課程銷售工作報告

【熱搜總結】 課程工作匯報1篇。

作為公司的優秀員工，要有過硬的專業技能，才能在這個行業中長久發展。為了提高自己的大局意識，我們現在是時候動筆寫個人的述職報告及心得了。述職報告屬于應用文稿，分為集體和個人兩種。那么，自己在寫述職報告時要注意些什么呢？下面是小編幫大家編輯的《【熱搜總結】 課程工作匯報1篇》，希望對您的工作和生活有所幫助。

嚴格規范課程設置，開齊課程,開足課時

1、按照《義務教育課程設置方案》和市、縣文件精神的要求，開齊開全了全部義務教育課程，學校嚴格執行國家頒布的課程教學計劃，小學一至六年級每周30課時（含綜合實踐和地方課程），初中七至九年級每周34課時（含綜合實踐和地方課程），沒有增減任何一門課程。音體美任課教師，嚴格按規定的課時上課，綜合實踐和地方課程要求專、兼任教師一律實行教案、學案、學生學習筆記三統一，校長室、教導處時常下班級、開座談、查常規，督促教師對課程的執行情況，保證了學生較好的學習效果。

1、各年級藝體信息勞技課得到有效加強。我校為全面落實課程方案，徹底改變傳統的應試觀念，對所有藝體信息教師進行了聽評課活動，在廣泛研討的基礎上，推出了一系列集體、個人藝體信息競賽活動，促進和豐富了學生的課堂內外，使學生了解體育與健康課程標準中要求的健康知識；豐富了學生的藝術經驗，發展了感受美、創造美、鑒賞美的能力，提高審美情趣；信息、勞技課上，學生通過親身實踐，發展收集與處理信息的能力、綜合運用知識解決問題的能力以及交流與合作的能力，增強社會責任感，并逐步形成創新精神與實踐能力。

2、根據《山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見》，結合學校實際，各年級分別開設了《人生規劃》、《古詩文誦讀活動》、《走進齊魯文化》、《安全教育》、《國防教育》、《寫字》等地方課程。任課教師認真備課，認真上課，取得了良好的效果。

3、我鄉享有“文化之鄉”和“蔬菜之鄉”的美譽，文化名人、民間藝人輩出，結合當地實際，學校聯合綠野菇業公司開設了《食用菌種植》、《大棚菜種植》、《剪紙技巧》、《珍惜生命》等學校課程，組織學生進行實地考察、操作，撰寫調查報告，取得了良好的效果。

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【熱搜總結】 安全工作匯報1篇

作為新入職不算太久的員工，我們要虛心學習，爭取做得最好！為了更快的實現工作目標，我們就要在花時間去寫一份述職報告了。述職報告就是下級向上級書寫的一種行文。那么，優秀有創意的述職報告要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“【熱搜總結】 安全工作匯報1篇”，僅供參考，希望能為您提供參考！

一、春防工作當前，林場的頭等大事，就是春季森林防火工作，今春的氣溫回升快，給春防工作帶來很大壓力，我們劃分了場級領導包片責任區，要求每位場領導在春防期間要經常深入責任區，檢查森防工作，強化領導值班制度，采取了當班領導簽字的措施，增強了值班領導的責任感，消防安全工作匯報。嚴格請假制度，對林場機關工作人員和后勤人員要求，在春防期間只要晴天，無論是星期天，還是節假日一律不休息，必須堅守工作崗位，準備好撲火的服裝，一旦發生火警能第一時間，以最快的速度趕赴火常嚴抓火源管理，工作匯報《消防安全工作匯報》。我場在各個入山道口分別設立了森防檢查哨、卡、站，進入森防期后，林場領導和機關人員全員上崗深入一線，在入山道口檢查，從早5點30分開始上崗檢查，通過這一措施，減少了漏登、漏檢、漏教育現象發生，有效的控制了火源入山。對林場內的溝系開發人員簽定了用火協議，要求各溝的看守房四周開出20米寬的防火隔離帶，并對看守人員經常做防火安全教育，在期要求停止一切用火，為防止有死角，我們在期內，進行了2次搜山大檢查，有效地杜絕了死角死面，嚴格抓實了火源的管理工作。對于今春的造林工作，我們在把好造林質量的同時，特別對參加造林的職工進行了安全教育和防火教育，增強了造林人員的森防意識。

