讀后感工作報告

讀后感工作報告集錦(9篇)。

時間不知不覺過去了，這一階段的工作已經結束，即將翻開新的篇章。工作總結要全面總結，但也要分清主次，工作總結的寫作遇到困難了嗎？“讀后感工作報告”或許能夠幫助您找到對這個問題更好的回答，為避免遺忘，還請您收藏本頁網址！

讀后感工作報告【篇1】

本學期，為了營造好的讀書氛圍，配合好學校“書香滿校園”的活動，讓更多的學生去多讀書、好讀書、讀好書，讓我們的統小成為書香校園。在繼續培養學生讀書興趣的基礎上，強化讀寫能力，提高學生閱讀能力和語言運用，結合學生整體綜合素質情況，特總結如下：

根據課標規定，本年級段的閱讀宗旨是：能夠理解文章的大概內容;能夠利用工具書理解文章中生澀詞語的意思;能夠找出描寫比較優美的語言，積累并嘗試應用;能夠對文中的人物，敘述的事情進行簡單的評價。

利用好每周的讀書課，引導學生養成良好的讀書習慣，知道進閱覽室借書、看書的常識做法，無論課內還是課外閱讀中遇到好的詞句，及時地摘抄。針對一些課文中優美的詞句，老師適時地引導記憶，為在自己今后的寫作當中，能夠熟練地運用打下基礎。

讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠說話，飄著濃郁的書香，開放班級讀書角，學生在課間可以隨時隨意地看書，也可以借回家看，達到交流閱讀，資源共享。本學期在背誦故事文的基礎上，走近安徒生。安徒生的童話，充滿了幻想和神奇，鼓勵孩子們多讀，多想，了解安徒生。同時老師和學生共同閱讀，多交流，共同提高，對學生進行閱讀指導，逐步提高學生的閱讀能力。同時，還要教給學生各種讀書的方法，像略讀、精讀、瀏覽等。用老師的讀書風格去影響學生，用老師的愛好潛移默化地感染學生，用好學生帶動一般和差的學生。

班級學生必讀書目：《百讀》《一周一詩一聯》班級學生選讀書目：《經典成語故事》、《寓言故事》、《三國演義》、《雷鋒的故事》

(1)看見了題目你想到些什么?

(2)讀后你知道了什么?還想知道些什么?

(3)你還有哪些不明白的問題?并且讀過后要做簡單的摘抄好詞佳句的讀書筆記。

(4)每天閱讀課讓學生閱讀《百讀》，閱讀課讓學生在教室閱讀自讀本。

(5)鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。

(6)定期開展評書活動，分享讀書心得，并把讀書心得放在書瓶里面進行交流和分享。

讀后感工作報告【篇2】

讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩膀上，科學巨人的虛懷若谷自然值得我們學習，我們還可以從中學到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關系，好比記憶對于個人的關系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發現，記載了古今歷代所積累的知識和經驗。

只有認真的學習前人的經驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤。書本是智慧的結晶，是他們研究的成果和生活的體現，通過讀書，來向他們的學習，發現對自己有用的東西。在前人經驗的基礎上來不斷的完善自己，大大的促進了個人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續和發展，也是這樣來實現的。

試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。讀書開闊人的視野，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物的發展都是相互聯系的，現代的許多實踐都證明了各種信息的相關性，如果只知道一個領域的信息，必然會有礙于自身的發展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風險降至最低。

讀書有助于我們樹立正確的人生觀，人生來無善亦無惡，關鍵是正確的引導。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導師，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們入神忘情，靈魂升華。

我希望能把樂讀尚學的宗旨作為一項習慣保持下去,在單位中形成一種多讀書,讀好書，終身讀書的氛圍,讓知識不斷的充實自己。也希望讀書活動可以成為一個改變奶牛育種中心，改變我自己的新起點,可以讓我們從中得到一分收獲。最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。讓我們堅持閱讀，在書海中倘佯;讓我們善于讀書，充實我們的知識;讓我們讓我們與書為友，常伴左右。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，只有好好學習，才能天天向上。

讀后感工作報告【篇3】

小學語文教學說難不難，說簡單也不簡單。尤其是對我們這一群剛畢業的新教師來說，更是需要我們無時無刻在學習中不斷改善與進步。而六年級語文是整個小學語文階段的重中之重。

通過這次在納溪參加小學六年級語文語文教研，讓我受益良多。使我更進一步的認識到了教學過程中的不足之處，有以下幾點：

一、朗讀量不夠，指導不夠到位

學習語文就是為了全面的提高學生的語文素養，而而語文素養的提高學習語言最關鍵，學習語言的感受和積累。朗讀就是對語言的直接感受，文章中準確、生動、形象的語言必須通過朗讀才能更充分地體現出來。在平時的教學活動中，缺乏朗讀指導，所以學生通過學習后朗讀水平沒有得到大的提高。有時候過多的主導課堂，沒有做到把課堂真正的交給學生。

二、不忍取舍，力求做到面面俱到這次教研的主題是“選點練能”，通過這次的學習，我發現自己平常在教學中講解過多，面對一篇課文的時候，總是把每一個點都抓出來給學生講，讓學生學，就怕錯過了任何一個知識點。沒想到這樣反而適得其反，讓學生抓不住重點，導致真正需要掌握的知識點不牢固。

在以后的教學過程中，我將逐步改進，學會取舍，把課堂放心的交予學生。

讀后感工作報告【篇4】

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如我們來制定一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家收集的讀書體會及個人總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

20xx轉眼已經過去大半,總結這半年來的工作，只有忙碌和充實。年初調組后在領導和同事們的幫助下學到了很多,也收獲了很多,同時也犯了很多的錯誤。在犯錯之后不斷地告誡自己在遇到相同的錯誤時不要在犯錯，并不斷學習，提高自己的工作能力。

我原是一個脾氣很不好的人，自從來到國稅局，改變了很多。來國稅局辦業務的.人并不都是專業的會計人員，有很多并不了解會計或者是相關業務的人員，有時會有一種秀才遇著兵的感覺，每當遇到這種情況，我就會讓自己冷靜下來，想明白了再開口，以免禍從口出。

我們大多數的人都是庸人，不能以抽身事外的心態看自己。如果像植物一樣能把二氧化碳這種看似是廢物的物質轉換成成長的能量，才能長大。不要被那些不喜歡你的人的情緒所左右，思慮過多、瞻前顧后只會徒耗精力。端正自己的位置，少抱怨多做事，才會讓自己更快的進步。

行動力就是把想法變成行動，用行動得到結果的能力，而工作對我來說則意味著行動力的鍛煉和提高。經常有人說，人生應該有夢想，夢想是美好的，然而，光有夢想是不夠的，更重要的是行動，行動決定一切。全力投入工作的熱忱是所有人在工作中的必備的要素。有了對工作的熱忱投入才能堅持到底，才能在工作中不會斤斤計較，不會吝于付出，才會體現自己更高的價值。對待工作有敬畏之心，就是對人生有敬畏之心。在其位就要謀其職，要立足于崗位做正確的事和正確做事。對待工作要有感恩之情，感恩既是一種良好的心態又是一種奉獻的精神，當以一種知恩圖報的心情工作的時候，會工作的更愉快，也會更出色。

“人類因夢想而偉大”是的，人只有擁有了夢想才會又前進的動力，才會有努力的方向，才會活得更有激情，才會不斷地進步，才會有動力也才會回有為夢想奮斗的勇氣。

而一個行動卻勝過千萬個空想，不要讓我們的夢想只是想想。拋開一切束縛，哪怕只為一個小小的夢想，行動起來，才有可能實現，才有可能讓你的夢想不是一個空想。

讀后感工作報告【篇5】

暑假空閑時，讀了國際著名的兒童教育專家麗蓮·凱茲博士的《與幼兒教師對話——邁向專業成長之路》一書，感觸頗深?！杜c幼兒教師對話》這本書，具有以下突出的特點：首先，充滿獨到而精辟的觀點和見解。關于兒童發展的精辟論述、關于適宜性幼兒教育的獨特觀點、對教師專業發展的深刻闡述。

其次，隨處可見基于實踐的理論闡述和基于理論的實踐反思。我們能夠感受到，本書的很多觀點并不是“寫”出來的，而是“實踐”與“思悟”出來的。

再次，滲透著對幼教問題的理性審視與對兒童發展和幼教事業高度關注的氣質和精神。無論在探討兒童發展、幼兒教育的目標、資料，幼教的專業化、幼教機構的評價，還是教師主角、教師與兒童關子、專業幼兒教師的行為、教師的專業成長等問題時凱茲教授時刻向我們展示著她對這些問題的省思、檢視與理性把握。在凱茲教授的書中，沒有華麗的辭藻，但在其樸實、流暢的語言中，我們時刻能感受到的是貫穿始終的她個人的獨特的學術品質!并感受到了幼兒教師的成長過程是漫長而艱辛的，只有不斷充實自身，不斷更新觀念，才能適應新時代學前教育的要求。

在書中，麗蓮。凱茲博士深刻地闡述了關于兒童發展與教育、幼兒教師專業成長等的觀點和思想，充滿了關于幼兒教育與教師成長的專業智慧，以及她對于兒童發展與教育的理論和時間的深入把握。其中讓我感觸最深的是本書第十一章中談到的：專業幼兒教師的行為。

文中講了這樣一個案例：一位老師帶著20位四歲的幼兒在戶外活動，因為只有兩輛小三輪腳踏車，幼兒便常為“該誰騎”而爭吵不休。這一天，一位叫寶寶的小男孩跑到老師面前抗議道：“小莉不讓我騎三輪車!”這時老師應如何反映呢?她說一位專業的幼兒教師整個決定思考及反應的過程，牽涉到三個相互關聯的問題：

1、此情境能夠教導幼兒什么?

2、老師對事件中的幼兒所做的診斷是什么?

3、課程與管理上應如何處理?讀到那里，我不禁放下書本，思索著……這樣的案例在我們的一日活動中再熟悉但是了，而我們，平時又是怎樣來處理的呢?

