小學工作報告

[精選總結]小學工作報告 月度范文精選。

自入職以來，我們在公司的大家庭里認識到了很多志同道合的伙伴，一起為公司出力。為了反饋工作質量，我們現在是時候動筆寫個人的述職報告及心得了。述職報告對自身所負責的組織或者部門的回顧與總結。那么，述職報告的內容具體要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“[精選總結]小學工作報告 月度范文精選”，希望能為您提供更多的參考。

教師學校信息部積極倡導利用網絡平臺交流，工作更體現透明度，引領各校建立博客平臺，引領教師自主地走上專業化發展的道路。各校領導愈發覺得信息工作的重要，也表現為極大的關注和重視。

一、一小領導努力支持信息工作。

1、信息部設備比較完善。一小領導重視信息室的評比工作，積極響應落實信息部提出的號召，于年的10月16日，給一小信息部電腦配備到位，設有電話裝置并正式掛牌兒。信息員積極性也比較高，自配相機和電腦音箱，所以一小的信息部硬件建設基本完善。

2、信息員享受單間辦公待遇。為了給信息員寫作創造安靜的環境，學校領導給信息員特設單間辦公，陽光充足，花綠滿屋，環境優雅，為信息工作創造了寧靜的寫作環境。

3、減免課節，減輕信息員工作負擔。一小教師207人，學生2745人，信息員需要經營教師博客、學生博客、信息檔案博客，還有一小博客圈，信息工作量很大。領導遠見卓識，為信息員減免一些課節，現在每周八節課（其中四節特長班還有相應的補助）。

4、各口支持信息員查閱信息。學校給信息員訂了《鐵嶺日報》、《中國教師報》、《遼沈晚報》，大隊輔導員還把《德育報》讓信息員先睹為快，閱覽室管理員也不限定信息員借閱書刊數。

5、通力合作，建立學校內部信息網。學校有電腦部門的彼此加上qq，建立學校內部信息網。信息員寫黑板通知、撥打電話、qq聯系，各個領導比較配合與支持，及時傳送稿件，支持學校的信息工作。

6、領導寫信息稿也納入了考核。本學期校長新規定：領導不寫稿的年終考核將不被列為優秀。

7、電腦使用方面信息部基本專用。盡管學?？捎脕砩暇W的電腦使用很緊張，但領導那邊用電腦盡量不挪用信息部的，非常體諒信息部用電腦工作情況，給了信息部最大的支持。

8、信息員做不通的地方，信息領導協助解決。比如要稿，領導一個電話比我跑斷腿管用得多。

9、信息稿發表跟考核掛鉤還有獎勵，而且學校一學期一兌現。學校規定，發表調兵山和鐵嶺市的教師每篇加0、3分（信息員加0、2分），發表調兵山的獎勵30元，發表鐵嶺的獎勵50元，省級以上還會更多些兒。

10、領導積極給信息員提供信息。領導對信息員高度重視與信任，從來不干預信息員采訪報道；一些重大事情特地打電話告訴信息員隨行報道，像今年的4、14鐵嶺人大檢查組來一小檢查，就是校長讓劉玉輝提前一天特地通知信息員隨行報道的。ys575.Com

正是有了領導的重視和提供的優惠條件，才更激發了信息員的熱情，讓信息員為一小的發展肝腦涂地，盡心盡力。

二、做細信息工作。

一小信息部在各層領導和同行的關注支持下茁壯成長著，努力在成長中反思，在拼搏中創新，在經營中學習。

在學校領導的重視和領導下，在全體師生的密切配合下，我們學校截止到、5、19，共上傳博文735篇（其中教師博客569篇，學生博客166篇），這其中的工作跟領導的支持有關，也跟一小信息部精細化管理有關。而我們管理的工具就是利用小黑板、博客還有印發的宣傳單?，F將有關細節向領導做以匯報：

1、兩次印發博客宣傳單。第一次印發的宣傳單是在、10、14，主要是讓全校師生認識了解網絡宣傳平臺，介紹的內容有教師博客、學生博客、兵山教育博客圈、兵山小學生博客圈、遼北沙龍的菁菁校園論壇，把網址印發下去讓全校師生，引導大家上網查看；第二次是、1、6印發的《愿您帶著孩子健康上網》，是引導全校師生建博客寫博文。

2、信息員每天查閱報紙、研究報紙是必修課，話題征文會及時利用小黑板通告給學校老師；

3、利用小黑板調動老師和學生寫稿投稿的積極性，每發表文章就在小黑板上公示，讓發表的老師和學生獲得成就感和幸福感，同時也激發著每個人的積極性。我寫的小黑板現在大家都比較喜歡關注：因為多半都寫的是喜報；

4、利用小黑板宣傳，利用博客中的“紅葉帶你去上網”（就是張主任整理的培訓筆記），對全校師生進行網絡培訓，以便師生自己學會開通博客、走進論壇；現在我校已有八位教師開通了博客，其中校長、還有附屬幼兒園園長都是在信息部引領下開通的博客。學生有10名開通了博客。

5、充分利用相機做學校的宣傳報道工作。目前博客的圖文報道真實可感，大家也最喜歡看。信息部拍了大量珍貴照片發布在博客上，有的還被《遼沈晚報》和《鐵嶺日報》采用；

6、報道及時，上傳及時。在569篇的教師博文中信息報道文章就占了129篇，為協調我們學校各個口的工作奠定了重要基礎；

7、建立了與編輯部、教師學校、一些兄弟學校、一小各部門、家長的、學生的qq聯系。有事說事，很是方便。與學生、家長聯系，主要是解決他們存在的困惑和問題，進一步提高他們的博客水平。同時也讓他們關注了解一小博客，關注一小教育。

8、和鐵嶺報社“成長”版的編輯取得聯系，給他們提供博客網址，以便隨時來博客中選稿；

9、不滿足對內信息宣傳，還利用遼北文藝沙龍、鐵嶺文星等網站對我校進行宣傳，擴大我校知名度，為創我校品牌建設做貢獻。

延伸閱讀

小學工作報告精選

如何讓我的工作總結更加具備條理性和邏輯性？這一段工作已經過去。只有寫工作總結才能更好的了解全部工作，做好工作總結，能讓我們未來的工作中避免很多可能會出現的紕漏，出于您的需求我們編輯了“小學工作報告”，我的建議是基于我的經驗和知識僅供參考！

小學工作報告 篇1

小學教師個人工作總結三篇

小學教師個人工作總結篇一

彈指一揮間，又到歲末。在過去的一年里，我忠誠黨的教育事業，發揚奉獻精神，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自我首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業道德規范》來約束自我的言行，認真參加政治學習，不斷提高自身的政治素質。其次，本人能夠嚴格執行學校的作息時光，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。今年9月，被評為“xx市優秀教育工作者”。

在教育教學工作中，我努力鉆研業務，用心探索新的教學思路，新的教學模式。平時認真鉆研業務，在教學中本著“教是為了不教”的觀念，努力創設語言訓練的條件，讓學生在有限的時光和空間里主動地進行聽說讀寫的語言活動，使課堂成為學生施展才華的舞臺，讓學生在“自主、合作、探索”中學習。本學期，曾三次承擔公開課活動，并被授予校a級優質課稱號，即將代表學校參加市級比賽。我立足課堂，用心提高學生學習的效率，上學期期末所任畢業班學科成績合格，受到學校的好評。一年多來，我參與了市教研室的“小報作文”研究，用心和同學們一齊修改作文小報，享受編報、寫作的樂趣。在我和學生的共同努力下，學生閱讀氛圍逐步構成，作文興趣濃厚，作文進步明顯。本學期，翁昕睿同學“敬老愛老”征文獲xx市一等獎。今年，我還擔任了xx日報的小工作，平時用心配合報社組織好小活動，每周定期輔導小撰寫新聞和習作，并及時把校園發生的重要新聞發到報社。

