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      夏天的活動教案
       
       發表時間：2025-03-17 
       
       
      
                                                
      夏天的活動教案（系列11篇）。
      
                                                
      在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的夏天主題課中班班會教案（精選11篇），歡迎大家分享。
      夏天的活動教案 篇1
      

      【設計意圖】
      夏天到來了，天氣越來越熱，在進行戶外活動時如果天氣熱，我們會酌情的縮短在戶外的時間，天氣的炎熱，有的孩子會出汗并且會心情煩躁，有的孩子在家中中午不聽家人的勸告往外跑。通過本次活動目的是讓他們了解到夏天的天氣和感受到太陽的火辣，懂得幾種防曬的方法，使孩子們愉快地度過炎熱的夏天。
      【活動目標】
      1、理解詩歌內容，感受太陽的火辣，嘗試仿編兒歌。
      2、初步了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。
      【活動準備】
      1、一個做成太陽狀的刷子道具。
      2、《夏天防曬好方法》教學掛圖。
      【活動過程】
      1、猜謎語引出活動主題。
      紅紅的臉蛋掛天上，又大又圓照四方，它讓萬物來生長，豐收需要它幫忙。
      2、感受夏天太陽的火辣。
      談話：小朋友現在是什么季節了？（夏天來到了）如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺？（很熱）你還發現太陽照在什么地方？（照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等）幼兒根據自己的生活經驗自由講述。
      3、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》，感知太陽的熱量。
      （1）出示太陽刷子，引起幼兒的.興趣。
      夏天的太陽很頑皮，像把紅刷子，到處找人刷，請小朋友們聽一聽它刷到了那些人？
      （2）教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。
      提問：詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢？
      （3）教師演示教具，幼兒根據詩歌做動作（比如：游泳、爬上、騎車等）
      （4）一名幼兒演示教具，其他幼兒邊做各種動作邊說詩歌。
      4、引導幼兒根據生活經驗加以想象性描述，進行仿編詩歌。
      提問：夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢？（教師整理后）夏天的太陽很頑皮，拿把紅刷子，到處找人刷。
      刷刷蓋房的人，刷刷買菜的人，刷刷種地的人，刷刷割麥子的人。
      5、室外體驗太陽的炎熱。
      帶領幼兒來到戶外空地上，和幼兒在太陽底下站立一會兒。（在陽光下活動應控制時間，不能太久。）教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如：刷刷xx，刷的xx火辣辣；或刷刷小朋友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等。
      6、了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。
      （1）引導幼兒討論：
      提問：剛才你在外面感覺怎么樣？（曬得火辣辣的）如果站的時間長了會怎么樣？（曬壞皮膚）
      （2）夏天應該怎樣防曬、保護皮膚。
      啟發幼兒說一說：夏天天氣很熱，太陽火辣辣的，怎樣才能防曬呢？
      幼兒根據自己的經驗自由回答。
      出示掛圖，引導幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法？
      教師小結：躲在樹蔭下、中午太熱的時候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。
      結束部分：請幼兒回家把詩歌說給媽媽聽。
      【活動反思】
      因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解詩歌的內容。學習詩歌時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，特別是最后一句：“火辣辣的，”孩子們一起扭動著身體非常喜歡做這一動作，仿編詩歌時孩子們說的很豐富，不但發散了幼兒的思維，使語言表達能力得到發展。通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識，對度過夏天有很大的幫助。
      夏天的活動教案 篇2
      一、活動目標
      1.初步了解溺水安全的有關內容，提高幼兒安全意識。
      2.了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
