哈佛女生讀后感
發表時間：2025-05-13哈佛女生讀后感。
讀完某一作品后，相信你心中會有不少感想，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的《哈佛女孩劉亦婷》讀后感800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
哈佛女生讀后感 篇1
今年的寒假，我看了一本書，書名是《哈佛女孩劉亦婷》。我非常喜歡這本書，覺得它是我迄今為止讀過的最有價值的一本書，也是最值得我們同學們閱讀的書。這本書講述了劉亦婷的媽媽——劉衛華，從小到大教育亦婷的方式和經驗。你們想聽聽里面的故事嗎？我講給你們聽吧！
主人公劉亦婷是一位18歲的成都女孩，她同時被美國4所名牌大學錄取，并獲得全額獎學金，書中主要講述了亦婷父母是如何培養亦婷的過程和方法。正因為亦婷的母親獨特的教育方式，以及對亦婷無微不至的關心，才使亦婷如此卓越。
亦婷母親懷孕的時候得到了一本好書，叫《早期教育與天才》，這本書講述了19世紀初德國“神童”卡爾·威特的培養過程。亦婷母親得到這本書時，如獲至寶，反復研究，將這本書的精髓貫穿于亦婷教育的整個過程。劉亦婷初臨人世時，多災多難，她的家人一條心帶好這個“肉娃娃”。
劉亦婷在人生中經歷了許許多多的磨難，她在去美國的`時候，跟媽媽說：“我走了，你們有時間就把培養我的過程寫成書吧，去幫助那些渴望得到指點的父母和孩子吧。”還有一次，《中國青年報》記者提問時，亦婷說：“我能上哈佛，對父母而言，是家庭素質教育的成功，對我而言，只不過是考上了一所很好的大學而已，離‘成功’還遠著呢！”我希望我們看過這本書的人也像劉亦婷一樣加油，考上名牌大學吧，讓我們一起奮斗吧！
聽了我的讀后感，讓我們一起做一個好好學習，天天向上的好學生吧！
哈佛女生讀后感 篇2
《哈佛女孩劉亦婷》一書讓我受益匪淺，從這本書讓我懂得了很多道理。
這本書主要講述了：這個打著素質教育旗號的哈佛女孩并非真正意義上按照素質教育的培養思路進行培養的，她依然是家庭應試教育思路培養出來的典型，從某種程度上看，劉亦婷培養模式可以說是反素質教育的。
她被幾所大學同時錄取，然而她并不開心，因為他的目標是哈佛，那個擁有最高學府之稱的地方?？赡芪覀兠恳粋€人都會投向羨慕的眼光，她在眾人眼里是一個名副其實的‘好學生’，是呀！她媽媽從小對她的`教育，告訴她任何事情要靠自己的雙手，去學會獨立和有信息，做事要具有一個自己的‘理想’而非盲目的追求。書中有一件事講訴了一個個小故事和她慢慢長大成人的點點滴滴，記得有一次她去參加美國的交流計劃，然而并不是每一個人都可以去，因為要經過面試，筆試等等，和他在一起的同學個個都很優秀，她也充分的準備著，然而就在她要睡覺前跟父母的談話讓她明白了一個道理，就是：凡事預則立，不預則廢從而從為了那個幸運的家伙。
從這一個一個的故事，我也明白了我們現在雖然還小，但是我們應該學會獨立，學會凡是要學會用自己的雙手完成，做任何事情都要具有一個明確的‘思想’，不能盲目的跟風，自己只是在跟著別人一起在看熱鬧，俗話說得好：‘內行看門道，外行看熱鬧’，確定每一件事情的的意義，做一個完全獨立而優秀的孩子。
哈佛女生讀后感 篇3
一個偶然的機會我看到了《哈佛女孩劉亦婷》這本書，封面上是燦爛的劉亦婷，那陽光般的笑容吸引我打開了這本書。當我仔細閱讀后，我深深地被震撼了，我被劉亦婷刻苦的學習精神所感動，更被她父母持之以恒的系統教育的精神所感動。我感嘆培養出如此優秀的孩子的父母，如果沒有良好的素質及對生活的理解、感悟力，是無法在孩子成長的各階段及時給予各方面的指導和訓練的。
《哈佛女孩劉亦婷——素質培養紀實》一書是18歲的成都女孩劉亦婷被美國4所名牌大學——哈佛大學、哥倫比亞大學、威爾斯利學院和蒙特豪里尤克學院同時錄取，并獲得全額獎學金之后，劉亦婷的父母劉衛華、張欣武寫了本書，講述被哈佛大學喻為具有“不尋常的優秀素質和綜合能力”的劉亦婷的培養過程。劉亦婷的父母劉衛華、張欣武都在成都市的某雜志社工作，他們把自己的理想寄托在女兒劉亦婷身上，精心培養。
