教師年終工作報告

教師年終工作報告集錦5篇。

時間它在不經意間悄然而逝，這學期過的充實而有干勁，那就需要我們來寫一篇教師述職報告了，述職報告可以總結以往經驗，改進工作中的不足，提高員工素質。那么教師述職報告總結的重點是什么呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《教師年終工作報告集錦5篇》，僅供參考，希望對您有所啟發。

教師年終工作報告 篇1

教師年度個人工作總結

一、

教育是社會進步的基石，而作為一名教師，我有著無比的榮幸和責任感。隨著多年的執教經驗的積累和沉淀，我深感任教崗位的莊重和挑戰。本篇文章將對我過去一年的工作進行回顧，總結經驗教訓，以期為未來的工作指明方向。

二、學科建設

作為一名教師，教學質量是最基本的標準。在過去一年中，我不斷努力提高我的教學水平。我認真學習新的教育理論和方法，通過參加研討會和培訓課程，不斷改進自己的教學技巧和知識儲備。我注重課程設計和備課工作。每一堂課都經過精心準備，根據學生的需求和實際情況調整教學方案，力求將知識有機地傳遞給學生。同時，我鼓勵學生參與課堂活動，提高他們的學習興趣和參與度，激發他們的學習潛力。

三、學生管理

學生管理是教師工作中不可忽視的重要環節。在過去一年中，我注重培養學生良好的自律和自主學習能力。我建立了積極的師生關系，關注每一個學生的成長和學習進步，幫助他們克服困難。我制定了明確的學生紀律和行為規范，引導學生遵守校規校紀，培養他們的良好習慣和道德品質。我注重與家長的溝通合作，及時了解學生在家庭環境中的情況，共同關注學生的綜合發展。

四、教研工作

教研工作是提高教學質量的重要途徑之一。在過去一年中，我積極參與各類教研活動，與同行交流分享經驗。在集體備課中，我與同事們共同研究教材和教學方法，相互啟發和互相學習，不斷提高自己的教學水平。我還參與了學校組織的教研活動，撰寫了一些教育教學論文，為教學實踐提供了理論支持和實踐指導。

五、個人成長

作為一名教師，個人成長是不可或缺的。在過去一年中，我注重自我反思和評估。通過不斷回顧自己的教學過程和效果，我深感到自己的不足和缺點。因此，我不斷尋求改進和提高的機會。例如，我主動參與職業培訓和進修課程，學習最新的教育理論和方法，拓寬自己的知識領域。我還積極參與學校的教師評估活動，接受同事和學生的評價，不斷完善自身的教學能力和素質。

六、感謝與展望

過去的一年里，我受到了學校領導和同事們的支持和幫助，在他們的悉心指導下，我得以進一步提高自己的教育教學水平。同時，感謝我的學生和家長們的理解和支持，正是他們的共同努力，才有了學生的進步和成績的提升?；仡欉^去，展望未來，我將堅持不懈地努力，繼續提高自己的教學能力和水平，為培養更多優秀的學生做出更大的貢獻。

過去一年的工作對我來說是充實而珍貴的，我在實踐中不斷探索和成長。通過總結經驗和教訓，我更加明確了未來的工作方向和目標。我相信，在不斷努力和精心引領下，我將成為更出色的教師，并為學生的成長發展貢獻自己的力量。

教師年終工作報告 篇2

美術教師年終個人工作總結

2021年即將過去，回顧這一年的工作，我作為一名美術教師，經歷了許多挑戰和成果。在這篇年終個人工作總結中，我將從不同方面展示我的工作成果和發展，以及對未來的規劃和自我反思。

一、教學工作方面

在教學方面，我致力于為學生提供優質的美術教育，并激發他們的藝術潛力。我采用多種教學方法和資源，包括利用多媒體技術進行示范教學、組織戶外寫生活動和邀請藝術家來學校講座等。通過這些活動，學生們在藝術技巧方面取得了顯著進步，創作出許多優秀的作品，在學術比賽中取得了不少獎項。

同時，我也注重培養學生的藝術鑒賞能力和審美意識。我組織了一系列的藝術展覽和觀摩活動，讓學生們接觸到不同的藝術形式和風格。通過這些活動，學生們對藝術有了更深入的了解，對自己的創作產生了更多的思考和靈感。

二、學科研究方面

作為一名美術教師，我不僅致力于提高教學水平，還積極參與學科研究。在過去的一年中，我參加了多個學術研討會和教育培訓班，不斷更新自己的知識和教學理念。我閱讀了大量與美術教育相關的書籍，積累了豐富的教學資源和案例。同時，我也參與了學校的教研活動，與其他老師進行交流和研討，分享教學經驗和教育理念。

三、班級管理方面

作為班主任，我注重培養學生的良好習慣和積極態度。我建立了一個和諧的班級氛圍，鼓勵學生互相幫助和尊重。我定期與家長進行交流，及時了解學生的學習和生活情況，及時解決問題。通過這種方式，學生們的學習動力和參與度都得到了提高，班級的凝聚力也得到了增強。

四、個人成長方面

除了致力于教學工作和學科研究外，我也不斷努力提高自己的綜合素質和專業能力。我報名參加了相關的培訓課程和學習工作坊，提升了自己的教學技能和管理能力。我還堅持學習繪畫和設計，不斷提高自己的藝術水平和創作能力。通過這些努力，我不僅提高了個人能力，也為學生提供了更好的教學和引導。

五、總結和規劃

通過這一年的工作，我感到自己取得了一定的成績，但也意識到自己還有很多需要努力的地方。在未來的工作中，我將繼續努力提高自己的教學素質和專業能力。我計劃參加更多的培訓課程和學術研討會，拓寬自己的知識面和教學經驗。同時，我也希望加強與同事和家長的合作，共同為學生提供更好的美術教育。我將繼續關注學科研究和教學改革的最新動態，不斷更新教育理念和教學方法，提升自己的教育教學水平。

在即將到來的新一年里，我充滿了期待和信心。我相信通過不懈的努力和堅持，我將取得更大的成就，并為學生的成長和教育事業做出更大的貢獻。讓一起迎接新的挑戰和機遇，共同創造美好的未來！

教師年終工作報告 篇3

美術教師年終個人工作總結

作為一名美術教師，在這一年里，我秉持著專業的教育理念和使命感，努力地工作，為學生們盡心盡力地提供優質的教育服務。回顧過去的一年，我深感收獲滿滿，也不斷反思自我，努力提高自己的教學水平，下面就針對我的工作進行總結。

教學成果方面，我注重培養學生的審美能力和創造力。我努力創設良好的教學環境，在美術課堂上鼓勵學生自由表達和嘗試，積極調動學生的積極性和主動性。通過開展各類創作活動和賽事，我幫助學生們充分發揮自己的才能和潛力，激發他們對藝術的興趣和熱愛。同時，我也堅持不懈地關注學生的學習進步，根據每個學生的實際情況進行個性化指導，幫助他們克服困難，提高成績。在學生的努力和我的指導下，他們在各類評比和比賽中斬獲了不少獎項，取得了良好的成績。

課堂管理方面，我注重班級管理和學生自律意識的培養。在課堂上，我注重培養學生的自主學習能力和團隊協作精神。我設立了班級規章制度，并與學生一起制定了自律計劃，使學生們明確了課堂紀律要求和學習目標。我盡力為學生創造一個積極向上、團結友愛的班級氛圍，鼓勵學生自我管理，相互照顧，共同進步。我也與家長保持密切聯系，及時反饋學生在課堂上的表現和學習情況，爭取家校合作，共同關注學生的成長。

創新教育方面，我通過多種途徑為學生提供藝術學習的機會和資源。我積極參加各類美術教育研討會和培訓班，不斷拓寬自己的專業視野和知識面。我將自己的學習成果融入到課堂教學中，靈活運用多媒體技術和創新教學方法，提高學生的學習效果和藝術修養。同時，我也鼓勵學生們在校外參加各類藝術活動和社會實踐，增加他們對藝術的感知和理解。通過這些豐富多樣的活動，我幫助學生們提升了審美能力和創造力，培養了他們的綜合素質。

自我提升方面，我不斷追求專業發展和個人成長。我閱讀了大量的美術教育專業書籍和著作，了解國內外藝術教育的最新發展趨勢和理論成果。我積極參加學術研究活動，撰寫學術論文，分享自己的教學經驗和思考。我也與其他學科教師進行交流和合作，借鑒他們的教學方法和經驗，不斷提高自己的教學水平。通過這些努力，我增強了自己的專業素養，提升了自己的教學能力，為學生的發展提供了更好的支持與幫助。

總得來說，過去一年是我作為美術教師不斷成長和進步的一年。在工作中，我努力克服了各種困難和挑戰，相信自己的教育理念和扎實的專業素養，我為學生們的發展和成長付出了艱辛的努力。在回顧過去的同時，我也意識到自己還存在一些不足之處，希望在新的一年里能夠更加努力，提高自己的專業能力，為學生們提供更好的教育服務。

謹以此篇年終個人工作總結，感謝學校領導和同事們對我的支持和幫助，同時也希望在新的一年里，我能夠不斷進步，成為更好的美術教師。

教師年終工作報告 篇4

我對待教學工作認真負責，擔任高一20個班音樂教學工作，熟悉高一音樂教材。

1、努力做好教學常規工作

努力做好教學常規工作，除了認真學習《新課程標準》以外，還經常向有經驗的老教師請教。課前能認真備課，吃透教材，深入了解學生，教案詳略得當。上課遵循科學的教學程序，重點突出，條理清晰。課后能認真仔細地批改作業。同時積極參加教研組活動和學校組織的公開課以及到校外學習取經等活動，注重提高自己的教育教學水平。每個學期均能對教學工作進行認真的總結，汲取經驗教訓。

2、教學中注重與思想教育相結合

在教學過程中我認真貫徹黨的教育方針，結合本學科實際，積極對學生進行思想教育。我國歷史悠久，在有關音樂史的了解中我注重介紹中國優秀的古代音樂文化成就，教育學生熱愛祖國，增強民族自豪感與自信心。

3、探索靈活多樣的教學形式

在教學形式方面我認真地進行了探索，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學生的學習興趣。

（1）、創設情境，激發學生學習興趣。

《新課標》指導下的教材活動性強，我充分利用教材，精心創設學生熟悉的情境，激發學生學習的興趣。

（2）、緊密聯系生活實際。

音樂源于生活。在教學中，我緊密聯系學生的生活實際，在現實世界中尋找音樂題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中聽到音樂，感受到音樂。

（3）、開展實踐活動，培養學生的創新素質。

波利亞說："學習任何知識的途徑是通過自己的實踐活動去發現，因為這樣發現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質和聯系。"現代教育理論主張讓學生動手去"做"科學，而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，讓學生在動手、思維的過程中探索、創新。例如，我要學生從我們的身邊尋找動物世界中的音樂和節奏，載客后我還要求學生為常見的一些場景設置音樂。使學生在活動中探索調查的方法，體會音樂的樂趣。

（4）、發揮合作優勢，開發學生創新潛能。

合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協作與討論，充分利用集體的力量，共同發現問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創新素質的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，后進生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的.創新能力得到發展。我認為這樣的教學，既發揮了學生之間的互補作用，又培養了學生的合作精神和創新意識，使學生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。

在教學教研工作方面我做到常思考、常研究、常總結，重視培養學生的探究意識和創新能力，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持"以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力"，把"自主——創新"課堂教學模式作為研究與運用的重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

教師年終工作報告 篇5

一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了今后的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加新課改和校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新課改體現學生為主體，教師是指導者、引導者，所以我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

好玩，缺乏自控能力，注意力不容易集中。因此在學習上不能按時完成作業，沒有形成良好的學習習慣。針對這種問題，一面抓好學生的學習習慣，一面把這工作慣徹到對學生的學習指導中去，并做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的`轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

在兩年的工作中，我取得了一定的成績：有兩篇論文獲省級二等獎，一篇鎮江市三等獎，一篇句容市三等獎。并在句容市為新教師培訓班作“不懈的追求”師德演講，等等。金無足赤，人無完人，在教學工作中還有很多不足之處，自身的教學能力還有待于提高。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

精選閱讀

為教師減負的工作報告集錦5篇

時光不待人歲月如流水，這一階段的工作即將結束了。結束的工作我們可以仔細進行總結，工作總結在職場中有著非常重要的作用，它會逐漸擴大你的職場影響力。想要了解更多信息建議您考慮閱讀一下“為教師減負的工作報告”，若想方便查看請把本頁添加到書簽！

為教師減負的工作報告 篇1

教師減負工作總結

教師減負工作總結

本學期，在學校領導的正確指導下，我認真貫徹“減負”工作的指示精神，推進素質教育，扎扎實實做好“減負”的規定，初步做到減負增效。

一、通過學習“減負”精神，我解放思想，更新觀念，充分明確“減負”的重大意義，不斷提高自身從教素質，以素質教育指導自己的思想，指導自己的教育教學。

二、“減負增效”。我在業務上認真鉆研，自覺增負，勇挑重擔，不負重托，在業務上的各個環節上扎實做好備課、上課、批改作業、輔導工作。我在努力實踐新的行之有效的教學方法，提高教學效益。

三、“減負增樂”。學期末通過組織開展各種興趣小組活動，活躍課余生活，促進學生個性特長的發展，我班同學在“迎六一”競賽活動中，各顯身手，畫出一幅幅表現童心、熱愛祖國、熱愛學校、熱愛家鄉的精美的圖畫和書法。在學校舉行的科勞技作品評選活動中，同學們積極參加，參賽作品受到學校領導和師生的一致好評，同學們參加各種興趣活動，發展自己的個性特長，增強了學生的樂趣。

在深入推進素質教育中，“減負”是實現這種轉變的突破口之一，我們應當更深入貫徹“減負”，切實做到減轉學生負擔，真正做到減負增效是任重道遠的。

教師減負工作總結

長期以來，中學生課業負擔過重是困擾教育的頑疾，已經給學生健康成長造成了很大的影響，為減輕學生過重的課業負擔，規范學校辦學行為，我們學校做的工作主要有：

一、召開領導班子會議，認真學習了有關減負文件，領會其精神實質，以統一思想。成立了“減負”工作領導小組。

二、將學校課程開設、學生在校學習時間、作業量、考試管理、教輔材料使用等方面的規定及時傳達給教師。

三、通過班會、家長會將會議精神傳達給學生及家長。

四、及時調整了作息時間。

實行“減負”以來，雖然時間比較短，但整個學校從領導到教師、到學生、到家長很理解、也很支持這項工作。“減負”工作正在形成“一轉、二提、三控、四規、五改、六促”格局?！耙晦D”是指轉變教育觀念；“二提”是指提升教師素質；“三控”是指控制違規現象；“四規”是指規范教學行為；“五改”是指改革一日常規；“六促”是指促進評價改革。

目前就減負工作而言，還有許多細致的工作需要我們去做，但其中有兩項工作是需要重點做的：

一是要進一步提高課堂教學的有效性，做到減負不減質；二是引導學生養成良好的學習習慣，積極參加各種實踐活動。對此現在和今后我們要做：

1、抓重點。“減負”重點是要嚴格控制學生在校集中學習時間，

初中走讀生每天在校集中學習時間不超過8小時。少上早晚自習，節假日、雙休日不再集中自習。同時確保學生每天校園文體活動不少于1小時；保證學生有充足的睡眠時間；嚴格控制作業量，要求精選精做。

2、打基礎。常規的構建是“減負提質”的基礎。我們倡導“輕負擔、高質量”的辦學模式，倡導“朝氣蓬勃的早晨、輕松愉快的課間、優質高效的課堂、歡樂活潑的中午、自主自動的傍晚”科學的常規的構建，以立體的、多彩的、富有魅力的育人環境影響學生的行為，陶冶學生的情操，鍛煉學生的才能，提升學生的發展品質，全面推進素質教育。

3、盯關鍵。優化課堂教學是“減負提質”的關鍵。我們倡導打造“高效課堂”，優化教學過程，向40分鐘要效率，切實提高課堂教學質量。而教師高水平的知識儲備是提高課堂效率的后盾；高質量的教案是提高課堂效率的基本保證；高藝術的教法是是提高課堂效率的關鍵。因而我們在強化教師培訓，加強集體備課，關注“每日一課”，在上好常規課上下功夫，要求教師精備、精講、精練，減少“無效教學”。我們還開展教研員、學校教研組長、行政人員進課堂、訪學生活動，全面診斷教師的整體教學狀況，幫助被診斷教師重新認識自己的課堂教學，找到問題，以便糾正。我們還調整計劃，增加了“同課異構”青年教師大獎賽和優秀教師示范課等教務工作內容。

