幼兒園教育教學總結

實用總結: 幼兒園教育教學小結。

作為公司的員工，我們只有在工作中尋找樂趣，才可以把工作推動到極致。為了給我們后續的工作提供幫助，我們是時候靜下心來好好寫寫述職報告了。述職報告是向上級反映，從而回答是否稱職的一種應用文書。那么，寫好一份優質的述職報告要怎么做呢？小編特地為大家精心收集和整理了“實用總結: 幼兒園教育教學小結”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

為了促進幼兒園保教質量穩步向前發展，根據省評估標準，結合我縣幼兒園教育教學現狀，現將我的一點想法在這里和大家交流。希望和大家共同努力尋找良策，抓住發展機遇，找準問題，再添措施。

一、存在的問題

1、目前，我縣大部分幼兒園硬件條件已初具規模（近兩年來，新建幼兒園六所，改建幼兒園三所），園長應進一步端正辦園思想，把工作重心下移到教育教學，以游戲為基本活動形式，了解、熟悉并指導幼兒園教育教學，引領幼兒園教學方向，不片面追求生源穩定，知識的灌輸。

2、教材的選用和教育內容的選擇雜而亂。教師對教材的開發、選擇、加工能力較差，有些內容不符合孩子的興趣。數學、英語教輔教材已進入大小幼兒園。在檢查過程中，部分幼兒園幼兒教育小學化傾向十分嚴重，無論是課桌的配備、環境的創設還是作息時間安排都是純小學化的，有的幼兒園甚至從中班就開始搬用小學教材，布置家庭作業，寫筆畫較難的漢字。幼兒的錯字、別字連篇，教師對個別字也對錯不分，導致批改作業時熟視無睹，不予糾錯。幼兒階段小肌肉群沒發育，過早動筆會造成近視，駝背，不正確的握筆姿勢，不正確的坐姿，將會耽誤孩子一生。有部分鄉鎮家長已向中心學校反映此事，這種現象應堅決杜絕，早期教育絕不能演變成提早教育。

3、幼兒一日生活作息時間被類似的學校課程表代替。大家知道，幼兒園不提倡分科教學，幼兒教師負責幼兒在園的一切活動，包括教學、生活、安全等，幼兒教師應具有相應的專業水平，幼兒在園生活的每一個時段對教師、保育教師都有具體工作要求，工作中既有分工也有合作。教師工作的隨意性導致幼兒園一日生活各個環節不落實，孩子好的習慣難以形成。在幼兒園聽不到孩子稚嫩的歌聲，看不見孩子純真的笑容和活動的身影。正常的游戲時間被擠占，戶外活動時間，孩子還在室內完成作業，張貼的時間表只是個擺設，這都是普遍現象。

4、不重視幼兒活動區的創設和組織，孩子的探索意識、合作意識、交流意識不能在活動中得到延伸。扼制了幼兒非智力因素和發散性思維。

5、在組織教學活動時教師心中無計劃，眼中無目標，課前準備不充分，如教具、學具的準備，對教學內容的領悟等等。教學重難點不突出，時間分配不均，提問無效、盲目，不注重評價，龍頭蛇尾。一節課完成的目標指數低，輕學重教，孩子在原有的水平上沒有得到提高和發展。

6、教師的專業用書、教具少，幼兒的學具、玩具少，游戲活動基本得不到保證，基本的教學難以達到一定的教學效果，有的教學活動甚至無法開展。

7、業務管理組織機構不健全，幼兒園開展教研活動少，教學質量難以提高，老師們都是閉門造車，照本宣科，教師的專業成長不能得到發展。

8、聽課不落實，無點評記錄，流于形式。備課不完整，沒有周計劃，月計劃，重難點沒填，填寫的類容不規范，交接班無記錄。

9、忽視了一日常規教育，認為課堂教學才算正規教學，沒有抓住一日教育契機。幼兒教育應無處不在，如進餐、洗手、入廁都是很好的生活課，孩子會從這些細小的生活環節中行為得到規范。

二、改進的措施

1、選好教材，用好教材，準確把握，挖掘教材內涵。現在各幼兒園所選用教材《快樂成長》是由幼教權威專家編成的，各幼兒園應以這本教材為藍本，另外，根據本園師資水平，幼兒興趣，適當選用輔助教材進行補充、更新，如園本課程或特色課程教材。要選擇適合教師水平能駕馭的教材為最好。滲透養成教育，盡量適合孩子身心需求，不超出《綱要》要求，內容應是全面的，啟蒙性的，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面發展。

2．催熟的孩子是沒有多少后勁的，在幼小銜接上要找準與家長合作的基點和分歧點，基點是培養孩子能力，通過家長學校開放式活動，針對家長熱門話題定期座談，要理智的看待學前教育。我們在幼小銜接上，要重點把握兩種興趣：即上學和自動學習的興趣；三種能力：即自我保護、生活自理、合作交往能力；四種習慣即文明交往，良好學習習慣，勤儉節約習慣，遵守公共秩序習慣，要讓家長明白，拼音、數學不是幼兒園主要課程，只需要進行培養閱讀和書寫能力的教育，為孩子入小學做好平穩的過度。

