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      《白云》音樂教案
       
       發表時間：2025-03-18 
       
       
      
                                                
      《白云》音樂教案（熱門6篇）。
      
                                                
      《白云》音樂教案 篇1
      一、課文說明
      第一自然段寫孩子們看著藍天白云在聯想，第二自然段寫云云說白云像棉花糖，第三自然段寫寧寧說白云變成白馬，第四自然段寫安安說坐著白云去找外星人，第五自然段寫大家想讓伙伴分享自己的快樂。
      草地上的孩子們天真，可愛，對白云有豐富的想象。課文貼近學生的年齡和生活實際，沒有語言上的難點，是一篇適合有感情地朗讀的精彩文章。
      二、教學目標
      1.認識13個生字和一個多音字，會寫6個生字，掌握新筆畫：橫鉤。
      2.朗讀課文。
      3.激發學生觀察和想象的興趣。
      三、教學準備
      生字卡片、輕音樂、掛圖、電腦課件。
      四、教學時數
      3課時
      五、教學過程
      第一課時
      (一)創設情景。(引發學生學習興趣)
      配樂朗讀導入，今天老師和小朋友一起去看看藍天，去和白云交朋友。
      (二)自由讀全文。(初步了解課文)
      1.借助拼音讀課文，要求讀準每一個字的讀音。
      2.劃出自然段。
      3.質疑：你在讀書時有沒有遇到困難?(針對學生讀得不好的生字加以指導)
      4.在學生初步感知課文后，教師配樂范讀課文，學生注意聽字的讀音，聽聽是否與自己讀得一致。
      5.學生再讀全文，糾正個別字的讀音。
      6.同桌之間互讀，然后全班齊讀全文。
      (三)自學本課生字。(培養學生自學能力，為朗讀課文掃清文字障礙)
      1.這篇課文很有意思，但是比較長。我們要想學好它先要把要認識的生字掌握，同學們你們有沒有信心把它們全部掌握?
      2.學生自由讀全文，把要認識的字點上點，自己能想辦法記住它們嗎?
      3.小組討論，說說自己記住了哪些字，教師巡視。幫助個別學生解決困難。
      4.檢查自學情況。
      (1)電腦課件。
      出示本課生字，學生隨機認讀。
      出示生字的讀音，學生找出自己的字卡，看誰又快又準。
      (2)學生說一說，這節課自己記住了哪些生字，怎么記的，教師根據學生說的板書生字，隨機帶讀生字。
      (3)猜字游戲。
      第二課時
      (一)情景導入。(利用課件增加學生興趣和直觀性)
      藍藍的天上飄著朵朵白云。你看它們多漂亮啊。誰愿意告訴大家你看到的白云是什么樣的?
      (二)引入課文，朗讀課文。(以多種形式的朗讀促進感情)
      1.學生自讀課文，說說文章中有幾個小朋友，他們看到的白云是什么樣的?
      2.你最喜歡哪個小朋友，為什么?
      3.把你喜歡的那個小朋友的一段讀出來，教師一邊欣賞一邊指導評價。
      4.教師配樂范讀。
      5.學生仿讀。
      6.愿意讀的同學教師配上音樂。
      7.表演讀。
      課文中的文字比較直白，不要提出過多的問題擠占學生的讀書時間，給學生充足的時間自讀，自悟。逐步培養學生的閱讀能力。
      (三)口語練習(鍛煉學生的說話交際能力)
      1.小組說說：你看到的白云像什么?也可以說說你看到的`奇怪的天空情景。
      2.說的好的小組說給大家聽。
      (四)教師總結。
      生活中有好多新奇的事情等著我們去觀察，去發現。只要我們細心，動腦筋，你將會從中得到很多的快樂。
      板書設計
      15.天上的白云
      云云 棉花糖
      寧寧 小綿羊 大白馬
      安安 機器人 火箭 宇宙飛船
      ……
      第三課時
      (一)復習引入。(檢查舊知)
      1.利用生字卡片認讀生字。
      2.朗讀課文。
