100個勤學故事讀后感(模板12篇)。

讀完某一作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么你會寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《勤學故事》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

100個勤學故事讀后感 篇1

提到組織變革，另外有一個四只猴子的寓言。

科學家將四只猴子關在一個密閉房間里，每天喂食很少食物，讓猴子餓很吱吱叫。

幾天后，實驗者在房間上面的小洞放下一串香蕉，一只餓得頭昏眼花的.大猴子一個箭步沖向前，可是當它還沒拿到香蕉時，就被預設機關所潑出的滾燙熱水燙得全身是傷，當后面三只猴子依次爬上去拿香蕉時，一樣被熱水燙傷。于是眾猴只好望「蕉」興嘆。

幾天后，實驗者換進一只新猴子進入房內，當新猴子肚子餓得也想嘗試爬上去吃香蕉時，立刻被其他三只老猴子制止，并告知有危險，千萬不可嘗試。

實驗者再換一只新猴子進入，當這只新猴子想吃香蕉時，有趣的事情發生了，這次不僅剩下的二只老猴子制止它，連沒被燙過的半新猴子也極力阻止它。

實驗繼續，當所有猴子都已換新之后，沒有一只猴子曾經被燙過，上頭的熱水機關也取消了，香蕉唾手可得，卻沒人敢前去享用。

企業禁忌經常故老相傳，雖然事過境遷、環境改變，大多數的組織仍然恪遵前人的失敗經驗，平白錯失大好機會。

100個勤學故事讀后感 篇2

時光荏苒，逝者如斯，人生百年如白駒過隙，在歷史的長河中不過滄海一粟。浮生若夢，斗轉星移，時間在指尖不經意流走，更讓人珍惜讀書的可貴。

《問學》以中國五千年文明史為主線，從甲骨文的發現說開去，從先秦諸子講到唐詩宋詞，從書法、繪畫講到西方文明對中國文化的影響，從古代政治體制講到歷史的演進，涉獵之廣，讓人嘆為觀止。

本書夾敘夾議，通過與北大學生關于中國文化的對話，在這里進行了辨析與思考。生動的課堂氣氛，令人心馳神往、如沐春風。這是一本面向當代大學生的讀物，這更是為廣大讀者朋友準備的精品大餐?！秵枌W》是一張帶領讀者穿越到過去領略中國文化的導游圖，而帶著我們進行文字之旅、游覽各個時期歷史景點的講解員就是余秋雨和他的那些北大學生。讀者觀后身心愉悅，魂靈暫脫軀殼片刻，世俗之心也略得升華。

秋雨先生梳理了以莊子、司馬遷、唐宋、元代戲劇、明清小說、白話文運動為里程碑的中國文學史；又簡述了以先秦諸子、儒道之爭、佛教匯入、南宋重整中國哲學、明清心學、近代中西之辯的中國思想史。視角廣漫而深刻，語言生動而平實，對文化史中重要人物的精彩評述使歷史線條更加豐滿，著實可作為一部中國文化史的簡明讀本。

這本質地厚重，內容豐沛的《問學》，是一部課堂問答集。近十余年來，余秋雨先生一直在以親身歷險的方式考察著中華文明和世界文明，考察成果通過電視和書籍在全球華文界造成巨大影響。本書淵源就是余秋雨老師在鳳凰衛視主持的文化類座談節目《秋雨時分》。余秋雨在自序中寫道：“我以整整一年時間與北大的中文、歷史、哲學與藝術院系的學生在鳳凰衛視演播室做了以師生問答為形式的文化節目，此節目持續了一年有余，好評如潮。《問學》一書，即是此電視系列節目的文字整理?！?/p>

余先生用童年的歌聲，來形象地比喻甲骨文所代表的中華文明源遠流長；他用宏觀比較的'視野來展示東方的稷下學宮與雅典學院的文化差異；他將老子的哲學思想放到世界性的哲人群中進行全方位的比較，且用的小說來深入淺出地刻畫出老子的超越和飄逸；他用文學的胸襟來觀照先秦諸子百家，得出莊子是先秦百家里文學品質最高者的結論。

