詩詞點燃了我作文。

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的詩詞滋潤了我的心田作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

詩詞點燃了我作文 篇1

小學時，我的語文成績還不錯，經常能考90多分。班上開展國學經典誦讀之后，我每天都會在家里背上幾首古詩。一次，班級舉行了一次別開生面的古詩知識競賽。70首古詩我全部會背，進入了“十大背誦大王”之列，爸爸媽媽可高興了。

我將老師發的六首宋詞貼在上面。每天在家里，我最喜歡的必修課就是朗讀宋詞了。這幾首宋詞分別是《水調歌頭》、《虞美人》、《相見歡》、《江城子》、《一剪梅》以及《滿江紅》。

學習詩詞，首先要朗讀準確。比如說許多人常讀錯的“低綺戶”的`“綺”（讀起音），再如“玉簟秋”的“簟”（讀店音），還有“羅裳”的“裳”（讀常音）等等。因為詞的句式參差，所以稱之為“長短句”，另外還有“詩余”、“琴趣”等名稱。一首詞有詞牌，大都分為兩片，每片作一段，以分上下兩片為多。詞最初產生于唐代初期，宋詞是繼唐詩后的又一種文學體裁，它有文學與音樂兩方面的特點。

關于詞的音樂特點，我發現有許多歌曲就是古代的詞，很多詞譜上樂曲就可以唱出來?！端{歌頭》、《虞美人》、《一剪梅》、《滿江紅》這幾首我比較熟悉。不同的詞，或婉約，或豪邁，它們流傳廣泛，扣人心弦。特別是我最喜歡看的83版《射雕英雄傳》里，有一首《滿江紅》，每每聽到，都會熱血沸騰。

“明月幾時有？把酒問青天……”當電視里傳出這首歌曲，我也會輕輕地附和著。這時候，人會沉浸在古典詩詞所創造的氛圍中，為之著迷。我從詩詞中感悟到，四季美景，離愁別緒，那一個個字仿佛立了起來，有了生命，是那么雋永，那么含蓄。

現在，我迷上了數碼產品，上QQ，玩玩游戲，詩詞也與我漸行漸遠，所以，語文成績也下滑了?？粗莻€不讓人滿意的分數，爸爸語重心長地說：“原來的你到哪里去了？不熱愛閱讀，不朗誦詩詞。孩子，學習不僅僅是為了考試，還要提高自己的素養?。　?/p>

我慚愧極了，我決心找回原來的我。那個熱愛語言文字的我。心動不如行動，我的書桌上又出現了一本本唐詩宋詞，我要在詩詞的海洋里遨游，細細品味，讓古典文學的絢麗之花在我的少年時代綻放。

詩詞點燃了我作文 篇2

綠是草的歡樂，美是花的歡樂，這些歡樂都源于內心的豐富。我的快樂，來源于詩詞，它像甘霖滋潤了我的心田。

初三的學習節奏變得越來越快，周圍有不少同學抄襲著作業，很快就能完成學習任務，這種現象曾一度讓我迷茫，不知自己路在何方。一日，我坐在窗前，看到窗下那在風中搖曳的梅花，讀著梅妻鶴子林逋的《山園小梅》。眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。百花凋零，獨有梅花迎著寒風昂然盛開，那明媚艷麗的景色把小園的風光占盡了。稀疏的影兒，橫斜在清淺的水中，清幽的芬芳浮動在黃昏月光之下。寒雀想要飛落下來的時候，先偷看梅花一眼，蝴蝶如果知道梅花的妍美，定會消魂失魄。幸喜能低聲吟誦和梅花親近，不用敲著檀板唱，執著金杯飲酒來欣賞它了。一首詩，一幅畫，一開始就讓人讀出一種對梅花的喜愛之情和獨幽之樂。梅花在百花凋零中傲雪獨霜，雖沒有牡丹之華貴，芍藥之妖嬈，但有著非牡丹、芍藥能比的特有風姿。讀到這兒，我就立志要做一枝梅，一枝堅韌不拔的.梅。即使身邊的人再怎樣輕松，我也要潔身自好，絕不同流合污。