教書務必先育人，工作至今，我一向擔任班主任工作，深知德育工作的重要。因此，在抓質量的同時，我不忘對學生思想教育，我把師愛無私地灑向每一個同學。平時，關心后進生的成長，不但在學習上給他們幫忙，更在生活上關心他們，讓他們感受到群眾的溫暖。同時，我努力營造用心向上，凝聚力強的班群眾，用心開展豐富多彩的活動，讓學生在活動中個性得到充分發展。在我們師生的努力下，班級良好的班風逐漸構成，本學期班級多次獲得八項常規流動紅旗。

本學期，我還和吳主任一齊負責學校的教科研工作。我努力在青年教師中營造良好的教科研氛圍，認真組織好教學隨筆的撰寫評比、教育論文的組稿、教科沙龍等活動。自我以身作則，平時注重學習素質教育理論以及與教育有關的各種雜志文章。兩年多來，堅持寫教育博客，及時對自我的教學工作進行總結反思。平時還用心到各類名師的博客去串門，學習同行先進的教學理念，與同行交流工作中的困惑與收獲。這一年來，在教育科研方面也小有成果。論文《用陽光雨露滋潤后進生心靈》獲蘇州市班主任論文三等獎，陶研論文《讓行知思想滋潤后進生心靈》獲xx市優秀陶研論文二等獎，并發表于《xx行知》。論文《淺談“循環日記”教學》發表于《中國教育發展研究》，論文《作文小報——學生習作的快樂家園》發表于《試題與研究》雜志，論文《美在古詩教學》發表于《新課程》。本學期，我還申報了市級小課題《充分利用“作文小報”，提高學生習作水平的研究》。平時，我樂于與書為伴，并加入了松陵垂虹文學社，本年度，共計10篇小說、散文、隨筆等文學類作品發表于《xx日報》、《姑蘇晚報》、《垂虹》雜志等。另有一篇文學類征文獲市二等獎。

回顧一年的教學工作，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲。工作我已踏實地做過，成績已經屬于過去。我必須會在不斷思索中奮力前行。新的一年，為自我加油！

小學教師個人工作總結篇二

一學年很快就過去了，回顧這學年的學習和工作，感受頗多。一年來，我在思想上一向嚴于律已，時刻用教師的職業道德規范來約束、鞭策自我；在教學工作上學習新課標根據學生的實際狀況制定切實可行的教學方案。結合“作風建設年”和“質量建設年”的活動，本人用心的參與學習培訓和反思整改，不斷提高自身的素質和教育教學潛力。

1、思想上有了更深入的認識

①一名好教師，愛心是最基本的條件。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，用心主動與他們相處。尤其是聽了李鎮西老師關于班主任工作的'報告更讓我感受到愛學生對于一位教師來說是置關重要的。我還深感要教育好學生，教師務必先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自我的人格、行為去感染學生。作為一名教師，自身的言談舉止與形象要時刻注意，在工作中我用心、主動、勤懇、職責心強，樂于理解學校布置的各項工作。

②教師要與時俱進，爭做一名創新型人才。要成為一個新世紀的優秀教師不僅僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的創造力。我們面臨著基礎教育改革的不斷深入，在這樣改革的大環境下我們務必在認真學習新課程理念的基礎上，結合自我所教的學科，用心探索有效的教學方法，并構成自已的教學風格。

2、教育教學工作方面：

一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，始終堅持以“學生發展”為目標。根據學校的工作目標和教材的資料，了解學生的實際狀況，透過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。對于每一個教學資料，都做到精心準備，努力鉆研教材，力求設計出既能激發學生興趣又能切實落實教學目標教學方案。在課堂教學的實踐過程中，鼓勵學生用心參與、主動探索、自主思考，運用嘗試學習、發現學習、合作學習等教學方法，在教學中力求創新。課堂教學重視學生的潛力訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有針對性，培養良好的作業習慣。在學生練習過程中，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考，進行自覺檢驗。平時要求學生對題目中的數字、運算符號務必寫得清楚工整、規范，作業做完后，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和認真檢查的作風、習慣。

輔導工作扎實到位。根據學生的學情每學期及時制定輔導計劃，并結合實際的教育教學工作對學生進行必要的輔導。對學生每一次獨立練習都進行分析，找出錯誤的原因，運用群眾輔導和個別輔導相結合的方式對學生進行多層面的輔導，并作好記錄。個性是在后進生中有少數學生出現厭學現象，如“袁明尚、樂青云和沈書晨”等，甚至經常不能按時完成作業，欠交作業。針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育，并及時與家長進行聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，共商教育孩子們的方法，向家長宣傳科學的教子方法，使學生能健康發展。

用心參加教育研究工作，努力向教育科研型發展。平時用心參與本校的校本科研，認真聽課、評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學水平。及時總結教育教學實踐中的困惑或體會，認真撰寫每月教學反思并及時上交。結合平時教育工作對學生的衛生習慣展開教育研究，申報“農村小學生衛生習慣的養成的研究”的課題獲立項，此項課題研究報告被評定為縣級二等獎科研成果。本人還用心參加各類教育教學類比賽，參加教育論文評比，案例評比，說課比賽，在縣試卷命題評比中獲三等獎，在市小學數學教師解題競賽中獲獎。

3、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導，服從工作安排；團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名新時代人民教師的要求來規范自我的言行，努力地提高自我的素質和修養。

此外，為更進一步適應新時代教育的要求，我要不斷提高自身業務水平和文化修養。一年來也讀了一些拜讀了教育類書籍，如魏書生先生的《班主任工作漫談》等，但我覺得自我書讀得實在太少，今后，我會花更多的時光去學習，學習一些新理念，對學生有用的東西。我想，學得越多，才能為學生貢獻越多！

小學教師個人工作總結篇三

自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。此刻又到年末，現對一年來的工作進行總結。

一、思想品德方面：

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自我，透過政治思想、學識水平、教育教學潛力等方面的不斷提高來塑造自我的行為。使自我在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。

二、教育教學方面：

一年來我一向擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自我，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改善教育教學方法。

1、尊重學生是以學生為主的關鍵。

在教學中，深刻體會到

要以學生為主，以學生的發展為主。首先，務必尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。

2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。

學生的層次不一樣，思考的效率不一樣，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依靠別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題務必實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不一樣的狀況給不一樣小組以不一樣層次的任務，學生在層次相同，潛力相同的狀況下有了思考問題的時光，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不一樣層次的學生有不一樣的挑戰性任務。

3、明確學習目標。

語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自我這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全能夠放手讓他們自我完成。他們有這個潛力而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節課要到達什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

4、規范作業。

學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠必須的作業來鞏固提高。透過規范化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規范化的作業能夠使學生的習慣得以構成。養成學生良好的學習習慣。

5、多開展語文實踐活動。

利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學校”，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達潛力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。

