技術設計方案
發表時間：2025-04-27技術設計方案(匯總十八篇)。
為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編收集整理的設計大賽活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
技術設計方案 篇1
一、努力鉆研專業技術業務，做好本職工作
自從到啟源機電公司工作以來，各項工作干得更是出色。在日常工作中，我憑借扎實的專業知識和理論基礎，工作中如魚得水，從設備裝配工作和設備現場安裝調試，以及機械加工工藝，機械制圖，機械裝備工藝，各項工作樣樣精通。在工作中形成的技術性文件和各種工作資料做得結構嚴謹、術語規范、見解獨特、論斷精僻。
啟源文化的核心價值觀"善，干，學，和"，更使自己有了一個做人處事的準繩，作為一名技術服務人員，怎么為公司創造效益，怎樣使自己的人生完美，個人價值得到最大體現。善是前提與基礎，干，學是過程和途徑，和最終成為必然結果。為他人的利益著想，會換位思考問題，為他人創造出價值，能站在他人角度，做好事，做誠章，致善致誠。有了這個前提，心態，自己一定真干，實干，苦干，為公司而干，為客戶而干，為自己而干，淡化權力，強化能力，少說多干，先干再說，再加上自己的技巧，思路。適應社會的變化和公司的發展需求。學習，學習，再學習這是作為一名啟源人永恒的奮斗主題。為生活而學，為發展而學，學會改變人生。向書本學習，向他人學習，不斷的反省總結自身，通過持之以恒的學習，加強心智修煉和能力提升。始終保持自己的核心競爭力，一個人的成功失敗關鍵是他在無人知道的情況下會有怎樣的生活態度和所作所為。
為適應新形勢發展的需要，努力提高自己的理論素質和業務水平。我每次回公司的筆記外，也安排自己學習。抓住每一個學習機會，認真學習專業技術，悟透"善干學和"的重要思想，學習敬業的精神和業務知識，從理論和實踐上武裝自己，不斷提高自己的專業理論水平和服務的意識。通過學習，時刻警醒自己，約束自己，提高自己的思想意識。從而更好地為用戶服務。我進行了自我的思想轉變，對自己存在的問題進行深刻反思，促進了技術和心態的改善。出差的機會多了，服務態度好了，工作積極性更高了。抓難點，就是如何一如既往長期保持這種心態，不能好一陣，過了十天半月，"江山依舊人未改"。如何保持自己的良好作風，靠突擊抓不行，我認為用制度管理比較有效，給自己定下規矩，加強自我檢查，更能起到明顯的效果。使機自己時刻繃緊一根弦，這些都有力地促進了各項工作的有序進行，個人精神面貌煥然一新。
在科學技術日新月異，競爭越來越激烈的今天，現代社會的發展日新月異，知識更新十分迅速，如果不及時補充新知識，不經常進行不間斷的學習和交流，就不能適應企業技術管理工作的需要，就要被淘汰。，我個人意識到，不斷學習新知識，掌握新技能，不斷提高自己的業務水平和工作技能，才能滿足工作的需求和適應社會的發展。在工作過程中，我將不斷向有經驗的同事請教學習自己未曾真正掌握的技術或技能，并學以至用，對生產過程中的一些信息也進行收集整理，轉化為資料以備所需；業余時間翻看一些專業書籍，查看一些專業網站，學習和掌握一些先進的專業技術知識；也看一些管理或其它方面的書籍或網站，學習各種知識，提高自己的綜合能力。在今后的工作中，我將通過不斷的學習和實踐，提高自身的素質，讓自己的進步和社會的發展同步，以滿足工作的需要。
二、參加工作的體會
以前聽說機械工作干活累，工人非常辛苦，來到公司后感受到了同事們的辛苦，在啟源同事就用四個特別來形容，特別能吃苦、特別能干活、特別能奉獻、特別能忍耐。同事們一年四季有三季在外出差，照顧不了自己的父母、妻子和孩子，他們任勞任怨地工作，從來沒有一句怨言，這種無私奉獻的精神是我必須學習的。在和工人的交流中我學會了怎樣面對困難，怎樣做人，樹立了正確的人生觀、價值觀。不論在現場安裝調試還是在公司裝備，對設備質量的要求越來越高，技術人員必須要嚴格把關，尤其是對低老壞問題和強制性條文的管理。通過三年的工作和學習我感到作為一名技術人員必須要細心、認真，作好每一步工作，對工藝流程要熟悉，對圖紙要熟悉，對規范更要熟悉，還要繼續學習和工程相關、和專業相關的'知識，用知識武裝自己。在工作中上風風雨雨又是一年，公司給予每次給予我機會是對我的信任，對我的考驗，更是對我的鍛練。的確，生于憂患，死于安樂。在競爭激烈的今天逼著你去學習，去自立，去挑戰自己，去適應別人的高要求。也只有在這種緊繃的弦，才覺得生活充實，豐富而有意義。很快我掌握了機械工作的方法。人只有真正懂得思想的巨大作，環境就不會成為失敗的借口了。
工作中學到了不少知識，為自己以后的工作更增添了動力，我喜歡我們公司實干的精神，"點滴做起，追求完善"，一個人就應該這樣，只有從每一件小事做起才會積攢起更多的經驗，工作中的挫折和失敗是避免不了的，我們只要坦然面對就會從中悟出很多道理。經不起挫折的人是做不好工作的，因為每一件事都不可能是隨心所欲的，在成功與失敗的背后都能體會到一些東西。我們技術服務人員應該從各種疾病的過程中多總結經驗，真正的為用戶戶做好服務。同時在工作的過程中，我們能感受出公司對我們的關心和期望，所以每個人應盡力做好本職工作，為公司的發展貢獻一份力量。
三、思想體會
XX年是我真真正正走上工作崗位的第一年，對于工作或者說事業，每個人都有不同的認識和感受，我也一樣。對我而言，我通常會從兩個角度去把握自己的思想脈絡。
首先是心態，套用名人的一句話"態度決定一切"。有了正確的態度，才能運用正確的方法，找到正確的方向，進而取得正確的結果。具體而言，我對工作的態度就是選擇自己喜愛的，然后為自己的所愛盡自己最大的努力。我一直認為工作不該是一個任務或者負擔，應該是一種樂趣，是一種享受，而只有你對它產生興趣，徹底的愛上它，你才能充分的體會到其中的快樂。我相信我會在對這一業務的努力探索和發現中找到我工作的樂趣，也才能毫無保留的為它盡我最大的力量?？梢哉f，懂得享受工作，你才懂得如何成功，期間來不得半點勉強。
其次，是能力問題，又可以分成專業能力和基本能力。對這一問題的認識我可以用一個簡單的例子說明：以一只駱駝來講，專業能力決定了它能夠在沙漠的環境里生存，而基本能力，包括適應度，堅忍度，天性的警覺等，決定了它能在沙漠的環境里生存多久。具體到人，專業能力決定了你適合于某種工作，基本能力，包括自信力，協作能力，承擔責任的能力，冒險精神以及發展潛力等，將直接決定工作的生命力。一個在事業上成功的人必是兩種能力能夠很好地協調發展和運作的人。XX年，我曾以嶄新的精神狀態投入到工作當中，努力學習，提高工作能力。積極響應公司加強管理的措施，遵守公司的規章制度。在不到一年的工作時間里雖然取得了一些成績，但在工作中也存在著很多問題主要表現在：
一、缺乏創新精神。
不能積極主動的發揮自己的能力，而是被動消極的適應工作需要。業務量基本都能完成，但自己不會主動牽著工作走，很被動。因此也失去了一些機會，工作沒有上升到一定高度。
二、工作不很扎實。
存在眼高手低，懶于動手的毛病，不能專注于工作學習，很多知識雖了解但卻不精，在公司培訓時不能積極發言，沒有完全放開自己。
這是我對一年來工作的總結，說的不多。但我認為用實際行動作出來更有說服力。所以在今后的工作中我將努力奮斗，繼續鞏固現有成績，針對自身不足加以改進，爭取在以后的工作中更上一層樓！
技術設計方案 篇2