      3.培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
      二、活動準備
      1.幼兒溺水的圖片或視頻。
      2.周圍環境中一些不安全的場所圖片。
      三、活動過程
      1.談話引入小朋友，現在是什么季節？對，現在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎？告訴你們，以前有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。
      2.防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢？我認為應做到以下幾點：
      （1）教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
      （2）教育幼兒在節假日千萬不能去玩水，下河游泳。
      （3）我們是幼兒園的.小朋友，很多小朋友都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能自己下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打＂110＂。
      （4）老師談談事例，幼兒討論幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒掉到河里溺水死亡。這些小朋友哪里做錯了？我們應該怎么做？
      （5）說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生。
      3.小結：
      人的生命只有一次，我們要保護自己。不能獨自到河邊、海邊、井邊去玩，必須要大人陪同。遇到危險的事，要大聲呼救！
      夏天的活動教案 篇3
      

      一、活動背景
      《指南》語言領域中指出語言是交流和思維的工具。幼兒的語言能力是在交流和運用過程中發展起來的，教師為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。并嘗試用圖畫或符號表達自己的想法，提升幼兒書面表達的愿望和初步技能。
      夏天已經來臨，天氣逐漸炎熱起來，只要在戶外稍微活動一下就會出一身的汗。小朋友們滿頭大汗，不少孩子也紛紛叫嚷起來："老師，我很熱。""我也很熱。""我要擦擦汗。""我也要擦擦汗。"……擦了汗，我和孩子們進行了一次談話："夏天到了"。孩子們結合自己的經驗談了自己對夏天的認識，《夏天真熱》活動就這樣開展了。
      二、活動目標
      1、能積極的參與談話，說說夏天的現象及自己對熱的感受。
      2、知道在天氣炎熱時，有多種降溫方法。
      3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
      4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。
      三、活動準備
      背景音樂、黑板兩張、桌子4張、椅子人手2把、吸鐵石若干、白紙，勾線筆人手一份。
      四、活動過程
      (一)、結合生活經驗，說說夏天的現象
      1、教師直接導入，提升幼兒已有的經驗。
      小朋友們，夏天到了，你發現了嗎？
      2、小結：夏天到了，不知不覺外面的風景越來越美，溫度也越來越高，小朋友的衣服越穿越少，我們吃東西似乎也越來越沒胃口。原因只有一個那就是：夏天真的很熱!
      (二)、討論有關夏天降溫的方法xx炎熱的夏天讓我們感覺很不舒服，想想有什么方法讓我們的身體不那么熱呢？
      1、幼兒個別討論，教師小結。
      2、幼兒用簡筆畫的方式記錄降溫的方法。
      3、個別幼兒分享降溫的方法，通過幼兒的表述教師引導其該方法的.正確方式。如：吃冷飲要注意不能過量……
      4、教師總結：讓我們的身體不那么熱的'方法也叫降溫的方法。比如就像你們所說的……
      (三)、幼兒自由經驗分享。
      1、幼幼(同伴之間)分享。
      2、與老師們分享。
      活動反思
      因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解詩歌的內容。學習詩歌時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，特別是最后一句：“火辣辣的，”孩子們一起扭動著身體非常喜歡做這一動作，仿編詩歌時孩子們說的很豐富，不但發散了幼兒的思維，使語言表達能力得到發展。通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識，對度過夏天有很大的幫助。
      夏天的活動教案 篇4
      活動目標:
      1、根據畫面說出故事的大致內容。
      2、感受故事中表達的向往、快樂、滿足等情緒。
      3、初步認識夏天常見的動植物。
      重點難點:
      1、感受故事中表達的向往、快樂、滿足等情緒。
      2、初步認識夏天常見的動植物。
      活動準備:
      1、故事大書;《快樂的夏天》。
      2、幼兒用書：《快樂的夏天》。
      3、CD：《快樂的夏天》。
      活動過程:
      一、出示故事大書，翻閱大書，了解故事大意，感受蟋蟀的情緒。
      1、蟋蟀去找好朋友，它的.好朋友會是誰呢?
