工作報告的讀后感簡短

工作報告的讀后感簡短5篇。

快跟著述職報告之家小編的腳步一起了解“工作報告的讀后感簡短”的相關知識吧。時間是無情的即便是最美好的回憶也不可能被他抵消，一眨眼這一階段的工作已經落下帷幕。此時就可以對這一階段的工作做總結，總結自己的收獲，寫工作總結時，我們可以將自己零散的經驗和教訓記錄下來。歡迎學習愿您少走彎路！

工作報告的讀后感簡短 篇1

在去年的兩會總理記者會上，聽到了政府關注到社會公平正義這樣的理念，而這次的政府工作報告，四十頁，看上去很平淡，但是卻能夠體會到，政府正在努力去實現這樣的理念，于是感覺到一種溫暖。

具體又怎樣的措施，不想在這里多說，但是有一點關注，那就是這些措施，到底如何實施下去，民眾是不是真的能夠最終享受到政府提供的這些福利和社會保障，以及基本的服務。

和一些學者聊，他們提出，這關系中國的財政體系改革，以及行政體制改革，而對于后者，在這份的報告差不多最后，已經透露了一些信息，那就是在08年，政府要做的，在行政體系改革方面的四個重點，包括深化改革，以及改變政府職能。11號，就會公布國務院機構體制改革方案，也就是外界所關注的大部制，15號就會進行投票表決。通過肯定是沒有位，問題在于，在執行的過程中，因為涉及到太多的既得利益，涉及到太多的權力分配，阻力肯定會很大。不過，和之前的五次機構體制改革不一樣的地方是，中國社會的大環境已經有很大的改變，中產階級的出現，納稅人意識的抬頭，因此對于政府服務和職能有了更高的要求，也有了自己的看法和觀點，還有就是網絡，這使得這次的改革，不可能是靜悄悄的進行，民意會透過網絡表達和流傳出來，如果能夠利用這樣的互動，為大部制的改革推行制定基礎，那末對抗阻力的力度，就會大很多。

行的過程中，因為涉及到太多的既得利益，涉及到太多的權力分配，阻力肯定會很大。不過，和之前的五次機構體制改革不一樣的地方是，中國社會的大環境已經有很大的改變，中產階級的出現，納稅人意識的抬頭，因此對于政府服務和職能有了更高的要求，也有了自己的看法和觀點，還有就是網絡，這使得這次的改革，不可能是靜悄悄的進行，民意會透過網絡表達和流傳出來，如果能夠利用這樣的互動，為大部制的改革推行制定基礎，那末對抗阻力的力度，就會大很多。說到既得利益，其實最多的當然是目前資源壟斷者。來看看今年的財政收入，增收七千多億元，政府工作報告里面，確定了這些錢的用法。這是應該的，因為依靠資源壟斷而獲得的稅收盈利，其實就是全中國民眾，就是應該用在人民的身上。在這些壟斷資源里面，其實最令人關注的，還是賣地的收入，賣地收入，成為地方政府財政收入的主要來源，也成為一些官員尋租的最有力的工具。有建議，應該把因為壟斷資源而創造的稅收盈利，成立一個信托基金，給全民分紅，至少不應該把賣地，以說到既得利益，其實最多的當然是目前資源壟斷者。來看看今年的財政收入，增收七千多億元，政府工作報告里面，確定了這些錢的用法。這是應該的，因為依靠資源壟斷而獲得的稅收盈利，其實就是全中國民眾，就是應該用在人民的身上。在這些壟斷資源里面，其實最令人關注的，還是賣地的收入，賣地收入，成為地方政府財政收入的主要來源，也成為一些官員尋租的最有力的工具。

有建議，應該把因為壟斷資源而創造的稅收盈利，成立一個信托基金，給全民分紅，至少不應該把賣地，以及出售國家資源，比如煤礦等的收入，作為地方政府的庫房收入。當然，這又牽涉出一個問題，那就是地方政府如果沒有足夠的收入，又如何提供更好的服務？

及出售國家資源，比如煤礦等的收入，作為地方政府的庫房收入。當然，這又牽涉出一個問題，那就是地方政府如果沒有足夠的收入，又如何提供更好的服務？說到服務，一個服務型的政府，當然需要財力。如果看中央政府庫房，現在錢不算少，關鍵是如何來花。政府工作報告里面提到這樣一點，那就是政府會增加在司法體系和社會制度建設上的投入，這確實是一個長期性的工作，因為這會增強民眾對未來的預期，如果制度不完善，司法不完善，那末即使給每個人發了一個大紅包，也只是一次性的作用，而且這個紅包也未必人人能夠拿到，或者拿的足。

說到服務，一個服務型的政府，當然需要財力。如果看中央政府庫房，現在錢不算少，關鍵是如何來花。政府工作報告里面提到這樣一點，那就是政府會增加在司法體系和社會制度建設上的投入，這確實是一個長期性的工作，因為這會增強民眾對未來的預期，如果制度不完善，司法不完善，那末即使給每個人發了一個大紅包，也只是一次性的作用，而且這個紅包也未必人人能夠拿到，或者拿的足。

工作報告的讀后感簡短 篇2

實現偉大夢想我要貢獻一份力量

10月18日在公司組織下**了黨的十九大開幕儀式，聽取了***《黨的十九大工作報告》:

***實現中華民族偉大復興，是近代以來中華民族的偉大夢想。

實現偉大夢想，必須進行偉大斗爭。

實現偉大夢想，必須建設偉大工程。

實現偉大夢想，必須推進偉大事業。

為了實現偉大的夢想，***特別提出了兩個階段性目標，

第一階段：2020年至2035年，在全面建設小康社會的基礎上，再奮斗15年，基本實現社會主義現代化。

第二階段：2035年至2050年本世紀中葉，在基本實現現代化的基礎上，再奮斗15年，把中國建設成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。

這個夢想，振奮人心，鼓舞氣勢，作為實現偉大夢想巨大工程的具體時代參與者，實施者，我感到無比光榮，激動，為此我需要加快武裝自己，讓自己能力和素質能成為一名合格的建設者。

首先加強思想建設，發揮黨員作用，提升自己黨性修養，”三嚴三實”是我們天天要面對的要求，要時時銘記、事事堅持、處處上心，隨時準備堅持真理、隨時準備修正錯誤，不斷反省自己的思想認識， 從大局出發，大局決定局部，整體高于個體。要牢固樹立高度自覺的大局意識，自覺從大局中看問題，把工作放在大局中思考、定位、操作，正確認識大局，自覺服從大局，堅決維護大局。從大局考慮工作中產生的消極情緒就會煙消云散。

2、 立足崗位，堅守職責：檢查現有工作方法是否有效，能否更好地解決問題，養成統籌規劃的習慣，學會彈鋼琴。

3、 加強專業學習和管理能力，提高行動能力，率先實施。

黨的十九大主題是：不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，奪取全面建設小康社會勝利，奪取新時期中國特色社會主義偉大勝利，為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。我為這個復興的中國夢而努力，貢獻了一部份力量。

工作報告的讀后感簡短 篇3

工作報告讀后感

各位領導：

在看了------年度總結報告及各項gdp有感

1、 *2014年工作報告評審工作報告總結

回顧**2014年工作的突出表現：

（1） 改革創新亮點多，搶抓機遇突破多。

（二)、強化工業主導，工業經濟躍上新臺階。

（三)、加快提檔升級，第三產業實現新突破。

（四)、注重規模特色，現代農業邁出新步伐加強區域合作，開放融入取得新成效。

（5） 突出宜居性和產業性，城鄉面貌發生新變化，社會事業取得新進展，堅持勤政廉政，自我發展得到新加強。

（6） 著力改善民生，堅持民生優先，提高群眾幸福指數。

只要機會大于挑戰。一方面，多項政策的實施將加速利好效應的顯現；另一方面，一批重大項目相繼投產或投入使用，發展勢頭明顯增強。只要我們定下目標，銳意進取，克服困難，就一定能夠實現既定的目標和任務。

（一）全面深化改革。完善社會保障體系，推進新型農村合作醫療與城鎮居民醫療保險相結合。

（2）狠抓項目建設，努力提高開發潛力和投產達到效果。大力抓好招商引資，注重招商實效，嚴把“投資強度、效益產出、稅收貢獻”三道關口，實現招商質量和效益雙提升。加強重點項目跟蹤督查，提高項目履約率、開工率和開工率。

大力推進項目建設。

（3） 利用交通優勢發展物流業。。

（4） 加快現代農業示范區建設和現代農業發展。

（5） 堅持民生優先，提高群眾幸福指數。堅持把改善民生作為經濟社會發展的根本點和落腳點，將有限的財力更多地投向民生領域和社會事業，讓人民群眾得到更多實惠。

（6） 努力建設人民滿意?？缭绞桨l展的任務、區域發展的壓力和億萬人民的期待，對**工作提出了新的更高要求。我們將進一步加強**自身建設，全面提高**執行力和科學發展水平，努力在更高的起點上開創**工作新局面。

領導，發展，--正處于關鍵階段。時代賦予的重任，我們群眾寄予的期望，全面深化改革、加速追趕跨越的神圣使命要求我們，必須搶抓機遇，開拓進取，勇于擔當，在攻堅克難中實現加速發展，在化解矛盾中實現社會和諧。讓我們和**群眾一道，為建設一個更好的新-----而努力奮斗！

工作報告的讀后感簡短 篇4

1、減少主動性

無論是報喜還是報憂，只要不是直接指定必須由你來作答，你就應該少說為佳，不說最佳。在這種情況下，降低主動性，從實施效果上講，往往不是被動的。

因為，議論喜與憂本身就是一個是非問題。而愛說是非的人，不管是說公，還是說私，是議喜，還是論憂，其在企業內、單位內，往往是不受眾人歡迎的人物。更何況那些素質低下的老板常?；煜诎?，是非難辨，弄不好給你個恩將仇報，讓你得不償失。

2、受寵不必驚

假如老板有興趣和你一道議論工作的成績與失誤，這時，你切莫受寵若驚、忘乎所以、縱橫議論，把你所有看到的、聽到的、估計的、猜測的各種有關企業的、老板的喜與憂、信口開河倒了出來。這是一種不謹慎的表現。

要知道，人在受到上司和老板的寵愛時，往往有夜郎自大的情緒產生，似乎覺得這個企業就是自己和老板的了，因而會放開嘴巴評說企業與老板的功過是非。事實上，很多上司和上司有時故意寵壞員工或下屬。他們想要的是這種效果。因為老板需要掌握員工和下屬的心理活動。

我們常見一些老板和上司，往往在各種場合與員工和下屬套近乎，比如，員工生病老板親自看望，員工生日老板親自到場等類似的行為，都會使員工產生受寵若驚的效應。當然，從現代企業管理的角度來看，這種行為是不可或缺的，因為它有利于營造同舟共濟的局面。

但是，做為一名員工不能因為自己與老板同舟共濟，就可以放肆地議論企業的功過是非。因為，你的見識和水平往往與老板的見識和水平存在著差距，假如議論得不合宜或不合老板的胃口，那么你就有可能因此而獲罪于老板。

因此，只有那些在受到青睞時能保持冷靜和理性的員工，以及那些不信口雌黃的員工，才算是受寵若驚的聰明員工。

事實證明，那些有較大作為、有較大功績的人，大都是一些受寵不驚、謹言慎行的杰出人物。

3、顧此失于彼

如果你必須向老板報告好消喜或壞消息，原則上你應該注意只談論自己，而不是談論別人。

因為，現是地說，一個人只能對他或她所作的事有最大的發言權。不管是憂，還是喜，是成績，還是失誤，只要是自己的經歷，談起來你往往能切中要害。

所以，在向老板匯報工作時，你對自己在本職工作上的喜與憂，盡可以向老板陳述。但必須注意，盡量不要連帶他人。

工作報告的讀后感簡短 篇5

《建筑公司工作報告讀后感》

近日，我有幸閱讀了我所在的建筑公司的工作報告，不禁讓我對公司的發展前景和團隊合作感到無比振奮。這份詳實而生動的報告，展現了公司在過去一年的努力和取得的成果，給了我很大的信心和動力，也讓我更加深刻地認識到建筑行業的重要性和奮斗的意義。

首先，這份工作報告對公司的發展做了一次全面而系統的總結。通過對去年的項目完成情況、業績增長情況以及市場份額提升情況等方面的詳細分析，我看到了公司在過去一年所取得的輝煌成就。在各類建筑項目上，公司不僅按時完成了施工任務，還通過不斷優化流程和提高工作效率，為客戶提供了優質的服務。同時，公司的市場份額也有了明顯的增長，這不僅證明了公司的業績穩步向上，更顯示了公司在市場上的競爭力。

其次，報告中強調了團隊合作的重要性，并且列舉了一些成功案例以作證明。我非常認同這一觀點，因為在建筑行業中，團隊合作是至關重要的，沒有一個默契有力的團隊，就無法完成復雜的工程項目。報告中提到的成功案例，譬如一個項目的流程優化，得益于項目經理與設計師之間的充分溝通與密切配合，以及施工人員之間的互助合作。這些案例讓我看到，在團隊合作的建立和發展過程中，每個人的努力和貢獻都是不可或缺的，只有大家共同努力，才能取得更好的成果。

對我來說，這份工作報告不僅是對公司過去一年的總結，更是對公司未來發展方向的指引。報告中列出了公司未來的發展戰略和目標，對于一個有志于在建筑行業有所作為的年輕人來說，這無疑是一份寶貴的參考。我認識到，在面臨日益激烈的市場競爭和行業發展的挑戰下，公司需要不斷創新和改進，保持自身的核心競爭力。而這也給了我一個機會，作為公司的一員，我應該不斷學習和成長，提高自身的專業能力和綜合素質，為公司的發展貢獻自己的力量。

閱讀這份工作報告讓我意識到，建筑行業不僅僅是一項技術與工程的結合，更是需要團隊合作、智慧和創新的精神。通過與團隊成員的緊密合作，我深刻體會到了團隊協作的重要性，也看到了個人在團隊中的價值和發展空間。未來，我將努力學習和提高自己，與團隊共同努力，為公司的發展貢獻自己的才華和力量。

總之，這份建筑公司工作報告給了我極大的鼓舞和信心，讓我更加堅定了在建筑行業中成長和發展的決心。我深深感受到了作為建筑行業從業者的責任和使命，更加明確了自己未來的方向和目標。我相信，在公司的帶領下，我們會一起迎接挑戰，完成更多的精彩和壯麗建筑項目，為社會的發展做出更大的貢獻。

延伸閱讀

凡高傳讀后感(范例5篇)

