學?？蒲泄ぷ骺偨Y

[推薦總結] 學?？蒲泄ぷ骺偨Y。

作為公司的員工，我們要有加強學習，勇于實踐的決心。為了鞏固以往的工作，我們是時候靜下心來好好寫寫述職報告了。述職報告就是向上級領導呈送的總結性報告。那么如何寫好我們需要的述職報告呢？小編特地為您收集整理“[推薦總結] 學校科研工作總結”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

1、營造學校科研氛圍，提高教師科研積極性。

（1）加強教師的科研意識。蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來。”教師從事研究的最終目的不僅僅是改進教育實踐，還可以改變自己的生活方式，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的精神境界和思維品質。

（2）克服教師的畏難情緒。通常，不少中小學教師在談對教育科研的認識時，往往有人反映出對教育科研有畏懼感，認為科研比較高深，中小學也有人對教育科研持“負擔論”，認為中小學教師的本職是教好書，搞科研是額外負擔，通過一年的宣傳教育，使教師克服了畏難情緒，使他們投身教育科研，并把教學過程與教育科研過程統一起來。

（3）強化教師的反思意識。《詞典》有云：“反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。反思過去是為了將來。”波斯納說：“成長=經驗+反思”。教育科研工作就是讓教師對自己的教育實踐和周圍發生的教育現象進行反思，善于從中發現問題，對日常工作保持一份敏感的探索的習慣，不斷地改進自己的工作并形成理性認識。我們在實踐過程中，要求教師每天反思，并記錄實驗隨筆，把有感而發的事情、棘手的問題、小小的案例、一時的頓悟都記下來，既可以是記敘，也可以是議論，還可以是抒情，內容、形式不拘一格。資料的積累為日后研究、總結提供了豐富的素材，也促進了教師反思意識與能力的發展。

2、組織教科研培訓，加快教師向“科研型”轉軌。

為了提高教師從事科研活動的積極性，提高教師的教育科研能力，通過“請進來，走出去”的方式，配合市教科所、教研室，組織教師參加新課程培訓及教育理論的系統學習，使教師由“經驗型”向“科研型”轉軌。本學期組織了課題組成員進行了有系統的科研培訓。

3、加強理論學習，提高教師科研理論水平。

讀書學習，是學習型教師的生活方式。我校在今年經費比較緊張的情況下，仍繼續為教師訂閱教育教學報刊，使教師能及時了解教育理念、教學動態。同時，要求每位教師每學期學習一本教育理論專著，并寫下自己的讀書心得體會，引導教師運用現代教育理論指導教育實踐，學校還對教師的讀書心得體會進行了評比。

4、規范課題管理，努力提高教師科研能力。

5、注重成果的展示和推廣，提高教師論文撰寫水平。

為了有效地提高我校教師的教育教學水平，以及撰寫論文的能力，要求每位教師不斷反思自己的教育教學活動，年終寫成教育教學論文，每人上交一篇，參評獲獎一篇，每兩年在省級刊物上發表一篇。

5．本學年教科研重要成果：

（1）省十五規劃重點課題《新課程背景下教師教學合作的研究》榮獲省、市一等獎。

（2）信息技術與學科教學的整合》、《初中語文課程資源開發》、《社會學科滲透環境教育》三個市級課題也已如期結題，其中《信息技術與學科教學的整合》獲得市級三等獎。

（3）“千名骨干教師讀書月”活動中我校獲優秀組織獎，且有9篇論文獲獎。

（4）參加金華市第三屆課改論文大賽，有68篇選送參評。其中獲一等獎4人，二等獎16人，三等獎29人，學校榮獲優秀組織獎。

我校教科研工作緊緊圍繞“發展為目標、改革為動力、細化管理為抓手、提高教育質量為根本”的中心，積極走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，增強教師實施課程改革的使命感和責任感，深化以課堂教學為中心的教育教學改革。充分發揮教科研的先導功能，以課題研究為載體，學科課堂教學為基地，努力提高教科研質量，促進我校教科研工作水平向更高層次發展。

一、課題研究是教科研工作的重中之重。

1．抓好我校省重點課題《新課程背景下教師教學合作的研究》的后續研究及成果推廣工作。

2．做好省級立項課題《初中思想品德學科主題式教學模式研究》以及五個市級規劃課題的研究工作，確保課題研究質量，力爭出精品，上檔次。

3．以新課程改革為前提，著手規劃下一輪課題研究，使之課題研究的整體性、合理性、前瞻性、推廣應用性更能符合我校教育教學發展的需求。

4．堅持以校為本，提升教師教育教科研素質，直面課堂教學，探究解決問題，提高教科研實效。

5．編輯教科研論文集，做好教師教科研成果交流推廣工作，推薦發表在教學教育實踐基礎上形成的較優秀的教學論文。

二、抓好教科研信息傳遞工作。

開辦教科研信息電子刊物，收集和編輯現代教育思想、理念、課題研究的動向和成果，向各教研組傳遞電子的和書面的教科研信息，努力提升教師現代教育理念和教育教學研究素養。

三、抓好課改論壇工作。

教科研論壇是教科研工作者探討教科研工作，交流教科研工作經驗和發表教科研成果的場所和渠道，也是課題研究成果所作推廣的工作平臺。抓好課改論壇工作是提高教師教科研素質的重要措施之一。

四、認真搞好20xx年教育科學研究活動月工作。

本次教科研活動月的主題思想是：“展現教科研成果，營造教科研氛圍，提升教師綜合素質”。

附：教科研工作行事歷

月份

周次

主要工作

主持者

二月份

第一周

1、省、市級課題負責人會議；

2、省課題組成員會議；

3、教職工讀“一本書”活動準備；

4、家庭教育調查表匯總上交市教科所。

三月份

二至六周

1、浙江省優秀論文評比；

2、省規劃課題《初中思想品德學科主題式教學模式研究》開題；

3、課題組活動匯報交流；

4、省重點課題《新課程背景下教師教學合作的研究》課題成果交流推廣；

5、教師科研論文發表推薦。

四月份

七至十周

1、課題組活動匯報交流；

2、青年教師“讀書沙龍”活動；

3、課題組成員外出參觀學習交流。

五月份

十一至十四周

1、課題組活動匯報交流；

2、教師心理健康問題調查。

課題組長

六月份

十五至十九周

1、省、市規劃課題階段性成果總結；

2、校級優秀教科研工作者評選；

3、校級先進課題組評選；

4、教師教科研論文匯編；

5、20xx學年學校教科研工作總結。

教科室

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[薦]科研工作述職報告集錦

述職報告之家特意為大家推薦一篇題目為“科研工作述職報告”的閱讀材料。歲月總是悄無聲息的，慢慢的，今年的工作要結束了，對于工作中的得失，是時候通過一份述職報告來仔細記錄了。述職報告應突出主題，著重要點，希望本文內容能夠解決您的問題為您提供一些有用的幫助！

科研工作述職報告 篇1

一學期的工作結束了，一學期來我認真學習，踏實工作，用自己勤奮工作來體現工作的思想，用自己的科研理論指導我的教學思路，在這里做如下的總結：

一、以科研作為自己的思想綱領

因為是剛參加工作，步入自己的教學崗位，首先要端正自己的工作態度，認真積極地做好每一項工作，積極配合學校的工作，能時刻的關注，學校教育的大形勢，發展趨勢，認識自己工作的點點滴滴，提高自己的修養。以科學教學、科學研究為自己的工作的態度，認真學習業務知識，積極參加培訓學習。虛心向行家學習，認真摘錄學習筆記，端正教育教學思想，以此給自己找到學習的機會，及時加油、充電平時能抽出一定時間上網，學習一些新的教研論壇，并發表自己的觀點?？蒲?，讓我有了在崗位對學科進行教學系統分析研究的機會，使我真正走上科研的道路。

二、把教學的過程科研化、過程化

1、堅持教學科研實際研究，實施教學課題化

我通過教育科研這條道路，深化課堂教學改革，充分發揮教科研的先導、服務功能，提高我的科研能力，改變我的教學水平。我積極參與學校的教科研活動。通過教科研課題的申報、研究、學習讓我對教學科研活動產生了興趣、認識和提高。

2、強化教學反思研究方式，推進教學過程的創新

認真學習理論是更好的服務于教學實際，努力提高教育教學質量。教學中特別注意落實新課程標準理念，將課題和教學結合在一起，在實際的科研實踐活動中，我和我們的老師一起認真的分析材料，對每一次課堂教學的問題一一討論、實踐、再討論，讓問題解決，總結課堂教學的課后問題思考，讓我們的科研真正有效。課后記好教學反思和案例，讓我認識到教學只有真正科學、真正能夠去研究才能又課堂教學的生命力。通過教學案例、總結的撰寫讓我更加系統的掌握科研的真正意義。同時為了讓自己和我們的老師對科研有更加深的理解。通過學習、比賽又增加了我的知識面，開闊了我的視野。從而加強課題的管理和運作，把課題研究與學校教學工作緊密結合起來，實現教學過程科研化。以教學過程為科研的課題的管理過程，以教學反思為科研的思考研究，強化了科研、課題、教學三者之間的融合和連續性，達到以科研為思想，以課題為載體，深化教學改革，體現一種三者和一的境界。

三、以科研帶動學習

教學科研不是一朝一夕的事，要及時記錄教學的反思，針對研究課題進行研究。在研究的過程中要不斷積累經驗，找到不足，通過科研活動觸動自己學習，從而加強了自身業務水平，提高了自身修養。讓科研不僅成為我的成長奠基石，也讓科研成為學校發展的源頭。

在風起云涌的教育改革大潮中，為了學生的發展，為了教師的發展，為了學科的發展我必須朝著科研方向發展，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，讓教育植根于科研這

科研工作述職報告 篇2

靠山中心小學2011年教科研工作總結

本學年我校教科研工作在上級有關部門的指導下，以國家課程標準為指針，以科研為先導，全面落實我縣課程改革實施方案，推動學校特色創建，促進學校整體發展，取得了一定成績。

一、認真開展教科研工作，積極開創課改新局面。

我們從領導到教師不斷強化教科研意識，通過各種途徑，采用多種方法和手段，把教科研工作置于核心地位，并把這一工作納入對全體職工的考核評比范圍。在學校資金緊缺的情況下，設立教科研成果獎，建立起積極的導向和激勵機制，以調動廣大教師投身教育科學研究的積極性。

1．教學研究工作：一年來全鄉召開“六步實效教學流程”、“語文定向”教學研討會各兩次，召開課改經驗教師論談會1次，校本教學開放日一次，除此各村小學圍繞課程改革，以每周五教研日為依托，對語文定向教學、理科實效流程進行大膽實踐，全面開展教研活動?；顒又腥w教師人人出課、有的教師出課2-3節累計全年各校搞教研課180多節，形成了積極投身課改，人人參與教研活動的良好局面。一年來涌現出市、縣級教科研先進個人3人，市名優課2節，市最佳教師1人，錄省優質課3節。

2．教育科研工作：學期初我們確立了教科研工作新思路，堅持走“科研興教、教研興?！敝罚x擇“實效教學流程和語文定向教學為重點研究課題，做到校校有科研課題，人人有科研任務，在課題研究過程中達到有方案、有計劃、有階段性總結，有論文、有案例，各校的研究進展順利、效果明顯。三井小學承擔的市級重點課題“農村小學語文自主學習潛能的研究與開發”已圓滿結題，已通過市有關領導合格驗收，獲得專家組的好評；七井小學研究的“以讀促寫、讀寫結合”省重點研究課題，已被省注提課題研究組驗收合格。行之有效的教科研活動，對推動教學改革起到了極大的促進作用。我校被評為2011年全縣教科研工作先進集體。課改工作先進單位。

二、采取有效措施，推動教科研工作再登新臺階。

1、加強對《課程標準》的學習。因為教師是課程實施過程中的直接參與者，無論多么好的課程改革理念，如果沒有教師教育思想的轉變，教學方法的更新，都將無法得到落實。所以，我們通過自學、輔導、測試等多種方式加強對新課程標準的學習研討，形成與新課程發展相適應的嶄新的課程理念，并能轉化到教育教學實踐工作中。

2、加強實驗研究。每位教師都能圍繞我校的確立的課題確立自己的實驗課題，以研究者的身份把教育教學實踐過程變為教育科研過程，也就是增強實踐的目的性，把實踐與科研結合進來，做教育科研的有心人。通過記寫實驗隨筆，來積累教改經驗的第一手資料；通過廣聞博覽來提升自己的教育理論水平。一句話通過教育科研，不斷發現新問題，總結新經驗，逐步成為富有時代特色的專家型、學者型的新型教師。

3、加強備課研究。一是強調集體研究，各科教師在學科組長的帶領下，定時定期進行討集體備課，依集體智慧，準確把握教材特點，正確處理教材重點、難點、切入點；二是突現個性特色，每位教師都打消依賴心理，歷經鉆研教材、處理教材的過程，練就過硬基本功。避免教案雷同，設計出創新、實用、富有個性特色的教案來。

4、加強教科研隊伍建設。采取“整體推進，突出重點”的工作思路，造就名師群體。特別是多給青年教師創造鍛煉機會，使新教師盡快成為教壇 “新秀”，使中青年教師能成為教育界“名師”，為學校素質教育的推進確保持久的發展后勁。

5、實行業務活動制度化。規定周五下午第三節為業務活動時間，單周為業務學習活動時間，雙周為集體備課、集體教研活動時間，并隨時記好活動記錄，學校按時進行檢查評估。

6、加強信息技術的學習應用。突出抓好全體教師計算機基本知識技能培訓和骨干教師課件開發培訓工作。規定本學期校級以上教研課的教師必須使用課件，這樣逐步使用計算機輔助教學，為今后實施網絡化教學奠定基礎。

三、教科研工作的開展，實現了我校教師、教學、評價觀念的轉變。

首先，在觀念上，打破以往以“教師“為中心的教學觀，樹立正確的角色意識。課堂不是教師表演的舞臺，而是學生探索的天地。教師不再是“一言堂”的堂主，而成為學生學習情境的創設者，信息的提供者，探究的指導者，活動的組織者，而學生才是課堂上永遠的主角。

其次在教學方式上，我們提倡實踐性學習、引導性學習、合作性學習等各種方式的綜合運用，變教師的“教學”為“導學”，加大放手力度，充分調動每個學生的積極性，挖掘每個學生的潛能，發展每個學生的個性，全面提高學生的身心素質。另外，在課程評價上，注重激勵和反饋的功能，注重全面評價、過程評價、定性評價，通過評價激勵師生不斷改進教與學，在抓好雙基教學的同時，關注學生的情感、態度、價值觀等，全面提高教學質量。

四、存在的問題與不足

常規課題研究的思路、方法、還有待清晰明確，教科研管理制度還不夠完善，教科研專題考核還沒有跟上，相應的激勵機制還急需建立。

問題的存在正是我們努力的方向，我們堅信，油教育局、進修校領導的大力支持，有我們學校領導的高度重視，有著全體教師的積極參與，學校的教育科研工作，就一定會在現有基礎上，有新的進步，新的發展。只要我們遵循“立足課堂，服務教學”的課題研究原則，從嚴抓自身，求提高；從實抓調研，求深入；從新抓思路，求發展；從創抓重點，求突破，規范教科研的管理力度，提高科研實效與推廣，那我校的教科研工作就一定能開創一個嶄新的局面

靠山中心小學 2011年12月。

科研工作述職報告 篇3

一學年來，在學校領導和同事們幫助、支持下，我感到自己在各方面都取得了很大的進步，做到敬業奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創新，務本求實，團結協作?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎邢矏?，也有困惑;現就本年度的工作述職如下，懇請領導和同事們給予指導：

一、主要工作及成效

(一)、圍繞新課堂教學改革，扎實開展以提高教師專業能力為目的教學研究活動。

本學期圍繞區、聯校教育工作會議精神為指導，我們進一步聚焦課堂，加強新課程理念下，學習太谷、長子的先進經驗，構建新課堂的建模工作，通過學案教學改革的研究，引導教師們關注課堂，加強對新課堂的研究，促使教師們在一次次的實踐操練中學習、提升。

1、實施學案教學改革，提升教師專業能力

西峪小學是一個愛學習、會學習的群體，接受新事物快，步伐跟得緊。學校骨干教師去郊區育才學校聽太谷老師的觀摩研討課之后，骨干教師馬上做示范觀摩課;積極按學校規定的程式編寫導案，許多語文教師開始嘗試自編學案;各班進行分組實驗，能初步運用學習小組;學校學案教學專題分析研討會，備課組長對導案編寫提出了各自的意見。骨干教師赴太谷考察學習，取經探寶，回來之后，學校及時組織教師進行了學習太谷導學案的專題交流研討，認真總結太谷導學案的優秀經驗，爭取吸取人家先進經驗，有選擇地進行取舍、靈活運用運用太谷數學學案。我校開展"太谷導學案知多少"問卷調查，教師們各抒己見，談出自己對學案教學的理解和做法。數學教師楊光毅、語文教師李文娥率先做課，他們的領悟能力和接受能力都受到了大家的好評。

在聯校聯片教研活動，我校四個語文教師一個數學教師承擔了這次聯片教研公開課展示的任務，他們用入情入境引導激發學生的學習興趣，在課堂上學生的自主合作能力得到了培養。課堂的效果獲得了聽課老師的一致好評。

可以說，通過學案教學改革，把教師們自覺的引向了對課堂教學的研究，教師個體與個體之間、個體與教研組集體之間，形成了濃濃的研究氛圍，有效了促使了教師專業能力的提高。

2、加強教研組工作力度。

為了更好的發揮教研組的作用，根據教師們的建議，本學期我們對教研組建設進行重新調整，具體負責各學科的教學工作。并對教研組活動提出了具體的要首先，加強教學常規工作研討。教研組長負責，利用平時時間，組織本年級本學科教師學習本冊教材，分析教材，特別是對導案、學案的編寫上提出了指導性的建議，開展了集體備課，進行練習設計，統一作業要求，組織每月一次的測試等工作，并對教師們的備課、作業批改每周檢查一次，每月交流一次，形成了備課組長負責制。從一個學期落實情況看，設置了小組長后，各個年級的常規工作特別是對教材分析、月考的組織、質量分析等得到了很好的落實，各個年級各個學科的教學質量得到了保證。

第二：加強課堂教學研討。每兩周一次，活動形式主要有聽課、評課活動;看資源網優質課并完成評價;組織有書面準備的專題討論等。本學期我們將教研組活動的重點落在了"課堂"上，圍繞課堂，進行聽課、評課，將教師們的目光引導到對學案教學的研究上來，有效地改變了過去教研組活動的隨意性。

第三：輔導學生。主要是優生和學困生。每位教師帶領承包學生，開展形式多樣的興趣活動。我校的科幻繪畫作品和電子作品，優秀作文多次在郊區、市乃至省獲得獎項。

其次，每次活動前，要求教研組長做好活動準備工作，組織好整個活動，并對活動做好詳細記錄;每位教師應準時參加活動，并在活動中積極參與交流、討論。

同時，繼續實行學校領導蹲點制，校長和教務主任必須參與到教研活動中，及時了解情況做出反應，對教研組活動起到了很好的監督、指導作用。

3、加強課題研究

本學年我們繼續深化《小組合作學習的研究》，在進一步完善原有研究成果的基礎上，更凸現了理論成果向教學實踐轉化的研究，要求教師們的日常教學、公開教學，加強探究性練習設計研究，凸現特征，使之成為絕大多數教師課堂教學的亮點。可以說，讓教師們帶著課題進行教學研討，用一定的課題理論知識來反思自己的課堂教學，是提高教師專業素養的有效方法，科研有效的促進了教研。

4、積極參與新課堂的建模研究工作。

3—6年級的學案教學初步形成自己的模式，大多數老師能夠按要求設計有效的導學案，學案的使用上不照搬套用現成的學案，靈活取舍，為我所用，有的教師大膽創新，自編更適合學生，更有利于培養學生能力的新學案。

在學習小組的運用上，各顯其能。各年級個性化呈現評價的方式，個性化組名，學生的照片，各科老師的積分，每月一次的貼星，充分利用各科教師的合力，使學生在各門功課上，時時處處想著為小組爭分，不拉小組的后腿。

二、身正為范，給校長當好助手 我首先要求自己做到正確定位，牢固樹助手意識、服務意識，努力做好校長的助手。

1、重視合作意識。作為一名中層領導，必須做到"上情下達"，"下情上曉"，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教科研工作計劃，并組織實施，使學校工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。

2、突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。因此，在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學習，不斷加固精神防線，弘揚正氣;二是樂于接受群眾監督，自覺做到"三不"，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。正所謂："海納百川"，在工作中，我要求自己做到，對待同志態度謙和，和教師建立起平等的合作關系，不勾心斗角，注重團結，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。

一年來，緊緊圍繞"提高教學質量"這個中心，積極探索適合教師發展的管理形式，適合學生發展的教育方式;以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風和創新的精神展開教務工作;按照教學計劃和課程標準的要求，開足開齊了課程，合理分解教學工作任務，主持教研組會議，指導開展教研工作，協調解決教學中遇到的各類問題，跟蹤檢查考核教學全過程，做到考核公正、公平，獎罰分明;協調和指導畢業班教學工作，確保教學任務的全面落實和教學質量的穩步提高。 教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。我愛書，也愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。我讀了許多文學作品和教學理論書籍。雖然在教學上我可以算是一個老兵了，但我仍沒有放棄對教學基本功的訓練，每學期帶頭上公開課，堅持訓練普通話。

