評選工作報告

評選工作報告(合集5篇)。

在本文中我們將從多個角度來分析“評選工作報告”，每當我們的任務結束后。報告的適用范圍越來越廣泛，寫報告時，說明觀點的材料要詳略得當，以觀點統領材料，一般報告是怎么寫的呢？如果你覺得這篇文章對你有幫助希望能將它分享給需要的人。

評選工作報告 篇1

曾維先，女，1987 年 6 月出生，學歷（高中），團員， 畢業古藺縣藺陽中學，現在為公司辦公室文員、助理。 一年來，他憑著對公司辦公室工作的熱愛和忠誠，在平 凡的崗位上默默奉獻著自已熱血和才智。在公司與所有 職、員工“打”成一片。

一、 著眼全局，服從領導 他所在的部門工作人手緊張，他主動承擔起外勤的 工作和內勤的管理工作，加班加點成了家常便飯，他幾 乎沒有一天按時下過班的，但他卻從未有過一句怨言。 憑著他踏實的工作態度、嫻熟的專業技巧、對同事的滿 腔熱情，同時他的工作能力和工作熱情也引起了公司的 關注，他始終堅持服從領導的安排。

二、 立足崗位，真抓實干 成績的后面伴隨著的往往是艱辛和汗水。她任辦公 室助理崗位一職，能深刻明了每一條信息、每一個數據、 每一份報告之后，都凝聚著公司全體領導及員工辛勤的 汗水，體現著管理工作的進展、廣大員工對我們的滿意 程度，所以能以高度的責任心來對待日常的`辦公室工作， 每一個詞匯、每一句話、每篇材料的中心思想都認真掂 量、仔細斟酌，用心對待，盡自己最大的努力完成好各 項工作任務和領導、上級交辦的事務。

三、 責任為先，銳意進取 她從嚴要求自己，主動認真學習，關注時事，在實際工 作、學習、生活中能自覺勤于鉆研、銳意進取，貫徹落 實好公司為集團化進軍的發展觀、努力完成好上級、領 導交辦的各項事務，兢兢業業干好自己的本職工作，始 終保持高昂的工作積極性和主動性，全身心地投入到， 恪盡職守，團結同事，樂于助人，為同事們和職工們做 好服務工作，默默無聞，時時處處以職工是否滿意作為 其檢視自己工作成效、糾正工作方向、完善工作方法的 標準，贏得了廣大職工一致贊譽，切實體現了一個辦公 室助理的職責。

以上足以證明曾維先同事在平凡的崗位上兢兢業 業、任勞任怨、默默忘我的工作作風上奉獻自已熱血 和才智的成績給予肯定。為公司發展貢獻自己。現推 薦為公司“先進工作者”。

“先進工作者”推薦報告

丁定申，男，1941 年 7 月出生，務農，小學文化。 現為公司廠部、一車間門衛。他憑著對公司門衛工作 的熱愛和忠誠，在平凡的崗位上兢兢業業、任勞任怨、 默默忘我的工作作風上奉獻自已熱血和才智。

一：門衛職責： 他堅守工作崗位，認真職守， 認真鉆研，提高工 作水平。積極妥善地處理好職責范圍內的一切工作。 遇到問題及時地向上級部門、公司領導匯報和請示， 按規定時間上班，不遲到、早退，并且寫好了值班記 錄 ，為公司門衛安全工作做到了實處。

二：衛生堅持： 他起早摸黑的為公司提供了舒適環境。衛生工作 開展取得了良好的效果，使公司的衛生面貌煥然一新， 公司的環境也得到很大的改善。 種種行為，為公司發展貢獻自己?，F推薦為公司 “先進工作者”。

評選工作報告 篇2

? ? ? ?根據中共委常委會議紀要（2022）8號精神，對啟動縣級勞模評選工作，需提請縣政府研究予以明確的有關問題：

? ? ? ?一、關于調整充實縣勞動模范和先進工作者評選管理委員會成員問題。（另附成員建議名單）

? ? ? ?二、關于啟動首屆縣級勞模推薦評選問題

? ? ? ?1、建議縣政府近期下發關于推薦評選縣級勞動模范的通知，明確推薦評選范圍、評選條件、名額分配原則、評選辦法、組織領導、評選工作要求等事項。

? ? ? ?2、縣級勞模評選名額：建議首屆評選30名。

? ? ? ?3、評選辦法：按首屆擬表彰縣級勞模名額的2倍比例分配推薦名額至各鄉鎮、縣直各單位。推薦名額經所在單位黨政會議研究和所在系統黨委會議研究后，將縣勞模初步人選推薦登記表及有關事跡材料報送縣勞模評選管理辦公室，由縣勞模管理辦公室征求有關方面并審核后，報縣勞模管理委員會研究、審批。

? ? ? ?三、關于建立縣級勞模評選機制問題。（待首屆縣勞模評選結束后）為加強我縣勞模的評選、表彰、培養、教育、宣傳和管理等工作，建議縣政府制定出臺《武平縣縣級勞動模范管理暫行規定》，明確縣勞模的基本條件、評選程序、享受優惠待遇、勞模獎金和津貼標準、勞模管理經費等事項。需要明確的幾個具體事項：

? ? ? ?1、縣勞模評選周期：建議從2022年起縣勞動模范每三年評選一屆。

? ? ? ?2、津貼標準（參考市政府）：職工勞模退休后仍保持榮譽的，由縣財政每月發給榮譽津貼費50元；農民勞模男年滿60周歲、女年滿55周歲，仍保持榮譽的，由縣財政每月發給榮譽津貼費30元，已享受市級以上勞模

? ? ? ?榮譽津貼的，不重復享受。

? ? ? ?3、勞模獎金和管理經費：凡被評為縣級勞動模范者，發給榮譽證和獎章，并發給一次性獎金2000元，獎金由縣財政支付?？h級勞模管理經費由縣級財政安排。

? ? ? ?縣總工會

? ? ? ?二0一一年十二月十二日

評選工作報告 篇3

根據區教育局關于評選中小學優秀班主任的文件精神，按照公開、公平、公正的原則，嚴格標準，嚴格程序、嚴格審核，保證推薦工作的公正性和透明性，我校就推薦優秀（十佳）班主任工作的情況具體如下：

一、高度重視，加強領導

區教育局文件下達后，我校專門召開了領導班子會議，認真學習文件，領會精神，為切實加強領導，成立了優秀（十佳）班主任推薦工作領導小組：

組 長：賈 智

副組長：張清友 尹曉東 郭寅龍 王留柱 曹 燕

成 員：盧永峰 師建中 任宗英 王振娥 李洪飛 高海娜

二、嚴格程序，認真評選

在評選推薦過程中，我校推薦工作領導小組對申報人員就擔任班主任的年限、任職條件、工作業績、學生評議以及政治思想、工作態度等方面逐一進行了綜合考察。在此基礎上，廣泛征求了廣大教職工及社會各界對參評人員的意見，經過認真考核和遴選，一致推薦賀建華同志為十佳班主任的候選人。

三、監督公示，推薦上報

為增強評選推薦工作的公正性和透明度，我校于12月15-18日對推薦的優秀（十佳）班主任的業績材料在小會議室進行了展示，并將候選人名單進行了公示，沒有接到反對意見和其他異議，經推薦工作領導小組研究，決定推薦賀建華同志參加優秀班主任的評選。

山城區實驗小學

20xx年12月19日

評選工作報告 篇4

為扎實推進師德師風建設，進一步提高我校教師的師德水平，根據上級工作安排，我校將推選一名候選人，現將本校的推薦報告介紹如下：

一、評選條件：

1、堅持四項基本原則，熱愛祖國，熱愛中國，努力學習理論，認真執行黨的路線、方針和政策，積極參加各項活動。

2、全面貫徹黨的教育方針，認真執行教育政策法規，遵循教育規律。自覺遵守師德規范，廉潔從教，以身作則，為人師表，敬業愛崗，無私奉獻。師德表現突出，教書育人成績顯著，在群眾中有一定的影響力。

3、面向全體學生，關心和愛護學生，循循善誘，誨人不倦，保護學生的身心健康，未發生過體罰或變相體罰現象，教學行為受到學生、家長的肯定。

4、努力學習科學文化知識，刻苦鉆研教學業務，積極運用新課程理念進行教育和教育科學研究，所任學科教育質量高。

5、顧全局，關心集體，團結同事，謙虛謹慎，團結協作，作風正派，舉止端莊，語言文明，禮貌待人，能主動承擔學校工作。從事教育工作十年以上或班主任工作五年以上。

二、評審員會成員：

組長：

成員：

三、資格審查：

經校會研究決定，本次師德標兵的產生依據20xx-20xx學年的量化考核結果，之后又經過全體教師討論同意依據量化考核結果，同時又征求了廣學生及社會等各方面的意見。確定本次的師德標兵候選人：趙紅玲。最后評審員會成員審查了趙紅玲教師的教師資格證書、繼續教育證書、相關獲獎證書等，一切屬實，最終一致決定，該教師經審查符合師德標兵的評選條件。

四、評選工作程序

1、組織召開教師會，討論并決定依據20xx-20xx學年的量化考核結果。

2、征求廣學生及社會等各方面的意見。確定本次的師德標兵候選人：趙紅玲。

3、組織審核。評審員會成員審查候選人的相關材料。最后的侯選人名單及被審查的相關證明材料進行公示，接受廣師生的監督，公式時間為一周。經公示無異議后方可向上級匯報。

評選工作報告 篇5

? ? ? ?勞動模范評選和管理工作實施細則

? ? ? ?為加強和改進勞動模范評選管理工作，在全公司營造學習、尊重、愛護勞動模范的風氣，充分發揮勞動模范在工作中的示范引領作用，結合公司實際情況，制定本辦法。本辦法自2022年1月1日起施行。