為了確保施工安全、提升工地形象，并符合相關法規要求，特制定以下工地圍擋施工方案。
一、施工前準備
1. 圖紙與規劃：根據業主下發的施工平面圖和現場狀況，對臨時圍擋進行測設定位，并請業主確認，與圖紙不符部位及時進行調整。
2. 材料準備：根據圖紙及現場測量尺寸，計算出需要制作立柱與板塊的數量，并準備相應的材料，如鋼材、彩鋼板、防銹漆等。
3. 施工隊伍：組建專業的施工隊伍，確保施工人員具備相應的`技能和經驗。
二、材料選擇與處理
1. 立柱與板塊：立柱一般采用鋼材制作，進行防銹處理，刷紅丹防銹漆兩遍。彩鋼板根據設計要求選擇厚度和顏色，一般厚度為0.7mm，用鉚釘連接到方管龍骨上制成板塊。
2. 基礎材料：根據設計要求開挖基坑，澆筑C20混凝土基礎，預埋件采用鋼板，嚴格按照國家標準施工。
三、安裝步驟
1. 基礎施工：根據圍墻位置線及設計圖紙要求，開挖基坑，澆筑混凝土基礎，并將預埋件安裝固定。
2. 立柱安裝：待基礎砼達到一定強度后，進行立柱安裝，確保立柱垂直且穩固。
3. 板塊安裝：將制作好的彩鋼板板塊安裝在立柱上，均勻分隔，焊接牢固。板塊間銜接平順，直線段要在一條直線上。
4. 驗收與調整：安裝完畢后進行驗收，檢查焊接質量和圍擋的整體穩固性，如有問題及時調整。
四、后續維護
1. 日常巡查：安排專人進行日常巡查，檢查圍擋是否損壞或松動，及時修復。
2. 清潔保養：定期清潔圍擋表面，去除污垢和灰塵，保持圍擋整潔美觀。
3. 防銹處理：對于裸露在外的鋼材部分，定期檢查防銹漆的完整性，如有脫落及時補涂。
五、注意事項
1. 安全施工：嚴格遵守安全生產規章制度，確保施工過程中的安全。
2. 環保施工：采取有效措施減少施工過程中的噪音、粉塵等污染，保護周邊環境。
3. 文明施工：保持施工現場整潔有序，樹立良好的企業形象。
六、方案調整與優化
根據施工過程中的實際情況和業主的反饋意見，及時調整和優化施工方案，確保圍擋施工質量和進度滿足要求。
技術設計方案 篇3
教育目的：
1、通過學生在日常生活中的切身感受，從思想上認識到正確處理人際關系的重要性。
2、培養學生自覺尊重他人、關心他人的好品質，進而樹立集體主義的觀念，真正學會做人。
活動準備：
l、排練小品《師生關系》
2、回顧體現班級團結友愛的動人事例：《沈X受傷后》
3、體現集體力量相互協調、配合的游戲一則：《運球》
4、準備與主題有關的磁帶等
活動過程：
（主持人甲、乙微笑著走上講臺）
甲：各位老師，同學好！人生活在社會中，相互交際，必然會涉及人際關系，人際關系處理得正確與否會直接影響我們的學習、工作、生活
乙：（跑上）呀，急死人，真急死人。
甲：（驚訝）怎么了？
乙：剛才小周、小王對我說，他們有了一點小問題，請你幫忙。
甲：這可不行，我正在主持有關人際關系的德育課呢！
乙：真巧，他們遇到的也正是這個問題。
甲：是嗎，那好，讓我們大家看看，他們到底有什么難題、（表演小品《師生關系》） （放學鈴響，教室門口）
小周：（手拿教科書）總算上完了，快把我整死了！
小王：（背著書包，關心地）怎么了？
小周：（驚訝地）你沒感覺嗎？愛因斯坦在解釋相對論時說，如果你身邊坐著一位美女，那么一小時就好像是一分鐘，很快就過去了，但你身邊如果坐著一個丑八怪，那么一分鐘就像一小時。上課嘛，就像度日如年！
小王：（應和）哈！你真絕，不過這新老師也的真夠丑的，又矮、又胖，真像個大冬瓜。”
小周：（狡黠地）不如我們以后就叫她“大冬瓜”吧！
女教師：（手拿一把傘，懷抱教科書走來，聽到了小王、小周的一部分談放一愣）小王、小周，你們有什么問題嗎？ 小王、小周：不不沒沒問題、（小品暫停了）
乙：遇到這樣的事的確難辦，請同學們對小王、小周的行為談談自己的想法和看法、（學生A、B、C、D輪流發言，內容略）
甲：同學們談得很好。作為學生，首先要尊重老師，特別是尊重老師的人格，這是建立良好師生關系的前提，也是我們學習取得成功的基礎。那么如果你是小王、小周該怎么辦呢？ （學生E、F、G談看法，內容略。）
乙：犯了錯誤我們應該勇敢地承認錯誤、汲取教訓，今后不再重犯。下面，我們來看看這位女教師是如何處理這個問題的呢？小品繼續——（小品表演）
女老師：小周、小王，學習中有什么問題請提出，老師在教學中必然有許多不足之處，請你們提意見，幫助我提高教育水平，教學相長嘛！
小周、小王：老師，對不起，我們不該 女老師：不該什么？不該不把精力放在學習上是吧！ 小周、小王，是是、（這時傳來一陣雷聲，接著下起雨來）
女老師：今天天色已晚了，天又下雨了。你們把這把傘帶上回去吧。
小周、小王：（激動）不，老師您用吧 女老師：不，你們路遠。請帶上吧！ 小周、小王 （小品結束）
甲：一場雨化解了師生之間的隔膜，一把傘撐起了老師與同學之間的友誼，那友誼定會像雨后的彩虹一樣美麗。實際上，即使沒有這場大雨，老師一樣會用博大的胸懷去包容和愛護她的學生。而我們的學生也應該用誠摯的心去尊敬和愛戴老師。
乙：其實我們不但要處理好與教師的關系，更要處理好與我們朝夕共處的同學間的關系。
甲：我們的班級，雖然組建不久，但我們這個集體的每一個成員都能感受到集體的溫暖，感受到老師的關懷和同學們的關心。當你感到身體不適時總有人問寒問暖、端水送飯；當你感到心理壓力過大，精神不振時，總有人關心鼓勵。上個月小沈同學受傷后就充分地體現了我班師生之間、同學之間的友誼。下面請小沈同學談談自己的感想、（小沈談了自己受傷后，教師、同學多次到醫院去看他，給他安慰，幫他補課的感人的.事，談到后來熱淚盈眶，非常激動。）
乙：聽了小沈同學的發言，我很感動，同學們的感受怎么樣！ （同學紛紛表態發言）
甲：的確感動！這就是我們的班級——個團結友愛的集體。感動之余，不如讓我們輕松一下，做個游戲，看看我們彼此間的合作、協調與默契怎樣。
乙：（宣布比賽規規）我們采用淘汰賽的方式，請六位同學參加，分三組，每次每組兩位同學背向背，頂著一個籃球，如果中途球掉了。應從頭開始。每次優勝者再參加第二輪比賽，依次類推，看看哪級配合得最好。最終決出優勝者。
甲：預備。開始。（兩人用背部協作運球比賽，過程略）
乙：經過一番緊張的比賽。終于決出了勝負，請同學們談一談我們從中可以得到什么啟示？ （同學H、L、J談啟示，主要強同學之間的配合、協調是取勝的法寶。）
甲：生活不是游戲；但生活中需要人們的互相配合。
乙：團結就是力量，互助就是動力，我們在生活中需要發揚互幫互學的精神。
甲：我們從剛才的小品中已感到了我們的師生情。
乙：我們從小沈的故事中體會到了同學誼。
甲：我們從小小的游戲中認識到了人與人之間和諧合作的重要性。
乙：下面請我們的班主任老師講話。
班主任：人是社會的人，社會是人的社會，我們的學習、生活和事業離不開相互間的幫助和支持，社會的進步與發展離不開人們的共同合作與奮斗。因此我們作為一代跨世紀的青年人，應該正確處理好人際關系，真正學會做人。學會做人，首先要學會尊重人、理解人，做到心中有他人，心中有全局、讓我們在今后的學習、生活、工作中，多貢獻自己的一點愛和熱，愿我們大家都能感受到集體的溫暖。沐浴到和諧的陽光。
甲：無論是過去、現在，還是將來，只要你付出友愛，你一定會得到別人的關懷。要把這個世界變得更美好。需要你我他共同用友情去裝點。
乙：沒有友愛的人生就好像沒有燈光的黑暗。我們應該好好珍惜他人的愛，并努力奉獻自己的愛。
甲：是的，用你真誠的友愛與別人相處，付出你的真誠去換取別人的真誠；付出你的友情去換取別人的友情。這樣，若干年后，當我們回味這段學生生活時，一定會如陳年的女兒紅”一般又香又醇