讀完一本書以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，現在就讓我們寫5篇走心的讀后感吧。到底應如何寫讀后感呢？以下是小編精心整理的梵高傳讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

凡高傳讀后感 篇1

整個下午，我都在躁動不安，一會兒翻翻這里，一會翻翻那里，一會又撈起閑書翻幾頁。眼睛發澀，卻睡不著，直到拿出《梵高傳》-這本我中午剛剛讀完，讀完后睡意全無的書。我從床上一躍而起，來到電腦旁。我終于知道自己這么躁動的原因了。我一直在試圖抵制自己為之寫些什么的愿望，換來的卻不過是心不在焉而已。這本書從好些天前就斷續在讀了，真正讓我愛不釋手，卻是這個周末。我哭了好幾次。有幾次拿書敲自己的腦袋?？奘且驗楦袆?，疼痛，感動于梵高與弟弟的親情，疼痛著他們的疼痛。敲自己的腦袋是由于憤怒，憤怒于人們對一個善良的人所做的欺侮，憤怒于那個不公的社會，憤怒于那些最底層人民的苦難―而我只是一個看客。如果沒有梵高，提奧會過得很好吧。體面的工作，豐厚的薪金，溫和的性格，彬彬有禮的舉止，走在哪里都是受人喜愛的。他會過一種衣食無憂，平淡恬適的生活。而梵高，敏感，易怒，脾氣暴躁，行為偏激，有些神經質，難以想象各方面截然相反的人會這么友愛。這是多么失敗的一個人。在倫敦做畫店的伙計，愛上一個女人，被拒。

愛上自己的表妹，被拒。與其說愛上，不如說是同情于一個孤苦的妓女，與其同居，將其作為妻子來看，終因差距太大而分開。被一位女子愛上，女子卻不敢掙脫家庭的羈絆，為他自殺，后獲救，在療養院里度過一生。在阿爾，喜歡一個妓女，在精神錯亂后，割下自己的耳朵送給她做禮物。在愛情上，他是不太走運。不過，像他這樣把繪畫視為生命的人，本來就不適合婚姻吧。就算有個家庭，帶給親人的也是痛苦。真正的藝術家都是瘋子。在事業上，做畫店伙計，出走。做牧師，被逐出教會，雖然他做得比那些道貌岸然的牧師要真誠，更貼近于愛。做畫家，生前僅賣出過12幅小風景畫像，還是賣給自己的叔叔。在世時，他被視為做什么事都失敗的人，視為瘋子。然而，這一連串的失敗并沒有把他打倒，他還是傾盡自己的生命，來愛，來描繪這個世界，縱然這個世界把他遺棄。雖然手中只有印刷粗糙的.梵高畫選，我還是從中看到了很多。這個不善言辭的人，把他的心，他整個的生命，他一生想要說的話，想要表達的情感都一筆筆繪在畫板上。我看到他對生命的渴望，對這個世界的愛?？吹剿膲簦莻€像他筆下的天空那么藍的夢。看到了他的躁動，他的強烈的要爆炸，要掙脫這個世界的束縛的渴望。書里，阿爾的烈日，金黃色的麥田，鈷藍的天空，開滿鮮花的原野，令我想起我的家鄉。我的家鄉沒有那么大朵大朵的鮮花，沒有深藍的河水。可是我的家鄉有遼闊的原野，有窄窄的小路，兩旁有疏疏朗朗的白楊。雖然不是很美的景致，但是曠遠，清新，可以看到天邊，沒有遮住視線，讓人透不過氣來的高樓大廈。小時候，我信誓旦旦說：我離開了家，才不會想念這個破地方，我也不希罕葉落歸根?，F在只是覺著自己的幼稚，我越來越想念這些。我是農民的孩子，我將來必將回到那個地方。我常常有一種渴望，渴望在無邊的土地上，在那些褐色的，松軟的土地上奔跑，就像兒時一樣。那時，我的身體將柔韌而充滿力量。歐文斯通是一個偉大的傳記家，書中的情感，語言，以及他對梵高的理解，描述，令人印象深刻。另外，此書尚有余光中的譯本，但大陸尚未發行。余先生以詩人而做翻譯，其譯筆必當不俗。已經借來復印一冊，他日定當捧卷細讀。

凡高傳讀后感 篇2

歐文·斯通的《渴望生活——梵高傳》雖然出版至今已過了六十多年，但魅力依存。他認為，最能打動讀者的不是名人深厚的成就和輝煌，而是他們追求和探索的過程。確實，這本書深深地震撼了我，顛覆了我以往認為梵高只不過是個瘋畫家的看法。

梵高的一生悲慘卻又輝煌，他因為愛烏蘇拉變得隨和，當過畫商，工作認真，卻又因為烏蘇拉的.已婚遭受打擊，重新變得性格乖僻；他因為熱愛上帝變得虔誠，當過傳教士，幫助礦工，卻又因為福音傳教會認為他親身幫助礦工的行為野蠻、不體面而解雇了他，他變得不再信仰上帝，失去理想……他沒有金錢，沒有健康的身體，沒有熱情……

歷經一次又一次的失敗，讓他幾乎對生活失去了希望，但他沒有就此放棄，他拾起畫筆，盡管起初畫得潦草，卻十分有靈魂，一看，便知道這不會是別人，只能是博里納日的礦工。

一切都由此開始，盡管他的一生可以說是不幸的，但或許正是這種不幸，才造就了梵高高尚、善良、不屈不撓的精神，才造就了他的畫中別人難以畫出的生動與靈魂。

凡高傳讀后感 篇3

最近讀了《渴望生活：梵高傳》，書中講述了梵高從21歲到37歲的經歷：做過銷售、當過牧師、潛心畫畫、開槍自殺……梵高獨特的天賦與個性決定了他的獨特人生。

讀此書時，我總在反思：在梵高當時的生活環境中，我還能否堅守本心去讀書寫作？難——難以在食不果腹中獻身，難以于饑寒露宿里堅持，難以當而立之年不顧現實。我想，和我一樣的大多數人皆是如此。這就引發了我的第二個思考：梵高何故？

馮驥才說：“梵高的一生，充滿世俗意義上的‘失敗’。他名利皆空，情愛全無，貧困交加，受盡冷遇與摧殘?！碑斔柦洭F實的打壓甚至于質疑上帝時，他迷茫了，不知所措，但最終還是決定堅守自己的熱愛，尊重自己的天賦——畫畫！

堅守熱愛、尊重天賦的前提是熱愛與天賦的已知性，這是一個方向問題，也是一個認知問題?，F在網絡上太多的人在講認知差，說的是人與人之間的認知差距而造成了階層差距，從而循環往復造成階級固化。這說的是對外界事物的認知，當人們站的地方不同、高度不同時，這種認知差是無法避免的，而且假設認知差被抹平，那又何嘗不是一場社會災難？社會的穩定，一部分就是源于階層的穩定。我們今天所說的是“內在認知差”，即對于自身認知程度的差距?！巴庠谡J知差”實現階級固化，而“內在認知差”實現階級突圍。

我認為，每個人出生即為天才，至少說出生即有天賦。多數人終其一生卻碌碌無為，其原因在于對自身天賦的無知，當然，這種無知的原因有很多，并很可能以客觀因素為主導：所處時代、出生家庭、成長環境、所碰機遇……在此便不一一解釋。很多人也在堅守，但堅守的是什么、為什么他們也說不清。若你所堅守之物并非你所愛之物，那你的堅守又有何意義？或許有人會說堅守是為磨煉意志，在我看來，這種無謂的磨煉是對生命的浪費與褻瀆，沒有方向的堅守是極為低效而難有成果的，即使你的意志堅不可摧也再無青春的激情與創造力，與生而來的天賦對于你也就沒有意義了，這豈非人生一大悲哀？而對于真正熱愛的堅守，是隨心所喜而有所樂的堅守，是有意義、有成果、不斷創造的堅守。

熱愛與天賦的已知性決定了堅守熱愛、尊重天賦的方向，那么其已知性從何而來？一個人很難出生就知道自己是哪方面的天才、該往哪方面努力，那么對于天賦的主觀探索和對于熱愛的主動尋找就成了我們該做的。

青年人首先應該克服惰性，走出“奶嘴效應”，走出舒適區，多一些嘗試才會對自己多一些認知，將探索天賦的`道路壓縮才能用更多的青春去學習、堅守和創造。其次，不論做何嘗試都要不斷反思、不斷尋找方法，即使最終這種嘗試難以繼續發展，你也不會浪費了生命，每一種經歷都或許對你的天賦有用。最后，不要輕言放棄，很多事不是剛上手就能做到完美，縱使你天賦凜然。請耐心對待自己的生命，就像她耐心對待你一樣。

梵高先生是不幸而幸運的。他的不幸在于世俗的煩惱，他的幸運在于對天賦的尊重與釋放。我們也是不幸而幸運的，我們當下的生活質量遠高于梵高當時，但我們對自己的認知、對熱愛的堅守是否無愧于生活？

梵高是對的，沒有上帝。生命里唯一的主宰就是我們的思想，請勿放任自流，請勿人云亦云，請勿愧于本心，請勿辜負天賦。

凡高傳讀后感 篇4

在寒假中，我讀了《梵高傳》?；蛟S大家認識梵高僅限于他的《向日葵》。曾經風靡一時的被人們反復印刷用做家里的裝飾畫。我覺得雖然這確實使得他的這幅畫被更多人認識，但也使他這幅畫流于俗氣。梵高在慢慢被人們淡忘。但我覺得，梵高本身就是一部傳奇。只有你知道了他的經歷，才能讀懂他的畫。

"痛苦便是人生"這是名畫家文森特·梵高的臨終遺言，也是他那短暫一生的真實寫照。梵高是世上最孤獨的人之一。這是歐文斯給梵高寫的傳記《渴望生活——梵高傳》的前言。在傳記中，美國著名傳記作家歐文？斯通用一支神奇的筆勾勒了這位一代印象派巨匠那充滿痛苦的悲劇人生。這個荷蘭畫家因為精神失常，割掉了自己的耳朵。最后開槍身亡。這本書看過很久了，它給予我心靈極大的震撼。梵高是個為藝術而生的天才，他的偉大毋庸多言。

他的弟弟提奧則是在他背后默默支撐他的另一個偉大的人，沒有提奧就沒有梵高。因為梵高根本沒有獨立生活的能力，提奧定期給生活窘迫的梵高匯錢，讓他能在滿足溫飽的前提下繼續創作。梵高則不斷地寫信給弟弟，告訴他自己創作的過程，對生活的信心和絕望。如果沒有梵高，提奧會過得很好吧。體面的工作，豐厚的薪金，溫和的性格，彬彬有禮的舉止，走在哪里都是受人喜愛的。他會過一種衣食無憂，平淡恬適的生活。而梵高，敏感，易怒，脾氣暴躁，行為偏激，有些神經質，難以想象各方面截然相反的人會這么友愛。

梵高的一生可以概括為：出生+繪畫+死亡，除此以外再無其他。雖然他也曾追求過愛情，卻從未獲得。當他為愛情把手放在燃燒的蠟燭上方，以此表白時，我感動得無以言表。無疑他的.愛是瘋狂的，可惜沒人敢接受。和妓女生活的那段時間，更加沒有愛情可言。在絕望中無以回歸的梵高，最終選擇了以絕望的方式離開自己。

雖然很早就知道他的一些經歷，但是讀起這本書來，卻總有一種讓我透不過氣的感受。也許，他要是生活中在現在的社會中，結果會截然相反，不過，也許，就沒有那樣才華橫溢的梵高，就沒有這樣讓人憐，讓人敬，讓人無限可惜的梵高了。

但不管怎么樣，我覺得他始終是熱愛生活的，無論生活以什么方式回敬他。而我們，我覺得，沒有理由，抱怨挫折，沒有理由，不去熱愛自己的生活。你說呢？

凡高傳讀后感 篇5

讀一本好書，就像是與一位品德高尚的人做一次交談?！}記

梵高，一位舉世聞名的畫家?，F在，人們爭相購買他的畫。但是，又有多少人知道他驚人畫作背后的故事呢？他的畫家之路上充滿荊棘，在19世紀，印象派畫家是不太為人們所認可的。但梵高似乎天生就是一個印象派畫家，于是，他走上了這條荊棘之路。

一、體驗·懂得

他當畫家的第一站是在博里納日。在這里，他為了更好的了解曠工們，得到礦工們的信任。他租了那里最差的一間房，他和礦工過著一樣的生活。他用他的工資去幫助礦工，他和礦工們一樣窮。這樣他才懂得礦工們，他才能成為一個能把所有的礦工畫在一張畫上的一個人身上的印象派。

所以，只有體驗過，才會懂得。

二、艱苦·堅強

痛在他生活路上有很多，人們嫌棄他和議論他但是他依舊堅強的活了下來。

他被嫌棄過，被人議論，但是，這有算什么呢？他愛的是畫畫；他經歷過許多次失敗，但是，失敗并不代表什么，只要堅持下去的一定會成功；他過的是艱苦的生活，他生活在人們的議論中。他生活在只有一點點錢這種艱苦的生活。

所以，不要因為一點點困難就退縮，我們要堅強

三、愛·恨

在他的一生中，經歷過三愛三別。

第一次，是在巴黎。他愛上了一個叫烏蘇拉的小姑娘，但是她并不愛他，她已經有了一個未婚夫了。本來被愛改變得活潑的小伙子，又變回來原先那個沉默寡言的人。

第二次，是在海牙。他愛上了一個叫克里斯汀的`女人。在他的朋友們和他的親戚們中，只有一個人支持著他，其它人都反對他。慢慢的她也不愛他啦。于是他就離開了海牙。

第三次是在紐恩南。一個叫瑪高特的女人愛上了他，他也愛她。但是，人們認為梵高是一個無所事事的人，認為梵高配不上瑪高特，瑪高特的姐姐們和母親也不同意。但瑪高特深愛著他，于是她自殺了。

愛恨之間，凡高體驗了人世間的痛苦和美妙，了解了那時的人的無知。

《梵高傳》是一本好書，在與這本書的交談之中，我學到了很多很多。

讀后感工作報告集錦(9篇)

時間不知不覺過去了，這一階段的工作已經結束，即將翻開新的篇章。工作總結要全面總結，但也要分清主次，工作總結的寫作遇到困難了嗎？“讀后感工作報告”或許能夠幫助您找到對這個問題更好的回答，為避免遺忘，還請您收藏本頁網址！

讀后感工作報告【篇1】

本學期，為了營造好的讀書氛圍，配合好學?！皶銤M校園”的活動，讓更多的學生去多讀書、好讀書、讀好書，讓我們的統小成為書香校園。在繼續培養學生讀書興趣的基礎上，強化讀寫能力，提高學生閱讀能力和語言運用，結合學生整體綜合素質情況，特總結如下：

根據課標規定，本年級段的閱讀宗旨是：能夠理解文章的大概內容;能夠利用工具書理解文章中生澀詞語的意思;能夠找出描寫比較優美的語言，積累并嘗試應用;能夠對文中的人物，敘述的事情進行簡單的評價。

利用好每周的讀書課，引導學生養成良好的讀書習慣，知道進閱覽室借書、看書的常識做法，無論課內還是課外閱讀中遇到好的詞句，及時地摘抄。針對一些課文中優美的詞句，老師適時地引導記憶，為在自己今后的寫作當中，能夠熟練地運用打下基礎。

讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠說話，飄著濃郁的書香，開放班級讀書角，學生在課間可以隨時隨意地看書，也可以借回家看，達到交流閱讀，資源共享。本學期在背誦故事文的基礎上，走近安徒生。安徒生的童話，充滿了幻想和神奇，鼓勵孩子們多讀，多想，了解安徒生。同時老師和學生共同閱讀，多交流，共同提高，對學生進行閱讀指導，逐步提高學生的閱讀能力。同時，還要教給學生各種讀書的方法，像略讀、精讀、瀏覽等。用老師的讀書風格去影響學生，用老師的愛好潛移默化地感染學生，用好學生帶動一般和差的學生。

班級學生必讀書目：《百讀》《一周一詩一聯》班級學生選讀書目：《經典成語故事》、《寓言故事》、《三國演義》、《雷鋒的故事》

(1)看見了題目你想到些什么?

