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      防欺凌宣傳畫
       
       發表時間：2024-08-20 
       
       
      
                                                
      防欺凌宣傳畫。
      
                                                
      防欺凌宣傳畫 篇1
      

      （一）學校要設立校園欺凌工作領導小組，明確相關部門和人員負責校園欺凌防范工作，根據《大方縣加強中小學生欺凌和暴力綜合治理實施方案》（方教字〔20xx〕146號）建立預防學生欺凌和暴力工作方案并組織實施。
      

      （二）每一個月通過主題班會、專題講座對學生開展法治教育、安全教育、心理健康教育和校園欺凌案例警示教育。
      

      （三）完善校園內視頻監控全覆蓋無死角無盲區，值班教師和安保人員在課間對校園、宿舍、廁所、學生課間活動開展巡邏查防，及時處置學生暴力（欺凌）行為。
      

      （四）建立發現預警機制，在每一個班級、每一間學生宿舍明確一名學生作為觀察員，及時向班主任反饋學生中間的矛盾糾紛，及時開展化解疏導。
      

      （五）建立家校聯系制度，通過家訪、家長會、電話定期向家長（監護人）溝通，隨時掌握學生思想和行為動態，發現苗頭問題及時提醒家長。
      

      （六）建立特殊學生檔案，對存在校園欺凌行為的學生開展心理幫教。涉及校外人員和涉嫌違法犯罪的，及時向公安部門報案并配合立案查處。
      

      （七）對發現的欺凌和暴力事件，學校應在10日內完成調查，根據有關規定處置。
      

      防欺凌宣傳畫 篇2
      

      設計思路：
      

      一年一度的元旦即將來臨，在漫長的元旦里，孩子們應該注意哪些安全問題呢？為了讓孩子們有一個安全、愉快的元旦，特此設計此活動。
      

      考慮到孩子未真正懂得元旦的含義，于是，在活動的前端，便設計了讓孩子了解“元旦”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中，讓孩子對元旦這個詞匯容易理解和接受。由于孩子大多是在家里過元旦，這便需要家長對安全知識有深刻的認識，需要家長認真配合做好安全教育工作。于是，我便設計了讓家長填寫一份《元旦安全知識調查表》，借助家長的力量幫助加強孩子們的安全意識。
      

      活動目標：
      

      1、使孩子了解元旦中應注意的安全和衛生，增強孩子的自我保護意識。
      

      2、通過討論，激發孩子向往過元旦的情感，教育孩子愉快、合理地過元旦。
      

      3、培養孩子完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
      

      活動準備：
      

      《元旦安全知識調查表》40份（附后）；《元旦俱樂部》手冊40本（摘取手工制作、數學操作、智力開發等書本裝訂而成）；安全圖片每人一套；蠟筆每人一盒；
      

      活動過程：
      

      一、使孩子了解元旦的含義，豐富孩子的知識經驗，激發孩子過元旦的興趣。
      

      1、教師：“小朋友們，再過幾天我們孩子園就要放假了，這個假期叫做元旦。知道為什么嗎？啟發孩子動腦筋想問題。
      

      2、孩子七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
      

      3、教師總結元旦的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它元旦，暑：就是熱的意思。
      

      二、組織孩子討論怎樣安全、愉快、合理地過元旦，培養孩子完整的表達能力和想象、判斷能力。
      

      1、教師引導孩子：“元旦里你們想做些什么事情呢？”
      

      2、孩子互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養孩子的表達能力、想像能力。
      

      3、那么在元旦里，有哪些事情是不可以做的呢？引導孩子說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉孩子的判斷能力。
      

      4、出示各個家長填寫的《元旦安全知識調查表》，挑選幾個家長所寫的元旦安全知識，提問孩子：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運用家長的話語來幫助提高孩子的興趣，讓孩子更加認真、投入地參與活動。
      

      三、教師總結元旦里要注意的安全事項。
      

      （1）如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。
      

      （2）不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
      

      （3）夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。
      

      （4）吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。
      

      （5）吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。
      

      （6）獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。
      

      （7）出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。
      

      四、請孩子看安全圖片操作。
      

      每個孩子一套安全圖片，請孩子在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。
      

      五、延伸活動：
      

      發給每個孩子一本《元旦俱樂部》手冊，要求家長在假期中合理安排孩子的一日活動，安排孩子做手冊中的作業，并帶領孩子去游泳、旅游等，豐富孩子的生活內容。
      

      防欺凌宣傳畫 篇3
      

      教學目標：
      

      1、讓幼兒認識校園欺凌產生的原因，認清校園欺凌帶來的負面影響。
      

      2、通過恰當的引導和暗示教會幼兒察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調整不合理的觀念。
      

      3、當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學會保護自己。
      

      教學重點：
      

      了解校園欺凌的實質和危害，掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。
      

      教學過程：
      

      一、走近校園欺凌
      

      校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當危險的，所以要拒絕校園欺凌。
      

      校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園欺凌事件：
      

      20xx年5月22日媒體曝光，安徽懷遠縣火星小學13歲的副班長小賜因為擁有檢查作業、監督背書的權力，向另外6個孩子要錢。錢沒給夠，就逼迫他們喝尿吃糞。20xx年6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學初三幼兒小黃，在結束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密：自小學五年級起，他就經常被其他同學無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫，卻被發現脾臟出血嚴重，于11日晚，經手術切除了脾臟。20xx年6月21日，江西永新縣發生一起多人圍毆女生事件，受到網友廣泛關注。據了解此次涉事女生有9人，其中小幼兒有2人，中幼兒4人，3人已輟學。她們年齡都在12至16歲之間，其中涉案人員劉某被刑拘。
      

      二、分析校園欺凌產生的原因
      

      校園欺凌的產生原因比較復雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關。調查中發現，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：
      

      第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。
      

      第二、心理不健康，精神空虛。
      

      防欺凌宣傳畫 篇4
      

      為嚴肅校規校紀，規范學生行為，加強法制教育，建設平安和諧校園，促進學生身心健康。加強對此類事件的預防和整治，從而切實維護文明和諧的校園秩序，保護學生的'合法權益、人身及財產安全,特制定此預防及處理制度。
      

      一、加強預防，防患與未然。
      

      1、加強校園值班和校園巡查工作，重要時間（早上上學、中午午休、放學后至晚自習前、晚自習后）、重要場所（操場、食堂、宿舍、教室）的巡邏和查看，并做好相關記錄。
      

      2、督促學校安保人員加強校園巡視；加強對安保人員的培訓考核，將巡視的頻率和發現、制止突發問題納入考核和獎懲。
      

      3、在部分重要場所增加監控攝像頭，從技術上提高防范、發現、制止校園欺凌事件的能力。
      

      4、加強學校督導人員督導和巡視，對發現的苗頭性問題及時上報學生發展處。
      

      5、督促宿管人員加強宿舍管理和巡視，提高巡視頻率；同時要求監控室值班人員認真負責，通過校園監控發現校園內的學生打斗及欺凌事件，要求加強與宿管、值班人員的聯系和溝通。
      

      6、要求班主任利用加強家校溝通和聯系，發現苗頭問題及時提醒，并共同教育。
      

      7、向學生公布學校“校園欺凌”救助電話。
      

      8、利用教職工會議、班主任會議、校行政會議等加強宣傳教育，明確全體教職員工的全員育人職責和要求。
      

      9、充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，發現校園欺凌的苗頭或存在的問題，并及時跟進解決，防止事態惡化。
      

      二、及時處理，教育懲戒。
      

      對已發生的校園欺凌事件，學生發展處應及時調查處置，根據學籍管理有關規定進行處理。涉嫌違法犯罪的，由學?；蚴芷哿鑼W生及其監護人向公安部門報案并配合立案查處。班主任利用加強家校溝通和聯系，發現苗頭問題及時提醒，并共同教育。
      

      延伸閱讀
      兒童防溺水宣傳內容簡短50字

      

      在日新月異的現代社會中，越來越多人會去使用承諾書，相比于口頭承諾，承諾書的約束力更強。你所見過的承諾書是什么樣的呢？以下是小編精心整理的防溺水安全承諾書50字（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
      

      兒童防溺水宣傳內容簡短50字 篇1
      

      本人有幸參加了重慶市第四十二期中小學公共安全教育教師培訓，這也是本人第二次參加公共安全教育教師培訓。每一堂課都讓我受益匪淺，收獲頗多，在這次培訓中，我對中小學公共安全教育又有了新的認識和理解。
      

      一、公共安全教育帶給學生的不僅是安全防范知識與技能，更重要的是要形成公共安全意識。意識決定行動，形成正確的公共安全意識，對學生來說是一生受益的。
      

      二、學校公共安全教育應強調對自己和他人生命的尊重?？v觀近年來的重大公共安全事件，無論是酒后駕駛還是頻發的食品藥品安全，歸結起來都是對他人和自己生命的不尊重。因此，學校的公共安全教育應該強調對生命的尊重。
      

      三、有效的學校公共安全教育將有助于社會的轉型。今天的在校學生將是社會主義事業的建設者和接班人。我國正處于社會轉型時期，各種公共安全事件多發，有效的學校公共安全教育，對解決當前我國存在的公共安全問題、順利實施可持續發展戰略具有重大現實意義。
      

      兒童防溺水宣傳內容簡短50字 篇2
      

      我向父母親及學校鄭重承諾：
      

      1、不在無家長（監護人）帶領下私自下水游泳或戲水；
      

      2、不擅自與同學結伴游泳或戲水；
      

      3、不到不熟悉且無安全保障的水域游泳或戲水；
      

      4、不到無人監管的江河、溪流、山塘、水庫、不明水坑邊玩耍戲水；
      

      5、在見到有人落水而自己又無能力救護的情況下，不要懼怕逃離或者冒然下水施救，要采取呼救及報警等措施。
      

      學生簽名：
      

      二○xx年月日
      

      兒童防溺水宣傳內容簡短50字 篇3
      

      XX幼兒園xx班教師已將《XX幼兒園防溺水告家長書》發放給我，我認真閱讀了其內容，了解了預防孩子溺水的相關要求，我承諾一定承擔起孩子的監護責任，確保孩子的安全！
      

      班級：
      

      幼兒姓名：
      

      家長簽字：
      

      20xx年xx月xx日
      

      兒童防溺水宣傳內容簡短50字 篇4
      

      這個暑假我學會了許多，其中最大的收獲就是我學會了做飯燒菜。
      

      記得一開始，是因為爸爸媽媽在周一到周五都要上班沒空管我的午餐，他們有時會送來，但大部分都是留點錢給我讓我自己買，漸漸地，我也厭倦了每天到樓下吃快餐，也想自己燒一頓好的來吃，于是每天晚上我都會和爸爸媽媽一起在廚房，我幫他們洗洗筷子刷刷碗，順便看看是怎么燒的.，看了3天后，我便行動了起來，在中午時，拿出昨天剩下的菜，洗洗干凈，往鍋里倒了一點油，就自己燒了起來，雖然一開始很害怕，總是避著油彈到自己的身上，所以總是在菜還沒熟的時候就把火關了，但慢慢地，我明白了燒菜時，不可避免的被油彈到，總是躲著是不行的，所以，我嘗試著大膽的把手伸向鍋中，雖然被彈到有點疼，但馬上就好了，我也大膽起來，果然燒出來的菜也好了很多。之后我甚至喜歡上了做飯燒菜，就算爸爸媽媽在家時我也會幫忙，炒一些自己拿手的菜來，得到夸獎后，就更加的自信起來，一個暑假中，廚藝果然進步了不少。
      

      這個暑假讓我收獲許多也明白了許多的道理：做什么事情都要大膽的去做，畏畏縮縮的可不行，成功的關鍵就在于自信和大膽。
      

      兒童防溺水宣傳內容簡短50字 篇5
      

      暑假里，我學會了一項本領，就是——騎平衡車。
      

      放暑假了，哥哥買了一輛平衡車，過了兩天，哥哥帶著他的平衡車來找我玩。哥哥把平衡車放在地上，一踩，就動起來了，我羨慕地看著。哥哥炫耀著說：“嘿嘿，不會騎吧，真夠笨的，我先繞一圈再回來?！蔽倚南耄翰痪褪且徊壬先ゾ蜁訂幔坑惺裁戳瞬黄鸬?！
      

      一眨眼的功夫，哥哥就轉回來了，說：“怎么樣，會不會？上來玩一玩吧！”“好呀，我又不是不敢玩?！蔽也环狻８绺缦聛碜屛因T上去。
      

      剛上去，我的心“砰砰”跳得很快，平衡車開始轉動了。剛上去沒多久，我就一下子摔在地上。但我很堅強，并沒有哭，也沒有說疼，哥哥問我：“你沒事吧？”“我沒事的，謝謝！”從這天起，我就下定決心每天都要好好練習。
      

      一天練三四個小時，可是要摔好多次。一開始，我本來想放棄的，可是哥哥告訴我，想要練出好成績，就得堅持，不要半途而廢。我練啊練，果然“功夫不負有心人”，一天比一天練得好。
      

      于是，我想：天天都在窄小的地方練習，要不，換個寬廣。闊的地方。我選了廣場，我把平衡車放地上開始騎了。我圍繞著廣場繞了一圈，感覺比那窄小的`地方好多了。
      

      到了暑假的最后幾天，我想：要不要再練了呢？我都練這么好了，要不然不練了吧！“不行，哪怕假期還剩一天，我也要練，不然我會落后的。”我對自己說。
      

      開學了，我告訴同學們我會騎平衡車了，同學們都羨慕我。
      

      這個暑假使我收獲了一個道理：做事不要半途而廢，只要堅持，就有成功的希望。
      

      兒童防溺水宣傳內容簡短50字 篇6
      

      為了有效預防和減少校園暴力事件的發生，10月11日，術禪性合肥蜀山行知學校邀請鎮司法所書記應吉廣來校為同學們作了題為《預防校園暴力》專題講座。
      

      應書記結合近期發生的校園暴力案例，通過生動、具體、形象的案例講座，深入淺出地講述了校園暴力的概念、性質和危害性，并就如何預防校園暴力提出了有針對性的建議，要求學生們遇到校園暴力時，首先必須保持冷靜，可以大聲呼救爭取別人的幫助；在學校與同學發生沖突矛盾時，要第一時間向老師反映，而絕對不能通過暴力解決，同學之間要懂得團結友愛，不能以強欺弱、以大欺小，更不能因為一些小事而大打出手。最后，羅伯宏寄語全體學生，要做“知法”、“守法”、“護法”的好公民，要成長為合格的社會主義建設者和接班人。
      

      據悉，為增強學生的法制觀念、法制意識，學校舉辦了法制宣傳周的啟動儀式，開展了“拒絕校園暴力，爭做文明守法學生”倡議活動，組織學生進行了法制征文的撰寫。
      

      通過一系列的主題教育活動，同學們懂得了更多法律知識，增強了法制意識，為創建平安和諧校園夯實了基礎。
      

      防溺水宣傳話語(集合11篇)

      

      在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到寄語吧，借助寄語人們能把自己希望能達到的或是祝福的話語表達出來。那么，怎么去寫寄語呢？下面是小編為大家收集的小學生安全防溺水戶外寄語（精選11句），希望對大家有所幫助。
      

      防溺水宣傳話語 篇1
      

      1.兒童戲水泳池樂，成人照顧伴在旁。
      

      2.水深危險，嚴禁私自下水。
      

      3.泳池作樂暢泳時，成人緊記陪兒童。
      

      4.兒童用游泳池，成人時刻應該注意。
      

      5.安全健康游泳，暢享戲水快樂。
      

      6.嚴禁學生擅自下河下魚塘玩水游泳。
      

      7.炎熱夏天水清涼，孩子游泳易溺亡。
      

      8.嚴禁私自下河塘游泳洗澡。
      

      9.不為一絲清涼，丟了一生性命。
      

      10.加大領導，切實落實預防溺水安全手段。
      

      11.池水無情人有行，請三思而后行。
      

      12.水深危險，請不要游泳。
      

      13.泳池嬉戲重安全，照顧孩童樂天倫。
      

      14.孩童泳池樂游游，成人伴實免哀愁。
      

      15.水流無情，生命無價。
      

      16.玩水失足千古恨，回頭是岸等來生。
      

      17.泳池暢泳樂繽紛，照顧兒童勿分神。
      

      18.強化安全教育，預防溺水事件發生。
      

      19.生命只有一次，雨天水急慎勿下水。
      

      20.生命僅一次，水火無情誼。
      

      防溺水宣傳話語 篇2
      

      各位老師們、同學們：
      

      早上好!
      

      今天我們的主題是《交通安全伴我行》。
      

      目前，交通事故正在奪去很多人的生命，為喚起人們關注這一事實，我國把每年的4月30日定為全國交通安全日。把這一天設為交通安全反思日，意在提醒更多的人來關注交通安全，反思以往的行路或駕車的陋習，認真審視并改正不文明的交通習慣，把寶貴的生命從無情的車禍中解救出來，尊重人的生存價值和生存權利!
      

      隨著濟的快速增長，汽車數量也相應地劇增，在石家莊，我們更能感受到這種車輛的增長速度，于是交通事故頻發也成為社會的主要公害。中國每年因交通事故死亡人數大約是10萬人，也就是說，每天有兩百多人死于車禍。其中，未成年人占了很大的比例，這些血淋淋的數字，無不告訴我們交通事故猛于虎。
      

      現在讓我們想一想，當你走在馬路上的時候，是否有下列的陋習呢?隨意穿越馬路，不走人行道，對車鳴聲充耳不聞、依舊在馬路上高談闊論或者追逐打鬧，闖紅燈，未滿12周歲而騎自行車上馬路。
      

      同學們，當我們違反交通規則的時候，是否考慮到有可能產生嚴重的`不可挽回的后果呢?生命是寶貴的，對每個人來說，生命只有一次，而你們正處于成長階段，天真活潑，好奇心強，敢動敢玩，但自控能力和應變能力較差，遇到緊急情況難于應付，因而發生交通事故的可能性較大，往往要高于成人好幾倍。在馬路上行走時，要有安全意識，時時防范意外，這就要求我們不但要重視交通安全，更要自覺遵守交通規則。
      

      在此，我向同學們發出以下倡議：
      

      1、積極學習交通安全知識，時刻注意交通安全，自覺遵守交通規則;
      

      2、走人行道，不在公路上嬉戲、打鬧，不使用滑板、旱冰鞋等滑行工具上街，不要在車前車后亂跑;
      

      3、過馬路要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行;如果沒有紅綠燈，要先往左看，再往右看，注意來往車輛;
      

      4、過馬路時，不貪圖方便去翻越交通隔離護欄;
      

      5、未滿12周歲的同學不準騎車上公路;
      

      6、乘坐汽車時，不要把頭和胳膊伸出窗外;
      

      7、從自己身邊做起，勸告自己的家人、親戚要珍愛生命，嚴格遵守交通規則，安全乘車、安全走路。
      

      同學們，“紅燈短暫，生命無限”，“不怕百步遠，只怕一步險”。為了我們的生命之花永遠綻放，為了讓所有的家庭幸福美滿，讓我們把“交通安全”這四個字永記心間吧!
      

      防溺水宣傳話語 篇3
      

      1.珍愛生命，關愛為先，切實做好防溺水工作。
      

      2.齊抓共管，聯防聯動，嚴防溺水事故
      

      3.河心島因為美麗，讓人忘了危險
      

      4.水激流，不打鬧，掉進激流會要命。
      

      5.泳池安全要注意，照顧兒童勿大意。
      

      6.戲水雖好，生命更重要。
      

      7.親人盼你平安歸來
      

      8.花樣年華，別為溺水停下。
      

      9.游泳設施小心用，成人要照顧兒童。
      

      10.教育與監管孩子不去河邊玩耍。
      

      11.體能泳術齊注重，碧波暢泳樂融融。
      

      12.游泳有危險，家長要監管。
      

      13.家長是孩子健康成長的監護人。
      

      14.河邊之行慎于足下
      

      15.游泳有樂趣，生命最可貴。
      

      16.私下塘，不安全，要防頭昏與痙攣。
      

      17.預防溺水，不要讓水變成親人的眼淚。
      

      18.水漫河心島，生命無保障
      

      19.溺水警鐘時常鳴，安全時刻記心中。
      

      20.使用泳池設施時，成人須照顧兒童。
      

      21.泳池暢泳樂繽紛，照顧兒童要留心。
      

      22.游泳設施細心用，成人要照顧兒童。
      

      23.珍惜生命，遠離深水。
      

      24.生命有時很脆弱，莫要對我太迷戀
      

      25.泳池暢泳樂繽紛，照顧兒童勿分神。
      

      26.說安全，道安全，安全工作重泰山。
      

      27.水庫水深沉大船，安全就在你我他
      

      28.防范未成年人溺水，是全社會的共同職責。
      

      29.不要因碧波蒙蔽了雙眼，不要因清涼失去了判斷。
      

      30.生命僅有一次，溺水只差一念。
      

      防溺水宣傳話語 篇4
      

      水是溫順的，大家可以用它來救活干旱的莊稼；大家可以用它來幫小樹苗長得挺拔茁壯；大家可以把它放進不同形狀的瓶子里，它就會變成不一樣的形狀......水也是兇殘的，它能引發山洪暴發，它能摧毀房子，更可怕的是它能吞噬一個又一個無辜鮮活的生命，使一個又一個原本溫馨、幸福的'家庭承受著巨大的傷痛。
      

      在酷熱的假日里，大家最想去的就是到既省錢又舒服的江河湖海這部分野游泳場里游泳。就在大家游得得意忘形的時候，死神也悄然到來了，助紂為虐的水就會毫不留情地幫死神奪走不小心的人。聽說我縣常常發生溺水事件，溺水已成為要緊的生命殺手。今年到7月8日，我縣已有8人溺水死亡。現在年6月24日，一個家住臘口鎮的10歲小學二年級的男寶寶小劉平常都回家吃飯，這一天卻在學校吃營養餐。吃完后穿著泳褲來到甌江下水玩耍。正當大伙戲水開心的時候，小劉一不小心到江中回不了岸。大家都非常想救他，可是離他太遠了，只能眼睜睜地看著他被水無情地吞噬了。男寶寶留下的只不過給親人帶來巨大的傷痛，給家庭和學校導致沒辦法彌補的損失。
      

      這部分傷痛和教訓提醒大家游泳應該注意安全：不要一個人一人到江河湖海游泳；孩子子需要在大人的陪同下游泳；不要游到深水區；游泳前應做適合的運動；假如身體不適，要立刻上岸；下水后不要逞能；不要在急流或旋渦處游泳......
      

