排球比賽總結
發表時間：2025-05-10排球比賽總結(經典二十篇)。
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道20篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的排球比賽作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
排球比賽總結 篇1
今天我們舉行了一場排球比賽，這場比賽可有意思啦。比賽分為男、女生兩組，他們都準備好了隊形。
比賽開始了。一個個排球從天空中飛過，一聲聲“好球”在我的耳邊響過，現在的比分是2：3，男生領先了。我們的女生要加油了，我在心中默默為女生加油，隨后比分從2：3到12：9，這是一個飛躍，女生們好樣的。女生發了一個“好球”，打男生個措手不及，可是沒想到男生動作靈敏，把球拍了過去，可是我們的`女生也不甘落后，霎時把球拍了回去，男生沒能拍過來，我們的女生歡呼起來。接著男生又趕上來了，和女生不相上下，現在的比分是25：23，男生贏了。
又一輪比賽開始了，男生開始發球，男女生兩組的隊員都緊繃著臉，一臉嚴肅，都想為自己的隊贏得比分，可是沒想到女生連敗6分。哎！女生們繼續加油啊，這一輪排球比賽結束了。男生贏了，女生輸了。
這一場排球比賽完美謝幕了，男女隊員都盡力而為了，我們的女生不要灰心，繼續加油吧！
排球比賽總結 篇2
少些錦上添花多些雪中送炭
女排主攻手朱婷助力中國女排奪得里約奧運會的金牌，全國為之振奮，河南百姓更為出了這樣一位為國爭光的老鄉倍感自豪。一時間，鮮花、掌聲和贊譽紛至沓來，這并不讓人感到意外。然而，省市縣領導送去“無堅不摧”的牌匾和兩萬元獎金卻沒能贏得掌聲，反而引發了網絡上一片質疑。
朱婷的家庭并不富裕，甚至因為超生罰款給家庭帶來了沉重的負擔，朱婷也曾經一度游走在輟學的邊緣。從一名農村女孩成長為國家隊的主攻手，期間的艱辛只有朱婷自己明白。作為女排隊員，朱婷的收入長久以來并不高，由于身高長得過快，營養跟不上，女排主教練郎平甚至自掏腰包從美國購買蛋白質粉，為朱婷補充營養，還從美國買了褲子托人帶給遠在河南訓練的`朱婷。與這樣的關懷相比，今天的牌匾和獎金是否太過功利？
朱婷今天的境遇和網球國手李娜奪得澳網冠軍之后獲頒80萬獎金有極其相似之處。曾幾何時，李娜為了個人職業生涯單飛，背負眾多罵名，無人替其分擔。而功成名就之際，贊揚聲和笑臉紛至沓來，李娜直言“喜歡雪中送炭，不喜歡錦上添花”。道理何其相似，對于成功者我們習慣捧上天，而失敗者往往乏人問津。獲得了金牌，我們就讓他站在世界之巔；一旦出了問題，人人避之唯恐不及。
排球比賽總結 篇3
臨近體育考試，謝老師為了讓總成績不被體育分數拉的太低，便把班內18個身體素質較差的同學單獨叫了出來，要求我們在全班一起跑完圈后，再加練兩圈。
剛開始我是千個不愿意，萬個不愿意。一邊是在自責：為什么我從小都“體型出眾”？現在，我不僅有些“自卑”，還要受如此苦“刑”。
另一方面，我也在責怪謝老師的“無情”：您知道我們跑完三圈有多累嗎？不僅是體力跟不上，我們還比別人多負重20到40斤呢！更何況力量與體力都要比別人消耗很多倍。
別人跑步，那叫“動如脫兔”，我們卻是“穩如泰山”。別人跑400米，盼望著“無限續圈”，而我們跑400米還巴不得“大打折扣”。
這個減肥計劃從今天就正式開始執行了。今天的太陽雖算不上“毒”，但足以讓人大汗淋漓。這短短四五百米的.距離，經過太陽的“襯托”，好像變得沒有盡頭似的，對我來說十分煎熬。
這三圈跑完后，今天的重頭戲拉開了帷幕：我以慢跑的速度前進著，可能是因為不經常進行長跑，我的腿漸漸沒有了力氣，在過彎道時，我的右腳嚴重扭傷了，像是有千萬根針刺著我的右腳。一只腳使不了勁兒，跑步就難以進行，一步一拐，疼痛難忍。
這時候，我望見了操場上那些正在備戰中招體育考試的學長學姐們，他們頭頂烈日跑著那魔鬼般的1600米。既然他們學習都那么緊張，還要那么辛苦的練習長跑，那我還有什么理由半途而廢？
想著想著，我的步伐也輕快了起來，疼痛感也減少了許多。風，從而耳邊拂過，我體會到了跑步的快樂，同時也超越了以前的自我！
奔跑吧，少年！我會向著我的夢想不懈追尋下去的！
Never give up！
排球比賽總結 篇4
我在體育部已經工作了兩年，干了一年的部長，我的感觸真的很多，現在我想對體育部在過去一年的工作進行一番總結，希望可以總結出我們工作中的優點和弊端，為今后的工作提供一些參考。從我加入體育部的那一刻開始，我始終相信“有一顆負責任的心，有一種嚴謹的態度，才是最為關鍵和重要的”。
一、“迎新杯籃球賽”