我很欣賞他在書中說的這句話：“一個比較負責的老師，每次思考問題的時候，眼前都有一群學生，我們會想學生會提出什么問題。很多學生也會這樣，不管他到哪里，心中永遠有這么一個師生相遇的教室?！?/p>

正文后面的“閃問”其實挺值得一看，關于中醫是否“偽科學”的問題，余老師的反應頗為得體，“世界歷史上人口最多的族群，是由中醫佑護下來的，佑護的時間比科學的時間長得多?？茖W不會這么狹隘，把自己一時解釋不了的“存在狀態”判定為人為科學。當天文學還沒有發現很多行星的時候，它們已經存在了。未被天文學關照的行星，并不是一種非科學的存在。”

最后我引用一位讀者的讀后感言：“歷史已經收起了它往日的一本正經的面容，露出了難得一見的笑臉，它像一道風景，招徠著過往的每一個向它窺望的人……

每個人的心中都有一本歷史書，每個人都有自己的一套解讀歷史的方法，每個人的心中都有一個坐標觀察曾經的起起伏伏的歷史風云……

中國歷史，以她的特有的寬厚和容忍，接納了人們對她的正解、反解、戲解。在一片嘻嘻哈哈的娛樂聲里，歷史，就像蒙娜麗莎一樣，用微笑注視著每一個在她面前路過的人。她的笑，仿佛在著每一個走近她的人去親近她，去解讀她。然而，在她的笑里，我們又不難讀出其中含著有多少的蔑視！

中國歷史，實在是太深奧了。就像斷臂維納斯那支不知遺落在何方的臂膀一樣。也許正因為深奧，才引來了這么多人的解讀。

我想，最近出版的余秋雨先生的五年來唯一新著《問學》，也應該是屬于對中國歷史的一種解讀吧。不過，他是用中國文化史的視角來一探中國歷史的衰盛走向。

與他的其它敘述文化史的著作不同的是，這一回，余秋雨先生試圖在他的新著里用另外一種方式來為我們展開中國文化史畫卷?！?/p>

100個勤學故事讀后感 篇3

我讀了一篇文章叫做《狼與鹿的故事》講了美國總統為了保護鹿，殺掉狼，大量繁殖的鹿，把森林毀滅了。這時人們才知到狼與鹿是平等共存的，缺一不可。我明白了，人們要尊重動物這種關系，不要破壞大自然中的生物鏈，每一個動物在大自然中都有一個重要的位子。

人們大量的消滅狼，為了保護鹿。但人們沒有想到一點，森林不僅需要鹿，也要有狼在。只有這樣，整個森林才能夠生存不會毀滅。狼其實在大自然中有一個重要的位子，狼可以吃掉病鹿，不讓疾病流行。還可以將鹿的數量控制在一個合理程度，不會讓鹿超過森林可承受的限度。讓森林生態系統平衡。人們要保護鹿本沒有錯，但殺死狼是一個致死的錯誤。

我看到過一個故事，一位太太，為了讓她自家花園中花草長的好，快點生長。把花園中的一些蟲子給滅光了，但沒了蟲子的松土與授粉，花兒全長的矮矮的沒有生機。這也不和文中滅狼的.人們一樣嗎？蟲子人們都覺得很讓人煩，是不好的。但蟲子對花說是有幫助的。蟲子可以給花傳播花粉，還可以給花松土，讓花兒好好生長。小小的蟲子在自然中也起到至關重要的作用。在大自然中是什么可以讓生態平衡生存，是生物鏈。每個生物對大自然都有幫助。我不能隨意滅絕，殺害。大家想想有那一個生物是沒有用的？我們人類要尊重動物和生物界中這種相互的關系，一旦破壞就有意想不到的災難。

