幼兒園說課稿小結

【總結】幼兒園業務小結。

作為公司的員工，我們要有加強學習，勇于實踐的決心。為了反饋工作質量，現在就是我們寫述職報告的時候了。述職報告是企業人員對自己的成績、缺點，問題所做的設想以及自我評價。那么，優秀有創意的述職報告要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“【總結】幼兒園業務小結”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

本學期，我們努力學習汲取多方教育教學信息，轉變教育觀促教師專業成長。期初，園內就組織教師學習《幼兒園一日活動細則》，讓教師們明確自己的職責，對幼兒的教育做到心中有數。同時園內跟進教研活動計劃，除堅持周四教研日的開展外，還積極參與市、鎮、進修學校、片區舉行的各種學習觀摩研討活動，不放棄任何學習的機會。學園的音樂教研活動也因蔡妮漓教師參加市音樂優質課獲二等獎而初顯成效。值得一提的是教師們還能利用空余時間積極向幼兒園“深深空間”投稿、向鎮教委在線投稿，并名列幼兒園投稿前列。

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總結示范： 幼兒園業務小結寫作范例

自入職那天起，我們就做好了打長久攻堅戰的準備，要把工作做好做全面！為了反饋工作質量，我們現在到了安心寫述職報告的時候了。述職報告是指在某一階段的工作進行全面的回顧。那么，寫好一份優質的述職報告要怎么做呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“總結示范： 幼兒園業務小結寫作范例”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

安全工作事關每一個幼兒的身體健康與生命安全，事關每一個家庭和社會穩定，事關教育方針的全面貫徹與合格人才的培養，來不得半點松懈和麻痹。為貫徹落實教局有關安全教育工作的文件精神確保全園幼兒的生命安全，我園一貫重視幼兒園的安全工作，始終把保護幼兒的生命和健康放在工作的首位，全園上下行動起來，從制度上抓完善、管理上抓過程、措施上抓落實，齊抓共管，對園所環境、設施設備、食品衛生進行定期不定期的檢查，發現問題及時整改，及時消除隱患，確保了全園的安全。

我園根據各級政府和教育主管部門的文件精神和要求，根據近期文件中新的要求和幼兒園安全工作的需要，幼兒園根據各部門各個崗位的工作要求，認真細致地重新修善和簽訂各類人員《安全工作責任狀》，還增加了新的規章制度，如：《寄午幼兒交接班制度》、《安全工作應急預案》、《幼兒接送制度》等。各類制度的制訂，使全園工作有章可循，有制可依，使每個教職工清楚自己的崗位職責，懂得安全工作人人有責、人人知責、人人盡責，增強工作的規范性，增加保教工作的安全系數。

在幼兒園各項工作中，幼兒的安全問題成為我園保教工作的重中之重，教師們根據幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的安全問題，通過教學計劃的調整，把安全教育納入幼兒園正常的教育教學內容之中，并將安全教育內容滲透在一日活動的組織過程中。為了進一步確保幼兒的安全與健康，避免意外突發事故對幼兒身體健康造成的危害，我園于XX年元月10日——15日開展了豐富多彩的“安全活動周”教育活動，取得了可喜的教育效果。主要開展了一下3項活動：

一、 消防安全主題活動。

10日下午3：00消防大隊的消防員走進幼兒園到各班講解防火的注意事項、方法后協助老師組織進行模擬火災現場逃生演練。在警報聲中，幼兒在消防員叔叔的帶領下，用濕毛巾捂住鼻子、嘴，半蹲著一個跟著一個安全逃離火常幼兒通過親身體驗，從感官上感知、認識火災，掌握了基本的逃生自救技能。接著，全園幼兒觀看消防員表演（油盆滅火）。最后幼兒在家長的陪同下觀看消防安全宣傳圖片展，聽消防員的講解消防知識。通過講解，使幼兒認識到火災給人們生命財產帶來的危害，知道了容易引起火災的因素，火災的類型，各類火災的撲救方法、常見安全警示標示的認識、“119”火警報警電話以及自救逃生的辦法等消防知識。

二、 交通安全游戲活動

3～6歲年齡段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，同時觀察力和辨別是非的能力較差，是最容易引發交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。因此交通安全教育成了本次活動周的重要內容之一，通過請交警來我園給孩子們進行交通知識講座、組織幼兒觀看“交通安全教育”展板、組織演習：《開車過馬路》、學習交通警察打手勢等一系列活動使孩子們在輕松愉快的氣氛中懂得了許多交通安全的知識。

三、“安全知識競賽”

我園充分發揮家長的智慧和力量，共同做好幼兒安全工作，各班定期在家園聯系欄上張貼有關幼兒自我保護能力的小常識，向家長宣傳一些培養幼兒自我保護能力的方法，發動家長收集并教給孩子有關安全的常見標志、知識等，在此基礎上，11日上午9：30，幼兒園大班年段三個班的一百多名小朋友在教師的帶領下，在操場上擺起了方陣，展開了一場別開生面的“安全知識競賽”。

通過本次“安全宣傳周”活動，不但使孩子們在看似游戲性質的表演中獲得了最為深刻的感性認識，也使他們的頭腦中從小樹立了安全第一、生命最可貴的自我保護意識。并受到了領導、家長以及社會各士的好評。

總結參考： 幼兒園業務小結(示范文檔)

自入職以來，我們在公司的大家庭里認識到了很多志同道合的伙伴，一起為公司出力。為了下一階段工作順利開展，我們現在是時候寫我們的述職報告了。述職報告就是指任職者從中找出經驗教訓，引出規律性的東西引文。那么，您知道這個述職報告應該要怎么下筆嗎？下面是由小編為大家整理的“總結參考： 幼兒園業務小結(示范文檔)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