? ? ? ?一、勞動模范評選組織機構

? ? ? ?金茂五金勞動模范評選委員會（以下簡稱勞模評委會）由公司總經理擔任主任副總經理擔任副主任，成員由工會主席、黨支部書記、沖壓一車間主任、沖壓二車間主任、涂裝車間主任、裝配一車間副主任、裝配二車間主任、注塑車間主任、質檢部主任、企管部主任等組成。

? ? ? ?勞模評委會負責審定勞動模范評選方案、勞動模范候選人名單，研究提出勞動模范評選表彰管理工作的有關意見和建議，指導和協調有關工作。

? ? ? ?職工代表大會（以下簡稱工會）負責勞動模范評選表彰的具體工作，指導、協調和處理勞動模范日常管理工作，檢查有關勞動模范政策的落實情況，調整勞動模范政策的建議方案，完成勞模評委會交辦的其他工作。

? ? ? ?二、勞動模范評選范圍和條件

? ? ? ?勞動模范評選范圍：公司全體員工。

? ? ? ?勞動模范評選條件：模范遵守公司規章制度和職業道德，模范完成崗位職責，立足崗位，奮發進取，開拓創新，勇于奉獻，在日常工作中取得顯著成績，并享有良好聲譽。

? ? ? ?三、勞動模范評選原則和程序

? ? ? ?勞動模范的評選推薦，要遵循“公平、公開、公正”原則，采取“自下而上、逐級審查”的辦法進行, 堅持標準，嚴格程序，民主推薦，接受群眾監督；要堅持面向基層、面向工作和生產一線,并兼顧各個崗位,充分體現廣泛性、先進性和代表性。

? ? ? ?各車間及部門每個月評選出一個勞動模范，評選推薦勞動模范的程序：

? ? ? ?（一）基層推薦。所在車間在廣泛征求群眾意見的基礎上由管理人員集體研究確定推薦人選，經職代會（職工大會）討論通過，并在本單位公示后報上級主管部門初審。

? ? ? ?（二）主管部門初審。由勞模評委會審核并簽署意見。

? ? ? ?（三）董事會審核。由董事會審核并公示后，由工會命名表彰。

? ? ? ?四、勞動模范的獎勵和待遇

? ? ? ?勞動模范享受以下待遇：

? ? ? ?當月被評為勞動模范的，由企管部拍照并張貼在相應6S管理看板上，由企管部頒發榮譽證書及一次性獎金100元。

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[薦]評選工作報告精選

自入職的那天起，我們就掌握了一些基本技能，到現在已經嫻熟至極了，但還是要繼續努力。為了讓工作計劃順利進行，我們是時候靜下心來好好寫寫述職報告了。述職報告就是指任職者從中找出經驗教訓，引出規律性的東西引文。那么，你會寫領導要求的相關述職報告嗎？以下是小編收集整理的“[薦]評選工作報告精選”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

評選工作報告 篇1

為貫徹落實XX市教育局《關于做好全市教育工作先進集體優秀教育工作者評選推薦工作的通知》文件精神，根據上級要求，XXXX小學嚴把資格審查關、評選工作程序關、公示關和評選結果關，確保了評選推薦工作的高質量。先將工作情況報告如下：

根據20xx年教師節表彰推薦工作要求，XXXX小學成立了以校長XXX為組長，以張校長、馮校長、李校長、等為成員的評審委員會。評審委員會嚴把資格審查關，切實將忠誠人民的教育事業，具有較高政治素質和高尚的職業道德，模范履行教師職責，依法執教，教書育人，為人師表，無私奉獻。具有較高的專業理論知識和豐富的教育、教學經驗，高質量地完成教育教學任務，認真學習教育理論，積極開展教科研活動，勇于改革，不斷創新，形成自己的教育、教學特色，教育、教學成果顯著。積極實施素質教育，熱愛學生，促進學生的全面發展，在培養人才方面成績顯著；注重培養學生良好的思想道德行為規范，調動學生的積極性和創造性，注重發展學生個性，關心學生身心健康，建立良好的師生關系，受到學生的信任與尊敬；無私奉獻，犧牲自我，為

教育事業發展做出突出成績。做到管理育人、服務育人、環境育人等方面成績突出，五年內年終考核都是合格且有一次優秀的一線專任教師作為參評對象，已獲得過市教育局及以上表彰的人員不再參加本次評選。嚴把工作程序關，采取自下而上、層層推薦、逐級審核的方式進行，對照評選條件，經教職工大會民主推薦確定候選人，然后將候選人姓名和實績材料進行公示。嚴把公示關，對在公示期間，教職工存在異議的評選對象，評審委員會一律不予向上推薦，并取消評選資格。嚴把評選結果關，對符合評選條件、經評選工作程序評選出的評選對象，評審委員會嚴格依據文件精神，及時搞好了回頭再審查，杜絕了推薦評選工作中的漏洞，切實確保了評選推薦工作的高質量。

宿城區埠子中心小學

二0一x年七月二十九日

評選工作報告 篇2

尊敬的領導：

感謝公司領導給我們這次評選優秀員工的機會，也感謝組長和同事們在工作中給予我的支持和幫助。

金蛇已去，馬到功成?；赝兄x領導的培養，同事的支持，感謝企業文化的熏陶，感謝自己不斷的進取.好一個，你雖已去，但我們的辛苦，成功，幸福，一個個攻堅戰的勝利，一個個同事的成長，笑容還歷歷在目。是軍品部榮耀的一年，是軍品部輝煌的一年。

感謝領導，沒有韓部長的嚴格要求，我們才能不斷創造佳績;沒有韓部長的信任，我們就不能放飛思想不斷鑄造輝煌;沒有韓部長的關心，我們就無法在一個個緊急關頭咬緊牙關克服困難完成使命。常言道：火車跑的快，全憑車頭帶。

領導就是一個組織領路人，沒有領導理解支持，就不可能人盡其才，人用其智，人守其職，自然就沒有今天軍品部的輝煌成果。沒有領導的事必躬親，嚴格約束，就會士懶兵墮，自然就沒有戰斗力，就不可完成一個個艱巨的任務。感謝領導的嘔心瀝血，感謝領導朝五晚九，才有了中天軍品部輝煌成就。

一個組長就是一把尖刀，一個逢山開路，遇水疊橋的先鋒。組長是直接領導我們沖鋒陷陣的排頭兵。沒有組長的前期工作安排，我們就很難在工作操作中做的井然有序。沒有組長是晝夜監督，就會出現有規不能守，有律不能依。感謝有一個能做榜樣的組長，我們才能嚴格要求自己，像組長看齊，超質量完成一輛輛精品。

一個團隊效率，在于早會組長的細心安排，知天時，知人和，才能把合適的人分配在合適的崗位，才能在合適的時間讓每個人完美的完成自己的工作。組長身先士卒，我等必不畏艱辛，沒有組長的晝夜陪伴，我們怎會不必寒暑，不分晝夜的奮戰在最重要的時候，怎能按時完成一批批緊急的任務。感謝組長對我們噓寒問暖，不辭勞苦，對我們精心照顧，讓我們對中天軍品部有入廠猶如到家的感覺，試問，哪一個人會為自己的家事推諉逃避。軍品部有x年的成功，組長自然功不可沒!

我自覺駑鈍，在工作中不敢不用心。有領導的信任支持，有同事的鼎力相助，分秒不敢輕心大意。自知身兼重任，時刻不敢忘記學習，猶恐不能勝任職位安排。所以，時刻謹記學習乃第一要務，只怕自己不能為每次工作盡知盡智.做為技術人員，工作自然需要同事大力配合，也許因為性格和善，能于同事和睦相處，工作之時大家相互配合，下班之后大家相互關心。工作中出現問題能與同事深入溝通，共同探討，克服了一個個困難，每次都能按時按質完成領導安排的任務。技術人員起步比較難，新同事難免會有很多問題，做為老員工，我深知公司要發展人才最重要，而人才培養和儲備不容易，每當同事遇到問題，總會知無不言言無不盡，深怕他們有疑慮或帶問題工作，拖延浪費工作時間，降低工作效率，或操作不當產生損失。業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。20xx年公司效益很好，我們總會接到加班任務，時而還會奮戰24小時，但是我和同事們從來都不懈怠，不偷懶，任勞任怨，只要能夠圓滿完成任務，再辛苦我們也高興。有時到后半夜有的小同事扛不住我總會激勵他們：人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，不會因為碌碌無為、虛度年華而悔恨，也不會因為為人卑劣、生活庸俗而愧疚。

雖然，工作一天會很累，但是我也不會亂了章法，嚴格要求自己按照規章制度操作，也會照顧身邊的同事，謹防大家疏忽，沒有按照章程操作造成損失，或者因為程序不對而反工，工作之事無小事，分刻不敢麻痹大意。 新年開始，又是奮斗的一年。公司領導身懷包藏宇宙之機，吞吐天地之志。中天發展蒸蒸日上，近年成績節節攀升。公司同事相處和睦，互幫互助，厲兵秣馬，斗志昂揚，20xx年定會再創佳績!

