教師家訪工作報告

實用總結: 2022學生家訪工作報告(寫作示例)。

作為公司的員工，我們只有在工作中尋找樂趣，才可以把工作推動到極致。為了給我們后續的工作提供幫助，我們現在也該花時間來寫一下述職報告了。述職報告是對自己在任職期間所做的成績與不足。那么，述職報告的內容具體要怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《實用總結: 2022學生家訪工作報告(寫作示例)》，僅供參考，希望能為您提供參考！

教育是個大家庭。學校、家庭、社會應共同承擔起教育的責任，積壓施其職，并互相促進。為進一步搞好要本班的教育工作，協調好各種教育力量，本學期我走訪了大部分學生家，了解了他們的情況，為了能更好的開展好下個學期的工作，現將本期的家訪工作回顧如下：

一、現代社會家庭教育的積極因素

1、家長具有把孩子教育，培養其成才的心理。現在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優越的物質條件，購置充足的兒童用品，提供廣闊的學習渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學習。

2、現代家長注重對子女的教育內容?，F在的學生家長年齡都在30-40歲之間，他們本身都愛過良好的教育。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經常幫助子女解決一些在學習班上的困難，這對班級的教育起到了很好的補充作用。

二、現代家庭教育的消極因素

1、正因為家長“望子成龍”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在議論態度、行為等方面表現出挑吃挑穿、愛耍脾氣、懶散等不良的行為習慣，這給班級教育帶來諸多的難處。

2、家長望子成龍，只看重自己子女的學業成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質教育不理解，不支持，甚至對素質教育提出了質疑，與其背道而馳。這使班級工作開展不開。

3、現代家庭中父母外出打工，做生意不少，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下。這使班級課后的工作落實不下來。

4、現代社會學習班渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒菍W生的自治力較差，不能很好約束好自己;另外諸多的媒體如電視等中不少黃色、暴力，使學生形成了不良的心理品質。

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最新總結: 2022學生家訪工作報告(篇四)

作為公司的員工，我們要學會吃苦耐勞的精神，才能在工作中有所進步。為了下一階段工作順利開展，我們現在要好好寫寫我們上一階段的述職報告了。述職報告就是要找出優點以及不足與教訓。那么，關于好的述職報告要怎么樣去寫呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《最新總結: 2022學生家訪工作報告(篇四)》，僅供參考，希望能為您提供參考！

了了解家長對學校的需求，增進教師與家長的親近感，聯系師生情感，促進家長、學生、教師間的合作。同時也為了增進學校與家庭間相互了解與合作，使學校教育與家庭教育密切配合，提升教育效能。按照學校的統一要求，南寨小學教師師實行每月家訪計劃，對部分學生進行了家訪，感受頗深，現將有關情況總結如下：

一、組織領導我校為了更好的完成家訪工作專門成立了“家訪領導小組”：

組長:祁會軍;

副組長：郭敬玉;

成員：班主任及科任教師。

學校明確了家訪制度，把家校聯系工作納入“班主任工作考核”及“教師日常工作考核”內容之一;專門設計了家訪記錄表格，讓教師在家訪時進行填寫，并在規定時間上交，使家校聯系活動定質定量，真正落實到實處。

二、注重活動實施的過程重視家訪活動。

在開學初即召開家訪動員會議，讓教師明確家訪目的，端正家訪態度，提出家訪要求，一方面向家長全面匯報學生在校學習情況，做到不告狀、不指責，了解學生在家表現，與家長共同商討教育策略;另一方面向家長介紹學校的教育特點及教學特色，爭取家長的支持，起到宣傳學校的目的。教師認真分析學生情況，制定了家訪計劃，由班主任組織，主動與家長聯系，開展家訪活動。此次活動形式以教師上門為主，還有電話訪談、網絡訪談。

