小學學學習計劃

【總結分享】最新小學學習考察工作匯報(篇三)。

自入職以來，我們在公司的大家庭里認識到了很多志同道合的伙伴，一起為公司出力。為了反饋工作質量，我們是時候靜下心來好好寫寫述職報告了。述職報告可以說是工作報告中的總結性報告。那么，寫好一份優質的述職報告要怎么做呢？小編特地為您收集整理“【總結分享】最新小學學習考察工作匯報(篇三)”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

上海市北京xx小學基于小班化教學的“在導學服務中智慧育人”、“關注個體差異，提供導學服務”的核心理念，根源于教育的價值取向是“尊重人的生存發展”和教育的本質是給予“生命的關懷”、“智慧的啟迪”的思想，頗具前瞻性和先進性。盡管受教育資源的限制，要想在我市開展小班化教學還言之尚早，但我認為，上海市北京xx小學先進的理念和方法還是有很多值得我們學習和借鑒的，特別是以下幾點對我市的教育教學工作有現實指導意義。

一、強調“服務”的辦學目標。

上海市北京xx小學把四種服務作為辦學目標，即：導學服務---指的是從學生個體的不同實際出發，對其進行有一定針對性的學習指導、引導和誘導，并提供多種機會和條件，指導學生進行選擇，促進其個體獲得更充分、持續、穩定的發展的教育教學專業服務;充分的教育服務---學校致力于全員、全程、全域、全方位地為學生創造和提供各種機會、資源和條件，促進學生的個體發展，使每一個學生在原有基礎上均能獲得充分的提高;優質的教育服務---“優質”體現在擁有先進的辦學理念、嚴謹的管理機制、優良的育人環境、現代化的教育教學設施、高素質的教師隊伍、卓越的教育成果、良好的辦學聲譽等;個性化的教育服務---學校遵循學生身心發展的規律，尊重學生人格發展的需要，為學生設計滿足個性化發展的課程，并在學校管理、環境建設等各個方面建立相應的配套措施。四種“服務”充分體現了新課改以生為本、全面發展的核心理念，也體現了現代教育的辦學方向。

二、十條導學建議。

即：在課堂教學中，對于存在個體差異的不同學生，認知目標可以適度調整,情感表達尊重個人感受,認識判斷不必高度統一,學習方法鼓勵自主有效,教學活動多予合作交流,組織形式提供多種選擇,重點難點要有個別指導,媒體技術支持學習互動,作業練習布置彈性要求,目標達成允許存在差異。這無疑充分尊重了學生的主體地位，有利于每一位學生個性化的全面發展。

三、差異性、發展性的學業評價。

上海市北京xx小學改革過去傳統的“鑒定式”學業評價方式，開展學生差異性發展性評價研究，目標指向不是用一個共性的標準去甄別學生，而是基于學生的差異處境與需求，為其提供促進自我發展的引導。所謂差異性評價，就是在尊重學生個體差異事實的基礎上，針對不同的學生，采取多元的方法，引導并促使他們在各個領域或層次都獲得充分發展的評價服務;所謂發展性評價，就是以學生獲得發展為基本目標，通過采取一系列有效的激勵方式，使學生在發展過程中產生積極的心理效應，自主發展需求獲得充分滿足的評價服務。學校研制出了具有個別化、建設性、自主性、紀實性、開放性、可操作性的學生成長記錄冊，促進了學生全面健康的發展。

四、教師專業化成長的項目引領的核心培訓模式。

上海市北京xx小學堅持“教師自主、學校崗位自培、社會化進修”的教師教育原則的前提下，積極推進校本教研制度建設，形成“校本管理、校本培訓、校本研修”的模式，為教師提供良好的發展空間與條件，促進教師專業化發展，主要有以下三種途徑：以實踐中生成的問題作為內容，加強實務培訓;以案例分析經驗分享作為形式，注重研究實效;以互為資源逐層互動作為策略，帶動整體提高。這三種方式務實高效，其《智慧育人---班主任工作研討會》這一成功培訓案例為我們提供了很好的借鑒。這次研討會起源于一位教師在區級教育技能賽上的一次失利。這位班主任在技能大賽復賽中失利，止步于決賽。當時這位教師還未得知結果，興沖沖地跑來細述她參加第二關“案例分析”時的經過。從她的言談中，張校長感到這位老師確實有“以學生為本”的意識，但她在敘述中所采用的操作行為是不夠到位的，而且這位老師并沒有意識到這點，張校長從她身上也看到了學校教師中的普遍現象。

于是，她請這位老師將參賽時的案例記述下來，同時將具有典型性的或是校內近期發生的事寫成案例，讓所有班主任、分管教導作文字分析，此舉的目的很明確，就是通過自我診斷，幫助教師提升育德能力。在閱完所有試卷的基礎上，學校正式召開“智慧育人——班主任工作研討會”，對所有個案逐個進行剖析，發揚教師思想上的閃光點、操作中的好辦法，明確指出不正確的觀念與行為，并邀請區德育室的專家作診斷評價。一人雖然失利，團隊從中受益。從這次研討會中，我們可以看到，一位校長細膩敏銳的捕捉能力、務本求實的工作作風是教師專業成長的有利催化劑。

五、適應學生的個性發展的課程管理。

上海市北京xx小學不斷探索與實踐更為靈活機動的組織形式供參與。以班級授課制為主，實行課程組織形式的“三個打破”：打破班級限制實施橫向走班，打破年級限制實施縱向跑課，打破學科限制實施跨學科綜合探究活動。對于我們來說，這一點或許過于前衛，而且對于教師資源和財力要求過高，但是否能為大膽打破陳規、全面創新學校工作在思路上提供一些借鑒?

