化學教師工作報告

化學教師工作報告集錦6篇。

為了讓下次工作更好的完成,就需要撰寫報告，報告的落款應簽署發文機關名稱，并于其下注明發文日期，然后加蓋公章。一份優秀報告應該要包含哪些方面呢？編輯精選的“化學教師工作報告”或許能夠增加您對該話題的認識，建議您將此頁面加入收藏以方便復習！

化學教師工作報告 篇1

本學年我擔任的是初二化學任務多、相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高,有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務,我制定了相應的教學計劃并在實際教學中及時根據情況進行有效調整,現將一學期的工作總結如下。

一、激發和保持學生學習化學的興趣。

學生剛接觸化學時,對化學都很有興趣,尤其對化學實驗更感到有意思。但當發現學化學需要記憶的知識繁雜,尤其學到化學用語、基本概念時,常會感到抽象難懂、枯燥乏味,往往會把化學視為初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜,時間又十分緊張,因此我從第一節課時就將化學的特點告訴學生,提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節課的主要內容濃縮成幾句順口溜,幫助學生快速理解記憶。例如:實驗室制氧氣的兩種方法:高錳酸鉀制氧氣,固固加熱的裝置,集氣首選排水法,向上排空也可以,操作步驟7個字,

二、開發和發揮化學實驗的作用

初中學生的學習積極性更多地依賴于興趣,形象識記能力超過抽象識記能力,在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學,在課堂教學中,我認真組織好實驗教學,在演示實驗中,引導學生學會觀察實驗現象,學會在實驗中觀察和思考,引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規律;結合教材內容,組織學生進行相關的實驗探究,例如,本學期我開的組內公開課

三、精講精練,努力提高教學效率

教學中我緊扣課標要求、考試說明,利用教材內容,面向全體學生,創造情境,設疑破難。教學中總是提醒學生學法-----

四、盡力做好單元復習工作

初中化學知識內容繁雜,涉及到幾十種元素及化合物和數量眾多的化學方程式,所以要抓住這些知識的內在聯系,區別異同,歸納對比,幫助學生形成知識體系,是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節過關,做好每個階段的復習工作,每一章都幫助學生進行歸納,打印相應的過關復習作業,讓學生學有所依、學有所獲;練習題、測試題都精心選擇,量質合理。對于學生作業基本上做到全收和及時批改,在作業上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優補差,對學有余力的學生,增大課外作業的容量,加大難度,在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生,做到耐心細致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導。

五、不足與反思。

與學生的接觸時間不夠多,與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中,要多和學生接觸溝通,學習站在他們的水平思考,對學生充滿信心和信任,相信通過師生的共同努力,能取得較好的成績。

化學教師工作報告 篇2

化學教師的年終工作總結

作為一名熱愛教育事業的化學教師，今年是我在該校的第三個工作年度。在這一年里，我一直努力提高教學質量，加強學生的學習能力和綜合素質的培養。以下是我個人的年終工作總結。

一、教學工作

作為一名化學教師，我深知如何通過創新的教學方法吸引學生的注意力并提高他們的學習興趣。今年，我參加了許多教學培訓，積極學習教學理論和先進教育技術，不斷探索適合學生的教學模式。

1.優化教學內容：在教學中，我根據學生的實際需求，結合教材內容進行了優化和調整，讓化學知識更生動易懂。通過使用多媒體教具、實驗模型等教具，我成功地激發了學生的學習興趣。

2.因材施教：針對不同學生的知識水平和學習能力不同，我采用了差異化教學策略，為學生設計了不同難度的作業和課堂活動，幫助他們理解和掌握化學知識。

3.學科競賽指導：今年，我帶領學生參加了多項學科競賽，并取得了優異的成績。在準備過程中，我注重培養學生的合作意識和團隊精神，同時也指導學生針對性地復習知識，分析題型，提高解題能力。

二、教育教學研究

作為一名合格的教師，終身學習和不斷進步是必不可少的。在這一年里，我積極參加學科研討會、學術講座等教育教學研究活動，不斷更新自己的教育理念和教學方法。

1.研究課程標準：我研究了最新的課程標準，并將其應用到我的教學中。通過深入了解標準中的要求和目標，我成功地將學生的學習重點和難點整合到我的教學中，提高了教學效果。

2.教學方法探索：針對學生的不同學習特點，我積極探索了各類教學方法，包括案例教學、討論式教學等。這些教學方法不僅提高了學生的學習能力，也培養了他們的分析與解決問題的能力。

三、學生工作

教育事業的使命是培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。為了更好地完成這一使命，我注重學生的全面發展，關心學生的成長和需求。

1.班級管理：我積極參與學生的課余活動，關注他們的學習和生活情況。建立了學生檔案，定期與學生和家長進行交流，及時發現問題，幫助學生解決困難。

2.德育教育：我注重教育學生樹立正確的人生觀和價值觀，通過班會、主題活動等形式組織學生進行德育教育。我鼓勵學生積極參與公益活動，培養他們的社會責任感和公民意識。

4.家校合作：我與學生家長保持密切聯系，及時了解學生在家庭中的情況，共同關心學生的發展。通過家長會、家訪等方式，與家長交流，共同制定學生發展計劃，解決學生學習和生活中遇到的問題。

這一年的工作，收獲了許多成果，但也存在一些不足之處，例如有時授課內容安排不夠合理，對學生的學習情況關注不夠全面等。在新的一年里，我將繼續努力，改進自己的教學方法，提高學生的學習效果。

小編認為，我本著積極進取的態度，在今年的工作中，不斷追求卓越，以提高學生的學習能力和綜合素質為目標。通過與學生、家長和同事的合作，我相信我會在未來的工作中繼續發揮自己的優勢，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

化學教師工作報告 篇3

雙語化學教師工作總結

作為一名雙語化學教師，我在過去的一年中經歷了豐富多彩的教學經驗和成長。我認為，我的教學工作主要集中在以下幾個方面：教學準備，教學方法和教學效果評估。以下是我對這些方面的詳細總結。

教學準備是我的工作的基礎。在每一堂課之前，我會認真研究課程內容，并制定教學目標和計劃。我會查詢教科書，參考其他教材和文獻，以確保我的講課內容準確、全面和詳細。我會為每一節課準備一份教案，包括課堂活動和互動的時間安排，以及相關教學資源的收集和準備。這些準備工作確保了我的教學質量和效果。

我注重教學方法的多樣性和互動性。在課堂上，我會使用多種教學方法，如講解、示范、實驗、小組討論和課堂互動。我追求學生參與度的最大化，激發他們的學習興趣和主動性。我注重培養學生的思維能力和實驗技能，鼓勵他們提出問題、進行實驗和探索，培養他們的創造力和批判性思維。同時，我積極運用多媒體技術，如投影儀和電子白板，來展示化學實驗和模型，使學生更好地理解和掌握化學概念和知識。

我重視教學效果的評估和反饋。在每一個學期的結束時，我會進行考試和作業的評價，并根據學生的表現來調整教學方法和提供針對性的幫助。我還定期與學生和家長進行溝通和交流，了解他們的學習情況和問題，并提供個性化的輔導和指導。我會參加教師培訓和學術交流活動，不斷提高自己的教學能力和專業水平。

在過去一年的工作中，我取得了一些令人驕傲的成績。我的學生普遍取得了顯著的進步。他們的成績明顯提高，對化學的興趣和理解也得到了增強。我獲得了教學方法的認可。我嘗試了許多新的教學方法和活動，其中許多得到了學生和同事的好評。我作為一名雙語化學教師，取得了較好的雙語教學效果。我的學生在課堂上能流利地使用英語進行溝通和討論，他們的英語水平明顯提高。

我也面臨了一些挑戰和不足。我需要進一步提高我的教學能力和知識儲備。在雙語教學方面，我需要學習更多的教學方法和資源，提高我的雙語表達能力和文化理解。我需要更好地整合科技和教育資源。雖然我已經運用了多媒體技術來輔助教學，但我希望能夠更好地利用互聯網和在線教育平臺，為學生提供更多的學習資源和工具。我需要更多的時間和機會與同行進行學術交流和合作，以分享經驗和學習他人的教學經驗和方法。

小編認為，作為一名雙語化學教師，我在過去的一年中盡力提高自己的教學能力和專業水平。我注重教學準備，采用多樣化和互動的教學方法，同時評估和反饋教學效果。雖然取得了一些成績，但也仍面臨一些挑戰和不足。我將繼續努力提高自己，為學生提供更好的教學服務，讓他們對化學充滿興趣和熱愛，為他們的未來發展奠定堅實的基礎。

化學教師工作報告 篇4

良好的師生關系對教學質量的提高，對學生的優化發展都有積極的作用。為此，我有如下幾點建議：

（一）尊重學生的人格

以人為本，尊重學生，要求教師以平等的態度對待學生。在具體的化學教學中、在各班級具體事務的決策上，師生應該共同討論，老師應該鼓勵學生發散思維，獨立思考，提出自己獨到的見解，積極發揮學生的主動性。即使學生的見解或有偏頗，老師也應耐心地啟發誘導，動之以情，曉之以理，切忌打壓、斥責。尊重學生，可以使學生在信任中奮起，在溫暖中敞開心扉，使師生成為知心之友、忘年之交。

（二）學會欣賞學生

在我的理解中，每個學生都是一個富有個性特點的人，身上多少都會有閃光的地方，關鍵是你如何做發掘。輕易地傷害學生的自尊心，意味著扼殺人才；漫不經心的冷眼和譏笑，無異于奪走溺水者手中的救生圈。只有充分地了解自己的學生，熟悉他們的性格、習慣、興趣、愛好、短長、潛能和心理狀態、家庭狀況以及缺失的成因，并做出客觀公正的評估，教師才能避免偏頗，給學生充分的尊重和關愛。

（三）寬容學生失誤

人的一生，就是一個不斷犯錯誤、總結經驗教訓、避免再次犯誤的循環提升過程?！叭藷o完人，孰能無過？過而改之，善莫大焉”，這是古圣人的見解。一個封建知識分子尚且有這樣的認識，作為新時代的我們，更應該在實際行動中予以體現。我一直認為，學生之間最大的差別不在于會不會犯錯，而在于犯錯過后的總結和體悟。學以明道，錯同樣也能明道，作為老師，我們的作用就是讓學生在犯錯后明白一定的道理，并總結出防范的經驗，這既是建立良好師生關系的前提條件，也是作為人生導師的應盡義務。

總之，一年來我不管教給學生知識，而且也教給他們做人做事。同時，也從他們身上學到了許多，今后的工作中我會虛心向其他老教師學習和參加各種培訓，提高自己的專業教學能力，真正做到“干一行，愛一行”！

化學教師工作報告 篇5

從學校實際出發，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我總結了幾條經驗：

①.扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取?？忌痤}中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。

抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。

②.重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。

③.密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用。今年試題涉及環保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

④.深化課堂教學改革，鉆研教學大綱(化學課程標準)。基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

⑤.強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。

⑥.加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。

⑦.理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創造發展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養專門人才打下良好的基礎。

⑧.從實際出發，總結經驗，吸取教訓。

全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中畢業合格率，最后取得高的升學率及較好的優秀率。

三、努力做好復習總結工作

初三化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面，學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業基本上做到全收和及時批改，在作業上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

四、取得的成績

通過自己的努力， 20xx年我代的四個班的化學成績比較優異。楊世超、周佳獲得甘肅化學競賽二等獎，陸冰玉、劉奎獲得三等獎。在“20xx國培計劃”的學習中我認真學習，鉆研業務，取得優秀學員稱號。今后的教學中我將繼續努力，并爭取更大的進步

五、不足及努力方向。

在教學工作中對學生的管理不夠細致，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現脫節狀況，對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現成績滑落的現象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。

化學教師工作報告 篇6

化學是八年級新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學根底知識和根本技能，引導學生能具備今后探究化學學科的興趣和靈氣，還直截了當阻礙到學生的升學征詢題?；瘜W學科是新開的學科，有它的優勢也有它的優勢，放在初二開設化學是由于要求學生必須具備一定的知識根底和學習才能，引導得好能事半功倍，一旦學生學習根底薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。

本地學生由于如此那樣的社會、家庭、本身要素，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理.

教學任務相當艱巨，為了更好地完本錢學期的教學任務，我制定并在實際教學中即便按照情況進展有效調整，現將工作總結如下。

一、調動學生學習化學的興趣。

教育心理學指出：“構成學生學習動機的.重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直截了當興趣?！痹诮虒W實踐中，我特別留意每一節課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好;特別注重新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽明白聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在根底知識上。

二、發揮化學實驗的作用

化學學科有它本身的優勢——化學實驗，它能使學消費生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和考慮，引導學生理解現象與物質的本質及其變化的規律;結合教材內容，組織學生進展相關的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用實驗進展科學探究的方法，初步構成一些科學探究的才能。例如，組織學生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質;探究二氧化碳的制取和性質，安排學生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況;學生在輕松愉快的氣氛中感受了科學知識的魅力。

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化學教師工作述職報告(篇1)

九年級化學教師年終工作總結

作為一名九年級化學教師，在過去的一年中，我一直堅持認真對待我的工作，全情投入到教學中。經過了一年的努力，我對自己的工作進行了全面細致的總結。下面就讓我回顧一下這一年來的教學工作并總結一下。

一、教學目標的明確

在本年度工作中，我時刻保持明確的教學目標，確立了正確的教學思路，以更好地幫助學生達到學科知識和素質方面的提高。對于不同學生的情況，我針對性地制定了不同的教學目標，適應了不同學生的學習需要，因而促進了我學生的學習成長。

二、教學方法的靈活運用

對于不同的學生和教學內容，我總是盡最大的努力，尋求更為靈活和形式多樣的教學方法。將網絡教學、多媒體教學、講解教學甚至是游戲互動式教學有機結合，這樣可以充分激發學生興趣，鼓勵他們積極參與，從而進一步激發了他們的學習熱情，并不斷提高了教學效果。

三、試卷質量的提高

在本年度工作中，我特別注重教學質量的提高。試卷是評價學生學習效果的重要方式之一，因此我對試卷的設計也進行了一系列改進。根據學生的學習特點，我加強了實踐課程的開設，針對了學生的學習需要，在真實環境中強調理論聯系實際，考查試卷難度和學科結構的質量有了明顯的提升。

四、學生的學習效果

在這一年里，我的教學成果顯著。通過不斷的努力和認真的備課，我可以感受到學生學習效果的顯著提高。此外，通過學生的表現和反饋，我可以十分清晰地看到他們對教學的認可和感激之情。這也給我帶來了深深的滿足和著力建設更為良好的教育體系的信心。

五、教學反思

和任何工作一樣，我在教學工作中不可避免會暴露出一些問題，對此我進行了反思。我認真對待學生的作業和學習情況，參考其他優秀教師的意見，不斷完善自我的教學理念和方法，以更好地適應學生學習的需要和心態。同時，我致力于更新教育理念，進一步推進課堂教學的深化，以嚴格的標準來要求自己，并追求教育質量的不斷提高。

通過這一年來的認真努力和自我提升和反思，我得以更好地融于教育中，以更好地完成自己的教育使命。對未來的教學工作，我將繼續努力，不斷完善自負，投入更多的時間和精力，以更好地促進我學生的健康成長。

化學教師工作述職報告(篇2)

在教育工作中，教師是非常重要的角色，他們不僅需要掌握專業知識，還需要具備引導和幫助學生成長的能力。作為一名初中化學教師，在這一年中，我一直努力工作，以最好的方式來教育我的學生?，F在，我來總結這一年來的成果和遇到的問題。

首先，我為自己所取得的成績感到自豪。今年，我根據每個學生的不同情況，制定出了一份適應性強的教學計劃，并通過它有效地掌握了教學進度。我特別注意了課堂上的互動和參與，鼓勵學生提問、討論與交流，讓他們參與到教學當中，從中獲得更多的知識和經驗。此外，在教學上，我還加強了實踐訓練的內容，鼓勵學生實踐和觀察，幫助他們更好地理解和掌握化學知識。

其次，我也遇到了一些問題。由于學生們水平各異，有些學生的學習能力和語言能力相對較弱，這就需要更多的耐心和時間來指導他們。除此之外，我還在課堂管理方面遇到一些困難，有時候學生的注意力難以集中，總是容易分散，這就需要我通過更好的引導和控制，來保持課堂紀律和秩序。

對于以上問題，我進行了積極的解決方案。對于學生學習差異的問題，我根據學生的實際情況，制定不同的訓練方案，使每個學生都能夠在我的幫助下取得進展。同時，我也采用了不同的方法和教學策略來引導學生，讓他們更好地理解和掌握所學內容。對于課堂管理的問題，我注重課堂規則和秩序的制定和執行，通過嚴格執行課堂紀律和規則，做到課堂教學與管理兼顧。

總之，這一年的教學工作中，我也取得了許多經驗和收獲?；瘜W教學作為一門學科，需要結合實際和理論的知識來進行教學，需要教師在教學過程中因材施教，保持學生的興趣和積極性，并用正確的教育理念來引導學生。在未來的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平，給我的學生帶來更好的教育和啟示！

化學教師工作述職報告(篇3)

在領導和同事們的關懷幫助下，我即將順利地完成了本年度的工作任務，同時在教學思想業務水平上有了很大的提高?，F將我20xx年各項具體工作總結如下：

一、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃：新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內容的教學，中段考到第二章。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關問題高一化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為二節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90以上。每周至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。

四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進本學期學校推行了多種的教學模，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別安排了詹老師的示范公開課、中段考復習公開課，楊老師的新教師上崗公開課。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。高一化學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組，會再接再厲，創造更輝煌的成績。

五、以老帶新，互相促進，互相提高。楊老師是剛畢業的老師，是學校安排給我的“幫帶”對象。她在教學過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師。楊老師在一學期中聽課共計有53節以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊老師在教學中不斷成長，迅速成為一名受學生歡迎的好老師。

六、積極開展第二課堂活動，提高學生的化學意識化學奧林匹克競賽組由詹老師負責，任務主要是提高學生的化學意識，在課堂教學的基礎上加以深化，使學生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節為上為上課時間，內容包括化學興趣指引及學法指導、離子反應專項練習、氧化還原反應專項練習、實驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應用專項練習等。楊和陳銀珠老師負責高一化學的興趣組活動，每周三第8節為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內容豐富，很受學生歡迎。

化學教師工作述職報告(篇4)

對于九年級學生來說，化學是一門全新而又陌生的學科。部分同學自學能力較差，沒有預習的習慣，不懂得預習的重要性，往往簡單認為預習就是念一遍課文，有很大的盲目性。因此，就需要我們教師最好讓學生先進行課前預習，做到有目的的去聽課。預習時，要把新課內容仔細通讀，在不懂的地方做上記號，帶著疑問去學，聽課的效率就會提高?？茖W的預習方法能為學生學好教學內容起到事半功倍的作用。首先，教師課前依據本章節知識目標及歷年熱點考題，設計好預習提綱，然后引導學生寫出預習中的收獲即本節重難點，最后讓學生集體交流預習體會，互相評點，互相促進。這樣進行一段時間后，學生養成了習慣，教師就可以稍放開手，只提供給學生章節知識目標，要求學生自己列出預習提綱，進行自行預習。好習慣一旦養成，學生將終生受益。

4 、要提高課堂吸收率，必須做到“聽、思、問、練”的四個學習環節，力求達到懂、會、透

學生對一堂課所學內容掌握的好壞，很大程度上取決于聽課的效果，指導學生科學的聽課方法很重要。課堂上能不能高度集中，聚精會神聽講，是決定學習效率高低的關鍵。更重要的是還要會聽課，不僅聽會知識的來龍去脈，對概念、例題要能理解，同時更要學習和感受老師講的每一知識點的方法與思路。另外課上一定要養成先聽后記的習慣，將聽到的內容加以思考整理，提綱挈領地記錄本節的重點、難點，須掌握的內容和課本上沒有的內容、易錯、易混或對自己有啟發的地方。當時沒聽懂的，沒明白的地方，課下要及時請教老師和同學。及時復習，每天認真閱讀課堂筆記，回憶教師的講解、板書、演示操作等，同時對知識點要進行梳理歸納，達到對課本內容融會貫通。

化學教師述職報告集錦

下面，我們為你推薦化學教師述職報告。時間是我們對大的敵人也是我們最好的朋友，但今年的工作尾聲，還是有述職報告要寫的。述職報告要據實議事，運用畫龍點睛式的議論，提出主題，寫明層義，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友！

化學教師述職報告 篇1

本學期我擔任九年級三個班的化學教學工作?；瘜W是初三新開的學科，是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題。九年級開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。

由于學生有這樣或那樣的社會、家庭、自身因素，學習上有一定的畏難和依賴心理以及課時的安排，我們的教學任務相當艱巨，為了更好地完成本學期的教學任務，我們制定并在實際教學中根據情況進行有效調整，現將一學期的工作總結如下。

