牡丹江市房屋租賃合同

總結借鑒: 赴牡丹江與哈爾濱市學習考察小結。

自入職以來，我們學習到了很多的新知識，也認識到了自己的不足。為了對后續工作有所幫助，我們現在到了安心寫述職報告的時候了。述職報告是企業人員對自己的成績、缺點，問題所做的設想以及自我評價。那么，要如何寫好一份值得稱贊的述職報告呢？下面是小編幫大家編輯的《總結借鑒: 赴牡丹江與哈爾濱市學習考察小結》，希望能為您提供更多的參考。

年7月14日-7月15日，我區民政、5個街道辦事處、殘聯等部門，一行18人先后對牡丹江市愛民區的5個社區和哈爾濱市南崗區的4個社區進行了考察。考察團成員通過此次學習考察，取得了較大收獲，豐富了思維，開闊了視野，并通過座談的方式暢談了學習體會，認真總結了優秀市、區社區建設工作的先進經驗，查找了我區社區建設中存在的不足，并結合區情實際，對我區社區建設提出了改進建議和措施。現將學習考察的具體情況報告如下：

一、所考察社區的基本情況

牡丹江市愛民區是牡丹江市4個城區中地域最大、人口最多的一個區，轄區有牡丹江市委、市人大、市紀委等黨政機關和軍警部隊6個，大中專院校8所。哈爾濱市南崗區南崗區是哈爾濱市的中心城區，也是省委、省政府所在地。全區面積182平方公里，人口92萬。近年來，兩區區委、區政府把社區建設作為全區社會工作的總抓手，確定了以社區服務為龍頭，以社區環境、社區治安、社區文化、社區教育為重點，“五為一體”協調發展的社區建設格局。

（一）牡丹江市愛民區

牡丹江市愛民區下轄7個街道辦事處、39個社區居委會，共有社區居委會干部195名，平均年齡為39歲。該區社區建設是從年3月開始起步的，他們對82個原始居委會進行合并調整為39個以地域性為特征、以認同感為紐帶的社區居委會。雖然起步較晚但社區建設進展較快，一年來，先后在39個社區成立了社區服務站，并開辦社區服務網點1278個。成立老年演出隊、秧歌隊、扇舞隊、劍術隊等42個，創建老年大學4所、老年公寓及托老所5處，建立居民娛樂場所42處、體育設施19處。開展警務進社區活動，現已進駐民警67人，配備經警123人，組建義務巡邏隊41支。

（二）哈爾濱市南崗區

哈爾濱市南崗區下轄17個街道辦事處、173個社區居委會，社區干部中45歲以下的占76.9%，中專以上學歷的占53.6%，黨員占31.5%。該區開展了“全就業社區”活動，全就業社區達到61%，累計安置下崗職工2.4萬人。目前，該區社區建設已被評為全國社區建設實驗區，社區服務工作被評為“全國社區服務示范區”。

二、所考察社區建設的先進經驗

（一）以社區文化為依托，全心全意為居民服務

牡丹江市愛民區和哈爾濱市南崗區都是老城區，有著濃厚的文化底蘊，經過社區工作人員的深層次挖掘，社區文化更展風采。一是市民綜合素質較好，對社區認知感較強。哈爾濱市南崗區極樂社區積極參與物業管理，贏得物業的支持，每年為社區工作人員提供相應勞保用品，但凡物業有什么大的舉措，必需經社區居委會同意。由于社區處處代表居民利益，從而得到社區居民的認可，社區工作人員手中都有每個單元門的鑰匙，這也為開展樓道文化奠定了基礎。二是社區創新意識較強，活動載體深入人心。社區建設針對城市居民居住環境相對閉塞，鄰里之間人情淡泊的狀況，以“綠色樓道”為載體，開展社區文化建設，通過社區干部廣泛發動，每個樓道中都能夠積極響應，在樓道內布置壁畫、工藝品、圖片等裝飾物品，讓進入樓道的每一個人都感覺象回到家中一樣，既美化了環境，增長了知識，又有效避免了一些人在樓道內亂圖亂畫現象的發生。使社區居民形成齊爭上游的學習氛圍，提高了居民整體素質，也增強了對社區的歸屬感。