時間一般放在周六、周日和晚上5：30-6：30的時段，提前和家長、學生預約，盡可能不給家長帶來負擔和麻煩，做好學生的心理準備工作。每到一家，教師都詳細詢問孩子各方面的情況，并真誠指出家教中存在的問題，教師的真誠與愛心得到了廣大家長的稱贊，家長都十分熱情，談話在輕松愉快地氛圍中進行，老師們感慨地說“我發現只要我們真心對待家長，一切從孩子出發，家長都能積極支持學校的工作。本次活動共有10名教師參加，走訪了68”多戶家庭，占總數49%以上，通過家訪，師生關系更加融洽，學生的行為習慣很大改善，家校共育的氛圍濃厚，達到了預期效果。

三、家訪中取得的成就：

1、獲得許多第一手育人資料。通過與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，對以后的工作將起到積極的作用。

2、家長、老師互相信任。使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

3、多棱角認識學生。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生，走進他的家庭后，知道了他的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。

4、換個角度看家長。交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。

5，家訪也給教師本人上了一課。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪工作是學校教學工作中不可缺少的方式。我校將多方位組織家?；顒?，真正把家訪工作落在實處，致力于有效家訪。

##結束

實用總結: 工作報告(寫作示例)

作為公司的員工，我們要學會吃苦耐勞的精神，才能在工作中有所進步。為了更好的落實工作任務，我們現在也該用心去寫好自己的述職報告了。述職報告類似于工作總結，但又不同于工作總結。那么，寫好一份優質的述職報告要怎么做呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《實用總結: 工作報告(寫作示例)》，僅供參考，希望能為您提供參考！

同志們：

今天，籌備已久的學校第三屆教代會第五次會議如期召開了。首先，我代表中共xx中學黨支部、校委會對大會的勝利召開表示熱烈的祝賀！并對各位代表以高度的主人翁責任感，為推進學校各項工作獻計獻策的熱情，為發揮民主監督、民主管理、民主決策的作用，積極參與學校管理的態度，表示崇高的敬意和衷心的感謝！向應邀出席今天會議的市教育局領導表示誠摯的歡迎！

按照大會議程，受校委會委托，我謹代表學校向大會作20xx年工作報告，并對20xx年工作的主要構想進行說明，請各位代表予以審議。

20xx年工作回顧

20xx年工作的關鍵詞：堅持與改變

即：堅持養成教育不動搖，堅持有效教學研究不松懈，堅持健康第一的生活理念。改變教師教書不讀書的現象；改變教師集體備課的內容和方式；改變有差別地對待學生的習慣和方法；改變僅僅關注重點高中升學率的思想，著力提高各個年級的合格率；改變傳統的學生管理教育模式；改變傳統的落后甚至不健康的工作生活方式。

實用總結: 2022社區群眾述職報告(寫作示例)

作為公司的優秀員工，我們一直在提高自己的專業能力，以便可以給公司做出更好的奉獻。為了提高自己的大局意識，我們就要在花時間去寫一份述職報告了。述職報告就是下級向上級書寫的一種行文。那么一篇好的述職報告要怎么才能寫好呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《實用總結: 2022社區群眾述職報告(寫作示例)》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

根據街道黨工委的要求，我就_年履行基層黨建工作責任制情況進行述職。

一年來在街道黨工委的領導下，我帶領社區兩委會一班人圍繞加強社區黨建，促進社區服務這一中心工作，以團結務實的工作態度，以服務群眾為重點，以黨員管理為抓手，以開展“溫馨長征·和諧家園”創先爭優活動為載體，嚴格按照基層黨建工作責任制要求，認真履行第一責任人的職責。

(一)抓好隊伍建設

1、抓好兩委會班子隊伍。對照深化作風建設年的要求，按照“五查五看”的標準，認真查找工作中存在的問題，同時結合效能建設檢查，發揮社區陽光監督隊作用，加大民主監督力度，進一步增強社工的紀律觀念、監督意識和防腐能力，使班子的思想作風建設有了明顯變化，班子自身建設得到加強，做到了廉潔自律，從根本上杜絕違法違紀行為的發生。