二、林場消防安全工作

1、加強領導，明確責任根據公司要求我們分別制定了08年安全生產實施方案和安全生產應急救援預案，我們結合林場實際情況，成立了安全生產消防工作領導小組，認真部署了林場春季安全生產消防工作，明確了工作責任，完善了各項制度。同時，我們成立了以林場領導小組為骨干各口主要負責人組成的“林場火災隱患檢查小組”，為林場春季安全生產消防工作提供了制度保障和組織保障。

2、嚴格檢查確保消防隱患不留死角我們本著為職工群眾生命財產安全高度負責的態度，從4月15日開始，“林場火災隱患檢查小組”對林場的辦公樓、食堂、車庫、油庫、電站、泵房和職工家屬區的住房、修理部、商店、飼料加工廠等消防安全重點進行了認真檢查。并努力做到了消防隱患不留死角3、強化教育，加大了安全生產消防工作的宣傳力度在消防隱患檢查過程中，我們堅持標本兼治的原則，在整改治標的基礎上，突出治本，充分利用板報、標語等有效載體，加大了安全生產消防宣傳教育力度，邊檢查、邊宣傳、邊教育，使林場職工群眾的消防安全意識提高到一個新高度，使職工群眾基本具備了火災防范和處置的基本常識。特別對林場的撲火隊伍進行了全面的撲火知識的教育，保證林場撲火人員在撲救火災時的自我防護能力。

通過檢查，全場上下的消防意識明顯的提高，我場的安全責任得到了進一步落實，安全隱患，進一步排除。在今后的工作中，我們要以這次檢查為契機，建立健全更加完善的長效機制，認真分析工作中的薄弱環節，查清工作疏漏，繼續深入開展好隱患的檢查工作，使林場的安全生產消防工作再上新臺階。

熱搜總結: 學生實踐工作匯報1篇

作為公司的員工，我們要學會吃苦耐勞的精神，才能在工作中有所進步。為了給我們后續的工作提供幫助，我們現在應該做的第一件事就是寫述職報告了。述職報告是企業人員對自己的成績、缺點，問題所做的設想以及自我評價。那么如何寫好我們需要的述職報告呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《熱搜總結: 學生實踐工作匯報1篇》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

作為一名大一新生，面對繽紛多彩的大學生活，在大學第一個寒假打工不僅可以加強人際交往還可以增強實踐經驗，為將來踏入社會打下基礎。

我家里有親戚在酒店工作，是她介紹我到那家酒店打工的。而且在煙臺開發區有很多是同鄉，就連大廚也是一個鎮上的，他們對我都很照顧。

在第一天我首先被帶到男員工宿舍，我以為在外面打工的一般年紀都很大了，而且一進宿舍個個都面帶成熟，所以我見一個就叫大哥。。。。。。與此相同，在酒店里面一見到女服務員都叫姐，等到熟悉了以后才知道里面有許多比我小的，原以為這么一個連星級都評不上的酒店每天的客人會很少，卻與我想象的完全相反，19個雅間天天爆滿，從早上9點開工到晚上9點半，除了下午兩個半小時的休息時間，整個酒店沸沸揚揚的。早晨的時候除了星期天開會8：30到，其余一般都是9：00點名。點完名后有半個小時的吃飯時間，這就是一上午的能量來源，中午的那頓要等到下午兩點多，餓了也要硬挺著。

小酒店大品牌，肉末海參，扒豬臉，黃金大餅榮獲金獎;五香小公雞，肴鹵大蹄，風味羊腿，發面包子一直是酒店特色。

我所在的酒店并為有星級酒店的機械化，從前廳到后廚再到面案幾乎都為人工化。因此一名傳菜生，在酒店是必不可少的。傳菜生不僅要記住全部菜名，房間號，更要要區別不同菜的樣子。來客后，傳菜生將菜從出菜口拿菜，到吧臺在相應的菜單上劃單(在相應的菜名后用圓珠筆劃對號)記住房間號，再將菜送到房間，等到客人走后還要將送去的盤子搬到刷碗那，酒水搬到相應的倉庫。由于人手相對太少，所以也要傳菜兼打雜，打掃衛生，倒垃圾，有時刷碗大姨休班時，還要輪流刷碗，想象一下一個人在一個幾乎沒有人來往的小角落，身旁整個酒店的碗、盤子、魚池。。。。。。第一天時我被一個比我小兩歲的哥們帶著，由于適應了學校那種腦力勞動一天下來腰酸背痛的，但是吃得苦中苦，方為人上人，堅持、堅持......