1、課堂教學方面。多次擔任校級及其聯校公開教學任務，爭取大家的評議。

2、輔導學生方面。盡管許多工作占去了我很多的精力，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放松。

3、教學成績喜人。

然而，自身教育教學水平和指導水平還有很大的差距，面對現實我時時提醒自己，要盡可能地提高自己，善待學生。

三、認真反思，努力改進

回顧一年的工作，我感覺自己的工作經驗不足。隨著教學形勢的不斷發展，還有不少的困惑和不足亟待解決。主要概括起來，有以下幾點：

一是對各位教師的困難和需要了解少，超前服務、及時服務、細致服務的工作還不到位。深入課堂、指導業務的力度不夠。

二是工作抓細、抓實、抓具體和"一竿子插到底"的實干精神還不夠強。

三是由于本人性格使然，處理問題有時考慮得還不夠周到，對教學過程的管理還不夠有力，今后工作中要加以改進。

一年的工作讓我受益匪淺，泰戈爾說過：果實的事業是偉大的，花的事業是甜美的，葉的事業是平凡的。我將不懈努力，在以后的工作中，我會加強學習，努力工作，克服不足，把這葉的事業進行到底。

科研工作述職報告 篇4

草長鶯飛的四月，教科處認真、扎實開展了以下一些教研活動：

一、落實了六年級加課的相關事項

教學質量是學校的生命線。為積極推展六年級早上與下午各加一節課，和老師們進行了多次的溝通，齊校長也多次關心此事，在老師們的支持下，確定了加課的相關事情，終于在4月22日正式開始，經過一段時間的適應老師們都能積極進行，表現得很好。

二、扎實進行校本教研活動

語文、數學、英語、綜合四個教研組根據教研工作計劃，以及各組的實際情況扎實開展教研活動，洪秀琴執教的《千年夢圓在今朝》、段丹萍、彭華英三位教師上得教研課受到老師們的好評。

三、開展了“我的教育故事”分享

段丹萍、林丹老師由于準備充分，教育故事講述得惟妙惟肖，結合自己的教學實際，談得也很實在，反響很好，得到了老師們的夸獎。

四、五月份的工作重點

1、校本教研活動

2、教育故事

3、繼續抓好六年級的早上與下午的加課工作

科研工作述職報告 篇5

本學期在區科研室的領導下,我們依據學校的科研計劃, 以服務教育教學，服務教師的專業發展需要為導向，在突出科研工作基礎建設的系統性、針對性和實效性方面,有計劃、有重點地開展各項工作，具體工作總結如下:

1、在隊伍建設上，明確科研室的工作職責。根據《嘉定區教育科研發展五年規劃》和區科研室學期工作計劃，成立本?？蒲泄ぷ黝I導機構，為組織實施、監督考核，提供指導和幫助。校科研組織領導機構為：校長領導----分管領導----科研室----教研組；學?？蒲泄ぷ鞑扇　靶ｉL領導――科研室具體管理――課題負責人落實”的層次管理模式，初步形成由各學科組成的校級科研隊伍。為了更好的提升本校教師的科研能力，還通過校級科研培訓與聘請專家講座相結合等形式，為教師論文撰寫和科研基礎知識等提供指導和幫助，本學期我校開展了全員性的科研培訓2次，小組類培訓3次，還有兩名教師參加區級《科研方法普及班》培訓，在教師中普及科研常識，為培育校級科研力量奠定了基礎。

2、在園地建設上，正在積極準備學校科研刊物創刊號，初步命名為《楊柳春萌》，將在近期征集各部門所設欄目名稱。如：校長論壇、德育研究、教學研究、課題研究、家校互動、支部生活等，能及時發布教職工優秀的論文、教學案例及反思，刊載學生和家長學習型家庭的學習心得，留出專門篇幅和欄目發布科研信息和科研成果。還利用校園網絡這個平臺及時更新科研各個欄目內容，如校級課題立項、結題目錄、結題報告、結題論文，報道本學期的科研活動情況，課題最新申報成功喜訊，本年度教師各級刊物發表（獲獎）論文目錄及論文，正在研究的區級課題中期匯報，科研的有關信息等都及時公布在網上。

3、在激勵建設上，學校制定政策，把科研成果、主持課題研究作為教師學期考核的一項內容；按照國家、市、區和校級等不同級別，對取得科研成果的教師給予獎勵。通過實施這些政策，把科研激勵建設與學校運行機制建設緊密結合起來，初步形成了科研評價、激勵、導向機制，教師的科研意識有所增強，積極性有所提高，廣大教師已充分認識到具備一定的科研能力是提升自身職業能力的有效手段和正確選擇，學校的科研氛圍已見雛形，從而也奠定了科研在學校工作中的地位。在培養骨干科研教師工作方面，涌現出郭蓉、姚迎春、潘海燕、倪敏、張意等有能力、有熱情、積極投身科研的一批教師。認真做好《楊柳初級中學科研管理考核細則》和《楊柳初級中學科研管理獎勵條例》的修改和補充工作。并對積極投身科研的部分教師除考核加分外，還有物質獎勵，本學期對區級以上發表論文的教師，區、校級立項{中期、結題、成果}課題的每一位作者進行獎勵共達28人次。

4、在課題建設上，重視課題申報質量和課題管理工作。本學期我校共有兩項課題申報區級課題，郭蓉老師申報的《利用“科學”學科中的實驗開發探究型校本課程的實踐研究》課題從20xx年的3月份開始準備，聽取專家指導意見，并對課題的題目及文本進行反復修改， 成功立項為20xx年度嘉定區教育局區級規劃課題。其次是重視各級課題管理工作，本學期校級小課題和微小課題的研究共有15項，其中有兩項分別是20xx年立項課題和20xx年立項的校級課題，其余13項是本年度開展的小課題和微小課題研究，均按計劃開展研究并全部完成已結題；彭穎老師的區級規劃課題在本學期做了中期匯報工作。

5、在成果推廣上，積極推廣已取得的科研成果。本學期首先開展的區級規劃課題《初中思想政治課實施多元化教學評價的方法探究》成果活動，科研室認真做好黃渡片級活動策劃和相關的準備工作，于10月15日圓滿完成本次推廣活動，達到了預期效果。我們總結了本課題研究成果有三大優點：第一能幫助教師轉變觀念、轉變角色和行為，有利于教師專業發展和教研組的共同進步；第二直接與教學實際結合、運用，在運用中不斷改進，常改常新是有生命力的；第三增強教研組的研究氛圍，通過課題研究的成果推廣在學科組中形成一個教學研究的學習實踐共同體，促進學科組教師專業研究能力，與會的片級各位科研主任和區科研室的孫衛民老師給與充分的肯定。本成果目前已在本校組內和部分非考試學科普及應用，參與研究應用的教師還體會到：他們的收獲是教師的評價觀念發生了根本的轉變，從單一的注重結果，到關注全部過程，實現了“成為研究者”角色的轉化；在實施多元化評價中，只有不斷地對自己的教學行為進行反思、研究與改進，才能適應社會發展與課程改革的需要，不被轉型改革的洪流所淘汰；多元化評價會給教師本人更多精神層面的享受，如多元化評價方法，在實施過程中，能夠發揮教師的主動性創造性，教師本人也在評價過程中不斷成長不斷進步，在工作中不斷地有成就感和幸福感。會后，豐莊中學的科研主任準備應用此成果。其次是對本學期已取得的校級小課題和微小課題的成果進行推廣，分別在教研組活動等場所進行推廣，形成了定期、定員和分組發布的格局，達到了成果共享，在應用中進行反思完善的研究效果。

1、過程管理方面。從選題、審批、立項、監督實施到最后成果評審，以及向上呈送申報高一級課題，建立規范的科研流程管理制度。對課題立項進行認真監督，對已批復立項的科研課題，科研室做好相關的各項工作，如聘請專家、按期主持開題論證會，確保課題研究順利開展。指導科研課題負責人做好填寫日報表→組織開題論證→簽訂項目責任書→科研條例決定等環節。對科研過程進行嚴格監控，包括研討活動記錄、研究情況匯報、科研經費使用、課題階段（結題）報告和研究成果鑒定等。

2、課題研究方面。重視教師從教學實踐中提煉出的小課題和微小課題的研究管理，科研室認真組織召開各級各類立項研究課題教師的中期匯報會、階段匯報研討會等，聽取課題研究進展以及課題研究中存在的問題和困難，共同探討研究解決存在的問題，確定下一步研究方向，對于疑難問題我們及時請有研究經驗的教師或專家提供必要的輔導或答疑解難，使本學期校、區級兩級課題的研究得以順利開展。大多數研究成果都能直接運用于教育教學實際，普遍具有針對性強、操作方便、實效好的特點，發揮了科研在促進教師專業化成長和引領教育教學工作等方面的積極作用。

在教育教學研究活動探索中，我們堅持把科研理論學習、交流研討、外出培訓和課題研究貫穿于各教研組和備課組的活動當中，根據需要適時聘請專家開展專題講座，指導教師根據教育教學實際，研究和摸索處理解決問題的方法和策略，從成功與失敗中多角度的總結和反思，隨之提煉成小課題，撰寫教育教學隨筆、體會、論文等。用理論指導行動，提升科研的含金量，并在教學實踐中展示轉型課堂中教師的教學風采，對課堂轉型起到了引領促進作用。本學期我校探究課教師郭蓉代表嘉定區參加市級比賽，獲市級二等獎。青年數學教師左德、盛雪琴等多位教師舉辦區級公開課，得到同行和教研員的肯定和好評。

本學期，科研室重點加強了以區、鎮、校三級骨干教師為依托的科研隊伍建設，為青年教師立足教壇盡快成才提供了有力的幫助和促進作用。科研骨干主動承擔 “示范”任務，主動指導青年教師申報各級科研課題，精心準備，制作多媒體課件，開設轉型中《同課異構》開放課等活動，積極開展參與議課、指導、評課、研討等活動，通過嚴謹的學科評議、研討交流，發掘創新出呈現個性特色、質優效實而具有現代氣息的好課因素，也形成了同心同德搞課堂轉型，一心一意謀求發展的科研氣象。作為與之并行的舉措，科研室詳盡評點教師的教育論文，指導修改，積極向有關部門推薦送評，本學期，推薦到區《進修與研究》的論文都已發表，共有11位教師的科研論文在區級以上刊物發表或獲獎，全國公開發表的CN刊物有三篇。

1、在課題建設方面，還沒有形成一定量的優質規模效應，要認真研究，加強培訓學習，提高各級課題申報的質量和數量。

2、在校級小課題和微小課題的研究和探索的基礎上，積極探索校級小課題和微小課題研究成果推廣模式，更好地為教師的教育教學服務。在未來的時間里努力形成區級重點課題、規劃課題和校級課題三項并舉的研究規模。

3、科研室將積極組織教師申報教育教學科研課題，對開展科研課題研究中存在的問題和困惑，將及時聘請專家等必要的技術指導和支持，引領教師在科研的道路上順利發展。

4、建設強有力的科研隊伍的道路途坎坷而漫長，我們將從探索課堂教學轉型所遇到的實際問題中提煉課題加以研究，推動科研隊伍建設不斷發展。

科研工作述職報告 篇6

一、開展多形式、多層次的新課程理論培訓，探索新課程。

我校始終堅持“走出去，引進來”的培訓原則，并以“校本培訓”為主對全校教師進行新課程理論、新課程標準、新教學方法、現代信息技術運用等方面，采用多種形式，多種層次展開培訓工作。

1、集體充電

學校教科研培訓。首先，由秦盛安老師承擔了對全體教師進行的多媒體使用，課件制作的三次培訓;其次，曹國軍，徐勝等八位教師聆聽區教肓局組織的全市先進教師報告會;第三，學校由曹建才主任組織教師學習了新課程理念下的教師觀，學生觀，評價觀，課堂管理66個精典細節，培養創新學生，寫好教學后記，教師上課十條等，開展了教師同讀一本書的活動，教師更新了觀念，有利于教學。高中按照市教科所安排，高一，高二任課教師參加了市教材培訓，楊偉，羅四維，高躍芳，石夢龍，祝艷紅，劉芳參加了省有效教學，和諧課堂培訓。第四，教科研，教務處，召開教研組長會議，傳達上級有關文件精神，下達教科研任務，并指導教研組長開展工作布置到周。再由教研組具體指定專人，確定專題，落實任務。

2、觀摩聽課，寫學習筆記

⑴、以教研組為單位，組織校內教師互相觀摩聽課，參加了箴言中學，六高，市一中教學開放日，然后集體研討，取長補短。

⑵、本年度，召開教研組長及相關人員會議9次。全校教職工按要求超額完成了每學期5000字的學習筆記任務。教研組開展活動每期按要求6次以上，但初中的政史地組每期實際開展活動10次以上，高中英語組本期人人上公開課一次以上，均留有活動記錄。通過各種層次的理論培訓，轉變了教師的教學觀念。派往省級培訓的教師人數6人次，市級培訓教師人數達25人次。

通過以上各種形式的培訓，全體教師從思想上達成共識，均能積極利用我?，F有資源，創造性地使用教材，反復聽課，在“學、講、聽、研、思、提”(即：培訓學習、實踐講課、聽課、互研討論、反思教學、提高能力)中不斷探索新的教學模式，互相學習互相交流，最終達到共同提高新課程教學能力的目的。

二、開展豐富多彩的教科研活動，形成濃厚的科研氛圍

1、舉辦了一次初賽和復賽相結合的“說、講、評”三位一體的國基教師課堂教學比武。14人參加了12月15日，16日的學校教學開放日，詹慶萍。邱淑仁評為教學標兵，4人評為教學能手，8人評為教學骨干。反響特好。

2、開展了兩次論文大賽，學校向省市、區論文推薦23篇，曹國軍，石朝旭向市上報市課件2個。有利地推動了學校教科研工作穩步向前發展。

3、教研組活動正常開展，__年共開展78次組內教研活動，高中英語組，藝體組，初中的政史地組，語文組評為優秀教研組。

5、我校教科研配合區教研室，5人參加區教學比武，秦盛安，王秀山獲一等獎，付泰林，羅小平，姚琦獲二等獎，受到了區教研室的高度評價。

三、常規檢查正常開展

1、為全面了解教育教學情況，發現典型，學校會同教研組長，于9月16日，11月24日，元月8日進行了三次檢查，并在教師會上通報了檢查情況，高躍芳，胡歡奎，吳才林，周旭輝等一大批教師獲表揚，接受了局開學視導，國基教科研工作獲局顧局長，張希軍主任通報表揚。

2、學校進行了作業抽查，9月，10月，11月共進行了三次，都匯總進行了通報，使本期教師作業檢查完善化，七年級尤為突出，數學組，政史地組，英語組作業量多，次數多。

3、學習委員班級課堂登記，每周一次總結反饋;教學查堂從早到晚，發現問題及時處理，天天如此，不講怨言，有利于學校教學工作的正常開展。

四、師生活動多層次，屢創佳繢為校爭光

1、參加全國校園文學大賽，11位教師獲輔導獎、36位學生獲一、二、三等獎。參加中國語文教學研究會新世紀杯征文，郭鵬程獲二等獎，甘琛，徐丹，皮娟，徐進獲三等獎，周旭輝。王立波。曹國軍。顏一沛。高躍芳老師同獲輔導獎。

2、參加全國中學生作文大賽，肖葉欣同學獲湖南省一等獎，全國一等獎，20__年4月19日赴河南鄭州參加決賽，榮獲全國十大文學之星稱號，楊偉榮獲同類輔導獎，分別被4月21日湖南日報，5月4日益陽日報，5月8日資陽，益陽，湖南教肓網報道，中學生雜志社，高中生。初中生雜志社，中外教育雜志社也都詳細報道，刊發獲獎感言，獲獎作文。受到區教育局匡局長。顧局長的高度贊揚。

3、參加益陽市中學生童話寓言大賽，張淇獲一等獎，徐丹獲二等獎，李丹，徐進獲三等獎，曹國軍。顏一沛。高躍芳同獲輔導一、二、三等獎。代表資陽區參加頒獎大會，為學校領回五千多元的獎品—書。

4、參加區第三屆藝術節，四個節目三個獲一等獎。一個二等獎，美術展四個一等獎，兩個二等獎，兩位教師獲優秀指導獎，團體總分獲笫一名，代表區參加市藝術節獲三等獎，郭文同學獲市三獨比賽三等獎。參加區運會，高中第三名，初中第四名，有53人次個人獎。

5、參加全國書法比賽，匡警明獲全國三等獎;參加區作文競賽，我校朱蓉獲一等獎，三人獲二等獎;參加市網絡征文，郭旺獲二等獎;參加區演講比賽，__年上期，肖葉欣獲一等獎，皮娟獲二等獎，__年12月，皮娟獲一等獎，曾范群獲二等獎，受到顧局長高度贊揚，并合影留念。

6、學校活動也正常開展，學科知識競賽，書法比賽，演講比賽，作文競賽，英語競賽，研究性學習活動成果兩個報省參評，加強了學生的養成教育，曹國軍在市骨干教師，班主任會上，代表國基，代表資陽區，作了經驗介紹;大力轉化潛能生。

7、何立平榮獲市骨干英語教師，曹國軍榮獲市骨干班主任，郭應斌榮獲省優秀學員，徐勝，龔紅玉，宋小玲榮獲區優秀教師，高躍芳，曹國軍兩位教師書寫的論文榮獲中國教育學會20__年一等獎并發表，同時在中國教育與實踐論壇網站上刊發。肖麗紅老師，李燁老師發表文章多篇。

五、中高考再創佳繢，打響了國基初中品牌

1、高考生源不優，但效果良好，4人上一本，8人上二本;中考xx獲全區笫一，__年更展雄風，校平均773分，高出六高758分的錄取線，比第二名高出80多分，比高平多出130多分，39人進入全區200名，全憑全體教師的共同努力。

2、每期三次的月考，嚴密組織，以考助學，有利于學生形成競爭意識，更有利于學校教學質量的全面提升。

六、20__年努力方向

1、開展“現代信息技術在課堂教學中的應用”，國基20__年教務。教科研工作總結校級課題研究，按照課題過程管理計劃開展(語文：《運用現代信息技術拓展語文學習視野》、數學：《運用信息技術教學，培養學生數學發散思維能力》、英語：《運用現代信息技術教學，培養學生學習英語的興趣與習慣，提高學生口語交際能力》，其他各科根據實際開展)。

2、繼續開展學生養成教育，潛能生轉化教育研究，逐步引導教師走“科研興教”的道路，教師從中收到實效，教師的理論素養和教學能力得到大幅度的提升，為學校營造了“科研興教，科研興?！钡牧己梅諊?。課題研究不僅促進教師思想的解放、觀念更新，而且很大程度上調動教師投身于教育改革的積極性，促進教師專業化發展。

3、下學期開學，聘請市教科所符蓓老師來校講學，探究我校課題研究，研究性學習之路，讓學生在新課程觀念引導下，對學習充滿信心和興趣，積極參加課內外實踐活動、興趣小組，在實踐中展示自我，體驗成功。

4、繼續做好教師同讀一本書活動，全面提升教師執教能力;繼續抓好中考，高考，確保國基質量品牌。

5、開發利用好網校資源，建立學校資源庫，開發好備課組加強同年級同科目的協同研究，全面提升教師執教能力，制訂好校本教研制度，教師學習培訓制度決。

6、開展好“六個一”活動，每年完成一篇論文或課題報告;每期上好一堂公開課;每期寫好一篇教學反思或經驗發言;每月一次學習，新課改理念或名家教育案例;每學月一記，教學反思或教學后記在教研組內交流;每學月一問，教師提出一個一學月內最難解決的問題，教研組內研討解決。

總之，在繼續抓好常規教育教學工作的基礎上，以“質量立校科研興?！睘楣ぷ髦攸c，開展好教務，教科研工作。展現國基校本教研成果，讓肖葉欣再現國基，讓中考又創輝煌，高考大捷!