2、抓好黨員隊伍。社區黨委堅持創新載體，組織開展各類活動，增強黨組織凝聚力和向心力。一是開展“雙爭雙評“活動，增強黨員的紀律意識和責任意識;二是通過開展“網組片”與創先爭優活動，增強黨員的學習意識和奉獻意識，體現黨員先進性;四是組織黨員集中聆聽省委黨校馬曉秋教授“如何做一個學習型黨員”的講課，開展“拱墅更美，小河更美，我更文明”主題實踐等活動，一方面豐富了黨員學習的方式，另一方面加強了黨員形勢教育，增強了黨員的責任感和主人翁意識，黨組織的活力得到了明顯的提升。

3、抓好群團組織。堅持以創先爭優活動帶動工、青、婦等群團組織創爭活動的開展,成立了“紅蘋果驛站”，在孩子們暑期來臨前，同_幼兒師范學院聯手設立了“暑期社會實踐基地”，受到了家長和孩子的一致歡迎。同時，還還利用“三·八”、“五·四”、“七·一”等重大節日，開展各類豐富多彩的系列活動，注重聯系群眾、指導工會、共青團、婦聯、統戰等組織，開展多主題、多層面的座談會：每年兩次的統戰座談會，我都認真參加，請社區僑、臺眷屬為社區建設獻計獻策，共建溫馨家園、和諧社區。同時還順利指導完成了社區婦聯和社區團組織的換屆選舉。

4、抓社區共建。我一直注重發揮共建單位作用，定期召開社區共建會議，共謀社區發展。在“創先爭優”公開承諾活動中，在我的積極爭取下，在電子閱覽室的電腦更新改造資金上得到了區財政局的大力支持。

(二)組織建設不斷深入推進

1、健全組織機構，抓好黨委班子建設。在街道黨工委的指導下，我認真組織籌備完成了社區黨委、紀委、居委會的換屆選舉工作，從起草黨委工作報告、各類文字材料、醞釀候選人等，到參加每個支部大會，與社工、黨員、居民談話溝通思想，我都按照黨組織“公推直選”換屆選舉工作要求，精心安排、依法選舉，圓滿完成了三套班子的電子直選任務。同時指導和幫助完成了__第二屆業主委員會改選和物業公司的續聘工作。

新班子當選伊始，我就帶頭深入群眾，圍繞_小區_年庭院改造后管道煤氣至今無法開通，下水道因熱水瓶廠H地塊施工所造成堵塞、進入老小區道路破損影響居民出行等情況開展現場辦事活動，帶頭尋找難點、帶頭走近困難、帶頭解決難題，切實推進工作，并多次與市、區市政、庭院改善指揮部和區城市發展中心等部門召開現場協調會，終于在今年9月順利完成，在群眾中樹立社區新一屆黨組織的新形象。

2、在開展創先爭優活動中，我帶頭進行公開承諾。同時，要求每個黨支部、每個支部書記以及每位社區工作者，認真做好公開承諾工作，以身作則，用實際行動影響周圍群眾，樹立模范典型。

3、在加強基層組織建設的同時，嚴格按照《黨章》進行集體議事，每月召開一次黨委擴大會，支部書記例會，對近期班子主要工作、吸收新黨員和黨員轉正等重大問題進行民主討論決定。除此之外，我還堅持民主集中制，切實加強黨委班子建設。

在黨委__生活會帶頭聽取意見，開展批評與自我批評，以此端正工作態度、理順工作思路，為下一步工作打下了扎實的思想基礎。在黨委的日常工作中，特別是在發展黨員的工作中，更是始終堅持黨的“成熟一個發展一個”的組織原則，對預備黨員和積極分子進行認真考察、今年共有1名預備黨員轉正，四名放到支部列入考察，嚴格組織程序，以此保證了黨員質量，有力地提升黨組織的戰斗力和凝聚力。