其實并不是每天都很順利，剛幾天，另一個跑菜的就連掛彩了(砸盤子)，到吧臺簽字吧。

酒店往往都是以錢為評價，哪不好就要扣錢，罰值班。

在酒店里當傳菜生其實也很無聊，整天跑呀跑呀的在干完活后我也會去拜師學藝，去讓那些女服務員叫我如何看臺(在房間內為顧客服務)，收拾房間、刷餐具。。。。。。她們看似很輕松如果你不去親身體驗一把看臺的滋味，你是體會不到那份工作的辛苦的。遇到客氣的客人還好說，假如是一位難纏的客人怎么難為你的都有，但你還要面帶笑容。賣丟了東西還要簽字，她們還要記住酒、煙、某些菜的價錢，不過她們也會有酒水提成的，這是我們傳菜生最羨慕的。

無規矩不成方圓，酒店里也有太多的規矩，遲到5分鐘以內扣5元，超過20分算礦工一天，礦工一天扣4天工資......

在酒店里打工，每個月的15號發工資。第一次發工資的時候酒店里的員工一個接一個的被叫到一個空房間里，出來后個個都面帶笑容，終于輪到我了，大姐說我干得不錯所以給我漲工資，由原來的一天20元(短期工一般都是一天20元)漲到一天30元(長期工)。別人都說第一次發工資時會感到緊張，全身冒冷汗，我在發工資的那一瞬間什么都沒感受到，手里捧著一千二百多塊錢像是一張張試卷一樣，當天晚上自己卻在燈光下默默地數著自己的血汗錢，那種心情或許僅有自己能體會到。

通過假期酒店打工，使我們對酒店的經營運作有了一定的了解。我在實踐中學會了很多技巧，包括溝通技巧、交際技巧、銷售技巧;體驗到了酒店管理的藝術性和人力資源合理利用的重要性，得到了很多寶貴的經驗財富;了解到自身的不足，總結了經驗和教訓。在以后學習生活中我將明確自己努力的方向，不斷地進行自我增值，為以后策劃自己的職業生涯墊定基礎。

我學到了學校無法給予的。如今，在社會上大學生已不是"搶手貨"，在每個公司的招聘條件中，一般工作經驗要占首位，學歷相同的人才去應聘同一份工作，當然公司更看重的是這個人的工作經驗。競爭的日趨激烈，面對未來尋找工作的憂慮和壓力，就有了像我一樣的大學生選擇寒期打工，掙的并不是小小的幾百塊錢，要的是經驗。所以，作為一名大學生不僅要思維敏捷，社會實踐也是必要的。寒假雖僅有短短的1個月，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下自己的意志，同時積累一些社會經驗和工作經驗。

我們大學生除了學習書本知識，還需要參加有意義的社會實踐。我們要在社會實踐中培養獨立思考、工作和解決問題的能力。通過實踐來鞏固自己的理論知識，增長學校里學不到的知識和技能。面對嚴峻的就業形勢和日新月異的社會環境，我認為大學生不要簡單地把假期打工作為掙錢或積累經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。作為一名大學生，應該把握所有的機會，正確衡量自己，揚長避短，以便進入社會后能盡快適應新環境。在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，受益匪淺，對我今后的生活和學習將會有很大的幫助。這次的打工是一個開始，我相信它將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

其實無論是在酒店打工還是以后走人社會，踏入工作崗位，我個人認為

1善于與別人溝通是那么的重要，如何與別人溝通在別人面前樹立良好形象，這不僅需要技術，而且需要長期的練習。在與別人談話時要靈活應變。

2要有一個童心，像孩子那樣，善于去發現，總結經驗，吸取教訓。

3為人要和善，善于助人為樂，在酒店里工作，員工之間難免會發生摩擦，但往往都會影響到別人對自己的印象，處理好同事之間的關系因而尤為重要。

本次社會實踐的問題和建議：

一長時間從事相同的工作會使人感到厭倦，應在適當的時候調換一下崗位;

二當今社會對于一個人從事某種工作能力的評價并不應是工作后所得報酬而應是一個人社會實踐經驗的強弱;

三在學校學會的更多的是書面專業知識，而在社會上將鍛煉我們如何去靈活應用。

今年暑假我一開始，我開始了緊張的暑假實踐，準備和同學一起去打工，以便補貼生活，減輕家庭負擔和提高自己的實際動手能。。當我告訴父母說要去打工時，他們都感到驚訝：在他們眼中我還是孩子，平時又不太愛說話，況且我還沒有出過什么遠門，還能一個人出去打工?肯定吃不了苦，干不了幾天就會回家。我也沒想到自己在他們眼中居然是這個樣子。沒辦法只得在我家附近找一份合適的工作。