3．盡可能利用室內外空間，為孩子創設3~5個活動區，在材料的選擇和材料的豐富上，從孩子的角度去考慮，把球拋給孩子，引導、支持、鼓勵孩子參加區角活動。

4．幼兒園的教學類容應互相滲透，不絕對劃分，提倡綜合教學，既重視老師的教，更關注孩子的學，確立教師的主導和幼兒的主體作用，讓師生在每一次活動中有效互動，努力追求有效的教和有效的學，體現組織、支持、合作、引導的作用，如在區域活動、游戲活動中老師應積極啟發，引導幼兒對學習有探究的興趣，培養幼兒的創新意識。

5．按照評估要求，幼兒園要為孩子提供圖書生均十冊，且適合幼兒閱讀，同時，還要有全園性的專業刊物及教師用書，但幼兒園之間差距很大，圖書均是家長所帶。各園所一定要重視為師生創建圖書室，保證經費、數量、質量，并做到借閱、存檔登記，及時更新，這是確保教師專業發展的一個重要方面，也是辦園條件的一個硬性指標，幼兒園要重視早期閱讀，閱讀是開闊幼兒視野，擴大知識面，陶冶情操，促進幼兒觀察力，想象力，知識遷移能力和語言表達的有效途徑。

6．多開展園本教研活動，民辦幼兒園要選出一名業務較好，認真肯干的教師，勝任業務園長和教研組長，負責組織管理日常教育教學工作和教研活動，對照教育教學規范要求，規范教師教育行為，組織老師們探討在教育教學過程中碰到的問題，讓老師們在討論的過程中找到歸宿感，從而提高業務素質。日常考核要把班級評價，教職工評價納入考核，并把評價標準細化，如，對教師的操節評價，包括領操規范，精神面貌，組織幼兒有序的排隊，隊列整齊，幼兒積極參與率等；對保育教師的教學配班應包括主動積極，確保配班時間，幼兒生活安全護理，個別幼兒輔導，協助收發教玩具等。

7．各幼兒園在制定計劃過程中要把握大綱要求，預設學期月、周、日計劃，體現計劃的整體性和循序漸進性，將幼兒生活習慣貫穿于一日活動之中，課時安排符合幼兒園的年齡特點，而沒有主課副課之分。

8．上公開課中不強調選擇“小班化”教學，不能只選擇能力強的幼兒參加，而犧牲其他孩子學習機會，這樣不利于師生關系的建立，挫傷幼兒自信心，給家長工作帶來消極影響，不要一味的去克隆一節課，好的課應從觀點上內化，而不是模仿，上課也不是精彩演出，這樣孩子沒有自主可言，只會呆板的按老師要求做，不僅不能發展孩子的能力，還讓孩子感覺到成人的虛假，上課更不要“精心”準備沒有教學價值的很多教具，那樣只會畫蛇添足。

9．加強教師專業技能培訓，如普通話、說唱彈跳，外出培訓讓老師們帶著任務去，回園后要有感受，有分享，有行動，給老師展示自我，挑戰自我的平臺，使非專業生感受成長帶來的快樂，增強自信心，為進一步提高自我專業技能，注入新的活力。多組織老師上課——評課——再上課——再評課，促進她們在互助中成長。

10、從文化建設入手提升辦園質量和水平。如環境教育的創設應彰顯“綠化、美化、教育、兒童化、特色化”，一個班級或一個年級一個主題，梯間、走廊一個主題，整體規劃環境，精心設計每一個角落，讓每一面墻壁都說話，體現處處有教育的理念。

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實用總結: 幼兒園安全工作小結范文

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晝夜交替,四季更迭,匆忙又是一年。腳步堅實的一學期，令人回味，讓人難忘。

一、常抓不懈，確保師幼安全。

安全工作歷來是學校工作的重點，而在幼兒園則尤為重中之重。本學期初，接連發生的幾起校園慘案，又讓我們把安全這根緊弦繃得更緊了。我們在原有各項職責制度的基礎上，進一步修訂了安全工作制度：《幼兒接送制度》、《各類工作人員安全責任制》，使各項制度職責更具體化、更細致化，同時我們還和教職工層層簽訂了各種責任書，責任到人，并加強了檢查和督促的力度。而每當有新的情況出現的時候我們又總是以安全為第一前提，進行適時的調整。時時、事事、處處關注幼兒園內、班內的安全已成了我們幼兒園每一位教師的習慣。幼兒園的每一個細小的不安全隱患都逃不過我們老師的眼睛，我們都能及時地發現、及時地處理或向上級反映。正是有了我們的常抓不懈，正是有了我們的時時緊繃，正是有了我們的全員參與，才有了全園老師和孩子們安全、快樂的每一天。