6、制定幫教方案

對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自我經常利用課余時光，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，構成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自我還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面透過尖子生輔導后進生，以先進幫忙后進，以好帶差，促進雙贏效果。

7、課題研究工作

在課題研究工作中我所做的工作有：1、提高課前準備工作有效性。（1）提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。

（2）提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法，并透過課堂訓練提高預習質量的達成度；二是有針對性地提出某些預習題，以教促學；三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即能夠從預習入手，以學定教。

2、對課堂操作的有效性的研究。

（1）教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側重；其次，我根據課堂的動態發展恰當地調整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重；再次，我主動對目標的達成度自我評估。

（2）師生主角：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業成長的主體。沒有教師的專業成長，就難有學生的自主發展，課堂中雙主體在不一樣層面上不斷協調和共同發展。課堂中我正確地定位自我的主角，并努力促進學生構成正確的主角感。

（3）教學結構：

課堂中凸現課堂中師生的交往互動，凸現課程資源的創生開發及教學目標的動態生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據不一樣文章的特點來選取教學方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，比較較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學生的自讀自悟。

（4）教學資源：教學資源包括文本資源（教材資源與擴展閱讀資源）、媒體資源以及人的資源（主要指師生的資源）。教學過程是師生共同開發課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發，更重視開發我自身的資源。

（5）學習評價：

a、學習評價應是完整的評價，包括激勵和批評。

b、學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。

c、學習評價應是發展的評價，發揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。

3、對課后反思有效性的研究。一方面個人勤思考、勤動筆，養成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自我的言行，毫不松懈地培養自我的綜合素質和潛力。

四、工作業績方面：

隨著新課程改革對教師業務潛力要求的提高，本人在教學之余，還擠時光自學教育教學理論并用心進行各類現代教育技術培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召，用心到邊遠學校支教，在支教學校發揮自我的光和熱，受到支教學校領導的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學期，五星學校承擔了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔了課題研究展示課的任務，并受到領導的好評，經過學校評價組評比為一等獎。

小學工作報告 篇2

體育教學個人工作總結

時光如梭，轉眼這學期結束了，在本學期我較好的完成了體育教學工作，現在我將本學期的工作情況總結如下: 一.教學工作。 首先，我特別重視人體生理機能變化規律。范文體育教學個人工作總結由搜集自網絡或網友上傳，版權歸原作者所有，本文主要是關于體育教學工作總結的，希望大家尊重原創者的知識產權。

時光如梭，轉眼這學期結束了，在本學期我較好的完成了體育教學工作，現在我將本學期的工作情況總結如下:

一.教學工作。

首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的'成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。

其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。

最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。我堅持做到讓孩子們在玩中學，在學中樂。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。

二.廣播操工作。

在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。

第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。

第二，體育教師要(本工作總結來源于)正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優美。

第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。

第四，口令要清楚、洪亮、準確。

第五，糾正錯誤動作要及時。所以，使舊縣小學的廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上，所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示范作用。通過1學期的長抓不懈，學生在做廣播操的時候做的相當的規范到位，得到領導的好憑與認可，這與我們集體的努力是分不開的！

以上是我本學期的教育教學工作總結。但在辛勤工作的同時，但也有不足之處，望領導批評指正。我會在今后工作的日子里，積極加努力的！

小學工作報告 篇3

一學期的工作在緊張而又愉悅的氣氛中結束了?；仡櫛緦W期的工作，有成績也有不足，為了更好地做好自己的本職工作，發揚優點，彌補不足?，F對本學期工作做以總結：

一、班級管理方面

管理班級工作是班主任的重要工作之一。為了做好班級管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，重點以發現和培養具有綜合素質的人才為班級干部，具體分工，連帶促進，使班集體齊心協力、團結一致、相互監督，形成良好風氣。在學習上，學生能嚴守學校規章制度，按老師要求完成各學科作業，成績有很大提高。為使學生的思想上受到良好的熏染，通過中隊會及班會對他們進行文明禮貌、愛國愛家、勤儉節約、交通安全等教育，使他們的意識逐步提高，增強社會實踐及生活自理能力，這一切受到了領導及同事的一致好評。為使學校和家庭建立更密切的聯系，因材施教，使學生的全方面素質得到鍛煉及發展，在本學期中，以家訪為主，充分發揮家庭、社會、學校三方面結合的綜合作用，以促進學生能夠沿著正確的方向健康成長。在本學期中，由于學生能夠有較強的`愛護公物意識，并且能夠進行維護，班級物品無損壞、丟失現象。學生的精神面貌及文化素養有很大的改觀，集體觀念明顯增強，有一定責任感、義務感，及主人翁意識。

二、教學業務方面

教學工作是教師的中心工作。在本學期中，本人能夠認真擔負本職工作，認真書寫教案、備課，并針對班級情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，我認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供直觀、生動的教具，以提高學生學習的積極性。在同時，認真研究一些相關教育理論書籍，與實踐相結合，為促進自身發展起到了一定的作用。課后細心輔導后進生，使后進生的成績有明顯提高。在業務方面，積極參加校、鄉、市里的各種業務、政治學習，做好記錄，其它各項紀錄也都能夠按時完成。學生的各種作業能夠及時批改，做到無錯批漏批現象；并且采用多種方法來鍛煉和開發學生的寫作能力。

三、其它方面

能認真執行學校的各項規章制度，忠誠黨的教育事業，嚴格遵守作息時間，按時參加繼續教育學習，并認真做好筆記，努力把學到的知識應用到教學實踐中去，做到學以致用。服從領導分配，積極配合領導工作，勇挑重擔。

總之，在本學期的教學工作中，是取得了一些成績，但也有許多不足之處。如：學生家長不能很好地配合學校和教師工作，從而導致對學生的教育失衡；學生在課堂上主體性的體現還不能夠太放開等等，都需要自己在以后的教學實踐中去探索。所以，在以后的工作中，我將一如既往地講自己奉獻給教育事業，踏踏實實地工作，為學生能夠得到更好的教育，為學生的長大成才，在“基礎教育”的這方沃土上，甘為學生作堅實的基石。

我的述職報告

我是因為喜歡才從事教師這個職業的，所以我的工作態度是積極的、主動的。 從執教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人,即我所教育對象的未來，我要對他們負責。 在職業活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規律，學習新課標,正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地學習,不斷地摸索才能得到。 本學年度，本人任教二年級數學。二年級學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。剛開始時，對于毫無教學幼兒經驗的我，有相當大的難度。經過本人不懈努力，請教有經驗的老師，不斷向她們學習，不斷鉆研新課標，還通過上網，接受學校培訓等渠道，不斷學習新的教育思想和理念。只有遵循學生心理活動的規律，把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學。如果教師用傳統的“老師講，學生聽；教師問，學生答，動手練”進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教于樂，減少機械化的程序，增強學生學習的興趣。通過一年的教學，本人在關于低年級數學的教學方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點： 1·數學教學生活化。把握數學與生活的聯系，導入生活化，激發學習興趣；教學語言生活化，讓學生易學易懂；讓生把生活中的數學故事記錄下來，成為一篇優美的數學日記，讓學生感受到生活離不開數學，生活中處處有數學。 2·積極開展小組互助的學習方式，讓學生團結互助，共同努力，共同進步。通過積極鼓勵和表揚，讓小組里面的優等生自愿幫助差生。在練習課時，讓學生自己出題目，在組內交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學習的知識。 3·開展適當的競賽和游戲活動，提高學習熱情。 適當開展競賽，是激發學生學習積極性的有效手段，小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。競賽中，由于小學生有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，利用這種心理可以使學生學習興趣和克服困難的毅力大增。教學中可以組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男女同學比賽；可以分小組比賽；還可以將學生按能力分組比賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。怎樣調動學生的學習情緒，游戲有很大幫助。盡量把知識點教學活動，轉化成游戲活動的方式，讓學生更加樂于參與到學習活動中去。 總之，學生是學習的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發揮學生積極性，引導學生自己動腦、動口、動手，才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權交給學生，要善于激發和調動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由“要我學轉化為“我要學”、“我愛學”。 科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力，另外公共知識方面英語、計算機、普通話都取得了不小的成績。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。