4、堅持民主，增強班子的凝聚力。團結班子是做好社區工作的保障。在工作中，我堅持做到以下三點：一是堅持公正、公道，工作上充分相信依靠班子成員，按照工作分工，各負其責，較好地發揮了大家的積極性。二是認真執行民主集中制，不搞一言堂或個人說了算，重大問題都提交兩委會班子集體研究決定，嚴格實行少數服從多數的原則。三是廣開言路，不固執己見，積極營造各抒己見、暢所欲言的民主氣氛。

5、宣傳工作得到了加強，今年投入了一定的資金重新整修了社區宣傳櫥窗，同時以“溫馨家園”、“和諧社區”為出發點和落腳點，組織開展了一系列的文娛活動、納涼晚會等活動，舉辦了第七屆社區鄰居節系列活動，以豐富的群眾文體活動營造積極向上的社區氛圍。

_年已經過去，新的一年中，我將在認真總結工作經驗的同時，不斷創新工作思路和工作方法，團結帶領廣大黨員干部群眾，不斷加強黨的建設，社區班子的建設，黨員隊伍的建設，社區文化和精神文明的建設，更好地履行好第一責任人的職責。

學生家訪工作報告系列7篇

關于“學生家訪工作報告”述職報告之家編輯進行了深入研究精心匯總了相關資料，我們為了更好地陳述自己的工作。我們通常會使用到報告，報告能讓我們迅速理清思路，找到更好的工作方法，你收集整理了多少有關報告的范文？歡迎加入我們的閱讀圈子讓我們共同分享和交流。

學生家訪工作報告(篇1)

期末尾聲，和老師一起，踏上我們的家訪之路。騎著自行車式的電瓶車，行在蔬菜大棚中間的小路上，抑或沿著沿江馬路飛馳，我們的心情無比歡暢。初來乍到，帶著對周浦這個鄉鎮的陌生，我們感受著周浦人民的淳樸。

兩位熱情的新班主任，帶著誠意，第一次以班主任的身份獨立進行家訪，摸索著來到翁家埭、板橋村、周家埭、杭富村金馬組。不管是學生的家里，家長的店里，或是他們的租房里，我們都選擇坐下來和家長、孩子面對面，心對心地溝通、交流。肯定孩子的成績，表揚孩子的進步，分析孩子的不足，探討解決的辦法，了解孩子的學習習慣和生活作息，察看孩子的寒假作業完成情況??

第一次家訪，感受到了孩子內心的興奮與緊張，有的孩子早已早早地等在了門口，有的孩子靜靜地聽著老師與爸媽的交談，有的豎耳傾聽老師的話，不住地點頭并表示“我能做到”。孩子入學第一年，有多少的家長在盼著有老師可以來家里坐坐談談呢?我想我們班有很多吧，今天就有一位家長接到我的電話從單位趕回家。家訪肯定是有效果的，它可以引起家長對教育的重視，讓家長感受到老師對教育的重視，讓孩子感受到老師對他的關心，為接下去孩子學習的落實打好基礎。

盡管是出于禮儀，家長遞來的熱開水，卻讓冬日里的我們無比溫暖。家長對于學校和班級工作的支持，對于老師忙碌工作與孩子學習的理解和體諒，無不讓我們覺得來這么一趟真值。

一路上的家訪工作，我們并沒有感覺到累，只是越發有勁，恨不得能夠家訪到班里的每一位學生。感覺跑了漫長的一天，其實只有短短的近5個小時，因為我們過得充實、有意義。盡管今天只家訪到了班上的10位學生，但我們的家訪工作還將繼續。