一次又一次的考試失利后，我動搖了，我該如何堅持夢想，為了目標而戰？一次又一次的失敗讓我遍體鱗傷，我的心早已千瘡百孔，就在我懷疑甚至想放棄時，我讀到了辛棄疾的《破陣子》。醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發生！這是一首悲壯激烈的而又充滿英雄主義色彩的名作，是辛棄疾在表達自己抗敵報國、建功立業的宏大抱負?？墒切翖壖玻诮鹚蝸y世，投靠于一個懦弱無能的國家，他才華橫溢、武功蓋世，沒能成為重用的賢才，反倒成為別人嫉妒的對象。他空有一腔報國之志，卻無施展才華之地。但他從來沒有放棄過自己的金戈鐵馬夢，就算在夢中也希望收復失地，就算是死也喊上幾句殺賊。想到這兒，我又有什么理由放棄自己的夢想，難道只是因為自己怕累、怕失敗嗎？這讓我自己都瞧不起自己。

詩詞是我人生的導師，在我迷茫時，她開導我；在我墮落時，她激勵我因我愛詩詞，我的心田成了一方凈土，盛載了我滿滿的快樂與幸福。

我只愿斟一壺詩詞美酒，一飲而盡，醉倒在詩詞中，與詩人們把酒言歡，暢談古今。我的快樂，源于詩詞，它像甘霖一樣滋潤了我的心田。

詩詞點燃了我作文 篇3

“欲窮千里目，更上一層樓?！边@樣的詩詞總是給我深刻的人生哲理。從最早的《詩經》到當代的眾多詩詞，都是一次次盛大的文學狂歡，有著無窮的魅力。

詩詞，一個個躍然紙上的文字，就是一個個魔術。詩詞文學的變化，或許比魔術還要高上一層?！扒迕鲿r節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”這是一首家喻戶曉的關于清明節的詩，但是詩詞經無形的大手一撥動，又另有一番韻味：“清明時節雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問酒家何處，有牧童，遙指杏花村?！备幸皇住包S河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關?！苯涀兓療o窮的文字一改，便是一首詞：“黃河遠上，白云間一片，孤城萬仞山，羌笛何須怨，楊柳春風，不度玉門關。”這就是中華詩詞的美麗，這就是中華文字的魅力。

詩詞，也是抒情立志的絕佳旅宿。讀起“今日把示君，誰為不平事”。賈島渴望為國家作出貢獻的豪情壯志在心里回蕩；“知否，知否，應是綠肥紅瘦?！狈路鹨磺卸技澎o了，唯有李清照凄冷的閨中生活躍然紙上?！肮ιw三分國，名成八陣圖?！敝T葛亮的蓋世才華令我們敬佩不已。詩詞和我們千千萬萬的人的遇見，使抑郁寡歡的'人變得樂觀開朗，使平淡無味的人變得多姿多彩。

和詩詞的一次次遇見，令我反思良久。在《陋室銘》詩句的諄諄教導下，我不再向絕境低頭。劉禹錫在這么困苦的環境下都能如此開朗，我們有什么理由不昂首挺胸、樂觀向上呢？我合上《漢樂府歌》，想到我們現在多么美好的生活，為何不活在當下，行在今日呢？

詩詞，在世界上，立了一塊永遠的里程碑。在中華上下五千的浩瀚海洋中，這些只是滄海一粟，但詩詞將永遠不會終止，它會一直把美好流傳下去。我在詩詞的陪伴下，猛然領悟到詩人想表達的那份感動，發覺我又成長了許多。

遇見詩詞，品味詩詞，享受詩詞，是何等的美妙！

詩詞點燃了我作文 篇4

人之一生，讀之一生。從春讀到夏，從小讀到大。

——題記

你是否嘗試過在夜深人靜，挑燈夜讀，感受那“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的喜悅？體會那“海上生明月，天涯共此時”的牽掛？

踏進浣花草堂，我讀出了你的憂國憂民。你生于亂世，一生顛沛流離，卻“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。“窮年憂黎元，嘆息腸內熱”是你內心真實的寫照；“致君堯舜上，再使風流淳”是你對國家的期望；“葵藿傾太陽，物性固難奪”是你對國家的忠誠；“感時花濺淚，恨別鳥驚心”是你對國家的哀悼；“劍外忽外收薊北，初聞涕淚滿衣裳”是你對國家收復失地的欣喜；“朱門酒肉臭，路有凍死骨”是你對殘酷現實的怨怒；“邊庭流血居海水，武皇開邊意未已”是你對戰爭連綿的悲憤；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”是你對蒼生百姓的眷顧。子美先生，雖然你時運不濟，命運多舛，但你仍能兼濟天下，心懷蒼生，成就了一代詩圣的傳奇。