在欣賞和悅納上海市北京xx小學先進的辦學理念和科學的教育教學方法的同時，我也在不斷地反思我們的現狀，從中得到了幾點啟示：yS575.coM

一、我們必須真正樹立起正確的人才觀、發展的學生觀和全面的質量觀，進一步加大加快全面推進素質教育的力度和進程，特別是學校要建立起科學、發展、全面的學生評價體系、教師評價體系，教育行政部門也應該建立適應時代發展的學校評價機制，為辦現代化教育和一流學校進行導向，同時，要鼓勵和保護校長自主辦學、開門辦學。

二、要進一步加強校長學習培訓，轉變理念，提高學校管理水平。一個好的校長就代表一所好的學校。校長的先進思想，前瞻性的教育理念，大膽的開拓精神，創造性的教改探索，科學規范的人文化管理，對于一個學校健康有序地發展和特色品牌形象的樹立起著至關重要的作用。所以要進一步加大學校校長的外出學習和培訓力度，使其進一步轉變思想，更新觀念。與知名學校和兄弟鄉鎮間多交流，多溝通，多切磋，以便更好的總結結驗，發現并改正學校管理中存在的缺點和錯誤，取其所長，補己之短;鼓力支持校長多學習，勤思考，把管理經驗上升為自己的理論，在一定范圍內公開論證交流，使學校辦出自已的特色，辦出自已的品牌，辦出自已的聲譽。

三、校長要重視校園文化建設，用人文思想去影響和促進學校的健康發展。在重視物質文化、制度文化的基礎上，特別是要重視精神文化的建設。

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【總結分享】赴某市學習考察公共資產管理工作匯報其五

自入職的那天起，我們就掌握了一些基本技能，到現在已經嫻熟至極了，但還是要繼續努力。為了給我們后續的工作提供幫助，我們就要在花時間去寫一份述職報告了。述職報告是企業人員對自己的成績、缺點，問題所做的設想以及自我評價。那么，你知道怎么寫具體的述職報告內容嗎？下面是小編精心為您整理的“【總結分享】赴某市學習考察公共資產管理工作匯報其五”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

赴某市學習考察公共資產管理工作報告

2012年9月6日至7日，局領導率資產管理科工作人員及有關縣（區）財政局分管國有資產管理工作的領導赴安康市進行學習考察，通過與安康市公共資產管理局及平利縣國有資產管理局分管領導及業務人員座談討論及實地考察，我們深切地感受到安康市公共資產管理工作“體制順暢、管理到位、效果顯著”，走出了一條依托國有資產管理提效促進城市建設和產業發展的新路子，形成了“安康模式”，令人耳目為之一新，學習考察人員受到很大觸動。

一、安康市公共資產管理工作的主要作法和取得的成效

（一）主要做法1、改革管理體制。一是改革機構設置。安康市在2004年成立了非經營性國有資產管理局，2010年經市政府批準由原“安康市非經營性國有資產管理局”更名為“安康市公共資產管理局”（以下簡稱公產局），為正縣級事業機構，編制18人。公產局作為行政事業單位國有資產的專司管理機構，掛靠安康市財政局，并對其職能也作了相應調整，拓展了管理范圍，以便更好地發揮資產管理的職能作用。安康市公產局按照統一政策、分級管理的原則，對全市行政事業單位國有資產工作進行宏觀管理；對市本級行政事業單位國有資產實施監督管理。為了加強公共資產的運營，市政府還決定，在市公共資產管理局的基礎上組建市公共資產投資經營公司，目前已辦理了工商、稅務登記，依法正式成立。下一步目標是力求把投資經營公司打造成一個集融資功能、資產經營開發功能、物業服務功能三位一體的資產經營平臺，以推動公共資產的有效運營。二是實行產權集中管理。為加強產權管理，從源頭上治理資產管理上的違規操作，市政府授權市公產局對市級行政事業單位的產權實行集中統一管理，由市公產局代表市政府擁有市級所有行政事業單位全部國有資產的產權，并對管轄資產行使產權管理、收益管理和財務管理。產權集中管理后，各占有使用國有資產的行政事業單位只有資產使用權，沒有資產處置權，從根本上解決了使用單位隨意處置國有資產的問題。目前全市已全部完成了產權統一集中管理。

2、改革資產配置模式。按照資產管理與預算管理相結合，初步建立了以配置標準為核心的資產購建預算制度，制定了資產配置的標準，明確了購建預算的編制方法和運作程序。各預算單位依據本單位年度收支情況及國有資產配置標準，提出年度購建項目計劃報國產部門，國產部門根據資產配置標準，結合單位人員編制和工作需要，匯總編制單位的年度資產購建預算，并報財政部門審核后下達。資產購建預算制度的建立，有利于解決資產購建中存在的隨意購建、超標準購建、超單位財力購建的問題，有利于增強資產購建的計劃性和有序性，有利于加強財政支出管理，促進財政綜合管理水平的提高。

3、開展資產整合運營。在調研、論證的基礎上，安康市公產局按照區別情況，分類整合；宜轉讓則轉讓，宜出租則出租，宜開發則開發；市場運作，突出效益的原則，整合規劃明確了市級所有行政事業單位占有使用房地產的整合方向、方式和具體計劃，確保市級國有資產整合運營有序、有效的進行，實現資產效益最大化。先后啟動了行政中心、建設大廈、文化大廈、老干活動中心、報業新聞大廈、市委黨校新區等重點建設項目，推進資產優化整合。