月度總結推薦: 小學工作報告范文

作為公司的員工，我們要學會吃苦耐勞的精神，才能在工作中有所進步。為了與時俱進、跟進任務，我們現在到了安心寫述職報告的時候了。述職報告是公司人員在對完成工作任務的成績做的一種總結。那么如何寫好我們需要的述職報告呢？以下是小編為大家收集的“月度總結推薦: 小學工作報告范文”僅供參考，大家一起來看看吧。

20xx年，教研室小學數學教研主要圍繞“一個中心、二個提高、三個優勢、四個重點、五個策略”開展工作，完成了上級領導和教研部門交給的各項工作任務，取得了較好的效果。

一個中心：以服務基層、服務教師、服務課改為中心。根據黨的教育方針和小學數學教育教學形勢的需要，小學數學教學研究以服務為宗旨，面對基層學校、一線教師和教研員，針對課改發展中出現的問題，寓管理于服務，扎扎實實開展工作。

二個提高：提高小學數學課堂教學質量、提高小學數學教師專業成長水平。課堂教學是反映一切問題的集中點，教師是提高課堂教學質量的關鍵。小學數學教研工作瞄準“二個提高”，提綱挈領，從解決課堂教學問題入手，促進提高小學數學課堂教學質量，促進小學數學教師專業成長。

三個優勢：利用教研室小學數學教學委員會和省“問題解決”課題組三個蘊涵豐富教育教研資源的優勢，貫通上下，聯系左右，形成教研工作網絡，促進工作目標較好地實現。

四個重點：研究、培訓、交流和指導是小學數學教研工作的重點。專業研究是基礎，培訓教研員和教師，提高他們的數學教學教研專業素養是長遠發展的需要，交流溝通是教研工作的基本方式，根據不同層次、不同需求指導基層學校和教師，提高教研工作的有效性。

五個策略：在小學數學教研工作中，主要應用的策略：一是開拓領域。包括研究領域從教研延伸拓展到教師、學生、教材，內容領域從不同模塊拓展到同一內容的同課異構。二是搭建平臺。以省級交流平臺為主導，推動建立設區市或縣區間的片區交流平臺，形成上下呼應、全面發展的交流促進格局。三是整合資源。把全國性的教研信息和區域性的教研經驗，把一般的教科研思想方法和小學數學專業教研的成果，把課題實驗研究的信息等，進行有機整合，使之成為基層有需、教師有得、教研有效的工具。四是交流提高。在教研工作中以優質課、案例研究、論文、教學設計、課后反思、帶問題聽課、短信互動評課、探索性研修等形式，整合教研資源，促進教師專業成長。五是引領輻射。教研工作中注意發現和培養不同年齡、不同區域、不同層次的優秀教師和優質課，做好課改基地校教研，先聽評課吸收交流信息，再開設專題講座，把專業引領作用融入校本研究工作中。

工作成效：

1.圍繞課改實驗工作安排全年小學數學教研工作，使工作有目標、有計劃地順序展開。年初，按照省普教室的總體安排，制定全年小學數學教研工作計劃。下發《山西省級重點課題“小學數學‘問題解決’的理論與實踐的研究”申報指南》，指導各課題組學校在階段性總結的基礎上申報子課題，批準立項203個學校的研究子課題，進而于6月份下發《關于20xx年下半年山西省小學數學“問題解決”課題實驗研究工作的意見》，指導子課題實驗研究工作漸次展開。安排20xx年山西教育學會小學數學教學委員會的各項活動，使小學數學教研工作有條不紊地順利開展。

2.籌劃組織教研員和教師的.各項培訓活動。

首先，把教研員隊伍的自身建設放在首位，通過首次舉辦專場教研員研修活動，總結交流課改工作經驗，幫助教研員提高基本素質和數學素養，實行以研代訓。研修活動采用專題探究、互動研討與聽評課相結合的學習方式，開展教科研基本知識和基本技能研修，有針對性地幫助教研員解決教研工作中遇到的問題；

其次，通過全省性小學數學專業會議，摸索創新以會代訓方式；

第三，積極組織基層學校教師參加全國性的小學數學專業會議、各出版社的教材培訓活動，帶動市縣區校的各類培訓活動。

第四，積極組織參與數學課標修訂征求意見工作，把它作為教研員和教師代表一次學習和提高的機會，讓大家把自己放在全國的高度和時代的發展層面上，以更寬的視野、更遠的眼光，審視、思考、梳理、提煉，各抒己見，全面、客觀、富有建設性、可行性地提出意見和建議，既高質量地完成工作任務，又對代表們開展了一次理論與實踐相結合的課標培訓。通過各項培訓活動，以問題引領研討，以課堂教學為載體，以現場展示、專家評析和專題講座等互動交流活動為形式，調動省內外專家、一線教師的積極性，營造寬松的、積極的培訓環境，創新探究式培訓方式，擴大積極影響。

3.圍繞課改實驗開拓教學研究領域，深入研究小學數學課堂教學。以課改實驗為重點，不斷開拓小學數學教研工作領域：一是深入開展“問題解決”子課題的實驗研究，在實驗研究中拓展教研工作領域，加強課改和課題實驗的針對性、有效性；二是倡導和推動校本研教研，使小學數學教研工作領域延伸到解決學校課堂教學問題；三是關注農村學校的教研工作特點，探討農村學校教研工作的內容與方式。同時，不斷深入教學研究，從開展不同內容領域的教學研究深入到開展同一內容、不同層次學校、不同風格教師、不同教學設計的同課異構教學研究，讓教師引起深刻的思考和啟迪，明確了以學生為主體的多種教學方式和以教師為主體的教研工作要求。

4.整合資源，搭建平臺、交流提高、引領輻射，持續推動教研活動。一是把省級教研、專業教研、課題研究與全國性教研、出版社研討等活動融合在一起，創造條件為一線教師提供學習提高的資源與機會；二是積極組織全省性教研活動，為層層交流教研經驗搭建平臺。