泛舟游于赤壁，我讀出了你的逍遙灑脫。你學富五車，才高八斗，卻終究還是逃避不了官場上的險惡風波。“烏臺詩案”你被貶黃州，卻沒有消蝕掉那顆樂觀曠達的初心。你與友人深夜漫步，共賞“庭下如積水空明，水中藻荇交橫”的美景。你駕一葉之扁舟，暢游于赤壁之下，感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動魄。伴著涓涓細流，聆聽習習古風，在蒼銀白發與皎潔月光的交相輝映中“舉匏尊以相屬”。你雖知“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，但你仍希冀人能長久，嬋娟與共。子瞻先生，你賦予了赤壁別樣的意義?！盎厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴”，你以淡定從容的姿態“一蓑煙雨任平生”。

駐足溪亭，我讀出了你從寧靜閑適到悲苦多愁的轉變。你本是氤氳在水墨之間的婉約女子，柔情似水，盈盈一掬。閨中生活，你表現出的是那“露濃花瘦，薄汗輕衣透”的青澀，是那“簾卷西風，人此黃花瘦”的柔弱；是那“繡面芙蓉一笑開，斜飛寶鴨襯香腮”的風情萬種?？墒钱斈憬洑v了亡國之痛，夫死之悲，流落之苦，讒言之毒后，你變了。你雖有“生當作人杰，死亦為鬼雄”的`政治抱負，但怎奈生在了一個“才藻非女子事也”的朝代，于是你生出了“惜春春去，幾點催花雨”的寂寞，領略了“寒日蕭蕭上鎖窗，梧桐應恨夜來霜”的孤獨惆悵，體會了“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”的凄涼清冷。易安居士，你是代表著一個時代的巾幗，你是我心中永遠的天使。

“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，若無閑事掛心頭，便是讀書好時節”。在云淡風輕的時光里，手執詩書，靜默品讀，會心之際，不覺莞爾。

詩詞點燃了我作文 篇5

恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。

——前記

人生是美好的，也是短暫的，每個人的追求愛好都不同，但我們卻用所有時光去成就更好的自己，去追求更好的事物。

我與詩詞的緣分，源于一句詩：“朵朵花開淡墨痕?！边@說來也甚是有趣，初識這句詩是在廣告詞上，一聽到后就深深被吸引，那淡墨痕的花香沁人心脾，那種花香迷人，是一種酒不醉人人自醉的美，從那以后我便愛上了詩，我渴望從詩中得到一份心靈寄托之所。

后來李清照的詞讓我對詩詞更加如癡如醉?！俺磷聿恢獨w路，爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺”的閑情逸致，到“知否知否，應是綠肥紅瘦”的憂傷悲寂，再到“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的凄涼蕭瑟，李清照的詞記載了她的一生的情感變化，她用詩詞訴說著她的心境。

詩詞是我們中華民族世世代代傳承的精神財富，它早已融入到我們的'血脈，涵養著我們的靈魂，淬煉著我們的思想。為了讓中學生了解民族文化，學校開展了“書香校園”的詩詞比賽。在賽場上我憑借長久以來對古詩的熱愛與積累，頻頻發言擊敗對手，與同學并肩作戰，拿下比賽二等獎，為班集體爭了光。這讓我對詩詞的興趣愈來愈濃，以至于我恨不得將詩詞分享給身邊的每個人。每次碰到好詩好詞，我就在朋友身邊吟唱，久而久之在我的盡力宣傳作用下，我的朋友們也愛上古詩。

早晨我們迎著晨曦一起看詩詞，賞詩詞，在陽光照耀下的我們一路歡歌，暮歸，我們在一天勞累的課堂中苦中作樂。一起看“人面桃花相映紅”，一起聽“稻花香里說豐年”，一起看“霜葉紅于二月花”，一起賞“梅花香自苦寒來”。

滄海桑田，世事變化，古今多少事，我們從詩中領略、感受不同年代、不同時期不同的中國人的魂，感受我們五千年文化的魂。

寒來暑往，詩詞伴我長大，我與它的緣深似大海。希望每個人都能胸襟寬似海，從詩中煅造更好的自己！

詩詞點燃了我作文 篇6

今天，我學習了第25課《山坡羊·潼關懷古》，里面有一首元曲寫的很好。

元曲：繼唐詩宋詞之后，又一文學史上的巔峰，它有著唐詩宋詞所沒有的獨特魅力。

一方面，元曲繼承了詩詞的清秀婉轉；另一方面，元代社會使讀書人位于“八娼九儒十焉”的地位，政治專權，因而使元曲放射出極力奪目的戰斗光束，透出反抗的情緒；鋒芒直指社會弊端，直斥“不讀書最高，不識字最好，不曉事倒有人夸俏”的社會；直指“人背嫌命窘，誰不見錢拿”的世風。