（二）以完善社區建設為載體，充分發揮自治組織作用

社區建設在牡丹江市愛民區仍是一項新鮮事務，但自成立起一年多的時間里，社區自治組織發揮了巨大的作用。一是協調力度大。為方便社區居民生活，社區自治組織充分行使職能，將水、電、暖、電信等收費部門都請進社區，讓居民不出社區就能辦理生活必需費用。協調社區幫助解決社區內商業網點的工商管理費減免事宜，讓社區居民體驗到社區的作用。社區居民代表會議、社區協調議事會、社區志愿者協會等自治組織，都有健全的組織機構和制度規范，職責明確，都能充分發揮各自的協調自治能力，實行自我管理、自我教育、自我服務和自我監督，積極為社區建設出謀劃策，調動轄區各企事業單位為社區居民服務，形成良好的社區共建氛圍。二是組織發動廣。針對社區內不同年齡、不同文化層次的居民，開展不同的活動，以充分調動居民積極性，形成自覺為社區做貢獻的良好習慣，真正樹立起“社區是我家，建設靠大家”的思想意識，廣泛參與到社區自治組織中來，充分發揮自治組織的作用。如發揮退休老黨員對黨的忠誠與熱情，與青少年“一幫一”、“一對紅”結對子活動，密切了社區黨群關系，增進了廣大居民對社區的認同感和歸屬感，加強了黨組織的吸引力、凝聚力、戰斗力；通過向居民單位發感謝信的方式，調動中青年積極參與社區建設。三是服務意識強。外來人口管理一直是社區管理的薄弱環節，所考察的幾個社區或通過計劃生育委員會，或通過樓長、居民組長等形式進行外來人口管理，在哈爾濱市南崗區極樂社區，社區自治組織充分發揮作用，共同參與社區建設。通過組建“鄉音俱樂部”，社區來了外來人口就到俱樂部報道，來認老鄉，形成用外來人來管理外來人口的良好局面。www.66666xq.com

（三）以社區服務為重點，強化社區干部責任意識

兩個區的社區都是專職工作人員，責任意識很強。所到之處，都是一派繁忙景象，社區工作務實，體現了以人為本的指導思想。一是引導社區服務產業化經營，帶動社區就業。南崗區極樂社區通過市場機制積極推動社區服務形成產業化經營模式，一方面以家政服務為重點，吸納500余名下崗女工，建立了17支計時服務隊，從事10大類86個服務項目，既解決了就業，又維護了社區穩定；另一方面開展“引名企進社區”活動，先后引進秋林公司、松雷商廈、曼哈頓商廈等30家知名企業進入南崗社區，不僅吸納了企業的物質資源，完善了服務站點，還提高了社區的運行質量和群眾的滿意程度。二是注重社區干部隊伍建設，提高服務社區水平。通過嚴格的考試考核，在公開、公平、競爭、擇優的原則下，面向社會聘任有一定工作經驗的、當地的、專職的社區干部，提升社區干部的整體素質和業務能力，保證社區干部能夠全身心地為社區服務。南崗區燎原街道極樂社區的社區工作采取專人負責制，書記負責總協調，主任抓社區建設全面工作，工作人員每人包樓包戶，通過計生、低保、治安、衛生等社區工作對所包樓戶一包到底，避免了因不熟悉居民情況而導致的工作失誤。三是因地制宜，特色發展。南崗區根據區情實際，由政府成立一個社區服務中心，集服務，指導，監督，協調為一體。下設管理部，職能部門辦事處、家政服務中心等34個部門，形成了區、街、居三級社區服務網絡，可為社區居民提供98類408項服務，提高了社區工作效率。