乙：在此，真心地為你們祝福聲祝愿大家沐浴在友愛的和諧的海洋中。
乙：主題班會到此結柬。謝謝大家。
技術設計方案 篇4
目的：
為使文明宿舍建設深入人心，增加我們生活主人翁的責任感，體驗大學生活的幸福多采，營造舒適、和諧、個性的生活環境
主題：
“舒適、和諧、個性”
參賽對象：
軟件學院全體學生
參賽要求：
以宿舍或個人為單位，作品形式不限，
可以是自創漫畫+一句宣傳口號；
可以是宿舍生活照片或其他圖片的創意組合+一句宣傳口號；
有條件者可以拍創意dv或者制作flash動畫等。
內容積極健康，構思新穎獨特,主題鮮明，視覺效果佳，能將美化宿舍，張揚個性融為一體。鼓勵創新，能表現出大學生的青春活力，突出主題。
獎勵方式：
本次比賽由各院系宣傳部長組成評委小組評分（60%）+網上評分（40%）評出一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名，獲獎的宿舍或個人可以獲得精美獎品，并頒發證書。
參賽方式：
參賽者請于4月20日前提交作品。電子作品發至郵箱xxx注明“宿舍公益廣告設計大賽”；實物作品請交至明五宿舍樓下xxx收，如有疑問，歡迎咨詢。
技術設計方案 篇5
一、活動主題
“測繪新時代，法治護藍圖”
二、活動目的
1. 增進公眾對測繪法律法規的了解和遵守。
2. 展示測繪技術在現代社會中的創新應用和重要價值。
3. 激發公眾對測繪事業的興趣和支持。
三、活動時間
8 月 29 日
四、活動地點
城市商業步行街
五、參與人員
全體市民
六、活動準備
1. 設計并制作精美的.宣傳海報、宣傳冊，內容涵蓋測繪法要點、測繪成果案例等。
2. 準備測繪相關的模型和設備，如無人機測繪模型、手持測繪儀等，用于現場展示。
3. 搭建舞臺，配置音響設備。
4. 邀請測繪領域的專家和技術人員擔任講解員。
5. 準備互動游戲的道具和獎品，如拼圖、知識問答卡片等。
七、活動流程
1. 開場表演
安排一段與測繪主題相關的舞蹈或歌曲表演，吸引市民關注。
2. 主題演講
邀請測繪主管部門領導發表關于測繪法和測繪工作重要性的演講。
3. 成果展示
通過大屏幕展示近年來本地測繪工作的重要成果，如城市地圖更新、重大工程測繪支持等。
現場展示測繪模型和設備，由專業人員講解其工作原理和應用場景。
4. 知識講座
測繪專家進行測繪法知識講座，深入淺出地講解相關法律條款和實際應用。
5. 互動環節
開展測繪知識問答比賽，邀請市民參與，答對者獲得獎品。
組織地圖拼圖比賽，增強市民對國家版圖的認識。
6. 現場咨詢
設立咨詢臺，解答市民關于測繪相關的疑問。
7. 活動結束
主持人總結活動，感謝市民參與。
八、活動后續
1. 對活動進行評估，收集市民的反饋意見，為后續宣傳活動改進提供參考。
2. 將活動照片和視頻發布在官方網站和社交媒體上，進一步擴大宣傳效果。
技術設計方案 篇6
推出校園心情故事繪首屆大學生環保袋diy設計大賽策劃書，是基于保護地球什么是策劃廣告策劃，創建綠色家園理念，通過大賽推動同學們樹立環保意識房地產策劃，遠離塑料袋房地產策劃婚禮策劃，拒絕塑料袋市場策劃，喚起環保意識、激發無限創意是本次活動的目的與宗旨。
一、創作主題：
繪出環保心情故事
二、活動對象：
四川工程職業技術學院所有在校同學。
三、作品征集方式：
現場直接在環保袋上作畫。
四、主辦方：
scetc綠色聯盟、酷魚動漫社、pop海報設計協會。
五、設計要求：
1、環保手袋設計需體現健康，環保，適用，公益，時尚等。
2、所有作品需附上學院、專業、年級、姓名、聯系電話等。
六、活動時間：
20xx年11月5日上午1：至下午6：6日上午1：至下午3：50。
作品征集時間：11月5日上午1：30至下午6：50。
七、活動地點：
學院舊籃球場
八、活動流程：
1、前期宣傳：繪制宣傳展板以及制作宣傳橫幅、海報。
1、上午四點之前把場地布置好什么是策劃餐飲策劃，桌椅擺放、音響設置、畫具等全部到位。
2、從十點開始，邀請全校同學到設計區開始設計環保袋創意網站策劃，并讓每一個參賽同學在作品后附上自己的基本資料，隨后將其作品展出在展示區營銷策劃，當天全校同學參與公開投票。
3、酷魚動漫協會開始cosplay表演，以增加現場氣氛房地產廣告策劃，吸引更多的同學參與其中。
4、初選：評委從得分最高的前3名設計稿中選出15份作品進入決賽。
5、復賽：進入初選的前15名作品進行最后投票，最終結合投票數以及專家評審團意見，評選出最具設計獎，二等獎，三等獎。
6、11月4日上午1點進行現場頒獎活動
注意事項：現場杜絕惡意拉票行為什么是策劃，一經發現，立即取消參賽資格。
九、獎項設置：
最具設計獎（一名）：環保袋一個、康師傅綠茶三箱、獲獎證書。
二等獎（二名）：環保袋一個、康師傅綠茶兩箱、獲獎證書。
三等獎（三名）：環保袋一個市場策劃，獲獎證書。
十、作品提交方式：
現場征集。
十一：活動經費預算：
1、前三名獲獎證書：2元.
2、十二色顏料（24元）、兩盒馬克筆（36元）、二十張白紙（2元）。五圈雙面膠（1元）
3、留影及照片費用：18元
十二、安全細則：
現場活動安全問題由每個協會各出兩名人員負責。（附：每個協會安全負責人員聯系方式）
技術設計方案 篇7
一、背景提出
當代的中小學生大多數都是獨生子女，姐妹也不像以前那么多了，被長期嬌慣的孩子，他們很少用心去體會父母的感受和辛酸。為此，我特準備這樣一個活動讓小朋友和他們的父母進行交流，并讓他們深入了解父母勞作的辛苦。
二、活動時間：
一周
三、活動地點：
學校家里父母的朋友和同事家鄰家
四、活動目標
情感態度目標：
1）能夠通過向父母的學習，鼓勵中小學生成為社會有用之才，為社會貢獻自己的一份力。
2）通過課題小組的集體探究，培養團隊意識和團隊協作精神。體驗自己去探索和思考問題的成就感，享受共同探究、合作、成功解決問題的喜悅從而提高學習積極性和培養學習興趣。
3）通過這次活動后，能形成深深地感受父母、體諒父母的辛酸，能充分地站在他們的角度為他們著想。
知識目標：
1）知道父母的興趣愛好
2）了解父母對家庭、社會和自己所做的貢獻
3）從心底知道父母的辛苦
4）能客觀說出父母對自己的影響
能力目標：
1）通過和父母深刻的談話能夠形成逆向思維的能力和為他人著想的能力
2）通過和周圍鄰居、父母的朋友及同事的談話，增強社會交際能力、語言表達能力
3）在了解父母的興趣愛好和處事方面搜集資料時，可以培養深入思考、獨立處理和搜集資料的能力
5）通過相互交流和展示，能夠互相學習、發現、反思、改進、促進實踐能力的不斷發展
五、活動條件：
活動沒有限制，適用于中小學的每一個學生。
六、活動實施過程：
（在老師的指導下，幾個同學一組共同構思問題，單獨完成提問部分，再集體討論得出總結）
1、準備階段
1）由老師事先聯系一個本班學生家長較多的村
2）設計好向父母提問的問題
3）做多份問卷調查給鄰居、父母的朋友和同事
4）構思好幾個關于父母勞作作時的問題給父母的'朋友和同事作答
2、活動階段
1）老師帶領同學們去觀察，近距離地觀察父母勞作，體會父母勞作之辛苦
2）晚上，父母回家后和父母進行交流，了解他們的興趣愛好和工作狀況
3）周末，就和鄰居、父母的朋友和同事進行交流更進一步地了解父母的處事態度、原則和工作風范
4）自己也寫下對父母的感受和印象
5）自己親手做兩張致謝賀卡給父母