處理的同時關注到了哪些因素呢?在文中麗蓮。凱茲博士就談到了專業的幼兒教師在處理時應關注：此情境能夠教導幼兒什么：社交技巧，老師能夠利用這個事件鼓勵幼兒發展社交技巧，社交知識，氣質培養。社交技巧，如輪流、協調、克服困難等處世技能，其中談到了讓孩子學習語言技巧(明確的詞句對話技巧);社交知識，如社交認知，正義觀念，旁觀幼兒的理解與技巧的學習;氣質的培養如同情心及助人的氣質，實驗的氣質，避免抱怨及搬弄是非。

讀后感工作報告【篇6】

萬物復蘇，春風煦暖，又是一個讀書的季節，書香彌漫……，學校為廣大共青團員舉行了盛大的讀書會。作為一名共青團員，加了這場盛會，并從中受益匪淺。

在所有讀過的書中，給我感觸最深的是一本歷史書?？此婆c共青團員扯不上什么關系，卻是我潛移默化的領悟到一些道理。同時極大的拓寬了我的知識面，這本書就是當年明月的《明朝那些事兒》。

平日里，當我們感嘆歷史書籍浩如煙海，博大精深之時卻又因其艱澀難懂，枯燥無味而退避三舍，不愿探究。而當年明月以幽默風趣的文筆讓我們輕松的了解了明朝歷史。在他的筆下我們清晰的看到了明朝的每一個階段和眾多的文人志士，如朱元璋，朱棣，于謙，劉伯溫……而給我感觸最深的就是開國皇帝朱元璋。

孟子曰：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行弗亂其所為”，這句話用在朱元璋身上再合適不過了。他出身于一個貧苦的農家，父輩們都是佃戶，靠租種地住的地維持生計，生活自然過的相當艱難，卻也相當平靜，那時的朱元璋還不叫“朱元璋”，而是“朱重八”。他做夢也想不到自己有一天會做皇帝，原因很簡單：沒必要。他只要做個普通人，平平靜靜的過完一生。但現實不饒人，元朝末期，統治者仍以為自己是不可一世的成吉思汗的后人，變得驕縱昏庸，再也不能創造金戈鐵馬時代的繁榮，取而代之的是江河日下民不聊生的破敗景象。

元朝江山，岌岌可危!在這種情況下，受害的往往是最下層的勞苦百姓，朱元璋便在其中，他的父母先后餓死，他卻無錢下葬，只得草草埋下。他本人為了生計跑到寺廟當了和尚。在那兵荒馬亂的時代，能淡靜的當個和尚活命也好啊，可是事與愿違，當他發現自己連和尚也做不下去的時候，他再也無法忍受了。失去雙親之痛和居無定所的漂泊生活讓他產生了對元朝的恨。他要爆發了!他要去討伐這個讓他失去摯愛雙親，自己也不能活命的時代!從此他開始了他輝煌的一生。

縱觀朱元璋的一生，有輝煌，也有凄慘，尤其在開國之前，他所經歷的種種磨難絕非常人可以想象和承受的。當他面臨“茍活”與“反抗”的抉擇時內心痛苦的掙扎;當他置身于死敵陳友諒所設的幾乎可以徹底消滅他的圍攻時，他心中極度的恐慌和質疑;當他一次又一次穿上鎧甲去面臨一場場不知結果的戰爭時……種種艱難造就了他剛強的意志。當然，他之所以取得成就還與他天生的領悟力和敏銳的觀察力密不可分，以至于作者當年明月成他為“軍事天才”。所以朱元璋稱得上是英雄。所謂英雄者，雄才大略，敢為人之所不敢為，敢當人之所不敢當，堅強剛毅，屢敗屢戰。

讀后感工作報告【篇7】

理學家馬斯洛認為：一個學生如果失去愛和尊重，那么他將很難健康地發展。因此教師必須在理解、尊重、愛護學生的情感基礎上，為他們創設一個信任、接納、理解、尊重的情感氛圍，這樣才能有利于學生的身心發展，有利于德育工作的實施。為什么要加強師德建設，恐怕每個人都有自己的認識。我認為：

一、師德是教育工作者的靈魂

國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業。著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>

任何教育的結果，都是伴隨著一定的師生關系產生的，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不同的師生關系往往導致不同的教育結果。今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環境。這也是江在《關于教育問題的談話》中不斷強調的。在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關系的法寶“博愛之心”。熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎。在創建和諧社會的時代背景下，教師在課堂教學中也應該努力營造“民主、和諧”的課堂教學氛圍，生動活潑與嚴肅守紀的辨證統一，因材施教與面向全體相結合。從某種意義上來說，這種師生關系是教師正確的學生觀和良好素質的反映。

二、教書育人是師德的關鍵

在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。

三、熱愛學生是師德教育的核心。

教師的職業道德品質是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業，能否堅定不移地全面貫徹執行黨的教育方針;看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。

老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。在教育中，我們對學生的愛應該是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛只會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈。如果我們希望學生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。

在我的課堂教學上，我帶給我的學生是一種愉快輕松的學習，我的感受是：明朗而高效的節奏感，嚴肅而活潑的氛圍，重積累與聯系，重學法指導，重語言運用，重合作意識的培養，重情感交流。在新課標下，我覺得教師的教學要放在激發學生學習語文的內趨力，引導學生主動探求語言知識;指導學生學習語文的方法，使學生由“學會”到“會學”，變“被動學習”為“自主學習”。我堅信，興趣是學習任何知識最好的老師。正因為如此，學生們在適應了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發生興趣轉向對語文學習感興趣。我是發自內心地感動于這種良性的循環。同時，在語文課堂教學中我能夠適時適當地利用多媒體教學設備充分調動學生的非智力因素，消除學習緊張感和焦慮感，激發學生探索未知的本能和強烈的好奇心、求知欲，這樣既充實豐富了課堂，又提高了學生學習語文的興趣。

愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。我們應該用先進的理念、恰當的方法帶給學生鮮活的知識與技能，努力培養出具有世界胸懷、中國靈魂、適應現代社會的有用之才。教學，是一曲愛的奉獻，我們的生命會因奉獻而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮斗而更美麗。

讀后感工作報告【篇8】

這個寒假，我一直都在家里看書，我是一個非常喜歡讀書的人，我有一間屬于自己的書房，有一張小小的書桌，桌子上柜子里全是我所喜愛的書籍。在我看過的所有書里，我唯獨深刻的一本書，便是那一本《小王子》，它看似是一個童話，但是從中我體會到了各種人生的真諦。對于愛，對于忠誠，我認為每個人都有自己的解釋。小王子所遇見的玫瑰只是千萬玫瑰中的一朵，但是那朵玫瑰也是唯一的一朵。就像我們在乎的人一樣，他也許只是千萬人之中的一個，但是他是獨特的，也是唯一的。面對這個世界上的任何事情，我們都不能去輕視，我們需要拋開世俗的觀念，去擁抱那些更加純真的情感。

趁著一些空閑的時間，我也翻閱了我國的四大名著，不管是哪一本，這些書中對人物的描寫都是非常形象且深刻的。雖然我現在只有讀小學，但是我很喜歡寫作，在描寫人物的時候我往往不知道從何下手?？戳诉@四本書之后，我學到了很多，描繪一個人物，首先從神情，動作，語言這幾個方面入手，但是在寫作的時候，不要三個方面都寫滿，要側重寫其中的一個方面，其他幾個方面做一些襯托，這樣人物才會更加飽滿。比如說當我們寫他的動作時，語言可以稍微的襯托，而不是把動作的精彩全部搶了去。這是非常重要的，這四本書讓那個我學到了太多，我也在寫作方面有了更多的理解。

我認為讀書是我們每個人一生中必須做的一件事情，也許很多人沒有耐心去閱讀下載，也許因為貪玩，也許覺得看書麻煩，但是我認為，對于每一本書而言，它都藏著一個巨大的世界，也藏著一些與眾不同的思想和能量。所以我們只有去探索，只有去追尋，我們才能找到閱讀下載的樂趣。很多人不喜歡閱讀下載，是因為他們沒有體會過閱讀下載的快感，只有真正的感受到了那種感受之后，我相信他們一定會喜歡上閱讀下載的。

這個寒假，我過的非常的充實，與其看電視，閱讀下載是一件更加有趣且有成就感的事情。以后的時間里，我也會繼續的閱讀下載下去，多讀書，讓自己的生活變得更加的飽滿，也讓自己的精神世界更加豐滿。讓我也有更大的自信去面對各種磨煉和挫折，我會繼續努力，繼續前行，走向一條更好的閱讀下載之路!

讀后感工作報告【篇9】

在去年的兩會總理記者會上，聽到了政府關注到社會公平正義這樣的理念，而這次的政府工作報告，四十頁，看上去很平淡，但是卻能夠體會到，政府正在努力去實現這樣的理念，于是感覺到一種溫暖。

具體又怎樣的措施，不想在這里多說，但是有一點關注，那就是這些措施，到底如何實施下去，民眾是不是真的能夠最終享受到政府提供的這些福利和社會保障，以及基本的服務。

和一些學者聊，他們提出，這關系中國的財政體系改革，以及行政體制改革，而對于后者，在這份的報告差不多最后，已經透露了一些信息，那就是在08年，政府要做的，在行政體系改革方面的四個重點，包括深化改革，以及改變政府職能。11號，就會公布國務院機構體制改革方案，也就是外界所關注的大部制，15號就會進行投票表決。通過肯定是沒有位，問題在于，在執行的過程中，因為涉及到太多的既得利益，涉及到太多的權力分配，阻力肯定會很大。不過，和之前的五次機構體制改革不一樣的地方是，中國社會的大環境已經有很大的改變，中產階級的出現，納稅人意識的抬頭，因此對于政府服務和職能有了更高的要求，也有了自己的看法和觀點，還有就是網絡，這使得這次的改革，不可能是靜悄悄的進行，民意會透過網絡表達和流傳出來，如果能夠利用這樣的互動，為大部制的改革推行制定基礎，那末對抗阻力的力度，就會大很多。

行的過程中，因為涉及到太多的既得利益，涉及到太多的權力分配，阻力肯定會很大。不過，和之前的五次機構體制改革不一樣的地方是，中國社會的大環境已經有很大的改變，中產階級的出現，納稅人意識的抬頭，因此對于政府服務和職能有了更高的要求，也有了自己的看法和觀點，還有就是網絡，這使得這次的改革，不可能是靜悄悄的進行，民意會透過網絡表達和流傳出來，如果能夠利用這樣的互動，為大部制的改革推行制定基礎，那末對抗阻力的力度，就會大很多。說到既得利益，其實最多的當然是目前資源壟斷者。來看看今年的財政收入，增收七千多億元，政府工作報告里面，確定了這些錢的用法。這是應該的，因為依靠資源壟斷而獲得的稅收盈利，其實就是全中國民眾，就是應該用在人民的身上。在這些壟斷資源里面，其實最令人關注的，還是賣地的收入，賣地收入，成為地方政府財政收入的主要來源，也成為一些官員尋租的最有力的工具。有建議，應該把因為壟斷資源而創造的稅收盈利，成立一個信托基金，給全民分紅，至少不應該把賣地，以說到既得利益，其實最多的當然是目前資源壟斷者。來看看今年的財政收入，增收七千多億元，政府工作報告里面，確定了這些錢的用法。這是應該的，因為依靠資源壟斷而獲得的稅收盈利，其實就是全中國民眾，就是應該用在人民的身上。在這些壟斷資源里面，其實最令人關注的，還是賣地的收入，賣地收入，成為地方政府財政收入的主要來源，也成為一些官員尋租的最有力的工具。