(2)讀后你知道了什么?還想知道些什么?

(3)你還有哪些不明白的問題?并且讀過后要做簡單的摘抄好詞佳句的讀書筆記。

(4)每天閱讀課讓學生閱讀《百讀》，閱讀課讓學生在教室閱讀自讀本。

(5)鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。

(6)定期開展評書活動，分享讀書心得，并把讀書心得放在書瓶里面進行交流和分享。

讀后感工作報告【篇2】

讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩膀上，科學巨人的虛懷若谷自然值得我們學習，我們還可以從中學到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關系，好比記憶對于個人的關系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發現，記載了古今歷代所積累的知識和經驗。

只有認真的學習前人的經驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤。書本是智慧的結晶，是他們研究的成果和生活的體現，通過讀書，來向他們的學習，發現對自己有用的東西。在前人經驗的基礎上來不斷的完善自己，大大的促進了個人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續和發展，也是這樣來實現的。

試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。讀書開闊人的視野，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物的發展都是相互聯系的，現代的許多實踐都證明了各種信息的相關性，如果只知道一個領域的信息，必然會有礙于自身的發展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風險降至最低。

讀書有助于我們樹立正確的人生觀，人生來無善亦無惡，關鍵是正確的引導。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導師，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們入神忘情，靈魂升華。

我希望能把樂讀尚學的宗旨作為一項習慣保持下去,在單位中形成一種多讀書,讀好書，終身讀書的氛圍,讓知識不斷的充實自己。也希望讀書活動可以成為一個改變奶牛育種中心，改變我自己的新起點,可以讓我們從中得到一分收獲。最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。讓我們堅持閱讀，在書海中倘佯;讓我們善于讀書，充實我們的知識;讓我們讓我們與書為友，常伴左右。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，只有好好學習，才能天天向上。

讀后感工作報告【篇3】

小學語文教學說難不難，說簡單也不簡單。尤其是對我們這一群剛畢業的新教師來說，更是需要我們無時無刻在學習中不斷改善與進步。而六年級語文是整個小學語文階段的重中之重。

通過這次在納溪參加小學六年級語文語文教研，讓我受益良多。使我更進一步的認識到了教學過程中的不足之處，有以下幾點：

一、朗讀量不夠，指導不夠到位

學習語文就是為了全面的提高學生的語文素養，而而語文素養的提高學習語言最關鍵，學習語言的感受和積累。朗讀就是對語言的直接感受，文章中準確、生動、形象的語言必須通過朗讀才能更充分地體現出來。在平時的教學活動中，缺乏朗讀指導，所以學生通過學習后朗讀水平沒有得到大的提高。有時候過多的主導課堂，沒有做到把課堂真正的交給學生。

二、不忍取舍，力求做到面面俱到這次教研的主題是“選點練能”，通過這次的學習，我發現自己平常在教學中講解過多，面對一篇課文的時候，總是把每一個點都抓出來給學生講，讓學生學，就怕錯過了任何一個知識點。沒想到這樣反而適得其反，讓學生抓不住重點，導致真正需要掌握的知識點不牢固。

在以后的教學過程中，我將逐步改進，學會取舍，把課堂放心的交予學生。

讀后感工作報告【篇4】

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如我們來制定一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家收集的讀書體會及個人總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

20xx轉眼已經過去大半,總結這半年來的工作，只有忙碌和充實。年初調組后在領導和同事們的幫助下學到了很多,也收獲了很多,同時也犯了很多的錯誤。在犯錯之后不斷地告誡自己在遇到相同的錯誤時不要在犯錯，并不斷學習，提高自己的工作能力。

我原是一個脾氣很不好的人，自從來到國稅局，改變了很多。來國稅局辦業務的.人并不都是專業的會計人員，有很多并不了解會計或者是相關業務的人員，有時會有一種秀才遇著兵的感覺，每當遇到這種情況，我就會讓自己冷靜下來，想明白了再開口，以免禍從口出。

我們大多數的人都是庸人，不能以抽身事外的心態看自己。如果像植物一樣能把二氧化碳這種看似是廢物的物質轉換成成長的能量，才能長大。不要被那些不喜歡你的人的情緒所左右，思慮過多、瞻前顧后只會徒耗精力。端正自己的位置，少抱怨多做事，才會讓自己更快的進步。

行動力就是把想法變成行動，用行動得到結果的能力，而工作對我來說則意味著行動力的鍛煉和提高。經常有人說，人生應該有夢想，夢想是美好的，然而，光有夢想是不夠的，更重要的是行動，行動決定一切。全力投入工作的熱忱是所有人在工作中的必備的要素。有了對工作的熱忱投入才能堅持到底，才能在工作中不會斤斤計較，不會吝于付出，才會體現自己更高的價值。對待工作有敬畏之心，就是對人生有敬畏之心。在其位就要謀其職，要立足于崗位做正確的事和正確做事。對待工作要有感恩之情，感恩既是一種良好的心態又是一種奉獻的精神，當以一種知恩圖報的心情工作的時候，會工作的更愉快，也會更出色。

“人類因夢想而偉大”是的，人只有擁有了夢想才會又前進的動力，才會有努力的方向，才會活得更有激情，才會不斷地進步，才會有動力也才會回有為夢想奮斗的勇氣。

而一個行動卻勝過千萬個空想，不要讓我們的夢想只是想想。拋開一切束縛，哪怕只為一個小小的夢想，行動起來，才有可能實現，才有可能讓你的夢想不是一個空想。

讀后感工作報告【篇5】

暑假空閑時，讀了國際著名的兒童教育專家麗蓮·凱茲博士的《與幼兒教師對話——邁向專業成長之路》一書，感觸頗深?！杜c幼兒教師對話》這本書，具有以下突出的特點：首先，充滿獨到而精辟的觀點和見解。關于兒童發展的精辟論述、關于適宜性幼兒教育的獨特觀點、對教師專業發展的深刻闡述。

其次，隨處可見基于實踐的理論闡述和基于理論的實踐反思。我們能夠感受到，本書的很多觀點并不是“寫”出來的，而是“實踐”與“思悟”出來的。

再次，滲透著對幼教問題的理性審視與對兒童發展和幼教事業高度關注的氣質和精神。無論在探討兒童發展、幼兒教育的目標、資料，幼教的專業化、幼教機構的評價，還是教師主角、教師與兒童關子、專業幼兒教師的行為、教師的專業成長等問題時凱茲教授時刻向我們展示著她對這些問題的省思、檢視與理性把握。在凱茲教授的書中，沒有華麗的辭藻，但在其樸實、流暢的語言中，我們時刻能感受到的是貫穿始終的她個人的獨特的學術品質!并感受到了幼兒教師的成長過程是漫長而艱辛的，只有不斷充實自身，不斷更新觀念，才能適應新時代學前教育的要求。

在書中，麗蓮。凱茲博士深刻地闡述了關于兒童發展與教育、幼兒教師專業成長等的觀點和思想，充滿了關于幼兒教育與教師成長的專業智慧，以及她對于兒童發展與教育的理論和時間的深入把握。其中讓我感觸最深的是本書第十一章中談到的：專業幼兒教師的行為。

文中講了這樣一個案例：一位老師帶著20位四歲的幼兒在戶外活動，因為只有兩輛小三輪腳踏車，幼兒便常為“該誰騎”而爭吵不休。這一天，一位叫寶寶的小男孩跑到老師面前抗議道：“小莉不讓我騎三輪車!”這時老師應如何反映呢?她說一位專業的幼兒教師整個決定思考及反應的過程，牽涉到三個相互關聯的問題：

1、此情境能夠教導幼兒什么?

2、老師對事件中的幼兒所做的診斷是什么?

3、課程與管理上應如何處理?讀到那里，我不禁放下書本，思索著……這樣的案例在我們的一日活動中再熟悉但是了，而我們，平時又是怎樣來處理的呢?

處理的同時關注到了哪些因素呢?在文中麗蓮。凱茲博士就談到了專業的幼兒教師在處理時應關注：此情境能夠教導幼兒什么：社交技巧，老師能夠利用這個事件鼓勵幼兒發展社交技巧，社交知識，氣質培養。社交技巧，如輪流、協調、克服困難等處世技能，其中談到了讓孩子學習語言技巧(明確的詞句對話技巧);社交知識，如社交認知，正義觀念，旁觀幼兒的理解與技巧的學習;氣質的培養如同情心及助人的氣質，實驗的氣質，避免抱怨及搬弄是非。

讀后感工作報告【篇6】

萬物復蘇，春風煦暖，又是一個讀書的季節，書香彌漫……，學校為廣大共青團員舉行了盛大的讀書會。作為一名共青團員，加了這場盛會，并從中受益匪淺。

在所有讀過的書中，給我感觸最深的是一本歷史書?？此婆c共青團員扯不上什么關系，卻是我潛移默化的領悟到一些道理。同時極大的拓寬了我的知識面，這本書就是當年明月的《明朝那些事兒》。

平日里，當我們感嘆歷史書籍浩如煙海，博大精深之時卻又因其艱澀難懂，枯燥無味而退避三舍，不愿探究。而當年明月以幽默風趣的文筆讓我們輕松的了解了明朝歷史。在他的筆下我們清晰的看到了明朝的每一個階段和眾多的文人志士，如朱元璋，朱棣，于謙，劉伯溫……而給我感觸最深的就是開國皇帝朱元璋。

孟子曰：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行弗亂其所為”，這句話用在朱元璋身上再合適不過了。他出身于一個貧苦的農家，父輩們都是佃戶，靠租種地住的地維持生計，生活自然過的相當艱難，卻也相當平靜，那時的朱元璋還不叫“朱元璋”，而是“朱重八”。他做夢也想不到自己有一天會做皇帝，原因很簡單：沒必要。他只要做個普通人，平平靜靜的過完一生。但現實不饒人，元朝末期，統治者仍以為自己是不可一世的成吉思汗的后人，變得驕縱昏庸，再也不能創造金戈鐵馬時代的繁榮，取而代之的是江河日下民不聊生的破敗景象。

元朝江山，岌岌可危!在這種情況下，受害的往往是最下層的勞苦百姓，朱元璋便在其中，他的父母先后餓死，他卻無錢下葬，只得草草埋下。他本人為了生計跑到寺廟當了和尚。在那兵荒馬亂的時代，能淡靜的當個和尚活命也好啊，可是事與愿違，當他發現自己連和尚也做不下去的時候，他再也無法忍受了。失去雙親之痛和居無定所的漂泊生活讓他產生了對元朝的恨。他要爆發了!他要去討伐這個讓他失去摯愛雙親，自己也不能活命的時代!從此他開始了他輝煌的一生。

縱觀朱元璋的一生，有輝煌，也有凄慘，尤其在開國之前，他所經歷的種種磨難絕非常人可以想象和承受的。當他面臨“茍活”與“反抗”的抉擇時內心痛苦的掙扎;當他置身于死敵陳友諒所設的幾乎可以徹底消滅他的圍攻時，他心中極度的恐慌和質疑;當他一次又一次穿上鎧甲去面臨一場場不知結果的戰爭時……種種艱難造就了他剛強的意志。當然，他之所以取得成就還與他天生的領悟力和敏銳的觀察力密不可分，以至于作者當年明月成他為“軍事天才”。所以朱元璋稱得上是英雄。所謂英雄者，雄才大略，敢為人之所不敢為，敢當人之所不敢當，堅強剛毅，屢敗屢戰。

讀后感工作報告【篇7】

理學家馬斯洛認為：一個學生如果失去愛和尊重，那么他將很難健康地發展。因此教師必須在理解、尊重、愛護學生的情感基礎上，為他們創設一個信任、接納、理解、尊重的情感氛圍，這樣才能有利于學生的身心發展，有利于德育工作的實施。為什么要加強師德建設，恐怕每個人都有自己的認識。我認為：

一、師德是教育工作者的靈魂

國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業。著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>

任何教育的結果，都是伴隨著一定的師生關系產生的，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不同的師生關系往往導致不同的教育結果。今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環境。這也是江在《關于教育問題的談話》中不斷強調的。在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關系的法寶“博愛之心”。熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎。在創建和諧社會的時代背景下，教師在課堂教學中也應該努力營造“民主、和諧”的課堂教學氛圍，生動活潑與嚴肅守紀的辨證統一，因材施教與面向全體相結合。從某種意義上來說，這種師生關系是教師正確的學生觀和良好素質的反映。

二、教書育人是師德的關鍵

在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。

三、熱愛學生是師德教育的核心。

教師的職業道德品質是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業，能否堅定不移地全面貫徹執行黨的教育方針;看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。

老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。在教育中，我們對學生的愛應該是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛只會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈。如果我們希望學生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。

在我的課堂教學上，我帶給我的學生是一種愉快輕松的學習，我的感受是：明朗而高效的節奏感，嚴肅而活潑的氛圍，重積累與聯系，重學法指導，重語言運用，重合作意識的培養，重情感交流。在新課標下，我覺得教師的教學要放在激發學生學習語文的內趨力，引導學生主動探求語言知識;指導學生學習語文的方法，使學生由“學會”到“會學”，變“被動學習”為“自主學習”。我堅信，興趣是學習任何知識最好的老師。正因為如此，學生們在適應了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發生興趣轉向對語文學習感興趣。我是發自內心地感動于這種良性的循環。同時，在語文課堂教學中我能夠適時適當地利用多媒體教學設備充分調動學生的非智力因素，消除學習緊張感和焦慮感，激發學生探索未知的本能和強烈的好奇心、求知欲，這樣既充實豐富了課堂，又提高了學生學習語文的興趣。

愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。我們應該用先進的理念、恰當的方法帶給學生鮮活的知識與技能，努力培養出具有世界胸懷、中國靈魂、適應現代社會的有用之才。教學，是一曲愛的奉獻，我們的生命會因奉獻而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮斗而更美麗。

讀后感工作報告【篇8】

這個寒假，我一直都在家里看書，我是一個非常喜歡讀書的人，我有一間屬于自己的書房，有一張小小的書桌，桌子上柜子里全是我所喜愛的書籍。在我看過的所有書里，我唯獨深刻的一本書，便是那一本《小王子》，它看似是一個童話，但是從中我體會到了各種人生的真諦。對于愛，對于忠誠，我認為每個人都有自己的解釋。小王子所遇見的玫瑰只是千萬玫瑰中的一朵，但是那朵玫瑰也是唯一的一朵。就像我們在乎的人一樣，他也許只是千萬人之中的一個，但是他是獨特的，也是唯一的。面對這個世界上的任何事情，我們都不能去輕視，我們需要拋開世俗的觀念，去擁抱那些更加純真的情感。

趁著一些空閑的時間，我也翻閱了我國的四大名著，不管是哪一本，這些書中對人物的描寫都是非常形象且深刻的。雖然我現在只有讀小學，但是我很喜歡寫作，在描寫人物的時候我往往不知道從何下手?？戳诉@四本書之后，我學到了很多，描繪一個人物，首先從神情，動作，語言這幾個方面入手，但是在寫作的時候，不要三個方面都寫滿，要側重寫其中的一個方面，其他幾個方面做一些襯托，這樣人物才會更加飽滿。比如說當我們寫他的動作時，語言可以稍微的襯托，而不是把動作的精彩全部搶了去。這是非常重要的，這四本書讓那個我學到了太多，我也在寫作方面有了更多的理解。

我認為讀書是我們每個人一生中必須做的一件事情，也許很多人沒有耐心去閱讀下載，也許因為貪玩，也許覺得看書麻煩，但是我認為，對于每一本書而言，它都藏著一個巨大的世界，也藏著一些與眾不同的思想和能量。所以我們只有去探索，只有去追尋，我們才能找到閱讀下載的樂趣。很多人不喜歡閱讀下載，是因為他們沒有體會過閱讀下載的快感，只有真正的感受到了那種感受之后，我相信他們一定會喜歡上閱讀下載的。

這個寒假，我過的非常的充實，與其看電視，閱讀下載是一件更加有趣且有成就感的事情。以后的時間里，我也會繼續的閱讀下載下去，多讀書，讓自己的生活變得更加的飽滿，也讓自己的精神世界更加豐滿。讓我也有更大的自信去面對各種磨煉和挫折，我會繼續努力，繼續前行，走向一條更好的閱讀下載之路!

讀后感工作報告【篇9】

在去年的兩會總理記者會上，聽到了政府關注到社會公平正義這樣的理念，而這次的政府工作報告，四十頁，看上去很平淡，但是卻能夠體會到，政府正在努力去實現這樣的理念，于是感覺到一種溫暖。

具體又怎樣的措施，不想在這里多說，但是有一點關注，那就是這些措施，到底如何實施下去，民眾是不是真的能夠最終享受到政府提供的這些福利和社會保障，以及基本的服務。

和一些學者聊，他們提出，這關系中國的財政體系改革，以及行政體制改革，而對于后者，在這份的報告差不多最后，已經透露了一些信息，那就是在08年，政府要做的，在行政體系改革方面的四個重點，包括深化改革，以及改變政府職能。11號，就會公布國務院機構體制改革方案，也就是外界所關注的大部制，15號就會進行投票表決。通過肯定是沒有位，問題在于，在執行的過程中，因為涉及到太多的既得利益，涉及到太多的權力分配，阻力肯定會很大。不過，和之前的五次機構體制改革不一樣的地方是，中國社會的大環境已經有很大的改變，中產階級的出現，納稅人意識的抬頭，因此對于政府服務和職能有了更高的要求，也有了自己的看法和觀點，還有就是網絡，這使得這次的改革，不可能是靜悄悄的進行，民意會透過網絡表達和流傳出來，如果能夠利用這樣的互動，為大部制的改革推行制定基礎，那末對抗阻力的力度，就會大很多。

行的過程中，因為涉及到太多的既得利益，涉及到太多的權力分配，阻力肯定會很大。不過，和之前的五次機構體制改革不一樣的地方是，中國社會的大環境已經有很大的改變，中產階級的出現，納稅人意識的抬頭，因此對于政府服務和職能有了更高的要求，也有了自己的看法和觀點，還有就是網絡，這使得這次的改革，不可能是靜悄悄的進行，民意會透過網絡表達和流傳出來，如果能夠利用這樣的互動，為大部制的改革推行制定基礎，那末對抗阻力的力度，就會大很多。說到既得利益，其實最多的當然是目前資源壟斷者。來看看今年的財政收入，增收七千多億元，政府工作報告里面，確定了這些錢的用法。這是應該的，因為依靠資源壟斷而獲得的稅收盈利，其實就是全中國民眾，就是應該用在人民的身上。在這些壟斷資源里面，其實最令人關注的，還是賣地的收入，賣地收入，成為地方政府財政收入的主要來源，也成為一些官員尋租的最有力的工具。有建議，應該把因為壟斷資源而創造的稅收盈利，成立一個信托基金，給全民分紅，至少不應該把賣地，以說到既得利益，其實最多的當然是目前資源壟斷者。來看看今年的財政收入，增收七千多億元，政府工作報告里面，確定了這些錢的用法。這是應該的，因為依靠資源壟斷而獲得的稅收盈利，其實就是全中國民眾，就是應該用在人民的身上。在這些壟斷資源里面，其實最令人關注的，還是賣地的收入，賣地收入，成為地方政府財政收入的主要來源，也成為一些官員尋租的最有力的工具。

有建議，應該把因為壟斷資源而創造的稅收盈利，成立一個信托基金，給全民分紅，至少不應該把賣地，以及出售國家資源，比如煤礦等的收入，作為地方政府的庫房收入。當然，這又牽涉出一個問題，那就是地方政府如果沒有足夠的收入，又如何提供更好的服務？

及出售國家資源，比如煤礦等的收入，作為地方政府的庫房收入。當然，這又牽涉出一個問題，那就是地方政府如果沒有足夠的收入，又如何提供更好的服務？說到服務，一個服務型的政府，當然需要財力。如果看中央政府庫房，現在錢不算少，關鍵是如何來花。政府工作報告里面提到這樣一點，那就是政府會增加在司法體系和社會制度建設上的投入，這確實是一個長期性的工作，因為這會增強民眾對未來的預期，如果制度不完善，司法不完善，那末即使給每個人發了一個大紅包，也只是一次性的作用，而且這個紅包也未必人人能夠拿到，或者拿的足。

說到服務，一個服務型的政府，當然需要財力。如果看中央政府庫房，現在錢不算少，關鍵是如何來花。政府工作報告里面提到這樣一點，那就是政府會增加在司法體系和社會制度建設上的投入，這確實是一個長期性的工作，因為這會增強民眾對未來的預期，如果制度不完善，司法不完善，那末即使給每個人發了一個大紅包，也只是一次性的作用，而且這個紅包也未必人人能夠拿到，或者拿的足。

父親的借口讀后感

當細細地品讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編為大家收集的《父親》的讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

父親的借口讀后感 篇1

最近媽媽替我借了一本名為《父親》的書，作者叫梁曉聲。其中87頁的“母親”這篇文章讓我十分感動。

文章中有一段情節：我們知道母親像許多女人一樣，并不膽小，卻極怕樹上的“洋拉子”那類毛蟲。榆樹錢當年對我們是佳果。我們只想到母親是由于害怕“洋拉子”就不敢給我們擼榆樹錢兒了。

有一天母親被工友攙了回來——母親在樹上擼榆樹錢兒時，忽見自己遍身爬滿“洋拉子”，驚掉下來……

看到這兒，我知道這位母親是一位好媽媽，她為了讓自己的孩子能夠吃上榆樹錢兒，解解饞癮，不顧危險，偷偷地爬上她們公司旁邊那一棵高高的榆樹上。

由此我想到我的媽媽，她是一位美麗又能干的女人。前幾年爸爸經常出差在外，家里就剩下我們母子倆。媽媽白天上班，有時晚上還帶著我去她們單位上晚班，太忙的時候，就給我二十元，讓我自己到樓下的“日月人”飯店去吃，我呢，就花了十九元八角，剩下二角交媽媽。媽媽說：“兒子你真能吃，喜歡吃就多吃，一定要吃飽，媽媽上班就是為了讓你吃得好一些，快快樂樂的健康成長”

。其實媽媽一天的收入也就是二三十元，看到我想吃，她一點也不心疼錢。相反媽媽對自己卻很小氣，我很少見她吃雞大腿，每次吃雞時她總說，她喜歡吃雞脖子，我竟相信了。直到有一次，我外婆來到我們家，我才知道，原來媽媽是舍不得吃，故意那么說的。

“世上只有媽媽好，有媽的孩子就像寶”，我現在深深體會到這句歌詞的意義，媽媽我想對你說：“媽媽，我生活很幸福，謝謝您！”

父親的借口讀后感 篇2

魯迅的童年之花雖然已凋謝，但在黃昏時仍能拾起來，在這里其中有一朵花，雖然不是姹紫嫣紅，但它卻讓我感觸頗深。這朵花就是《父親的病》。

文章回憶了兒時為父親延醫治病的情景，描述了幾位“名醫”的行醫態度、作風、開方等種種表現，揭示了那些人巫醫不分，故弄玄虛，勒索錢財和草菅人命的實質。

由此，我聯想到當時中國的落后，不僅僅是醫學技術的低人一等，在思想觀念上，綜合國力上又何嘗不是固步自封呢?正如曾國藩在《原才》中的兩句詩“風俗之原薄奚自乎?自乎一二人之心之所向而已?！焙汀帮L俗之于人心也，始乎微而終不可御者也?！比绻@兩位“名醫”就是《原才》中的“一，二人”那么中國更是難以走出落后的泥沼。

讀后也暗暗佩服魯迅的文筆，表面上冷靜地敘述了事件的始末，卻暗念著“言在此而意在彼”的巧妙諷刺，如握一管如椽之筆，蘸那滿腔心血，將守舊勢力罵得入骨三分。正如郁達夫形容魯迅的文字：“魯迅的文體簡練得像一把匕首能以寸鐵殺人，一刀見血。重要之點，抓住之后，只消兩言三語就可以把主題道破?！?/p>

這篇文章更是提醒我們，當下應刻苦學習，提升素養，不斷進取發展，使我們偉大的民族擺脫愚昧，繁榮富強，這才是我們交的最好的一份讀后感!

父親的借口讀后感 篇3

讀了這篇文章，我明白了，在魯迅那個年代的迷信是很重的。

就拿后面的十三至二十一段，那里就是人在死前面要招魂的迷信，此刻有一個詞叫作安樂死，就是說人要在最終幾秒的時候安靜地死去，而這樣魯迅和衍太太就有錯了，衍太太讓魯迅叫，從而讓他的父親沒能在寧靜中死去。

而后就錯的就是陳蓮河這位“名醫”了，如果用此刻的一個詞語在形容他的話，那就是奸商，從治療診金就能看出來了，從一元四角到大洋十元，這個跨度就異常大。并且，還能夠看出他十分有心機，從四至九段就能夠看出了，他明明白自我治不好這個病還要假裝去治，其實僅有一個目的，就是騙錢。

最終，就是錯地最大的了，這個錯的就是社會。這個社會很恐怖，一、迷信太重，二、人人都抱僥幸心里。有迷信不算太可怕，最可怕的就是僥幸心里，陳蓮河就是抓住了人們的僥幸心里才將錢騙到手的。

我總結出了一點，像在這個年代的人，能夠說是人人都有錯。

父親的借口讀后感 篇4

知識是一座巍峨的高峰，古往今來，多少人攀登過這座高峰！今天，有位家貧如洗的學子，在窮苦父親深切的期盼中，懷揣雄心壯志，踏上了這條迂廻曲折的道路，迤邐而行。終于，功夫不負有心人，他登上了這座峰巔。

讀完《一個清華學子與他的窮苦父親》這篇報道，只要是有良知的人，淚水都會禁不住奪眶而出，心頭總會按捺不住撞擊。讀了如此坎坷的故事，我心里自是多了一番啟示：不管前面的道路多么艱難，夢想多么渺茫，只要心中存在著一份堅定的信念和頑強的意志，永不停息腳下的跋涉，必定能達到勝利的彼岸。

清華學子王克偉一家四口是勉強糊口的，但他在父親的鼓勵下,抱著堅定的信念和頑強的意志，誓要讓鄉里學校出狀元，終于，他在蕓蕓眾生中，出類拔萃了。這并不能說是蒼天對他的饋贈，只能說他在困難中砥礪自我，扼住了命運的`喉嚨。

為了完成清華大學的學業，王克偉又經歷了人世間最大的煎熬和磨難，貧困的家庭條件使他吃了上頓無下頓，經常處于饑寒交迫之中的他卻一直是學習佼佼者，因為他懂得進入清華不等于成才，不成才怎么能對得起靠在南方某城市賣唱供他讀書的父親，真可謂逆境出人才?；叵胱约?，我走過的xx年的道路與這位清華學子相比真慚愧，路是父母用鮮花與芳香鋪就的，沒有什么荊棘和坎坷。與王克偉相比，我感到很渺小。同為跨世紀的一代人，本該有所作為，因為我們有優越于王克偉們的生活條件，不必為讀書而勞頓。這也許就是人們常說的順境吧，我經常會滿足于現狀，削弱意志，不時出現攀登驛站。讀了這篇文章，我幡然省悟：人是要有點精神的，最起碼要有體恤父母的良知。王克偉在貧苦父親的關注下發奮、富，立志學成來報答含辛茹苦的父親。不怠，把貧窮作為一種精神財這是比任何動力都奏效的精神支柱，他成功了，而我們這些富裕之家的子弟會不會成功呢？擺在我們面前的仍然是斗志，促使我們奮進的仍然有父母情，我們的父輩靠辛勤的汗水掙來的每一分錢都是不容易的，那都是嘔心瀝血的結果，我如今認識到報答父親的最好答卷就是清華的錄取通知書。