評選工作報告 篇3

我局根據省教育廳關于認真做好20xx年教育系統評選表彰活動的通知精神，認真組織開展了河北省教育系統先進集體表彰活動，廣泛發動各個學校積極申報本學校的先進典型，在全縣教育系統上下形成民主、和諧、進取、創新的校園文化氛圍，促進了我縣教育教學質量的提升，品牌的發展。現就我局開展河北省教育系統先進集體評選表彰活動工作匯報如下：

一、評選程序及做法

1、切實加強領導，精心組織開展，認真做好先進集體的推薦活動評選工作。我局在評選表彰活動中，成立了以局長任組長，教育股、人事股、辦公室、工會等部門負責人組成的先進集體評選表彰活動領導小組，及時召開會議，研究制定具體評選方案，確定評選活動標準，步驟等內容，按照推薦上報，組織審核、公示、確定人選等四個階段，有序開展先進個人推薦評選表彰活動。

2、精心審核評選，確保先進質量。學校按照先進集體評選的標準，認真挖掘典型學校先進事跡，使得先進學校的典型可敬、可親、可信、可學。局對各學校上報的推薦名額、程序等內容提出了具體的要求，規定在推薦上報時，要廣泛征求意見后，依據評選標準及候選學校事跡，對候選學校進行綜合評審，征求相關部門意見后，確定為先進集體候選人員。在經過公示和評審后，由局領導小組研究決定，確定為省級教育系統先進集體。

3、注重搞好結合，推動活動深入。評選表彰活動既是先進集體工作成果的展示，也是構建社會主義教育核心價值體系的重要途徑。因此搞好結合，推動活動深入開展才是評比先進集體的根本目的。

評選結果

經過周密調查，認真審核，最終確定：

河北省教育系統先進集體申報單位：臨城縣第二小學

二、公示情況

自6月25日起，對以上單位主要事跡進行公示，至今未有群眾異議，現報告前來，請局領導批準。

評選工作報告 篇4

為扎實推進師德師風建設，進一步提高我校教師的師德水平，根據上級工作安排，我校將推選一名候選人，現將本校的推薦報告介紹如下：

一、評選條件：

1.堅持四項基本原則，熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨，努力學習政治理論，認真執行黨的路線、方針和政策，積極參加各項活動。

2.全面貫徹黨的教育方針，認真執行教育政策法規，遵循教育規律。自覺遵守師德規范，廉潔從教，以身作則，為人師表，敬業愛崗，無私奉獻。師德表現突出，教書育人成績顯著，在群眾中有一定的影響力。

3.面向全體學生，關心和愛護學生，循循善誘，誨人不倦，保護學生的身心健康，未發生過體罰或變相體罰現象，教學行為受到學生、家長的肯定。

4.努力學習科學文化知識，刻苦鉆研教學業務，積極運用新課程理念進行教育改革和教育科學研究，所任學科教育質量高。

5.顧全大局，關心集體，團結同事，謙虛謹慎，團結協作，作風正派，舉止端莊，語言文明，禮貌待人，能主動承擔學校工作。從事教育工作十年以上或班主任工作五年以上。

二、評審委員會成員：

組長：

成員：

三、資格審查：

經校委會研究決定，本次師德標兵的產生依據20xx-2011學年的量化考核結果，之后又經過全體教師討論同意依據量化考核結果，同時又征求了廣大學生及社會等各方面的意見。確定本次的師德標兵候選人：趙紅玲。最后評審委員會成員審查了趙紅玲教師的教師資格證書、繼續教育證書、相關獲獎證書等，一切屬實，最終一致決定，該教師經審查符合師德標兵的評選條件。

四、評選工作程序

1、組織召開教師大會，討論并決定依據20xx---20xx學年的量化考核結果。

2、征求廣大學生及社會等各方面的意見。確定本次的師德標兵候選人：趙紅玲。

3、組織審核。評審委員會成員審查候選人的相關材料。最后的侯選人名單及被審查的相關證明材料進行公示，接受廣大師生的監督，公式時間為一周。經公示無異議后方可向上級匯報。

評選工作報告 篇5

? ? ? ?評選評優頒獎詞

? ? ? ?1.優秀員工： 她得青春妙齡，在疊疊的收款單中一頁頁翻過，充實是她得主題；她得金色年華，在各個數字里一天天跳躍，責任是她得重心。耕耘在票據間勤勉于計算中，她也許會錯過很多的約會與假日，但她沒有錯過與優秀作伴，與卓越相隨，與成長同行。

? ? ? ?原本冰冷的工具在他手中舞出華麗的篇章。他不會挑剔臟與累，也不會害怕熱與高。他以他專業的業務水準為大家排憂解難，創造嶄新的明天。

? ? ? ?2.創新高效之星: 二十年來，如何將菜肴做的精致美味是他的追求，如何將每一次的追求演繹成藝術是他的夢想。正可謂“一人巧做千人食，五味調和百味香”，他用勤思善學，樂于助人，告訴我們您是最可愛的人。

? ? ? ?她兢兢業業，一絲不茍；她默默奮斗，無私奉獻；她立足本職工作，自我摸索，不斷創新；在她心里公為重，私為輕，她用高效、務實詮釋了財務人員的操守。

? ? ? ?3.安全規范之星：

? ? ? ?他以廠為家把自己的工作當成一種神圣的使命，他常年活躍在公司的各個領域，檢修和維護設施設備親歷親為，他絞盡腦汁尋找最科學合理的解決方案，他操作規范，為公司杜絕一切安全隱患。

? ? ? ?4.忠誠奉獻之星：

? ? ? ?十六年風雨同舟，她用行動詮釋了什么叫忠誠。她將最美好的歲月奉獻給工作，她的先進事跡只言片語不足以言說，她用自己的行動向我們講述了“忠誠奉獻”四個字。

? ? ? ?5.節約之星

? ? ? ?他不善言辭卻與商家斤斤計較，他把得失看得很輕卻計較著貨比三家的公道，他以勤儉節約為己任，不浪費一分錢，最大限度的滿足公司的物資需求。他以最高的標準展現自己的價值，讓青春無怨無悔，讓人生綻放光芒。

評選工作報告 篇6

物流0902班助學金和獎學金評選工作總結

在學院領導和輔導員的大力支持下，在班委會的極力配合下，物流0902班2010-2011年學期助學金的評定終于有了結果。

為了消除同學們對評選結果的懷疑和任何異議，我們曾多次開班會，說明評定標準和流程。

國家助學金和獎學金是國家為保障在校學生家庭經濟困難的能夠順利完成學業而專門設立的一種資助。評定流程是非常嚴謹的。國家助學金的名單范圍是在我院的擁有貧困證明的同學中篩選的。也就是說，只有被認定為擁有貧困證明中相對貧困的學生才有資格評定國家助學金。我院每年都對貧困生檔案進行更新，以便更好照顧到一些家庭經濟有變動的困難學生。但是并不是所有的貧困生都能被評上國家助學金，許多學生已經被評定為貧困生，可是在國家助學金的名單上卻沒有他，這又是為什么呢？國助的評定是對學生素質的綜合考量，對成績上的要求是有標準的，如果未達到這個標準，那么就不能參加評選，并且，國助評定還要加上綜合素質考核，如果該同學在校期間有違規違紀行為，也將取消參評資格。而獎學金的評定者除了以上標準還必須學習成績突出。

這些是我們班委在進行評選時多次講解的重點，整個評選過程都十分嚴謹，每一個過程的工作進展都上報輔導員。因為國家獎學金和國家助學金的評定是關系到學生切身利益和榮譽的。就因為如此，壓力更大。每一個名額的確定，每一個人員的審核，每一個問題學生的談話，我們都需謹慎小心，每每這時我們班委就會覺得自己肩上任務的重量。

首先，所有同學都是有機會參選的人；然后，在所有同學中，選出有貧困證明的學生；再所有參選同學填寫申請資料；最后，我們班特采用了當事人述說家庭狀況加民主投票、公開唱票的兩種方式選出助學金和國家勵志獎學金候選人。在這個過程中，所有候選人都上講臺敘述自己的家庭基本情況和申請理由，讓同學們更好的了解她們的家庭情況，同時也讓同學們自己真正的了解到哪些同學是最需要國家資助的人。民主投票和公開唱票就更加體現了過程的“三公”原則。

在獎助學金評定的這段時間里，我們的工作得到了學院領導，各年級輔導員及班主任的大力支持。細到每一張登記表，每一張審核表，每一張學生的照片，沒有他們的大力支持，這項工作，我們是不會完成的這么順利的。

還有，這項工作離不開班委成員和班上的同學的支持。最后，進過一系列篩選，終于公正的選出了以下十一名助學金獲得者和兩名勵志獎學金獲得者：

助學金獲得者：*** *** 國家獎學金獲得者：*** *** 在評定結束后，我們的工作還未完成，那就是及時疏導那些未評定上的同學，讓同學端正態度，積極看待評選結果。

總之，這次助學金和獎學金的評定工作取得的完美的結果，離不開大家的努力和配合，希望得到資助的同學更加努力學習，不辜負國家，學校，老師對他們的期望，同時，其他同學也要努力向上，爭取做一名優秀學生。

附：評議小組成員簽字

總結范本: 評選工作報告(篇一)

作為公司的優秀員工，我們一直在提高自己的專業能力，以便可以給公司做出更好的奉獻。為了更好的落實工作任務，我們現在要寫一份值得一看的述職報告了。述職報告是對自己在任職期間所做的成績與不足。那么，你會寫領導要求的相關述職報告嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《總結范本: 評選工作報告(篇一)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

根據區教育局關于評選中小學優秀班主任的文件精神，按照公開、公平、公正的原則，嚴格標準，嚴格程序、嚴格審核，保證推薦工作的公正性和透明性，我校就推薦優秀（十佳）班主任工作的情況具體如下：

一、高度重視，加強領導

區教育局文件下達后，我校專門召開了領導班子會議，認真學習文件，領會精神，為切實加強領導，成立了優秀（十佳）班主任推薦工作領導小組：

組 長：賈 智

副組長：張清友 尹曉東 郭寅龍 王留柱 曹 燕

成 員：盧永峰 師建中 任宗英 王振娥 李洪飛 高海娜

二、嚴格程序，認真評選

在評選推薦過程中，我校推薦工作領導小組對申報人員就擔任班主任的年限、任職條件、工作業績、學生評議以及政治思想、工作態度等方面逐一進行了綜合考察。在此基礎上，廣泛征求了廣大教職工及社會各界對參評人員的意見，經過認真考核和遴選，一致推薦賀建華同志為十佳班主任的候選人。