有建議，應該把因為壟斷資源而創造的稅收盈利，成立一個信托基金，給全民分紅，至少不應該把賣地，以及出售國家資源，比如煤礦等的收入，作為地方政府的庫房收入。當然，這又牽涉出一個問題，那就是地方政府如果沒有足夠的收入，又如何提供更好的服務？

及出售國家資源，比如煤礦等的收入，作為地方政府的庫房收入。當然，這又牽涉出一個問題，那就是地方政府如果沒有足夠的收入，又如何提供更好的服務？說到服務，一個服務型的政府，當然需要財力。如果看中央政府庫房，現在錢不算少，關鍵是如何來花。政府工作報告里面提到這樣一點，那就是政府會增加在司法體系和社會制度建設上的投入，這確實是一個長期性的工作，因為這會增強民眾對未來的預期，如果制度不完善，司法不完善，那末即使給每個人發了一個大紅包，也只是一次性的作用，而且這個紅包也未必人人能夠拿到，或者拿的足。

說到服務，一個服務型的政府，當然需要財力。如果看中央政府庫房，現在錢不算少，關鍵是如何來花。政府工作報告里面提到這樣一點，那就是政府會增加在司法體系和社會制度建設上的投入，這確實是一個長期性的工作，因為這會增強民眾對未來的預期，如果制度不完善，司法不完善，那末即使給每個人發了一個大紅包，也只是一次性的作用，而且這個紅包也未必人人能夠拿到，或者拿的足。

延伸閱讀

工作報告的讀后感簡短(集錦5篇)

今天述職報告之家小編為大家準備了一篇非常不錯的“工作報告的讀后感簡短”文章。時間是最好的治愈師讓我們珍惜每一刻，一段時間的辛苦工作就這樣過去了。是時候認真的進行這段時間的工作總結了，寫總結是促使自己進步和反思最便捷和最有效的方法。如果你覺得我的內容有用請動手收藏吧！

工作報告的讀后感簡短 篇1

作為一名教育技術專業的初中生，我將來可能站在講臺上履行教育的神圣職責。作為一名教師，必須具備一份發自內心的對于這份事業的熱情。說到對這份工作的真誠和投入，今天的任小艾老師是唯一的。

懷著對教師事業的向往和對班主任工作的向往，我看了任小艾先生的演講3個多小時。真正印證了所謂的“聽君一席話勝讀十年書”。我從傾聽、**和思考中受益匪淺，尤其是她的熱情、對學生的熱愛和對事業的熱愛。

她幽默而富有哲理的話語鼓舞了我，對我產生了深遠的影響。

看玩以后，對于任小艾的班主任工作藝術，我覺得她主要強調于“一則”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。

一則，即一條教育原則，那就是“以愛動其心，以嚴導其行”，她告誡我們“愛是一種儲蓄”，“如果能發自內心地去愛你的學生，就能創造神奇”，要求我們寬容地對待學生，充分地理解、信任學生，時刻記住我們是服務于學生的人，“一個人不能改變世界，能改變的只有自己，把你的心態改變一下，就會覺得那些讓你討厭的人變得可愛多了”，她又以自己的深切體會告訴我們“當一個人改變了自我的時候，也就改變了世界，這就是幸?！保坝辛税l自內心的愛，一切腐朽都化為神奇”。

二感，即工作的責任感和教育的使命感。因為有這二感，任小艾老師在兢兢業業工作的同時大量閱讀，從書中讀出了真理，從書中讀出了自己，使自己逐漸豐厚起來。

三言，是三句話：一是“沒有不合格的學生，只有不合格的老師”，二是“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”，三是“教師最大的成功與快樂是培養出值得我們崇拜的學生”，她要求我們不要因為害怕學生翹尾巴而吝嗇對學生的表揚，“即使翹尾巴的孩子也比夾著尾巴的孩子強”。

四通，即“通曉班主任工作，通曉學科教學，通曉相關學科，通曉教育科研”。她說：“當我有一天，站在講臺上，發現自己的語言失去了魅力，這就是悲哀。

”于是，她不斷地學習，不斷地研究，在擔當兩個班的語文教學工作并擔任一個班班主任的情況下，只花九個月寫出了19萬字的專著并獲得1990年全國首屆教育科研優秀成果評比一等獎，她總結自己的經驗是“恒心+抓緊業余時間，慢慢地，就卓爾不群了”。

五心，就是愛心、信心、專心、恒心、虛心。最感人的是這句話：允許學生在你面前犯100個錯誤，但你需要有101個信念，永遠相信自己。你不放棄，老天都要助你。

六法，一是“虛功實做的導行法”，二是“優良環境的感召法”，三是“捕捉興奮點的磁性法”，四是“抓住教育時機的功倍法”，五是“三位一體的互促法”，六是“自我教育的內驅法”。在這里，任老師以自己帶班的大量成功事例向我們闡述了這六種方法，并且反復強調“愛真能創造神奇”。

任小艾的作品藝術更值得我們去思考、研究和學習。我們要記住她的這兩句話：“愛能創造神奇”，“我能做到的，你也能做到”。

我們如能將任小艾的“一則”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”付諸于平時的班級管理、教育教學中，相信我們也會有所進步的。

結合我做學生這么多年的過程中遇到的各種各樣的老師，以及我的自身體會，我總結出了以下幾點

尊重學生人權，以人為本，實行更加人性化的管理。只有你尊重學生，讓他們從信了去佩服你，去仰望你，你才算是做到了成功，而不是讓學生怕你，見到你就想是耗子見到貓那樣，屈服在你的嚴厲與高壓下，不敢表現自己的心理想法，只是一味的渾渾噩噩的按著你已經安排好的固定路線，不能有任何異議和不同的觀點，就想是任小艾老師說的那樣，不要做一個貓一樣的老師。

2、對問題生要寬容與體諒，讓他們自由發揮長處，用賞識的態度去對待幫扶生，就算你不喜歡他，但必須要去賞識他。多表揚少批評。學會賞識。

舍不得賞識別人的人，永遠也得不到別人的賞識；舍不得賞識學生的老師，永遠得不到學生的賞識；我不一定會喜歡我所賞識的人，我一定會喜歡賞識我的人；我不一定能做到喜歡每一個學生，但一定要做到賞識每一個學生。

3、善待差異。一個班幾十個學生，差異的存在是肯定的。只要每個學生都能堅持自強不息，不斷提高自己，那就是進步。教師要善待學生之間的差異，少抱怨、多鼓勵，才能不斷提高、不斷提高。

總之，教育是一門融情感、科學和藝術于一體的事業，所以老師也應當做一個融情感、科學和藝術于一身的老師?？傊?，做一名好班主任，必須不斷學習，不斷提高自身素質，以適應時代潮流，為國家培養更多的人才。

老師們，讓我們像任小艾一樣，做一個學生心中的勤勞者，在平凡的工作中做出不平凡的事業，創造一個幸福和諧的教育未來。

工作報告的讀后感簡短 篇2

實現偉大夢想我要貢獻一份力量

10月18日在公司組織下**了黨的十九大開幕儀式，聽取了***《黨的十九大工作報告》:

***實現中華民族偉大復興，是近代以來中華民族的偉大夢想。

實現偉大夢想，必須進行偉大斗爭。

實現偉大夢想，必須建設偉大工程。

實現偉大夢想，必須推進偉大事業。

為了實現偉大的夢想，***特別提出了兩個階段性目標，

第一階段：2020年至2035年，在全面建設小康社會的基礎上，再奮斗15年，基本實現社會主義現代化。

第二階段：2035年至2050年本世紀中葉，在基本實現現代化的基礎上，再奮斗15年，把中國建設成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。

這個夢想，振奮人心，鼓舞氣勢，作為實現偉大夢想巨大工程的具體時代參與者，實施者，我感到無比光榮，激動，為此我需要加快武裝自己，讓自己能力和素質能成為一名合格的建設者。

首先加強思想建設，發揮黨員作用，提升自己黨性修養，”三嚴三實”是我們天天要面對的要求，要時時銘記、事事堅持、處處上心，隨時準備堅持真理、隨時準備修正錯誤，不斷反省自己的思想認識， 從大局出發，大局決定局部，整體高于個體。要牢固樹立高度自覺的大局意識，自覺從大局中看問題，把工作放在大局中思考、定位、操作，正確認識大局，自覺服從大局，堅決維護大局。從大局考慮工作中產生的消極情緒就會煙消云散。

2、 立足崗位，堅守職責：檢查現有工作方法是否有效，能否更好地解決問題，養成統籌規劃的習慣，學會彈鋼琴。

3、 加強專業學習和管理能力，提高行動能力，率先實施。

黨的十九大主題是：不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，奪取全面建設小康社會勝利，奪取新時期中國特色社會主義偉大勝利，為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。我為這個復興的中國夢而努力，貢獻了一部份力量。

工作報告的讀后感簡短 篇3

為學習兩會精神，關注時事。今天我班**了溫家寶總理的工作報告后舉行了一次以“聚焦兩會”為主題的班會，在一起討論了一些自己的觀后感。我們都從總理的報告中看到，五年來，雖然我們遇到了許多災難和挑戰，但我們的**決策是正確的，而且我們的經濟始終保持著平穩較快的發展。

總理在任職的十年時間里對農業工作的毫不放松并且鞏固和加強農業的基礎地位，是我們這些農村的孩子深深的記住了這一位總理，大家都說雖然總理退休了，但我們永遠不會忘了他，不會忘了中國有這么一位時刻關心民生的好總理。

發展教育事業是我們作為大學生最關心的問題，我們的普遍體會是雖然現在大學擴招了，但大學生的質量卻下降，是我們的就業壓力并沒有得到緩解，因此值得思考的是擴招是否有利與我們這輩人，學習專業技術是否必讀四年大學學到的理論知識有效？應為我們缺少把理論聯系實踐的能力。