      每一個人的生命只有一次，大家要珍惜這一次機會，培養預防溺水的好習慣，千萬不要拿我們的生命開玩笑。
      

      防溺水宣傳話語 篇5
      

      夏天游泳，是人們喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發生溺水傷亡事故。為了確保游泳安全，防止溺水事故的發生，必須做到以下幾點：
      

      1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境，如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。
      

      2、必須要有組織并在熟悉水性的'人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。
      

      3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的人，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
      

      4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。
      

      5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
      

      6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。
      

      防溺水宣傳話語 篇6
      

      一次偶然的機會，我查閱了電腦關于溺水事故的報道，20xx年x月x日，xx小學x年級學生小應與小伙伴擅自下水游泳不幸溺水，成為今夏第x個不幸溺水的孩子。
      

      此前的x月x日，我市發生今夏第一例學生溺水事故，xx學校一名初一學生放學回家后，和同班兩位同學到xx游泳，不幸溺水死亡。x月x日，xx和xx各發生一起學生溺水事故，兩名孩子溺水身亡；x月x日中午，xx鎮的幾個小學生結伴游泳，結果發生溺水事故，xx的小劉溺水身亡……
      

      這幾年，每年夏天都有xx多名學生溺水身亡。這些事故的發生，給親人帶來巨大的傷痛，給家庭和學校造成無法彌補的損失。
      

      一幕幕多么令人不寒而栗的慘劇，讓人不禁感嘆生命是如此之輕，生命又是如此的脆弱。假如他們當時都準備好救生設備，假如他們當時都有大人陪護，假如他們當時能注意河道的沙坑，假如……那么他們鮮活的生命也許就不會失去。
      

      古往今來，有多少人因一時的沖動或者是不慎而丟失了生命，又有多少人因此留下了無法彌補的缺憾。親愛的朋友們，請想一想與你朝夕相處的父母，天天相見的老師，時時相伴的伙伴，每天都絢麗多姿的世界吧。假如他們失去了你，那么父母對你的愛該如何傾訴？老師對你的期盼該如何釋懷？伙伴對你的關懷該如何放手？難道你就忍心舍棄這么多的愛離開這個世界，讓所有你的親人朋友獨自忍受這份孤獨和痛苦？看一看吧，你留下的痛苦折磨著這么多愛你的人，你就不會感到自責和遺憾嗎？
      

      生命是寶貴的，生命是無價的，生命更是值得呵護的。提防溺水，善待生命，讓我們一起保護生命，給自己一個美好的未來，也給親人朋友們一份完美的陪伴。
      

      防溺水宣傳話語 篇7
      

      當我們聽到“死亡”這個詞時，我們既害怕又害怕。沒有人不想要生活。即使是沒有“大腦”的植物，也渴望生命。比如大樹的根總是向著水的方向生長，花草總是選擇自己可以接受的環境生長。還有小狗小貓，時刻注意自己的生命安全。連動植物都熱愛生命，何況人類。
      

      昨天，我們學校舉行了一次“預防溺水，珍愛生命”的'活動。我覺得這個活動很有意義。涂老師告誡我們要珍惜生命。世上沒有后悔藥。我們應該對自己和家人負責。畢竟人生只有一次。如果你沒有好好珍惜，上帝不會給你第二次機會。
      

      去年，我們嘉興有十個孩子失去了寶貴的生命。有的才上一年級，甚至上幼兒園。父母哭著抱怨他們沒有照顧好他們的孩子。我不忍心看到這么多悲慘的場景，所以我們應該宣傳“防止溺水，珍惜生命”的口號，讓我們的世界充滿陽光。
      

      錢塘大潮是眾所周知的著名景點。磅礴的潮汐和翻滾的海水在表面上是那么的美麗壯觀，但它是一個黑色的陷阱，尤其是在T型大道上。大家玩得開心的時候，一個大浪總帶走幾條鮮活的生命。是旅游景點，是黑色墓地，要注意安全。
      

      我們住在農村，我們應該防止溺水。家附近的小河塘看起來很淺，但是你有沒有想過下面的泥？我們應該盡力不在河里游泳。沒辦法的話，一定要有父母陪著。下水前，讓身體適應水溫，做好健身，防止抽筋致死。
      

      人生只有一次，不珍惜就沒有機會。記住：后悔是沒有藥的。
      

      防溺水宣傳話語 篇8
      

      各位老師、親愛的同學們：
      

      大家好!
      

      一架飛機在蔚藍的天空上飛行，我們總是仰起一副興奮的臉，凝望著飛機從我們的目光里消逝。當夜幕降臨，鑲嵌著顆顆晶瑩剔透的黃寶石的馬路上，車輛總是川流不息，像股河流源源不斷。當一聲響亮的口哨聲傳來，伴著陣陣隆隆聲一個火車向我們駛來時，我們總是提著包匆匆上了火車。隨著經濟的巨大發展，時代的'快速前進，交通設施也越來越完善。
      

      家家戶戶基本都有了小汽車，火車提速了，道路變得繁忙。但，大家有沒有想過許多交通事故頻繁產生，一場場杯具接連上演。有多少活蹦亂跳的小生命在馬路上一命嗚呼，家庭由此破碎。又有多少人因一個行為的疏忽，一個不在意，便辭離人世。據統計，我國每年死于交通人數在10萬以上，日均死亡270多人。為什么會有這么一個巨大的數字為什么會有那么多杯具
      

      我想這是小學生交通安全意識膚淺的一個顯著標記。很多人總是搶幾秒過馬路，把在紅燈時過馬路當兒戲看待，不遵守交通規則，翻馬路上的欄桿，在馬路上玩滑板……這些是多么危險啊!有一個真實的故事：有輛校車上的學生愛把車窗打開，然后把手和頭伸出窗外，感受車在馬路上疾馳，一陣風吹過時的清爽。一次，坐靠在窗邊的一名學生突然把頭伸出去，向對面的公交車上的人打招呼。
      

      這是，一輛駛在后邊的車猛的駛來，夾然而過，那名同學的頭頓時被撞掉了。這是血的教訓啊!這輛校車上的學生缺乏交通安全知識和沒有一點對交通安全的意識，認識。假如這位學生明白把頭伸出去會有多大危險，這個做法是錯誤的話，他的生命會就此告終么此刻的小學生總因為一個好玩，一個試試而不研究交通上的任何危險。
      

      同學們，遵守交通規則和懂得些交通安全知識使我們出行時的保障。我們有了這個保障才能帶著好心境出門，載著滿滿一身收獲回家。我給大家傳授一些交通知識：要滿12周歲才能夠騎自行車上路，騎自行車時不能夠互相打鬧或臀部離開坐板，應抓緊扶手，精神集中。乘摩托車時要帶上頭盔，不準在摩托車上側坐。坐的士車時，小孩盡可能不做副駕駛位，要系好安全帶。坐船時，不要把身體探出欄桿往外看，在座位上坐穩，不隨便走動。
      

      讓我們了解更多的交通知識吧!出行便得更加安全，時時刻刻把交通安全放在心上，讓它伴我出行吧!
      

      防溺水宣傳話語 篇9
      

      夏天的腳步近了，越來越多的人受不了夏天的酷熱，用各種各樣的方式來降溫。于是，游泳就成了很多人的選擇！
      

      游泳不僅可以娛樂，還可以避暑，是人渾身清爽。你們喜歡游泳嗎？游泳雖然可以強身健體，但是“溺水”——這個安全隱患，你知道有多么恐怖嗎？據資料統計，中國每年因溺水身亡的有57000人，相當于每天會有150人會死于溺水，而且發生慘劇的時間一般都在暑假，年齡大都在18歲以下的小學生和中學生當中防。
      

      怎樣預防溺水呢？預防溺水要注意以下幾點：不要獨自一人到江河湖海游泳；小孩子必須在大人的陪同下游泳；不要游到深水區；游泳前應做適宜的運動；如果身體不適，要立刻上岸；下水后不要逞能；不要在急流或旋渦處游泳……
      

      水是溫順的，我們可以用它來救活干旱的`莊稼；我們可以用它來幫助小樹苗長得挺拔茁壯；我們可以把它放進不同形狀的瓶子里，它就會變成不同的形狀……水也是兇殘的，它能引發山洪暴發，它能摧毀房屋，更可怕的是它能吞噬一個又一個無辜鮮活的生命，使一個又一個原本溫馨、幸福的家庭承受著巨大的傷痛。
      

      珍愛生命，請預防溺水！不要讓水成為洪水猛獸，讓我們的生命受到威脅，安全游泳，千萬不要拿自己的生命開玩笑。
      

      防溺水宣傳話語 篇10
      

      夏天的腳步近了，越來越多的人受不了夏天的酷熱，用各種各樣的方式來降溫。于是，游泳就成了很多人的選擇！
      

      游泳不僅可以娛樂，還可以避暑，使人渾身清爽。我們都喜歡游泳。游泳雖然可以強身健體，但是“溺水”——這個安全隱患，你知道有多么恐怖嗎？通過對學校下發的防溺水教育宣傳，我知道了中國每年因溺水身亡的有57000人，相當于每天會有150人會死于溺水，而且發生慘劇的時間一般都在暑假，年齡大都在18歲以下的小學生和中學生當中。
      

      因此，如何預防溺水便成了夏天我們應該注意頭等大事，通過學習我懂得了：不能獨自一人到江河湖海游泳；小孩子必須在大人的陪同下游泳；不要游到深水區；游泳前應做適宜的運動；如果身體不適，要立刻上岸；下水后不要逞能；不能在急流或旋渦處游泳……
      

      水是溫順的，我們可以用它來救活干旱的莊稼；我們可以用它來幫助小樹苗長得挺拔茁壯；我們可以把它放進不同形狀的瓶子里，它就會變成不同的形狀……水也是兇殘的，它能引發山洪暴發，它能摧毀房屋，更可怕的是它能吞噬一個又一個無辜鮮活的生命，使一個又一個原本溫馨、幸福的家庭承受著巨大的傷痛。
      

      珍愛生命，請預防溺水！不要讓水成為洪水猛獸，讓我們的生命受到威脅，安全游泳，千萬不要拿自己的生命開玩笑。
      

      防溺水宣傳話語 篇11
      

      在星期五的下午，我們班楊晗雨的爸爸帶著藍天救援隊的團隊來到了六二班，我們十分榮幸，能夠請到藍天救援隊來給我們上一堂安全課。
      

      首先，查老師安排我們井然有序的先到多媒體去安靜等待藍天救援隊的來到。過了幾分鐘，門外進來了幾個高大威猛穿著標志性的藍色衣服的“為人民服務者”，同學們看見了都不約而同地拍起了巴掌。
      

      楊晗雨爸爸用他幽默的話語給我們講起了課，我從楊晗雨爸爸的課中，受益匪淺，他們藍天救援隊的精神是：少說多做，無私奉獻，傳播正能量，而它代表的中文意思是：天靈靈地靈靈救救我吧。楊晗雨爸爸也給我們講述了一個真實的故事：一位老奶奶與孫女再過河堤的時候，一不小心被浪沖走了，在藍天救援隊三天三夜的尋找下，在下游只找到了老奶奶的尸體，孫女的至今都沒有找到。這個真實故事告訴了我們要多掌握安全知識，以備不時之需，生命最重要。
      

      夏天就要到了，我們一定都會按捺不住內心游泳的欲望，但很多兒童都因為偷偷游泳而溺水身亡，楊晗雨爸爸告訴了我們游泳的要求：
      

      1.只有在大人的陪伴下，才能去游泳；
      

      2.要知道安全措施，以防溺水；
      

      3.溺水了，要大聲呼叫大人；
      

      4.在沒有大人的`情況下，安排一個人去找大人，如有電話，先打110，（交代具體位置，并簡單說出發生了什么，請求支援）
      

      5.在沒有來到的時候，我們可以利用身邊的物品，去救助同伴。（用伸拋、劃、游進行施救）
      

      6.將書包拉鏈拉開，將氣吹入塑料袋中，把吹好氣的塑料袋放入書包，并把拉鏈拉緊，拋入水中；
      

      7.救人時千萬不能幾個人手牽手進行施救，不然的話，自己也會落水的；
      

      8.可以開船前去施救，小朋友不能獨自去開船救人，只有經過專業訓練的大人才可以；
      

      9.救援時，還可以用衣服把落水者拉上來。
      

      以上幾點就是在夏天的時候要注意的。時間已經從表演與講述中悄悄地逃走了。
      

      時間雖然如流水般匆匆流去，但短短一節安全課，使我受益匪淺：既讓我明白了學習防溺水，安全伴我行的方法；又讓我體會到了藍天救援隊的戰士們的無私奉獻，默默無聞！
      

      學生防溺水宣傳資料(優質10篇)

      

      我們每個人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命開玩笑，一定要隨時隨地都要安全意識。下面是小編整理的預防溺水安全知識宣傳（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
      

      學生防溺水宣傳資料 篇1
      

      為加強全體師生的安全教育工作，不斷強化廣大師生的安全意識，預防和杜絕溺水事故發生，結合本校實際情況，于x月x日至x日，開展了為期一周的預防溺水教育周主題活動，并取得了顯著效果，現總結如下：
      

      一、方案可行，組織有力
      

      xx月xx日學校召開了預防溺水等安全工作專題會議，認真分析了校情，對防溺水工作進行了全面布署，制訂了實施方案，成立了以校長為組長的防溺水工作領導組，細化了各類人員工作職責，明確了預防教育的工作目標、工作內容和工作方法，制訂了監督、保障措施，該項工作的開展有條不紊。
      

      二、隱患排查及時，標語警示牌保證長效
      

      x月x日至x日間，對學校內部安全隱患進行了認真自查與整改。對學校周邊水域、交通隱患等分人分區域組織尋訪。及時排除了大小隱患近x處。附近水域防溺水警示牌共立x塊，永久性宣傳標語x塊，所有標語字體鮮明，主題明確，發揮了突出的警示與教育作用。
      

      三、教育宣傳氛圍濃厚，形成了校內外的高度共識，安全意識得到了進一步強化
      

      1、學校召開了一次防溺水等安全教育主題校會，集中向學生進行了一次安全知識宣傳，各班召開了主題班會，強調了安全紀律，懸掛了“珍愛生命、預防溺水”橫幅，學生集中舉行了宣誓和簽名。制訂了嚴明的'防溺水班級公約，進一步規范了學生行為，要求相互監督，自覺遵守。
      

      2、向全體學生印發了《致各學生家長一封信》，共x份，對家庭教育提出了很好的建議和要求，教育宣傳工作深入到了每個學生家中。
      

      3、各班分頭召開了家長會，共x場次，家長到會率達x%以上，與孩子共同參加簽名活動。在師生面前逐人表態發言，教育活動得到了家長的有力支持和配合。
      

      4、各班利用黑板報，以宣傳防溺水基本常識為主題，進行了書面宣傳，再次濃厚了教育氛圍。
      

      5、x月初，學校與xx交警中隊聯合，向學生進行了一次交通事故圖片展，一起起慘痛的史實。震憾了學生心靈。
      

      6、安全教育工作常抓不懈，路隊管理持之以恒。每周一晨會必講，發現問題必究并及時在全校內通報，師生的安全責任意識長久保持。
      

      學生防溺水宣傳資料 篇2
      

      天氣燥熱、高溫不斷，現在已進入夏季時刻，同時也進入了中小學生溺水事故的易發期和多發期，為了徹底預防學生溺水事故的發生，我校特規定x月份為學校防溺水安全教育月，x月份的第一周為防溺水安全教育周，主題為“珍愛生命、遠離溺水”。
      

      為了防范學生溺水事件的發生，xx中學南校區第一時間成立了：“防溺水”安全領導工作小組，以校長為組長，副校長為副組長，各處室主任、各級部主任和各班主任為成員，制定了詳細的.防溺水安全工作預案，認真開展了各項防溺水安全教育工作。從x月x日以來，采取多種形式，多管齊下進行了各種防溺水安全主題教育。就防溺水安全教育工作開展情況總結如下：
      

      一、校門口電子屏滾動播出xx市教育局夏季防溺水“六不要求”：
      

      1.不私自下水游泳
      

      2.不擅自與同學結伴游泳
      

      3.不在無家長和監護人帶領下游泳
      

      4.不到無安全設施、無救援人員、無安全保障水域游泳
      

      5.不到不熟悉的水域游泳
      

      6.不熟悉水性的同學不擅自下水施救。
      

      二、組織開展xx學?！跋募痉滥缢踩逃敝黝}升旗儀式。
      

      三、開展“珍愛生命、遠離溺水”安全教育主題班會。
      

      四、開展了夏季防溺水知識測試活動。
      

      五、發放防溺水安全手冊及“防溺水”安全警示卡。
      

      五、召開防溺水安全教育家長會，并發放夏季防溺水致家長一封信，增強家長的安全和監管意識。
      

      七、組織各班舉行夏季防溺水板報比賽活動。
      

      八、制作夏季防溺水安全知識展板。
      

      九、每逢周末和節假日，學校通過班級微信群推送防溺水信息，提醒家長加強假期的防溺水安全教育工作。
      

      十、邀請市防溺水救援隊雷建生隊長，進行“防溺水”同步直播培訓。
      

      我校通過以上一系列活動，做到了師生、家長全覆蓋，防溺水安全教育無死角，多措施并舉為學校防溺水安全教育工作打下堅實的基礎，學校夏季防溺水安全教育工作真正起到了良好的預防警示作用。
      

      學生防溺水宣傳資料 篇3
      

      一、兒童發生溺水的常見原因
      

      1、在水邊玩耍，下水摸魚蝦，撿落入水中的物品。
      

      2、游泳時抽筋或在水中打鬧。
      

      3、雨天掉入溝坑等。
      

      二、預防兒童溺水措施
      

      1、教育孩子充分認識到溺水的危害性，不要到水庫、河邊、池塘等有水源的地方玩耍戲水。
      

      2、不去非游泳區或深水區游泳。
      

      3、游泳前要做適當的準備活動，以防抽筋。
      

      4、雨天行走、路過井邊或有水源的地方時要格外小心。
      

      三、溺水者自救方法
      

      1、不會游泳者的溺水自救方法：
      

      （1）落水后不要心慌意亂，一定要保持頭腦清醒。
      

      （2）冷靜地采取頭頂向后，口向上方，將口鼻露出水面，此時就能進行呼吸。
      

      （3）呼氣要淺，吸氣宜深，盡可能使身體浮于水面，以等待他人搶救。
      

      （4）切記：千萬不能將手上舉或拼命掙扎，因為這樣反而容易使人下沉。
      

      2、會游泳者的溺水自救方法：
      

      （1）會游泳者溺水一般是由于小腿腓腸肌痙攣所致，應平心靜氣，及時呼人援救。
      

      （2）自己將身體抱成一團，浮上水面。
      

      （3）深吸一口氣，把臉浸入水中，將痙攣（抽筋）下肢的'拇趾用力向前上方拉，使拇指蹺起來，持續用力，直到劇痛消失，抽筋自然也就停止。
      

      （4）一次發作之后，同一部位可以再次抽筋，所以對疼痛處要充分按摩并慢慢游向岸邊，上岸后再按摩和熱敷患處。
      

      （5）如果手腕肌肉抽筋，自己可將手指上下屈伸，并采取仰面位，以兩足游泳。
      

      四、發現有人溺水時的營救方法
      

      1、碰到有人溺水，不要慌亂，第一時間大聲呼叫，找大人幫忙，同時撥打110報警。如果有多個同伴在一起，要派出一人去尋求大人幫助。
      

      2、尋找救生圈、木板、竹竿、樹枝、裝滿礦泉水瓶的包等拋向溺水者。
      

      3、救人時要趴在地上降低重心，以免被拉入水中。
      

      4、不能手拉手施救，落水者力氣大的話，稍不留神就會把施救者拉下水，造成連環溺水的悲劇。
      

      5、沒有足夠的能力，千萬不能下水救人，以免發生群死群傷的悲劇。
      

      五、溺水者上岸后的急救方法
      

      1、溺水者清醒有呼吸和脈搏，呼叫120后，有條件時可以換上干衣服，裹上毯子，注意保暖，等待救援人員。
      

      2、溺水者昏迷有呼吸有脈搏，清理溺水者口鼻中的異物，并使其保持在側臥位，等待救援人員。等待過程要密切觀察呼吸和脈搏情況，必要時進行心肺復蘇。
      

      3、溺水者昏迷無呼吸有脈搏，應清理溺水者口中的異物，進行人工呼吸，脈搏心跳即可迅速增強?；謴秃粑?，保持側臥位，注意保暖，等待急救人員的到來。
      

      4、溺水者昏迷無呼吸無脈搏，立刻清理口鼻異物，保持呼吸道通暢，按先人工呼吸、后胸外按壓的順序進行心肺復蘇，并持續至患者呼吸脈搏恢復或急救人員到達。
      

      學生防溺水宣傳資料 篇4
      

      汛期將至，各地學生溺水等安全事故頻發，教訓慘痛。為切實加強學校安全管理工作，杜絕學生溺亡事故發生，根據《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規的有關規定，特制定本責任書。
      

      一、家長應高度重視防溺水安全教育，加大對學生防溺水安全教育力度，讓學生充分認識到溺水的危險性以及可能導致的嚴重后果，自覺預防和避免溺水事故發生。
      

      二、家長應嚴禁學生私自下水游泳或擅自結伴外出游泳。如確實需要游泳的，需在家長的陪同下，到有安全防護措施和專業救護人員的游泳場所游泳。
      

      三、家長應嚴禁學生私自到河、湖、水庫、水溝、池塘邊玩耍、嬉戲，以防滑入水中發生意外。
      

      四、家長應教育學生在沒有家長的陪同下，不得私自或結伴到河、湖等水域劃船，乘坐船只時不得在船上亂跑或在船舷邊嬉水。
      

      五、家長應教育學生在汛期主動遠離危險水域，嚴防意外事故發生。如果發現有人溺水時，不要盲目下水施救，要迅速就近呼救或撥打“110”、“120”等求助電話。
      

      六、學生在家期間，家長應隨時密切關注學生的行蹤，做到知去向、知歸時、知同伴、知活動內容。如發現學生有異常舉動和行為應立即制止，并及時與學校取得聯系。
      

      七、在學校上課期間，如學生因病或因事需要提前離校，家長應到校辦理相關請假手續。
      

      人的生命是寶貴的，請各位家長把學生的生命安全放在第一位，嚴格遵守和執行本責任書的規定，配合學校做好預防學生溺水安全教育工作，以確保學生的人身安全。
      

      請家長認真閱讀本責任書并履行相應職責，簽字后讓學生帶回學校存檔。
      

      責任人：
      

      日期：
      

      學生防溺水宣傳資料 篇5
      

      1.湖邊之行，慎于足下。
      

      2.珍愛生命，預防溺水!
      

      3.敬畏自然，珍愛生命。
      

      4.人生美好，步步小心。
      

      5.愛惜生命，請勿戲水。
      

      6.珍惜生命，遠離深水。
      

      7.河水湍急，小心溺水。
      

      8.預防溺水，人人有責!
      

      9.安全游泳，預防為主。
      

      10.水深危險，請勿游泳。
      

      11.愛惜生命，請勿戲水。
      

      12.河水湍急，小心溺水。
      

      13.生命第一，防止溺水。
      

      14.大手牽手，安全游泳。
      

      15.戲水雖好，生命更重要。
      

      16.遠離湖水，生活更美好。
      

      17.水深危險，請勿下湖嬉水。
      

      18.水中有危險，下水請三思。
      

      19.不要無父母陪伴下水游泳。
      

      20.生命僅一次，水火無情誼。
      

      學生防溺水宣傳資料 篇6
      

      游泳中常會遭遇到的意外是抽筋、疲乏、漩渦、急浪等，這時，要沉著冷靜，按照一定的方法進行自我救護，同時，發出呼救信號。
      

      在水中沉著自救
      

      1.不熟悉水性者自救方法：
      

      除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到比水略輕，可浮出水面，此時千萬不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。
      

      2.水中抽筋自救法：
      

      抽筋的主要部位是小腿和大腿，有時手指、腳趾及胃部等部位也會抽筋。
      

      （1）游泳時發生抽筋，千萬不要驚慌，一定要保持鎮靜，停止游動，先吸一口氣，仰面浮于水面，并根據不同部位采取不同方法進行自救。
      

      （2）若因水溫過低而疲勞產生小腿抽筋，則可使身體成仰臥姿勢。用手握住抽筋腿的腳趾，用力向上拉，使抽筋腿伸直，并用另一腿踩水，另一手劃水，幫助身體上浮，這樣連續多次即可恢復正常。上岸后用中、食指尖掐承山穴或委中穴，進行按摩。
      

      （3）要是大腿抽筋的'話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
      

      （4）兩手抽筋時，應迅速握緊拳頭，再用力伸直，反復多次，直至復原。如單手抽筋，除做上述動作外，可按摩合谷穴、內關穴、外關穴。
      

      （5）上腹部肌肉抽筋，可掐中脘穴（在臍上四寸），配合掐足三里穴，還可仰臥水里，把雙腿向腹壁彎收，再行伸直，重復幾次。
      

      （6）抽過筋后，改用別種游泳姿勢游回岸邊。如果不得不仍用同一游泳姿勢時，就要提防再次抽筋。
      

      3.水草纏身自救法：
      

      （1）首先要鎮靜，切不可踩水或手腳亂動，否則就會使肢體被纏得更難解脫，或在淤泥中越陷越深。
      

      （2）用仰泳方式（兩腿伸直、用手掌倒劃水）順原路慢慢退回?；蚱脚P水面，使兩腿分開，用手解脫。
      

      （3）如隨身攜帶小刀，可把水草割斷，不然試試把水草踢開，或像脫襪那樣把水草從手腳上捋下來。自己無法擺脫時，應及時呼救。
      

      （4）擺脫水草后，輕輕踢腿而游，并盡快離開水草叢生的地方。
      

      4.身陷漩渦自救法：
      

      （1）有漩渦的地方，一般水面常有垃圾、樹葉雜物在漩渦處打轉，只要注意就可早發現，應盡量避免接近。
      

      （2）如果已經接近，切勿踩水，應立刻平臥水面，沿著漩渦邊，用爬泳快速地游過。因為漩渦邊緣處吸引力較弱，不容易卷入面積較大的物體，所以身體必須平臥水面，切不可直立踩水或潛入水中。
      