本學期，我園積極配合上級布置的任務，并做到有任務有計劃有成績，三月份我園陳雪玲老師參加鎮“教職工呼啦圈”榮獲民辦組優勝獎。我園張雅茹小朋友參加鎮“向前走杯”榮獲手工制作一等獎。我園丁菱小朋友參加鎮“向前走杯”榮獲手工制作二等獎。我園莊園小朋友參加鎮“向前走杯”榮獲繪畫組一等獎。聽講座、觀摩優秀vcd，學習音樂活動相關知識。四月份：組織大班段幼兒祭掃烈士墓，園內教師開展互聽課活動，園內開展幼兒卡拉ok比賽，我園陳妍詩小朋友參加鎮“工行杯”卡拉ok賽榮獲二等獎。我園黃舒妍小朋友參加鎮“工行杯”卡拉ok賽榮獲三等獎。我園崔仕琦小朋友參加鎮“工行杯”卡拉ok賽榮獲優秀獎。我園蔡妮漓教師參加鎮音樂優質課比賽榮獲一等獎、陳麗娟教師參加鎮音樂優質課比賽榮獲二等獎。小一班王禹辰小朋友參加鞋博會動漫大賽榮獲優秀獎。組織全園幼兒春游。五月份：我園蔡妮漓教師代表安海鎮參加“晉江市音樂優質課”比賽榮獲二等獎。幼兒園參加鎮環境創設比賽獲得一等獎。舞蹈《玩具總動員》參加鎮“六一”文藝匯演并獲得好評 。六月份：六一園內開展親子活動及幼兒表彰、表演活動讓幼兒共同布置教室環境與主題環境，表演節目，邀請家長與孩子共同參加六一游園活動，真真切切地讓每個幼兒感受節日的快樂，這些活動愉悅著孩子的身心，豐富了孩子的情感，逐步形成了友好、熱情、有禮貌、愛思考、愛學習、勇于探索、有自信的良好素質。帶領大班段幼兒參觀中心小學，培養幼兒爭當小學生，熱愛學習的良好品質。園內11名幼兒參加浪潮百貨舉辦的現場繪畫比賽六名幼兒包攬所有獎項（1——3等獎）。6月24日大班畢業典禮在五樓綜合活動體廳隆重舉行。6月25日召開家長會。園內除了開展大量活動外，還豐富教職工生活做到勞逸結合，結合“三八”節日園內組織全體教職工開展“陽光體育”呼啦圈、跳繩比賽；還結合“五一”節日組織全園教職工到紫帽山爬山，到飛瓦巖、到大嶝小嶝游玩。

總之，幼兒園本學期真是捷報連連，戰果累累，我相信，下學年教師們將會再接再厲，虛心學習，在新學年里再創佳績！

不足之處：

盡管幼兒園在本學期中取得了令人滿意的成績，但還是有不盡人意之處。例如：1、在戶外體育活動方面，教師最容易忽視，因比賽而比賽不能一如既往的堅持鍛煉。2、在教學活動中，教師重視知識技能的傳授忽視情感、健康方面的教育。3、部分書面材料的書寫還不夠規范。

下學年努力方向：

針對幼兒園存在的問題，我們將在下學年：1、加大管理力度，堅持體育鍛煉，增強幼兒體質。2、優化一日活動，滲透情感教育，注重德育的培養使幼兒成為“會生活、會學習、會做人、會交往、會競爭”的一代新人。3、進一步規范材料的書寫和歸檔管理。

實用總結: 幼兒園教育教學小結

作為公司的員工，我們只有在工作中尋找樂趣，才可以把工作推動到極致。為了給我們后續的工作提供幫助，我們是時候靜下心來好好寫寫述職報告了。述職報告是向上級反映，從而回答是否稱職的一種應用文書。那么，寫好一份優質的述職報告要怎么做呢？小編特地為大家精心收集和整理了“實用總結: 幼兒園教育教學小結”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

為了促進幼兒園保教質量穩步向前發展，根據省評估標準，結合我縣幼兒園教育教學現狀，現將我的一點想法在這里和大家交流。希望和大家共同努力尋找良策，抓住發展機遇，找準問題，再添措施。

一、存在的問題

1、目前，我縣大部分幼兒園硬件條件已初具規模（近兩年來，新建幼兒園六所，改建幼兒園三所），園長應進一步端正辦園思想，把工作重心下移到教育教學，以游戲為基本活動形式，了解、熟悉并指導幼兒園教育教學，引領幼兒園教學方向，不片面追求生源穩定，知識的灌輸。

2、教材的選用和教育內容的選擇雜而亂。教師對教材的開發、選擇、加工能力較差，有些內容不符合孩子的興趣。數學、英語教輔教材已進入大小幼兒園。在檢查過程中，部分幼兒園幼兒教育小學化傾向十分嚴重，無論是課桌的配備、環境的創設還是作息時間安排都是純小學化的，有的幼兒園甚至從中班就開始搬用小學教材，布置家庭作業，寫筆畫較難的漢字。幼兒的錯字、別字連篇，教師對個別字也對錯不分，導致批改作業時熟視無睹，不予糾錯。幼兒階段小肌肉群沒發育，過早動筆會造成近視，駝背，不正確的握筆姿勢，不正確的坐姿，將會耽誤孩子一生。有部分鄉鎮家長已向中心學校反映此事，這種現象應堅決杜絕，早期教育絕不能演變成提早教育。

3、幼兒一日生活作息時間被類似的學校課程表代替。大家知道，幼兒園不提倡分科教學，幼兒教師負責幼兒在園的一切活動，包括教學、生活、安全等，幼兒教師應具有相應的專業水平，幼兒在園生活的每一個時段對教師、保育教師都有具體工作要求，工作中既有分工也有合作。教師工作的隨意性導致幼兒園一日生活各個環節不落實，孩子好的習慣難以形成。在幼兒園聽不到孩子稚嫩的歌聲，看不見孩子純真的笑容和活動的身影。正常的游戲時間被擠占，戶外活動時間，孩子還在室內完成作業，張貼的時間表只是個擺設，這都是普遍現象。