三、我區社區建設和先進社區間存在的優勢與差距對比

對照先進社區我們既看到了我區社區建設自身的優勢，同時也看到了存在的差距和不足，主要表現在：

（一）我社區建設存在硬件硬，軟件軟的現狀。我區區屬的一些社區在硬件配置上已經超過了所考察的先進社區，如辦公面積、辦公用品、辦公設備等，牡丹江市愛民區社區硬件條件不如我區，但他們的軟件建設卻超出了我們。一是我區社區居民的認知感不強。由于我區先有企業后有政府，企業各方面管理職能齊全，依賴政府工作較少，形成社區居民大事小事找單位，對社區的認知感和歸屬感不強。二是工作方法缺乏創新。牡丹江市愛民區針對社區辦公場所空間有限這一實際，各社區都將制度板掛在一面墻上，做成滑道板，哪個上級部門來檢查，將相應制度板拉出來，保證在有限的空間內制度齊全。我們區滿墻都是板還是空間不夠，有的制度板都放在了門外，這不僅僅是掛板的問題，而是工作方式方法的創新。三是等、要、靠思想嚴重。牡丹江愛民區大環境很不好，但社區都能主動對上爭取，轄區企業協調，而不是向區里伸手要資金。哈爾濱南崗區社區協調力度遠比街道大，社區干部思想意識較新，認為社區內的區轄單位都歸我服務，通過向上級單位發通報、感謝信等方式，千方百計調動轄區企業積極性，讓轄區企業為社區做貢獻。而我們區則是社區守著轄區單位這座“黃金屋”，卻等著街道、甚至是政府來協調，大事小事找街道，街道再來找政府，不能積極主動解決問題。因此工作上要學習他們知難而上的精神，不等不靠，真正發揮社區居委會和黨支部以及自治組織的作用。

（二）我區社區干部結構不斷得到優化，但投入社區工作精力嚴重不足。我區現有社區干部132人，其中兼職50人，專職82人。大專文化67人，平均年齡32歲。社區工作需要多年居住本地，了解社區工作的，有社區工作能力的干部，而我們區在人員結構上存在一定問題。一是專職負責人少。許多社區的主任、書記都是由街道干部兼職，本身街道工作是全區各行政職能部門的承擔者和落腳點，工作量大且十分繁瑣，導致社區干部不能全身心地投入到社區建設中來。二是缺乏社區工作經驗。我區社區干部雖在年齡和文化層次上占有很大的優勢，但由于缺少社區工作經驗，只能辦理日常小事，在遇到困難的時候，難以及時決策和協調。三是工作人員缺少對社區工作的積極性。我區連續兩年實行了社區工作人員聘任制，但由于聘任了一些非本社區的大中專畢業生，八小時以外不能及時和居民溝通和聯系，阻礙了社區工作的發展，同時社區工作人員工資除了通勤費和就餐費所剩無幾，影響了社區工作人員的積極性。

（三）檢查評比成績突出，但欠缺務本求實精神。到哈爾濱市南崗區極樂社區考察時，我們真正看到了社區工作的重要性，在社區中每個工作人員都在緊張地忙碌著，來社區辦事的人絡繹不絕，我區雖然在每次檢查評比中都能在全市占排頭，但卻沒有贏得居民的支持與認可。一是只迎合上，少迎合下，使居民對社區工作產生反感。我們在抓社區建設過程中，往往只是為了迎合上級要求開展工作，缺少大刀闊斧的行動和對改革創新的探索，開拓性較差，偏離了社區“以人為本”的指導思想，考慮問題沒有從社區居民的角度出發。二是制度全，設備精，但利用率不高。雖然各種規章制度也都有，但只是整齊地擺在架子上，社區干部經常無事可做，社區內很少有人來咨詢辦事，社區作用沒有得到很好地發揮。先進社區制度全但都在桌上，手邊，設備沒有我區好，但工作都扎實有效，通過真誠的服務理念，高效的服務系統和出色的服務效益，實現了驚人的跳躍式發展，使社區真正成為居民的樂園。三是職能部門多，攤派工作多，自己的工作退而求其次。所有職能部門派下來的工作都是急活，哪個工作都需要社區協助，社區在職能部門心目中的地位可見一斑，但確實阻礙了社區功能的提升和社區建設的進展。

四、對改進我區社區建設工作的幾點建議

近幾年來為，我區社區建設堅持“以人為本，建設社區”的指導思想，以深化城市基層管理體制改革，推進基層民主，完善社區功能為目標，健全社區建設管理體制和運行機制，社區建設工作呈現出良好的發展態勢。為了使我區社區建設工作得到長足發展，還應進一步提高和改進。