當我又一次讀這篇文章時，眼睛再一次濕潤了，口里不覺吟成一首壯行的詩：

人生是艘航船，面前是八方的風雨、雷電；

要學那勇敢的海燕，勇敢地搏擊呼喊；

恐懼是可恥的懦夫，哭泣嚇不退困難；

讓險礁給你考驗，讓驚濤給你虎膽；

那敢于宣戰的勇士，才能達到燦爛的彼岸

父親的借口讀后感 篇5

《父親的菜園》主要講了作者的父親種田的經歷：第一次被暴風雨沖走了種子，失敗了。第二次父親盡心盡力的想把田種好，他成功了，但是把成果當肥料了。第三次作者的.菜園變翠綠翠綠的了。

這遍文章有一句父親的話講的好：“撒了種子，就會有收獲的”。我很感動，爸爸的話告訴了我們一個道理；做任何事情心中要樹立一個目標才能有收獲。

讀了這文章，我知道了不經歷風雨是不可能出現彩虹的，失敗是成功之母，我要向作者的父親一樣勤勞和信心。

父親的借口讀后感 篇6

《父親的病》出自于《朝花夕拾》，這篇文章是作者對于當時封建社會那些所謂的“名醫”的諷刺。

第一位醫生可謂是一個糊弄人的“高手”，診金貴，就連藥引都奇怪的讓人詫異，“蘆根”，“經霜三年的甘蔗”，光這兩樣就能讓人尋上好久，而個“名醫”所謂的藥引其實是沒有用的，他開這個藥引就是讓那些不懂醫術的人們覺得奇特和與眾不同，自然也就相信了“名醫”的高明，可是最后，卻因相信這樣的“名醫”而耽誤了病情。

魯迅的父親也得病了，可是他們找到的“名醫”也是如此，“平地木”、“敗鼓皮丸”這類奇葩的藥引，聽起來奇特，實際上卻是毫無用處，父親的病被這樣的醫生醫治了兩年，終于實在不行了，最后連喝藥都從口角上回了出來?！拔矣袝r竟至于電光一閃似的想道‘還是快一點喘完了罷……’”魯迅面對躺在病床上痛苦喘息的父親，那份心痛無法言表，對父親的病痛卻無能為力，甚至有了希望父親快些結束痛苦的想法，而這種想法與當時的封建禮教是背道而馳的，魯迅通過中西醫思想的對比諷刺了封建社會的愚忠和愚孝。文章的結尾，在父親彌留之時仍未逃過封建思想的束縛，舊時的禮教讓父親在痛苦中離世，也使魯迅一直對父親倍感愧疚，正如文中結尾所寫”我現在還聽到那時自己的這聲音，每聽到時，就覺得這卻是我對于父親的最大的錯處。“

《父親的病》這篇文章讓我心情沉重，讓我感受到了當時那些庸醫為了錢財而不惜別人的生命，雖然作者并沒有直接罵他們，而在字里行間中蘊含著作者對于那些只在乎那些金錢的“名醫”的諷刺，依舊讓人回味。

父親的借口讀后感 篇7

馬上要開學了，大家都匆匆忙忙地開始準備復習和預習新知識了。我作為新初一的學生，也有許多要忙的，就比如閱讀魯迅的名著《朝花夕拾》。在《朝花夕拾》這本書中，有一篇《父親的病》吸引了我的注意力。

這篇文章先是以一篇故事開頭，這故事講的是有一個神奇的名醫，他只管收錢，每次收的錢都很高，但是他每次治病都能治好，無論是多嚴重的病?；氐浆F實世界，魯迅的父親病了，他請了一個收錢很高的醫生，那個醫生開了一個奇怪的配方，傳說這位醫生什么病都能治好。魯迅交了一大筆錢，按照配方去采藥，準備給父親熬制，但喝了藥后，父親并沒有日漸變好，而是依舊病著。于是這位醫生又推薦了另一位醫生叫陳蓮河，雖然大家都很不快，但是依然將這位名醫大方地送走了。陳蓮河這位醫生的診金也是非常貴的，但沒有辦法，魯迅一家還是付了錢，按照他的配方去找那些奇怪的藥引。在將那些奇怪的配方制成藥了以后，父親的病卻依舊沒有見好，反倒是越來越嚴重了。而在魯迅一家騙錢的名醫依舊在街上弄虛作假地看病。在父親死前那一刻，衍太太讓魯迅喊父親的名字，事后魯迅回憶這件事情感覺很愧疚。

看完這篇散文的我感到很壓抑，并且感到震撼。作者描寫了兩個名醫，但這兩個名醫都沒有把父親醫治好。他們明知父親的病無法醫治，卻還故意蒙騙，看似開的靈丹妙藥，實則就是弄虛作假，給人看病都是為了那些身外之物——金錢。魯迅寫這篇文章的時候一定非常的悲憤，這篇文章表面上很冷靜地敘述整個事件的經過，其實在暗妙地諷刺那些庸醫的行醫過程，滿滿的批判和激憤。其實現在的世界又何嘗不是如此，很多人打著醫生的名號到處招搖撞騙，庸醫的行醫沒有用處，卻還一直蒙騙那些無辜民眾，這種行為應該有法律來制裁。

讀完了這篇文章，我深深地認識到了社會的殘酷與諷刺。我也明白了，將來不要做個故弄玄虛的人，而要腳踏實地，付出了多少行動就索取多少回報。這是魯迅《父親的病》教給我的道理。

父親的借口讀后感 篇8

那一刻操透了多少父母的心，那一刻又蒼白了多少父母的發絲。

他的父親不會像朱自清《背影》里父親的好命，他也不會把父親的背影寫的沉重、深情，他只會用淺淺的感情表達他深深的愛，會用淺淺的感情煽動人們的情。

劉鴻伏的“父親”是不幸的，他也許會為自己身在大山感到自卑、狼狽，但他永遠不會為有這樣一個兒子而感到驕傲自豪。離別之時，那貼肉的襯衣的小口袋里那三十元錢背后的辛苦是我們所想不到的，它凝聚了多少劉鴻伏“父親”的血，催下了多少“父親”的淚，更蒼白了多少根“父親”的青絲。他曾經打過木、扛過巖石、也挑過生活重荷的挺直的背卻被劉鴻伏發現他早已顯得佝僂。我的心兒此時早已觸動，孩子們你們有多少人現在豐衣足食？甚至有的人衣來伸手飯來張口，那當久經風霜的父母患病臥床再不能為你操勞時，又有多少人能夠為自己的父母端洗腳水，為他們洗臉？？

天下之大，沒有說子別一日父母不牽腸掛肚的，也沒有說士別三日父母不日夜思愁的。王維曾詩頌“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！备桧災赣H的偉大無私，游子辭別母親的依依惜別之情。古代臣子李密曾奏：“生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志；九歲不行，祖母愍其孤弱，躬親撫養?！弊婺笇λ劣H的愛和撫養怎能不叫李密先行孝后行忠？怎能會讓他看著患病的祖母孤獨終老無人送終？？

是的，“百善孝為先”萬事孝當頭，那站在路頭等你回家的、深夜為你蓋被子的、在車站不停嘮叨的、日日夜夜為你們將來奮斗的'，不是別人，也不是別人的父母，那是生你養你的父母，是被你蒼白了發絲的人。

當你坐在空蕩蕩帶著空調的教室獨自發呆時，當你在課堂上為所欲為想趴下就趴下想站著就站著時，當你踏進那烏煙瘴氣、昏暗吵鬧的娛樂場所時，會不會想到那一分分鐘是你用金錢所買不到的，是你們的父母用他們的精力和時間在為你爭取，有誰能看得見父母那般白發，又有誰能注意到那久經風霜的手已經不再是如年輕時白嫩了，那眼角額頭的一條條皺紋是否會觸動你的心靈？？

劉鴻伏會用淺淺的感情抒發對自己父親的愛；王維會詩頌母親的偉大與惜別之情；李密不會追逐名利，愿追隨祖母，陪伴余生。我們沒有他們的宏志也沒有那般才華，只能用實踐來告訴他們，“我們愛，深知愛，熟知情?！?/p>

用心靈來真心祝福、祈禱……

父親的借口讀后感 篇9

《父親二十年前的叮囑》是一個感人的故事，我最近看的感人故事很多，似乎有了一種淺顯的麻木感?？墒钱斘易x完《父親二十年前的叮囑》感受到的卻是除了感動之外一份別樣的情感。

《父親二十年前的叮囑》是一位上初中的貧困學生講述自己的父親的故事，學生的父親沒有什么本事，只能夠依靠上山砍柴維持生計。面對孩子要多一些錢進行奧數測試，父親為了能夠給出錢就在大雪天到山上砍柴，而且砍得比平時都多。用一擔厚厚的柴火到縣城里換來一點錢供應孩子的'這筆學習測試費用。

通過這個故事，我們可以看出父親對孩子的叮囑，父親是一個貧苦農民，心中懷著對孩子的一份期待。并且叮囑孩子未來成為有錢人以后，得記得善待這些貧苦農民。

因此，《父親二十年前的叮囑》不僅講述了親情，告訴我們生活在大山深處還有很多貧苦人家。也從父親叮囑當中告誡人們應該善待我們身邊這些貧苦大眾，恰恰是他們如此辛勤付出，為這些所謂的富貴人家營造幸福的生活。

父親的借口讀后感 篇10

在《父親的病》中，那幾位名醫都是打著名醫的稱號，來奪取他人的錢財，再給魯迅父親治療的第一位“名醫”，在無法醫治的情況下，就把責任推卸給另外一名醫生。在第二個名醫開方子的時候，在藥方中添一些奇特的藥引，特殊的藥丸，使得那時的魯迅四處打聽才知道藥引的真實名字，說明了這位醫生非要讓別人看不懂，才能體現出他的醫術多么高超，而不把救死扶傷放在第一位。而且，這位名醫也把救不活推給“醫能醫病，不能醫命”，還給魯迅父親吃那么奇怪的“敗鼓皮丸”，按現在的看法，這種藥吃都能吃出病來，怎么能治病呢？這也體現了當時舊中國庸醫草菅人命且醫術落后。

在《二十四孝圖》中，舊社會的孝觀實在讓人不敢當，在我們看來，實際毫無人性，不可理喻?！袄先R娛親”中，為了討母親開心，一個大人居然裝小孩，玩著玩具，還學嬰兒哭，只為了母親開心。作為現代人的我們是無法想象的，也無法理解。還有“敦巨埋兒”敦巨為了母親能多吃點食物，居然要埋了兒子，這個故事使當年的魯迅也害怕不已。

父親的借口讀后感 篇11

一絲痛苦，一個錯誤，他的吶喊，這都得從那里講起，在明朝末期，社會上出現了一種病，讓那些單純的人們迷失自我，而那些有一點小聰明的人，卻可以借以此機會，獲取各種利益，陳蓮河也正是這樣的人。

魯迅的父親病入膏肓，敢可以說是無藥可救的了，就再搶救的黃金時間請人一位神醫，雖說是神醫，其實是一位庸醫，一出場就要十塊大洋，還要讓一位才十四歲的小男孩魯迅到處找藥，說道簡單，做起來就難，就因此事，消耗了父親搶救的黃金時間，原配蟋蟀一對，平地木十株，這誰能找到，醫師陳蓮河還向魯家推銷一種仙丹，點在舌上，必定見效，說了這些已經很為難魯迅了，可后來又叫他買，還說不貴，才2元錢一盒，只要單吃一百多天，一百多天，一百多盒二百多塊錢，當時年代2元錢就可以算為巨款呢！更讓人生氣的是那一句話：醫能醫病，不能醫命，對不對？自然這也許是前世的錯，也多怪當年人們真的太單純了，總是相信那些妖魔鬼怪，冤鬼作崇，這些迷信的說法，陳蓮河的誤診，倒至了父親的生命又下了一個臺階！

衍太太你可真行，父親死之前還讓他不安息，還讓魯迅叫，雖說這是民間說法，但這也是迷信，假如他死了你叫不叫呀？

魯迅也有些后悔：在父親的生命終結階段，為什么要叫他呢？也許是社會的病，大家的病。

父親的借口讀后感 篇12

《父親的病》回憶兒時為父親延醫治病的情景，描述了幾位“名醫”的行醫態度、作風、開方等種種表現，揭示了這些人巫醫不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。記述魯迅兒童時期在故鄉的生活片段，展現了當時的人情世態和社會風貌，是了解少年魯迅的可貴篇章。

在《朝花夕拾》里讀到了青年的魯迅有份深藏不露的志氣。《父親的病》里寫到，在父親因庸醫愚昧而去世后，為避開那無聊的流言，也為了母親，魯迅毅然到陌生的他鄉求學。在日本留學時，為了救國圖存，毅然謝絕了藤野先生的極力挽留，又放棄自己的專業，孤獨地投入艱難的文藝運動 雖然這一切在文中都只是輕描淡寫，但是蘊藏在字里行間的那股無形的愛國熱情，把每一位讀者的心都點燃了，這是在許多作家作品中都找不到的感覺。難怪一位日本學者說：“縱使日本有一千個川端康成，也比不上中國，因為中國有位魯迅?！?/p>

人生閱歷的疏密、時代氛圍的錯落，造就了不同時代不同人的思想。過多的“斗士”形象的渲染，讓人過多的感受到魯迅的“冷峻”，就像最常見的那尊他的胸像。當我們忘記魯迅身上的光環，或者忘記魯迅，細細品讀《朝花夕拾》，就會發現一個“冷峻”外的魯迅。從而發現魯迅內心深處的一片凈土。正是在這片凈土上，散發著魯迅許多人性的靈光，使他的文章洋溢出濃濃暖意。

幸福的種子讀后感

幸福的種子讀后感 篇1

一年級我不僅學會了拼音，認識了很多生字，而且我還可以獨自閱讀啦！書本上說：“讀萬卷書，行萬里路”。老師說：“是要我們多讀書，豐富知識，增長見識?！狈攀罴倭?，當然要讀好多好多的書啦！我喜歡的讀的還是小姨送給我的《古詩詞》。

在《古詩詞》中我喜歡的古詩是王之渙的《登鸛雀樓》，“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”詩人前兩句是寫登鸛雀樓所見的壯闊景象，后兩句是寫詩人登鸛雀樓后的所思，要想看到更遠的風景，就需要登上更高的樓。這首詩也體現了詩人不斷進取的精神。