      2、蟋蟀為什么要摘三朵向日葵？
      3、它找了哪幾個朋友？它們在一起做什么？蟋蟀感覺怎么樣？
      4、這個故事為什么會叫《快樂的夏天》。
      二、幼兒自由閱讀幼兒用書《快樂的夏天》，請小朋友們仔細觀察畫面，發現更多的細節。
      1、畫面中除了蟋蟀它的三個好朋友，你還看到那些動物和人？
      2、這樣的夏天你喜歡嗎？
      3、你喜歡哪幾個畫面?為什么？
      二、教師播放CD，幼兒邊看書邊傾聽。
      三、再組織幼兒討論相關問題，鼓勵幼兒表達對夏天的感受與聯想。
      1、蟋蟀在什么樣的天氣出去找好朋友?這是什么季節？
      2、很熱的時候會有什么感覺？還可以吃什么？
      3、你在夏天喜歡做什么？
      4、你在夏天做的什么事情或者吃的什么東西讓你也覺得很快了？
      夏天的活動教案 篇5
      活動目的：
      1． 體驗故事所表現的夏天的美好意境。
      2． 認識夏天常見的動植物。
      活動準備：
      1、 自制向日葵花，故事角色棒偶。
      2、 故事：快樂的夏天一、 講述故事：快樂的夏天，根據故事的情節出示向日葵和棒偶。鼓勵幼兒表達出對夏天的感受和聯想。
      活動過程：
      1）師：“蟋蟀要去找朋友，猜猜看它的.好朋友是誰？”
      2) 師:“蟋蟀在什么天氣出去找朋友？它可以帶什么出門，才不會讓自己很熱？”
      3）師：青蛙請蟋蟀吃冰棒，夏天還可以吃什么冰涼涼的東西？
      4）師：夏天的晚上可以干什么？
      5）師：你聽過蟬的叫聲嗎？它是怎樣叫的？
      6）師：很熱的夏天，大雨下下來的時候感覺是什么樣的？你看過荷花嗎？在那里看過？
      故事結束后，讓幼兒拿棒偶，進行角色對話，講述故事。
      師：“小朋友聽完了老師講的故事，現在請小朋友自己也來講一講，演一演?！?/p>
      延伸活動：
      師：請小朋友想一想，蟋蟀在夏天感受到的快樂的夏天和自己有什么不一樣的地方？
      說說自己的快樂夏天，并在美工區畫下來。
      活動結束：
      小朋友一起探討。
      夏天的活動教案 篇6
      活動目標：
      了解運動前、運動過程中以及運動后的規則和注意事項。
      懂得遵守運動注意事項是為了更好、更安全地進行體育活動。
      知道在運動過程中既要保護自己，也要避免傷害別的小朋友。
      活動準備：
      小男孩布偶兩個、小女孩布偶一個。
      教學掛圖和幼兒用書。
      活動過程：
      引導幼兒觀看教學掛圖上小朋友做準備活動的圖片。
      教師出示掛圖：
      (1)仔細看看，圖上的小朋友在做什么?
      (2)為什么要做準備活動呢?
      引導幼兒觀看布偶表演。
      (1)教師：剛才小朋友們對為什么要做準備活動都說出了自己的理由，究竟大家說得對不對呢?我們一起來看一段布偶表演吧。
      (2)教師操作布偶，表現不做準備活動可能會帶來的傷害。
      ①布偶表演：請配班老師操作一男一女兩個布偶，模仿小朋友的動作做體側運動，動作很認真到位。主班教師操作主角布偶冬冬，一邊很敷衍地做動作，一邊說：“為什么要做這些操，一點兒意思都沒有，我才不好好做呢。”
      ②教師：冬冬怎么了?你覺得可能是什么原因造成的呢?