召開福建省第七屆小學數學課堂教學觀摩研討會暨第八屆小學數學教學委員會理事會，觀摩研討13節優質課，教材涉及人教版、蘇教版、北師大版三種不同版本，內容涵蓋數與代數、空間與圖形、統計與概率和實踐與綜合應用等四個領域、六個年級，欣賞了兩位特邀省內外青年名師示范課，聽取專家專題講座，并嘗試進行短信互動式評課。召開全省第十二屆小學數學“問題解決”課題實驗研究現場教學觀摩研討會，展示二——六年級五個課目14節課的同課異構現場教學、課后反思和專家點評，顯現不同教師對同一教學內容的教學思路、處理方式和個性風采，讓大家在比較中關注全局，從不同角度對照思考，總結交流經驗，深入開展實驗研究，進一步探索小學數學課堂教學的規律。同時，會議還展示了5個教學案例研究。三是省級的大型教研活動創設延伸機制，引領和促進了各設區市、各縣區、各學校開展了層層教研交流活動，也帶動了農村學校教研活動的開展。各地市13個片區全年開展了14次教研交流活動。同時，還召開課題研究福州中心組成員會議專題研究課題工作。豐富多彩、扎實有效的教研活動結出豐碩的成果：我省在全國性優質課評選中3節課榮獲一等獎、1節課獲得二等獎，省級優質課評選出31節一等獎、16節二等獎，案例研究5個一等獎、2個二等獎、2個三等獎，5節優質課還在各出版社交流中獲評一等獎，12節課獲評二等獎，選送各出版社評選48篇獲獎論文，匯編教研論文400多篇。根據省普教室統一部署，舉辦了新課程小學數學創新教學設計評選活動，層層推薦遴選征集優秀教學設計124篇，從中評出一等獎27篇、二等獎49篇、三等獎48篇。本年度，我省小學數學教研中的“同課異構教學”和“短信互動現場聽評課”被評為小學數學教研活動的兩大特色，在省內外廣受贊譽。

存在的主要問題：一是小學數學課改實驗有待于深入和均衡開展；二是小學數學課堂教學有效性有待于提高；三是小學數學教研信息的傳播還有待于各方協作開展。這些問題，有待于在今后工作中努力解決。

二、20xx年小學數學教研工作思路。

1.明確小學數學教研工作的形勢與任務。2118年，省級課改實驗區將完成第一輪課改實驗。行將結束的一輪課改實驗，對小學數學教研工作提出了新的問題、新的要求：如何解決小學數學課堂教學的綜合問題，如“復習課怎么上”、“中小如何銜接”，如何總結6年來小學數學課改實驗的經驗教訓，如何創新新一輪課改實驗的教研工作，如何利用課改的機會讓更多的學校、教師獲得均衡的發展，等等。因此，20xx年小學數學教研工作的任務仍然要圍繞課程改革實驗，繼續堅持以服務基層、服務教師、服務課改為中心，以提高小學數學課堂教學質量和促進教師專業成長水平為重點，繼續積極參與、服務和促進課改實驗深入發展，以此帶動小學數學教研有效開展。

2.著重解決小學數學課堂教學的綜合問題。要通過總結6年來小學數學課改實驗內容領域課堂教學的經驗教訓，致力于研究“復習課”、“中小銜接”等課堂教學問題，探索出具有自身特色的方法策略。今年計劃于5月份和11月份召開的省級教研交流會議，將把“復習課”、“中小銜接”等列為主要內容。還將嘗試中小學數學“中小銜接”現場交流研討。各設區市要積極組織有關學校，集中時間、力量，開展專題研究，并采用多種形式開展片區交流，借以解決問題，總結經驗，發現人才，選拔推薦優質課參加省級交流評獎。

3.發揮課題組學校的優勢，積極推進“問題解決”子課題研究快速發展。各課題組成員學校要按照《福建省小學數學“問題解決”課題實驗研究二〇〇八年工作意見》的要求，有序展開課題實驗研究工作，使課題組學校始終保持教研工作的生機和活力，積極促進教師專業成長，努力提高小學數學課堂教學質量，在課改實驗和完成年度教學教研任務中發揮重要作用。

4.繼續倡導校本教研，提高校本教研的實效性。要促進建立健全校本教研的組織形式，積極提高教師個人的積極性、教師集體合作的主動性和教研人員參與研究的及時性，努力構建三位一體的校本教研體系，促進校本教研制度化、常態化、有效性。課題組學校要把校本教研與子課題研究活動密切結合起來，善于發現學校小學數學課改實際問題，以課題研究的方法分析問題，及時歸納提煉問題，采取措施解決問題，并總結教學教研經驗，促進學校、教師的教學行為不斷改善。農村校本教研要提到小學數學重要工作議事日程上來，積極探索多層次的校本教研形式和經驗。計劃組織召開農村校本教研經驗交流暨課堂教學研討會，不斷推進農村校本教研。

5.爭取各項政策支持和多種教研資源，努力搭建多種形式的交流研修平臺。今年，全國將要召開第十三屆小學數學年會，，我省要召開第八屆小學數學課堂教學觀摩研討會、省級教改課題《小學數學“問題解決”》實驗研究第十三屆課堂教學觀摩研討會，有關出版社也將繼續召開專題研討會。屆時，將提供教研論文、優質課等交流的機會。要珍惜交流研討的機會，積極組織教師參加交流研討，開闊視野，積累經驗，鍛煉提高。

6.進一步加強教研員和教師隊伍培訓研修工作。要積極利用各種機會，對教研員和骨干教師開展多種形式的培訓研修。繼續舉辦小學數學教研員研修活動。結合數學課標修訂工作進一步開展課改工作深入培訓。組織參加全國及各出版社組織的有關培訓暨觀摩研討會。

[精選總結]小學工作報告模板

作為公司的一員，我們只有在不斷學習和探索中才能提高自身的業務能力。為了更快的實現工作目標，我們現在是時候動筆寫個人的述職報告及心得了。述職報告就是向上級領導呈送的總結性報告。那么，你知道我們的述職報告要怎么寫呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《[精選總結]小學工作報告模板》，但愿對您的學習工作帶來幫助。

“安全重于泰山”，我校既有普通幼兒教育，又有聾啞兒童的學前教育和九年義務教育，學生年齡跨度大，三、四歲到二十歲左右的學生集于一校，每天都有130多名聾啞學生24小時吃住在校，等等這些，都給我校的安全管理工作帶來極大的困難和考驗。

我校以對學生、對家長高度負責的態度，牢固樹立憂患防范意識，克服麻痹思想，做到常抓不懈、警鐘長鳴，以高度的責任感和事業心做好學校安全工作，努力為學生的健康成長營造良好的環境。始終把安全工作作為學校一切工作的重中之重，抓實、抓細、抓好。下面就把我校在安全管理工作方面的具體情況和主要做法匯報如下：

一、加強領導，明確職責，強化措施。

學校成立了校長負總責的學校安全工作領導小組，強化自查、自管力度，明確分工，落實了各類有關人員的工作責任制。及時處理安全工作突發事件和安全隱患，確保師生安全。學校始終要把安全工作放在突出位置，思想上高度重視，行動上防范未然，做到時時處處把安全記在腦中，抓在手中，努力形成“安全工作責任重于泰山”的共識。建立并完善了學校安全工作各項制度，如：《學校安全管理辦法》、《安全事故責任追究規定》、《班主任一日常規》、《生活教師一日常規》、《學生一日行為規范》、《學生宿舍管理制度》、《值班制度》、《各類應急預案》和《食堂管理制度》等安全管理制度，以制度約束人，以制度管理人，使具體行為人在制度允許的范圍內操作，對存有不安全隱患的地方要求專人控管，做好預防工作。務必做到嚴格管理，加強監督，堅決杜絕危害師生生命和財產安全事故的發生。 門衛、值班教師和值周領導對每天的工作認真做好記錄，如安全巡邏記錄、來客登記單、值班記錄等，保存了第一手資料；層層簽訂了安全工作目標責任書，進一步明確了“誰主管、誰負責”的安全管理原則，落實各部門安全工作職責，形成了一級抓一級，一級對一級負責的工作格局。