記得有一回媽媽帶我去爬大蜀山，爬到一半時，就累得氣喘吁吁，我就不想要再繼續往上爬了。媽媽說：“既然這么多人都在往上爬，上面的景色肯定很美，難道你不想上去看看嗎？”然后媽媽就拉著我繼續往上爬，終于我們到達了山頂。吹著山風，看著城市的美景盡收眼底，媽媽感慨地說：“欲窮千里目，更上一層樓?！敝挥胁慌吕щy，勇敢攀登，才能看到更美麗的景色。

這首詩不僅在生活中激勵著我，在學習中也時刻激勵著我，想要學習更好，想要知道更多的知識，就要不怕困難，不斷努力。新學期我要更加認真聽講，好好學習，讓成績更上一層樓！

幸福的種子讀后感 篇2

我喜歡讀書，也讀過很多書。但是感動我的一本書就是《中國民間故事》。

讓我印象深刻的是《三個和尚》這個故事：一個小和尚可以自己挑水喝。等又來了一個和尚，雖然有所計較，但兩人還可以抬水喝。等到第三個和尚來了，三人都互相推諉，不愿去挑水了。結果老鼠因為渴了悄悄去偷燈油吃，導致寺廟里起火了，但是，水剛里卻沒有水可以滅火……

這個故事真是讓我受益匪淺。讀了這個故事，我明白了，人不能自私自利，不能像三個和尚一樣，不肯挑水，相互依賴，寧可渴著，也不愿意讓自己的利益受損。要知道正是這樣想占便宜的心理，終損害自己的利益。所以我們應該克服自私自利的思想，不計較得失。我們要學會為他人考慮，為他人著想。此外，我們還要學會與他人合作。合理安排各自的工作，憑借三個人的力量，水缸里的水又怎么會沒有呢？畢竟一個人的力量是有限的，而集體的力量是無窮的。

這本書中還有這樣一個故事。故事名叫《鐵棒磨成針》，講的是一位老奶奶在河邊磨鐵棒，李白看了以后覺得驚訝，心想：老奶奶為什么要磨鐵棒呢？他想了半天還是想不出為什么。于是走上前詢問老奶奶磨鐵棒的原因。結果老奶奶告訴李白自己是在磨針。磨針？這要磨到何年何月呀？老奶奶還堅信地告訴李白，鐵棒雖然又粗又大，要把它磨成針是很困難的，可是只要每天不停地磨呀磨……總有一天，是可以把它磨成針的。聰明的李白一聽就明白了其中的道理。從此，他刻苦讀書，終成了一位的大詩人。

從《中國民間故事》這本書中，我不僅知道了許多有趣的民間故事，還明白了許多做人的道理。我怎么能不喜歡它呢？

幸福的種子讀后感 篇3

暑假里，老師推薦給我們一本好書：《貓卡卡的裁縫店》。我津津有味的讀完了這本書，很有收獲。

書中共有三個故事，第一個故事講的是老鼠米奇和米麗想做一件舞衣，但是他們沒有錢請灰鼠婆婆幫忙，就來貓卡卡的店偷針和紅線綢，被貓卡卡抓個正著。貓卡卡了解情況后，親手做了一件漂亮的舞衣并免費送給了米麗。這個故事告訴我們，要誠實守信，做了錯事就要改正。當別人有困難的時候我們一定要樂于助人，不求回報。

第二個故事講的是云奶奶想為孫女做海藍色有浪花的裙子，但是因為布料和設計，貓卡卡費了很多心思，遇到很多困難。但是云奶奶沒有帶孫女來試衣服，其實孫女已經溺死了。得知云奶奶的困難后，貓卡卡免費為云奶奶孫女做好了裙子，送給了云奶奶。貓卡卡尊老愛幼，樂于助人，遇到困難堅持到底的精神值得我們每一位小朋友學習。?

第三個故事講的是貓卡卡幫助因為被魔扣控制而干壞事的獾，拿掉魔扣。這個故事告訴我們，要做對別人有益的事情，一定要懂禮貌，尊重別人，互相謙讓，才能控制好情緒，不亂發火，做一個受歡迎的人。?

我們在貓卡卡身上學到了助人為樂，善良、勇敢等很多精神。讀了這本書真有收獲啊！我也要像貓卡卡一樣，助人為樂，團結同學，尊老愛幼，做一個受別人歡迎的人。

幸福的種子讀后感 篇4

炎炎的夏日，我讀了《花婆婆》的故事，頓時感覺清風拂面，心曠神怡。

《花婆婆》講的是一個小女孩從小就想做一件讓世界變得更美麗的事。長大后，她游遍了許多地方，因為受了傷就在海邊住了下來。她把魯冰花的花種灑在公路邊、學校前面、教堂后面……可是周圍的人不理解她的舉動，覺得她是個怪婆婆，春天來了，小鎮開滿了五顏六色的魯冰花，這時大家明白她做了一件什么事，都親切叫她“花婆婆”。

世界如此美好！太陽給我們光明，四季給我們變化，花朵給了我們芬芳……花婆婆撒播花種讓世界更美麗，而我，只能做一件什么事讓世界變得更美麗呢？我去問媽媽，我想知道媽媽做一件什么樣的事讓世界變得更美麗。媽媽說，她想把好書推薦給我們，難道這不是一件讓世界變得更美好的事嗎？我聽了茅塞頓開。對了，我可以將我的文字作為撒向人世的種子，這些種子不撒在土壤里，而是撒在人們的心田里。

我要描繪，蔚藍的天空，潔白的云朵，閃爍的繁星，皎潔的月光；我要贊嘆，浩瀚的江河，險峻的高山，茂密的森林，遼闊的草原；我要記下，和睦的家庭，團結互助的班級，溫馨可愛的校園，淳樸明鏡的家鄉；我要贊美，舔犢情深的親情，恒久純潔的友誼，助人為樂的博愛，無私奉獻的高尚……

每當想起，我的文字曾為忙碌勞累的父母帶去欣慰的笑容，曾為獲得成功的同學帶去收獲的快樂，這樣世界會變得更加美麗。

幸福的種子讀后感 篇5

今天我看了一本十分有趣的書，書的名字叫《一粒種子》。說的是一粒種子的故事。一起來看看吧！

世界上有一粒種子，它有核桃那樣大，綠色的皮，非?？蓯?，誰看了誰都喜歡，開的花比什么花都香。這天國王知道了就叫人帶過來，每天親自照料?？墒沁^了兩年，這粒種子還沒開花，氣得國王直接把種子扔了。這一扔扔到了富翁頭上，富翁高興極了叫來三個天才來種，三個天才用了很多知識，如每天用多少水，施多少肥，曬多少太陽等等。過了兩年，富翁看還沒有長出花來，也把種子扔了，這一扔扔到了商人手里，商人把它種在土里，每天都看三四遍，過了一年，種子還是沒有發芽，于是商人把種子扔到了士兵頭上，士兵也把它種到土里可還是沒有開花。氣的士兵把他扔到了農夫頭上。農夫就把這粒種子種在田邊，每天也不去看它，隨它自由的生長。春天來了，種子開花了，開出了世界上美的花。

這個故事告訴我們不能像國王一樣為了獨一無二才去種種子。也不能像富翁一樣為了炫耀才去種它，還不能像商人一樣為了發財才去種它，更不能向士兵那樣為了升官才種這粒種子。我們要像農夫那樣沒有任何私心所以才能種出這么美麗的花。讀了這個故事，我知道了人不能自私自利，損人利己，有好東西要大家一起分享。

幸福的種子讀后感 篇6

今天我讀了《小巴掌童話》這本書，我認識了糊涂的小狗汪汪，機靈的小老鼠，頑皮的月亮小兔，恐怖故事的鱷魚，其中印象深刻的故事就是《洗四十雙襪子的小熊波波》。

《洗四十雙襪子的小熊波波》講的是：小熊波波他很懶，他很喜歡穿花襪子，可是他很不愿意洗襪子，他想了一個辦法，小熊波波一下子買了很多襪子，臟襪子就扔在床底下，臟襪子很臭，小熊波波的房子都變得臭臭的，小熊波波的朋友們都不愿意來他家玩，都嫌棄去他家玩，小熊波波找不到換的襪子，便從床底下掏出一籮筐的襪子來到河邊洗襪子，小熊波波把洗干凈的襪子放在小樹林的細繩上，數了數有四十雙襪子，就累睡著了，等他醒來后，波波發現細繩上的襪子只剩下兩雙了，而旁邊多了一大堆零食。原來是小朋友用自己的零食換走了小熊波波洗干凈的花襪子，這樣看來，懶惰是吃虧的，就像小熊波波一樣不洗襪子就沒人跟他交朋友，只要勤勞，你就會有很多朋友，就會很受歡迎，就會體會到小朋友帶來的快樂。

讀完這個故事后，我有點臉紅，因為我的襪子和衣服都是媽媽幫我洗的，我也沒有幫一下忙，其實在家庭中我應該要幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情，自己的事情自己做才對。

看了這篇文章后我懂得了一個道理：不要做一個懶惰的人，因為只有勤勞的人才會有更多的人喜歡，人一旦懶惰了也就會一事無成，就好像古話說的“一份耕耘一份收獲”，沒有辛勤的汗水哪來收獲。

我腦海中想起了“勤能補拙”這一詞，其實再笨的人只要你肯努力一切都會很美好的，在未來的日子里，無論是學習還是生活我都會做一個勤奮的人！

幸福的種子讀后感 篇7

暑假我愛看很多課外書，有《看不見的好朋友》、《童年》、《南極大冒險》……不過其中我喜歡的一本書是《爸爸媽媽真好吃》，讓我印象非常深刻！

這本書里的主人公吃貨小女孩叫姜原來外號蝦米，長得圓滾滾又結實，對她來說世界上美好的事就四個字：“吃飽了睡”！蝦米的爸爸姜大衛，長得高高壯壯，是個名副其實的大胃王，能吃會吃廚藝高超，對家人關懷備至。蝦米的媽媽小名椰蓉，從小愛吃甜食，是個不要命的甜食“動物”，愛做的事情就是做甜點，坐香蕉船可是他的拿手絕活。不挑食的男生羅家保，是蝦米的同桌，是個什么都吃的雜食“動物”不挑食。學校食堂里的午餐總管藥可可博士，他一開始做菜是很難吃的，被學生“尊稱”為“頭號嘔像”！后來他努力錘煉廚藝，終于咸魚翻身，成了大家心中名副其實的頭號偶像。

其實，我們食堂燒的飯菜也不好吃，以前我非常討厭我們食堂燒的菜，吃了都想吐的那種感覺，而且紀律委員不讓我們剩飯所以每次我都偷偷的把飯倒掉。所以每次中午沒吃飽，下午上課肚子餓的就會無精打采，只要放學一到家我就會到處找吃的，因為我很餓！

后來食堂的飯菜開始慢慢的變好吃了，我也不再挑食了，所以我決定要珍惜每一粒米飯，因為這都是農民伯伯辛辛苦苦種的。其實在我的大家庭里也是這樣，在家里燒菜，廚藝好的是爸爸，因為爸爸以前學過廚師，只不過平時上班沒時間做飯，所以只有在逢年過節的時候，爸爸就會為家人做上美味可口的佳肴！平日里都是奶奶在家做飯，雖然跟爸爸的廚藝比起來略差了那么一點點，但是很可口。奶奶說：“我年紀大了，有的時候燒菜會忘了放鹽和調料”，所以奶奶讓媽媽跟著學燒菜，可是媽媽平日里工作比較忙，做飯的機會會很少，我跟奶奶說：“奶奶沒關系，只要是你們做的飯菜，我都喜歡吃?！?/p>

我為我生活和成長在這樣的一個大家庭里而感到幸福！因為我愛我的奶奶、爸爸、媽媽和可愛的弟弟，而同樣的他們也愛我。

幸福的種子讀后感 篇8

我非常喜歡《俗世奇人》這本書，書中的語言風味獨特，作者把每一個人都描寫得生龍活虎，仿佛就站在我們的眼前?！端资榔嫒恕分饕v了天津衛的一些奇人趣事。

在眾多人物中，我印象深的是“泥人張”。，泥人張在飯館里飲酒，大名鼎鼎的張五爺也來了。大家都紛紛罩著他，唯獨泥人張沒有。張五爺剛坐下來，就和其他兩個人嘲笑起泥人張來。泥人張沒有生氣，用左手擺弄著一團泥巴，不一會兒就捏出了一個張五爺的腦袋，簡直就是迷你版的海張五。然后泥人張把泥人往桌上一擺，走了。張五爺對泥人張喊道：“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要。”結果第二天，幾個小雜貨攤上擺著一排排張五爺的泥像，攤上還貼著張紙條：賤賣海張五。大家都樂了起來。張五爺花了大價錢才把泥人全買走，這就是他嘲笑泥人張的后果。我看完這個故事后，哈哈大笑，同時對泥人張的手藝欽佩不已，他捏泥人的時候是那么靈活，真是心靈手巧。我平時玩橡皮泥，雖有些藝術細胞，但捏半天捏不出個像樣的人來。簡直跟他比不了。

俗世奇人，俗世奇人，在這個平凡的世界中有那么多的能人異士，但這些能人異士并非個個都是天生的，也都是靠努力的得來的，既然他們可以，我們，為什么不行！

幸福的種子讀后感 篇9

今年暑假比往年時間長一點，正好我可以多讀一些課外書。因為我不愛動腦筋，所以媽媽給我買了許多名人動腦解決問題的書。我喜歡的是《三十六計》，里面有非常有意思的小故事。

原本我以為古時候打仗就是動刀武力，讀了《三十六計》才知道有很多巧妙方法。我喜歡讀里面運用“聲東擊西”的故事。例如鄭成功收復臺灣時，就很好地使用了這個方法。他決定從困難的北航道進攻，卻假裝要從容易的南航道登陸。敵軍相信了，只注意南航道的戰況。于是在一個安靜的夜晚，鄭成功帶領大家偷偷從北航道順利上岸。經過英勇奮戰，終讓臺灣又回到了祖國的懷抱。

《三十六計》里，我喜歡的還有“遠交近攻”、“反客為主”等類型的故事。每種方法的故事讀完，都讓我覺得特別有趣，同時增加了知識。更讓我深深地明白一個道理——只要肯動腦筋，所有的問題終都可以找到解決的辦法。

古時候的人能想出那么多好方法，這讓我感覺到自己學習太不動腦筋。特別是數學，題目換個說法，我不認真想就按原來方式做。結果肯定錯了……聽說三年級語文、數學都將變難，增加的英語更需要動腦筋記憶。所以這個暑假準備多動腦、多做練習，努力新學期跟上課程節奏。讓自己在不斷努力學習中，腦袋里裝滿越來越多的知識。