      引導幼兒討論還有哪些要注意的事項，重點引導幼兒討論運動后要做放松運動。
      引導幼兒閱讀幼兒用書，重點觀察平衡木上發生的事情。
      引導幼兒討論在各項運動中應該注意的`事項，培養幼兒的規則意識。
      活動反思：
      安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習慣的養成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要經常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。經常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。
      夏天的活動教案 篇7
      活動名稱：
      音樂——精彩夏天 活動目標：
      1、讓幼兒了解夏季的特征，并要求幼兒用完整的語言講述。
      2、在熟悉旋律的基礎上，通過圖譜學唱歌曲，感受歌曲輕松歡快的情緒?；顒訙蕚洌鹤灾菩D卡、幼兒用書。
      活動過程：
      一、開始部分。
      1、律動：《大中國》、《采茶》、《織布》。
      2、練聲：《好娃娃》、《山谷回聲真好聽》，《山谷回聲真好聽》、《鈴兒響叮當》、《雨中接媽媽》。
      二、導入部分。
      1、談話導入教師：現在是什么季節?夏天都有什么變化?(引導幼兒說一說夏季特征)
      2、教師完整范唱第一遍，幼兒傾聽。
      教師：前幾天，老師聽了一首好聽的歌曲，名字就叫《精彩夏天》。
      3、通過提問，幫助幼兒理解歌詞。
      教師：歌曲的名字叫什么?是幾拍子的歌曲?
      教師小結：歌曲的名字叫做《精彩夏天》，是4拍子的歌曲。
      4、教師第二次范唱，引導幼兒完整欣賞歌曲內容，感知樂曲歡快的情緒。
      教師：歌曲里的“夏天”都有些什么?
      5、教師第三次完整范唱，幫助幼兒理解圖卡。(教師結合幼兒的回答出示相應的圖片，引導幼兒感知歌詞內容，初步進行內容與旋律的匹配。)
      教師：歌曲里的“夏天”有……請你們仔細地聽，歌里到底還唱了什么?小圖都表示歌里的哪些內容?
      教師小結：歌曲里的夏天還有藍天、白云、太陽公公、小鳥、小魚、花兒、草兒、小朋友等。(教師結合圖片小結)
      三、熟悉歌曲旋律學唱新歌。
      1、引導幼兒根據圖片的提示，自主學唱歌曲。
      (1)根據幼兒學唱過程中的困難，進行重點練習。
      (2)學唱歌曲2—3遍。
      2、引導幼兒探索用不同的'形式分組演唱。
      教師：剛才，我們大家是一起演唱歌曲的，還可以用哪些方法來演唱歌曲呢?(鼓勵幼兒大膽進行演唱。并進行對唱、領唱、分組唱，增加趣味性，熟練歌詞。)
      3、表揚、鼓勵能用好聽的聲音唱歌，并有感情表演的幼兒。
      教師小結：精彩夏天除了歌曲里說的有藍天、白天、太陽公公、小鳥、小魚、花兒、草兒、小朋友，夏天里還會有什么呢?小朋友下課后去找找看然后告訴自己的好伙伴。
      夏天的活動教案 篇8
      一 、主題活動方案的說明
      （一）主題選擇的緣由
      提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。變化非常易于引起孩子們的興趣，興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發展的前提。對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌。因此，我們設計了《夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時光。
      （二）主題活動的目標
      1.使幼兒知道夏季衛生知識，學會自我保護的方法。
      2.引導幼兒學會用恰當的詞語描述夏季的特征。
      3.教幼兒學會有感情地朗誦文學作品，愛看圖書。
      4.讓孩子欣賞有關夏季的美術作品，畫出或做出有關夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
      5.指導孩子適應較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動。