一、調動學生學習化學的興趣

教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣?！痹诮虒W實踐中，我很注意每一節課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。

在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎知識上。

二、發揮化學實驗的作用

化學學科有它自身的優勢——化學實驗，它能使學生產生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規律;結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力。、

例如，組織學生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質;探究二氧化碳的制取和性質，安排學生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況;學生在輕松愉快的氛圍中感受了科學知識的魅力。

三、努力做好復習總結工作

初三化學是中考科目，要想提高教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐,課件園，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面，學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業基本上做到全收和及時批改，在作業上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

四、不足及努力方向

在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現脫節狀況，對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現成績滑落的現象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。

化學教師述職報告 篇2

尊敬的領導：

您好！

在敬德初級中學擔任化學教師，主要的工作為初中化學教學和化學實驗管理?，F將本人工作匯報如下：

一、思想政治方面

在工作中，我嚴格要求自己，注重政治理論學習和理論聯系實際，加強自身的思想道德修養；堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，有強烈的事業心和責任感，對工作充滿熱情。同事間相互關心，相互團結，教育教學上做到言傳身教，教書育人，有較高的思想覺悟和良好的教師職業道德。絕對服從上級和學校領導的工作安排，任勞任怨，誠誠懇懇，在工作中慢慢體會教書育人的意義。

二、化學教育教學及實驗管理方面

任職以來，我努力探索課堂教學的藝術性，不斷提高自身教學能力。我知道要在教學中有所建樹，必先成為一名受學生歡迎的老師。古語云：“親其師，信其道”。我首先要求自己在言行舉止上，做學生的表率，關愛每個學生，把自己對教育的愛遷移到學生對化學知識的愛，用自己堅強而執著的追求去默化學生對化學知識的探索。從實際出發，總結經驗，不斷改善；全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。為了幫助每個學生學好化學，我一方面努力培養學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，另一方面也嚴抓學習常規管理，特別是課后環節的管理，抓緊課后輔導不放松，作業及時批改講評，對部分有需要的同學堅持面批。為了提高學生的實驗技能，我認真做好每個實驗，采用邊講、邊議、邊實驗的方法，指導學生用眼看，用手做，用腦想，邊做實驗，邊學習新課，讓學生真正成為學習的主人。

而在化學實驗及準備工作中，我堅持實驗程序的一絲不茍，杜絕化學實驗的不安全因素，積極做好實驗藥品的分類、儲藏等瑣碎工作。為廣大學生搭建好化學探索的平臺。

三、今后的努力方向

堅持政治學習和業務進修，因剛踏上工作崗位，缺乏經驗，因此要不斷學習，終身學習，多參加學校或教育局開展的活動，多向有經驗的老師請教學習，提高自己的政治思想覺悟和業務能力；加強教研能力，多研究中考試題，多看教育教學理論方面的書籍，取其精華，盡量把教學實踐活動上升到理論高度。我決心繼續努力，加強自身的修養及各方面的能力，為培養出更多優秀的人才、為祖國的富強、為民族的昌盛作出貢獻。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

化學教師述職報告 篇3

我于20xx年7月畢業于梧州師范高等專科學校生物、化學系。同年七月到岑溪市波塘中學擔任初中化學教師。20xx年11月被評為中學二級教師，至今已7年。20xx年9月調入馬路中學工作。任職以來，按照學校的工作安排，愛崗敬業，盡心盡責，認真出色的完成學校交給的每一項任務。

一、思想政治方面

作為一名教師，處處嚴格要求，注重政治理論學習，積極參加各項集體活動，堅持學習關于建設有中國特色的社會主義理論，注重理論聯系實際；堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，與學校領導、同事關系融洽，管教管導、言傳身教，得到學校領導、同事和學生的肯定。積極輔導青年教師，效果顯著。鑒于我的優越表現，20xx年12月，經黨組織考核，光榮的加入了中國共產黨。

二、在教學新理念方面

目前，新一輪的基礎教育改革已經在梧州市全面推開，認真學習新課程理念，積極探索有效的教學方法。把化學知識與生活、生產、科技相結合，為學生創設一個寬松的探究環境，注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流。使用現代化教育技術，在學生中開展探究式學習，使學生的知識更多的是來自探究、合作與交流。不斷總結，推陳出新。20xx年7月。報考本科函授化學教學學習，堅持用更高的理論更好地開展教學工作。20xx年，我撰寫的論文《淺談在教學中培養學生的創新精神》榮獲梧州市教育學會教學科研論文一等獎。

三、教學、教研方面

教學中，堅持素質教育，堅持創新教學，虛心向有經驗的老師請教，注重全面發展，不斷加強自己的語言表達能力、組織管理能力和書寫總結能力，努力提高教育教學水平。

每學期，認真備課，深入分析教材，鉆研大綱、鉆研教法，從學生“學”的角度出發，既備教材又備學生，既備教法又備學法，做到節節有教案、課課有教案。由于準備充分，上課主次分明，重點突出。作業針對性布置，依時詳細批改，根據反饋，及時查缺補漏。課后輔導，主動全面。積極試行各種教學方法，注意挖掘素材，激發學生探究欲望。

學校理化教研組長工作負責、出色。每學年，根據學校教研工作總體安排，組織本組教師積極參加各項教學教研活動，每人上公開課不少于兩節，互相聽課二十節以上，根據學校實際制訂教研組的教研計劃和研究課題，認真實施，民主互動，相互探討教學中的新情況、新問題，共同研究，共同解決。

在實踐中學習，在學習中提高，經過不懈的努力，辛勤的汗水獲得了豐厚的回報，由本人承擔的公開課受到了同事、領導的肯定，化學科成績在全市統一考試中名列前矛。20xx年中考，我所任教的化學科，綜合排名全岑溪名列第二，刷新學校單學科全市排名最高記錄，年底被評為岑溪市優秀教師，次年中考備考會議，向全市同行介紹化學教學常規和備考方法，并作為經驗，在全市推廣?；瘜W科榮獲梧州市化學科中考成績優秀學校；20xx年，所任教的化學科再次榮獲梧州市化學科中考成績優秀學校，自己被評為岑溪市中小學骨干教師；20xx年，榮獲岑溪市優秀教育工作者稱號；20xx年中考，波塘中學考上重點高中人數高居岑溪市第二，自己被評為市優秀教師。

20xx年9月，我調到岑溪市馬路中學，剛到學校，虛心向同事學習，很快熟悉了新的工作環境。教學中，堅持以往，兢兢業業，認真上好每一節課，10月在學校上公開課《水的組成》，獲得了同事和領導的一致好評，11月，參加岑溪市初中教師創新研討課比賽，我的研討課《碳單質的化學性質》榮獲化學科一等獎。20xx年中考，馬路中學考上岑溪市重點中學人數由20xx年1人，一躍達到了10人，創下學校近十年新高。20xx年，代表學校參加岑溪市初中教師說課大賽，榮獲市化學科一等獎，20xx年3月，我的說課稿在《岑溪教育》20xx年第3期發表，12月，作為優秀代表，在岑溪市20xx年中學教師繼續教育大會上，現場說課，讓全市理科教師進行觀摩。

四、在現代化教學手段方面

教學上，我把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把課堂進行延伸！運用電腦多媒體技術，將不同的化學內容進行模擬仿真、創設情景，化不可見為可見，化復雜多變為簡潔明了，增強化學課堂教學的表現力。

作為教研組長，每學期定期組織全組教師學習信息技術，并把它用于教學，使教學手段現代化、信息化。

五、班主任工作方面

班主任是班級的組織者、教育者和指導者，20xx年至20xx年擔任馬路中學036班班主任。作為班主任，熱愛學生，關心學生，既對全班同學形成一個整體認識，又詳細了解每個學生的具體個性，挖掘學生閃光點，因村施教。狠抓班風、學風建設，以正面教育為主，樹典型、樹榜樣、樹正氣。班級有正確的輿論，有優良的班風和光榮傳統。

積極利用各種時機進行愛國主義教育、理想前途教育、安全和法制教育，把學習教育與理想前途教育相結合，增強學生集體榮譽感和民族使命感，及時掌握學生動態，教育學生奮發向上、努力學習。我所帶的036班，由于工作到位，成績優異，多次被評為“文明班”、“優秀班”、“示范班”。

回顧幾年來的教育教學工作，我無怨無悔，因為我愛這項工作，它讓我深深地體會到：教育是一項事業，事業的意義在于追求；教育是一門藝術，藝術的生命在于創新。學海無涯，藝無止境。今后，我一定繼續努力，不斷提高自己的教育教學水平，做一個教育事業的“孺子?！?。

綜上所述，我認為自己已經具備中學一級教師的任職條件。

化學教師述職報告 篇4

今年我擔任九年級1、2班的化學教學工作，化學是九年級新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題?；瘜W學科是新開的學科，有它的優勢也有它的劣勢，放在初三開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。

本地學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理.教學任務相當艱巨，為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中即使根據情況進行有效調整，現將工作總結如下。

一、調動學生學習化學的興趣。

教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣?！痹诮虒W實踐中，我很注意每一節課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好；

很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。

在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎知識上。

二、發揮化學實驗的作用。

化學學科有它自身的優勢——化學實驗，它能使學生產生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規律；

結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力。

例如，組織學生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質；

探究二氧化碳的制取和性質，安排學生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；

學生在輕松愉快的氛圍中感受了科學知識的魅力。

三、努力做好復習總結工作。

初三化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能；

另一方面，學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要；

練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業基本上做到全收和及時批改，在作業上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；

對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

四、不足及努力方向。

在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現脫節狀況，對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現成績滑落的現象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。

很有感觸，學到許多東西！

化學教師述職報告 篇5

本人任教以來，一向堅持四項基本原則，堅持黨的路線和方針政策，積極參加政治學習，關心時事，熱愛祖國，有很強的民族自尊心。忠誠于教育事業，對本職工作有強烈的事業心和責任感，有高尚的師德。教育教學思想端正，方法恰當，安心教育，熱愛學校，服從工作安排，遵紀守法，為人師表，樂于助人，團結協作，集體觀念強。積極參加公益活動，勇于承擔艱苦工作，作風正派，光明正大，識大體，顧大局，處事公正，關心同事，尊敬上級，愛護學生。同時不斷學習，以加強自身修養。

本人大學化學系本科畢業，學歷達標，在熟練掌握本學科的基礎理論和專業知識的同時，也注意知識的更新和業務的進修，積極學習教育教學理論知識，認真鉆研素質教育理論和現代教學技術，同時向有經驗的老教師學習。經過幾年的教育教學實踐，本人現已經比較熟練地掌握了化學教育教學的基本規律和很多行之有效的教學方法，并能熟練地運用到教學中去，能結合教學大綱、教材和學生狀況制定教學計劃，能按素質教育的要求精心備好每一堂課，上課時注重面向全體，因材施教，堅持啟發式和以教師為主導、學生為主體、訓練為主線的教學原則，注意課堂的藝術性和效率意識，向四十五分鐘要質量。課外輔導學生耐心細致，面向全體，不放棄每一個學生。

經過不懈的努力，在實踐中學習，在學習中提高，終于取得一定的效果。由本人承擔的公開課也受到了同科組老師及主管領導的肯定。在化學競賽的培訓中，輔導的學生也有多人次獲獎。

在做好常規教學工作的同時，本人還積極從事教育科研活動，主動積極地進行課堂教學的實驗與改革。論文>獲市三等獎，>、>在教育報上發表，還有多篇論文在學校獲獎。

此外，本人還積極從事現代教育教學技術的實踐。通過自我鉆研，本人已能自好地操縱以計算機為中心包括錄音機、影碟機、電視機、投影機在內的多媒體教學系統。能用authorwaer, poverpoint 等軟件獨立制作教學課件，已經制做的10多件教學課件，用來輔助教學效果很好。

在過去的幾年，在學校領導和同事的關心和幫助下，在自己勤奮努力下，取得了一點成績，業務也有了較大的進步。分別于20xx、20xx、20xx學年被評為?！跋冗M工作者”，20xx、20xx學年獲教育局嘉獎。

回顧幾年來的教育教學工作，雖然也伴隨著有失敗與無奈，但更有成功的喜悅和滿足的微笑。我更深深地體會到教育是一項事業，事業的意義在于追求;教育是一門藝術，藝術的生命在于創新。學海無涯，藝無止境。今后，我要更進一步加強自身的修養，不斷提高自己的教育教學水平，為教育事業奉獻我微薄的力量。

化學教師述職報告 篇6

在按照開學時制定的教學計劃以及新的教學大綱，本人已經如期地完成了教學任務。無論是教師的編寫教學設計，還是課堂上的精講多煉，處處都體現了師生的默契配合。近日進行本學期的教學反思，歸納為兩個重視和兩個加強，現總結如下：

1、重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

2、重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質、制法和用途等之間的關系，并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用。

3、加強化學用語的教學

元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學實驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。

4、加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中盡量上好每一節化學實驗課。本人教學中，課前準備十分周密，演示實驗現象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態度、規范操作，給學生示范，并啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

根據本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。

教學反思是把理論與實踐相結合的一種行動研究法，是提高教師的教學水平和提高學生的學習效果必不可少的手段，同時，為以后從事的教育教學工作提供了基本的科研方法。所以，建議希望在教育事業上有所貢獻的教師能經常進行教學反思，不斷提高自身的素質。

化學教師述職報告 篇7

今年，我擔任294班和295班的化學教學工作。高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基礎、優化思維、提高能力的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。現對一年來的教學工作總結和反思如下。

一、研究信息，看準方向

怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么？這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究，從中領會出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎。

1、研究高考化學試題。縱觀每年的高考化學試題，可以發現其突出的特點之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。

2、關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較，現在使用的新版教材和課程標準已經發生了很大的變化，如內容的調整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了研究性學習內容和新科技、化學史等閱讀材料。

3、熟悉考試說明?？荚囌f明（即考綱）是高考的依據，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調整復習的方向。

4、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業雜志、試題、網絡信息等。

二、抓綱務本，擺正關系

進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題海”。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關系。

1、教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學化學知識系統化、結構化、網絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。通常的做法是精選一套復習資料作為主要參考書供整理知識、練習使用，在復習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學知識。

2、重視基礎和培養能力的關系。基礎和能力是相輔相成的，沒有基礎，能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學總復習的首要任務之一是全面系統地復習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清實質和應用范圍，對重點知識如物質的組成、結構、性質、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規律性較強的知識，則應在化學理論的指導下，進行總結、歸納，使中學化學知識和技能結構化、規律化，從而做到在需要時易于聯系和提取應用。同時注意規范化學用語的使用（如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結構式、電子式等），規范語言文字的表達能力，力爭使基礎知識和技能一一過手。

3、化學學科和其他學科知識的關系?；瘜W是一門重要的基礎自然科學，與數學、物理、生物乃至社會發展各方面都有密切的聯系，不僅在知識上有相互融合和滲透，而且分析處理問題的方法也有相同、相似或者可以相互借鑒的地方。這一點不僅在教材中有所體現，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現，如化學與社會生產、生活實際，化學與新科技、新發現等相互聯系的試題有增加的趨勢。因此，在復習中可以化學知識為主干，找出化學與其他學科的結合點、交叉點，并以此為基礎向其他學科領域延伸、擴散，實現從單一學科知識和能力向綜合科的綜合知識和能力轉化，促進綜合素質的提高，切實培養解決化學與社會等實際問題的能力。

4、練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質量為前提，避免簡單的機械重復和陷入“題?！?。通過練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環節、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的，從而提高復習效率。

三、多思善想，提高能力

化學總復習的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到復習效果，只能采用科學的方法，在多思善想。

1、精讀教材，字斟句酌。

系統復習，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯系性和應用性。對中學化學知識和技能都要一一復習到位；對教材中的關鍵性知識，進行反復閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結構；對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面，如規范地使用化學用語，正確、全面地表達實驗現象和操作要點等；對知識點之間的相互關系及其前因后果。如與離子反應有關的知識有離子反應方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過復習要學會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內容相當豐富，可以進行元素位、構、性相互推斷，預測未知元素的性質，比較各種性質的強弱等。此外，要重視對化學實驗內容的復習，而且盡可能地親自動手操作，通過這些典型實驗，深入理解化學實驗原理、實驗方法的設計、實驗結果的處理等，切實提高實驗能力。

2、學會反思，提高能力。

能力的培養是化學總復習的另一個重要任務，它通常包括觀察能力、思維能力、實驗能力和計算能力，其中思維能力是能力的核心。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經過長期的積累和有意識的培養。因此，在復習過程中，特別是做題、單元考試、大型考試后，要常回頭看一看，停下來想一想，我們的復習有沒有實效，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從學生的實際出發，有針對性地進行知識復習和解題訓練，而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思考：該題考查了什么內容，其本質特征是什么，還有其他更好的解法嗎？對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養良好的思維品質。

化學教師述職報告 篇8

年我擔任初三5、6、7四個教學班的化學教學工作，化學是初三新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題?；瘜W學科是新開的學科，有它的優勢也有它的劣勢，放在初三開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。

本地學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。另外，由于沒有晚修等輔導時間，面對每周三課時的安排，我們的教學任務相當艱巨，為了更好地完成本學期的教學任務，我們制定并在實際教學中即使根據情況進行有效調整，現將一學期的工作總結如下。

一、調動學生學習化學的興趣。

教育心理學指出：構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣。在教學實踐中，我很注意每一節課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎知識上。

二、發揮化學實驗的作用

化學學科有它自身的優勢化學實驗，它能使學生產生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規律;結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力。、

例如，組織學生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質;探究二氧化碳的制取和性質，安排學生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況;學生在輕松愉快的氛圍中感受了科學知識的魅力。

三、努力做好復習總結工作

初三化學是中考科目，要想提高教學質量此文來自優秀教育資源網,課件園，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面，學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業基本上做到全收和及時批改，在作業上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

四、不足及努力方向。

在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現脫節狀況，對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現成績滑落的現象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。

化學教師年度工作報告9篇

在當下這個社會中,接觸并使用報告的人越來越多，報告一般只報送一個主送單位，若有必要報送其他有關單位，可采用抄送的形式。我們需要怎么樣才能寫好一篇報告？這篇“化學教師年度工作報告”文章是述職報告之家精選的一篇內容豐富不容錯過，希望大家能夠繼續關注我們我們將會為您提供更多的相關內容！

化學教師年度工作報告【篇1】

化學教師年度工作總結報告

（年份-3）

一、工作概述

自年份-3年度開始，我擔任化學教師的崗位，全年致力于化學教學工作。在過去一年中，我積極探索創新教學方法，踐行素質教育理念，取得了一定的教學成果。以下是對我本年度工作的詳細總結。

二、教學工作

1.教學方案設計：針對年份-3年級學生特點，我根據課程要求和教材內容，制定了一套科學合理的教學方案。該方案不僅注重知識傳授，還注重學生實踐能力和創新思維培養。

2.教學效果評估：為了檢驗自己的教學成果，我每學期末都進行了教學效果評估。通過問卷調查、學生答卷分析等方式，我了解到學生對我的教學普遍評價較高，部分學生還在課后自愿進行了相關實驗和研究。

3.課堂教學：針對化學這門學科的抽象性和難度，我采用了多媒體教學手段，并注重培養學生的實踐能力。通過實驗演示、小組合作探究等教學方法，我讓學生在實踐中體會化學知識的魅力，提高了他們的學習積極性。

4.學生輔導和指導：我注重與學生的互動和交流，認真解答他們的問題。我也積極參與學校舉辦的學科競賽培訓，指導學生參與各類科技活動，取得了一定的成績。在學生職業規劃方面，我積極為學生提供咨詢和建議，幫助他們制定未來的發展方向。

5.自我提高和學科研究：為了不斷提高自己的教學水平，我自覺學習相關教育理論和化學研究進展，了解最新的教育政策和學科動態。在過去一年中，我參與了多次專業學術研討會和培訓，與行內同仁進行了交流和分享，不斷豐富自己的知識儲備。

6.教學經驗總結和分享：為了讓更多教師受益，我將自己的教學經驗進行了總結和分享。我在學校組織的教學研討會上進行了專題報告，并在學校內部互助平臺上發表了多篇教學心得和方法分享。

三、教育思考及改進方向

在本年度工作中，我取得了一定的教學成果，但也存在一些不足之處。為了更好地提高自己的教學水平，我將繼續努力改進以下方面：

1.多元化教學方法：在未來的教學中，我將進一步拓展教學手段，嘗試更多的教學方法，培養學生的思維能力和實踐能力。

2.個性化輔導：我將更加關注每個學生的學習特點和個性需求，根據其實際情況提供個性化的輔導和指導。

3.學科研究與創新實踐：我將更加關注化學領域的研究進展，積極參與學科研究和創新實踐，將最新的科學成果引入到教學中。

4.師資培訓：我將繼續參與學校組織的師資培訓，增強自己的教育理論知識和教學技能。

四、結語

通過一年多的教學實踐，我深感教師是一份責任和使命重大的職業。我將一如既往地堅持教育教學教育工作，不斷提升自己的教育理念和教學能力。謹以此報告，向學校、領導和同事們匯報我的年度教學工作，同時期待未來的教育道路上能夠有更大的成長和進步。