      3.說說自己的詞語庫。
      (二)認識生字。(掌握要學的6個字的音，形，會使用它們)
      1.認識新筆畫：橫鉤。
      2.出示要學的生字。
      3.說說你在什么地方認識了其中的哪些生字。
      4.你能跟這些生字交個朋友嗎?交得越多越好。
      如：學空。
      5.你覺得哪個字比較難記一點?
      6.采取多種形式讀生字，掌握生字的讀音。
      (三)生字書寫。
      1.學生觀察生字在田字格中的位置。
      2.學生描字。
      教師要指導學生認真觀察，描寫，并按正確的筆順規則寫字。
      《白云》音樂教案 篇2
      活動目標：
      1、幫助幼兒根據圖片的形象進行合理、大膽地想象，創編出多種幫助小動物的情節。
      2、要求幼兒在教師的引導下，完整地講述出圖片的主要情節發展過程。
      3、引導幼兒在講述時體驗角色之間的情感，感受到幫助別人之后的快樂。
      活動準備：
      1、《白云》.課件，白云形成的.課件，小動物謝謝小動物的.課件。
      2、小動物遇到困難的圖片：一是小松鼠搬東西;二是小鹿被大灰狼追趕;三是大熊貓受傷了;四是小刺猬想摘樹上的果子。
      3、帶幼兒觀察過白云，認識過白云的形成。
      活動過程：
      一、啟發性談話，引出課題。
      “小朋友，上次你們觀察過天上的白云，白云變形的本領可大啦，它會變成什么呀?”
      “現在，讓我們來看看動畫片里的白云，它想怎樣變呢?“
      二、觀看.課件，看看、想想、說說。
      1、觀看到“白云悄悄地飄走了?！?/p>
      “這朵白云為什么不和其它的白云一起變呢?它心里在想些什么”
      引導幼兒說出白云的想法。
      “說得真好，這朵白云不但要變得美麗，還要變得對別人有用處。接下來，讓我們來看看這朵白云會飄到哪里，會遇到誰。”
      《白云》音樂教案 篇3
      《白? 云》
      活動目標：1、幫助幼兒根據圖片的形象進行合理、大膽地想象，創編出多種幫助小動物的情節。
      2、要求幼兒在教師的引導下，完整地講述出圖片的主要情節發展過程。
      3、引導幼兒在講述時體驗角色之間的情感，感受到幫助別人之后的快樂。
      活動準備：1、《白云》課件，白云形成的課件，小動物謝謝小動物的課件。
      2、小動物遇到困難的圖片：一是小松鼠搬東西；二是小鹿被大灰狼追趕；三是大熊貓受傷了；四是小刺猬想摘樹上的果子。
      3、帶幼兒觀察過白云，認識過白云的形成。
      活動過程?：
      一、啟發性談話，引出課題。
      “小朋友，上次你們觀察過天上的白云，白云變形的本領可大啦，它會變成什么呀？”
      “現在，讓我們來看看動畫片里的白云，它想怎樣變呢？“
      二、觀看課件，看看、想想、說說。
      1、觀看到“白云悄悄地飄走了。”
      “這朵白云為什么不和其它的白云一起變呢？它心里在想些什么”
      引導幼兒說出白云的想法。
      “說得真好，這朵白云不但要變得美麗，還要變得對別人有用處。接下來，讓我們來看看這朵白云會飄到哪里，會遇到誰?！?/p>
      2、播放課件。
      “咦，這只小豬怎么了？”
      “小豬為什么會這么傷心呢？”
      啟發幼兒想出可能讓小豬傷心的不同原因。
      “讓我們和白云一起來問問小豬吧?！?/p>
      播放課件。
      “原來小豬過不了河，看不到生病的外婆，小豬心里該多著急呀，白云想幫助小豬，小朋友，我們也一起來動動腦筋，幫幫小豬?！保ㄌ嵝延變汉团赃叺男∨笥焉塘恳幌隆＃?/p>
      啟發幼兒想出不同的辦法。
      “小朋友的辦法真好，白云也想出了一個好辦法，看看白云是怎樣幫助小豬的?！?/p>
      播放課件到“小豬高高興興地去看外婆了。”
      “白云想的是什么好辦法呀？”
      “小豬過了河，心里真高興，白云幫助了小豬，心里也很高興。讓我們看看白云接下來會碰見誰？”
      2、觀看到“小熊哭著說我要沒有家了?！?/p>
      “白云又發現了一件什么事情？”