二、群策群力，確保孩子健康。

孩子的健康成長，關系到無數個家庭的幸福快樂，幼兒園的衛生保健工作，關系到幼兒園的發展前途。如何讓我們的每一位孩子都健康成長，讓我們無數的家長都信任滿意呢？本學期，我們抓住衛生保健工作合格驗收這個大好契機，把爭創合格保健室列入了本學期的工作重點。保健醫生認真制訂、健全各項規章制度，并認真貫徹落實，切實抓好衛生消毒工作，做好消毒記載，確保衛生保健工作落到實處。我們組織全體教職工認真學習幼兒園衛生保健方面的規定和文獻，各類人員積極參加保健知識培訓；我們克服保育人員配備不是很到位的困難，高標準、嚴要求；我們及時發現捕捉老師中的好方法并及時推廣，對工作中的不合理我們及時指導，老師們有的是對孩子們的“愛心、耐心、細心”，大家群策群力，上下一條心，為了我們的共同目標努力著。

三、家園同心，形成教育合力。

站在教育立場上，家長的愿望與幼兒園的教育目標是一致的，家長與老師應該是一種合作的伙伴關系。我們深知，只有家園同心，形成合力，孩子才能健康和諧地發展，因此，我們有了每學期二次的家長開放日，每個班級開辟的家園之窗、每個月二次的家教宣傳欄，每個月一次的家園聯系手冊等，無不給家長們留下了深刻的印象，它們傳遞著幼兒園和家庭對孩子的共同期待、探討著教育孩子的最佳方法、尋求著培養孩子的有效途徑、交流著育兒方面的最新信息；還有那些不固定的全園性的充滿人文氣息的《給家長的一封信》，正是有了這些，使我們和家長的聯系更加密切。

四、保教同行，提高保育質量。

《幼兒園工作規程》明確規定：幼兒園必須實行保教并重的原則。幼兒園的保育工作與教育具有同樣重要的地位。這學期我們制定并了《教師工作考核條例》，同時我們有計劃地組織學專業理論、學職業規范，經過一學期的努力，幼兒園保育工作質量有了提高。

【總結】幼兒園業務小結

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本學期，我們努力學習汲取多方教育教學信息，轉變教育觀促教師專業成長。期初，園內就組織教師學習《幼兒園一日活動細則》，讓教師們明確自己的職責，對幼兒的教育做到心中有數。同時園內跟進教研活動計劃，除堅持周四教研日的開展外，還積極參與市、鎮、進修學校、片區舉行的各種學習觀摩研討活動，不放棄任何學習的機會。學園的音樂教研活動也因蔡妮漓教師參加市音樂優質課獲二等獎而初顯成效。值得一提的是教師們還能利用空余時間積極向幼兒園“深深空間”投稿、向鎮教委在線投稿，并名列幼兒園投稿前列。

實用總結: 幼兒園社區活動小結范文

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家庭、幼兒園、社區工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證?！毒V要》指出：家庭、社區是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力。如今，無論是家庭活動、社區活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。家長、教師、社會的群眾為促進幼兒的發展，相互交流經驗，取長補短，共同探討教學方法已成為需要。家庭、校園、社區一體化指導思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。XX幼兒園加強幼兒園管理，開展社區教育工作時時不忘征求教師的想法意見，思想上，鼓勵多交流；工作方法上，靈活多變，使全體教師團結一致，形成了一支有凝聚力的教師隊伍，為做好幼兒園各項工作提供了有利條件。下面就我園社區教育工作總結如下：

一、根據幼兒園教育教學工作安排，一年內開展兩次家長開放日活動。使家長了解本班教師的教育水平和工作情況，了解孩子在園情況。

二、注重宣傳工作。通過家長園地和XX幼兒園家庭教育小報向家長宣傳育兒知識以及本月的課程內容和一些科學教子的經驗信息，實施家園同步教育。

三、帶領孩子走進社區、走進生活，引導幼兒觀察和發現一些社會現象，加強其環保意識，教育幼兒明辨是非，通過孩子的小手牽大手的活動，共同愛護我們的家園和社區。

四、通過與社區配合，做好民族幼兒入園的調查工作，同時向社區居民發放宣傳幼兒園辦園理念和先進的教育理念宣傳單，以此提升民族幼兒的入園率，提高家長培養孩子和科學教育的理念。

五、幼兒園與社區相互協助組織開展好家長，好家庭的評選活動。

六、家庭教育指導師走進社區，根據居民的需要進行家庭教育講座。

七、和社區聯合組織，開展家庭教育現場咨詢活動。

八、充分利用社區資源開展中國傳統文化啟蒙教育，如：邀請有剪紙、空竹、戲曲等專業特長的轄區居民來園為幼兒做活動。

總之，在過去的一年里，我們開展了形式多樣的社區共建活動，取得了一定成績，同時，我們也認識到自身的不足，在今后的工作中，我們將進一步集思廣益，不斷拓展新思路，開拓新領域，繼續深入地開展系列既有廣度又有深度的共建活動，進一步拓寬孩子參與社會實踐活動的領域和空間，實現社區、幼兒園和家庭教育資源、設施、場所的共享，構筑起加強未成年人思想道德建設的多功能實踐平臺。