6）學會做一件簡單地家務
3、總結階段
歸總討論：回歸到每組交流、討論，互相介紹自己父母的工作、興趣愛好和對自己生活和學習的關心
七、活動意義：
這次活動主要是加強父母和子女的交流，讓當代新的一代能夠深切體會父母生活和工作的不易，讓他們能夠站在父母的角度為父母著想、為父母分擔。
技術設計方案 篇8
為了確保施工現場的安全、整潔和有序，通過科學合理的施工方案和嚴格的質量控制措施，可以確保圍擋工程的安全、美觀和耐用性，特制定以下工地圍擋施工方案。
一、施工準備
1. 工程規劃：根據施工圖紙和現場實際情況，確定圍擋的位置、高度、長度和樣式。
2. 材料采購：根據圍擋類型（如彩鋼板圍擋、砌體圍擋等），采購所需的材料，如鋼材、彩鋼板、磚塊、水泥等。
3. 施工隊伍組織：組建專業的施工隊伍，明確各崗位職責，確保施工順利進行。
二、材料選擇
1. 彩鋼板圍擋：具有現代簡約風格，美觀性突出，可重復利用，適合短期和中期工程。
2. 砌體圍擋：堅固耐用，抗風能力強，適合長期工程或東南沿海地區等風力較大的地區。
3. 其他材料：根據實際需要，還可以選擇其他類型的圍擋材料，如PVC板、木板等。
三、施工步驟
1. 基礎施工：根據設計圖紙和現場測量尺寸，開挖基坑，澆筑混凝土基礎?；A應牢固穩定，能夠承受圍擋的重量和風壓。
2. 立柱安裝：在基礎達到一定強度后，安裝圍擋立柱。立柱應垂直安裝，間距均勻，確保圍擋的`穩定性。
3. 板塊安裝：將彩鋼板或其他板材與立柱連接固定。連接處應牢固可靠，不得有松動現象。板塊間應銜接平順，直線段應在一條直線上。
4. 固定與驗收：使用燕尾絲或U型射釘等固定材料將圍擋固定牢固。施工完成后進行驗收，確保圍擋符合設計要求和安全標準。
四、安全措施
1. 施工人員安全：施工人員應佩戴安全帽、安全帶等防護用品，確保施工過程中的安全。
2. 圍擋穩定性：圍擋應設置足夠的支撐和固定措施，確保在風力等外力作用下不會倒塌或損壞。
3. 警示標識：在圍擋上設置明顯的警示標識和夜間照明設施，提醒過往行人和車輛注意安全。
五、后期維護
1. 日常巡查：安排專人定期對圍擋進行巡查，及時發現并處理圍擋的破損、松動等問題。
2. 清潔保養：定期對圍擋進行清潔保養，保持其整潔美觀。對于彩鋼板圍擋等可重復使用的材料，應妥善保管以備下次使用。
3. 應急處理：在特殊天氣或緊急情況下，及時采取應急處理措施確保圍擋的安全穩定。
技術設計方案 篇9
一、活動主題
“了解測繪法，共建精確社區”
二、活動目的
1. 向社區居民普及測繪法相關知識，提高居民對測繪工作的認識。
2. 增強居民的國家版圖意識，倡導規范使用地圖。
3. 展示測繪技術在社區建設和日常生活中的應用成果。
三、活動時間
8 月 29 日
四、活動地點
社區活動中心
五、參與人員
社區居民
六、活動準備
1. 收集測繪法相關資料，制作宣傳手冊和海報。
2. 準備測繪儀器展示道具，如全站儀、水準儀等。
3. 聯系測繪專業人員作為嘉賓進行講解。
4. 準備互動環節的'小禮品，如地圖拼圖、指南針等。
5. 布置活動場地，設置展示區、講解區和互動區。
七、活動流程
1. 開場介紹
主持人介紹活動目的和流程。
2. 知識講解
測繪專業人員講解測繪法的主要內容和重要意義。
介紹國家版圖知識，強調規范使用地圖的重要性。
3. 成果展示
展示測繪技術在社區規劃、基礎設施建設等方面的應用實例。
4. 儀器展示與體驗
展示測繪儀器，介紹其功能和使用方法，邀請居民體驗。
5. 互動環節
開展測繪知識問答，回答正確的居民獲得小禮品。
組織地圖拼圖比賽，優勝者獲得獎勵。
6. 活動總結
主持人總結活動內容，感謝居民參與。
八、注意事項
1. 活動現場要安排專人維持秩序，確保居民的安全。
2. 講解內容要通俗易懂，便于居民理解。
3. 活動結束后，及時清理活動場地。
通過此次活動，使社區居民對測繪法有更深入的了解，共同為社區的精確建設貢獻力量。
技術設計方案 篇10
1、 以少先隊員的十歲為成長起點，引導隊員回顧成長歷程，重溫曾經的幸福瞬間；
2、 觀看黨的“十八大少年兒童版動漫宣傳片”，在尋找、體驗、交流等活動中，理解黨的十八大精神，明白中國夢的內涵，引導學生確立正確的夢想；
3、 觀看學校最近十年取得的成績，感受家鄉變化，培養學生自豪感；
4、 展望祖國美好未來，明確自己肩負的責任，樹立遠大的理想，從現在起為實現理想做好準備。
隊課準備：
1、指導隊員收集自己成長幸福瞬間的照片、黨的十八大相關信息、家鄉、學校發展等資料，剪輯成“黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片”。
2、各小隊創作的“我學十八大精神”手抄報、童謠等作品。
活動程序：
一、 整隊、報告人數
二、 岀旗、敬禮
三、 唱隊歌
四、 宣布活動開始，進行活動
（一）快樂成長曬幸福
甲：十歲，是鳥初展翼；
乙：十歲，是旭日東升；
甲：十歲，又是人生長河中的一個里程碑；
乙：今年十歲的我們，會以十歲為驕傲，以十歲為起點。
合：我們將培養自信、努力學習、獨立自強，做讓老師稱心的好學生，讓父母省心的好孩子、我們將帶著關心、夢想、感恩，盡情地飛翔。
甲：想不想看看自己十年前可愛的樣子？ （課件出示隊員們小時候的照片）
乙：猜猜照片上的人是誰？ （出示人名后，請照片上的主人說說照片上的故事或自己名字的含義）
甲：光陰似箭，日月如梭，從哇哇啼哭的嬰兒成長為光榮的少先隊員，我們長大了！在我們的成長路途中，少不了父母和他人的關懷，讓我們在美好的記憶長河里，尋找一下那些幸福的瞬間！ （請隊員出示體現幸福瞬間的照片，進行情境描述，體會快樂幸福。家庭里、在學校的活動、或社會實踐活動）
乙：徜徉在幸福的長河里，我不由得想起一首歌《讓我們蕩起雙槳》，讓我們一起歡唱吧！
（二）了解十八大，感受中國夢
甲：同學們，剛才唱的`歌詞中有這樣一句：“是誰給我們安排下幸福的生活？”你們知道是誰嗎？（中國共產黨）中國共產黨是一心一意為人民服務的黨，是為名造福的黨。不知大家是否還記得去年召開的黨的十八大？
乙：當然記得！請看動漫片： （播放“黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片”剪輯片一：黨的十八大）
甲：還有的隊員為此制作了精美的手抄報呢！ （隊員展示自己制作的十八大歷史背景、十八大精神解讀等手抄報）
乙：還有隊員根據自己學習十八大精神的體會，創作了不少童謠呢！ （請隊員們朗讀自創童謠）
甲：：他們可真棒！我們要向他們學習，正如大學者顧憲成所說：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；國事家事天下事，事事關心。”
乙：過去十年，我們的變化大，祖國的變化更大。讓我們一起來看看祖國的變化—— （播放“黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片”剪輯片二：二十年創新路）
甲：在中國共產黨的領導下，中國取得了輝煌的成就，我們的家鄉也發生了巨大變化、（播放采訪錄音、圖片等）
乙：過去十年，我們的學校變化也是巨大的！ （展示學校建校十年的資料圖片）
甲：這些喜人的變化都源自我們懷揣的一個夢——中國夢
乙：你知道什么是中國夢嗎？ （齊聲朗讀：中國夢）
（三）激情昂揚訴夢想