元曲中描寫愛情的作品也比歷代詩詞來得潑辣，大膽。這些均足以使元曲永葆亓藝術魅力。

元曲有雜劇，散曲之分。散曲又有套數，小令帶過曲之別。

我除了知道什么是元曲之外還懂了其中它所表達的詩人的所感所想。

在這首元曲中，作者吊古抒懷，表達了悲憤傷感之情，從而揭示了人民悲慘命運所在。

其中，我喜歡最后一句：

興，興百姓苦；亡，百姓苦。

這兩句為全曲之眼。如果此曲僅僅停留在一般的撫今遣昔的歷史感嘆上，就顯得十分平常，缺乏震動人心的藝術力量，作者并非如此，而是從一，兩個朝代的興亡史事件概括出一個歷史發展中的普遍規律，把封建王朝的興亡與民生疾苦緊密地聯系起來，明確指出任何一個朝代的興也好，亡也好，受苦的都是黎民百姓。這一主題的提出，表現作者高出常人的歷史見識和高超的藝術概括能力。

此曲絕對為好曲。

詩詞點燃了我作文 篇7

詩詞是我國的文化瑰寶之一。最近，新一季的《中國詩詞大會》正在熱播中，作為忠實觀眾的我和我的爸爸媽媽也在電視機前同步答題。跟隨著選手們之間激烈的比賽和文學專家們高質量的點評，我也不知不覺地與詩詞會友了。

在這酣暢淋漓的詩詞盛會中，和選手同答一套題，不單單能嘗到答對題后的喜悅與慶幸，也可以看出自己對哪一類的詩詞有所缺陷或“儲備不足”。在第一類出題模式里（在九個/十二個字里選出一句五言/七言的唐詩/宋詞），往往有許多干擾項詩句，我和爸爸媽媽有時甚至會說出三局完全不同的詩，而這便是節目的樂趣與意義，有分歧便有競爭，有競爭便有勝負，有勝負便會思考，有思考就能真正學到對自己有用的東西，對這句詩加深印象，加以鞏固，以填滿對某一句是的漏洞。有一些詩句，自己明明背過，卻怎么也記不起上句來，看了答案后又恍然大悟。在這時，應該記下，勤加背誦。在生活中多練習反向思維的.運用。

還記得有一題，關于上學期剛學過的《清平樂·六盤山》，卻在理解字義方面寫錯。那時我和選手一樣，在“屈指”這個詞上不夠深入，從字面上便可知道實義，則為“彎著指頭計數”?？磥?，在詩詞中個別字的理解，不能猜想相似的，只能字斟句酌一般把每一個字眼理解透徹，并無捷徑可走。而我被這道題“打敗”后，“屈指”的意思已深深地銘刻在我的腦海里了。

在日常生活的閑暇時光里，我也會和爸爸媽媽一起玩《中國詩詞大會》中的詩詞游戲“飛花令”。我們并不像節目中那樣嚴苛，但有時也會激烈甚至膠著，有時一人不會，詩詞儲備量大的人也能幫他。我被別人教會時，便可以學習更多的詩，讓自己在下一次“比拼”是，更游刃有余哦。

不管是節目中還是生活中，詩詞總能讓我們的生活變得絢麗多彩，我們既豐富了自己的“知識寶庫”，還把詩詞的快樂傳遞給了更多人。讓詩詞成為我們生活的一般部分吧。

詩詞點燃了我作文 篇8

最近，我們班舉行了一場男女生之間的“別開殺面”的古詩比賽，要求是每個同學必須說帶“風”字的詩句。

比賽那天的下午，同學們來到學校時，男女雙方都不甘示弱，個個神氣十足。上課鈴“叮呤呤”地響了起來，雙方都回到了座位上，準備比賽。等老師一聲令下“比賽正式開始”后，我們男生便來了個“當頭炮”，張圓周說：“春風不相識，何事入羅幃？”接著，女生來了個“先跳象”，筑起了防御陣勢，常雅荃說：“吾愛孟夫子，風流天下聞?！苯又覀兡猩沽藗€“過河卒子”繼續進攻女生，湯勇說：“春風吹不盡，總是玉門情?！迸摹胺烙€”還真靈，龔李惠來了個“大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門?！边@下，直接把我們的“過河卒子”“干掉”了。接著，我們男生又來了個“躍馬跳”，吳佳興說：“千里黃云白日曛，北風吹燕雪紛紛?！边@次可給了女生百分之百的打擊——女生沒有一個人答上來。然后，我方又發動“大車”，女生“迅速防御”……