      6.引導幼兒根據已有的經驗，用較連貫的語言講述自己驅熱的種種方法。
      7.教孩子學會防暑的方法，經常保持個人衛生和公共衛生。
      8.教幼兒學會唱歌曲《夏天到》，并能為歌曲創編歌詞。
      9.指導孩子進行音樂游戲《我的影子》，能合節拍做動作。
      10.使幼兒學習從高處往下跳的技能，要求動作輕松自然；會聽信號變速走。
      11.使幼兒學會學會怎樣避暑，增強自我保護意識。
      二、 主題教育活動方案的設計
      教育活動一 音樂活動《夏天到》
      （一） 活動目標
      1.感受三拍子歌曲的強弱節奏，學會用愉快的`情緒演唱歌曲并初步學習對唱。
      2.進一步感知夏天的有關特征，懂得夏季衛生的重要。
      3.激發幼兒積極參與歌唱活動，體驗歌唱活動的快樂。
      （二）活動準備
      1.開展《快樂的夏天》主題活動，了解夏天的主要特征。
      2.關于歌曲的圖片、歌曲磁帶。
      （三）活動過程
      引入活動，激發興趣。
      1.出示課件一，引導幼兒談話。（圖片內容：夏天的風景——雷雨過后，青蛙呱呱叫）
      教師：什么季節到了？
      幼兒：夏天到了。
      教師：你是怎么知道的？
      2.整體感知歌曲
      提問：在這首歌里，你聽到了什么？
      3.欣賞感知歌曲前半段
      （1）教師以清唱的方式提問："夏天到了怎么知道？"（即歌曲第一句）展示雷聲和蛙聲的節奏圖譜，鼓勵幼兒按圖示有節奏地念出后半句歌詞，并用動作區分強弱的節奏。
      （2）欣賞歌曲前半段，教師清唱
      提問：夏天到了，你心里覺得怎么樣？
      提問：你最喜歡歌曲中的哪一句？請你來唱一唱。
      （3）教師與幼兒用問答的方式練習歌曲前半段
      夏天的活動教案 篇9
      活動目的：
      加強學生的防傳染病、防溺水、交通安全、防火、防雷、飲食安全等意識。
      活動過程：
      一、創設氛圍。
      同學們，夏季到了，天氣越來越熱了，夏季是學生們易發事故的時期，為了預防和減少夏季尤其是暑期學生交通事故的發生和防溺水等其他事故的發生，我們召開以“夏季安全”為主題的'班會。希望同學們通過此次學習牢記安全第一，平平安安過夏天。
      二、探究交流。
      1、防溺水方面：
      （1）不要私自外出游泳，不到無安全防護或不熟悉水情的河、湖、塘、溝邊玩耍，不在水邊和同伴過分玩笑等等。
      （2）注意上下學的時間，尤其中午不要到校過早。
      （3）下午放學按時回家，不在路上停留或中途拐路。
      2、交通安全方面：
      （1）遵守道路交通法規，樹立道路交通安全意識。
      （2）行路時遵守道路交通規則，不翻越欄桿，不在道路上開展娛樂、游戲活動，更不能扒車、強行攔車或朝車上扔石子、翻越、倚坐道路隔離設施等。橫過公路、鐵路時，要“一站二看”確認安全后快速通過。
      （3）乘車時，頭、手不能伸出車窗外，以免發生意外，下車時應確認無車輛來往后再離開。
      3、校園安全方面：
      （1）課間不能在操場上追逐打鬧。
      （2）課間不能在教室里大聲喧嘩，追逐打鬧等。
      4、防中暑方面：
      （1）不要長時間暴露在烈日下；在室外活動時盡量多飲一些水。
      （2）一旦出現中暑癥狀，應立即到時陰涼通風處休息，補充含鹽飲料；重者送醫院搶救。
      5、防雷電方面：
      （1）打雷時應該留在室內，并關好門窗。
      （2）切勿接觸天線、水管、鐵絲網、金屬門窗、建筑物外墻，遠離電線等帶電設備或其它類似金屬裝置。減少使用手機和手提電話。
      （3）不宜進行室外球類運動，不宜把羽毛球棍等扛在肩上。切勿游泳或從事其它水上運動，離開水面以及其它空曠場地，尋找地方躲避。
      （4）切勿站立于山頂、樓頂上或其它接近導電性高的物體。應遠離樹木和電桿。
      （5）在空曠場地不宜打傘。
      6、防夏季傳染?。?/p>
      （1）搞好室內外衛生，清除垃圾，消滅蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂等害蟲。
      （2）搞好飲食衛生：不吃腐敗變質變味的食物，喝開水不喝生水，不吃生冷不潔食物，不吃蒼蠅、蟑螂叮爬過的食物，碗筷餐具、廚房用具要嚴格消毒。