（一）以人為本，扎扎實實為社區居民服務

雖然我區也一直提出堅持全心全意為人民服務的宗旨，堅持以人為本的原則，但工作運行中還缺少務求實效的工作作風。一要從“實”上下功夫。切實轉變社區干部思想，充分調動社區干部工作的主動性、積極性和開拓性，轉變只在形式上徘徊的工作態度，以改善社區人居環境、便利社區居民生活、豐富社區文化、提高社區居民素質、視社區居民安居樂業為已任，把社區居民是否滿意作為評價各級組織工作的根本標準。二要從“果”上找切入。把握社區發展大方向，加強自我管理和協調，同時不能忽視街道對社區的監督、指導和協調作用，積極探索街道與社區間如何開展指導性工作。繼續實行社區干部專職聘任制，保證社區干部服務社區的時間和工作積極性。社區是否能真正發揮作用，為居民解決實際問題是社區居民認知的關鍵。社區建設要從居民關心的熱點、難點問題著手，從一點一滴的小事抓起，深入到居民家中了解居民的真實想法和實際困難，想居民所想，急居民所急，使群眾遇到困難的時候愿意找社區幫忙解決，從而拉近了居民和社區之間的距離。三要從“新”上動腦筋。最近，我區物業剛剛安裝了可視防盜門，有效制止了各類宣傳單和亂畫廣告，利用這一有利時機，我區也可以將學習到的新鮮經驗進行操作，比如開展“樓道文化”。只有開展一些實實在在的工作才能得到居民的支持和認可，從而提升社區建設水平。

（二）轉變觀念，建立靈活多變的工作機制

為使社區建設得到長足發展，社區干部在工作中要樹立大局觀念，集中各方面力量，在社區服務上做大文章，以社區建設促進全區經濟發展。一是積極引導，發揮社區自治組織作用。社區居委會是群眾自治組織，它的作用能發揮到什么程度具有很大彈性，因此我們必須充分發揮各種社區自治組織的作用，調動廣大離退休干部為社區服務的積極性，使他們能夠積極投身到紛繁復雜的社區事務工作中去。二是解放思想，樹立全區一盤棋理念。通過社區建設這一紐帶，進一步加強與轄區大企業的溝通和聯系，樹立整體意識，逐步轉變“大企業、小政府”的觀念。用社區文化帶動，社區治安管理、社區環境治理、社區低保救助取得轄區企業的認可，使社區干部真正成為轄區企業的好幫手，轄區企業成為資源共享、社區共建的硬靠山。必要時也可采取德治與法制并行，用《居民法》來約束轄區企業行為，強制執行轄區單位應盡義務。三是挖掘潛力，社區服務要有大發展。以社區服務為龍頭，推動社區建設全面發展。要加快社區服務基礎設施建設步伐，盡快形成區、街道、社區三個層次的服務體系。重點加強社區老年人服務和活動場地建設、社區信息中介服務系統建設，以此帶動社區便民利民服務業和現代家政服務業的發展，推進社區服務向網絡化、信息化、社會化、產業化的方向發展。

（三）理順關系，強化社區功能

社區建設是一項政治性、綜合性很強的系統工程，要努力形成黨委和政府領導、民政部門牽頭、有關部門配合、社區居委會主辦、社會力量支持、群眾廣泛參與的推進社區建設的整體合力，理順方方面面的工作關系。一是理順社區與街道辦事處的關系。街道辦事處依法承擔著對社區居委會指導、支持、幫助和服務的職能。要堅持費隨事轉的原則，街道應將社區范圍內的社區居民活動組織權、公益事業決策管理權、監督權等歸還社區。引導、支持和幫助社區居委會充分發揮自治功能，幫助社區居委會樹立能夠切實代表和維護居民群眾權益的嶄新形象。社區居委會是社區群眾的自治組織，也是黨和政府聯系社區居民的橋梁和紐帶，要在街道辦事處的指導下開展社區工作；依法協助街道辦事處做好各項管理與服務工作，并向街道辦事處積極反映社區居民群眾的意見、建議和要求。二是理順社區與政府職能部門的關系。區政府在社區建設中起著指導、組織、支持、管理和調控的主導作用，區政府職能部門與社區自治組織是指導與協助、服務與監督的關系。因此，各職能部門要轉變工作方式和工作重點，調整機構與人員配置，將工作重心轉移出社區，應尊重、理解社區居委會自己的工作職能，充分履行各自職能，全力做好屬于本部門辦理的行政業務，并主動接受社區居委會的監督；應大力支持和配合社區自治組織開展社區服務、社區文化、社區治安、社區衛生、社區環境等方面工作，盡職盡責地為社區解決相關問題。社區居委會作為自治組織應依托街道辦事處按屬地管理原則協調好與政府職能部門、轄區單位之間的關系，為政府職能部門依法行政、落實政府目標管理創造和諧、寬松的社區環境。發揮各自的職能，并落實到位，不能推向社區。三是理順社區與物業管理部門間的關系。物業管理公司是以盈利為目的的經營服務性企業，它在小區開展的經營管理工作是一種企業行為，不具有社會行政管理職能；而社區居委會在本轄區具有法定的服務、管理和指導職能，它代表居民對物業公司的工作給予支持、配合和監督，小區物業管理部門應該主動參與社區建設，在社區居委會的指導、監督下開展工作，兩者的關系不能顛倒。小區物業管理公司負責人可以是社區組織機構的成員，參與社區的建設和管理工作。