甲：有夢想的人是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的。每一個學生都應該擁有自己的夢想，無論這個夢想是什么，這個夢想有多大。下面我們就來聽聽大家的夢想是什么、（學生暢談夢想：個人的夢想、關心張琪同學的視頻、對學校、對家鄉、對祖國的心愿并將這些寫在心愿卡上）
乙：這是屬于我們十歲的夢想！請輔導員老師幫我們收藏好。二十年后，我們將會再回母校，看這些夢想是否實現、（將心愿卡放入心愿瓶中）
甲：夢想提供了創造和想象的動力，夢想提供了信念。有夢就有未來。每一個同學的夢想聚集起來，就匯成了明天的中國夢。
乙：實現夢想需要堅持，需要協作支撐，需要積極探索。對個人來是說，就是相信自己、相信生活、相信未來。
甲、乙：少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界。雖然今天的我們不需要經歷戰火的洗禮不需要擔心國土的淪陷，但是，我們有責任去弘揚民族精神，為祖國的一切貢獻出自己的力量。讓我們攜起手來共同努力，從我做起，從點滴做起，從自己做起，響應時代的召喚，讓民族精神傳統的火炬一代一代的傳下去吧！ （集體朗誦《少年中國說》）
五、 中隊輔導員講話
六、 呼號
七、 退旗、敬禮
八、 宣布主題中隊會結束
技術設計方案 篇11
一、導入
1、上節課我們學習了《假如》這一課，這些生字詞你們掌握得怎么樣呢？
2、復習生字詞。（指名讀-男生讀-女生讀-隨意讀）同學們掌握得非常好！
3、通過上節課的學習，我們知道有一個小朋友非?？释麚碛幸恢︸R良的神筆，這個小朋友想用馬良的神筆畫什么呢？這節課我們繼續學習23課《假如》。（齊讀課題）
二、感知全文
1、打開書108頁，生自由讀課文。
2、指名分段讀課文。請其他同學拿出手中的筆，邊聽邊劃出這個小朋友想用馬良的神筆畫什么。
3、指名匯報，出示課件。自由讀讀。
三、學習第一節
1．這個小朋友為什么要畫一個紅紅的太陽？（板書）哪一小節告訴我們了？指名讀。
2、為什么要畫紅紅的太陽呢？自由讀。指名回答。
3、出示：小樹在寒冷的北風里縮著身子，輕輕嘆息。你能把小樹當時的樣子表演出來嗎？
學生親身體驗：小樹小樹，你為什么縮著身子？小樹小樹，你為什么輕輕嘆息？他的心情如何？（指導朗讀）
小樹小樹，現在你最需要的是什么？（陽光、溫暖、幫助、關心……）
4．在寒風中縮著身子，輕輕嘆息的小樹，多么惹人憐愛，這位小女孩為它畫了一個紅紅的太陽，給小樹帶來了溫暖，現在小樹又是什么樣子，他的心情如何。我們就帶著這種心情來讀讀第一小節。
5．自由讀──指名讀——范讀──喜歡的齊讀（在師生評議練習有感情朗讀）
四、學習第二節
1．這個小朋友為什么要畫許多好吃的谷粒？（板書）學生自由讀。指名回答。
2．出示：小鳥呆在家里苦苦等待，餓得哭泣。
3．引導：小鳥在苦苦等待什么？鳥媽媽飛到遙遠的地方去尋食。多么辛苦，而小鳥（生讀）呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。（指導朗讀）
4．此刻，小鳥最需要的是什么？（谷粒、米飯、面碎……）
5．善良的小朋友想用馬良的神筆給小鳥畫──（生：許多好吃的谷粒）（課件出示第二節詩）。這是小鳥會怎么樣呢？
6．你真會體會，能把這種體會讀出來嗎？自由讀——指名讀——男女生賽讀
五、學習第三節
1、小樹在陽光下快活地成長，小鳥吃飽了在天空自由自在地飛翔。而這個小女孩的朋友西西引讀“西西只坐在屋里，望著窗外的小樹和飛燕?！?/p>
2、西西為什么只坐在屋里？你能想象一下“沒有一雙好腿”給西西的生活帶來多少不便、痛苦？
3、西西是不幸的。此時西西來到我們面前，你想對不幸的西西說些什么？
4、你們對西西的關心是發自內心的。是呀，西西最需要的是一雙好腿，一個健康的身體。這個小朋友和我們一樣，都讀懂了西西的心。（出示第三節詩）齊讀。
5、西西是不幸的，但他又是幸福的，因為有許多善良的人在關心她。我們相信，不久，西西一定能站起來，和我們一起在操場上奔跑、在草地上游戲（指名說）。
這時的西西是多么開心，我們也一樣開心。讓我們把真誠的祝福送給西西。
6、指名讀——想讀的站起來讀。
六、學習第四節
1．這個小朋友真是個有愛心的孩子。她不但給窗前的小樹畫了個紅紅的太陽，給樹上的小鳥畫了許多好吃的谷粒，還給西西畫了一雙好腿。這三個愿望是多么美好啊。把你喜歡的愿望背下來好嗎？（學生自由背誦）
2．誰來背給大家聽？（指名背誦，每個愿望請一個孩子）
3．她想怎樣實現這些愿望？(靠神筆)讀一下。
4.生活中真有這樣的神筆嗎？是呀，生活中沒有那樣的神筆，小女孩的愿望也不一定能實現，所以小女孩說──假如。但是小女孩和我們都有一樣的愛心，這是最可貴的。（板書：愛心）
5．小女孩的愿望只有這三個嗎？你從哪里讀出來的？（感悟文末的省略號）
6、讓我們齊讀全文，一同來享受小女孩帶給我們的美好愿望。
七、拓展想象
1．這個小女孩特別渴望有枝神筆，但卻不是給自己畫好玩的玩具，好看的衣服，而是幫助那些需要幫助的人，可見她是一個多么善良、多么有愛心的孩子呀，假如你有一枝神筆，你要用來畫些什么？（小組討論）出示句子：假如我有一支馬良的筆，我要給（）
2．指名說。
3．大家說得真好，假如我們也有一枝馬良的神筆，我們也會畫很多東西給需要的人?，F在你們把自己剛才說的接著詩的最后一小節寫下來。
八、總結
1．結束語：我們不僅會寫更要會做，其實在我們的身邊，在我們的生活中有許多需要幫助的人，沒有神筆我們一樣可以幫助他們。
2、讓我們行動起來，用我們一顆顆金子般的愛心，去幫助別人，讓世界變得更美好！我們相信：只要人人獻出一點愛，人間永遠是春天。
技術設計方案 篇12
一、活動背景：
人們的環保潮流逐漸朝著社區的層面深入，如何使環境保護進入文明社區建設管理體系，使居民在日常生活中能夠自覺的保護環境和節約能源，我們有必要在社區建設綠色的、人與環境和諧共存的生存環境，普及居民的環保知識，提高居民的環保意識，建設綠色家園，讓真正的環保走進社區，走進生活。
二、活動目的：
1、通過深入社區，大力普及環保知識，提高市民的環保意識，培養社區居民和學生關注社會發展的責任感，熱愛社會公益事業的.品質。
2、學習掌握世界性及中國的環保日名稱、口號、由來、時間等知識，設計創建綠色家庭方案及保護環境隨手可做的身邊事;
3、在宣傳教育別人的同時，不斷提高自己的環保意識水平和知識水平，讓我們彼此教育，負起環保責任，全面提高環境與發展意識，樹立正確的環境價值觀和環境道德風尚，從身邊點滴做起;
4、建設綠色家園，弘揚社會道德風尚，發揚義工精神，促進社會和諧發展。
三、活動倡議書：
朋友們，你想當一名“綠色使者”嗎?你想做一名環境保護的實踐者嗎? 讓我們一起珍惜每一滴水、每一棵樹、每一塊土地，讓我們彼此提醒，彼此教育，彼此鼓勵，負起環保的責任，全面提高環保意識，有時只是你我的舉手之勞：使用無磷洗滌用品，少用一次性餐具和塑料袋，廢舊電池回收等等，關系到自己的，別人的，愛人的，朋友的健康和幸福。讓我們時刻都記得，一股尾氣、一粒沙塵、一只廢電池，在不知不覺中就能改變世界，傷害到我們。
朋友們，讓我們攜起手來，讓我們一起都來學習環保知識，增強環保法律法規觀念，積極參加環?；顒?，從點滴做起，從現在做起!保護環境，保護資源，共建綠色家園。
朋友們，美好的生活，綠色的家園，需要全社會的共同努力。做一名“綠色使者”，你準備好了嗎?