4、不重視幼兒活動區的創設和組織，孩子的探索意識、合作意識、交流意識不能在活動中得到延伸。扼制了幼兒非智力因素和發散性思維。

5、在組織教學活動時教師心中無計劃，眼中無目標，課前準備不充分，如教具、學具的準備，對教學內容的領悟等等。教學重難點不突出，時間分配不均，提問無效、盲目，不注重評價，龍頭蛇尾。一節課完成的目標指數低，輕學重教，孩子在原有的水平上沒有得到提高和發展。

6、教師的專業用書、教具少，幼兒的學具、玩具少，游戲活動基本得不到保證，基本的教學難以達到一定的教學效果，有的教學活動甚至無法開展。

7、業務管理組織機構不健全，幼兒園開展教研活動少，教學質量難以提高，老師們都是閉門造車，照本宣科，教師的專業成長不能得到發展。

8、聽課不落實，無點評記錄，流于形式。備課不完整，沒有周計劃，月計劃，重難點沒填，填寫的類容不規范，交接班無記錄。

9、忽視了一日常規教育，認為課堂教學才算正規教學，沒有抓住一日教育契機。幼兒教育應無處不在，如進餐、洗手、入廁都是很好的生活課，孩子會從這些細小的生活環節中行為得到規范。

二、改進的措施

1、選好教材，用好教材，準確把握，挖掘教材內涵?，F在各幼兒園所選用教材《快樂成長》是由幼教權威專家編成的，各幼兒園應以這本教材為藍本，另外，根據本園師資水平，幼兒興趣，適當選用輔助教材進行補充、更新，如園本課程或特色課程教材。要選擇適合教師水平能駕馭的教材為最好。滲透養成教育，盡量適合孩子身心需求，不超出《綱要》要求，內容應是全面的，啟蒙性的，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面發展。

2．催熟的孩子是沒有多少后勁的，在幼小銜接上要找準與家長合作的基點和分歧點，基點是培養孩子能力，通過家長學校開放式活動，針對家長熱門話題定期座談，要理智的看待學前教育。我們在幼小銜接上，要重點把握兩種興趣：即上學和自動學習的興趣；三種能力：即自我保護、生活自理、合作交往能力；四種習慣即文明交往，良好學習習慣，勤儉節約習慣，遵守公共秩序習慣，要讓家長明白，拼音、數學不是幼兒園主要課程，只需要進行培養閱讀和書寫能力的教育，為孩子入小學做好平穩的過度。

3．盡可能利用室內外空間，為孩子創設3~5個活動區，在材料的選擇和材料的豐富上，從孩子的角度去考慮，把球拋給孩子，引導、支持、鼓勵孩子參加區角活動。

4．幼兒園的教學類容應互相滲透，不絕對劃分，提倡綜合教學，既重視老師的教，更關注孩子的學，確立教師的主導和幼兒的主體作用，讓師生在每一次活動中有效互動，努力追求有效的教和有效的學，體現組織、支持、合作、引導的作用，如在區域活動、游戲活動中老師應積極啟發，引導幼兒對學習有探究的興趣，培養幼兒的創新意識。

5．按照評估要求，幼兒園要為孩子提供圖書生均十冊，且適合幼兒閱讀，同時，還要有全園性的專業刊物及教師用書，但幼兒園之間差距很大，圖書均是家長所帶。各園所一定要重視為師生創建圖書室，保證經費、數量、質量，并做到借閱、存檔登記，及時更新，這是確保教師專業發展的一個重要方面，也是辦園條件的一個硬性指標，幼兒園要重視早期閱讀，閱讀是開闊幼兒視野，擴大知識面，陶冶情操，促進幼兒觀察力，想象力，知識遷移能力和語言表達的有效途徑。

6．多開展園本教研活動，民辦幼兒園要選出一名業務較好，認真肯干的教師，勝任業務園長和教研組長，負責組織管理日常教育教學工作和教研活動，對照教育教學規范要求，規范教師教育行為，組織老師們探討在教育教學過程中碰到的問題，讓老師們在討論的過程中找到歸宿感，從而提高業務素質。日?？己艘寻嗉壴u價，教職工評價納入考核，并把評價標準細化，如，對教師的操節評價，包括領操規范，精神面貌，組織幼兒有序的排隊，隊列整齊，幼兒積極參與率等；對保育教師的教學配班應包括主動積極，確保配班時間，幼兒生活安全護理，個別幼兒輔導，協助收發教玩具等。

7．各幼兒園在制定計劃過程中要把握大綱要求，預設學期月、周、日計劃，體現計劃的整體性和循序漸進性，將幼兒生活習慣貫穿于一日活動之中，課時安排符合幼兒園的年齡特點，而沒有主課副課之分。

8．上公開課中不強調選擇“小班化”教學，不能只選擇能力強的幼兒參加，而犧牲其他孩子學習機會，這樣不利于師生關系的建立，挫傷幼兒自信心，給家長工作帶來消極影響，不要一味的去克隆一節課，好的課應從觀點上內化，而不是模仿，上課也不是精彩演出，這樣孩子沒有自主可言，只會呆板的按老師要求做，不僅不能發展孩子的能力，還讓孩子感覺到成人的虛假，上課更不要“精心”準備沒有教學價值的很多教具，那樣只會畫蛇添足。

9．加強教師專業技能培訓，如普通話、說唱彈跳，外出培訓讓老師們帶著任務去，回園后要有感受，有分享，有行動，給老師展示自我，挑戰自我的平臺，使非專業生感受成長帶來的快樂，增強自信心，為進一步提高自我專業技能，注入新的活力。多組織老師上課——評課——再上課——再評課，促進她們在互助中成長。

10、從文化建設入手提升辦園質量和水平。如環境教育的創設應彰顯“綠化、美化、教育、兒童化、特色化”，一個班級或一個年級一個主題，梯間、走廊一個主題，整體規劃環境，精心設計每一個角落，讓每一面墻壁都說話，體現處處有教育的理念。