就這樣，你一句我一句，比賽進入了白熱化狀態。這時，女生又說了一句：“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。”因我方“全軍覆沒”，我只好采取緊急措施——現在快背。我迅速打開唐詩書，以“分速百字”的速度又背了一首詩：“藍橋春雪君歸日，秦嶺秋風我去時。”我剛說完，女生正要“反擊”的時候，下課鈴便響了起來。唉！結果雙方打成了平手。我想下次如果再舉行詩詞比賽，我們要更加努力，一定要爭取勝利。

這次詩詞比賽不僅讓我們學到許多詩詞，還增進了我們同學之間的友誼。

詩詞點燃了我作文 篇9

煩惱是夏日炎熱的太陽，撫平心靈，靜靜的翻開書，進入詩詞的世界，為夏日帶來一絲涼爽的風，轉眼間，煩惱無影。

——題記

曾經讀李煜的《虞美人》，被感動得一塌糊涂。

“春花秋月何時了，往事知多少?！币粡浡鴳n傷氣息的開頭讓我為之動容，便不可抗拒地愛上了他，一個帶著傳奇色彩的詞人。他總愛用詞去抒發內心之感。詞中夾著一股傷氣，每當我翻開書，總會有種感覺，不可名狀，那傷氣似乎是一種氣體，彌漫在我的身體周圍。那首帶著亡國之情的詞，讓我久久不能釋懷。或許心中也在跟著他一起傷感，但那時，我的靈魂似乎進入了那個世界，很難自我控制了。

我的一個好友甚至比我更喜歡他的詞，她常常低聲吟誦，甚至流淚，我不知她內心的感受，但猜，她一定是回到了那時。

也曾讀過柳永的《雨霖鈴》，他的詞中也有股氣息，帶著憂傷，卻是為情?！皸盍叮瑫燥L殘月”帶我進入了凄涼的秋天。碼頭上，有一個身著白衣的男子在與女子告別，分明見他眉宇間流露著一股衰傷與不舍。那女子傾城，或閉月，她那雙眼睛中帶著些許的無奈。兩人深深的望著，此時，是用心在交流。

琪也喜歡這首詞，她不試著編過歌，但很快就忘記了，她只好笑笑。她說，若是她能理解柳永透徹，那此生無悔。

李白自是不能少的，他豪爽深深厚感染了我，我曾偷偷懷疑他是否是重慶人，當然那時我還很小，想法自然奇怪。

李白的詩總能引人入勝，和他一起或仰天長嘆或邀月飲酒，你可以體領到他內心的悲涼，他也愁，愁什么？國家破碎，民不聊生。他堂堂八尺男兒卻無力拯救，他嘆，他悲，他用酒來釋放自己，酒后人醉，心不醉。他的悲愁與無奈全都融合在了心中，化成了壯麗的詩篇。這是酒的功勞的嗎？李白的詩讓我不禁感嘆：好一個瀟灑的.唐朝少年！

她是一個女子，帶著傳奇的女子，試想，在黃昏，她輕解羅裳，獨上蘭舟，于自然嬉戲，然后興盡晚回舟。在她心中，生當作人杰，死亦為鬼雄才稱得上英雄。她的一生大起大落，少女的快樂，少婦的暢快，中年的焦愁，老年的凄涼。全都化作一首首詞，她嘆息“人比黃花瘦”，她吟誦“紅肥綠瘦”，她的季節乍暖還寒，她為我增添了愁，那愁，才下眉頭，卻上心頭。

后記：

詩詞的世界是很美的，那才是真正的通過時空與古人對話，人們常說，知己難逢，其實，詩詞是每個人的知己，悲歡離合盡在其中，只是輕輕品味，或許才能達到“此時無聲勝有聲”的最高境界。