各縣區國產部門按照全市資產整合運營的統一部署和要求，把資產整合運營和城鎮建設相結合，與招商引資相結合的工作思路，努力推進工作進程，收到了良好效果。

4、規范資產管理。一是健全管理制度。機構組建后，安康市公產局以市政府名義印發了《安康市市級行政事業單位國有資產管理暫行辦法》。隨后又下發了《國有資產管理實施細則》、《資產購建預算管理辦法》、《國有資產收支管理辦法》、《公有房屋出租收入管理辦法》等配套文件，之后又相繼制定出臺了《安康市行政事業性國有資產及資源性資產統計報告暫行辦法》和《安康市國有資產管理責任目標考核試行辦法》，今年8月，安康市政府又下發了《關于進一步加強公共資產管理的意見》。這些管理辦法的制定，使安康市國有資產管理制度體系不斷完善，有力的促進了國有資產管理工作。二是規范了產權處置。實行產權集中管理以后，建立并實行了政府審批，公產局牽頭，有關部門配合的工作機制。在具體操作中，堅持把好評估關、定價關、拍賣關。評估關就是所有資產處置全部由中介機構進行公正的評估；定價關就是在評估的基礎上，由政府確定轉讓底價；拍賣關就是在市場推介的基礎上委托拍賣公司進行公開競價拍賣，實行產權轉讓的“陽光操作”。三是規范了公房出租。長期以來，各單位公房出租都是采用協議出租的方式，由于沒有引入競爭機制，低價出租的現象十分普遍，形成國有資產的隱性流失。針對這種情況，安康市公產局和監察局聯合在市級全面推行公開競價招租制度，所有公房對外出租采取公開競價，從實施的情況看，效果很好，房租收入競價以后增長近一倍。

5、加強紀律保障。為了確保國有資產管理的法規、政策、辦法、制度的貫徹落實，安康市公產局和監察局密切協作，出臺了《安康市市級行政事業單位國有資產管理責任追究暫行辦法》，強化國有資產管理工作的紀律約束，保障國有資產管理法規政策的落實，保障國有資產管理工作的順利開展。同時，針對工作中存在的問題，與紀檢、監察部門聯合開展專項檢查，用紀律為國有資產管理工作保駕護航。

（二）主要成效

安康市的國有資產管理改革證明，推進資產管理改革是一舉多得的好事，其成效突出表現在以下幾個方面：

一是增強了管理意識。在推進國有資產管理改革中，通過樹立資產經營的意識，促進資產在運動中增值，在增值中保值，保證了國有資產在保值中增值，實現了積極意義上的國有資產安全和完整。通過對非經營性資產的優化配置、科學整合，改變現在的利用效率低、運行成本高、分配不合理的局面。通過盤活資產，集中國有資產收入，達到了緩解財政壓力，改善辦公條件，節約辦公資源，減少交通壓力，方便群眾辦事的目的。通過健全制度、規范管理、公開處置、集中收入，各單位對國有資產實行統一管理的意識普遍得到提高，有效遏制了資產隨意處置的現象。

二是促進了資源合理配置。過去由于歷史原因，致使國有資產配置極不合理，資產閑置浪費和需求不足的矛盾并存，單位間存在因資產占有不均而引發的收入分配不公的現象。實施行政事業單位國有資產管理體制改革后，通過盤活存量資產，公開處置國有房地產，興建集中辦公場所，調劑整合辦公資源，緩解了辦公用房緊張的局面，改善了單位辦公條件，同時也調節了單位資產占有水平，使國有資產配置趨于合理。

三是促進了城市建設。行政事業單位占有的房地產是政府掌控的重要的城市資源，通過置換轉讓黃金地段的優質資產，推進了國有資產的優化整合和有效運營，盤活了存量資產，籌集建設資金，加快城市建設。主要體現在：①整合行政事業單位資產，改善機關辦公環境。對市直9個部門和市建設局下屬事業單位占有使用的土地和房產進行整合運營，籌措資金近3億元，建設了總計6.7萬平方米的市行政中心、市建設大廈和市檢察院技偵大樓、市中級法院綜合審判樓，遷入了30個單位集中辦公，改善了辦公條件，實現了存量資產效益最大化；②整合城區教育資產，促進教育事業發展。為解決中心城區教育資源短缺、布局不合理的問題，將安康學院、安康職業技術學院、安康技術學院、市委黨校遷往江北新區，通過置換江南原有資產籌集資金2.5億元，實施了江北新校區建設，并從整合出的房地產中劃撥了80畝土地用于新建一所學校及市一小、漢濱高中、安中初中部的改擴建，促進了城區教學條件改善和教育資源優化配置；③整合文化體育資產，推進文化事業發展。結合文化體制改革，從有利于文化陣地建設和文化事業發展出發，對市文廣局、安康日報社、安康電視臺、歌舞劇團等文化單位資產進行重組，籌措3000萬元新建了1.3萬平方米的安康傳媒大廈，并將重組后的閑置資產收益用于新建一個高水平的歷史博物館；利用影劇院的房地產和企業合作聯合開發，建成了配套完善的多功能影劇院；利用群藝館土地、通過拍賣市文化藝術中心一樓經營權籌措資金490萬元，新建市文化藝術中心，使市區群眾文化文藝生活得到改善。④推進存量資產開發，推動老干部事業發展。針對老干部住房條件差，老干部無活動場所的矛盾，我們經過充分調研，采取土地置換和房產開發的方式籌資建設市老干部活動中心及住宅小區“香溪麗舍”。利用原老干部活動中心和一干所、二干所占用使用的房產土地，進行整體開發和資產置換，建設了6萬多平方米商品房，解決了94戶離退休老干部住房問題，并籌集資金2000多萬元，新建了1.2萬平方米的老干部活動中心綜合大樓，為老干部創造了舒適的活動環境。⑤縣（區）加大資產整合力度，城市建設日新月異。紫陽縣的紫陽廣場、平利縣的女媧廣場及濱江路改造、漢陰縣南區開發、石泉縣東延片區建設等都是通過資產整合建成的。安康全市以上項目的建成有效地提升了中心城市品位，促進了縣城集鎮發展，對城鄉統籌一體化建設起到了積極的作用。