讀后感工作報告合集11篇

自入職以來，我們學習到了很多的新知識，也認識到了自己的不足。為了與時俱進、跟進任務，現在就是我們自己獨創性寫自己的述職報告的時候了。述職報告屬于應用文稿，分為集體和個人兩種。那么一篇好的述職報告要怎么才能寫好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《讀后感工作報告合集11篇》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

讀后感工作報告(篇1)

因為路遙在書中引用過這部作品，“有沒有比你更闊的河流，愛涅塞？有沒有比你更親切的土地，愛涅塞？有沒有比你更深重的苦難，愛涅塞？有沒有比你更自由的意志，愛涅塞？”

，《白輪船》讀后感。所以一直想知道這本書的內容。前幾天在手機上閱讀了全書，花了2天吧，快速閱讀。這是一部寓意深刻的作品，白輪船象征了人們美好的精神目標，讀后感《《白輪船》讀后感》。孩子純潔的心靈認為世界上都是美好的，他容不得罪惡、謊言、人世間的丑惡。最后孩子為什么會自殺呢？因為他已經失去信仰，善良的爺爺已經不再善良，罪惡的姨父繼續著他的罪惡，他不理解這一切。那種痛苦使他無法存活于世上。我們是否會失去信仰？商人們為了賺錢在牛奶里放三聚氰胺，導致大量的兒童腎結石；模范夫妻突然離婚，讓我們相信是否還有真愛？莫名其妙的車禍，媒體的沉默，讓我們的心在顫抖；官二代、富二代殺人不眨眼而獲輕判；等等。第一次參加職工代表大會，我象一個木偶，只知道舉手和放下，心情郁悶了好多天。我心中的白輪船在哪里？

讀后感工作報告(篇2)

小學語文教學說難不難，說簡單也不簡單。尤其是對我們這一群剛畢業的新教師來說，更是需要我們無時無刻在學習中不斷改善與進步。而六年級語文是整個小學語文階段的重中之重。

通過這次在納溪參加小學六年級語文語文教研，讓我受益良多。使我更進一步的認識到了教學過程中的不足之處，有以下幾點：

一、朗讀量不夠，指導不夠到位

學習語文就是為了全面的提高學生的語文素養，而而語文素養的提高學習語言最關鍵，學習語言的感受和積累。朗讀就是對語言的直接感受，文章中準確、生動、形象的語言必須通過朗讀才能更充分地體現出來。在平時的教學活動中，缺乏朗讀指導，所以學生通過學習后朗讀水平沒有得到大的提高。有時候過多的主導課堂，沒有做到把課堂真正的交給學生。

二、不忍取舍，力求做到面面俱到這次教研的主題是“選點練能”，通過這次的學習，我發現自己平常在教學中講解過多，面對一篇課文的時候，總是把每一個點都抓出來給學生講，讓學生學，就怕錯過了任何一個知識點。沒想到這樣反而適得其反，讓學生抓不住重點，導致真正需要掌握的知識點不牢固。

在以后的教學過程中，我將逐步改進，學會取舍，把課堂放心的交予學生。

讀后感工作報告(篇3)

這個寒假，我一直都在家里看書，我是一個非常喜歡讀書的人，我有一間屬于自己的書房，有一張小小的書桌，桌子上柜子里全是我所喜愛的書籍。在我看過的所有書里，我唯獨深刻的一本書，便是那一本《小王子》，它看似是一個童話，但是從中我體會到了各種人生的真諦。對于愛，對于忠誠，我認為每個人都有自己的解釋。小王子所遇見的玫瑰只是千萬玫瑰中的一朵，但是那朵玫瑰也是唯一的一朵。就像我們在乎的人一樣，他也許只是千萬人之中的一個，但是他是獨特的，也是唯一的。面對這個世界上的任何事情，我們都不能去輕視，我們需要拋開世俗的觀念，去擁抱那些更加純真的情感。

趁著一些空閑的時間，我也翻閱了我國的四大名著，不管是哪一本，這些書中對人物的描寫都是非常形象且深刻的。雖然我現在只有讀小學，但是我很喜歡寫作，在描寫人物的時候我往往不知道從何下手。看了這四本書之后，我學到了很多，描繪一個人物，首先從神情，動作，語言這幾個方面入手，但是在寫作的時候，不要三個方面都寫滿，要側重寫其中的一個方面，其他幾個方面做一些襯托，這樣人物才會更加飽滿。比如說當我們寫他的動作時，語言可以稍微的襯托，而不是把動作的精彩全部搶了去。這是非常重要的，這四本書讓那個我學到了太多，我也在寫作方面有了更多的理解。

我認為讀書是我們每個人一生中必須做的一件事情，也許很多人沒有耐心去閱讀下載，也許因為貪玩，也許覺得看書麻煩，但是我認為，對于每一本書而言，它都藏著一個巨大的世界，也藏著一些與眾不同的思想和能量。所以我們只有去探索，只有去追尋，我們才能找到閱讀下載的樂趣。很多人不喜歡閱讀下載，是因為他們沒有體會過閱讀下載的快感，只有真正的感受到了那種感受之后，我相信他們一定會喜歡上閱讀下載的。

這個寒假，我過的非常的充實，與其看電視，閱讀下載是一件更加有趣且有成就感的事情。以后的時間里，我也會繼續的閱讀下載下去，多讀書，讓自己的生活變得更加的飽滿，也讓自己的精神世界更加豐滿。讓我也有更大的自信去面對各種磨煉和挫折，我會繼續努力，繼續前行，走向一條更好的閱讀下載之路!

讀后感工作報告(篇4)

尊敬的校領導：

我是政史學院行政管理班的學生李倩倩。時光荏苒，我作為一名大學生已經有一年的時間了。在這一年里，我曾經迷茫著大多數大學生的迷茫，迷失在大多數人迷失的大學校園。經過一年的思考和鍛煉，我終于走上了提升自己、發展自己的正確軌道上。

我很榮幸能夠成為校青年志愿者協會的一名干部，在幫助他人的同時也使我學到了很多知識。雖然現在我并沒有作為班上的干事，但是從上小學到中學，我一直在班上擔任班干部的職務，因此，我覺得我個人具有較強的責任感、溝通和管理能力，這些在我擔任學生干部的過程中發揮著很大的作用。

作為一名優秀的青年志愿者，在過去的一年里，我積極參加了學校組織的校園清掃活動、感恩母親節和福利院獻愛心活動。通過這些活動的參與，同時在老師和同學的幫助和支持下，我的思想，生活和學習等各個方面都有很大的進步，取得了良好的成績。以下是我對個人簡單的總結。

在思想上，我始終貫徹黨的先進思想，努力學習的黨的知識。作為一名光榮的共青團員，我始終不忘要嚴格要求自己，始終堅持用一個共青團員的標準來衡量自己的一言一行，不斷求知，不斷進步，不斷學習，處處發揮著先鋒模范的作用。同時，我也并不滿足于僅僅作為一名團員，于今年的3月參加了入黨積極分子的培訓，并成功獲得了結業。更進一步用行動向黨組織靠攏，努力使自己早日成為一名光榮的共產黨員。

在學習上，我時刻嚴格要求自己，上進心強，在校期間無任何違紀的現象，注重培養自己的獨立學習能力。經常利用課余時間到學校圖書館查閱書籍，開拓視野的同時也豐富自己的專業知識，把自己往社會所需要的人才方向培養。

在生活上，我努力發揮一個優秀學生干部應有的素質，與同學加強溝通與交流，融洽同學間的關系，促進同學間的學習和合作，使同學間形成一個互幫互助的友愛圈子。

以上是我對個人表現的簡單總結，當然自己還有存在這樣或那樣的不足，比如學習成績還不夠理想，工作效率仍有待提高。我會在今后的學習，工作中不斷的改進和完善。讓自己在學習和工作當中更上一層樓，一點一滴做起，認真學習，努力工作，完善自身的各個方面，爭做一名對校，社會有用的優秀大學生。

敬禮！

讀后感工作報告(篇5)

今年署假，學校安排我們讀一本書：《做卓越的教師》。打開書，我就被深深吸引住了，“教師專業發展的六項修煉”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”……每一個題目都讓我想盡快了解里面的內容，于是靜下心來，慢慢翻閱、品味。上次讀《教師閱讀地圖》自己感覺吃力不少，有的地方讀四、五遍才弄明白是什么意思，而讀這本書就如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會兒激情澎湃，一會兒娓娓細語，一會兒諄諄教誨，一會兒促膝談心，深入淺出，淺顯易懂，是近幾年讀專業書讀得最快的一本書，并且從中吸取到不少自己所需要的營養，受益匪淺。

也許是年齡的原因，本書最吸引我、給我印象最深的是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調，生動流暢的語言，巧妙地將教育學、心理學、社會學等理論融入其中，告訴我們如何進行心理健康的調適，如何學做幸福的教師。如：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式決定你的幸?！?。學會陽光思考，學會人際交往，學會開心工作，學會開心生活，尤其是如何學會開心地工作對我的指導意義重大。

作為一名教師，我每天重復著許多相同的工作，備課、上課、作業、輔導、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果自己將本職工作當做一門藝術去研究，去追求，就會覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂!回想自己從教26年的經歷，雖然羨慕有的職業那么光鮮自在，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且一直奮戰在教學一線，憑的是什么?還不就是對教育事業的熱愛!

是啊!既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因為“教師是一種使人類和自己都變得更美好的職業;是一種不僅具有越來越重要的社會價值，而且具有內在的尊嚴與歡樂的職業。”在工作中要學會承受冷落，學會歷經磨難，學會創新工作，自己就能體會“工作著是快樂的!”的內涵。今后，我將一如既往愛崗敬業，無私奉獻，直到自己職業生涯的結束，用自己的方式決定自己的幸福。

“腹有詩書氣自華”，是金海岸小學教師的語言。蘇霍姆林斯基說過：“只有精神及其豐富的人，他們才能成為幸福的人”。作為一名教師，生活中除了適當的休閑和積極的運動以外，恐怕只有讀書能使我最開心和最充實了。本書中也寫道：“讀一本好書，是與一個高尚的人談話。人只有一生，但只有一生是不夠的，我們要在優秀的作品中再活一次，甚至再活十次，這樣的人生才是有意義的。”讀書使我今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得寬容，今天比昨天更懂得愛，境界提高了，胸懷寬廣了，在快樂工作的同時開心的生活著。

讀后感工作報告(篇6)

理學家馬斯洛認為：一個學生如果失去愛和尊重，那么他將很難健康地發展。因此教師必須在理解、尊重、愛護學生的情感基礎上，為他們創設一個信任、接納、理解、尊重的情感氛圍，這樣才能有利于學生的身心發展，有利于德育工作的實施。為什么要加強師德建設，恐怕每個人都有自己的認識。我認為：

一、師德是教育工作者的靈魂

國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業。著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>

任何教育的結果，都是伴隨著一定的師生關系產生的，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不同的師生關系往往導致不同的教育結果。今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環境。這也是江在《關于教育問題的談話》中不斷強調的。在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關系的法寶“博愛之心”。熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎。在創建和諧社會的時代背景下，教師在課堂教學中也應該努力營造“民主、和諧”的課堂教學氛圍，生動活潑與嚴肅守紀的辨證統一，因材施教與面向全體相結合。從某種意義上來說，這種師生關系是教師正確的學生觀和良好素質的反映。

二、教書育人是師德的關鍵

在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。

三、熱愛學生是師德教育的核心。

教師的職業道德品質是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業，能否堅定不移地全面貫徹執行黨的教育方針;看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。

老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。在教育中，我們對學生的愛應該是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛只會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈。如果我們希望學生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。

在我的課堂教學上，我帶給我的學生是一種愉快輕松的學習，我的感受是：明朗而高效的節奏感，嚴肅而活潑的氛圍，重積累與聯系，重學法指導，重語言運用，重合作意識的培養，重情感交流。在新課標下，我覺得教師的教學要放在激發學生學習語文的內趨力，引導學生主動探求語言知識;指導學生學習語文的方法，使學生由“學會”到“會學”，變“被動學習”為“自主學習”。我堅信，興趣是學習任何知識最好的老師。正因為如此，學生們在適應了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發生興趣轉向對語文學習感興趣。我是發自內心地感動于這種良性的循環。同時，在語文課堂教學中我能夠適時適當地利用多媒體教學設備充分調動學生的非智力因素，消除學習緊張感和焦慮感，激發學生探索未知的本能和強烈的好奇心、求知欲，這樣既充實豐富了課堂，又提高了學生學習語文的興趣。

愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。我們應該用先進的理念、恰當的方法帶給學生鮮活的知識與技能，努力培養出具有世界胸懷、中國靈魂、適應現代社會的有用之才。教學，是一曲愛的奉獻，我們的生命會因奉獻而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮斗而更美麗。

讀后感工作報告(篇7)

暑假空閑時，讀了國際著名的兒童教育專家麗蓮·凱茲博士的《與幼兒教師對話——邁向專業成長之路》一書，感觸頗深?！杜c幼兒教師對話》這本書，具有以下突出的特點：首先，充滿獨到而精辟的觀點和見解。關于兒童發展的精辟論述、關于適宜性幼兒教育的獨特觀點、對教師專業發展的深刻闡述。

其次，隨處可見基于實踐的理論闡述和基于理論的實踐反思。我們能夠感受到，本書的很多觀點并不是“寫”出來的，而是“實踐”與“思悟”出來的。

再次，滲透著對幼教問題的理性審視與對兒童發展和幼教事業高度關注的氣質和精神。無論在探討兒童發展、幼兒教育的目標、資料，幼教的專業化、幼教機構的評價，還是教師主角、教師與兒童關子、專業幼兒教師的行為、教師的專業成長等問題時凱茲教授時刻向我們展示著她對這些問題的省思、檢視與理性把握。在凱茲教授的書中，沒有華麗的辭藻，但在其樸實、流暢的語言中，我們時刻能感受到的是貫穿始終的她個人的獨特的學術品質!并感受到了幼兒教師的成長過程是漫長而艱辛的，只有不斷充實自身，不斷更新觀念，才能適應新時代學前教育的要求。

在書中，麗蓮。凱茲博士深刻地闡述了關于兒童發展與教育、幼兒教師專業成長等的觀點和思想，充滿了關于幼兒教育與教師成長的專業智慧，以及她對于兒童發展與教育的理論和時間的深入把握。其中讓我感觸最深的是本書第十一章中談到的：專業幼兒教師的行為。

文中講了這樣一個案例：一位老師帶著20位四歲的幼兒在戶外活動，因為只有兩輛小三輪腳踏車，幼兒便常為“該誰騎”而爭吵不休。這一天，一位叫寶寶的小男孩跑到老師面前抗議道：“小莉不讓我騎三輪車!”這時老師應如何反映呢?她說一位專業的幼兒教師整個決定思考及反應的過程，牽涉到三個相互關聯的問題：

1、此情境能夠教導幼兒什么?