報告中說交情**的自身建設，我們關注的最多的要屬于**的腐敗問題，**雖然一直在抓**腐敗問題，但我們從入黨的現實中得到的是這樣的想法：對，上梁不正下梁歪，****的定罪對下面的地方的**又十分好的警示作用，但是難道從大學生中入黨的質量就不重要？有好的種子才能結出豐碩的果實，對此絕大多數的同學都要求入黨的要求要更加的嚴格，有時候質比量更加重要。

這是總理報告會上交流最多的問題的簡要總結。

10臨床藥學

工作報告的讀后感簡短 篇4

在去年的兩會總理記者會上，聽到了政府關注到社會公平正義這樣的理念，而這次的政府工作報告，四十頁，看上去很平淡，但是卻能夠體會到，政府正在努力去實現這樣的理念，于是感覺到一種溫暖。

具體又怎樣的措施，不想在這里多說，但是有一點關注，那就是這些措施，到底如何實施下去，民眾是不是真的能夠最終享受到政府提供的這些福利和社會保障，以及基本的服務。

和一些學者聊，他們提出，這關系中國的財政體系改革，以及行政體制改革，而對于后者，在這份的報告差不多最后，已經透露了一些信息，那就是在08年，政府要做的，在行政體系改革方面的四個重點，包括深化改革，以及改變政府職能。11號，就會公布國務院機構體制改革方案，也就是外界所關注的大部制，15號就會進行投票表決。通過肯定是沒有位，問題在于，在執行的過程中，因為涉及到太多的既得利益，涉及到太多的權力分配，阻力肯定會很大。不過，和之前的五次機構體制改革不一樣的地方是，中國社會的大環境已經有很大的改變，中產階級的出現，納稅人意識的抬頭，因此對于政府服務和職能有了更高的要求，也有了自己的看法和觀點，還有就是網絡，這使得這次的改革，不可能是靜悄悄的進行，民意會透過網絡表達和流傳出來，如果能夠利用這樣的互動，為大部制的改革推行制定基礎，那末對抗阻力的力度，就會大很多。

行的過程中，因為涉及到太多的既得利益，涉及到太多的權力分配，阻力肯定會很大。不過，和之前的五次機構體制改革不一樣的地方是，中國社會的大環境已經有很大的改變，中產階級的出現，納稅人意識的抬頭，因此對于政府服務和職能有了更高的要求，也有了自己的看法和觀點，還有就是網絡，這使得這次的改革，不可能是靜悄悄的進行，民意會透過網絡表達和流傳出來，如果能夠利用這樣的互動，為大部制的改革推行制定基礎，那末對抗阻力的力度，就會大很多。說到既得利益，其實最多的當然是目前資源壟斷者。來看看今年的財政收入，增收七千多億元，政府工作報告里面，確定了這些錢的用法。這是應該的，因為依靠資源壟斷而獲得的稅收盈利，其實就是全中國民眾，就是應該用在人民的身上。在這些壟斷資源里面，其實最令人關注的，還是賣地的收入，賣地收入，成為地方政府財政收入的主要來源，也成為一些官員尋租的最有力的工具。有建議，應該把因為壟斷資源而創造的稅收盈利，成立一個信托基金，給全民分紅，至少不應該把賣地，以說到既得利益，其實最多的當然是目前資源壟斷者。來看看今年的財政收入，增收七千多億元，政府工作報告里面，確定了這些錢的用法。這是應該的，因為依靠資源壟斷而獲得的稅收盈利，其實就是全中國民眾，就是應該用在人民的身上。在這些壟斷資源里面，其實最令人關注的，還是賣地的收入，賣地收入，成為地方政府財政收入的主要來源，也成為一些官員尋租的最有力的工具。

有建議，應該把因為壟斷資源而創造的稅收盈利，成立一個信托基金，給全民分紅，至少不應該把賣地，以及出售國家資源，比如煤礦等的收入，作為地方政府的庫房收入。當然，這又牽涉出一個問題，那就是地方政府如果沒有足夠的收入，又如何提供更好的服務？

及出售國家資源，比如煤礦等的收入，作為地方政府的庫房收入。當然，這又牽涉出一個問題，那就是地方政府如果沒有足夠的收入，又如何提供更好的服務？說到服務，一個服務型的政府，當然需要財力。如果看中央政府庫房，現在錢不算少，關鍵是如何來花。政府工作報告里面提到這樣一點，那就是政府會增加在司法體系和社會制度建設上的投入，這確實是一個長期性的工作，因為這會增強民眾對未來的預期，如果制度不完善，司法不完善，那末即使給每個人發了一個大紅包，也只是一次性的作用，而且這個紅包也未必人人能夠拿到，或者拿的足。

說到服務，一個服務型的政府，當然需要財力。如果看中央政府庫房，現在錢不算少，關鍵是如何來花。政府工作報告里面提到這樣一點，那就是政府會增加在司法體系和社會制度建設上的投入，這確實是一個長期性的工作，因為這會增強民眾對未來的預期，如果制度不完善，司法不完善，那末即使給每個人發了一個大紅包，也只是一次性的作用，而且這個紅包也未必人人能夠拿到，或者拿的足。

工作報告的讀后感簡短 篇5

《建筑公司工作報告讀后感》

近日，我有幸閱讀了我所在的建筑公司的工作報告，不禁讓我對公司的發展前景和團隊合作感到無比振奮。這份詳實而生動的報告，展現了公司在過去一年的努力和取得的成果，給了我很大的信心和動力，也讓我更加深刻地認識到建筑行業的重要性和奮斗的意義。

首先，這份工作報告對公司的發展做了一次全面而系統的總結。通過對去年的項目完成情況、業績增長情況以及市場份額提升情況等方面的詳細分析，我看到了公司在過去一年所取得的輝煌成就。在各類建筑項目上，公司不僅按時完成了施工任務，還通過不斷優化流程和提高工作效率，為客戶提供了優質的服務。同時，公司的市場份額也有了明顯的增長，這不僅證明了公司的業績穩步向上，更顯示了公司在市場上的競爭力。

其次，報告中強調了團隊合作的重要性，并且列舉了一些成功案例以作證明。我非常認同這一觀點，因為在建筑行業中，團隊合作是至關重要的，沒有一個默契有力的團隊，就無法完成復雜的工程項目。報告中提到的成功案例，譬如一個項目的流程優化，得益于項目經理與設計師之間的充分溝通與密切配合，以及施工人員之間的互助合作。這些案例讓我看到，在團隊合作的建立和發展過程中，每個人的努力和貢獻都是不可或缺的，只有大家共同努力，才能取得更好的成果。

對我來說，這份工作報告不僅是對公司過去一年的總結，更是對公司未來發展方向的指引。報告中列出了公司未來的發展戰略和目標，對于一個有志于在建筑行業有所作為的年輕人來說，這無疑是一份寶貴的參考。我認識到，在面臨日益激烈的市場競爭和行業發展的挑戰下，公司需要不斷創新和改進，保持自身的核心競爭力。而這也給了我一個機會，作為公司的一員，我應該不斷學習和成長，提高自身的專業能力和綜合素質，為公司的發展貢獻自己的力量。

閱讀這份工作報告讓我意識到，建筑行業不僅僅是一項技術與工程的結合，更是需要團隊合作、智慧和創新的精神。通過與團隊成員的緊密合作，我深刻體會到了團隊協作的重要性，也看到了個人在團隊中的價值和發展空間。未來，我將努力學習和提高自己，與團隊共同努力，為公司的發展貢獻自己的才華和力量。

總之，這份建筑公司工作報告給了我極大的鼓舞和信心，讓我更加堅定了在建筑行業中成長和發展的決心。我深深感受到了作為建筑行業從業者的責任和使命，更加明確了自己未來的方向和目標。我相信，在公司的帶領下，我們會一起迎接挑戰，完成更多的精彩和壯麗建筑項目，為社會的發展做出更大的貢獻。

坐井觀天讀后感(系列9篇)

認真讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么讀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的坐井觀天讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

坐井觀天讀后感 篇1

讀了課文《坐井觀天》，我懂得了一個道里：做任何一件事，眼光都不能短淺，應該懂得山外有山，天外有天的道理。

這篇課文的內容是：一只青蛙它一天到晚都在井里，有一天，一只鳥從這里飛過，落在井沿上。它告訴青蛙飛了很多的路，青蛙卻不相信，

青蛙以為天只有井口那么大。故事中的'青蛙目光短淺，自以為是。

我去吹笛子的時候，在星期天那個班一直都是大班長，是全班最好的。后來，老師把我調到星期六那個班，到現在我還沒當上大班長。我不能像文中的青蛙一樣目光短淺?，F在我終于知道吹笛子也是山外有山，天外有天。

坐井觀天讀后感 篇2

讀了《坐井觀天》這篇寓言故事，我深受啟發。

故事中，青蛙坐在就井底，當然，它認為天只有井口那么大。而烏龜在地面上，它看到的天是那樣的廣闊。要是青蛙跳出井底，它看到的天就完全不同了。

做事情，看問題，要全面。不能像青蛙那樣目光狹小。這樣，只能看到事情的一部分。而烏龜就不同了，它能看到的'全面。

我們學習也是一樣，要全面吧各科學好，不要只學好感興趣的科目。這樣才能夠全面發展。

坐井觀天讀后感 篇3

我非常喜歡讀成語故事，其中《坐井觀天》給我留下了很深的印象。

《坐井觀天》講的是一只井底的青蛙只有井口那么大，其實天空是一望無際的。

從這個故事中，我們能學到許多。在生活中，我們不能認為世界只有自己生活的城市這么大，要多出去看看。俗話說的好，讀萬卷書，不如行千里路。所以我們要多出去看看外面的世界，就像井底的小青蛙，跳出井口，看看更廣闊的天地。

我現在還小，讀的書還不多，去的地方也不多，但是我絕不會做一只坐井觀天的.小青蛙。長大以后，我要讀更多的書，走更多的路，掌握更多的知識和本領。

坐井觀天讀后感 篇4

《坐井觀天》這個故事講述的是一只青蛙和一只小鳥討論天有多大。青蛙對小鳥說：天只有井口那么大。小鳥告訴青蛙：天是無邊無際的。青蛙不相信，小鳥就讓青蛙跳出井看看。青蛙半信半疑的跳出來看了看，哇！天真的有那么大！