4、重能力。學生是學習的主體。對于初中生而言，學習任務重，壓力大對自學能力和思維品質的要求都比較高，只有學會獨立思考、

自我管理、自主學習、養成良好的學習習慣、掌握符合自身實際的學習方法才能更好的適應高中學習生活。這也是“減負”之后應該做好的工作。對此學校要求教師要做到“三重三輕”。一是重素質培養，輕題海戰術。題海戰術大大加重了學生的負擔，放棄題海戰術，教會學生思維方法，培養學生的思維能力，提高學生的學習效率。二是重能力考察，輕頻繁考試。頻繁考試是學生負擔過重的主要表現，只有培養學生學習能力，才能使教師教得輕松，學生學得輕松，提高學習效果。三是重課本基礎，輕教輔材料。學校要求教師在教學中，做到“一個杜絕”——杜絕規定以外的教輔材料；“一個禁止”——禁止作業時間超時；“兩個避免”——避免機械重復的作業；避免過深過難的作業。提倡以課本為本，扎扎實實打基礎，讓學生吃透教材，學透知識。

5、立保障。學生評價制度改革是“減負提質”的保障。根據課程標準制訂科學的學習評價標準，尊重學生的差異，注意不同學生的個性特長，注重縱向發展，淡化橫向比較，使評價真正為改善教學工作、提高學生學習信心、引導學生有效學習、促進學生全面發展服務，應該說這是一項“傷筋動骨”的工作，為使評價工作充分有效，我們將制定《大莊中學學生學業評價實施意見》，提出了五大學業評價實施原則：關注學生發展的全面性，關注學生發展的階段性，關注學生個體的差異性，講究評價主體的多元化，講究評價方式的多樣化。明確了民主參與，價值多元，異步提升的學生學業成績評價標準，推動非紙筆測試，綜合評定學生的學科素質，促進學生的全面發展和個性

張揚。做到科學分析，重點抓住中間，關注、帶動后30%學生。近日為進一步落實“減負”措施及“減負”責任制，我校制訂了“減負”的“六嚴格”、“六杜絕”：

①嚴格教材和教學輔導材料管理，杜絕未經教育主管部門批準同意的任何教學輔導材料、圖書、報刊、學生用品等進入學校。

②嚴格執行課程計劃，杜絕占用節假日、雙休日和寒、暑假上課、補課。

③嚴格控制作業量，杜絕以增加作業量的方式懲罰學生。

④嚴格控制考試次數，杜絕頻繁考試和以成績評價學生。

⑤嚴格教學管理，加強質量監控，樹立“學生減負我加壓”的意識，杜絕“工作扯皮，心不在焉”等不良現象。

⑥嚴格“減負”領導責任制，杜絕做表面文章及以“減負”為名放松對學生的管理，弱化教書育人責任。

總之，“減負”不會犧牲學生的知識和能力，反而對學生學習知識會“增效”。“減負”對于培養學生的能力，發展學生的個性特長，真正全面的推行素質教育起到了很大的促進作用。

為教師減負的工作報告 篇2

為貫徹落實好國家“雙減”政策，促進學生德、智、體、美、勞全面發展。根據各級教育主管部門有關文件精神，我校結合實際制定并實施了系列“雙減”工作，現總結匯報如下：

一、具體做法：

（一）強化教師隊伍建設，提高師德修養。

結合縣局、學區安排的“師德師風專項整治”活動，利用每周日例會集中進行政治學習，強化教師師德素養。引導、要求教師關愛每個學生，不得體罰或變相體罰學生，注重學生的心理健康教育，關注、減輕學生的心理負擔。

（二）加強作業管理，督促教師優化作業設計。

1、學習“雙減”政策關于作業方面的要求的文件，學校開學初完善了作業管理辦法、作業公示制度，對每天的正式作業、家庭作業教導處、校長審核簽字后進行公示，有效對作業總量進行監控。一、二年級不布置書面家庭作業，三、四年級書面家庭作業不超過45分鐘，五、六年級不超過60分鐘。

2、注重作業優化設計研究，提高作業設計質量。將作業設計納入教研體系，系統設計符合年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。4月8日，學校利用教研會開展了“雙減背景下，如何優化作業設計”主題研討會，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業，堅決克服機械、無效作業，杜絕重復性、懲罰性作業。另外，我校王蘭、馬文艷、楊紅英、趙蘭榮四名老師在《涇川教研》平臺發表了關于“雙減背景下，作業設計研究”的文章。

3、開展作業展評活動，深化作業管改。4月12日，教導處組織開展了學生作業展評活動，展評內容包括正式作業、配套練習冊、家庭作業、特色作業等。在展評中，發現各級各科作業都能體現題型精選、適量、難度適中的要求，教師評閱細致。

4、要求教師利用課堂教學時間和課后服務

（一）時間，加強學生作業指導，著力培養學生自主學習和時間管理能力，指導學生在校內完成書面作業。不給家長布置作業或要求家長批改作業，不用手機布置作業。

（二）嚴格根據《義務教育課程計劃》，開齊開足課程，嚴格按照課表進行教學。學校在校務公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受社會、家長的監督。

2、優選教學方法，提高課堂教學效率。學校利用3月中旬的課堂教學講賽、“青藍工程”、“教師教學能力提升”等系列教學活動，將“‘雙減’背景下，如何提高課堂教學效率”作為長期教學研討話題。

3、優化學習方式，提高學生學習效率。積極探索、踐行“三思”課堂。在第五周和第六周，組織進行了五年級語文同課異構和五一班數學公開課教學?；顒咏Y束后，進行“雙減背景下，如何構建三思課堂”主題研討，引導教師要堅持以課標為導向、以課程為內容、以課堂為核心，關注學科核心知識結構，關注學生課堂思維發展。語文學科重基礎規范的養成，重個性化體驗感悟、表達；數學學科提倡獨立探究與合作交流相結合，重視思維訓練和實踐能力的培養。

4、學習《新課程標準》，明確教學方向。在20xx年版的《義務教育課程標準》發布后，我校利用周三的教研會組織了《課程標準》培訓學習，從第十二周開始，已經完成了《課程實施方案》、語文、數學課標的學習，后續會繼續組織進行。

（三）依托鄉村少年宮，豐富課后服務內容。

學校利用鄉村少年宮建設，校外聘請專業老師，開設了古箏、架子鼓、電子琴、豎琴、沙畫、吉他、籃球、足球、經典誦讀等多個社團，將社團活動與課后服務相結合，倡導學生根據自己愛好和特長積極參與活動，有效提升了學校課后服務的質量和水平，逐步形成“全面發展、特色發展”的培養方式，促進了學生健康發展。

（四）持續抓閱讀，注重學生內涵發展。

一是學校的圖書室、班級的圖書角為學生提供充足的讀物，保證學生的讀書時間，堅持每天的晨誦、午讀、暮省制度。

二是開展了豐富多彩的讀書活動，促進學生讀書習慣養成。本學期，學校組織開展了三次“校長讀書會”活動，以班為單位開展了“寒假閱讀成果展評”、“傳承文明”主題經典誦讀、“我最喜歡的一本書”、“讀書演講”等活動，以及“爭做新時代好少年”、“清明節讀書”、“民族團結一家親”等主題主題征文。

（五）保證體育活動時間和睡眠時間。

學校嚴格執行一二年級每周四節體育課、三至六年級每周三節體育課的課程標準要求，每天上午二十分鐘的大課間以集體課間操為主，內容也是不斷注新，下午十五分鐘的大課間以學生自由活動為主。4月26日，學習舉行了趣味運動會，為體育特長學生提供了展示平臺，也引導、激發學生重視體質發展。

我校的住校生每天下午的晚自習時間是兩節，從六點四十到八點，八點二十學生就寢，到第二早上七點二十起床，學生的睡眠時間達到了十一小時，得到了充分保障。

（六）做好“雙減”政策宣傳，形成家校合力共育。

學校通過張貼發放宣傳單、致家長的一封信、班級微信群等方式，向家長解讀“雙減”政策并介紹學校的落實情況，取得家長對“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學生過重的課業負擔；主動征求來自家長的意見，交流教育學生自覺學習的有效方法，以形成家校教育合力，共助學生健康成長。

經過探索與實踐，學校“雙減”工作落地生根，成效初顯。孩子們學在校園、樂在其中，在活動中收獲了成功的喜悅，有效促進了學生全面發展、健康發展、和諧發展，為學校內涵發展奠定了基礎。

二、存在問題：

1、教師負擔重、壓力大。

在減輕學生課業負擔的同時，對教師的要求也是越來越高，比如課堂教學和作業設計研究、課后服務資料收集，以及各類要應對的檢查驗收，都無形中增加了教師的工作量，在加上我校住宿生多，難管理，教師的工作負擔比較重。

2、學校師資力量薄弱，特色活動缺專業老師指導。

我校的老師大多是師范類院校畢業的學科教師，現在只有一名美術專業老師，音樂、體育方面專業老師欠缺，有些活動開展難度大，比如二胡、口琴、豎琴等樂器有，卻沒有老師會教。

3、功能室數量不足，活動場地欠缺。

學校的教學用房共十六間，教室是十間，剩下的會議室、微機室、實驗室、架子鼓、電子琴、古箏，其他的活動無場地開展（如吉他、二胡等）。而且估算下學期學生數還會增加，這也從一定程度上制約了學校發展。

三、今后努力方向：

1、努力探索、形成“三維課堂”，全面育人。第一課堂（教室）聚焦不折不扣落實好國家課程；第二課堂（校園）著力培養學生消化課堂知識、增強興趣愛好和綜合素質拓展的能力與素養；第三課堂（校外）放手讓學生在走近大自然和社會實踐中得到鍛煉，促進學生健康成長，切實保障基礎教育高質量發展。

2、繼續提升課后服務質量，培養學生全面發展。

一是下學期打算打造特色班級活動，有班主任根據實際進行初步計劃，學校審核、統籌，建設有特色的班級活動，提升班級活動質量。

二是在繼續做好古箏、架子鼓、電子琴、吉他社團的建設外，要想辦法啟動少年宮配備的二胡、口琴、豎琴等社團，充分發揮活動育人的作用。

3、借助校本教研活動，持續做好教學研究。

一是在課堂教學方面多鉆研，讓課堂效率不斷提升。

二是在作業管理方面多探索，讓作業設計不斷優化。

三是在教材編排方面多學習，讓課程標準不斷落實。

總之，我校將一如既往地秉承立德樹人的初心，以服務好家長、學生為宗旨，把開展好課后服務作為一項重要工程來抓，切實增強教育服務能力。并以“雙減”為抓手，探索減負增效的育人路徑，讓學生在學校的學習生活中享受幸福，健康成長。

為教師減負的工作報告 篇3

在目前新的教育形勢下，各級教育行政部門、學生家長均紛紛要求減輕廣大學生課業負擔，把時間還給學生，讓學生有充足的睡眠時間，有更多的自由支配空間，還學生一個健康、愉快的童年生活。在此大環境下，本學期我是從以下幾個方面去做的：

首先，給學生對體育課的情感“減負”。體育教師應具備全面的素質，注重與學生交流、溝通，培養健康融洽的師生感情，教師要尊重學生，愛護學生、關心學生，對學生曉之以理，動之以情，決不能言辭過激，諷刺挖苦，對學生要和藹友愛，公平對待每一位學生，上課既要嚴格又要有幽默感，讓學生不感到枯燥乏味，樂于參與體育鍛煉；體育教師還應朝氣蓬勃、精神飽滿、有健美的體魄、良好的形象，得體的言行，使學生從熱愛教師開始進而熱愛參與體育鍛煉，從而使學生對體育課情感“減負”，自然上體育課就會自覺積極地學習、訓練，從而提高課堂教學質量。

其次，在教學方法上優化，練習方法上為學生“減負”。體育教師必須與時俱進，認真學習鉆研新課標，領會新教材的精神，選擇適合學生年齡、生理、心理特征的教學內容，認真備課，精心設計每節“開場白”練習方法，力求做到“趣味化”。我利用他們的“童心”“童趣”“童語”“童行”去對學生導教導行，使學生產生學習興趣，保持良好的注意力，從而能主動、積極地進行鍛煉，變“要我學”為“我要學”。從心理上進行運動的“減負”。例如：剛入學的一年級兒童在初學集合排隊時會互相擁擠，找不到自己的位置，甚至因為著急而亂說亂叫，針對這一現象，我把學生四路縱隊分別編成“小鴨子隊”、“小黃狗隊”“小白兔隊”、“小花貓隊”，并給每位同學都變成號，這樣一來，兒童從心理上樂意接受，再集合的時候，老師就說：“看哪一隊的小動物能最先找到自己的家？”加上老師的表情，語言提示，可使兒童進入角色，逐漸養成良好的組織紀律性。因此，在體育教學中，不斷創造性地運用新穎靈活的教學方法，富于變化的體育教學組織形式和手段，課堂上適度給學生“自主權”和“自由度”，讓他們動腦筋，邊想邊練，去嘗試、體驗，并與同伴切磋琢磨，互相交流，逐漸由不會到會，由不熟練到熟練。多采用豐富多彩又讓學生樂于接受的練習方法，使廣大學生在歡樂、和諧的氣氛中既學到知識又鍛煉了身體，提高了身體素質，真正為學生在練習方法上“減負”。

再者，要為學生在教學評價上“減負”。過去，體育課對學生的評定項目較多，也較繁復；既有理論考試、又有各項素質的達標測試、還有各項技術能力的考評，往往使學生綜合成績很不理想，雖經學生努力，成績還是不能提高，久而久之，就會傷害學生自尊心，使其失去學習的興趣甚至動力，從而發展到不愿上體育課，不參加體育鍛煉。所以應從評價上為學生“減負”，減輕學生負擔，建立一套科學、合理的評價體系，刺激學生參加體育鍛煉的主動性和積極性，提高體育課的教學質量。體育考核為三大塊：體育的基本技術、技能，課堂常規，體育理論。為了減輕學生負擔，理論考試完全可以口頭進行，也可以當堂學、當堂測驗，內容是多方面的，如：體育基礎知識、衛生保健常識，也可以是平時講述的，像這樣，既增加了學生知識的獲得和對知識的求知欲，又不是一味地要求學生花時間背誦，也減輕了學生的考試壓力。

總之，只要廣大體育教師能認真學習新課標，領會其精神，貫徹落實其要求，必能徹實為廣大學生“減負”但又能實現“提質”的美好目標。“減負”不是目的，它只是一種教學手段，是全面貫徹實施素質教育的突破口，讓我們廣大體育教師一起行動起來，為實現“減負”“提質”而努力。

為教師減負的工作報告 篇4

學校始終堅持把抓好雙減工作作為推動xx基礎教育高質量發展的重要抓手，作為辦好人民滿意教育的切入口，統籌推動減負與提質、校內與校外、嚴管與厚愛、考試與評價，持續提升學校教育教學質量，規范校外培訓行為，促動學生全面發展和健康成長。

一、統籌好減負與提質。

只有減輕大量機械重復的作業負擔，切實發揮好作業檢驗課堂教學成效的基礎作用，把學生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來，把家長從繁重的作業輔導或送孩子校外培訓的焦慮中解放出來，才能真正破重智輕德，立以德為先，實現五育并舉。必須要把作業總量控下來，中小學校要制定和完善作業管理細則，確保小學一二年級不留書面家庭作業、小學其他年級書面家庭作業時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業質量提上來，中小學要聚焦素養優化作業設計、布置、批改、分析反饋、輔導等教與學閉環管理機制，將作業設計與實施納入校本研修重要內容。中小學要建立完善常規制度，明確檢查考核要求，讓教師教學、學校檢查考核有據可依，有章可循，將作業布置與批改情況的檢查結果與教師績效考核等掛鉤。

二、統籌好校內與校外

要堅持向課堂搶效率，展開啟發式、探究式、合作式教學，確保課堂教學培育學科核心素養，提升課內學習效率。要堅持向校園爭時間，推動義務教育階段學校課后服務全覆蓋，除體育、勞動、綜合實踐等科目必須有課外作業外，鼓勵學科作業盡可能在校內完成，實現小學階段作業不出校門。全面增強家校溝通，定期召開以規范辦學行為、減輕學生負擔、提升教育質量為主題的家長會，減少家長的疑慮和擔心，增進家長對減負工作的理解和支持，防止學校減負的同時家長增負。全面規范校外培訓，成立由教育行政部門牽頭，民政、人力資源社會保障、市場監管等11個部門負責同志為成員的校外培訓機構專項治理工作領導小組，確保校外培訓專項治理工作有人管、有人抓。堅持邊排查、邊整改的工作思路，集中整治無證無照、安全隱患、超前超綱、違規收費、暑假集中補課等行為，迅速遏制校外培訓機構亂象叢生問題。在使用好全國中小學生校外培訓機構管理服務平臺的同時，依托xx多彩寶開發校外培訓機構政務審批管理一體化平臺，當前正在部分縣（區）試運行。正式運行后，將實現校外培訓機構審批備案年檢全網通辦，資質信息獎懲全面公開，查詢評價投訴一鍵融通。