科研工作述職報告 篇7

。進一步提高了我校的教學質量，緊跟時代步伐，提升了辦校質量。使我校的教育真正成為適合學生發展需要的土壤和促進學生健康成長的.動力。

完成的工作：

1、教師業務學習每雙周一次，內容安排科學合理，學習效果顯著。

2、做好了“十一五”第三期教育科研骨干教師的培訓推薦工作，做好了到期科研骨干教師繼任的組織協調工作，對到期的科研骨干進行了調查和統計。

3、推廣科研實驗課交流活動。以教研組為單位，每個教研組選派出一名教師做課題實驗課公開課。并在其中產生去縣賽課選手，認真做好選課，備課，導課，上課的指導工作。

4、迎接規劃辦領導深入學校，組織教師進行了縣級科研示范課初選，四名教師參與比賽，婁春軍脫穎而出，參加了在團山子中學舉辦的依蘭縣科研協作體課題示范課大賽，取得了優異的成績，

總結

5、對課題的后續研究進行了指導，努力把研究經驗應用于教育教學。

6、征集所有參加課題研究人員的教育科研實驗反思。對全體教師進行了教育科研通識性培訓。

7、加強了國家、省、市、縣科研成果的征集工作，并擇優在學校校本研修論壇上發表。

8、組建了新一輪課題申請立項領導工作組，選撥了新一輪課題組成員。

相關專題：科研工作總結第二學期科研工作總結中學科研工作總結中學第二學期科研工作總結僅供范文寫作參考，切勿完全照抄

科研工作述職報告2000字

有沒有好的方法來進行崗位述職報告？是時候該為這個階段的工作寫一份崗位述職報告了。述職報告是用來衡量自己工作表現的文書，這篇“科研工作述職報告”是述職報告之家為大家精心整理的，我們希望這些技巧能夠讓您更好地應對壓力！

科研工作述職報告 篇1

一年來，在校領導的正確領導下，在學校各相關部門和全處同志的相互配合下,在廣大教研人員的共同努力下，本人認真履行崗位職責，落實各項工作舉措?，F述職如下：

一、政治理論學習、思想作風和廉潔自律方面

一年來，本人認真學習和深刻領會黨的十七大和十七屆三中、四中、五中、六中全會精神，尤其是六中全會通過的《中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》、中央辦公廳、國務院辦公廳轉發的《教育部關于深入推進高等學校哲學社會科學繁榮發展的意見》等文件，深刻領會繁榮發展高校哲學社會科學的重要意義、指導思想、戰略目標和主要任務。深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，不斷提高自身理論素養，認真領會學校改革發展的思路和舉措，用科學發展、和諧發展的理念指導和改進自己及部門工作。在廉潔自律方面，能夠自覺按照“八個堅持，八個反對”的要求，嚴格要求自己，始終保持清正廉潔的作風，辦事公開公正透明，在工作中堅持做到嚴于律己，寬于待人，追求工作實效。

二、履行崗位職責方面

在履行崗位職責方面，認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展綱要(xxxx-20xx年)》和《xxxx-20xx年中長期教育改革和發展規劃綱要(xxxx-20xx年)》，結合《上海對外貿易學院十二五(xxxx-xxxx年)改革與發展規劃》及《上海對外貿易學院十二五學科專業建設分規劃》精神，以提升學校自主創新和服務地方經濟發展的能力為目標，以085知識創新工程、重點學科、科研項目管理、知識服務平臺建設為著力點，全面推進學?？蒲惺聵I發展，努力為學校升博升格服務

1、制定、修訂有關科研管理文件，進一步將我校學科建設與科研管理工作規范化、制度化，將學校的內涵建設推向新的高度。

2、加強指導研究基地與重點學科建設，建立高水平知識服務平臺。加強對我校各級學科建設項目的年度考核，完善“國際貿易高等研究院”，進一步凸顯學校的知識服務能力。

3、強化科研項目管理，提高項目立項的數量和質量。xxxx年，我校獲得各級縱向科研項目82項。其中，國家級項目10項，國家社科基金項目4項,批準經費60萬元，國家自然科學基金項目6項，批準經費149.5萬元;省部級項目47項，其中教育部人文社課(規劃、青年)項目13項，批準經費96.8萬;商務部專項2項，批準經費20萬元;文化部科技創新項目1項;國家統計局“全國統計科學研究計劃項目一般項目”1項;上海市哲社(系列、一般、青年)項目4項，批準經費16.6萬元;上海市科委(面上)項目1項，批準經費3萬元;上海市決策咨詢研究課題(重點、熱點、專項)23項，批準經費45萬元;上海市教育規劃項目2項，批準經費6萬元;上海市教委、上海市教育發展基金會陽光計劃項目1項，批準經費3萬元;上海市教委創新項目10項(重點項目1項，一般項目9項)，批準經費34萬元;上海市體育社會科學決策咨詢項目1項;上海市教委優青專項13項，批準經費55.5萬?？v向經費合計480余萬元。xxxx年，我校獲得橫向課題46項，經費180余萬元。

4、完善科研成果與項目獎勵與配套，建立科研激勵機制。xxxx年度，我校共對省部級(含以上)立項及結項項目進行獎勵與配套，其中結項配套20.7萬元，立項配套為164.09萬元。對上海對外貿易學院優秀學術著作資助出版2部，共計6萬元，獎勵科研標兵2人，共計3萬元。xxxx年度，我校沈玉良老師的《外貿發展方式調整研究——以上海為例》獲xxxx年度商務部“集成創新，全球視野：尋找競爭優勢新源泉”征文活動案例類三等獎。王如燕老師的《政府環境績效審計標準與審計評價研究》，獲得山東省第二十五次社會科學優秀成果獎三等獎。何歡浪老師的《收入分配不平等對接口商品結構的影響》，獲得上海市社會科學界第九屆(xxxx)學術年會優秀論文獎。李磊《論入世對中國社會保險立法的影響》獲得“第四屆中國勞動論壇主題征文”三等獎。

xxxx年度我校教師共發表各類論文351篇，其中A類論文4篇，B類論文54篇，C類論文123篇，出版著作類成果57部，其中專著28部，編著或教材29部。

5、規范學術會議，不斷提高組織、策劃高水平的國際學術會議的能力，促進學術成果的國際交流。xxxx年，學校學校共對學術會議投入80萬元，先后主辦、承辦各類大型國際學術會議近二十次。其中多個學術會議受到新華社、光明日報、《解放日報》、上海教育電視臺、國際商報、文匯報等知名媒體關注，引起社會各界較好反響。

三、存在的不足及建議

本年度，雖然取得了一定的成績，但我校學科建設與科研發展水平還很薄弱，跟同類院校相比還存在很大差距。例如，高級別項目的立項雖然取得一定突破，但總體立項率偏低，省部級及國家級獲獎較少，科研成果標注不夠規范，高水平學科帶頭人的引進還任重而道遠。

科研工作述職報告 篇2

個人年度科研工作總結

隨著科技的發展，科研工作變得越來越重要。作為一名科研人員，我一直注重著自己的年度科研工作總結，通過總結去了解自己的不足和成長，去探索更多的知識和技能。在此，我將展現今年度的科研總結。

首先，科研工作是需要耐心和毅力的。在科研的過程中，我們常常會遇到許多問題和困難，這時候需要我們保持耐心和毅力。在今年度我的科研中，我遇到了不少的坎坷和挫折，但是在老師和同事的幫助下，我克服了這些困難，最后取得了不錯的成果。

其次，好的團隊合作是科研工作成果的關鍵?？蒲泄ぷ魇切枰嗳撕献鞑拍苋〉酶玫某晒?。我所在的課題組一直注重團隊合作，在課題交流和探討、實驗操作和數據分析等方面我們配合的默契，從而使得工作效率得到了極大的提高。

再次，不斷學習和拓寬自己的眼界是科研工作中重要的方面?？蒲惺翘剿魑粗I域的工作，我們需要不斷學習新的知識和技能，以便更好的完成工作。在科研過程中，我不斷地學習新的專業知識，并且積極參加各種研討會和學術講座，這些的經驗和技能都讓我在今年的科研中得以應用。

最后，科研工作還需要堅持不懈和追求完美。這正是本文的主要思想?？蒲泄ぷ鞑恢皇切枰浞职l揮自己的聰明才智，更是需要堅持不懈和對成果的追求。我們需要一遍又一遍的嘗試，在不斷地修改和完善中，達到最終的理想結果。在今年的科研工作中，我也不斷堅持不懈，最后終于取得了理想的成果。

以上就是我今年度科研工作的總結?？蒲泄ぷ髯⒅鬲毩⑺伎己筒粩嗵剿?，不斷創新和追求完美是科研工作中的精髓。相信在接下來的科研生涯中，我會更加努力，不斷地學習，為科研工作貢獻自己的力量。

科研工作述職報告 篇3

本學期，我校堅持以新課標學習為突破口，以讓每一個學生都得到發展為出發點，以全面實施素質教育為根本宗旨，在上級領導的大力支持和幫助下，在全體師生的共同努力下，各項工作順利開展，現將本期工作總結如下：

一、抓好教學常規管理

1、根據我校師資特點，本期我校著力加強教學常規精細化管理，明確各項工作細則要求，先后制定了魯陽小學《備課制度》《講課制度》《輔導制度》《作業批改制度》《教案撰寫制度>等教學常規制度。我們堅持各項教學常規力求從細節中求實效、創特色。切實做好“三抓”工作——抓基礎、抓常規、抓起始。要求每位教師向課堂要質量，大力進行教學改革，教師精心設計教案，合理安排教學的各個環節，利用好教材中所蘊涵的思維發散點，充分展現學生的知識構建過程，培養學生樂思、善思的學習習慣，重視學生的思想教育和學法指導，切實提高課堂效益的有效性。培養學生良好的學習習慣，關注學生的心理健康。

2、加大教學常規的檢查、監督和管理力度。教導處定期或不定期地查閱教師的教案和作業批改等教學情況，全面了解教師的教學能力及班級教育教學情況，并對檢查結果進行通報，充分肯定成績，適時指出問題，督促每一位教師切實做好本職工作，達到了規范教學各環節的目，本期中考前后教導處組織相關人員對全體教師的教案、作業進行了檢查，并在全體教師會上進行總結，表揚先進、查找不足、取長補短。

二、提高科研意識

教科研是學校教學的源泉，是學校教改的先導。我校把目光鎖定在課程改革的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風氣。全體教師都能注重加強學習，提高認識，更新觀念，轉變角色。

1、我們認真抓好教師理論、業務學習和教學反思工作。本學期，學校從兄弟學校為每位教師借閱了《給教師的一百條建議》《美麗的教育》《56號教室的奇跡》《剝開教育的責任》等教育教學專著、名著，組織全體教師，特別是青年教師采取自學與集中學習相結合的方式，加強學習培訓，提高了教師的理論水平，提升了教師的思想素質和業務能力。同時抓好教育教學反思工作，每周周四下午放學后組織教師進行讀書交流，學校領導對交流情況進行評價，其成績納入期末個人量化。

2、教學教育工作不斷加強。由于學前周的理論學習，所以開學后學校教研的氛圍很濃，自覺參與教研活動的積極性很高，結合“教研活動月”活動，以年級組為單位制定了研究課題，其次是我們的教研活動逐步走向隨機聽課及有針對性地圍繞一個專題進行研討，年級組的職能作用得到充分發揮，整個學期雖然工作很忙，但教研活動始終有條不紊地進行著。

三、加強過程管理

1、積極參加中心校開展的“公開課”活動，除要求本校教師上好公開課外，還要組織教師到兄弟學校聽公開課，取長補短，共同提高。

2、將加強集體備課。每周周一下午第三節為語文備課時間，周二下午為數學備課時間。屆時領導深入年級組加強指導，備課時要嚴格遵循學校“三定四統一”的備課原則，備課內容要有實用性和價值性。開學初，級組長帶領本組老師制定出切實可行的年級組工作計劃，根據上期考試成績制定出本期努力目標，此目標作為期末級組長量化的依據。

3、本著獎勤罰懶的原則，對《量化考核》細則進行修改，從而調動教師工作積極性。

4、教導處加強單元測試的督導與檢查，把測試成績納入個人量化。

5、加強英語教學管理，定期參加教育辦組織的教研活動，加強本校英語集體備課，不定時檢查課堂教學情況，全面提高英語教學成績。

四、辦好“家長學?！?，創造良好的教學氛圍

1、為使兒童健康成長、和諧家長，繼續完善學校、家庭、社會三結合教育網絡，充分發揮“家長學?！钡淖饔?，和諧家校關系。促進兒童健康發展。本期，計劃在期中考試前后分別召開一次家長會，就社會、家長關注的熱點問題進行探討。

2、建立班級家訪制度。學期初各班制訂出具體的家訪計劃，變請為訪，無特殊原因，不能隨便地把家長請到學校，而且每次家訪前要寫出具體的家訪計劃。計劃內容包括“家長學生情況、家訪措施、家訪目標”等，家訪后要把家訪結果及時報告包級領導。

3、根據一年級、三年級學生及學業特點，開學初我們先后對一、三年級學生家長進行培訓。使家長及時了解學生的學習特點，從而實施有效輔導，提高教育教學成績。

五、搞好素質教育

本期根據中心校的工作安排，我校先后進行了“硬筆書法比賽”“迎元旦書畫展”“我愛釣魚島”“迎國慶手抄報比賽”“手工制作展示活動”等綜合實踐活動，這些活動的開展既培養了學生動手動腦的能力又豐富了學生的課余生活，受到家長的一致好評。

科研工作述職報告 篇4

一學年來，在學校領導和同事們幫助、支持下，我感到自己在各方面都取得了很大的進步，做到敬業奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創新，務本求實，團結協作?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，有喜悅，也有困惑;現就本年度的工作述職如下，懇請領導和同事們給予指導：

一、主要工作及成效

(一)、圍繞新課堂教學改革，扎實開展以提高教師專業能力為目的教學研究活動。

本學期圍繞區、聯校教育工作會議精神為指導，我們進一步聚焦課堂，加強新課程理念下，學習太谷、長子的先進經驗，構建新課堂的建模工作，通過學案教學改革的研究，引導教師們關注課堂，加強對新課堂的研究，促使教師們在一次次的實踐操練中學習、提升。

1、實施學案教學改革，提升教師專業能力

西峪小學是一個愛學習、會學習的群體，接受新事物快，步伐跟得緊。學校骨干教師去郊區育才學校聽太谷老師的觀摩研討課之后，骨干教師馬上做示范觀摩課;積極按學校規定的程式編寫導案，許多語文教師開始嘗試自編學案;各班進行分組實驗，能初步運用學習小組;學校學案教學專題分析研討會，備課組長對導案編寫提出了各自的意見。骨干教師赴太谷考察學習，取經探寶，回來之后，學校及時組織教師進行了學習太谷導學案的專題交流研討，認真總結太谷導學案的優秀經驗，爭取吸取人家先進經驗，有選擇地進行取舍、靈活運用運用太谷數學學案。我校開展"太谷導學案知多少"問卷調查，教師們各抒己見，談出自己對學案教學的理解和做法。數學教師楊光毅、語文教師李文娥率先做課，他們的領悟能力和接受能力都受到了大家的好評。

在聯校聯片教研活動，我校四個語文教師一個數學教師承擔了這次聯片教研公開課展示的任務，他們用入情入境引導激發學生的學習興趣，在課堂上學生的自主合作能力得到了培養。課堂的效果獲得了聽課老師的一致好評。

可以說，通過學案教學改革，把教師們自覺的引向了對課堂教學的研究，教師個體與個體之間、個體與教研組集體之間，形成了濃濃的研究氛圍，有效了促使了教師專業能力的提高。

2、加強教研組工作力度。

為了更好的發揮教研組的作用，根據教師們的建議，本學期我們對教研組建設進行重新調整，具體負責各學科的教學工作。并對教研組活動提出了具體的要首先，加強教學常規工作研討。教研組長負責，利用平時時間，組織本年級本學科教師學習本冊教材，分析教材，特別是對導案、學案的編寫上提出了指導性的建議，開展了集體備課，進行練習設計，統一作業要求，組織每月一次的測試等工作，并對教師們的備課、作業批改每周檢查一次，每月交流一次，形成了備課組長負責制。從一個學期落實情況看，設置了小組長后，各個年級的常規工作特別是對教材分析、月考的組織、質量分析等得到了很好的落實，各個年級各個學科的教學質量得到了保證。

第二：加強課堂教學研討。每兩周一次，活動形式主要有聽課、評課活動;看資源網優質課并完成評價;組織有書面準備的專題討論等。本學期我們將教研組活動的重點落在了"課堂"上，圍繞課堂，進行聽課、評課，將教師們的目光引導到對學案教學的研究上來，有效地改變了過去教研組活動的隨意性。

第三：輔導學生。主要是優生和學困生。每位教師帶領承包學生，開展形式多樣的興趣活動。我校的科幻繪畫作品和電子作品，優秀作文多次在郊區、市乃至省獲得獎項。

其次，每次活動前，要求教研組長做好活動準備工作，組織好整個活動，并對活動做好詳細記錄;每位教師應準時參加活動，并在活動中積極參與交流、討論。

同時，繼續實行學校領導蹲點制，校長和教務主任必須參與到教研活動中，及時了解情況做出反應，對教研組活動起到了很好的監督、指導作用。

3、加強課題研究

本學年我們繼續深化《小組合作學習的研究》，在進一步完善原有研究成果的基礎上，更凸現了理論成果向教學實踐轉化的研究，要求教師們的日常教學、公開教學，加強探究性練習設計研究，凸現特征，使之成為絕大多數教師課堂教學的亮點?？梢哉f，讓教師們帶著課題進行教學研討，用一定的課題理論知識來反思自己的課堂教學，是提高教師專業素養的有效方法，科研有效的促進了教研。

4、積極參與新課堂的建模研究工作。

3—6年級的學案教學初步形成自己的模式，大多數老師能夠按要求設計有效的導學案，學案的使用上不照搬套用現成的學案，靈活取舍，為我所用，有的教師大膽創新，自編更適合學生，更有利于培養學生能力的新學案。

在學習小組的運用上，各顯其能。各年級個性化呈現評價的方式，個性化組名，學生的照片，各科老師的積分，每月一次的貼星，充分利用各科教師的合力，使學生在各門功課上，時時處處想著為小組爭分，不拉小組的后腿。

二、身正為范，給校長當好助手 我首先要求自己做到正確定位，牢固樹助手意識、服務意識，努力做好校長的助手。

1、重視合作意識。作為一名中層領導，必須做到"上情下達"，"下情上曉"，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教科研工作計劃，并組織實施，使學校工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。

2、突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。因此，在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學習，不斷加固精神防線，弘揚正氣;二是樂于接受群眾監督，自覺做到"三不"，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。正所謂："海納百川"，在工作中，我要求自己做到，對待同志態度謙和，和教師建立起平等的合作關系，不勾心斗角，注重團結，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。

一年來，緊緊圍繞"提高教學質量"這個中心，積極探索適合教師發展的管理形式，適合學生發展的教育方式;以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風和創新的精神展開教務工作;按照教學計劃和課程標準的要求，開足開齊了課程，合理分解教學工作任務，主持教研組會議，指導開展教研工作，協調解決教學中遇到的各類問題，跟蹤檢查考核教學全過程，做到考核公正、公平，獎罰分明;協調和指導畢業班教學工作，確保教學任務的全面落實和教學質量的穩步提高。 教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。我愛書，也愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。我讀了許多文學作品和教學理論書籍。雖然在教學上我可以算是一個老兵了，但我仍沒有放棄對教學基本功的訓練，每學期帶頭上公開課，堅持訓練普通話。

1、課堂教學方面。多次擔任校級及其聯校公開教學任務，爭取大家的評議。

2、輔導學生方面。盡管許多工作占去了我很多的精力，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放松。

3、教學成績喜人。

然而，自身教育教學水平和指導水平還有很大的差距，面對現實我時時提醒自己，要盡可能地提高自己，善待學生。

三、認真反思，努力改進

回顧一年的工作，我感覺自己的工作經驗不足。隨著教學形勢的不斷發展，還有不少的困惑和不足亟待解決。主要概括起來，有以下幾點：

一是對各位教師的困難和需要了解少，超前服務、及時服務、細致服務的工作還不到位。深入課堂、指導業務的力度不夠。

二是工作抓細、抓實、抓具體和"一竿子插到底"的實干精神還不夠強。

三是由于本人性格使然，處理問題有時考慮得還不夠周到，對教學過程的管理還不夠有力，今后工作中要加以改進。

一年的工作讓我受益匪淺，泰戈爾說過：果實的事業是偉大的，花的事業是甜美的，葉的事業是平凡的。我將不懈努力，在以后的工作中，我會加強學習，努力工作，克服不足，把這葉的事業進行到底。

科研工作述職報告 篇5

本學期教科室以提高教師的教學教研水平為宗旨，以提高課堂教學的實效性為目的，制定了教科室工作計劃，在校長室領導下，篤實勤勉，扎實開展教研工作，基本完成學期計劃，現將本學期工作總結如下：

一、加強教師理論學習，穩步提升教學教研水平。

教育教學理論是教育者在長期的教育實踐過程中總結、歸納、抽象、概括而形成的關于教育教學本質及其規律的知識體系，是對教育現象和教育實踐的理性認識。學習和掌握教育教學基本理論，可以加深教師對教育現象的思考和認識，幫助教師解釋和應對教育問題、指導教育實踐、預測教育活動的發展方向以及提高教師的工作熱情和興趣。

我校教師普遍缺乏教育教學理論的系統學習，教育教學面臨的諸多問題得不到解決，歸根結底是由于理論水平不夠，因此，本學期教科室將以貫徹教育教學理論學習為突破口，大力推進教改教研工作。具體措施：一是印發了學習資料和學習筆記；二是在學校微信群及時推送新的教科研理念的相關鏈接。