[總結借鑒] 二級幼兒園業務工作小結范文網頁版

作為公司的員工，我們只有在工作中尋找樂趣，才可以把工作推動到極致。為了給我們后續的工作提供幫助，我們現在要好好寫寫我們上一階段的述職報告了。述職報告就是要找出優點以及不足與教訓。那么怎么才能寫出更好的述職報告呢？下面是小編幫大家編輯的《[總結借鑒] 二級幼兒園業務工作小結范文網頁版》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

隨著深入學習《幼兒園教育指導綱要》和《學前教育課程指南》的形勢下，我們深刻感悟到，幼兒園要生存要發展必須把握挑戰期，把握機遇，有預見地去思考，去探索問題，更新教育觀念，提高教育技能。本學期，我們繼續以《綱要》、《指南》精神為教育教學的重要依據，根據兒童發展的實際需要，從觀念到行為，組織各類教育教學活動，逐步使我園的教育教學工作在原有的基礎上有了進步。

一、從自己幼兒園實際出發，采取措施完成教育教學工作重點。

教育教學中，在思想意識上我們較多地關注了教師開展的活動，抓教學常規也局限于聽課，評價教師的工作能力也以上課為主，造成了部分教師重上課輕游戲的教學傾向，而忽視了孩子們多方面發展的需要，忽視了游戲對孩子的促進作用。

針對以上情況，本學期，我們以教育教學工作為重點

1、從游戲入手，全面提高保教質量。

2、乘二級幼兒園復驗這股東風，促使保教質量的提高。我們從這兩點切入，加強治理，落實措施。

（1）開學初，各班級制定了游戲活動計劃，并根據計劃設置了區角游戲活動內容和環境（非凡是區域活動），為幼兒正常開展游戲提供了保證，并隨著游戲的開展，督促各個班級不斷增加新的游戲內容和材料。

（2）我們園領導經常去班級看游戲活動情況，通過一階段的實施，不僅加強了游戲的指導，也提高了游戲的活動質量。

（3）在迎接二級幼兒園復驗活動中，我們不斷地從實踐中發現問題、逐步改進、總結經驗，逐漸完善。

二、實施策略和內容。

（一）出發于質量意識，規范于教育教學常規，加強于一日操作治理。

質量是幼兒園生存和發展的要害，有了質量就有我們幼兒園的發展，我們以全面的質量意識去面向社會、面向家長、面向孩子。

1、根據各年齡段幼兒的特點，本學期重新制定了小、中、大班的一日活動安排表，適當減少了集體學習活動，增加了孩子的游戲活動。

2、幼兒活動時間教師一律不離開，把時間留給孩子，一切以孩子的發展為主。

3、天天要給孩子自由活動的時間。

4、天天確保了幼兒的游戲時間。

5、督促、巡視保證了幼兒的晨間活動時間，并不斷加強教師晨間活動的指導。一日戶外活動安排表的制訂，確保了活動場地、器材的合理使用。

（二）從提高教師業務素質出發，完善業務學習制度，加強業務治理。

教師是一日活動中最基本的重要力量，是孩子發展最直接的引導者，也是實施素質教育的要害。

1、從幼兒園實際出發，制定了業務學習制度，各班教師相互協調，確保了業務學習的參加，并針對教師在實踐中碰到的困難或教學中出現的不足、有針對性的開展學習，對照學習《課程指南》，逐步更新教育思想和觀念。

2、本學期我們改變了以往的備課方式：

（1）教師根據本班幼兒特點完善備課內容，取長補短，增強備課的有效性。

（2）采用了無紙化備課（電腦上），也促使了教學治理的進一步規范化。

3、通過各類教學活動，提高教師的綜合能力。

（1）新教師，請優秀骨干教師帶教，師傅認真指導，徒弟虛心學習，師徒倆互相切磋聽課，看活動，讓其練出真工夫來。新教師在6月份向全鎮教師匯報了半日活動。得到了大家的肯定。進步真是不小啊！

（2）本學期來了一位實習教師，有教研組長帶教，實習結束時必須得向全體教師上匯報活動。6月份如期的完成了一個還算比較合格的活動，得到了老師們的贊揚。

（3）骨干教師認真向全鎮教師進行了教學展示活動，幫助一線教師業務能力的提高起了一定的作用。

（4）青年教師在6月份向全鎮教師上了研討活動。使全體教師有所收獲。

（5）組織青年教師進行了技能比武活動（搭積木比賽、優秀活動評析、即興答辯、活動設計、唱歌、跳舞、畫畫、視唱等等）。她們不但比出了風格，還比出了成績。

（6）青年教師積極參與了市教研室、Age06網組織開展的創新運用新課程實踐大擂臺活動，不知結果如何，但她們參與的過程和參與的態度還是比較認真的。

（7）本學期教師們在上?！锻杏住冯s志、上海學前教育網、中國學前教育網、北京學前教育網、崇明學前教育網等先后發表、登陸了，教學案例、論文、教養筆記等等共40多篇。

責任編輯海月

（三）開展教育科研，推進課程改革。

1、轉變觀念，增強教育科研意識。在園長的大力支持下，組織了多次教科研活動，加強教師的理論學習，提高她們的教科研水平，結合學習材料和園教科研工作實際，不斷吸取先進的教育思想和理論，并及時組織學習，加以宣傳，促進全體教師不斷提高對現代教育思想的熟悉，使教師對教學研究活動有了更深層次的了解，明白了從事教學研究的重要性，樹立教科研意識。積極參與教科研活動。鼓勵教師聯系自己的工作實際，在活動中大膽進行教育、教學等方面的課題研究，非凡是青年教師做到人人有課題，人人重研究，人人有收獲。