三、統籌好嚴管與厚愛

教師是基礎教育的第一資源，減輕作業負擔和提升作業質量的關鍵在于教師的整體水平。始終把師德師風建設擺在首位，高壓打擊在職在編中小學教師在外兼職有償補課、在校外培訓機構兼職、誘導學生到校外補課等行為。持續鞏固義務教育教師平均工資水平不低于當地公務員，對參與課后服務的教師給予一定的補貼，或在績效工資總量里予以傾斜。持續提升教師培訓的針對性，引導廣大中小學教師認真研究課程標準、研究教材、研究學生，設計適量、合理的彈性作業和分層分類作業，切實用教師的高投入換來學生的輕負擔。

四、籌好考試與評價

作業負擔重實質上是不科學的考試評價導致的，只有科學用好考試、評價等手段，才能確保雙減工作落地見效。所以，有必要繼續通過深化高考綜改、中改和義務教育質量監測，從一次性考試模式調整到以考生成績加綜合素質為主的模式，注重學生過程性成長進步。全面落實義務教育質量評價指南，通過結果評價與增值評價、綜合評價與特色評價、自我評價與外部評價相結合的方式，科學客觀地評價縣域義務教育質量、學校辦學質量、學生發展質量，以評價促動教育觀點轉變，促進教育教改，促進教育質量全面提高

為教師減負的工作報告 篇5

教師減負工作總結

保七中楊藝民

本學期，在學校領導的正確領導下，我認真貫徹“減負”工作的指示精神，推進素質教育，扎扎實實做好“減負”的規定，初步做到減負增效。

一、通過學習“減負”精神，我解放思想，更新觀念，充分明確“減負”的重大意義，不斷提高自身從教素質，以素質教育指導自己的思想，指導自己的教育教學。

二、“減負增效”。我在業務上認真鉆研，自覺增負，勇挑重擔，不負重托，在業務上的各個環節上扎實做好備課、上課、批改作業、輔導工作。我在努力實踐新的行之有效的教學方法，提高教學效益。

三、“減負增樂”。學期末通過組織開展各種興趣小組活動，活躍課余生活，促進學生個性特長的發展，我班同學在“十小”競賽活動中，各顯身手，畫出一幅幅表現童心、熱愛祖國、熱愛學校、熱愛家鄉的精美的圖畫和書法。在學校舉行的科勞技作品評選活動中，同學們積極參加，參賽作品受到學校領導和師生的一致好評，同學們參加各種興趣活動，發展自己的個性特長，增強了學生的樂趣。

在深入推進素質教育中，“減負”是實現這種轉變的突破口之一，我們應當更深入貫徹“減負”，切實做到減轉學生負擔，真正做到減負增效是任重道遠的。

第一、課堂教學的方式方法要改變。

衡水中學課堂教學經驗告訴我們：課堂教學要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點，也不是容易的事。需要我們課前精心備課，既要有豐富的知識儲備，又要鉆研教材、了解學生。對每節課都要精心設計。第二、要減輕學生負擔，提高課堂教學效率。

如果學生在校期間能很好的完成學習任務，而沒有家庭作業，那么學生課余時間就可以自主活動，對學習的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學效率。

學習了衡水中學的教學經驗，我覺得自己的教學差距還是挺大的。第三、教學觀念要更新。

我體會到了“合作與細節，學習與反思?！睂σ粋€學校一個人的發展的重要性。作為一名現代教師，必須要更新觀念與時俱進。只有思想轉變，行為才能轉變。只有改革，才能創新?！皩W習與反思”對我們每個人都很重要，通過學習，可以豐富我們的知識儲備，通過才能有所改進，才能發展、進步。

差距一、觀念及教學行為改變不徹底。我們已經走入了新課改，但我覺得在實際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學生小，不敢放手讓學生完全自主學習。經常是講的多，而練的少。

差距二、課堂效率還不夠高，學生課業負擔重。有時課堂上練習完不成，只好布置家庭作業。不留作業就不放心。家庭作業，我們都能做到有留必收，有收必批，有批必評，有評必補。但是，通過學習，我相信如果能提高課堂教學效率，取消家庭作業，學生一定擁護。

差距三、課堂沒有真正還給學生。多數靠學生認真聽講，而忽視了要多給學生留些思考和自學的時間。每節課最后5分鐘應留給學生自己思考、總結。

在今后的教學中，我準備從以下幾個方面去改進。

1.精講、精練，以訓練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時間，給學生留出盡量多的自主學習和思考的時間，連續授課時間不超過5分鐘，以學促講。調動學生的參與熱情。

2.減輕學生課業負擔，向40分鐘要質量。課前精心設計，課上精心組織，精選習題，合理布置作業。讓學生視學習為樂趣。

3.每天給學生一個微笑，每天最少與一個學生單獨交談一次;關心“待優生”每天最少說一句激勵他們的話。讓每一位學生都能體會到來自老師的關懷，感受到學校的溫暖。

4.加強學習與反思。借鑒學到的經驗，結合教學實際，加以實踐，不斷反思。

教師個人業務工作報告集錦(5篇)

相信大家都知道，實踐是打開理論寶庫的鑰匙，在不斷進步的時代。一般都會需要撰寫報告，寫報告的時候，就是總結反省的時候，讓你快速理清思路，并找到一些好的方法，不知道你有沒有在找報告范文？您可以考慮看一看“教師個人業務工作報告”或許能夠帶給您一些新的思路，熱烈歡迎您的到來希望這篇文章能夠滿足您的需求！

教師個人業務工作報告 篇1

當代杰出的教育心理學家布魯納曾經說過，培養學生的學習興趣，就要使學生認為這個學科值得學習。那么，教師應該做的就是激發學生學習興趣，引導學生自悟明理，感受學習的興趣和學習的重要性，從而使學生自覺的投入到學習中去。

1 、認真備課，認真上好每一節課。教師只有自己做好充分的準備，在課堂上才能揮灑自如，課堂語言才能 生動有趣，這樣的課堂才能受到學生的喜歡，才能 激發學生的興趣，興趣是最好的老師，有了學習的興趣，才可能談到提高學習成績。

2 、課堂教學要注意聯系生活實際，新課程改革提倡在生活中學習，生活處處有數學，生活處處有語文。借用生活中的實際事例，更容易為學生創設學習的情景，更容易吸引學生的注意，學生只對自己感興趣的知識有興趣。

3 、應用多媒體輔助教學，充分吸引需要幫助的學生的注意力，注意運用藝術性的教學語言，運用生動形象的多媒體畫面來引導學生進入積極的學習狀態，思維狀態。

4、 教學中注意貫徹面向全體因材施教的教學原則。教師在課堂教學中既要關注那些學習狀態積極的同學，更要關注那些需要幫助的學生，講授新知與反饋練習都要分層設計，保證優生吃飽的情況下，也一定要讓學困生嘗到學習成功的喜悅。平時作業和月考測也可依據本班情況采取分層考測的辦法，幫助學困生找到學習的自信。

總之，讓每一個學生都能學有所長，是我們學校教學的目的。為此學校做出了很大努力，這些需要幫助的學生也有了明顯的進步，但這項工作是一項要常抓不懈的工作，還是存在著問題，有待改進。但是我們相信只要能教學得法，能持之以恒，讓每一片花瓣都散發馨香絕不是夢想。

教師個人業務工作報告 篇2

關于美術教師學科業務工作報告

關于美術教師學科業務工作報告

高三美術高考輔導工作、以及任初中部美術教學備課組組長，美術教師教學工作總結。工作中本人盡職盡責，并很好的完成了本學期的所在崗位的工作。

依常規教學，盡力豐富課堂教學的內容，比如對教材安排較多內容的陶瓷單元，除了課堂欣賞，與動手畫畫外，為了更好的理解教材，在校領導、級長與班主任的 支持下，我組織全年級學生觀看了“中國古代瓷器”記錄片;利用學校美術室有泥土的便利條件，讓學生親身體驗，感受陶藝制作的樂趣等等。

積極配合學校團委組 織開展的“迎奧運校園美術作品展覽”，并于“全國中小學教師教育技術水平考試” 培訓等新課程理論學習。

美術高考輔導工作雖然開展稍遲些，但是在學校領導、年級組長、班主任、科任老師、學生家長等的關心與大力支持，以及我 和學生們的全身心投入下，最終的成績還算喜人。凡是參加報考的湖南、江西等省的高校的美術專業或藝 術院校錄齲其中難得的是，他們中有3人的文化課考了五百多分，這是他們當初沒想到的。

他們能取得這樣的成績也是學校領導、年級組長、班主任、科任老師以及 他們的家長等的多方支持和互相協助的結果。如果當初沒有學校領導的大力支持，這件事情也不會有開始和有進展。如果沒有年級組長、班主任、科任老師以及他們 的家長等關心與協助，學生們也不會達到專業與文化課均過與遠超過所報考的分數線的成績。

在任備課組組長工作中，本人協助學校進行常規教學檢查工作，鼓勵和幫助新教師參加教研教學活動，使其從中學習、鍛煉和成長。在學校教研室組織的“新教師課堂教學展示活動”中，鄭良運老師的公開課受到了學校教研室領導、以及同科組其他老師的好評。

在已結束的工作中，我感觸很多，也學習了不少新東西，我會不斷提高與完善自己。踏實、善思、有效、努力的做好自己的工作。

關于美術教師學科業務工作報告

歲月如梭，轉眼一個學期過去了?；仡欉@學期所從事的初二美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進。現作一番總結，以便擇優汰劣，取長補短以待以后的教學水平更上層樓。

一、 教學計劃貫徹情況

學期初，和教研組的老師一起，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本美術組工作的現狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的'教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。

二、 教學情況

寫好教案外，還通過上網以及制定一些美術書刊查找相關材料。

2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加學校書畫協會,利用星期六下午的時間給他們上課,在安全方面上與家長作好聯系,學期末在校科技文化節術節舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。參加的還是以初一的學生為主,在這個過程中他們的水平進步的很大.

民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。 美術教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用本地區的美術資源，查找課外的內容,豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯系學生生活的實際，按 初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。

4、在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課,評課,我還注意到要自學,提高自身的專業素質。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。

三、 經驗和教訓

1.要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2.要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

美術作品、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

4.要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。

總之，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結反思，我將在下學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓。

關于美術教師學科業務工作報告

本學期我繼續擔任二年級的美術教學工作。本學期，在教學中注重了小學生的年齡特點，提高了他們的興趣。

一、加強學習，不斷提高業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。一學期來，我認真參加新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活教材，實踐教學新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

需要、方法，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結合學生的生活實際進行教學。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生，精心選擇教學素材，制作課件，課堂上穿插生動活潑的游戲活動，增強學生的美術學習熱情和興趣。

2、抓好學科教學常規，切實提高教學質量

(我在本學期初便定好學期工作計劃，開學第一堂課就告訴學生本期的學具使用計劃，讓學生請求家長幫忙共同準備，使每個學生有充分的時間準備，平時常常對照檢查，督促學生帶好學具。這樣做，雖然很繁瑣，但是解決了學生常常不帶工具材料的問題。

(認真組織評價工作。期初即制定好評價實施方案，告訴學生，使學生更加關心自己的學習成績，做到每次作業都認真批改，對于手工作品還常常通過拍照等形式調動學生積極性，同時作為評價的有力證據，對于進一步端正學生學

習態度，養成良好學習習慣起到較好的作用。

3、建立新的課程理念，采用適合的教學方法，提高教學質量

(充分挖掘教材中的興趣點。我在教學中把情意與認知相結合，以輕松活潑多樣的方式呈現新課程內容進行教學，注重激發學生的學習興趣，并使之成為持久的情感態度。

工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與發展，逐步熟悉各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進行創造性的解決問題。比如教學《望遠神鏡》一課，因為調課的原因很多孩子沒有圓紙筒，但是通過啟發，孩子們用身邊的不同材料做出很多不同風格的“望遠鏡”， 不僅激發了學生的興趣，也更體現了學生的創新精神。

3、我在教學中認識到，美術課程內容應與學生的生活保持著密切的聯系，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活，從學以致用的角度激發學生學習的動力，提高學生藝術品味。

總之，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，在下一學期的工作中我將繼續努力。

教師個人業務工作報告 篇3

尊敬的各位領導、各位老師：回顧這幾年的工作，我心中經常在反思，我作為人類靈魂的工程師，工作在第一線，我在學校教育工作中應該做些什么，做了些什么，做好了什么?有了這些追問，使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂。為今后更好的工作，現將這幾年的工作作個匯報：

一、完善師德

“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學生，全身心地撲在教育事業上。其次要愛學生，在新課程背景下我努力轉變觀念，“沒有愛就沒有教育”，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以家庭的出身分高低，以智力的好壞定親疏，以成績的好壞分優劣，以自己的真誠無私贏得了每一位學生的喜愛與尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關系，在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作，與人相處真誠熱情。

二、虛心學習

作為一名教師，我們都知道教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。我愛讀書，再忙的時候也沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書生的《教學工作漫談》等教育專著，同時我還在學校與老教師交流，虛心聽取他們在教學上的成功理念，經驗，遇到不懂得地方多請教他們，而且我還在網上結識了很多名青年教學骨干，從他們身上我學到許多，也找到自身的不足。

三、錘煉業務

(1)教研活動。教學中能帶領教師與時俱進，大膽地進行教改探索，精心制定了以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，通過學習新理念、分析案例、集體備課-上課-聽課-研討，讓語文課堂變成在游戲中快樂學習，和其他語文老師進行聽課，評課，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。每一學期校方都會安排大家的公開教學，老師們葉可以任意走進課堂聽課。本學期共聽課16節，我個人聽課16節，聽課結束后，老師們都覺得收獲頗豐。我們還積極組織教師參加各種級別的教研活動，4月有一年一次的優質課講評，在那時候可以和更多的教師交流，聽他們的課，彌補自己在教學，課堂上的不足。

(2)合作意識。我知道學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。今年的各年級組大家壓力很大，在工作中難免有這樣或那樣的困難，我能夠團結各年級全體教師，大家群策群力，通力合作，共度難關。在與其他年級老師溝通時，我能設身處地地為他人著想，力爭讓每一位老師盡力支持學校的各項工作，在大家的配合下，教導處工作有條不紊地進行著。

(3)服務他人。教育是服務，管理更是服務。在校長的指導下，和其他教師研討，制訂好個人的年度計劃、使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗;制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的學月常規檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評教師提供依據;組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和經驗交流，組織檢測，審批試題及質量分析，領導和指導教研組工作;組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動，協調解決教師在教育教學中的`疑難。

教師個人業務工作報告 篇4

教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。

在學習中，我深入剖析自身的不足，正視弱點，以積極的心態對待。傾心學習，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發展的內在規律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。

專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。全心教育，關注學生的課堂生命，在創新中構建良好的教學策略，在發展中形成獨特的教學風格，做個研究型反思性教師。

認真學習和實踐新課標理念，觀摩名家視頻，汲取名家教學特長，形成自己的教學風格。細而言之，認真備好每一課，備好每一個學生，上好每一節課，善于請教，及時總結。積極參與課題研究，堅持寫教學反思、隨筆，學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養，發揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和社會信任。

一、 循序漸進，有的放矢，有選擇的再讀一些教育專著。

1、認真做好讀書筆記，寫有質量的心得。

2、認真研讀教材，堅持在電子教案上寫有質量的批注；并每周一整理，寫一篇教學反思；并每月一整理教學反思，寫一篇教學論文。

3、苦練教學基本功，特別是普通話的基本訓練。

4、疏通相關的教材，教學能把握教學重點。注意教育課堂教學的有實效。

5、遠程教育實驗能堅持做好。閱讀教育書籍，閱讀中外名著；加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛煉；語文素養有所提高；教育機智能在生成性的課堂閃現出光芒。

6、在反思中不斷提高，做一個勤于動手的老師。

7、積極參加各種培訓活動，并做好筆記。

8、認真備課、上課，及時總結教學中的得失。

9、認真參加教學專題研究，學習教學專題研究的一些基本技能。

10、論文格式規范，選題新穎貼合教學實際。

在以前的基礎上能更多地在各級刊物上發表自己的教育隨筆和論文；有良好的語言素養；能很好地駕馭多種課型，有自己的課堂特色。

二、具體措施

1、加強自身的不斷學習，為教師的專業化成長提供支持與幫終身學習是教師專業化的必由之路。讀書學習是知識分子的顯著特征，在學習中創新是教師的職業需要。因此我在教師專業化發展的過程中，關注自己的學習，逐漸養成讀書學習的習慣，使自己處在知識發展和更新的前沿，處在教學改革的前沿，保持自己的職業青春，使自己的勞動成為活水之源，永不枯竭，時時更新。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰勝職業倦怠，成為學習型教師。