今天感觸最深的不是自己班的孩子，而是潔潔班里的住在蔬菜大棚里的幾個孩子，在那樣簡陋的環境里，不識字、不懂教育的家長的無奈下，有的孩子獨立學習，有的孩子放任自由。家長的一句“她就是笨”，讓我心頭一震，以自己不懂孩子作業來推脫孩子學習的家長與另一個因為孩子學習自己無法指導而自責流淚的家長形成了鮮明的對比，讓我感受到了這些孩子成績不好的原因，無奈的家長我很理解，可對于推脫責任的家長我也很無奈。他絲毫聽不進班主任老師對于孩子在校情況的評價，一學期中或許他根本就沒有仔細看過孩子的回家作業是什么。一年級的孩子，回家作業無非是讀讀背背，家長只要監督就夠了，這些落實了，做題目基本不需要教。一句笨就想敷衍了事，不動腦想想笨的孩子成績能達到良好么，一個只靠學校學，家里不管的孩子能考這樣已經夠聰明能干的了。我想沒有笨的孩子，只有笨的家長吧。

我想很多時候家訪是了解情況，找找原因吧，不是老師強制家長必須做到哪幾點，只是大家共同商榷促進孩子成長的方法，是一種溝通。

學生家訪工作報告(篇2)

24名幼兒，家訪24戶，訪問率達100%。我們根據居住區域確定家訪路線，有效的利用了時間。提前電話預約。家長在周末一般都有安排，提前預約家訪時間，一是讓家長安排好其他事務，二是讓家長做好心理準備。了解家長的需求及幼兒在園情景。一方面，充分了解幼兒在家的表現，另一方面，也盡可能的了解家長的特點，使家訪資料滿足家長的需求。

我們在家訪時首先是教師主角，同時又要把自我看成家長的朋友，做到態度謙遜，舉止禮貌，語言樸實誠懇。

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切期望，也感受到他們對教師的尊重與信賴。我們詳細地了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環境、在家表現、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見、期望，同時，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長明白幼兒的健康成長不僅僅是幼兒園的職責，也是家庭的職責，提醒家長不僅僅要關心幼兒的學習、生活，更要關心幼兒的情感和品德。

在這次家訪活動中，發現多數家長都能客觀的認識寶寶的本事，并且能主動和我們交流。家長們特別關心寶寶即將開始的幼兒園生活，特別在生活這一方面是家長們很關注的。寶寶能否自我吃飯、挑食、上廁所，午睡等問題，我們也認真聽取家長的擔心，我們班寶寶年齡跨度挺大的，相差近一歲，勢必也會有所差距。如我們班的昕妍寶寶是我們班年齡最小的，在和媽媽的交流中我們也了解到寶寶上好廁所后需要教師幫忙拎褲子，我們會特別注意。我們班的寶寶性格內向的較多，到了一個陌生的環境，孩子的需求有時他們會不愿表達，那么我們會主動詢問，如我們班的玥函寶寶喜歡喝水可是膽子很小，我們會經常問問她。

每一次結束訪問，我們都會反思自我教育行為，誠心的向家長說明，今年我是第一次帶小班，所以入園這段時間來，工作中有很多做得不好和不足的地方，請家長多包含。對于我們想的不周、照顧不到地方以及有什么意見和要求請及時和我們教師聯系指出。雖說家訪占用了自我的業余時間，但聽到孩子一遍遍地問教師什么時間到他家家訪，看到家長把教師迎送到很遠，以及家長們放心那份微笑，我才真正領會到家訪是任何家園聯系方式都無法比擬的。

學生家訪工作報告(篇3)

本人與搭班老師王xx等三位老師于x月25—27日三天對我班學生進行了一次全面家訪，現將有關情況作如下簡要小結。

一、基本情況

1、三天內對我班的學生進行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了淳口的每一個角落，我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學生、與家長交流，了解情況，并做好了詳細的記載。

2、三天的家訪，我們耐心地向學生講述我校的管理模式，特別是對初三畢業班學生，寄宿生的管理辦法，讓家長和學生真正明確寄宿的好處，并耐心地解釋家長們提出的疑問，最后確定了寄宿生和通學生的名單。