人們要尊重動物，尊重大自然。自然界與生物界中少了誰都不可以生存。同時我們也要尊重這種相互關系。

100個勤學故事讀后感 篇4

喜歡三毛跟荷西的愛情，喜歡三毛的機智幽默，什么都懂一點的樣子真的很可愛。

在《荒山之夜》中，荷西深陷泥潭，沒有人幫助，反而惹來強盜……愚鈍、迂腐、迷信、荒漠將撒哈拉的荒涼推向極點，三毛在那無邊的荒涼面前，如同一粒沙般脆弱而渺小。然后在這緊急的時刻，三毛和荷西仍然掛念著對方的安全。荷西讓三毛自己開車回去，而脫險后的三毛看著凍僵的荷西，情急之下用千斤頂將車子搖起，干著天下女人不敢的事——拆掉輪胎，撕開自己的裙子，把碎片系成繩子，硬把瀕臨死亡的荷西救了出來，奏響了一曲感人的“生死戀歌”。

她還很會做飯，會做各種各樣的'菜，她還會給當地女人治病。

知道了娃娃新娘，知道了在世界的另一端有著那么現實的殘忍。十歲的小姑娘被迫嫁給一個陌不相識的男人。跑不掉。想想真的很殘忍，她求三毛給她吃避孕藥。現實總是殘忍。不曾放過任何人。在soul上看到一個小姑娘，沒錢付學費，飯卡被停了，跟學校請求延遲時間。

看了三毛對生活的積極樂觀態度。那樣的沙漠，她creat一個最美的沙漠之家。一切靠廢品回收。那時候天黑，沒看電視。而是寫寫字，思考思考。覺得那是一種對生活的態度。不因任何人而改變。

100個勤學故事讀后感 篇5

暑假，我讀了《葉永烈講述科學家故事100個》這本書，里面講了許多科學家的故事，有寫了27年《本草綱目》的李時珍，每天觀察事物寫日記的徐霞客，還有善于思索的瓦拉錫和創造出測定地震的地動儀的張衡……其中，我最喜歡的人是拉馬克了。下面，我來介紹一下他吧。

拉馬克，法國博物學家。生物學偉大的奠基人之一，生物學一詞是他發明的，最先提出生物進化的學說，是進化論的倡導者和先驅。他還是一個分類學家，林奈的繼承人。主要著作有《法國全境植物志》、《無脊椎動物的系統》、《動物學哲學》等。為什么我喜歡他呢，因為一開始他想找工作，學這學那的，但是，他最后愛上了科學，一心一意的工作，后來成了法國的博物學家。

拉馬克的成功并不是被人強逼出來的，而是自己主動勤學苦練出來的。我覺得，即使我長大以后不是科學家，也要勤學苦練，做一個有功于社稷的人。

100個勤學故事讀后感 篇6

我四天里看完了這本充滿智慧的好書，它吸引我的另一個原因是用充滿樂趣的語言講述了一個又一個歷史名人的故事。

全書通篇都用一個相同的.體例：每篇一個人物，一個故事，所有人物都是中華民族歷史長河中勤奮學習的榜樣，所有故事都是名人志士努力學習的再現?！皩O康映雪讀書”的故事讓我們看到了勤學苦讀的品質；“沈括上山看桃花”的故事使我領悟了實踐的重要性；“玄奘西行求佛經”的故事讓我們看到了堅持的力量；“李密牛角掛書”的故事教會我們要珍惜每一分鐘；“賈島作詩巧推敲”的故事教育我們對待學習應認真，嚴謹……真是舉不勝舉。