2、加強教育理論學習. 我把充電作為自己工作的基礎。因為我知道，社會在前進，觀念在改變，教學理念也在改變，自己一旦不努力學習，將很快被淘汰。于是我及時了解語文教學的新動態、新方向，以此來指導自己的教學。學習中注意記錄自己的心得與感受，把自己的教學經驗及時記錄整理。多讀教育專著，不斷給自己充電，讓自己在講臺上站的更穩。

3、教育教學工作

豐富自身的教育、教學經驗，使自己具有扎實的教學基本功與嫻熟的教學技能。了解學生的基礎和學習態度；激發學生學習數學的興趣；使部分學生不厭倦數學課，做到上課聽講，認真抄筆記。授課中，形成了自己獨特的教育、教學風格；熟練掌握現代教育技術。根據教材中的教育內容，對學生進行思想教育，進一步激發學生學習興趣，使學生中愛學語文的人數有所增加；提高學生學習積極性，在課上認真聽講的基礎上，課下能自覺預習和復習，獨立思考問題。課上形成較好的學習氛圍，學生學習的積極性、主動性明顯提高，學習成績有較大提高；使成績好的學生主動幫助困難生提高學習成績，也使他們自身的能力得以提高，教學效果顯著。

4、常規教學工作

教學中，我擺正自己的心態，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準確的教學重點和難點，而且備資料，備學生，注重以人為本的教學理念。課堂中注意發揮學生主體地位，把課堂真正還給學生。我將把提高學生的學習興趣放在首位，要用自己的教學風格、教學風度、修養感化學生，讓學生喜歡你，從而喜歡你所教的課。營造自主學習的情境，促進學習方式的改變，強化訓練、養成習慣，抓好課堂教學，重視學習環境的建設。

5、教研教學工作

培養善于總結、反思能力，在教學實踐中提高教研、教科研能力，做學者型教師。積極參加學校組織的“有效教學”課題研究，積極參加電子教案備課等教研活動。

在今后的工作中，我會按照以上的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，經常對照自己的發展規劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷提高！

教師個人業務工作報告 篇5

(一)思想方面。本人擁護中國共產黨的領導，時刻嚴格要求自己。積極參加學校組織的每周一次的政治學習，并寫好心得。將黨和人民交給我的教育工作做實做好，熱愛學生，關心學生，為人師表，做好學生的表率。不歧視學生，不體罰學生，培養學生健康的人格。教育時，曉之以理，動之以情。在教學過程中，我越來越深地體會到教書育人的神圣與崇高，力爭最大限度地發揮我的能力，力爭能無愧于黨和人民，無愧于我的學生們。俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養書籍，比如，《老師魅力修煉》，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

(二)教學方面。

我在教育教學工作中遇到了不少困難。就此我虛心向有經驗的老師以及學校的同行討教經驗。平時積極參加學校組織的教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，認真鉆研新《課標》、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關教育教學的書籍，并進行部分載錄和寫些心得體會。在平時的工作中，我能認真鉆研教材，積極參加學校組織的集體備課、到“云教云”中曬課學習，并與同學科老師共同研究，體現以人為本的教學思想，教育學生先成人，后成才，了解學生的情況，認真書寫教案，理清教學目標，突出教學重點，考慮學生的接受能力，妥善選擇好教學方法，因材施教。并結合多媒體教學手段給學生以直觀、形象而又生動的印象。多次給學生傳授學習方法，人生解悟，有選擇地布置作業，堅持每節課都采用問答的方式進行檢查，并及時鼓勵，力爭將手頭的資料用好，以此來鞏固課堂所學的知識。每次月考后，對學生的考試情況做好分析，并制定今后的努力措施，力爭每次都有一些進步。我還參與了嘗試教學這一課題的研究，主要研究如何培養學生學習語文的興趣。在日常工作中，我能與同事很好地相處，有問題虛心求教，多聽同年級同學科老師的課，互相探討，共同提高。在學生面前，我能為人師表，建立民主、平等的師生關系。在這樣的教學中，在自己的努力下，我也頗有心得，對于如何上好語文課有了進一步的理解。如今，我這樣的老牛，能熟練地使用多媒體制作課件，并能較好地駕馭課堂，是我的精神與進步決的成果。

(三)自身培養。

要想給學生一杯水，首先我得有一桶水。因此，我就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的業務學習外，還擠出時間自我學習，力爭達到現在的教育教學要求。積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習語文，以適應當前教育的形式，給自己充電。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，視頻(有的視頻也在“優酷” 中公開)，同時也幫助其他年齡較大的老師制作課件，上網查找資料等等。我積極撰寫教育教學論文，本學期有兩篇論文又獲獎了。

【熱】初中地理教師年度工作報告(集錦5篇)

時間悄悄從指縫中溜走，這學期過的充實而有干勁，我們現在將這一學期的教師工作做一個述職報告，述職報告是工作報告中總結系統性的報告。您是否正在考慮怎么樣才能寫好教師述職報告呢？下面是由小編為大家整理的“【熱】初中地理教師年度工作報告(集錦5篇)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

初中地理教師年度工作報告【篇1】

下面是小編為大家整理的2023年初中地理老師工作總結,初中地理教師年度總結(6篇)【優秀范文】,供大家參考。

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

初中地理老師工作總結 初中地理教師年度總結篇一一、積極參加課改培訓，加強理論學習，促進觀念轉變

根據學校的統一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《普通高中課程方案（實驗）》進行了解讀；人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內容作了介紹；廣東省的一線教師介紹了課改實驗區的教學經驗和教訓；省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見；科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。

二、認真做好本職工作及高一地理備課組長的工作

本學期切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。注重對高二文科班打好基礎及培優，組織高一備課組成員做好下列工作：

1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求實現突破課改中的重點和難點。

2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度一致。高一備課組內，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。

3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。

4、抓教學常規 組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。主要措施：培養良好的道德規范和學習習慣，在教學中多采用啟發式創造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩 “任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力提高的目的。

三、投身單元備課活動，研究新課標、把握新教材

為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實。安排我承擔第一章三、四兩節與第五章的集體備課主講任務。備課組采用“個人精備—集體研討—個人修改”的備課新模式，發揮了個人的優勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

四、尋求理念與課堂的最佳契合，發現問題、找出困惑

新課改實施各種各樣的問題不斷涌現，經過多次認真分析總結，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾。

2、理念與現實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在。

3、初高中地理銜接問題和矛盾突出。

4、配套習題難度較大，與教學進度不統一。

回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰；展望即將到來的下學期，新課改尚處于不成熟的探索階段，卻又頗感任重道遠。要正確引領并促進自己教育教學技能的專業成長，必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀、質量觀等素質教育新觀念，加強日常工作的歸納、總結與反思。

初中地理老師工作總結 初中地理教師年度總結篇二自從事教育教學工作以來，我堅持提高自己的思想政治水平和教學業務能力，愛崗敬業，恪盡守職，認真教書育人，努力提高學生素質，注重培養學生的創新、適應能力，現將近年來的工作情況作出總結：

一、思想方面

1、 加強思想政治學習，不斷更新思想理念，積極參加學校組織的各項活動及自學相關的知識，通過學習，使我增強了作為人民教師的責任感和使命感及搞好教書育人工作的積極性和主動性。

2、 嚴格按《中小學教師職業道德規范》和學校的規章制度要求自己，樹立良好形象，在學生中起言傳身教的作用，積極完成上屬的各項工作。

3、 友善待人，對全體學生 一視同仁，關心體貼，言教身教并重。與家長能熱情、禮貌、真誠地交流學生的情況。

二、教學方面

1、 扎實工作，認真完成教學任務。以培養學生創新能力和實踐能力為重點，認真落實教學常規及教學改革措施，深化課堂教學改革，大力推進素質教育，使所任班級的教學質量有了明顯的提高。

2、 堅持認真備課，備學生，備教材、教法。根據教材內容及學生實際，設計課型、目標、練習、作業和教學過程，擬定教學方法，認真分析練習、作業題，分層次讓學生去完成它，做到每一節課“有備而來”。課后及時做出總結，寫好后記，及時整改，爭取得到最佳課堂效果。

3、 提高上課技能與教學質量。結合學校的教育教學資源和推行的“洋思”模式教學，充分體現學生為主體，教師為主導的作用，基礎知識為重點，能力提高與拓展為轉化方向。教學中充分調動各層次同學的積極性，使之天性和個性得以自由地發揮。注重精講精練，抓重點，破難點，有問及時處理，達到“堂堂清，日日清”的效果與目標。

4、 完善作業批改，作業布置精練，有針對性，層次性。為了做到這一點，我常在網上找資料進行篩選，力求做一題就代表一類題的效果。作業、試卷及時批改，認真分析并記錄，將出現的問題分類總結，透徹講評，對有關情況及時改進教學方法，做到有在放矢。錯題要求訂正。

5、 做好課后輔導工作。因在認真批改作業的過程中，了解到了學生的情況，我經常利用課余時間無償為學生補課，分層次進行，有批量輔導和個別輔導，以滿足不同學生的需求。同時加大后進生的輔導力度，對學習更重要地是思想的輔導，提高后進生的成績，在于解決他的心結。讓所有的學生都得到提高。

6、 堅持參加教學研討活動，經常向經驗豐富的教師請教并常在一起討論教學問題，不斷汲取他人寶貴的經驗，提高自己的教學水平。多次聽其他老師公開課，包括校內、外的。自己執教的公開課得到了學校領導與同事的肯定，同時，理解他們提出的寶貴建議并調整今天努力的方向和方法。

總言之，在教學工作中，我的努力得到了一定的回報，所任班級成績提高了，受到了學校領導的肯定，我會再接再厲！

初中地理老師工作總結 初中地理教師年度總結篇三本學期我擔任了初一年級六個班的地理教學工作。在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，潛心研究，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：

一、認真備課，努力上好每堂課。

1、認真鉆研課標，吃透教材，把握全冊教材的知識目標、教學要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結。為此，我除了讀好教師用書之外，經常上網搜索有關地理方面的知識，包括課例，反思，經驗，課件，試題和知識材料等等。

2、以課堂教學為主陣地，緊抓課堂教學不放松，向45分鐘要質量。

采用多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發同學們的學習興趣，調動他們的學習積極性。盡可能多地聯系學生的生活經驗，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。

3、強化讀圖、用圖、分析圖的訓練。

學生地理學習能力的培養，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的培養。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養他們讀圖分析能力，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。

教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。

4、重視對學生進行愛國主義情感、環境保護意識、科學態度和科學精神，以及人文精神的培養。

二、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。

三、積極參加教研活動，不斷提高教育教學的水平。

積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐?，F正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發展，只有融入這時代的步伐，才能適應教育的發展。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。

四、取得了較好的成績。

本學期期中、期末考試所任教班級平均分，及格率，優秀率取得了較好的成績。學生對學好地理充滿信心。

五、幾點體會

1、要創造性地使用教材。

在教學中一定要結合學生的特點，對教材進行適當的調整、重組、刪減和補充，避免“教”教材。對教材知識點的講授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。

2、要創設學生自主學習的空間。

在教學的各個環節，注意分層教學，重視中等以下學生的學習，充分調動每位學生學習的積極性，在地理教學中要求教師做到“精、細”，教師備課要精，知識點要抓細。為此，“精導”是實現自主學習的關鍵，“實學”是實現自主學習的根本。所以，在課堂教學中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些討論，少一些講解”。

3、強化基礎知識教學和基本能力培養。

在教學過程中必須夯實基礎，注重課堂教學，提高教學實效，努力提高學生的學習興趣，將課堂反饋落到實處。同時盡量創設情景，融基礎知識于生活、生產的實際問題之中，多讓學生用所學的地理知識解釋日常生活現象，提高學生分析、解決實際問題的能力，達到學以致用的目的。

初中地理老師工作總結 初中地理教師年度總結篇四星轉斗移，轉眼一個學期的教學工作即將畫上一個句號，然而對這一個學期的教學總結和思考卻遠遠沒有結束，回顧本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，有收獲的甜蜜，也有不慎的失誤，為使今后的工作做得更好，現總結如下：

一、緊跟時代步伐，全面認識地理新課程標準

本學期我任教了八年級下期的地理，隨著新課程改革的不斷深入，我們這些年輕教師必須緊跟時代步伐，進取響應政策。新課程改革它為教學的創新供給了一個堅實的平臺和有力的支撐。教學改革作為對課程改革的呼應，必然會有全方位的實質性的推行。標準作為國家對學生理解必須階段教育之后的結果所作的具體描述，是國家教育質量在特定教育階段應到達的具體指標。它具有法定的性質，所以它是教育管理、教材編寫、教師教學、學生學習的直接依據，我們必須按照國家課程標準推進教學改革。

經過向老教師的不斷學習了解到，新一輪基礎教育課程改革，對地理課程目標進行了規范，除了總目標外，還包括“知識與技能”，“過程與方法”，“情感態度與價值觀”等三個領域的分目標。我認真鉆研、解讀了新課標對這三個分目標的要求，它直接關系到上課的效果，以及評價上課的基準。

二、不斷反思，制定提高教學質量的具體措施

本學期地理教學在新的教學理念指導下，課堂教學要面向學生的生活世界和社會實踐，教學活動必須尊重學生己有的知識與經驗，倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生參與教學，讓課堂充滿創新活動，要把教學過程作為師生交往，共同發展的互動過程，實現教師的主角的轉換，實現課程與教學的整合。根據新課標的要求，要大膽嘗試，在學習中挖掘學生的主動性與創造性，教學中注重引發學生發現問題，啟發思維，最大限度的調動學生主動參與、主動探究的進取性。充分體現“教師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的教學原則，幫忙學生構成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。在地理教學中注重與其它學科的整合，并幫忙學生在學習中構成正確的情感、態度與價值觀。其總目標是要構建貼合素質教育要求的課程新體系，它必須是課程功能、課程理念、課程架構以及課程實施與評價的大變革、更新觀念、調整主角、提高整體素質，正成為我們地理科教師教育最緊迫的任務。

（1）建合理的知識框架

為應對期末會考，本學期的教學不得不快速度、少時多量的進行。根據地理課程標準中“必須變革？學科中心？知識本位？下的地方志式的地理課程，努力創設一種以區域地理和鄉土地理作為學習載體的地理課程”在教學中，我主要采取教材與現實生活相結合教學；化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架知識，構建鏈式知識教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學生樂于學習，勤于學習，收到了意料不到效果。

（2）以課改理念教學

地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教學教材，傳授知識要點。而是要教授對學生的生活及終身發展有利的地理知識。另外，在教學中還得注意方法的指導和學習方式的變革。為此，本學期在教授基本地理知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，經過探討學習，切實地為學生發展著想，讓學生學有所用。

在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變為一種學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養學生的實踐本事和協作、探究精神，同時，還能夠培養學生對祖國、家鄉的感情，增強愛國、“愛家”意識。

誠然教學中仍然存在很多不足之處，如：有部分學生學習興趣不高、學習成績難以提高、學生探究學習意識不顯著、會考成績不盡人意等，這些現狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高?？墒?，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學定會取得更加顯著的成效。

三、教學收獲

地理教材幾乎每頁都有各式地圖，經過學習地理，使學生了解大自然的奧秘，了解我國一些經濟文化現象，會用地理的思想和方法看待身邊的一些事情，尊重自然規律，做大自然的好朋友。學習地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規律，懂得自學地理的方法，教會學生閱

讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。初中地理第三冊主要從中國區域地理的角度，用事實材料，使學生認識不一樣地區的居民，如何利用當地的自然條件，發展生產和促進社會提高，以及不一樣的地區所出現的程度不一樣的環境、資源、人口等問題。

初二學生，學習的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認識，從這點，激發學生對中國的地理環境、風土人情等認識、理解。他山之石，能夠攻玉。針對學生實際，我在教學中抓住學生的這種心理狀態，有針對性地對學生進行教學，認真做了以下幾方面的工作。

（1）激發學生的進取性及學習興趣

在教學過程中，我充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課資料的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的`求知欲。例如在講“選擇適宜的交通運輸方式”的時候我就是以新年走親訪友創設實際情景，讓學生結合實際為自我的出行制定最佳的方案。

（2）要聯系人們生活的實際與地理環境的關系

“人地關系”是學習地理知識的主要線索，所以列舉的問題和地理事物要盡可能啟發學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也能夠從地理學科中與其它學科相互聯系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系。例如在講“中國的資源”的時候，我利用南海是實際情景——南海近海大陸架擁有豐富“油氣田”資源，海洋生物資源，旅游資源等進行講解，學生很感興趣，并且也心領神會，掌握的很快。