3、三天的家訪我們深入到每一個家庭，細致地了解了每一個學生地家庭狀況，確定了朱秀麗等九位同學與“兩免一補”對象。同時了解了學生的個性，學生在家的表現，為開學后的工作奠定了基礎。

4、三天的家訪，向社會，家長講述了學校一學年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓勵、加油。

二、家訪的幾點感想

1、全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

2、全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法，家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯系，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的。

4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

5、家訪也給一些教師特別是還沒有孩子的青年教師上了一課。平時對他們來說，一個學生在班上不過是六十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管。但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。

學生家訪工作報告(篇4)

一、基本情況

社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式。參加社會實踐積極投入到社會這個圈子，既能鍛煉我們的能力，又能增長見識，為以后步入社會奠定良好的基礎。

根據家訪學生具體任務的分配，我和__同學家訪十余位家庭困難的學生。并及時向資助人反饋對應受助學生的學習情況和生活狀況，并且將愛心捐助款送往他們手中。同時將受助學生的感謝信反饋給資助人。

原本以為家訪學生是一件非常容易的事，只是需要填表和看望受助學生。但是，當我真正做這項工作時，才發現它充滿著重重挑戰。我和__同學首先要擠身于擁擠的公交車到我們所要家訪的村子——__村。空氣中帶著些許寒意，但我們心中可謂熱血沸騰。到了村口，我們一遍又一遍的去打電話告訴受助學生我們的位置。當看到我們彼此在村口都凍得臉色發青時，我們相視而笑，誰也沒有去抱怨，因為做志愿服務需要的是奉獻精神。終于克服了種種困難，我和同學如愿家訪到了第一位受助學生。令我們感動的是，剛一進門，受助學生的家長就端來了幾杯熱水并把我們往溫暖的火爐旁邊邀請，頓時我覺得挨再多的凍吃再多的苦也值了。因為我們的付出得到了學生家長的認可。雖然只是幾杯熱水，但那是我喝過的最甜最溫暖的水。我印象最深的是家訪__鄉__村的__同學。他是由年邁的爺爺和奶奶撫養成長的，家里十分貧困，但是我自始至終看見的是他臉上燦爛笑容，就像一棵沙漠里的小胡楊支撐著這個家的希望。雖然資助金只是很少的一點，但卻是__繼續學習下去的動力。我無法想象如果沒有“__”，等待__的又會是怎樣的命運?但我知道他一定是一個快樂的孩子，因為他是幸運的。

隨著幾天家訪的進行，家訪活動也以圓滿完成任務劃上了句號。我記得那一張張滿是稚氣但堅強臉龐，他(她)們有著與年齡不相稱的成熟，堅強的讓人心疼。通過這次家訪，更加讓我領悟到了志愿精神的內涵和學習知識的重要性。也讓我知道自己是多么的幸福，要好好珍惜現在的學習機會，因為并不是每個人都可以擁有學習的機會。

二、主要體會

“生活于實踐，沒有實踐就不會體會到生活的不易?！边@句話說得十分有道理。通過這次家訪受助學生讓我深刻體會到了：凡事只有親力親為，才能對事物有一個較為理性、真實、客觀的認識。往往有些看起來容易的事，實踐起來卻是相當的有挑戰。我明白了作為一名志愿者，最需要不怕苦不怕累的奉獻精神，在自己力所能及的范圍內去幫助那些依舊在求學路上努力前行的孩子們。讓他們在求學路上少幾分坎坷，多一點希望。大山里的孩子上學的不易我感同身受，沒有幾個人可以酷貓寫作網無慮的安心讀書?？倳羞@樣那樣的借口去剝奪他們學習機會，加上家長的消極支持，能真正靠讀書走出大山的.鳳毛麟角。同時，我更加認識到，那些愛心人士的無私和偉大，正是他們的善良幫助了一個又一個渴望知識的孩子安心完成求學夢，一人可以不杰出、可以不俊美、但是一定要善良，一定要有一顆懂得幫助別人心。而作為志愿者，我只是起了一個橋梁的作用，連接起愛心人士和受助學生的交流。和那些愛心人士相比，我們的奉獻微不足道。