二、提高安全意識，建立長效機制

通過全校教職工大會，學校櫥窗、晨會、班會、國旗下講話、安全知識競賽、安全征文、交通安全講座、觀看安全教育圖片、發放安全教育資料等形式在全校教職工和學生中廣泛宣傳《交通安全法》、《食品衛生法》、

《中小學校園環境的暫行規定》、《未成年人保障法》等法律、法規，讓師生員工知曉和遵守安全工作的法律、法規，增強安全觀念和自我防范及自我保護意識，同時對各種違反法律、法規的行為進行嚴肅查處，并依法追究有關責任人的責任。

堅持“安全第一、預防為主”方針，居安思危，常抓不懈，建立健全師生結合、人防和技防相結合的安全防范體制和堅持巡查、自查、督查“三查”相結合的制度。辦公室、教務處、總務處、團隊等歸口管理部門和人員要認真自查自己職責范圍內的安全隱患，發現問題，及時報告，及時處理，安全問題不能積壓，不能拖辦，不能推諉。

學校領導高度重視安全工作，及時向全校公布學校安全工作取得的成效和存在的問題，鼓勵全校師生以主人翁精神關注學校安全工作。對學校周邊環境情況及時向轄區派出所、社區、辦事處和局領導匯報和溝通，及時解決各類安全問題。

三、加強對學生的安全教育

學校高度重視學生的安全教育和自救自護常識的培訓，讓每一位學生都掌握一定的安全自救自護知識；日常教學工作中，充分利用出黑板報、主題班會等形式，有效的對學生進行安全知識的教育滲透；學校還制定了相關制度來保障學生安全工作的落實。校長和班主任簽訂安全目標責任書，班主任和學生及學生家長簽訂安全目標責任書，學校與社區密切聯系，班主任和家長密切配合，層層把關，切實保障每個學生的人身安全。

四、定期進行安全檢查，及時消除安全隱患

學校要求自查過程中看安全規章制度是否完整，是否健全，是否適合當前和今后工作的需要，任務和責任是否落實到人，管理范圍內是否存在安全隱患，定期檢查更新各項安全設備設施，做到未雨綢繆、防患于未然。

1、用電方面的安全檢查

主要對學校內宿舍、教室、圖書室、實驗室、及校園的一切用電設施進行檢查，查電線有無裸露，有無私拉亂接；各配電箱是否上鎖；電源是否完好。通過檢查，發現用電設施安全正常。

2、對學校建筑物、及生活設施進行安全檢查

在設施安全檢查進程中，對學校建筑物進行認真細致的檢查，檢查是否有危墻以及其它安全隱患等現象存在。同時，定期對各類設施進行檢查，防止安全事故發生。

3、 對消防設施的安全檢查

為了加強本校消防工作及消防器材的管理，保護公共財產和廣大師生生命財產的安全，學校貫徹“預防為主、防范結合”方針，對消防器材進行定期檢查，防止安全事故的發生。檢查結果：實驗室、教學樓消防滅火器正常。

4、 加強防盜設施檢查

為了確保我校財產安全，為此，在安全檢查進程中加強了防盜設施的檢查力度，通過檢查，未發現有安全隱患。

5、加強門衛登記制度和值班制度

來校人員必須登記后，方可進校。實行24小時值班制度，并要求有值班和巡查記錄。

對教師考勤、學生到離校、外來人員登記、周邊環境、校園內環境及師生安全全面管理。嚴把入口關，一切外來人員和車輛都必須嚴格登記，所有學生外出都必須憑假條。在安全教育中發揮自我教育作用，各班、團隊、學生會，以不同形式在學生中間進行安全教育和行為習慣教育，將安全工作一抓到底，抓到實處。在安全用電、防火防盜、防控甲流、依法自救等工作中就充分顯示了學生自我教育、自我管理和自我服務作用的教育效果。

五、抓好每個細節，做實各項工作。

學校配合公安、衛生、城管等主管部門，對校門口的治安狀況進行治理，努力為學生營造一個安全的外部環境。大力開展校內治安環境建設，杜絕嚴重違紀違規行為。

對房屋附屬設施進行安全檢查，該拆除的及時拆除，該維修的及時維修加固，對可能引發意外事故發生，如圍墻、宿舍樓、運動場、樓梯及學生進出頻繁的各入口的安全情況進行檢查，安全系數差的設備、設施堅決不用。

加強飲食衛生管理，學校食堂要落實各級部門制定的安全衛生標準，從業人員定期檢查身體，保證對全校師生供應安全衛生食品，堅決杜絕中毒事件的發生。

加強計算機室、各科室、辦公室、宿舍樓、辦公樓、圖書館、檔案室、教學樓、教師住宅樓、食堂等場所的安全管理，完善安全防范設施，加強水、電、消防、避雷等設施的安全巡查。積極做好傳染病的預控工作，對于流行傳染病要早發現，及時送診，并制訂預控措施。加強校園衛生管理，鏟除衛生死角，教育學生養成良好衛生習慣。

六、下一步的工作思路

安全教育和安全管理是學校最基本、最常規的工作，也是最重要的工作之一。下一步，我們將盡更大的努力在思想上蹦緊安全弦，工作上步步求細致，層層抓落實，常抓不懈，持之以恒，切實加強防范措施，確保校園平安。為學生撐起一片晴朗的天空，讓每一分關愛都滲透到學生的心田，讓學校成為每一個學生健康成長的沃地。具體來說：一是加強領導，明確責任，做到“警鐘長鳴，常抓不懈?！倍峭晟浦贫?，強化管理，措施到位。三是廣泛宣傳，加強教育，增強意識。四是狠抓落實，立足防范 ，確保學生安全。五是齊抓共管，群防群治，共創平安校園。

著重做好以下工作：明確責任，落實安全工作制度。將進一步完善學校安全工作的領導責任制和事故責任追究制，明確“誰主管、誰負責”的安全管理原則，落實各部門安全工作職責，努力形成齊抓共管的學校安全工作運行機制，健全學校安全工作管理網絡，增強嚴格執行安全工作制度的主動性。進一步完善學校安全預警機制，堅持每月召開安全排查例會，定期分析校舍、交通、治安、飲食、課間活動、師生大型集體活動、冬春季傳染病等可能出現的問題，根據安全工作動態，確定不同階段、不同季節的安全工作重點，發現苗頭性的問題，極早進行教育和防范，并結合學校實際，落實各類應急預案，建立應急工作機制和校園救助系統，定期開展安全演練，確保師生臨危不亂。密切關注特殊群體學生的思想動態，扎實做好師生結對幫扶工作，并有針對性的落實有關措施。

二〇一X年十二月十二日

小學工作報告精選3篇

通常來講，有付出就會有收獲，平常的學習工作中。我們會經常用到報告，寫好報告，能讓領導更快看到我們，不再是職場透明人。下面是述職報告之家為您整理的關于“小學工作報告”的相關資料，分享是一種無私的行為與周圍的人分享可以創造美好的回憶和體驗！

小學工作報告 篇1

一、常規管理合理化

1、及時撰寫教案(反思)。要求老師至少提前一周準備作業，寫教案；教完之后一定要認真及時的寫一篇反思。學校不定期進行檢查，督促每位老師做好本職工作，學期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣喜地發現，教師能夠認真編寫教案，及時反思，為有效提高課堂教學質量提供了有力保障。