總之，讀了這本書后我明白了：學習是一條漫長而艱苦的道路，不能靠一時的激情，也不是熬幾天幾夜就能學好的，必須養成平時努力學習的習慣。

100個勤學故事讀后感 篇7

學會了拼音真好，我有了語言工具，不僅抄寫完了《三字經》，還讀完了啟蒙教育叢書中的《勤學故事》。

勤學故事》中的每一篇故事都很感人。

不管是古代還是現代的名人，他們成才，成名，做大事的經歷雖然部同，但相同的`是他們少年時代都能不怕貧窮、不怕困難，學習刻苦、意志堅強。

我們現在的條件太好了，環境太好了。

我們有什么理由不努力學習呢？我們又有什么理由學不好呢？“書山有路，勤為徑；學海無涯，苦作舟?！蔽覀冃∨笥褟男【鸵趭^學習，刻苦學習，有了真本領將來才能報效祖國。

勤學故事的讀后感，來自新華文軒網上書店的網友：這本書有49個小故事，都是一些很出名的人物故事。每個故事后面都有一些小欄目：詞句積累、思考題、小練習題、閱讀心得。無論是知識還是技能，都要通過勤奮學習才能獲得。相信這本《中華勤學故事》，一定能使少年讀者受到勤勉刻苦、自強不息精神的感染，積極地學習科學文化知識，為祖國創造更加燦爛的明天。

100個勤學故事讀后感 篇8

暑假中，我將《史記故事》認真地讀了兩遍。司馬遷嘔心瀝血，用智慧之筆書寫了華夏大地上發生的一幕幕驚心動魄、感人肺腑的歷史往事?！靶」适拢蟮览怼?。書中生動活潑、精彩絕倫的故事塑造了一個個個性鮮明的人物，同時也向世人明示了一個個深刻的道理。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，趙括紙上談兵，最終慘敗的故事，說明了實踐的重要性；“但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山”，飛將軍李廣的驍勇善戰在《史記故事》中得到了新的體現。窮奢極欲的商紂，他荒淫無道、不務正業，終會被世人唾罵。逢迎獻媚、心腸歹毒的趙高則讓我感嘆惡無善報，終將自食其果。而臥薪嘗膽的勾踐讓我明白了為了心中的理想，在逆境中可以承受各種苦難，絕不輕言放棄……

《史記故事》也熱情謳歌了許許多多的'愛國偉人，他們同樣讓我有所感悟。臨危受命治理洪水的大禹；奔波田間傳授農耕技術的后稷；盡心盡力輔佐幼王的周公旦；英勇保齊的田單；賢能的管仲……他們在自己的職位上各司其職，都在用自己的方式奮力為國家的建設添磚加瓦。雖然我們現在還做不出轟轟烈烈的愛國大事，但我們可以從小事做起：講文明懂禮貌、愛護環境、節約資源、努力學習。我們只要天天做，月月做，久而久之，聚沙成塔，集腋成裘，我們的城市，我們的祖國必定日新月異，煥然一新。

品讀歷史明道理?！妒酚浌适隆愤@本價值非凡的文學著作，讓我了解了歷史人物的功績，學會了做人的道理，了解了中華民族源遠流長的歷史。在讀《史記故事》的同時，我也在不知不覺中成長了許多。

100個勤學故事讀后感 篇9

閱讀可以增長知識，陶冶情操，是一個日積月累，潛移默化的精神活動。如今我們德潤學校校園里營造了一種書生朗朗，書香滿校園的.良好氛圍，讓我們養成了閱讀的好習慣！

我也不例外，利用兩周的時間閱讀完了《葉永烈講述科學家故事100個》這本科普經典書。作者把100個故事匯聚在一起，寫出了我們要想成為科學家，應當具備吃苦耐勞、堅強不屈、持之以恒、勤學好問的品格修養。這些故事告訴我，科學家是多么勤奮，惜時如金；科學家是多么好學，孜孜不倦；科學家是多么堅定，捍衛真理；科學家是多么勇敢，知難而進；科學家是多么謙遜，永不滿足。

例如，故事里講的居里夫人，因從小熱愛科學，學業優秀，特別是在物理和化學方面，打下了非常扎實的基礎，再加上后期的努力，最終成為了舉世聞名的物理學家和化學家，兩次榮獲諾貝爾獎。最讓我敬佩的是她一生淡泊名利，直到臨終前還在做實驗，人們勸她多休息，她卻說：我的生活是不能離開實驗室的。她的這種兢兢業業，孜孜不倦的鉆研精神值得我們學習。