知識改變命運，而命運把握在我們自己的手中。那些受助學生堅強樂觀的生活態度，認真求學的人生目標，讓我一次有一次的感慨。是的，陽光總在風雨后，只有經歷苦難洗禮的人才能擁有更加豐滿的羽翼，去翱翔于世界的天空之中。俗話說“千金難買少年窮”，少年時代經歷那些磨難將必定成為他們日后走向成功的基石，他們比同齡人更早知道生活的無奈與艱苦。當我走在景色宜人的大學校園里時，會想起那些往事;當我在餐廳吃著可口的飯菜，會想起他們質樸的臉蛋;當我坐在寬敞的教室，享受知識的熏陶，會想起有人還在為學費一籌莫展…此刻，我還有什么不滿?當我站在外面的世界，享受著美好的大學時光時，我突然覺得自己應該去做一些有意義的事。作為一個大山的女兒，我有責任去幫助那些苦苦掙扎在求學路上的小弟弟和小妹妹們。或許我的努力微不足道，但我還是會去堅持，不讓自己留下遺憾，為我的人生增添色彩。

在這里我想感謝“__”給了我這樣一個機會，讓我可以把自己的想法付諸于行動。我會繼續努力完成大學學業，我也會在接下來的幾年之內，盡自己最大的努力去做好家訪學生的工作，為受助學生奉獻綿薄之力。

三、問題與建議

我覺得通過這次假期回訪受助學生活動，我提出以下建議：

1、受助學生的信息存在紕漏，導致我們在做工作時灰常因為信息的不準確而走彎路，建議在整理信息是多檢查幾遍。

2、受助學生家長對“__”的助學活動宗旨理解不徹底，只是單純的以為__只是一個給錢的項目，應該制作一些宣傳單之類的，方便箱向學闡釋這個項目的真實寓意。

3、我認為在回訪表內應該添加一項家長意見，有資助人填寫的鼓勵話語，切身拉近資助人與受助學生的離，讓這個活動更加溫暖。

4、主辦方應該多舉辦幾次講座，讓志愿者有更好的與人溝通的技巧，使家訪工作少一些不利的人為因素。

5、有些學生的家可能比較偏僻或難以尋找，可否不去學生家，而讓學生帶著感謝信等到雙方都可以有條件，有能力到達的地方匯合來完成回訪工作。

6、在回訪工作結束以后，由資助人打電話詢問受助學生，看愛心捐款是否如實如數的由志愿者送入手中，以此來監督志愿者和中心，確保整個過程的透明度和真實性，并且達到慰問效果。

學生家訪工作報告(篇5)

教育是個大家庭。學校、家庭、社會應共同承擔起教育的責任，積壓施其職，并互相促進。為進一步搞好要本班的教育工作，協調好各種教育力量，本學期我走訪了大部分學生家，了解了他們的情況，為了能更好的開展好下個學期的工作，現將本期的家訪工作回顧如下：

一、現代社會家庭教育的積極因素

1、家長具有把孩子教育，培養其成才的心理?，F在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優越的物質條件，購置充足的兒童用品，提供廣闊的學習渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學習。

2、現代家長注重對子女的教育內容?，F在的學生家長年齡都在30-40歲之間，他們本身都愛過良好的教育。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經常幫助子女解決一些在學習班上的困難，這對班級的教育起到了很好的補充作用。

二、現代家庭教育的消極因素

1、正因為家長“望子成龍”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在議論態度、行為等方面表現出挑吃挑穿、愛耍脾氣、懶散等不良的行為習慣，這給班級教育帶來諸多的難處。