2、合理的作業安排。每位老師根據這一年學生的特點，布置適當的作業，減少機械的、重復性的抄寫作業，更好地保護學生的學習熱情，充分激發學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的學習氛圍中增長智力。

3、重視習慣培養。學校高度重視學生學習態度、學習方法和學習習慣等培養，特別重視學生自主學習能力的培養，讓學生真正學會學習。

4、加強薄弱學科管理。本學期加強了各技能科目的教學質量管理

5、做好教學質量監控。校長、教導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學情況和作業批改情況。并及時反饋，以便教師們取長補短，共同提高。

6、做好青年教師培養工作。青年教師每學期在校園里開一次公開課，課后進行書面的教學反思。其他教師評課，有效提高了青年教師的教學水平。

7、做好教學質量評估。語言和數學學科的每個單元都給學生一個形成性測試，以檢查他們的知識水平?？己蠓治?，找出問題，有目的地調整自己的教學行為。所以對知識點的掌握更加牢固，不留知識盲區。經過全體老師的辛勤勞動和長期不懈的努力，各年級的語文成績都有了顯著的提高。

二、教師成長專業化

1、加強理論學習。為進一步轉變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的.層面，我校十分重視和加強教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更快更好地提高教師的專業知識。

（1）加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據。本學期，我們充分利用業務學習時間，繼續組織教師通過各種途徑、各種方式的學習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。

（2）“終身學習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想。通過讀書筆記、網絡交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。

2、鼓勵青年教師積極參加各級各類的教學競賽活動，充分調動青年教師的能動性與積極性，認真參賽，精心設計教案，親手制作課件。在活動中磨練、發展、提高，使之逐步成為學校教學骨干。

3、學校鼓勵教師在平時的教學實踐中，善于總結經驗，積極撰寫文章，大膽嘗試向各級教育期刊投稿。

小學工作報告 篇2

一、扎實開展教學常規管理工作，促進教研質量的提升加強教學常規管理，是落實教育計劃的根本保證。

因此，我們始終落實縣局的各項規定，結合我校實際認真制定了教學教研工作計劃，并組織各學科教研組制定活動計劃，明晰思路。嚴格按課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學常規工作落實情況，發現問題及時反饋并進行跟蹤檢查。

1、落實教學常規的管理制度，規范備、上、批、輔、考、評的各環節，狠抓教學常規的落實。本學期，我們仍然加強教學督導，落實各項教研活動?；咀龅健拔逵小保河胁贾?、有檢查、有記載、有總結反饋、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。教師的備課做到備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現象。每課教案盡量做到環節齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標、有教學重難點、有教學設想、有教具準備、教學時數、教學過程、教學小結、板書設計、教學體會等環節。開展課前說課、觀課議課活動，促進備課，講課質量的提高。

2、加強教學質量監控，建立各學科階段考試質量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質量跟蹤的報告制度。在肯定教學質量在原有基礎上有提高的做法同時，組織教師認真探討、總結教學失誤所在，及時補救，努力實現教學質量的穩步上升。學校能準確掌握各班的教學質量情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質性提高。

3、抓好“培優補差”工作，抓好學生良好學習習慣的養成教育。教師全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對待學困生，教學中做到“四優先”：提高優先、激勵優先、面批優先、輔導優先。同時與家訪活動緊密結合起來，有效提高地“培優補差”工作的實效性。

4、各學科教研組每學期進行三次檢查，教導處分別在學期初、期中、期末進行三次檢查，并詳細記錄檢查情況，寫出相應的總結，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫出教學反思的教師給予表彰和鼓勵。

通過嚴肅認真、細致具體的工作，我們把教學常規落實到了實處，學校的教學質量也在穩步上升。

二、抓實課堂教學，提高課堂教學效果

1、開展學科教研組活動，優化課堂教學。本學年我們積極開展學科教研活動，分成三個教研組，各組成員在教研組長的組織下，開展了觀課議課活動、教學研討活動。鼓勵教師積極參加鄉、縣優質課評比活動。在鄉優質課評比中，我校蔣忠芬老師獲得了一等獎的好成績。

2、注重教師專業水平發展，鼓勵教師積極參與學歷提升，學校將繼續建立師德師風建設長效機制，建立重能力、重業績、重貢獻的激勵機制，對教育教學效果好、師德師風好的教師予以照顧。繼續開展教師技術培訓、講座、討論和評價等活動，建設學習型校園。堅持集中業務學習制度，充分利用業務學習時間組織全體教師認真學習各學科課程標準，進行深入研究和討論，領會其精神實質，把握教學改革方向，明確課程改革目標任務，用課程標準中闡述的教育教學新理念指導教學實踐，創造性地使用教材，使教材有利于學生積極探索和發展。組織教師學習專業知識，讓先進的教育理念和教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電和加壓，利用一切可以利用的機會，為教師提供自學條件，練好內功，不斷提高教師的專業素質。在學期結束時，學校將對教師的`專業學習進行檢查和評估。

三、繼續深化教育教學改革，優化教學過程。

在全體教師明確了課程標準之后，要求教師將素質教育的理念體現在課程標準之中。重視對學生學習過程與方法，情感態度和價值觀的培養，引導學生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現學習方式的轉變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動學習方式，發展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。

四、扎實開展校本教研，促進教師專業化的發展。

繼續完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結合自身實際，完善相關制度，近期規劃與遠期規劃相結合，開展各種校本教研活動，重視理論學習，重視教材研究，加強教法研究。重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結合區域優勢，積極創造條件，努力開發和設置校本課程。

五、開展多種形式的學科競賽，促進學生素質的全面發展。

我校結合實際開展了六一朗讀競賽、小作文競賽、《弟子規》朗誦競賽和數學競賽活動等，并相應制定各類活動方案（包括活動目的、活動內容、活動時間、指導教師、活動場所以及管理制度）從而豐富了學生的校園生活，激發了學生的學習積極性，促進了學生素質的提高。我校四年級一班的學生在參加縣組織的“祖國好家鄉美”經典誦讀活動中獲得三等獎。成績的取得固然令人可喜，但我們更應清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：存在的不足之處。

1、學科教研氛圍不夠深入，大多流于形式，效果不明顯。

2、教師的教育理念、教學方法和手段相對落后。

3、教師的奉獻精神、敬業精神還不夠，工作被動。平時不愿主動學習，不勤于動筆、反思，業務水平低。今后努力的方向

1、教研活動應重實效輕形式，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進而實現教學質量的提高。

2、鼓勵教師加強學習，努力營造深厚的學習氛圍。

3、鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業務水平?？傊?，一學期來，我們既有收獲，也有教訓，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績

小學工作報告 篇3

一、多渠道優化教師隊伍建設

教學成敗的關鍵在教師，課改的進度也在教師。建設一支高素質的教師隊伍是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證。本學期，我們下大力氣建設教師隊伍，努力打造一支優秀、和諧、進取、謀發展的教師隊伍。

1、內強素質，外樹形象，崇教厚德，為人師表。教師的言行舉止對學生的健康成長有著不可估量的作用，我們要求教師修師德、練師能、塑師魂，處處成為學生的表率。教師的師德要通過各種途徑滲透到教育教學中來，努力成為師德之尚，業務過硬的優秀教師。平時用語文明，儀表端莊；精神飽滿，熱情工作；平易近人，寬以待人；樂于奉獻，愛崗敬業，共同推進校園文明建設。根據縣局要求，本學期認真組織教師學習新修訂的《義務教育法》和《教師法》，增強了教師依法治教意識和工作責任感。