      （3）搞好個人衛生：勤洗手，回家進門先洗手，飯前便后要洗手，手拿錢鈔后要洗手。
      （4）發現疑似傳染?。阂鐖蟾妫绺綦x，早治療。
      夏天的活動教案 篇10
      活動目標
      (1)引導幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬，不在烈日下玩耍。
      (2)發展幼兒平衡能力和動手操作能力，培養幼兒對美工活動的興趣。
      (3)幫助幼兒認識一兩種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
      (4)培養觀察，比較能力。
      (5)幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
      環境創設：
      (1)在墻飾中展示有關夏天的景色，服飾，活動的圖片。
      (2)在活動區增設各種夏季用品，讓幼兒創造性的表現和展示夏天。
      (3)為孩子們換上小涼席。
      活動準備
      (1)常見的降溫工具的實物，圖片，降溫的方法的圖片或課件。
      (2)夏季幼兒的服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋若干。
      (3)制作扇子的美工材料若干，(剪刀，小木棒，膠水，舊圖書，畫紙，硬紙板等)
      活動過程
      一、通過到樹蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發幼兒用不同的方式表達出哪里最涼爽。
      二、活動區分組活動
      1、娃娃家：玩角色游戲《冷飲店》，通過這個活動，幫助幼兒了解冷飲可以降溫，解渴，但不要貪吃，引導幼兒體驗合作，分享的樂趣，同時讓幼兒認識了夏天的'食品，冷飲西瓜等。
      2、表演區：夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節，在這個活動中，通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演，幫助幼兒認識夏季人們的衣著，同時掌握正確穿脫衣物的方法，培養幼兒自理能力。
      3、語言區：聽說故事《不狗不熱了》
      夏天小狗趴在家門口，吐出舌頭：熱、熱、熱 ，狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來跑進屋里，打開冰箱，哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶。
      小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，現在小狗不熱了。
      通過聽故事，講故事，使幼兒簡單了解夏季地一些降溫方法，同時培養幼兒語言表達能力。
      4、美工區：制作扇子，這個活動發展幼兒動手操作能力培養幼兒對美工活動地興趣，同時讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。
      三、通過以上活動，引導幼兒集中討論，有什么辦法使自己涼快，怎樣才能度過了一個快樂的夏天。
      四、生活活動;戶外活動里，引導幼兒不要在烈日下玩耍，注意防暑。
      五、延伸活動：老師和孩子一起做體育游戲《電風扇》。
      引導幼兒學習原地自轉1-2圈，發展幼兒的平衡能力。
      六、家庭與社區教育
      (1)家長園地：主題內容---幫助寶寶安全健康的渡過夏天。
      (2)家長與幼兒一起制作各種各樣的冷飲，通過看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等，并體驗大家庭的溫暖與快樂。
      (3)引導幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人，激發幼兒愛家人的情感。
      (4)帶孩子到海邊游泳，引導幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動，游泳時要注意安全，不能離開大人的保護，形成初步的自我保護意識。
      活動結束
      一起討論夏天都可以干什么?