2、擴大科研的參與面，提高科研水平，形成良好科研氛圍。我們一直把科研工作的著眼點放在教師科研水平的提高上，不為搞科研而搞科研，不為評獎而搞科研，把教育科研作為提升教師專業發展水平、促進學校的可持續發展的主要手段。在這樣的理念下，我們幼兒園的科研工作的參與面不斷擴大，還能積極撰寫有關科研方面的論文等。本學期，幼兒園申報了縣級課題《1.5-3歲嬰幼兒家庭式教育環境創設與口語發展研究》,爭取立項。

3、加強教育科研的過程治理。對立項的縣、園級的課題，經常了解進展情況，并收集在研究過程中形成的各種資料，督促研究人員不斷追求進步和進行階段小結等。還積極參與了綠色教育研究共同體的研究活動等等。青年教師沈君對立項的縣級課題《提高農村5---6歲幼兒家長對培養幼兒社會交往能力的實踐研究》認真地進行實踐研究著。

（四）創設游戲環境、加強游戲指導。結合教研組的專題研究主題《在混齡戶外活動中培養幼兒良好的交往能力》，開展游戲活動。

1、創設良好的游戲環境是開展游戲的前提。

創設一個好的環境就好比是孩子向上爬的腳手架，它能讓孩子在活動中自主的探索，主動的建構。

(1)本學期，我們幼兒園，每個班級充分利用活動室、設置各種游戲區角，并利用園本現有的資源（大型積木、玩具架、小桌椅、柜里的各種玩具）創設環境，環境創設不搞形式主義，注重了可操作性和教育性。

(2)玩具的放置便于幼兒取放，并按游戲進行分類預備。玩具游戲材料的提供基本符合各年齡段幼兒的發展水平。

2、開展游戲不可缺少的條件是教師的支持、鼓勵和指導。

(1)教師是游戲的支持者或觀察者，教師最了解本班幼兒的游戲水平，各班教師根據幼兒年齡特點和實際水平給予了具體的指導，并不斷豐富游戲內容，解決碰到的困難，還以角色的身份出現，以提問、建議、提供新的游戲材料等間接方式，對游戲內容和方法進行指導和參與。

(2)有些游戲內容如：拼圖等有挑戰性的游戲內容或規則比較復雜，教師進行了直接的指導和示范，并有意識地培養幼兒的主動性和自主性，讓每個孩子都身心投入地干自己愿意干的事情。

(3)在巡視中，鼓勵教師解除顧慮，玩具、圖書全部放開，處處方便幼兒，同時加強指導，絕不是讓幼兒放任自流，否則將失去環境的教育作用。，必須讓孩子做環境的主人，不僅讓他們充分使用環境，還要他們學會治理環境，這也是我們教師應該值得考慮的。

（五）獲取家長的理解、支持和主動參與。

家長工作是幼兒園完成教育任務，提高保教質量不容忽視的一項工作，只有幼兒園、家庭教育步調一致，為幼兒共同創造良好的生活、教育、活動環境，幼兒才能健康、全面的發展。

1、每個班級的家園聯系窗架起了幼兒園和家庭溝通的橋梁，向家長宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性，更讓家長了解幼兒園的一些教育動態，讓家長了解我們的教育，從而獲得他們的支持。

2、三月份，各班召開了家長會，會上向家長進行了新學期開學來孩子的進步和下階段的一些工作打算，需要得到家長的支持。

3、四月份，本著面向全體，增進家園聯系的宗旨向廣大家長開放了半日活動。半日活動，以班級為單位，進行了晨間活動、早操、主題教學、區角游戲，在活動中，孩子們個個活潑可愛，他們向爸爸、媽媽展示在幼兒園學習的歡樂情景。給家長們留下了深刻的印象。

4、六月份我們搞了一次全體師生和家長、03孩子和送教的非凡孩子及他們的家長歡樂地共同慶祝孩子們的節日六一兒童節的活動。得到了那么多家長的歡迎、支持和配合。同月，各班還向家長舉辦了家長講座，使不少家長了解了一些育兒知識。家長們真是贊口不絕。

5、利用家長資源，讓家長共同參與活動，幫助了孩子發展。

（六）外環境的創設。

環境的美不美好比一個人的外貌一樣。雖然目前我們幼兒園條件比較差，邊緣外環境更差。但是我們的內環境創設的不錯。我們本學期的環境的（走廊、活動室外的墻面等）布置（包括一些運動玩具等）都是利用本土化材料和廢舊材料進行制作和創設，這樣，既節省了資金，又創設了又漂亮，又符合孩子年齡特征的環境，真是讓人看了，回過頭來再瞧一瞧。

三、問題和思考

在二級幼兒園復驗過程中，雖然發現了一些問題，但在這過程中也得到了領導和專家的指導和引領，從此以后，我們一直在思考：教育改革和發展不能只滿足于眼前，更重要的是著眼于未來，明年我們將面臨的是搬遷于集鎮上的、一所嶄新幼兒園的時候，那時我們的教育思想、教育體制、教育結構、教育內容、教育方法、教育手段以及教育環境、內部條件創設等全方位的進行改革，在現在的基礎上，我園的教育現代化仍是一項艱巨的系統工程。

對于我園今后的教育教學工作，我們作了以下的思考：

1、如何積極的推進我園的課程改革，必須增強我園教師課程改革的責任感和緊迫感。

2、如何大膽地進行教育教學治理的改革。

3、如何更有效的規范我園的教科研工作，加強課題的研究，形成科研氛圍。

小結本學期的教學工作，感慨頗深，在很多方面我們還相當的不成熟，也出現了許多的問題，需要我們在以后的工作中，邊思考邊實踐，邊實踐邊調整，使我們邁步前進。

最新總結: 幼兒園禮儀教育活動小結

自入職以來，我們一直在努力地提高自己的溝通能力，以便把工作做得更好。為了給我們后續的工作提供幫助，我們現在到了安心寫述職報告的時候了。述職報告是公司人員在對完成工作任務的成績做的一種總結。那么，寫好一份優質的述職報告要怎么做呢？小編收集并整理了“最新總結: 幼兒園禮儀教育活動小結”，僅供參考，大家一起來看看吧。