"沒有實踐，就沒有發言權"，只有親身經歷過才會有那種超乎平常的感覺。今年自己的暑假和去年有所不同。其實學校要求我們積極參加社會實踐，無非是想讓我們提前接觸社會，了解社會，這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心，于是我才決定今年要真正的去接觸社會，品嘗社會的酸甜苦辣。

經過幾天的奔波，在親友的介紹下到了欽州遠洋國際建筑公司工作。欽州遠洋國際建筑公司在欽州港建八棟商業住宅樓。

我的工作主要是負責材料的進出登記。為了做好工作，老板給我引薦了工地的項目經理。我讓項目經理給我做了簡單的上崗培訓，經理給我講了許多關于施工方面和安全方面的經驗。隨著經驗的積累，我的工作能力提高不少，這些提高可以說對我是一個很大的幫助。每當一車材料運進來登記好，每當一天的工作結束，我的自信心也就無形中加強了。

記得打工的第一天，我都不怎么開口說話，和工地上的工人也沒什么話說，很是放不開。暑假打工第一天的工作就在我的激情和疑問中結束。有的時候做得不好，老板還要批評你。夏天天氣很熱，工地條件，伙食也不是很好，我有幾次都想不干了，但我還是堅持了下來，認認真真做事。原來堅持下去，生活可以更加充實，原來"自力更生"是挑戰與樂趣并存的我敢保證從此我可以生活得比以前任何時候都好，都充實!

在我的打工生活中，我也明白了許多：在工地的管理中責備下級是不可避免的。責備也要用適當的方式，既要與工人打成一片，也要保持自己的威嚴。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應該做的。

我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執著的，可是如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。

現在想來，暑假的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一份財富吧?，F今，在人才市場上大學生已不是什么"搶手貨"，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經驗。所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經驗。就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了暑期打工。暑期雖然只有短短的1個月，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的"無形資產"，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。

大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書"的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力?，F在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

熱搜總結: 檢查工作匯報1篇

作為公司的員工，我們要有加強學習，勇于實踐的決心。為了下一階段工作順利開展，現在就是我們自己獨創性寫自己的述職報告的時候了。述職報告類似于工作總結，但又不同于工作總結。那么，關于好的述職報告要怎么樣去寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“熱搜總結: 檢查工作匯報1篇”，僅供參考，希望能為您提供參考！

一、年度目標

（一）圍繞創建藏區一流人民滿意教育目標，到20xx年底，全縣學前三年毛入園率達到63。5%以上，義務教育鞏固率達到100%，高中階段毛入學率達到78%左右，職普比大體相當。

（二）加大建檔立卡貧困學生資助，幫助全縣建檔立卡貧困學生解決就學困難，讓貧困學生有學上、能上學、上好學，確保無一貧困家庭學生因貧困而失學。

（三）以促進義務教育公平公正和均衡發展為重點，以實施“薄弱學校改造”項目為抓手，推進義務教育學校達到基本辦學條件，實現鄉鄉有“標準化中心校”。

（四）以加強貧困地區職業教育發展為重點，大力實施“9+3”免費教育資助政策，把更多建檔立卡貧困家庭學生送入中職學校免費就讀，培養就業技能，從根本上阻斷貧困代際傳遞。

二、工作開展情況

（一）抓好“控輟保學”責任落實

我縣共有學生7729人，其中幼兒園1295人、小學3434人、初中2358人、高中642人。根據州、縣有關文件精神，并結合我縣的實際情況，我縣控輟保學工作全面推進素質教育，鞏固提高普九成績，采取了扎實有效的措施，取得了顯著的成績，未成年人入寺人數為0，為保障義務教育階段所有適齡兒童就近入學，享受優質教育資源，促進縣域內義務教育均衡發展，我縣下發《關于調整義務教育階段學校招生范圍的通知》（丹教體發〔20xx〕73號）。20xx學春季學期全縣學前三年毛入園率為70%，義務教育鞏固率為100%，高中階段毛入學率達到80%，輟學人數為0，輟學率為0%。全縣18所中小學校均建立了“留守兒童之家”，接收進城務工人員隨遷子女279人，“三殘”兒童少年入學率為96。7%，關心關愛留守學生405人。