三、監督公示，推薦上報

為增強評選推薦工作的公正性和透明度，我校于12月15-18日對推薦的優秀（十佳）班主任的業績材料在小會議室進行了展示，并將候選人名單進行了公示，沒有接到反對意見和其他異議，經推薦工作領導小組研究，決定推薦賀建華同志參加優秀班主任的評選。

山城區實驗小學

20xx年12月19日

評選推薦工作報告(集錦7篇)

在這里您可以找到一些有關“評選推薦工作報告”的有用信息，在生活中，報告十分的重要。報告的使用成為日常生活的常態，優秀的報告，能讓我們在下階段工作中做到趨利避害，報告怎么寫的又快又好？希望本文能夠為您開啟一扇新的大門拓展您的視野。

評選推薦工作報告 篇1

? ? ? ?濟南六職專評優評選條件

? ? ? ?為了進一步加強學校共青團的基層組織建設，樹立先進典型，激勵基層團組織爭先創優，推動學校共青團整體工作水平的提高，提高全校團員青年的綜合素質，特制定本辦法。

? ? ? ?一、評選范圍：

? ? ? ?本校在籍團員學生，共青團員干部，班級團支部。

? ? ? ?二、評選比例：

? ? ? ?（1）優秀團員以學校為單位按團員總數8%的比例進行評選。

? ? ? ?（2）優秀團干部按照全校團員干部10%的比例進行評選。

? ? ? ?（3）優秀團支部按照全校團支部總數8%的比例進行評選。

? ? ? ?三、評比條件及評比辦法；

? ? ? ?（一）優秀團員評比條件及評比辦法：

? ? ? ?1、評比條件：

? ? ? ?（1）、積極要求進步，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則，遵守團的紀律，模范執行學校的有關規章制度。

? ? ? ?（2）、嚴格要求自己，以身作則，能夠起到模范帶頭作用。

? ? ? ?（3）、積極參加團委、各社團組織的各種活動，努力提高自身素質。按時繳納團費，及時認真地完成各級團組織布置的任務。

? ? ? ?（4）、學習成績良好，能認真學習自己的專業知識，學習成績不低于全班30%，且本學年不得有不及格課程。

? ? ? ?（5）、在校期間一次以上（含一次）被評為學院“三好學生”或“優秀學生干部”；參加校級競賽并獲獎或在班級、學生會、團委擔任主要職務且表現突出者，優先考慮。

? ? ? ?（6）、優秀團員投票支持率應占班級團員總數的1/2（含1/2）以上。

? ? ? ?2、評比辦法：

? ? ? ?（1）、各班團支部推薦，經所在班級學生民主評議。

? ? ? ?（2）、各班團支部將評選結果和團員個人材料上報系團總支進行審核，經系團總支審核批準后上報院團委。

? ? ? ?（3）、學校團委根據本條例相關標準進行審核。

? ? ? ?（4）、學校團委將審核合格的優秀團員名單在全院范圍內公示3天。學生如有異議或意見，可向學校團總支提出，學院團總支對同學反映的問題要認真調查、核實和處理。

? ? ? ?（5）、公示無異議后，學校團委授予優秀共青團員榮譽稱號，并頒發榮譽證書。

? ? ? ?（6）、在重大社會活動和校園精神文明建設中有突出貢獻表現和特殊貢獻者，經校團委研究，可直接授予“優秀共青團員”稱號。

? ? ? ?（二）、優秀團干部評比條件及評比辦法：

? ? ? ?1、評比條件：

? ? ? ?（1）、積極要求進步，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則，遵守團的紀律，模范執行學校的有關規章制度。

? ? ? ?（2）、嚴格要求自己，以身作則，能夠起到模范帶頭作用。

? ? ? ?（3）、能帶領團員認真、及時地完成上級團組織布置的工作任務，并得到上級團組織的充分肯定和認可。

? ? ? ?（4）、學習成績良好，能認真學習自己的專業知識，學習成績不低于全班30%，且本學年不得有不及格課程。

? ? ? ?（5）、在校期間一次以上（含一次）被評為學院“三好學生”或“優秀學生干部”；參加校級競賽并獲獎或在班級、學生會、團委擔任主要職務且表現突出者，優先考慮。

? ? ? ?（6）、深受團員的信賴和擁護，在同學中具有較高的威信。優秀共青團員學生干部投票支持率應占班級團員總數的2/3（含2/3）以上。

? ? ? ?2、評比辦法：

? ? ? ?（1）、由所在校團總支推薦，經所在校學生民主評議。

? ? ? ?（2）、所在校團總支將優秀團干部個人材料上報學校團委進行審核。

? ? ? ?（3）、學校團委將審核合格的優秀團干部名單在全校范圍內公示3天。學生如有異議或意見，可向學校團委提出，學校團委將對同學反映的問題認真調查、核實和處理。

? ? ? ?（4）、公示無異議后，學校團委授予“優秀共青團員干部”榮譽稱號，并頒發榮譽證書。

? ? ? ?（三）、優秀團支部評比條件及評比辦法：

? ? ? ?1、評比條件：

? ? ? ?（1）、團支部領導班子健全，支部委員具有較高的思想政治素質和較強的工作能力，能以身作則，公道正派，在各方面發揮模范帶頭作用。

? ? ? ?（2）、團支部干部之間團結合作，在團員青年中有號召力；積極代表和維護團員青年的利益，為團員辦實事，能解決實際問題。

? ? ? ?（3）、校團委組織的活動、分配的任務能夠認真組織、圓滿完成，并能有創造性的獨立開展工作。

? ? ? ?（4）、學期期末考試為年級的前三名。

? ? ? ?（5）、團員組織活動出勤率100%（包括團委組織活動和本支部活動，事前請假者不計）支部成員遲到全學期不得超過5人次。

? ? ? ?2、評比辦法：

? ? ? ?（一）、各班及團總支推薦。

? ? ? ?（二）、各班及團總支將評選結果和優秀團支部材料上報學校團委進行審核。

? ? ? ?（四）、學校團委根據本條例相關標準進行審核，合格的優秀團支部在全院范圍內公示3天。如有異議或意見，可向學校團委提出，學校團委對反映的問題認真調查、核實和處理。

? ? ? ?（五）、公示無異議后，學校團委授予“優秀團支部”榮譽稱號，并頒發榮譽證書。

? ? ? ?（四）、優秀學生會干部評比條件及評比辦法：

? ? ? ?一、評選對象及范圍

? ? ? ?１、優秀學生會干部的評選對象為學生會各部門的主要負責人（包括各部門部長、副部長）；

? ? ? ?２、學生會工作先進個人、社團工作先進個人的評選對象為學生會各部門、學生社團聯合會、學生自律委員會、校團委學生會內部的干事或成員。

? ? ? ?3、優秀社團評比對象為成立1年以上，且在年度工作開展中表現優異、無違規行為的社團。

? ? ? ?二、評選條件

? ? ? ?（一）優秀學生會干部、優秀社團干部的評選條件：

? ? ? ?１、正式擔任部門或社團負責人的職位一年以上；

? ? ? ?２、熱愛學生會或社團的工作，具有較強的事業心，作風扎實，勇于創新，具有一定的政策水平和組織領導能力，能認真貫徹執行上級部門的決定和要求，創造性地開展本部門的工作；

? ? ? ?３、嚴格要求自己，熱愛自己的工作，尊敬師長，關心本部門的同學，在同學們中有較高的威信，受到師生的好評；

? ? ? ?４、成績良好，文化課成績在班級前60%。

? ? ? ?（二）學生會工作先進個人、社團工作先進個人的評選條件：

? ? ? ?能夠較好地完成本部門或本社團負責人分配給自己的工作；工作中積極主動，表現突出；有團隊協作精神；學習成績優良，文化課成績在班級前60%。

? ? ? ?（三）優秀社團的評選條件：

? ? ? ?1、凡成立滿一年以上的我校學生社團均可參加。

? ? ? ?2、學生社團遵守學校及社聯的各項規章制度，不斷加強社團的自身建設。

? ? ? ?3、有一個比較堅定的、有威信的、團結的領導集體，工作有創新，有實效。

? ? ? ?4、內部會員團結一致，積極向上。

? ? ? ?5、積極開展各項社團活動，有特色，效果好，成績突出。

? ? ? ?6、有全局觀念，能積極完成大學生社團聯合會布置的各項工作和任務。

? ? ? ?7、社團負責人能按時出席會議，無遲到，無早退。

? ? ? ?8、社團財務制度清晰，經費管理嚴格，帳目清楚，使用合理。

評選推薦工作報告 篇2

根據**縣教育局文件精神，我鄉在20xx年模范推薦過程中，堅持優中選優和公開、公平、公正的原則進行。

一、成立評審領導小組

組長：

副組長：

成員：

二、評審程序

1、堅持洛陽市優秀教師評選標準進行相應資格審查。

2、堅持優中選優和公開、公平、公正的原則，在推薦過程中，經條件比較和民主程序，依據民主測評分數加上申報人業績分數，按“優中選優”的原則，領導小組通過討論、表決，初步確定推薦人選。

3、公示推薦上報候選人及其申報條件和事跡材料。

4、根據公示反饋意見，評選推薦領導小組進行復議，確定推薦上報人選。

三、評審結果

經過公開、公平、公正的.評審，劉曉東符合洛陽市優秀教師評選條件。

四、公示情況

經過7月13日至16日連續三天公示，對**市級優秀教師評選，無任何異議。

評選推薦工作報告 篇3

? ? ? ?評選評優頒獎詞

? ? ? ?1.優秀員工： 她得青春妙齡，在疊疊的收款單中一頁頁翻過，充實是她得主題；她得金色年華，在各個數字里一天天跳躍，責任是她得重心。耕耘在票據間勤勉于計算中，她也許會錯過很多的約會與假日，但她沒有錯過與優秀作伴，與卓越相隨，與成長同行。