如何開展幼兒禮儀教育，一直是我園思考的問題。上學期我園嘗試根據幼兒日常行為規范制訂標準，開展評選“幼兒禮儀之星”活動，教孩子一些基本的禮儀知識，發現孩子們的品行確實有了進步。但是仍然存在問題：如：因為沒有系統的活動方案和相應教學課程，教師很難持續地完成相應工作；缺乏對教師職業形象行為的相關培訓和統一考核，教師形象不夠規范統一；幼兒的禮儀行為只是局限在知與人打招呼等。本學期我園把《“6+1”禮儀品格教育》作為一門特色課程，同時得到了中心教研組相應地指導。在開學期間我園根據中心組下發的每月禮儀教育資料，結合我園實際情況，制定了“禮儀教育”計劃，現將對幼兒開展的禮儀教育做以下總結：

1開展實踐活動，內化禮儀品質。

教育家蔡元培認為：“道德不是熟記幾句格言，就可以了事的，要重在實行。隨時隨地，抱著實驗的態度?！倍Y儀教育不是單純的知識教育，它具有十分鮮明的操作性和實踐性。我園參考中心組下發的九月活動方案并根據實際情況加以修改，開展了教師節送祝?；顒雍腿巳藸幾鲂吮顒?，根據每天學習的禮儀三字經內容布置適當的任務讓孩子去做，或者創設一定的情境讓孩子練習，使他們在實踐中體會樂趣，加深印象等，讓幼兒在實踐中體會禮儀行為的意義，內化禮儀品質，學會做人，學會生活。

2家園互動教育，養成幼兒文明禮貌的良好行為習慣。

家庭教育是學校教育的基礎，二者相輔相成，缺一不可，發揮著各自的不可替代的作用。所以，幼兒園和家庭應該攜起手來，內外結合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。9月9日，北京“6+1”教育咨詢中心幼兒教育專家為我園召開幼兒禮儀教育家長會，會議使家長了解掌握幼兒園行為習慣的具體內容，不同階段的不同要求，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育，使在幼兒園形成的行為習慣在家里得以鞏固和發展，培養幼兒形成良好的行為習慣。

3幼兒禮儀教育取得的成效

由于我們選擇北京六加一禮儀教育課程，使我園的禮儀教育工作得到了系統的指導，老師和幼兒的禮儀行為有了初步的進步。

（1）基本禮儀：規范了教師的發型言行，教師能做到儀容儀表端莊。

（2）交往禮儀：大部分幼兒與人交往時大方有禮貌，學會了商量，懂得謙讓，還學會了交往用餐中的一些禮節要求；

（3）幼兒園禮儀：會主動向老師同伴家長問好道別并行鞠躬禮；知道飯前便后要洗手；活動中懂得等待謙讓；學會了傾聽不隨便打斷別人的談話；

（4）公共場所禮儀：能維持環境衛生，不亂丟垃圾，做到物歸原處……

此外，我們還可喜地發現，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內部需要，而且對改變家長的行為也有積極的影響。

4 以上成效是是主流，但是仍存在不少問題。由于首次使用“6+1”課程，對中心提供的活動流程的實施有些滯后；初步意識到課程與實踐的結合是禮儀教育的關鍵，但仍有很多需要改進和提升的地方。另外，沒能按時上交材料給中心。從十月份開始，我園將在九月工作的基礎上，把中心安排的工作逐項落實，使我園的禮儀教育工作更上一個臺階。最后，謝謝中心組給我們提供的指導！

xx年9月29日

實用總結: 幼兒園安全工作小結范文

作為公司的優秀員工，我們一直在提高自己的專業能力，以便可以給公司做出更好的奉獻。為了下一階段工作順利開展，現在也到了我們寫述職報告的時候了。述職報告就是要找出優點以及不足與教訓。那么，怎么才能讓寫的述職報告更加全面呢？以下是小編為大家收集的“實用總結: 幼兒園安全工作小結范文”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

晝夜交替,四季更迭,匆忙又是一年。腳步堅實的一學期，令人回味，讓人難忘。

一、常抓不懈，確保師幼安全。

安全工作歷來是學校工作的重點，而在幼兒園則尤為重中之重。本學期初，接連發生的幾起校園慘案，又讓我們把安全這根緊弦繃得更緊了。我們在原有各項職責制度的基礎上，進一步修訂了安全工作制度：《幼兒接送制度》、《各類工作人員安全責任制》，使各項制度職責更具體化、更細致化，同時我們還和教職工層層簽訂了各種責任書，責任到人，并加強了檢查和督促的力度。而每當有新的情況出現的時候我們又總是以安全為第一前提，進行適時的調整。時時、事事、處處關注幼兒園內、班內的安全已成了我們幼兒園每一位教師的習慣。幼兒園的每一個細小的不安全隱患都逃不過我們老師的眼睛，我們都能及時地發現、及時地處理或向上級反映。正是有了我們的常抓不懈，正是有了我們的時時緊繃，正是有了我們的全員參與，才有了全園老師和孩子們安全、快樂的每一天。

二、群策群力，確保孩子健康。

孩子的健康成長，關系到無數個家庭的幸?？鞓罚變簣@的衛生保健工作，關系到幼兒園的發展前途。如何讓我們的每一位孩子都健康成長，讓我們無數的家長都信任滿意呢？本學期，我們抓住衛生保健工作合格驗收這個大好契機，把爭創合格保健室列入了本學期的工作重點。保健醫生認真制訂、健全各項規章制度，并認真貫徹落實，切實抓好衛生消毒工作，做好消毒記載，確保衛生保健工作落到實處。我們組織全體教職工認真學習幼兒園衛生保健方面的規定和文獻，各類人員積極參加保健知識培訓；我們克服保育人員配備不是很到位的困難，高標準、嚴要求；我們及時發現捕捉老師中的好方法并及時推廣，對工作中的不合理我們及時指導，老師們有的是對孩子們的“愛心、耐心、細心”，大家群策群力，上下一條心，為了我們的共同目標努力著。