讀完了這個故事，我覺得青蛙一直生活在井底，抬頭就能望到井口那么大的.天，低頭看到的就是井底的水，它根本不知道外面的世界是什么樣的。小鳥就不一樣了，它每天在天上飛，看到了天有多大、山有多高、草原有多寬、水有多深，還能結識到好多的朋友。最后青蛙聽了小鳥的建議，跳出井底知道了天有多大，地有多廣。

我要像小鳥一樣，做一個有目標、有理想的人，這樣就能“飛”的更高、走的更遠。也要向青蛙學習，虛心聽從朋友的建議，改變自己的不足。

坐井觀天讀后感 篇5

《坐井觀天》講的是青蛙和小鳥在聊天有多大，青蛙覺得天只有井口那么大，小鳥說天無邊無際。青蛙說，我一抬頭就能看到天，怎么會那么大呢？小鳥告訴青蛙：你不信，跳出來看一看，就知道天到底有多大了。青蛙試著跳出來一看，哇！原來天真有那么大。

讀完了這個故事，我覺得青蛙說天只有井口那么大，是因為它的見識太少。小鳥不一樣，它有自己的.理想，朝著自己的目標努力飛翔。我要像小鳥一樣，有自己所追求的目標，為了目標而努力，爭取走的更遠。

坐井觀天讀后感 篇6

我覺得坐井觀天的青蛙見識非常淺溥，它每天都坐在井里面，看到的只不過是天的一塊而已，這和《盲人摸象》、《管中窺豹》的道理是一樣的'，都是用來比喻見識狹小的人。

當然，如果往深層里想，就還有一個道理，這個道理就和看人一樣，雖然我們不是青蛙、盲人，也不用管中窺豹。但是我們還要看全面的，有一句俗語說的好“知人，知面，不知心?！?/p>

就像在我們生活中，不止要看到我們的優點，而且還要看到缺點。如果把一個物體分開來看，到最后只會什么也不像?？搭}目也好，如果你只看題目的前半句話就容易做錯?？幢荣愐埠?，如果你就看了一小部分，是第一，說不定等會兒就是第二、第三了……

我們不能像坐井觀天中的青蛙一樣，如果這樣你的見識和知識都會越來越狹小，我們要做一個細心的人，不能粗魯，世界上還有許許多多的東西等著你去發現呢!

坐井觀天讀后感 篇7

《坐井觀天》通過青蛙和小鳥對天的大小的.爭論，告訴我們一個道理：站得高，才能看得遠;看問題，認識事物，站得要高，看得要全面，不然就會像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。

現在我經常教育自己,要以平常心對待的人, 應該讓我們明白一個道理：山外有山，人外有人，沒有最好，只有更好。如果自己不能接受別人超過自己，看到別人比自己好就生氣、妒忌的話，這樣恐怕在以后的競爭社會中，就很難形成一個良好的心態。我想新篇故事倡導人文關懷，但是并非不讓自己不受任何磨練和挫折。

這個故事要讓我們知道生活不總是一帆風順，挫折對每個人來說也是難免的。而且要正確地對待競爭，在競爭中你不可能各方面都是第一，永遠是第一的。遇到別人比你好，你應該先高興地接受這一事實，再想想他為什么會比你好，然后通過自己的努力盡力爭取，但必須要保持良好的心情，這樣你才能更出色。

坐井觀天讀后感 篇8

這個暑假，我又從《中國古代寓言故事》這本書中讀到這個故事，我懵懂的心仿佛逐漸清亮起來，看到了故事背后的故事。

一只青蛙坐在井里，一只小鳥口渴了，落在井沿上，青蛙就問它從哪里來，小鳥答自己飛了一百多里，可青蛙不相信，最終，還是小鳥請青蛙出井去看看。

故事很短，但意味深長，它好像就是為那一些固執而又目光短淺的人而寫的，坐在井底，只能看到井口般大小的天空，不知道井口外還有浩瀚的大海，還有無邊的森林，還有廣闊的山原。我猛然想起了自己。有一次，我的詩在區里面評獎，因為我媽媽朋友多，就讓她的朋友給我投票。我每天都會去觀察我的票數，每天，我的票數都穩坐第一，遠遠高于別人一千多票呢!我覺得自己拿定第一名了。毫無懸念，我的詩送到省里評比。正當我沾沾自喜的'時候，我才發現其他小朋友的詩歌讀來就像天上的星星一樣閃亮閃亮，我那遙遙領先的票數瞬間變得毫無色彩。最后，經過專家的評定，我只得了三等獎。我想：我不能只盯著眼前的小小成績，這個世界還有很多比我水平高很多很多的人。

坐井觀天讀后感 篇9

從前，有一只青蛙住在井里。它以為天只有井口那么大。一天，一只小鳥飛來喝水。青蛙問："你從那里來呀？"小鳥說："我從天上來，我飛了一百多里口渴了下來找點水喝。"青蛙說："別說大話了，天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？"小鳥說："天無邊無際大的很呢！"青蛙跳上井口一看原來天真的很大。

看東西不能只看一部分，要看全面。

天才之路讀后感(分享9篇)

讀完某一作品后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，現在就讓我們寫9篇走心的讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的《天才在左，瘋子在右》讀后感，希望能夠幫助到大家。

天才之路讀后感 篇1

方仲永，5歲時便能“指物作詩，立就”，天資非凡，文思敏捷，也許你羨慕他天資出眾，可誰料唯利是圖的父親每天帶著他四處走訪，“不使學”，進而“受于人者不至”，竟使他“泯然眾人矣”。

一個天資聰穎的神童，竟淪為一個默默無聞的“庸人”！這能不叫人扼腕嘆惜嗎？神童如此通悟，只因沒有接受后天的教育而隕落，可見，“天才”與普通人并沒有天然的壕溝，要成才，就必須付出努力！

其實，天賦只不過是邁向成功的催化劑，成功的原料并不是天資，而是后天付出的汗水——努力。如果沒有反應物，催化劑再快又有何用？

所以說，才能來自于勤奮學習！“神童”由于后天不好好學習而淪為“庸人”的，在歷史上屢見不鮮；而本來不是“神童”、“天才”，但由于堅持不懈地奮發努力，而成為舉世聞名的.科學家、發明家的卻大有人在。 牛頓不是神童，但他終身勤奮學習，終于取得了令世人矚目的成就。愛因斯坦不是神童，大學考了兩次才被錄取，畢業后到一家專利局當了7年職員，他在艱苦的條件下頑強學習和工作，終于奠定了相對論的基礎。

不僅在科學上如此，在文學藝術上也是如此。不論是誰只要付出和他們同樣艱辛的努力，都能取得這樣或那樣的成就。作家狄更斯、巴爾扎克等人的成功，同樣深刻地說明了這樣一個道理：才能來自勤奮學習！

朋友，可能你抱怨自己先天的不足，雖然那已無法改變，我們唯一可以改變的是用后天的努力去彌補，我們擁有生命的春天，我們是生命的主宰，如果不想成為隕落的仲永，請努力學習吧！

"倘若希望在金色的秋天獲得果實，那么在寒意料峭的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒，播種，直到收獲那一天也不曾停歇。"才子們，行動吧！

天才之路讀后感 篇2

我在《小學生數學報》上發現了有關數學家華羅庚的故事，讀了以后，深有感觸，也是這個故事使我對華羅庚有了一個初步的了解。

華羅庚出生在江蘇金壇縣，小時候家境貧寒，因此，沒有好好學習，直到念初中時才開始在王維克老師的認真輔導下走上了研究數學的道路。

我最喜歡華羅庚那種初生牛犢不怕虎的精神，因為他自學成材，并且敢于提出自己的觀點并反駁前人的不正確的說法。雖然多數不是被諷刺就是被嘲笑，但他依然不停地工作，寫文章，希望能夠發表。

讀到華羅庚與病魔斗爭，最后落得殘疾時，我震驚了，華羅庚小小年紀就成了瘸子，每走一小步，右腿都先要在地上劃個圈，這如此大的挫折，對于華羅庚來說，是多么沉重的打擊呀！可是，他并沒有被嚇倒，而是暗下決心，走自學數學的道路。是呀！人的身體雖然殘廢了，但精神不能殘廢！而華羅庚的這種精神是多么可貴呀！后來，他被獨具慧眼的熊慶來所倚重，從此，年僅21歲只有初中文化的殘疾青年華羅庚離開了閉塞落后的小城金壇，來到了聞名全國的北京清華大學，在熊慶來教授手下當一名助手，月薪40塊大洋，簡直是“一步登天”。

每每看到這里，我就在想：熊慶來慧眼識才，主要是因為華羅庚有才。金子是不會被埋沒的！正是這種刻苦鉆研、自強不息的精神使他成為了一位在國內外享有盛譽的數學家。如果他在殘疾時就停下了前進的腳步；如果他沒有從小對數學的那種癡迷；如果沒有夜以繼日地工作，寫論文，他能有今天的成就？

其實，只有付出了勤勞和汗水，才能得到成果。每一位成功的科學家都會遇到與常人所相同的困難，但不同的是，他們并沒有屈服，而是更加努力，這大概就是他們成功的秘訣吧！

天才之路讀后感 篇3

讀了一本關于精神病人的世界的書《天才在左，瘋子在右》，它并不是一本介紹精神病人生活或者治療的書，而是一本關于精神病人異于常人的世界觀。這是一本極具有人文情懷的精神病患訪談錄，作者通過多次接觸二十多個精神病人，了解他們的世界觀，根據筆錄和錄音記載了生活在另一個角落的人群的獨特深刻的所思所想。

當大家聽到精神病人時，就會想起那些行為怪異，冷血殘酷，瘋瘋癲癲的人。這就是精神病人嗎?先前我以為是，后來讀這本書時我才發現，有時天才和瘋子真的只是只差一步，精神病人之所以被判為患有精神疾病，只不過是他們的世界觀與我們正常人(在我們看來我們是正常人，在精神病患看來我們才是不正常)的世界觀不一樣，與主流的世界觀不一樣，而我們正常人難以接受他們的世界觀，因此為了維護社會的和諧，把與我們正常世界觀不一樣的人界定一個圈，把他們圍起來。

在這本書里，很多都是一些精神病人對于世界的本質的一種看法。里面有一個精神病人使我印象非常深刻，他稱自己是另外一個宇宙的地球人。他支持多宇宙論，多宇宙論就是宇宙不是一個，而是很多個，舉一個例子，假設讓你回到五十年前殺死你的祖父，那么就不會有你的存在，但是沒有你的存在，怎么殺死你的祖父呢?于是會有你存在的宇宙，也會有你殺不死你祖父的宇宙，也有你不存在的宇宙。更令人難以相信的是他來到我們目前存在的這個宇宙是通過精神傳輸。精神傳輸，聽起來讓人覺得不可能，但其實如果量子力學達到一定的高度，是可行的。此時此刻我們還能認為他真是一個瘋子嗎?可是他的真實性無法得到證明，因為我們的技術沒有達到這樣一個程度，也不能接受他的說法，因為多宇宙論在物理屆里還存在著爭議。