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上海市北京xx小學基于小班化教學的“在導學服務中智慧育人”、“關注個體差異，提供導學服務”的核心理念，根源于教育的價值取向是“尊重人的生存發展”和教育的本質是給予“生命的關懷”、“智慧的啟迪”的思想，頗具前瞻性和先進性。盡管受教育資源的限制，要想在我市開展小班化教學還言之尚早，但我認為，上海市北京xx小學先進的理念和方法還是有很多值得我們學習和借鑒的，特別是以下幾點對我市的教育教學工作有現實指導意義。

一、強調“服務”的辦學目標。

上海市北京xx小學把四種服務作為辦學目標，即：導學服務---指的是從學生個體的不同實際出發，對其進行有一定針對性的學習指導、引導和誘導，并提供多種機會和條件，指導學生進行選擇，促進其個體獲得更充分、持續、穩定的發展的教育教學專業服務;充分的教育服務---學校致力于全員、全程、全域、全方位地為學生創造和提供各種機會、資源和條件，促進學生的個體發展，使每一個學生在原有基礎上均能獲得充分的提高;優質的教育服務---“優質”體現在擁有先進的辦學理念、嚴謹的管理機制、優良的育人環境、現代化的教育教學設施、高素質的教師隊伍、卓越的教育成果、良好的辦學聲譽等;個性化的教育服務---學校遵循學生身心發展的規律，尊重學生人格發展的需要，為學生設計滿足個性化發展的課程，并在學校管理、環境建設等各個方面建立相應的配套措施。四種“服務”充分體現了新課改以生為本、全面發展的核心理念，也體現了現代教育的辦學方向。

二、十條導學建議。

即：在課堂教學中，對于存在個體差異的不同學生，認知目標可以適度調整,情感表達尊重個人感受,認識判斷不必高度統一,學習方法鼓勵自主有效,教學活動多予合作交流,組織形式提供多種選擇,重點難點要有個別指導,媒體技術支持學習互動,作業練習布置彈性要求,目標達成允許存在差異。這無疑充分尊重了學生的主體地位，有利于每一位學生個性化的全面發展。

三、差異性、發展性的學業評價。

上海市北京xx小學改革過去傳統的“鑒定式”學業評價方式，開展學生差異性發展性評價研究，目標指向不是用一個共性的標準去甄別學生，而是基于學生的差異處境與需求，為其提供促進自我發展的引導。所謂差異性評價，就是在尊重學生個體差異事實的基礎上，針對不同的學生，采取多元的方法，引導并促使他們在各個領域或層次都獲得充分發展的評價服務;所謂發展性評價，就是以學生獲得發展為基本目標，通過采取一系列有效的激勵方式，使學生在發展過程中產生積極的心理效應，自主發展需求獲得充分滿足的評價服務。學校研制出了具有個別化、建設性、自主性、紀實性、開放性、可操作性的學生成長記錄冊，促進了學生全面健康的發展。