      5.疲勞過度自救法：
      

      （1）覺得寒冷或疲勞，應馬上游回岸邊。如果離岸甚遠，或過度疲乏而不能立即回岸，就仰浮在水上以保留力氣。
      

      （2）舉起一只手，放松身體，讓對方拯救。不要緊抱著拯救者不放。
      

      （3）如果沒有人來，就繼續浮在水上，等到體力恢復后再游回岸邊。
      

      出水后正確搶救
      

      溺水是常見的意外，遇到溺水者，不提倡未成年人貿然下水施救。我們今天介紹的是出水后的'搶救。
      

      （1）將溺水者抬出水面后，應立即清除其口、鼻腔內的水、泥及污物，用紗布（手帕）裹著手指將溺水者舌頭拉出口外，解開衣扣、領口，以保持呼吸道通暢，然后抱起溺水者的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水?；蛘弑鹉缢唠p腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出?；蚣本日呷“牍蛭?，將溺水者的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進行倒水。在農村，亦可將溺水者俯臥橫在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。
      

      （2）呼吸停止者應立即進行人工呼吸，一般以口對口吹氣為最佳。急救者位于溺水者一側，托起溺水者下頜，捏住溺水者鼻孔，深吸一口氣后，往溺水者嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復并有節律地（每分鐘吹16～20次）進行，直至恢復呼吸為止。
      

      （3）心跳停止者應先進行胸外心臟按摩。讓溺水者仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于溺水者一側，面對溺水者，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕（手不離開胸骨）使胸骨復原，反復有節律地（每分鐘60～80次）進行，直到心跳恢復為止。
      

      學生防溺水宣傳資料 篇7
      

      1、生命只有一次，請遠離“水”邊。
      

      2、強化安全教育，防止溺水事件發生。
      

      3、預防溺水，人人有責。
      

      4、大手牽小手，安全去游泳。
      

      5、加強孩子監護，杜絕溺水發生。
      

      6、全社會齊抓共管，預防青少年兒童溺水。
      

      7、預防溺水，不要讓水變成親人的'眼淚。
      

      8、為了您的生命安全，去游泳時應有家長陪同。
      

      9、玩水失足千古恨，回頭是岸等來生。
      

      10、水中非天堂，涉水請慎重。
      

      11、切實增強安全意識，預防溺水事故發生。
      

      12、關愛生命旅程，預防溺水，注意交通安全。
      

      13、生命僅一次，水火無情誼。
      

      14、如果你想變成死魚一條，就請在此處下水。
      

      15、嚴密防范，堅決遏制學生溺水事故發生。
      

      16、打造平安和諧校園，提升安全管理水平。
      

      17、切記：不要去非正規游泳場所游泳。
      

      18、清清河水，防止溺水;珍惜生命，杜絕入水。
      

      19、珍愛你我生命，河塘切勿靠近。
      

      20、加強領導，切實落實預防溺水安全措施。
      

      21、戲水雖好，生命更重要。
      

      22、切實履行監護職責，牢固樹立安全意識。
      

      23、溺水事故揪人心，下水游泳不安寧。
      

      24、遠離湖水，生活更美好。
      

      25、花樣年華，別為溺水停下。
      

      26、常在水邊走，安全記心頭。
      

      27、不明水域，請不要下水游泳。
      

      28、不要與同齡伙伴下水游泳；不要無父母陪伴下水游泳。
      

      29、游泳有樂趣，生命最可貴，謹慎。
      

      30、溺水警鐘時常鳴，安全教育記心中。
      

      31、防范未成年人溺水，是全社會的共同責任。
      

      32、生命只有一次，安全伴君一生。
      

      33、生命至高無上，學生安全第一。
      

      34、珍愛生命，遠離危險水域。
      

      35、江河無情，生命無價。
      

      36、請不要到無安全設施、無救護人員的水域游泳。
      

      37、你不能像魚兒那般在水中自由，所以，請你預防溺水。
      

      38、生命只有一次，安全伴君終生。
      

      39、珍愛生命、謹防溺水，遠離危險、平安成長。
      

      40、生命只有一次，請珍愛生命。
      

      41、不要因碧波蒙蔽了雙眼，不要因清涼失去了判斷——預防溺水，珍愛生命。
      

      42、珍愛生命，關愛為先，切實做好防溺水工作。
      

      43、珍愛生命，預防溺水。
      

      44、清清河水，防止溺水；珍惜生命，杜絕入水。
      

      45、依法監護子女，杜絕溺水事故。
      

      46、生命只有一次，溺水只差一念。
      

      47、游泳熱身很重要，預防溺水要記牢。
      

      48、讓溺水事故遠離校園，讓平安幸福一生相伴。
      

      49、珍愛生命，遠離溺水。
      

      50、水是生命之源，請遠離水源地。
      

      51、為了你的生命安全，請不要擅自與同學結伴游泳。
      

      52、齊抓共管，聯防聯動，嚴防溺水事故。
      

      53、強化教育，增強青少年兒童的安全意識。
      

      54、安全第一，珍愛生命，預防溺水，從我做起。
      

      55、生命第一，預防溺水。
      

      56、請不要讓江河成為你最后的家。預防溺水。
      

      57、安全是生命的基礎，安全是歡樂的階梯。
      

      58、堅決遠離河道，銘記生命至上。
      

      59、為了你的生命安全，請不要在沒有家長陪同的情況下私自下水游泳。
      

      60、增強防溺意識，綻放生命光芒。
      

      學生防溺水宣傳資料 篇8
      

      暑期已經來臨，為幫助孩子“安全、愉快”地度過長達兩個月的暑期，劉缺屯學校特印發《暑期防溺水等安全責任書》，希望得到您的支持與配合，共同幫助孩子們度過一個有意義的假期生活。家長同志，孩子是您的一切，關注孩子的安全，是我們共同的情感。為了切實維護孩子們的人身安全和身心健康，接上級文件精神，特對孩子在假期里的安全問題提出以下要求：
      

      1.嚴禁到天然河流、湖泊、池塘或缺乏救護人員和無安全設施的游泳場館游泳;
      

      2.嚴禁未經家長同意擅自外出游泳;嚴禁到深水區域或不熟悉的水域游泳;
      

      3.家長陪同學生去游泳，請要求學生下水前做好準備活動、了解場館深、淺水區域、掌握游泳情況。
      

      隨責任書附防溺水告家長通知書一份。
      

      責任人：
      

      日期：
      

      學生防溺水宣傳資料 篇9
      

      尊敬的老師們、同學們：
      

      大家上午好！
      

      夏天已到來。游泳安全漸成為學校安全教育的熱門話題。水塘、河流和小溪給人帶來歡樂享受之余，也潛藏著安全危機，游泳前多一分預備和蘇醒，就可以夠帶給我們歡笑，更可以免可能的后悔與遺憾。xx小學防溺水xx天專項教育活動，從今天開始正式啟動。
      

      學校本著＂以人為本＂的精神，為確保師生安全，嚴防因游泳帶來安全事故的發生。在校期間制止任何同學私自到游泳池、水潭、小溪等有水源的地方嬉戲與游泳。上星期，學校已給每位同學分發了一份《致中小學生家長的一封信》，希望同學們經常和家長一起認真地去學習一下印在背面的《防水安全三字經》、《防溺水“六不”》、《四個牢記》等內容。
      

      在家期間，除非有父母親的親身陪同否則也不準下水游泳！假如要跟隨父母參加游泳，那末應留意甚么呢？我們聚集了有關知識。請同學們耐心聽下去一定會有收獲的。
      

      一、游泳安全要點
      

      1.下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋； 2.下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水；
      

      3.若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳；
      

      4.下水前觀察游泳處的環境，若有危險正告，則不能在此游泳；
      

      5.不要在地理環境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全；
      

      6.跳水前一定要確保此處水深最少有3米，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全；
      

      7.在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術不精良或體力不充分者，不要涉水至深處。在海岸做一標記，留意自己是否是被沖出太遠，及時調劑方向，確保安全。
      

      二、如何預防游泳時下肢抽筋
      

      游泳前一定要做好暖身運動。
      

      游泳前應考慮身體狀態，假如太飽、太餓或過度疲憊時，不要游泳。
      

      游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立即跳入水中。
      

      游泳時如胸痛，可用力壓胸口，等到稍好時再上岸。 腹部疼痛時，應上岸，喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體暖和。
      

      三、夏季游泳溺水自救方略
      

      如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生？對水情不熟而冒然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，專家先容，溺水者切莫慌張，應保持平靜，積極自救：
      

      （1）對手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；
      

      （2）若是小腿或腳指抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳指，并用力向身體方向拉，同時用同側的`手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；
      

      （3）要是大腿抽筋的話，可一樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
      

      對溺水者，除積極自救外，還要積極進行陸上搶救：
      

      （1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢；
      

      （2）溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另外一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另外一手壓在背部，使水排出；
      

      （3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另外一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快。
      

      希望每個同學都能牢牢記住老師的教育，闊別危險，珍重自己的生命。
      

      謝謝大家！
      

      學生防溺水宣傳資料 篇10
      

      尊敬的老師們，同學：
      

      早上好！
      

      今天我國旗下講話的題目是《珍愛生命，預防溺水》。
      

      同學們，大家看到學校的醒目標語嗎？“我知道生命只有一次，我會自覺遠離溺水危險”。每年的夏天，溺水事件在全國各地均有發生。教育部的調查顯示，溺水正成為學生的“頭號殺手”?，F在正是天氣逐漸轉熱季節，學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。據教育部的調查顯示，目前全國每年有1.6萬名學生非正常死亡，平均每天約有40多名學生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。
      

      一、發生溺水的常見原因。
      

      1、在水邊玩耍，下水摸魚，撿落入水中的物品；
      

      2、游泳時抽筋或在水中打鬧；
      

      3、到井邊打水不慎落入井中；
      

      4、雨天掉入溝坑。
      

      5、三五成群結伴游泳。
      

      二、如何避免溺水事件的發生呢？
      

      1、在任何時候都不私自或結伴到江、河、湖、塘、水庫中游泳或嬉水。
      

      2、在上學與放學途中不到河邊、池塘、溝渠等水面戲水玩耍；
      

      3、在經家長同意并有會游泳的成年人陪同的情況下游泳時，也要不能大意，注意安全。
      

      如果游泳時遇到有人溺水，應當怎樣做呢？首先，作為未成年人，不管你是否會游泳，都不提倡貿然下水救人，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。所以應當立即向周邊呼救找人求救，或想方法施救，如找長竿、長繩在岸上搭救。
      

      同學們，溺水是非常危險的，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。為杜絕悲劇的發生，讓我們行動起來！最后，讓我們共同宣誓：我知道生命只有一次，我會自覺遠離溺水危險。
      

