驢小弟變石頭讀后感
發表時間：2025-05-23最新驢小弟變石頭讀后感(合集5篇)。
驢小弟變石頭讀后感 篇1
一顆灰色的石頭躺在路邊，花開花謝，草長草枯，一年又一年，歲月在它身上留下了痕跡。在雨水的沖刷下，原本平滑的身體上出現了不少細小的凹陷，在寒風的侵蝕下，原本有著足球大小的身體如今只有其一半大小。對于自己日漸衰老這一事實，心中不免頓覺悲涼。但他沒有選擇傾訴，沒有選擇吶喊，而是選擇了沉默。
閉上雙眼，緘口不言，是沉默者對外界展現的一種態度，也是沉默者的一種自我保護的權利。石頭無畏生死，無畏生來與離去，若說它對生死來去并無概念的話，那他就不會選擇沉默。之所以無畏，因為堅硬。
堅硬，是它的一種決心。就像剝掉玉米葉后玉米粒就完全暴露在空氣，完全暴露在陽光與世界之中。對其賦予灰這一色彩之后，硬中就有了一種柔軟感，如同橡膠般。當然，在某種普遍意義上來說，石頭要比橡膠堅硬得多。
石頭的命運是充滿悲劇的，不會像動物一樣能夠自由移動，能夠自由活動，在日日夜夜的風吹日曬中都不會離開自己的位置。目視眼前的湖，遙望從身旁穿梭而過的火車，即便花開花謝，草長草枯，它也堅信它們還會再生，再長，再起。這是它多年來累積起來的經驗。
以前不曾覺得它們的重要，如今經驗在此處散發著光芒，無限而耀眼。它知道這是一種引誘，光芒的背后總會隱藏著一些危險性的非自身能力所能控制的東西，就像要想抓住麻雀，先要在地上布好羅網后撒上稻谷后，只要耐心等待麻雀落網即可。而石頭所能做的，只有不接受那個引誘。而越是不接受，越是抗拒，背后的東西就越是引誘，繼而開始轉換方式，甚至不惜現身。經驗開始散發著一股腐臭味。危險正在逐漸靠近，距離自己越來越近，石頭后腦勺開始發涼。這種感覺它無論如何也無法忘記。
每到夏天，不遠處的地里便雜草叢生。幾個月前，亂蓬蓬的充滿自由幻想的綠草在那無所顧慮地生長，當滿地都是自己地盤時，當他們正為自己的成功歡欣雀躍時，頭戴草帽，手持鋤頭的農夫現身于地里。那時當即，地里間所有的草感到了絕望，包括石頭自己。當然禍并未及身。只是到了第二天，地里的草都七倒八歪的，地間沒有了他們的光榮與呼聲。石頭是那么的喜歡他們，一身綠衣，在它眼里仿佛仙女下凡一般美麗。那一刻，石頭對生離死別徹底的麻木了，一切都那么自然而然地發生，沒有為什么，一切都是那么理所當然。
身旁火車隆隆的聲音過后，一切又恢復得極其平靜，平靜得仿佛從透明杯中窺視清水一樣。幾個月對石頭來說，如同曇花一現。滄桑的石頭不再年輕，看破了多少世故，只是記憶對前幾個月的事卻意外分明。這另它十分奇怪，自己的記憶早就應該消失在了某處才對。
石頭在很久很久以前就開始自我訓練記憶，但效果并不佳，起始目的是為了加強記憶能力，開始無論短時記憶還是長時記憶，抑或瞬時記憶，它都有給自己有意地訓練，但它忽略了無意對記憶的影響，所以終以失敗告終。
但它并沒有放棄。五十年前它再次重新訓練記憶，盡管對有意與無意兩點進行共用，但還是失敗了。這時石頭明白了一個道理，無法移動的自身對眼前的一切具有極大的依賴性與局限性，并嚴重限制了自身本能的發展。可是為何此刻記憶卻如此分明能記得幾個月前的事呢，這是它從未有過的事。
石頭知道，它已經中了圈套，隱藏在耀眼光芒背后的圈套。面對這種大膽的引誘，而自己毫無顧慮地鉆了進去。身旁的枯草，凌冽的寒風，銹跡斑斑的鐵軌，在一聲突然的“嘣”的一聲中，盡皆消失。
結了冰的湖面破了一個半足球大的窟窿，岸邊站立著一個表情憤怒的男人。石頭隱約聽到了他的吶喊聲，但內容他聽不清。
湖底水寒徹骨，如同有人掄起鐵錘向他砸來一般。深褐色的泥沼中，陷滿了碎瓶、廢塑料袋、和正在腐爛的樹枝，任憑歲月腐蝕，在有限的空間內哀嘆而無法自拔。小魚競相游過，在石頭落下之時，皆驚慌而四散奔逃。湖水的波紋向四周蕩去，層層疊疊，就像排列有序的魚鱗。當然從湖面是看不出任何的波紋，石頭的悲鳴無法傳遞到湖面上，最終也只是消逝在湖中，而知曉它的悲鳴唯有驚慌的小魚，唯有腐爛的樹枝、破碎瓶罐與廢塑料袋。
湖底沒有陸上的萬紫千紅，也沒有陸上的銀裝素裹，它感到了一股徹頭徹尾的孤獨，這種孤獨幾近是它發狂。泥沼緊緊裹住它，軟乎乎的泥沼，散發著一股魚腥臭味，它感到自己正在逐漸失去“硬”這一特性，身體軟得如同棉花般。身體一大半陷入了泥沼中，窒息感愈發強烈，而它越是需求呼吸，越是感到窒息。原本對生死，自以為看破生死的自己，不知為何此刻卻對生是如此的渴求。
這是它有史以來第一次對生是如此的渴求。它不再選擇沉默，沉默再次失去了特有了色彩，求生本能迫使它在心里不停呼喚求救，希望有誰能將自己從湖中撈起。當然誰也聽不見，湖水與湖面的冰將自己與外界隔開了!