二、加強指導監督，規范常規教研。

當前，由于教師的理論底子薄，加上產生的職業倦怠感，從事教改教研的積極性不高，使常規教研活動流于形式，晚到早走，聊天侃大瞎，不利于教師的職業成長和學校的發展。為此，教科室加強了對教研組、專業組常規教研活動的監督指導，改變以往活動懶散、無主題、無結果的現象，力求活動取得實效。具體措施：一是嚴格考勤；二是督察每次活動的主題、過程和結果；三是教研組長的待遇采取浮動式，根據教研活動考核發放教研組長津貼。

進一步規范公開課、示范課教學，采取一課多人上、同一專業集中上的方式，同時加強評課環節。每一次公開課、示范課由主講教師在組內進行說課，同組教師進行評論，圍繞提高課堂實效探討改進教學設計。

定期檢查，著重放在教學反思、教育敘事和小課題研究上，從中汲取教育教學的瞬間靈感和創新思想，推進教改工作上臺階。

三、鞏固教研成果，探索新的領域。

教育科研論文的撰寫，是教師科研能力的顯性體現。為了有效推動教師的科研意識，并及時將教育教學中的經驗加以積累提煉，教科室組織青年教師撰寫了科研論文，其中包括“深度學習”的主題論文。大部分青年老師都能積極參與，并通過理論與實例的結合，闡述自己對“深度學習”的理解，以及自己在課堂教學中引領學生展開深度學習的策略舉措。此外，根據上級部門組織的各類論文賽事，組織老師們積極撰寫、參評。

繼續編印?？逗３薄返?1期，科學規劃板塊，精心選擇內容，盡力使?？锌煽粗帲戳耸菇處熡兴斋@。將本學期中教師中好的論文、反思和課案等收錄其中，激發教師的成功體驗。以“一師一優”為依托，研究精品課建設，組織建設精品課程。聯合電教進行教學資源庫建設，將教師的論文、課題、反思、敘事、課件等收集整理，以電子稿形式分類存儲，便于教師的共享學習和使用。

四、繼續加強課題研究工作，建構網絡化管理模式。

開展課題研究，是教育科研的重要方式。以課題研究為引領，將活動課題化展開，這樣的活動才會更具生命力。從學校的主課題、教師個人的申報，以及已立項課題的過程性管理，都引領教師們扎扎實實、一步一個腳印地去做，嚴格遵照課題研究的一般程序，并力求每項課題研究注重過程、研而有效。

1、做好“十三五”課題論證工作

上學期，學校申報課題《利用影視利用影視資源培養小學生名著閱讀興趣的實踐研究》被市立項，本學期，學校課題組成員討論研究，著眼于課堂教學的研究，在學習了相關文獻資料后，進一步完善課題研究方案，修改了論證方案，明確任務分工。與此同時，組織教研組、教師個人積極各類專項課題，老師們積極性極高，教科室成員對相關課題的申報提供一定的指導服務，共有九項微型課題進行了申報，并有三項課題被立為縣立項課題。課題申報之后，需要進行系統的文獻學習與理性研究，同時需要組建課題研究團隊，分子課題撰寫課題研究方案。

2、持續做好各類立項課題的網絡化管理

對于已立項的課題，以及部分老師申報的學校課題，教科室及時督促課題負責人，每月做好課題的網絡化管理工作，按時上傳學習資料、每月研討活動，學期末做好課題學期匯報等。通過網絡化管理，推動課題的規范化實施，務實研究工作。

五、通過各類培訓，提升教師專業化水平。

1、閱讀交流，濃郁科研氛圍

教師，首先應該成為一個愛閱讀的人。閱讀，也應該成為教師提升自我素養的一種最基本的方式。面對日新月異的教學思潮的涌進，以及差異分明的學生，教師需要不斷地加強學習，才能適應教育發展之需要。因而，正常有序地組織青年教師開展各種讀書活動，在靜默閱讀中與教育大師對話，在交流對話中彼此取經，在經典推薦中共享教育智慧。本學期，繼續要求教師做閱讀“四個一”要求，各教研組在讀書節期間進行了讀書交流。豐富的閱讀，是提升教師專業能力的重要方式，也在一定程度上濃郁了學校的科研氛圍。

2、主題沙龍，促進交流碰撞

每周半日研修主題沙龍活動，早已成為學校科研的慣例。結合當前的教育教學熱點話題，以及學校教學工作的中心，開展了“在教學中如何展開深度學習”、“我的課堂：指向兒童需求”等主題沙龍活動。要求每位青年老師都參與，提前認真思考，并形成沙龍交流稿。沙龍活動采用現場沙龍和網上沙龍相結合的形式，做到點上關照，面上推開，由組長負責全程活動，講求實效。通過這些主題沙龍活動，使學期教育教學研究的重點加以突顯，通過沙龍討論的形式促進對這些重點話題的深入解讀，并能使之有效地轉化為課堂教學實踐。

3、參加各類培訓競賽，提高教師專業素養

教師是教育教學的根本，是學校的基石，有著怎么樣的一支教師隊伍，決定著學校的生存和發展。本學期，學校通過各種途徑，組織教師參加各類培訓和比賽。教師參加縣級以上比賽捷報頻傳。目前學校有市骨干教師2人次，縣學科帶頭人2人次，縣骨干教師21人次，縣優秀教師若干。扎實的專業素養，為學校發展奠定了基礎。

上面就是網小編特意收集整理的2022年春季小學教科研工作總結精選2篇，希望對大家有所幫助。

「總結分享」教育科研工作報告范文

作為公司的員工，我們要有加強學習，勇于實踐的決心。為了反饋工作質量，現在到了我們下筆向領導寫述職報告的時候了。述職報告是公司人員在對完成工作任務的成績做的一種總結。那么，優秀有創意的述職報告要怎樣寫呢？下面是小編精心為您整理的“「總結分享」教育科研工作報告范文”，僅供您在工作和學習中參考。

開了20xx年度科研主任工作例會。全市各縣市區教師進修學?？蒲兄魅巍⑹兄睂W?？蒲兄魅?0余人參加了會議。市教育科研所全體教師參加了會議。學院許院長到會講話。會議由市教育科研所長趙德遠主持。

趙所長傳達了省、市教育科研領導近期關于教育科研工作的講話精神，通報了去年全市科研課題調檢情況、傳達了《20xx度教育科研所工作要點》。各縣區交流了去年的科研工作。趙所長對如何做好今年的科研工作提出了幾點具體要求。最后，許院長就科研工作的重要性以及如何搞好課題研究工作做了講話。

趙所長就做好20xx年全市科研工作提出了幾點要求

我市教育科研工作發展勢頭很好，市教育局領導和學院領導非常關心、重視教育科研工作。基層學校和教師的科研積極性不斷增強。名校更加重視科研工作。教育科研具有一個比較廣闊的發展空間。但是，也仍然存在許多問題。學校教育科研工作發展還很不平衡?？蒲嘘犖樗刭|需要補充和提高?？蒲袟l件亟待改善。

（一）進一步提高對科研工作重要性的認識。省、市領導非常重視教育科研工作。在經費、設備、條件、人員等方面日益改善。要真正落實“科研興教”“科研興?！彼枷耄Y合我市“教育年”活動開展好科研工作。

（二）加強各級課題研究工作，保證研究質量，提高水平（省級即將結題的課題和市級30項重點課題）。積極爭取國家級課題，對重點課題市教科所進行重點指導和管理。

（三）加強各級課題管理工作。全市“十一五”期間省市級規劃課題在管理方面要求上檔次（省課題立項結題有較高要求、特別是對30項市級重點課題）。逐漸實現網上管理，加強“三庫”建設。研究過程材料，在做好書面材料管理的基礎上，實現用微機管理課題。同時向市教科所指定郵箱上傳課題研究材料（市教科所由任紅負責）。30項市級重點課題首先實現上述要求。

（四）加強教育科研網及科研網絡建設工作。今年，遼寧省教育科研網全面開通。保證省、市教育科研網資料上傳工作。加強教師教育博客的建立以及宣傳工作。建立好市縣校三級科研網絡體系。

（五）加強科研經驗的宣傳工作。注意發現、培養科研典型。適時召開本縣區科研成果展示現場會。推廣本地經驗，市里適時召開現場會。

（六）市級各縣區要建立專職科研信息員，專門負責本地科研材料的上報、上傳（市教科所由石連洋負責）。

（七）加強科研調研工作。深入基層，每年撰寫1—2篇教育調查報告或研究性論文。

（八）進行階段成果匯編。編輯本地《教育科研雜志》。編輯我市《中小學優秀教育科研成果匯編》。

（九）以提高科研質量為核心，創新科研工作思路。使科研工作上檔次，出精品。通抓課題研究，力求出在省內、市內有影響的科研成果。

【實用總結】 教育科研工作報告(篇五)

作為公司的優秀員工，我們一直在提高自己的專業能力，以便可以給公司做出更好的奉獻。為了下一階段工作順利開展，我們現在是時候動筆寫個人的述職報告及心得了。述職報告是對自己在任職期間所做的成績與不足。那么，寫好一份優質的述職報告要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“【實用總結】 教育科研工作報告(篇五)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

各位領導、全體教職員工：

今天我們隆重召開西雞實驗中學第二屆科研年會，旨在對20xx年的教育科研工作進行總結與反思，對20xx年教育科研工作進一步提出總體要求，對先進集體、先進個人、優秀科研成果等進行表彰和獎勵。

一、20xx年教育科研工作的總結與反思

20xx年，科研處在市教育局、教科所的關懷和指導下，在學校班子的強有力領導和支持下，在初中、高中教務處的積極配合下，在全體教師的共同努力下，立足我校實際，扎實工作，使我校的教育科研工作在原有的基礎上有了新的進展。

第一，“xx”科研課題進入全面深入研究階段。

由姜育孝校長主持的黑龍江省教育科學規劃重點課題《學校課程資源開發利用的研究》進展順利：圍繞總課題研究的內容進行了細化分解，10個子課題組確立了自己的子課題，在學校科研處的組織和推進下，在子課題組的成員的努力下，各個子課題組形成了階段性成果；由科研處編制了《西雞實驗中學課程資源開發與利用調查問卷》（學生問卷）和《西雞實驗中學課程資源開發與利用調查問卷》（教師問卷），在高中全體教師中進行了教師問卷調查，在高一、高二、高三共11個班的同學中進行了學生問卷調查，已經匯總了調查結果，進行了數理統計，撰寫出《西雞實驗中學課程資源開發與利用調查報告》；總課題組向市教科所提交了《課題研究年末總結報告書》和《課題研究報告》；5月19日省教育科學規劃辦專家到我市對省規劃課題進行檢查和指導。我校的《學校課程資源開發利用研究》課題組作為全市唯一課題組與專家組進行了座談，專家面對面地對課題研究過程中面臨的困惑及難題進行了指導，省專家組通過聽匯報、查檔案、座談等形式的檢查，對課題組研究工作給予了高度評價。

19項市級課題已經進入實質研究階段，已經形成了階段性成果。本學期又向市教科所申報了五項市級課題。20xx年12月6日，我校向中國教育學會申報了由姜育孝校長主持的規劃課題《學校安全長效機制的建立與學生自護自救能力的培養》。

第二，健全了規章制度,加強檔案管理和課題管理。

一年來科研處進一步完善了西雞實驗中學《科研檔案管理辦法》、《教育科研課題管理辦法》、《以校為本的教研制度》、《校本培訓制度》等十一項相關制度。

本學期進一步加強了科研檔案的分類管理，把科研處的材料分為五大類，即科研立項檔案、科研活動檔案、文件資料檔案、交流材料檔案、科研成果及?？Ｃ恳淮箢愡M行分類管理，如科研立項檔案又按國家級、省級、市級分類管理；科研活動檔案又按科研規劃計劃總結、校本培訓、校本考試、科研年會、賽課等分類管理；文件檔案按省、市、校分類管理。

一年來加大了對“xx”課題研究的督促、檢查和指導工作。6月份，召開了市級課題負責人會議，對課題研究的檔案建設和研究進行了指導；11月13日召集省級重點課題組成員和市級課題人負責人召開了課題研究推進會，對課題研究的現狀進行了通報，對過去的研究工作進行了總結，對下一步工作進行了布置；12月14日姜校長、關校長和劉務才主任對省級重點課題子課題和市級課題進行了檢查，共檢查了24項課題（省級重點課題子課題9項、市級15項），總體上看各個課題按照計劃、有步驟地進行研究，過程材料比較翔實，檔案建設比較好，能夠按照立項卷、過程卷、成果卷分類管理，裝訂雖然不統一，但大多數課題按照立項卷、過程卷、成果卷、階段性研究成果、階段性研究報告提交的。這說明我校教師的教育科研水平有了提高。

第三，加強校本研培，促進教師的專業發展。

2月25日，科研處組織了校本培訓，劉務才主任重點解讀了《普通高中課程方案》、《全省普通高中課程改革工作方案》、《黑龍江省普通高中新課程實驗設置與管理指導意見》。3月份科研處對《西雞實驗中學課堂教學評價表》進行了修訂，制定了《西雞實驗中學課堂教學評價細則》，4月17日，由科研處劉務才主任對全體教師進行了“優化課堂教學”培訓。從教學設計、教學能力、教學策略、課堂狀態、教學效果等五個大方面進行了培訓。

初、高中教研規范有序，在學期初，各教研組就把教研活動的內容確定下來，并把責任落實到人。教研活動正在踐行我校教研的基本思路，即以教研組和備課組為基本單位；以集體備課、集體聽課、集體評課為基本形式；以課例為基本載體；以全員參與、行動跟進、全程反思為基本要求；以密切合作，深化交流，秉持個性，融合吸收為基本原則；以促進學校發展，促進教師成長為基本目標。

第四，加強了教科研成果的推薦和整理編輯工作

20xx年7月17日，劉務才撰寫的《西雞實驗中學課程資源開發與利用調查報告》經黑龍江省教育科學規劃領導小組辦公室組織專家評審，被評為黑龍江省教育科學研究二等獎。上學期在黑龍江省教育學會第二十四次優秀科研成果評審中我校有41項獲得二等獎、11項獲得三等獎。在20xx年中國陶行知研究會師范（教師）教育專業委員會教師專業化研究中心優秀科研成果評比中我校有9項被評為一等獎、7項被評為二等獎。另有三項被評為市級優秀論文。本學期在西雞市“xx”期間首次規劃課題優秀科研成果評審活動中，我校有8項獲一等獎，9項獲二等獎。本學期還上報46項科研成果參加黑龍江省教育學會第二十五次優秀科研成果評審。向市科研所推薦優秀科研成果12項，優秀教學設計11項。

科研處歷經半年時間的編輯、整理，4月末由我校牽頭的龍東南六校聯合體主辦的《教改論壇》第四期印刷成書，書已經發到各校，得到了各校的好評?，F正在整理《教改論壇》第五期的材料。

科研處利用暑假時間為高中整理、編輯、印刷了七本校本教材。

第五、組織了西雞實驗中學“創新杯”課程改革教學大賽

在學校的統一布置下，由學校科研處牽頭、科研處與高中教務處、初中教務處協同組織實施的西雞實驗中學“創新杯”課程改革教學大賽。從20xx年4月17日至5月28日歷時一個半月，經過培訓、初賽、決賽，高中的李曉明、張薇薇、徐爽，初中的肖麗、于海春、梁天然的課被評為一等獎，13名教師的課被評為二等獎，21名教師的課被評為三等獎，在期末進行了表彰。從總體上看參賽課在教學設計上體現了新課改理念；課堂教學中體現了教師較高的教學基本素質；絕大多數課堂實現了教學方式的轉變；絕大多數課堂能夠恰當地運用多媒體實施教學，從而提高了課堂教學的實效性；一些課堂注重了學生的動手實踐；絕大多數課堂氣氛活躍、學生注意力集中。通過大賽平臺，展示了我校課改的成果。

第六、健全了科研工作激勵機制

學校在教師節表彰先進中增加了“科研能手”；去年12月25日由學校組織召開西雞實驗中學首屆科研年會，表彰教育科研先進教研組、優秀課題組、教育科研先進個人、課程改革先進個人、課程資源開發先進個人、研究性學習優秀指導老師，獎勵優秀科研成果、優秀科研論文、優秀教育案例、優秀教學設計。今天，學校還將對一年來在教育科研方面做出突出貢獻的集體和個人進行表彰，對優秀科研成果等進行獎勵。從精神和物質上激勵教師積極參加教育科研活動。

第七、以科研促進高中課程改革的順利實施

在高中課程改革的推進過程中，科研處既做校長的參謀，又負責具體組織和推進工作。劉務才主任認真地解讀了《普通高中課程方案》、《全省普通高中課程改革工作方案》、《黑龍江省普通高中新課程實驗設置與管理指導意見》，并關注課改實驗區的課改工作，系統地分析我校實施新課程可能會遇到的問題，劉務才主任整理了我校推進高中新課程值得研究的15個核心問題和解決設想。1月22日，召開了由學校主要領導和相關人員參加的“高中新課程推進研討會”，對這里15個問題進行了研討。劉務才主任在3月初擬定了《西雞實驗中學高中新課程實施推進方案》和《西雞實驗中學高中新課程實施推進日程表》。3月29日召開了西雞實驗中學高中新課程啟動誓師動員大會?？蒲刑幘幹屏恕段麟u實驗中學高中學生選課指導手冊》、制定了《西雞實驗中學學分認定細則》、《校本課程開設方案》等文件。協同高中教務處做了大量高中課程實施的具體工作。

我校的教育科研工作得到了上級部門的認可，3月30日劉務才主任在西雞市教育科研工作暨學會會長工作會議上代表我校做了經驗介紹。我校正在申報西雞市教育科研先進單位。

反思20xx年我校教育科研工作，在取得一定成績的同時，也存在如下問題：

第一，近幾年來，學校越來越重視教育科研工作，各方面工作全面鋪開，科研處人力不足的問題也逐漸凸顯，科研處既要抓課題研究、課改、培訓和刊物編輯，還要應對上級的各項檢查和完成學校的其他相關任務，學?？蒲刑幈M管在不懈的努力，學校教育科研工作還遠未達到規范化、制度化、科學化，科研、教研、培訓三位一體的模式還未真正建立起來。

第二，存在科研態度不端正的問題。從整體上看，教師參與科研的熱情比過去有所提高，但部分教師參與教科研過于急功近利，只是為了評職、晉級、評優，對研究過程重視不夠，對解決實際問題重視不夠。這次參評的科研論文、教育案例、教學設計有些完全就是從網上直接下載的。參評的科研論文問題最嚴重，上交53篇論文中競然有31篇是下載的，有的是題目、文章一字不差，有的是只改個題目。這是什么？是剽竊，是抄襲，是欺騙。

第三、從課題研究看，有些課題負責人對課題重視不夠，召開課題負責人會議遲到、甚至不參加，不按照計劃實施研究，檢查前突擊拼湊材料，布置的任務不能及時完成，這次課題檢查，檢查結束了高中一項、初中三項課題材料才交到科研處，到現在還有信息中心一項課題材料沒交上來。

第四、教育科研總體質量不夠高，現在是有計劃、有過程、有實驗了，現在是形式有了，差的是研究質量，科研成果的獨創性不夠，還不能形成可以廣泛應用和推廣的科研成果。

二、今后教育科研工作的目標及任務

我校是一所有四十七年發展歷史的省級重點高中，20xx年通過了省級示范性高中的研評。學校不僅培養了數以萬計的優秀高中畢業生，也造就了一大批在西雞市甚至全省享有盛譽的名師。四十七年歷史積淀下來的'優良傳統使我校在教育科研上有著得天獨厚的優勢，近幾年來廣大教師在教育科研上已經取得了較為豐碩的科研成果，然而，正如前面所指出的，也還存在著明顯的問題和不足，教育科研的現狀與我們的期望相比較，還存在著很大差距。如何在保持優良傳統的基礎上，改革創新，開創教育科學研究的新局面，仍是擺在學校領導和老師面前的共同課題。

20xx年工作思路：

總體思路：以科研課題為牽動、以師資培訓為基礎、以課程改革為主線、以兩本?？癁閳@地，以一會一賽為平臺，逐步提高我校教育科研工作的質量，為促進我校全面發展做出更大貢獻。

1．充分發揮課題的牽動作用。我校已承擔國家級規劃課題一項、省級重點課題一項、市級課題24項、省級重點課題子課題3項。科研處要加強對課題研究的組織、推進、督促、檢查，使各項課題能夠保質保量完成研究任務。

2．師資培訓重點放在青年教師的培訓上。計劃在下學期成立青年教師研修班，擬定出符合我校實際情況的青年教師培養目標，有計劃地進行研修，促進青年教師的快速成長。

3．配合初中、高中教務處做好課程改革的研究、組織推進工作，特別是要加強對高中一學期來新課程實施總結與反思工作。

4．編輯、整理、印制好《教改論壇》和《課改快訊》。

5．20xx年3月科研處將組織西雞實驗中學青年教師基本功大賽。

6．20xx年12月科研處將組織西雞實驗中學第三屆科研年會。

7．認真完成市教育局、市教科所、市教育學院及學院領導安排的各項工作。

最后，在這里對市教育局、市教科所對我校教育科研工作的關懷和指導表示衷心感謝！對姜校長及學校各位領導對教育科研工作的高度重視表示衷心感謝！對大力支持科研處工作的初、高中教務處、信息中心表示衷心感謝！對積極投身我校教育科研事業的全體教師表示衷心的感謝！希望大家繼續關注、支持促進我校教育科研工作，使20xx年我校教育科研工作有更大的發展。