      大班沙畫教案

      大班沙畫教案 篇1
      

      活動目標
      1.在幼兒感受藝術形式的同時，懂得沙畫的幾種作畫方法并會使用。
      2.培養幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創造力和藝術鑒賞能力。
      3.讓幼兒對沙畫活動感興趣，在獲得知識的同時感受到快樂。
      4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
      5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
      教學重點、難點
      教學難點：讓幼兒體驗“沙畫”帶來的樂趣。
      教學難點：讓幼兒認識作“沙畫”有哪些方法：漏點抹劃抓
      活動準備
      1.鞋盒2.細沙3.沙畫視頻4.相機
      活動過程
      一、談話導入
      師：“今天，我們一起來認識一位大畫家，他畫畫所用的材料和工具有一些特別，讓我們來看一看，看的時候請小朋友注意，他是用什么來畫畫的？都畫了些什么？”
      二、觀看視頻，引導幼兒了解作畫方法
      （播放視頻）
      師：“好，視頻我們看完了，你們知道這位大畫家是用什么來畫畫的嗎？”（幼兒自由回答）（沙子）
      師：“用沙子來作畫就叫做“沙畫”?！?/p>
      師：“剛剛我們都看到用沙子畫什么啦？誰來說一說？”
      （幼兒自由回答）
      1.師：“我們先來看看圓形是怎么畫的?！?/p>
      （播放視頻——圓形）
      師：“你們看清了嗎？他的手是怎么動的？”（引導幼兒做動作）
      師：“那沙子是怎么出來的呢？”（做動作示范，幼兒回答）
      師：“是漏出來的，我們就把這個動作叫“漏”。漏的時候手要松開一點，來，我們抓一把沙子，漏一個大圓圈?！?/p>
      2.剛才我們還看到大樹了，大樹是怎么畫的，看一看就知道了。
      （播放視頻——大樹）
      師：“怎么畫樹葉的？（幼兒做“點”的動作）我們給這個動作起個名字就叫……（幼兒回答“點”）點。”
      小朋友一起來點一下，點雪花，點雨點。
      3.繼續往下看，羊都用了哪些方法。
      （播放視頻——羊）
      師：“羊的臉畫出來了，他的手是怎么動的？”（幼兒做動作）我們給這個動作起個名字。這個詞用的好，就叫它“抹”。
      師：“來，抹個漂亮的房子，在房子上面抹個圓圓的太陽。我們接著看羊角是怎么畫的。我們一起來畫一下羊角，畫羊角的`動作我們就叫它“劃”?！保ㄟ呎f邊做動作）
      師:“來，我們再來劃一根棒棒糖?！?/p>
      4.我們接著往下看。
      （播放視頻——獅子）
      師：“夷？小朋友看，獅子的毛發是怎么畫的呀？誰來給這個動作起個名字？(抓)好，那這個動作就叫“抓”。我們一起來抓一條河，抓一道彎彎的彩虹?！?/p>
      三、回憶作畫方法
      師：“我們學會了很多沙畫的作畫方法，我們一起來回憶一下，都有哪些方法呢？”
      （漏點抹劃抓）
      四、幼兒第一次作畫并展示
      師：“哦，這些方法小朋友都學會了，我們也像大畫家一樣用沙子來作畫老師準備了沙子，沙盒，每個小朋友用一個沙盒，作畫時請保持安靜，不要把沙子弄到桌子上和地上，也不要用抓沙子的手揉眼睛。來，我們開始作畫吧！”
      （幼兒自由作畫，教師進行個別指導并拍照）
      師：“請小朋友拍拍手上的沙，回到自己的座位上。”
      師：“剛才老師把小朋友的畫拍成了照片，我們一起來看一看?！?/p>
      五、幼兒第二次作畫并展示
      六、活動結束
      師：“與同伴們分享自己的作品《沙畫》，并鼓勵幼兒回家教爸爸媽媽作“沙畫?！?/p>
      教學反思
      本節活動中，我利用視頻來激起幼兒對“沙畫”產生興趣，在觀看視頻時，我讓幼兒自己去發現問題，解決問題。作畫時幼兒的興趣也很濃，整節課師生配合得很好，整體效果還是不錯的。活動設定的三點活動目標都能達到，幼兒在活動過程中的狀態表明他們都對此活動有著濃厚的興趣，充滿了探究和嘗試的欲望，活動中還培養了幼兒的語言表達能力及動手操作能力。
      小百科：沙畫，即用沙子做畫。是一門獨特的藝術。它結合現代人的審美觀，依托深厚的文化底蘊和文化內涵；采用產自神奇大自然的天然彩沙，經手工精致而成。
      大班沙畫教案 篇2
      一、設計思路：
      大班幼兒手部肌肉的靈活性、準確性日趨提高，如果一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進手部肌肉的正常發展，也不利于藝術的表現和創造。
      此活動結合海邊的沙雕、外國藝術家的沙畫作品，用生活中的美和大師的作品吸引幼兒的眼球，讓幼兒對沙充滿了神奇和向往，又迎合幼兒愛玩沙的心理，利用彩沙的特點與藝術活動相結合，為幼兒創設了大膽表現、自由創造、充分嘗試的機會，從而提高幼兒的藝術表現能力。
      二、活動目標：
      1、在熟悉沙的特性的基礎上，初步學習沙畫的作畫步驟。
      2、激發幼兒利用工具進行沙中作畫，豐富幼兒的想象力和動手動腦的能力。
      3、體驗沙中作畫的樂趣，激發幼兒熱愛大自然的情感。
      4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
      三、活動準備：
      1、視頻轉換儀、視頻素材。
      2、桌子上放小勺、大盤子、鞋盒蓋子、彩色卡紙、沙子、彩沙。
      四、活動過程：
      1、談話導入，引起興趣。
      提問：(引導幼兒回憶到海邊玩、看沙雕的經驗。)
      (1)你有沒有去過海邊?你在電視里有沒有見過大海?
      (2)為什么大家喜歡到海邊玩、看沙雕?
      (3)在大海邊還可以做些什么事?
      (4)沙可以做沙雕，還可以做什么?
      2、欣賞一位外國藝術家的沙畫作品，觀看視頻，了解沙畫作畫的基本步驟。
      引導幼兒觀察畫面，欣賞討論。
      (1)看看畫上有什么，一起尋找這張畫的“特別”之處，說說它與我們平時的畫有什么不同?
      (2)我們平時畫畫都要用筆，那藝術家的筆又是什么?
      (3)我們看到的這些畫面中的形象，藝術家是怎樣畫出來的?
      3、老師操作演示，重點演示作沙畫的步驟：
      (1)構思作品;
      (2)在鞋盒蓋子里舀進沙子，大膽進行沙畫;
      (3)選擇彩沙進行畫面的裝飾;
      4、幼兒創作，啟發幼兒運用已有的技能及新的方法組合創作。
      (1)教師提示幼兒將平時所見到的海邊風景表現出來。
      (2)引導幼兒選擇材料作沙畫，選擇合適的彩沙色彩。
      5、引導講評。
      (1)將幼兒作品展示出來，集體欣賞。
      (2)說說制作時的體會。這樣有助于幼兒動作的內化和思維發展，同時也為幼兒創設了相互學習，共享成功樂趣的環境。
      活動反思：
      大班的幼兒對新鮮的事物具有強烈的探究欲望，簡單的繪畫方式已經不能滿足大班幼兒的創作形式。沙子對于孩子來說是熟悉的，而沙畫對于孩子來說卻是新穎的，因此，我在原有的繪畫基礎上，選擇了繪畫方式比較新穎的，幼兒的興趣濃厚，都能積極主動的參與到活動中來，但是后面的幼兒作畫，幼兒思維沒打開，作品過于單一。
      2、大班優秀美術教案《美麗的沙畫》含反思
      活動目標
      1.學習沙畫，能用手或美工用具畫出自己心中美麗的畫面。
      2.鍛煉手部的靈活性和想象能力。
      3.激發幼兒探索沙畫的情感。
      4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
      5.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
      活動準備
      1.各種用顏料染色的細沙、美工用具。
      2.各色細沙分別裝在廢舊鞋盒蓋或硬質盒蓋里。
      活動過程
      1.出示細沙讓幼兒自由觀察討論盒蓋里的細沙能用來干什么。
      教師小結：可以用來作畫和粘貼畫，畫完后兩手輕輕晃動盒蓋將細沙晃平，或用手撫平，再次進行創作。
      2.教師交代注意事項：注意安全，不要弄到眼睛里，保持桌面衛生。
      鼓勵幼兒選擇不同顏色的沙材料進行想象操作，根據自己想象在沙面畫出自己心中美麗的畫面。
      3.畫作完后，小朋友們相互分享畫法和玩法。然后指導小朋友撫平，再次進行創作。
      4.活動延伸：在區域活動繼續與幼兒探索細沙新的.玩法。
      教學反思：
      幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
      活動目標：
      1、鼓勵幼兒大膽想象，在探索中初步學習沙畫的創作方法。
      2、激發幼兒熱愛大自然的情感，體驗沙畫創作的樂趣。
      活動準備：
      (經驗準備)家長帶領幼兒到海邊玩沙，體驗沙子的特性;
      (材料準備)沙畫大師的作品PPT、彩砂、音樂、抹布。
      活動過程：
      1、談話導入：小朋友，這是什么?
      沙可以做什么?(沙袋、鋪路…)
      2、今天老師給你們準備了許多彩色的沙子，你們來玩一玩(讓幼兒親身體驗玩沙后)提問：你們用沙子做了什么?
      3、播放視頻：今天，老師帶來了一段視頻，我們來瞧一瞧他用沙子做了什么!
      提問：這位大師在做什么?
      他都畫了什么?
      4、幼兒自由作畫，教師巡回指導
      看了這段視頻，你們想不想試一試，畫一副屬于自己的沙畫，畫完以后請你給你的畫起一個好聽的名字。
      衛生習慣要求：作畫時不要把沙撒到桌子上，完成作品后擦干凈手…
      5、幼兒介紹自己作品，教師引導幼兒了解沙畫技巧和名稱
      剛才老師把小朋友的畫都給照了下來，請幼兒介紹自己的畫。
      教師通過幼兒介紹，引導幼兒學習初步的沙畫技能。(扣、刮、漏、捏)
      鼓勵幼兒用更多的方法再次進行創意沙畫，教師巡回指導。
      6、沙畫好玩嗎?
      我們把我們的作品送給其他班小朋友看看吧!
      伴隨音樂離開活動室，結束。
      活動反思：
      通過小班和中班的美術學習，大班幼兒具備了一定的繪畫技能，特別是在線條的運用上。這節課，我感受到了幼兒對于美術的興趣和嘗試，在老師的引導下，他們學會了利用不同工具(木棒、各種不同形狀的物體等)進行沙畫創作。來繪畫前，老師沒有規定某一個主題或內容，都是幼兒發揮各自的想象力，利用團結協作的精神，以方陣為板塊，進行繪畫。期間，也不是每個方陣都是順利地完成沙畫繪制，每個方陣都遇到了不同的困難和疑惑，這里，就需要老師的積極引導和鼓勵，幫助幼兒走出困境，拓展思維，大膽作畫。
      4、大班美術優秀教案《沙畫》含反思
      活動目標：
      1、在熟悉沙的特性的基礎上，初步學習沙畫的作畫步驟。
      2、激發幼兒熱愛大自然的情景，大膽表現大自然的美麗景色。
      3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
      4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
      活動重難點：
      重點：學習沙畫的作畫步驟。
      難點：把固體膠涂均勻。
      活動準備：
      1、小勺、大盤子、固體膠。
      2、桌子上放卡紙及油畫棒、水彩筆、彩沙，幼兒任選一種材料作畫，也可兩種工具交替使用。
      活動過程：
      (一)語言引導，引起興趣。老師請幼兒介紹去朱家尖看沙雕、到海邊玩的經驗并通過提問來引起幼兒對活動的興趣。
      提問：(1)為什么大家都愛去朱家尖玩? (2)在大海邊還可以做些什么事? (3)沙可以做沙雕，還可以做什么?
      (二)老師出示范畫，引導幼兒欣賞討論。讓幼兒看看畫上有什么，一起尋找這張畫的“特別”之處，說說它與我們平時的畫有什么不同?"(有一處地方是用沙來代替的)老師還可以引導幼兒觀察畫面，啟發幼兒運用已有的技能及新的方法組合創作。
      (三)老師操作演示。
      重點演示作沙畫的步驟：
      (1)決定畫面中某一部分作沙畫，留出不涂色;
      (2)將留出部分用固體膠涂均勻;
      (3)選擇彩沙并將沙撒在固體膠上，用小勺背面抹勻;
      (4)把卡紙豎起，讓多余的彩沙掉到大盤里;教師可讓幼兒觀察固體膠涂均勻與不均勻的不同效果，體會到做事認真、仔細與“美”的關系。
      (四)幼兒創作。
      (1)教師提示幼兒將平時所見到的海邊風景表現出來。
      (2)引導幼兒選擇多種材料作畫并選擇最突出部分做沙畫，選擇合適的彩沙色彩。
      (3)當有的幼兒固體膠沒涂均勻，沙畫部分出現“漏洞”時，應勸阻幼兒不要加涂固體膠，否則會使畫面一團糟，鼓勵其下次嘗試。
      (五)引導講評。
      (1)將幼兒作品展示出來，集體找找或由作者介紹哪一部分是沙畫。
      (2)說說制作時的體會。這樣有助于幼兒動作的內化和思維發展，同時也為幼兒創設了相互學習，共享成功樂趣的環境。
      活動反思：
      大班幼兒手部肌肉的靈活性、準確性日趨提高，如果一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進手部肌肉的正常發展，也不利于藝術的表現和創造。此活動結合我市特有的優勢――沙雕，讓幼兒對沙充滿了神奇和向往，又迎合幼兒愛玩沙的心理，利用彩沙的特點與藝術活動相結合，為幼兒創設了大膽表現、自由創造、充分嘗試的機會，能進一步擴大使用工具材料的范圍，體會多種材料組合創造的效果，從而提高藝術表現能力。
      設計思路：
      大班幼兒手部肌肉的靈活性、準確性日趨提高，如果一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進手部肌肉的正常發展，也不利于藝術的表現和創造。
      此活動結合海邊的沙雕、外國藝術家的沙畫作品，用生活中的美和大師的作品吸引幼兒的眼球，讓幼兒對沙充滿了神奇和向往，又迎合幼兒愛玩沙的心理，利用彩沙的特點與藝術活動相結合，為幼兒創設了大膽表現、自由創造、充分嘗試的機會，從而提高幼兒的藝術表現能力。
      活動目標：
      1、在熟悉沙的特性的基礎上，初步學習沙畫的作畫步驟。
      2、激發幼兒利用工具進行沙中作畫，豐富幼兒的想象力和動手動腦的能力。
      活動準備：
      1、視頻轉換儀、視頻素材。
      2、桌子上放小勺、大盤子、鞋盒蓋子、彩色卡紙、沙子、彩沙。
      活動過程：
      1、談話導入，引起興趣。
      提問：(引導幼兒回憶到海邊玩、看沙雕的經驗。)
      (1)你有沒有去過海邊?你在電視里有沒有見過大海?
      (2)為什么大家喜歡到海邊玩、看沙雕?
      (3)在大海邊還可以做些什么事?
      (4)沙可以做沙雕，還可以做什么?
      2、欣賞一位外國藝術家的沙畫作品，觀看視頻，了解沙畫作畫的基本步驟。
      引導幼兒觀察畫面，欣賞討論。
      (1)看看畫上有什么，一起尋找這張畫的“特別”之處，說說它與我們平時的畫有什么不同?
      (2)我們平時畫畫都要用筆，那藝術家的筆又是什么?
      (3)我們看到的這些畫面中的形象，藝術家是怎樣畫出來的?
      3、老師操作演示，重點演示作沙畫的步驟：
      (1)構思作品;
      (2)在鞋盒蓋子里舀進沙子，大膽進行沙畫;
      (3)選擇彩沙進行畫面的裝飾;
      4、幼兒創作，啟發幼兒運用已有的技能及新的方法組合創作。
      (1)教師提示幼兒將平時所見到的海邊風景表現出來。
      (2)引導幼兒選擇材料作沙畫，選擇合適的彩沙色彩。
      5、引導講評。
      (1)將幼兒作品展示出來，集體欣賞。
      (2)說說制作時的體會。這樣有助于幼兒動作的內化和思維發展，同時也為幼兒創設了相互學習，共享成功樂趣的環境。
      活動反思：
      大班的幼兒對新鮮的事物具有強烈的探究欲望，簡單的繪畫方式已經不能滿足大班幼兒的創作形式。沙子對于孩子來說是熟悉的，而沙畫對于孩子來說卻是新穎的，因此，我在原有的繪畫基礎上，選擇了繪畫方式比較新穎的，幼兒的興趣濃厚，都能積極主動的參與到活動中來，但是后面的幼兒作畫，幼兒思維沒打開，作品過于單一。
      大班沙畫教案 篇3
      活動目標：
      １．學習用"漏"的方法表現小鴨的特征。
      ２．細心操作，大膽表現小鴨的不同姿態。
      ３．體驗沙畫創作帶來的`快樂。
      活動準備：
      小鴨PPT、投影儀、沙畫臺、音樂。
      活動過程：
      （一）歌曲導入。
      1．教師帶領幼兒邊唱邊表演歌曲《數鴨子》。
      （二）欣賞沙畫，觀察小鴨的特征，探索小鴨的畫法。
      1．自由表達小鴨的外形特征。
      2．大膽猜測，自主探索沙畫小鴨的方法。
      （三）觀察發現，了解沙畫小鴨的方法：漏。
      1．教師結合兒歌，用"漏"的方法沙畫小鴨。
      2．幼兒書空練習"漏"的方法。
      3．個別幼兒示范。
      4．師幼合作，表現小鴨的不同姿態。
      （四）幼兒創作，表現不同姿態的小鴨。
      1．明確操作要領及要求。
      2．幼兒操作，教師指導幼兒細心操作，大膽表現小鴨的不同姿態。
      3．借助照片，講評幼兒作品。
      （五）教師沙畫表演，激發創作興趣。
      1．老師表演沙畫《彩云之南》。
      2．幼兒觀察沙畫的多種表現手法。
      活動延伸：
      區域活動，鼓勵幼兒在沙藝術區域繼續進行沙畫創作。
      大班沙畫教案 篇4
      第一部分:教案及設計思路 
      活動背景
      大班幼兒具有豐富的生活經驗和熟練的繪畫技能,對新鮮的事物具有強烈的探究欲望,簡單的繪畫方式已不能滿足大班幼兒的創作形式,沙子對于孩子來說是熟悉的,而沙畫這種創作方式對孩子來說是新穎的,因此我在原有的繪畫基礎上,選擇了繪畫方式比較新穎的沙畫,來激發孩子的積極性和創作欲望,充分調動孩子的想象力來進行美術創作,體驗沙畫活動的樂趣。
      活動目標
      1.能夠在熟悉沙子基本特性的基礎上,嘗試用摳、刮、漏、抓等技能創造性作畫。
      2.體驗沙畫的樂趣。
      重點:能夠掌握沙畫的各種操作方法。
      難點:引導幼兒發揮想象,創造性作畫。
      活動準備
      1.視頻表演
      2.沙子、盆子、鏡框、抹布
      3.一段舒緩的音樂
      活動過程
      (一)談話導入活動,引發幼兒興趣
      師:小朋友都玩過沙嗎?你們是怎么玩的呢?
      幼:玩過(集體回答)。
      幼:我把沙子堆得高高的。
      幼:我用沙子來畫畫。
      (二)掌握沙畫的基本創作方法
      1.初步感受沙畫的創作方法。
      師:大師用什么在沙子上畫畫,畫了些什么?
      幼:大師用手畫的,畫了人、樹和小鳥。
      幼:畫了下雨、果樹。
      幼:還有椅子。
      師:大師用了哪些方法?
      幼:用手指把沙子刮到一邊,還用手指捏著沙子畫。
      幼:大師還把沙子放在手掌里面慢慢的往下漏。
      幼:他還把沙子這樣抓起來再灑下去的方法。
      2.觀看教師作畫
      師:老師用這些方法也畫了來畫一幅沙畫,你們來看一看。老師的沙畫都用了哪些方法!
      幼:小鳥用了捏的方法。
      幼:太陽用了漏的方法。
      幼:橋用了刮的方法。
      (三)幼兒嘗試沙畫創作
      師:接下來請小朋友用剛才學到的沙畫創作方法來試一試。
      師:想好的小朋友就可以開始了(教師提操作要求后幼兒創作體驗)。
      (四)欣賞幼兒的沙畫作品
      師:老師發現很多小朋友在畫畫的時候也很像大師呢,我們一起來看一看我們班的大師是怎么畫的,請個別幼兒拿畫框上來介紹。
      活動延伸
      請幼兒把作品介紹給更多的好朋友,分享經驗,延伸快樂。
      第二部分:教案實施后的反思 
      活動反思:
      本次活動最大的特點就是,選擇的'材料貼近幼兒的生活,選擇的表現方式新穎,為大班幼兒所喜歡,分析教師在教育教學中所用到的多媒體材料,發現很多細節的地方還可以增加一些多媒體材料的運用。如在第二環節中,讓幼兒掌握沙畫的基本創作方法,可以通過PPT課件,展示沙畫創作的分步操作方法,讓孩子更形象地了解沙畫的操作方法。同時還可以用PPT展示教師的多幅沙畫作品,讓幼兒來猜一猜教師的作品用了哪些方法,讓幼兒更多地了解了沙畫以及對沙畫創作方法的理解,從而更好地解決本次活動的重點,也為接下來的創作活動做了很好的鋪墊,在幼兒操作過程中教師還可以循環播放沙畫作品,并播放優美的背景音樂,為幼兒的創作活動營造很好的創作氛圍,在最后一個環節中,教師請幼兒拿畫框上來介紹,但我們發現沙畫的特點是不易保存,很多孩子拿上來后作品已經面目全非了,因此教師在接下來調整的過程中可以運用照相機將每位幼兒的作品拍下來,展示給大家看,讓幼兒充分感受到沙畫的樂趣和創作的成功感,這樣活動的重難點不僅很好地得到了解決,而且多媒體教學手段運用得恰到好處,多媒體教學手段的合理運用必將成為本次活動的亮點。
      第三部分:修改后的教案及修改說明 
      活動目標:
      1.能夠在熟悉沙子基本特性的基礎上,嘗試用摳、刮、漏、抓等技能創造性作畫。
      2.體驗沙畫的樂趣。
      重點:能夠掌握沙畫的各種操作方法。
      難點:引導幼兒發揮想象,創造性作畫。
      活動準備:
      1.視頻表演、PPT課件
      2.沙子、盆子、鏡框、抹布
      3.照相機一段舒緩的音樂
      活動過程:
      (一)談話導入活動,引發幼兒興趣
      師:小朋友都玩過沙嗎?你們是怎么玩的呢?
      幼:我把沙子堆得高高的。
      幼:我用沙子來畫畫。
      (二)欣賞視頻及PPT,掌握沙畫的基本創作方法
      1.欣賞視頻,初步感受沙畫的創作方法
      師:大師用什么在沙子上畫畫,畫了些什么?
      幼:大師用手畫的,畫了人、樹和小鳥。
      幼:畫了下雨、果樹。
      幼:還有椅子。
      師:大師用了哪些方法?
      幼:用手指把沙子刮到一邊,還用手指捏著沙子畫。
      幼:大師還把沙子放在手掌里面慢慢的往下漏。
      幼:他還把沙子這樣抓起來再灑下去的方法。
      (修改說明:此環節目的在于讓幼兒通過直觀的欣賞法及教師的提問來了解沙畫的創作材料,結合幼兒回答教師出示PPT圖片展示沙畫的各種操作方法,教師運用了靜態的PPT圖片,以及有針對性的提問讓幼兒相互交流,同時通過體驗法及討論法讓幼兒在交流的過程中徒手練習,不但達到了師生互動的效果還很好地體現了生生互動的原則,同時也使幼兒更直觀形象地體驗和了解沙畫的一些基本創作手法。為下一環節的創作奠定良好的基礎。)
      2.觀看PPT圖片展示教師多幅范作
      師:老師用這些方法也畫了很多的沙畫作品,你來猜一猜看一看。老師的沙畫都用了哪些方法!(重點講解第一幅作品)
      幼:小鳥用了捏的方法。
      幼:太陽用了漏的方法。
      幼:橋用了刮的方法。
      (修改說明:在幼兒掌握了沙畫創作的幾種基本方法后教師出示多幅作品,讓幼兒通過,猜一猜、看一看、說一說的方法,說說教師在作畫過程中運用了哪些方法,此環節更好的展現了幼兒對沙畫創作方法的理解,很好的解決了本次活動的重點。)
      (三)幼兒嘗試沙畫創作
      師:請小朋友先想一想要畫什么?然后再向大家介紹。
      幼:我要畫小河
      幼:我要畫花園和彩虹
      幼:我畫老虎……
      (修改說明:先讓幼兒明確自己要發揮創作的目標,而后再讓幼兒考慮準備用哪些方法進行創作,此環節通過教師的提問及幼兒的思考交流,很好的解決本次活動的難點,為接下來的創作活動奠定了很好的基礎。)
      師:小朋友都想好了,想好了就可以開始(教師拍攝幼兒操作時的錄象及幼兒的作品。)
      (修改說明:創作的過程中滾動播放教師作品及音樂為創作活動營造良好的藝術氛圍,同時考慮到沙畫創作的特殊性教師在巡回指導的過程中及時拍攝保留好幼兒的作品,供幼兒欣賞介紹時用,考慮到幼兒之間的個體差異性,教師在過程中可以提醒先完成的幼兒相互之間先交流。還可以為自己的作品取名字,為接下來的介紹做準備。)
      (四)欣賞幼兒的沙畫作品
      師:老師發現很多小朋友在畫畫的時候也很像大師呢,我們一起來看一看我們班的大師是怎么畫的。(教師播放拍攝的幼兒操作時的錄象及幼兒的作品。)
      (修改說明:此環節中教師通過播放拍攝的動態的幼兒繪畫過程讓幼兒更進一步體驗了沙畫創作的方法,幼兒充分感受對創作的投入和對沙畫的興趣。同時還播放靜態的幼兒作品,充分感受沙畫的樂趣和創作的成功感。同時也體現了孩子經驗的交流。)
      活動延伸:
      請幼兒把作品介紹給更多的好朋友,分享經驗,延伸快樂。
      大班沙畫教案 篇5
      活動目標：
      1、在熟悉沙的特性的基礎上，初步學習沙畫的作畫步驟。
      2、激發幼兒熱愛大自然的情景，大膽表現大自然的美麗景色。
      3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
      4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
      5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
      活動重難點：
      重點：學習沙畫的作畫步驟。
      難點：把固體膠涂均勻。
      活動準備：
      1、小勺、大盤子、固體膠。
      2、桌子上放卡紙及油畫棒、水彩筆、彩沙，幼兒任選一種材料作畫，也可兩種工具交替使用。
      活動過程：
      (一)語言引導，引起興趣。老師請幼兒介紹去朱家尖看沙雕、到海邊玩的經驗并通過提問來引起幼兒對活動的興趣。
      提問：(1)為什么大家都愛去朱家尖玩？
      (2)在大海邊還可以做些什么事？
      (3)沙可以做沙雕，還可以做什么？
      (二)老師出示范畫，引導幼兒欣賞討論。讓幼兒看看畫上有什么，一起尋找這張畫的.“特別”之處，說說它與我們平時的畫有什么不同？(有一處地方是用沙來代替的)老師還可以引導幼兒觀察畫面，啟發幼兒運用已有的技能及新的方法組合創作。
      (三)老師操作演示。
      重點演示作沙畫的步驟：
      (1)決定畫面中某一部分作沙畫，留出不涂色；
      (2)將留出部分用固體膠涂均勻；
      (3)選擇彩沙并將沙撒在固體膠上，用小勺背面抹勻；
      (4)把卡紙豎起，讓多余的彩沙掉到大盤里；教師可讓幼兒觀察固體膠涂均勻與不均勻的不同效果，體會到做事認真、仔細與“美”的關系。
      (四)幼兒創作。
      (1)教師提示幼兒將平時所見到的海邊風景表現出來。
      (2)引導幼兒選擇多種材料作畫并選擇最突出部分做沙畫，選擇合適的彩沙色彩。
      (3)當有的幼兒固體膠沒涂均勻，沙畫部分出現“漏洞”時，應勸阻幼兒不要加涂固體膠，否則會使畫面一團糟，鼓勵其下次嘗試。
      (五)引導講評。
      (1)將幼兒作品展示出來，集體找找或由作者介紹哪一部分是沙畫。
      (2)說說制作時的體會。這樣有助于幼兒動作的內化和思維發展，同時也為幼兒創設了相互學習，共享成功樂趣的環境。
      活動反思：
      大班幼兒手部肌肉的靈活性、準確性日趨提高，如果一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進手部肌肉的正常發展，也不利于藝術的表現和創造。此活動結合我市特有的優勢――沙雕，讓幼兒對沙充滿了神奇和向往，又迎合幼兒愛玩沙的心理，利用彩沙的特點與藝術活動相結合，為幼兒創設了大膽表現、自由創造、充分嘗試的機會，能進一步擴大使用工具材料的范圍，體會多種材料組合創造的效果，從而提高藝術表現能力。
      大班沙畫教案 篇6
      目標：
      1.能畫出各種花紋、圖案。
      2.感受合作繪畫、拼畫的特殊效果，體驗集體創作的樂趣。
      準備：
      1.其他班幼兒的繪畫作品。
      2.每組一張4開的大紙，水彩筆，透明膠，剪刀。
      過程：
      一、探索繪畫方法
      1.觀看其他班幼兒的繪畫作品，談論自己的感受，產生繪畫愿望。
      2.分組觀察作品，討論繪制方法。
      3.集體交流，鼓勵幼兒大膽猜想這些畫是怎么畫出來的。
      4.明確制作方法：把紙折疊以后，沿著折線剪開，把剪開的每張紙裝飾漂亮以后，再把它們用透明膠粘在一起。
      5.討論：怎么才能又快又好地把剪開的紙拼貼起來，變成原來的樣子?(折疊后可以在背面按從上到下或從左到右的順序，給每塊紙編號，然后再剪開，畫完后再按編號拼貼)
      [評：視幼兒為學習的主人，啟發幼兒自己發現作品的繪制方法。同時，引發小組討論，幫助幼兒借鑒同伴經驗，進行合作學習。]
      二、商議分工，合作作畫
      1.引導幼兒商議分工，說說誰來折紙，誰來編號，怎么裝飾。
      2.鼓勵幼兒大膽選擇折疊方式和排序符號，提醒幼兒折疊次數不宜太多，三四次即可，并注意按小組商議的順序編號。
      [評：在每組只有一張大紙的情景中，幼兒自覺地協商、分工與合作。無論是順從、妥協，還是激烈的矛盾沖突，都是幼兒去自我中心、積累知識經驗的過程。]
      3.幼兒選擇自己喜歡的方法進行裝飾。
      [評：幼兒可根據自己的實際水平，按照自己的意愿、方式和速度進行創作。共同的目標，團隊的合作使幼兒的集體榮譽感倍增。教師適度的'介入，有效地引發了幼兒間的互教互學。]
      三、拼貼作品，共同分享
      1.各小組拼貼作品，自由談論。當幼兒難以拼貼還原時，教師可引導小組之間交流討論，以便幼兒互相借鑒成功的經驗。
      2.師幼共同拼貼全班的作品，欣賞巨大的合作畫，分享成功的喜悅。
      3.啟發幼兒找一找自己的畫在什么地方，自己組的畫在什么地方。說說看到全班小朋友的畫合在一起，變出這么大一幅畫，心里是怎么想的。
      [評：隨著作品面積的拼貼擴大，幼兒在驚嘆的同時，深深感受到了集體力量的巨大。合作作品的特殊效果在帶給幼兒美感的同時，也帶來了成功的喜悅。]
      大班沙畫教案 篇7
      活動目標：
      1．感受沙子不同的繪畫方式，了解兩種色彩混合的變化；
      2．能大膽嘗試用沙子進行繪畫，并用滴管給沙子上色；
      3．能專注地制作彩沙畫，并樂意分享自己的作品。
      活動準備：
      膠水、沙子、顏料、紙、塑料滴管、毛巾、布。
      活動過程：
      一、感知體驗：沙子怎么不掉
      1．師：我們來比賽，看誰能讓畫里的沙子不亂跑，把它固定在紙上。
      2．幼兒嘗試操作，探索固定沙子的辦法。
      3．教師示范：秘密在這里，看！先用膠水在紙上畫出想要的圖案，再在有膠水的地方撤上沙子。
      二、幼兒嘗試用沙子在紙上作畫，教師巡回指導
      1．構圖——用膠水作筆，在紙上把想畫的圖形畫出來。
      2．撤沙——在有膠水的地方撒上一層沙子。
      三、感受彩沙畫的色彩機理美
      1．揭開桌子中間被布遮著的彩色顏料水，教師：看，老師還準備了什么？對，老師準備了很多漂亮的顏色水，還有滴管。
      2．師：你們可以用滴管把彩色的顏料水滴到沙子上，就能給沙子涂顏色啦！我還有個秘密要告訴大家，顏色和顏色挨在一起會變魔術。待會你們一定要仔細觀察，看看他們到底變了嗎？
      幼兒邊操作，邊觀察顏色滴上去后沙子的變化，感受侵染的效果。
      3．將幼兒喜歡的`不同顏色陸續地往沙子上空白的地方滴，觀察不同的顏色在沙子上相混合的色彩變化。
      4．師：剛才你們看到顏色寶寶們有變化嗎？
      師：對！你們都發現了，顏色寶寶們遇到一起，就會有很多的變化。
      四、照片展示，作品分享
      1．在指導巡視時，把幼兒畫好的作品拍下來。
      2．師生共同分享交流作品的含義。
      大班沙畫教案 篇8
      

      活動目標
      1、學習沙畫，能用手或美工用具畫出自己心中美麗的畫面。
      2、鍛煉手部的靈活性和想象能力。
      3、激發幼兒探索沙畫的情感。
      4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
      5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
      活動準備
      1、各種用顏料染色的細沙、美工用具。
      2、各色細沙分別裝在廢舊鞋盒蓋或硬質盒蓋里。
      活動過程
      1、出示細沙讓幼兒自由觀察討論盒蓋里的細沙能用來干什么。
      教師小結：可以用來作畫和粘貼畫，畫完后兩手輕輕晃動盒蓋將細沙晃平，或用手撫平，再次進行創作。
      2、教師交代注意事項：注意安全，不要弄到眼睛里，保持桌面衛生。
      鼓勵幼兒選擇不同顏色的沙材料進行想象操作，根據自己想象在沙面畫出自己心中美麗的畫面。
      3、畫作完后，小朋友們相互分享畫法和玩法。然后指導小朋友撫平，再次進行創作。
      4、活動延伸：在區域活動繼續與幼兒探索細沙新的玩法。
      教學反思：
      幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的`信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
      大班沙畫教案 篇9
      

      活動目標：
      1．感受沙子不同的繪畫方式，了解兩種色彩混合的變化；
      2．能大膽嘗試用沙子進行繪畫，并用滴管給沙子上色；
      3．能專注地制作彩沙畫，并樂意分享自己的作品。
      活動準備：
      膠水、沙子、顏料、紙、塑料滴管、毛巾、布。
      活動過程：
      一、感知體驗：沙子怎么不掉
      1．師：我們來比賽，看誰能讓畫里的沙子不亂跑，把它固定在紙上。
      2．幼兒嘗試操作，探索固定沙子的辦法。
      3．教師示范：秘密在這里，看!先用膠水在紙上畫出想要的.圖案，再在有膠水的地方撤上沙子。
      二、幼兒嘗試用沙子在紙上作畫，教師巡回指導
      1．構圖——用膠水作筆，在紙上把想畫的圖形畫出來。
      2．撤沙——在有膠水的地方撒上一層沙子。
      三、感受彩沙畫的色彩機理美
      1．揭開桌子中間被布遮著的彩色顏料水，教師：看，老師還準備了什么?對，老師準備了很多漂亮的顏色水，還有滴管。
      2．師：你們可以用滴管把彩色的顏料水滴到沙子上，就能給沙子涂顏色啦!我還有個秘密要告訴大家，顏色和顏色挨在一起會變魔術。待會你們一定要仔細觀察，看看他們到底變了嗎?
      幼兒邊操作，邊觀察顏色滴上去后沙子的變化，感受侵染的效果。
      3．將幼兒喜歡的不同顏色陸續地往沙子上空白的地方滴，觀察不同的顏色在沙子上相混合的色彩變化。
      4．師：剛才你們看到顏色寶寶們有變化嗎?
      師：對!你們都發現了，顏色寶寶們遇到一起，就會有很多的變化。
      四、照片展示，作品分享
      1．在指導巡視時，把幼兒畫好的作品拍下來。
      2．師生共同分享交流作品的含義。
      大班沙畫教案 篇10
      活動目標：
      1、鼓勵幼兒大膽想象，在探索中初步學習沙畫的創作方法。
      2、激發幼兒熱愛大自然的情感，體驗沙畫創作的樂趣。
      3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
      4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
      5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
      活動準備：
      (經驗準備)家長帶領幼兒到海邊玩沙，體驗沙子的特性；
      (材料準備)沙畫大師的作品PPT、彩砂、音樂、抹布。
      活動過程：
      1、談話導入：小朋友，這是什么？沙可以做什么？(沙袋、鋪路…)
      2、今天老師給你們準備了許多彩色的沙子，你們來玩一玩！(讓幼兒親身體驗玩沙后)提問：你們用沙子做了什么？
      3、播放視頻：今天，老師帶來了一段視頻，我們來瞧一瞧他用沙子做了什么！
      提問：這位大師在做什么？
      他都畫了什么？
      4、幼兒自由作畫，教師巡回指導
      <1>看了這段視頻，你們想不想試一試，畫一副屬于自己的沙畫，畫完以后請你給你的畫起一個好聽的名字。
      5、幼兒介紹自己作品，教師引導幼兒了解沙畫技巧和名稱
      <1>剛才老師把小朋友的畫都給照了下來，請幼兒介紹自己的`畫。
      <3>鼓勵幼兒用更多的方法再次進行創意沙畫，教師巡回指導。
      幼兒嘗試回答：你看到了什么？你看到了這段錄像會有什么樣的感覺？
      教師小結：啟發幼兒大膽表述自己的感受。
      2.再次播放視頻
      沙畫大師都用了哪些手法來作畫？
      幼兒結合視頻嘗試回答：在視頻畫面中出現的手法變化。讓幼兒自由操作，教師引導幼兒學習練習基本的作畫手法。
      3.通過啟發性提問，萌發幼兒對沙畫的創作愿望。
      4.幼兒操作
      教師巡回指導，要求幼兒同伴間合作，充分發揮自己的想象力，進行創作。(播放輕音樂)
      5.把幼兒的作品現場拍攝并欣賞，提升幼兒的成就感。啟發幼兒根據自己的'畫面給作品取名字。
      三、結束部分：
      幼兒試著評選自己最喜歡的作品，不斷體驗沙的變化。
      教學反思
      大班的幼兒對新鮮的事物具有強烈的探究欲望，簡單的繪畫方式已經不能滿足大班幼兒的創作形式。沙子對于孩子來說是熟悉的，而沙畫對于孩子來說卻是新穎的，因此，我在原有的繪畫基礎上，選擇了繪畫方式比較新穎的，幼兒的興趣濃厚，都能積極主動的參與到活動中來，但是后面的幼兒作畫，幼兒思維沒打開，作品過于單一。
      大班沙畫教案 篇11
      目標
      1.根據不規則的拓印材料添畫不同的小動物。
      2.運用繪畫語言進行創造性表現。
      準備
      1.白紙每人兩張，硬紙片每人一張，形狀為不規則形。
      2.油畫棒每人一盒。
      過程
      1.動物在哪里。
      ――有一群動物，它們躲起來了，你知道它們在哪里嗎?
      ――請幼兒在兩張白紙間夾好紙板，用夾子固定，提醒幼兒不要任意移動紙板。
      ――用油畫棒在白紙上(硬紙片的部位)均勻涂抹。
      ――觀察幼兒拓印出的效果圖，看看像什么。
      2.找動物。
      ――這是動物的一部分，它們到底是什么動物呢?
      ――鼓勵幼兒大膽聯想，用添畫的方法把動物畫完整。
      ――根據個別幼兒的作品，啟發其他幼兒大膽想像，及時表揚有創造性的幼兒。
      ――幼兒根據動物的`習性為動物添畫場景，如草地、樹柿、池塘等。
      3.動物現身。
      ――說說自己找出了什么動物，找找剛才涂抹出的一部分是動物的什么部位。
      ――動物現身了，大家一起來參觀，看看都有些什么動物?它們在干什么?
      建議
      1.在添畫過程中，引導幼兒大膽想像作畫是本活動的重點。若幼兒能力不強，在“找動物”的環節中，教師也可先嘗試添畫，使幼兒操作時能更有的放矢。
      2.活動中，教師應著重觀察幼兒作畫的聯想力，適時給不同層次的幼兒以支持。
      3.將繪畫材料放入美工區中，供幼兒繼續創意性繪畫。
      暑期學生防溺水宣傳一段話

      

      在平日的學習、工作和生活里，大家一定沒少看到過標語吧，標語是指文字簡練、意義鮮明的宣傳、鼓動口號。你所見過的標語是什么樣的呢？以下是小編整理的暑期防溺水宣傳標語，歡迎閱讀與收藏。
      

      暑期學生防溺水宣傳一段話 篇1
      

      1、生命至高無上，學生安全第一!
      