化學教師年度工作報告【篇2】

本學期，我擔任高一(6)、(8)、(9)班三個班級的化學教學工作，三個班均為特長班。一個美術班，一個體育班，還有一個音舞特長合班，班周課時為6節。現就這一學期以來的主要工作做以下的總結：

根據學生的特點，與其他兩個老師一起制定了這一學期的教學計劃，并且在每一個單元的開課前，都一起參與探討課時安排、教學重點和難點，結束之后安排人員出試卷，進行統一測試和講評，然后再一起討論學生掌握的情況，總之，科組成員之間經常一起交流和達到了資源共享。

由于我所任教的班學生的基礎比較差，各班的學習興趣、學習積極性各不相同，為了因材施教、因人施教，教學時要求運用不同的教學方法、不同的進度。所以平時認真備課，以便在實際教學中靈活應變。備課過程中把握課程目標，使知識與技能與學生生產生活實際及應用相結合;使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合;使化學在人類進步中的作用與學生的學習興趣和志向相結合;逐步轉變以知識教學為主的備課模式，實現教學觀念上的轉變。

不管是難度和廣度的調節，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，老師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。我在備課的過程中堅持啟發性和因材施教的原則，再根據化學學科的特點和兩個班中學生的基儲反應能力等，對教學順序、容量的大孝內容的深度和廣度等方面做相應的調整。

同時，在教學中注重雙基教學和實驗教學，對于課本要求的演示實驗在實驗室要求允許的前提下，都進行實驗，同時對于大部分實驗，都讓學生動手來做，提高學生的動手實驗的能力，提高他們觀察實驗現象和準確描述實驗現象的能力，同時提高他們學習化學的興趣。另外，在教學中，多結合學生周圍的生活生產中與化學有關的相關事例，提高學生的感性認識，同時提高學生學習化學的使命感。

我重視每一次的課后輔導、作業批改、單元測試等工作，它們是課堂教學的延續，是完成教學任務的重要環節。我在課堂上，實行講練結合的原則，同時對于不同層次的學生提高不同的題目，在作業批改時經常加注提示、評語或面批等方法，對于學生的學習能力和非智力因素的發展都有積極的意義。作業其實是最好的，即時的檢測，可以遲早發現各層問題，對癥下藥，解決問題。每一個單元結束后，還堅持講解學生的練習手冊，及時解決不懂的問題，同時還堅持每單元一測試，準確把握學生的掌握情況。

另外，我還在高一(6)班建立了化學學習小組，每個星期進行一定的活動，比如探討某些生活、生產中的化學問題，一起做一些相關章節較難的題目、做一些簡單的、與課本上相關的探究實驗等等，他們的學習興趣慢慢高漲，學生成績也在逐步提高。同時，他們也能帶動全班同學一起來學習化學，所以整個班的學習化學氛圍較濃厚，課堂氣氛活躍，教學效果明顯。

以上是我在本學期中的幾點做法，以后我還要在工作中從教與學兩方面不斷進行總結和修正，逐漸提高自己的教育教學能力，提高教學質量。

化學教師年度工作報告【篇3】

化學教師年度工作總結報告

為期一年的教學工作即將結束，作為一名教師，我不僅在教學上取得了一定的成績，還在教育教學改革、教科研等方面有所突破。在此，我將對我的工作進行詳細總結，并就接下來的工作提出自己的思考和計劃。

一、教學工作總結

在過去的一年里，化學教學是我工作的重中之重。我按照教學大綱的要求，科學設計教學內容和方法，不斷努力提高我的教學水平。針對化學理論知識的學習，我注重培養學生的學科思維能力和解決問題的能力。通過舉例分析、歸納總結等方法，幫助學生理解概念，并能夠應用于實際生活中。在實驗教學中，我充分發揮學生參與感強、操作能力強的特點，注重引導學生進行實驗設計和數據分析，以提高他們的實驗技巧和實驗思維能力。

我還積極參與教育教學改革。我注意到學生的興趣是學習的動力之一，因此我引入了一些具有趣味性的教學活動，如化學小實驗展示比賽、化學知識競賽等，增加了學生對化學學習的積極性和主動性。同時，我也關注學生的個性化需求，每個學生的學習能力和學習習慣都不盡相同，我采用多元化的教學方法，尊重每個學生的差異性，促進他們的全面發展。

二、教育教學改革的思考

在教育教學改革中，我意識到了重視課堂互動的重要性。的教育目標是培養學生的創新能力和實踐能力，而不僅僅是傳遞知識。因此，我將更加注重課堂互動，引導學生發表自己的意見，提高他們的思辨和表達能力。我還要深入了解學生的興趣愛好和職業規劃，幫助他們在學習中找到目標和方向。

同時，我也明確了教育教學改革的重點任務。我將積極推進教育信息化建設，利用互聯網和多媒體技術，設計教學資源，豐富教學手段，提高課堂效果。我還將加強與家長的溝通和合作，建立學校、家庭和社會的有效聯動機制，形成育人的合力。只有這樣，才能真正實現學生的全面發展和素質教育的目標。

三、教科研工作總結與展望

在教科研工作方面，我積極參加各類學術研討會和教學培訓活動，不斷提高自己的學術研究水平和教學方法。我還積極參與科研項目的申報和實施，積累了一定的科研經驗。今年，我計劃深入研究現代化學教學法，結合教育教學改革的需求，不斷創新教學方式和教學內容，提高教學效果。

在教學改革和科研實踐中，我也面臨了一些困難和挑戰。我將進一步提高自己的綜合素質，不斷學習新知識，提高自己的專業能力和學科競爭力。在接下來的工作中，我將積極參與學校的各項教育教學改革，與同事們共同協作，推動學校教育事業的持續發展。

總結一年的工作，我深感教育事業的偉大和光榮。在今后的日子里，我將更加努力，不斷提高教育教學的質量，培養更多優秀的學生。我相信，通過的共同努力，學生的未來將會更加美好！

化學教師年度工作報告【篇4】

化學教師年度考核個人總結報告篇一

中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業奠定基礎，也得為畢業生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎。化學放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中及時根據情況進行有效調整，現將一學期的工作總結如下。

一、平時表現

平時積極參加全校教職工大會，每周按時參加升旗儀式，從不缺勤、從不遲到及早退。服從安排，人際關系融洽。在教育教學主面，本人認真備好每一節課、做好課件、認真上課。雖然以前也上過初三的化學課，但深知學無止境，有時覺得有些力不從心，所以積極參加組里聽課、評課，以及積極向老教師請教，不斷完善自已的知識體系，課余時間閱讀大量的教學理論書籍來指導自已的實踐。批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。晚自習總在教室認真輔導，及時發現學生的問題，及易誤解和混淆的地方，分析原因，及時給以解決。特別彭勵學生提問題，那怕問的根本就不是一個問題，從而習慣成自然，教會學生學生提問題。對學生的每一個問題無論巨細，都給以耐心的解答。

二、在教學中，我也有一些經驗

1、抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

2、抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行。在上課過程中，發現許多同學從初中升上來時，實驗基礎很差，有的同學居然連天平也不會用。在初中只是看老師做演示實驗，根本沒有動手的機會。

3、要重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。

要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。

4、在教學中要注重能力的培養，講題不要面面俱到，要注重思路的分析。

5、還要多聯系生活的實際經驗，激發學生的興趣。

我相信經過一年的歷練，我成長了不少，我也相信，我真誠地關懷每一個學生，也必會贏得學生的尊重和同樣真誠的回報。在這一條路上，我也會更堅定的走下去。

化學教師年度考核個人總結報告篇二

本學期我擔任九年級四個班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學，在教學中注意激發學生學習化學的興趣和學習積極性，注重夯實學生的基礎，提高學生的學習成績，收到了較好的教學效果?，F將本學期的教學工作總結如下：

一、重視“雙基”教學，夯實學生基礎，培養學生的化學素質

重視“雙基”教學，夯實學生基礎，讓學生從基礎著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內容，并能運用所學知識，解決具體的實際問題，使知識轉化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力。

與此同時，在教學過程中還注意培養學生的化學素質?；瘜W知識靠日積月累，化學素質的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中，教師要不斷地、經常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。

化學教學中，要與日常生活和社會熱點問題聯系起來，以增強學生的社會責任感和使命感。在不斷進行的教育教學中，學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。如有關環保問題、生態問題、資源的開發利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解。

二、激發興趣，樹立信心

九年級化學是啟蒙課程，學生學習化學的興趣和信心的培養尤為重要，在第一節課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣子？同學們毫不猶豫地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學們驚呆了。

緊接著，我又變了幾個小魔術：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學們強烈感受到化學的魅力，帶著強烈的好奇心和求知欲望，我將他們帶入化學的王國。

接下來，我就說，同學們我從不打聽大家以前的學習成績，化學是一門新課程，不存在什么基礎，在我的化學課堂不存在什么差生。

化學是理科，但比數學、物理要好學的多，是理科中的文科，讓學生消除恐懼心理，只要想學好化學，從這堂課開始，你就能學好，大家有信心么？同學們就舉起有力的拳頭，高喊“有”；就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯系在了一起。

三、精心準備好每一堂課，提高教育教學水平

以認真負責的態度，強烈的責任心、使命感和敬業精神，精心準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法，根據學生的實際情況，精心選題，上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統化、網絡化，使學生能通過化學課的學習，不僅能系統全面地掌握知識點，更能運用知識解決學習、生活和生產中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學相長，不但提高了學生的學習水平，而且提高了教師的教學法水平和能力。

四、幫助學生改善學習態度，改進學習方法，提高學習效率，提高學習成績

化學課的學習具有與其它學科的不同之處，在于它雖然是理科學科，在某種程度上卻具有文科學科的一些特點，比如，許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶；同時化學又是一門以實驗為基礎的自然科學，一定要以科學的態度來認真做好化學實驗，以培養學生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。

在教學過程中，注意向學生傳授學習方法，幫助學生改善學習態度，改進學習方法，提高學習效率，以提高學習成績，收到了很好的教學效果。

另外，重視作業的布置、檢查、批改和講評，注意學生的學情和信息反饋，及時講評，以增強作業效果。同時，對學生多鼓勵、少批評；多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學生共同商討學習化學的好方法、好點子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學生

回顧我的教學工作，我一直以來都能全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的體會教學是一門藝術，藝術的生命在于創新，學海無涯，藝海無邊。

化學教師年度工作報告【篇5】

化學教師個人年終工作總結2024

尊敬的領導、同事們：

時光如梭，轉眼間，我已經在這所學校擔任化學教師三年了?；仡欉@一年來我的工作，我深感責任重大，挑戰不斷。在各位的關懷和支持下，我努力付出，不斷探索教育教學的新方法，取得了一定的成績，同時也積累了一些經驗和教訓。現將本人所做工作的一些體會和反思作如下總結。

教學方面，我盡全力為學生創造了一個良好的學習環境。我認為化學教育應以培養學生的實踐能力和創新意識為目標，因此我注重通過實驗教學，并積極引導學生動手操作，提高他們的實驗技能和解決問題的能力。我堅持理論與實踐相結合的教學方法，結合學科內容與實際生活的聯系，使學生能夠更好地理解和運用所學知識。我還利用多媒體教學手段，豐富教學內容，激發學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。通過這些努力，我的學生不僅在學術上取得了較好的成績，也在實驗能力和創新思維方面得到了鍛煉。

在教學過程中，我注重個性化教學，因材施教，尊重學生的不同發展水平和興趣愛好。我了解每個學生的特點和學習需求，并根據他們的情況調整教學策略和方法。我鼓勵學生積極參與課堂討論和互動，培養他們的思維能力和表達能力。我還鼓勵學生參加各類學科競賽和科研實踐活動，幫助他們提升綜合素質和創新能力。我相信每個學生都有潛力，只要給予適當的引導和關心，他們都能取得優異的成績。

除了教學工作，我還積極參與學校的教學管理和活動組織工作，為學校的發展做出了一些貢獻。我擔任了班主任工作，負責班級的學科教學管理和學生的綜合素質教育。我與家長保持了良好的溝通，及時了解學生的學習和生活情況，并與家長一起制定個性化的教育計劃和措施。我還組織了以化學為主題的科技活動和展覽，讓學生更加深入了解化學科學，并展示他們的學術成果和創作能力。

我也發現了自己工作中的一些不足和問題。我在某些教學環節和課程設置上需要進一步完善和改進。比如，在教學中，我應該注重培養學生的實踐動手能力，但在實施過程中存在一定的困難。另外，我需要更多地了解學生的學習特點和需求，靈活調整教學方法和策略。在教學管理和活動組織方面，我需要更多地學習和積累經驗，提高工作效率和組織能力。

為了提高自己的教學水平和素質，我將繼續加強學習和專業培訓，不斷豐富自己的教學內容和方法。我會積極參加各類教學研討和交流活動，與其他同事一起分享教學經驗和教育教學資源。我也希望在今后的工作中，得到各位的指導和幫助，共同提高教育教學質量，為學生的發展貢獻力量。

我要感謝學校和領導對我的支持和信任，感謝同事們的關心和幫助。我相信在大家的共同努力下，的學校會越來越好，學生們的成績和素質也會不斷提高。

（作者：xx）

化學教師年度工作報告【篇6】

化學教師年度工作總結

時間如梭，轉眼之間又到了一年工作的尾聲。千呼萬喚，年終總結終于要來了?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎矣X得有很多地方不足，也有許多成績。接下來，我將就自己在一年中所取得的成績、所面對的問題以及今后的發展方向進行一份總結。

一、工作成績

1.認真備課，開展教學工作

在今年，我主要的工作就是教學工作。為了提高自己的教學質量，我努力地備課、研究課程，不斷提升自己的教學能力和教學水平。在這一年中，我為高一年級和高二年級的學生開展了很多有關化學的精彩課程，例如“分子構造和化學鍵”、“電化學原理和應用”等等。我積極地探索教學方法，力求將課程內容變得生動有趣、易于理解。同時，我還積極參加教研活動，相互交流經驗，共同進步。

2.組織課外活動，豐富學生課余生活

在這一年里，我除了教書育人外，還主持了幾項課外活動。例如，“化學科技展覽”、“化學實驗比賽”等等。通過這些活動，我不僅豐富了學生的課余生活，加強了學生對化學實驗的興趣和熱愛，同時也讓學生接觸到了化學科學的前沿發展。

3.積極參加培訓，提高教學水平

為了提高自己的教學水平，我在過去一年中積極參加各類教育培訓。例如，“教育教學論壇”、“化學教學研究會”等等。這些活動讓我接觸到了許多優秀的教師和專家，聽到了他們的精彩講座和授課。這不僅對我的教學工作起到了指導作用，同時也讓我更加深入地理解了化學教育領域的前沿發展趨勢。

二、存在問題

1.教學內容需要更為豐富

在過去的一年中，我發現我的教學內容還不夠豐富。雖然我盡力讓課程變得更有趣，但對于學生那么大的群體而言，仍然是難以滿足所有人的需求。因此，我明年的工作目標將是更加豐富課程內容。為此，我將積極翻閱最新的教材、參加培訓，了解目前化學教育的最新趨勢，以及學生的興趣和需求，以此來更好地展開教學。

2.教學方法需要更多的改進

在過去的一年中，我也發現我的教學方法還需要一些改進。雖然我嘗試著讓教學內容更有趣、更生動，但是學生對于我的授課方式有時會感到枯燥乏味。于是，我認為在未來的工作中，我需要不斷改進我的教學方法，以此來更好地滿足學生的需求。

三、未來發展方向

1.深入了解最新的教育趨勢

在未來的工作中，我希望可以更深入地了解最新的教育趨勢。隨著科學技術的發展，以及社會和經濟的不斷變化，教育領域也必然會發生變化。因此，我相信深入了解教育趨勢十分重要。我的計劃是參加更多的教育培訓，并主動了解最新的教學進展，以此來更好地為學生的教育和發展服務。

2.更積極地參與科研工作

在未來的工作中，我也希望能更加積極地參與科研工作。雖然我現在的主要工作是教學工作，但是我相信科研工作對于我的教學工作也有很大的幫助。我的計劃是了解學校的科研項目，了解我的學科領域的相關研究，同時也嘗試著發起自己的科研項目。通過科研工作，我相信可以更加深入地了解學科的本質，從而更好地為學生的教育服務。

總之，在這過去的一年里，盡管我取得了一些成績，但我也意識到自己存在的問題和不足。回想過去，我每一次嘗試都讓我變得更好。在未來的工作中，我希望能夠不斷學習、改進、提高、發展，以此來更好地為學生的教育服務。

化學教師年度工作報告【篇7】

化學教師三年終工作總結個人

作為一名從業已有三年經驗的化學教師，回顧過去的一年，我深感時間的飛逝，也體會到了工作中的成果和收獲。在這一篇教師年終工作總結中，我將分享我在教學實踐中所取得的成績和遇到的挑戰。

我要感謝我的學生們，沒有他們的支持和配合，我根本無法取得這樣的成績。在這一年里，我班的化學成績有了顯著的提升，我個人認為這與我用心備課，注重學生實踐操作密不可分。我經常把新鮮的化學實驗帶到課堂上，通過親自示范和學生自己動手實踐，讓學生們親身體驗到了化學實驗的樂趣和神奇之處。這種實踐式教學方法不僅提高了學生的學習興趣，也加深了他們對化學知識的理解和掌握程度。我很欣慰地看到，許多學生養成了自主學習的習慣，在化學考試中取得了優異的成績。

除了教學成績的提升，我也致力于學生的綜合素質培養。我認為作為一名教師，不僅要傳授給學生知識，更要引導他們健康的成長。在課余時間，我積極參與學生社團的活動，指導他們策劃科技展覽和化學實驗競賽等。通過這些活動，我鼓勵學生們發揮自己的創造力和團隊合作能力，培養他們的領導才能和實踐能力?？粗鴮W生們在比賽中取得的成就，我感到非常自豪。這也激發了我更加努力地投入到教學工作中。

在這一年里，我也遇到了一些困難和挑戰。學生們的學習能力有所不同，有的學生學得快，有的學得慢，如何兼顧他們的學習需求成為了我頭疼的問題。為了解決這個問題，我在備課時設計了不同難度的問題，讓學生們有選擇性的練習，同時我也在課堂上提供個別輔導，幫助學生們克服困難。孩子們的注意力時常難以集中，我通過增加互動和實踐環節，有效地提高了課堂的參與度，讓課堂氛圍更加活躍。

作為一名化學教師，我也意識到自己的不足之處，對此我進行了持續的自我學習和提高。我通過參加學術研討會和教師培訓班，與其他優秀教師交流心得和經驗，不斷更新和拓展自己的教學理念和方法。我還利用網絡資源豐富自己的教學資料庫，保持對新知識和新方法的敏感度，并及時運用到實際教學中。我相信只有不斷學習和進步，才能跟上時代的步伐，為學生提供更好的教育。

回顧過去的一年，我滿懷喜悅和成就感。我不僅取得了較好的教學成績，也見證了學生們的進步和成長。在新的一年里，我將繼續努力，為每一位學生提供更優質的教育，不斷提升自己的教學水平，讓更多的學生愛上化學，培養他們對科學的興趣和探索精神。同時，我也期待能與家長們形成更緊密的聯系，共同關注學生的發展，為他們的未來奠定堅實的基礎。

回顧過去的一年，我感到非常滿意和驕傲。在學生們的努力和支持下，我取得了不錯的教學成績。同時，我也認識到自己的不足之處，這將促使我進一步提高自己，為學生們提供更優質的教學和服務。我相信，只要我堅持不懈地努力，就能夠成為一名更出色的化學教師。

化學教師年度工作報告【篇8】

初中化學教師年度考核個人總結一：

本學年我擔任的是初三1--4四個教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業奠定基礎，也得為畢業生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎?；瘜W放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中及時根據情況進行有效調整，現將一學期的工作總結如下。

一、激發和保持學生學習化學的興趣。

學生剛接觸化學時，對化學都很有興趣，尤其對化學實驗更感到有意思。但當發現學化學需要記憶的知識繁雜，尤其學到化學用語、基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學視為“第二外語”，認為化學是一門難學的學科，對化學逐漸失去興趣。為此我就對學生進行了化學史教育，講一些化學家不畏困難危險探索化學奧秘的軼事;講中國古代的偉大成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學，多數學生都能感到學好化學知識重要。

初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節課時就將化學的特點告訴學生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節課的主要內容濃縮成幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶。例如:實驗室制氧氣的兩種方法:高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”。