縣級領導與22名貧困孤兒結對認親，定期開展幫扶活動。貧困學生救助實現“全覆蓋”，兌現了“不讓一位學生因為家庭貧困而失學”的莊重。

（二）加快脫貧村幼兒園建設

根據縣發展和改革局（丹發改〔20xx〕172號）文件，全力啟動鄉貧困村幼兒園建設項目，目前工程建設已完成，驗收通過；已完成鄉中心幼兒園、東谷鄉中心幼兒園項目建設。

為加快我縣農村學前教育發展，提升全縣學前教育普惠水平，根據《省教育廳關于推進民族地區村級學前教育工作的通知》）》文件要求，我縣結合實際制定了《關于公開招聘行政村學前教育輔導員方案》，面向社會公開招聘政府購買行政村級幼教點輔導員82名，在本縣各級幼兒園（點）從事普通話輔導、行為習慣養成、知識啟蒙等教育。

（三）推進實施“改薄”項目

積極爭取各類資金，充分利用“十年行動計劃”“農村校舍改造工程”“中小學校舍安全工程”“義務教育薄弱學校改造工程”等項目，先后投入2.7億元，實施標準化學校建設項目75個，新建、改擴建校舍11.1萬平方米，新建、改擴建運動場2.5萬平方米。基礎設施得到全面改善。

（四）落實家庭經濟困難學生資助政策、民族自治地方15年免費教育

為確保貧困學生不因家庭經濟困難而輟學、失學，對全縣貧困學生進行詳細調研，安排專門股室扎實開展“貧困學生”、“殘疾學生”、“留守學生”等群體摸底排查工作。建立了學前教育資助數據庫、“三免一補”數據庫、十五年免費教育計劃數據庫和高海拔地區取暖補助數據庫。對全縣4-6周歲、小學、初中、高中及以上家庭經濟困難學生進行全面統計，完成了全縣2510名各類貧困學生建檔立卡統計工作。完成調研后，建立了縣教育扶貧救助基金，設立了500萬元的救助基金，主要用于幫助農村貧困家庭解決在享受現有教育保障制度和助學幫扶政策基礎上，仍然存在的與子女就學直接相關的特殊困難（比如：購買校服、文具用品、校內伙食等費用困難），切實避免因經濟原因導致貧困戶家庭子女輟學。今年4月，首批救助230名建檔立卡貧困學生，發放救助金46萬元。

為切實解決學生因家庭經濟困而上學難的問題，落實義務教育階段“三免一補”、營養改善計劃、非義務教育學生資助等教育惠民政策。近年來，落實生均公用經費2866.63萬元；發放寄宿制學生補助生活費4624.05萬元；落實營養改善專項資金2251.6萬元，受益學生達44057人次，實現營養午餐覆蓋率100%；為4184名非義務教育貧困學生發放資助資金706.536萬元；為1408名貧困大學生辦理生源地助學貸款842.543萬元；為在我縣基層工作三年以上的96名大學生畢業生落實獎補資金111.185萬元；取消了全縣各級各類學校學生就餐刷卡系統，采取“五統一”的管理方式讓學生吃飽、吃好。貧困學生救助實現全覆蓋，兌現了“決不讓每位學生因為家庭貧困而失學”的莊重。

（五）加強農村教師培養培訓

通過雙選、公招、引進等形式補充教師240名；縣政府每年籌資60萬元大力表彰先進學校和教師；落實農村教師每人每月400—800元的臨時性崗位津貼，每人每月400元的農村教師生活補助；發放一線年滿30周年退休縣級配套獎金85萬元和州級獎勵金35萬元；選派80余人次教師和校長進行輪崗交流，每年組織150余人次開展送教下鄉活動；組織教師參加各級各類培訓4000余人次，培訓率達100%，教師師德修養和業務能力穩步提升。

結合“兩學一做”等主題活動深入推進黨風廉政建設。嚴抓教師“走讀”“吃空餉”和違規借用，嚴格按照“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔”的好干部20字標準選優配強學校領導班子，堅持“四有”好老師標準，建立師德師風建設長效機制。涌現了以全省優秀教師謝燕、最美鄉村教育、全省“五四”獎章獲得者龍他為代表的一大批優秀教師。

（六）加強貧困地區教育信息化建設

按照“科學規劃、因地制宜、分步推進、協調發展”的思路，累計投資3600余萬元，大力實施“123”智慧教育信息化建設，建立1個縣級智慧教育中心和4所學校智慧教育云服務中心，28所學校實現了網絡校校通、班班通，46個班實現了遠程網絡教學，開設5個未來課堂云計算機班，實現了“千兆到縣、百兆到?！惫饫w接入，基本實現數字化校園全覆蓋，教育信息化建設硬件框架全面形成。20xx年成功地召開了州教育信息化現場會，20xx年召開了省教育信息化現場會。