四是促進了財政增收。通過盤活國有資產，拓寬了財政收入渠道，增加了地方可用財力，實現了資產管理和資金管理的良性互動。據統計，2011年資產處置收入占地方財政收入的23%。2012年預計全市可完成國有資產收益將超過3億元，近五年累計完成資產收益可達13億元，吸引社會投資23億元，

五是促進了廉政建設。安康市國有資產管理改革一個重要背景就是各部門、各單位由于資產占有懸殊，苦樂不均，導致分配不公，易滋生腐敗。為此，安康市建立了一系列規范國有資產管理制度，實行產權集中管理，杜絕資產隨意處置、擅自處置的行為；建立資產購建預算制度，解決部門間資產配置的公平性、合理性；推行公房競價招租，防止低價出租，人情出租；實現資產處置公開拍賣，杜絕暗箱操作，私下交易行為。規范的管理既實現了國有資產效益最大化，又堵塞了腐敗了漏洞，防止了資產的流失，是源頭治腐的有效手段，促進了廉政建設。

二、“安康模式”給我們的啟示（一）政府主導，領導重視。安康市非經營性國有資產管理改革之所以有長足的發展，得益于安康市委、市政府領導的高度重視和上級業務主管部門的支持。安康市委、市政府領導多次聽取匯報，研究國有資產管理工作。安康市原市長劉建明同志把行政事業單位國有資產形象地比喻為“政府的最后一塊蛋糕”，并要求國有資產管理局要管好這政府的“最后一塊蛋糕”，并在2003年《政府工作報告》中明確提出要改革非經營性國有資產管理體制，組建專司機構，制定管理辦法，整合辦公資源，調節占有水平，改善辦公條件，提高收入水平的總體要求。2003年7月，市政府正式發文成立安康市非經營性國有資產管理局，明確了非經營性國有資產的管理主體，拉開了全市國有資產管理體制改革的帷幕。2004年5月，市非經營性國有資產管理局機構、人員全部到位，工作全面啟動；省財政廳領導多次親臨安康聽取匯報、現場指導。財政部行政司資產管理處專程來安康市調研行政事業單位國有資產管理工作，對安康的非經營性國有資產管理工作給予了高度評價，把安康的國有資產管理改革定位為“安康模式”，與目前全國比較成型的廣西南寧、廣東南海、黑龍江安達合稱為全國行政事業單位國有資產管理“四大模式”，認為安康的工作豐富了全國資產管理工作的實踐。

（二）機構健全，權威性高。安康市成立有“安康市公共資產管理局”，為市政府直屬事業單位，正縣級別，掛靠市財政局管理，編制18人，內設4個科，分別為綜合科、產權科、配置科、運營科。縣級成立“國有資產管理局”，為縣政府直屬事業單位，正科級，編制10人左右。均為市縣政府管理國有資產的職能部門，獨立運作，人員力量較強，權威性較高。

（三）職責明確，管理規范。安康市縣國資管理機構既管理行政事業資產，又管理新辦企業資產。既管理非經營性資產，又管理經營性資產，還管理資源性國有資產。非經營性管理涵蓋了資產的產權管理、配置管理、使用管理、統計評價管理、處置管理、收益管理的各個方面。經營性資產的管理的重點在產權管理，收益管理，企業管理人員的派駐和任免等。與國資委的職責劃分方面，凡過去的老企業由國資委管理，新的財政投資、參股，或非經營性資產轉為經營性資產創辦的新經濟實體由財政國資機構管理。另外安康市機關事務管理局負責機關后勤的日常事務，不參與國有資產管理。

（四）措施得力，效果顯著。一是產權集中管理。所有行政事業單位單位的房產和地產的產權過戶到公產局名下，明文規定國有資產的所有權在政府，使用權在單位。資產的對外承包、租賃、抵押、擔保等事項都要經過公產局批準，合同要經過公產局鑒證，否則無效。房地產等大額資產處置和轉讓，由公產局報政府批準，按規定程序公開進行。大額的房地產對外承包和租賃及資源性資產的探采權等，由公產局主導對外公開拍賣。小額資產的轉讓和處置由單位操作，但價格和方式要商公產部門同意。二是收益集中管理。安康市制定了《安康市市級行政事業單位國有資產收支管理暫行辦法》，所有國有資產收益統一納入市財政局國庫科的國有資產收益專戶統一管理，建立了國有資產收益由政府決定、財政分配、國產部門辦理的工作機制，在業務操作上形成了國產局撥付，國庫科辦理的業務流程。安康市近四年來，國資收益達十多億元。三是配置集中管理。行政事業單位編制部門預算時，要單獨編制固定資產購建預算，經國資部門審核批準后進入部門預算。用其他資金購置固定資產時，要報國資部門審查批準。審查的主要內容是：是否符合配置標準；是否符合配置規格；是否超出平均水平；以及原資產的使用年限、使用現狀、單位的資產現狀、總量等。在配置標準方面，安康市2007年出臺了行政事業單位小汽車編制及配置、更新標準。四是運營集中管理。安康市成立了“國有資產投資發展集團公司”，與“公共資產管理局”一套人員，兩個牌子。將原城投中心整合進來，作為城市建設的投融資平臺。

（五）管理科學，體制合理。配置社會資源，組織財政收入，實現收入再分配，是財政部門的重要職責，國有資產和財政資金是政府財產的兩種表現形式，資金是資產的貨幣表現，資產是資金的物化形式，是相互聯系、密不可分的。安康市成立非經營性國有資產管理局，與市財政局捆綁在一起，由財政局局長兼任國產局局長，在具體工作中，財政局各支出科室協助資產購建預算管理、資產收入征繳、資產投入核撥，國產局組織具體實施。這種做法首先保證了國有資產管理工作的順利進行，又有利于財政部門全面掌握資產和資金的分布狀況，為推進資源的合理配置和打破資產占有不公而帶來的收入分配不公的局面創造了條件。