四、活動時間：
20xx年3月26日下午14點～17點
活動參與人數：
義工50人、學生20人
五、活動地點：
xx市xx村文化廣場(xx沃爾瑪旁)
六、活動內容：
1、 在xx街道辦以及該轄區內各社區宣傳環保，增強社區居民環保意識;
2、 在社區進行使用無磷洗滌用品，少用一次性餐具和塑料袋，廢舊電池回收，垃圾分類放置，拒絕食用野生動物……等主題宣傳;
3、 在社區倡導環保型的生活和工作方式;
4、 在xx街道辦以及該轄區內各社區進行綠色社區的宣傳。
七、具體實施：
1、 知識背景：不同的每一天
2月 2日為國際濕地日 3月 12日為中國植樹節
3月 22日為世界水日 3月 23日為世界氣象日
4月 22日為世界地球日 5月 22日為國際生物多樣曰
5月 31日為世界無煙日 6月 5日為世界環境曰
6月 17日世界荒漠化日 6月 26日國際戒毒日
7月 l1日世界人口日 9月 16日為國際保護臭氧層日
10月 4日為世界動物日 10月 16日為世界糧食日
2、活動思路：
⑴活動內容的選擇符合社區居民現有的知識結構和認知水平。
⑵綠色社區環保宣傳活動，邀請社區學校學生參與，充分發揮學生的主體作用，有效調動學生的積極性和創造性，社區宣傳效果將更加顯著。
⑶社區環保教育活動是一項經常性工作，建立社區環保宣傳示范點，打破傳統的發傳單、讀材料的舊模式，開展有獎知識問答，環保知識調查、環保游戲，創建綠色家庭訪問交流等新穎形式，實現環保義工和社區居民互動，學生在宣傳中自己也得到了學習和提高。
3、活動形式：
⑴宣讀倡議書：由xx中學派出一女學生宣讀;
⑵環保展板宣傳：首先制作環保知識宣傳展板，在會場展示，人們自由觀看義工在旁邊講解;
⑶環保知識有獎問答，根據展板內容提出相關環保問題，答對給予環保書簽、環保小工藝品等獎品;
⑷問卷調查：用問卷調查的方式了解人們對環保的認知程度和環保觀念; ⑸環保游戲：以游戲的形式進行宣傳，吸引人們注意;
⑹綠色家庭選舉活動，深入居民戶，交流家庭節能節水節電等措施，實施垃圾分類的做法，美化環境的設施等;
⑺邀請20xx年xx市十佳環保市民余洪亮、宋治良參與環保宣傳活動，環保義工與居民、學生交流環保宣傳心得。
4、 活動領導組及負責人安排
八、相關工作
1、 委會人員的確定，成立組委會;
2、 落實活動場所;
3、 問卷調查的印刷;組
4、 起草倡議書及活動方案;
5、 聯系媒體及環保局、義工聯領導;
6、 各參與活動單位的協調;
7、 費用計劃安排;
8、 各項工作指定負責人，制定各工作的完成時間表。
技術設計方案 篇13
隨著項目從基礎施工到主體施工、再到裝飾裝修等階段的推進，圍擋的需求和設置位置可能會有所變化，特制定本工地圍擋施工方案。
一、施工前準備
1、確定圍擋施工的范圍和尺寸，并在圍擋周圍清理干凈工地。
2、準備好所需的施工材料和工具，包括圍擋材料、支架、連接件、錘子、扳手等。
3、確保施工現場安全，設置警示標識，確保工地周邊交通通暢。
二、圍擋支架安裝
1、根據圍擋的設計圖紙確定支架的`位置和高度，在地面上標出支架的位置，并進行基礎處理。
2、將支架按照設計要求安裝在地面上，確保支架之間的水平度和垂直度。
3、使用連接件將支架連接成圍擋的框架結構，確保連接牢固。
三、圍擋材料安裝
1、將圍擋材料按照設計要求安裝在支架上，通常采用鋁合金框架和塑料或玻璃板作為圍擋材料。
2、確保圍擋材料之間的接口緊密、平整，確保圍擋外觀美觀整潔。
3、規劃圍擋門窗的位置，并根據需要安裝門窗，確保圍擋的出入口暢通。
四、圍擋維護與檢查
1、在圍擋施工完成后，對圍擋進行整體檢查，確保圍擋結構完整，無松動或傾斜現象。
2、定期對圍擋進行維護，保持清潔、整潔，及時更換損壞的圍擋材料。
3、隨時關注圍擋的安全狀況，針對風雨等惡劣天氣采取相應的加固措施，確保圍擋的穩固性和安全性。
五、工地圍擋拆除
1、在施工完成后，根據施工計劃和要求，及時拆除圍擋并清理施工現場。
2、拆除圍擋時，要注意安全，采取逐步拆除的方式，確保拆除過程中無事故發生。
3、對拆除的圍擋材料進行分類處理，做好環保和資源回收工作。
技術設計方案 篇14
一、活動主題
“規范使用地圖，一點都不能錯”
二、活動目的
1. 提高鄉鎮居民對測繪法和測繪工作的認識和了解。
2. 增強居民的國家版圖意識，倡導規范使用地圖。
3. 展示測繪工作在鄉鎮發展中的重要作用。
三、活動時間
8 月 29 日
四、活動地點
鄉鎮集市廣場
五、參與人員
鄉鎮居民
六、活動準備
1. 制作測繪法宣傳海報、橫幅、宣傳手冊。
2. 準備相關測繪儀器設備進行現場展示。
3. 邀請測繪專業人員進行現場講解和咨詢服務。
4. 準備小禮品，如印有測繪法宣傳標語的.扇子、環保袋等。
七、活動流程
1. 現場布置
提前在集市廣場搭建活動舞臺，懸掛橫幅，擺放宣傳海報和測繪儀器。
2. 開場致辭
鄉鎮領導發表講話，介紹活動的目的和意義。
3. 知識講解
測繪專業人員進行測繪法知識講解，包括測繪工作的重要性、國家版圖知識等。
結合實際案例，強調規范使用地圖的重要性。
4. 儀器展示
展示測繪儀器設備，介紹其功能和用途。
讓居民親自體驗部分簡單儀器的操作。
5. 互動環節
開展測繪法知識問答，回答正確的居民可獲得小禮品。
邀請居民分享自己對測繪工作的認識和感受。
6. 宣傳資料發放
向居民發放宣傳手冊，進一步普及測繪法知識。
7. 活動結束
總結活動，感謝居民參與。
八、注意事項
1. 活動現場安排專人維持秩序，確保居民的安全。
2. 做好活動期間的防暑降溫工作，提供飲用水。
3. 活動結束后，及時清理現場，保持環境整潔。
通過本次活動，讓鄉鎮居民更加了解測繪法，增強國家版圖意識，共同維護國家地理信息安全。
技術設計方案 篇15
緊張的20xx年即將過去了。過去的一年是不平凡的一年，對機電安裝一公司來說是碩果累累的一年，也是我個人專業技能全面進步的一年。在過去的一年之中作為一名機電安裝技術員，在領導和同事們的關心和支持下，通過努力工作，為企業做出了應有的貢獻?，F將20xx年的工作總結如下：
1、20xx年工作概況
整個20xx年度我負責一公司的機電安裝技術工作。主要負責現場技術指導、施工材料請購、驗收工作；面對一系列繁忙的日常工作任務及繁重的外協、驗收任務；面對一項項陌生的技術工作。我和現場同事們一起共同探討，在工作中找方法，從資料中找答案，以慎重的態度，完成了一項又一項的任務。從這些工作實踐當中，這些工作細節當中積累和汲取了大量的寶貴的經驗。
2、加強理論知識學習，提高了自己的技術水平和業務水平也提高了理論水平和操作水平相結合能力
在20xx年度的工作中，我緊跟工程處的步伐，加強理論知識方面的`學習，努力做到認識上有新提高、運用上有新收獲，達到理論能指導實踐、促進工作、提高工作水平的目的，不斷的提高自己的技術水平，來指導自己的工作。認真學習相關的管理和技術知識，加強《程序文件》和《管理手冊》的學習，加強對標準的理解，按照設備管理的要求，編制出本部門的《設備管理A、B、C分類》、《設備臺帳》、《設備潤滑五定表》、《設備保養檢點標準》。同時，按照計劃組織本部門的內審工作，組織現場有關人員對施工現場的危險源和環境因素，進行了重新辨識和完善，對相關的法律法規的適宜性進行評估。對現場施工人員，傳達、解釋、貫徹公司的管理方針和公司在質量/環境/職業健康安全管理方面的有關要求。
3、工作中發揚團隊合作精神，克服了工作中一個又一個的難題