在過去的一年里，我們體育部組織了不少活動。在08級新生剛開學的時候，我們體育部組織了“迎新生”杯籃球聯賽，在這次聯賽中，各個班級的籃球隊表現的都十分出色。這次的籃球賽，鍛煉了我們，豐富了新生的大學生活，使軟件學院和計算機學院更加的團結，促進了新生和老生之間的感情，讓彼此更為熟悉。籃球聯賽結束以后，我們體育部開始招新工作。這次的招新有很多的大一新生報名，通過演講和面試，選出6位工作能力強、認真負責的新干事，為體育部吸收了新鮮的血液，更有利于體育部的發展。
二、10月下旬學校的籃球比賽
為了備戰此次的比賽，我們從選人到賽前的組織訓練，體育部的所有人員都付出自己的汗水，但是男子沒進復賽，結果很不盡如意；女子拿了第六名，成績也很不理想。我們從中也認識到自己的不足，這其中存在了很多的問題，需要我們去總結經驗的同時，去想辦法解決這些問題，我們應該更加去強調體育部的工作職責。最為嚴重的問題就是在06屆這一塊籃球人才出現了斷層，大一和大二的打比賽缺少經驗。所以我想在下次的比賽之前，我們應該找幾個系打幾場熱身賽，感受一下比賽的氣氛。
三、11月份學校的足球比賽
訓練前經過嚴格的選拔，選出了新一屆的足球隊員，大四老隊員的帶領下，隊員們經過艱苦訓練，積極相互配合，在比賽中取得了第五名的好成績，但其中也有一些不足之處，例如隊員們的技術不夠精湛，沒有全部做到發揚團隊精神，新隊員缺少經驗，在以后的工作中應注意這一點。
四、四月下旬安陽師范學院第九屆田徑運動會
在校運動會前體育部及學生會其他部成員為迎接校運動會做出了不懈的努力，選拔運動員，從體育學院請教練組織運動員訓練，在領導的關心和指導下，在同學們的積極努力和配合下，取得了總成績第四名的成績，通過大家的努力突破了上屆所取得的成績，在學校樹立了我們學院的團體精神。一個月的艱苦訓練，磨練了運動員的意志，鍛煉他們的體魄，在訓練場上發揚了“勤奮、刻苦、認真”的精神，“認真負責”與“嚴謹努力”始終貫穿于每日的訓練之中。在別人的眼中可能我們取得了很好的成績，但是這和我們當初的目標還有一小步的差距，很遺憾我們沒能進入前三甲。當時過高估計了大三、大四他們幾個接力選手的成績，由于他們學習任務緊，沒能夠好好的'訓練，導致接力這個很重要的環節出現了問題；還有一個問題就是整個的成績太依賴于那兩個優秀的運動員，他們畢業了，我們將面臨一個很嚴峻的問題，下一屆的運動會上我們將如何去取得令人滿意的成績？我們不僅要認識到這些問題，我想我們體育部接下來的工作重心要放到解決這些問題的基礎上，更大的去發掘學生的運動能力，組織他們提前訓練，只有比別人付出了，我們才能取得好的成績。
五、五月份學校的排球比賽
及時挑選和培養下一屆的排球人員，才是接下來我們應該做的。排球聯賽是歷年體育部的重要工作，在搞好運動會的同時，體育部要抓緊排球的訓練，爭取為院系爭得榮譽。并分派干事抓緊排球訓練。特別是運動會后，堅持每天集訓。比賽期間，體育部全權擔負起后勤保障和組織比賽的工作，克服天氣等不利因素，保證了比賽的正常進行。
六、另外在學校組織的乒乓球、羽毛球、跳繩比賽中，體育部的工作人員都積極組織我們系的學生廣泛參與并獲取了一定的成績，我想接下來我們應該多組織一些小球類的活動，豐富大家的課余生活，鍛煉大家的身體素質。讓同學們更加的去了解體育部。
針對體育部一年的工作，我想還有以下幾點的總結：
1、在活動前應該對各個部員有一個明確的分工，并在活動中督促其完成應盡的任務，避免出現在活動后期只有一兩個部員在做全部工作的情況；
2、在活動前期應該與主席團、宣傳部達成共識，設計一個完備的宣傳方案；
3、通過上一年的活動，我們從足球、籃球、排球等比賽中發現，我們平時組織的活動還是不夠，不能滿足一部分同學的需求，同時也容易埋沒一些優秀的運動員，并且這也是我們比賽中不能取得好成績的原因。
我建議在體育部內部經常開展總結和反省的活動，總結出近期的收獲和不足，在批評和自我批評中不斷地進步，在以后的活動和工作中越辦越好。
排球比賽總結 篇5
昨天，舉行了一年一度的排球比賽，我們班成功打敗了五（7）班進入了四強。
今天，我們將和實力較強的五（6）班進行比賽，在比賽快要開始時，朱老師叫我們在比賽時一定要淡定，比賽終于開始了，我們個個磨拳擦掌，五（6）班派出了蔣和雪當首發，她咬咬，便拋出了球，由于球速度太快，根本接不住，就這樣，他們贏了一球，我們吸取了剛才的教訓，更加認真地盯住她的球。誰知第二次，她竟用了壓線球的打過來了，讓我們措手不及，第三次，她終于因沒力氣而沒過網，輪到我們的主力金研蕾發球了，她來了個高空球，對方沒接住，我們贏了一分，第二次金研蕾使用同樣的方法，他們竟然接了過來，我接住了球并把打到五（6）班的球場去了，他們接不住，我們又得了一分，金研蕾又連發了兩三個球，但是，第六個球竟脫了手，沒發過去，到現在，我們已經超過了他們的`比分，但是隨著時間的流逝，我們各自都打成了平手，只要我們再來三球就可以獲得勝利，這重擔壓上了我身上，我閉上眼睛想想我的發球姿勢后，便拋起了球，使出了我渾身的力氣，打了過去，誰知球立刻被接了過來了，我們正沉浸在喜悅當中，都沒有反應，結果球正中我們的要害，第一局我們輸了。