（六）規范提效，聚財增收。規范提效是安康市整個國有資產管理改革工作的關鍵所在、目標所向。通過近幾年的改革和實踐，提高了單位的資產管理意識，規范了單位的管理行為，激活了存量資產，建立了運營機制，拓寬了收入渠道，聚集了政府財力，逐步改善了單位的辦公條件，可以說在規范提效方面取得了初步成果。

三、我們今后需要進一步加強和完善的方面

學習安康市資產管理模式后，我們的管理水平與安康相比差距還很大，主要原因：

1.國有資產管理相關規章制度缺失，國有資產管理缺乏法律制度依據。

2.管理機構不健全，管理水平低下，機構及人員配備急需加強。

3.對資產管理精細化程度不夠，沒有做到資產管理的現實需要，沒有挖掘資產的效益。

4.沒有形成從上到下一整套國有資產管理體系，致使資產管理難度加大。

5.資產管理沒有達到常態化，監督不到位，致使一些資產余缺調劑難、損失浪費嚴重。

6.縣（區）國有資產的管理，僅僅是停留在用審核審批辦法進行宏觀管理，沒有上升到精細化管理的層面。

7.鄉鎮國有資產管理不到位，處置資產隨意性大。

四、下一步的工作建議（一）建章立制。結合最近中省及資產管理工作相對較好城市的先進經驗，盡快出臺適合我市實際的《行政事業單位資產管理辦法》，并盡快出臺相關配套文件（如《市級行政事業單位資產配置標準》、《行政事業單位國有資產處置管理暫行辦法》、《行政事業單位經營性資產管理辦法》、《市級行政事業單位國有資產進場交易業務規則》等），使我市資產管理工作盡快全面開展。

（二）組建機構。

1.加強組織領導,理順管理體制。按照省政府《關于進一步加強行政事業單位國有資產管理的意見》（陜政發[2011]48號）和《陜西省人民政府批轉省發展改革委關于2012年深化經濟體制改革重點工作意見的通知》（陜政發〔2012〕30號）文件要求，參照“安康模式”，結合我市實際，成立由市長（或常務副市長）為主任、市級相關部門負責同志為成員的寶雞市公共資產管理委員會（下稱管委會）。管委會辦公室暫設在市財政局行政事業單位資產管理科，辦公室主任由財政局局長（或副局長）兼任，配備專職副主任一名，進一步強化行政事業單位國有資產管理的組織領導。

管委會主要職責：

（1）、負責制定我市重大公共國有資產（資源）政策、協調國有公共資產管理工作；

（2）、審查財政、審計、監察等部門對市級部門或單位主要領導離任資產保值增值、賬實相符、資產移交等情況；

（3）、審批市本級土地、房屋等大型公共國有資產（資源）的處置等事宜。

2、組建寶雞市公共資產經營管理局（公司）,實現資產產權集中管理。在管委員會辦公室下設立寶雞市公共資產經營管理局（公司），下稱公產局，掛靠市財政局，為正縣級事業（參公）建制,編制20人,領導職數一正二副,管委會辦公室專職副主任兼任公司總經理，內設四個科室（部門），分別為綜合科、產權科、配置科、運營科。

寶雞市公共資產經營管理局（公司）主要職責是：

（1）、對市本級所有國有公共資產（資源）實施產權集中管理；

（2）、管理非經營性資產轉作經營性資產，監督產權交易市場；

（3）、擬定和實施資源性資產整合規劃；

（4）、接收市本級行政事業單位資產轉移、報廢、罰沒資產的保管、處置和收益監繳；

（5）、負責市本級行政事業單位資產出租、出借及融資活動；

（6）、管理市本級經營性國有資產收入和支出；

（7）、組織開展經營性資產的清產核資、產權登記、資產統計、財務報表等基礎工作。

3.調整充實市財政局行政事業單位資產管理科建設。建議將行政事業單位資產管理科改為公共資產管理科，人員編制增加至5人，設科長1名，副科長2名。將涉及主要具有國有公共資產（資源）監管的職能的市級部門（如工信局、國資委、機關事務管理局等）歸口于公共資產管理科，使其成為市財政局支出管理科室。市本級318家行政事業單位資產已達21.1億元（不含經營性資產），所有單位都有公共資產（資源）。

公共資產管理科主要職責是：

（1）、負責管委員會辦公室關于公共國有資產（資源）的日常管理、績效考核和公產局的監管工作。

（2）負責制定全市行政事業單位國有資產的開支標準和支出政策，負責市級行政事業單位國有資產管理的協調指導和監督檢查。

（3）承擔市本級國有公共資產(經營性和非經營性)的資產經營預算、收益支出管理的相關工作；負責全市國有公共資產、資源監督管理工作。

（4）負責主要具有國有公共資產監管的職能的市級部門的預決算、資金的財務管理等工作；參與全市國有資產（資源）投資經營管理政策擬訂及監管工作。

（5）負責全市涉及國有公共資產（資源）管理財政政策的制定、項目申報和專項資金（基金）管理工作。

（三）集中產權。建議市政府授權市公產局對市級行政事業單位的產權實行集中統一管理，由市公產局代表市政府擁有市級所有行政事業單位全部國有資產的產權，并對管轄資產行使產權管理、收益管理和財務管理。產權集中管理后，各占有使用國有資產的行政事業單位只有資產使用權，沒有資產處置權，從根本上解決使用單位隨意處置國有資產的問題。安康市常務副市長在大會上要求各部門、各單位必須支持配合國有資產工作，反復強調“不交資產交帽子”，切實保證集中產權工作順利開展。