2、家長望子成龍，只看重自己子女的學業成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質教育不理解，不支持，甚至對素質教育提出了質疑，與其背道而馳。這使班級工作開展不開。

3、現代家庭中父母外出打工，做生意不少，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下。這使班級課后的工作落實不下來。

4、現代社會學習班渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒菍W生的自治力較差，不能很好約束好自己;另外諸多的媒體如電視等中不少黃色、暴力，使學生形成了不良的心理品質。

學生家訪工作報告(篇6)

隨著學期的結束，家訪工作成了學期結束收尾中的重點，與往年不同的是，今年的家訪形式主要以面訪和家訪為主。面訪主要是利用家長送幼兒來園和離園的時間進行現訪。

本次家訪活動的目的主要是結合日常工作向家長反饋幼兒一學期以來的各方面情況，針對幼兒進步的地方予以及時地肯定，對于不足之處，要求家長引起重視，并積極配合老師幫助幼兒有所提高（主要包括，數學方面、講故事方面），針對個別各方面能力相對比較弱的幼兒我們希望家長能夠在假期中根據老師提出的要求，進行適當地指導，讓家長了解自己孩子的現狀，努力縮短與同伴間的差距。另外根據班級本學期的整體情況，（主要是學習習慣方面）傳達下學期的工作重點：

語言、數學、學習習慣等方面，讓家長初步了解我們的教學策略。在面訪中我們引導家長指導幼兒完成布置的暑假作業（學講三個故事、5張圖畫）在開學后上交，對于幼兒學講的三個故事登記，并在集體面前演講。向家長傳達幼兒園的假期安全須知，并引導孩子在假期快樂健康地度過。新生的家訪，我們主要是了解幼兒的基本情況，向家長宣傳幼兒園及教師的教育理念，根據家長的提問進行適當地解答幫助，告知家長我們的交流途徑有很多主要包括成長冊、電話、家長園地等。同時希望我們的家長能夠配和班級老師做好各項工作。家訪工作是教學工作中不可缺少的部分，使老師與家長進行交流和解決問題的途徑之一，希望通過家訪活動能夠在以后的工作中得到家長的緊密合作和交流。

學生家訪工作報告(篇7)

孩子首先理解教育的地方是家庭，孩子的第一位教師是父母，所以，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至會影響到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是學校教師不可忽視的一項重要任務，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪能夠拉近教師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍。本學期家訪總體上還是收獲頗豐的，現將本人的家訪心得體會總結如下：

一、深刻認識到了家訪的重要性

雖然與學生接觸有一年的時間，但對孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。經過家訪，較為深入地了解到學生的家庭環境，家庭教育情景，以及家長對孩子，對教師及對學校的期望等等。實踐中，更讓我進一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進了教師和孩子間的真情實意。

二、家訪取得的成果

第一，家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們能夠反映孩子在校內的各種表現和提高，家長也能夠提出各種提議和看法，我們能夠有針對性的對個別學生進行相關的教育，經過和家長的共同討論而達成共鳴，找到最適合個體的教育方法。

第二，對學生的了解更加全面。每個孩子在學校里和在家里的表現判若兩人，有的在校內很活潑大方，在家里看到教師就會很害羞，不敢說話，有的則反之，看到教師家訪，過于興奮，想盡情的表現自我，我們能夠經過家訪更全面的去認識孩子，了解孩子不一樣的行為習慣和興趣愛好。

經過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學生，大多數家長比較忙，家長們無暇照顧孩子們的學習，有空也是隨口問聲“作業做好沒有?”這樣致使孩子們的學習的自覺性較差，經過這次與家長的交流，使家長們也明白了照顧孩子不僅僅是關心孩子的吃喝，孩子的學習也要照顧周到。另外，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導致孩子學習習慣不好。

在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感職責重大，對今后的工作更不應有懈怠之心。