三、家園同心，形成教育合力。

站在教育立場上，家長的愿望與幼兒園的教育目標是一致的，家長與老師應該是一種合作的伙伴關系。我們深知，只有家園同心，形成合力，孩子才能健康和諧地發展，因此，我們有了每學期二次的家長開放日，每個班級開辟的家園之窗、每個月二次的家教宣傳欄，每個月一次的家園聯系手冊等，無不給家長們留下了深刻的印象，它們傳遞著幼兒園和家庭對孩子的共同期待、探討著教育孩子的最佳方法、尋求著培養孩子的有效途徑、交流著育兒方面的最新信息；還有那些不固定的全園性的充滿人文氣息的《給家長的一封信》，正是有了這些，使我們和家長的聯系更加密切。

四、保教同行，提高保育質量。

《幼兒園工作規程》明確規定：幼兒園必須實行保教并重的原則。幼兒園的保育工作與教育具有同樣重要的地位。這學期我們制定并了《教師工作考核條例》，同時我們有計劃地組織學專業理論、學職業規范，經過一學期的努力，幼兒園保育工作質量有了提高。

優質總結：幼兒園社區活動小結范文

作為公司的員工，我們只有在工作中尋找樂趣，才可以把工作推動到極致。為了更好的落實工作任務，現在就是我們寫述職報告的時候了。述職報告是公司人員在對完成工作任務的成績做的一種總結。那么怎么才能寫出更好的述職報告呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《優質總結：幼兒園社區活動小結范文》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

我們根據的幼兒園創建基礎及多年來與社區已經建立的共享，互助的良好關系，提出了與社區聯動的社區教育目標。幾年來，我們本著以結對共建為支撐，構筑幼兒園、社區共建的網絡，形成了黨員、積極分子帶頭，全園教工、幼兒積極參加、為了確保工作落到實處，我們不斷加強和完善園、社聯動活動。

一、園社合作

長期以來我園與社區街道、居委會聯手共建，開展社區早教的宣傳。

二、師幼合作，社區聯動，發揮行師風樹表率的優勢

在社區聯動中，我們始終把師德建設和崇尚師德風尚作為首要任務。隨著社區共建，我們強化教工內強素質外樹形象。通過多種渠道樹立崇尚文明之風的窗口形象。我們堅持把創建活動與豐富社區文化相結合，積極參加社區各項活動。

一年中，我們還堅持不懈地做好園內家長學校工作，我們重視家委會的橋梁作用發揮，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶。家委會成員在工作中積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協調家園關系，配合園方做好家長接待、家長評議、傳遞家長中的心聲。為了更好地體現家長是幼兒園的主人，參與幼兒園的民主管理，我們按計劃定期召開伙管會，讓家委會參與幼兒園的伙食帳目，伙食安排、廚房衛生、衛生保健審核和研究工作。

我們堅持開展內容豐富、形式多樣的活動，促進家長學校的健康發展。在家長學校的教育內容上，我們既有每學期的重點專題內容，又有連續性、全面性的活動內容，使家長全方面地接收信息、指導實踐，主要形式及內容如下：

（一）專題性的家長講座

我們根據小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內容，并在家長講座前，征求了解家長的需求和熱點，使講座更具有時代性、針對性和指導性。主要內容有：針對大班家長的《幼兒入小學準備》的家長講座，并邀請小學一年級的教師親自為家長介紹幼兒入小學的要求，得到了家長的歡迎和贊同。另外，針對小班剛入園的情況，開展家園互動座談會，設計了寬松、民主的家長沙龍的形式。中班開展的《培養良好習慣從小抓起》的主題講座。我們還專門聘請一些專家為家長進行講座。如：邀請小兒科專業醫生為家長開展幼兒家庭保健常識的宣傳，讓家長了解幼兒生理發展規律以及對孩子身體保健的護理等，家長都覺得受益非凡。并結合幼稚園的課程實施向家長宣傳幼稚園的課程，

通過講座，家長們感受很多，掌握了平時難以學到的教育方法，家長們普遍提高了認識、轉變了觀念。

（二）家長開放日、家長接待日

每學期都有定期和不定期家長的開放活動日，讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學習、勞生活、游戲、運動等活動內容，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，并進行家長意見反饋。特別是自從家長走進幼稚園、參與評議幼稚園活動后，調動了家長參與新課程改革的主觀積極性，家長紛紛表示，教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學改革，我們也會用愛心和科學方法竭心盡力地配合學校教育

同時，認真對待家長接待日工作。通過接待日工作，我們發現這是家長們和老師交流教育方法的最好時機。尤其我們感到對一些個別幼兒的教育工作，通過接待日這種家園面對面地直接交流、溝通，增進了家園的了解，起到了良好的互助的作用。

（三）家園親子活動

（1）我們組織開展了豐富多彩的家園親子活動，光全園性的就有：增進親子感情的雙休日親子一日游活動、有家長喜歡的教學觀摩活動，還有具有班級特色的家長進課堂家園園地家園主題班會等活動。家長與教師之間、家長與家長之間、家長與幼兒之間，增進了彼此的了解，拉進了相互間的距離，使大家匯合成一個整體，大家在整體中找到了依托，得到了歡樂、感悟到了友情、促進了成長。

（2）聯歡會、畢業典禮：我們結合六一兒童節，開展了家園才藝表演活動，為幼兒搭建表達表現自我的舞臺，為家長提供展現才藝的機會，受到了孩子們的歡迎家長的喜愛。大班家長與幼兒、老師共同參加的畢業典禮活動，一起唱歌、跳舞，抒發對幼兒園、對老師的熱愛、眷戀之情。