關于精神病人，我還覺得他們很可悲。這本書記載了一個可憐的人，他每隔一段時間就會做一個可怕的夢，他夢見自己睡了很久很久，當他醒來的時候卻是一個陌生的地方，包裹著他的是一種類似于雞蛋薄膜的物質，他憑著生存本能撐破物質，走出來時發現是一個陌生的房間，他逃到房外，看到都是十間一模一樣的房間，里面同樣有雞蛋膜一樣的物質，可是里面包裹著的確實已經干癟的死尸，再走出這一層，才發現他正在一只大船上，周邊都是一望無際的海，沒有任何生物，他哭了，哭得嘶聲裂解，因為他知道，這個世界只剩下他一個人了，他很絕望。這一篇目就叫《孤獨的守望者》。那種無所不在的孤獨，不是寂寞，吞噬著僅有的一絲靈魂，無法解脫，只能承受，直到崩潰。

在看這本書的過程中，我覺得有一種難過的感覺，甚至覺得可怕的。它顛覆了我對精神病人的看法。其實精神病人的思維是如此的開闊，想象力如此的豐富，并且比正常人更優秀的是他們能夠不斷思考世界的本質，他們的知識如此的深厚，甚至能提出量子力學，相對論等深厚的學術研討。他們表達他們的世界觀時，絕大部分不是瘋言瘋語完全聽不懂，而是非常具有邏輯性。正是如此我才覺得可怕，從邏輯上講，雖然他們很主觀，但是并沒有明顯的漏洞來讓我們推翻，我們會在潛意識中認可這些東西，會不自覺的改變我們的世界觀和社會觀。此時讓我迷惑的是，他們是真天才還是莫名其妙的瘋子?

最后我覺得書中以為精神病人說的話很有意思，于是摘抄了下來：“想看到真正的世界，就要用天的眼睛去看天，用云的眼睛去看云，用風的眼睛去看風，用花草樹木的眼睛去看花草樹木，用石頭的眼睛去看石頭，用大海的眼睛去看大海，用動物的眼睛去看動物，用人的眼睛去看人。有一天你認為我瘋了，其實是你瘋了?！?/p>

天才之路讀后感 篇4

以前阿秀曾經跟我提到過這本書，我貌似也看見她在我電腦里也下過這本書，當時我也沒在意。后來也托她的福，張章同學把這本書交到了我手里！當然當時的使用權不屬于我，后來因為些原因最終使用權還是屬于我了。照這么回憶其實我跟這本書還挺有緣，若不是我在莫大的東臺大潤發超市巧遇張章同學三次，這本書也不會到我手里??！

這本書主要講述的是，作者采訪精神病人時的故事。通俗的說，就是以精神病人的角度去看這個，我們不斷質疑的世界。

其實生活中我們常常質疑這個世界，例如先有蛋還是先有雞，活著的真正目的到底是為了什么等等一系列的質疑！我們正常人也許只是從表面分析一下。而精神病患者往往會偏執于他們所執著的事，把一些微小的事放大化的來看，以至于做出些極端的事情。所以在正常人的眼里他們病了，俗稱“精神病患者”。

書中提到有很多精神病醫師因為長時間跟精神病患者接觸最終他們也“病”了，也許在他們的內心深處本來就存在些因素。因為長時間跟精神病患者接觸他們內心里面的平衡點被打亂了，所以“病”了！其實天才與瘋子只是一線之隔，關鍵在于內心里那個平衡點！

書中有兩個愛情故事。但是可以用一段文字說明。摘抄的。

指間的戒指不再閃亮

婚紗在衣柜早就塵封

我們的容顏都已慢慢蒼老

感謝你帶給我的每一天

正是因為你

我才有勇氣說：

“永遠，永遠?！?/p>

第一個故事是一位臆想癥的老人，老伴逝去多年，依然認為他活著。

第二個故事是一位喪偶的中年人，不斷的學習生理等課程，為了復活愛人。

感觸很深，然后靜默不言。

書中有一段是講“角度問題”。一個女“患者”說在工作外她會是個孩子，她喜歡這個新鮮的世界，而不是去習慣這個世界，每個人都有權利選擇自己的喜好而不是必須跟別人一樣的態度！這個女人其實沒有問題，反而是認為她有問題的人才有問題。不是每個人都習慣墨守成規，孩子是最好的列子。不是所有大多數人認為對的事情就是對的，大多數人認為錯的事情就是錯的！而那個“大多數“的界限往往讓我們思想上有限制了，所以漸漸的我們也就習慣了！

書中結尾是我最喜歡的一句話“人生若只如初見“！

天才之路讀后感 篇5

我國有位了不起的數學家，叫華羅庚。小朋友想，華爺爺一定上過大學吧。不！他沒上過大學，是自己努力學習成功的。小朋友一定想知道華爺爺小時侯的故事吧。

華爺爺小時侯可貪玩了，有時連上學也忘了去。媽媽及得直嚷嚷：“要是把你玩的勁頭放到讀書中去就好了！”

后來小羅庚上中學了。慢慢地，他覺得讀書也很有趣，特別是數學課。這樣他又一心一意的鉆進數學中去了。

別的同學做數學題，一道道寫的整整齊齊，可是他的本子上寫的密密麻麻，讓人看了都眼花了。老師再仔細一看，笑了起來，原來小羅庚每道題都做了好幾遍，而且是用各種各樣的方法。

“華羅庚同學，你為什么這樣做呢？”

“我想試試看，別的方法行不行?！?/p>

小羅庚家里越來越窮，再也沒錢交學費了。家里只好讓他退學，到小店去賣東西。

一天，一個老伯伯來買東西：“小羅庚，買一包香煙?！崩喜f了好幾聲他才聽見。原來他又在想一道難題了。小羅庚一邊走，一邊想拿了一塊肥皂給老伯伯。

“你呀，整天都在想些什么，真像一個站柜臺的呆子?！彼牙蠋煹臅鑱砹?，一遍又一遍的讀。有一天，他讀著書，突然發現書上有錯，教授怎么會有錯呢？用筆算以下。 是教授錯了。他趕緊去問老師：“老師，我可以給教授指出錯嗎？”

“當然行了?！边@下他可來勁了，一回家就開始算，很快就寫出了一篇文章，給出版社寄去了。

小羅庚每天盼著回音。不料，他染上了一種可怕的病，叫傷寒。他整天發燒，吃了許多藥都不見好，醫生都搖頭。

他在昏迷中，說胡話都說的是數學題。

小羅庚漸漸好起來。一天郵局給他寄來一個包。他拆開一看，是一本雜志。

“我的文章也登上去了！”

從此，小羅庚更加努力，終于成為了一個了不起的數學家。

天才之路讀后感 篇6

我從小就有一個夢想，那就是想成為一名“天才”，就像登上“天才”的寶座。

那樣，我的負擔就慢慢的減輕，大玩特玩，永遠告別課本，公式，單詞，就能考第一名。

然而，《傷仲永》這篇古文讓我重新認識了“天才”的真面目，明白了我該怎么做。

金溪平民方仲永出生于一個“世隸耕”的家庭中，仲永從小就不認識書寫工具，卻能提筆成詩，讓人們大吃一驚，稱為“天才”。后來，同縣的人都向他買詩，以賓客之禮請他的父親做客。仲永的父親認為有利可圖，“不使學”，最后仲永“受于人者不至也”和“泯然眾人矣”。

這種悲劇的造成是他的父親，但也有仲永自身方面的因素，如果仲永堅持后天的教育，他的父親讓他學習，那么仲永是百分之百的天才，相反，仲永后天的教育沒有達到要求，他的'父親“不使學”，那么仲永最終的結果是“泯然眾人矣”。

愛迪生這樣說過天才=百分之一的靈感+百分之九九的汗水。要想成為天才并不是不可能的，但需要自身的努力。

牛頓小時候被老師稱為“愚笨”的學生?？伤罱K發現了許多東西，成為人們崇拜的人物。愛迪生小時候也不聰明，但他也發明了許多東西，為人們做出了貢獻……

所以，我們不能因為自己的天真聰明，而不學習，但更不能覺得自己笨，而自暴自棄，要知道：“天才”可以變成“蠢材”，“蠢材”可以變成“天才”。

天才之路讀后感 篇7

生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來自于勤奮學習?！秱儆馈芬晃慕o我的啟示是：一個人即使有很高的天賦，但如果不發奮學習，也很難取得真正的成就。

仲永的故事是這樣的'：并非書香子弟的方仲永5歲時便能“指物作詩，立就”，并“自為其名”，且“文理皆有可觀者”，因而揚名邑中。到了十二三歲，才氣漸減，“令作詩，不能稱前之所聞?！钡搅顺赡?，竟“泯然眾人矣”。

一個天資聰穎的神童，正因被唯利是圖的父親每一天帶著四處走訪，而不讓他學習，使得“神童”竟淪為一個默默無聞的“庸人”!這能不叫人扼腕嘆惜嗎?神童泯然眾人，職責在于他父親，原因是“不使學”。像方仲永這樣的天才，由于后天沒有好好學習，尚且要成為普通的人，那么，那些本來就普普通通的人，如果不學習，豈不是連一個普通的庸人還不如嗎?

因此說，才能來自于勤奮學習!“神童”由于后天不好好學習而淪為“庸人”的，在歷史上屢見不鮮;而本來不是“神童”、“天才”，但由于堅持不懈地奮發發奮，而成為舉世聞名的科學家、發明家的卻大有人在。

牛頓不是神童，但他終身勤奮學習，最后取得了令世人矚目的成就。愛因斯坦不是神童，大學考了兩次才被錄取，畢業后到一家專利局當了7年職員，他在艱苦的條件下頑強學習和工作，最后奠定了相對論的基礎。

不僅僅在科學上如此，在文學藝術上也是如此。不論是誰只要付出和他們同樣艱辛的發奮，都能取得這樣或那樣的成就。作家狄更斯、巴爾扎克等人的成功，同樣深刻地說明了這樣一個道理：才能來自勤奮學習!