（七）推動扶貧工作進校園

為扎實做好教育扶貧工作，縣高度重視，采取多渠道實現“不讓一個學生因家庭貧困而失學”的既定目標，抓好政策宣傳。下發了《縣20xx年資助非義務教育階段貧困家庭學生的通知》發放宣傳資料1500余份，利用宣傳欄、黑板報、縣電視臺、校園廣播站、班隊會等向農牧民和廣大師生詳細講解貧困資助政策的好處和推動教育扶貧的現實意義，確保了宣傳動員的全覆蓋。

三、存在的問困難

（一）教育基建資金缺口較大，教育布局難以形成

要完成“6+3”、“3+3”精品學校打造、學前教育發展及普通高中建設規劃布局，資金缺口大，項目推進困難，“一圈、三點、五線”教育發展布局在短時間內難以完成，主要存在以下問題。

1、扶貧村村幼兒園整體工程已完成，驗收通過。目前已到位資金120萬元，缺口20萬元。已上報縣脫貧攻堅辦，請求資金整合。

2、高中項目選址建設在縣聶呷鄉甲居三村，該項目于20xx年啟動建設，于20xx年完成教學綜合樓、學生宿舍樓、學生食堂、浴室、開水房、廁所、教師周轉房等校舍的建設。學校運動場、圍墻、校內道路、給排水管網、擋土墻等附屬設施尚未建設，需投入資金1900萬元，目前已到位生態轉移支付資金633萬元，缺口1267萬元，實施困難。

（二）隊伍建設亟待加強

一是教師培訓亟待加強。由于引進的初、高中專業教師難以留住，近兩年，我縣通過公招、雙選等方式補充教師，但因待遇等原因已有42名教師辭職和調出，我縣小學音樂、美術、藏文、英語專業教師缺乏，師資結構配置急需優化。小學富裕教師需要進行專科培訓，年輕教師需進行技能培訓。

二是教師關愛工程需加強。在上級黨委政府的關心支持下，我縣五支隊伍的周轉用房問題得到緩解，尤其是農村教師周轉用房大部分得到解決，但目前，我縣城區中小學、幼兒園教師周轉用房緊張，亟待解決。

三是教師待遇有待提高。近年來，隨著農村教師生活補貼和區鄉臨時性崗位津貼的實施，農村教師待遇得到提高，但城鎮教師和區鄉教師待遇差距較大，在一定程度上影響著城鎮教師工作積極性。

（三）建檔立卡數據難以核實

建檔立卡貧困學生的數據主要來源于各鄉（鎮）人民政府，而各鄉（鎮）統計報送的數據隨時都在更改，數據難以鎖定，導致后續工作難以開展。

四、下一步工作思路

全縣教育工作將繼續堅持以科學發展觀為指導，緊緊圍繞全縣發展、穩定、民生大局，以全力創建“藏區一流人民滿意教育”為目標，以辦人民滿意教育為宗旨，以推進校園精細化管理為載體，按照縣教育體育局20xx年教育工作要點，優化“一圈、三點、五線”校點布局，加快教育項目建設進度；全面推進素質教育；鞏固義務教育均衡發展成果；實施“123”智慧教育；加強師德教育，強化教師培訓；積極開展教育對口支援工作；規范辦學行為，狠抓學校管理和學生德育工作，抓好學校黨建和安全穩定工作，確保各項工作圓滿收官。辦人民更加滿意教育。

堅持貧困家庭對口幫扶，著力構建覆蓋全縣所有學段貧困學生的幫扶工作機制。實現所有建檔立卡貧困家庭學生應助盡助、應貸盡貸，不讓一個貧困學生因貧失學。大力改善貧困農牧區學校辦學條件，著力構建覆蓋全縣所有貧困村教育發展的傾斜扶持工作機制，保障貧困村孩子享受優質教育資源。積極爭取社會捐助及對口幫扶，助推教育扶貧。以促進邊遠貧困地區教育、教學質量與城市一樣均衡發展，達到教育理念現代化、辦學條件標準化、師資配置科學化和教學管理信息化，推進城鄉教育一體化，為脫貧攻堅提供強大的教育保障。