? ? ? ?原本冰冷的工具在他手中舞出華麗的篇章。他不會挑剔臟與累，也不會害怕熱與高。他以他專業的業務水準為大家排憂解難，創造嶄新的明天。

? ? ? ?2.創新高效之星: 二十年來，如何將菜肴做的精致美味是他的追求，如何將每一次的追求演繹成藝術是他的夢想。正可謂“一人巧做千人食，五味調和百味香”，他用勤思善學，樂于助人，告訴我們您是最可愛的人。

? ? ? ?她兢兢業業，一絲不茍；她默默奮斗，無私奉獻；她立足本職工作，自我摸索，不斷創新；在她心里公為重，私為輕，她用高效、務實詮釋了財務人員的操守。

? ? ? ?3.安全規范之星：

? ? ? ?他以廠為家把自己的工作當成一種神圣的使命，他常年活躍在公司的各個領域，檢修和維護設施設備親歷親為，他絞盡腦汁尋找最科學合理的解決方案，他操作規范，為公司杜絕一切安全隱患。

? ? ? ?4.忠誠奉獻之星：

? ? ? ?十六年風雨同舟，她用行動詮釋了什么叫忠誠。她將最美好的歲月奉獻給工作，她的先進事跡只言片語不足以言說，她用自己的行動向我們講述了“忠誠奉獻”四個字。

? ? ? ?5.節約之星

? ? ? ?他不善言辭卻與商家斤斤計較，他把得失看得很輕卻計較著貨比三家的公道，他以勤儉節約為己任，不浪費一分錢，最大限度的滿足公司的物資需求。他以最高的標準展現自己的價值，讓青春無怨無悔，讓人生綻放光芒。

評選推薦工作報告 篇4

按照《中共任丘市委宣傳部關于做好第九屆“好人”典型代表評選工作的通知》要求，xx鄉把評選工作作為“實施道德工程建設好人之城”的重要環節，迅速組織落實，確保評選工作扎實得力?，F將有關情況匯報如下：

接到評選通知后，鄉領導立即做出由宣傳委員牽頭宣傳干事負責相關事宜的重要批示，要求各村、各部門充分認識到“好人”評選的重要意義，將其作為推動實現學“好人”事跡，弘揚“好人”精神，爭做先進典型的重要舉措，并確立了“鄉黨委協調、各站所示范帶頭、基層評選全面開花”的總體格局，確保評選活動由點到面扎實開展，取得實實在在的成效。

利用各村廣播，開辟“好人”專題專欄，大力宣傳“__好人”的先進事跡和高尚品德，并對我市入選“好人”的11位候選人進行重點宣傳報道。充分利用宣傳欄、黑板報等方式在鄉機關、各村營造關注、支持、參與評選活動的濃厚社會氛圍，擴大活動影響。

將評選通知、選票復印后下發到各村，在易信群、公示欄等位置公開評選網址、微信公眾號等投票平臺，精心策劃組織各類宣傳活動，動員廣大干部群眾積極踴躍投票。努力使評選的過程變成踐行社會主義榮辱觀、深化道德實踐活動、推進精神文明建設的過程。為建設“好人之城”提供文明和諧的社會環境和深厚的道德基礎。

“好人”典型代表評選工作以來，我鄉共收到選票209張，有效票數209張。

評選推薦工作報告 篇5

我中心校接到**縣教育局《關于20xx年教師評選推薦市級優秀教師實施方案》以后，認真學習文件精神，結合我鄉實際情況，對照通知條件，認真組織評選，具體情況如下：

一、評審組組成

組長：

副組長：

成員：

二、評選工作程序及評選辦法

1、成立了以**校長為組長的評選領導小組。

2、本著政治堅定、事跡突出、群眾公認、優中選優和公開、公平、公正的原則，對我鄉教師進行了量化考評，在充分發揚民主、廣泛征求意見的基礎上推選出優秀教師候選人名單。

3、7月13日，對候選人進行民主測評，集體討論，投票表決。經評議，***同志完全符合市優秀教師評選條件，且無違反計劃生育政策和其他社會治安之行為。

4、7月15日-----7月20日，我中心校將評選結果進行公示，公示結果無異議。

三、評選結果

同意推薦**同志申報市級優秀教

評選推薦工作報告 篇6

? ? ? ?學校評優工作方案

? ? ? ?為了客觀、公正、合理地評價教師的德、才表現和工作實績用制度來激勵、督促全體教職工提高政治和業務索質認真履行好自身工作職責避免人為因素增強評優的透明度有利于調動廣大教職工工作的主動性和積極性根據上級文件精神結合本校實際特制定年度考核評優工作實施意見

? ? ? ?一、評優評先注重以師德為先的原則

? ? ? ?教師師德是衡量評優評先的重要標準在學校突發事件和教育教學工作中對學校工作有貢獻、教師公認、師德好、經學校領導集體研究、教師公認的可直接評優評先

? ? ? ?二、年度考核量化考核方案

? ? ? ?l、注重年度考核與平時考核相結合的原則學校的考核是教師平時德、能、勤、績的綜合體現也是衡量教師工作態度和實績的標準其計算方法如下：

? ? ? ?（1）班主任

? ? ? ?（2）科任教師及教輔人員 2、年度考核要以注重實績的原則

? ? ? ?以當年1月、7月兩次教學成績為實績以50分為基分超年級平均分1分加分以此類推低年級平均分減分以此類推在原基礎上提高分加分以此類推在原基礎上降低分減分以此類推 3、加分因素

? ? ? ?（1）獲獎加分：當年年度獲“優秀教師”“先進教育工作者”“優 秀班主任”“兩基”“先進個人”“優秀共產黨員”的教職員工可按省級5分、市級3分、縣級2分加分(2）發表淪文、經驗點滴文章加分

? ? ? ?為鼓勵教師學習業務、提高素質在教育主管部門主辦的刊物上發表文章的按省級1分、市級0.5分、縣級0.2分加分(3）教學活動加分

? ? ? ?縣及以上優質課、信息技術比賽、教學競賽等活動獲獎、獲輔導獎的教師按一等3分、二等2分、三等1分加分同一次教育教學活動按最高獲獎等次計 4、減分或排除評優因素

? ? ? ?(l）早退、遲到全年累計超過8次不得評優秀等次事假全年累計10節病假全年累計20節不得進入優秀等次(2）曠課、曠會、曠工一次不得評優秀等次

? ? ? ?(3）學校出現重大責任事故校長和分管副校長不能進入評優等次(4）全校教職工因工作失誤受到縣局黨委通報批評的責任人不能進入評優等次

? ? ? ?（5）所帶班級學生在校期間有違法犯罪現象受到校級以上處分的（6）有體罰和變相體罰學生行為的（7）因責任事故導致學生傷害的給學校造成經濟損失的（8）從事有償家教的三、說明： 1、有主線學科的教師按平時考核積分和教學考核積分、加分因索、減分因索之和計入考核總成績

? ? ? ?2、學校行政和非主線學科教師按平時考核積分、加分因素、減分因索之和的80％計入考核總成績并進行民意測評占20％

? ? ? ?3、每位教職員工的年度考核總成績從高到低依次排列再按分配的優秀指標數確定進入優秀人員名單、通過教職工測評校行政審查最終確定年終考核進入優秀等次人員名單

? ? ? ?本方案至制定之日起執行如有更改另行通告

? ? ? ?泰來四中 XX.3 學校評優工作方案[篇2] 一、指導思想

? ? ? ?弘揚先進樹立典型激發教師工作熱情；示范引領榜樣感召促進教師專業成長；錘煉隊伍改革創新提高教育教學質量

? ? ? ?二、評選對象

? ? ? ?全校所有在崗教師

? ? ? ?三、評選條件

? ? ? ?（一）師德表現

? ? ? ?1、思想端正作風正派；服從分工關心集體；認真履職樂于奉獻 2、尊重組織積極擔當；團結協作誠信友善；愛崗敬業主動作為 3、關愛學生體貼服務；尊重家長意見密切家校聯系；探究教育方法提高育人藝術 4、為人師表樹好形象；嚴守法紀遵守公德；加強自身學習提高政治素養

? ? ? ?（二）教學業務

? ? ? ?1、嚴謹治學精通業務；端正教態深化課改；打造高效課堂凸顯教學風格

? ? ? ?2、完成工作任務創優教學業績；期末檢測成績中等以上教學常規檢查沒有缺項

? ? ? ?3、認真參加教研活動積極參與課題研究；自覺接受繼續教育不斷推出教研成果

? ? ? ?4、注重因材因人施教有效進行分類、個別；培養學生興趣特長熱心學生課余活動、社團活動

? ? ? ?（三）其他條件

? ? ? ?1、實行5個優先一是獲得市級及以上優質課、技能比賽獎勵者評選優秀教師優先；二是在學校中心工作中表現突出受到上級表彰者優先；三是個人先進事跡得到上級領導表揚、社會各界好評或新聞媒體宣傳者優先；四是教育、教學或管理工作受到上級表彰者優先；五是教育科研成果被上級推廣者優先

? ? ? ?2、實行5個不予考慮一是出現教學、安全責任事故者兩年不予考慮；二是違反法紀法規或教師職業行為規范被上級追究或家長投訴者不予考慮；三是學年累計事假超過10天以上病假超過1個月以上或者有無故曠工行為者不予考慮；四是無故拒絕學校布置的各項任務（公開課、培訓、公益活動、值班、臨時性工作等）者不予考慮；五是教師績效考評分數排后10%范圍內教師不予考慮

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評選推薦工作報告 篇7

? ? ? ?尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們： 大家好！

? ? ? ?我是地理系學生分會主席原毓文，時光荏苒，除了歲月斑駁的痕跡，除了過往鉛華，不變的是為學生組織奉獻的毅力，不忘初心，方得始終。很榮幸能夠再次參加此次評比匯報。接下來我將從“組織建設、活動風采、學院活動、工作展望”四個方面對地理系學生分會2022—2022學年各項工作做簡要匯報。