      “哎呀，原來是小熊家著火了，小熊多著急呀，它要沒有家了，小朋友，快幫小熊想想辦法吧，怎樣才能又快又好地救火呢？”（提醒幼兒一起商量一下。）
      啟發幼兒想出好辦法。
      “小朋友們真動腦筋，白云也很動腦筋，看看它想了一個什么好辦法？”
      播放課件。
      “白云想出了什么好辦法？”
      “唉呀，白云怎么不見了？”
      播放課件。
      “咦，白云怎么又出現了呢？”
      3、觀看白云形成的課件。
      “小朋友們真聰明，看，太陽一曬，小河里就會蒸發出水蒸氣，升到天空聚在一起變成白云，當白云變成雨落下來，白云也就會消失不見了?！?/p>
      三、完整地觀看課件，知道幫助別人自己也會得到快樂。
      “這部動畫片真好看，讓我們完整地看一遍，一邊看一邊輕輕地跟著一起說?！?/p>
      幼兒欣賞，一邊看一邊說。
      “小動物們都喜歡這朵白云，你喜歡這朵白云嗎？為什么？”
      “如果你是這朵白云，你愿意幫助別人嗎？”
      四、請幼兒來幫助遇到困難的小動物。
      1、 出示小動物遇到困難的圖片。
      “小朋友，這些小動物也遇到了困難，有的還很危險，如果你是白云，你會變成什么來幫助它們呢？請你先看看你要幫助誰，你就輕輕地走到這張圖片的前面，想一想你這朵白云要變成什么才能幫上它的忙，可以和旁邊的小朋友商量一下，等會兒請你講給大家聽?！?/p>
      幼兒自由選擇自由講述。提醒幼兒幫完一只小動物后可以再去幫另一只小動物。
      2、請部分幼兒來講述自己的好辦法，要求說清楚我要幫助誰，這只小動物遇到了什么困難，我是怎樣幫助的。
      3、播放課件，小動物們向小朋友道謝?！靶∨笥?，謝謝你們，能得到你們的幫助，我們真是太高興了。”
      “小朋友們幫助了小動物，小動物真高興，你們高興嗎？”
      “是呀，幫助了別人，自己也會很快樂?！?/p>
      五、幼兒學白云飄的動作，回教室。
      “小白云們，我們一起飄出去玩變形的游戲吧！”
      幼兒一起飄出去，在空地玩變形的游戲。
      《白云》音樂教案 篇4
      藍天白云跟我來
      題目：《藍天白云跟我來》
      教學目標
      1. 能夠說出《藍天白云跟我來》這首樂曲的情緒、速度、節奏及旋律特點。
      2. 在以小組為單位的活動中自己設計動作，進行班級“健美比賽”。
      3. 能隨音樂表演，能夠感受到音樂愉悅的情緒。
      教學重、難點
      1. 感受音樂帶給人們的歡樂情緒。
      2. 創編韻律操，在表演中注意節奏感，動作要協調。
      教具
      錄音機、磁帶、歌片、鋼琴、打擊樂器、各種卡片式獎杯。
      教學步驟
      教師活動
      學生活動
      激情導入
      同學們，你們覺得在學校的生活中最快樂的事情有哪些？
      你們最喜歡學校組織的哪些活動？
      我這里也有很多的獎杯，也要通過比賽來獲得。但我想先帶你們到郊外旅游去。
      課間活動：踢球、跳皮筋……
      開運動會，參加比賽能得獎；秋游去看大海；到森林動物園觀看可愛的動物。
      ?。。ǜ吲d、興奮）
      組織教學
      放歌曲《哦，十分鐘》，帶領學生一起做動作。
      聽音樂隨教師做動作進教室。
      復習基本舞步
      播放伴奏音樂《藍天白云跟我來》。
      第一遍：
      1～4小節：跑跳步（一拍一步）。
      5～8小節：小碎步。
      9～12小節：跑跳步。
      13～16小節：小碎步。
      17～20小節：前三步一踏，后三步一踏，連做兩次。
      21～24小節：左三步一踏，右三步一踏，連做兩次。
      第二遍：
      1～32小節：動作同前。
      33～40小節：前、后、左、右再做一次。
      41小節：拍手三下。
      1. 以小組為單位順時針方向轉圈。
      2. 隨著老師的口令變換舞步。
      學
      唱
      歌
      曲
      開始
      初聽一遍
      再聽
      哼唱
      跟琴歌唱
      我們玩得好高興哦！請大家坐下來休息一下，閉上眼睛隨著音樂一起到郊外游玩。