“過氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節能源，操作安全又簡單:“查裝定收”只4字。”

再比如:學生對分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構成物質有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構物質?！薄敖饘賳钨|、固態非金屬單質，稀有氣體這3類，都由原子直接構。”“非金屬原子先組合，構成分子種類多，多數物質分子構:雙原子分子單質，非、非組成的化合物…”等等。

二、開發和發揮化學實驗的作用

初中學生的學習積極性更多地依賴于興趣，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規律;結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究，例如，本學期我開的組內公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質” 學生動腦、動手，氣氛嚴肅活潑，取得較好的效果;平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗。

三、精講精練，努力提高教學效率

教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內容，面向全體學生，創造情境，設疑破難。教學中總是提醒學生學法-----“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的問題，引導學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是還原時，我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式，進而明確異同點，進一步復習鞏固了氧化還原反應等。

四、盡力做好單元復習工作

初中化學知識內容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數量眾多的化學方程式，所以要抓住這些知識的內在聯系，區別異同，歸納對比，幫助學生形成知識體系，是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節過關，做好每個階段的復習工作，每一章都幫助學生進行歸納，打印相應的過關復習作業，讓學生學有所依、學有所獲;練習題、測試題都精心選擇，量質合理。對于學生作業基本上做到全收和及時批改，在作業上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優補差，對學有余力的學生，增大課外作業的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生，做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

五、不足與反思。

今年由于春節時間較早，學生接受能力出乎意料，使得后期教學出現趕進度的情況。與學生的接觸時間不夠多，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，要多和學生接觸溝通，學習站在他們的水平思考，對學生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績，

初中化學教師年度考核個人總結二：

本人熱愛黨、熱愛祖國、熱愛教育事業。積極參加政治學習、業務學習。遵守法律法規，遵守學校的各項規章制度。與同事團結協作，服從學校領籌安排，積極工作，從不計較個人得失。關心愛護每一個學生的成長。堅持廉潔從教，堅持勤儉教學。工作中、生活中，處處嚴格要求自己，以一名稱職的黨員教師行為做好師生的表率。

上半年，任教初三(1)班化學，初一(2)班生物;下半年，任教初一(4、5)班、初二(1、2)班生物;擔任初中生物學科備課組長。

工作中我嚴謹務實，倡導活動，注重聯系實際。

拿到教材，我首先要通讀教材，從總體上把握知識的體系，這樣教學時就能縱觀全局，處理好前后知識間的關系，把零散的知識聯系起來，形成完整的知識體系。備課時，鉆研教材，研讀教參，構思課的結構。怎么引入?課的程序怎么安排?采用什么教學方法、什么組織形式?準備哪些教具、實驗儀器、材料、掛圖?有疑問的，及時向同行請教，或查閱有關書籍，或上網查詢。研究學生，分析學情。預設符合學生的生理特點和心理特點的問題。上課時，用簡潔清晰的語言聲情并茂地講授新知識;用多樣的教學方法演繹知識產生的過程;用不同的教學組織形式驅動學生主動參與到教學活動中。 分層次設計作業。涉及基礎知識再現、基礎知識應用、拓展延伸 、能力提升等部分。學困生可以只完成基礎題。及時批改作業，有批注，有時面批。反饋及時。訂正作業有二次批改。根據課程標準要求擬制試卷，組織考試，批改試卷，評講試卷，檢測教學效果。

我所任教的生物、化學課都是直觀性很強的科學。要完成生物、化學課的教學目標，必須通過多樣的活動來完成。一直以來，我總是想法設法開展精彩紛呈的活動，讓學生在活動中學科學、做科學，讓他們親歷知識產生的過程，從感性認知入手，再通過比較、分析、概括，得出理性知識?；顒臃绞接杏^察、實驗、討論、游戲、調查、辯論、查閱資料、動手做、競賽、分析等。活動中，學生們積極思考、大膽探索、主動參與、團結協作。在學中做、做中學，鍛煉了能力，提高了生物、化學科學素養。

把所學的知識與生產、生活實際聯系起來，學以致用，學生們能認識到生物、化學科學知識的價值，能幫助他們認識自然，親近大自然，從而激發他們學科學的熱情，激發他們熱愛大自然、熱愛科學的情感。

我任教的`化學學科在中考中成績優異;生物學科在期中、期末考試中也取得了良好的成績;學生學習生物學的熱情濃厚，能自覺學以致用。

認真踐行終身學習的理念。積極參加了南通市中小學教師全員培訓，成績優秀;參加了南通市專業技術人員繼續教育公需科目培訓，成績合格;參加了江蘇省教育廳組織，江蘇教育網上法律學校承辦的江蘇省中小學教師網上法律學校培訓，考核優秀;參加了通州區教育局、裝備室組織的初中化學實驗技能培訓，成績合格。

要給學生一杯水，教師必須要有一桶水，我會不斷學習，以期更好地服務于不斷發展的教育事業。

教育關系到學生的發展，關系到學生家庭的幸福，關系到國家的興亡，我有責任靜心教書，潛心育人，我會更努力的。

初中化學教師年度考核個人總結三：

本學年我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改化學作業、講評化學作業，做好課后輔導工作，廣泛本學科的知識，形成比較完整的知識結構，教學中，我嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學經驗及體會:

一、化學教學要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:

1、課前準備，備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

二、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。

針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

三、 積極參與聽課、評課，虛心向本組教師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

四、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

總之，本年度，我取得了一定的成績，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，力爭在高中化學教學工作中取得更大的成績。

化學教師年度工作報告【篇9】

自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，現將本學期的工作總結如下:。

一、在思想上愛黨愛國，積極進取。

工作位上，敬業愛崗，積極主動。

由于今年本視電纜線路已經滿足不了學確指引下，我積極的配合工作，順利的完成了有線電纜換光纜的改造，增加了節目臺，使得學質量的讓學生收看，提高了學生獲取信息的效率。

三、在分管工作上，服從安排，兢兢業業。

在每周繁忙的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時感到力不從心。但在分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了迎評促建工作，大家都全身心的投入進來，加班加點完成自己的工作，配合各部門的工作。有問題及時與同事探討、交流。學順利的通過了評估。

我們的學、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能限度地為學量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。

總結閱讀：化學教師述職報告集錦五篇

人生漫漫，歲月匆匆，回顧過去一學期，工作愉快，非常充實，是時候認真寫一份教師述職報告了，述職報告一定要有理論性，規律性，還有要策略規劃。你知道優秀的教師述職報告包括哪些內容嗎？下面是小編幫大家編輯的《總結閱讀：化學教師述職報告集錦五篇》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

化學教師述職報告【篇一】

尊敬的領導：

您好！

本年度本人擔任九年級x班的化學教學工作，同時還擔任八年級x班的班主任，現將本年度個工作述職如下：

一、思想方面

1、熱愛教師職業，忠誠黨的教育事業，貫徹黨和國家的教育方針，認真學習《中小學教師職業道德》，熱愛學生，關心學生，做到為人師表，教書育人。

2、服從學校的一切安排，并做到在工作上做到目的明確，鉆研業務，勤奮刻苦，認真負責，在生活上，做到團結同事，虛心請教，低調為人。

二、行動方面

本學年以來，我積極參加各種遠程學習和上級安排的各種培訓，學習時認真努力，并能按時完成有關學習的作業、總結等相關內容，培訓時，認真聽講，做好筆記，將所學的內容帶回學校，再培訓和幫助其他同事，并將所學知識應用于自己的工作或教學的實際之中。另外，在學校安排的扶貧，送教下鄉方面，我以一名服務生的態度去對待相應的對象，為他們做些我能力范圍內的實事，每次服務結束都得到相應人士的'好評。

三、教育方面

對于班級管理上，我扮演著多重角色，在學習和紀律上，我扮演這學生的嚴父，要求學生講規矩守紀律；在生活上，我扮演著慈母的角色，讓父母在外的孩子們能感受到家的溫暖；在娛樂上，我扮演著學生好伙伴的角色。我盡量做到以身作則，做一名讓學生敬畏的班主任老師，在各位老師、學生和我的共同努力下，我們班的學習習慣得以養成，有了較好的學風、班風，并得到了學習領導和家長的一致好評。

四、教學方面

1、備課

根據要求，提前兩天備好課，寫好教案，且備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向理科組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

3、課后輔導

眾所周知，練是學的鞏固。為了及時解決學生在練的時候遇上的問題，我常利用課余時間和晚自習時間到學生中去，與學生交流感情和學習心得，學生不明白的就耐心講解，讓學生聽懂之后，還要求學生自己找類似的題目來加強練習。

總之，在這一年的工作中，在大家的共同努力下，在個方面都取得了一定的成績，但是我也知道還有一些不足的地方，例如處理好學生的兩級分化問題，課后落實問題還有待提高，在以后的工作中，我將更嚴格的要求自己，發揚自己的有點，改正自己的缺點，努力提高自己的業務水平，力爭讓自己變得更加優秀。

化學教師述職報告【篇二】

本人任教以來，一向堅持四項基本原則，堅持黨的路線和方針政策，積極參加政治學習，關心時事，熱愛祖國，有很強的民族自尊心。忠誠于教育事業，對本職工作有強烈的事業心和責任感，有高尚的師德。教育教學思想端正，方法恰當，安心教育，熱愛學校，服從工作安排，遵紀守法，為人師表，樂于助人，團結協作，集體觀念強。積極參加公益活動，勇于承擔艱苦工作，作風正派，光明正大，識大體，顧大局，處事公正，關心同事，尊敬上級，愛護學生。同時不斷學習，以加強自身修養。

本人大學化學系本科畢業，學歷達標，在熟練掌握本學科的基礎理論和專業知識的同時，也注意知識的更新和業務的進修，積極學習教育教學理論知識，認真鉆研素質教育理論和現代教學技術，同時向有經驗的老教師學習。經過幾年的教育教學實踐，本人現已經比較熟練地掌握了化學教育教學的基本規律和很多行之有效的教學方法，并能熟練地運用到教學中去，能結合教學大綱、教材和學生狀況制定教學計劃，能按素質教育的要求精心備好每一堂課，上課時注重面向全體，因材施教，堅持啟發式和以教師為主導、學生為主體、訓練為主線的教學原則，注意課堂的藝術性和效率意識，向四十五分鐘要質量。課外輔導學生耐心細致，面向全體，不放棄每一個學生。

經過不懈的努力，在實踐中學習，在學習中提高，終于取得一定的效果。由本人承擔的公開課也受到了同科組老師及主管領導的肯定。在化學競賽的培訓中，輔導的學生也有多人次獲獎。

在做好常規教學工作的同時，本人還積極從事教育科研活動，主動積極地進行課堂教學的實驗與改革。論文>獲市三等獎，>、>在教育報上發表，還有多篇論文在學校獲獎。

此外，本人還積極從事現代教育教學技術的實踐。通過自我鉆研，本人已能自好地操縱以計算機為中心包括錄音機、影碟機、電視機、投影機在內的多媒體教學系統。能用authorwaer, poverpoint 等軟件獨立制作教學課件，已經制做的10多件教學課件，用來輔助教學效果很好。

在過去的幾年，在學校領導和同事的關心和幫助下，在自己勤奮努力下，取得了一點成績，業務也有了較大的進步。分別于20xx、20xx、20xx學年被評為?！跋冗M工作者”，20xx、20xx學年獲教育局嘉獎。

回顧幾年來的教育教學工作，雖然也伴隨著有失敗與無奈，但更有成功的喜悅和滿足的微笑。我更深深地體會到教育是一項事業，事業的意義在于追求;教育是一門藝術，藝術的生命在于創新。學海無涯，藝無止境。今后，我要更進一步加強自身的修養，不斷提高自己的教育教學水平，為教育事業奉獻我微薄的力量。

化學教師述職報告【篇三】

我于20xx年7月畢業于梧州師范高等?？茖W校生物、化學系。同年七月到岑溪市波塘中學擔任初中化學教師。20xx年11月被評為中學二級教師，至今已7年。20xx年9月調入馬路中學工作。任職以來，按照學校的工作安排，愛崗敬業，盡心盡責，認真出色的完成學校交給的每一項任務。

一、思想政治方面

作為一名教師，處處嚴格要求，注重政治理論學習，積極參加各項集體活動，堅持學習關于建設有中國特色的社會主義理論，注重理論聯系實際；堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，與學校領導、同事關系融洽，管教管導、言傳身教，得到學校領導、同事和學生的肯定。積極輔導青年教師，效果顯著。鑒于我的優越表現，20xx年12月，經黨組織考核，光榮的加入了中國共產黨。

二、在教學新理念方面

目前，新一輪的基礎教育改革已經在梧州市全面推開，認真學習新課程理念，積極探索有效的教學方法。把化學知識與生活、生產、科技相結合，為學生創設一個寬松的探究環境，注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流。使用現代化教育技術，在學生中開展探究式學習，使學生的知識更多的是來自探究、合作與交流。不斷總結，推陳出新。20xx年7月。報考本科函授化學教學學習，堅持用更高的理論更好地開展教學工作。20xx年，我撰寫的論文《淺談在教學中培養學生的創新精神》榮獲梧州市教育學會教學科研論文一等獎。

三、教學、教研方面

教學中，堅持素質教育，堅持創新教學，虛心向有經驗的老師請教，注重全面發展，不斷加強自己的語言表達能力、組織管理能力和書寫總結能力，努力提高教育教學水平。

每學期，認真備課，深入分析教材，鉆研大綱、鉆研教法，從學生“學”的角度出發，既備教材又備學生，既備教法又備學法，做到節節有教案、課課有教案。由于準備充分，上課主次分明，重點突出。作業針對性布置，依時詳細批改，根據反饋，及時查缺補漏。課后輔導，主動全面。積極試行各種教學方法，注意挖掘素材，激發學生探究欲望。

學校理化教研組長工作負責、出色。每學年，根據學校教研工作總體安排，組織本組教師積極參加各項教學教研活動，每人上公開課不少于兩節，互相聽課二十節以上，根據學校實際制訂教研組的教研計劃和研究課題，認真實施，民主互動，相互探討教學中的新情況、新問題，共同研究，共同解決。

在實踐中學習，在學習中提高，經過不懈的努力，辛勤的汗水獲得了豐厚的回報，由本人承擔的公開課受到了同事、領導的肯定，化學科成績在全市統一考試中名列前矛。20xx年中考，我所任教的化學科，綜合排名全岑溪名列第二，刷新學校單學科全市排名最高記錄，年底被評為岑溪市優秀教師，次年中考備考會議，向全市同行介紹化學教學常規和備考方法，并作為經驗，在全市推廣。化學科榮獲梧州市化學科中考成績優秀學校；20xx年，所任教的化學科再次榮獲梧州市化學科中考成績優秀學校，自己被評為岑溪市中小學骨干教師；20xx年，榮獲岑溪市優秀教育工作者稱號；20xx年中考，波塘中學考上重點高中人數高居岑溪市第二，自己被評為市優秀教師。

20xx年9月，我調到岑溪市馬路中學，剛到學校，虛心向同事學習，很快熟悉了新的工作環境。教學中，堅持以往，兢兢業業，認真上好每一節課，10月在學校上公開課《水的組成》，獲得了同事和領導的一致好評，11月，參加岑溪市初中教師創新研討課比賽，我的研討課《碳單質的化學性質》榮獲化學科一等獎。20xx年中考，馬路中學考上岑溪市重點中學人數由20xx年1人，一躍達到了10人，創下學校近十年新高。20xx年，代表學校參加岑溪市初中教師說課大賽，榮獲市化學科一等獎，20xx年3月，我的說課稿在《岑溪教育》20xx年第3期發表，12月，作為優秀代表，在岑溪市20xx年中學教師繼續教育大會上，現場說課，讓全市理科教師進行觀摩。

四、在現代化教學手段方面

教學上，我把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把課堂進行延伸！運用電腦多媒體技術，將不同的化學內容進行模擬仿真、創設情景，化不可見為可見，化復雜多變為簡潔明了，增強化學課堂教學的表現力。

作為教研組長，每學期定期組織全組教師學習信息技術，并把它用于教學，使教學手段現代化、信息化。

五、班主任工作方面

班主任是班級的組織者、教育者和指導者，20xx年至20xx年擔任馬路中學036班班主任。作為班主任，熱愛學生，關心學生，既對全班同學形成一個整體認識，又詳細了解每個學生的具體個性，挖掘學生閃光點，因村施教。狠抓班風、學風建設，以正面教育為主，樹典型、樹榜樣、樹正氣。班級有正確的輿論，有優良的班風和光榮傳統。

積極利用各種時機進行愛國主義教育、理想前途教育、安全和法制教育，把學習教育與理想前途教育相結合，增強學生集體榮譽感和民族使命感，及時掌握學生動態，教育學生奮發向上、努力學習。我所帶的036班，由于工作到位，成績優異，多次被評為“文明班”、“優秀班”、“示范班”。

回顧幾年來的教育教學工作，我無怨無悔，因為我愛這項工作，它讓我深深地體會到：教育是一項事業，事業的意義在于追求；教育是一門藝術，藝術的生命在于創新。學海無涯，藝無止境。今后，我一定繼續努力，不斷提高自己的教育教學水平，做一個教育事業的“孺子牛”。

綜上所述，我認為自己已經具備中學一級教師的任職條件。

化學教師述職報告【篇四】

今年，我擔任294班和295班的化學教學工作。高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基礎、優化思維、提高能力的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。現對一年來的教學工作總結和反思如下。

一、研究信息，看準方向

怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么？這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究，從中領會出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎。

1、研究高考化學試題。縱觀每年的高考化學試題，可以發現其突出的特點之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。

2、關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較，現在使用的新版教材和課程標準已經發生了很大的變化，如內容的調整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了研究性學習內容和新科技、化學史等閱讀材料。

3、熟悉考試說明?？荚囌f明（即考綱）是高考的依據，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調整復習的方向。

4、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業雜志、試題、網絡信息等。

二、抓綱務本，擺正關系

進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題海”。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關系。

1、教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學化學知識系統化、結構化、網絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。通常的做法是精選一套復習資料作為主要參考書供整理知識、練習使用，在復習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學知識。

2、重視基礎和培養能力的關系?；A和能力是相輔相成的，沒有基礎，能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學總復習的首要任務之一是全面系統地復習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清實質和應用范圍，對重點知識如物質的組成、結構、性質、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規律性較強的知識，則應在化學理論的指導下，進行總結、歸納，使中學化學知識和技能結構化、規律化，從而做到在需要時易于聯系和提取應用。同時注意規范化學用語的使用（如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結構式、電子式等），規范語言文字的表達能力，力爭使基礎知識和技能一一過手。

3、化學學科和其他學科知識的關系。化學是一門重要的基礎自然科學，與數學、物理、生物乃至社會發展各方面都有密切的聯系，不僅在知識上有相互融合和滲透，而且分析處理問題的方法也有相同、相似或者可以相互借鑒的地方。這一點不僅在教材中有所體現，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現，如化學與社會生產、生活實際，化學與新科技、新發現等相互聯系的試題有增加的趨勢。因此，在復習中可以化學知識為主干，找出化學與其他學科的結合點、交叉點，并以此為基礎向其他學科領域延伸、擴散，實現從單一學科知識和能力向綜合科的綜合知識和能力轉化，促進綜合素質的提高，切實培養解決化學與社會等實際問題的能力。

4、練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質量為前提，避免簡單的機械重復和陷入“題?！薄Ｍㄟ^練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環節、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的，從而提高復習效率。

三、多思善想，提高能力

化學總復習的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到復習效果，只能采用科學的方法，在多思善想。

1、精讀教材，字斟句酌。

系統復習，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯系性和應用性。對中學化學知識和技能都要一一復習到位；對教材中的關鍵性知識，進行反復閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結構；對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面，如規范地使用化學用語，正確、全面地表達實驗現象和操作要點等；對知識點之間的相互關系及其前因后果。如與離子反應有關的知識有離子反應方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過復習要學會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內容相當豐富，可以進行元素位、構、性相互推斷，預測未知元素的性質，比較各種性質的強弱等。此外，要重視對化學實驗內容的復習，而且盡可能地親自動手操作，通過這些典型實驗，深入理解化學實驗原理、實驗方法的設計、實驗結果的處理等，切實提高實驗能力。

2、學會反思，提高能力。

能力的培養是化學總復習的另一個重要任務，它通常包括觀察能力、思維能力、實驗能力和計算能力，其中思維能力是能力的核心。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經過長期的積累和有意識的培養。因此，在復習過程中，特別是做題、單元考試、大型考試后，要?；仡^看一看，停下來想一想，我們的復習有沒有實效，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從學生的實際出發，有針對性地進行知識復習和解題訓練，而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思考：該題考查了什么內容，其本質特征是什么，還有其他更好的解法嗎？對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養良好的思維品質。