      2、使用泳池設施時，成人須照顧兒童。
      

      3、使用泳池要開心，時刻照顧小朋友。
      

      4、使用泳池要小心，照顧兒童要上心。
      

      5、水底“一生游”，不售反程票。
      

      6、水流無情，生命無價。
      

      7、水深危險，請勿下湖嬉水。
      

      8、水深危險，請勿游泳。
      

      9、水深危險，嚴禁私自下水。
      

      10、水是生命的源泉，但也有致命的威力!
      

      11、水是生命之源，請遠離水源地。
      

      12、水中非天堂，涉水請慎重!
      

      13、水中有危險，下水請慎重。
      

      14、提醒各位家長朋友，勿讓孩子擅自玩水游泳。
      

      15、體能泳術齊注重，碧波暢泳樂融融。
      

      暑期學生防溺水宣傳一段話 篇2
      

      1、藍天碧水好心情，游泳安全放第一。
      

      2、游泳設施小心用，成人要照顧兒童。
      

      3、夏日炎炎暢泳爽，此處游泳危險多。
      

      4、人生美好，步步小心。
      

      5、水流無情，生命無價。
      

      6、生命只有一次，溺水只差一念。
      

      7、泳池設施齊玩樂，成人不在危險來。
      

      8、泳池防范意外生，親子暢泳要留神。
      

      9、為了您的生命安全，去游泳時應有家長陪同。
      

      10、進一步苦海無邊，退一步海闊天空。
      

      暑期學生防溺水宣傳一段話 篇3
      

      隨著夏季來臨，天氣逐漸炎熱，xx小把學生防溺水安全教育工作作為安全工作的重中之重，采取七項有力措施抓早、抓緊、抓實 “防溺水”安全教育。
      

      一、上一堂“防溺水”專題教育課。讓學生自覺樹立防溺水安全意識，掌握防溺水安全知識，提高學生自護自救能力。
      

      二、思想匯報專題開展“防溺水”安全教育主題班會。
      

      三、組織學生辦一期“防溺水”安全教育的專題板報或手抄報。
      

      四、組織一次“防溺水”安全知識競賽。
      

      五、做好知識展板和宣傳手冊。讓師生全方位、多渠道了解“防溺水”知識。
      

      六、向家長發放了《防溺水安全教育倡導書》、《防溺水教育告家長書》，從而形成家校合力，共同抓好“防溺水”安全教育。
      

      七、全體師生進行“防溺水”安全教育簽名活動。
      

      安全是天，這是我校全體師生的共識。
      

      暑期學生防溺水宣傳一段話 篇4
      

      1、河心島因為美麗，讓人忘了危險
      

      2、生命只有一次，雨天水急慎勿下水。
      

      3、伙伴不見大聲喊，叫來大人最夢想。
      

      4、齊抓共管，聯防聯動，嚴防發生溺水事故。
      

      5、打造平安和諧學校，提升安全管理水平。
      

      6、不為一絲清涼，丟了一生性命。
      

      7、溺水事故揪人心河道游泳不安寧
      

      8、不要因碧波蒙蔽了雙眼，不要因清涼失去了確定——預防溺水，珍愛生命。
      

      9、安全小事不管，溺水喪生不遠。
      

      10、泳池設施齊玩樂，成人不在危險來。
      

      11、流水無情人有情，親水要量力而行。
      

      12、珍愛生命，預防溺水。
      

      13、珍愛生命，遠離溺水。
      

      14、齊抓共管，聯防聯動，嚴防溺水事故。
      

      15、伸手踢腿彎彎腰，預備動作不可少。
      

      16、水庫水深沉大船，安全就在你我他
      

      17、泳池暢泳樂繽紛，照顧兒童勿分神。
      

      18、游泳有危險，家長要監管。
      

      19、增強防溺意識，綻放生命光芒！
      

      20、湖邊之行，慎于足下。
      

      暑期學生防溺水宣傳一段話 篇5
      

      為切實預防學生溺水事故發生，增強學生安全防范意識，提高自我保護能力。XX縣楓木中心小學采取多種舉措開展防溺水安全教育活動。
      

      首先，加大宣傳力度，營造教育氛圍。我校要求各校點各班級務必召開防溺水安全教育主題班會。并結合各校點各班級實際，通過各種生動案例教育學生如何防溺水，讓學生了解游泳的安全常識，掌握游泳中抽筋、溺水等緊急情況的處理辦法，防止溺水事故的發生。
      

      再次，加大隱患排查，確保監管到位。我校成立安全督查小組，組織相關教師，不定時全面開展防溺水安全隱患排查，摸清學生上下學途經路段的水情特點，重點摸排轄區內水塘、湖泊、水庫等水域有沒有設置安全警示標牌，做到及時發現險情，及時消除隱患。
      

      通過主題教育活動的開展，營造了濃厚的防溺水安全教育氛圍，使全體學生充分認識到了防溺水安全的重要性，筑牢了防溺水的安全防線，為建設平安校園奠定了基礎。
      

      暑期學生防溺水宣傳一段話 篇6
      

      隨著天氣炎熱，水域成了潛在的危險之地。為了加強學生們的安全意識，讓學生珍愛生命，防范溺水，我校響應號召，召開防溺水工作專題會，在會上提出了防范溺水的重要性，并對后續工作進行部署。本次會議由郭校長主持，高校長對會議精神做出解讀，全體教師出席本次會議。
      

      會議強調，要切實落實上級會議精神，做到三個要點：一要提高思想認識，深刻認識到防溺水工作的重要性；二要明確職責分工，壓實措施，各部門聯防聯控，強化防溺水宣傳教育。各學校安排專項講座，加強與學生家長的溝通，村社區逐一排查安全隱患，做好警示和防護措施；三要嚴格追究責任，逐一落實管理主體和責任人，嚴格落實防溺水專項政策和措施，為全辦學生提供強有力的安全保障。我校將會通過豐富多彩的活動形式加強學生對于防溺水的重視，加強學生的生命教育，使他們原理不安全的水域，做到“六不”。
      

      最后，郭校長在總結中指出，校園安全工作要警鐘長鳴，學生安全教育要常抓不懈，必須確保安全工作的緊抓落實。并強調安全工作人人有責，全體教職工要提高認識，提高站位。
      

      暑期學生防溺水宣傳一段話 篇7
      

      1、安全在我心中，生命在我手中。
      

      2、看顧兒童要謹慎，泳池玩樂更暢心。
      

      3、強化安全教育，防止溺水事件發生。
      

      4、珍惜寶貴生命，請勿下河游泳。
      

      5、管，聯防聯動，嚴防溺水事故。
      

      6、珍惜生命，遠離深水。
      

      7、聽指揮，別亂跑，平安回家父母笑。
      

      8、水命之源，請遠離水源地。
      

      9、為了你的生命安全，請不要擅自與同學結伴游泳。
      

      10、體能泳術齊注重，碧波暢泳樂融融。
      

      11、游泳有危險，家長要監管。
      

      12、加強安全教育，建設平安校園。
      

      13、炎炎夏日水清涼，小孩游泳易溺亡。
      

      14、請不要到無安全設施，無救護人員的水域游泳。
      

      15、水流無情，生命無價。
      

      16、為了你的生命安全，請不要在沒有家長陪同的情景下私自下水游泳。
      

      17、孩子的貪玩，父母的傷痛。
      

      18、人生美好，步步小心。
      

      19、珍惜生命，杜絕入水。
      

      20、遠離湖水，生活更完美。
      

      21、泳池設施齊玩樂，成人不在危險來。
      

      22、使用泳池要開心，時刻照顧小朋友。
      

      23、這里溺水年年有，勸你莫走不歸路。
      

      24、全社會齊抓共管，預防青少年兒童溺水。
      

      25、珍愛生命謹防溺水，遠離危險平安成長。
      

      26、使用泳池設施時，成人須照顧兒童。
      

      27、溺水事故揪人心，下水游泳不安寧。
      

      28、嚴禁學生擅自下河下魚塘玩水游泳。
      

      29、夏日炎炎暢泳爽，此處游泳危險多。
      

      30、生命只有一次，安全伴君一生。
      

      31、高高興興游泳來，平平安安回家去。
      

      32、玩水失足千古恨，回頭是岸等來生。
      

      33、不要讓珍貴的水帶走你可貴的生命。
      

      34、加強孩子監護，杜絕溺水發生。
      

      35、生命有時很脆弱，莫要對我太迷戀。
      

      36、齊抓共管，聯防聯動，嚴防發生溺水事故。
      

      37、生命第一，預防溺水。
      

      38、如果你不珍惜生命，生命也不會珍惜你。
      

      39、為了遠離危險，請不要到地勢復雜的海邊河流池塘水庫沙坑不穩定邊坡等危險區域游玩嬉水。
      

      40、為了您的生命安全，去游泳時應有家長陪同。
      

      41、珍惜生命謹慎防范溺水，離得遠遠的危險平安成長。
      

      42、珍愛生命，關愛為先，切實做好防溺水工作。
      

      43、安全小事不管，溺水喪生不遠。
      

      44、親人盼你平安歸來。
      

      45、切實履行監護職責，牢固樹立安全意識。
      

      46、謹慎一小步，方行千里萬里路。
      

      47、依法監護子女，杜絕溺水事故。
      

      48、我防溺水有高招，大人陪伴第一招。
      

      49、讓溺水事故遠離校園，讓平安幸福一生相伴。
      

      50、同在藍天下，共有一個家。
      

      51、常在水邊走，安全記心頭。
      

      52、一失足成千古恨，要想回岸等來生。
      

      53、兒童戲水泳池樂，成人照顧伴在旁。
      

      54、平安游泳，預防為主。
      

      55、為了你的生命安全，你去游泳時，父母應該陪著你。
      

      56、繞道行，才安全，雨過天晴家家安。
      

      57、為了您的生命安全，沒有父母的陪伴，請不要在水中游泳。
      

      58、戲水雖好，生命更重要。
      

      59、花樣年華，別為溺水停下。
      

      60、游泳要有大人陪，安全保障常相隨。
      

      61、不要因碧波蒙蔽了雙眼，不要因清涼失去了判斷。
      

      62、防溺水，有高招，大人陪伴最是好。
      

      63、加強領導，切實落實預防溺水平安措施。
      

      64、維護校園平安，營造和諧環境。
      

      65、水是生命的源泉，但也有致命的威力。
      

      66、珍愛生命，遠離危險水域。
      

      67、常伴兒童左與右，泳池暢泳樂無憂。
      

      68、生命只有一次，杜絕私自游泳。
      

      69、水深危險，嚴禁游泳。
      

      70、水是生命之源，請遠離水源地。
      

      71、珍愛生命，預防溺水，禁止下河游泳。
      

      72、大手牽小手，安全去游泳。
      

      73、水中有危險，下水請三思。
      

      74、把戲年華，別為溺水停下。
      

      75、私下塘，不安全，要防頭昏與痙攣。
      

      76、游泳有樂趣，生命最可貴，謹慎。
      

      77、生命僅一次，水火無情誼。
      

      78、河水因為美麗，讓人忘了危險。
      

      79、生命只有一次，請珍愛生命。
      

      80、游泳熱身很重要，預防溺水要記牢。
      

      81、加強平安教育，建設平安校園。
      

      82、強化教育，增強青少年兒童的安全意識。
      

      83、請不要讓江河成為你最后的家——預防溺水。
      

      84、小學生，上下學，交通小隊要排好。
      

      85、平安二字記心中，遠離危險身體好。
      

      86、池水無情人有行，請三思而后行。
      

      87、流水無情人有情，親水要量力而行。
      

      88、撫育學校新花朵，培植祖國棟梁材。
      

      89、切實增強安全意識，預防溺水事故發生。
      

      90、如果你想變成死魚一條，就請在此處下水。
      

      91、水中非天堂，涉水請慎重。
      

      92、嚴禁私自下河塘游泳洗澡。
      

      93、泳池安全要注意，照顧兒童勿大意。
      

      94、不要與同齡伙伴下水游泳，不要無父母陪伴下水游泳。
      

      95、泳池暢泳樂繽紛，照顧兒童要留心。
      

      96、生命僅有一次，溺水只差一念。
      

      97、生命至高無上，學生安全第一。
      

      98、安全使用游泳池，照顧兒童勿忽視。
      

      99、安全是生命的基礎，安全是歡樂的階梯。
      

      100、切記：不要去非正規游泳場所游泳。
      

      幼兒畫大樹教案（匯編十二篇）

      

      幼兒畫大樹教案 篇1
      

      活動目標
      

      1、熟悉音樂節奏，根據音樂分辨角色動作。
      

      2、能根據活動情節創編移樹動作，體會游戲的樂趣。
      

      3、通過活動明白“要愛護花草樹木”。
      

      活動準備
      

      完整音樂細節鞏固練習音樂、圓形座位擺放。
      

      活動過程
      

      一、故事導入。
      

      師：兔妹妹在回家的路上撞到大樹上受傷了。于是兔首領很是心疼難過，它要想辦法把這棵大樹給移走！現在請你們來看一看兔首領都做了哪些動作代表什么意思？教師帶幼兒一起來練習鞏固動作。
      

      二、想辦法來創編移樹的動作。
      

      師：音樂的最后發生了……（大樹倒了）如果你們是兔首領會怎樣把大樹移走呢？
      

      1、引導幼兒們循序漸進從用肢體去移樹過渡到使用工具。選取幾個方法與音樂匹配來進行游戲。
      

      2、坐在座位上做上肢動作：出門前的準備動作。起立繞圈做動作。
      

      動作建議：
      

      出門前動作：伸懶腰起床洗臉錘胳膊喝神奇飲料
      

      出門后動作：走路看一看坐大樹舉胳膊做大樹的樣子移樹動作（以上每個動作做兩個八拍）
      

      三、增加難度加入游戲規則。
      

      師：撤掉一把小椅子，繼續玩兒游戲。沒有找到大樹的小朋友就是兔首領，由兔首領自己來選辦法移走大樹。匹配完整音樂進行游戲。
      

      游戲玩法：
      

      1、所有幼兒在圈上參與游戲活動。通過學習律動熟悉游戲內容。
      

      2、活動高潮繞圈走路找大樹，椅子做大樹，16名幼兒l5把椅子，當坐大樹的時候通過搶椅子的游戲來選出“兔首領”。之后由選出的兔首領想移樹辦故事引導就是兔首領的保衛計劃。
      

      3、游戲最后，引導幼兒在不傷害大樹的情況下，一名老師或幼兒做大樹，其余的大家一起齊心將大樹移栽到另一個地方。
      

      活動延伸：
      

      選取一名幼兒或老師做大樹，剩下的大家齊心把大樹挖出來，下場將大樹移栽到另一個地方。
      

      幼兒畫大樹教案 篇2
      

      活動目標
      

      1、欣賞圖片，理解圖片內容，知道花草樹木對人類的作用。
      

      2、結合生活經驗說出自己熟悉的幾種花草樹木的名稱和作用。
      

      3、知道花、樹木與人類的依存關系，產生愛樹愛花的情感。
      

      4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
      

      5、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
      

      教學重點、難點
      

      教學重點：幼兒了解花草對人類的作用以及與人類的依存關系。
      

      教學難點：愿意講述花草樹木的好處，用“大樹真好、花兒真香”等句式表達 。
      

      活動準備
      

      掛圖四幅、幼兒用書、自制花、大樹、頭飾按人數比例配。
      

      活動過程
      

      一、問題導入
      

      小朋友，你們在幼兒園都看到了什么？這么多的花草樹木你們喜歡嗎？
      

      二、基本活動
      

      理解圖片內容，懂得保護花草樹木的重要性，讓幼兒提出一些保護的方法。
      

      三、游戲活動（運用頭飾）
      

      1、與“大樹、小花”做朋友，體驗怎樣保護花草樹木。鼓勵孩子積極參與。
      

      2、說說在活動中有什么感受，好玩嗎？
      

      3、在以后的生活中我們該怎么做？讓生活環境變得更加美麗。
      

      4、帶小朋友們到園內欣賞各種花草樹木，親身體驗運用手摸、鼻聞、耳聽、嘴嘗等方法感受花草樹木。
      

      四、活動延伸
      

      1、為園內的花草樹木貼上愛心標簽。
      

      2、用自己的方式與花草樹木成為好朋友。
      

      教學反思
      

      1、中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期。有他特有的年齡特點，有意性行為開始發展，學習控制自己的情緒，培養初步的環保意識和行為，在生活經驗的基礎上幫助幼兒了解自然環境與人類生活的關系，從身邊的小事入手。這些表明幼兒在這一時期更需要老師的引導。
      

      2、對活動過程的反思
      

      （1）、在活動中幼兒從開始的消積狀態變為積極參與，幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協助老師完成活動；有些幼兒在活動顯得被動。
      

      （2）、由于自己是實習階段，經驗不足對一些突發狀況無法找到照好的處理方法，對幼兒情緒的照顧不夠。
      

      （3）、活動中與孩子互動較好，大部分幼兒都能在老師的指令下進行活動，對個別性格孤僻的孩子耐心引導。
      

      3、整個活動孩子的參與度較高，在表述花草的好處時顯得較困難，做游戲時興趣較高。室外體驗收獲很大。
      

      4、如果重新上本切課，我會根據班上幼兒的年齡特征在兼顧多數的情況下照顧少數發展較慢的孩子把各個環節考慮得更細致。放手讓孩子能全程參與活動真正成為活動的主體。
      

      小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。
      

      幼兒畫大樹教案 篇3
      

      活動目標：
      

      1.學習詩歌，初步認識詩歌中的疊詞，認讀漢字“大”和“小”。
      

      2.進一步理解詩歌內容，采用部分替換的方式仿編詩歌。
      

      3.體驗大樹與小鳥之間互相友愛、相互依存的情感。
      

      活動準備：
      

      1.幼兒在日常生活中已玩過“大樹和小鳥”的音樂游戲。
      

      2.圖片一套（即一幅幅畫有單獨圖案的卡片），字卡“大”和“小”。
      

      3.筆、紙。
      

      活動過程：
      

      （一）欣賞森林背景圖，引出詩歌。
      

      1.出示森林背景，引導幼兒觀察背景，嘗試說出詩歌中的一些詞匯。
      

      2、通過游戲：讓幼兒與大樹比高，引出詩歌。
      

      完整講述詩歌第一句。
      

      評析：出示森林背景，通過讓幼兒感受和對比學習詩歌前半句：大樹高高，然后讓幼兒觀察大樹上有什么？住著誰呢？在此要求幼兒把話說完整：住著小鳥。這個環節，我做到用簡單而有效的提問，輔以生動而富有對比的圖片情境，讓幼兒掌握詩歌的第一句。
      

      （二）通過層層分析，體驗詩歌情境，逐句理解詩歌。
      

      1、用圖譜形式學習詩歌第二句。
      

      2.教師模仿風伯伯和幼兒玩刮大風的游戲，讓幼兒想像大樹在風里的樣子。學習詞語：搖搖。
      

      3、觀看圖譜，學說：跳跳。完整講述詩歌第三句。
      

      4.重點學習詞語：快樂陶陶評析：通過觀察背景圖上小鳥嘴型、結合圖譜，體驗游戲刮大風，小鳥跳等等，掌握詩歌第二、三、四句。情景參與是這個環節理解詩歌比較重要的方法?；顒又校容^重要的是教師充分發揮幼兒的主體性，讓幼兒在活動中自主交流，講述詩歌內容，調動幼兒的積極性參與活動，加上觀察圖片、語言提示和情景體驗，使幼兒自主學習。
      

      （三）教師再次配樂朗誦詩歌，幼兒進一步理解詩歌內容。
      

      1.教師：大樹和小鳥在一起是怎么快樂地生活的？（引導幼兒根據詩歌里的詞句回答）
      

      2.教師出示圖片，與幼兒以互動的形式學習詩歌。
      

      教師以留白的方式，引導幼兒一起學念詩歌。如教師邊指圖片邊念：大樹——幼兒接念：高高。教師再念：住著——幼兒接念：小鳥。
      

      評析：在幼兒自主學習詩歌內容后，教師再完整朗誦詩歌，加深幼兒對詩歌內容的印象。這個環節注重對詩歌整體情緒的把握。
      

      （四）學習認讀漢字“大”和“小”。
      

      1.教師：這首詩歌里有些字是重復出現的，你發現了嗎？
      

      2.教師根據幼兒的回答出示字卡“大”和“小”。
      

      3.引導幼兒邊認讀邊用身體動作來模仿。
      

      評析：在老師的引導下，認識詩歌中的大和小。在這一環節中要求幼兒用肢體語言表演詩歌，加深幼兒對詩歌的理解。
      

      （五）師幼合作仿編詩歌。
      

      1.教師：高高的大樹上還會住著誰呢？（如幼兒說到松鼠，則將詩歌中所有的小鳥替換為松鼠進行仿編。）
      

      2.教師將幼兒所說的內容，以簡筆畫的方式記錄在記錄紙上，替換掉原來詩歌里的小鳥圖片，引導幼兒根據新圖片的內容念一念仿編的新詩歌。
      

      3.師幼共同朗誦新詩歌，感受詩歌的魅力。
      

      評析：小動物圖片，藏在KT板后面，用翻閱的方式激發幼兒創編的興趣。此環節抓住幼兒的興奮點，用邀請的形式，化幼兒的單一想象為與圖片的雙向互動，化創編活動為趣味翻圖，開展創編活動，以趣激趣，其樂無窮。
      