熱搜總結: 村委會工作匯報1篇

自來到公司的那一天起，我們就又在努力專研，爭取做得最好。為了給我們后續的工作提供幫助，現在就是我們自己獨創性寫自己的述職報告的時候了。述職報告就是要找出優點以及不足與教訓。那么，寫好一份優質的述職報告要怎么做呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“熱搜總結: 村委會工作匯報1篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

結合農村勞動力技能培訓工程，及“11555”能人培訓計劃，以培養“懂技術、會經營、善管理”的新型農民為目標，村兩委結合本村實際與河西學院建立院地合作關系，加大對廣大農戶的技能培訓力度、重點開展生態有機質栽培，葡萄栽培管理，拱棚果蔬，奶肉牛養殖，果蔬病蟲害防治等一第列的技能培訓，全村共培訓27次，受訓人員達到x人，通過各種培訓的能人帶動，一邦一教，集中培訓等方式，培養“土專家、田秀才”4人，為今后行業發展奠定堅實的基礎。

[總結分享] 課程工作匯報模板

作為公司的員工，我們在工作中不能出現任何差錯，這就需要我們不斷專研與努力了。為了讓我們未來的工作更加井然有序，我們現在到了安心寫述職報告的時候了。述職報告對自身所負責的組織或者部門的回顧與總結。那么，你會寫領導要求的相關述職報告嗎？以下是小編為大家收集的“[總結分享] 課程工作匯報模板”希望能為您提供更多的參考。

一、課程評估背景

公司對銷售人員進行了銷售技能的培訓。培訓結束后，培訓部進行了課程評估。此次課程評估采取問卷調查的方式進行，共發放調查問卷55份，回收有效問卷50份。

二、課程評估

此次課程評估主要從課程內容、課程講授、課程應用與啟發三個方面進行。

（一）課程內容評估

1、課程內容的針對性

根據回收的50份有效問卷，對課程內容的針對性評估如下表所示。

課程內容針對性評估表

針對性等級選擇人數所占比例針對性很強510%針對性較強2550%針對性一般1530%針對性差510%其中，有一半的人認為培訓內容具有較強的針對性，但是還有30%的人認為課程針對性一般，因此應加強培訓課程設計的針對性。

2、課程內容的實用性

課程內容的實用性主要是分析培訓課程是否對開展銷售工作有幫助，具體評估統計如下表所示。

課程內容實用性評估表

實用性等級選擇人數所占比例實用性很強3060%實用性較強1326%實用性一般48%實用性差36%通過問卷調研我們發現只，有6%的人認為此課程的實用性差，有60%的受訓人員認為課程的實用性很強。因此，此次培訓課程在實用性方面的設計還是非常成功的。

3、課程內容與個人期望內容

通過回收的50份有效問卷，對課程內容與個人期望內容調查結果如下表所示。

課程內容與個人期望內容差距差距等級選擇人數所占比例差距很大1020%差距一般20xx%有點差距1530%二者基本相符510%由此可見，20%的受訓人員認為課程內容與其個人期望差距很大，僅有10%的人員期望和課程內容相符，我們應該重視課程設計前的需求調研工作。

（二）課程講授評估

課程講授評估結果如下表所示。（評估內容每項5分制）

課程講授評估結果

評估內容

1、授課水平

2、授課的實際操作水平

3、授課語言運用技巧

4、授課的重點是否突出

5、講師問答提問的準確性

6、講師講授方法的合理性

7、講師講授方法的靈活性

8、講師的專業程度及經驗

平均得分4.8分、3.5分、2.5分、3.6分、4.0分、4.0分、3.9分、3.7分，通過對課程講授的評估，我們可以看出受訓人員基本上對課程講授比較滿意，但是在講授語言技巧方面還有待提高。此項評估的最低分為2.5分，離及格分數（3.0分）還有一定差距。因此，如何提高培訓講師的語言技巧是下一步工作的重點。

（三）課程應用和啟發評估

課程培訓結束后，受訓人員是否會在工作中應用此項課程？此項課程對于受訓人員是否有啟發及啟發有多大？對此，培訓部也進行了評估。具體評估結果如下表所示。

課程應用和啟發評估結果

應用程度課程應用選擇人數所占比例啟發程度課程啟發選擇人數5251010較多應用3060%非常大有時應用510%一般偶爾應用510%較小不會應用1020%很小所占比例10%50%通過評估，我們發現60%的人在工作中能較多地應用此課程學到的內容，但是也有20%的人在工作中不會應用此課程相關內容；50%的人認為課程的啟發性一般，只有10%的人認為有啟發。因此，課程在應用及啟發方面還有待加強。