化學教師述職報告【篇五】

×××，男，漢族，××××年×月出生于×××。1999年6月湖南師范大學化學專業畢業。XX年10月被評聘為中學化學二級教師?，F在×××中學擔任九年級化學教學工作。

在工作中，我堅持“正面教育為主”的原則，勤勤懇懇，盡職盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，著力于培養學生的創新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創新，在教育教學方面取得了一定的成績。

任現職8年來，在教學教育工作中取得了可喜的成績，多次受到學校和鎮中心學校表彰獎勵?，F述職如下：

一、思想政治方面

作為一名青年教師，本人政治思想表現好，熱愛中國共產黨，認真貫徹執行黨的各項方針、政策，積極學習鄧小平理論和實踐“三個代表”重要思想，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，在工作上樂業敬業，有強烈的事業心和責任感，滿腔熱情地投身到工作中，遵守國家法律法規，具有高度的政治責任感。在教育工作中，以教書育人為天職，安

心教育工作，服從領導，嚴于律己，遵紀守法，以身作則，在工作中我堅持做到為人師表，關心學生，幫助學生養成精益求精、嚴肅認真、一絲不茍的良好習慣，做到管教管導，言傳身教，教書育人，得到學校領導、同事和學生的肯定和好評。我的工作特點是刻苦鉆研，虛心學習，勤奮拼搏，講求實效，對學生負責。

二、教學方面

1、注重化學基本知識的教學，讓學生奠定好化學基礎

a、重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺1

入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

b、加強化學用語的教學

元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合

化學用語聯想相應的實物和化學實驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。

c、重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質、制法和用途等之間的關系，并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用。

d、加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中盡量上好每一節化學實驗課。本人教學中，課前準備十分周密，演示實驗現象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態度、規范操作，給學生示范，并啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

根據本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。

2、努力探索課堂教學的藝術性，不斷提高自身教學能力

我知道要在教學中有所建樹，必先成為一名受學生歡迎的老師。古語云：“親其師，信其道”。我首先要求自己在言行舉止上，做學生的表率，愛每一個學生，既是師長又是朋友，把自己對教育的愛遷移到學生對化學知識的愛，用自己堅強而執著的追求去默化學生對化學知識的探索。要求自己在講臺上，完美展現教師的風采；要求做到每一節課都生動活潑，引人入勝，而且教學質量達標，把每一節課當成優質示范課來上。

3、我注意教研與教學相結合，開展專題教學研究

教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑。任現職以來，我堅持在教研中教學，在探索中教書，在

思想的升華過程中育人。我積極參加學校的各項教研活動，密切注意和追蹤本學科的發展趨勢、最新教學科研成果和高考信息，掌握教育發展動態，積極參與科組的教研活動，主動承擔教研課題，并把新的科研成果引進到教學中來，在教學中探索理論和實踐相結合的可行性和可操作性，使教學和科研互相促進。例如，認真學習教育教學理論，創造適合我校校情的教改方法；探討多媒體電化教學手段在化學教學中的運用；加強對學生心理行為與學習效率關系的研究；探討提高課堂教學的藝術，增強學生對化學學習的興趣、方法和措施；抓好培優轉差工作的開展與落實等等。

為了的實驗技能，我除了認真做好每一個實驗外，還善于進行實驗改革，邊講、邊議、邊實驗的方法，指導學生用眼看，用手做，用腦想，邊做實驗，邊學習新課，讓學生真正成為學習的主人，加深印象，記得牢，學得活，興趣盎然。同時，組織和指導學生開展化學第二課堂，豐富的活動內容，使之成為激發學生學習興趣的重要途徑。這些實驗改革和第二課堂的組織，也為我進一步開展教學研究提供了豐富的第一手的資料。

4．在教育方面，我能為人師表，做學生的表率

我在化學教學上也注意滲透德育，辨證唯物主義教育，愛國主義教育，熱愛大自然的教育，環保教育，以激發學生的上進心。

在教學過程中，我還注意做好培優轉差工作，我沒有放棄任何一個差生，在教育教學過程中我注意尊重學生人格，用談心交流、周記、鼓勵、等方式挖掘學生的非智力因素，使差生感覺到處處受到重視，事事得到關心，借以調動其學習的積極性和自覺性，逐步掌握知識技能、技巧。

5、加強素質教育理論學習，提高教育教學水平

我積極投入到素質教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成3-5人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和糾正錯誤的能力；為學生提供機會，培養他們的創新能力。其次加強教法研究，提高教學質量。如何在教學中培養學生創新能力，是素質教育成敗的關鍵。為此，我在教學中著重采取了問題—討論式教學法，通過以下幾個環節進行操作：指導讀書方法，培養問題意識；創設探究環境，全員質凝研討；補充遺缺遺漏，歸納知識要點。

三、其他方面

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以

堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上查找資料等等。

XX年11月取得《普通話等級證書》，XX年6月取得《計算機高級證書》，XX年10月參加衡陽市新課程改革骨干教師培訓并獲得《繼續教育證書》。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，黨的“十七大”的素質教育方針政策己經確定，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

化學教師年度工作報告通用

出于您的需求我們編輯了“化學教師年度工作報告”。時間的流逝讓我們更加珍惜生活中的每一個瞬間，一段時間的工作結束了。需要做一個個人的工作總結，作為工作總結，有針對性的提出解決問題的辦法是整個總結的組成部分。請您查看以下信息！

化學教師年度工作報告(篇1)

初中化學教師年終工作總結

時光荏苒，一年的教學工作已經悄然而過?；厥走^去的一年，我深深地感受到了初中化學教師這個職業的偉大和光榮，同時也意識到自己存在的不足和不足之處。在總結這一年教學工作的同時，也要有自我反省和總結，才能更好地前行。

一、教學工作總結

1.教學思路轉變，開起了趣味化學

在剛開始任教的時候，我一心想著如何讓學生們更好地掌握基礎知識，于是就喜歡講一些枯燥的理論知識，生動有趣的化學實驗也不多展示?？墒菨u漸地發現，這種教學方式已經無法引起學生的興趣，他們在上課的時候經常呆滯和恍神，對學習毫無興趣。

在反思和改進自己的教學后，我想到了趣味化學這種教學方式，這樣子的教學方式能夠引起學生的興趣。針對初中生群體，這樣的教學方式能夠顯著地提高學生的學習效率。因此，在教學內容中，我將化學知識與創意實驗融合，通過在講課中的互動問答、提供多樣的實物例子等形式，有效地激發學生的學習熱情和發散性思維，讓學生發現化學這門學科的奧妙，從而增強他們的興趣。

2. 使用電子教學方法，讓學生遠程學習

在互聯網飛速發展的今天，電子教學作為一種先進的教學方式，得到了廣泛的應用。本學年，由于疫情影響，學校要求我們使用線上課堂教學模式。

針對該模式，我積極研究線上課程的制作和教學方法，通過手機直播、微信群聊等方式，將化學知識有序地展示給了學生。在教學內容的展示中，我通過一些充滿生活、充滿互動的教學案例、實物例子來激發學生的興趣及動手探究的欲望。此外，我還通過多方式發布學習資源，學生可以自行獲取學習資料，并自主策劃學習流程。

3.注重基礎的扎實

化學這一門基礎學科，理論和實驗都需要基礎的扎實。在教學過程中，我一直在注重讓學生夯實化學知識，并建立以此為基礎的思維框架，實現學生的終身學習。我結合教材和實際應用，注重知識的精講、概念的講解。更加注重學生實驗操作能力的培養，給學生提供大量的實驗機會。

二、工作不足之處及反思

1. 實驗教學方面存在不足

實驗教學是化學教學中非常重要的部分之一，而我在接下來的工作中也要重視這一點。目前學科實驗教學存在的問題就是駕馭難度比較大，并且設備、器具等資源缺陷也比較多。因此，在教學中我們需要提高自己的手藝，積極鉆研和研究實驗。在器材等準備上，教師需要提前備課，找到可行的實驗方案、制定實驗計劃，也要提前保養好器具設備。

2. 課堂管理方面需要提高

在實施趣味化學教學的同時，我也發現了學生的雜音每天都在不斷，不積極聽課、上課時間嬉戲，這都給我的教學工作嚴重影響了。因此，我提出了一些課堂管理應對措施，如教師自己要做好示范，帶頭講規矩。我也要加強和學生的溝通協調，在學生課堂出現問題的時候，要引導和協調他們，不唯一、不一刀切，來化解學生的不滿。

總之，在教學中我們也面臨著各種各樣的問題，包括教學手段是否適當？如何讓學生真正關注化學的重要性？如何提高實驗教學的質量和效果？學生的管理方式是否得當？都需要我們在教育教學中不斷總結總結。我相信，今后在教學的道路上，我會繼續保持初心，注重教育教學的創新發展，不斷優化教學質量，滿足學生的需求和要求。

化學教師年度工作報告(篇2)

一、基本情景概述

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。所以，了解和分析學生情景，有針對地教對教學成功與否至關重要。所以在剛接手這個班的時候，我就盡量去了解他們。我發現班上同學比較活躍，上課氣氛進取，但中等生、差生占了大多數，我備課時就要注意到這點，做有針對性的準備。

二、努力做好教學常規工作

我一向努力做好教學常規工作，經常向有經驗的老教師請教。課前能認真備課，吃透教材和小學語文新課標的精神，精心設計好每一節課，教案詳細。上課遵循科學的教學程序，堅持使用普通話教學，板書工整，條理清晰。根據六年級的心理特點，激發學生學習的熱情，創設學生學習的情境，分散知識的難點、突出知識重點，到達了優化語文課堂教學的目的；同時在課堂教學中，面向全體學生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質疑，善于教給學生學習的方法；還注意減輕學生的學習負擔，精講精練，開展素質教育，向40分鐘要質量。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學習取經等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結，汲取經驗教訓。

三，想法設法提高學生課堂參與學習的興趣。

從小到大，我就厭惡教師課堂教學中枯燥的講解。教師的語言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對于不是學習很勤力的學生來說，無異于受罪，整節課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風趣，語文學科，語言為主，教師的語言不生動，何能吸引學生呢遇到詞語句子的理解，我總是把學生的名嵌入其中，這樣一來，念到名的學生---多半關系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學生一聽到教師講解中提到同學的名，自然也會關注，效果肯定要好狠多。對于學生回答中的好詞好句，或是能體現其平時很多閱讀的結果，我都是贊不絕口，讓學生感受學習的成功。讓他們明白，只要進行很多的，健康的閱讀，必定會獲取更多的課外知識，從而養成好的閱讀習慣。所以，學生都喜歡上我的課。

四、注重提高自我的業務水平。

一踏上教師這個職業就使我深深地認識到：要想給學生一杯水，我們先得有一桶水。所以我不斷更新教育思想和知識結構，不斷提高業務素質，我還自覺加強教學基本功訓練。此外，還充分利用業余時間不斷鉆研《教育學》、《心理學》、新課程標準等教育教學理論和書籍，為適應現代化教學的需要，為學生素質的提高打下堅實的基礎。

（一）注重在利用多種手段輔助語文教學。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文中解脫出來，讓學生寓學于樂，培養了學生的想象力、創造力以及解決問題的本事。

（二）以提高學生學習語文的興趣為突破口，經常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓進取探究、爭辯，充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，提高教學質量。

（三）狠抓課堂常規的落實和班風學風的建設。在每節課上課前，我都比較注重學生課堂常規的培養和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規落實好。經過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提高。

經過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成績，在考試中取得了比較滿意的成績，教學質量也到達了要求。今后，還要堅持不懈地搞好教育教學工作，精益求精，大膽創新，積累豐富的經驗。

五、不足及今后努力的方向

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取提高。

化學教師年度工作報告(篇3)

在教育工作中，教師是非常重要的角色，他們不僅需要掌握專業知識，還需要具備引導和幫助學生成長的能力。作為一名初中化學教師，在這一年中，我一直努力工作，以最好的方式來教育我的學生?，F在，我來總結這一年來的成果和遇到的問題。

首先，我為自己所取得的成績感到自豪。今年，我根據每個學生的不同情況，制定出了一份適應性強的教學計劃，并通過它有效地掌握了教學進度。我特別注意了課堂上的互動和參與，鼓勵學生提問、討論與交流，讓他們參與到教學當中，從中獲得更多的知識和經驗。此外，在教學上，我還加強了實踐訓練的內容，鼓勵學生實踐和觀察，幫助他們更好地理解和掌握化學知識。

其次，我也遇到了一些問題。由于學生們水平各異，有些學生的學習能力和語言能力相對較弱，這就需要更多的耐心和時間來指導他們。除此之外，我還在課堂管理方面遇到一些困難，有時候學生的注意力難以集中，總是容易分散，這就需要我通過更好的引導和控制，來保持課堂紀律和秩序。

對于以上問題，我進行了積極的解決方案。對于學生學習差異的問題，我根據學生的實際情況，制定不同的訓練方案，使每個學生都能夠在我的幫助下取得進展。同時，我也采用了不同的方法和教學策略來引導學生，讓他們更好地理解和掌握所學內容。對于課堂管理的問題，我注重課堂規則和秩序的制定和執行，通過嚴格執行課堂紀律和規則，做到課堂教學與管理兼顧。

總之，這一年的教學工作中，我也取得了許多經驗和收獲。化學教學作為一門學科，需要結合實際和理論的知識來進行教學，需要教師在教學過程中因材施教，保持學生的興趣和積極性，并用正確的教育理念來引導學生。在未來的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平，給我的學生帶來更好的教育和啟示！

化學教師年度工作報告(篇4)

應對自xx年以來高考化學試題難度逐年提高的現實，結合所帶班級學生的實際狀況，按照年級組的統一部署，組織了一年來教學工作，現總結如下：

一、分析學科特點，提振復課信心

化學雖屬于理科，但又不同于數學和物理，它研究的是物質的個性，知識顯得比較雜亂，而且化學教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計算卻在逐年增多，同時，該學科的學科特點明顯，化學用語多。針對這些，我從一開始就把打基礎，強化學科潛力放在了第一位。

　二、采用章節和專題相結合的方法，扎實推進復習進程，提升學生潛力

我結合多年從事高三教學的經驗和高考試發展的實際狀況，從題型、方法和知識等角度出發，將高中化學的全部資料整合成二十三個專題進行復習。在每個專題的復習中，先引導學生進行知識梳理，再提煉出知識要點和題型方法，然后，透過例題分析，引導學生將懸空的知識和技能再次細化，此后讓學生練習感悟，最后引導學生歸納總結，構成每一專題的知識、題型和方法。在整體資料的安排上，我將工具性知識、理論性知識靠前安排，而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。透過這一流程的復習，學生不再感覺到化學是那么凌亂，應對題目的時候，不再感覺到茫然。為學生構建起扎實的完整知識體系。

三、向課堂要效率，向考練要效果

課堂仍然是復習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復習。抓課堂是實施有效復習的關鍵。這對我們教師提出了很高的要求，關于這一問題，我在前面已經談過了。我在復習中狠抓限時練習和綜合考練。我將作業根據題量和難度，讓學生限定時間來完成。同時，我們認真命制或選取了年級組織的十五次考試所需的試題，在第二學期，我還自己選取命制了十二套化學試題，利用晚自習等時間進行檢測。這些做法，使教學得到了充分的落實。

四、幾個值得研究的問題

1、x屆高考已經結束，對化學復習仍有一些問題需要探討：

2、知識復習中，如何構建知識框架和體系，再由此上升為學生的解題潛力；

3、例題、習題的選取講解，要精心設計，要有梯度，要有邏輯；

4、要注意提升學生的信心和興趣，要建立和諧的師生關系，以促進課堂教學的效果；

5、要強化學科規范，要強化化學計算潛力的培養；

6、考前一周，最好能將重點知識、重要題型、重要方法引導學生回顧一下；

7、綜合成績的好壞對學生的高考總分至關重要，推薦從xx月開始每周能給綜合科目排一次大練習。

以上如有不妥，敬請批評指證。

化學教師年度工作報告(篇5)

1、本期我認真學習教育教學業務理論，不斷豐富自己專業知識，提高自己的業務素質。進一步深入學習，與時俱進，開拓創新，深化教學改革，提高教學質量。認真學習《高中化學課程標準》，領會課標精神，貫徹新課標運用方法，更新教學理念，并用新的理念指導自己的教育教學，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。

2、帶頭研究課程改革，探索新課程教學方法。課程在學校教育中處于核心地位，教育的目標、價值全要通過課程來體現和實施。因此，課程改革是教育改革的核心內容，是全面推進素質教育的.關鍵環節。

3、帶頭深化課堂教學改革，提高課堂效益。改革課堂教學方法，提高課堂效益是目前乃至今后一個時期的主題。我大力提倡啟發式、討論式教學，推進研究性學習，把教學過程從單向知識傳授的過程轉變為讓學生帶著問題不斷探索的過程，把課堂教學的重點放到培養學生學習化學的好奇心、求知欲、探索精神方向來。切實激發和保持學生的學習興趣和熱情，把學生獲得學習能力放在課堂教學的首要位置。

4、強化教學教研活動，圓滿完成各種教科研任務。積極主持和參加聽評課活動、論文評比活動等活動。

化學教師年度工作報告(篇6)

九年級化學教師年度考核個人總結

近年來，我一直擔任九年級化學教師，負責教學任務和管理學生事務。在這個職位上，我不僅學習和成長，也將所學的知識和經驗運用到我的日常教學中。為了更好地展示我的工作和成效，我認真寫下了本篇年度考核個人總結。

首先，我認為，作為一名教師，首要的任務是傳授知識。在過去的一年里，我一直致力于通過課堂教學，讓我的學生從各種角度理解化學這門學科。我采用了多種教學方法，如實驗、探究、聽課、講解等，以達到課程目標和教學效果。合理使用課前、課中、課后的多種教學手段，提高了教學質量和教學效率。參觀其他高中化學課程與海外課程成功引領學生們走進實驗室，接觸各種實驗設備和實驗操作，讓學生們透過實驗認識化學，體驗化學的奧妙。同時，我還積極將新的科研成果融入教學中，通過教師科研和關鍵技術研究，推進化學實驗教學、實踐性課程設計等，不斷探索適應學生新科學目標需求的新教學方法。

其次，作為一名教育工作者，我認為管理學生的工作同樣重要。在過去的一年里，我努力培養學生自主自由學習的能力，同時加強和學生的溝通，了解學生的學業進展和困難。通過與家長溝通，推動教育改革，建立班級平臺于微信、博客、郵箱等教學平臺充分與家長、學生溝通信息，及時回應家長學生的各種需求，參與面向校園和社會的各項實際活動，努力營造朝氣蓬勃、自由開放的校園環境。

此外，我還積極參加各種培訓和學術研討會，提高自己的教育水平和學術素養。不斷學習，不斷進步，我相信會更加適應社會發展的需要，也更有能力為學生成長提供更好的幫助。

總之，我深知自己還需要不斷提高自己的職業素養和教學水平，以更好地配合學校和學生的要求，努力成為一名教育工作者，不斷創新和研究。正如一句名言所說：“一個優秀的教師終身探索、不斷進取，經過厚重的蛻變，才能教育出更多的英才?！?/p>

化學教師年度工作報告(篇7)

作為一名初中化學教師，我在過去的一年里，經歷了許多的挑戰和改變?；仡欉@一年的工作，我想分享一些個人的體會和感悟。

教學科研工作

一年來，我注重教學科研工作的有機結合，并不斷探索適合初中生的科學教學方法。我認為初中學生的認知水平還不夠高，因此我嘗試運用大量的互動討論，現場實驗等方式來激發學生的興趣和好奇心，引導他們主動學習和思考。

在教學科研工作中，我還注重對學生的個性化教育，不斷思考如何讓每個學生都能夠找到學習的樂趣和動力。例如，我采用小組討論的方式，讓學生自由發揮，探究實踐及討論的思維能力，進而提高學生的科學探究能力。我還不斷研究書籍及網絡信息，面對各種學生問題有效應對。

對于班級管理工作，我注重與家長建立穩定的溝通和聯系。及時與家長取得聯系，交流學生的情況，及時矯正不良的習慣，幫助他們更好地理解學科知識，幫助家長更好地照顧孩子的成長。

課程設計工作

在課程設計工作中，我注重在每一節課中融入不同的教學元素和教學內容，不局限于課本知識的講授，而是通過網絡、視頻等現代化學習手段，將生動、形象的學習內容傳遞給學生。此外，在每一個單元的學習中，我也會結合實際生活中的事物，啟發學生思考科學與生活的聯系，引導學生形成批判性思維，將理論知識與生活實踐緊密結合。

同時，在課程設計方面，我還注重同步與技術教育的密切聯系。針對學生不同水平的要求和學習能力，我設計靈活多樣的課程題目，根據教育教學改革的要求，兼顧思維發展和技術開發，培養學生的動手能力，讓學生親身體驗科技教育的魅力。