      活動反思
      這個活動的設計，就是讓孩子從不同的角度，知道和了解了哪些方法可以讓我們在炎熱的夏天，逐漸變得涼快起來。在活動中，老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現象與幼兒進行討論，讓孩子們結合生活經驗進行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄，并進行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調動了孩子們探索的積極性！
      夏天的活動教案 篇11
      

      一、活動目標：
      1、在聽聽、找找、講講小動物找涼快的過程中，感知小動物們不同的度夏方法。
      2、鼓勵幼兒在原有生活經驗的基礎上，了解一些使身體涼快的方法。
      二、設計思路：
      "二期課改"要求把課程內容視為幼兒的學習經驗和生活經驗，重視幼兒原有的學習經驗，是幼兒能夠理解和體驗到的，強調幼兒已有興趣、需要及知識經驗。
      這次我們的主題是"小汗珠"，為了讓孩子儲備夏天的經驗，我們前期就通過一些活動：夏天真熱呀、找涼快、火辣辣的太陽，并通過調查表請家長和幼兒一起找找使身體涼快的方法。孩子們通過自身的體驗發現并找到了許多涼快的方法，孩子自己涼快了，那么，那些他們喜歡的小動物們是怎樣過夏天的呢？針對孩子的興趣、需要和經驗，我選擇了故事《夏天真熱呀》。
      開始部分，通過設疑討論，激發幼兒根據已有經驗自由述說使自己涼快的方法。第二部分，欣賞理解，我首先讓幼兒安靜傾聽故事，然后提供故事小卡片，讓幼兒在卡片中尋找匹配小動物的度夏方法，每找到一組卡片就讓幼兒完整講述小動物的度夏方法。最后，再次完整邊聽故事邊看故事圖書，讓幼兒在視覺和聽覺的雙重感受下完整梳理一遍故事。活動結束，我又留下問題讓幼兒回家找找還有許多小動物過夏的'方法。
      三、活動準備：
      《怎樣使身體涼快》的調查表故事小卡片、故事圖書。
      四、教材分析：
      重點：知道夏天很熱，但大家都有各自不同的度夏方法。
      難點：根據已有經驗說出一些使身體涼快的辦法。
      五、活動過程：
      （一）、設疑討論（激發幼兒根據已有經驗自由述說使自己涼快的方法）
      1、天怎么這么熱呀？（夏天來到了）我們用歌聲來告訴大家好嗎？（幼兒演唱歌曲"太陽"）
      2、這么熱怎么辦呢？（幼兒根據已有經驗自由述說使自己涼快的方法）
      3、那么，小動物們是怎么過夏天的你們知道嗎？yS575.CoM
      （二）、欣賞理解（學習用完整語句講述大家不同的度夏方法）
      1、完整聽賞故事錄音。
      2、出示故事小卡片請幼兒匹配幼兒在匹配后以提問的方式引導幼兒完整說出小動物們度夏的方法。
      陽光灑在小雞（小狗、水牛、蝸牛）身上，小雞（小狗、水牛、蝸牛）好熱呀，它是怎么做的？
      寶寶不怕熱，他想出了什么好辦法？人們在大海邊干什么？這樣還熱嗎？
      大馬路很熱怎么辦呢？
      3、幼兒邊聽故事錄音邊看圖書提醒幼兒坐姿端正，根據故事一頁一頁地翻書。
      4、小結：原來小動物們很怕熱，可他們都有自己不同的過夏方法：有的躲到樹陰下；有的伸出舌頭散熱；有的到水里泡一泡；有的躲進殼里睡覺。而寶寶不怕熱，涂上防曬霜、戴上小涼帽出門了。
      5、還有許多小動物有自己過夏天的好辦法，請回家問問爸爸媽媽好嗎？
      活動反思：
      選擇合適的教材內容，是取得良好的教學效果的前提。本次活動所選擇的故事《夏天真熱呀》，結構簡單，層次清楚，情節有趣，動物形象也是幼兒熟悉的，而且所述之事是幼兒生活相關的。因此，為幼兒所喜愛，幼兒有切身的體驗，能夠很自然地學習知道一些小動物們的度夏方法。
      教學的進程我從幼兒的年齡特點出發，設計用"唱歌"的形式表現夏天的天氣，引起幼兒運用已有的經驗積極自愿地述說使自己涼快的方法，在為自己找到好辦法的情況下，那些他們喜歡的小動物也很熱，怎么辦呢？從而引起幼兒對故事的興趣；爾后，我設計聽賞故事、幼兒找圖匹配、完整地學說、邊聽故事邊看故事書等幾個教學環節，幫助幼兒理解故事內容，做到聽講結合、動靜交替，這樣，既使幼兒的思維始終處于積極活躍的狀態，又能使幼兒在活動中自然了解一些動物度夏的方法。
      活動中的一些細節問題稍做調整也許會更出色：幼兒在運用自己經驗講述時可利用調查表，這樣幼兒說起來更投入、更廣泛；小卡片的出示也是一一出示，幼兒匹配也更得心應手一些，在邊聽故事邊看書時，錄音可以語言提示，速度放慢，這樣能更好的利用圖書。
      
                    
        
       
          
        
        
         
         
               
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