抬頭仰望被自己身體砸出的冰窟窿，上面一片灰白，光從冰上映射下來，映在它已奄奄一息的脆弱的生命上。呼吸不再急促，漸漸愈發虛弱，悲哀彌漫了它整個身心。
多少年后，自己又會變成什么樣呢?石頭想到。它不知道，或許會成為泥沼的一部分存活，但那時的自己不再是自己了，無論形態還是感情都將得到完全的改變。在泥沼中漸漸腐蝕，像爛去的菜葉，最后身上沾滿惡臭。
當然也有可能成為大石頭的一部分而存在，但卻無法再保持自己特有，自己應有的思維。它想起了鐵路下空洞里的一顆小石子?？斩瓷厦嬗幸患毿〉牧芽p，每當下雨，裂縫里就會滲出水滴，水滴正好滴在小石子上。在風吹日曬，水滴四濺的日子里，小石子傷痕累累，最終身體四分五裂成了數個更小的石子。以前作為旁觀者對于那一幕無動于衷的他，此刻對它產生了深深的憐憫。可這不正也是憐憫自己嗎?有生有死，有始有終，這個世界的絕對規律，無論如何也打破不了。
雪花從天空中緩緩地飄了下來，飄在湖冰上，飄在湖冰窟下的湖水上，瞬間消失得無影無蹤，不留痕跡。石頭眼前出現了山下大巖石?！鞍籽┘姄P，揚覆三層身被，寒風勁舞，舞過萬卷哀悲?！笔^心中發出了最后一聲悲鳴。
驢小弟變石頭讀后感 篇2
我今天給大家介紹一本書叫《驢小弟變石頭》。這本書講了一個簡單、實在、感人的故事：喜歡收集石子的驢小弟有一天在草莓山上撿到了一顆紅色的魔法石，驢小弟偶然發現它可以實現一切愿望。驚喜的驢小弟高高興興地往家趕，想要給爸爸、媽媽一個出乎意料的激動，驢小弟沉浸在高興、激動中，突然遇見了一只饑餓的獅子。為了化險緊張之中驢小弟把自己變成了石頭。變成石頭的驢小弟碰不著紅色的魔法石，變不回來了。驢爸爸、驢媽媽找了很長時間，找遍了所有的地方，依然找不到他。驢爸爸驢媽媽在傷心、難過中度過了漫長的一年。第二年春天，驢爸爸和驢媽媽好像不抱希望了，雖然無法忘記他們的寶貝兒子，但他們必須振作起來，面對新生活。驢爸爸和驢媽媽外出野餐。驢爸爸無意中撿到了那顆魔法石，他們碰巧在驢小弟變成的石頭上野餐，所以就把魔法石放在了驢小弟變的石頭上。此刻，驢小弟正在想爸爸和媽媽，于是奇跡發生了，他變回來了，一家人終于團圓了。
這是講了一個魔法創造奇跡的故事，更是一個“愛”的故事，講愛才是世上最珍貴東西。讀完這個故事，仿佛身邊愛意濃烈，特別是感覺到了自己的爸爸媽媽對自己的愛。
驢小弟變石頭讀后感 篇3
茫茫宇宙，無奇不有。從古至今人們對奇怪的石頭津津樂道。造出一個又一個扣人心弦的故事。
你知道嗎?我家就有一顆石頭，它是20xx年爸爸的一個朋友送給爸爸的。爸爸一直視它為珍寶，把它擺在電視下的柜子里。
石頭一到晚上就像螢火蟲一樣發出美麗的熒光。一開始，我覺得奇怪。后來爸爸告訴我，石頭是大地里的一些發光物質由最初的巖漿噴發，到后來的地質運動，集聚礦石而成。含有這些發光稀有物質，經過加工，就變成了我們現在看到的石頭。常有黃綠、淺藍、橙紅等顏色。如果把石頭放到白色熒光燈下照一照，它就會發出美麗的熒光。
原來，我不怎么喜歡石頭，但有一件事卻使我改變了我對它的看法。有一天晚上，我肚子疼得厲害，爸爸想去找藥，可那天晚上停電了，手電也不爭氣的沒電了，爸爸看了看發光的石頭，想到了辦法。爸爸借著石頭的光給我吃了藥，解決了燃眉之急。從此我改變了對石頭的看法，喜歡上了石頭。
怎么樣?聽了我的介紹，你是不是也想看看那顆石頭呢?