感想總結

作為一名初中化學教師，我所面臨的并不僅僅是教學科研的挑戰。我也需要在班級管理、學生發展、和家長溝通等方面，不斷探索適合自己和學生發展的方法和技巧。一年來，我在不斷思考、實踐、調整和改進中，慢慢適應了這份工作。

在工作過程中，我深深感悟到，一位成功的初中教師離不開對于工作的熱情、對于學生的責任感和敬業精神。盡管是一份平淡的工作，但只有真正將工作做好，才能讓學生們真正的受益。因此，在未來的工作中，我將繼續保持對于教育的滿腔熱情，不斷突破自我和學生的極限，為學生的成長和發展貢獻力量。

化學教師年度工作報告(篇8)

化學教師年度工作總結

回顧過去一年的工作，我對自己的表現感到滿意，同時也意識到了自己在某些方面還需要不斷地努力和提升。在教學、科研、師德等多個方面，我都收獲了不少成果和經驗。

一、教學方面

作為一名化學教師，我一直把教學放在首位。在教學方面，我把握把控好課堂教學的全過程，充分發揮化學實驗在教學中的作用，不斷更新教學思路和教學手段。我一直在思考如何使學生在學習化學過程中更能體會到它的科學性、思辨性和創新性。一方面在學生的知識儲備上下足了功夫，另一方面在解構科學思辨上更加注重培養學生對于科學現象的分析判斷。

同時，我不僅注重學生基礎學習技巧的培養，還注重對學生的“細節管理”，如提醒學生記筆記、勤于復習、多閱讀教材和相關參考書籍等，也讓學生獲得了非常好的效果。這不僅讓我的課堂更加生動活潑，而且提高了學生的專注度和學習積極性。

二、科研方面

在科研方面，我不斷地更新科研思路和方向，從事了一些有挑戰性的課題研究，積極參加各類化學相關的教學研討會和實踐活動，拓展了自己的專業視野和學術圈。通過這些活動，我不僅學到了最新的教學理論和實踐方法，也結識了許多同行，積極推進了原創性的研究工作。同時，在科研活動中也鍛煉了自己的團隊合作和技術交流能力，為自己在未來更高層次的科研工作打下了基礎。

三、師德師風方面

身為一名教育工作者，師德師風是我們應該始終堅守的底線。在教育過程中，我深刻認識到自己是一個模范教師的形象代表，需要秉持著耐心、嚴謹、細致以及恪守誓言等基本素質。同時，我也在實踐中不斷向其他老師學習，盡自己的最大力量，去為了學生們的成長和幸福貢獻自己的汗水。

結語

真誠地說，這一年的工作讓我感慨頗多?；瘜W教師不僅需要具備專業修養，還需要在師德師風和助人為樂等方面下足功夫、關注生命教育，并始終保持學習和進步的態度。在今后的工作和生活中，我將繼續努力，在更高更廣的領域中發光發熱，為中華民族的偉大復興而不斷奮斗。同時，也希望我的努力能夠給更多需要我的幫助和關愛的學生帶去希望和溫馨。

化學教師年度工作報告(篇9)

⑴在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現脫節狀況，對學習不能和時學有所得，就會逐漸出現成果滑落的現象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行推薦的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充溢信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭笞。

⑵扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握

能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

⑶抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力，激發學習化學的興趣。

化學教師年度工作報告(篇10)

我是一位擁有多年初中化學教學經驗的教師，每年都會進行工作總結，分析自己的不足和成就，以便提升自己的教學水平和提供更好的教學質量。那么，我今年的年終工作總結就是如下。

一、教學內容

今年的學科課程標準和教育部標準的變化，對于初中化學教育有著重要的影響。我根據最新的標準，調整了我的教學方法和內容，使得我的學生能夠更好地理解和掌握化學知識。我也為不同層次的學生量身定制課程，提供更好的教學效果。

二、教學方法

我注重培養學生的自主學習能力，通過引導學生思考以及對學生學習和答疑的詳細解答、批準，讓學生更好地理解化學知識。我用清晰簡單、生動形象的教學語言和教學演示讓學生更好地理解化學。

三、教學成效

我的學生在期末考試中取得了優異的成績，其中更有不少學生成績比以前有所提高，同時獲得了省級獎學金的嘉獎。我也對孩子進行個性化指導，耐心指導他們彌補不足、提高成績。

四、課外活動

我積極為學生安排化學實驗課程，讓學生通過實踐更好地掌握知識和技能，同時增強他們對化學實際應用的認識。

總之，今年的教學總結使我更有信心提升學生的化學成績并將來提升自己的教學效果，為初中化學教育做出更多的貢獻。同時，我將繼續努力，以適應教育變化和提供更好的教育質量，以幫助學生更好地理解和掌握化學知識。

化學教師年度工作報告(篇11)

第一學期就將結束了，本學期按照教學計劃，以及新的教學大綱，已經如期地完成了教學任務。本學期已完成了第一單元至第六單元以及實驗部分的內容，期末復習工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現了師生的默契配合。一個學期來，我在教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：

一、重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

二、加強化學用語的教學

元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學實驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。

三、重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質、制法和用途等之間的關系，并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用。

四、加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量此文來自優秀斐斐，課件園的重要一環。在教學中盡量上好每一節化學實驗課。本人教學中，課前準備十分周密，演示實驗現象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態度、規范操作，給學生示范，并啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

根據本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。

化學新課程的培養目標，是要讓每一個學生學會健康地生活，學會學習，使他們具備適應現代生活所必需的化學科學知識，具有一定的科學素養，同時使情況不同的學生都能得到良好的發展，為每一個學生發展提供個性化的指導。在化學教學工作中，要提高學生整體素質，實施新課程標準，就必須重視后進生的轉化工作。贊可夫同志就曾說：“教師最重要的任務之一，就是要堅持不懈地在全體學生包括差生的發展上下功夫?！?/p>

化學教師年度工作報告(篇12)

高中化學教師年度考核工作總結

作為高中化學教師，年度考核工作是我工作的重要部分。我認為，該項工作不僅關系著個人的職業發展和評定，更是對教師教學水平的一次全面檢查和提升。因此，我在本學年的年度考核中，認真總結了以往的教學經驗，并逐漸形成一套科學的教學方法和應對策略，取得了一些成果。

一、教學思想

在高中化學教學中，我們要以培養思維為中心，引導學生進入“思考”的狀態。我深知，化學知識的錯綜復雜性及其應用價值決定了化學教學不能流于表面，需要有深入的思考及探究。因此，我教學中引導學生通過自主學習和思考，使學生學會有效的化學思維，達到化學能力的培養，把握與提高化學學科的核心素養。

二、教學方法

在教學中，我注重通過多媒體工具來呈現化學知識，讓學生產生濃厚的興趣，吸引他們的注意力，引導幫助學生主動探究課時內容。在授課過程中，我盡量貼近生活實際，突出化學與生活的聯系，從而使化學知識更具擴展性和現實應用性。同時，在課堂上我善于沉淀思考點，或在末尾快速回顧一役，或引入“小測驗”，激勵學生積極思考和運用所學知識。

三、教學效果

在本學年度考核中，我的教學效果是有目共睹的。在班級內，我的課堂氛圍和知識反應程度均得到了學生和其他老師的高度評價。同時，我的學生成績整體呈現出穩步上升的趨勢。其中在考試中，學生平均分達到85分以上，最高分的學生更達到了90分以上。據分析，這些成績的取得，跟有計劃、有組織、合理分配時間、以 “思維培養”為核心的教學方案密不可分。

四、教學反思

在本學年度的教學中，我也深刻反思自己的不足。例如，我認為需要加強思考教學，同時更注重化學知識的變通與應用。同時我也深深意識到，要提升自己的教學水平，還有許多需要進一步探究和改進的地方，如更多的教育科技的引入、課堂互動的加強和多樣化的考核方式的實踐。

綜上所述，我發掘和推廣化學學科的意義和價值，不僅通過豐富的教學內容和理論展示，在班級內營造了良好的教學氛圍，而且以實際教學成績，為我本人的日常教學工作贏得了不小的聲譽，同時也取得了高中化學教師年度考核工作合格的評定。未來，我將繼續秉承“以學生為中心”的教學理念，不斷挖掘和優化教學標準，為化學科學的發展盡自己應盡的力量。

化學教師年度工作報告匯總

這篇網絡文章讓我們對“化學教師年度工作報告”有了更深刻的理解。眾所周知，實踐是檢驗真理的唯一標準，畢業踏上工作崗位以后。我們時常會需要撰寫報告，寫好報告有利于我們個人的工作進步和職業發展的。希望我們能夠在閱讀的路上找到心靈的歸屬和自我認同！

化學教師年度工作報告【篇1】

在教育工作中，教師是非常重要的角色，他們不僅需要掌握專業知識，還需要具備引導和幫助學生成長的能力。作為一名初中化學教師，在這一年中，我一直努力工作，以最好的方式來教育我的學生?，F在，我來總結這一年來的成果和遇到的問題。

首先，我為自己所取得的成績感到自豪。今年，我根據每個學生的不同情況，制定出了一份適應性強的教學計劃，并通過它有效地掌握了教學進度。我特別注意了課堂上的互動和參與，鼓勵學生提問、討論與交流，讓他們參與到教學當中，從中獲得更多的知識和經驗。此外，在教學上，我還加強了實踐訓練的內容，鼓勵學生實踐和觀察，幫助他們更好地理解和掌握化學知識。

其次，我也遇到了一些問題。由于學生們水平各異，有些學生的學習能力和語言能力相對較弱，這就需要更多的耐心和時間來指導他們。除此之外，我還在課堂管理方面遇到一些困難，有時候學生的注意力難以集中，總是容易分散，這就需要我通過更好的引導和控制，來保持課堂紀律和秩序。

對于以上問題，我進行了積極的解決方案。對于學生學習差異的問題，我根據學生的實際情況，制定不同的訓練方案，使每個學生都能夠在我的幫助下取得進展。同時，我也采用了不同的方法和教學策略來引導學生，讓他們更好地理解和掌握所學內容。對于課堂管理的問題，我注重課堂規則和秩序的制定和執行，通過嚴格執行課堂紀律和規則，做到課堂教學與管理兼顧。

總之，這一年的教學工作中，我也取得了許多經驗和收獲?；瘜W教學作為一門學科，需要結合實際和理論的知識來進行教學，需要教師在教學過程中因材施教，保持學生的興趣和積極性，并用正確的教育理念來引導學生。在未來的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平，給我的學生帶來更好的教育和啟示！

化學教師年度工作報告【篇2】

在領導和同事們的關懷幫助下，我即將順利地完成了本年度的工作任務，同時在教學思想業務水平上有了很大的提高?，F將我20xx年各項具體工作總結如下：

一、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃：新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內容的教學，中段考到第二章。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關問題高一化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為二節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90以上。每周至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。

四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進本學期學校推行了多種的教學模，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別安排了詹老師的示范公開課、中段考復習公開課，楊老師的新教師上崗公開課。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。高一化學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組，會再接再厲，創造更輝煌的成績。

五、以老帶新，互相促進，互相提高。楊老師是剛畢業的老師，是學校安排給我的“幫帶”對象。她在教學過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師。楊老師在一學期中聽課共計有53節以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊老師在教學中不斷成長，迅速成為一名受學生歡迎的好老師。

六、積極開展第二課堂活動，提高學生的化學意識化學奧林匹克競賽組由詹老師負責，任務主要是提高學生的化學意識，在課堂教學的基礎上加以深化，使學生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節為上為上課時間，內容包括化學興趣指引及學法指導、離子反應專項練習、氧化還原反應專項練習、實驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應用專項練習等。楊和陳銀珠老師負責高一化學的興趣組活動，每周三第8節為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內容豐富，很受學生歡迎。

化學教師年度工作報告【篇3】

本學年我擔任的是初三1--4四個教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業奠定基礎，也得為畢業生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎?；瘜W放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中及時根據情況進行有效調整，現將一學期的工作總結如下。

一、激發和保持學生學習化學的興趣。

學生剛接觸化學時，對化學都很有興趣，尤其對化學實驗更感到有意思。但當發現學化學需要記憶的知識繁雜，尤其學到化學用語、基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學視為“第二外語”，認為化學是一門難學的學科，對化學逐漸失去興趣。為此我就對學生進行了化學史教育，講一些化學家不畏困難危險探索化學奧秘的軼事;講中國古代的偉成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學，多數學生都能感到學好化學知識重要。

初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節課時就將化學的特點告訴學生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節課的主要內容濃縮成幾句順口溜，助學生快速理解記憶。例如：實驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”。

“過氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節能源，操作安全又簡單：“查裝定收”只4字?！?/p>

再比如：學生對分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構成物質有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構物質?！薄敖饘賳钨|、固態非金屬單質，稀有氣體這3類，都由原子直接構?！薄胺墙饘僭酉冉M合，構成分子種類多，多數物質分子構：雙原子分子單質，非、非組成的化合物…”等等。

二、開發和發揮化學實驗的作用

初中學生的學習積極性地依賴于興趣，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規律;結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究，例如，本學期我開的組內公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質”學生動腦、動手，氣氛嚴肅活潑，取得較好的效果;平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗。

三、精講精練，努力提高教學效率

教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內容，面向全體學生，創造情境，設疑破難。教學中總是提醒學生學法-----“念”和“練”，這十固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的問題，引導學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一三的目的。例如學完煉鐵的原理是還原時，我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式，進而明確異同點，進一步復習鞏固了氧化還原應等。

四、盡力做好單元復習工作

初中化學知識內容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數量眾多的化學方程式，所以要抓住這些知識的內在聯系，區別異同，歸納對比，助學生形成知識體系，是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節過關，做好每個階段的復習工作，每一章都助學生進行歸納，打印相應的過關復習作業，讓學生學有所依、學有所獲;練習題、測試題都精心選擇，量質合理。對于學生作業基本上做到全收和及時批改，在作業上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優補差，對學有余力的學生，增課外作業的容量，加難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生，做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

五、不足與思。

今年由于春節時間較早，學生接受能力出乎意料，使得后期教學出現趕進度的情況。與學生的接觸時間不夠多，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，要多和學生接觸溝通，學習站在他們的水平思考，對學生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績。

化學教師年度工作報告【篇4】

1、本期我認真學習教育教學業務理論，不斷豐富自己專業知識，提高自己的業務素質。進一步深入學習，與時俱進，開拓創新，深化教學改革，提高教學質量。認真學習《高中化學課程標準》，領會課標精神，貫徹新課標運用方法，更新教學理念，并用新的理念指導自己的教育教學，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。

2、帶頭研究課程改革，探索新課程教學方法。課程在學校教育中處于核心地位，教育的目標、價值全要通過課程來體現和實施。因此，課程改革是教育改革的核心內容，是全面推進素質教育的.關鍵環節。

3、帶頭深化課堂教學改革，提高課堂效益。改革課堂教學方法，提高課堂效益是目前乃至今后一個時期的主題。我大力提倡啟發式、討論式教學，推進研究性學習，把教學過程從單向知識傳授的過程轉變為讓學生帶著問題不斷探索的過程，把課堂教學的重點放到培養學生學習化學的好奇心、求知欲、探索精神方向來。切實激發和保持學生的學習興趣和熱情，把學生獲得學習能力放在課堂教學的首要位置。

4、強化教學教研活動，圓滿完成各種教科研任務。積極主持和參加聽評課活動、論文評比活動等活動。

化學教師年度工作報告【篇5】

化學教師年度工作總結

作為一名化學教師，在過去的一年中，我兢兢業業，積極努力地教導學生，負責實驗室的管理和維護，參與校內外的各類交流、比賽和培訓。在這一年中，我獲得了一些成績，但也存在一些不足之處。下面是我的年度工作總結。

一、教學工作

我所任教的化學課程包括初中和高中的各個年級，我認真備課，精心設計教案，利用各種教學手段，使學生喜歡化學這門學科，提高了他們對化學知識的理解和掌握。

同時，我發現化學是一個需要實驗操作的學科，我積極將實驗作為教學的重要方式，設計了適合不同年級和不同難度的實驗，讓學生充分參與其中，提高他們的實踐操作能力以及團隊合作精神。

在教學過程中，我注重啟發性教育，避免機械記憶和死板的應試教育，讓學生主動思考，自覺學習，提高了他們的綜合素質和創新能力。

盡管我在這一年中取得了不少成果，但也發現了自己的不足之處。例如，有時候我講解得太快，沒有考慮到學生的吸收能力；有時候我沒有充分把握學生的特點和水平，給他們布置了難度較高或較低的作業，影響了他們自學的能力。這些問題我會在今后的工作中加以改正。

二、實驗室管理

作為班級的實驗室管理員，我負責實驗室環境的維護和器材的管理，保障學生可以在安全、舒適的環境中進行實驗操作。

在這一年中，我積極參加了實驗室管理培訓和會議，不斷探索實驗室管理的新方法和新技術。我認真落實實驗室管理制度，重視實驗室的安全和環保，通過實驗室安全知識的教育和實踐演習，提高了學生的安全意識和應急能力。

在實驗操作中，我注重學生的參與和團隊合作，目的是讓他們懂得互相幫助，了解團隊精神是如何協助完成實驗，并大大提高了實驗效率。

三、校內外交流和比賽

在過去的一年中，我積極參加了校內外的各類交流、比賽和培訓，拓寬了我的視野和知識面。

在校內，我參加了各類教學研討會，分享了我的教學經驗，也學習了其他教師的優秀經驗和教材。在校外，我參加了專業的培訓課程，學習了最新的化學知識和教學技巧，不斷提升自己的教學水平。

同時，我還帶領學生參加了各種化學比賽，鼓勵他們展示自己的才華和創意，也為化學教學積累了更多的經驗和素材。

總之，過去的一年對我來說充滿了挑戰和機遇。在今后的工作中，我會時刻保持謙虛謹慎的態度，認真學習和反思，不斷提高自己的教學水平和實踐能力，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。

化學教師年度工作報告【篇6】

一、基本情景概述

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。所以，了解和分析學生情景，有針對地教對教學成功與否至關重要。所以在剛接手這個班的時候，我就盡量去了解他們。我發現班上同學比較活躍，上課氣氛進取，但中等生、差生占了大多數，我備課時就要注意到這點，做有針對性的準備。

二、努力做好教學常規工作

我一向努力做好教學常規工作，經常向有經驗的老教師請教。課前能認真備課，吃透教材和小學語文新課標的精神，精心設計好每一節課，教案詳細。上課遵循科學的教學程序，堅持使用普通話教學，板書工整，條理清晰。根據六年級的心理特點，激發學生學習的熱情，創設學生學習的情境，分散知識的難點、突出知識重點，到達了優化語文課堂教學的目的；同時在課堂教學中，面向全體學生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質疑，善于教給學生學習的方法；還注意減輕學生的學習負擔，精講精練，開展素質教育，向40分鐘要質量。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學習取經等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結，汲取經驗教訓。

三，想法設法提高學生課堂參與學習的興趣。

從小到大，我就厭惡教師課堂教學中枯燥的講解。教師的語言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對于不是學習很勤力的學生來說，無異于受罪，整節課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風趣，語文學科，語言為主，教師的語言不生動，何能吸引學生呢遇到詞語句子的理解，我總是把學生的名嵌入其中，這樣一來，念到名的學生---多半關系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學生一聽到教師講解中提到同學的名，自然也會關注，效果肯定要好狠多。對于學生回答中的好詞好句，或是能體現其平時很多閱讀的結果，我都是贊不絕口，讓學生感受學習的成功。讓他們明白，只要進行很多的，健康的閱讀，必定會獲取更多的課外知識，從而養成好的閱讀習慣。所以，學生都喜歡上我的課。

四、注重提高自我的業務水平。

一踏上教師這個職業就使我深深地認識到：要想給學生一杯水，我們先得有一桶水。所以我不斷更新教育思想和知識結構，不斷提高業務素質，我還自覺加強教學基本功訓練。此外，還充分利用業余時間不斷鉆研《教育學》、《心理學》、新課程標準等教育教學理論和書籍，為適應現代化教學的需要，為學生素質的提高打下堅實的基礎。

（一）注重在利用多種手段輔助語文教學。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文中解脫出來，讓學生寓學于樂，培養了學生的想象力、創造力以及解決問題的本事。

（二）以提高學生學習語文的興趣為突破口，經常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓進取探究、爭辯，充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，提高教學質量。

（三）狠抓課堂常規的落實和班風學風的建設。在每節課上課前，我都比較注重學生課堂常規的培養和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規落實好。經過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提高。

經過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成績，在考試中取得了比較滿意的成績，教學質量也到達了要求。今后，還要堅持不懈地搞好教育教學工作，精益求精，大膽創新，積累豐富的經驗。