第二局開始了，我們交換了場地，繼續比賽，同學們的歡呼聲，加油聲，此起彼伏，這一次由我首發，我的心咚咚地像一只小兔子一樣跳得厲害，我定了定神，拍了拍球，做好發球的動作，隨著哨聲響后，我的球像離弦的箭一樣打了過去，對方立刻亂了陣腳，最后還是沒接過來，我接著連續發了兩球，同學們的歡呼聲達到了高潮，我正自豪時中，五（6）班看見時機已經成熟了，就輕而易舉的打了過來，我們無力接球，輸了一分，輪到對方發球，他們竟然用主力來發球，主力王浩一下子把我們的弱點看見了，他發了一個壓線球，我們速度不夠快，沒有接到，接下來，他又連續使用壓線球，每次都讓我們措手不及，發到第五個時，他超線了，我們派出了主力錢涵，錢涵處處中他們的要害，比分打平時錢涵體力不支，（6)班出了主力蔣和雪，她一個斜球，讓我們輸了一分，可是記分員卻說，我們輸了，原來記分員是五（6)同學。經裁判決定再打兩球，蔣和雪找了我們接球最差的凌依凡打赤來，凌依凡她經驗不足，沒把球打過去，第二次也是如此，我們輸了這場比賽。
老師賽后說道：“勝不驕，敗不餒，”我將永遠記住這句話，讓我贏了不驕傲，輸了不氣怠。
排球比賽總結 篇6
今天早晨，當我知道我們學校要和別的學校進行排球比賽，我高興極了，心想：“老師們一定讓我們去當啦啦隊的?！?到了比賽的時候，隊員們的神情都是緊張的，不露出一點微笑。我們也像他們一樣的緊張，夾雜著忐忑的心情。比賽要開始了，第一場是李官隊對決0榆樹房隊，隊員們毫不示弱，我們啦啦隊也不負重望，拼命的喊著：“李官隊加油！”隊員們也好像聽到了我們的呼喊，開始把丟去得分數回扳來，可最后還是輸掉了比賽，氣呼呼的.退場了。
第二場是李官隊對決東陽臺隊 ，我們沒有泄氣，繼續為他吶喊助威，終于贏了比賽，這次對方只能垂頭喪氣的退出了。第三場是李官隊對決礦洞山隊，可以說礦洞山隊的技術可真是臭，我們不會吹灰之力就把他們打敗了，還已二十五比零的好成績獲得勝利。 最后一場是最激烈的，更是精彩的。人們都說榆樹房小學的球技學生厲害，真是百聞不如一見，沒有想到榆樹房隊的實力如此之大，果真是名不虛傳??！
而我們的實力也不弱，兩隊得分數不相上下，總是拉不開，我更沒有想到的是：我們只差了一分就大獲全勝，可偏偏這一分就被他們獲了去，可真是太遺憾了。隊員們好不容易放松了些，可又碰上了這么強大的勁敵，同學么的神情又變成了原來的樣子，緊張又嚴肅。比賽即將結束了，但是同學們直到最后也沒有放棄，隊員們的信心是十足的，我們的吶喊聲也震耳欲聾，只可惜我們最后以一分之差落敗。 失敗乃成功之母，人生是不可能一帆風順的，必須要有許多失敗。重要的是能從失敗中找出缺點，并多加改正，就一定會成功。今天這個球賽是精彩的，更是激烈的，盡管我們輸了，但我們仍然很高興，因為我們已經拼盡全力了。
排球比賽總結 篇7
學習階段：水平三
學習目標：小組學習初步掌握排球運動的墊球技能。
學習內容：小排球：墊球
學習步驟：
一、自主游戲，熟悉球性
教師活動：1、組織學生集隊，宣布本課學習目標和學習內容。
2、組織學生進行隊列練習。
3、組織學生自主游戲。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數。
2、在體育委員的指揮下進行常規和隊列訓練。
3、自主結合成小組，用排球進行游戲，充分活動的同時熟悉球性。
組 織：四列橫隊、小組分散
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二、小組學習，掌握技能
重 點：墊球的正確動作：插、夾、提的動作。
難 點：能隨來球做出上步墊球動作，并能盡量把動作做正確。
教師活動：
1、提出墊球動作要點，鼓勵學生嘗試兩人配合的'墊球并讓學生在體驗動作的同時思考如何應付不到位的來球。
2、組織學生交流，并演示上步墊球動作。
3、組織學生繼續練習，并巡視指導動作。
學生活動：
1、按教師提示的動作要點體驗自拋自墊、兩人互相拋墊，體驗墊球動作的到位和墊不倒位的來球動作。
2、大膽地進行交流，在觀看示范的同時善于找出自己動作中的不足。
3、兩人一組合作學練，有針對性地改進墊球動作，體驗上步墊球的動作和伙伴間的默契配合。
組 織：練習時兩人一組自由分散，交流中呈弧形較寬松站立
三、熟練技能，創編游戲
教師活動：
1、提出活動要求，鼓勵學生大膽地去嘗試，巡視指導。
2、引導學生進行體驗交流。
3、學習一種柔韌放松的方法。
學生活動：
1、在小組長的帶領下大膽地嘗試游戲，在游戲中進一步熟練動作。
2、大膽地說一說創編游戲中遇到的困難和收獲。
3、在教師的帶領下進行放松練習。
組 織： 游戲時小組自主分散，隊形自定
放松時全班散坐在草地上
場地器材：操場、錄音機、小排球39個
排球比賽總結 篇8
時間總是過得很快，這學期體育部的工作即將完全結束。在最后階段，我總結了這學期的工作，希望總結我們工作的優缺點，為今后的工作提供一些參考。在本學期的工作中，我們積極配合，分工明確，具體活動如下：