在如地理知識在生產建設中的作用，主要體此刻農業、工業及其聯系紐帶——交通輸業等方面。我也順帶把地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產業的密切關系結合講解，異常是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分布知識結果令人滿意。

（3）制定一系列的教學方法

在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。

在教學中我根據教學資料的特點和學校條件選擇了恰當的教學方法，如：主角扮演、分組活動、問題解決、讀圖導學、實驗探究、啟發引導、自學討論、發現教學等；于此同時要注意學生學習方法的指導，為培養學生的自主、合作、探究的學習方式奠定基礎，例如：自主探究的預習消化法、圖象分析法、歸納總結法、記憶鞏固法等。

四、存在的問題

今年是本人第x年任教，第x次講初二地理，教學經驗的不足，也無法避免的存在一些不足之處。

五、今后的努力目標

當前的基礎教育課程改革對教師提出了更高的要求，不僅僅要教，更要不斷的學習，適應性理念，掌握現代教育技術，用于自我的教學過程之中，今后的教學工作，我必須應以素質教育為突破點，銳意進取，進取學習新的理念，新的思想，盡力地培養學生技能。持續努力，只求更好！

初中地理老師工作總結 初中地理教師年度總結篇五時間匆匆而過，回顧一學期來的工作，除了認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作外，還要參加各種主題教育培訓，各級教研活動和繼續教育。閑暇之時，還要習慣性的作好自我充電，不僅廣泛涉獵地理學科知識，而且認真研究現階段新課改教育思潮。

下面簡述一下本人一年來的具體工作：

緊抓課堂教學不放松，向45分鐘要質量。上好課是提高教學質量的有效途徑。為了上好課，我認真做好下面的一系列工作：

1、課前準備：綜合考慮，認真備課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。為此，我除了讀好教師用書之外，經常上網搜索有關地理方面的知識，包括課例，反思，經驗，課件，試題和純知識材料等等。

3、了解學生原有的知識基礎，根據他們的興趣、需要、方法、習慣等行為的指向，制定相關的教學策略，預設想適應的教學過程，創設學生可能需要的討論活動，使學生能積極的，自主的參與到學習活動中來。另外還要估計到學生在學習新知識時可能會有遇到哪些困難，教師應及早的采取哪些相應的預防措施。

4、考慮教法，如何激發學生的學習積極性和熱情，怎樣使學生理解和掌握本學科知識。讓所有的學生都動起來。并且把這種好的學習習慣延伸到課外學生的學習生活中，這是我經常在備課中思考的問題。因為我很清楚，學生僅憑幾堂課和幾本課本是學不好地理的，地理是縱橫萬里的一門學科，尤其有一些地理知識是隨著時代的變化而發生變化的，所以如何培養學生良好的地理知識閱讀習慣，顯然與教師高效，靈動，睿智的教學方法有關，只有有好教法的好教師才能培養起學生這種習慣。

課堂教學：隨機應變，激情演繹。教師一切的學習與準備都是為了課堂教學，課堂教學是師生最重要的對話平臺，在課堂上教師要善于關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，要激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境。創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學地理的興趣，課堂上講練結合，布置好有趣的家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫他們整整衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

初中地理老師工作總結 初中地理教師年度總結篇六本學期我所任教的是初二年的地理教學工作，一學期下來，我收獲頗豐，有經驗，有教訓，有挫折，也有喜悅。的體會是教師間的競爭合作提高了自我的本事，也體會到學生的學習任務要實到位才能保證他們的成績，要教好一個學生不難，可是要教好整個班級四、五十個學生就必須要全身心地投入到教學工作中去。

在思想上我嚴格要求自我，認真遵守學校的規章制度，恪守良好的師風師德?！皩W高為師，身正為范”，我認為，要想在學生心目樹立自我的威信，除了要有扎實的專業的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

在教學方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教，努力提高自我的教學水平。首先是做好備課工作，新的教材注重培養學生的實際操作本事，更加貼近生活，這就要求教師在備課講課時加入生活元素。對此我每學期都訂閱了地理教學參考，經過認真閱讀研究和經常上網了解相關的學科信息，還關注每一天的新聞時事等，經過這樣能夠說經常能夠在課堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學生原有的知識水平，學習方法和學習習慣。我經過課堂觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎，然后采取相應的措施，研究教法，包括如何組織教材和安排活動，備教材，也備學生。

再者，課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上教師要合理組織好資料，優化教學手段，作好課堂的引導者和組織者，關注全體學生，充分調動學生學習的進取性和主動性，注意信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響教學效果。我覺得對于中國的教育考試制度，對學生不能放任自由，所以我選擇傳統與自由相結合的教學方式。問題式教學也是我的一個心得體會，把主要知識點以問題的形式給出，然后采取組內合作和組間競賽來分析解決問題，最終評出優勝組，此法頗受學生歡迎。

還有，適量適時的練習、作業和測驗也是必要的。課后經過對學生的作業、測驗檢查學生對知識的掌握情景，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環節，加以強調訂正。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂，使知識真正得到理解鞏固。

最終，為了提高整體教學質量，要對學生分層次進行適當的培優扶差。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養他們的自學本事，啟發他們的思維。對后進生，要進行思想補差和知識補差，二者不可偏廢。堅持對差生進行分類補差，采取團體和個引輔導的方式，逐人逐科落實。

當然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中；因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位等等。所以經常參與聽課評課，虛心向其他教師請教，使我長進不少。今后我將繼續努力，不斷提高自我的教育教學水平。

初中地理教師年度工作報告【篇2】

本學期本人擔任九年級地理科教學工作，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。現對本學期的教學大致總結如下：

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生研究地理的'興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、制定計劃，明確目標。

開學初，根據上學期學生的研究特點和成績分析制定了本學期的教學計劃，同時向學生提出本學期的研究要求以及公布課改計劃，從正面鼓勵學生，讓學生明確了目標，又使學生加強了研究的信心。

引導各個班級之間開展良性的競爭。

三、努力鉆研教材，積極投身課改。

課前投入大量的時間對課本進行鉆研，做到了課前掃清課本及其涉及問題的一切障礙，每一節課均感觸了得心應手的輕松。本人認為，如果用傳統的合座灌的教法，必定會導致學生對枯燥無味的地理知識及教法感觸厭倦，學生積極性變更不起來，教學效果就可想而知。為了不這種現象，為了追求較適合我校學生的教法、學法，本人實施了會商法和設置敵手法的教學方法，即讓學生在老師的指導下，充分地自讀課本，做好筆記，這樣既能充分變更了學生的積極性，提高了學生的研究興趣，又能使學生在主動發現知識、掌控知識的過程當中加深了印象，覺得到了自己就是課堂中的主人。

四、應用現代教具，使籠統的教學直觀化。

充分利用地理掛圖，使籠統的教學直觀化，便了學生的研究。

五、總體的教學常規措施

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改全評講。

2、認真研究新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資本，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。積極參加教研教改活動，努力使教育教學能力再上新臺階。

4、結合學科特點，激發學生研究興趣。

5、參加聽課評課活動。虛心向他人研究，取長補短，不斷提高教學水平。

6、擬好總復計劃，制定復提綱，認真組織復。

初中地理教師年度工作報告【篇3】

2016年春季初中地理教師期末教學工作總結

2016年春季初中地理教師期末教學工作總結

根據學校課改要求統一部署, 初中地理開展通過近兩年的學習、研究和實踐，我們感受到在“先學后教、少教多學、合作探究、敢于質疑”的指導思想下和思考”，地理課堂變得高效。它可以促進教師的專業發展和學生的健康成長，有利于素質教育的實施。簡要總結如下：

一條兩條腿穩步前行：學研與實踐探索

課程改革之初，對于什么是高效課堂，我們的理解是模棱兩可的，怎么改呢？目標是什么？我們幾乎沒有辦法開始。因此，學習和了解國內外高效課堂的理論基礎、改革趨勢和實踐經驗，就是我們的“學前班”。就像寫作是從一筆一筆開始的，我們的課堂實踐也是從高效課堂的基本形式開始的，這對于“邯鄲學步”來說有些無奈和尷尬。但是，在“改革是出路”、“沒有改變是不可能的”的壓力和要求下，我們始終努力工作，不斷探索和實踐。在“初中高效課堂示范班暨研討班”中，莫克申的示范班雖然有不少不足之處，但在“如何調動學生主動學習的積極性，讓學生成為學習的主人”上邁出了成功的一步。提供學習模型。

經過半年多高效的課堂改革工作，我們逐漸形成了這樣的課堂教學原則：教學必須為學生服務，以學為基礎，以學評教，以學促教，并專注于課堂上的學生。作為主體，教師少教，學生多學。

我系從示范課、研討開始，全面推進“高效課堂”常態化實施，配合學校開展“推門式”抽查，檢查教師課堂落實情況改革，檢查結果令人滿意。可見大家對課堂教學的觀念已經徹底改變。 “先學后教、少教多學”的理念深入人心，并落實到課堂教學中。

本學期關老師第七周公開課《世界氣溫與降水》和西安第九周公開課《世界氣候類型---熱帶氣候類型》，可以看到“高效教室”的樣子。課堂上學生的學習方式發生了明顯變化，小組合作學習也得到了突出，提高了學生的學習興趣和能力。

2.地理“信風”帶：建設模式下的教學研究和課堂教學實踐常態化

信風（trade wind）位于赤道兩側的低層大氣中。北半球吹東北風，南半球吹東南風。這種風的方向很少改變。它們每年都穩定地出現。 “貿易風”。在這里，我們用地理這個專有名詞來表達地理群體的兩種常態化行為：“東北信風”的教學研究和“東南信風”的課堂教學實踐。初中地理組最年輕的高老師這樣評價自己：“我只教了三年書，這三年我就像一塊擠出來的海綿，刻苦地吸收課堂上的方法和經驗?！备母?。” “我主要從以下幾個方面改進我的教學方法和更新教學理念：一是通過互聯網。我收集了幾個知名的教育網站，一有空就閱讀相關的教育文章；我也關注一些理論著名教育家，如魏書生、李振熙、俞敏洪等經典著作，以及比較流行的錢文忠等；當然，還有更多的時間關注理論與實踐總結高效的課堂，看一些網上的視頻公開課等。二是虛心向優秀的老師請教，除了聽當地備課組的老師們講外，還經常聽跨年級跨年級的課。學科講座，積極參加課堂評價研討。三是積極實踐，勇于創新。

“老教師”陳、冼也“老氣橫秋”，始終站在課程改革的最前線，當年的關燕靜老師展現了她的不凡

從“被改變”到自覺行為，從偶爾到常態化，如今，教學研究已成為我系每一位教師的工作習慣，教學創新正在成為自覺行為，“高效課堂” ”成為常態化的“現在連續”。

在2013年省級地理教學論文評價中，我校初中地理組結合“高效課堂”的教學研究和課堂實踐所撰寫的論文中，陳老師的《論美林》是重中之重。教學原理《視覺下的初中地理課堂教學設計》獲得一等獎，冼、關、高老師也獲得三等獎。

三、地理“指南針”：Curric烏魯姆改革收獲與問題并存，目標還在前方

經過近兩年的教學研究和實踐，我們對“高效課堂”的認識逐漸清晰，它的實現也逐漸為人們所熟知。我們認識到，一個有效的課堂應該從兩個不同的角度來看待，既從學生的角度，也從教師的角度。

從學生的角度來看，應該滿足以下兩個條件：一是學生對三維教學目標的實現度要高。其次，在實現這一目標的過程中，學生要積極參與，積極思考。從這個角度看，高效課堂是學生主動學習、主動思考的課堂，是學生自主學習的課堂，是師生互動、學生互動的課堂，是學生主動建構的課堂。他們所學的意義。從教師的角度來看，應滿足以下三個條件：一是教師能夠根據課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標。由于教學目標的預設不能與課堂實際情況完全一致，因此教師在教學過程中需要及時調整教學目標，盡可能面向所有學生，使更能體現教學目標的適應性。性別。其次，教學過程必須是學生積極參與的過程。這種積極參與主要體現在教師能否采取靈活的教學策略來調動學生的學習積極性，能否積極引導學生積極思考，是否能給學生更多的時間和機會進行必要的合作和示范，讓全班都充滿動力。學生互相分享他們的學習。三是在教學中及時跟進、監測、反饋、消化，以多種方式鞏固學生的學習成果，使立體教學目標的達成度更高。

目前我們地理課堂實踐中比較突出的問題之一就是對學生的關注還不夠。本學期，學校在“十佳高效課堂”中對學生進行了評價，初中地理教師均未上榜。這對于地理老師來說可能是一個尷尬的結果，也是引起我們地理老師反思的一個結果。雖然這是由學生來評判的，但學生只是根據自己的喜好、自己的興趣，以及他們在自己心目中或父母心目中對不同學科的重視程度來判斷。地理作為義務教育的這樣一門學科設置，有其重要且不可或缺的地位，但考試，尤其是中考，仍然將地理邊緣化。所以，出現這個結果也就不足為奇了。

對我們來說，這種狀態已經是存在的現實。解決問題的方法在哪里？經過反思，我們有這樣的看法：一是學生的學習，快樂是前提。也就是說，我們必須思考和探索，找到學生喜歡、愿意學習的教學方法或課堂教學模式。因為學生是學習的主體，興趣是高效課堂的前提，學生有興趣學習，才有可能提高學習效率。試想一個讓學生不感興趣的課，讓學生沒有期望的科目，它怎么能激起學生的學習欲望呢？雖然課程標準本身在教學中必須參照，不能擅自偏離或放棄，但課程標準的實現形式可以是“自發”。因此，如何讓地理課堂變得高效有趣，是我們未來的一個重要方向。這要求我們探索以學生喜歡的格式重新拆包和打包地理內容，例如旅行、游戲、故事、電影、大富翁競賽等。雖然地理學作為一門學科有其科學性和嚴謹性，但對于自然地理學的某些內容，我們可以采用探究式學習法作為主要方法。無論是趣味性還是探索性，采用什么形式的課堂，都需要根據不同的內容進行。其次，自然與人文是地理學的內涵。地理學與其他學科有不同的特點。既有嚴謹的科學內容，又有自然地理內容，也有豐富多彩的人文地理內容。知識、方法和能力是教學目標的重要方面，思想觀念也缺一不可。的。第三，效率就是方法：只有高效、有效、有效的課堂教學，才能讓學生得到所學，感受所學，理解所學。沒有“效率”，一切教學都是徒勞的，一切口號都是蒼白的。因此，打造高效的地理課堂，應該是地理教師不斷的“指南針”。

教師交流與教學總結

中學地理教師教學工作總結

初中地理教師教學工作總結

初中物理教師教學工作總結

初中地理教師教育教學工作總結

初中地理教師年度工作報告【篇4】

初中地理教師年度個人總結

作為一名初中地理教師，我要時刻意識到教育事業的特殊性和重要性，并付出更多的熱情和努力，將自己的教學水平不斷提升?；仡欉^去一年，我為了能夠更好地教育學生，刻苦鉆研，不斷學習。在這里，我將概括我一年來的教學總結。

一、備課科學規范，讓每堂課都盡善盡美

備好一堂課，需要學生能夠充分理解內容，并且能夠參與其中。為此，我每堂課都認真地備課，了解學生的掌握程度和需要加強的學習重點，并在課堂上把握時機做好互動。同時，我還收集了各種與課堂教學相關的學習資源，比如繪本、影片、圖片和實物展示等等，以增加學生對課堂的興趣。

二、科學多樣的教學方法，讓學生在不同環境下能夠學習

教學方法應該因地制宜并且時刻更新，以便學生能夠在多種不同的學習環境中更好地學習。我在教學過程中運用多種教學方法，包括實地科考、問題導向法、討論、案例分析和游戲等等，這樣可以讓學生在不同的環境下更好地理解和掌握學習內容。

三、獨特的個人風格和個性特點，增強教師的互動能力

作為一名具有獨特個性的教師，我了解學生和他們的需求，然后提出合適的教學方案，以便達到更好的互動效果。我認為，一個好的教師應該具備讓學生愉快和積極學習的能力，運用自己的個人風格和個性特點，讓學生在愉快中學習。

四、教學方法和資源的創新和探索，推動教育事業的發展

在過去的一年中，我積極探索各種教學方法和資源，以便讓學生能夠更好地理解和掌握知識。我一直致力于在互動性和活躍性上創新和探索，借助新的媒體和工具，進一步增強學生的學習興趣并提高他們的學習效果。