學校工作總結1500字精選

時光飛逝，本階段的工作結束，但下階段的工作也已經近在眼前。我們又要開始進行工作總結的準備工作了，工作總結不能停留在表面現象的認識和客觀事例的'羅列上，必須從實踐中歸納出規律性的結論來。哪種工作總結值得被參考？編輯特別編輯了“學校工作總結”，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

學校工作總結 篇1

4月1日，我鄭州輕工業學院環保協會和農大環保協會聯合舉辦了“環保進社區”活動，在社區中通過圖片以及調查問卷的方式向人們宣傳環保知識，提高民眾保護環境的意識。由于天氣的原因，我們的這次活動只進行了半天，總的來說不算很成功，具體原因有以下幾個方面：

1、天氣原因，由于那天起了大風，我們的活動臨時決定進行半天，那天我們兩個協會都按照安排準時到達活動地點，可是天公不作美，風太大，我們掛好的圖片一刻也沒有得到安寧，時不時的被大風吹下來。天氣也影響了人們的出行，即使小區居民對這次活動感興趣，由于風大，他們也很難駐足停留。

2、活動內容太空，盡管我們做活動前考慮到活動內容太空，唯一的一個給居民免費做室內空氣檢測的內容也沒有來，顯的空泛，這些在活動初期就應該有所考慮，但也確實沒有好的解決方案。

3、社區的選擇，我們選擇的是農大的第三生活區，本來社區的人就少，有時間出來活動的人就更少了，這給我們的活動造成了很大的困難。

3、我們還是缺乏足夠的配合，在人員安排上面我們也有很多的失誤，這些給我們以后的各高校聯合做活動敲響了警鐘。

盡管有種種不足，但是這次活動還是有好的方面：

1、在這次活動中，充分鍛煉了我們環保協會的成員，使他們具有了一定的實際操作能力，同時也對我們環保志愿活動有了進一步的認識。

2、這次活動也是我們環保志愿者服務社會，回報社會的一個開始。

總的來說，還是希望我們綠意中原能在下次策劃活動時充分考慮活動的可操作性，以及活動的社會意義。

學校工作總結 篇2

在這個充實的九月，我們文藝部共同參與了管理學院學生會的迎新工作，一批新力量給我院注入了新的血液，給我院的學生組織工作帶來了新的活力和希望，而我們文藝部也不例外!下面是文藝部九月份的工作總結：

一、部門內部工作交接

文藝部各部長與前任部長進行了密切地溝通交流，總結了過去部門的管理經驗，并對過去部門相關文件進行了整理。而部門管理制度仍在商討中。

二、參與迎接新生

文藝部的各位部長參與了管理學院學生會組織的迎接新生工作，幫助各個前來報到的xx級新生，也讓我們感受到了師弟師妹們的青春活力。

三、部門內部活動

在這個新的學期剛開始之際，我們組織了文藝部的舊部長、舊干事進行了一次部門聚會，加強了我們的感情，讓大家感覺到文藝部這個大家庭的溫暖。

四、部門招新工作準備

我們文藝部做足了設計招新傳單，更新部門微博等等招新的前期準備，同時也確定了招新工作的具體細節，使招新工作順利進行，并取得了良好的效果。

五、十月份工作準備

十月份工作較多，部長之間提前安排好各項工作并開始著手準備，同時也準備好布置相應的任務給干事，使干事能盡快熟悉部門工作，便于日后分校區的管理。

時光如水生命如梭，轉眼間如花的4月已接近尾聲。正是我們總結過去展望未來的好時節。我們文藝部在各位老師和主席團的關懷配合下，與其他各部協調配合，在所有部員的團結努力下，取得了驕人的成績，但也有很多不足之處。這一個月文藝部所做的工作，總體說來還是比較成功的。做到了緊密團結學生會各部，不分彼此互相幫助，聽從學生會的安排。下面是4月文藝部具體的與工作展望。

一、工作概況

4月份文藝部的主要工作是針對新部員的一系列活動。

（1）由于我們文藝部人員不夠，在上半月進行了從各學院選拔優秀人才并進行了面試。最終選出了一些較優秀的人才，我們文藝部在校宣傳部的配合下，分別給新部員制作了工作照。并且為了老部員和新部員之間的溝通，是他們盡快的融入校文藝部這個大家庭里，我文藝部特舉行了一次外出聚餐。在聚會上我們都各自敞開心扉，進行了了解和溝通。

（2）我們為了更好的、更快的了解各個二級學院的動態和新的想法，我們組織了去各二級學院聽例會的活動，并且帶領一老部員和一新部員，讓他們得以學習。

（3）我們文藝部協助校宣傳部從二級學院選拔了幾個歌舞節目，來幫助宣傳部舉辦的“朗誦比賽“的順利進行。

二、工作中的功與過

（1）由于有部員專業問題需要外出，導致有時開會人員不到位的現象；由于新部員的不了解導致工作不到位。

（2）對于工作中的其他方面，我們能配合老師及學生會其他部門完成一系列工作，不足為不注意宣傳自己，不注意利用網絡宣傳我們的學生會，這個是要在今后的工作中重視的。當然，我們要注意我們上傳內容的質量。

三、文藝部與展望

（1）加強文藝部培訓和交流，增強認同感和凝聚力。培訓和交流是提高學生會各部門工作效率和質量的一種重要手段，同時通過多樣的形式還能起到提高向心力和凝聚力，增強責任感，提高學生會文藝部成員的綜合素質。

（2）推廣項目管理的工作模式。具體一項工作需要由哪個部員負責，需要哪些部員或其他部門合作，在活動策劃之時都應該考慮策劃出來，避免工作開展時措手不及。

（3）加強部門之間的橫向交流。通過工作協作等多種方式，各部門的成員能夠得到更多的交流機會，從而促進學生會內部的和諧，提高學生會整體的凝聚力。

（4）學生會文藝部要養成活動前作策劃，活動后作總結的好習慣。用總結的方式發現長處，找出不足，為以后的工作積累經驗。

（5）我們要注意利用網絡宣傳自己的工作，讓全院的老師同學了解我們在做些什么。展我文藝部風采，揚我學生會雄威！對于4月的工作，我們有所收獲，這就達到了我們努力工作力求完美的目的。

在接下來的工作中，我們會總結經驗教訓并不斷創新，認真完成學院和學生會交給的每一項工作，積極配合學生會其他各部門工作，為學院明天的輝煌而努力奮斗！

學校工作總結 篇3

在學校的正確領導、全體教學教輔人員的共同努力下，我系的各項工作整體運行良好、取得了顯著的成效。為了進一步搞好我系后一階段的工作，下面從三個方面對中期前的工作進行總結：

一、中期前開展的主要工作及取得的成績

1、“高效課堂”推進扎實有效。在教務處統一要求下我系一二年級各班都已科學構建了學習小組并實施了對學習小組的考核（自習輔導、課堂管理、作業完成、紀律行為等）和獎懲（周考、月考、中期考試以小組對比，下達學習目標，獎勵方式多樣化，從而使學生的自學意識、互助、競爭意識、團體意識明顯增強）；導學案的編寫和使用具有較大特色；課堂探究初見成效、學生睡覺現象明顯減少。

2、畢業班備考工作緊張有序。開學第二周我系召集三年級學生、科任教師、學生家長共商高考大計，交流學習心得和教學經驗，層層下達高考指標促動了升學班較快進入角色；三年級每兩周一次的模擬考試有序進行，認真進行各班成績對比，加強過程性監督管理。

3、組織進行了開學報名宣傳、兩風建設、周考、月考、中期考試、成績對比分析等系列工作，效果顯著。

4、高度重視教學常規管理、招生宣傳和升學工作。

扎實抓好了補考、周考、月考和中期考試工作，從命題、考場布置、監考、改卷、成績對比分析各個環節精心組織、達到了預期的效果。本學期我系能夠精心組織每次月考甚至是周考，對每次考試對比分析、公布結果，促進教學。

5、兩風建設成效顯著。配合教務處我系于第4周組織了為期1周的教風學風大比拼，極大地濃化了我系的教風學風，效果極其明顯.

6、我系于十二組織進行了作業教案的檢查，對60位教師進行教案檢查，被評為A的有20人，B的有36人，c的有4人，對43位教師進行了作業檢查，被評為A的有14人，B的有26人。

7、嚴格組織高三學生專業課聯考的備考輔導工作。

8、積極參加了學校工會組織的教工籃球賽、羽毛球比賽、趣味運動會等。

9、成功舉辦了20xx年榆林市學生技能大賽文藝演出及音樂會，影響力較好。

10、組織教師及時錄入全國教師信息管理網。

二、存在的主要問題及改進的措施

1、系上管理雖然整體不錯、但仍需進一步加強管理，加強學風建設。嚴格請假調課制度、教師調課一天不超一節、調課單必須交教務主任簽字方有效，否則以曠課論處。升學班學生應進一步濃化學風、給學生以充分的壓力。

2、少數教師的教學理念、敬業精神、教學水平急需提高，。在中期學生座談、問卷調查、教師評估甚至是考試成績對比中反映出我系部分教師的教學得不到學生認可。

3、此外不少班級對我系教學管理提出建議與意見：1學生普遍認為高效課堂教學模式好，但要加強管理，要求晚自習老師常輔導；2、二年級升學班建議考試題應以高考形式出題，提出考試難易程度要平穩，不能忽高忽低；3、學生希望多安排專業課上課時間。4、考試照抄現象比較嚴重（特別是周考、月考），希望引起班主任老師的高度重視。5、個別科任教師輔導量少，作業量少，特別是星期六占課較多。

三、后階段主要工作的部署

為進一步配合學校各部門做好后一階段的工作，加強我系的教育教學管理力度，除強化常規管理外，具體如下：

1、督促教師于十二周前完成平時成績和中期成績的錄入。

2、配合教務處組織搞好教學能手賽教評比工作，要求使用微課教學形式。

3、組織搞好五項基本技能培訓和考試，藝術系全體文化課教師全員參與普通話技能考核，我系要認真組織好教師基本技能培訓工作。

4、配合教務處組織十六教師業務能力考試。

5、組織好高三年級音樂、美術班學生的聯考及復習。

6、組織我系教師積極開展聽評課交流。

7、積極配合各部門組織迎新年元旦系列活動。

8、班主任應及時完善學生檔案、不拖不漏，體育教師及時完善健康表，保證高考資格審查的順利進行和學生的有序流動及畢業工作的正常進行。

各位老師、教學是學校的中心工作，是我系良好發展的關鍵所在，在校領導的高度重視和正確領導下，希望我們能夠團結協作、攜手奮進，讓藝術系的教育教學工作取得更大進步。

學校工作總結 篇4

一、三名工程建設貫穿全年

1、模式的提出

通過學習借鑒縣內外成功經驗，結合我校實際，4月下旬，提出了具有我校特色的教師專業成長模式——“雙遞進、一提升”模式。即通過學生分層遞進讀寫，助推教師梯級遞進成長，進而螺旋提升師生的核心素養。

2、模式的特點

該將教師的成長與學生的成長統一起來：教師成長是為了學生的成長，學生讀寫水平的提高又反過來助推教師更快成長。即教學相長、螺旋提升。一年來，該模式已成為了我校名師成長俱樂部、名師成長工作室甚至教育教學等各項工作的統領。

3、名師成長俱樂部

比如，就閱讀而言，體現了分層遞進的特點，一二年級童話寓言，三四年級古詩吟誦，五六年級小古文閱讀。相應地，我校成立了三大名師成長俱樂部：即童話寓言俱樂部、古詩吟誦俱樂部和小古文閱讀俱樂部。為了營造全校師生及學生家長共同閱讀的氣氛，5月19日，我們邀請全國著名兒童文學作家龐婕蕾來我校作了一場“閱讀點亮人生”的大型公益講座，將全校閱讀活動推向了新高潮，如一年級，主打童話，一年級所在走廊里，全部是童話的展板，師生及家長同讀童話繪本、同講童話故事、同演童話劇，受到師生及家長的普遍歡迎。在11月舉行xxxx年德州市藝術節戲劇比賽中，我校一年級老師王鑫悅編排的童話劇《小蝌蚪找媽媽》獲得全市二等獎第一名，另外我校焦寶寧指導的合唱，還獲得兩個三等獎。

4、名師成長工作室

工作室方面也是如此。我校成立了十個工作室。張艷玲腰鼓表演工作室和桂花剪紙工作室收到的效果更為突出一些。下面僅以劉桂花剪紙工作室為例加以說明......

二、示范校建設基本完成

截至目前，我校示范校建設硬件方面的工作已告一段落。小學各教室內的燈在暑假按標準重新安裝，四表欄等室內布置已經完成，只等新課桌凳來后，每個教室按兩個高度配齊即可。各功能室的數量基本夠用，按標準建成了圖書室、師生閱覽室、衛生室及心理咨詢室，建成并投入使用的有實驗室、儀器室、科技活動室，音樂、舞蹈、器樂排練室，書法、美術寫生教室，以及微機室、綜合實踐活動室等。

在創建示范校建設活動中，我們依次主要抓了四個節點：

1、創建團隊吃透標準

就像全縣有第一批、第二批示范校一樣，我校的示范校建設也是由線及面、逐層推進的。首先將創建工作分解為四大塊：運動場地，綠化美化，班級教室，各功能室，分別由一個副校長和三個主任擔任主管。其中，功能室是重點，在自己報名的基礎上，挑選了6名管理員，分別是科學實驗類、音樂舞蹈類、書法美術類、圖書閱覽類、微機網絡類和綜合實踐類。其次，這十個管理員就反復地在校學習，外出參觀，相互討論，初步制訂出既能達到標準要求又能適合我校實際的方案來?？烧f是幾易其稿，因為標準不是一個，不同專家對標準的解讀也不完全一致，我們要求就高不就低，要有發展性和前瞻性。再就是，標準一旦有變化有提高，我們第一時間修正。比如，心理咨詢室內，由于屋小，從前沙盤放在靠墻的地方，專家要求靠中間，我們馬上就改過來；從前心理咨詢室內沒安電話，專家要求有電話與咨詢的師生交流，我們就第一時間安上了固定電話。再比如，學生微機室標配是45臺，而要求是人手一機，我們就又增加了19臺微機擴充至64臺，基本夠用；其實這樣要求是有道理的，最終受益的是學生。像前段時間搞的學生綜合素質評介微機測評，一個班拉過去了，速度快又便于管理；要是45臺機子就會麻煩得多。這之前，教育局法制科牽頭，有一個全國的法制網絡大賽，通過初賽和復賽，我校獲得全市的第三名。

2、全員參與“包”字當頭

3、享受過程重在使用

4、提升層次多出精品

三、“數字化管理”有序推進

搞三名工程建設也好，創建示范校也好，歸根結底都是為了提高師生的工作學習環境，為了提升師生的幸福指數，為了提高教育教學質量。而要達到提高教育教學質量、創建讓教師、學生及家長盡量滿意的學校，總抓手就是學校管理。就像三名工程建設、示范校建設百花齊放一樣，學校的管理模式也應該適合本校的實際，各具特色。結合我校的教師、學生的歷史及現狀，我校近三年以來推行了“數字化管理”。

在全縣教學工作座談會上，已經提到了這一點。想再重提一下。“數字化管理”的基礎是“公平+競爭”。在“公平+競爭”的基礎之上，數字化管理在我校落地生根。大到評優晉職，小到班主任和畢業班老師的選聘，都是“數字”說了算。每學年四次考試，六年級語文、數學和英語各科總成績倒一名，任課教師調離畢業班，五年級語、數、英各科第一名升任畢業班教學。哪個畢業班一學年四次總成績最好，所有的榮譽都給這個班。有市模評選那年，近三年12次考試總成績第一名的班主任，自然當選德州市優秀老師，讓全體老師心服口服。

學校工作總結 篇5

20xx年，進入大學校園的第一學期，我參加了學校經管學院下面的職業發展協會社團。職業發展協會是一個密切與社會聯系的社團，在這個社團里我豐富了自己，使自己更好的適應起大學生活。

在這學期，我參加了經管學院新老生交流會，在交流會上擔任志愿者的作用，那次活動的主題是關于大學畢業以后的去向，那時候05級的學長和學姐返回母校來跟我們交流了他們的經驗。參加活動的有進入四大會計事務所的德勒xx，在浦東新區財稅局當公務員得XX，保送我校研究生的XX，留學美國的XX，現在上海城投原水有限公司工作的XX，在這個活動里，學長學姐們給了我許多有益的教誨、建議、告誡，希望能夠減少我們在今后大學生活中可能走的彎路，不僅幫助了我明確了今后四年的人生奮斗目標，珍惜大學美好的生活，而且在這個活動中，我覺得自己扮演的不僅僅是一個志愿者的工作，更是一種身為社團一員的滿足感，歸屬感。那時我進入大學沒多久，多多少少的存在一些懷舊情懷，而這次與學長學姐的近距離交流則像溫暖的源泉緩緩地流過我的心窩，溫暖了我的心扉。

同時在我自己得到滿足感的時候，我們的社團也為所有在場的同學們提供一個面對面與學長學姐交流的機會，讓他們能夠更好的融入大學校園，更好的在大學里找到自己的屬于自己的落腳點。溫暖的氣氛一直包圍著整個會場，每個同學都各抒己見，紛紛加入到活動中來，對于不同放入的人每個人的收獲是不同的，但是當我看到那一雙雙對未來充滿憧憬的明亮的眼睛時，我覺得這次活動值得我們在幕后默默地付出。

同時我們社團幾乎每周都會有一次講座，講座的內容各式各樣，但大部分是與就業工作緊密聯系的內容，記得有一次是關于簡歷制作和面試技巧，那次的主講人是上海浦萊科人力資源有限公司獵頭中心經理，大學生職業發展指導計劃首席經理——劉俊先生，那次講座受到了同學們的廣泛歡迎，因為它增進了企業與同學們之間的互動交流，促進了同學們從大學生向職場人的轉變，而我們社團的工作人員則是各自完成自己的任務，當我拍下那一張張照片時，我的內心感到了無比的成就感。

以上零零碎碎的是我這一年下來的社團感言，豐富自己，充實自己，這是我在職業發展協會這個社團里學到的。

學校工作總結 篇6

一、行政人事工作

1、配合學校搞好國慶活動。舞蹈《向前沖》在胡浪教師的精心指導下，在大家的齊心幫忙下，在各位領導的鼎力支持下，于本月3號，最終順利演出完畢。演出獲得了領導的鼓勵，家長的贊賞。

2、進行幼兒園“立德樹人”演講比賽。為擴展教師們的經驗交流同時更好地貫徹學校下發的有關“關愛學生立德樹人”的教育精神，10月22日，我園在會議室開展了以“關愛學生立德樹人”為主題的演講比賽。所有的幼兒園教職工分為教師組和后勤組，兩組各選取兩組中的高分晉級；其中教師組參加人數13人，取分數高的前5名晉級，后勤組參加人數12人，取分數高的前2名晉級。晉級人員均參加學校的復賽。比賽中，教師們發揮了各自的優勢，展現了自我的個性，教師結合自身的.工作經歷來和大家分享了自我的經驗，根據幼兒園的發展來闡述“關愛學生立德樹人”的重要意義。

3、開始籌劃幼兒園開放日節目。幼兒園的開放日，是展現這一學期來教師和孩子們共同創造的成果。為了在那收獲的季節能有碩果累累的收獲，我園教師于本月中旬選定班級節目，并上報到幼兒園進行審核。興趣班的節目在學期初，就已定好題材，現排練已基本成型。

4、繼續加強紅眼病的預防工作。紅眼病的爆發，把整個局面都拉到了一個危險的邊緣。在這危險的關頭，我園立馬采取了防范措施，除衛生消毒工作的必要保證之外，我園還切除了不必要的人口流動，拒絕家長在此期間來探望小孩。經過這幾個月的頑強斗爭，我們最終戰勝了紅眼病的傳播，堅持了幼兒園大局的穩定，減少了家長們的擔憂。

二、政教教務工作

1、做好班級每一天的交接班工作。為了使班級的交接班工作有效進行，本月我園全部抽查了各班的交接本。對寫得好的，給予了肯定，對不足的給予批評指正，并要求必須要整改。其中中二班的交接本寫得很詳細具體，我們倡導大家一齊學習，小一班的班級交接本自編表格，進一步規范了交接本的格式。

2、做好一月份的各項考核工作。九月的工作繁重而復雜，為了查看是否到達目標，本月對教學常規、班級管理、衛生情景等進行了全面的大檢查，教學常規此次進行了嚴查，對有錯字、格式不對、百字教案、遲交等都予以扣款處罰。另中二班的班級管理優秀、小一班的禮儀教育優秀、大三班的衛生教育優秀，僅有個別班級的班級管理及衛生情景需要加強。

3、定期查看《家長園地欄》。家長園地是班級活動中的窗口，前段時間因為一些客觀的原因無法完善，現已配備完善。本月初對家長園地提出了布置及填寫要求，大家都已進取完成，月底抽查了個別班級，完成效果較好，資料較充實。