2、老師對事件中的幼兒所做的診斷是什么?

3、課程與管理上應如何處理?讀到那里，我不禁放下書本，思索著……這樣的案例在我們的一日活動中再熟悉但是了，而我們，平時又是怎樣來處理的呢?

處理的同時關注到了哪些因素呢?在文中麗蓮。凱茲博士就談到了專業的幼兒教師在處理時應關注：此情境能夠教導幼兒什么：社交技巧，老師能夠利用這個事件鼓勵幼兒發展社交技巧，社交知識，氣質培養。社交技巧，如輪流、協調、克服困難等處世技能，其中談到了讓孩子學習語言技巧(明確的詞句對話技巧);社交知識，如社交認知，正義觀念，旁觀幼兒的理解與技巧的學習;氣質的培養如同情心及助人的氣質，實驗的氣質，避免抱怨及搬弄是非。

讀后感工作報告(篇8)

今年_月，我榮幸地參加了縣里舉辦的新幼兒教師培訓，在培訓期間，學習了幼兒保育、幼兒管理、幼兒教育等多方面的內容，感受頗深。作為新教師我深感榮幸，也感到教育理念的學習必要性和迫切性。想要跟上教育時代的步伐，就要不斷的學習，加強自身素質提高。作為一民教師，必須隨著時代發展的需求更新教育理念，提高師德師養。

一、教育理念方面

1、新課堂的學習方式交叉融合運用

新課程倡導學生的學習方式有自主學習、合作學習、研究學習。最常用的是自主學習、合作學習。以我自己的了解，以前幼兒園里是可以用像小學一樣的方式來教學的，但當我來到了縣示范幼兒園，才發現，在這里，幼兒和教師之間的互動是幼兒是主體，教師是主導。

新課程提出學生評價改革的重點：建立評價學生全面發展的指標體系，重視采用靈活多樣、具有開放性的質性評價方法。評價要做到：給孩子更多的微笑，會發現孩子沖我們微笑;給孩子更多的寬容，會發現孩子變得自信，表現出責任感;給孩子更多的贊賞，孩子變得自尊，不再故意搗亂;給孩子更多的鼓勵，孩子變得更積極，學習更加努力;給孩子更多理解和關懷，孩子變得寬容，師生、生生更加和諧。這是每一位教師都可以做到的。作為老師，你的學生喜歡什么樣的評價?你的學生喜歡什么樣的評價?如何評價才能激勵學生的發展?我們都得去思考：一個班學生有優有差，要發揮評價的激勵功能，是否只用表揚方式不用其他方式，將來學生是不是經不起一點兒批評和挫折?所以，評價要針對不同學生的個性發展，客觀、公正地對不同學生給予不同的評價。

二、教育改革方面

1、加強學習現代教育理論，轉變傳統的教育思想和觀念。這是一個不可忽視的問題。我們現在強調的是學生在

學習中的主體地位，要求學生實質性地參與教學過程，自主地進行反思與總結，而不是被動的，要把育人放在第一位，全面提高學生的素質。

2、調整自己的角色，改變傳統的教育方式。我們的教育工作者就要充當提供適合學生教育環境的角色。因此，我們必須用心記?。何覀円獎撛斓氖沁m合學生的教育，而不是要選擇適合教育的學生。我們要轉變角色，走進新角色。我們教師就要由傳統意義上的知識的傳授者和學生的管理者變為學生自我發展的促進者和領路人，由教學活動中的主角變為學生自主性學習的指導者和拓荒人。在教學方式上，要體現出以人為本，以學生為中心，讓學生真正成為學習的主人而不被知識牽著鼻子走。

3、努力提高教師的素質是關鍵。教師的水平，直接影響甚至制約課改的進行，今天的學生不再是幾年前的學生了，他們思維活躍，興趣廣泛。獲取信息的渠道多，對新事物的追求與敏感往往超越了我們成年人。這就要求我們廣大教師要勤于學習，不斷提高自身的基本素養，以滿足新課標的課堂教學要求，課程改革的教學模式突出的是探究，要讓學生主動地參與學習當中，要讓學生去想、去做，從而在這個過程中去感悟知識。

總的來說，在這次的培訓中，通過導師和同伴們的指導和幫助，我不斷的完善自己，超越自己。

讀后感工作報告(篇9)

銷售工作總結:汽車銷售工作總結

國內轎車市場的日益激烈的價格戰、國家宏觀調控的整體經濟環境，給xx公司的日常經營和發展造成很大的困難。在全體員工的共同努力下，xx公司取得了歷史性的突破，整車銷量、利潤等多項指標創歷史新高。作為xx分公司的總經理，同時也很榮幸的被評為“杰出領導貢獻獎”?；仡櫲甑墓ぷ?，我感到在以下幾個方面取得一點心得，愿意和業界同仁分享。

一、加強面對市場競爭 不依靠價格戰 細分用戶群體 實行差異化營銷

針對今年公司總部下達的經營指標，結合xx總經理在20xx年商務大會上的指示精神，分公司將全年銷售工作的重點立足在差異化營銷和提升營銷服務質量兩個方面。面對市場愈演愈烈的價格競爭，我們漢陽分公司沒有一味地走入“價格戰”的誤區。我常說“價格是

1 一把雙刃劍”，適度的價格促銷對銷售是有幫助的，可是無限制的價格戰卻無異于自殺。對于淡季的汽車銷售該采用什么樣的策略呢?我們摸索了一套對策：

對策一：加強銷售隊伍的目標治理1、服務流程標準化2、日常工作表格化3、檢查工作規律化4、銷售指標細分化5、晨會、培訓例會化6、服務指標進考核

對策二：細分市場，建立差異化營銷1、細致的市場分析。我們對以往的重點市場進行了進一步的細分，不同的細分市場，制定不同的銷售策略，形成差異化營銷;根據xx的銷售形勢，我們確定了出租車、集團用戶、高校市場、零散用戶等四大市場。對于這四大市場我們采取了相應的營銷策略。對政府采購和出租車市場，我們加大了投入力度，專門成立了出租車銷售組和大宗用戶組，分公司更是成為了xx出租車協會理事單位，更多地利用行業協會的宣傳，來正確引導出租公司，宣傳xx品牌政策。平時我們采取主動上門，定期溝通反饋的方式，密切跟蹤市場動態。針對近兩年xx市場出租車更新的良好契機，我們與出租公司保持貫有的良好合作關系，主動上門，了解出租公司換車的需求，司機行為及思想動態;對出租車公司每周

2 進行電話跟蹤，每月上門服務一次，了解新出租車的使用情況，并現場解決一些常見故障;與出租車公司協商，對出租司機的使用技巧與維護知識進行現場培訓。針對高校消費群知識層面高的特點，我們重點開展畢加索的推薦銷售，同時輔以雪鐵龍的品牌介紹和文化宣傳，讓他們感受雪鐵龍的悠久歷史和豐富的企業文化內涵。另外我們和xx市高校后勤集團強強聯手，先后和xx理工大后勤車隊聯合，成立校區xx維修服務點，將xx的服務帶入高校，并且定期在高校組織免費義診和保養檢查，在高校范圍內樹立了良好的品牌形象，帶動了高校市場的銷售。

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對于備件銷售，我們重點清理了因為歷史原因積壓下來的部分滯銷件，最大限度減少分公司資金的積壓。由于今年備件商務政策的變化，經銷商的利潤空間進一步縮小，對于新的市場形勢，分公司領導多次與備件業務部門開專題會討論，在積極開拓周邊的備件市場，

3 尤其是大客戶市場的同時，結合新的商務政策，出臺了一系列備件促銷活動，取得了較好的效果。備件銷售營業額xx萬元，在門市銷售受到市場低價傾銷沖擊影響較大的情況下，利用售后服務帶動車間備件銷售，不僅扭轉了不利局面，也帶動了車間的工時銷售。

售后服務是窗口，是我們整車銷售的后盾和保障，今年分公司又迎來了自96年成立以來的售后維修高峰。為此，我們對售后服務部門，提出了更高的要求，在售后全員中，展開了廣泛的服務意識宣傳活動，以及各班組之間的自查互查工作;建立了每周五由各部門經理參加的的車間現場巡檢制度，對于售后維修現場發現的問題，現場提出整改意見和時間進度表;用戶進站專人接待，接車、試車、交車等重要環節強調語言行為規范;在維修過程中，強調使用“三墊一罩”，規范行為和用語，做到尊重用戶和愛護車輛;在車間推行看板治理，接待和治理人員照片、姓名上墻，接受用戶監督。為了進一步提高用戶滿足度，縮短用戶排隊等待時間，從6月份起，售后每晚延長服務時間至凌晨1:00，售后俱樂部提供24小時全天候救援;通過改善售后維修現場硬件、軟件環境，為客戶提供全面、優質的服務，從而提高了客戶的滿足度。全年售后維修接車xx臺次，工時凈收入xx萬元。

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二、強化服務意識，提升營銷服務質量

xx年是汽車市場競爭白熱化的一年，面對嚴重的形勢，在年初我們確定了全年為“服務治理年”，提出“以服務帶動銷售靠治理創造效益”的經營方針。我們挑選了從事多年服務工作的員工成立了客戶服務部，建立了分公司自身的客戶回訪制度和用戶投訴受理制度。每周各業務部門召開服務例會，每季度結合商務代表處的服務要求和服務評分的反饋，召開部門經理級的服務例會，在治理層強化服務意識，將服務工作視為重中之重。同時在內部治理上建立和完善了一線業務部門服務于客戶，治理部門服務一線的治理服務體系;在業務部門中重點強調樹立服務于客戶，客戶就是上帝的原則;在治理部門中，重點強調服務銷售售后一線的意識。形成二線為一線服務，一線為客戶服務這樣層層服務的治理機制。積極響應總部要求，進行服務質量改進，強化員工的服務意識，每周召開一次服務質量例會，對上周服務質量改進行動進行總結，制訂本周計劃，為用戶提供高質量、高品質的服務。

5 歡迎閱讀。幼兒園xx學年教研工作總結一學期以來，我們以幼

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讀后感工作報告(篇10)

公司開展了“清風作伴，讀書思廉”學習活動。我讀了一些活動推薦的書籍文章，其中事跡感人至深，發人深省，使我受益匪淺，感觸頗深。

從古至今，“廉政”二字從來都是手握各種權利的官員們時刻謹記的。大凡名垂青史、受人景仰的為官者，莫不以“廉”為先。而那些萬人唾罵，為人不恥的以權謀私者，莫不與“貪”作伴。廉者，令人敬服。貪者，讓人痛恨。

作為一名共產黨員，面對各種可能滋生腐敗的土壤，我認為首先要堅定自己的黨性，要用科學理論武裝自己的頭腦，要認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想，努力踐行科學發展觀，切實把先進的思想、科學的理論轉化為強大的精神力量和銳利的思想武器，樹立堅定的信念，保持清醒的頭腦，把握正確的方向，認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，切實做到立場堅定，方向明確，觀點鮮明，紀律嚴格，堅定不移地在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致。許多失足后的黨員都悔悟自己當初沒有堅定地拒絕誘惑。

其次，要用嚴明紀律約束自己的言行。黨的紀律是全體共產黨員必須遵守的行為準則。作為一個黨員，應該模范遵守黨的組織紀律，聯系群眾，增進團結，以身作則，嚴于律己，帶頭維護黨紀的嚴肅性，自覺接受黨組織和群眾監督。

第三，要用高尚品質塑造自己的形象。人格魅力是一個人在人品、氣質、能力、修養等方面的集中反映，是優良品質的外在表現。作為一名黨員，就要帶頭向先進人物學習，不斷陶冶情操，加強修養，增強黨性，在思想上領先一步，行動上奮勇爭先，作風上率先垂范，在日常的工作中體現黨員的先進性。

許多人都能理解“淡泊以明志，寧靜而致遠”的內含，然而很多時候，人心又是浮躁的，受聲色犬馬的誘惑，東追西逐，不知所至。歷史告訴我們，有容乃大、無欲則剛，胡長清、成克杰之所以落個千載罵名，就是因為他們貪得無厭，驕奢淫侈，沒有了一個共產黨員基本的價值觀，榮辱觀。通過“讀書思廉”活動，使我清醒地看到，我們黨員干部要真正保持正常心態，保持人生清廉，只有勤奮學習，加強黨性修養，自覺接受群眾監督，抵擋不良風氣的侵蝕，腳踏實地做好本職工作，扎扎實實辦實事辦好事，時時嚴格要求，事事嚴于律己，才能始終保持思想道德的純潔性

讀后感工作報告(篇11)

為了積極響應街道工會、深入開展“閱讀，讓生活更美麗”活動，進一步激發社區居民讀書熱情，引導社區居民養成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，努力提高居民的思想道德素質，積極打造翰墨飄香、文明向上的書香社區，小西湖社區從11月中旬至12月在全社區范圍內廣泛開展了讀書月系列活動，通過免費贈書、優秀圖書推展、撰寫讀書心得體會等活動，掀起了一輪讀書學習的熱潮，取得了明顯成效。

一、領導重視，精心安排部署

為保證小西湖社區“讀書月”活動的高質量開展，小西湖社區領導班子精心安排部署“讀書月”活動，制定了《“閱讀，讓生活更美麗”讀書月系列活動方案》、《“閱讀，讓生活更美麗”購買書單》、《“閱讀，讓生活更美麗”推薦書目》、《“閱讀，讓生活更美麗”評選優秀心得體會活動方案》等。

二、加強輿論宣傳，營造“閱讀、讓生活更美麗”的氛圍

1、社區購置大量優秀圖書，向社區居民提供免費借閱。

2、社區通過宣傳報、發放宣傳資料、制作橫幅標語等形式，使更多的市民群眾參與到“讀書月”活動中，營造“閱讀，讓生活更美麗”良好環境，使口號更加深入人心。

三、以活動為載體，提升市民群眾讀書學習的積極性

小西湖社區向居民發放“讀書月”推薦書目表，發放免費學習圖書。社區書記還圍繞讀書學習、作品欣賞等內容作了一場生動、深刻的講座，引導并號召群眾積極參與到讀書學習活動中來，50余人聽取了活動。

四、匯報心得體會，取得了明顯成效

本次讀書節活動，共收到居民心得體會作品30余篇，秉著“民主、公正”的態度，評選出優秀作品9篇，為其頒發獲獎證書及獎品。居民紛紛表示通過此次“讀書月”活動，不僅增長知識，還提升了文化修養，望社區繼續開展此類活動。