在平時的工作中，首先做好日常工作，我與現場其他員工既有分工又有合作，堅持經常和其他技術人員進行工作交流，充分發揚民主，從不獨斷專行，從而較圓滿完成施工現場的各項生產任務。在一公司全體同仁及技術主管的大力支持下，較順利地完成了20xx年哈拉溝工地篩分車間四個平臺的停產改造工作、大柳塔工地活地末煤二期洗選車間洗選設備安裝工作等。尤其是大柳塔工地洗選車間內大型洗選用篩的安裝工作，由于篩體體積大、重量大，且施工場地極其狹窄，我作為一名機械技術員深知工作的困難性，但我沒有后退或棄累，積極與設備安裝工人一道反復研究、總結、試驗，篩體的位置、技術參數，設定安裝流程，征求工程處技術部的意見，將篩體安裝步驟、安裝過程的質量控制等方面做好做全。通過篩體實際安裝，總結出大型篩體安裝主要控制因素5條；環境位置較狹窄情況下篩體安裝步驟總結6條，為今后的設備安裝工作起到了指導性作用，方便了大型洗選設備安裝的舉一反三。
4、較好地完成了負責工地材料請購計劃及技術指導工作
20xx年，我根據施工圖紙及其它技術資料，認真做好材料的計劃請購和跟催工作，較好地配合了現場施工需要，使所需的材料能及時、準確的提供。尤其是哈拉溝篩分車間停產改造之前，結合現場實際情況、圖紙。把所需工具、材料計劃在內，做到考慮周全。為緊張的停產改造工作提供了前期有力的準備。對施工人員進行詳細的入場技術培訓、安全技術交底，讓施工人員真正知道如何干能保證質量、如何干能安全。
5、工作認真仔細、吃苦耐勞，堅持原則不計個人得失
在過去的一年里，感謝工程處及一公司領導的支持理解，無論是在施工過程中，還是在施工遇到困難的時候，我都做到認真仔細，堅持原則，嚴格按照規范和要求進行。認真驗收每個分項、分部工程。在得不到理解的情況下，堅持原則，做不懈的解釋工作。
在施工現場技術管理過程中，親力親為，認真負責，不論是車間停產改造工作，還是大型洗選設備的安裝，對每個關鍵工序嚴格把關，發現問題即立要求返工，并向相關主管及時溝通、匯報，使整個施工過程完全處于受控狀態，使每個工程項目都能順利驗收。
6、小結
20xx年，使我在工作上思想上都有了很大的進步。當然成績只代表過去，在以后的工作中我會加倍努力，爭取做的更好。因為技術在不斷進步更新，只有通過不斷地學習，輔以求精務實，腳踏實地的作風，方能勝任自己的工作崗位。要使工程施工，技術和質檢工作能貫穿始終，還須在工作經驗的積累中，逐步培養自己的預見性；不斷在現場檢查、監督中隨時發現問題，解決問題；使自己的現場綜合處理能力不斷的得到鍛煉和提高。
技術設計方案 篇16
一、活動目標：
基于本課特點與學生實際情況，從提高學生道德認識，培養道德情感，指導道德行為這三方面來考慮，我確定本節課的教學目標如下：
情感、態度和體驗：體驗坦誠溝通帶來的快樂及對誠實行為的積極認同感。
品德、行為和習慣：能夠較全面、客觀地看待自己和別人說謊的現象及原因，并領悟一些誠實做人的道理。
社會常識：增強說實話、不說謊的誠實意識。
能力、技能和方法：與父母、教師坦誠溝通的能力。
二、活動過程：
（一）游戲：第一次，教師、學生心里各說一個數字（1-10），老師把數字說出，指名學生也說出，看是否一樣。第二次，我先說明如果哪位學生說上的數字和老師一樣，就有獎品，接著，我先說出數字，學生接著說，結果卻一樣。以游戲來開頭，學生的積極性馬上被調動，通過測謊游戲，謊言將不攻自破，這樣不僅讓學生明白不能為了一點小利益而說謊，更保護了學生的自尊心，一舉兩得。
（二）播放錄象，激趣導入
我在學校里拍下了兩個有關誠實行為的事例。一是：一個學生把撿到的錢放進自己的口袋。二是：學生甲要抄學生乙的作業，可學生乙不肯，以學生的現實生活為教育源泉，啟發學生對生活中存在的問題進行思考，讓學生帶著體驗走進課堂，有利激發學生的學習興趣。
（三）組織活動，樹立榜樣
活動一，誠實行為匯報會。
我設計了課外調查活動，讓兒童進行誠實行為的調配活動，自己確定調查的內容，調查的對象，調查的問題。在調查活動中親身體驗到生活中處處有誠實的人，處處有誠實的故事，誠實的行為人人夸，在兒童的道德情感里“誠實行為是對的，不誠實的.待業是錯的”的道德情感已不知不覺地走入兒童的內心。
活動二，“誠實孩子在身邊”現場會將家長及各科任課老師請進課堂，一起來贊美身邊誠實的行為，贊美的過程中學生真正懂得了“誠實是金，誠實的孩子處處受歡迎的道理”，真正體驗了做誠實的孩子的快樂。
活動三，誠實孩子表彰會
通過表彰，讓學生進一步體驗到誠實帶來的快樂，誠實的孩子人人會夸，愿意做誠實的好孩子，同時以正面形象、榜樣行為去感染兒童，啟發兒童，正確引導向誠實行為學習。
三、落實行動，總結延伸
誠實教育是一個長期的，受多種因素制約的過程，只依賴一個單元的活動是遠遠不夠的，更不能重形式，走過場，而是要落實在以后的每日生活中，使之具有持續的價值。引導學生制作誠實行為卡，并貼在家里的墻壁上，讓家長共同監督，以實現家校同步的目的。
教學反思：
本活動著力引導兒童說實話，做誠實的孩子。針對這個階段兒童說謊的特點和容易出現的問題，通過與教師、家長的溝通，使學生體驗誠實帶來的快樂；敢于承認錯誤，不說謊話；學會用誠實行為解決生活中的問題。因此，我設計了：“測謊游戲”、“誠實行為匯報會”、“誠實孩子在身邊現場會”、“誠實孩子表彰會”、“制作誠實行為卡”，旨在讓兒童在與家長，教師溝通的基礎上認識到誠實的好處和說謊的危害，逐步養成正確的態度和行為方式，發展分辨是非的能力。
二年級的兒童已經具備了一定的分辨是非的能力，但其自制力有限，自覺性還不高。隨著其年齡的變化，教師、家長對兒童學習和生活提出了更高的要求，在不能很好的處理生活中的矛盾的時候，為了避免來自老師、家長方面的壓力，越來越多的兒童采用說謊的辦法來逃避批評。
列寧說：“教師是人類靈魂的工程師?！钡拇_，兒童就如一張白紙，但也容易受污染，特別是在一些不經意的生活細節之中，因此，教師的教育、引導顯得特別重要。為了達到這些教學目標，在教學活動中，我注重了四個結合：多媒體與課堂教學的有機結合；學校教育與社會、家庭教育的有機結合；知識的傳授與學生技能培養的有機結合；品德的培養與兒童生活的有機結合。
技術設計方案 篇17
教材分析：
《我們的手》是四年級下冊第4單元的第一篇課文。本單元是以手為主題的組合單元。手是勞動的工具，是創造的憑借，也是傳遞情感的介質。《我們的手》一課則是從友愛的角度選編的課文。全詩共4個小節。作者采用比喻的手法，借手這一意象，把手分別比做電線、橋、船、小鳥等，表達對美好生活的向往，把幸福、友好、真誠、快樂等人性中美好的情感傳遞給熱愛生活的人們。各小節的結構相同，讀起來瑯瑯上口，有音韻美和構圖美。詩的內容淺顯，但意境深遠，是一首文質兼美的詩。
學校及學生狀況分析：
本校以大語文教學觀為基礎，承擔了省級科研課題小學生閱讀心理的研究，我們四年級教研組成承擔了子課題之一的小學生閱讀情感的研究。已取得了初步的成果。經過近兩年的探索，學生已能從已知經驗、情感世界和想象世界出發，對文本加深理解和體驗，享受審美樂趣。
教學目標：
1、知識與技能
（1）認識并會寫本課生字和詞語。
（2）學習以是為比喻詞的比喻句，并能仿寫。
（3）正確、流利、有感情地朗讀并背誦。
2、過程與方法
（1）充分利用多種形式的朗讀，整體感知文章的內容。
（2）培養學生小組合作學習的能力，提高學生的合作意識和自主探究的能力。
（3）結合本單元金鑰匙默讀思考，學習作批注筆記。
3、情感、態度與價值觀深切體會文中對手的比喻，從而感知手也能傳遞人們美好的情感，心手相連，會使整個世界變得更加美好。
教學過程：
一、導入新課
同學們，伸出你的手，看看你的手像什么？（楓葉、海星）你用你的手做些什么？（剪紙、畫畫、寫字）看來同學們有的擁有靈巧的手，有的擁有能干的手，有的擁有智慧的手。不過，我們的手還有神通廣大的本領呢。今天，我們就來學習《我們的手》，看看作者還發現了手的哪些功能。（板書課題）
請同學們齊讀課題。讀了課題，你想知道什么？
二、初讀課文，整體感知
1、請同學們用你喜歡的方式讀課文，想怎么讀就怎么讀?？纯茨阕x懂了哪些。在書上做出簡單的批注。
2、請同學們再讀課文，要是遇到生字或難讀的句子怎么辦？（遇到生字可以查生字表或者，還可以請老師和同學幫忙；遇到難讀的句子就畫下來，多讀幾遍。）你們的辦法都不錯！聰明的孩子最會學習。開始學習吧！