4、繼續進行《蒙氏》調研活動。本次的教研活動由中一班的帥萌教師執教，帥萌教師先給大家進行了說課。但由于說課的環節過于簡單，大家對資料了解的不是很清楚，效果有些受影響。所以經過此次活動，大家對教研會的整個環節提出了幾條提議：

1、説課的環節需做進一步規范。

2、説課一遍，大家聽得不是異常明白，為做進一步調研，決定説課稿應給每位教師發一份仔細研究。

3、蒙式的理論學習不夠，對很多環節無法理解，多加強理論學習。

三、教育教學工作

1、國慶節目演出。國慶節給大家帶來了喜悅，也給大家帶來了繁忙，我園為演出做好準備，教師們一向在馬不停蹄的排練。園領導也一向密切關注節目的排練情景，時常到現場來親臨指導孩子們排練，這無疑給孩子和教師們莫大的鼓舞。孩子們是爭氣的，教師更是能吃苦耐勞的，孩子們的精彩表演見證了這所有的一切。

2、學習幼兒園“一日活動組織規范”。此次教研，重點總結了以下幾點提議：

1、早操必須兩個教師同時出操，一個教師帶操，一個教師管紀律。

2、上午除教學活動以外，應多組織孩子們戶外活動，戶外活動拒絕放羊式，要求有組織有紀律。

3、晚間活動，不能每一天都安排看電視，應適當的安排玩一下桌面玩具，或者讓孩子畫畫等。

4、晚上孩子洗澡時間不得早于八點，孩子睡覺時間不得早于八點半。

3、加強戶外體育鍛煉。經過規范戶外活動，本月教師的戶外活動不單單是讓孩子們玩滑滑梯了，教師們從書上、網上找來了一些新游戲，如拎小豬、袋鼠跳等。期望大家能一向堅持下去，不要只是一陣風而已，吹過之后又成原樣，兩位組長也應在這方面多加強監督。

4、選好開放日節目。開放日的題材我們在月初已擬訂好，要求節目有小品、童話劇、英語、兒歌、舞蹈等，并根據年齡的不一樣分配了不一樣難度的節目。節目的具體資料由各班教師任選，各班教師都已上報，并開始排練節目了。

四、保健衛生工作

1、安全事故，防患于未然。安全工作一向是所有工作中的核心資料，本月雖一向在強調安全，做安全的宣傳工作，但仍有一樁小小的事故。小小班于本月底，在帶孩子外出玩耍時，由于孩子年齡太小，在玩耍中栽倒，不慎導致頭部受傷，送往醫院縫了三針。該班帶班教師和保育員都予以扣款處罰。

2、做好幼兒的防寒保暖工作。深秋已至，天氣已經有些寒冷了，一早一晚的溫度偏低。為此，幼兒園特申購了棉被，給孩子墊被添上了一床，準備再過些時日再添加蓋被，保證幼兒的溫暖，加深睡眠質量。

3、做好幼兒的護膚工作。本月巡視各班時，看到各班的小朋友都使用了臉霜，極少的小朋友出現去年的臉繃的現象。

4、做好物品消毒工作。近日，班上的保育員都給幼兒晾曬了被子，衛生檢查時被子都很干凈整潔。食堂的衛生消毒工作也得到了很好的改善，最近的飯菜里面已很久沒有看到死蒼蠅，吃飯的餐具也干凈了。

5、做好晨檢及全日觀察與記錄工作。月底常規大檢查時，班上的晨檢表每個班級都有填寫，做到了事事有登記。下個月我們將進一步規范記錄的資料，做到事事有登記，事事一目了然，方便查看。

7、保證幼兒的足夠睡眠及睡眠質量。幼兒中午十二點二十午睡，晚上八點半睡，孩子睡覺期間，必須保證有工作人員照看幼兒睡覺，看守人員，不得在里面上網、看電視、干私活等，應維持好睡覺秩序，多幫幼兒蓋被子。

報告參考: 學校防汛工作總結范本

作為公司的員工，我們要學會吃苦耐勞的精神，才能在工作中有所進步。為了讓工作計劃順利進行，現在就是我們寫述職報告的時候了。述職報告是對自己在任職期間所做的成績與不足。那么，述職報告的內容具體要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“報告參考: 學校防汛工作總結范本”，僅供參考，大家一起來看看吧。

根據市教育局關于做好暑假期間學生防溺水工作的通知精神，我校就認真落實這項工作，做了專門的研究和布置，積極開展宣傳教育活動，現就這項工作做如下匯報：

一、高度重視，精心安排

學校首先召開行政班子會議及全體教師會議，認真學習上級級教育主管部門關于預防學生溺水安全教育工作的文件精神。充分認識，扎實抓好學校防溺水宣傳教育工作的重要意義，進一步提高思想認識，增強抓好預防溺水教育工作的責任感和緊迫感。學校安全工作領導小組積極落實會議精神，精心安排預防溺水教育的各項活動，形成工作方案，并傳達至全校各部門、各班級和每個學生及家長。

二、注重實效，活動多樣

1.學校通過校內廣播、宣傳欄進行了防溺水知識的宣傳工作。

2.各班級根據學生年齡特點，收集整理有關預防溺水的知識材料，有針對性地開好“溺水與安全”主題班會。組織學生座談，增強自我保護意識和自救自護能力，出預防溺水教育專題墻報。

3、堅持每節課點名制度，任課教師進入課堂后一旦發現學生缺課，要迅速查明缺課原因，及時通知家長，并按規定報告學校。

4、發放《告家長書》。讓學生家長了解預防溺水的重要性和緊迫感。同時讓學生家長了解一些急救措施和方法。

5.利用家校聯系，向學生家長發送《珍愛生命、防溺水》信息。讓家長監督教育子女遵守學校防溺水工作的要求，遵守承諾。

6、領導學生學習《善國苑小學防溺水三字歌》。

三、完善制度，常抓不懈

隨著天氣的逐漸變熱，我校的防溺水安全工作還將堅持不懈地抓下去。把預防溺水教育作為一項長期工作抓緊抓好，特別要求教師把這項教育工作滲透到教育教學和學校管理之中，長鳴警鐘，常抓不懈，保持和學生家長或監護人聯系，關愛留守兒童，關注嬉水學生，杜絕管理盲點，避免溺水事故發生。

[優質總結] 科研課題工作匯報篇一

作為公司的員工，我們要有加強學習，勇于實踐的決心。為了更快的實現工作目標，我們現在要好好寫寫我們上一階段的述職報告了。述職報告就是下級向上級書寫的一種行文。那么，要如何寫好一份值得稱贊的述職報告呢？以下是小編為大家精心整理的“[優質總結] 科研課題工作匯報篇一”，希望能對您有所幫助，請收藏。

自97年起，我們承擔了英語學科多媒體輔助教學實驗課題。通過3年以來的實踐與探索，收到了可喜的教學效果，目前實驗已進行完畢，即將申請上級驗收。下面，就中學英語多媒體輔助教學淺談一下我們的體會。

一，多媒體輔助教學，必須有先進的硬件和軟件作前提，有優秀的課件作保證

為了使多媒體輔助教學能夠為教學提供直觀生動的學習氛圍，提供全方位的訓練，提供更多的教學內容，多媒體電腦的硬件和軟件配置比較關鍵。有了先進的硬件和軟件作前提，還要的優秀的課件作保證。多媒體輔助教學課件的制作或選擇是至關重要的。課件應集科學性，藝術性，實用性和靈活性于一身，溶視，聽，說于一體，應具有親切友好的界面，悅耳動聽的音樂，寓樂與教。減輕教學負擔，提高教學質量。制作多媒體輔助教學課件，要求制作人員，不但對教學內容了如指掌，而且還要具備相當高深的計算機知識和豐富的多媒體創作經驗，同時還應具備一定的音樂，美術修養和創意能力。在英語多媒體輔助教學軟件建設方面，我們采取的是引進和開發的辦法。我們先后購買了人民教育出版社，北京階梯教育軟件系統有限公司和杭州托迪斯多媒體有限公司聯合制作的高中英語教材光盤版多媒體課件，翰林匯英語多媒體軟件，還有科利華英語軟件等。另外，我們還購買了與教材配套的錄像帶。同時，我們還根據教材和我們學校學生的實際情況，先后自行開發和改進了與現行高中英語教材完全配套的多媒體課件。通過幾年來的教學實踐，我們感到效果還是十分明顯的。

二，多媒體輔助教學，可以提供更加直觀生動的學習氛圍，激發學習興趣

我們充分利用多媒體計算機的特點，針對每個對話或課文的實際，設計出圖，文，聲并茂的多媒體輔助教學課件，提供更加生動直觀的學習氛圍，從而活躍課堂氣氛，調動學生們的學習積極性，收到了良好的教學效果。

三，多媒體輔助教學，可以提供全方位的訓練，事半功倍

我們的英語課堂上，老師只有一本書，一只筆和一臺錄音機（有的老師甚至連音機也沒有或不用），是很難達到視覺，聽，說統一的教學效果的。通過多媒體輔助教學手段，我們可以充分利用多媒體電腦的圖，文，聲與一體的特點進行視，聽，說全方位的訓練，可以起到事半功倍的教學效果。

四，多媒體輔助教學，可以提供更加豐富的教學內容，鞏固教學效果

利用多媒體計算機輔助教學，不但可以大大地減輕教師的繁重勞動，而且還可以使學生們在輕松愉快的氛圍中學習。利用多媒體輔助教學，還可以提供更多的教學內容，提高課堂教學質量，鞏固教學效果。

五，典型成果

牛志祿，魏樹欣被市評審組評為優秀課改實驗教師；

李冬梅老師的多媒體輔助教學課被市評審組評為優秀課。

牛志祿老師的系列課件被評為國家級一等獎，盛金斗老師的復習課件被市評審組評為優秀課件。

薛晶萍，周玉梅，王秀敏，李冬梅等老師的12篇論文被市評審組評為優秀論文。

以上是我們幾年來開展中學英語多媒體輔助教學實踐的幾點體會。我們深信，隨著電子計算機的不斷普及和多媒體技術的不斷發展，計算機多媒體輔助教學必將給教育思想，教學內容，教學方法等帶來深遠的影響，必將極大地推動教育教學改革和教育現代化的進程。

科研課題工作報告10篇

日月如梭不忘初心，在忙碌中結束了這一階段的工作。可以開始寫這一階段工作的總結了，工作總結的目的是得出經驗，吸取教訓，找出科學合理的規律。小編為您搜羅的“科研課題工作報告”，在我們的網站上您可以獲得更多信息！

科研課題工作報告 篇1

一、課題研究的沿革

1、課題來源于何時，由何部門批準立項（也可以是自選），何時開題。

2、研究的主要任務是什么；在整個研究過程中“任務”有無變化（深化、調整）；有何變化，最終是否導致了課題名稱（此時，是成果名稱）的重新命名。

3、在什么樣的范圍（學校、班級、學生群體）內展開研究，在整個研究過程中范圍有何變化。

4、整個研究大致可分為幾個階段，其中有無特別重要的關鍵階段，重要性、關鍵性表現在哪里。

5、在研究方法上，有無特別需要說明的點。

二、研究力量的安排

1、關于參研究人員：

①主研人員（有無調整）及其分工。如果可以能的話，盡量闡明主研人員在研究工作中的學術性貢獻；

②參研人員（可只列出名單）；

③主要單位，協研單位。

2、關于顧問與指導人員

①名單（姓名、單位、職務職稱等）；

②各位顧問、指導人員所做的學術性工作；

③如需要，可列出“領導小組“名單；

④如需要，可對某些單位、部門、個人特別鳴謝。

三、課題組所做的主要研究工作

1、理論學習的情況，主要圍繞哪些問題，以哪些方式，學習了哪些理論（或專著、論文文獻）。有多少人次參加了理論學習。

2、經驗總結，研討情況。

①主要就哪些問題進行過研討。

②研討的名稱，參與的人數。

③經驗總結材料，論文撰稿與發表情況。

科研課題工作報告 篇2

在這一階段的科研工作中，在校領導和梁教授的帶領下，以課題《課堂互動方式及有效性研究》為牽動，以全面落實新課改為中心工作，以校本培訓為基礎，以學習型團隊建設為重點，促進教師專業化發展。較為圓滿地完成了各項工作，具體情況如下：

一、認真科研課題，有序進行教科研工作

結合學校科研課題和主攻方向，制定了科研課題《課堂互動方式及有效性研究》。通過有計劃的、科學規范的組織，從而培養學生樂學、善，主動探究能力”。提高教育科研質量，推動教育改革和發展的效益，從而唱響科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。

二、積極開展重點課題研究，增強教育科研活力新課程改革實施以來，學生的學習方式產生了一定的變化，但是，由于受長期傳統教學的影響，我們的實際教學中，仍普遍存在學生被動接受學習的現象。倡導探究學習，以學生為主體，突出科學探索的學習方式已成為當前教師采用的重要教學方式。引導學生經歷知識的獲取過程，讓學生在探究過程中，體驗知識形成的過程與方法，體驗學習過程的曲折和樂趣，學會科學的學習方法，發展探究能力，進而形成正確的價值觀。因此，研究如何在數學教學中培養學生的探究能力勢在必行。

以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟、持續、穩定、深入地進行，教師組織起來，一起搞科研，增強教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機。為了使教科研更加正規，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學校的教科研交流會，認真聽取教師的經驗總結，取長補短。我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學期研究計劃，在期中有課題研究活動，在期末有學期研究小結。這樣，幾個研究課題都能在每學期有量的積累，從而為最后質的飛躍即課題研究的結題工作打下良好的基礎。在課題研究過程中。我吸取別人先進的科研經驗，大膽探索，積累經驗，提高科研能力。教師學歷是教師文化素養、業務能力的一個標志。為了更好的進行教育科研工作，提高自身業務水平，本人積極參加進修，除此以外，我還繼續進行信息技術培訓，努力提高自身的專業化進程，并通過學校教育網站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學習別人的先進經驗。

三、構建互動式課堂教學模式

構建以互動為主的課堂教學模式。課堂上要給學生提供大量觀察、實驗、活動的機會，盡可能做到讓學生在"活動"中學習，在"主 1 張曉光

動"中發展，在"合作"中增知，在"探究"中創新，充分體現學生學習的自主性，規律讓學生自主發現，方法讓學生自主尋找，思路讓學生自主探究，問題讓學生自主解決，構建出“提出問題——收集數據——形成解釋——評價結果”的探究式課堂教學模式。

四、學習與交流

1、多聆聽——開闊教育視野

當前的社會更強調開放、合作與交流，教育也不例外。通過“走出去、請進來”等方法，多角度開闊教師的視野，提高自身的能力。一方面邀請有關專家、名師來校開設專題講座；另一方面抓住一切可能的機會，多觀摩、多討教。做到心中有標準，心中有學生，創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。

2、多閱讀——提高理論水平

教育理念始終引領著教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關教育教學、教育科研的書籍與刊物，了解最新的教育動態，學習最優的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合適的教育行為來幫助學生的發展。

3、多交流——大家群策群力，共同提高

在開展課堂教學改革過程中，更新教育觀念，構建平等合作和諧的師生關系，營造寬松豐富生動的教育環境。通過各種課堂教學的嘗試與探索，重視教學過程的每一個環節，我積極參加各項教科研活動，互相交流，群策群力，讓個人最大限度地成長，并且增長專業知識，走教師專業化之路。我對自己的教育實踐進行有規律的反思教與學有關的一系列問題，并把這種反思的結果用來指導和調整進一步的實踐。

五、成果與收效

本學期我堅持做到每節新課都做反思記錄。聽課節數達到32節，回顧這一階段的工作，還有許多不足之處，力爭今后進一步堅持有所為，有所不為。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究，與時懼進，務實創新，全方位推進素質教育，把教科研工作做得更好。從而真正實現歷史性跨越。

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科研課題工作報告 篇3

本學年我校將全面落實科學發展觀，確立教育科研為“發展教師、發展學生、發展學?！笨蒲蟹较?，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，走內涵發展之路，全面提升學校品位”這一總體思路，進一步加強課題的有效研究與過程管理，積極開展校本教科研活動，推進課程改革，真正使教科研走向實踐，走近每一位教師，力爭使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。本年度科研工作取得較大的發展，現將該項工作總結如下:

一、確定科研的具體目標

1.激發全體教師的教科研興趣，把教研課和課題研究有效整合，并在教科研工作中做到“突出個性、潛心研究、大膽實踐、勇于突破、深化創新、形成特色”。

2.全面實施省市級立項課題《山區學生在物理學習活動中的心理分析及對策》、《粵西北少數民族地區高中教師專業發展研究》等課題的研究，規范并細化課題研究工作，及時進行階段性成果總結。

3.加強各學科的教學研究，切實提高課堂教學的有效性，努力構建具有本校特色的課堂教學模式，培養學生的自主合作意識與合作精神，以及科學研究與自主創新的能力。

4.抓好了學校教科研工作的資料建檔工作，積累好課題研究的過程性資料，為課題研究的順利結題做好充分的準備。

二、強化科研的具體措施

1.更新觀念，營造氛圍。

提高教師的科研素養是課程改革的需要，也是學校跨越發展的必由之路。教師的科研能力來自于學習與實踐。倡導全體教師邊學習、邊實踐、邊反思，以導學、自學、互學等形式，加強教師的理論學習。每位教師要養成學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的.問題，把日常教學工作與教學研究融為一體。倡導科學精神和實事求是的態度，營造求真、務實、嚴謹的教科研氛圍。

2.完善機制，明確職責。

建立以校為本的教科研制度，促進學校的發展，促進教師的發展。學科帶頭人和骨干教師要率先垂范，青年教師要努力成為教育科研的中堅力量，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務于師生共同發展的、不斷開放的教科研網絡，為教師、教研人員和學生

獲得經常性的溝通和聯系創造良好的環境條件，使教師和學生的困惑能及時得到解決，教師的經驗能及時得到關注和分享。

3.抓課題研究，促進科研成效

我校繼續承擔廣東省清遠市“十二五規劃立項課題”的研究，在研究中注重抓好科研課題研究的過程管理。本學年已經申報正在研究的省級課題有：李力主持的《落后山區高中政治課堂突發問題的研究》，廖志堅主持的《高中化學學習心里的研究》，以申報正在研究的市級課題有:李力主持的《粵西北少數民族地區教師專業發展的研究》，莫新華主持的《高中分層教育的研究》，戴何明主持的《高中地理習題設計的研究》，另外還有一批縣級課題被批準立項研究。

總之，本年度科研課題研究工作已取得了一定的成績，但還存在一些不足，在今后的工作中我們會繼續努力，爭取將此項工作做的更好。

連山高級中學教科室

20xx年7月

科研課題工作報告 篇4

一、前言

1、本課題的來源

2、研究的目的和意義

3、當前社會對該課題的研究狀況，包括國外、國內、省市區內對該課題或有關內容研究的狀況，如深度、廣度、已取得的成果或存在的問題，有何問題還沒有研究或有待于進一步研究等。

4、本課題研究的有關背景、研究基礎、研究的理論依據。本課題在什么背景下進行研究、現狀如何;已做了哪些前期研究，取得了哪些和本課題有關的初步成果;本課題是在什么平臺上進行研究的;本課題研究的主要理論依據和思路等。

5、本課題研究成果將產生的作用和價值。

二、研究方法及步驟

1、本研究的主要指導思想、依據和研究原則;

2、本研究要達到的預期目標;

3、研究的主要內容和重點;

4、研究的主要方法：研究過程采用什么方法、用此方法研究了什么內容、達到了什么目標、得出什么結論;

5、研究進程和研究工作的實施：寫出研究過程中各階段的研究內容、研究思路及實施情況;

6、在研究過程中涉及到調查和實驗，要特別寫出以下內容：

(1)對調查的實施，著重寫出調查的目的、任務、時間、地點、對象、范圍;

調查方法要說明是普查還是非普查(如：重點調查、典型調查、抽樣調查、隨機等);

調查方式是座談會、訪問、還是問卷或測試;

調查問卷要說明問卷來源、編制依據、發放方式、問卷有效數量和數據處理的方法;

對于測試要說明測試量表的來源、編制依據、測試依據、對象和方法、評分標準和有效性的保證等。

2)對實驗的實施，要寫明：

實驗的假設和理論依據;l實驗目的、內容、方法和思路;

實驗的條件、時間、數量、結果及適用范圍;

實驗的具體步驟等。

三、研究的主要結果和產生的效果

注：要講究研究的科學性和系統性，不要寫成“我是怎么做的，應該怎么做”。

四、研究的主要成果與形成的理性認識

1、對現狀研究的理性分析;

2、要提出有效的措施、可操作的對策和方法;

3、寫明研究過程中形成的新理論、新觀點、新見解、新認識和新方法等。

五、問題和討論

1、應該研究而由于其他原因未進行研究的問題;

2、已經進行研究但由于條件限制未得出結論;

3、與課題有關但未列入本課題研究的重要問題;

4、需和同行商榷的問題等。

六、參考文獻、引文注釋等。

1、對調查或實驗數據(可用圖、表的形式)的分析和初步結論;