? ? ? ?眾志成城，大膽革新。我系精簡組織體系，設立專人專崗專職，加強干部工作培訓，不斷完善工作考核制度，堅持以院團委工作為中心，系級工作為重點，堅持高度自覺的大局意識，極端負責的工作作風，堅持創新與實踐結合，展現專業特色。

? ? ? ?“工欲善其事，必先利其器”為了提高團學干部的綜合素質，實現“人人可用，人人能用”的目標，工作中，不斷提高學生干部個人能力，提升隊伍工作效率，同時以干部考核為標準，最終實現量化、質化雙達標。

? ? ? ?不斷創新，與時俱進。在活動舉辦方面，我系積極響應院團委的號召，推新推優。發揮專業優勢，舉辦“定向越野”和“萬國地圖繪”品牌活動，在學院學生的積極參加下，玩出了特色，玩出了風采，充分展現學科獨特魅力，廣受全院好評；學雷鋒期間，為了營造“服務社會，甘于奉獻”的良好氛圍，我系開展了“終身學雷鋒，植樹立新風”、“情暖六月，愛心助考”以及公務員模擬招錄等一系列特色活動，同時加強與各學生組織聯系，如：與外語系聯合舉辦了“模擬聯合國大會”，與學生社團聯合會舉辦了“街頭外教”等系列活動，豐富知識，開闊眼見，在全院樹立學雷鋒典型，讓雷鋒精神傳承下去；除此之外，團學干部以身作則，在野外實習中挑起打前戰的重擔，為野外實習保駕護航。一年來，我系學生多次走出校園，走進社會，發揮學科優勢，結合“愛國主義教育”學習主題，在紅色革命老區昔陽縣開展“尋訪紅色記憶”暑期三下鄉志愿活動；充分利用和整合社會資源，參觀臨汾污水處理廠和臨鋼舊址，近期我系還在臨汾規劃館進行了“愛國主義教育實踐基地、專業實習基地”的授牌儀式，并與其建立了長效的實踐機制，山西新聞網、臨汾新聞網、搜狐新聞網等眾多主流媒體進行了重點報道，天道酬勤，屢創佳績。在學院舉辦的一系列活動中，地理人勇于拼搏，屢次取得優異成績。

? ? ? ?先后取得2022年綜合運動會男子團體總分第一名，團體總分第一名，校園心理劇大賽第三名，未來教師素質大賽第三名，新聞宣傳工作“先進集體”稱號，新生入團再教育評比交流會第三名，跳繩比賽女子團體第三名，團體第二名，男子團體第一名，以及新生廣播操比賽A組第一名的好成績，這一系列的優異成績再次體現出地理人勝不驕，敗不餒，只有緊密團結在院團委旗幟下，才能再創佳績。我們知道每一次的進步都來之不易，在這里請允許我代表地理系團學聯合會全體成員向院團委的領導老師表示衷心的感謝，向理解和支持我們工作的廣大同學表示誠摯的謝意。

? ? ? ?不忘初心、砥礪前行。優秀的團學組織，宣傳工作居功至偉，積極創新構建“院-系-班”三級宣傳模式，始終堅持傳達學院宣傳工作主流聲音；微博、微信關注量的成倍增長，是我系宣傳工作的最好體現；2022年我系再一次獲得“新聞宣傳工作先進集體”的榮譽稱號。這一系列的成績是地理人的輝煌，更是文理人的驕傲。

? ? ? ?一年來，我們的工作目標始終堅持以正確的輿論引導人，以豐富的活動鍛煉人，以優質的工作服務人三條原則，不忘初心、砥礪前行。

? ? ? ?活動的順利開展，離不開這樣一群人，他們精誠一致，不為辛勞，敢于爭先，從不拖延，如春風般充滿生機，如鋼鐵般意志堅定，展現著地理人的獨特魅力，閃耀著地理人驕傲的光環，他們就是地理系團學聯合會。

? ? ? ?“博觀而約取，厚積而薄發”未來我們還有很長的路要走，但是，只要我們始終堅持“崇文明理，知行合一”的院訓，堅持“贏自己，共分享”的主題，地理系團學聯合會將會有更加燦爛輝煌的明天！

? ? ? ?我的匯報到此結束，感謝各位的聆聽。謝謝大家！

? ? ? ?評選工作匯報

? ? ? ?學校評優事跡材料

? ? ? ?勞模評選工作匯報

? ? ? ?骨干教師評選學校工作總結

? ? ? ?學?；顒釉u選方案

課題工作報告合集5篇

自來到公司的那一天起，我們就又在努力專研，爭取做得最好。為了與時俱進、跟進任務，我們現在應該做的第一件事就是寫述職報告了。述職報告是企業人員對自己的成績、缺點，問題所做的設想以及自我評價。那么，怎么才能讓寫的述職報告更加全面呢？小編收集并整理了“課題工作報告合集5篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課題工作報告 篇1

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

今年我校數學組成員承擔了市教育科學“十一五”重點課題《初中數學教學中培養科學的學習方法的研究》。主要研究內容有：（1）數學學習能力的開發（2）數學學習動機的培養（3）對數學學習過程的各種環節及其方法的指導（4）研究科學的學習方法。課題研究分為四個階段進行。在前一階段,我們對本課題的研究做了一些實際工作，現在我把我們實施的情況向李主任和各位老師做以匯報：

一、領導重視，建立科研組織

“教育要發展，科研須先行”，這是每一位教育工作者的共識，也是我校領導的管理理念。為確保課題的順利研究，我們學校建立了教科室，以便系統的進行教研教改。同時，學校對我們教師的實驗課進行課堂錄像，制作光盤以便于教師個人和集體的交流研討。我們數學組是一支比較年輕有活力的科研隊伍，在劉校長的帶領下，我們8名數學教師，全力以赴地致力于課題的研究。開題后，我們數學組召開了兩次會議，對課題研究進行了明確細致的分工，并提出了相關要求。

二、學習理念，更新教育觀念

搞好科研，需要科學的理論作指導，因此我們數學組十分重視理論學習，每一位成員都訂閱了相應的科研類書籍、報刊。如：《初中數學教與學》、《中學數學》、《當代教育科學》。并且定期組織承擔課題的教師學習科研理論、新課改理念。

三、聽課評課，課題引領課堂

我們數學組每周開展一次聽評課活動，我們特別強調：教師在授課過程中要依據數學學科的特點，在教學的各個環節中體現出數學學習方法的多樣化，重視學習方法的研究性、探究性、自主性、合作性。最終達到讓學生掌握終身發展的科學的學習方法。這也是我們課題研究所追求的目標。

四、及時總結，撰寫反思及論文

突出理論對實踐的指導作用。我們規定課題組的每位成員每學期都要根據課題研究的需要，安排好有關理論學習，并撰寫心得與論文，形成有關研究成果。今年我所撰寫的論文《如何在初中數學教學中培養學生科學的學習方法》獲省級二等獎。同時，我們初中數學教研組被學校評為優秀教研組。

五、規范管理，增添科研活力

為了防止課題研究的泡沫化現象，我校出臺了一系列措施，使科研工作走上了規范化的道路，科研工作有了新的起色和活力。

（1）積極深化課題的理論研究。一周一次教研活動。

（2）重視研究過程的記錄。認真做好課題組的活動記錄，記好活動時間、地點、參與人員，及討論的專題、成員的意見等。

我們下一步的研究計劃如下：

1）對課題研究方案逐項的進行實施并作合理補充。

2）每位課題組成員在所任教的年級開展實驗研究，確定適合不同的教學內容的科學的學習方法。

3）開展實驗調查研究，定期舉行教師、學生雙向交流座談會。

4）積極與外校進行課題研究交流。

總之，我們的課題研究工作在校領導的指導下，在全體數學組教師的共同努力下，取得了許多成果。在課題研究過程中，我們也看到到一些不足之處，還有待于我們進一步改進與思考。市教科所李主任親臨我校指導課題的實施工作，能夠更好地指明我們研究的目標和方向，我們定會有更多收益。在今后的課題實施中，我們會充分發揮每位數學教師的潛力，真正讓課題研究促進教師的成長，讓教師的成長帶來我校教育教學質量的全面提高，最終形成一套有特色的值得推廣的培養科學的學習方法的經驗！

謝謝大家！

課題工作報告 篇2

一、加強對課題的組織管理

(1)優選課題組成員

我們精選課題組成員，把學校優秀的人才吸收進了課題組。

(2)建立課題管理網絡

為了加強組織建設，便于實施管理，我們建立了"學校課題研究領導小組-一課題組長---課題組成員"的三級管理體系。學校課題研究領導小組由校長室和教導處有關成員組成，經常開會討論課題研究工作，負責制訂實施計劃，組織學習，指導研究和總結成果。

二、加強對課題研究過程的管理

1、加強課題組教師的培訓，以先進的理論支撐課題的研究。

我們認為搞教育科研研究必須要有新的思想，新的概念，必須掌握必要的科研方法，因此，我們組織實驗老師學習，提高實驗老師的理論素養和科研水平。要求教師圍繞課題廣閱群書，并做好學習摘記，寫下學習心得。隨著科技的發展，寬帶網的普及，更有利于我們教師學習，我們鼓勵實驗老師上網搜尋與本課題有關的理論專著，在校園網上轉載，供老師們共同學習討論，為課題研究積累資料，提供有力、可靠的素材，還能為完成科研任務提供有利的幫助。

2、組織對學生、教師進行問卷，寫好調查報告。我們對課題組老師所在校的學生、教師進行了問卷。了解一線教師在教學中的現狀。通過了解其現狀，以便有針對性地提出課題研究中的一些具體的策略。