      歌曲唱了什么？你們對哪一句感興趣？為什么？
      同學們聽得真仔細。
      請你們用喜歡的方式表現歌曲的情緒。
      （出示歌片）請你們隨著歌曲旋律輕聲哼唱。
      弱起處，多范唱。
      弱起使歌曲有一種向前流動的感覺，引導學生對歌加以理解，用優美的聲音、歡快的情緒演唱。
      （坐好，閉眼）欣賞歌曲。
      1. 路旁的小樹長得真快，天空小鳥飛得自由自在，水里小魚游得搖搖擺擺。
      2. 旋律差不多，它們很快活。
      3. 自行車飛起來，藍天白云跟我來。
      （唱了兩、三遍）
      隨歌曲拍手、拍腿、律動或用打擊樂器伴奏。
      學生輕聲哼唱歌曲兩遍，用心體會。
      1. 了解弱起的作用。
      2. 隨琴完整地演唱。
      3. 及時糾正唱錯的地方。
      創編韻律操
      指導學生在創編韻律操的過程中，應考慮到動作協調、統一，四肢配合得當。
      連續播放歌曲《藍天白云跟我來》，給學生歌曲的背景音樂，以便隨時掌握節奏，并在練習中對歌詞及旋律加以鞏固。
      以小組為單位，每個學生都參加到創編韻律操的活動中。
      充分體驗歌曲的歡樂情緒。
      韻律操比賽
      組織學生進行評議。
      以小組為單位，匯報創編表演。
      頒獎
      設最佳表演獎、最佳動作獎、最佳創意獎、最佳道具獎、最佳姿態獎……
      讓每一位同學都得到一只獎杯。
      大家一起來跳韻律操
      隨學生一起跳韻律操，每個小組學跳一個具有代表性的動作。
      師生共舞，學生興奮呼叫。
      《白云》音樂教案 篇5
      全體起立????? 中隊長整隊?? 各小隊報告人數 
      中隊長報告中隊輔導員：全班人數
      隊會進行第一項：全體立正：出旗
      第二項 由文藝委員領唱：隊歌《我們是共產主義接班人》??????? 
      序言篇
      男：藍藍的天空向大海一樣，任那雄鷹飛翔
      女：片片白云在藍天飄揚，襯著鮮紅的太陽。
      男：藍天下有一群崇高的人，胸懷比藍天更寬廣。
      女：白云下有一群純潔的人，心靈比白云更透亮。紅花有了藍天的胸懷\白云的心靈，開得更加艷麗，芬芳！
      合：《藍天、白云、映紅花》主題隊會現在開始。
      合：阿 藍天、白云、映著紅花遍地開放。
      藍天篇
      男：看到藍天，我們想起先烈。
      女：藍天高，先烈的志更高；藍天廣，先烈的胸懷更寬廣
      男：先烈們的胸懷包容著山河，包容著天下，他絕不為個人的小事兒斤斤計較。
      女：先烈們的肩膀擔負著道義，擔負著重任，他們絕不被小小的困難和挫折嚇倒。
      男：他們是藍天下崇高的人。
      女：他們是我們最敬佩的人。 
      齊：請聽:男同學的宣言????? 男同學們起立
      (砍頭不要緊，只要主義真。 殺了夏明翰，還有后來人。) 
      男生領讀：任腳下響著沉重的鐵鐐，任你把皮鞭舉得高高，我不需要什么自由，哪怕胸口對著帶血的刺刀！人不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才企求自由。毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口！對著死亡我放聲大笑，魔鬼的宮殿在笑聲中動搖；這就是我一個共產黨員的自白。高唱凱歌埋葬蔣家王朝。
      白云篇
      男：看到白云我就想起英雄。
      女：白云白，英雄的心靈更潔白，白云美，英雄的理想更壯美。
      男：英雄的心里想著民族，是人民，而唯獨沒有自己。
      女：英雄的一生是奮斗，是奉獻，沒有退縮，歇息，也不求索取。
      男：他們是白云下純潔的人，他們是宇宙中大寫的人。
      合：讓我們牢記他們的事跡，他們的精神。
      請聽合唱：《歌唱二小放牛郎》
      紅花篇
      男：先烈的熱血滲透了大地。
      女：大地開出的紅花多美麗。
      男：這紅花也是我們——祖國的新一代。
      女：天天向上，活潑健壯，充滿朝氣！
      男：請藍天、白云?？匆豢词㈤_的鮮花。