      活動延伸：
      

      在日常生活中利用散步、餐前準備等環節，引導幼兒利用幼兒用書復習詩歌，并繼續仿編詩歌，同時將幼兒獨自仿編的詩歌在集體中朗誦。
      

      兒歌：大樹和小鳥大樹高高，住著小鳥。
      

      小鳥叫叫，大樹笑笑。
      

      大樹搖搖，小鳥跳跳。
      

      大樹小鳥，快樂陶陶。
      

      幼兒畫大樹教案 篇4
      

      教材分析：
      

      課文講述了出生于貧困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活壓力下，堅持學習，嘗試寫作。當她滿懷希望得到大詩人指點時，卻遭受了巨大的打擊。但她沒有失去信心，而是從羞慚與痛苦中昂起頭來，與兩個妹妹一起發奮努力，改變方向，繼續寫作。三姐妹終于脫穎而出，成為震動英國乃至震動文壇的作家。這個故事折射出夏洛蒂和兩個妹妹不屈的抗爭精神與不懈努力的堅強意志，課文7個自然段分三個部分，第一部分概括敘述了夏洛蒂是一位在逆境中成才的典范，第2~4自然段講述了她堅持寫作、學習，但不斷遭受著打擊和失敗，第5~7自然段講述了在孜孜不倦中終獲成功。課文有兩條線索，一是夏洛蒂在成長中的經歷，二是與保守和偏見相抗爭的線索。
      

      教學目標：
      

      1.學會本課9個生字，兩條綠線內的9個生字只識不寫，理解詞語。
      

      2.能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡。
      

      3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
      

      4.理解課文，領悟在逆境中只有具備堅強的意志和聰明智慧 的人才可能擁有精彩的人生。
      

      教學重點：
      

      1.能正確、流利地朗讀課文。
      

      2.結合家庭不幸、艱難謀生的情節，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅忍不拔、熱愛學習、要強好勝、不甘命運驅使、富有理想的性格。
      

      教學難點：
      

      1.理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡。
      

      2.抓住生活“再艱苦再勞累，……跟父親讀書”等細節體會主人公熱愛學習、要強好勝的性格。
      

      教學準備：
      

      1.課前閱讀名著《簡·愛》（時不不允許的話，可閱讀內容簡要）。
      

      2.運用網絡搜集夏洛蒂·勃朗特的資料
      

      教學時間 ：
      

      2課時
      

      第一課時
      

      教學目標：
      

      1.學會本課10個生字，兩條綠線內的9個生字只識不寫，理解詞語。
      

      2.能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡。
      

      教學過程：
      

      一、簡介人物，激發學習興趣。從課題入手，感知課文
      

      1.根據生活常識，請學生交流對小草和大樹的認識。
      

      2.課文所寫的夏洛蒂成才的故事為什么要以“小草和大樹“為題呢？請大家自由朗讀課文，交流理解。/article/在交流過程中，老師相機指導，理清文章的大致思路。形成板書：
      

      小草
      

      家庭不幸，艱難謀生
      

      立志寫詩，遭遇打擊
      

      反思權衡，開拓新路
      

      孜孜不倦，敲開文學圣殿的大門
      

      大樹
      

      二、初讀感知。
      

      學生自由讀課文，要求讀正確
      

      朗讀思考；哪些自然段講的是一個方面的意思，可以合并起來。
      

      學生默讀思考，同桌交流。
      

      指名說說全文共寫了幾個方面的內容，教師適當點撥。
      

      請學生概括出全文主要內容
      

      三、指導寫字。
      

      1.師重點指導。
      

      2.學生寫字
      

      3.展示評議
      

      四、布置作業。
      

      1.讀熟課文
      

      幼兒畫大樹教案 篇5
      

      教材分析
      

      1、小草和大樹一樣，具有生命體的共同特征。
      

      2、大樹和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細和質地。
      

      3、大樹和小草都有生長在土壤中，都有綠色的葉，都會開花結果，都需要水分、陽光和空氣。
      

      學情分析
      

      我們農村學校的學生，對田頭林間的花草樹木，可以說非常熟悉。要求他們課前準備的三葉草、狗尾草和樟樹枝及其果實、葉片。唾手可得，樂此不疲。
      

      教學目標
      

      一、科學概念：
      

      1、小草和大樹一樣，具有生命體的共同特征。
      

      2、大樹和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細和質地。
      

      3、大樹和小草都有生長在土壤中，都有綠色的葉，都會開花結果，都需要水分、陽光和空氣。
      

      二、過程與方法：
      

      用簡圖畫出小草的主要形態特征，能看懂維恩圖的表達方式。
      

      三、情感、態度、價值觀：
      

      體會到小草和大樹一樣，是一個個活生生的生命體；具有愛護小草，不踐踏不草的意識。
      

      教學重點和難點
      

      教學重點：找大樹和小草的相同點，體會陸生植物生命體的特征。
      

      教學難點：看懂維恩圖的表達方式。
      

      教學過程
      

      一、認識常見的小草
      

      1、師生交流：在校園里不僅有高大的樹木，還有低矮的小草。我們認識這些小草嗎？這些小草長在校園的哪些地方？
      

      2、教師指導：對不知名的小草怎么認識？提供認識的方法及資料。
      

      二、觀察記錄狗尾草
      

      1、教師引導：在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草，為什么叫狗尾草？是呀，它的果實串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生雜草，各地都有分布。
      

      2、觀察記錄要求：運用前面學過的觀察順序、觀察方法、記錄方法來觀察記錄一株狗尾草。
      

      3、小組學生活動：觀察狗尾草，我們用簡圖把它的樣子畫下來。上臺描述互相補充：這是我們觀察的狗尾草。（能把狗尾草的主要特征根莖葉果實大致畫下來即可。）
      

      4、組間活動：比較不同的草，找出它們的相同和不同。（啟發引導：從植物器官及生存環境、生長年限、生長變化規律等方面比較）不同的小草千姿百態，各有差異，但是它們之間存在著很多共同特征，說說你對小草的想法，是呀，小草雖小，但也十分可愛，我們應當呵護它們。
      

      三、比較樟樹和狗尾草
      

      1、引導討論：可以從哪些方面比較樟樹和狗尾草的相同和不同之處？
      

      2、交流匯報：樟樹和狗尾草的相同和不同。引導學生了解：像樟樹莖一樣的莖叫木質莖，像狗尾草一樣的莖叫草質莖。（讓學生在匯報中能使用這些詞語即可，不要求對概念進行背誦，以下木本植物和草本植物例同。）
      

      四、整理相同和不同
      

      1、比較匯報內容：總結大樹和小草的不同之處，記錄在下面圈圖的非交叉位置中。
      

      2、全班討論：大樹和小草有哪些相同之處，記錄在下面圈圖的交叉框內。（這是教學重點）
      

      3、總結：從以上唯恩圖的表達內容中我知道了樹和草的共同點有根莖葉，有的會開花、結果、有種子（基本形態結構相同）；都長在土壤中，需要陽光、水分等（基本生活環境和生活需要相同），我還知道了樹和草的壽命不同，樹是木本植物，草是草本植物，他們的具體結構特征也各有不同。（唯恩圖的作用是梳理學生的觀察比較結果，形成比較明確的概念，并顯示這些概念之間的關系。比較相同點就是為了讓學生初步體會到植物生命體的特征，從而指向本單元的核心概念。對概念內涵的梳理還得從學生實際出發。）
      

      幼兒畫大樹教案 篇6
      

      【活動目標】
      

      1、初步學習水彩蠟筆結合畫，知道先畫蠟筆再上水彩。
      

      2、能夠大膽運用圓，曲線，直線及圖形等大膽裝飾大樹的樹干和樹葉。
      

      3、會簡單講述自己的裝飾方法，能大膽評述別人的畫。
      

      4、根據色彩進行大膽合理的想象。
      

      5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
      

      【活動準備】
      

      1、顏料（紅、黃、藍、褐、綠、橙、玫瑰）水桶、抹布、黑色；
      

      2、蠟筆、小毛筆、范作。
      

      【活動過程】
      

      一、談話引起幼兒興趣。
      

      1、“秋天到了，樹寶寶們要準備過冬了，可是他們很不高興，（出示用蠟筆勾好的樹）為什么呢？”（因為他們沒有顏色，不漂亮）
      

      2、“我們有什么辦法讓他們變漂亮？”（把他們打扮一下）
      

      3、“那請小朋友動動腦筋，我們可以怎樣打扮它呢？”（幼兒討論）
      

      4、教師小結：我們可以用圓、直線、曲線或圖案裝飾樹干和樹葉。
      

      二、學習水彩蠟筆結合畫（出示畫好的樹）
      

      1、“看看這幅畫和我們以前畫的有什么不一樣？”（它有蠟筆和水彩）“對了，我們今天畫蠟筆水彩結合畫?！?/p>

      2、教師示范講解：先用蠟筆把大樹畫出來，再想好你要怎樣裝飾大樹，也要先用蠟筆勾出來。最后用水彩上色。
      

      三、幼兒進行裝飾大樹，教師巡回指導。
      

      1、注意要先用蠟筆畫好后再上水彩，水彩顏色要多樣、美麗。
      

      2、指導個別幼兒對樹進行裝飾，能夠把自己的樹和別人裝飾的不一樣。
      

      3、畫好后可以想想樹的后面可以怎么畫。
      

      四、評講作品。
      

      1、你是怎么裝飾大樹的？用的上什么方法？
      

      2、你喜歡誰的畫？為什么？
      

      【活動反思】
      

      這節課充分發揮了小朋友自由想象大膽設計的創造能力，小朋友繪畫積極性很高，有些東西盡管畫不象，但講述非常好。操作中幼兒的表現方式各不相同：有個別孩子任務意識很強，拿到紙后，先思考，想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。有的幼兒對物品形象的的表現有困難。
      

      出現這些問題，我想：我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習。對于構圖，排列這些基本技能是不是需要一定的練習，這些問題讓我意識到：設計活動最重要的就是要聯系孩子的實際經驗，因為幼兒的已有經驗才是設計活動的起點。
      

      幼兒畫大樹教案 篇7
      

      一、教學目標：
      

      1.品味“她的生命艱辛而壯麗，像一朵傲放于風沙中的仙人掌花”“她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學圣殿的大門，硬是用汗水和心血把小草澆灌成大樹”兩個比喻句的含義，并組織語言恰當表達出來。
      

      2.能組織書面語言準確清晰地表達夏洛締取得成功給自己的啟示。
      

      二、教學重點和難點：
      

      品味“她的生命艱辛而壯麗，像一朵傲放于風沙中的仙人掌花”“她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學圣殿的大門，硬是用汗水和心血把小草澆灌成大樹”的含義。
      

      三、教學準備課件
      

      四、教學過程：
      

      （一）揭題導入。
      

      1.今天，我們繼續學習第九課——齊讀課題《小草和大樹》。
      

      2.、快速找到文中含有課題的兩句話，讀一讀，想想小草和大樹之間的關系。
      

      3、在大自然中，小草就是小草，大樹就是大樹，這都是上帝的安排。在詩人騷塞眼中，夏洛蒂就是那株毫不起眼的小草，自由讀讀課文的2-4自然段，讓我們來看看這顆小草的命運安排。
      

      （二）感悟夏洛蒂的艱辛的成長歷程。
      

      1、如果用一個詞來概括形容夏洛蒂的命運，你想用什么詞。（坎坷、艱辛）
      

      2、從哪些語句可以感受到夏洛蒂命運的不幸與坎坷？
      

      3、交流反饋，品讀句子.
      

      (1)家庭不幸的逆境
      

      a、（主人公一直艱辛地生活在逆境中，童年的一段生活靠富人施舍，母親早逝以后，她一個人照顧兩個妹妹和一個弟弟，挑起了整個家的擔子。）
      

      （為了掙錢養家，夏洛蒂除了洗衣、燒飯、砍柴干家務活以外，還要替人家帶孩子，后來還去給別人當家庭教師，辦寄宿學校等等。）
      

      （失去了母親就意味著永遠失去母愛，這對一個孩子來說是多么痛苦的事情！從此，她的生活更加艱辛。）
      

      (2)遭遇訓誡的逆境
      

      a、夏洛蒂遭遇的不僅僅只是家庭不幸帶來的逆境，還有更多的不幸。
      

      （21歲的夏洛蒂懷著惴惴不安的心情把自己認為最好的作品寄給當時鼎鼎大名的桂冠詩人，希望得到前輩的指導，沒想到的是得到的是一盆冰冷的水從頭澆到腳，讓她冷到了心里。）
      

      b、是的，我們看課文這樣的描寫。
      

      c、（出示）她苦苦的等了幾個月，直到第二年春天，才等到一封遠不至她失望的回信，詩稿原樣退回，騷塞還以傲慢的冰冷冷的口吻訓誡她：“在大自然里，小草和大樹都是上帝的安排，放棄你可貴而徒勞的追求吧----文學不是婦女的事業，而且也不應該是婦女的事業?！?/p>

      d、哪些字眼讓你覺得刺心的疼痛？
      

      e、夏洛蒂遇到了如此不可思議的逆境，騷塞的回信像是一把利劍，把她的心刺得鮮血淋淋。在騷塞看來，婦女應當服從上帝的安排甘心去做小草，而不應去追求大樹的事業，妄想當什么文學家。
      

      f、師生合作練習朗讀，讀出“傲慢”、“冷冰冰”的語氣。
      

      g、夏洛蒂寫信難道是為了讓人奚落的嗎？聯系課文說說寫信的初衷。
      

      h、但這封信有提攜和指導嗎？有的只是——冷酷和偏見
      

      冷酷表現在哪里？他對誰存在怎樣的偏見？他為什么會有這樣的偏見呢？
      

      引入材料——當時英國的社會背景。
      

      [資料一]19世紀的英國，男女不平等的現象依然普遍存在。無論是上流社會，或是底層百姓，男性完全占據著家庭的主導地位。絕大部分婦女沒有工作，沒有收入，完全依附男性而生存。她們只能操持家務，照顧老人和孩子……——摘自《十九世紀英國社會現狀面面觀》
      

      j騷塞的回信無異是一盆冷水，使夏洛蒂從頭涼到腳；又像是一把利劍，把她的心刺得鮮血淋淋。此刻她的心情會是怎樣的？（失望、羞慚、痛苦、憤怒……）
      

      “一陣錐心的羞慚和痛苦”。
      

      “錐心”是什么意思？那是怎樣的羞和痛??！能用成語來形容嗎？
      

      （3）出版失敗的逆境
      

      當夏洛蒂滿懷著希望在文學道路上蹣跚前進的時候，卻接連遭遇挫折。命運繼續捉弄夏洛蒂，“逆境”還依然與她相伴----
      

      出示：夏洛蒂姐妹的詩卻寫得不少，發表出來卻寥寥無幾，姐妹三人節衣縮食，于1946年自費出版了一本詩集，結果竟賣出了兩本。
      

      （三）品味成功
      

      就是這樣夏洛蒂的生活充滿了艱辛，命運充滿了坎坷，寫作生涯也不是一帆風順，令人驚奇的是不久后的夏洛蒂獲得了巨大的成功。
      

      1.出示“一年后，夏洛蒂的《簡?愛》出版了。小說一問世就受到廣大讀者的熱烈歡迎，引起評論界的廣泛重視。幾乎同時，艾米莉的長篇小說《呼嘯山莊》和安恩的長篇小說《艾格尼斯?格雷》相繼出版，同樣獲得極大的成功。三姐妹同時脫穎而出，震動了英國乃至世界文壇，成為世界文學史上少有的盛事。”
      

      2、讓我們來看看當時的一些當時的文豪對這本書的評價。
      

      馳名文壇的薩克雷在寫給這本書的出版公司編輯的信上說：“《簡愛》使我非常感動，非常喜愛。請代我向作者致意和道謝，她的小說是我能花好多天來讀的第一本英國小說?！?/p>

      《西敏寺評論》評價書說：“肯定是這一季度的最佳小說……值得仔仔細細地讀第二遍?！?/p>

      3、同學們，讓我們再來讀讀這樣的兩段話，思考：柔弱、不能經歷風雨的小草是如何長成參天的大樹的？（鋼鐵般的意志、用汗水和心血澆灌而成）
      

      （四）感悟夏洛蒂生命的壯麗
      

      1、再次瀏覽課文，看看夏洛蒂如何在逆境中成長起來的。
      

      2、交流
      

      （1）出示“她從小要強好勝，生活再艱苦再勞累，都不肯放棄學習?！?/p>

      “盡管成年累月在艱難中謀生，她們卻始終沒有停止過寫作嘗試，都希望用筆敲開希望之門?！?/p>

      a.她不肯放棄的是什么？她始終沒有停止的是什么？她心中的希望又是什么？
      

      b.從中你讀到了一個怎樣的夏洛蒂？板書：富有理想。（讀出她的滿腔熱愛和對理想的追求來！）
      

      c.帶著理想，她用讀書和寫作這種方式默默地奮斗！難怪，作者在一開始就這樣高度贊揚她（屏示）“她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風沙中的仙人掌花?！睂W生齊讀。此時，她的生命因什么而壯麗？板書：生命，因富有理想而壯麗。
      

      （2）出示“她在一陣錐心的羞慚和痛苦中昂起頭來，把這封浸透冷酷和偏見的信釘到床頭，讓它隨時刺激、鞭打自己的靈魂?！?/p>

      學生齊讀。
      

      她做出了哪兩個舉動？她昂起的僅僅是頭嗎？昂起的還有什么？
      

      a.此時，你看到了怎樣的夏洛蒂
      

      b.兩個舉動，一種堅強，一份抗爭。誰能讀出這份堅強與抗爭來。
      

      (過渡)這時，我們真切地感受到——（屏示）“她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風沙中的仙人掌花?！睂W生齊讀。
      

      板書：生命，因堅強不屈、頑強抗爭而壯麗。
      

      小結：在這里，作者緊緊抓住夏洛蒂的心情和動作進行了細致入微的描寫。兩個舉動，一個“昂”，一個“釘”，讓我們看到了她的不屈，看到了她的抗爭，看到了她傲然崛起的形象。這樣的細節描寫，值得我們學習。讓我們一起關注細節，感受精神，學習寫法。
      

      (3)出示：她說：“想來咱們的生活遭遇適宜用小說表現。不必再枉費心血去強摘詩的苦果子了，咱們改寫小說！”
      

      簡短的話語，讓我們讀到了一個怎樣的夏洛蒂？板書：充滿智慧
      

      這同樣昭示著——（出示）她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風沙中的仙人掌花。
      

      我們同樣深深地感受到：生命因什么而壯麗？板書：生命因充滿智慧而壯麗。
      

      ，《小草和大樹》教案水云間
      

      (4)出示：“夏洛蒂以自己為原型，開始創作長篇小說《簡?愛》。她和妹妹們懷著一樣強烈的愿望和急切的心情，要把在詩的迷途上失去的時間、精力搶回來。三姐妹以罕見的精神毅力，爭分奪秒，孜孜不倦地寫作著，她們走路、干活、會親友，都帶著鉛筆、本子，隨時隨地把腦子里閃現的思想火花記錄下來?！?/p>

      a.她們是在怎樣地創作？
      

      b.那是何其高漲的寫作熱情??！那是何等罕見的寫作場面??！僅僅花了一年左右的時間，三姐妹就分別寫完了幾百萬字的長篇小說。讓我們關注一個深夜寫作的場景，發揮想象，可以抓住夏洛蒂忘我寫作時的一個神態或一個動作或一處心理等進行細節描寫，把她馳騁神思妙筆的情景寫下來。
      

      c.寫話練習：
      

      又是一個不眠之夜！搖曳的燭光中，夏洛蒂，但她分明已沉醉其間，忘記了周圍的一切。寫作，成了她們生命的全部。
      

      d.帶著想象，帶著敬意，讀第6節。
      

      e.過渡：此刻，我們仿佛看到她的生命之火在燃燒，生命之流在澎湃，生命之花在怒放。她的生命艱辛而又壯麗，多像——學生接讀。
      

      這份壯麗來自什么？生命因（不懈努力）而壯麗。
      

      (五)升華情感
      

      過渡：天道酬勤，皇天不負有心人.不屈服，不認輸，從羞慚中抬起頭來的兩個姐妹共同努力，最終脫穎而出成為震驚英國文壇的作家。
      

      1、出示“她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學圣殿的大門，硬是用汗水和心血把小草澆灌成大樹”。
      

      2、夏洛蒂·勃朗特，一個從事文學事業的女性。用行動、用成功給了陳腐的觀念和世俗的偏見有力的回擊。她的生命艱辛而又壯麗，難道不像——一朵傲放于風沙中的仙人掌花嗎？
      

      3、夏洛蒂艱辛而壯麗的生命，勃朗特三姐妹的成功經歷帶給你哪些啟示呢？
      

      4、面對逆境，曾子說：“士不可弘毅，任重而道遠”；面對逆境，孟子說：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；面對逆境，李白說：“天生我材必有用”；王昌齡說“一片冰心在玉壺”；俄羅斯詩人普希金說“假如生活欺騙了我，不要憂傷，不要心急，憂郁的日子須鎮靜?！?/p>

      身處逆境，
      

      夏洛蒂是一朵傲放于風沙中的仙人掌花，
      

      雖生活艱辛，
      

      但不放棄學習；
      

      雖謀生艱難，
      

      但不停止寫作；
      

      雖求助遭諷，
      

      但不懼怕打擊；
      

      雖寫作遇挫，
      

      但不退縮嘆息；
      

      雖創作不易，
      

      但仍堅持不懈。
      

      身處逆境，
      

      我愿自己是
      

      （六）推薦書籍，延伸拓展
      

      今天的學習，我們最大的收獲是用聯系上下文的辦法理解課文中含義深刻的句子，同時被夏洛蒂姐妹的堅強的意志征服，啟發我們做生活的強者，決不向任何困難低頭，奮斗自己的一生！課文只是夏洛蒂成長過程的一個縮影，想要繼續走進夏洛蒂，同學們不妨在課外與她的成名作握手，與她面對面交流。讀簡?愛的善良智慧、獨立自主、執著追求，猶聽人生奮斗的最強音。簡?愛所述人人平等的話語，猶明生命真諦。希望你們課后好好閱讀，從中汲取生命的力量！
      

      (六)作業：
      

      以《讀〈小草和大樹〉》為題寫一則日記
      

      （附）板書：
      

      小草和大樹
      

      艱辛而壯麗
      

      富有理想
      

      生命因堅強不屈而壯麗
      

      充滿智慧
      

      不懈努力
      

      幼兒畫大樹教案 篇8
      

      活動領域：
      

      科學、語言
      

      活動目標：
      

      1.認識大樹的不同部位;
      

      2.知道四季樹木的變化。
      

      活動準備：
      

      1.樹葉、樹枝、樹皮、樹根及不透明的袋子一個。
      

      2.音頻材料散《文落葉》
      

      活動過程：
      

      1.問候引出課題；
      

      2.出示神秘筆袋，先讓幼兒猜猜筆袋里面裝有什么，然后叫幾個小朋友上臺展示出袋子里的東西；
      

      3.教師引導幼兒想想我們的身體各個部位相當于大樹的什么部位；
      

      4.幼兒表演大樹；
      

      5.引入四季樹葉的變化,帶著問題欣賞散文《落葉》；
      

      6.教師引導幼兒討論四季樹葉都有什么變化；
      

      7.幼兒表演(把自己想象成一顆樹)。
      

      活動延伸：
      

      1.幼兒畫己心目中的大樹；
      

      2.家長可帶幼兒去戶外觀察大樹。
      

      幼兒畫大樹教案 篇9
      

      一、活動目標：
      

      1、激發寶寶作畫的積極性和主動性。
      

      2、體會運用特殊畫法進行創作和表現的樂趣。
      

      二、活動準備：
      

      內有綠色顏料的海綿塊若干，樹干操作畫一張。
      

      三、活動過程：
      

      1、出示操作圖：老樹公公過了冬天，瞇起眼睛笑得可甜了，為什么？（春天到了要發芽了，看到小朋友們高興啦等）樹公公身上的樹枝長出來了，可樹葉還沒呢，我們來幫幫他好嗎？
      

      2、教師邊講邊做示范。將手掌張開蘸上顏色，
      

      四、幼兒操作，教師巡回指導。
      

      寶寶們，你們也來用小手多印出些樹葉，印的時候小手要怎樣放？（請幼兒講述小手要向上，手掌要緊挨著樹枝）這樣樹公公會怎樣呢？（樹公公會更開心）
      

      五、評價。
      

      老樹公公感謝寶寶們，寶寶該怎么說呢？引導寶寶說一句話。
      

      幼兒畫大樹教案 篇10
      

      活動領域：
      

      1.認識大樹的不同部位;
      

      2.知道四季樹木的變化。
      

      3.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
      

      4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
      

      活動準備：
      

      1.樹葉、樹枝、樹皮、樹根及不透明的袋子一個。
      

      2.音頻材料散《文落葉》
      

      活動過程：
      

      問候引出課題;
      

      2.出示神秘筆袋，先讓幼兒猜猜筆袋里面裝有什么，然后叫幾個小朋友上臺展示出袋子里的東西;
      

      3.教師引導幼兒想想我們的身體各個部位相當于大樹的什么部位;
      

      4.幼兒表演大樹;
      

      5.引入四季樹葉的變化,帶著問題欣賞散文《落葉》 ;
      

      6.教師引導幼兒討論四季樹葉都有什么變化;7.幼兒表演(把自己想象成一顆樹)。
      

      活動延伸：
      

      幼兒畫出自己心目中的大樹;2.家長可帶幼兒去戶外觀察大樹。
      

      教學反思：
      

      在這一主題活動中，我們讓幼兒認識了各種各樣的樹，給孩子們展示個各種各樣的樹葉，讓他們能大概得分清樹葉的名稱，知道樹葉四季的變化，馬路上的樹和公園里的有什么不同，知道這些行道樹的功能，并且扮演了各種樹的姿態，及他們不同的造型，被人們當衣架晾衣服時的不開心，知道保護樹木。
      

      幼兒畫大樹教案 篇11
      

      活動目標
      

      1、了解樹的基本結構，學習用水粉表現又高又直的大樹。
      

      2、通過欣賞幾米作品、遷移已有經驗，嘗試畫出粗細不同的樹干和簡單的樹枝造型。
      

      3、在繪畫過程中，積極大膽地進行創作。
      

      活動準備
      

      1、幼兒觀察過樹、寫生過樹。
      

      2、各種樹的圖片。
      

      3、刷有顏色的作業紙，水粉顏料(灰色、咖啡色、黑色等)。
      

      活動過程
      

      1、引導幼兒回憶觀察過的樹，了解樹的基本結構。
      

      教師：我們看過也寫生過樹，誰來說一說，樹有哪幾部分呢?(樹根、樹干、樹枝和樹葉)
      

      2、欣賞幾米的作品，觀察高高直直的大樹。
      

      (1)教師：我們平時看過的大樹是什么樣的?那畫家畫出的大樹又是怎樣的呢?我們來看看吧!
      