防溺水安全教育教學教案幼兒園反思(集合14篇)

讓幼兒學會珍愛生命，學會自救的方法，使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴，初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力，下面是小編為您整理的幼兒防溺水安全教育反思，希望對您有所幫助。

防溺水安全教育教學教案幼兒園反思 篇1

隨著夏季的到來，灣甸壩的天氣一天比一天熱了，防溺水成了幼兒園安全工作的重中之重，為了提高幼兒的安全防范意識，增強家長對防溺水知識的重視，灣甸鄉中心幼兒園開展了防溺水安全教育活動。

班級內開展了主題班會，老師們以觀看溺水視頻、圖片、講故事等多種形式對孩子進行教育，讓孩子做到六不一會。小朋友通過老師的講解基本掌握了防溺水的'相關知識。

對家長進行幼兒防溺水知識的傳授，家長是幼兒的監護人。通過層層簽訂承諾書讓家長明確監護人應盡的義務和職責。承諾書的簽訂率達到了100%。

大一班郭繼超小朋友在國旗下進行了珍愛生命，預防溺水為主題的講話，生動形象地告訴小朋友防溺水的重要性。講話結束后值周教師進行小結，豐富了全園老師和小朋友們在日常生活中預防溺水的知識。

教育是安全的前提，安全是教育的目的。我園將始終堅持把幼兒的安全教育工作放在首位。當然，安全工作是一項長期性的工作，僅僅靠一兩次活動是遠遠不夠的，從小事抓起，堅持不懈、長此以往地抓下去，杜絕溺水事故的發生。

防溺水安全教育教學教案幼兒園反思 篇2

為了增強全校師生的安全意識，認真落實“安全第一，預防為主”的方針，緊緊圍繞“預防溺水，關愛生命”的主題，接上級通知，我校在防溺水教育活動中內開展了一系列的安全教育活動，取得了一定的效果。

一、高度重視，認真部署。根據上級要求，我校結合實際情況，成立了預防溺水活動小組。認真學習了關于開展防溺水安全教育活動的通知精神，迅速制定防溺水安全活動預案，確保防溺水活動能夠快速實施。

二，加大宣傳力度，營造良好的氛圍。我校在統一認識之后，迅速利用集會和升旗儀式期間大力向學生宣傳防溺水重要性，宣傳防溺水知識，宣傳溺水救護辦法和常識。

三，發放《告家長書》和《致全國中小學生家長的一封信》，聯系家長，告知家長在校外期間應負的的監護責任，做到家校一體，嚴防出現學生溺水現象。

四，利用洛陽市神鷹救援隊汝陽支隊到我校的機會，邀請神鷹救援隊的同志積極宣傳防溺水知識，并結合切身經歷教育學生最好的預防就是不去干危險的事情。

五，對學校周邊進行安全排查，由于近期雨水較多，學校周邊幾個村寨存在有水庫池塘，我校積極進行巡邏，安放危險標志。加強學生安全意識。

總之，通過這次活動，學生安全知識得到擴展，安全意識增強，對安全的理解更深了。但是，安全工作是一項長期性的工作，僅僅靠一次活動是遠遠不夠的，我們必須時時樹立"安全第一"的意識，安全教育要天天抓，長期抓，才能抓緊抓好。

防溺水安全教育教學教案幼兒園反思 篇3

每年假期溺水事件是學生非正常死亡的主要原因，為確保學生的生命安全，嚴防因游泳戲水帶來的意外事故的發生，我園學生和家長相互配合，對孩子進行防溺水教育，提高幼兒防溺水的知識，杜絕事故的發生。