（四）規范管理。一是規范產權處置。實行產權集中管理以后，由公產局牽頭，有關部門配合的工作機制。在具體操作中，堅持把好評估關、定價關、拍賣關。評估關就是所有資產處置全部由中介機構進行公正的評估；定價關就是在評估的基礎上，由政府確定轉讓底價；拍賣關就是在市場推介的基礎上委托拍賣公司進行公開競價拍賣，實行產權轉讓的“陽光操作”。二是規范資產配置。就是通過資產構建預算制度的建立和推行，實現資產配置的計劃性、合理性和均等性。三是規范聯合開發和產權置換。針對聯合開發和單位資產置換中存在的隨意性、盲目性問題，今后市級聯合開發以及利用現有房地產置換、新建辦公用房，必須由公產局牽頭，拿出具體意見，報政府審定后實施。各單位不得擅自利用使用的房地產自主組織聯合開發和置換。四是規范公房出租。長期以來，各單位公房出租都是采用協議出租的方法，由于沒有引入競爭機制，低價出租公房的現象十分普遍，形成國有資產的隱性流失。在市縣兩級級全面建立公開競價招租制度。五是規范國有資產收益管理。所有國有資產（資源）收益統一納入市財政局國庫科的國有資產收益專戶統一管理，建立國有資產收益由政府決定、財政分配、公產部門辦理的工作機制，在業務操作上形成公共資產管理科撥付，國庫科辦理的業務流程。

二〇一二年十一月五日

【總結分享】外出學習工作匯報(篇四)

自入職以來，我們學習到了很多的新知識，也認識到了自己的不足。為了提高自己的大局意識，現在也到了我們寫述職報告的時候了。述職報告就是下級向上級書寫的一種行文。那么，要如何寫好一份值得稱贊的述職報告呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《【總結分享】外出學習工作匯報(篇四)》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

各位領導、老師：

下午好！

非常感謝學校領導給我提供外出學習的'機會！

在11月17日-18日，李堃、于娜和我參加了在牡丹江市立新小學舉行的黑龍江省教育學會“十二五”規劃課題《在小學數學教學中滲透數學思想方法的實踐研究》課題開題會暨小主題研討活動。開題會上宣讀了課題立項書及課題開題報告，使廣大實驗教師明確了課題研究的意義及方向，營造了積極的研究氛圍。在后續的主題研討活動中，圍繞“如何有效的在小學數學教學中滲透數學思想方法”這一主題，11位青年教師進行了課堂教學展示，經過課堂教學、反思及答辯三個環節的激烈角逐，向陽小學臺玉亭、五林明德小學王明霞、井岡山小學路瑩、東華小學劉雪嬌等選手獲得了特等獎。

通過這次觀摩，我學到了許多知識，下面談幾點自己在小學數學教學中滲透數學思想方法，有不妥之處望指出。

一、掌握方法，把握時機

為了更好地在小學數學教學中滲透數學思想方法，我覺得教師不僅要對教材認真研究，潛心挖掘，而且還要思考滲透的手段和方法。所用的手段和方法必須順應學生的認知特點，能夠實現預期的目標。小學階段，數學思想方法滲透一般常用直觀法、問題法、反復法和剖析法四種。直觀法就是以圖表的形式將數學思想反復直觀化、形象化。直觀法的特點是能夠將高度抽象的數學思想反復變成兒童容易感知的具體材料，特別是生動有趣的圖畫能給兒童留下鮮明的印象，喚起低年級學生對數學學習的興趣。問題法是指學生在教師的啟發下，在探求問題答案的過程中，通過回顧、思考、總結，逐步領悟數學問題的規律性，進而加深對解題方法、技巧的認識。反復法是指通過同一類情景的多次再現，讓學生接受，解釋數學規律。

關于數學思想方法的教學，我覺得教師還要注意把握時機，適時滲透，這樣才能既發展學生的數學思維，又不加重學生的學習負擔。就小學數學來說，在形成概念、導出結論、尋找方法、揭示規律的過程中，隨時都可捕捉到滲透數學思想方法的有效時機。例如，在概念教學中，概念的引入可以滲透比較的思想；概念的形成可以滲透抽象分析的方法；概念的貫通可以滲透分類的思想。在法則的歸納、公式的推導、結論的發現過程中，可以滲透分析與綜合、類比與聯想、公理化與符號化等數學思想方法。在解決實際問題（應用題）教學中，通過揭示已知條件與所求問題的聯系，結合技能技巧的運用與思路分析，可以滲透數學解題中常用的化歸思想、數學模型思想、數形結合思想等。

二、勤于練習，善于提煉

在數學教學中，解題是最基本的活動形式。數學習題的解答過程，也是數學思想方法的獲得過程和運用過程。任何一個問題，從提出直到解決，需要某些具體的數學知識，但更多的依靠數學思想方法。所以，學生做練習，不僅對已經掌握的數學知識以及數學思想方法會起到鞏固和深化作用，而且還會從中歸納和提煉出“新”的數學思想方法。

數學思想方法的學習過程首先是從模仿開始的。學生按照例題示范的程序與格式解答與例題相同類型、結構的習題，實際上是數學思想方法的機械運用。此時，并不能肯定學生領會了所用的數學思想方法，只有當學生將它用于新的情境、已經解決其它有關問題時，才能肯定學生對這一數學本質、數學規律有了深刻的認識。

對于學生來說，最好的學習效果是主動參與、親自發現，數學思想方法的學習也不例外。在教學中，通過數學思想方法的廣泛應用，讓學生自主探究，合作交流，加深體驗，從主觀上重視數學思想方法的學習，進而增強自覺提煉數學思想方法的意識。教師對習題的設計也應該從數學思想方法的角度加以考慮，盡量多安排一些能使各種學習水平的學生都能深入淺出地做出解答的習題，它既有具體的方法或步驟，又能從一類問題的通法去思考或從思想觀點上去把握，甚至方便學生通過對類似的歸納綜合，確認題目最基本的內容和解題的關鍵性步驟，掌握解題方法，進而深化為數學思想。