2、搞好教師培訓和骨干教師培養。積極配合縣局組織教師參加全縣新一輪師德師風培訓和英語教師轉崗培訓；指導學校有目的、有計劃地開展校本培訓，開展專題研究，幫助教師更新教學觀念，改進教學方法，走出課程改革的誤區。同時，啟用了一些有意愿、有能力的骨干教師在重要的教學崗位上沖鋒陷陣、勇挑重擔，盡力為他們提供展示個人才華的條件和機會。 3、以形式多樣的.教學研討活動為載體，不斷優化師資隊伍的業務素質。深入開展崗位練兵、技能競賽活動，結合教學工作實際，采用師徒掛鉤、現場觀摩、技能講座等多種形式，提高教師的實際教學水平，努力為教師提供施展才能的舞臺，xx年年開展了兩次校級教學新秀課堂教學競賽活動，協助縣局成功舉辦了級科組長培訓班，使一批年輕教師得到了鍛煉，取得了良好效果。本學期，中心校的何永強被評為南粵優秀教師；余丹妮參加縣第八屆育人杯課堂教學競賽榮獲一等獎；唐燕芹、歐碧群獲鎮城區課堂教學競賽一等獎，鐘勝華等5人獲鎮城區課堂教學競賽二等獎。此外，各校還涌現了一批優秀的教師和班主任。

二、強化教學常規管理，力求常抓不懈有創新。

1、健全鎮級教研網絡，充分發揮中心教研組的作用。我們健全了三級教研網絡：即成立都城鎮小學中心教研組，下設鎮小學語文、數學、英語、體衛藝教研小組，領導小組組長由主管全鎮教育教學工作的袁振令副校長擔任，副組長由鎮的業務員和各大校業務校長擔任。開展教研工作計劃性強，實效性高。每進行全鎮性的教研活動時，都由鎮中心教研組先定專題與內容，再組織鎮各學科教研組成員深入課堂反復聽試教課，直至達到預定效果為止。

2、進一步完善校本教研機制，不斷提高課堂效益。

(1)充分發揮教研組的職能，協調學校做好教學常規管理工作。我們注重教研組的建設，要求教研組組長全面負責本年級本學科的教學，制定好教研計劃，做好教研管理，開展常規課、示范課、研討課等豐富多彩的教研活動?，F在各個學校都在完善教師聽課、評課等教研制度，也在討論新課程實施中教育觀念、教學行為、學習方式的改變。新教師虛心向老教師請教，經驗豐富的骨干教師耐心指導和幫助新教師，教研氛圍濃厚，有效促進了青年教師的成長。

(2)積極推動教學交流，促進教育觀念更新。學校利用業務學習、網絡論壇、教研講座、學術沙龍等形式，傳播優秀的教育教學經驗，讓教師了解最先進的教育思想，轉變教育觀念；通過培訓，提高教師在所教學科中的文化素養，加深教師的文化底蘊；逐步形成教師閱讀、思考、反思的習慣。

(3)繼續推進全鎮課堂教學實踐，積極探索教學改革新路子。本學期特別注重實施集體備課，其中英語系還充分發揮集體智慧，利用中心校和鎮上五所小學的示范和輻射作用，實現資源共享，為提高郊區英語教學質量提供了有力保障。

3、加強教學常規工作的學習與檢查，努力實現管理規范化。一方面，我們認真組織校長、教師深入學習縣中小學教學常規管理細則和新的教學質量評價方案，另一方面我們大膽改革創新，認真修訂《都城鎮小學教學質量獎勵辦法》，加強學校教學常規管理工作的調研與評比，近幾年都把它列入了鎮學校管理工作壹百分考核的范圍。xx年10月份，中心校組織調研工作組共15人，通過聽領導匯報、聽課、檢查資料、察看校容校貌和召開師生座談會等途徑對全鎮15所完小進行了為期8天的教學常規管理工作調研。調研結果表明，我鎮學校教學管理工作計劃性強，制度健全，教學常規管理工作落實到位，管理工作日益制度化、規范化。今次調研，評出中心校獲學校教學常規管理工作的一等獎，鎮五小、鎮一小獲二等獎，二小、三小等4所學校獲三等獎，富窩小學等三所學校獲進步獎。對獲獎的學校，中心校頒發獎金以及獎狀的鼓勵。第三，積極開展教育改革課題的實驗研究工作，在教育研究方面取得顯著成績。

三、學校教科研活動開展活躍，成績顯著。

中心校國家級教研專題的子課題《信息條件下教學組織形式的革新與學生能力的發展》實驗研究和英語科省級研究課題-《小學英語課堂教學中的評價設計》都已取得階段性成果，鎮五小國家級教研課題正在實踐研究中。通過這些課題的實驗研究，對教師的科研水平的提高、教學方法的改進、深化教育教學改革、推進課程改革，都起到了很大的作用。xx年秋季全鎮獲獎的論文獲國家級獎勵2篇，省級獎勵3篇，市級獎勵3篇，在縣教科研成果評比（含成功教育案例）中，獲一等獎2篇，二等獎6篇，三等獎2篇。

四、加強畢業班的教學管理，努力創造教育質量新輝煌。

重點加強了畢業班的教學管理和教學質量的監測工作，定期召開畢業班校本教研研討會，使畢業班教師能精心組織，認真計劃，認真實施教學工作，平時抓好單元過關和人人過關，確保畢業班的教學質量有提高。由于畢業班的教學工作抓得扎實，20xx年12月我校在縣局畢業班的調研抽測及學科競賽成績都居于全縣前列。

一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果。我鎮中心小學的教研工作雖取得了一定的成績，但與上級的要求，與先進的兄弟學校相比，還有一定的差距。主要表現在：

①教師的整體素質還較低，教學能力、教學水平、教學質量還有待進一步提高。

②教育經費不足，城郊小學的教學設備、設施尚不足，影響和制約了全鎮教育的均衡發展。

③學校的規范化管理還有待進一步完善。課程改革任重而道遠，在新的一年，我鎮廣大教職工將以十七大精神為動力，深入貫徹落實科學發展觀，勤學、善思、實干，再接再厲，為建設教育強鎮作出更大貢獻。

總結范本: 2022年最新小學英語教學工作報告 月度范文精選

作為公司的正式員工，我們要不斷學習與進步，把工作做得更好！為了更好的落實工作任務，我們現在應該做的第一件事就是寫述職報告了。述職報告是對過去的工作做出正確的結論。那么，優秀有創意的述職報告要怎樣寫呢？小編收集并整理了“總結范本: 2022年最新小學英語教學工作報告 月度范文精選”，希望能對您有所幫助，請收藏。

本人擔任六年級三個班和五年級(一)班教學任務，工作中以培養學生創新精神和實踐能力為重點，努力構建高效課堂教學模式，現將本學期工作情況總結如下:

一、加強業務學習，提高思想認識，樹立新的理念

堅持每周的校本課程學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到"一切為了人的發展"的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格,尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮,收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規律，充分運用學?，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果,具體表現在:

(一)發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對高年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點, 突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后英語課該怎么教和怎么講。

4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導,化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優、缺點,以發揚優點，克服缺點。 其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

總之，在本學期中干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的進步，請大家放心。