四、教師專業化成長的項目引領的核心培訓模式。

上海市北京xx小學堅持“教師自主、學校崗位自培、社會化進修”的教師教育原則的前提下，積極推進校本教研制度建設，形成“校本管理、校本培訓、校本研修”的模式，為教師提供良好的發展空間與條件，促進教師專業化發展，主要有以下三種途徑：以實踐中生成的問題作為內容，加強實務培訓;以案例分析經驗分享作為形式，注重研究實效;以互為資源逐層互動作為策略，帶動整體提高。這三種方式務實高效，其《智慧育人---班主任工作研討會》這一成功培訓案例為我們提供了很好的借鑒。這次研討會起源于一位教師在區級教育技能賽上的一次失利。這位班主任在技能大賽復賽中失利，止步于決賽。當時這位教師還未得知結果，興沖沖地跑來細述她參加第二關“案例分析”時的經過。從她的言談中，張校長感到這位老師確實有“以學生為本”的意識，但她在敘述中所采用的操作行為是不夠到位的，而且這位老師并沒有意識到這點，張校長從她身上也看到了學校教師中的普遍現象。

于是，她請這位老師將參賽時的案例記述下來，同時將具有典型性的或是校內近期發生的事寫成案例，讓所有班主任、分管教導作文字分析，此舉的目的很明確，就是通過自我診斷，幫助教師提升育德能力。在閱完所有試卷的基礎上，學校正式召開“智慧育人——班主任工作研討會”，對所有個案逐個進行剖析，發揚教師思想上的閃光點、操作中的好辦法，明確指出不正確的觀念與行為，并邀請區德育室的專家作診斷評價。一人雖然失利，團隊從中受益。從這次研討會中，我們可以看到，一位校長細膩敏銳的捕捉能力、務本求實的工作作風是教師專業成長的有利催化劑。

五、適應學生的個性發展的課程管理。

上海市北京xx小學不斷探索與實踐更為靈活機動的組織形式供參與。以班級授課制為主，實行課程組織形式的“三個打破”：打破班級限制實施橫向走班，打破年級限制實施縱向跑課，打破學科限制實施跨學科綜合探究活動。對于我們來說，這一點或許過于前衛，而且對于教師資源和財力要求過高，但是否能為大膽打破陳規、全面創新學校工作在思路上提供一些借鑒?

在欣賞和悅納上海市北京xx小學先進的辦學理念和科學的教育教學方法的同時，我也在不斷地反思我們的現狀，從中得到了幾點啟示：

一、我們必須真正樹立起正確的人才觀、發展的學生觀和全面的質量觀，進一步加大加快全面推進素質教育的力度和進程，特別是學校要建立起科學、發展、全面的學生評價體系、教師評價體系，教育行政部門也應該建立適應時代發展的學校評價機制，為辦現代化教育和一流學校進行導向，同時，要鼓勵和保護校長自主辦學、開門辦學。

二、要進一步加強校長學習培訓，轉變理念，提高學校管理水平。一個好的校長就代表一所好的學校。校長的先進思想，前瞻性的教育理念，大膽的開拓精神，創造性的教改探索，科學規范的人文化管理，對于一個學校健康有序地發展和特色品牌形象的樹立起著至關重要的作用。所以要進一步加大學校校長的外出學習和培訓力度，使其進一步轉變思想，更新觀念。與知名學校和兄弟鄉鎮間多交流，多溝通，多切磋，以便更好的總結結驗，發現并改正學校管理中存在的缺點和錯誤，取其所長，補己之短;鼓力支持校長多學習，勤思考，把管理經驗上升為自己的理論，在一定范圍內公開論證交流，使學校辦出自已的特色，辦出自已的品牌，辦出自已的聲譽。

三、校長要重視校園文化建設，用人文思想去影響和促進學校的健康發展。在重視物質文化、制度文化的基礎上，特別是要重視精神文化的建設。

實用總結: 最新小學學習考察工作匯報之五

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在欣賞和悅納上海市北京xx小學先進的辦學理念和科學的教育教學方法的同時，我也在不斷地反思我們的現狀，從中得到了幾點啟示：

一、我們必須真正樹立起正確的人才觀、發展的學生觀和全面的質量觀，進一步加大加快全面推進素質教育的力度和進程，特別是學校要建立起科學、發展、全面的學生評價體系、教師評價體系，教育行政部門也應該建立適應時代發展的學校評價機制，為辦現代化教育和一流學校進行導向，同時，要鼓勵和保護校長自主辦學、開門辦學。