1、2月：我部積極規劃本學期的工作安排，對本學期的工作進行了全面規劃。新學期，體育部有了新的氛圍。2月底，我部計劃了3月份的趣味運動會，并對3月份的趣味運動會進行了全面部署。為3月份的.趣味運動會做了充分的準備。
2、3月：3月中下旬，我系舉辦了一場有趣的運動會。由我部全面管理和規劃，積極組織。使趣味運動會生動，充分提高學生對體育的興趣和團結意識。在全體學生會的幫助下，活動非常成功，活動的主題得到了生動的體現。學生會的工作能力也得到了充分的發揮。為今后的活動奠定了基礎。
3、4月：在趣味運動會濃厚的體育氛圍影響下，我部每天選拔籃球運動員進行訓練。經過我們的艱苦訓練，4月下旬，我系女子籃球隊在籃球比賽中排名較好，在籃球比賽中排名第二。這得益于我們的艱苦訓練和全體學生的支持和鼓勵。我也希望在下一場籃球比賽中取得更好的成績。
4、今年5月，我部的工作重點是5月下旬的干部籃球追分賽?；@球賽前，我部積極組織學生會干部后勤和啦啦隊。更重要的是籃球運動員的選拔和訓練。經過一周的訓練和我系學生會成員的積極性，我系學生會在干部籃球追分賽中獲得第三名。通過這次活動，學生會成員的友誼和團結意識發生了更深刻的變化。
5、6月，體育部的工作即將結束。我們總結了前幾個月的經驗教訓。為下學期的工作打下基礎。從好的經驗中學習，從壞的教訓中學習。希望下學期取得更好的成績。
在這些活動中，我們不僅得到了很好的鍛煉，而且積累了很多工作經驗。這些經驗將是我們未來飛翔的翅膀，讓我們飛得更高更遠，最終到達成功的彼岸。最后，請允許我真誠地代表自己，并向老師、姐姐和大四學生表示衷心的感謝！
排球比賽總結 篇9
上周星期六下午，一場和吳家小學激烈的排球賽在排球場上拉開了序幕……
下午兩點半，烈日炎炎，氣溫緊逼30度，即使這樣也沒有擾亂我們必勝的決心，比賽正式開始，只見我們雙方隊員個個生龍活虎，精神抖擻，都想用自己的氣勢來壓住對方，還有的隊員擺著兩個拳頭，我摩拳擦掌，心想：“這一次，我們一定能打敗你們！”“滴滴”只聽一聲哨響，十二號隊員站在發球的位置，發了一個下手球，呼呼地飛過了球網，可對方眼疾手快，接住了我們的'球，但我們也不甘示弱，把球接了過去，對方二傳手把球傳到他們正上方，主攻手一個蹦跳，把球扣了過來，當時我們措手不及，被他們殺了一個回馬槍，又打了幾十個回合，我們以19：25敗下陣來。中場休息時，老師讓我們不要灰心喪氣，大家相互加油打氣，并總結出失敗的原因：1、傳球沒有傳好，2、沒有做好準備姿勢，3、沒有進入狀態。
第二場比賽在熱烈的加油聲中開始了，現場的氣氛也越來越緊張了，一聲哨響，對方發了一個上手球，飛過了球網，我輕松的傳給十二號，十二號以完美的角度傳給主攻手，主攻手一個蹦跳，把球扣了過去，把他們打的落花流水，又打了二十幾個回合，我們以25：23的懸殊比分贏得比賽。
但由于我們有些驕傲自大，求勝心切，第三場比賽我們又以9：15敗北。比賽雖然輸了，但比賽的過程才是最重要的，它也讓我懂得做人不能驕傲自滿，要注意細節，講求團隊合作，才能取得真正的成功！
排球比賽總結 篇10
今天下午，我們班的同學一起去操場練習運動會的項目。
首先，我們連的是跑步。老師讓我們男生排成三排，女生排成三排。男生們個個都精神抖擻，當然女生們也做好了準備。
男生們按照正確的姿勢蹲下，女生們在后面做好準備。男生們一個個英姿颯爽、威風凜（lin）凜（lin），女生們一個個國色天香、閉月羞花都準備著為班級爭光，為年級爭光而努力。
只聽見米涵湘手一落，我們的第一排男生不要命的向前跑著，都準備為班級爭光而做出自己的貢獻。比賽結束了，第一名的魏龍彪留了下來，其他人都被淘汰了。該我們第二排了，我非常緊張也非常害怕，臉上露出了一種極不情愿的參加比賽的表情。其實，我是因為腿受傷了，跑不了多快，所以我不愿意比賽，但是我心里想著為班級爭光、為年級爭光的這句話就非常堅決的'想：“為了班級、年級，我拼了這口氣了！即使我不能比賽，但是我也能讓老師看出我的努力來！”
米涵湘落下了手，我拼命地跑了起來。結果還是沒有追上他們。我心里特別沮喪，快到終點的時候我知道是追不上的，但是我沒有放棄，因為我要為班級、年級爭光，所以沒有放棄往前跑，最后我被淘汰了，被選上的是前兩名。這時，我非常煩惱，因為我是因為腿疼而不能跑，如果不腿疼肯定能跑的動，或者還能選上為班級、年級爭光。但是又想了想我既然沒有選上，那我就在集體項目上做好，也能為班級爭光。正如：再一再二不再三，一個不行，兩個不行說不定下一個就一定不行。
這節體育課是我一節感受深的一節課。
排球比賽總結 篇11
學習目標：
小組學習掌握排球的墊球技能。
學習內容：
小排球
學習步驟：
一、體驗游戲、學會合作
教師活動：
1、組織學生常規訓練
2、組織學生分組游戲，巡回指導。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數。