      女：看一看發生的我們身邊的奇跡。
      現在讓我們一起開一個資料展示會，來看一下我們偉大的祖國，今天的繁榮昌盛：
      齊：祖國有了今天日新月異的變化，因為我們都有一顆熾熱的中國心。
      請聽王卓群同學的:《我的中國心》: 
      女：是啊，我們都有一顆心——愛祖國母親的中國心。
      男：紅花遍地盛開，不忘先烈熱血澆灌。
      女：飲水要思源，英雄的事跡牢牢記心懷。
      男：讓我們想先烈，記英雄，把最真誠的敬意表白。 
      請一小隊表決心:請先烈們放心,我們一定學習你們為祖國獻身的那種大無畏精神,為祖國的繁榮富強貢獻自己的一點力量。 
      請第二小隊表決心:請先烈們放心，我們一定牢記你們的囑托，好好學習，天天向上，做一名合格的21世紀的優秀人才。 
      請聽三小隊表決心:請先烈們放心，我們一定牢記你們的宣言，踏著你們堅定的腳步，走完你們未完成的事業。
      請聽四小隊表決心:請先烈們放心,我們要以你們為榜樣，做跨世紀的接班人。 
      男：我們說的話不同，但都表達了我們共同的心聲。
      女：這就要我們學習英雄榜樣，繼承先輩的光榮傳統。
      男：讓我向藍天說聲—謝謝你，感謝你的關懷，感謝你的啟迪。
      女：讓我們向白云說聲—謝謝你，感謝你的滋養，感謝你的鼓勵。
      男:我們是祖國的小紅花,有藍天一樣的胸懷,把世界裝在心里.
      女:我們是祖國的小紅花,有白云一樣的心靈,一切為了祖國和人民的利益.
      齊:請藍天、白云放心，我們一定會用你們的精神，去建設美好的新世紀
      現在請中隊輔導員講話:
      呼號:學生起立,舉右手
      退旗:?? 全體起立,敬禮
      《白云》音樂教案 篇6
      活動目標：
      ⒈感受歌曲的旋律，學習用輕松愉快的歌聲演唱。
      ⒉用不同的方式（念白、動作）接唱歌曲，感受接唱樂趣。
      活動準備：圖譜
      活動過程：
      一、藍天白云真美麗——初步理解歌詞及歌詞節奏
      ⒈我們幼兒園的名稱你知道嗎？（也可從天氣入手）
      ⒉根據幼兒回答貼出圖譜，并有節奏念
      白云 飄飄 白云 飄飄，它飄在哪里？
      藍天 藍藍 藍天 藍藍白云 飄飄 白云 飄飄這樣的天氣好嗎？好天氣我們可以說天氣 晴 朗-，天氣晴朗的時候填空還有誰？太陽 紅紅太陽 紅紅 太陽紅 紅-。
      ⒊藍天藍藍白云飄飄太陽紅紅的天氣，你的感覺是怎樣的？閉著眼睛想象一下。
      ⒋閉著眼睛再來用耳朵聽聽“藍天白云”這首歌吧！
      二、學唱歌曲
      ⒈教師范唱歌曲。
      歌曲的名稱是什么？你能聽了這首歌將這幅圖貼完整嗎？
      ⒉請一個幼兒來貼節奏圖，老師再次演唱。
      他貼的對嗎？最后一句他是這樣貼的，誰來說說歌曲里怎么說的？
      曬曬 太陽曬曬 太陽 心情 多么 好-
      老師演唱最后一句，問孩子，你心情好嗎？你呢？
      這么好的心情，那我們演唱歌曲時就要用怎樣的聲音來演唱？
      ⒊用愉快輕松地聲音演唱歌曲兩遍。
      ⒋不同方式演唱
      ⑴請你聽聽老師這次演唱有什么不同？老師每一樂句的前半句有節奏念歌詞，后半樂句接唱。
      你們想來試試嗎？幼兒學習演唱
      ⑵再來聽聽我是怎么唱的？前半樂句不唱，用動作有節奏地表示（第一句—一首叉腰，一手指指；第二句—兩手有節奏在頭頂飄動；第三句—兩手在面前做太陽狀擺動；第四句—兩手抱肩左右擺動），后半句接唱。
      你行嗎？來試試。帶領幼兒聽伴奏進行，用動作提示幼兒前半句不唱。
      怎樣才能完成這樣的游戲？
      一定要認真聽好、想好才能有趣地進行這樣的游戲，我們再來試一次。
      三、結束部分
      在音樂中帶幼兒到外面感受太陽暖暖曬在身上的舒服，問問孩子，心情好嗎？?
      
                    
        
       
          
        
        
         
         
               
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