五、不足及今后努力的方向

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取提高。

化學教師年度工作報告【篇7】

九年級化學教師年度考核個人總結

近年來，我一直擔任九年級化學教師，負責教學任務和管理學生事務。在這個職位上，我不僅學習和成長，也將所學的知識和經驗運用到我的日常教學中。為了更好地展示我的工作和成效，我認真寫下了本篇年度考核個人總結。

首先，我認為，作為一名教師，首要的任務是傳授知識。在過去的一年里，我一直致力于通過課堂教學，讓我的學生從各種角度理解化學這門學科。我采用了多種教學方法，如實驗、探究、聽課、講解等，以達到課程目標和教學效果。合理使用課前、課中、課后的多種教學手段，提高了教學質量和教學效率。參觀其他高中化學課程與海外課程成功引領學生們走進實驗室，接觸各種實驗設備和實驗操作，讓學生們透過實驗認識化學，體驗化學的奧妙。同時，我還積極將新的科研成果融入教學中，通過教師科研和關鍵技術研究，推進化學實驗教學、實踐性課程設計等，不斷探索適應學生新科學目標需求的新教學方法。

其次，作為一名教育工作者，我認為管理學生的工作同樣重要。在過去的一年里，我努力培養學生自主自由學習的能力，同時加強和學生的溝通，了解學生的學業進展和困難。通過與家長溝通，推動教育改革，建立班級平臺于微信、博客、郵箱等教學平臺充分與家長、學生溝通信息，及時回應家長學生的各種需求，參與面向校園和社會的各項實際活動，努力營造朝氣蓬勃、自由開放的校園環境。

此外，我還積極參加各種培訓和學術研討會，提高自己的教育水平和學術素養。不斷學習，不斷進步，我相信會更加適應社會發展的需要，也更有能力為學生成長提供更好的幫助。

總之，我深知自己還需要不斷提高自己的職業素養和教學水平，以更好地配合學校和學生的要求，努力成為一名教育工作者，不斷創新和研究。正如一句名言所說：“一個優秀的教師終身探索、不斷進取，經過厚重的蛻變，才能教育出更多的英才。”

化學教師年度工作報告【篇8】

高一化學備課組成員由XXX和XXX老師、XXX老師組成。高一化學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評?，F簡單總結如下：

一、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃：

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內容的教學，中段考到第二章。

在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關問題

高一化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為二節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的`教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現象，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。

四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進

本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別安排了詹海東老師的示范公開課、中段考復習公開課，XX老師的新教師上崗公開課。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

高一化學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組，會再接再厲，創造更輝煌的成績。

五、以老帶新，互相促進，互相提高。

XX老師是剛畢業的老師，是學校安排給我的“幫帶”對象。她在教學過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師。XX老師在一學期中聽課共計有53節以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。XX老師在教學中不斷成長，迅速成為一名受學生歡迎的好老師。

六、積極開展第二課堂活動，提高學生的化學意識

化學奧林匹克競賽組由詹海東老師負責，任務主要是提高學生的化學意識，在課堂教學的基礎上加以深化，使學生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節為上為上課時間，內容包括化學興趣指引及學法指導、離子反應專項練習、氧化還原反應專項練習、實驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應用專項練習等。XX和XX老師負責高一化學的興趣組活動，每周三第8節為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內容豐富，很受學生歡迎。

化學教師年度工作報告精選(5篇)

期待這份"化學教師年度工作報告"能夠讓您更深入了解相關事項，平常學習工作中。為了總結問題提升效率都需要報告，多進行報告有利于后續工作和學習的順利開展，你知道哪些比較優秀的報告范文嗎？歡迎你閱讀與收藏讓我們一起探索創作的無限可能。

化學教師年度工作報告 篇1

化學教師個人年終工作總結2024

尊敬的領導、同事們：

時光如梭，轉眼間，我已經在這所學校擔任化學教師三年了?；仡欉@一年來我的工作，我深感責任重大，挑戰不斷。在各位的關懷和支持下，我努力付出，不斷探索教育教學的新方法，取得了一定的成績，同時也積累了一些經驗和教訓?，F將本人所做工作的一些體會和反思作如下總結。

教學方面，我盡全力為學生創造了一個良好的學習環境。我認為化學教育應以培養學生的實踐能力和創新意識為目標，因此我注重通過實驗教學，并積極引導學生動手操作，提高他們的實驗技能和解決問題的能力。我堅持理論與實踐相結合的教學方法，結合學科內容與實際生活的聯系，使學生能夠更好地理解和運用所學知識。我還利用多媒體教學手段，豐富教學內容，激發學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。通過這些努力，我的學生不僅在學術上取得了較好的成績，也在實驗能力和創新思維方面得到了鍛煉。

在教學過程中，我注重個性化教學，因材施教，尊重學生的不同發展水平和興趣愛好。我了解每個學生的特點和學習需求，并根據他們的情況調整教學策略和方法。我鼓勵學生積極參與課堂討論和互動，培養他們的思維能力和表達能力。我還鼓勵學生參加各類學科競賽和科研實踐活動，幫助他們提升綜合素質和創新能力。我相信每個學生都有潛力，只要給予適當的引導和關心，他們都能取得優異的成績。

除了教學工作，我還積極參與學校的教學管理和活動組織工作，為學校的發展做出了一些貢獻。我擔任了班主任工作，負責班級的學科教學管理和學生的綜合素質教育。我與家長保持了良好的溝通，及時了解學生的學習和生活情況，并與家長一起制定個性化的教育計劃和措施。我還組織了以化學為主題的科技活動和展覽，讓學生更加深入了解化學科學，并展示他們的學術成果和創作能力。

我也發現了自己工作中的一些不足和問題。我在某些教學環節和課程設置上需要進一步完善和改進。比如，在教學中，我應該注重培養學生的實踐動手能力，但在實施過程中存在一定的困難。另外，我需要更多地了解學生的學習特點和需求，靈活調整教學方法和策略。在教學管理和活動組織方面，我需要更多地學習和積累經驗，提高工作效率和組織能力。

為了提高自己的教學水平和素質，我將繼續加強學習和專業培訓，不斷豐富自己的教學內容和方法。我會積極參加各類教學研討和交流活動，與其他同事一起分享教學經驗和教育教學資源。我也希望在今后的工作中，得到各位的指導和幫助，共同提高教育教學質量，為學生的發展貢獻力量。

我要感謝學校和領導對我的支持和信任，感謝同事們的關心和幫助。我相信在大家的共同努力下，的學校會越來越好，學生們的成績和素質也會不斷提高。

（作者：xx）

化學教師年度工作報告 篇2

化學教師年度考核個人總結報告篇一

中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業奠定基礎，也得為畢業生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎?；瘜W放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中及時根據情況進行有效調整，現將一學期的工作總結如下。

一、平時表現

平時積極參加全校教職工大會，每周按時參加升旗儀式，從不缺勤、從不遲到及早退。服從安排，人際關系融洽。在教育教學主面，本人認真備好每一節課、做好課件、認真上課。雖然以前也上過初三的化學課，但深知學無止境，有時覺得有些力不從心，所以積極參加組里聽課、評課，以及積極向老教師請教，不斷完善自已的知識體系，課余時間閱讀大量的教學理論書籍來指導自已的實踐。批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。晚自習總在教室認真輔導，及時發現學生的問題，及易誤解和混淆的地方，分析原因，及時給以解決。特別彭勵學生提問題，那怕問的根本就不是一個問題，從而習慣成自然，教會學生學生提問題。對學生的每一個問題無論巨細，都給以耐心的解答。

二、在教學中，我也有一些經驗

1、抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

2、抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行。在上課過程中，發現許多同學從初中升上來時，實驗基礎很差，有的同學居然連天平也不會用。在初中只是看老師做演示實驗，根本沒有動手的機會。

3、要重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。

要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。

4、在教學中要注重能力的培養，講題不要面面俱到，要注重思路的分析。

5、還要多聯系生活的實際經驗，激發學生的興趣。

我相信經過一年的歷練，我成長了不少，我也相信，我真誠地關懷每一個學生，也必會贏得學生的尊重和同樣真誠的回報。在這一條路上，我也會更堅定的走下去。

化學教師年度考核個人總結報告篇二

本學期我擔任九年級四個班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學，在教學中注意激發學生學習化學的興趣和學習積極性，注重夯實學生的基礎，提高學生的學習成績，收到了較好的教學效果?，F將本學期的教學工作總結如下：

一、重視“雙基”教學，夯實學生基礎，培養學生的化學素質

重視“雙基”教學，夯實學生基礎，讓學生從基礎著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內容，并能運用所學知識，解決具體的實際問題，使知識轉化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力。

與此同時，在教學過程中還注意培養學生的化學素質?；瘜W知識靠日積月累，化學素質的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中，教師要不斷地、經常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。

化學教學中，要與日常生活和社會熱點問題聯系起來，以增強學生的社會責任感和使命感。在不斷進行的教育教學中，學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。如有關環保問題、生態問題、資源的開發利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解。

二、激發興趣，樹立信心

九年級化學是啟蒙課程，學生學習化學的興趣和信心的培養尤為重要，在第一節課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣子？同學們毫不猶豫地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學們驚呆了。

緊接著，我又變了幾個小魔術：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學們強烈感受到化學的魅力，帶著強烈的好奇心和求知欲望，我將他們帶入化學的王國。

接下來，我就說，同學們我從不打聽大家以前的學習成績，化學是一門新課程，不存在什么基礎，在我的化學課堂不存在什么差生。

化學是理科，但比數學、物理要好學的多，是理科中的文科，讓學生消除恐懼心理，只要想學好化學，從這堂課開始，你就能學好，大家有信心么？同學們就舉起有力的拳頭，高喊“有”；就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯系在了一起。

三、精心準備好每一堂課，提高教育教學水平

以認真負責的態度，強烈的責任心、使命感和敬業精神，精心準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法，根據學生的實際情況，精心選題，上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統化、網絡化，使學生能通過化學課的學習，不僅能系統全面地掌握知識點，更能運用知識解決學習、生活和生產中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學相長，不但提高了學生的學習水平，而且提高了教師的教學法水平和能力。

四、幫助學生改善學習態度，改進學習方法，提高學習效率，提高學習成績

化學課的學習具有與其它學科的不同之處，在于它雖然是理科學科，在某種程度上卻具有文科學科的一些特點，比如，許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶；同時化學又是一門以實驗為基礎的自然科學，一定要以科學的態度來認真做好化學實驗，以培養學生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。

在教學過程中，注意向學生傳授學習方法，幫助學生改善學習態度，改進學習方法，提高學習效率，以提高學習成績，收到了很好的教學效果。

另外，重視作業的布置、檢查、批改和講評，注意學生的學情和信息反饋，及時講評，以增強作業效果。同時，對學生多鼓勵、少批評；多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學生共同商討學習化學的好方法、好點子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學生

回顧我的教學工作，我一直以來都能全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的體會教學是一門藝術，藝術的生命在于創新，學海無涯，藝海無邊。

化學教師年度工作報告 篇3

高三一年級化學老師工作匯報今年我在高三123班當化學老師?；瘜W是高三的一門新學科，是學生進入化學科學殿堂的啟蒙階段，也是中考的必修課。短短一年的教學不僅要求學生掌握化學的基本知識和技能，而且引導學生對未來探索化學科學產生興趣和氣場，直接影響學生的進一步學習?；瘜W是一門新興的學科，有它的優點也有它的缺點。初三開設化學的原因是學生必須有一定的知識基礎和學習能力，好的指導可以事半功倍。一旦學生學習基礎薄弱，被動學習，或者害怕困難，就會面臨很大的困難。

由于這樣的社會、家庭和自身因素，當地學生普遍學習情緒低落，有一定的畏難和依賴心理。另外，由于沒有晚自習等輔導時間，面對每周三的課時安排，我們的教學任務相當艱巨。為了更好地完成本學期的教學任務，我們根據實際教學中的情況進行了制定和有效的調整?，F在一個學期的工作總結如下。

一、激發學生學習化學的興趣

教育心理學指出:“學生學習動機的重要組成部分主要是學生的學習意識和直接的學習興趣?！痹诮虒W實踐中，我非常注重每節課的介紹，從復習舊課到介紹新課，讓新舊知識很好的銜接起來；高度重視新課程理念的實施，讓學生通過探究獲得知識。

在教學實踐中，我堅持面向全民，講課時貼近課本，努力讓學生理解和領會，堅持對大多數學生不談難題和題外話，以基礎知識為主。

二、發揮化學實驗的作用

化學有自己的優勢——化學實驗，可以讓學生產生興趣。在課堂教學中，我精心組織實驗教學。在演示實驗中，我引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生理解現象和物質的本質及其變化規律。結合教材，組織學生進行相關的實驗探究，激發學生對化學學習的興趣，增強對科學的感受，了解科學的本質，通過實驗學習科學探究的方法，初步形成一定的科學探究能力。

三、努力做好復習和總結

初三化學是中考科目。要提高教學質量，一方面學生要有扎實的基礎知識和技能；另一方面，學生必須有很強的適應能力。所以一定要打好基礎，努力通過教學中的每一章，做好每一個階段的復習。對于重點知識和知識點比較復雜的章節，盡量幫助學生總結并打印相應的復習總結；習題和試題嚴格篩選。另外，學生作業基本都是及時接收和批改，作業中對個人提出要求和意見。比如補差工作就是對正常教學工作的有力有效補充。有余力學習的學生增加課外作業量，增加難度，在適應中學考題的同時更容易接觸到競賽題；對于接受能力差的學生，要耐心細致，不厭其煩的提問，利用課余時間給他們指導。

四、不足和努力

在教學工作中，對學生的要求不夠嚴格，對學生掌握知識有要求，但沒有有效的實施方法。這樣一來，無意識的學生就脫節了，不能及時學習，會逐漸導致成績下降的現象。由于一些實際原因，與學生接觸的時間相對較短，與學生交流的時間和渠道相對較少。在未來的教學中，學生應該從頭到尾充滿信心和信任，應該鼓勵和督促學生。

化學教師年度工作報告 篇4

教師不能只把教案寫得詳細周全，滿足于“今天我上完課了，改完作業了，完成教學任務了?！倍鴳摮３７此甲约旱慕逃虒W行為，記錄教育教學過程中的所得、所失、所感，以備在執教類似課型時進行調整完善。這樣不僅使自身知識結構得以完善，也豐富了自身教學實踐，同時也為形成自己獨特的教學風格，留下珍貴的文字依據。教師要反思的內容很多，本人就以下幾個方面粗談一下自己的體會。

一、總結精彩片斷，思考失敗之處。

一節成功的課，往往給人以自然，和諧，舒服的享受。師生默契，課堂活躍。學生收獲了學習的過程，老師享受著成功的喜悅。每一位教師在教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的獨特設計，在教學過程會出現閃光點。精彩應及時總結以便優化課堂，更好地調動學生的學習積極性，以免教育教學走入庸俗化的軌道。

教學是一門藝術，又是一門遺憾的藝術。無論你是初涉講臺的青年教師，還是從教多年的中、老年教師，不管你課堂設計，課前準備得多么充分，一節課下來卻或多或少存在這樣和那樣的不足，都有進一步推敲和提高的空間。有時候是語言不當，有時候是教學內容處理不妥，有時候練習習題層次不夠，難易不當。而對化學課來說，有時還會遇到實驗演示失敗的現象，這種現象雖然是我們作為教師最不想看到了，但如果真的遇到了就要跟學生好好分析失敗的原因。

二、分析學生情況，采取不同方法。

應該怎樣對學生進行教學，教師都會說要因材施教?？蓪嶋H教學中，又采用一樣的標準去衡量每一位學生，要求每一位學生都應該掌握哪些知識，要求每一位學生完成同樣難度的作業等等。

每一位學生固有的素質，學習態度，學習能力都不一樣。我們應仔細分析學生情況，采取不同方法。堅持讓學生自己閱讀，可改變他們只做題而不看書的不良習慣，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。

三、精選提問時機、提高提問藝術。

一節成功的課，提問是必不可少的教學活動，但也不能為了提問而提問，提問應該選擇合適的時機，提高提問的藝術。

我們教師在提問時，一定要強化學生的問題意識，提高“提問”的含金量，讓問題的切入點直截了當，讓問題的思考點多維統一，讓問題的興趣點貼近學生，讓問題的制高點提升學生的思維素質。教學過程是一個不斷創新的過程，紙上談兵的創新是沒有任何價值的，我們不斷關注自己的教學實踐，留心閱讀自己的課堂筆記，進行深刻的教學反思，可以增強教學的靈性和悟性，在教學過程中求新求異，切實提高教育教學質量。

四、合理安排課時，正確對待得失。

教學課時太少。我了解到很多學科都存在這個問題。有人會問，是不是你自己加入了一些不該加的東西呢?其實這個說法我不贊成，教學一線的教師對“如何使學生能理解或掌握一些知識，培養相關能力”方面有較深入的了解。

學無止境，工作給我帶來了發展機會，但是這個領域的博大精深，要求我不斷探索下去，不能淺嘗則止。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。盡快使自己成為一名優秀的人民教師。

本人20xx年畢業于河西學院化學生物系，20xx年8月進入武威第十六中學任教，20xx年來，我嚴格按照教學計劃，以及新課程標準的要求給學生授課，較好地完成了教學任務，現對教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使今后的工作取得更大的進步。

一、認真備課。

1備教材：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充那些資料，怎樣才能教好并提高他們的各種技能。

2備學生：了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3備教法：如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

二、上課。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，利用問題以及化學各種實驗調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。

課堂語言我盡量簡潔明了，克服了以前老是重復的毛病;課堂提問盡可能面向全體學生，并注意引發學生學化學興趣，課堂上講練結合，做到以學生為主，鍛煉其各項技能并發展其發散性思維。

三、作業的布置。

結合本節課，找出重難點，布置作業做到精讀精練，針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種輔助資料進行篩選，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學生的作業時我認真分析并記錄了學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行針對性的評講，并及時對教學方法進行改進，做到有的放矢。

四、努力方向。

工作中不足之處。

(1)在分層次教學方面做得不好，一味的想讓所有人都懂，忘了部分學生吃不飽，部分學生消化不了。

(2)后進生面較多，培優補差工作需要各前輩教師多多引導。

(3)課后時間要利用，很多學生都是上課聽一下，下課后沒有把化學當一回事。

針對這些情況，我以后一定會做出改正：在教學時，我積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師)，學習別人的優點，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見，從而改進自己的教學工作，提高教學水平。注意因材施教的原則，對于不同層次學生有不同要求，學會分層次教學，分層次布置作業。

努力減少后進生，對這部分同學進行有計劃的輔導，充分利用晚自修的時間，在晚自修的時候給學生布置一些任務，例如小測、在規定時間內做練習卷并做簡單的講評。

在這些年的教學工作中，我學到了很多有關教學的知識，為人師表的知識，那么在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改進不足之處，爭取更大的進步!