二、要進一步加強校長學習培訓，轉變理念，提高學校管理水平。一個好的校長就代表一所好的學校。校長的先進思想，前瞻性的教育理念，大膽的開拓精神，創造性的教改探索，科學規范的人文化管理，對于一個學校健康有序地發展和特色品牌形象的樹立起著至關重要的作用。所以要進一步加大學校校長的外出學習和培訓力度，使其進一步轉變思想，更新觀念。與知名學校和兄弟鄉鎮間多交流，多溝通，多切磋，以便更好的總結結驗，發現并改正學校管理中存在的缺點和錯誤，取其所長，補己之短;鼓力支持校長多學習，勤思考，把管理經驗上升為自己的理論，在一定范圍內公開論證交流，使學校辦出自已的特色，辦出自已的品牌，辦出自已的聲譽。

三、校長要重視校園文化建設，用人文思想去影響和促進學校的健康發展。在重視物質文化、制度文化的基礎上，特別是要重視精神文化的建設。

教你寫總結: （作文）學習對策與回顧篇一

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一直以來都很喜歡的學習博主又分享了她的新的學習方法，雖然說是適用于看教科書，但我一邊看一邊思考著，其實可以同樣適用于平時做讀書筆記。

她的方法說起來其實并不算很難，就是在看一本書的時候，看的過程中，在旁邊放一張紙或者一個本子，就是為了隨時記錄下看到的關鍵詞，看了兩頁之后，先暫停，然后回想一下剛才看的內容是講了一些什么。接著把紙上記錄的詞做一個小小的思維框架圖；如此這個方法在一章節之后，再來做一個大的總體框架。

我非常喜歡這個方法，因為覺得它很適用，但同時也從中看到了自己一直以來的短板，那就是不太懂概括梳理框架。我在想，這個方法重點就是在于暫時的回顧。

有人說如何監督自己是否有高效利用時間，那就是隨時隨地停下來問自己，剛才前五分鐘前自己在做什么，所做的事情是否有意義，如果有，可以繼續堅持，如果沒有那就改變。

而這個回顧其實也有這個功效，同時，對于剛剛看過的文字，如果能回想概括起來，證明你剛才是專注的，而非心不正焉，這樣的練習下來，就能夠無形中提升了專注力，同時如果能夠說出來表達出來，再用框架羅列，其實就是一個費曼學習法。

這一點更讓我明白了，只有當多看多聽多學習，才會把那一個個知識點連接成一個個知識體系，如果還沒做到，那就是讀的太少了，要時時刻刻提醒自己成長。

今日總結:作文：學習小結作文范本

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從開始上學起一直到現在，語文都是我最犯難的科目，直接原因是：語文課還要學作文。

三年級字數少，還能應付應付，可到了四年級老師要我們寫五百字，要知道我們班的寫作能力超級差，寫得最多的才寫了四百字，我那能寫這么多字呢！終于熬到了暑假，可我又想：五年級怎么辦呢？于是媽媽給我報名到邢老師那里學作文。一見面邢老師就給我一張表格讓我填，我拿過來一看，大多數不會、只填了一、兩個，邢老師分析了我作文寫不好的原因：字數少、中心不明確、不知五官六要素、內容空洞，然后邢老師拿出合同，并說：“十節課不愁作文?！蔽野胄虐胍?，可還是來上課了。果然，上到第六節課時我就不怕作文了。

經過這段時間的學習，我明白了什么是五官六要素、移步換景和細節填充法等多種作文知識，也學到了許多寫作文的方法。字數也變得多了，由原來的二、三百字變成了五、六百字，文章中心明確了，內容也充實了許多，也不跑題了。在學習的這幾天，我完成了好幾篇作文，有寫景的、有寫人的、有寫事的、有寫想象的，其中我寫的《玩笑開大了》、《劉村梨園游記》、《學騎自行車》、《龜兔賽跑》等被邢老師打印出來，我自己感到很高興，能有打印的作文了。但是我覺著我的作文內容有時還是少，有些句子不會用，不會組織材料。我相信在邢老師的指導下我會逐漸改正我的這些毛病的。