3、教學與研究一體化，邊實踐，邊總結，邊完善，使課題研究推動學校教育教學工作向前發展。我們在制定每學期的學校工作計劃時，把教研、科研工作納入學?？傮w計劃，由教導處和教科室互相配合，共同完成。一次教研活動，也是一次科研活動，既有利于教研工作的深化，也有利于科研成果的推廣。

圍繞探索提高教學效率的研究這一課題，組織開展實驗。圍繞階段研究的重點，我們共組織研討活動。

4、抓好總結、反思、推廣等環節

平時，我們要求實驗教師圍繞一階段的研究重點進行課堂教學實踐，每次課題組會議我們都要求每一位課題組成員對前階段的研究進行總結、反思，形成書面方稿，我們鼓勵課題組教師把研究心得多向有關報刊雜志投稿。每次聽課題研究課后，我們要求教師完成一篇心得體會、一篇教學設計和一份關于改進課題研究方法的建議。期末時要將課題研究的小點子匯集起來，并裝訂成冊，使我們實驗老師的理性思考轉化為優質的科研成果，并要求課題組成員把取得的成果首先在本校進行推廣。

課題工作報告 篇3

一、課題研究工作報告的撰寫

實驗中學 李寧

一、什么是課題研究工作報告

課題研究工作報告是在課題研究工作結束時，對課題研究工作的全過程進行全面總結而寫的書面材料。

注：

1、研究工作報告是對研究工作做事務性說明，而非學術性說明。就是“工作總結報告”，屬于工作情況匯報。

2、與課題研究報告的區別：課題研究報告是在某一課題研究結束進行結題時，對整個研究過程及結果進行整理分析、表達研究成果的書面材料。其主要目的是在于表述研究成果和推廣研究成果。

二、課題研究工作報告其主要作用是：

在進行課題研究結題時，專家組通過聽取或閱讀課題研究工作報告，了解課題研究工作的歷程。

三、課題研究工作報告的結構

主要有標題、正文、署名和日期等部分組成。其中正文的主體部分是撰寫的重點。

關于《》的研究工作報告

前言

正文 課題研究的目的、指導思想（原則）、和研究的方法 主體 課題的研究過程（準備階段、研究階段、總結結題階段）

課題的組織與管理

結尾

標題

標題的寫法一般在原課題名稱前加“關于”二字，在原課題名稱后加“工作報告”等字樣。

例如：關于《小學研究性學習實驗與研究》的工作報告。 正文

正文有前言和主體兩個部分組成，寫作要求如下：

前言部分：主要概括說明所研究的課題是什么課題，從什么時間開始研究，到現在經歷了幾年。

例如關于《小學數學新課程標準的網絡資源開發研究》工作報告的前言：

我校承擔的國家教育科學“十五“規劃重點課題《信息化進程中的教育技術發展研究》的子課題《小學數學新課程標準的網絡資源開發研究》課題，從20xx年3月開始研究，至今已歷時三年?，F將研究工作的情況總結報告如下：

主體部分：主要有三部分組成，其中課題的研究過程是寫作的重點。

（一）課題研究目的、指導思想（原則）和研究方法

課題研究目的、指導思想（原則）和研究方法的寫作內容與課題研究方案的相關內容基本相同，寫作時注意參考相關內容。

（二）課題研究過程

這部分是課題研究工作報告的主體部分，主要寫明課題研究方案在執行過程中各個研究階段的具體情況。

1、準備階段。主要寫本階段做了哪些基礎性準備工作，包括課題的選題與論證、研究方案的制定、責任分工、開題會等。

例如：《中小學教師綜合素質培訓模式研究》研究工作報告內容 課題立后，我們制定了具體可行的《實驗方案》，闡述課題研究的理論與實踐背景，明確了課題研究的方向和內容，成立了課題研究領導小組和指導小組，組建了實驗教師隊伍，積極籌措課題研究經費，學校每年撥付3萬元專項課題研究經費，使課題研究扎實深入地開展起來。在研究過程中，我們面對教師思想陳舊、素質偏低等現實問題，堅持以教育科研為先導，以行政管理為保證 ，以學校為主陣地，通過開展專題培訓、反思實踐、行動研究等形式，開展教師綜合素質培訓，從轉變與更新教育觀念、提高職業道德修養、提高教育教學質量、掌握與應用現代教育技術、培養與提高教育科研能力和心理素質培養與心理健康教育等六個方面對培訓模式進行探討，促使全體教師的教育思想、教育觀念、知識和技能不斷得到增新、補充、拓展和提高，逐步探索出一套旨在提高教師綜合素質的培訓模式，總結提煉出了一些行之有效的培訓策略和教師工作考核辦法，造就了一支思想新、素質高、能力強的高中教師隊伍，也促進了學校教育教學質量的快速

持續提升，增強了學校的核心教育競爭力。

2、進入研究階段。主要根據課題研究方案的規定，在各個實驗階段都做了哪些工作，包括各個階段研究的主要內容、基本做法、采取的措施、開展的觀摩教學、進行的研討活動等。這部分在寫作時，要注意參照“課題研究階段性計劃”和“課題研究階段性總結”。 例如《中小學教師綜合素質培訓模式研究》研究工作報告

在課題研究中，首先，大力組建教師綜合素質培訓者師資庫。一是聘請有關高等院校的專家、學者，作為我校教師綜合素質培訓的顧問。二是邀請我市教體局、教研室的行政人員、教研人員、科研人員和進修學校的培訓教師，到我校指導課題研究工作，并對教師進行專題培訓。三是精選骨干教師中從事教材研究、課型設計、課件腳本的編寫、教師培訓等工作。通過外聘內選，我們組建了本校教師綜合素質培訓的師資庫，建立起一支專兼結合、素質優良的培訓者隊伍。

其次，積極構建校本培訓課程。我們以教育部民族、貧困地區中小學教師綜合素質培訓項目開發研制的“新課程教師培訓資源包”和“學科培訓教材”為教師培訓的必修教材，定期組織教師進行培訓；同時，訂購了《新課程教師培訓》、《校本教研》、《走進新課程》、《現代教育學》等大量圖書，在《人民教育》、《當代教育科學》、《中國教育報》、《教師博覽》等專業報刊摘選精品文章，印發給廣大教師，讓教師進行專題研修；另外，還要求教師自行選擇自學研修內容，規定教師的學習量，定期抽查教師的學習筆記。這樣，不僅有效地構建起了必修、選修、自修相結合的校本培訓課程體系，而且通過集體學習、小組學習和自主學習三條途徑，豐富了教師的教育理論，提高教師的業務素質。

第三，注重培訓形式的改革與創新。在培訓中，我們堅持全員培訓、骨干教師培訓和學科教師培訓相互結合的原則， 從實際出發，突出培訓的針對性和實效性，主要采取了以下三種培訓

方式：一是“專題研討式”培訓。以教師綜合素質培訓的具體內容及相應的方式進行深入探討，解決教師綜合素質培訓理念和實踐的結合問題。由各級教研人員牽頭組織，分組進行研討，對教師綜合素質培訓理念中難以理解的問題和實踐中遇到的具體問題，以研討、講座、觀看錄像、典型案例解析等多種形式進行培訓。二是“行動研究式”培訓。在行動研究中，針對中小學教師綜合素質培訓實驗中遇到的現實問題，把培訓和研究整合為一體，進行專題研討。這種培訓形式，倡導培訓者與參與者圍繞課改中的熱點問題進行平等交流、對話，并針對教師的疑惑和困難，引導他們結合自己的教學實際深入探討，提出解決問題的方法和策略。三是“案例分析式”培訓。由培訓者給實驗教師展示典型課例或其他案例，引導大家用教師綜合素質培訓理念去剖析、研討案例中存在的問題，從而加深對教師綜合素質培訓理念的認識，在教師綜合素質培訓理念和實踐之間架起一座橋梁。

第四，廣泛開展教研教改活動。在課題研究中，我們堅持研、訓、學、教“一體化”的原則，努力探索教研、教改與培訓有機融合的教學研究運行機制，認真組織了新課程四課型（新授課、講評課、復習課、實驗課）達標、優質課評選、集體備課、教學診斷、案例評析等一系列教研活動，促使廣大教師的教學沿著“達標求規范、優質求提高、創新求拔尖”的軌跡層層提升；深入開展了語文“大量讀寫”、物理“反思教學”、數學“小組合作”和化學“自主探究”等教改實驗，引導廣大教師主動探究教學規律、教學策略、教學方式，提高了他們的教學能力和授課水平。

第五，大膽探索教師考核評定辦法。我們從師資培訓的內容設置、培訓形式、評價方法和新課程下的教師教學基本要求等方面進行全方位改革，全面實行教師教學檔案袋評定辦法，先后出臺了《關于新課程背景下的教師教學基本要求》、《關于加強集體

課題工作報告 篇4

20xx年，根據教育部《關于批準立項的通知》(教高司[20xx]40號)文件精神，由北京聯合大學副校長高林教授牽頭，山西呂梁高等學校、北京經濟管理干部學院、湖南農業大學職業技術學院相關同志共同組成課題組，承擔了《高職高專教育課程設置與教學內容體系原則的研究》（編號I04-2）課題研究工作。

在四年的研究與實踐過程中，課題組建立了以北京聯合大學為主，各參研單位分頭實踐、共同研究的工作網絡，確立了始終堅持四個“緊密結合”的工作思路，即：將課題研究與專業課程改革實踐緊密結合，將課程基礎理論研究與高職教育特點緊密結合，將借鑒國內外成功經驗與中國國情緊密結合，將學校教師與行業企業專家緊密結合，在高職教育課程開發方面，開展了深入的研究與實踐，成功開發出了“就業導向的職業能力系統化課程及其開發方法”，簡稱VOCSCUM課程及其開發方法。該成果目前已被教育部采用，成功運用于四類緊缺人才及示范性軟件職業技術學院等兩年制高職專業課程開發，取得了良好的社會效果。