時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作情況，有得也有失，現作如下總結：

一、思想職業道德方面。

認真學習馬列主義毛澤東思想，積極參與到學校爭優創先的活動中，處處以身作則，勇于開拓，積極進取，不怕困難，不怕挫折，平時，嚴格遵守學校的各項規章制度，按時上下班，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，并認真做好筆記，認真學習新課程教學標準，學習其新的教學理念的同時，并鉆研老教材，使自己能適應不斷發展的教育新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環境下學習成長。

二、教育教學能力方面。

三、創新評價，激勵促進學生全面發展。

始終把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

四、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，培養了學生正確的學習態度，形成良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。

一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

五、在班主任工作方面。

做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會;一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。高中的學生已經是十七八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學生的愛戴和信任。

化學教師年度工作報告 篇5

化學教師年度工作總結報告

為期一年的教學工作即將結束，作為一名教師，我不僅在教學上取得了一定的成績，還在教育教學改革、教科研等方面有所突破。在此，我將對我的工作進行詳細總結，并就接下來的工作提出自己的思考和計劃。

一、教學工作總結

在過去的一年里，化學教學是我工作的重中之重。我按照教學大綱的要求，科學設計教學內容和方法，不斷努力提高我的教學水平。針對化學理論知識的學習，我注重培養學生的學科思維能力和解決問題的能力。通過舉例分析、歸納總結等方法，幫助學生理解概念，并能夠應用于實際生活中。在實驗教學中，我充分發揮學生參與感強、操作能力強的特點，注重引導學生進行實驗設計和數據分析，以提高他們的實驗技巧和實驗思維能力。

我還積極參與教育教學改革。我注意到學生的興趣是學習的動力之一，因此我引入了一些具有趣味性的教學活動，如化學小實驗展示比賽、化學知識競賽等，增加了學生對化學學習的積極性和主動性。同時，我也關注學生的個性化需求，每個學生的學習能力和學習習慣都不盡相同，我采用多元化的教學方法，尊重每個學生的差異性，促進他們的全面發展。

二、教育教學改革的思考

在教育教學改革中，我意識到了重視課堂互動的重要性。的教育目標是培養學生的創新能力和實踐能力，而不僅僅是傳遞知識。因此，我將更加注重課堂互動，引導學生發表自己的意見，提高他們的思辨和表達能力。我還要深入了解學生的興趣愛好和職業規劃，幫助他們在學習中找到目標和方向。

同時，我也明確了教育教學改革的重點任務。我將積極推進教育信息化建設，利用互聯網和多媒體技術，設計教學資源，豐富教學手段，提高課堂效果。我還將加強與家長的溝通和合作，建立學校、家庭和社會的有效聯動機制，形成育人的合力。只有這樣，才能真正實現學生的全面發展和素質教育的目標。

三、教科研工作總結與展望

在教科研工作方面，我積極參加各類學術研討會和教學培訓活動，不斷提高自己的學術研究水平和教學方法。我還積極參與科研項目的申報和實施，積累了一定的科研經驗。今年，我計劃深入研究現代化學教學法，結合教育教學改革的需求，不斷創新教學方式和教學內容，提高教學效果。

在教學改革和科研實踐中，我也面臨了一些困難和挑戰。我將進一步提高自己的綜合素質，不斷學習新知識，提高自己的專業能力和學科競爭力。在接下來的工作中，我將積極參與學校的各項教育教學改革，與同事們共同協作，推動學校教育事業的持續發展。

總結一年的工作，我深感教育事業的偉大和光榮。在今后的日子里，我將更加努力，不斷提高教育教學的質量，培養更多優秀的學生。我相信，通過的共同努力，學生的未來將會更加美好！

[總結參考] 化學教師工作報告怎么寫

歲月如梭，韶光易逝，這學期過的充實而有干勁，我們應該對這一學期的教師工作進行一個匯報，述職報告要從工作實踐中去總結成績與經驗，找出不足與教訓。哪些好的教師述職報告是值得我們借鑒的呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《[總結參考] 化學教師工作報告怎么寫》，僅供參考，希望對您有所啟發。

本學年我擔任的是初二1--4四個教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和根底階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業奠定根底，也得為畢業生參加工作處理處理一些實際征詢題打下根底?；瘜W放在初三開設是由于要求學生必須具備一定的知識根底和學習才能，我面臨的征詢題是課時少、任務多、相當一部分學生學習根底不強、學習情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完本錢學期的教學任務，我制定并在實際教學中及時按照情況進展有效調整，現將一學期的工作總結如下。

一、激發和保持學生學習化學的興趣。

學生剛接觸化學時，對化學都特別有興趣，尤其對化學實驗更感到有意思。但當覺察學化學需要經歷的知識繁雜，尤其學到化學用語、根本概念時，常會感到抽象難明白、單調乏味，往往會把化學視為“第二外語”，認為化學是一門難學的學科，對化學逐步失去興趣。為此我就對學生進展了化學史教育，講一些化學家不畏困難危險探究化學神奇的軼事;講中國古代的偉大成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學，多數學生都能感到學好化學知識重要。

初中化學需經歷的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節課時就將化學的特點告訴學生，提示他們留意巧記的一些方法。教學中將每一節課的主要內容濃縮成幾句順口溜，協助學生快速理解經歷。例如：實驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”。

“過氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節能源，操作平安又簡單：“查裝定收”只4字?！?/p>

再比方：學生對分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構成物質有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條途徑構物質?！薄敖饘賳钨|、固態非金屬單質，稀有氣體這3類，都由原子直截了當構?！薄胺墙饘僭酉冉M合，構成分子品種多，多數物質分子構：雙原子分子單質，非、非組成的化合物…”等等。

二、開發和發揮化學實驗的作用

初中學生的學習積極性更多地依賴于興趣，形象識記才能超過抽象識記才能，在教學中我常借助圖片、模型等手段進展直觀教學，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和考慮，引導學生理解現象與物質的本質及其變化的規律;結合教材內容，組織學生進展相關的實驗探究，例如，本學期我開的組內公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質”

學生動腦、動手，氣氛嚴肅爽朗，獲得較好的效果;平時鼓舞學生利用生活中能得到的各種材料進展小實驗。

三、精講精練，努力提高教學效率

教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內容，面向全體學生，制造情境，設疑破難。教學中總是提示學生學法-----“念”和“練”，這是穩定知識的途徑。精心設計一些針對性較強的征詢題，引導學生分析研究這些征詢題，讓他們動手練習或口頭表達練習以到達掌握知識舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是復原時，我讓學生書寫出換一種復原劑氫氣或炭粉復原氧化鐵、氫氣復原氧化銅的化學方程式，進而明確異同點，進一步復習穩定了氧化復原反響等。

四、盡力做好單元復習工作

初中化學知識內容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數量眾多的化學方程式，因此要抓住這些知識的內在聯絡，區別異同，歸納比照，協助學生構成知識體系，是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節過關，做好每個階段的復習工作，每一章都協助學生進展歸納，打印相應的過關復習作業，讓學生學有所依、學有所獲;練習題、測試題都精心選擇，量質合理。關于學生作業根本上做到全收和及時修正，在作業上針對個人提出要求和意見。平時就留意培優補差，對學有余力的學生，增大課外作業的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受才能較差學生，做到耐心細致、百征詢不厭，利用課外時間給他們輔導。

美術老師工作報告(集錦6篇)

一般而言，有付出才會有回報，在不斷進步的時代。寫報告是必不可少的，報告不需要標注聯系人的姓名和電話。我們將從各個角度來剖析和深入分析“美術老師工作報告”，希望能給你一些幫助作為一個參考吧！

美術老師工作報告(篇1)

少兒美術老師工作總結

作為一名少兒美術老師，我充滿激情和責任感地承擔著教育和培養孩子們藝術興趣和才能的任務。在這個過程中，我學到了很多，也取得了豐碩的成果。通過本文，我將總結并分享我的工作經驗和所得。

作為一名少兒美術老師，我要求自己具備良好的藝術修養和專業知識。我經常閱讀美術相關的書籍和雜志，關注國內外藝術家的作品，了解不同藝術流派和風格。這樣我可以更好地指導學生，引導他們在藝術創作上發揮想象力和創造力。我還參加各種美術培訓和研討會，不斷提升自己的教學水平和專業技能。

我注重培養學生的藝術興趣和審美能力。我教授的課程包括繪畫、素描、水彩畫和手工制作等。為了激發學生的興趣和動力，我會根據他們的年齡和興趣選擇合適的教材和教學方法。我會給學生們講解繪畫的基本概念和技巧，并示范各種繪畫方法和技法。同時，我也鼓勵學生們表達自己的想法和感受，培養他們對藝術作品的欣賞和評價能力。

在課堂中，我注重培養學生的創造力和想象力。我會給學生們提供一些創作的主題和題材，然后引導他們根據自己的理解和感受進行創作。在作品完成后，我會與學生們一起討論和分享他們的創作過程和心得體會。這樣不僅可以鍛煉學生們的思維能力和藝術表達能力，還能增強他們對藝術的熱愛和自信心。

我還注重與家長的溝通和合作。我定期召開家長會，向家長們介紹學生的學習情況和進展，并聽取他們的建議和意見。在與家長的交流中，我會向他們詳細說明我的教學目標和方法，爭取他們的支持和配合。我還會提供一些家庭作業和練習題，鼓勵家長們在家中陪伴和輔導孩子的學習。

我始終堅持教育的全面性和個性化。我尊重每一個學生的獨特個性和興趣愛好，鼓勵他們在藝術創作中發現和展現自己的特長和才能。我會根據學生的學習進度和能力，為他們量身定制學習計劃，幫助他們尋找和發展自己的藝術特長。同時，我也提供一些額外的學習資源和機會，如參觀美術展覽、參加藝術比賽等，為學生們提供更廣闊的藝術視野和舞臺。

小編認為，作為一名少兒美術老師，我努力為學生們創造一個藝術探索和表達的空間。通過專業的教學和個性化的指導，我希望每一個學生都能在美術中找到快樂和成長。我相信，藝術教育不僅可以培養學生的創造力和想象力，還能培養他們的審美能力和綜合素質。我將繼續努力，在教育的道路上不斷探索和實踐，為孩子們的美術之路添磚加瓦。

美術老師工作報告(篇2)

美術老師工作報告

尊敬的教務處領導、各位同事，大家好！我是XX學校的美術老師，今天我來給大家匯報一下我近期的工作情況。

一、教學工作方面

作為一名美術老師，我的主要職責就是教學。在過去的一個學期里，我擔任了初一和初二年級的美術課程教學。在教學過程中，我認真負責，嚴格要求自己，精心備課，認真授課，注重引導和幫助學生提高綜合素質。我的教學方法以多媒體講解和互動為主，注重培養學生的創造性思維和藝術修養，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受到美術的魅力和樂趣。

二、教師業務研究方面

我認為每個教師都需要不斷學習探索，提高自身的業務素質和水平。因此，在這段時間里，我積極參加各種美術培訓和學術交流活動，通過閱讀大量的美術相關的書籍和雜志，不斷拓展自己的知識面和教學技能，以更好地為學生的學習提供支持和幫助。

三、學生管理方面

作為一名班主任，我還負責對學生進行管理和指導。我經常與學生進行交流，并關注他們的學習和生活情況。我注重激發學生的學習興趣和積極性，在學生遇到問題時及時提供幫助，并與學生家長進行溝通，共同討論學生的學習和發展問題。

四、校園文化建設方面

除了教學和學生管理工作外，我還積極參與了學校的各種文化建設活動，比如學校美術展覽、藝術節和文化講座等。我踴躍參加各種志愿者活動，積極為學校的校園文化建設盡一份力量，同時也讓學生更深入地了解藝術的魅力和作用。

綜上所述，作為一名美術老師，我將一如既往地秉承教育教學的宗旨，以更優秀的育人成果回報學生、家長和學校師生社會各界的期望和信任。謝謝大家！

美術老師工作報告(篇3)

兒童美術老師工作總結

作為一名兒童美術老師，我每天都迎接著一群充滿好奇心和創造力的孩子們。通過和他們一起學習和創作，我見證了他們的成長和進步。作為一名兒童美術老師，我的工作總結如下：

首先，我要根據孩子們的年齡和興趣制定相應的教學計劃。對于幼兒，我會設計一些簡單的手工活動，以培養他們的動手能力和觀察能力，如涂色、剪紙和捏泥等。對于學齡前兒童和小學生，我會引導他們學習一些基礎的繪畫技巧和知識，如線條、色彩和形狀等。同時，我也會根據孩子們的特長和愛好，安排一些特色的課程，如素描、油畫和水彩等。

其次，我要營造良好的教學氛圍。在課堂中，我注重和孩子們的互動與溝通，鼓勵他們表達自己的想法和感受。我會給予他們積極的鼓勵和肯定，讓他們產生學習的興趣和動力。同時，我也會幫助他們建立正確的學習態度和價值觀，培養他們的創新思維和藝術素養。

再次，我要注重孩子們的個性發展。每個孩子都有自己獨特的個性和潛力，我會盡可能地根據他們的個性特點和興趣愛好，開展差異化的教學。例如，對于那些對于色彩有敏感感受力的孩子，我會引導他們學習調色板的使用和色彩搭配的技巧。對于那些對于線條和形狀感興趣的孩子，我會推薦一些適合他們的繪畫教材和藝術作品。通過這樣的個性化教學，我希望能夠最大限度地激發孩子們的創造力和藝術潛能。

最后，我要與家長保持良好的溝通和合作。家長是孩子成長過程中的重要支持者和參與者。我定期與家長開展面對面會議或電話溝通，向他們分享孩子的學習情況和進步。我也會鼓勵家長在家中給予孩子更多的創作機會和支持，以促進孩子的藝術發展。

總結起來，作為一名兒童美術老師，我的工作不僅僅是讓孩子們掌握一些繪畫技巧和知識，更重要的是培養他們的創造力、想象力和審美情趣。通過我的努力，孩子們在藝術領域將會有更多的探索和發現。我深信，藝術將會陪伴他們的一生，并在他們的成長過程中起到重要的推動作用。作為一名兒童美術老師，我將繼續努力，為孩子們的藝術成長盡一份力量。

美術老師工作報告(篇4)

美術老師三年級個人年度工作總結

時間過得真快，一轉眼我已經擔任美術老師三年了。在這個充滿挑戰和成長的歲月里，我獲得了很多寶貴的教育經驗?，F在，我將總結過去一年的工作，分享我的成就和反思，為未來的工作制定新的目標。

我要感謝學生和家長對我的支持和理解。在這一年里，我與班級的關系更加融洽，學生們也更加信任我，愿意積極參與我的課程。我通過組織各種豐富多彩的活動，引導學生們在繪畫中發現自己的興趣和潛能。有一次，我與學生們一起參觀了當地一家藝術畫廊，讓他們親身感受到藝術的魅力。這樣的活動激發了學生們的創造力和想象力，幫助他們在藝術領域有了更多的成長。

我不斷努力提高自己的教學水平。我參加了一些教育培訓班，學習了新的教學方法和藝術技巧。我還翻閱了大量的藝術書籍和雜志，不斷豐富自己的藝術知識。這一年，我將學到的新知識和技能應用到了教學中，通過引入多媒體教學和互動學習等方式，提高了課程的吸引力和趣味性。學生們對我的課程更感興趣，他們的學習積極性也得到了大大的提高。

另外，我注重與其他教師的合作和交流。作為美術老師，我認識到藝術教育與其他學科的聯系緊密。因此，我積極與其他科目的老師合作，在他們的課程中融入藝術元素。比如，在語文老師的課堂上，我邀請學生們用繪畫形式表達詩歌的意境；在歷史老師的教室里，我與學生一起創作手工藝品，還原歷史文化。這樣的合作不僅豐富了學生們的學習內容，也增強了不同學科之間的聯系。

我也意識到了一些需要改進的地方。由于學時的限制，我沒有給學生們提供足夠的實踐機會。我將為下一年設立更多的課外活動，并鼓勵學生參加藝術比賽和展覽，提高他們的繪畫技巧和表現能力。同時，我還要更加重視學生的個性化發展，給予他們更多的自主選擇權，培養他們獨立思考和創新的能力。

我也要更多地傾聽學生和家長的意見和建議。他們的反饋對于我的成長非常重要。我將定期與他們進行溝通，了解他們的期望和想法，不斷完善自己的教育方法和課程設置。

小編認為，過去一年的工作使我更加堅定了繼續從事美術教育的決心。我對于提高學生的創造力和審美能力有了更深入的理解，并通過實際行動去實現這一目標。未來，我將繼續不斷學習和提高自己的專業水平，為學生們提供更好的美術教育。

以上就是我作為美術老師三年級的個人年度工作總結。我在過去一年里獲得了很多的成就，也遇到了一些挑戰和困難。這些都使我成長為一個更好的教師。我期待未來的工作，將繼續努力，為學生的藝術之路添磚加瓦。

美術老師工作報告(篇5)

中學美術老師工作總結

作為一名中學美術老師，我在過去的一年里經歷了很多令人難忘的教育瞬間。我在這里總結了我的工作經驗，以及在教育過程中所學到的寶貴教訓。

首先，作為美術老師，我深知創造力對學生的重要性。在我的課堂上，我鼓勵學生自由表達他們的想法，并提供他們一個展示自己才華的舞臺。我組織了各種創意作品的比賽和展覽，鼓勵學生勇敢地展示自己的作品。這不僅增強了他們的自信心，還激發了更多學生參與藝術的興趣。我鼓勵他們不斷嘗試新的技巧和媒介，并在每一個作品中盡情發揮自己的想象力。

其次，我重視傳統藝術技巧的教授。雖然現在的藝術趨勢不斷變化，但我相信基本的繪畫、素描和色彩理論對學生的發展是至關重要的。我設計了一系列的練習，幫助學生掌握基礎技巧，并提供個性化的指導，幫助他們在這些技巧的基礎上創作獨特的藝術作品。我還通過組織名家講座和參觀美術館的活動，讓學生接觸到更多不同風格和流派的藝術作品，拓寬他們的藝術視野。

與此同時，我也非常注重學生的藝術欣賞能力的培養。我引導學生學會欣賞藝術作品，并了解作品背后的歷史和文化背景。我開設了一些專題講座，介紹著名藝術家和他們的作品，讓學生從中汲取靈感。我還組織了學生觀看音樂會、戲劇和舞蹈表演，讓他們感受到不同藝術形式的魅力。通過這些活動，我希望他們能夠培養自己的審美眼光，并將這些理解應用到自己的創作中。

除了藝術技巧和欣賞能力的培養，我還注重學生的團隊合作和溝通能力的發展。在美術課堂上，我鼓勵學生以小組形式合作完成藝術項目。通過與同伴的合作，他們學會了互相傾聽、合作解決問題，并且相互激勵。我也教授學生如何正確地表達自己的想法和觀點，培養他們的演講和展示技巧。我相信這些能力對他們未來的發展是至關重要的。

同時，我還積極參與學校的藝術教研活動，并與其他學校的美術老師進行交流和合作。我們分享了教學經驗和創意教案，并一起思考如何更好地培養學生的藝術素養。這種交流不僅讓我從其他老師的經驗中學到了很多，也拓寬了我的教學思路。

在這一年里，我感到非常自豪，能夠成為學生成長中的一部分?？粗麄兊乃囆g作品逐漸變得更加出色，看到他們的創造力和自信心不斷提升，是我最大的滿足。我相信，通過我的努力和教導，我可以對學生的未來產生積極而深遠的影響。

雖然我的工作有時會面臨一些挑戰，但我相信這是一份非常有意義的職業。通過培養學生的藝術興趣和能力，我幫助他們發展了一種終生受益的愛好，并為他們的未來增添了更多選擇。我將繼續努力提高自己的教學水平，不斷探索更好的教育方法和教學資源，為學生帶來更好的美術教育。

美術老師工作報告(篇6)

美術教師個人年終工作總結（Year-3）

一、工作回顧：

過去的一年里，我作為美術教師全力以赴，以激情和責任心投入到我的工作中。與學生們共同成長，挑戰自我，不斷提升自己的專業素養和教學水平，取得了一定的成績。

我的課堂教學注重培養學生的創造力和藝術表達能力。通過個案教學法，引導學生運用多種媒材和技法，展現他們的獨特思維和創造力。在教學過程中，我積極采用故事講解、示范互動等方式，為學生創造良好的學習氛圍。這種積極的互動讓學生們收獲了更多的知識和技能，同時也增強了他們對藝術的興趣和熱愛。

我注重學生作品的展示與評價。每位學生在完成作品后，我都積極與他們進行討論和交流，鼓勵他們分享創作的靈感和困惑，幫助他們發現自己的不足和提升空間。在學校的展覽活動中，我精心組織學生們的作品展示，并邀請專業人士評價，從而提供了學生們展示自我和接受外界評判的機會。這種評價方式不僅能激發學生們的競爭意識，更激發了他們的創造力和藝術潛能。

我還積極參與學校藝術教研活動，并與其他老師分享交流教學經驗。通過這些交流，我進一步提升了自己的專業能力，并積極引導學生們參加市區的藝術比賽和展覽活動。這些活動不僅讓學生們感受到壓力和挑戰，更激發了他們的自信心和專業素養。

二、成果和亮點：

在過去的一年里，我的工作取得了一些顯著的成果和亮點。學生的創作水平明顯提高。他們的作品在學校和市區的藝術比賽中屢次獲獎，贏得了老師和家長們的肯定。在我的指導下，一些學生成功被藝術類重點高中錄取，這是對我的教學能力和學生們努力的肯定。另外，我還成功帶領學生組織了一次藝術創作展，得到了校領導和家長們的高度贊揚。

三、反思與展望：

在工作總結過程中，我也深刻反思了自己的不足和不足之處。雖然我已經付出了很多努力，但是我意識到還有很多需要提升的地方。我希望能更好地把握新的教育理念，研究更多的教學方法，為學生提供更多元化的學習機會。我需要更加關注學生的個性和特長，幫助他們發現自己的優點和潛力。我還需要繼續加強與家長和同事的溝通和合作，形成良好的教育合力，共同推動學校藝術教育的發展。

展望未來，我將繼續保持對美術教育的熱情，不斷提升自己的教學能力和專業素養。我將積極參加各種教研活動，學習和借鑒他人的經驗和方法，為學生提供更好的教育環境和學習平臺。同時，我也會繼續關注學生的發展，并積極鼓勵他們參與各種藝術比賽和展覽活動，培養他們的競爭意識和創新精神。

小編認為，今年是我作為美術教師的第三個年頭，我全力以赴，以激情和責任心投入到我的工作中。在這一年里，我注重培養學生的創造力和藝術表達能力，注重作品的展示與評價，積極參與學校藝術教研活動，取得了一定的成果和亮點。同時，我也深刻反思了自己的不足和不足之處，并制定了相應的提升計劃。展望未來，我將繼續努力，為學生們提供更好的教育環境和學習機會，推動學校藝術教育的發展。