2、學習隊列：向右轉走，初步體驗小組協同一致的重要性。
3、根據教師提出的要求，在組長的組織下進行游戲，體驗伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。
組 織：四列橫隊、小組分散
二、小組探究，熟練技能
重 點：墊球的`正確動作。
難 點：伙伴間的默契配合。
教師活動：
1、提出三級練習目標，觀察學生練習。
2、提出二人一組練習要求，巡回指導。
3、提出小組合作練習要求，巡視指導學生練習。
學生活動：1、一人一球，根據教師提出的三級指標（A80個、B60個、C40個）自選一個目標完成墊球練習。
2、兩人一組根據練習水平自我選擇拋墊和對墊熟練動作，體驗相互間的默契配合。
3、分成六人小組，小組自定練習形式，認真體驗多人配合墊球，努力使球不落地或少落地。
組 織：
自由分散、小組分散
三、小組合作，參與對抗
教師活動：
1、組織學生商討制定比賽規則。
2、協助做好裁判工作。
3、引導學生進行小結。
學生活動：
1、和教師一起商榷制定比賽規則。
2、在小組長的帶領下商量、組織好墊球對抗賽，在比賽中熟練技能，培養合作。
3、積極地表達比賽時和比賽后的感受。
組 織：略
排球比賽總結 篇12
“我們都一樣，我們都一樣，一樣的生生不息，一樣的青春飛揚；我們都一樣，我們都一樣……”這次，中國殘疾人運動會在杭州開幕了，我們都為杭州而驕傲，而這首動聽的《我們都一樣》是這次的會歌，今天，學校組織我們去看男子坐式排球，心中無比的激動。比賽前，他們坐在地上，做運動，練練排球，我看到了他們一次又一次摔倒在地，而又堅強地再坐起，用雙手移動，我似乎也看到了他們刻苦訓練時的樣子，心里肅然起敬。他們每打一個球，幾乎都要摔倒，()但他們仍然堅持打，假如我是他們中的一個，我會不氣餒，不怕一次次困難嗎？我會不灰心，不自卑嗎？我會堅持，有那么大的毅力嗎？不會。而他們卻做到了，做到了我們常人不可想象的事。也許，他們不及國家隊運動員打的好，不及別的比賽那樣精彩，連觀看的人也不及奧運會的人多?？伤麄兊淖詮姴幌⑴c堅持不懈都是我們不能做到的。在生活中，我們要幫助殘疾人，我是我們班“愛之旅”假日小隊的.隊長，我們結對了一對盲人夫婦已經三年了，三年來每當節假日的時候，我們總會去看望他們，為他們打掃衛生，陪他們說話，陪他們購物，帶他們出去散步、健身等等。因為殘運會在杭州開幕，所以，我們做了對殘疾人生存情況和幫扶情況的調查研究，去了蔣村街道調查，去了盲人家，去了殘疾人家，也去了公共場所，發現殘疾人都很自強自立，自食其力，社會也很關心他們，讓他們的生活都得到了溫飽，他們都很滿足。
“只要人人獻出一點愛，世界將會多么美好！”是啊，如果人人都關愛殘疾人，幫助殘疾人，社會一定會變得和諧美好，一定會做到“有愛無礙”！
排球比賽總結 篇13
一、指導思想及思路
本課以新課標的教育理念——堅持“健康第一”為依據，通過了解排球運動的文化，學習排球基本理論知識和基本技術，以最終使學生終身受益為宗旨。在教學中注重培養學生對體育運動的愛好和興趣，讓學生掌握從事終身體育運動所需要的體育知識和技能，提高自我鍛煉的能力，養成終身體育態度和習慣。以學生發展為中心，調動學生的學習積極性，使學生都能體驗到排球運動的樂趣和價值，不斷的提高排球運動技術和參與比賽的能力，同時在練習中滲透培養勇于競爭，頑強拼搏，積極進取團結合作等精神。
二、教材分析
排球運動具有很強的娛樂性、趣味性，強調集體的配合。墊球技術是排球運動中最主要的基本技術之一，是接發球和防守的最常用的主要技術。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是排球教學重要組成部分，是更好地學習各種技術和戰術的基礎，防守也是進攻的開始，墊球技術好壞直接影響到集體力量的發揮和戰術的`配合的質量。而本課的教學內容——正面雙手墊球技術是排球運動的一種基本動作，只有良好的墊球技術才能保證排球比賽的流暢，無論是比賽還是鍛煉身體的需要，都應該掌握此技術。通過學習讓學生在學練中探究、合作，提高學生發現問題、解決問題的能力，為快樂體育、終身體育打下堅實的基礎。
三、學情分析
本次課的授課對象為高二年學生，心理意識趨向于成人化，有一定的自我約束能力，喜歡合作探究和展示自我，具備了獨立思考、判斷、概括等能力。經了解大部分學生對排球有所了解但是真正有實踐的并不多，都屬于新學者，但他們所具備的能力有利于開展和學習排球這項運動。本課根據學生特點及上節課的學習情況，安排這節課的學習內容，充分挖掘每個學生的潛在能力，更好地促進學生完成教學目標。
四、教學重點與難點
1、教學重點：墊球的動作要領：一插、二夾、三抬。
2、教學難點：用力順序及全身協調配合。
五、教學目標
1、通過對排球墊球的鞏固學習與練習，使90%以上的學生能學會排球墊球技術。