一、預防孩子溺水的措施：

1、從網絡，書籍、圖片、光碟等收集“溺水”事件的案例，震撼孩子的心靈，增強孩子的安全和自我防護意識。

2、教育孩子不獨自一人外出，更不能到池塘、水庫、水溝邊等地方嬉戲，不獨子結伴私自去河邊游泳，當同伴發生溺水險情時，及時向附近的大人求救，不得自行救助。

3、節假日、雙休日期間，加強對孩子的。監管，不隨意離開孩子，教育孩子在大人的視線范圍內活動。

4、孩子游泳時，要有家長或成人陪同，否則禁止外出游泳。

5、教育孩子在游泳時不要貿然跳水，更不能互相打鬧，以免發生嗆水或溺水事件；不帶孩子在不熟悉的水域游泳、嬉戲、游玩。

二、教孩子學會溺水時的自救方法：

1、不要慌張，發現周圍有人時立即呼救。

2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援。

3、身體下沉時可將手掌向下壓。

4、如果在水中抽筋又無法靠岸，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

三、現場搶救溺水者的方法：

1、迅速清除口鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道。

2、將溺水者舉起，使其俯臥在救護者肩上，腹部緊貼救護者肩部，頭角下垂，以使呼吸道內積水自然流出。但不要因為控水而耽誤了進行心肺復蘇的時間。

3、進行口對口人工呼吸及心臟按摩；盡快聯系急救中心或送溺水者去醫院。

4、在施救時預防眼外傷。

安全工作無小事，千忙萬忙，對孩子的安全教育不能忘，我園牢固樹立“安全第一”的思想，對孩子的安全多一份關注，為孩子筑一道安全的防線，讓孩子們平安、健康、快樂的成長！

防溺水安全教育教學教案幼兒園反思 篇4

今天，老師帶領我們觀看關于安全的教育片，我們看得津津有味。我知道了許多關于安全的小常識，也明白了生命可貴，我們應當好好呵護。

我們先觀看關于溺水的片段，讓我們受益匪淺。這個片段講的是兩個小女孩，她們在湖邊看到了有一個小男孩溺水了，她們用正確的方法救了小男孩?？吹竭@里我心想：溺水現象的發生大多數都是因為青少年不知水的深淺，直接跑去水庫或湖邊游泳，才造成的。所以我們千萬不能去這種地方游泳。這樣是非常危險的。

我還看到了一個鏡頭：一個男孩子準備下水游泳，朋友奉勸他別下去，可他根本聽不進去，還自信滿滿地說自己會游泳。于是就下去了，一開始還游得挺成功，可到后來，他到湖中心游泳，沒想到河中心水很深，他快沉入水中，他再水中掙扎著，那一刻，令人心驚膽寒，他真是拿生命開玩笑!

看到這一刻，我真是為他捏了一把汗，好可怕!幸好他的朋友救了他，要不然他就會淹死的?！罢鋹凵?，謹防溺水。”這一句話到處可見，可又有哪個人把這句話牢牢記在心中。生命只有一次，生命是珍貴的，更是脆弱的!如果我們不好好愛惜，那就是浪費生命。世界上有很多人因為游泳溺水，他們在要去游泳的時候怎么不想想，這樣的區域游泳安全嗎?不要只顧著一時的痛快而忘乎所以，在炎熱的夏天，哪怕一分一秒，都要提高警惕!

同學們，珍愛生命吧!它只有一次，不要在危險的地方游泳，隨時你都可能失去生命，安全小常識一定要牢記，這樣，我們每天才會過著安全、幸福、安康的生活!

防溺水安全教育教學教案幼兒園反思 篇5

活動目標：

為全面深入地推動我校安全教育工作，杜絕學生溺水傷亡事故的發生，增強學生的安全防范意識，提高學生的自護自救能力。

考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

能說出不易玩耍的.地方存在什么樣的安全隱患。

活動過程：

當前，學生溺水死亡已成為中小學生非正常死亡的頭號殺手，給家庭、學校和社會造成了不可挽回的損失，令人慘痛、教訓深刻，同時，也給我校的安全工作進一步敲響了警鐘游泳安全常識學好防溺水安全知識是防止溺水的最好措施，因此我校針對游泳的特點對學生開展了如下有用知識學習：

一、游泳小常識：

1、必須在家長（監護人）的帶領下去游泳。單身一人去游泳最容易出問題，如果你的同伴不是家長（成年人），在出現險情時，很難保證能夠得到妥善的救助。

2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發熱、精神疲倦，身體無力都不要去游泳，因為上述病人參加游泳運動，不但容易加重病情，而且還容易發生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。另外女同學月經期間均不宜游泳。

3、參加強體力勞動或劇烈運動后，不能立即跳進水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。

4、被污染的（水質不好）河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，凡是水況不明的江河湖泊都不宜游泳。

5、惡劣天氣如雷雨、刮風、天氣突變等情況下，也不宜游泳。

二、游泳前要做好準備活動。

1、在游泳之前一定要做充足的準備活動。夏季天氣炎熱，不做準備活動馬上入水，水溫、體溫、氣溫相差很大，聚然入水，毛孔迅速收縮，刺激感覺神經，輕則引起肢體抽筋，重則引起反射性心臟停跳休克，很容易造成溺水死亡。

三、溺水的急救

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。

活動反思：

我準備了相關PPT，以直觀圖片讓學生了解。導入活動時，我先用談話的方式引導：在夏天我們最應該注意的是什么?是防溺水。那應該怎么做。先讓學生進行自我討論，然后回答。接下來展示PPT，讓學生看圖片，理解圖片內容，應該去哪些地方玩水，游泳的時候應怎么做，圖片上展示的一清二楚。形象的卡通畫也容易讓學生理解。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓學生更加方便理解，加深印象。