3、出示生字卡片。指名讀、齊讀。
三、細讀課文，加深理解
1、學習第一節。
（1）指名讀第一小節，其他同學思考：我們的手是什么？（電線）
（2）現在，我們依靠集體的力量，小組合作學習。討論：為什么說我們的手是電線？
每位同學說時，其他同學認真聽，做出評價。小組匯報。
（3）（出示第一句）我們的手，是電線。齊讀這句話。誰能把加點的字換掉，句子意思不變？（像）由此看來，這也是比喻句。（出示課后的金鑰匙。）
（4）這一小節，同學們學得真認真。老師相信，通過有感情的讀，大家會體會得更好。指名讀，美讀。讓讀的學生自己或其他學生談談讀的怎么樣？好在哪里？
2、學習第二節。
（1）指名讀。思考：我們的手是什么？（橋）
（2）為什么這樣比喻？讓學生發表自己的見解。
（3）你們能把自己的體會讀出來嗎？指名讀。比賽讀。
3、學習第三節、第四節。
（1）自由讀第三、四節。邊讀邊思考：我們的手是什么？
（2）齊讀。
（3）有感情的朗讀。
四、品讀課文，感悟內涵
（1）指名有感情的朗讀。我們的手是電線、橋、船、小鳥，那么手的神通廣大的本領到底是什么呢？（傳遞美好的感情）
（2）男女生對讀。
（3）師生接讀。
（4）我們的手還會是什么？師生互動。當你握住我的手，我們的手是什么？學生仿寫。伸出你們的手，互相握一握吧，說說你們的手是什么？
五、整體回顧，總結全文
同學們說得好極了。最美好的時刻，是心貼心的時刻，是手拉手的時刻。人們心手相連，會使整個世界變得更加美好。愿我們能將人們美好的感情傳遞下去。
六、布置作業手還會是什么？仿照課文，再寫一段。
總評：
本詩清新明朗、意境豐富、圖文并茂、富有想象空間。林琳老師在課堂教學中始終圍繞新課改理念所倡導的閱讀是學生的個性化行為，讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。在導入新課時首先關注學生的生活體驗，讓學生看看自己的手像什么？用手做些什么？在激發學生想象探究的過程中自然導入。然后老師順著學情，因勢利導，充分利用多種形式的朗讀，讓學生邊讀邊思考，從中獲得感悟，讀得入情入境。在此基礎上老師提出了我們的手是電線、橋、船、小鳥，那么手的神通廣大的本領到底是什么呢？這一問題，讓學生充分討論，同時展開更深一層的朗讀感悟，體會文章的內涵。在此基礎上老師提問：我們的手還會是什么？先師生互動，再讓學生合作創編，接著又采用生生互動的方式進行交流。這既是對課文理解的延伸，又是對學生情感的熏陶，也是對語言、思維能力的培養。
技術設計方案 篇18
我是20xx年參加工作，20xx年5月份來到xxx有限公司機電科工作，在來到xx的一年里，我在各位領導、部門領導及同事們的關心與幫助下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高，回顧這一年來，感觸很深，收獲頗多。
20xx年6月我畢業來到了xx工作，作為一名機電技術專業的畢業生，對于自己選擇了礦工這一職業，曾經猶豫過，徘徊過，迷茫過。我的人生應該選擇什么樣的職業？我的青春應該奉獻在那里？我應該追求什么樣的生活？我應該把理想的種子播撒在什么樣的土地上？我能不能勝任這份工作？我能不能在工作中扮演好自己的角色？我要如何才能在工作中實現自己的價值？在領導的關心指導及周圍同事的開導下，經過一番思想斗爭，樹立了“用心做事，追求卓越”的人生價值觀；面對艱苦的工作環境，激發了我挑戰生活的勇氣與激情，培養了“自強不息，堅忍不拔”的精神品質；在聽了領導對我礦現狀的分析及以后發展前景的規劃后，我深深理解了xx的發展理念，在領導的指導及身邊同事的幫助下，制定了“立志高遠，篤行求實”的職業發展規劃。很快就融入了xxx這個大家庭中，也被我礦充滿生機活力、充滿激情和創新的工作環境深深吸引了。
真正接觸工作時，才發現有很多和自己想象中的完全不一樣，書本知識雖然給了我一定積累但與實際還有很多出入。經過一年的實踐工作把我所學的理論和實際緊密結合起來，算是學有所用了。
剛上班時，“立志高遠，篤行求實”的發展理念指引著我，確立了一切從基礎做起的工作態度。剛來到xx機電科工作那時候，由于缺乏實踐經驗一些看似簡單的工作可實際操作起來并不順手，工作的一些瑣碎雜事讓我感覺枯燥無味，我感覺到了工作的艱辛，自己的自信心不足，總感覺工作做不好，自己所學的東西無用武之地，但在工人老師傅的幫助和領導的教誨下，在實際工作中漸漸地，讓我收獲了許多經驗，機電技術工作也有了更深入的了解，而且也能獨立的完成一些工作。每當看到自己收集、整理，編錄好一份機電資料時，心里都有一絲成就感。當然這些小小成果不是我一個人努力得到的，我要感謝老師傅和領導對我的關心幫助?！白詮姴幌ⅲ瑘匀滩话巍钡钠髽I精神鼓舞了我的斗志，于是，我下定決心，無論前進的道路上困難重重，還是風雨交加，都阻擋不了我披荊斬棘、堅韌前行的步伐，更動搖不了我追求卓越的信念。
接下來在20xx年8月份中旬安裝綜采設備給了我一個難得的鍛煉機會。由于煤礦井下環境的惡力，使在安裝過程中遇到了種種阻礙，在此過程中容不得一點馬虎，一個小小的疏忽就可能對礦井生產造成巨大的經濟損失，在跟班督促的過程中，看到老工人師傅們的默切配合，各個工序有條不絮的進行我肅然起敬。什么事的細節都非常重要，在硫化鋼絲繩芯接頭時更為重要，經過自己的精心組織安排，各個工序的緊密配合，保質保量的完成了70多個鋼絲繩芯接頭的硫化工作。通過這次切實的自身體會讓我對工作有了更深刻的了解。更重要的是讓我對自身有了更多的信心，相信技術成果都是由一件件平凡的小事組成，理解了“做好每一件平凡的事，就是一種不平凡”這個觀點。
20xx年六月份在行人平硐至二部皮帶機頭安裝架空乘人裝置工作中，我又學到了許多東西。安裝設備時必須做好一切安全防護措施。一個小環節做的不到位，就會威脅到礦井安全，威脅煤礦職工生命安全。認真嚴格的對照設計、圖紙進行檢查。查看每個螺栓，螺母是否符合安全要求、各個保護裝置是否靈敏可靠、轉彎裝置固定是否合格、工人的操作細節等等看似很小的事都非常有意義。在這次的實踐中讓我更加肯定了自己的選擇，深入基層，勤于下井，現場實踐，使我受益匪淺。
作為一名大學生，初到煤礦曾很擔心不知道怎么和人相處，但礦上的寬松融洽的氣氛，讓我很快完成了從學生到機電副科長的轉變，能夠自如的與同事相互配合，建立了和諧、互助的人際關系，不僅懂得了怎么做事更讓我懂得了怎么做人，這是我工作以來的最大收獲。
在老師傅和領導的教誨、指導下，如今雖然工作上手了，但離理想還有很多差距，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中專業知識的`匱乏，發現了自己的許多不足之處，經驗也還不是很豐富，這時才真正領悟到“學無止境”的含義，并對煤礦安全生產有了更深的了解。為了更好的工作，我時時刻刻不敢放松對知識的學習探索，時刻牢記“終生學習，創新學習”的理念，時刻嚴格要求自己對工作要嚴謹認真，永葆對工作的熱愛，踏實做好自己本職工作。
20xx年，是我人生的重大轉折點，通過在20xx年一年多的工作和實踐，在領導的關心指導下、在老師傅的幫助下、在同事們的支持下，經過自己的不懈努力：思想上，我已變得成熟、穩重，樹立了正確的人生價值觀，確立了符合實際的奮斗目標；人際關系方面，與領導建立了良好的上下級關系，與老工人建立了較好的師徒關系，與同事建立了和諧的互幫互助、共同進步的關系；工作業務上，踏實，勤奮的基層實踐，牢固了基礎。然而，我也深深明白還有很多不足之處，還要不懈的努力，堅持吃苦耐勞、自強不息的精神，不斷要求自己，努力進取使自己能夠為公司的發展貢獻一份力量，奉獻自己的青春。
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