總之，過去的一年中，我認真備課、多樣化教學、獨特個人風格和個性特點，并積極創新和探索，讓學生在我的指導下有了很大的成長。然而，我也發現自己的不足之處，比如教學計劃的及時調整和反饋的意義等等，我會不斷檢討自己，更加努力地工作。初中地理教育事業是一個充滿挑戰的事業，但我相信只要我繼續努力，我會成為一個更好的教育工作者，更好地服務于我們的教育事業。

初中地理教師年度工作報告【篇5】

本學期我任教地理教育教學工作。作為一名比較年輕教師，教學經驗不足，對教材也不熟悉，對新課標的把握也不是很準。但是我在學校培養年輕教師的大環境里，在老教師的教育指導下，兢兢業業，扎實刻苦，圓滿地完成了本學期的教育教學工作，取得了較好的成績?，F將本學期工作情況做出總結如下：

一、認真分析，積極制定切實可行的教育教學計劃。

本學期所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的魯教版地理新教材。本人承擔七年級的地理教學任務，希望引導該年級學生學習和了解地理學習的基本方法和基本的技能。雖然七年級學生已經經歷了一年的初中生活和學習，但其在學習中依然存在著各種問題，如他們的學習態度、學習方法和習慣等，所以在新學期的學習中還要抓好基礎，注重培養良好的學習習慣，包括預習、上課聽課、思考回答問題、記筆記、課后的鞏固復習等各方面。

二、認真備課、上課，細致批閱作業。

（一）一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞。

“向四十五分鐘要質量”，離不開深入的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。由于對教材的思想內容、教學方法等方面把握不足，所以，我經常向那些在地理教學中積累豐富經驗的老教師請教，為課堂教學奠定了基礎。

（二）精講精練抓提高。

教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。

（三）地圖訓練抓能力。

地圖是地理學科的一種特殊語言，學生地理成績的優劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中，從一開始我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養他們讀圖分析能力。尤其是在地理期末復習中，我重點以讀圖分析為主，就是讓學生明白，地理教學必須學會識圖。教學中我注重指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯系，完成對地理事物的準確定位和對重要區域的準確位置的掌握。

三、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育教學的水平

1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。現正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發展，只有融入教改的步伐，才能適應教育的發展。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，并把學習到的方法應用到實踐中來?！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后工作和學習中去我將會更加積極、主動，以高昂的斗志投入到新的教學中。

四、注重能力培養，強化知識的應用。

本人在教學中注重培養學生的能力，把課本知識與實踐結合起來，通過活動加深對課本知識的了解。

本學期的工作已經結束，今后還有很多的工作有待完成。“不為失敗找借口，只為成功找理由”，在以后的工作中，我會繼續保持現在的工作狀態，使自己成為一名合格的地理教師。

教師年終工作小結簡短5篇

歲月如歌轉瞬即逝，相信你能從這個階段的工作中學到很多。寫一篇工作總結完成最后的工作，總結是對工作中的錯誤要有正確的認識，勇于承認錯誤，這樣才能形成批評和自我批評的好作風，有沒有優秀的工作總結范文值得借鑒？我們提供以下建議以供對此感興趣的人參考。

教師年終工作小結簡短 篇1

體育教師年終工作小結

回顧這一年的工作，作為一名體育教師，我有幸能夠與同學們一起度過每一天。這一年，我帶領學生們參加了各種體育活動和鍛煉訓練，見證了每一個學生在體育方面的成長和進步。同時，也在工作中不斷學習和成長，提升自己的專業能力。以下是我的年終工作小結，希望能夠對未來的工作有所指導和改進。

在體育活動組織方面，我努力讓每個學生都能夠積極參與和享受體育運動的樂趣。我組織了各種形式的體育競賽，如田徑比賽、籃球賽、足球友誼賽等，讓學生們能夠展示自己的才能和激發他們的競爭意識。同時，我也注重培養學生的團隊合作精神和集體榮譽感，通過組建班級運動隊和定期舉辦班級活動，讓學生們能夠共同努力，共同進步。

在學生訓練指導方面，我注重培養學生的基本體育素養和技能。在課堂教學中，我注重培養學生的運動技能和體育知識，同時也注重培養他們的體育興趣和參與意識。通過多樣化的訓練形式和個性化的指導，我幫助學生們克服了各種困難和挑戰，提高了他們的體育水平和自信心。我還鼓勵學生積極參加校外的體育培訓和比賽，幫助他們更好地發展潛力和拓寬視野。

在教學方法和手段上，我不斷創新和改進。盡管有限的教學資源和場地，但我努力將課堂教學與實踐訓練相結合，讓學生們在實踐中學習和成長。我注重教學內容的科學性和系統性，根據學生的興趣和特點，靈活選擇教學內容和方法，提高教學效果。同時，我也積極與其他教師進行交流和合作，共同探討教學方法和經驗，相互促進，共同提高。

在學生管理和關懷方面，我時刻關注學生的身心健康和成長發展。我尊重每個學生的個性差異，注重關注他們的思想動態和情緒變化，及時與家長溝通，共同關注學生的學習和生活情況。我鼓勵學生積極參與體育運動，提高身體素質的同時，也注重培養他們的良好行為習慣和社交能力。通過班會和個別輔導，我幫助學生們解決了一些學習和生活上的問題，樹立了良好的師生關系。

小編認為，今年的工作讓我有了很多收獲和成長。在接下來的工作中，我將繼續注重學生的全面發展和個性發展，不斷提高教學質量和效果。我也會積極參與教育教學改革，與團隊合作，共同推進學校體育教育的發展。感謝學校和同事們對我的支持和鼓勵，期待著新的一年，繼續為學生們的體育成長和未來發展貢獻自己的力量。

教師年終工作小結簡短 篇2

幼兒園教師年度工作小結

作為一名幼兒園教師，我深知自己的責任重大，要負責孩子們的教育和照顧。每年的工作都是一段精彩又充實的時光，我為能夠陪伴孩子們一起成長而感到無比幸福。

我在今年的工作中致力于為孩子們創造一個安全、溫馨、富有創造力的學習環境。我保證教室的安全設施完善，并且時刻關注孩子們的健康和安全。我也學習了很多有關急救的知識，以便能夠在緊急情況下及時處理。我利用各種創意和教具豐富課堂的學習內容，激發孩子們的學習興趣，培養他們的創造力和動手能力。

我積極參與孩子們的主題活動和校園文化建設。在每一個重要節日和紀念日，我都準備了豐富多彩的活動，讓孩子們親身體驗傳統文化，并且能夠在體驗中學習到更多知識。我還鼓勵孩子們主動參與學校的公益活動，讓他們從小就懂得關心他人和社會，培養他們的社會責任感和公民意識。

另外，我也注重與家長的積極溝通和合作。我每周都會向家長們發送一份周報，詳細記錄孩子們的學習和行為表現，并且提供一些家庭作業，讓家長能夠更好地和孩子一起學習。我也定期組織家長會，與家長們面對面交流孩子們的成長情況，聽取他們的建議和意見。通過與家長的良好合作，我能夠更好地了解孩子的需求和發展方向，為他們提供更加個性化的教育服務。

我還在個人能力的提升上下了一番功夫。我參加了各種教育培訓和專業研討會，不斷學習最新的教育理念和教學方法。我也積極與其他幼兒園教師交流經驗和分享教學資源，共同提高教育質量。我始終相信，只有不斷學習和提升自己，才能更好地為孩子們的成長和發展貢獻力量。

通過一年的努力，我深信我為孩子們的成長帶來了積極和正面的影響。我看到了他們在學習上的進步和自信心的增強。他們在課堂上愉快地學習，與小伙伴們合作愉快，表現出良好的品德和團隊精神。我相信，他們將會是未來的希望和棟梁之才。

回顧這一年的工作，我深感幸福和滿足，同時也看到了自己的不足和需要改進的地方。在未來的工作中，我將繼續努力，不斷完善自己的教育方法和專業能力，為孩子們提供更好的教育和關愛。我相信，只要我堅守初心，熱愛教育事業，我一定能夠為每一個孩子的成長貢獻我的力量。我期待著明年的工作，希望能夠繼續陪伴孩子們一起走過更多的成長時光。

教師年終工作小結簡短 篇3

時光匆匆，一個學年的教育教學工作已經接近尾聲了，回顧這一學年的工作，學生的點滴進步讓我感到很欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F將這學年的工作做個小結：

一、教學方面

這學年雖然沒有做過什么高水平深層次的教學活動探究，可是我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從不讓自己放松。

選擇教學方法、進行教學設計的時候，注重學生的實際情況。認真進行二次備課，每節課前做好充分的教學準備。

動手、動腦。讓學生在課堂上能充分發揮自己的潛能、才能，開展小組學習、獨立學習、互助學習；培養學生獨自思考、合作探究的學習能力。讓課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動。

3、積極參加校內外教學研討活動，虛心學習他人的寶貴經驗，努力提高自己的教學水平。向經驗豐富的教師請教并在一起討論教學問題。這些教研活動使我受益良多，知道了課堂上該怎么教和怎么講。

4、認真及時批改學生的課內外作業，力求做到全批面改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

跟蹤，多與家長聯系，為他們創設一個健康良好的環境。

二、班級管理

1、加強對學生的思想道德教育，繼續對學生進行“小學生守則”和“日常行為規范”等行為習慣的養成教育，使學生一個文明守紀的好學生，培養學生良好的品質，凈化學生的心靈。

2、響應學校號召，組織學生積極參加學校組織的各項活動。

3、加強班級管理。教育學生要有主人翁精神，認真做好班級和擔當區的值日工作，自覺遵守校規校紀。

三、自我完善

經常利用課余時間看有關教育教學刊物，以便及時更新教育教學觀念，掌握新的教育教學理念，提高自身的教學素質。進一步加強現代信息技術的應用，拓寬自己的視野。進一步完善自己的教育博客，及時保質地完成其中的相關內容。

總而言之，只要我們一切為了孩子，為孩子的健康成長而努力，端正自己的工作態度，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作比較繁瑣，工作方法也存在差異，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，不斷提高班級管理工作的水平。

教師年終工作小結簡短 篇4

中學歷史老師2024年終工作小結簡短

在過去的一年里，作為一名中學歷史老師，我深感責任重大，同時也受到了學生們的喜愛與肯定。這篇年終工作小結將詳細述說我在教學中所取得的進步，以及我對自己未來發展的展望。

我非常重視教學方法的創新與提高。在2024這一年里，我積極嘗試新的教學手段和教材，并且通過不斷反思與調整，使得課堂變得更加生動有趣。我經常使用多媒體設備展示歷史圖片、視頻和音頻，以激發學生的興趣，在大量的歷史故事和案例中引導學生思考與討論。同時，我還鼓勵學生進行小組合作和課堂演講，提高他們的主動參與和表達能力。這些教學方法的改進不僅使學生的學習效果得到了提升，還為他們樹立了更加積極主動的學習態度。

我注重培養學生的批判思維。作為歷史學科的特點之一，培養學生的批判思維能力是我的一個重要目標。在講解歷史事件和人物時，我總是鼓勵學生發表自己的看法并提出質疑。我引導學生從不同角度，比如經濟、政治和文化等方面去分析歷史事件的原因和結果，使他們逐漸具備獨立思考和判斷事物的能力。通過這種途徑，學生們能夠更好地理解歷史事件背后的深層次內涵，培養了他們的思辨精神，也讓他們對歷史學科充滿了興趣和熱愛。

在教學中，我還非常注重與學生的交流和互動。我鼓勵學生提問，尊重他們的獨立意見，并及時給予解答和反饋。同時，我也時刻關注學生的學習情況和進步，通過與他們的談話及時了解他們的需求和困惑。我定期組織小測驗和作業，以考察學生的掌握程度，并根據評估結果進行個別輔導。這樣的個性化輔導使我能夠更有效地滿足學生的學習需求，幫助他們取得更好的成績。

我也意識到自身仍有不足之處。作為一名中學歷史老師，我需要不斷地學習與成長。我計劃在接下來的2024年中深入研究歷史學科的相關知識，擴大學術視野。同時，我也將繼續參加教育培訓和研討會，學習先進的教學理念和方法。我相信，在不斷自我提升的過程中，我能夠為學生們提供更好的歷史學習體驗，深化他們對歷史的理解和熱愛。

小編認為，2024年對我來說是一個充滿挑戰和成長的一年。通過創新教學方法、注重培養學生批判思維、與學生積極互動以及自我反思與不斷學習，我取得了一系列的教學進步。我堅信，在未來的工作中我會繼續努力，為學生們提供更好的歷史教育，幫助他們成長和提高。

教師年終工作小結簡短 篇5

中職教師年終工作小結簡短

一年又快要過去了，回首往事，我在過去的一年里充實而又充滿挑戰的工作中經歷了很多。作為一名中職教師，我的職責是教授學生們實用的技能，同時也是為他們的未來發展做好準備。在這篇年終工作小結中，我想簡要總結一下我在過去一年里所取得的成就和遇到的挑戰。

我非常自豪地說，我與學生們建立了良好的師生關系，這對于教學的成功起到了至關重要的作用。作為一名中職教師，我們必須要以身作則，做學生們的榜樣。我盡力展現出自己的專業素養和真誠的態度，與學生們建立起了互信互敬的關系。在課堂上，我始終保持著積極的溝通，并鼓勵學生們積極提問和參與討論。通過與學生們的互動，我發現他們在學習中更加投入，并且越來越勇于表達自己的看法。這對于他們的成長和發展來說，也是非常寶貴的。

我在過去的一年里注重提高自己的教學方法和策略。我認識到每個學生都是獨一無二的，他們有自己的特點和需求。因此，我很早就開始了解每個學生，并盡可能地針對他們的需求來調整我的教學方法。我嘗試著運用多種教學手段，如小組討論、實踐活動和案例分析等。這樣的多樣化教學方法不僅激發了學生們的興趣，也提高了他們的學習效果。我還注重培養學生的合作精神和團隊意識，通過小組合作項目和團隊任務，讓學生們學會互相合作和傾聽他人的意見。

教育工作也并非一帆風順，我在過去的一年里也遇到了一些挑戰。其中最大的挑戰之一是學生們的學習態度和自主學習能力的欠缺。很多學生習慣依賴老師的指導，缺乏主動性和積極性。面對這個問題，我采取了一系列措施。我鼓勵學生們制定學習目標和計劃，并幫助他們建立自主學習的能力。我也不斷與學生家長進行溝通，讓他們了解到培養學生自主學習的重要性，并給予他們相應的支持。

過去一年的工作給了我很多寶貴的經驗和心得。通過與學生們的互動和教學實踐，我不僅提高了教學水平，也豐富了教育理念。我感到非常榮幸能夠為學生們的成長和發展做出一點貢獻。在未來的工作中，我將繼續努力提升自己的教學能力，關注學生的需求，為他們的未來奠定堅實的基礎。我衷心感謝我的同事們對我的支持和幫助，沒有他們的配合和協助，我無法完成我的工作。我也要感謝學生們的信任和理解，是他們讓我對教育事業充滿熱情和動力。

以上就是我過去一年在中職教師崗位上的工作小結。我深知自己的不足之處，但我也為自己的成長感到自豪。我將持續努力，做得更好，為學生們的未來貢獻更多的力量。

教師工作分析工作報告5篇

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，在完成一項任務或目標后。我們經常都會用到報告，報告的內容要突出重點，做到“清、重、實”三點。想要了解“教師工作分析工作報告”的原理或者相關技巧考慮看看這篇文章，本文內容旨在幫助您更好地解決問題成功實現您的目標！

教師工作分析工作報告 篇1

開頭：班主任工作對于實習教師來說，是一個能夠鍛煉自己工作能力的新天地。班主任是學生成長、發展的引路人，是班級的組織者、教育者和指導者。因而作為班主任的我，為把工序一道接一道的順利地完成，在實踐中一步一個腳印的探求和摸索。

一、注重班級日常工作的有序管理。

剛接到班主任任務時，我就趕緊找指導老師取經。熊老師叮囑我，新生入學，最關鍵的就是首先要把班級管理工作導入正軌。俗話說“不以規矩，不成方圓”，在班級工作管理中我采取制度化管理的辦法，并仿效學校的日常值日工作辦法，安排了值日班委，設有班級日記本，培養五個值日班委，爭取能處理好班級的日常生活。這樣班主任就避免“老黃牛式”和“保姆式”的管理方法，班干部從中也得以鍛煉。在學習與實踐中我總結出兩個關鍵問題：一是制定的規章制度應因地制宜，務必結合本班學生的實際情況，不能提過高、過嚴或過低的要求。二是如何培養班干部也是一大課題。比如挑選什么樣的人當班委，工作中如何正確引導和鍛煉班委能力。班委人選應責任心強，敢管敢抓，獨擋一面;應引導他們的思想，要求注意自我形象，以身作則，樹立威信。同時支持班委的正確工作，做班委的強有力后盾，鼓勵班委放開手腳大膽工作，增強他們的信心，調動他們工作的主動性和積極性。

在一段時間的努力之后，我們703班的量化考核上了一個新高度，班級內大小事宜也有序運作起來。這是班主任工作邁出的關鍵而成功的第一步。

二、善用班會心靈溝通

為了更加全面的了解學生的心理，我把班會放在了最重要的位置，每節班會我都要留一段時間，讓學生來完成一份特殊作業，我則通過這份特殊作業，調查和了解學生的內心世界。比如，可以出一些這樣的題目：“某某我想對你說”，“我希望”等，叫學生自己寫，這時學生就會把自己最想說的話說出來，把自己內心世界的苦悶、煩惱、快樂等等發泄出來，同時，班主任在批改這份特殊的作業時，給與適當的評語，這樣就可以與學生們進行著無聲的心靈交談，及時了解他們的心理活動并及時引導他們。當然，在教育和寫評語時要以理服人，不能以勢壓人，但對于一些受到不良影響甚至虛榮心強的學生，可采取一些不傷害其自薄心為前提的單獨談話和指導。

我認為班會是教導學生思想觀念最好的途徑，我經常開展一些豐富多彩的主題班會活動，班主任直接參與，走進學生的心靈。活動的主體是是學生，師生，生生之間相互了解，相互幫助，加強情感的交流。在20__年10月27日，我就利用一節班會時間，把我所帶的初一三班的全體學生帶進操場，開展了一次“合作大聯歡”活動。我根據學生的實際，選擇了兩項游戲作為活動的重心：第一，二人三腳向前沖;第二，你背我擋爭狀元。為了更大限度的調動學生的熱情，我采用競賽、比拼的方式進行。本次班會活動，不僅增強了集體的凝聚力、向心力，讓學生在比賽中學會怎樣與人進行合作，怎樣互幫互助與同學和諧共處，感受集體生活中的快樂，而且賽后，學生與我之間的師生情誼也進一步的被拉近了。

思想是行動的指揮棒，試想：當每個學生都心系集體、情系班級，久而久之，又怎能不培養出健康向上的班集體呢?