天才之路讀后感 篇8

堅持，讓沙石頂住大海殘忍的蹂躪，化作璀璨美麗的珍珠；堅持，讓天空忍受住雨水的肆虐，終于看見那一道曇花一現的彩虹；堅持，更讓泉水忘記流進山谷時崎嶇的歷程，最終流入那蔚藍無垠的大?！谶|闊的中華大地上，有一位科學家通過自己的不懈努力走向了人生巔峰，他就是——華羅庚。

《中國科學家華羅庚》講述了生活貧困的華羅庚從小勤奮好學，卻因為思維不同于常人而成為老師眼中的“壞學生”。在上高中時，因家庭困難而輟學回家，但他并沒有放棄，繼續刻苦鉆研數學。后來，華羅庚成為了舉世聞名的數學家，并將數學融入進生活，為人民服務，也應邀在全球各所大學作報告，一直奮斗到生命的最后一刻。華羅庚用畢生精力追求的事業，正如滾滾潮水一般奔流不息。

每當我看到《中國科學家華羅庚》這本書時，那件事又在我的腦海中回蕩……記得那一次，我正在參觀美術館，那一幅幅畫都是那么惟妙惟肖，讓我不禁拍手叫絕！我不禁心血來潮，央求媽媽送我去學畫畫。一開始，我以為畫畫很簡單，只要涂涂抹抹就能畫出優美的畫卷。但是，漸漸地，我發現畫畫并不如想象中那么簡單，想要畫好一個物體并非易事，更不用提畫人了，容不得一絲一毫的敗筆，有時僅僅一筆就毀了一幅畫，成了“四不像”。我心里漸漸打起了退堂鼓，心想：這也太難了！我還是放棄吧！這時，我看到了一旁的《中國科學家華羅庚》，它正巧翻到了華羅庚輟學后，一邊幫父親看店，一邊刻苦鉆研數學，全然不顧周圍人的反對，一頭扎進數學的海洋……看到這里，我不禁感嘆道：華羅庚如此好學，即使是家境的困難，面對著家人的不解與阻止，也不能阻擋他對數學的熱愛與追求。他并沒有現在這樣優越的環境，卻依然憑著自己不懈的堅持與努力走向人生的巔峰。生活如此幸福的我們又有什么資格不去努力呢？想到這，我不禁重燃信心之火，繼續練習畫畫。終于，那一幅幅栩栩如生的畫也誕生在我的畫筆之下，我心里比吃了蜜還甜。

通過《中國科學家華羅庚》這本書，我明白了：我們要堅持不懈的努力，待到成功之時，你就會明白其實你最終得到的，遠比你付出的要多。

天才之路讀后感 篇9

這本書我記得很久之前買的，翻了一下購物車是16年10月下單的，買后看了大概三分之一，有點瘆人，就沒繼續看了。買之前不知道是講的什么，以為是天才少年，思維奇特之類的，看后簡單總結，是一本以對話形式寫精神病人的書，這本書看一遍就好。

當時火爆的原因應該是：一這是寫精神病人的；二是可能挺多人找到了共鳴。內容應該是真實案例，有當事人驚悚的回憶，或者是殺人經歷，這點讓人有點害怕。

但整體看完你會思考，他們中的有的人真的是精神病人嗎？還是只是思想偏執，有點死心眼兒，在追求答案、刨根問底的過程中迷失了自己？其中有的確有病的，但那種高級知識分子，怎么最后也認為自己是病人了呢？因為他們在探尋結果時，找不到答案了嗎？還是發現自己的答案超出常人認知了，這種獨特的思維顯得有點格格不入，然后開始懷疑自己是不是有??？

這些病人里也有作者佩服的人，無論從知識的淵博程度，還是理智的邏輯分析能力，無論是涉及物理學還是社會學、哲學，有些人完全有一套自己的思想體系。你不能說他們不對，而是我們未知。

不止一個人告訴我，看問題要看本質，不能只看表面。遇見事情時，有多少人能停下來思考一下，認真的研究本質？

作者后記里有一段經歷我覺得特別好，開始是對詩詞感興趣，然后了解詩人時代背景，怎么寫出的詩，接下來同時期的世界上發生了什么事，又從政治、人文、經濟、宗教多方面綜合了解，自己的思想價值體系和對世界認識的一個架構無形中就形成了。

火災逃生讀后感(系列9篇)

火災逃生讀后感 篇1

為了進一步提高學生的消防安全防范意識，普及消防安全知識，同時讓學生真切地體驗消防隊員的工作和生活，5月7日上午，我校組織各部學生代表到忻州市神池縣消防隊進行參觀，受到了消防隊官兵的熱情接待。首先看到有排列整齊的消防車映入眼簾，第一次這么近距離地接觸消防車，學生們都興奮不已。消防戰士引領學生參觀消防設施，并講解消防安全防范知識和自救知識，學生們都驚嘆不已。

10點左右學生們近距離的聆聽并觀看了消防員對各種消防器材、救援裝備進行仔細的講解和操作示范，還讓學生們戴上消防帽、穿上消防衣進行體驗，為了讓學生們真正地掌握撲滅初期火災的技能，消防隊員耐心細致的講解了干粉滅火器的使用步驟，還專門點燃了一堆火，讓學生們體驗滅火的過程，

通過親身的體驗學生們都表示真正的學會了滅火器的使用方法。最后，同學艾曉娟作為學生代表發言，表示通過這次參觀真正學到了不少的消防常識，掌握了滅火器的使用方法，對消防隊的支持表示感謝！學生代表還為消防隊員獻上紅領巾。

這次的參觀活動讓學生們直觀、真實地了解了消防車、消防工具，通過親身體驗掌握了滅火器的使用方法，增長了許多消防知識，拓展了學生們的視野，提高了學生們的安全意識和自我保護能力，同時還培養了學生們對消防員的熱愛和敬佩之情。相信這次參觀活動會成為他們生命中永遠的記憶和珍藏！

火災逃生讀后感 篇2

昨晚，我興奮得一夜沒睡，因為，我要去夏令營啦!今天一早，眼睛都有黑眼圈了，我趕緊叫醒媽媽，讓她和我一起整理書包。媽媽，我的牙刷裝進去沒?在衛生間，去拿來。

我的牛肉干不見啦!大驚小怪什么?不就在廚房里嗎!我們忙得不可開交。唉——我長長地舒了口氣，看著那鼓鼓的書包，我又忍不住大叫一聲：啊，我要去夏令營啦!終于挨到了下午。還沒到兩點半，我就催著媽媽早點送我去學校。爸爸聽了，坐在沙發上，發表他的長篇大論：婷婷，外面去要注意安全。乘火車時不要把頭伸出去;睡上鋪小心滾下來;別讓猴子抓著你;去沙灘別靠近海邊。知道了。我滿不在乎地回答。媽媽又在旁邊叮囑：不怕一萬，就怕萬一啊!時間飛逝，眨眼間就到了2：50，媽媽和爸爸一起把我送到了學校。開始排隊點名了。第一隊：朱婉文、張志浩、王釗銳我真希望自己站在第一個，舉著紅旗，多威風啊!第二隊：王幸、盧思哲耶!我蹦蹦跳跳地跑到前面去，領到了小紅旗，喜悅的心情無法形容。參加完營員儀式，老師就帶領著我們上大巴士。媽媽在窗外看著我，我使勁地招著手，這畢竟是我第一次離開父母嘛!

經過一路的顛簸，我們來到了麻城火車站。在進站口時，我的心嘭嘭地亂跳。來到了六號車廂,同學們和老師一同踏上了火車。我們就像進入了一個小房間,每個小房間都有層小床，靠窗還有座位，挺舒服的!我一會兒跑一會兒坐，這兒看看，那兒瞧瞧。哇，這旁邊還有洗手間、開水房。走累了,我又爬回自己的小床。嗚——火車開動了，抬眼望窗外，所有的.東西，房子、人、大樹，都迅速后退，我感覺好像在搖籃里。

晚上睡覺的時候，我們興致勃勃地談論著自己的感受，又七嘴八舌講些鬼故事，愣是待到1點半才睡。

火災逃生讀后感 篇3

為認真貫徹落實鐵路東辦事處消防安全百日大檢查專項行動實施方案文件精神，深刻汲取“7.30”臨汾科奧大廈火災事故和近期全國各地各行業事故教訓，加強社區消防工作，強化社區消防安全基礎，提高居民消防安全意識和防范火災的能力，根據鐵路東辦事處的工作安排，在我社區范圍內開展了消防安全大檢查專項行動。

安全制度完善，檢查整改落實

由社區牽頭，各小區物業、單位積極配合，做到管理有序、措施得力、分工合作、緊密配合，在消防安全工作中，我們認為防火工作必須天天講、時時抓、任何時候都不能放松、做到嚴防范、不留死角、遇到問題及時向上級部門匯報。

狠抓落實、做好宣傳

在社區的各小區、單位充分利用黑板報、小區宣傳欄、墻報等形式進行廣泛深入宣傳，在廣泛進行消防宣傳活動的同時，堅持將火災隱患排查和整改工作作為消防工作的重中之重，常抓不懈，全面提高社區對火災事故的整體防控能力，確保轄區安全穩定。

組織排查，治理隱患

8月11日--10月9日，我社區根據實際開展了火災隱患排查工作，社區成立了領導小組，聯合物業深入到各單位、小區、門店、居民院落等公共場所對主要電網線路進行檢查，查看電路是否老化及有無私拉亂接現象存在，并提醒轄區群眾對其家庭內的電線管網、插座接頭等進行仔細查看，以保證群眾生命財產安全，并對各單位小區公共場所的消防器材的配置情況，是否具有消防安全通道是否暢通等方面進行隱患排查，在隱患排查中，對消防器材配備不完善，消防通道不通暢的門店提出了整改意見和整改時間，確保按期消除隱患。

通過消防安全各項工作的開展和落實，及時發現并消除了轄區內存在的安全消防隱患，有效防范了安全事故的發生，確保轄區內人民群眾的財產生命安全。

火災逃生讀后感 篇4

有一個叫“玩火自焚”就是要告訴我們，不要玩火，要不然就會燒到自己。為了不要讓火災發生，我們應該多了解消防知識，學習消防知識，聽取消防、宣傳消防知識，要注意生活的每個小細節，凡事都要小心謹慎，做到懂消防、知消防、了解消防。

火災發生時，一定要冷靜地面對。假如火災初起時就被發現，可趁火勢很小之際，用滅火器、自來水等滅火工具在第一時間去撲救，同時還應呼喊周圍人員出來參與滅火和報警。如有多人滅火，應進行分工，一部分人負責滅火，另一部分人清除火焰周圍的可燃物，防止、減緩火勢蔓延。