愿我們小學數學教師都來重視數學思想方法的學習與研究，探討其教育教學規律，以適應數學學科實施素質教育和深化課程改革的需要。

我的回報到此結束，謝謝大家！

教你寫總結: 參觀考察工作匯報模板

自入職以來，我們學習到了很多的新知識，也認識到了自己的不足。為了提高自己的大局意識，我們現在是時候寫我們的述職報告了。述職報告對自身所負責的組織或者部門的回顧與總結。那么，述職報告的內容具體要怎樣寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“教你寫總結: 參觀考察工作匯報模板”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

為了提高西咸北環線勘察設計工作質量和水平，根據省廳XX年月2日西咸北環線勘察設計工作專題會議要求，月9日至月2日由我院組織，廳高管處、交通技術咨詢公司、交建集團和中交二院等單位參加組成考察團(共計人)，對北京的四環、五環、六環的建設和運營情況進行實地參觀考察和學習交流?，F就考察情況匯報如下。

一、考察概況

根據省廳要求，現場考察了北京市的四環路、五環路及六環路的重點路段，還參觀了京津塘高速及其復線、天津津濱高速及部分城市道路，累計考察公路里程約400余公里。為了提高考察學習效果，設計院專門邀請了參與北京環路勘察設計工作的北京國道通公路設計研究院，協助考察團現場介紹工程設計方案，并召開了座談會，就考察參觀中的有關問題進行了廣泛地交流與溝通，取得了較多寶貴的經驗，達到了預期目的。

二、考察路段的基本情況

1、北京四環路

四環路于XX年6月全線通車，是北京市城區的一條環城快速路，平均距城市中心約8公里，全長65.3公里。主路雙向8車道，全封閉、全立交，設計時速為80kmh。輔道雙向4-6車道，同時埋設了水、電、氣、熱等7類數十條市政公用管線約600km。全線設有完善的交通工程、照明、綠化等設施。全線共設橋梁47座，其中立交5座，高架橋7座、跨鐵路橋6座、跨河橋6座、人行天橋42座，通道橋25座。本工程獲建設部優秀設計一等獎和北京市長城杯獎。

2、北京五環路

五環路是北京市第一條環城高速公路，XX年0月全線通車。平均距里城市中心約2公里，全長98.58公里。設計速度為00公里小時，雙向6車道，部分路段設置有輔道。批復概算36.4億元。五環路共設立交橋70余座，幾乎匯集了北京已有的各種立交型式，其中占地數百畝、投資超億元的大型互通式立交多達3座?？缭綑C場高速和京順路的五元橋是五環路上規模最大的立交橋，占地800多畝，十幾條定向匝道如飄帶般在主橋周圍延展，滿足了各個方向車輛的需求。類似的特大型互通在五環路上還有7座。

3、北京六環路

六環路是北京市的“公路二環”，XX年9月全線貫通。距市中心大約5-xx年建成通車的城市主干線，立交規模大，橋梁設計復雜，為滿足景觀性要求，橋梁主要結構為現澆鋼筋混凝土箱梁和裝配式鋼箱梁。對于高度不高、跨徑30米以內的橋梁，主要采用現澆鋼筋混凝土箱梁結構，下部為獨柱雙支座矩形墩(花瓶墩)。對于高度較高，跨徑較大的橋梁，采用了裝配式鋼箱梁，采用工廠預制節段，現場吊裝并鉚接的施工方法。這種結構形式主要優點是施工簡便、快速、跨越能力強、上部結構自重小;缺點是造價較高、后期養護費用高。

為天津外環與津濱高速相交的立交橋，上下部結構造型及尺寸較為協調。

6、路側景觀與綠化

北京環線兩側的景觀建設效果較好。道路兩側50～00米寬的林帶與城市綠化工程、休閑廣場、排水溝渠及其他公共管網設施相互配合，融為一體。京津塘高速及其二通道兩側大都設有xx年來使用情況良好，基本沒有出現影響正常通行的水患現象。但在我省泵站排水方案因養護不善，影響排水效果而應用較少，由此影響了局部路段的路線縱坡方案。這一點值得我們學習和總結。

京津塘高速平縱指標較高，大部分路段路基較低(0.5～3米)，橋梁規模較小。主要原因是橫向交叉道路較少，部分路段設置有縱向輔道，通道凈高較小，被交線下挖較多，存在排水不暢的問題。與之相交的`等級公路多上跨主線。

京津二通道路基高度較高，大部分交叉工程為主線上跨，跨線橋規模較大。津濱高速因靠近城市，城市道路(包括規劃道路)較多，橫斷面較寬，大部分交叉工程為主線上跨，跨線橋規模較大。因此，縱面指標相對較低，起伏較大。

四、結束語

通過考察，開闊了眼界，拓展了思路，看到了許多值得我們學習和借鑒的經驗和教訓。我們將對照參觀所見所聞，緊密結合西咸北環線的實際，進一步認真研究設計中遇到的問題，優化細化設計方案，為增創國家優秀工程奠定基礎。

總結范本: 小學學校述職匯報其三

自入職那天起，我們就做好了打長久攻堅戰的準備，要把工作做好做全面！為了讓下一階段工作開展有序，現在到了我們下筆向領導寫述職報告的時候了。述職報告就是向上級領導呈送的總結性報告。那么，要如何寫好一份值得稱贊的述職報告呢？下面是由小編為大家整理的“總結范本: 小學學校述職匯報其三”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

20xx年來，北高嶺小學和高嶺鄉派出所在警校共建方面取得了較可喜的成績，小學校警工作總結。確保了校園安全，師生和諧，法制宣傳到位，師生認識到位，法制意識強，人人享受依法治國的成果。使廣大師生及學生家長的安全感明顯增強，受到師生和社會的高度贊揚。現將20xx年工作總結如下：