詩詞點燃了我作文 篇10

假期里，周老師給我們推薦了一本書：《小學生必背古詩詞》，里面有一百五十五首古詩。

拿到書后，我首先翻開書的前言，映入我眼簾的一句話深深地刻進了我的腦里“……背誦一些優秀的古詩詞，能使小學受到多層次的藝術感和美的熏陶?！蔽矣X得利用假期的時間，好好地學習書中的古詩。

這本書里不少詩都是我學過或背誦過的，雖然這樣，但對詩的'含義不太理解，看到這本書的譯文和賞析部分讓我精神為之一振。翻到《登鶴雀樓》這首詩的時候，我被詩人不凡的胸襟和抱負所感染?！啊F千里目更上一層樓”。是對我們少年的一種激勵，激勵我們學習永無止境。讀到《長歌行》里的“少壯不努力，老大徒傷悲”時，給我們敲響了一個警鐘：一個人少年不努力學習，等到年老時后悔也來不及了。還有《游子吟》里的“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！备桧灹四笎鄣膫ゴ?。

除此之外，書里還有描述邊關戰士壯志豪情詩，有思念家鄉的詩，有歌頌祖國大好河山的詩，有表達朋友間的友情詩……我說也說不完。

總之，在反復讀、背古詩中，我有了巨大的收獲，這些古詩詞將成為陪伴我一生的寶貴財富。

詩詞點燃了我作文 篇11

那一縷墨香，帶著木質的芬芳，以給我力量和知識。

——題記

無論是在破曉的黎明，還是在滿天星斗的深夜；不管是在萬紫千紅的春天，還是在大雪紛紛的冬天，我都愿翻開那一本古老的詩詞書……

二零零八年，北京奧運會的矚目成就讓世人驚喜，驚喜之余，我翻開那些憂國憂民的詩詞，去了解中國上下五千年的興敗……“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！倍鸥υ谧约簾o落腳之地時，依然希望其他的人過得更好。在國家危難時刻，他挺身而出，在官銜金錢的誘惑下，他不屈地說：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”他是誰？他是文天祥。誰說女子不如男，她——秋瑾豪氣地寫到：“身不得男兒列，心卻比男兒烈?！碑攧e人不支持她時，她淡淡的回了句：“俗子胸襟誰識我，英雄末路當磨折。”在詩詞的字眼中，我看到了中華的成長，看到了中華摔倒過，堅強過，哭過，笑過，失敗過，成功過，最后，中華有了故事，有了富強。我愛詩詞，他讓我了解了我的.祖國。

十二歲，去遠方讀書。對著陌生的老師和同學，走在陌生的校園里，時時感到無助，還幸好，有詩詞陪著我，當我想家時眺望明月時，有人告訴我，他曾孤獨地問道：“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”當我想放棄時，有人又唱道：“少壯不努力，老大徒傷悲。”當我想把所有的學業都推到明天時，有人教育我：“明日復明日，明日何其多？”這些偉大的詩人、詞人用他們的杰作陪我長大，見證了我的成長，我愛這詩詞，因為它從曾經到現在，始終對我不離不棄。

我愛詩詞古典，愛它的歷史，愛它的一切，曾經，它陪我成長，現在，它教我知識，愿以后它依然可以讓我領悟人生。

親愛的詩詞，你陪我長大，也陪我變老吧。人生路漫漫，你和我一起走吧。

——后記

詩詞點燃了我作文 篇12

從我記事時起，爸爸媽媽就開始教我古詩詞了。

三歲的時候，媽媽就教我背李白的《靜夜思》?！按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤?。舉頭望明月，地頭思故鄉?！碑斘乙髌疬@首詩時，在我的耳際就會響起一陣又一陣的親人雷鳴般的掌聲。

“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！鄙闲W低年級時，賀知章的這首《詠柳》便是我必背的古詩了。

隨著年齡的增長，我上了中年級，要背的詩也越來越復雜了。像什么：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。”“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。”這些詩都包含著濃濃的情意。

我越長越大，古詩詞也越來越難。

漸漸的'，我上了高年級。成為同校弟弟妹妹們的大哥哥，學習的古詩詞也更上一層樓了?！按饶甘种芯€，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這就是我們課本上的一首，孟郊寫的《游子吟》。這首詩表達了作者對母親深深的愛。

古詩詞是我從小到大，伴我成長的好伙伴。我愿在古詩詞的海洋里成長。