2、在調查或實驗過程中產生的其他效果。

科研課題工作報告 篇5

一、封面

(一)課題名稱

(二)單位

(三)課題組成員

(四)日期

二、正文

(一)題目

(二)單位和署名

(三)摘要：用簡煉的語言介紹本研究課題內容，一般在300字左右。

(四)前言：

寫明

1、本課題的來源

2、研究的目的和意義

3、當前社會對該課題的研究狀況，包括國外、國內、省市區內對該課題或有關內容研究的狀況，如深度、廣度、已取得的成果或存在的問題，有何問題還沒有研究或有待于進一步研究等。

4、本課題研究的有關背景、研究基礎、研究的理論依據。本課題在什么背景下進行研究、現狀如何;已做了哪些前期研究，取得了哪些和本課題有關的初步成果;本課題是在什么平臺上進行研究的;本課題研究的主要理論依據和思路等。

5、本課題研究成果將產生的作用和價值。

(五)研究方法及步驟

1、本研究的主要指導思想、依據和研究原則;

2、本研究要達到的預期目標;

3、研究的主要內容和重點;

4、研究的主要方法：研究過程采用什么方法、用此方法研究了什么內容、達到了什么目標、得出什么結論;

5、研究進程和研究工作的實施：寫出研究過程中各階段的研究內容、研究思路及實施情況;

6、在研究過程中涉及到調查和實驗，要特別寫出以下內容：

(1)對調查的實施，著重寫出

調查的目的、任務、時間、地點、對象、范圍;

調查方法要說明是普查還是非普查(如：重點調查、典型調查、抽樣調查、隨機等);

調查方式是座談會、訪問、還是問卷或測試;

調查問卷要說明問卷來源、編制依據、發放方式、問卷有效數量和數據處理的方法;

對于測試要說明測試量表的來源、編制依據、測試依據、對象和方法、評分標準和有效性的保證等。

(2)對實驗的實施，要寫明：

實驗目的、內容、方法和思路; 實驗的假設和理論依據;

實驗的條件、時間、數量、結果及適用范圍;

實驗的具體步驟等。

(六)研究的主要結果和產生的效果

注：要講究研究的科學性和系統性，不要寫成“我是怎么做的，應該怎么做”。

(七)研究的主要成果與形成的理性認識

1、對現狀研究的理性分析;

2、要提出有效的措施、可操作的對策和方法;

3、寫明研究過程中形成的新理論、新觀點、新見解、新認識和新方法等。

(八)問題和討論

1、應該研究而由于其他原因未進行研究的問題;

2、已經進行研究但由于條件限制未得出結論;

3、與課題有關但未列入本課題研究的重要問題;

4、需和同行商榷的問題等。

(九)參考文獻、引文注釋等。

1、對調查或實驗數據(可用圖、表的形式)的分析和初步結論;

2、在調查或實驗過程中產生的其他效果。

科研課題工作報告 篇6

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家整理的科研課題研究工作總結，希望能夠幫助到大家。

本學期我校教科研工作，堅持以積極穩妥地推進課程改革，切實提高教學效益為主題，在“科研為先導”的旗幟下，進一步加強學習與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學理論，緊緊圍繞新的學科課程標準，通過多種形式、多個層面的課題研究活動，幫助教師改變傳統的課堂教學方式，優化學生學習策略，重視培養學生的創新精神與實踐能力，提高課堂教學效益，學校教科研工作在全體教師的共同努力下，轉變觀念，取得了一定成績。

一、指導思想

以《新的課程標準》為指導，認真研究課標和基礎教育課程改革理論，探索實施與新課程相應的教學方式和方法，貫徹執行崇尚創新的工作精神及積極開展教研活動的要求，加強教學研究如教學管理。在“教書匠”、“經驗型”向“學者型”、“科研型”轉化過程中，邁出了堅實有力的第一步。

二、主要工作

1、加強理論學習，提高教師理論水平。

我們認真組織課題組教師學習相關的教育科研理論知識和課程理論知識，做好教師業務學習的改革工作。本學期，我校圍繞新課程實施中的一些具體課題，如課堂教學策略、學科專題研究等。邀請市教研室、教科室的專家來校作教科研知識講座，并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業化發展做了專題講座。通過學習、培訓、研究、交流等多種途徑，努力建立一支師德高、善創新的教科研教師隊伍。

2、課題研究與各類公開課整合。

為推進教學研究與新課程改革，學校開展了各類公開課活動：研究課、優質課、示范課、匯報課等。各課題組成員能將自己承擔的公開課與各自研究的課題結合起來，在公開課中落實課題研究的措施，體現課題研究的特色，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

教研組長及為教科室組長。在期初制定教研組活動計劃時，明確了本教研組研究課題，根據本組成員所承擔的研究課題情況，圍繞學校的課題，落實研究方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中，課題研究被作為一個重要的內容進行，主要分析研究措施的落實，實施的效果、經驗與存在的問題等內容。

本學期，我校遵循“問題即課題”的原則，各教研組根據學科特點，在學期初定出自己的教研專題，數學組的'“問題解決意識”、低年級語文組的“寫字教學中如何培養學生的觀察能力”、高年級語文的“閱讀教學中如何培養學生讀中感悟的能力”、英語組的“英語課堂教學實效性研究”、自然學科的“實驗課中實驗觀察的指導”，還有其它學科也分別根據實際教學制定出了教研專題。各教研組每周一次教研，教研活動內容要圍繞自己的專題進行活動，學期末撰寫專題論文，根據論文的質量，學校評選出一、二、三等獎，對教師進行獎勵。

3、全體教師撰寫反思、隨筆，形成濃厚的氛圍。

全體教師撰寫教學后記和反思，學校每月由教研組長進行月查，期中和期末由教導處進行檢查。通過寫教學反思和后記，不僅提高了教師的理論水平，而且在總結和反思的過程中，教師的教學行為更加規范，教學更具有實效性和針對性，提高了教學的質量。

建設一支高素質的教師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際情況，我們從學習理論入手，要求教師每學期寫好一篇自己的專題論文，要求中青年教師人人寫心得體會。全校共收到了70多篇教師的校內的教學論文及十多篇獲省、市級一、二、三等獎的論文。其中湯群教師的教育敘事《和孩子聊會閑話》在《膠州教育》雜志第五期刊出。提高教師素質的又一個重要途徑是課題研究。沒有課題，就無所謂教育科研，更談不上“科研興?！薄Ｔ趯W好理論的同時，我們積極支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創新，超越自我。我們要求教師人人參與課題研究，因為教育活動雖有規律，但這些規律在不同條件下的運用會有很大不同；教學有法，但無定法；教育經驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平和能力。我們以課題為抓手，將骨干教師團結在一起，共同學習，共同研究，共同提高，這樣可以聚合一批人，帶動一批人，培養一批人，推出一批人。

4、培養教育科研意識。對教師而言，科研意識就是對教育教學活動的追求和探索，是運用教育教學理論指導教育教學活動的自覺性，是對所從事的教育教學活動一種清晰而完整的認識，基于上述觀點，我鎮各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。

（1）轉變觀念，提高教師教科研意識。以前，學校大部分教師對教科研漠不關心，認為教科研是專家的專利，自己把書教好就行了。針對這種認識，我校領導多次召開會議強調教科研的意義，揭開教科研神秘的面紗，指出現代社會要求教師必須搞好教科研，搞好教科研是指導教師走進新課程，以及教學改革成敗的關鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法，增強教科研意識。

（2）提高教師素質，增強教師教科研意識。我們對教師素質的要求不僅僅停留在提高學歷，訓練教學基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自己所從事的事業自覺地去追求探索和研究。為此，我們多次請有關人員對教師進行教育科研的培訓。提高了教師進行教育科研的能力。

5、加強了對青年教師的培養，促進了青年教師素質的全面提高。本學期，我校以課程改革為契機，加強對青年教師的培養，只要一有機會，學校就派青年教師外出學習、參觀、聽各種講座，進一不提高了他們的教研水平。同時組織青年教師上研究課、示范課等多種形式的活動，促進了教師蘇州的全面提高。剛畢業一年的于萍的創造教育課榮獲膠州市優質課一等獎；付麗麗參加快樂英語優質課比賽榮獲一等獎。

6、強化課題全過程管理，切實提高課題研究實效。

本年度，我校對市級課題《家庭教育實效性研究》進行了較深入、細致的研究，認真制定了課題實施計劃，填寫了課題階段鑒定申請表。要求每位教師撰寫子課題論文，并根據論文的質量評選出一、二、三等獎，期末對部分教師進行獎勵。另外，完成了《家庭教育中兒童養成良好行為習慣的途徑和方法》方案設計報告。

回顧本學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實，尤其是在今年的教科研評估中，存在了很多問題，得到了教體局教科室領導的指導。在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供消息交流的場所，使我校的教科研工作穩步前進。

科研課題工作報告 篇7

自97年起，我們承擔了英語學科多媒體輔助教學實驗課題。通過3年以來的實踐與探索，收到了可喜的教學效果，目前實驗已進行完畢，即將申請上級驗收。下面，就中學英語多媒體輔助教學淺談一下我們的體會。

一，多媒體輔助教學，必須有先進的硬件和軟件作前提，有優秀的課件作保證

為了使多媒體輔助教學能夠為教學提供直觀生動的學習氛圍，提供全方位的訓練，提供更多的教學內容，多媒體電腦的硬件和軟件配置比較關鍵。有了先進的硬件和軟件作前提，還要的優秀的課件作保證。多媒體輔助教學課件的制作或選擇是至關重要的。課件應集科學性，藝術性，實用性和靈活性于一身，溶視，聽，說于一體，應具有親切友好的界面，悅耳動聽的音樂，寓樂與教。減輕教學負擔，提高教學質量。制作多媒體輔助教學課件，要求制作人員，不但對教學內容了如指掌，而且還要具備相當高深的計算機知識和豐富的多媒體創作經驗，同時還應具備一定的音樂，美術修養和創意能力。在英語多媒體輔助教學軟件建設方面，我們采取的是引進和開發的辦法。我們先后購買了人民教育出版社，北京階梯教育軟件系統有限公司和杭州托迪斯多媒體有限公司聯合制作的高中英語教材光盤版多媒體課件，翰林匯英語多媒體軟件，還有科利華英語軟件等。另外，我們還購買了與教材配套的錄像帶。同時，我們還根據教材和我們學校學生的實際情況，先后自行開發和改進了與現行高中英語教材完全配套的多媒體課件。通過幾年來的教學實踐，我們感到效果還是十分明顯的。

二，多媒體輔助教學，可以提供更加直觀生動的學習氛圍，激發學習興趣

我們充分利用多媒體計算機的特點，針對每個對話或課文的實際，設計出圖，文，聲并茂的多媒體輔助教學課件，提供更加生動直觀的學習氛圍，從而活躍課堂氣氛，調動學生們的學習積極性，收到了良好的教學效果。

三，多媒體輔助教學，可以提供全方位的訓練，事半功倍

我們的英語課堂上，老師只有一本書，一只筆和一臺錄音機（有的老師甚至連音機也沒有或不用），是很難達到視覺，聽，說統一的教學效果的。通過多媒體輔助教學手段，我們可以充分利用多媒體電腦的圖，文，聲與一體的特點進行視，聽，說全方位的訓練，可以起到事半功倍的教學效果。

四，多媒體輔助教學，可以提供更加豐富的教學內容，鞏固教學效果

利用多媒體計算機輔助教學，不但可以大大地減輕教師的繁重勞動，而且還可以使學生們在輕松愉快的氛圍中學習。利用多媒體輔助教學，還可以提供更多的教學內容，提高課堂教學質量，鞏固教學效果。

五，典型成果

牛志祿，魏樹欣被市評審組評為優秀課改實驗教師；

李冬梅老師的多媒體輔助教學課被市評審組評為優秀課。

牛志祿老師的系列課件被評為國家級一等獎，盛金斗老師的復習課件被市評審組評為優秀課件。

薛晶萍，周玉梅，王秀敏，李冬梅等老師的12篇論文被市評審組評為優秀論文。

以上是我們幾年來開展中學英語多媒體輔助教學實踐的幾點體會。我們深信，隨著電子計算機的不斷普及和多媒體技術的不斷發展，計算機多媒體輔助教學必將給教育思想，教學內容，教學方法等帶來深遠的影響，必將極大地推動教育教學改革和教育現代化的進程。

科研課題工作報告 篇8

一、基本信息：

項目課題名稱：當代大學生對中國經典文學的傳承研究

內容摘要（不得少于400字）。

中國作為四大文明古國之一，擁有著博大精深的文化，我國經典文學作為我國文化的載體本應該是每位大學生必須了解的?？啥耠S著網絡世界的愈發繁華，我們的經典文學正在被慢慢冷落。作為炎黃子孫，繼承和發揚中國經典文學是每個中華兒女應盡的義務。

本課題以安徽科技學院各專業學生為研究對象，通過問卷調查、座談會、訪談等形式，研究大學生對我國經典文學的喜好情況和閱讀動因；分析大學生對經典文學的學習情況及重視程度；探究我國經典文學逐漸被忽視的根本原因、解決辦法以及策略，切實幫助學生提高良好的文學素養，拓展思維方式，使中國經典文學能得到普及并發揚光大。

二、項目論證：

（一）申請理由（包括自身具備的知識、自己的特長、興趣、已有的實踐創新成果等）

1.課題組成員截至目前已學習了計算機基礎，邏輯學等課程，正在學習大學語文、創造力理論與創新、信息檢索等課程，我們想把自己大學所學課程聯系起來運用到實踐中去，用實踐去檢驗和鍛煉自己。計算機基礎、信息檢索課程的學習為我們的課題研究提供了基礎工具，同時在實踐過程中也能加強我們對計算機的運用技巧；通過邏輯學的學習，使我們的思維方式更加嚴謹，這為以后課題研究方式、過程等的安排提供了智力保證，有助于我們更好地設計調查問卷；另外，我們想通過對當代大學生對中國經典文學的傳承研究幫助所有大學生樹立良好的經典文學觀，這為高校大學語文課程的開展及學生對大學語文課程的學習都能提供強有力的保障，形成一個良性循環。更重要的是，我們想為國家盡微薄之力，解決一些實際問題。

2.本課題四個組員的選擇都很有講究。第一，四個課題組成員都具有強烈的責任心，且對經典文學抱有濃厚的興趣；第二，課題組成員許志剛同學擁有非常好的組織能力，為課題組四個成員今后的合作提供保障；第三，課題組成員姜軍同學精通計算機，能高效地使用課題研究所需要的各種軟件；第四，課題組成員周敏同學善于交流，語言表達能力非常強，能順利完成實地采訪工作；第五，課題組成員毛傳瑩同學語文功底扎實，擅長寫作，對以后課題論文的撰寫十分有利。

3.本課題組所有成員都對中國經典文學抱有濃厚興趣，面對身邊同學對自己國家經典文學的漠然，我們想找出原因和解決方案。力求幫助當代大學生樹立良好的經典文學閱讀觀，切實幫助學生提高良好的文學素養，拓展思維方式，使中國經典文學能得到普及并發揚光大。

4.本課題組成員擁有豐富的理論知識和實踐經驗：

（1）課題組成員周敏：寒假社會實踐論文被評為20xx、20xx年外國語學院寒假社會實踐優秀論文；暑期社會實踐論文被評為20xx年外國語學院暑期社會實踐優秀論文。

（2）課題組成員毛傳瑩：20xx年中國特色社會主義理論體系概論“移動課堂”課程論文被評為安徽科技學院優秀課程論文 .

（3）課題組成員許志剛被評為安徽科技學院外國語學院20xx年和20xx年暑期社會實踐先進個人。

（4）課題組成員姜軍：《中國近代史綱要》優秀論文。

（二）立項依據：本課題研究現狀與趨勢，理論意義與應用價值，創新點。（三部分逐項填寫）

1.本課題研究現狀與趨勢：

（1）對于當今人們對傳承經典文學的態度的研究。

眼下讀書界的“經典熱”轟轟烈烈，不少人都主張重讀經典。《文藝報》20xx年4月期指出：“珍視經典，而且正確地面對經典，才能掃除我們土地上太多的塵埃。”中國當代文學研究協會副會長指出：當代人要擺正對經典文學的態度。

（2）對于經典文學的傳承途徑的研究。

張豈之先生在學術研究的同時，一直致力于中國傳統文化的普及工作，并且擔任教育部文化素質教育委員會顧問。他認為：“關于普及中國優秀傳統文化，是在尊重歷史的前提下，用不同的方法、不同的觀點來梳理寫成普及性的讀物，都可以相互借鑒、取長補短。但是前提是要尊重歷史，如果對歷史尊重不夠的作品，即使可以在一定的時間里引起轟動，引起大家的關注，但是它們的學術壽命是不會長的，隨著讀者水平的提高，真正建立在科學基礎上，學術研究的那些東西倒是永恒的。

湯一介先生說：”國學經典書籍中對現在依然有意義的道理，讓現在的小孩子跟今天的社會生活結合起來，這完全是可以的。特別是我們在比較浮躁的社會，通過一些傳統的東西，告訴小孩子們對于現代的意義是什么。我想這種普及工作是有意義的，過去我們做過，我想今后我們也會繼續做的。

方克立先生說：“經典的教育非常重要，特別是過去的100多年，我們文化發展中確實有一些問題，我們過去的文化取向太過于向西方傾斜，年輕人感興趣的都是西方的東西，我們傳統的東西、特別是經典就更陌生了。青年人特別需要加強這方面的教育，對廣大群眾也要進行這方面的普及。

在這個物質社會，我們祖先留下的許多精神財富已被物質財富擊敗，人們深感當代人可貴精神的缺失嚴重，許多大家都開始研究如何能讓經典文學走進當代人的精神世界，助他們找回迷失的自我。

（三）前期準備情況：本單位所具備條件，查閱資料及主要參考文獻

1.本單位所具備的條件：課題組四個成員都對中國經典文學抱有濃厚興趣，這為以后課題研究的開展創造了非常有利的條件；其次，課題組姜軍同學精通計算機，能熟練、高效地通過一些軟件對調查數據進行分析和總結；再次，其他三位課題組成員具有豐富的實踐經驗，都多次獲得社會實踐先進個人。

2.查閱資料及主要參考文獻：

（1）朱維錚：《”國學“答問》 載《書城》20xx年第9期

（2）張隆溪：《中西文化研究十論》 上海，復旦大學出版社。 20xx年版。 第108頁

（3）楊義：《重繪中國文學地圖的方法論問題》 載《學術研究》 20xx年第9期

（4）郭紹虞。 中國歷代文論選（一）[M]. 上海：上海古籍出版社，1979.

（5）郭紹虞。 中國歷代文論選（二）[M]. 上海：上海古籍出版社，1979.

（6）游國恩。 中國文學史（四）[M]. 北京：人民文學出版社，1980.

（7）楊適。 原創文化與經典[M]. 北京：人民文學出版社，20xx.