我們都知道，火災致人傷亡有兩大原因：一是濃煙毒氣窒息，二是火焰的燒傷和強大的熱輻射，只要能避開或降低這兩種危害，說不定就能在火里逃出來，獲得第二次生命！

火災自救，時刻留意逃生路。每個人對自己工作、學習或居住的建筑物的結構及逃生路徑要做到有所了解，要熟悉建筑物內的消防設施及自救逃生的。這樣，火災發生時，就不會走投無路了。當你處于陌生的環境時，務必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便關鍵時候能盡快逃離現場。

火是生命的起源，它給我們帶來希望與溫暖，但同時也帶來了危害。有時它是無情的：多少個家庭因為它而破碎，多少條生命因為它而失去。

讓我們了解消防知識，遠離火災！

認清消防安全的重要性?；馂牡陌l生是現實生活中最常見的、最突出，而從麻痹和認識不到所引發的，疏忽而忽視所造成的，也是危害的一種災難，是直接關系到人民生命安全，財產安全大大問題，所以我們要時刻提醒，警惕安全消防隱患與存在的問題和漏洞，必須做到位，做到徹底，“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，將安全生產工作放到尊重生存權，尊重人權的高度，本著對社會、對公眾負責的態度，明確責任，狠抓落實。在消防安全中要警長鳴，做到居安思維，防患于未然，防范于隱患，確實做到安全為天的理念。

加強消防常識的學習。災害無情，火更無情，當我們被困在火場內生命受到威脅時，在等待消防救助的時間里，如果我們能利用保護自己的方式來為自己采取一些自救措施，那是非常必然的，利用一些物體和地形采取有效的辦法，讓被動變為主動，給自己生存和逃脫一些生機，要采取果斷的、有效的、必然的、靈活多變的辦法去為生存找到出口。在平時里要多掌握一些消防基本常識、基本消防要點，作為一名消防工作人員，必須學會有關廣泛消防知識，吸收各個案例消防火災經驗，和一些自救，疏散人流，及時采取消防果斷措施，利用滅火器減少生命和財產損失。

保持良好的心態?！爸挥薪^望的人，沒有絕望處境”。當你面對、或者突然發生火災，要保持鎮靜，冷靜，認真客觀的對待面前所發生一切，首先，看外環境災情大小，怎樣采取有效辦法，及時是否打報警電話119，要準確匯報時間、地點、火情范圍，在現場中要維護秩序，了解火災范圍內人員和一些實際情況，自己在救援他人中，要首先，采取啥辦法，用被子或者其他絕緣空氣物體來為別人逃生，逃生的方向是否可行。在室內要采取趴在地上，用濕毛巾放到嘴鼻子之間用來呼吸，過濾那煙霧和干燥環境，等待救援，必要時，不間斷呼叫救援，千萬要保持冷靜態度，不能慌亂。

通過這次學習培訓，讓我認識也不少，掌握的也很多，受益匪淺，讓我進一步知識，也提高認識，增強了工作實踐操作經驗，在以后的工作中要掌握以下幾點：熟悉本崗位的基本消防通道，具體消防基點和基線。你所職責工作范圍，了解和掌握各個消防安全通道以及路線，或一些安全出口。要掌握你所工作的范圍消防栓有幾個，具體在哪里。

火災逃生讀后感 篇5

我最喜歡古希臘神火里的英雄普羅米修斯，他將火種帶到人間，造福人類。但，也給人類帶來了安全的隱患，可這不能怪罪于普羅米修斯……

我們學校每學期都會組織消防演練，“嗚——嗚——嗚”，當警報響起的時候，老師便會帶領我們跑出教室，大家用衣服或毛巾捂住口鼻，彎腰跑到操場上去，老師大聲呼喊著叫我們一些逃生要領，但是有一些同學并不聽，又說又笑，不緊不慢地走著。他們三個成群，五個一伙兒邊走邊笑，“怕啥，又不是真的?！薄斑@警報真討厭，嚇死我了… …”每當看到這樣的情形，我就會想，雖然這只是演練，但我們也要用心去對待。只有學會了逃生的技能，才能避免一些悲劇的發生。同學們還是缺乏消防安全意識，可像這樣的情形在日常生活中隨處可見，令人擔憂。

每每經過一些居民小區，都會看到有一些人把車停放在消防專用通道上；有一些人家喂給電動車充電而私拉電線，甚至充電結束后也不切斷電源；還有一些人將雜物堆放在樓梯間……這些看起來并不起眼的小事情中都埋藏著巨大的消防隱患，會給人們的生命和財產帶來很大的威脅。這都是人們缺乏安全意識而造成的，因此面對消防安全隱患不能掉以輕心。

為此，我在這里呼吁大家：要將消防安全意識，深深植入我們心中，從小事做起，培養消防安全意識，杜絕消防安全隱患，保護我們的生命財產安全，會讓我們的社會更加美好，讓普羅米修斯之火成為真正的幸福之火！

火災逃生讀后感 篇6

今天下午，我園組織校車的師生開展了“校車消防疏散演習”活動。

活動開始，跟車老師發出“校車起火危險，立刻搶救孩子”的警報，校車司機立即下車和跟車老師互相配合組織校車上的幼兒有次序地從車門逃生，并將孩子轉移到安全地帶清點人數，前后只用了2分鐘就完成校車所有師生的安全轉移。

校車的安全工作一直是我園工作的重中之重，我園除定期督促司機檢查校車功能及到指定汽車維修點保養汽車外，還組織司機學習校車安全、文明駕駛知識，組織跟車老師學習跟車職責，使校車工作人員時刻保持清醒頭腦，確保行車安全和乘車安全。并堅持定期對幼兒開展安全教育，使師生樹立安全意識，提高緊急事故應變能力和應急逃生能力。

火災逃生讀后感 篇7

火災的發生，都會有人員和財物的損失，那些場景通常觸目驚心，慘不忍睹。所以我們不能像四川武勝縣一農村的柴堆著火時那個孩子那樣，呆呆的坐在那里，不知道自救，最后活活被燒死。也不能像上海商學院602四個女生那樣，發生火災后，門卡住了，就跳樓逃生。我們都知道，一般從三樓以上的地方跳下來，多半會死亡。所以毫不疑問她們四人沒有生還的可能。

這兩件事情告訴我們，消防是很重要的。除防火滅火外，最重要的就是逃生。

現在，常用的消防逃生方法就有：撥打119，說清楚具體位置，哪條街道，哪個小區，哪棟樓，都要說清楚。接著就是自救了，首先，把棉被，棉衣打濕，披在身上。蹲下緩緩地向樓下走去。如果你家住在三樓或三樓以下。就可以把床單撕成條。結成繩，把一端打結在堅固的地方，再借助繩子慢慢滑下去。但是在火災時，有個地方千萬不能去，那就是電梯，電梯在火災中，極有可能被燒壞，導致門打不開。最后的結果往往就是你會被煙熏死，或者被高溫活活烤死。所以我們一定要把安全記心中。

“火善用之則為福，不善用之則為禍”。加強防火，不亂用火，火災才能遠離我們，生活才會更美好。

火災逃生讀后感 篇8

火，既給人類帶來了光明，同時也給人類帶來了災難。而火災帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視、被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒，因此為增強消防意識，我管理處組織了一次消防演習。

這次消防演習我們分成演習領導小組、現場處理小組、設備保障小組、后勤保障小組、警戒小組及疏散小組，各組進行了現場消防滅火演習。此次演習程序秩序井然，效果良好。演習從15：00分開始，15：30分結束。整個演習從報警、接警、查警、出動、滅火戰斗展開，應急疏散到大廈西側。緊接著，是義務消防隊員和業主代表在大廈1樓西側車場進行滅火器、濕地毯滅火互動環節。隨著義務消防隊員熟練的滅火示范動作“拔插銷、對火源、壓把手”將熊熊烈火傾刻撲滅，實戰場面盡在眼前?！拔襾?.....我來......我來......”現場出現你爭我奪的場面，大家都想身臨其境去學習消防知識，有很多人是第一次現場近距離感受和參與滅火，一次次撲滅熊熊烈火，消防安全就在每個人心中蔓延。

這次演習加強消防安全責任意識，增強整體抵御火災的能力，也充分發揮了團結互助的團隊精神。讓我們一起行動起來，用知識守護生命，共同創造出一個良好的消防安全環境。

火災逃生讀后感 篇9

在我的理解中，滅火是為了消災保安全，而消防員是保護我們、帶給我們安全的守護者。

消防員是一個極其危險的職業。他們在熊熊大火中穿行，目的是保護人們的人身安全，最大限度地減少人們的損失。

記得那年汶川地震。消防隊員在沒有工具的情況下盡力搶救廢墟。救援工作結束后，那一個沒有傷痕，嚴重的一個甚至在廢墟上也不省人事。但傷痕不能成為他們的負擔，而是“成就”！

無微不至的每一天，從早到晚，從年到年，他們從死亡中“帶”回了多少鮮活的生命！也有很多消防員英勇犧牲。他們用生命和鮮血為那些瀕臨危險的人撐起了一條希望之路！他們不應該被遺忘！

在熊熊烈火中，他們就像勇士，不，他們不應該說是像，因為他們是勇士，是一個個捍衛我們人身安全的偉大勇士！我們怎么能稱他們為“消防員”呢？

他們每個人都為自己的職業感到驕傲！那些膽小如鼠的齷齪行為，遇到不好的事情和困難就往外推，會玷污他們英勇高尚的靈魂！他們心中的責任讓他們義無反顧地走在救火的路上！

面對一次又一次的做或死，他們不害怕嗎？答案是肯定的。但是，為了那些鮮活的生命，受災的人們不會流離失所，他們無所畏懼！

消防員仍然是一個全年都需要遠離的職業。他們每天都專注于自己的工作，沒有休息和假期。他們有多少次因為責任而“離家出走”？即使是對我們來說最重要的春節，他們也隨時堅守崗位，堅守袖手旁觀。人民生命財產安全是第一要務！

消防員是多么令人欽佩的職業??！不是嗎？

我真的無法想象親人在身邊卻不能相見會有多痛苦。然而，我就像溫室里的一朵花。當我遇到一些困難時，我會不知所措，眼淚經常出現在我的眼睛里。

我一定要努力學習，將來，我會像消防戰士一樣，成為一個對國家人民真正有用和有效的人！