一、年初學校全力配合高嶺鄉派出所開展調查研究，會診校園治安“痼疾”，把校園安全需求的呼聲作為第一信號。。通過調查研究，綜合方方面面的問題和意見，理出了校園平安建設急需解決的二大問題：

（一）是從家長的層面上看，主要擔心交通安全，學生家長最擔心的是社會閑散人員到學校滋事、結伙斗毆的問題。

（二）是校方領導和教師反映最集中的是：在校生不懂法參與違法活動的問題，學生不安心學習、有學生因早戀爭風吃醋發生斗毆的問題。 二、學校配合派出所加強對校園及周邊地區治安問題的整治，實現共建的工作目標。工作中，針對校園周邊治安環境存在的問題，派出所集中警力、集中時間對學校師生、家長反映強烈的影響教學秩序、危害師生安全等突出問題，進行不間斷地整治。實現了師生、家長不滿意為零的工作目標。

三、定期不定期的開展多種形式的法制宣傳教育，努力提高廣大學生的遵紀守法意識和安全防范能力。針對部分學生不懂法，自防、自救、自我保護意識差，易發生違法亂紀，易遭受不法侵害的實際，派出所領導和民警在學生放假前走進學校，開展“法制宣傳進校園活動”，通過講解有關法律、講述案例，以案說法，使學校師生懂法知法、遵紀守法。

總之，在派出所的幫助指導下，我校的法制教育、安全工作取得一定的成績。

實用總結: 參觀考察工作匯報(篇二)

自來到公司的那一天起，我們就又在努力專研，爭取做得最好。為了讓工作計劃順利進行，現在就是我們寫述職報告的時候了。述職報告是企業人員對自己的成績、缺點，問題所做的設想以及自我評價。那么，怎么才能讓寫的述職報告更加全面呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《實用總結: 參觀考察工作匯報(篇二)》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

20xx年11月8號，我們園長班同行30人參觀了東莞市東華幼兒園。本次參觀活動分為三大塊，包括園長講座、教學活動觀摩跟市內外環境參觀。這每一部分都飽含了幼兒園所有老師的心血和智慧，都能在這里尋覓到辦園理念的影子。此次考察報告，我就從園長講座開始談自己的體會。

聆聽何園長關于“東莞幼兒園管理工作”的介紹，從要從行政管理、教育教學管理及后勤管理三個方面展開。

一、行管管理

行政管理是一個單位正常工作開展的重要一環，是所有決策上傳下達、發揮團隊協作的重要組織形式。

1.辦學方向明確，健全組織機構

辦學方向也就是幼兒園的辦園理念，是我們幼兒園教育工作的方向，它提出來教育應該朝著什么方向走，應該培養出什么樣的孩子，這是一個非常重要的問題。當前，由于學前教育的不規范、不專業，再加之教育目標被家長需求所捆綁，使得我們的教育包裹了一層有一層功利主義的外衣，這是值得我們幼教人深思的事情。

組織機構健全，是組織機構正常運轉、高效工作的前提。而當前的實際情況卻是另一番景象，由于國家對學前的低投入，民辦幼兒園為了降低經營成本，就盡量減少各崗位的人數，出現一人多用的現象。從行政到一線老師，每人肩上都扛著兩三個人的事情，這樣的人員配置怎樣求質量。

2、教師管理規范，健全規章制度

幼兒園管理從水平來講經歷幾個階段：剛開始時人治時期，幼兒園所有大小事務都必須經過園長，一切決策由園長決定。這樣就會出現園長精力殆盡、無力應對，決策不科學、缺乏民主，管理不科學、不規范等等問題。隨著幼兒園規模的擴大及正規化，管理必須要走制度化。一些問題由制度解決，這就解決了上面的諸多問題。制度化歸根到底也只是“他律”，要想達到更高的境界，就需要走“自律”的道路，即所謂的幼兒園文化，用文化約束自己，這才是王道。

3、加強思想引領，構建和諧團隊

思想引領是一個幼兒園不斷走向新的高度的保障，只有教師用新的理念武裝頭腦，才能有新的、創造性的教育行為。這就需要園長能高屋建瓴，發揮自己在幼兒園中的領航者角色。和諧團隊建設是文化建設的一部分，即和諧文化建設，這也是我們當前社會文化所倡導的，它能提高教師幸福感，提升教師文化修養，促進工作效率的提高。

二、教育教學管理

幼兒園工作的核心就是教育教學工作，這是幼兒園存在的前提。如何做好教育教學工作，這是我們廣大幼教同行共同關心的問題。我想，無非就是幼兒園課程的建設。好的課程能尊重孩子身心發展規律，肯定孩子游戲的價值，在適合孩子心理特點與思維方式的教育活動下獲得發展。當然，好的課程需要有好的教師開展實施，這就需要有一支專業化的教師隊伍，需要對教育教學工作中出現的問題進行研討，在研討中解決問題，在研討中促進教師的專業發展。所有，課程建設、教科研及教師隊伍建設三者是分不開的，構成了教育教學管理的全部內容。

三、后勤管理

后勤管理也是幼兒園管理中的一個重要環節。因為幼兒階段不僅是接受教育的階段，也是身體成長的重要階段，做好后勤管理工作就顯得格外重要。孩子的吃、穿、用、玩等等所有內容都涉及到后勤管理。作為后勤管理的負責人，也要對工作的重心定位好，是配合好老師做好孩子的保教工作，服務于全體教職工。在今天不斷強調教師專業成長的今天，后勤員工的專業性也要不斷加強，如清潔阿姨的衛生管理、食堂師傅的烹調技術、門衛保安的安全意識跟專業能力，都需要不斷地培訓才行。

幼兒園管理是一項復雜、專業的工作，涉及面非常廣。我們只有豎立大局思想，學習科學的管理理念及知識，掌握科學的管理技術，與老師一起共同做好幼兒園各項工作，將是對幼兒教育的最大貢獻。