2、發展學生的靈敏性和協調能力，能自主學習與鍛煉，提升與他人合作的能力。
3、通過游戲比賽，培養動作技術的鞏固與提升，建立團隊合作意識。
六、組織教法與學法
1、教法
講解示范法、分解法、問題法、游戲競賽法、糾正錯誤法、團隊合作學習法等。
2、學法
觀察法、嘗試法、問題法、游戲競賽法、團隊合作學習法、相互評價法等。
排球比賽總結 篇14
學習階段：水平三
學習目標：了解排球的發球的動作要領，在學習中撐握一定的發球技能。
學習內容：排球：發球
學習步驟：
一、積極準備，充分活動。
教師活動：
1、組織學生集隊、隊列練習。
2、組織學生進行準備活動。
3、組織學生進行步法移動。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數。
2、聽運動員進行曲在小組長的帶領下進行隊列練習，在動作正確的同時感受正確的節奏。
3、在小組長的帶領下進行慢跑，并進行步法移動。
組織：六列橫隊、自主分散
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二、合作學練，掌握動作
教師活動：
1、組織學生嘗試復習發球動作。
2、根據學生的.掌握情況進行重點講解示范，讓學生掌握發球的動作概念是擊球點的掌握和手臂的揮動動作。
3、組織學生進行練習，巡回指導。
4、組織學生實戰運用，總結掌握情況。
學生活動：
1、在規定的地點自己體驗發球動作，嘗試著把球擊出。
2、認真觀看老師的示范，了解動作的要點是擊球點和手臂的揮動。
3、按要求繼續嘗試發球動作，進一步體驗協調用力的進行發球練習。
4、積極參加小組比賽，在實際的比賽中體驗發球的重要性。并在比賽中明白只有多鍛煉才能把球發到有效的區域內，才能有一定的目標。
5、認真聽老師總結，對照總結了解自己的差距。
組織：分組分散
場地^器木才：體育館、小排球、錄音機
排球比賽總結 篇15
一、積極準備，充分活動。
教師活動：
1、組織學生集隊、隊列練習。
2、組織學生進行準備活動。
3、組織學生進行步法移動。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數。
2、聽運動員進行曲在小組長的帶領下進行隊列練習，在動作正確的同時感受正確的節奏。
3、在小組長的帶領下進行慢跑，并進行步法移動。
組織：六列橫隊、自主分散
二、合作學練，掌握動作
教師活動：
1、組織學生嘗試復習發球動作。
2、根據學生的掌握情況進行重點講解示范，讓學生掌握發球的動作概念是擊球點的掌握和手臂的揮動動作。
3、組織學生進行練習，巡回指導。
4、組織學生實戰運用，總結掌握情況。
學生活動：
1、在規定的`地點自己體驗發球動作，嘗試著把球擊出。
2、認真觀看老師的示范，了解動作的要點是擊球點和手臂的揮動。
3、按要求繼續嘗試發球動作，進一步體驗協調用力的進行發球練習。
4、積極參加小組比賽，在實際的比賽中體驗發球的重要性。并在比賽中明白只有多鍛煉才能把球發到有效的區域內，才能有一定的目標。
5、認真聽老師總結，對照總結了解自己的差距。
組織：分組分散
場地器木才：體育館、小排球、錄音機
排球比賽總結 篇16
一、設計理念
根據新的課程標準，新的教學理念。本課以“健康第一”為指導思想，以培養學生的興趣為目標，發展學生排球運動的基本技能和折返跑的能力為手段，以學生的主體培養學生積極思考和終身體育鍛煉的習慣。以教師為主導，營造寬松、愉快的課堂氣氛，引導學生之間的互動、交流、探究、合作練習，通過誘導嘗試，主動評價與拓展、領悟教材內涵。在教學中循序漸進，由易到難，根據其個體的差異性采用適當的分層教學，來提高不同層次學生學習的效果，達到完成教學目標的目的。
二、教材分析：
排球項目是中學體育教材重要組成部分之一，深受廣大學生的喜愛，其中的墊球技術在初中教材中也有介紹學習，所以學生對教學內容都有不同程度的了解和掌握，然而在正面雙手墊球技術中學生們手臂擊球部位的準確性和擊球技術正確姿勢的把握還存在比較多的問題，直接影響了學生技術的發揮，本課通過建立正確的技術動作概念，運用自主、合作、探究的'學習方法，使大部分學生能正確的運用該技術，為進一步學習組合技術和教學比賽打下一個堅實的基礎。
素質練習以折返跑形式出現，折返跑在初中教材田徑教材重要組分部分之一。能鍛煉和提高學生的快速啟動能力和奔跑能力，但是大部分的學生對田徑比較反感，因為練習方式比較單調乏味，所以大多數是采用比賽的方式調動學生的積極性。在高中教材中有關讓高一女生理解自己的運動能力和運動生理變化的教學內容比較少。本課中，加入這項內容，以讓學生了解自己的運動適應能力和運動生理變化，來提高學生以后自覺參加體育鍛煉的態度，為終生體育打下堅實的基礎。
重點：掌握正確的墊擊球位置難點：上下肢的協調用力
三、學情分析