（8）張杰：《高新技術時代經典文學的命運》，《社會科學期刊》，20xx年第3期

（9）抗震、符均：《新文化格局與經典的命運》，《蘇州大學學報》（哲社版），1999年第四期

（10）陶東風：《文學經典與文化權利（上）--文化研究視野中的文學經典問題》，《中國比較文學》20xx年第三期

（四）研究內容和提綱

1.研究內容：

首先，調查大學生對中國經典文學的了解情況和閱讀情況。

在英語和網絡的強烈沖擊下，經典文學逐漸被大學生冷漠，很多大學生甚至從來沒有閱讀過一本完整的經典著作，我們希望能通過各種調查方式詳細了解當今大學生對中國經典文學的了解情況和閱讀情況。

其次，實證分析語言學習者與非語言學習者對中國經典文學閱讀情況（包括：閱讀量，閱讀內容、閱讀動機等）的差異性。

通過調查問卷和圖書借閱情況研究不同專業的大學生了解中國經典文學的深度和廣度，分析語言學習者和非語言學習者閱讀文學著作情況，探究二者閱讀文學著作是否具有顯著差異性。對同一階段的愛好經典文學者和非愛好經典文學者的語言學習能力進行對比分析，觀察是否具有明顯差異。

再次，深入探究影響大學生閱讀中國經典文學的因素。

通過問卷調查、采訪等方式深入探究影響當代大學生傳承中國經典文學的主要因素，分析造成大學生對中國經典文學漠然的根本原因，研究中國經典文學在大學生心目中的地位和作用。

最后，提出切實可行的解決方案，營造良好的文學閱讀氛圍，調動大學生閱讀中國經典文學的積極性。

可以舉辦一些活動激發大學生對經典文學的興趣，如文學知識競賽、書評競賽等；還可以舉辦一些講座，增加他們對經典文學的了解；也可以開設選修課，成立社團等引導大學生閱讀經典文學，解決他們閱讀過程中的疑惑和遇到的困難。

2.研究提綱：發現問題（當代大學生對我國經典文學的傳承遠遠不夠）--找出原因（通過問卷調查、實地采訪、實證分析等方式找出根本原因）--解決問題（找出原因后，針對性地提出解決方案，幫當代大學生樹立良好的經典文學閱讀觀，使我國經典文學發揚光大，從而幫助當代大學生提高自身文學素養和綜合素質）

（五）擬采取的研究方法和技術路線

1.研究方法：

（1）文獻、資料查閱法。查閱相關資料，參考前人對本課題的研究，借鑒他們的可取之處，反思他們的不足之處，為自己的研究汲取經驗。

（2）問卷調查法。對我校各院學生進行問卷調查和采訪，了解他們對經典文學的了解和閱讀情況，找出影響他們傳承經典文學的根本原因，通過深入分析，提出切實可行的解決方案。

（3）實地采訪法。在校園內隨地隨時隨機抽取學生進行采訪，通過面對面的交流更好地了解他們對經典文學的態度，閱讀量少的原因。更重要的是，通過實地采訪，可以幫助被采訪的同學樹立更好的經典文學閱讀態度，同時，也能為我們的研究收集有利的建議。

（4）實證分析法。運用SPSS13.0統計工具對調查數據進行分析。

2.技術路線：

提出問題-實證分析-解決方案

①提出問題：由于當今中國的大學生比較重視專業知識的積累和實踐能力的培養，忽視了對我國經典文學的繼承，這對大學生的學習，特別是語言的學習起到了一定的限制作用，要充分認識到文學對一個不成熟的大學生的重要作用，讓文學活在我們的生活中并指導我們前進，也讓文學得到發揚光大。

②實證分析：利用SPSS13.0統計工具，結合我校各專業大學生對我國經典文學閱讀的差異制定中國經典文學調查問卷表，對我校各專業學社開展問卷調查，在結合我校圖書館的借閱情況及對學生的座談、訪談記錄，統計大學生對我國經典文學的繼承情況，分析造成大學生忽視經典文學的根本原因，探究語言學習者與非語言學習者對文學繼承的差異性。

③解決方案：通過對各專業大學生對我國經典文學的繼承情況的研究，找出大學生忽視中國經典文學的根本原因和閱讀經典文學對語言學習者和非語言學習者的指導意義。以達到大學生重視繼承中國經典文學的目的，并從課內外活動的開展中豐富大學生的文學生活，指導大學生的語言學習和以后的工作和生活。

（六）擬解決的關鍵問題

1.找出當代大學生經典文學閱讀量少的根本原因。

2.幫助當代大學生樹立良好的閱讀習慣，是我國經典文學能被更好地傳承；同時也幫助他們提高自身修養，豐富他們的大學生活和精神世界。

（七）研究進度安排和中期成果（中期研究成果要量化）

（1）20xx年3月~4月：準備階段。召開課題組座談會，確定課題實施方案，明確成員分工，落實任務；研討調查問卷設計，進一步收集文獻資料。

（2）20xx年4月~6月：正式調研階段。課題組對安徽科技學院各學院學生進行實際調研（包括問卷調查，實地采訪等），調查影響他們經典文學閱讀量少的根本因素，收集并整理調研資料。

（3）20xx年7月~10月：實證研究階段。對收集的數據進行統計分析，通過對調查問卷中各問題不同回答所占的百分比分析，找出原因，再深入探究解決方案。

（4）20xx年10月~11月：分析與撰寫論文階段。整理調查資料和統計分析數據，在實證研究基礎上，撰寫課題相關論文。

（5）20xx年11月：綜合研究階段。在綜合研究基礎上，完成論文發表、撰寫課題結題報告并報送?？蒲刑帲邮茯炇諜z查。

結合問卷調查和實地采訪，預計中期效果：

提交《安徽科技學院大學生創新科研基金課題中期研究報告》至科研處。

（八）項目預期成果形式：

（1）公開發表與項目相關的論文（學生為第一作者，并在文中標明安徽科技學院大學生科研基金課題資助）；

（2）提交社會調查報告；

（3）通過專家組答辯。

（九）項目的經濟、社會效益分析

本課題的研究成果有利于當代大學生更好地傳承和發揚中國傳統文化，有利于提高當代大學生的文學素養及語言學習能力，更能拓展當代大學生的思維方式和眼界，對他們以后的生活及工作都能產生積極的作用。

科研課題工作報告 篇9

小學科學教材中包含了許多趣味性的化學實驗，通過實驗來幫助學生理解化學理論知識，有助于降低教學難度，激發學生的學習興趣，喚醒學生的探索欲和求知欲，促使學生更加積極踴躍地投入到教學活動中，對于小學科學教學的開展大有助益。由于教師在實際的教學活動中往往會忽視趣味實驗活動的設計，對學生也沒有做出明確地要求，導致趣味實驗過于形式化，無法達到培養學生科學素養和探究能力的作用。對此，教師必須積極轉變教學觀念，確保趣味實驗能夠有效地開展，以夯實學生的基礎知識，提高學生的綜合能力。（實驗動機）一般來說，趣味化學實驗的類型可分為夯實基礎型、生活實踐型、拓展延伸型和探索創新型。下面將在每個類型中分別列舉1～2個實驗，以供廣大教師參考和借鑒，希望對提高小學科學教學質量能夠有所幫助。

一、夯實基礎型

夯實基礎型的實驗可以看作是基礎類化學實驗，其設置目的是為了加深學生對知識點的理解和記憶，轉變單調乏味的教學模式，營造生動活潑的課堂氛圍，以調動學生的主觀能動性，使之養成主動學習的良好習慣。此類型的實驗有紅糖制白糖和燒不壞的手帕。

（一）紅糖制白糖

活性炭是化學實驗中經常使用的材料，具有較強的吸附性能，利用活性炭的這一特性實施紅糖制白糖實驗，溫習《各種各樣的液體》相關知識。具體操作步驟如下：首先，向學生展示本實驗需要用到的材料和化學儀器，主要有紅糖、水、活性炭、燒杯、玻璃棒、漏斗等；其次，將紅糖和水充分攪拌混合并加熱，向燒杯中加入活性炭，用過濾設備將紅糖水濾出，所得無色液體經過蒸發濃縮處理，直到所剩液體為原來的1/4；最后，將燒杯放在常溫下冷卻，會發現杯底有白糖析出。

（二）燒不壞的手帕

講《雨天中的布料》時，可以反向設計實驗“燒不壞的手帕”，學生既可以鞏固原有知識，又學習了新知識。實驗流程：將2份酒精和1份水制成混合液，手帕全部浸入到液體中，用鑷子夾住手帕放在酒精燈下，一邊燃燒，一邊甩動手帕，此時會發現手帕并沒有燃燒起來。教師也可以進行對比實驗，將沒有浸泡酒精的手帕用酒精燈燃燒，發現手帕會迅速燒起，學生就會產生疑問，為什么同樣的材料產生的實驗效果截然不同呢？接下來教師要解釋實驗原理，雖然乙醇燃燒釋放了熱量，但是水分和乙醇的蒸發會帶走部分熱量，同時晃動手帕也會散發熱量，這就使得手帕的溫度被一再降低，不能達到著火點，理所當然地就無法燃燒了。教師解釋過后學生會產生恍然大悟之感，他們對知識點的印象也會更為深刻。

二、生活實踐型

生活實踐型實驗的設置主要是為了鍛煉學生的動手操作能力，這類實驗的材料易于獲取，教師可以將其布置成家庭作業，讓學生獨立完成。比如說碘遇到淀粉會變藍，反應后的溶液加入維生素C會變成無色液體，根據這一原理來檢驗蔬菜和水果中是否含有維生素C。值得注意的是，在實驗中需要學生能夠注意操作的規范性和安全性，及時觀察和記錄實驗現象，并在實驗過后加以總結，明確實驗過程和實驗原理。通常情況下，生活實踐型實驗與現實生活有著密切的聯系，能夠讓學生了解生活中的科學，發掘化學的趣味性，進而學會用化學知識來解答生活中的現象，養成善于觀察、勇于實踐的品質，在此情況下學生的化學水平也會有顯著的提高。

三、拓展延伸型

通過趣味化學實驗能夠將學生帶入科學知識的海洋中，讓學生了解生活中的一些化學知識和原理，教師還可以嘗試延伸課堂知識，設計一些拓展延伸型的小實驗，引導學生親自動手，探索化學知識，開闊視野，增強對科學知識的興趣和探索精神。例如在學習《化學變化伴隨的現象》一課時，為了讓學生了解更多的化學現象，體驗化學變化，教師可以設計“魔棒點燈”趣味化學實驗，具體實驗方法是：將高錳酸鉀晶體研細，放在蒸發皿上，在晶體上滴入幾滴濃硫酸，用玻璃棒輕輕地將高錳酸鉀與濃硫酸混合，混合均勻之后用一根較長的金屬棒或者玻璃棒蘸取混合物，用其點燃燈芯。該實驗的原理是：高錳酸鉀與濃硫酸混合后會發生化學反應，生成Mn2O7，該物質具有非常強的氧化性，當遇到易燃有機物時會立即發生燃燒現象。四、探索創新型創新是一種寶貴的品質，無論各行各業都亟須創新型人才。在小學科學教學的趣味化學實驗中引入探索創新型實驗，有助于激發學生的探索精神，培養學生的創新意識；促使學生的知識面得到進一步的擴展和深化；學生也會對化學實驗保持較高的參與熱情。比較有代表性的探索創新型實驗有透明的鋁片和污水變純凈水，這兩項實驗的操作流程如下所示：

（一）透明的鋁片

先準備一片高純鋁片，測量鋁片厚度，進行清洗和拋光處理，再將其放入到草酸溶液中，去除鋁片中的鋁基并擴孔。最后將實驗所得的鋁片放在電鏡下觀察可以發現，鋁片上出現了眾多均勻排布的小孔，每個孔徑都在0.1μm以下，且鋁片的厚度也遠遠低于最初狀態，近似透明的效果，這就是“透明的鋁片”的由來。實驗原理為，鋁片和草酸在電流作用下發生了陽極氧化和電解反應，導致鋁片厚度變薄，同時出現了小孔。

（二）污水變純凈水

燒杯中加水并滴入3～4滴紅墨水，待其擴散均勻后加入納米二氧化鈦，靜置一段時間后發現水從紅色變為無色透明狀態。該實驗的原理為，紅墨水中含有大量的有機色素，這是其呈現紅色的關鍵原因，而二氧化鈦在可見光的照射下具有催化作用，可以將有機色素降解成為水和二氧化碳，達到了良好的污水處理效果?？偠灾W科學教材中的趣味化學實驗不勝枚舉，需要教師能夠充分認識到化學實驗的重要作用，將理論知識和實驗教學有機結合到一起；同時為學生提供更多動手實踐的機會，從而加強理論和實踐的融合滲透，促進學生綜合素質能力的全面發展。

科研課題工作報告 篇10

一、對本課題研究的認識

自主性學習是對知識經濟的挑戰，是國際社會比較認同和實踐的一種新的學習方式。其本質就是強調學習者能夠根據自己的活動能力、活動任務的要求，積極主動地調整自己的活動策略，全面提高自身素養。

綜合實踐活動課的產生，對學生的自主性學習提出了新的要求，促使教師轉變原有的課程教學觀、學生觀，尋找到培養學生創新精神和實踐能力的方法，進而在各科教學中推進素質教育。培養學生自己發現問題、自主學習、獨立思考、主體性地判斷以及更好的解決問題的素質和能力；培養學生具有健康的身心、自律意識、關心同情他人的情感與品德，以及與他人合作的能力。

綜合實踐活動課作為一種課程其實是將課內與課外、校內與校外、自學與指導結合起來，融開放、引趣、導思為一爐的新型課程，它打破了以課本為中心的單一性，打破了嚴格意義上課堂教學上的封閉性，它把學生對自然、社會和自身生活中的知識學習和體驗放在首位，尊重個性，鼓勵創新，這一切都為開展自主性學習提供了最佳土壤。所以本課題，嘗試在這一領域做一番積極的探索，期望能在探索過程中，豐富學生的學習方式，讓學生為自我個體的發展獲取一個開放的生成性的動態過程。

二、研究工作的具體過程

（一）建立健全組織機構，全力支持課題研究

為了確保課題研究的順利開展，我們將課題研究列入學校的工作計劃，成立了以校長為組長的課題研究領導小組，安排參加過國家綜合實踐活動遠程研修培訓的主任具體主持該課題的研究工作；接著我們成立了課題研究小組，選拔優秀的骨干教師擔任實驗教師，按教師個人特長進行具體分工，同時還建立完善的課題制度，如經費保障制度、人員獎懲制度等，從人員與管理上確保課題的研究質量。

（二）分析整合學校，搭建實踐活動平臺

20xx年12月，課題組成員對學校進行了分析。我校成立于_____年，歷史較為悠久，連續多年均被評為_____市教育質量先進單位。近年來學校非常重視硬件建設，加大了投資力度，使教學設施達到了市一流水平，被評為“山東省教學示范?！薄３藫碛胸S厚的物力外，學校還擁有大量的優質人力。另外我校的環境也具有特殊性，在學校周圍分布著_____市的各大商場、自來水公司、嘉盛乳業等豐富的社區。經調查研究，課題組的老師決定充分挖掘利用學校的各種開展綜合實踐活動，與崖頭村村委、敬老院、嘉盛乳業、市政公司等單位建立合作關系，在青山公園附近建立了農田生產實驗基地，為學生自主學習研究的開展搭建好了校外平臺。又在校內建立木工坊、綜合實踐活動室，讓綜合實踐活動課這一新課程的亮點真正亮起來。

（三）抓好教師培訓，加強教研力度。

為了使課題研究落到實處，形成特色，我校十分重視師資培訓。在培訓中，我們堅持內培和外培相結合的原則，不失時機地到外地學習經驗，拓寬培訓渠道。在課題研究的時間里，采用絡主題教研、發放學習材料、專題培訓講座等形式定期舉行專題學習，每學期都要進行課題研究情況分析會，并帶動全校教師參與課題研究。

我們采取了每周集體教研的方式，每學期召開綜合實踐活動匯報課、研討課，我們還經常請到市教研室的張春芳老師到校及時指導工作。組織實驗教師認真參加市教研中心組織的各種研討學習活動，及時研討教研中出現的問題、相互交流經驗和體會，開拓思路。還大力支持實驗教師參加學?！毒C合實踐活動課程包》的開發工作，以求在理論研究和實踐探索中不斷提高自身素質。在這些活動中，教師業務水平提高了，思路開拓了，教師得到了充分的鍛煉。

（四）開發管理平臺，建立課題研究站。

為了使課題研究實現過程管理、高效管理和科學管理，我們組織骨干教師開發了該課題的專題研究站——“一路同行”。該站設立了“課題概況、課題研究、在線研討”等欄目，為課題的實效管理提供了一個良好的環境。這個平臺有利于教師相互交流、學習，方便教師隨時查找相關資料，通過案例的.學習深入開展研究；這個平臺有利于課題研究的過程管理、科學評價，我們要求實驗教師在研究過程中必須保留研究資料，教師每做完一個步驟就可以及時上傳到自己的文檔里，這樣課題組就隨時可以監控每位實驗教師研究到了哪個階段，同時隨時可以進行過程指導。到最后也能保證研究成果的真實完整。

三、研究工作的成效

在短短的幾年時間里，我校以抓好教科研為先導，緊緊圍繞課題目標，采取了各種有效和有力措施，花大力氣開展了各項實驗研究工作，目前實驗工作實施得十分順利，并已經取得實效。

（一）培養了學生自主觀察的能力

觀察能力對于每個人來說，都是不可缺少的能力素質。然而，觀察能力并不是先天就有的，它是在后天的實踐中逐漸培養起來的。綜合活動課上，教師在實際的觀察活動中培養了學生良好的觀察習慣，提高了觀察能力。源于對牛奶的好奇，有的班確實了綜合實踐課題《走進牛奶世界》。在實驗教師的帶領下，學生們走進嘉盛乳業有限公司，參觀了袋裝牛奶的整個制作過程，拍攝了自己想要的照片資料，并就心中的疑惑向專業人員進行了咨詢，從中獲得了不少乳品生產知識。

（二）培養了學生自主協調的能力

綜合實踐活動能調動學生多種感官共同參與、協調發展。這時的學生不是講臺下被動的看客，而是活動的主人。我們在青山公園開辟了一塊試驗田，孩子們經過辛勤勞作，收獲了一些蔬菜。收獲的蔬菜怎么辦呢同學們展開了討論，最后商定：一部分送給敬老院的爺爺奶奶們，提前商定書寫祝福的對聯、準備精彩的節目、為爺爺奶奶收拾衛生，給爺爺奶奶們帶去自己的一份孝心和愛心；另一部分去市場賣掉，用賣來的錢換取春季的種子，同時去體驗一下賣菜的感覺。于是，綜合實踐活動的拓展性主題：感恩社會——走進敬老院，感受生活——我是小菜農，在孩子們的精心設計下應運而生。

（三）培養了學生自主動手的能力

綜合活動課形式靈活多樣，內容不局限于課本，它也可以因地制宜進行，及時地把最新的信息傳播給學生?；顒右苍试S學生根據自己的興趣和特長自由選擇，教育的方式充分發揮了學生的主體作用。學校把勞技教室重新進行了整理、配置，整潔敞亮的教室讓人神清氣爽，高標準的木工全套工具锃亮有序且一應俱全——這便算是有了“好馬”。根據工作實際，木工小組由張曉娜、彭娟老師負責。在她們的共同努力下，木工小組的活動已經走上了正軌。整潔的活動室也漸漸熱鬧起來，在學生們一雙雙稚嫩的小手下，我們看到了喜人的成果：有按比例制作的籃球架，有設計精巧的小木柜，還有省力的垃圾撮……他們給試驗田制作的告示牌已經插到了地頭上，引起了大人們的駐足觀看；樹上兩個愛心鳥巢現在也住上了幾只小鳥，成了它們溫暖的小家；送給幼兒園小班的幾個小茶幾雖然制作很稚嫩，但是誰也不能否認孩子的用心、細心、耐心……

（四）培養了學生自主思考的能力

學起于思，思源于疑。綜合實踐活動課不僅為學生的思維提供了豐富的問題情境，而且活動內容的豐富性也有效地調節了學生的大腦功能，充分挖掘了他們的大腦潛力。學生自己操作，尋求答案，手腦并用鍛煉了自己。最可貴的是學生在實驗操作中觀察分析，獲得了直接經驗。寒假回來，我校舉行了“走進大年文化”成果展示活動。學生搜集了許多年文化習俗的資料，拍了過年時人們包餃子、觀花燈、蒸棗饅頭、捏面燈的圖片資料，對物價有了進一步的了解，對壓歲錢也有了進一步的認識，他們知道合理計劃地使用壓歲錢了，使多人都做了零花錢開支卡?！耙荒曛嬙谟诖骸?，剛開頭兒，孩子們就拿出了這么多的作品，相信以后他們在綜合實踐的大道上腳步會越來越堅實。

（五）培養了學生自主創造的能力

綜合實踐活動課的形式減少了不必要的紀律約束。它不受課堂40分鐘的限制，留給學生更多的自由發揮的空間。同時也鼓勵學生與眾不同的方法、思路，避免了統一答案、統一方法。學生開始變得善于主動搜集一些資料了，除了活頁資料上的小知識卡片外，凡語文書上涉及到的科普知識，學生都會去翻閱相關資料，有的還在上查尋。學生學會主動涉獵課本以外的科普讀物了。例如，為了研究花木知多少，很多學生買了科普讀物研究周圍的花草樹木，不但知道它們的特點，還知道它們的作用，提高了他們保護花木的主動性，與以往的被動保護相比，他們是從心底里來愛護大自然里的一草一木的。

四、豐碩的研究成果

務實的課題研究，豐富的勞動實踐，為我校學生的成長打開了“心有多大，舞臺就有多大”的廣闊世界。

在_____市首屆中小學素質教育成果展上，我校有15件制作、發明類作品參展，成為參展數量最多的學校，其中高處蘋果采摘器榮獲山東省中小學科技發明二等獎，預防近視椅、點滴報時器等獲_____市科技發明一等獎。另有《蝸牛爬行的秘密》、《螞蟻喜歡吃什么》等科技小論文在省市級獲獎；學生作文更是頻見報端，學生寫的《種菜小記》等7篇實踐體驗日記分別在《小金星報》上發表；劉雅婷、徐丹等指導教師撰寫的有關課題的通訊多次被_____市廣播電臺、_____電視臺、山東衛視報道；_____年上半年，分管課題具體工作的董主任寫的《這邊風景獨好》先后被_____教育、新思考的綜合實踐活動專欄采用，其點擊率曾一度領先；寧寧老師的《標本制作活動，彰顯科技魅力》論文獲第四屆山東省科技教導員論文二等獎；林英老師的論文《多一把尺子，多一份希望》，談對綜合實踐活動課程的評價，獲得_____市“中小學實踐與創新”重點課題優秀成果；課題總負責人張金平校長撰寫的《在“動”中體驗，在“活”中收獲》一文在《現代教育報》上發表；我校的綜合實踐活動課題研究成果得到上級領導的高度評價，有兩次在市培訓中心組織的經驗交流會上做過典型交流，其做法在全市得以推廣。

我校的綜合實踐活動課題研究從學生的成長需求出發，注重培養學生的自主學習能力、探究能力，因而得到了家長、社會各界的廣泛贊譽。