目前本課題已順利結題，現將課題研究的主要工作總結如下：

一、“一總多分、定期研討、引入外智、加強交流”的網絡式研究工作機制，構成了兼顧區域性特點與一致性特點的課題研究團隊，為課題研究提供了靈活有效的組織與人力保障。

課題組成立后，課題負責人高林教授及時召集各參研單位課題負責人共聚北京，認真研究了教高司[20xx]40號文件及本課題《項目任務書》要求，研究確定了課題實施方案、人員組織安排與分工、研究工作進程計劃等重要事宜，初步達成課題實施方案和項目研究計劃,并向教育部項目主管部門正式提交了《項目研究實施計劃》。

針對課題組成單位分處不同省市、對應不同行業且各校高職課程改革起點不同等特點，課題組確立了“一總多分、定期研討、引入外智、加強交流”的工作機制，成立總課題理論組和9個專業實踐組。理論組由北京聯合大學牽頭，成員由聯大教師、教學管理人員及各參研單位課題負責人組成，平時分頭開展研究，定期組織學術交流與討論，研討階段性成果；專業實踐組以聯大為主體、各參研單位推薦一個專業參加試點，構成由9個專業實踐組組成的課題實踐網絡。要求各參研學校專業實踐組根據總課題組工作要求，結合本校實際情況制定子課題研究實施計劃，確定參研人員、工作進程安排與工作分工，并結合本校實際情況，因地制宜開展高職課程理論與專業課程體系改革方面的研究與實踐探索。同時，在北京聯合大學設立課題秘書處及課題秘書，專門負責與各單位進行聯系與溝通。

這種靈活切實的研究工作網絡，在課題研究與實踐過程中發揮了重要作用。依托這一工作網絡，總課題組先后組織了五次課題研討會議，及時溝通信息，確定下一步研究工作計劃，交流階段性成果，研討共性與難點問題。各子課題組積極參加研討，發表學術觀點，山西子課題組在課題結題階段還對研究工作報告提出了重要的補充意見。課題組還依托這一工作網絡，在研究的重要階段，組織專題學術研討會，介紹和討論國內外最新研究成果，并將本課題組階段性研究成果提交專家及同行討論。20xx年6月24日，本課題組與其他兩個同名課題牽頭單位--上海第二工業大學和上海機電高等專科學校聯合發起，在北京聯合大學召開了三課題組聯合學術研討會，交流了各自在高職課程設置與教學內容改革方面的研究與實踐成果。會上各課題組提交論文多篇，進行學術交流數場，內容涉及職業分析理論、課程設置原則、專業教學內容體系改革、學習理論等方面，就共同關心的熱點和難點問題進行了研究與討論。本課題組在研討會上提出的不少學術觀點得到與會同行的密切關注。通過這些學術交流與研討，課題成員得以了解和熟悉國內外最新研究成果，對課題的研究與實踐起到了“引入外智，激發思考”的重要作用。各專業實踐組負責人參加了這些研討，并分別在各自專業課程改革基礎上，進行了理論與實踐方面的研究與探索，取得了專業課程體系改革的重要進展。具體情況詳見各自課題結題報告。

二、研究與實踐過程中始終堅持四個“緊密結合”，為課題研究提供了理論基礎、實踐基礎、創新機制與需求導向機制。

1、始終堅持“將課程基礎理論與高職教育理論緊密結合”，用課程基礎理論、原理與方法指導課題研究全過程，為課題研究提供了理論基礎。

高等職業教育的課程研究必須建立在堅實的理論基礎上，而我國高職教育的課程改革與實踐更多開始于學習國內外已有經驗，在基礎理論的支撐上比較薄弱，本課題重點在于課程模式和方法研究，其理論支撐問題就成為必須研究和探討的首要問題。高等職業教育的課程理論是一般課程理論的分支學科，因此課題組從一般課程基礎理論入手，組織相關成員認真學習了課程理論、課程研制方法論等相關著作，認真研究和探索課程研究的哲學、教育學和心理學基礎，在研究過程中，始終注意用課程的基礎理論、原理與方法來指導研究與實踐的全過程。同時，結合高等職業教育的基本特征，初步探索了高等職業教育的課程理論框架，并提出了高等職業教育課程的若干理論觀點。

2、始終堅持與專業課程改革實踐緊密結合，為本課題研究奠定了堅實的實踐基礎。

考慮到本課題實踐性強、應用性強的特點，課題組成立伊始，就確立了理論與實踐相結合的工作思路，并作為課題研究的根本指導思想。作為課題研究的牽頭單位，北京聯合大學始終注意將課題研究與全校16個高職重點專業的課題體系改革緊密結合，于20xx、20xx年先后組織了兩批校級高職重點專業課程體系改革項目。20xx年，明確提出要“打破以學科理論教學為本位、為目標、為標準的普通高等教育的教學模式，以能力或以素質-能力為本位設計教學過程；從專業改革入手，以明確專業目標需求的核心（關鍵）能力或（核心素質和能力）為切入點，設計教學過程和課程體系”，確立高職重點專業教學改革項目11項，將課程與教學內容體系改革作為高職重點專業建設的重中之重；20xx年4月-6月，在全校范圍內舉辦了16個高職重點專業課程負責人培訓班，分別邀請楊金土、余祖光、吳巖等專家教授做專題報告，介紹國內外高職課程改革的前沿研究成果。與培訓班同步，啟動了高職課程體系改革試點項目申報立項工作，引導各專業負責人與骨干教師理論聯系實際，組織交流與研討，啟發思考，鼓勵改革，確立高職重點專業課程體系改革項目8項，要求以專業核心能力培養為主線，加強支撐專業核心能力、綜合職業素質培養的課程與教學環節建設，將高職專業課程建設推向深入；VOCSCUM課程開發方法形成中與形成后，首先在其中6個高職重點專業進行了試用。

與此同時，各參研單位都根據本校實際情況，分別選擇相關專業作為本課題的實踐依托。如湖南農業大學職業技術學院在畜牧獸醫專業、北京經濟管理干部學院在會計專業、呂梁高等?？茖W校在法律專業分別進行了課程體系改革試點。這些試點專業的課程體系改革，一方面為課題組研究我國高職課程設置現狀提供了直接、真實、充分的實踐基礎；另一方面，也為VOCSCUM課程開發方法的形成與試用提供了良好的試驗基地。

3、始終堅持“學校教師與行業企業專家緊密結合”，積極與行業企業專家合作，共同開發高職課程，為課題研究提供了強有力的需求導向。

高等職業教育致力于面向產業的職業人才。正如學科系統化課程無論研究與實踐都必須有學科專家參與一樣，高等職業教育的課程研究與實踐離不開行業和企業專家參與。課題組最初主要由來自學校的專家和教師組成，在研究過程中我們越來越認識到吸收產業專家參與研究的重要性，在這一思想指導下我們先后邀請了來自ATA(全美測評技術有限公司)公司、信息產業部等行業、企業專家進入課題組參加研究。ATA公司是一家以開展國際著名IT廠商技術等級證書考試和開發各種考試平臺為主的國際知名考試公司，其證書反映著國際IT業最新技術水平，參加本課題研究的專家是課題組的企業代表。信息產業部是國家信息產業發展的管理與規劃部門，也是信息行業職業資格標準的制定部門，其參加本課題研究的專家是課題組的行業代表。研究中我們共同開發了面向大學生的行業職業資格證書。

課題工作報告 篇5

時間過得真快，轉眼一學期又接近尾聲，其實，本學期的時間很短，只有三個多月時間，也難怪不知不覺就要結束了，回顧本學期的工作，在課題研究方面，還是做出了不少的的成績。下面就簡單的小結本學期的課題工作。

一、制訂計劃，加強落實

開學初，制定課題組和個人課題研究工作計劃。并在工作中圍繞本學期培養農村小學生語言能力的實踐研究工作的中心任務，積極落實。并取得很好的成績，本學期是課題研究的中心階段，課題研究成果，已經初見彌端。

二、提高認識，加強學習

本期來，在領導的高度重視下，我中心組積極探索培養農村小學生語言能力的實踐研究的途徑和方法。首先加強課題組教師的理論學習，本學期我中心組理論集中學習7次，通過理論學習，是我們的課題研究，有知識支柱，使我們在研究的過程中，有明確的方向。因為邕寧區是一個典型的農村城區，農村人口占85%。在實施課程改革7年以來，新課改的理念已經深入人心，對學生學習數學能力的培養有了很大的突破。但，我城區以農村人口為主，基礎比較薄弱，學生學習數學能力還有待提高，特別是小學生的數學語言能力普遍偏低，主要表現在：1.多數學生不能準確規范使用數學語言。數學語言發展水平較低，課堂上對數學語言信息的敏感度差，語言之間的轉換不流暢，思維顯得緩慢，從而造成數學知識接受、處理困難。2.學生在交流時，只有幾個學生爭相發言，絕大多數學生變成了光聽不說的“機器”，即使被迫發言也是吞吞吐吐，表述自己意見時，語言羅嗦、詞不達意、條理不清。 3.很多學生不能用數學語言表述，思維不連貫，造成學習數學的困難。4.大部分學生不能掌握各種數學語言所描述的條件及其相互轉化，從而不能正確理解和解答。因此，要進行培養農村小學生語言能力的實踐研究

三、存在的問題

1、由于教導處工作比較繁忙，以及本學期教學活動比較頻繁，本人的課題實驗課沒有得到落實。

2、本人撰寫論文的能力還不是很強，導致很多成果無法提煉為論文與各校的同行交流、切磋。下階段力爭有更多、更高質量的論文誕生。

本學期的工作已經結束，在課題研究過程中我們遇到很多問題和困惑，在今后的研究中也會遇到更多的困難、更多的艱辛，但我們堅信，憑著堅忍不拔、永不放棄的執著精神，在以后的研究中定會取得更令人滿意的成績。