三、注重研究學生的心理特征

我覺得班主任工作中的一大法寶是不能忽略學生的年齡心理特征。因為，一個人有健壯的體魄固然重要，但比身體健康更重要的是要有一顆健康的心理。因此可以根據初中學生心理的不穩定性特點，給予理解和引導，懷著耐性，曉之以理，動之以情，為他們做心里指導，達到情感教育的目的。

初一年是學生由小學升入中學的轉折點，作為班主任，我們應抓住學生對環境既新鮮又陌生的時機，做好過渡和銜接工作，爭取有個良好的開端。這就得重視“第一次”三個字。比如：班主任第一次跟學生見面該說什么，第一次開班會與學生要談什么，等等。接初一年的班級時，第一次與學生見面，我一般從一句話引入，先給學生作了從小學轉讓入中學的心里過渡。我告訴他們十五字道理：“會思想，、會知識、會做人”，“自理、自主、自強”。接著給他們提出一些希望，要求學生盡快進入初中學習生活的軌道。有了這個心里的過渡，接下來的一些規章制度，學生就能積極配合。

四、用師愛感化后進生。每一個個體都是獨立的，所以在了解溝通中，我對于一些有特殊表現的學生給予特殊關愛。我班里就有一名受家庭影響而厭惡學習，整日只顧闖禍的學生。我在發現這一問題時，并沒有采取天天訓斥的辦法，而是積極尋找根源，和其父母了解情況，一起探討解決方案。這個孩子并不是自小就這樣的，是在父母都雙雙出去打工后，沒人關心愛護他之后，才自甘墮落的。因此我和家長決定讓孩子從新找回愛。每周家長都給他一個電話，與他進行心靈的溝通與慰藉;作為班主任，我每三天找他進行一次談話交流，對他進行適時適當的鼓勵表揚。半個月過去后，這名學生的進步讓全班學生都驚訝，他不僅積極地補習自己落下的功課，而且同學之間總能出現他幫助別人的身影。他也不再是后進生了。

人的十個手指頭是不可能一樣齊的，同樣一個班級的學生也不可能全都優秀。作為老師，愛好學生容易，愛后進生難，如何看待后進生，怎樣教育轉化后進生是個非常值得研究的問題。我們應以“理解尊重”來代表“簡單粗暴”，厚愛他們，以表揚挖掘閃光點為主，與家長多聯系，共同教育他們，用師愛真正地感化他們，關心體貼他們，以讓學生信服。有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行;說你不行，你就不行，行也不行”，這就是現在炒得比較熱的“情商”問題。因為就這樣一個“行”字，激發了學生的求知欲，讓學生真正看到自己的閃光點，找回自信;就這樣一個“行”字，喚起學生對生命的熱愛，看到人世間的美好;就這樣一個“行”字，找到了學生對學習的快樂感覺，真正品嘗到師愛的甜頭。當然，這需要我們作長時間的鋪墊工作。就學生來說，老師越是信任他，他學習就越勤奮，自信心就越強，就能產生強大的學習動力。在我們班，我把每個同學都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。對于后進生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認為他行，他有潛力，老師相信他學習抓得起來。我經常給我的學生講：零分不可怕，怕的是不總結。這樣學生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我做事，所以真誠的師愛是可以感化學生的。

事實上，我們只要讓學生真正感到思想上有所進步，學習上有所提高，情感上有所滿足就行了。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的自己，但與以前的自己相比有進步就行，新竹高于舊竹枝這是規律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內在要求，學生自然也不例外。

我們要與學生以心換心，讓學生明白老師善良的心，只要師生之間有了一定的師生友情，那什么事情都好辦了。著名教育家陶行知說得好：在實踐中去尊重學生，讓每個學生都抬起頭來走路。所以說我們老師只要真誠真情，是完全可以用師愛轉化學生。

人是有感情的，學生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學生，感化學生，轉化學生，一分耕耘一分收獲。當心與心相印，那班主任工作就會自然的順水行舟了。這是我做____班主任的真情感悟。

教師工作分析工作報告 篇2

日子過得真快,轉眼間,從事教師工作已經2個月了，在校領導和同事的幫助下,我順利地完成了2個月的工作。回顧2個月的工作,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方,現將2個月的工作做一個小結,借以促進提高。

一、加強學習,不斷提高思想業務素質:

美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練,它為發展學生整體素質服務,以學生發展為本。所以,一直以來我都積極學習,認真備課,及時書寫教后反思。對于新課改教材,加大研究力度,備課時不但要備教材,還要備學生，讓自己樹立先進的教學理念。平時有時間還通過網上查詢,學習有關師德的書籍《美術教師在教學中的作用》、《現代美術教育》,使自己在教育方面不斷進步,通過這些活動,不斷充實了自己,豐富了自己的知識和見解,為自己更好的教學實踐做好了準備。

二、求實創新,認真開展教學、教研工作:

教育教學是我們教師工作的首要任務。在這2個月里我立足“用快樂貫徹課堂,實踐新理念”,力求讓我的

美術教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育要求,提高美術教學質量。

本學期我擔任的是室內設計原理，構成，半身人像，室內設計基礎的美術教學工作,課時量比較大,在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各級各班的實際情況,靈活上好每一堂課,盡可能做到當堂作業當堂完成,課后仔細評價,不同類型得到課,不同年級采用不同評價方法,使學生對美術更有興趣,同時提高學生的美術水平。平時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。對于有些課程,由于材料原因,無法正常進行,于是,我創設了校本課程,把色彩構成改為色彩實用搭配,這樣不但加強了課程進度,也讓我們的課堂增加了樂趣。特別是本來單純的文字教學變成了寓教于樂的操作課程,學生就抓住這一特點,盡情的展示自己的才華,看著學生的一件件作品,我驚呆了,更讓我知道了學生的綜合實踐能力和創新思維能力有多高多棒。

三、加強反思,及時總結教育得失。

1、對于教學過程中出現的問題反思不夠,以后改進。

2、校本課程應進一步挖掘，加強鄉土教材的內容。

教師工作分析工作報告 篇3

20__年秋季第一次全縣教育工作大會后，根據教體局統一部署，我們制定了一個以高效課堂創建為主，全面開展學校教學管理的工作思路。圍繞這一工作思路，兩年多來，我們主要做了以下幾項工作。

一、開展模式訓練和分組教學

從20__年開始，我們焦虎鎮以第一初中和第一小學為試點學校，開展課堂模式化訓練和分組教學。兩年多來，我們的試點工作取得了一些成績。焦虎初中和第一小學在全縣的高效課堂巡導中受到好評，被評為縣級課改核心校。今年五月份的全縣評估中，焦虎初中和第一小學分別位列所在小組第一名。下一步我們將評選出鄉級課改示范校，每個學校要推出校級課改示范班，構建縣鄉校三級課改體系。

二、夯實教學常規管理。

我們每學期至少進行兩次作業教案的全員檢查評比。檢查結果計入教師的業務考核和學校的綜合評估中。并對作業分類作出明確規定，比如語文作業要求除了作文外，學生還要有周記本、好詞好句積累本;理科作業要有隨堂作業和糾錯本;我們這樣做的目的就是要讓我們的老師了解自己授課效果和學生的接受程度，知己知彼方能百戰不殆么!下步我們將在作業設計上下功夫，提高教師作業布置的有效性和針對性。

三、賽課活動常抓不懈

我們的賽課分全員賽課和專場賽課。學校每學期進行兩輪賽課，第一輪全員參加，第二輪為第一輪前50%教師的賽課，并評出本校的賽課標兵。專場賽課為中心校組織的全鎮業務領導和賽課標兵的專場賽課。另外，我們還組織兼職教研員、教學標兵、能手、學術技術帶頭人的專場公開課，組織新入職教師公開課、以及青藍結對賽課。通過賽課，一大批青年教師脫穎而出，如初中的祁瑞賓、董江輝、高杰、王鄰思，小學的游聰麗、祁秋芳、張巧紅、張靜等一大批青年教師的授課能力顯著提高，張巧紅老師還在20__年河南省一師一優課活動中榮獲我縣唯一一個農村小學語文省級一等獎的好成績。賽課，充實了我們教師隊伍的人才儲備庫。

四、豐富學校特色項目

兩年多來，我們重點圍繞焦虎鎮第一小學和第二小學的社團建設、第五小學的書法教學、第六小學的古詩背誦、第一初中的經典誦讀和星級評比展開特色項目建設，如今已經初具成效。校園文化初步成型。這些特色項目的建設極大地促進我鎮中小學生情感、態度、價值觀等非智力因素的成長。為良好的校風和學風的形成奠定了重要基礎。

五、多措并舉營造書香。

歐陽修說，立身以立學為先，立學以讀書為本。我始終認為，開展讀書活動對提升教師的專業素養和學生的文化底蘊有著深遠的意義，是創建高效課堂的基礎工作。因此我們把創建書香校園作為一項常規工作來抓，采取校長、教師、學生三線并舉的方法，校長教師共讀一本書，寫心得、記筆記;學生入校即讀、堅持每周一詩，每周一課，加大圖書角建設，開展豐富的讀書交流活動，多角度多方法營造讀書氛圍。

教師工作分析工作報告 篇4

xx—xx上期一幫一工作總結

重慶工商學校唐智慧

“一幫一”結對子活動，是學校為加強教師隊伍建設，促進新、老教師合作，幫助新教師快速成長而制定的措施之一。為了積極配合我系的工作，從xx年開始，我與新教師魏小利結成對子?，F將工作總結如下：

一、抓職業道德修養，把握思想工作重點

以加強職業道德修養為思想工作重點，加強理論學習并進行理論聯系實際的教育和指導，從根本上樹立依法從教、科學從教的觀念，盡快熟悉教育活動中的心理現象，懂得教育規律，從而具備良好的職業道德，更好地履行“人師”職責，勝任中職教育教學工作。

二、抓教學常規，把握業務工作重點

為了盡快提高教育教學技能和水平，吳秀玲老師從抓教學常規做起，在工作實際中和我手把手地互相研討，共同進步。具體計劃如下：

⑴備課。備課是教學過程的第一個環節，在這一環節上，要擯棄“看懂、背熟”簡單做法。為了保證本環節的“幫助質量”，我們兩人將通過集體備課的方式，分析課程的特點及重難點，擬定出合適的教學方法。

①備一節課要從整本書，整個章節把握；

②備課要對知識進行深加工,對教材知識點進行挖掘和系統，確定出深入淺出的教學方法，充分利用好教書育人的課內外素材

③“臺上一分鐘，臺下十年功”，備課時多查閱有關資料，豐富自己的知識儲備。

④教案書寫規范，格式齊全，能體現出一節課的教學目標、重難點、教學策略、教學設計、課堂總結、板書計劃、教后記等各細節。教案不能寫成課本的摘錄提綱；

⑵上課。上課是整個教學過程的中心環節，也是一個好的教學設計能否發揮其好的教學效果的關鍵所在，因此，需要教師具備多種技能，靈活運用多種教學方法才能上好一節課。具體計劃如下：

①教學目標明確。明確的教學目標，對學生進行有目的的學習有指導作用，同時也便于教師檢測學生的達標情況，保證教學質量；②提高課堂教學的語言表達能力。準確、嚴謹、簡練、生動、有節奏、富感染力和啟發教育性的語言，是烘托課堂氣氛、調動學生積極參與課堂活動的前提；

③科學的教學設計。包括：具體、簡捷的導入和過渡，多層次、有梯度的提問；及時、準確、適度的反饋強化，扼要、重點的總結等等。另外，創造出和諧輕松、平等的教學環境，還有利于學生敢于大膽提出自己的設想，從而培養學生的創新能力；

④教態自然，儀表端莊。學生易尊重有恰當儀表的老師，這也是教師產生人格魅力的外顯特征之一；

⑤設計出具有美感的板書。工整、清晰、正確、規范的板書方便學生記憶、整理知識而富有整體美感的板書還能培養學生的情商，增加學生的學習興趣。

⑶輔導全面、作業全批。這一環節對鞏固學生的知識、提高技能非常重要。教師在輔導時，行動上要一視同仁，面向全體、照顧個別，態度上要細致如微、循循善誘。作業的布置要題量適中，難易兼顧，全批全改、反饋及時。

三、班級管理工作得到提高

在班級管理中，魏小利老師主要做到了:引導學生自我實踐，訓練自理能力。針對職中學生心理特征和魏老師本人特點，結合學校中心活動，她利用多種手段和形式，創造了一些實踐鍛煉的機會，讓學生參與管理實踐，從而提高了同學們的自理能力，增長了他們的才干。

（1）制定全值日記錄本制度。（2）宣傳教育。

（3）實行班委分工負責制。（4）培養班級活動主持人。

（5）開展個別談心活動，加強學生自我修養、自我批評、自我教育。

作為老教師，要從方方面面做起，大到思想、業務，小到生活起居。在我指導幫助下，魏小利老師除了教育教學之外還努力提高自己的業務水平，加強實踐教學，撰寫教學、科研論文，提高實踐技能，以提煉、升華教學技能，盡最大努力成長為“雙師型”教師，為我系的發展盡職盡責。

一幫一教學工作總結

一年級漢語教學工作總結

一幫一工作總結

小學一年級漢字教學工作總結

一對一幫扶工作總結

教師工作分析工作報告 篇5

在忙碌中，春、夏的腳步已經悄然走遠，轉眼的時間，一個學期就過去了。的確，我們在過去的一學期忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，在這里，我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和反思，以促進今后能更好的做好教育教學的工作。

一、在小學英語教學工作方面：

1、做到了認真備課：本學期我采用的是書面備課的形式，按照《小學英語課程標準》要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程(學生、教師活動等預設)。

2、認真完成了制定教學計劃：對六年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《小學英語課程標準》為依據，制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據兒童身心發展的規律，結合孩子的實際情況，教學計劃應該再詳細一點。

3、做到了認真上好了每節英語課：注意培養學生的學習習慣，如培養學生堅持聽聽力的好習慣，良好的書寫習慣也是本學期的教學重點，當然，激發學生們對英語的學習興趣也是重中之重，上好每一節練習課，做到每節練習課都有教案和詳細的學案，做到每天都要輔導學困生，學生人人都有作和龍飛

業本，練習本，筆記本，改錯本，學習心得筆記本，考察考試本。同時，我按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，多數同學能達到優秀。