高一年級女生排球基礎普遍較差，甚至有些學生在學習之前沒有接觸過排球。但是她們們具有一定的求知欲，但是注意力不容易集中，影響正確技術的學習效果，所以我采用提問方法讓同學們積極思考，感受、模仿、從而達到知識領域的目的通過各種循序漸進的練習方法來實現本課的教學目標。學生有一定的奔跑能力，但是枯燥乏味的折返跑，難以調動學生學習熱情，所以比賽法來調動學生的積極性，來提高學生的快速啟動能力，同時也讓沒有了解過自己運動生理的學生，對這方面進行一定的了解，培養學生自覺運動的積極性。
四、教學目標
1、運動參與方面：培養學生對排球和素質練習的興趣和愛好，學生能積極主動的參與排球和素質練習。
2、運動技術方面：使學生掌握正面雙手墊球技術，了解正面雙手墊球技術的概念，并能運用正確動作進行一拋一墊或者自墊5——10次，并了解自己的運動生理的變化，以及自己運動能力的強弱。
3、身體健康方面：全面發展了學生的奔跑、協調性、快速啟動能力。
4、心理健康方面：學生樂于排球和素質練習，并通過比賽獲得成功感，培養勇敢頑強、敢于拼搏、勝不驕，敗不餒的優良品質。
5、社會適應方面：培養和提高了學生的人際交往能力，以及良好的團隊合作精神。
五、教法設想
1、以游戲開始，激發學生學習興趣，引導啟發學生觀察問題→發現問題→解決問題→反饋學習→找出自己的錯誤并糾正→鞏固技術→掌握技術。
2、分組教學以優帶差，讓每個學生都感覺到“我能行、我會做”，并從中體會到成功的快樂。
3、由易到難，循序漸進，逐步提高。
4、運用電腦進行教學，增強動作的直觀性，便于學生盡快掌握動作。
5、制作教學卡片，各小組針對卡片內容有針對性地模仿——自學——合作學練——合作比賽——個人小組展示。
6、用女排精神激勵學生主動參與排球鍛煉，熱愛排球運動，不斷進取，時時進步。 7、整堂課采用收、放、松、緊相結合的組織方法。
六、學法指導
本課采用“觀察——嘗試——比較——討論——創造——練習評價——鞏固”的學練流程，同時體現了主動參與、樂于探究、合作能力良好習慣的培養。
排球比賽總結 篇17
星期四上午的體育課到了，全班同學都帶著跳繩既緊張又期待地去集合地點參加一分鐘跳繩比賽。
比賽開始了，看著前面的同學都跳了100多下，而且快輪到我這一排了，我的心里異常緊張，真象十五只吊桶——七上八下的，手心直冒出汗，心都快要跳出來了。不一會兒，輪到我這排了。我緊張地上了賽場，不料，我一上場，臺下的同學就異口同聲地喊：“子銘加油！你一定是最棒的！”“子銘，你一定可以取得第一名的，加油！”這喊聲好象給我打了強心劑，給了我信心，給了我鼓舞，我不再緊張了，就想取好成績。隨著體育老師哨子吹響，我的繩子好象知道我的心意似的，“呼呼”地越甩越快，就象上了發條的時鐘一樣轉個不停，想停也停不下來。一分鐘到了，體育老師再次吹響了哨子，跳繩象聽到了命令似的，停了下來。有個同學笑嘻嘻地問我：“你知道跳了幾下嗎？”我迫不急待地答道：“不知道，快告訴我吧，有幾下？”他興奮地大聲說：“一百八十二下，全班第一名呢！”我聽了，高興得一嘣三尺高，簡直不敢相信自己的耳朵。告訴你吧，那天我都笑得合不攏嘴。
還有一次，體育老師讓我們打羽毛球比賽，我采用多種打法，聲東擊西，一會兒打長球，一會兒挑個短球，一會兒打左角球，一會兒打右角球……變化多端 ，就這樣憑借著超人的戰術擊敗了班上的.同學，又取得了一個全班第一的好成績。
打乒乓球、籃球也都是我的最愛，我喜歡體育，愛好體育，它給我快樂，給我健康，給我聰明。
陽光體育，放飛我們陽光般的心靈，譜寫著一曲七彩的陽光旋律！
排球比賽總結 篇18
一、設計說明：
本課是以軟式排球為載體，根據三年級學生的個性發展特點以及興趣和愛好，以學生的主動發展為目標，給學生充分自主的活動機會，吸引學生的興趣，讓學生主動參與，使學生得到充分展現自我的時機，從而使每個學生在認知上，情感上和態度上積極發展，成為學習的主體。
二、教學目標：
1、認知目標：通過啟發、引導學生自創各種耍球方法，讓學生初步了解軟排，培養學生的球感與興趣。
2、心理目標：培養學生的自我表現力和自信心。
3、情感目標：開拓學生時空，通過啟發，發展學生創造性意識和實踐能力。
4、人際交往目標：團結幫助同學，認識自我的價值與能力，學會欣賞他人。
三、課的過程：
1、在浪漫優美的鋼琴曲《獻給愛麗思》中開課，教師和學生一起做一套球操，學生可以模仿，也可以自編或改編球操，給學生自由發展的空間。
2、教師通過啟發，誘導，指導，學生之間相互幫助的耍球，探索軟排的各種耍球的方法，并不斷創新。
3、最后讓學生在《兔子舞》的旋律中鞏固各種耍球的方法，教師參與學生學習，模仿學生的動作，營造和諧寬松的學習氛圍，創建共同學習，互相學習的氣氛，培養學生自主學習的.興趣。
四、過程與分析：
（一）、準備部分：5’
1、常規。
2、球操：
動作：伸展—體側屈—體前屈—全身—跳躍
教法:1、教師聽音樂與學生一起練習.
2、學生模仿練習,可根據音樂自編或改編球操.
要求:動作優美,自然協調.