（3）春秋游活動：每年春季和秋季，我們組織一些親子游活動，帶孩子觀察季節的變化，體驗集體外出的樂趣，同時增強了家園的聯系和情感。

（四）科學育兒宣傳欄、家園聯系欄

為了指導家長更好的科學養育幼兒，幼兒園以宣傳欄等形式向家長宣傳有關衛生、保健知識，主要內容有：常見傳染病的預防及隔離護理；保護牙齒，防止齲齒；體弱兒、肥胖兒的喂養、鍛煉；合理膳食，均衡營養等等，受到了家長的歡迎。

每班設有固定的家園聯系欄，每月初定期更換內容，及時向家長反映本月的幼兒學習、活動內容和家教知識。如：教育在線、寶寶物語、愛心連接等等小欄目，使家長們既了解了幼兒在園的活動內容，又于無形之中學習到一些家教知識，更了解了需要家園共育的要求。

雖然我們在家園工作與社區聯動中做了一些工作取得了收獲，但我們并不是最好的，還有許多亟待解決的問題等待著我們去研究和探索。下一步，我們要在不斷擴大幼稚園在社區、家長中的教育影響力上下功夫。

[精選總結]幼兒園師徒結對小結(篇二)

自入職的那天起，我們就掌握了一些基本技能，到現在已經嫻熟至極了，但還是要繼續努力。為了給我們后續的工作提供幫助，現在就是我們寫述職報告的時候了。述職報告就是指任職者從中找出經驗教訓，引出規律性的東西引文。那么，你會寫領導要求的相關述職報告嗎？小編特地為您收集整理“[精選總結]幼兒園師徒結對小結(篇二)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

轉眼間我在xxxx幼兒園已經度過了三個春秋，回顧過去三年，可謂是受益良多，而最值得慶幸的是我有一個業務能力超強的師傅——x從菊園長，在x老師的關愛下，我在xxxx中心幼兒園這個大家庭里漸漸成長、成熟、堅毅！

教師是一個神圣的職業，教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前，我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后，就讓年輕的我意識到了教師肩頭的重任。來自教學的壓力，來自幼兒和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰！有幸我得到了x老師的器重，愿意收我為徒，為我的從業之路排憂解難?；叵霂煾祵ξ业恼佌伣虒?，感觸頗多。

一、備課、聽課、反思

師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數徒弟向學習學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

1.如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態度是第一位的。聽課可以幫助我發現一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，組織活動也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大。

2.如何備課？因為要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞活動目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。x老師在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或關鍵點，也都會及時地與我交流，使我在活動上能夠避免一些問題的出現，讓我少走了不少彎路。在x老師的指導下，我進行了第一次的體育教育活動，可以說捏了一把汗，因為對活動的控制，環節的設置，幼兒的反應，我都心里沒底，不知道會怎么樣，活動結束后，x老師給予了我更多的是鼓勵，讓我對自己有信心，然后針對活動中存在的那些不足之處進行修改，比如在目標的設定上更加貼切幼兒的發展水平，尤其是詞語的準確性，x老師對于小細節也不會漏掉，x老師還帶著我如何寫反思，我組織的活動是《花樣集體跳》，為了讓幼兒更加有興趣的參與活動，我和x老師共同想辦法，比如增添體育器械，加入比賽環節，但由于第一次的活動中幼兒的興致不是很高，x老師提出很好的解決方法就是讓幼兒進入角色，同時老師也要進入角色，師生平等，讓整個活動有很自然的銜接，像講故事一樣，幼兒不但能達到活動量，而且作為老師收和放也會更自如。聽了x老師的建議，我重新寫教案，一次不行，兩次，最后寫了五次，x老師才點頭。我知道從這幾次寫教案的過程中，我更多體會的是一個活動的設計考慮更多的是適合幼兒，而并非老師單純的教，每一次的改寫，我都會樂此不疲，因為我收獲的是學習、成長的喜悅。

3. 要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。x老師給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從教師的`角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅x老師在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學效果，這種感受x老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調整。x老師在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對幼兒的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白活動上應充分體現幼兒的主體地位。

4.聽x老師的課要學什么？我聽x老師的課也有很大收獲。x老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰。她的課給人感覺從容不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓幼兒在快樂的氛圍中學習。在多次聽x老師課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。

二、抓住機會，挑戰自我。

x老師非常關心我的發展，為我創造機會，展示、挑戰自己。在我的發展上，x老師傾注了心血，我從x老師那里不僅學會了教學、管理，更重要的是學會了如何去鉆研，如何更好地發展。

三、學習無限、收獲無限、發展無限。

在幼兒園繁忙的工作中，如何讓自己獲得更大的收益呢？我是這樣理解的，也是這樣做的：

1、尊重指導老師，謙虛謹慎地接受批評，對教學中存在的疑難問題我虛心請教x老師，得到了及時幫助；

2、在幫教活動中，我主動接受老教師對上課、備課、反思活動等方面的檢查和指導，這學期我在教學有了較大的進步；

3、主動聽課,做好聽課記錄，及時寫好了學習記錄；

4、在老師的指導下，我廣泛閱讀學習雜志，有意識地積累平時理論知識和教學心得。

如今，又一學期已經過去，在師傅的幫助下，我的多篇論文在縣級比賽中獲獎，公開教學活動獲得縣級一等獎兩次，市級一等獎，省級二等獎。但我深感自己還未將本領學到家，還要向x老師學習的東西實在太多。感謝x老師，因為她用一種很前衛的理念來引導我，來修改我。正是有這樣一位人性化的師傅，才使我能夠在短時間內取得了不小的進步。

在此，我懇求x老師們一如既往地，及時指出我工作中的問題所在，不管是教學上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們一定會虛心接受。在接下來的時間里，我還會一如既往地向師傅、向同事學習，我希望我不僅能做一名好徒弟，更能成為像x老師一樣的好老師。

最后請允許我向x老師真誠的說聲：“師傅，您辛苦了！”