      (2)教師：你喜歡哪張畫?看到這些大樹，你有什么感覺?畫中的大樹是什么樣子的?大樹的生長從下往上有什么變化?樹干怎樣?樹枝怎樣?(可請幼兒用身體動作來表現樹的造型)
      

      3、集體討論用畫筆表現樹干的粗細。
      

      (1)教師：我們用畫筆怎樣來表現細細的樹干?怎樣來表現粗粗的樹干呢?
      

      (2)個別幼兒示范。
      

      (3)教師：你想畫什么樣子的樹枝呢?
      

      4、幼兒作畫，教師巡回指導。
      

      教師：今天在你自己畫好的作業紙上畫高高直直的樹。
      

      ●提醒幼兒在用顏料時要注意舔筆，以免顏料太多。
      

      5、展示幼兒作品。
      

      活動建議
      

      ☆活動廷伸 引導幼兒進一步欣賞大樹的不同造型，嘗試用不同的線條來表現大樹的樹枝：
      

      ☆區角活動 美術區：提供有幾米作品的圖書，欣賞書中不同的大樹造型，幼兒嘗試繪畫。
      

      ☆環境創設 將幼兒的大樹作品貼于班級環境中，拼貼成一片樹林。
      

      幼兒畫大樹教案 篇12
      

      活動目標：
      

      1、感知秋季樹木的顏色、形狀特征，嘗試運用不同的方法裝扮彩色的樹。
      

      2、能根據自己的需要選擇適當材料，操作中注意遵守規則。
      

      活動準備：
      

      1、活動前請家長帶幼兒參觀各種樹木，對秋季樹木的變化有所了解。
      

      2、銀杏、梧桐、楓樹、松樹等圖片。
      

      3、水彩筆;顏料和棉簽;彩紙和漿糊。
      

      活動過程：
      

      一、通過故事，引發與樹木相關的經驗。
      

      1、師講述故事：在高高的山頂上，有一棵綠綠的'大樹。滿樹的綠葉隨著風兒搖擺。有一天，樹葉寶寶們忽然覺得：大樹媽媽總是穿著一件綠衣服，多沒勁兒呀!于是，樹葉寶寶們悄悄讓自己變了顏色?？?出示圖片)大樹媽媽的衣服變成什么顏色了?
      

      2、提問：你還見過什么顏色的大樹?(根據幼兒的回答出示相應圖片)
      

      二、觀察圖片，了解樹木的相關特征。
      

      師：原來，樹不僅是綠色的，有的還會變成紅色、黃色等別的顏色。今天，我們來把這些彩色的樹畫出來好嗎?我們應該先畫樹的哪一部分呢?樹干是什么樣的?畫好樹干，再畫什么?樹冠是什么樣的?
      

      介紹樹干、樹枝和樹冠的名稱、操作順序及它們的形狀特征。
      

      三、出示繪畫材料并逐一介紹。
      

      每個幼兒畫一棵大樹。
      

      四、活動評價。
      

      將畫好的大樹剪下來，布置成彩色的樹林。幼兒一同欣賞，說說自己最喜歡哪顆樹，為什么。
      

      2024防賭反賭宣傳活動總結(匯總9篇)

      

      總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨坐下來好好寫寫總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的反詐拒賭安全支付宣傳總結范文，希望能夠幫助到大家。
      

      防賭反賭宣傳活動總結 篇1
      

      隨著互聯網、通信技術的發展，一些不法之徒利用現代通訊技術和網絡等方式不斷翻新詐騙手段，電信網絡詐騙愈加呈現出手段高科技化、形式多樣化、過程迅速化、作案隱蔽化的特點，防范打擊工作形勢依然嚴峻。
      

      作為最貼近客戶的基層部門，xx銀行xx分行營業部開展了防范電信詐騙集中宣傳月活動。
      

      宣傳月活動期間，采取了以“廳堂網點+社區”模式，擴大了宣傳陣地，為防范網絡詐騙知識宣傳搭建良好平臺。堅持開展對員工的安全意識教育和防范制度措施的學習，及時轉發身邊查堵案例和上級行的.風險提示。在廳堂網點的柜臺區、網銀區、理財區、自助區及其他顯著位置均擺放“防范電信網絡詐騙”卡片，由大堂經理進行發放并逐一介紹防范詐騙知識;柜面人員嚴格落實轉賬業務的提醒工作，做到觀察轉賬客戶的情況，對轉賬客戶主動詢問匯款用途、收款人情況及關系等，主動提示風險，防范網絡電信詐騙。
      

      同時，我行利用各網點位置優勢，在附近商超進行宣傳。業務拓展人員深入周邊社區，向居民發放宣傳材料并進行講解，引導公眾了解掌握電信網絡詐騙防范措施、掌握基本的應對方法。在社區活動中，為中年婦女、老年人等易受騙人群總結出幾類常見詐騙手段:通過電話告知電話欠費，社?？ū槐I用等等借口，欺騙身份被盜，需轉接公安，要求客戶開通網上銀行然后告知用戶名密碼或者將資金轉賬至指定賬戶。并指導他們如何防范網絡電信詐騙以及注意個人信息防盜等。
      

      xx銀行xx分行將繼續強化日常宣傳，積極營造良好的輿論氛圍，切實提高社會公眾的防范意識和識別能力，從源頭上有效防范和打擊電信詐騙，在做好為民服務的同時，進一步履行金融機構的社會責任和義務，通過服務客戶、服務民生，切實保護公眾客戶合法權益，提高客戶滿意度。
      

      防賭反賭宣傳活動總結 篇2
      

      為提高轄區居民防范詐騙安全意識，保護居民自身安全，營造健康、和諧的生活環境，進一步將“我為群眾辦實事”落到實處，9月23日，霞浦街道鳳凰社區結合當前工作實際，采取線上與線下相結合的方式開展社區防詐騙宣傳活動。
      

      活動中，通過發放宣傳資料等形式，向轄區居民介紹電話詐騙、網絡詐騙、保健品詐騙、養老詐騙等常用詐騙手段，普及預防詐騙相關知識。同時組織志愿者深入到轄區商戶、居民家中進行點對點、面對面宣傳，結合宣傳手冊，以通俗易懂的語言，提醒居民在面對五花八門的騙術時，要時刻保持頭腦清醒，提高警惕意識，遠離養老詐騙陷阱。志愿者手把手教會老年人下載安裝“國家反詐中心”APP，并利用身邊發生的詐騙案例真實地揭露電信詐騙伎倆，告知老年人如何防止上當受騙等方法，教育引導居民和老年群體提高自我安全防范意識，守護好自己的'“養老錢”，遠離詐騙。
      

      下一步，鳳凰社區將更加重視提高居民防詐騙意識的宣傳教育，加大宣傳普及力度，提升居民安全防范意識，切實將防詐騙宣傳教育落到實處。
      

      防賭反賭宣傳活動總結 篇3
      

      近年來，犯罪分子利用手機、電話和互聯網實施電信詐騙犯罪案例頻發，由于此類犯罪投入小、回報高、隱蔽性強、難以取證、學生防范意識差的原因，致使每年案件發生率居高不下且破案存在一定難度，嚴重危害社會治安和學校管理安全。
      

      為了有效遏制電信詐騙犯罪案件高發的態勢，有效提高師生對電信詐騙犯罪的識別和應對能力，認真做好防范工作切實維護廣大師生利益，保障師生財產安全，在學院學生處、保衛處以及XX派出所多部門的聯動支持下，我系于20XX年X月X日-7日利用晚自習時間組織師生，分批次在xx樓觀看了“xx市‘預防電信詐騙’宣傳片”，以案情再現和警方專業分析的視角，為我系師生上了一堂生動的“防電信詐騙”宣傳教育課，并要求各班利用此次契機，深度開展“預防電信詐騙及網絡安全”主題班會，做到進一步的宣傳與警示，鞏固防范意識。結合我系學生管理工作，現將此次宣傳教育活動總結如下：
      

      一、及時組建工作小組
      

      根據學生處下發的“學生【20x】3號”文件要求，我系領導高度重視，第一時間召開專題會議，并組建了由黨總支副書記xx老師為組長，各班輔導員為組員的人文系“預防電信詐騙宣傳教育”工作小組，做到工作有安排、工作有落實，旨在將此次宣傳教育百分百覆蓋到我系師生，全面強化防詐騙意識。
      

      二、組織有序，多渠道宣傳
      

      由組長牽頭，在工作小組的安排布置下，我系師生積極參與此次宣傳教育活動，由系學生會負責，自x月x日晚自習起到x月x日晚自習，每天晚自習分為兩個時段輪流播放，共播放x場次，覆蓋20xx、20xx級x個班級，師生x余人，并要求每一位同學觀看完視頻后撰寫觀看心得體會，及時總結。
      

      除了觀看視頻宣傳片，我系結合系部學生管理工作特點，多渠道多方向分別對強化宣傳教育效果進行鞏固，一是各班級在觀看視頻的基礎上，及時組織召開主題班會，總結視頻教育，并向學生宣讀《xx警方48種常見電信網絡詐騙手法》小冊，讓學生了解更多的電信網絡詐騙的種類和方法，提高識別與應對能力；二是充分利用自媒體，通過班級微信群、QQ群、朋友圈的方式，用大家熟知和喜聞樂見的`方式，反復進行防電信詐騙的宣傳，并通過學生的自媒體群、朋友圈，將宣傳教育范圍進一步擴大，拓展防范教育的覆蓋面。
      

      三、活動開展效果
      

      通過此次宣傳教育活動的開展，使廣大師生了解了各種電信詐騙的方式以及危害，提高了對電信詐騙的識別與應對能力，增強了同學們對電信詐騙的防范意識，讓同學們在今后的生活中有了辨別電信詐騙的能力，減少電信詐騙案件發生在自己身上的幾率，也切實加強了公安機關在打擊電信詐騙宣傳活動中警民協調配合的能力，起到了良好的教育效果。
      

      防賭反賭宣傳活動總結 篇4
      

      為有效提高社會公眾防詐反詐意識，守護群眾財產安全，營造全民反詐騙濃厚氛圍，近日，潤昌農商銀行在轄內持續開展防范電信網絡詐騙宣傳活動。
      

      發揮網點優勢，開展陣地宣傳。各營業網點服務人員以網點為主陣地，在廳堂內擺放防詐騙宣傳展架，引導客戶安裝反詐APP，觀看防詐視頻，講解電信詐騙典型案例、常見的電信詐騙種類及防范電信詐騙小技巧等相關知識，提醒客戶不要輕信陌生電話和短信，不向陌生人透漏自己的銀行賬號和身份信息，防止上當受騙。此外，在廳堂醒目位置張貼海報、宣傳標語，不定時向前來辦理業務客戶發放宣傳折頁，提示電信詐騙風險。
      

      走進村莊社區，開展入戶宣傳。各支行組織宣傳小分隊走進管轄鄉鎮農貿集市、周邊村莊社區，通過現場發放宣傳折頁，以老百姓喜聞樂見的語言，面對面向群眾講解電信詐騙、安全用卡、反假幣、手機銀行的安全使用等內容，著重講解防范電信網絡詐騙典型手法及應對措施、轉賬匯款注意事項、買賣賬戶的危害性、個人金融信息保護等內容，進一步強化群眾的防范意識，構筑堅實的思想防線，提高了大家對電信詐騙的防范、鑒別和自我保護能力。
      

      此次防詐反詐宣傳活動，不僅增強了社會公眾防范電信詐騙的.意識和能力，營造出人人參與反詐、人人都會反詐的濃厚氛圍，也進一步普及了金融知識，拉近了與客戶的距離。下一步，潤昌農商銀行將以本次宣傳活動為契機，常態化抓牢防范電信詐騙宣傳工作，讓金融知識真正服務于社會大眾，為社會金融穩定貢獻力量。
      

      防賭反賭宣傳活動總結 篇5
      

      為保護老年人的合法權益，不給一些金融詐騙分子留下可乘之機，增強轄區老年人防范意識，8月8日上午，四季新社區在新時代文明實踐站開展防范金融詐騙知識宣傳活動。
      

      活動中，社區工作人員小沈耐心的向老年群眾詳細講解如何預防金融詐騙的相關知識，如“繳納養老金”騙局、“保健品”騙局、“溫情”騙局等典型案例，并告知老年朋友“天上不會掉餡餅，網上處處有陷阱”，守護好自己的錢袋子，更不要輕易將個人資料、銀行卡信息、手機號碼等內容泄露給他人。遇事應及時與兒女、親屬溝通商議或撥打報警電話，提醒大家如何識別金融詐騙行為，減少財產損失。同時，還手把手引導老年人安裝、使用國家反詐中心App，為老年人遠離網絡金融詐騙筑起一道安全屏障。
      

      據悉，通過此次反詐宣傳，提高了轄區老年人的防詐騙的'意識，增強了識騙、防騙能力。四季新社區新時代文明實踐站將持續開展全方位、多層次的反詐宣傳活動，不斷豐富反詐宣傳手段，守護好轄區群眾“錢袋子”。
      

      防賭反賭宣傳活動總結 篇6
      

      在過去的一年里，我行加強了對客戶的反詐宣傳工作，通過多種手段向客戶傳達了預防詐騙的知識和技巧。經過一年的努力，我們取得了較為顯著的效果。
      

      首先，我們制定了一系列的宣傳計劃，并結合實際情況進行了細化。根據不同客戶群體的'特點和需求，我們開展了針對性的宣傳活動。針對老年客戶，我們加強了對銀行電話詐騙、假銀行卡安裝設備等常見詐騙方式的宣傳，同時教育老年客戶了解銀行的官方提示和安全設置。針對年輕人群體，我們則重點宣傳了電商詐騙、網絡借貸、虛擬貨幣投資等風險，提醒他們警惕可疑交易和信息泄露。
      

      其次，我們充分利用了銀行內部和外部的宣傳渠道。在銀行內部，我們組織了一次反詐宣傳知識競賽，通過挑戰答題的方式向員工普及了反詐知識。同時，我們還利用銀行的網站、手機銀行、微信公眾號等平臺發布了大量的反詐宣傳信息。此外，我們還與社區、學校等合作，通過舉辦講座、開展宣傳活動的形式，向更多的人群傳遞反詐知識。
      

      最后，我們注重宣傳效果的評估和反饋。我們定期對客戶進行問卷調查，了解他們對于宣傳活動的反饋和評價，并根據結果進行宣傳策略的調整。通過客戶的反饋，我們了解到了宣傳效果存在的問題和不足之處，以便進一步改進宣傳工作。
      

      總體而言，過去一年的銀行反詐宣傳工作取得了一定的成效，客戶的反詐意識和防范能力有了顯著提升。但是，面對不斷變化的詐騙手段和技術手段，我們仍然需要不斷學習和創新，提高宣傳工作的針對性和有效性。
      

      防賭反賭宣傳活動總結 篇7
      

      近年來，電信詐騙案件持續高發，案值巨大，犯罪手段主要表現為網上刷單、網上借貸款、冒充qq好友、網上買游戲幣、購物退款、購買保健品等，為堅決打擊電信詐騙的犯罪，為有效遏制此類案件的發案勢頭，確保全縣良好的社會治安環境，縣公安局整合刑偵專業力量，廣泛動員移動、網通、電信公司、通信管理局、及銀行系統等相關單位，對電信詐騙開展多部門、全方位的宣傳、打擊工作，今年以來，共開展大型街面宣傳8次，發放宣傳單5000余份，專題講座6次，通過抖音、微信等自媒體宣傳800余次，攔截反詐預警100余次，避免事主經濟損失共計80余萬元，共抓獲各類犯罪嫌疑人34人，有效震懾了犯罪分子的囂張氣焰，維護了轄區社會治安穩定。
      

      一、110設立反詐騙專家咨詢席。
      

      針對我縣電信詐騙的犯罪的嚴峻形勢，為切實增強群眾的防范意識，最大限度地為群眾挽回經濟損失，110報警服務臺專門設立反詐騙專家咨詢席，認真受理群眾報警，詳細記錄案情要素，及時把握犯罪規律和動向，面對面向群眾講解防范賞識，切實提高報案群眾及其親屬對電信詐騙的犯罪的防范意識。
      

      二、積極開展反詐宣傳。
      

      針對高發詐騙手段，適時開展街面宣傳、入戶宣傳，充分利用led顯示屏、標語、安全提示牌等形式加大宣傳電信詐騙的犯罪的手段和防范措施，并通過自媒體不斷發布各類詐騙信息，提高群眾對電信詐騙的識知度，增強群從自防意識，減少或避免上當受騙幾率。
      

      三、加大與銀行、通信部門協作溝通，共同構建防范電信詐騙的壁壘。
      

      在銀行、通信等單位張貼防范電信詐騙宣傳海報，通過醒目的警示標語提醒員工和客戶隨時提高警惕。并隨時根據發案特點對各單位進行講座培訓，不斷提高協作部門防詐意識，提醒能力，對于辦理業務的人員，會計、信貸等重點部門做到多提示、多溝通，積極發放宣傳單，尤其是對老年人加強了宣傳教育，起到了良好的'警示作用。
      

      隨著互聯網、通信技術的發展，一些不法之徒利用現代通訊技術和網絡等方式不斷翻新詐騙手段，電信網絡詐騙愈加呈現出手段高科技化、形式多樣化、過程迅速化、作案隱蔽化的特點，防范打擊工作形勢依然嚴峻。
      

      作為最貼近客戶的基層部門，xx銀行xx分行營業部開展了防范電信詐騙集中宣傳月活動。
      

      宣傳月活動期間，采取了以“廳堂網點+社區”模式，擴大了宣傳陣地，為防范網絡詐騙知識宣傳搭建良好平臺。堅持開展對員工的安全意識教育和防范制度措施的學習，及時轉發身邊查堵案例和上級行的風險提示。在廳堂網點的柜臺區、網銀區、理財區、自助區及其他顯著位置均擺放“防范電信網絡詐騙”卡片，由大堂經理進行發放并逐一介紹防范詐騙知識；
      

      柜面人員嚴格落實轉賬業務的提醒工作，做到觀察轉賬客戶的情況，對轉賬客戶主動詢問匯款用途、收款人情況及關系等，主動提示風險，防范網絡電信詐騙。
      

      同時，我行利用各網點位置優勢，在附近商超進行宣傳。業務拓展人員深入周邊社區，向居民發放宣傳材料并進行講解，引導公眾了解掌握電信網絡詐騙防范措施、掌握基本的應對方法。在社區活動中，為中年婦女、老年人等易受騙人群總結出幾類常見詐騙手段：通過電話告知電話欠費，郵包有毒或槍，社?？ū槐I用等等借口，欺騙身份被盜，需轉接公安，要求客戶開通網上銀行然后告知用戶名密碼或者將資金轉賬至指定賬戶。并指導他們如何防范網絡電信詐騙以及注意個人信息防盜等。
      

      xx銀行xx分行將繼續強化日常宣傳，積極營造良好的輿論氛圍，切實提高社會公眾的防范意識和識別能力，從源頭上有效防范和打擊電信詐騙，在做好為民服務的同時，進一步履行金融機構的社會責任和義務，通過服務客戶、服務民生，切實保護公眾客戶合法權益，提高客戶滿意度。
      

      防賭反賭宣傳活動總結 篇8
      

      近年來，大學生校園詐騙案件花樣不斷，案件不斷增大，部分不法分子利用大學生閱歷淺、安全防范意識薄弱等弱點對大學生進行電信網絡詐騙。為幫助我院全體學生提高警惕，學院廣泛動員、學生干部認真組織、班級團支部、學生社團積極響應、全力配合，用實際行動推動“反電詐”宣傳教育工作的開展。
      

      一、組織學院學生干部學習“反電詐”
      

      為響應學?！胺措娫p”的號召，院團委書記xx向學院主要學生干部開會，經過討論決定組建信息與電氣工程學院“信電紅”反電詐自愿者團隊并由院新媒體成員負責帶領，深入廣大學生中去做好反詐專題宣傳活動。
      

      院團委書記xx還介紹了“反電詐”的相關知識，例如：什么是電信詐騙、常見的詐騙手法和詐騙措施、安全防范電信詐騙等等。并多次強調要謹防電信網絡詐騙，要求學生干部把相關知識傳達給每一位學生，做到信電學院的每一位學生都掌握并牢記“反電詐“的相關知識。
      

      二、開展新生教育大會強調“反電詐”
      

      我院舉行新生入學大會期間，院新媒體學生負責人xx向21 級新生宣傳了防范電信詐騙知識，以及“國家反詐中心”APP 的下載流程，有效提升大一新生的防范電信詐騙意識，筑牢校園反詐宣傳陣地，共建“無詐校園”。
      

      三、開展國家反詐中心 APP 下載流程的科普
      

      學院以班級為單位，將通知下達給各班的團支部書記，再由團支部書記通知到班級的每一位同學，要求班級同學下載并注冊“國家反詐中心”APP，并要求班級團支部書記或團支部副書記科普“國家反詐中心“APP 的下載流程和電信詐騙的相關知識。全體學生積極響應號召，按照學院的要求，迅速安裝"國家反詐中心"APP，完善信息，開通來電預警，做好自身防護。積極參與認真學習，提高預防電信詐騙意識。
      

      四、開展“防范于心，反詐同行”主題團課
      

      信息與電氣工程學院于 11 月 15 日至 11 月 18 日以班級為單位，開展反詐主題團課。班級同學積極參與，各抒己見。通過參與小游戲、觀看記錄短片、詩朗誦等方式，班級同學都將“反電詐”的相關知識熟記于心。通過開展反詐團課，同學們了解到了電信詐騙的方式，提高了警惕性和戒備性，增強了防范意識，激發了學生學法、懂法、守法的熱情，為創建和諧校園、平安校園打下了堅實的基礎。
      

      五、開展線上“反電詐”知識討論
      

      各班線上進行以“防詐騙知識及如何提高自身防詐能力”為主題的討論會。同學們暢所欲言，深刻認識到日益更新的'詐騙手段帶來的危害，提高了防范意識。通過此次討論，同學們紛紛表示受益匪淺，防詐騙的安全防范意識得到顯著提高。
      

      六、“星火”學思社舉辦“反電詐”宣講會
      

      “星火”學思社于 11 月 19 日在信電學院院辦 302 舉辦了“反電詐”宣講會。信息與電氣工程學院“星火”學思社指導老師于明月老師出席此次宣講會。宣講的同學指出不法分子利用學生缺乏社會經驗的特點，將罪惡的黑手伸向了校園，電信網絡詐騙在高等院校發展迅猛、危害嚴重并呼吁同學們提高警惕意識。
      

      以上的所有活動增強了全院學生“反電詐”意識，切實筑牢防范電信網絡詐騙的安全“防火墻”。下一步，信息與電氣工程學院將繼續加強反電詐宣傳，組織信息與電氣工程學院“信電紅”反電詐自愿者團隊深入學生宿舍開展反詐專題宣傳活動，把防范電信網絡詐騙作為常態化工作。在做好學院“反電詐”工作的同時，也將持續積極配合學校各項工作的開展。
      