防溺水安全教育教學教案幼兒園反思 篇6

本節課我采用學生的自主探究學習和教師的講解相結合的方法，結合學生實際情況，我把本次教學的目標定為以下三點：

1、提高安全意識，學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2、初步了解防溺水安全的有關內容，提高安全防范意識。

3、學習游泳時遇到危險情況時如何自救并知道如何選擇正確的方法救護他人。

教學重點是提高安全意識，學習防溺水安全的有關知識

教學難點是學習游泳時遇到危險情況時如何自救并知道如何選擇正確的方法救護他人。

在整個教學的過程中，我特別注重學生的參與度。首先由近期發生在我們自己身邊的溺水案例談起，直接抓住學生的注意力，使學生首先意識到溺水問題不但非常的嚴重，而且離我們自己的生活是如此的近，并不是和自己無關的問題。接著提出游泳中要注意的安全問題學生分組討論以后，教師進行總結。得到游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;野外的水庫、池塘不去。接著舉近期發生在我們身邊的溺水而導致死亡的`事故，然后組織學生共同分析發生溺水事故的原因，教師做總結得出溺水原因主要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中抽筋或突發病尤其心臟病等;盲目游入深水漩渦;到野外游泳被水底的水草或雜物纏住手腳;盲目施救同伴等。接著教育學生如何預防溺水，教會學生遇到他人溺水時如何施救，直到最后和學生一起觀看由中國教育部聯合湖南衛視制作的《中小學安全教育專題節目》之《防溺水安全教育》視頻。至此整節課的主題得到升華。

視頻和動畫圖片的使用調動了學生的多種感官參與學習,既激發了學生的學習興趣，又增加了課堂容量，提高了教學效果。學生更清楚的知道了：怎樣防止溺水事件的發生，怎樣正確的對溺水人員作出正確的救護，甚至了解了近期不同地方學生發明的防溺水器具。至此，本節課的重點和難點得到解決和凸顯。學生在以后的生活中絕對會自發的去注意，去防治溺水問題，不但能做到自救自護，而且一定在遇到有溺水事件發生時會第一時間做出正確的處理，從而救治其他人。

由此看來，我認為本節班會課是有效的，是一節成功的主題班會課。

本節課的成功之處：

1.安排學生分成學習小組，讓所有學生先通過小組內合作交流，再在全班范圍展示總結，提高了學生學習的積極性和主動性。

2.將傳統講授、小組合作學習和多媒體技術運用相結合，調動學生多種感官參與學習，加深他們對知識的理解，提高課堂教學和學習的效率。

本節課存在的主要問題

由于自身教學經驗不夠豐富，課堂上也出現了一些不盡如人意之處：

1.部分內容學生已經說清楚，但我仍然在課堂上做了重復分析。

2.感覺整節課，自己講得還是稍多了些，再加上視頻的播放時間較長，沒有給學生留情景演練的環節，留下遺憾。

防溺水安全教育教學教案幼兒園反思 篇7

時間過得飛快，轉瞬之間，一個炎炎夏日又到來了。每年這個時候，是發生溺水事故的高峰期，奪走了無數青少年的生命?？粗矍暗摹斗滥缢范唐业男闹谐錆M了深深的感嘆。

短片通過一件件事例，讓我們學會了如何預防溺水。同學的驚呼聲，旁人的嘆息聲，父母的痛苦聲，這一件件事歷歷在目，給我的心靈以極大的震撼。也許是因為貪玩，也許是因為向對方炫耀，還有可能是因為按捺不住的好奇心，許多青少年都不小心遭遇危險，在水中拼命地掙扎，最終緩緩沉入水底除此以外，當溺水發生后，許多同學采用了錯誤的施救方法：有的使用手拉手去拽人的方法，有的直接去跳水救人……從而引起了連環傷亡。這一朵朵美麗的，含苞待放的鮮花，在本應該無憂無慮享受露水與陽光的時候，就這樣在逆溺水中早早夭折，與父母和親人陰陽兩隔……

看完《防溺水》視頻，我不禁感慨萬千。這一個個孩子多么可憐！他們的父母多么悲痛啊！聯想到我自己，雖然我肯定不會和同學結伴去游泳，但學會一些自救，救人的方法也是很重要的。

如果不慎落入水中，首先，一定要調整好心態，不能手足無措的掙扎，這只能導致自己耗盡力氣快速沉入水底。此時，正確的方法應是仰起身體，至少讓鼻子和嘴浮出水面并用它們相互配合呼氣，吸氣，直到飄到岸邊或有人來救援。

當然，學會救人也很重要。在大人或用粗木條，泡沫板，長竹竿，長繩子等物體的幫助下把人救出后，一定要及時撥打“120”，并清理溺水者口中的雜草，保證其呼吸通暢。如果對方已沒有呼吸，一定要及時使用胸外心臟按壓加人工呼吸的方法進行施救，并堅持到專業醫護人員前來救援才能停下來。