三、課程評估總結

1、課程在設計前期的調研工作不夠。

2、課程在內容設計方面考慮不夠全面。

3、課程講授方法選擇比較成功，但講授人員的水平還有待提高。

四、課程評估建議

1、加強課程設計前期的需求調研工作，以加強課程設計的針對性。

2、根據課程的內容及課程學習人員采取適當的講授方式。

3、增加課程試講的環節，通過課程試講以期使課程設計效果達到最佳。

熱搜總結: 小學新六藝校本課程研究工作匯報（一篇）

自入職的那天起，我們就掌握了一些基本技能，到現在已經嫻熟至極了，但還是要繼續努力。為了下一階段工作順利開展，我們現在也該花時間來寫一下述職報告了。述職報告就是要找出優點以及不足與教訓。那么，你知道怎么寫具體的述職報告內容嗎？以下是小編收集整理的“熱搜總結: 小學新六藝校本課程研究工作匯報（一篇）”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

小學新六藝校本課程研究課題，由原重慶市涪陵城區教育辦公室自主申報，于XX年12月經重慶市教育學會批準立項，并確定為市級重點課題。XX年4月課題正式開題。本課題在市教育學會、區教科所的指導下，于xx年6月以前，在由涪陵城區教育辦公室（以下簡稱城區教辦）主持。xx年6月涪陵區行政區劃調整后，本課題研究改由涪陵區敦仁街道教育管理中心（以下簡稱敦仁教管中心）主持。涪陵城一校、城二校、城三校、城五校、城六校、城八校參與了課題研究。

開題以來，歷經四年的研究，基本完成了課題研究任務，并已做好結題準備。現將本課題研究工作報告如下：

一、課題研究的背景

《基礎教育課程改革綱要（試行）》提出，基礎教育實行三級課程管理的新模式。除國家課程和地方課程外，還應該根據學校實際，開發和選用校本課程。但是，到XX年，涪陵城區小學基本沒有自己規范的校本課程。這就使開發校本課程成為涪陵城區教辦和城區學校推進新課程改革的緊迫任務。

回顧十余年來涪陵城區小學推進素質教育的的教育改革歷程，我們在語文、數學等主要學科上實施了一系列教法改革嘗試，并且走過了一條從開設第二課堂活動，到建設校園文化，再到創建學校辦學特色的發展道路，受到了積極成效。

但是，由于應試教育思想的長期侵蝕，到XX年，我們教育教學工作中仍然存在一些突出問題。一些對促進學生素質提高有重要作用教育內容，如詩詞、寫字、禮儀、器樂、武術、科技等內容未得到應有的重視。以人為本的教育理念在學科教學中沒有得到有效落實。學校和教師往往注重學科的工具性，忽視學科的人文性，對學生的人性關懷不夠。由于學校沒有規范的校本課程為支撐，學生個性特長的培養，教師專業化發展，以及學校辦學特色建設都難于取得長足的進步。

XX年秋期，根據市、區教委部署，涪陵城區小學啟動新課程改革試驗。城區教辦抓住這一有利時機，針對上述問題，提出在涪陵城區小學開展新六藝校本課程建設，并隨即開展了一系列工作。為推動這項工作深入、規范發展，城區教辦于XX年10月以“小學新六藝校本課程研究”為題，向重慶市教育學會申請課題立項，并獲批準。課題研究工作由此全面啟動。

二、課題研究目標

新六藝校本課程研究的總目標是：貫徹化育論理念，深化素質教育，構建新六藝校本課程體系，并使之與國家課程的協調，推進基礎教育課程改革。促進學生的全面發展，促進師資思想業務水平、學校辦學水平和教育質量全面提高。

課題研究的具體目標是：

（一）課程建設目標：編寫出適用的新六藝校本課程計劃、課程標準和教材，初步構建起與國家課程相協調的新六藝校本課程體系。

（二）教育質量目標：培養學生的人文素養、科學素質、創新精神、實踐能力；使學生個性特長得到有效發展；為學生發展成為具有中國心理、世界眼光、傳統體認、現代意識的德、智、體全面發展的一代新人打下堅實基礎；促進城區小學教育質量全面提高，使城區學校在全區同類別學校中居領先水平。

（三）師資建設目標：提高教師人文素養，打造一支思想業務素質優良的新六藝校本課程骨干教師隊伍。

（四）學校發展目標：促進涪陵城區學校形成各自的辦學特色，創建一批涪陵區乃至重慶市特色品牌學校。

三、研究工作進程

本課題研究工作經歷了四個基本階段。