（二）基本部分12’
教法：1、學生拋一拋、接一接、摸一摸、拍一拍、擊一擊、按一按、用頭頂一頂會有什么感覺。
（五彩的軟排，對于充滿好奇的孩子，更具有無法抗拒的魅力，想親手去玩一玩，體驗一下軟排的魅力，從而吸引學生的注意，培養學生的興趣。）
2、引導：“好玩嗎”？、
（小結剛才的玩法，平穩過渡到下一環節。）
3、進一步引導，動動你的小腦筋，你會創造出更多的耍球方法嗎？
（通過初步的摸、按、拍、擊等方法后，進一步學習軟排，也可以在教師的引導、示范下，提高一個玩的程面。）
4、平時觀察到的動作，模仿練習或自創練習。
（讓學生有足夠的自由發揮空間，讓學生達到一個玩高潮。）
5、倆人或多人合作練習。
（拋、接、擊、打等方法，讓學生在合作中滿足自我表現欲，使其在合作中，相互學習，提出問題，解決問題，動作得到升華，充分體現合作精神和人際交往能力。）
6、游戲組合性活動。
（用游戲如：軟彈弓，打空中球，逗猴子等游戲，讓學生進一步熟悉軟排，激發學生的學習興趣，使學生更好的掌握動作，發展個性，使學生達到又一個新的高潮。）
7、小結。（讓學生認識軟排，安全性強，具有休閑、趣味性，使用便利，綠色環保等特點。）
（三）結束部分3’
1、放松整理，《兔子舞》》
教法：根據音樂在本節課的基礎自編自演。
要求：動作優美，有節奏。
2、學生小結。
3、下課，師生再見。
排球比賽總結 篇19
今天晚上，我們全家冒著毛毛細雨興致勃勃地趕往平湖體育館觀看全國女子排球賽。遠遠望去，雨中的體育館好像一頂巨大的降落傘，在燈光的照耀下熠熠生輝?！捌胶w育館”五個霓虹燈大字不停閃爍，十分引人注目。
我們拾級而上來到了檢票口，只見體育館內燈火通明，人山人海，熱鬧非凡。
精彩的比賽馬上就要開始了。首先對陣的是八一女排和山東濟鋼，女排大姐姐們個個人高馬大，身強力壯，顯得十分威武。裁判員一聲令下，比賽開始了。八一女排首先發球，排球在空中忽上忽下，忽前忽后，雙方互不相讓，令我看得眼花繚亂。“八一隊加油”，“山東濟鋼隊加油”一聲聲助威聲此起彼伏。幾經周折，山東濟鋼隊好不容易贏了第一個球，頓時掌聲、喝彩聲一浪高過一浪，整個體育館沸騰了起來。
山東隊獲得了發球權后，很快發出了球。八一隊防守反擊，個個英勇無比。眼看一個球馬上就要落地了，在這千鈞一發之際，只見一名隊員猛撲了過去。球得救了，可是人卻摔了個四腳朝天，觀眾席上馬上爆發出了雷鳴般的掌聲，很多人站起來不停地揮舞著手中的彩旗，興奮不已。這位隊員爬起來后，朝觀眾們微笑著揮了揮手，那微笑燦爛無比，令我久久難忘。
最終，經過八一女排的頑強拼搏，以微弱的優勢戰勝了山東女排。球迷們再一次歡呼雀躍起來，整個場館成了彩色的海洋，歡樂的.海洋。
比賽一結束，球迷們爭先恐后地上去請女排姑娘們簽名，我也鼓足勇氣走上前去，八一隊的王麗娜姐姐爽快地給我簽了名，我高興得了開了花。
通過觀看這場比賽，使我懂得了任何成績的取得都是來之不易的，只有付出，才有回報，我要在今后的學習中，也像女排大姐姐一樣頑強拼搏，勇創佳績。
排球比賽總結 篇20
賽場內，中國女排連戰連捷、氣勢如虹，豪取八連勝。賽場外，女排姑娘“我去”“走你”等吶喊聲也成了網絡輿論場上的“萌點”。勢不可擋地扣殺、奮不顧身地攔網，這令人再熟悉不過的一幕幕，仿佛又將我們帶回了那個激情燃燒的歲月。
是的，這就是讓中國觀眾再一次濕了眼眶的“女排精神”。（工作總結之家 dG15.COm）
什么是女排精神？一言以蔽之，是中國女排奮勇拼搏、頑強戰斗的精神。在這一精神的鼓舞下，可愛的女排姑娘們曾經五次蟬聯世界冠軍，成為一代人的集體記憶。隨著時間的.推移，女排精神，已經漸漸演化為一種社會文化符號，扎根于國人的內心深處。
一個有意思的現象是，女排姑娘們越是大殺四方，中國男足和男籃越是“遭了殃”。網友們的吐槽是毫不留情的——“女排把觀眾打哭，男籃被對手打哭，男足一直在家哭”。這當然只是一句氣話，但言下之意，大家都聽得懂——中國男足和男籃的小伙子們，缺的就是女排精神。
但是，女排精神絕不僅僅是拼。
有那么幾個細節，不應該被我們忽視。在中國女排輕松贏下俄羅斯女排之后，對手主教練由衷地贊嘆道：“對這場比賽我沒有太多好說的，因為中國隊打得太好了，進攻、防守、發球、接發球，沒有任何錯誤”。這說明什么？女排姑娘們的成就，靠的不僅是拼搏精神，更是每一項技術環節的扎實和到位。
而在每一場比賽之后，郎平都會謙虛地總結球隊的不足，表示要學習對手的優點。這絕不是故作姿態，保持學習的心態，正是郎平和這支球隊能不斷進步的原因之一。
由此可見，幫助中國女排在賽場上不斷取得勝利的，是高超的專業技能和積極的學習態度?；剡^頭來看，這么多年，男足和男籃不是不想“拼”，而是“拼”不出來。每每在關鍵時刻，基本功的不扎實、準備工作的粗糙，總會讓他們感到力不從心。所以，學習女排精神，光靠喊口號可不行。
時代在變，對女排精神的理解和詮釋，當然也該與時俱進。在競爭越發激烈的當代體育領域，中國女排為何總能再現輝煌、帶來驚喜？科學的訓練比賽、專注的職業態度，都是應該被補充到女排精神里的內容。無論如何，真正熱愛、關心中國女排的人們，更應該多去賽場為這些可愛的姑娘搖旗吶喊，帶動球市的發展。
當然，時代在變，女排精神的底色不會變。對我們每一位普通人來說，學習女排精神，不該只是放在嘴邊，而應勤勤懇懇地做好本職工作、踏踏實實地提升專業技能。唯有如此，女排精神才能一代代傳承下去。
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