人的生命只有一次，不能重新來過，我們一定要牢記這些血的教訓，學會珍愛生命，讓生命的花朵能夠絢麗的綻開。

防溺水安全教育教學教案幼兒園反思 篇8

經過這次防溺水安全教育活動的實踐，我深刻認識到以下幾點在教學中的關鍵性：

1. 情感教育的融入

在傳授防溺水知識的同時，我更加注重對幼兒進行情感教育。通過講述真實案例、展示溺水者的痛苦和家人的悲傷等方式，讓孩子們深刻感受到溺水事故的嚴重性，從而激發他們的自我保護意識和對他人的關愛之情。這種情感教育不僅增強了教學的感染力，還讓孩子們在心靈上得到了觸動和成長。

2. 實踐操作的強化

理論知識的學習固然重要，但實踐操作的能力同樣不可或缺。在活動中，我設計了多個實踐操作環節，如模擬游泳、學習自救動作等，讓孩子們在親身體驗中掌握防溺水技能。這些實踐操作不僅提高了孩子們的動手能力，還讓他們在實際情境中學會了如何運用所學知識來保護自己。

然而，我也意識到，實踐操作需要更多的時間和資源投入。未來，我將努力爭取更多的支持和資源，為孩子們提供更多、更豐富的實踐操作機會。

3. 反思與改進的持續進行

教學是一個不斷反思和改進的過程。在這次活動中，我及時收集了孩子們的`反饋意見和家長的建議，對教學內容、方法和效果進行了全面的反思和總結。通過反思，我發現了一些不足之處和需要改進的地方，如教學內容的深度與廣度、教學方法的多樣性與靈活性等。未來，我將繼續努力學習新知識、新技能，不斷提升自己的教學水平和能力，為孩子們提供更加優質、有效的防溺水安全教育。

防溺水安全教育教學教案幼兒園反思 篇9

活動目標：

1、提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知增強與同學的合作交流意識。

2、初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生（包括公民）都要提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

活動準備：

1、視頻一個；

2、溺水圖片若干；

3、模擬溺水急救若干；

活動過程：

一、觀看圖片

師：小朋友們，你看，圖片里的是誰？他怎么了？

二、新授

1、游泳中要注意的問題：

引導孩子觀看動漫視頻中學生游泳的畫面。

小組討論：在游泳時要注意哪些問題？

教師進行總結：游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、說案例，小孩發生溺水而導致死亡的事故，然后引導孩子共同分析發生溺水事故的原因，教師作總結。

溺水原因主要有以下幾種：年齡小、不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。

三、溺水的急救

（1）發現溺水者如何將其救上岸。

教師進行詳細講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。（要告訴孩子只有大人可以下水救人）

小孩發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救；

孩子按照教師的講解方法，全班孩子每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優點和缺點。

（2）如何開展岸上急救

教師詳細講解急救步驟：

第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。

第二步：控水。

救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。

第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話120送醫院或者向附近的大人尋求幫助。

四、安全總結

1、孩子小結：

通過這次活動，你懂得了什么？

2、教師反思：

生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ⒆觽兺ㄟ^這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。不和哥哥姐姐等小孩去危險的池塘、江河、水庫，不單獨跑到危險的地方玩水。

五、活動延伸

請家長利用周末時間，查找書籍、上網等方式讓孩子深入了解防溺水的知識，并編成故事。

防溺水安全教育教學教案幼兒園反思 篇10

本次活動讓幼兒觀看了預防溺水的相關視頻、圖片，讓幼兒知道水中潛存的危險，不能一個人去水邊、要在大人的陪同下游泳等，讓幼兒了解了防溺水的相關方法和重要性，幼兒的安全意識得到了很好提高。

首先，讓孩子們觀看防溺水安全教育片，讓幼兒更形象直觀地了解一些預防溺水的安全注意事項：不單獨到池塘邊、河邊或水溝玩水、嬉戲，不獨自和同伴去河邊游泳，當發生同伴溺水危險事故時及時向附近的大人求救，不得自行組織救助等。深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知識，提高自防自救能力。

本次活動我通過和孩子們觀看防溺水安全警示片，導入活動。小朋友們初步了解游泳安全，在圖片詳細解說下明白：不能私自下水，不到無人看管的水域玩耍，游泳前先做熱身運動，見到有人溺水大聲呼救等知識。同時也利用圖片讓孩子們判斷游泳時做的事，加深孩子們的印象。最后活動延伸是和家長宣傳防溺水的知識，達到家園共育。

防溺水安全教育教學教案幼兒園反思 篇11

在近期進行的幼兒園防溺水安全教育活動中，我深刻反思了整個教學過程及其效果，有以下幾點體會和感悟：

1. 教學內容的選擇與呈現

首先，我意識到防溺水安全教育的內容必須貼近幼兒的實際生活，用他們能夠理解的語言和方式來表達?；顒又?，我通過動畫視頻、圖片展示和故事講述等形式，將溺水的危險性、安全游泳的規則以及遇到危險時的自救方法生動呈現給孩子們。這些直觀的教學方式極大地吸引了孩子們的注意力，提高了他們的學習興趣。