這本書是一把金鑰匙，開啟了科學殿堂的大門；它是我的向導，帶領我在科學王國漫游；它是我的好朋友，陪我度過美好短暫的時光。

100個勤學故事讀后感 篇10

星期三下午，老師去圖書館借書，發給我們每人一本，我得的是一本名叫《葉永烈講述科學家故事100個》。我翻開第一頁，仔細地讀，里面的妙詞佳句可真多，真想用于我的學習生活之中。

這本書是由我國著名作家葉永烈先生繼《十萬個為什么》、《小靈通漫游未來》銷量近兩億之后，第三本銷量超過了成千上萬冊的科普勵志讀物，當然，也是青少年在學習寫作人物“以點概貌”之法的經點讀物。

里面的內容很豐富：《從“班門弄斧”說起》魯班；《從古代的“博士”》亞里士多德；《幾何學之父》歐幾里得；《“等一下再殺我的頭”》阿基米得；《龍嘴里吐出銅球》張衡……

如果我也會是一名有名的科學家，那么我不知道我會有多自豪。那現在就得好好學習呢！一切奇跡都在創造中，一切努力就在我們的心中。我真喜歡看這本書啊呀！

100個勤學故事讀后感 篇11

人們常把有知識說成“有學問”，這是很有道理的。知識是學來的，也是問來的?！皢枴背３Ｊ谴蜷_知識殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。

而今天，汪老師就帶我們學習了第23課《學與問》。

這是一篇說理性的課文，說了學與問的觀點。這篇課文是由提出觀點、證實觀點、舉例論證、得出結果所組成的。

首先，課文提出觀點。說知識是學來的，也是問來的。然后舉例證實。說波蘭偉大的天文學家哥白尼從小就對世界充滿的好奇，經常纏著爸爸媽媽問這問那。小時候就有許多稀奇古怪的“為什么”，而哥白尼就是通過這些稀奇古怪的“為什么”才得到真知與無窮奧秘的知識的。還有就是說北宋的大科學家沈括也是通過“問”與自己的實踐才知道了其中的奧秘的。他還把勤學好問和觀察思考巧妙地結合了起來。證實了上面的.觀點。

最后，課文總結了：學與問是相輔相成的，只有在學中問，在問中學，才能求得真知。得出了最終的結果。

通過學習了這篇課文之后，我受益匪淺，是的，在我們的人生道路中必定有學與問，正如那一句俗語：小疑者小進，大疑者大進。學與問就像打開知識海洋的金鑰匙，讓我們盡情地翱翔于知識的海洋！

100個勤學故事讀后感 篇12

我讀了《勤學故事》以后，我覺得里面最精彩、好看、有趣的故事是富蘭克林和書這篇故事。因為，這篇故事里面最重要的主人公就是富蘭克林了，他的家里很窮很窮的，就連一臺收音機也買不起。于是，他省吃儉用，常常餓著肚子省錢買書讀，他覺得，讀書就想饑餓的人撲在面包上一樣。因為他的家里實在窮的.買不起書讀了，他就想了一個辦法，從別人那里借了許多書來讀，第二天一早，準時把書還給書主，從來沒有失信過。就這樣，他讀的書越來越多，知識也就越來越豐富，最后，他終于成了讓人們尊敬的人。

讀了這本書，我覺得這本書很有意義。當然，每本書、每個故事都有它的特點、意義。我覺得這本書的意思是，所有的故事都是一些名人們刻苦學習的故事。所以，這本書的名字才叫《勤學故事》。

我們大家要努力，都要像名人們那樣省吃儉用呀！而且還要努力，刻苦學習。我也選擇了一篇故事，我要向這篇故事里的人學習，這篇故事的名字叫勤學好問的伽利略，他非常喜歡問問題，所以，我也要像他一樣愛問問題，然后長大當一個科學家，把我們祖國建設得更加繁榮富強，我們大家一起努力吧！【36Gh.COm 合同范本網】