4、認真考核學生英語成績：每節課都有當堂小卷，讓孩子堂堂清，當堂學習，當堂鞏固學所學習內容。單元檢測及時，每學完一個單元，都會對本單元內容進行測試，嚴格按照正規考試的要求，在時間和題型難易程度嚴格控制，做到每個單元的測試內容有針對性，有時效性，真正做到扎扎實實的教學，讓學生們學有所獲。每學完一個單元，都有優針對性很強的作文小卷練習，讓孩子們有話可說，不至于學成啞巴英語，我總是鼓勵我的孩子們多說，多聽，多寫，做一個有心的英語學習者。本學期，學校組織了3次大型的英語單項能力測查，單詞，朗讀，句子測查，隨著教學進度，我校英語備課組根據學校教科室的要求，嚴格命題，閱卷，反思和建議的總結，為本學期的英語教學起到了很好的指導作用，根據教學中出現的問題，及時的分析，及時的反思，及時的做到了調整。在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評價的方式較單一，不利于孩子音樂素質的全面提高，這是我在今后的工作中還應該思考和努力的地方。

5、小學英語課后做到了課后反思：本學期，由于我校英語教學隊伍的壯大，師資的雄厚，校領導，教科室的正確領導和對英語教學的重視，英語組的聽、評課的效率很高，聽課

的次數較多，反思很深刻和具體。然而，在提高自身教學能力上，做的還不夠，特別是教學隨筆，沒能及時地記錄下來，對自己進行總結，在教學工作中留下遺憾。

總的說來，本學期，在教學工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應該虛心向其他教師請教學習，多參與聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學更為成熟，對學生和教材的理解、把握得到進一步提高。

本學期，我擔任了六年級5，6，7，8班的教學工作，在班級文化建設中，主動幫助班主任老師搞好班級英語文化建設，剪、貼圖片，英語學習園地，英語角的建設，英語課前三分鐘，英語課文的演繹和表演，我都為班主任和班級想辦法、出主意。當然，由于在帶的班多，班級容量大等原因 ，沒有能對班上的每一件事情盡力，我還是感到很難過，希望在今后的工作中能有機會彌補。

本學期，我負責編排了The Little Match Girl(賣火柴的小女孩)去參加東勝區英語教研中心主辦的六年級課本劇展演，榮獲東勝區教育局六年級英語課本劇比賽優秀獎。同于鳳儀老師一起以六年級備課組協同教科室主辦了萬佳小學“佳英杯”英語演講比賽，共有24位優秀的六年級同學參加了此次比賽，通過這次比賽，檢驗了我校在十二五教育規

劃中的教學成果，同時借著這次英語新課程教育改革的春風，同學們對英語產生了濃厚的興趣。

本學期，東勝區小學英語教研中心多次組織了區域性的教育教研活動，一路走來，我們去了東方實驗小學聽了幾位教學能手精彩的課例，同時，在本學期開學初，我們還去了 東勝區三小，聽了李麗老師的教學研討課，并對李麗老師的課進行了評價和研討，在9月份和10月份，東勝區英語教研中心的主任楊曉老師，專門深入到我校，聽了我的常態課，課后給我評課時，楊老師給了我高度的評價，比如說教師基本的專業素質很高，語音語調很棒，教學效果較好，課堂指令清晰等等，這是對我教學的肯定。然而，楊曉老師也提出了一些教學中需要改進的地方，針對性很強，我受益匪淺，在日后的教學中，我加以改進，得到了很好的教學效果。

總而言之，通過一個學期的教學我希望在今后的工作中，能夠與英語備課組和教研組的老師進行交流合作，能向他們好好地學習，以提高自己各個方面的視野和能力，加快自己的成長和進步!

教師工作報告(集錦4篇)

你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？當我們的任務完成后，我們經常會撰寫報告。對于綜合性報告，內容多而雜，更應該突出重點、明確中心、點面結合、條理清楚，如果您對“教師工作報告”還存在疑問不妨閱讀我們推薦的這篇文章，我們將為您提供更多的人才招聘和培養建議！

教師工作報告【篇1】

時光飛逝，轉眼間一個學期的教學工作即將結束。本學期我擔任高二（共二個班的生物教學工作，在這為期半年的教學工作中，有得也有失，有成功的經驗可以吸取，也有失敗的教訓可以借鑒，為了更好地提高以后的教學和學生管理工作，現將本學期的工作簡單的總結如下。

一、教學工作

1.生物備課組工作及特色

（扎實，對每一道題、每一個教學環節進行討論分析，生成教學設計、學案和活頁。

（2）組內同課異構，省市能手教學引領：開學初，各年級進行組內同課異構活動，省市能手上示范課，課后進行評課議課，給予肯定也指出了不足，讓我們都受益匪淺。

2.個人教學工作

（研究“自、精、合、練”課堂教學模式，與自己的教學風格合理的融合在一起，從形似做到神似，在合理使用“自、精、合、練”課堂教學模式的同時，又不缺乏自己教學的特色和風格。

（2）積極參與集體備課活動，用心編寫每一份學案和活頁。力爭做到自己編寫的學案和活頁與課堂教學能緊密結合，并對課堂教學效果起到促進作用。

（基本概念;了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣，學習新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學生后，及時采取相應的預防措施。制定符合學生的教學方法及教學內容。在課堂上激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。

（好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，考試成績較低，針對這種問題，課后我盡力做好學生的思想教育，同時利用活動課的還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

（5）認真批改每一份學案和活頁作業，部分面批；二次批閱保證及時有效；對學生作業完成情況進行統計，及時發現學生問題所在，好對癥下藥，進行查漏補缺。

（每個學生的學習情況，并與同層次班級做對比，好發現問題，進行查漏補缺。

（7）為提高自己教學質量，為上好課，積極主動去聽其他老師的課，有很好的收獲?？傊┎杀婇L，彌補自己的不足，以提高教學水平。

（8）我積極參加備課組內的同課異構活動，每次都有很大的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。

（微課制作大賽等。每一次都能發現自己的不足，認真反思，以便提高自己的各項業務水平。

二、存在的不足與努力方向

去思考、去總結，其實有些學生早就明白了。在今后教學中，應該相信學生，敢于放手，培養學生自主學習的能力。

2.對教材的深度挖的不夠，沒有很好地讓學生把生物了和實際生活聯系起來，導致后進生學習有些吃力。今后上課要注意理論聯系實際，貼近生活，更能激發學生的學習熱情。

3.專業知識積累量不夠，導致有些知識的講解不夠透徹，學生不易理解掌握。在今后工作中，盡量抽時間多閱讀和專業知識有關的著作，完善專業知識體系，提高專業素養。

4.班級管理能力還很有限，今后多向有經驗的老師請教，虛心學習，努力提高自己的管理水平。

總之，高中生物課的教學，教師要不斷地進行反思，也就是能在課前對課堂教學發生的一切具有鮮明的預見性，在課后能將課中的教學行為和相關體驗上升為一種新的教學理念，在教學中能根據各種教育現象適時作出適當的反映，從而體現和實踐自己的教學風格與教學特色。布魯巴赫指出：“反思性實踐是使教師在其職權范圍內，改進自己的教學實踐，成為更好、更有效率、更富創見的行家的工具”。

教師工作報告【篇2】

20xx年是忙碌的一年，隨著日復一日的工作，悄無聲息的走完忙碌緊張的一年。在這一年，我結束了原有二年級的班主任工作，帶領著這幫學生踏入更高一年級，付出了我無數的努力和汗水，和學生之間也有了深厚的感情。作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。在總結以往教學經驗的基礎上，我的工作是這樣展開的：

一、班級管理

尋找機會接近孩子們，體貼和關心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎。

2、學生的自我管理制度。教師再辛勤，在班級的管理上也不可能面面俱到，時時督促。所以我觀察發現一些做事認真有責任心的學生，把各項工作詳細分配給他們，這樣既可以增強學生的責任心，又可以把班級管理細節化。比如早讀時有專人領讀，收作業時由各科課代表負責。衛生工作由每天的值日生監督等等。這樣誰也不會抱有僥幸心理，趁老師不在的時候偷懶或違反紀律了。同時，適時地調換負責人，也使班上的同學增強了自我管理，以及管理他人的能力。

3、我的評價策略——激勵和表揚。對學生的評價必須講究策略?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴我的學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔?。”讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。

培養創造能力，培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人。我鼓勵學生養成寫周記的好習慣。并把整理好的學生的優秀篇章，多次投稿，參加評選活動。我想這對她今后的寫作是有莫大的鼓舞的。還有很多同學在美術等方面有發展。我就讓他們發揮自己的特長，參加學校組織的手抄報比賽，多次獲得好的名次。年級管理漸成特色。

二、年級管理

管理是一門科學，年級管理事關重大。打造一支學生滿意、家長放心、領導信任的班主任隊伍，是年級的一項重要工作。我一年來一直堅持每周召開一次班主任例會，商討落實學校布置的各項工作，交流工作經驗，協商解決班級工作中出現的重點問題。年級管理工作有序，步調一致。狠抓備課組建設，定期召開備課組長會議，對各學科教學進度，階段性考試，年級教師上班情況，及時和備課組長進行交換意見，及時點出問題，狠抓落實。

責任意識。作為年級主任，我深感肩上責任的重大。作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得老師們的認可和支持。為了警惕自己工作不懈怠，每時每刻嚴格要求自己，不斷強化自己的這種責任意識。

強化教學常規的檢查和督導，嚴格以學校制定的各項要求為準繩，努力執行學校推行的各項措施，加強過程管理，堅持多種形式的常規檢查和聽課制度，強化了教師責任意識，確保了教學精力投入，本年級教師沒有一人離崗、脫崗或出工不出力等不良現象，年級工作推進有序、扎實。

在精細上下功夫，在實干中求突破。實效是檢驗學校工作的試金石?！皬膶嶋H出發”、“真抓實干”、“團結務實”、“務求實效”是我們年級級部一直秉承的工作作風。對各項工作我們做到工作落實有安排、有檢查、有總結，工作過程規范化、資料化、電子化。及時安排，及時處理，及時總結，及時上報，確保各項工作落到實處。

由于教師們的團結、和諧，在領導的好評。個人的論文獲國家一等獎，安全案例獲縣一等獎，古詩詞縣二等獎。

雖然各項工作還有一些不盡人意的地方，但是我還會繼續想辦法把工作做得更好。這中間凝聚了太多人的幫助和支持，有領導的鼓勵和信任，有老師的配合支持與理解，在此表示深深的感謝。

教師工作報告【篇3】

很慶幸成為__的一員，在小學部工作的一年多的時間里，充分體會到我校以人為本的管理理念。認識到教師是學校發展的源源動力，從而制定了骨干教師培養計劃。我很高興能作為其中的一分子而得到重視，這是學校老師、領導對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。為了更好的鞭策自己，提高自己，從以下方面對自己的工作予以總結：

一、加強政治學習、接受師德教育，提高政治素質和教師職業道德素質

作為一名骨干教師，我始終認真地學習工作，恪守教師職業道德，自覺學習相關教育法律法規。我以嚴謹的工作作風和良好的道德素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育做到動之以情，曉之以理。我在教學工作和管理班級中始終做到“心中有學生”不僅關心學生的學習，更注意學生的心理咨詢變化，關心孩子的生活，時時處處把孩子放在第一位。借助放學的時間和孩子家長溝通交流，對于坐班車的孩子及時通過電話溝通，努力把孩子的各種問題，消滅在萌芽之中。

二、加強業務學習，提升自身的業務能力和水平。

教師素質的高低決定了教育的質量，而提高教師素質的最簡潔的途徑就是讀書，結合我校的讀書活動，我讀了李鎮西的一系列叢書如：《做的老師》、《做的班主任》、《做的家長》，在關注李鎮西系列叢書的同時，我認真仔細的品讀了王金戰的《學習哪有那么難》。通過學習“大”家的觀點和理念，我感覺在工作中有了“指南”，面對孩子不喜歡學習，我曾經無所適從，是王金戰老師教授的方法，讓學生從不喜歡到喜歡，這就是一大收獲。并且結合讀書活動隨時寫出讀書筆記，充實自己的博客。

作為骨干教師，學校不惜資金派出學習，我非常珍惜這來之不易的機會，在學習中不敢有絲毫懈怠，一節課不敢耽擱，抓住一切機會和有經驗的老師請教，向外校老師學習，回來后及時寫出學習體會，在教學中積極利用，是自己的所學有所用，及時的指導自己的工作。

積極參加學校組織的各項教學教研活動，參加區級綜合實踐課優質課評選，參加教育論壇的討論，并積極發帖、跟帖。加強網上學習、溝通和交流，建立自己的博客，密切了與他校老師的交流。開拓了新的學習渠道。

積極利用一切機會鍛煉自己，制作教學課件、制作錄像課、撰寫教學論文等等參加評選，不在乎獎項，而是抓住了每一次機會，去探索和鍛煉。

三、愛崗敬業，熱情飽滿，全身心投入教育教學工作。

我作為綜合實踐老師，深知這一學科是國家特別重視的小學科，還沒有專職的教師，亟待需要這一學科的專業老師，我半路改行，但是我卻深深明白自己的重擔，正因為它是新的學科，這既是挑戰又是機遇。挑戰，因為沒有現成的經驗借鑒只能靠自己去摸索，又是機遇，因為它是全新的，我和他們都在同一起跑線上，只要自己努力就有可能走在前邊。

綜合實踐課沒有現成的教材，我邊教學邊開發課程，結合本校的實際和學生的實際，把能夠孩子們參與的不受條件限制的內容引進課堂。這學期結合春天的特定和開發區的實際，帶領孩子們養蠶，孩子們的積極性特高，采摘桑葉和喂蠶，把活生生的蠶拿到了課堂里，這是孩子們第一次看到的“活”教材。當然對于我也是第一次看到的“活”教本，為了孩子們的安全，我自己采摘桑葉，一般不讓孩子去，有事沒空采摘，就讓家里人去摘桑葉，真可謂，“一人教學，全家動員”。雖然累但看到孩子們認識了蠶，并學會了一些研究的方法，我覺得值。

四、存在問題

作為一名學校的骨干教師，在教學方面經驗不足，管理學生方面存在急功近利。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、發展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的。管理學生缺乏耐心，往往通過“權”壓的方式，很少走近學生，了解學生，從而忽略了民主、平等的管理理念。因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師，教育教學上的排頭兵。

五、改進措施

學有所成。

教學效果等教學過程和結果進行經常性的深層次的反思與評價。

領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。

回顧這一學期的工作，有工作的辛苦，更有收獲的喜悅。為了能在以后的工作中更好地發揮自己的優勢，更好地完成教育教學工作，無愧于一個骨干教師的稱號，我將繼續努力學習，認真鉆研，認認真真的在完成學校布置的各項任務的基礎上，創造性的開展各項工作。并把“生命不息，奮斗不止”作為自己的博客名，時刻激勵自己。

教師工作報告【篇4】

時間很快，一個學期就要結束了，回首這個學期，收獲頗多。高二年級全面實施新課程改革，我們一方面努力實踐新課程改革的思想理念，探索新課程改革的種種問題，同時我們也不乏困惑。

一、前一階段教學工作的回顧

教師和學生都提出了新的更高的要求，新課程改革背景下的教師必須增強學習，只有這樣才能形成準確的教育觀、學生觀、教師觀和質量觀等。

改變教學方法與手段。新課程注重“師生互動”、“充分發揮學生主體作用”等教學原則，雖然所帶的五個班的學生普遍比較差，但在教學過程中我盡量改變過去教師“一言堂”的局面，設法調動學生積極參與學習，通過適時表揚和鼓勵，增強學生的自信心。

地理圖表的分析、處理水平、空間思維水平等。所以，在教學過程中，我特別重視上述水平的培養。

二、存有的問題

講多少，很難把握。

課時不足的現象。

3、學生普遍感到地理難學，而且地理知識缺乏系統性，比較零散。很多老師說：地理新課程教起來困難，學生學起來更困難。

真正“把課堂還給學生”還十分困難。

三、今后教學的幾點想法

在課堂上讓學生使用所學知識展示自己對問題的解釋，使用證據和共同探究的策略，通過學生小組合作、不同組之間實行答辯等形式，讓學生自己尋求合理的答案(非惟一性)，教師在其中主要起點撥引導的作用。對于實驗等花費時間長這個點，能夠嘗試在課前就對學生說明該實驗的目的、操作過程，提前準備。

針對知識缺乏系統性、零散的情況，我們要學會總結，即時對所學知識點實行梳理歸納。針對難學這個點，在平時的地理教學中，我們要盡可能地激發學生學習興趣，從心理上預先讓學生喜歡它，盡量發現學生某方面的優勢，并持續強化其學習地理的興趣;在教學過程中，把課程標準分解，剛開始要求放低一點，讓學生嘗試到成功，興趣就會越來越濃;高一的學生年齡較小，多數學生才十五、六歲，所以要注重語言的表達方式不能成人化，以引起學生共鳴。通過上述做法，學生的興趣得到培養，教師教起來容易，學生學起來也就不難了。

作為教師，在新課改試驗的第一年，我們要持續的摸索，要勇于創新，持續完善自己。