然而，我也發現，有些復雜的概念如“水流湍急”、“深水區”等，對于年齡較小的幼兒來說仍然難以完全理解。未來，我需要進一步簡化語言，采用更多實物模擬或親身體驗的方式來幫助他們更好地掌握這些知識。

2. 互動與參與度的提升

在活動中，我嘗試通過提問、小組討論和角色扮演等方式增加幼兒的參與度。孩子們在積極參與的過程中，不僅加深了對防溺水知識的理解，還學會了如何在實際情境中運用這些知識。特別是角色扮演環節，孩子們通過模擬溺水場景和救援過程，深刻體會到了自救和互救的重要性。

但我也注意到，部分孩子在參與過程中顯得較為被動，可能是由于性格內向或對內容不感興趣。未來，我需要更加關注這些孩子的需求，通過個別指導或設計更具吸引力的'活動來激發他們的參與熱情。

3. 家園共育的重要性

防溺水安全教育不僅僅是幼兒園的責任，更需要家長的配合與支持。在活動中，我通過發放宣傳資料、召開家長會等方式，向家長普及了防溺水知識，并強調了家庭教育的重要性。然而，我也意識到，家園共育的效果并非一蹴而就，需要長期的溝通和合作。未來，我將繼續加強與家長的溝通聯系，共同為孩子們營造一個安全的成長環境。

防溺水安全教育教學教案幼兒園反思 篇12

今天，和同學們一塊觀看了《防溺水視頻》?？赐旰?，那一件件落水事件在我的腦海中回蕩，心情久久不能平靜。

在防溺水視頻中，有些孩子是在沒有家長和老師的陪同下擅自到不知水情、偏僻的地方玩水，而導致溺水事故發生。有的孩子是因下水前不做準備活動，在無救護人員的海域游泳，出現手腳抽筋而溺水死亡。

這段視頻中，讓我印象最深刻的是，有六名中學生私自到郊外的池塘中游泳，其中一名女學生不慎遇險，在水中呼救，其他學生一起去救她，結果導致全部溺水身亡的事故我的心靈被深深震動了，一個個鮮活的生命就這樣沒了，生命竟是如此的脆弱！

這個事故告訴了我們，作為中小學生，不但要懂得如何去預防溺水事故的發生，而且要掌握識別險情、緊急避險和遇險逃生的能力，在發生溺水事件時，怎樣進行自救和救護。 看了這次防溺水視頻，我的收獲真不少！不但讓我掌握了許多預防溺水知識，而且提高了安全意識。同學們，讓我們預防溺水，珍愛生命吧！

防溺水安全教育教學教案幼兒園反思 篇13

活動目標：

1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基力。

2、培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態度。

3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

課件、創設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動過程：

一、創設情境，談話導入。

1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動?

2、創設情境，激發幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發幼兒參加的熱情，創設一起外出去游泳的情境。

二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛生。

1、創設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。

3、明確飲食衛生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛生的意識。

三、自主討論，預防中暑。

1、創設情境，播放動畫。教師繼續扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯蛋中暑的動畫，組織幼兒討論：魯蛋為什么會暈倒?

2、通過討論，教師小結：(1)中暑的原因或條件;(2)怎樣預防中暑。

3、請幼兒商討救魯蛋的方法。播放另外一半動畫片，即魯蛋得救的部分。

四、模擬游泳情境，學習游泳安全知識

1、到達目的地，創設游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發生的溺水事故，引起幼兒重視。

2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識，以及注意事項。

五、學唱兒歌

1、教師反思：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現在暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。

2、師生一起伴著音樂學唱兒歌。

附：兒歌

夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動要當心。健康安全要牢記，養成生活好習慣。

防溺水安全教育教學教案幼兒園反思 篇14

隨著氣溫的逐漸升高，為全面貫徹安全工作預防為主的方針，增強師幼安全意識，提高安全防范能力，預防溺水事故的發生，4月17日，秀嶼區笏石中心幼兒園開展了一系列防溺水安全教育活動。

一、會議

首先，召開全園教職工防溺水安全教育會議，強調了防溺水是幼兒園安全工作的重中之重，并將近期的防溺水安全工作安排一一布置；

二、教育

接著，各班教師結合溺水案例、防溺水安全教育圖片，通過有趣的故事，運用形象生動的肢體語言讓幼兒形象直觀的了解溺水的相關安全常識，增強幼兒自我防護意識和能力。

三、宣傳

最后，向每一位幼兒家長或監護人發放《防溺水家長告知書》，告知他們必須肩負起監護人的責任和義務，加強對幼兒的安全監管。

將把安全教育作為一項常規工作常抓不懈，讓幼兒園的安全教育做到經?；⒒顒踊?、有效化，確保安全。