      防賭反賭宣傳活動總結 篇9
      

      銀行反詐宣傳活動的目的是讓客戶了解銀行詐騙的常見手段，并提醒客戶保護個人的.銀行賬戶和財產安全。由于詐騙手段不斷變化，銀行反詐宣傳需要不斷地更新宣傳內容，加強宣傳效果，讓客戶更好地理解銀行反詐騙的重要性。
      

      銀行反詐宣傳活動的目的包括：
      

      1.向客戶介紹銀行的安全機制，確?？蛻舻膫€人信息得到保護。
      

      2.向客戶講解銀行的安全認證流程和安全風險管理措施，提高客戶的安全意識。
      

      3.向客戶提供一些銀行安全知識，讓他們能夠識別并避免銀行詐騙。
      

      通過這樣的銀行反詐宣傳活動，可以幫助客戶擴展知識面，提高安全意識，降低受騙風險，更好地保護自己的財產安全。
      

      最新欺凌的檢討書

      在學習、工作或生活中出現了失誤后，為了防止此類事情再度出現，往往被要求寫檢討書來自我悔過，請注意寫檢討書要注意正確的格式。你所見過的檢討書是什么樣的呢？以下是小編整理的校園欺凌欺負同學檢討書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
      欺凌的檢討書 篇1
      尊敬的老師：
      今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對晚歸這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再違反寢規的決心。
      早在我剛踏進學校的時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學，不得晚歸和未歸。其時，老師反復教導言猶在耳。嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性。
      學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。我應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊急在心。
      事后，我冷靜的想了很久，本來晚歸就是違反學校紀律，我還態度惡劣地對待宿管阿姨，這更錯上加錯，我犯的是原則性問題。我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞。所以，對違反規定的學生給予懲罰也是應該的。我知道，造成如此大的損失，我應該為自個犯的錯誤付出代價。我真誠的接受批評，并愿意接受處分。
      對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。我已經意識到我的錯誤了，而且認識到了此次錯誤嚴重性。我知道我那天確實是太沖動，太不冷靜了。我錯了，晚歸已不對。脾氣差更不對，我以誠懇的態度承認我的錯誤，我身上的確存在問題，我已經很深刻地認識到了這一點。通過這件事，我充分認識了自身的嚴重缺陷。我知道自己應該認真檢討自己的行為，認真對自己的脾氣、性格進行深刻的反思從現在起，我應該時刻警示自己，吸取教訓。從今以后，我要更加嚴格的要求自己，決不再犯類似的錯誤。不但是對這個缺點積極改正，還要多方面反省自己自身的缺陷，多方面完善自己。
      相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證。這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。
      xxx
      xx年xx月xx日
      欺凌的檢討書 篇2
      尊敬的各位領導、老師：
      今天，我們班級在下課期間發生了打架事件，嚴重地違反了學校紀律，造成教室一片混亂，違反了校紀班規，讓領導、老師們為此揪心煩惱。
      根據《小學生日常行為規范》與《小學生守則》的規定，我們嚴重違反了第五章關于禁止學生參與打架斗毆的規定。面對我們班級出現這樣嚴重的紀律問題，我感到非常的難過與痛心。對此，我深感對不起老師、對不起領導、對不起父母，更加對不起為我們營造這么良好教育環境的`歷代學校教育工作者。
      在這次下課打架事件當中，我扮演了一個帶頭人的角色，造成了嚴重的負面影響。我身為班級體育委員，身為一名班干部竟然這樣的無視校規班規，僅僅為了發泄憤怒就動手打同學，導致同學輕傷，我真是萬萬不應該。
      我作為一名體育委員，學校體訓部成員，空有一個好身體，沒有將本領用在恰當的地方，至今為止也僅僅為學校贏得了一點點榮譽，就這樣肆無忌憚的放肆放縱。對此，我實在感到羞愧。
      在此，我自愿接受學校處理，自愿引咎辭退體育委員職務，自愿引咎退出學校體訓部。
      萬分抱歉！
      此致：
      敬禮！
      檢討人：
      日期：
      欺凌的檢討書 篇3
      尊敬的老師：
      您好！
      我是學生xx，我知道，您可能都不會愿意來看我寫的檢討書了，但是，我還是要寫下來，我是真心誠意悔過的。
      我是一個非常霸道的孩子，您說了，在和您的談話中，我深刻認識到了自己的錯誤，同時也感到非常的抱歉。我長得牛高馬大，人的行為也比較粗魯，脾氣也很暴躁，還喜歡打架，用同學們對我的評價就是“校霸”，對于同學們給我封的稱號，我甚是滿意，覺得這個稱號洋氣的'不行。
      可是，現在看來，我是多么的不講道理和可笑。您看我的眼神，是那樣的嚴肅，您說，像我這樣的孩子，如果不進行改正，將來便會犯下大錯。您說，您知道我其實是個非常的講義氣孩子，不然也不會有那么多“小弟”跟著我，但是帶領同學一起去對付一個同學，那就是校園霸凌。這是十分嚴重和不齒的行為。
      如若我真的是一個講道義的人，那么就不應該以多欺少，您說，像我這樣的孩子，是非常惹人討厭的。也許我自己感覺不到，但是，我給被欺凌的同學造成了不可磨滅的心靈創傷，您讓我換位思考，學著站在別人的角度想一下問題，并且，您在辦公室里給我看了一則電影，讓我以一個被霸凌者的角度，去觀看整部電影。
      看完那部電影之后，我淚如雨下，甚至想要去為電影主人公打抱不平，為什么！在我憤怒至極的時候，看到您那雙漆黑的眸子，我生氣的底氣瞬間沒了，我低下了頭，流下了淚水，我深深知道了自己的錯誤，原來，被欺負，被霸凌是這樣一種心理，我給被欺負的同學帶來了多么大的心理創傷。
      您搖了搖頭，說，倘若我內心真的是想行俠仗義，那么也應該擺正自己的心，不應該因為自己的一時憤怒而大打出手，給那位同學造成了這樣的影響。老師，我真的知道錯了，這幾天的時間里，我已經進行了深刻的反思，并且還親自去給被我欺凌的同學道歉了。
      我深深知道我給他帶來的心靈創傷究竟有多么嚴重，并且他肯定比我想象中的還要難受，所以我給他下跪道歉了，我真的不知道該怎么去挽回這次錯誤，我知道我這樣的行為是非常不道德的。我保證，以后在校園里，我就是保護他的人，從此，只要有我在不會讓他受到任何的欺負。
      老師，我在此保證，在今后的日子中，絕對不會欺負其他同學，我保證再也不會打架了！老師，我真的錯了！對不起！
      此致
      敬禮！
      檢討人：
      20xx年xx月xx日
      欺凌的檢討書 篇4
      尊敬的老師：
      您好！
      今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對欺負同學這種不良行為的深刻認識以及再也不范欺負同學的決心。于是我一再告訴自己不能辜負老師對我們的一片苦心。
      早在我踏進校門，老師就已三申五令，一再強調，全班同學不得欺負同學。但是我這次還是欺負同學。關于xxx的事情，我覺得有必要說一說。我覺得我向您所說的這些原因是不充分的。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。
      對不起，老師！我犯的是一個嚴重的錯誤。我知道，老師對于我的xxx也非常的生氣。我也知道，對于學生，保證不欺負同學是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己要付出代價了。老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。我平時生活作風懶散，如果不是因為過于懶散也不至于如此。為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯。
      一個人的犯錯誤，有可能造成影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點學教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。
      此致
      敬禮！
      檢討人：
      20xx年xx月xx日
      欺凌的檢討書 篇5
      尊敬的老師：
      今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對晚歸這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再違反寢規的決心。
      早在我剛踏進學校的時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學，不得晚歸和未歸。其時，老師反復教導言猶在耳。嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性。
      學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。我應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊急在心。
      事后，我冷靜的想了很久，本來晚歸就是違反學校紀律，我還態度惡劣地對待宿管阿姨，這更錯上加錯，我犯的是原則性問題。我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞。所以，對違反規定的學生給予懲罰也是應該的。我知道，造成如此大的損失，我應該為自個犯的錯誤付出代價。我真誠的接受批評，并愿意接受處分。
      對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。我已經意識到我的錯誤了，而且認識到了此次錯誤嚴重性。我知道我那天確實是太沖動，太不冷靜了。我錯了，晚歸已不對。脾氣差更不對，我以誠懇的態度承認我的錯誤，我身上的確存在問題，我已經很深刻地認識到了這一點。通過這件事，我充分認識了自身的嚴重缺陷。我知道自己應該認真檢討自己的行為，認真對自己的脾氣、性格進行深刻的反思從現在起，我應該時刻警示自己，吸取教訓。從今以后，我要更加嚴格的要求自己，決不再犯類似的錯誤。不但是對這個缺點積極改正，還要多方面反省自己自身的缺陷，多方面完善自己。
      相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的.事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證。這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。
      此致：
      敬禮！
      檢討人：
      日期：
      欺凌的檢討書 篇6
      尊敬的各位領導、老師：
      今天，我們班級在下課期間發生了打架事件，嚴重地違反了學校紀律，造成教室一片混亂，違反了校紀班規，讓領導、老師們為此揪心煩惱。
      根據《小學生日常行為規范》與《小學生守則》的規定，我們嚴重違反了第五章關于禁止學生參與打架斗毆的規定。面對我們班級出現這樣嚴重的紀律問題，我感到非常的難過與痛心。對此，我深感對不起老師、對不起領導、對不起父母，更加對不起為我們營造這么良好教育環境的歷代學校教育工作者。
      在這次下課打架事件當中，我扮演了一個帶頭人的角色，造成了嚴重的負面影響。我身為班級體育委員，身為一名班干部竟然這樣的無視校規班規，僅僅為了發泄憤怒就動手打同學，導致同學輕傷，我真是萬萬不應該。
      我作為一名體育委員，學校體訓部成員，空有一個好身體，沒有將本領用在恰當的地方，至今為止也僅僅為學校贏得了一點點榮譽，就這樣肆無忌憚的放肆放縱。對此，我實在感到羞愧。
      在此，我自愿接受學校處理，自愿引咎辭退體育委員職務，自愿引咎退出學校體訓部。
      萬分抱歉!
      xxx
      xx年xx月xx日
      欺凌的檢討書 篇7
      尊敬的老師：
      您好！
      我是學生xx，我知道，您可能都不會愿意來看我寫的檢討書了，但是，我還是要寫下來，我是真心誠意悔過的。
      我是一個非常霸道的孩子，您說了，在和您的談話中，我深刻認識到了自己的錯誤，同時也感到非常的抱歉。我長得牛高馬大，人的行為也比較粗魯，脾氣也很暴躁，還喜歡打架，用同學們對我的評價就是“校霸”，對于同學們給我封的稱號，我甚是滿意，覺得這個稱號洋氣的不行。
      可是，現在看來，我是多么的不講道理和可笑。您看我的眼神，是那樣的嚴肅，您說，像我這樣的孩子，如果不進行改正，將來便會犯下大錯。您說，您知道我其實是個非常的講義氣孩子，不然也不會有那么多“小弟”跟著我，但是帶領同學一起去對付一個同學，那就是校園霸凌。這是十分嚴重和不齒的行為。
      如若我真的是一個講道義的人，那么就不應該以多欺少，您說，像我這樣的孩子，是非常惹人討厭的。也許我自己感覺不到，但是，我給被欺凌的同學造成了不可磨滅的心靈創傷，您讓我換位思考，學著站在別人的角度想一下問題，并且，您在辦公室里給我看了一則電影，讓我以一個被霸凌者的角度，去觀看整部電影。
      看完那部電影之后，我淚如雨下，甚至想要去為電影主人公打抱不平，為什么！在我憤怒至極的時候，看到您那雙漆黑的眸子，我生氣的底氣瞬間沒了，我低下了頭，流下了淚水，我深深知道了自己的錯誤，原來，被欺負，被霸凌是這樣一種心理，我給被欺負的同學帶來了多么大的心理創傷。
      您搖了搖頭，說，倘若我內心真的是想行俠仗義，那么也應該擺正自己的心，不應該因為自己的一時憤怒而大打出手，給那位同學造成了這樣的影響。老師，我真的`知道錯了，這幾天的時間里，我已經進行了深刻的反思，并且還親自去給被我欺凌的同學道歉了。
      我深深知道我給他帶來的心靈創傷究竟有多么嚴重，并且他肯定比我想象中的還要難受，所以我給他下跪道歉了，我真的不知道該怎么去挽回這次錯誤，我知道我這樣的行為是非常不道德的。我保證，以后在校園里，我就是保護他的人，從此，只要有我在不會讓他受到任何的欺負。
      老師，我在此保證，在今后的日子中，絕對不會欺負其他同學，我保證再也不會打架了！老師，我真的錯了！對不起！
      此致
      敬禮！
      檢討人：xxx
      20xx年xx月xx日
      欺凌的檢討書 篇8
      敬愛的老師：
      對于我犯的錯誤，我十分羞愧。我以后再也不會這么做了，一定會做個好孩子!我知道這些錯誤很嚴重，但我懇求您再給我一次機會吧!我很希望我可以上學，我絕對會改掉這些壞毛病，努力學習，成為祖國的`棟梁。我再也不會打架，如果有人打架，我會勸他們。如果有人逃課，我會和他們講道理。如果有人頂撞您，我會告訴他，老師是培育我們的園丁，為了我們，老師花了很多心血，你不要頂撞老師，讓老師再為我們擔心。如果有人欺負同學，我會跟他說，欺負弱小的同學是不對的，我們既然來到這里一起學習，就要互相幫助，而不是互相怨恨。
      請您給我一次機會，讓我改過自新吧!如果您不給我這次上學的機會，我不是連回頭變成好學生的機會都沒有了嗎?如果您可以讓我上學，我一定做到這些，發自心底地感謝您!
      檢討人：xxx
      20xx年xx月xx日
      欺凌的檢討書 篇9
      

      隨著年齡的增長和社會的發展，校園欺凌問題也逐漸引起人們的關注，成為一個重要的社會問題。作為一個曾經在校園里欺凌別人的人，在這里我要發出自己的聲音，呼吁更多的人行動起來，組織起來，加強對校園欺凌的關注和管理。同時，我也反省自己的行為，深刻反思過去的錯誤，努力改正，做一個符合社會價值觀的人。
      一、校園欺凌的危害
      校園欺凌是一種非常嚴重的社會問題，它對受害者的身體和心理都會造成很大的.傷害。被欺凌的學生往往感到孤獨、無助，失去了自信和自尊心，甚至可能產生抑郁癥和自殺的想法。而對于目睹欺凌行為的學生，也會受到很大的影響，會產生沮喪、恐懼和無奈的情緒，并可能影響到他們的學習和生活。
      校園欺凌不僅對學生本人造成了傷害，還會影響到整個社會的價值觀和形象。我們作為未來的社會棟梁，應該強調人文主義精神和公平公正的觀念，拒絕任何形式的欺凌和歧視。
      二、自己曾經犯下的錯誤
      在學生時代，我曾經也是一個欺凌別人的人。當時我很喜歡跟一些人一起背后議論別人，不斷地挖苦、諷刺別人。當時我認為這只是娛樂、消遣，只是想讓自己在別人面前顯得更有趣、更有存在感。
      但是后來我漸漸發現，被我們心懷惡意的人越來越多，許多人都開始排斥我，不再跟我交往和溝通。慢慢地我才明白，我曾經的言行已經嚴重破壞了別人的自尊心和尊嚴。即使那時的我沒有出手打人，但是我在精神上造成的傷害，可能是某些人一輩子都無法翻身的打擊。
      三、反思自己的行為
      經過一番反思，我深深意識到自己當時的行為是錯誤的。我對別人的言論沒有做出任何反應，沒有表達出我內心的不滿和擔憂。我對自己的行為沒有做出任何審視和反省。這些都是我當時犯下錯誤的原因。
      現在的我已經逐漸認識到了自己的過錯。我理解到，每個人都應該受到人文主義精神的影響和教育，我們應該尊重別人的人格、人權和尊嚴，從而避免校園欺凌的發生。
      四、重整行裝
      接下來，我會更加努力地推廣人文主義精神，并以身作則，積極向隊友們傳遞積極向上的思想和情感。我會認真傾聽別人的意見和想法，避免用不合適的言論去傷害別人。我會積極參加一些相關的討論和活動，倡導公正和平等，同時幫助那些受到欺凌的同學走出來，勇敢維護自己的價值和尊嚴。
      五、結語
      校園欺凌的問題早已不是一個人所能解決的，它需要我們每個人、每個家庭、每個學校甚至全社會的共同努力，才能有效地解決和管理。作為曾經的“肇事者”，我深刻地反省自己的過去，在今后的生活中，我將盡可能多地去關注校園欺凌相關的動態，以此提高自己的法制意識，提高自己的情操修養。同時，我也希望更多的同學、家長、教師關注這一問題，積極投入到相關工作中去，為消除校園欺凌貢獻自己的力量。
      欺凌的檢討書 篇10
      尊敬的老師以及同學們：
      你們好！
      我是張xx，非常抱歉在今天的語文課上我和李某挑起事端，擾亂了課堂紀律，觸犯了學校規定，還讓語文老師的課堂受到了極大的影響。十分的對不起！我們都知道學校的校規神圣不可侵犯，我們都是學校的學生，都應該遵守學校的規章制度。這不僅是為了學校方便管理，更是為了能夠讓學生們在優良的學習環境中健康安全地成長。尤其是上課時間的課堂，那只是為了傳授知識才存在的地方，卻被我們用打架這種不堪的事情污染，實在是難以饒恕。
      在平時的公益活動中我也曾了解到，許多山區的孩子們連上學的機會都沒有，有些孩子只能在簡陋的房子里希望能夠得到新的知識?？墒俏遥艺贾@么好的學校，這么好的教室，這么好的課桌，還有這么和藹可親孜孜不倦的教導我們的老師，我卻沒有將這些都用來轉化為學習的動力！命運真是非常的不公平，那些渴望學習的孩子們看到我這樣的學生，也許也會恨我不努力，嘆我不自重。
      可能這就是身在福中不知福，我們雖然嬌生慣養，卻不知道珍惜身邊這些來之不易的資源。這些都是父母們為了能讓我們能比他們之前得到的學習資源更好，付出了心血才換來的！他們認為當初的學習太過艱苦，才會將我們送到這兒，用他們能給予的最好的物質資源和精神上的鼓勵來讓我安心學習。但我完全辜負了他們的期望，將他們的望子成龍當成了溺愛，當成了無私的奉獻！我實在是太自私了。
      這次的打架事件我們倆經過協商后認為雙方都有責任，并不需要分清誰先動手，誰先挑釁這樣無意義的.爭辯，我們愿意接受老師的懲罰，好好地在懲罰中反省自己，改過自新。希望能在之后，能夠徹底改變我們對學校，對課堂的看法。不再抱有“學校是我們玩樂的地方”這種愚蠢的念頭。
      在這里我要向語文老師道歉，對不起擾亂了您的課堂，打攪了您的教學實在是我的錯誤；還有班上的同學們，對不起干擾了你們的學習，給你們起了一個壞頭，但我希望以我作為前車之鑒，不要再出現這樣的情況；還有班主任老師，對不起我在動手前沒能記起您對我的教導，沒能管理好自己實在是我沒能將您的教導放在心上的緣故；最后是李某同學，對不起我的沖動帶來了這樣的麻煩，雖然這件事上我也有不認同你的地方，但我也希望在之后我們能夠和平相處。
      此致
      敬禮！
      檢討人：xx
      20XX年X月X日
      欺凌的檢討書 篇11
      尊敬的領導：
      您好！
      非常抱歉，在您的班級中發生了這樣的事情，經過老師們的教導，經過同學們的指責，我也好好的反省了自己的問題。我真的感到很抱歉，感到很自責，作為一名學生，我居然做出了欺負同學的事情！這真的很不應該！
      現在反省自己的過去，我感到自己錯了，錯的很嚴重，錯在很無知！將欺辱當做玩笑，將欺負同學當做自己取樂的游戲，這不是一名學生該做出的事情，但是我卻做了，做的很過分。真的非常的抱歉！
      其實這種事情在班上很早就有了些苗頭，但是我卻將事情推到了更加嚴重的地步，實在是非常的抱歉！我真的已經認識到自己的錯誤有多嚴重，仔細的想想，在之前我的所做所為真的不能稱之為玩笑，有些動作真的已經到了很危險的地步了。而且我們平時對xx同學的排擠，也讓他受到了孤立，甚至引發更多的同學參加這場絕對錯誤的“游戲”中來。
      作為帶頭者，我真的非常抱歉，作為一名學生，我們是真的才疏學淺，沒有認識到自己的行為已經漸漸成為了校園霸凌，給xx同學造成了很大的打擊和困擾。對不起。
      之后我們總結了反思的結果，得出了以下的結果：
      首先，我們沒有清楚的認識到自己這一行為是非常錯誤的行動，無論對方式誰，無論對方怎么樣，我么都沒有任何權利去指責一個人，因為我們都是同學，都是一樣的。但是我卻在教室中拉幫結派，用人數的優勢去嘲笑和欺辱同學，這是非常嚴重的錯誤！每個人都有自己的價值，我也不過是一個普通的學生，又有設那么資格去說別人呢？
      其次，我們身在一個學校，一個班級，身為同學，我們該做的是因該是共同努力，在學習上拼搏！但是我現在的做法，表面上是在欺負同學，實則是在貶低自己，讓自己成為一個不正直的人，讓自己走上錯誤的道路！
      最后，我希望能向xx同學道歉。身為同學，我們本該是學校中最熟悉的人，但是我卻在你的身邊對你造成這樣的傷害，實在是非常的慚愧。但是我在今后會好好的改正，重新的審視自己，不會再讓自己犯下這樣的錯誤，對不起！也希望老師能原諒我，我一定會努力改過！努力的維護班級的團結！
      此致
      敬禮！
      檢討人：
      20xx年xx月xx日
      欺凌的檢討書 篇12
      

      尊敬的老師：
      您好！
      我是xxx，我為自己今天欺負低年級同學一事羞愧，這么久以來我都表現的一般般，在班上我也是一個性子急的人，這些都是我最不好的缺點，來到了xx中學這里我沒有做好表率，這次我欺負低年級的同學是在給自己抹黑，大家都是同學，我們都是一樣的，我卻覺得自己年級高一點，仗著自己也是高年級的學生了，我產生這種想法就是極其錯誤的，站到另一個角度來講我的行為甚至讓人不恥，今天欺負低年級同學一事，我這的知道錯了。
      我內心一直在想著今天的事情，一想到當時的情景我就絕得丟人，我怎么會那樣子，第一這跟我的性格很大的關系，平時在學校我都是很美耐心的那種，做一些事情也都是不馬馬虎虎，這次物品欺負同學也是沒有耐心，讓您失望了，影響很不好，畢竟我是高年級，事情從中午說起，去到食堂吃飯，每天都有一個情況就是插隊，這次我實在是忍不住了我也插隊了，以前我一直覺得這很不文明，吃個飯也這樣怎么行，可是今天我卻在吃飯的時候插隊了，我是在給您丟人了。
      當時是一個吃飯的高峰期，大家都很急，我看著前面的同學很多在插隊，我內心很不樂意，那種感覺真的很不好，在吃飯的時候這樣子去做一件事情真的很奇怪，但是當時我性子也急，于是就參與到了插隊，我插到了低年級同學的前面，當時那位同學也是很不開心，但是我就仗著自己是高年級沒有多想什么，回想起來實在是太低劣了，我的行為是非常不好的，現在我就一直在想著怎么玩去挽回這些，我深刻的知道這些是非常惡劣的'情況，當時那位同學當然不服氣，我還兇了他，我擺著一個高年級的姿態在說話，抹黑了作為一名高年級學生應該有的形象，我實在是羞愧。
      這次事情讓我現在一直不能釋懷，我保證一定跟那位同學道歉，再一個就是在往后的學習生活當中一定規規矩矩，做好自己，這是一定的，這次事情是一個開始，我不能讓這種事情萌芽，在一開始就要杜絕這種情況，這次事情是我的一個黑點，這些事情我一定會好好的糾正過來的，現在我需要好好地反省自己，欺負低年級不是我應有的作風，我向您還有班級的同學保證一定不會再這樣了，在吃飯的時候一定規規矩矩不再插隊，我也知道錯了，這篇檢討就是一個警告。
      此致
      敬禮！
      檢討人：xxx
      xxxx年xx月xx日
      
                    
        
       
          
        
        
         
         
              
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