驢小弟變石頭讀后感 篇4
家住愛德華王子島綠山墻的馬修和瑪麗拉兄妹，本想在孤兒院里領養一個男孩來幫忙，沒想到卻陰差陽錯接來一個滿臉雀斑又耽于幻想、喋喋不休的紅發女孩安妮。戲劇性的故事由此開始了，安妮像一股清新自然的風吹入古老的村莊。她以率真的本性影響著周圍的人，以愛心贏得友誼，用倔強堅持自己的天性，用浪漫的幻想抵御現實的孤獨。
讀這本書繁忙而快樂著，一本書如飛翔一般就看完了。書中的內容很有趣，故事的情節也很吸引人，這個我未曾體驗過的故事領域是個嶄新的世界，充滿了思想、感嘆、斗志、新鮮感和迷人的魅力。這一切的一切，都在我眼前展開了。
安妮——樂觀，勇往直前，擁有燦爛陽光般美好性格的小姑娘。她豐富的想象力令我贊嘆，她的想象把我帶入了一個奇妙、甜蜜的童心世界。傳輸給了我無窮無盡的想象力，讓我沉浸在想象中溫馨奇妙的世界里。當安妮通過考試，名字在通過名單上兩百個名字的第一行；當安妮通過努力，拿到艾費里獎學金時，我的雄心壯志立馬如魔術般膨脹了，她讓我知道：只要努力學習，就能拿到好成績。有理想真是太偉大了，似乎永遠沒有終點，到達一個，還能看到前方另有一個在閃爍，這樣的生活才充滿樂趣……
母親也十分喜歡這個孩子，她說安妮十分樂觀；在學習上永遠不服輸，總想拿到第一名，想永遠站在不會坍塌的高峰；她的生活雖然遇到很大的困難，雖然做過對不起別人，又對不起自己的事，但她也努力去克服，也以此為戒，奮發向上……這正是我們每個人都應有的品質。
這樣的安妮，難道不是我們學習的榜樣嗎？
驢小弟變石頭讀后感 篇5
為了營造寬松愉快的親子閱讀氛圍，倡導親子共讀的閱讀理念，共謀21天親子閱讀好習慣養成記。1月9日，XX鎮第一幼兒園開展“為愛21天親子閱讀”活動。
活動前，所有家長與幼兒積極參與活動，啟動“20__年為愛親子閱讀活動”，在21天時間里，不限時間、不限地點、不限書籍，每天閱讀30分鐘，家長以視頻、照片、短片等方式來記錄這條真情的閱讀之路，并鼓勵幼兒堅持下去，讓閱讀成為一種常態?；顒又校诎职謰寢尩挠H情陪伴下，小朋友們用小眼睛看大世界，與父母一起在書海中漫步，從《彩虹的盡頭》中領悟到朋友就是最好的寶貝，在《活了一百萬次的貓》中明白了生命與愛的含義，在《收集東，收集西》《秋秋找媽媽》等等中享受繪本故事帶來的樂趣；在《一顆超級玩耍的牙》、《小豬變形記》中健康成長；從《驢小弟變石頭》中體驗愛的雨露，從《我的媽媽》《我的爸爸》中學會感恩，拉近了家長與孩子之間的距離。讓孩子和家長們一起在圖書王國里體驗和感受快樂的閱讀之旅。
通過此次活動，從小培養了幼兒愛閱讀的好習慣，將為孩子的一生積累了最寶貴的財富，陪伴閱讀，靜待花開，“21天親子閱讀”讓孩子們愛上閱讀、主動閱讀、與書結緣， 助孩子養成一個好的閱讀習慣。
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