該書為讀者提供了家庭教育如何培養孩子全面發展，提高素質的成功個例。在如何激發孩子的學習興趣上，在各個學習階段，劉的父母采用的是不同的方法，例如在小學階段，作者認為這個階段老 師的'態度與評價對孩子學習興趣的影響最大，來自老師的夸獎和鼓勵可以極大地激發孩子的 學習興趣。同樣的道理，來自老師的冷眼和打擊也有極大的殺傷力。父母宜每天和孩子聊聊 學校的事，以便及時發現問題，尤其是有傷孩子自尊心和自信心的問題，及時為孩子提供“ 心理支撐”，幫助孩子重新振作精神。得不到老師鼓勵的孩子，更需要父母多多鼓勵。如果老師能想方設法地表揚每一個孩子“肯努力、愛學習”，要替孩子們謝謝這樣的老師!以激發學習斗志為例——不同處境的孩子，要用不同的方法去激勵。對處于劣勢的孩子而言，最為有效的引導辦法是，“一步分做幾步走，讓孩子有機會體驗成功。”因為處于劣勢的孩子普遍比較自卑，特別需要體驗“我能行”的感覺，找到自我肯定的心理依據，從而增強自信心，喚起努力奮斗的愿望和勇氣。對處于優勢的孩子而言，則要用“天外有天”來 防止自滿，那些不斷更新的富有挑戰性的要求，比“不要驕傲啊”這種令孩子反感的空泛敲打更有吸引力，更能激發繼續奮斗的熱情和渴望。做父母的，總喜歡把自己的孩子和別人的孩子相比較。不少父母就是在這種比較中忘記了孩子昨天的基礎，恨不得孩子馬上趕上或超過別的孩子，以至于失去應有的耐心。這樣做的父母不論是出于追求完美，還是出于虛榮攀比，結果都是“欲速則不達”。這樣的家庭經常出現這種情況——父母的期望值在山頂，孩子的基礎在山腳，即使孩子從山腳攀登到山腰，已經有了明顯的進步，但離山頂還是差得遠，父母還是不滿意，不高興，動不動就用榜樣來貶斥孩子，甚至還要打罵。孩子覺得很委屈，覺得再努力也沒有用。長此以往，孩子必然厭惡學習，甚至會把興趣轉移到消極或危險的方面去。
其實，不論什么基礎的孩子，只要立足自己的現有水平，一步一個腳印地朝前走，都能形成富有發展潛力的個性特征，不斷地積小勝為大勝?！案杏X良好”不僅對大人重要，對孩子更重要。父母多讓孩子在正面事物上“感覺良好”，孩子就容易對正面事物感興趣。想做到這一點并不難，只要把對孩子的期望值調整為“在昨天的基礎上前進”，真心地為孩子每一個微小的進步喝彩就行了。孩子的心靈舒展，才能形成最具發展潛力的好個性，才有機會創建自己的幸福人生。
哈佛女生讀后感 篇4
讀《哈佛女孩劉亦婷》這本書已經不是第一次了，從初中那個懵懂時代，到高三畢業之后的躊躇滿志，再到現在的小小的迷茫期，我讀這本書，已經不下十遍。剛開始離開家去城市讀中學的時候，心里面很惶恐很孤獨，只得自己在這些不好的感覺中慢慢尋找出路，所幸的是，我讀到了這本書。劉亦婷，這是一個傳統意義上的好學生好女孩，也是父母素質教育的成果，她之所以在九十年代就能在尚未真正與國際接軌的社會環境下成才成長，與她父母的素質教育是密不可分的。
當時的我并沒有真的很深入地去思考素質教育究竟為何物，但卻被劉的優秀和全面所吸引著，并且一發不可收拾。在此之前，我不知道自己讀書的意義在哪里，讀好的學校？考名校？拿高學歷文憑？僅此而已？我在混沌中過著如此寶貴的青春日子，卻并不見得快樂。
但讀過這本書之后，我真的有一種醍醐灌頂的感覺，我知道了我真正要的'是什么。我要的，是一個全面發展的自己，是一個嶄新的能夠在將來為自己創造幸福生活的人。我知道，我不可能達到劉亦婷的那個層面那種高度，因為我的童年并沒有如此的幸運，而且家人也都只是奔忙與生存中的平凡人，我能為自己做的，就是自己去創造那些大環境和小環境，利用我身邊的一切資源去發展我自己，力圖做到基本上的全面發展和性格健全。而這個道理，正是我從這本書上得到的最大收獲。
在書中，那是一個和諧而且積極向上的家庭，為主人公的健康成長提供著土壤。一個普通的中國家庭，一個普通的中國孩子，卻可以在愛的沐浴下經歷著成長的滋味，在父母的理智教育下在先進的教育理念下茁壯成長，終成一棵參天大樹。
從孩子出生的第十五天起，這對父母就開始了歷時十九年的家庭教育，這十多年，遇到過困難，遇到過挫折，但他們從未放棄過自己的目標。如果我們也是這樣子對自己的計劃充滿著信心，那么縱使前路茫茫縱使未來的路很坎坷，我們不也一樣應該堅持不懈嗎？讀這本書，令我在不知不覺中對這個社會充滿了積極的態度，令我在中學的求學路上總會鼓起勇氣，并且給了身邊的人戰勝困難的勇氣。這是一本讓千千萬萬中國孩子和家庭受益的書，素質教育，我們現在并不陌生，但是，真正對它以另眼看待的人又有多少？我們以自己沒時間沒經歷甚至不知道什么時候會有效果的種種借口而不會這樣培養自己的孩子，而書中的這對父母呢，他們做到了，用了他們工作以外的時間！用了將近二十年！但是，既然是真理，就一定會得到驗證，所以，他們的先進思想得到了驗證！也正因為這樣的先行勇士，中國的社會，才得以不斷前行。因為它，我成了其中的受益者之一，我開始了自己對自己的改變也取得了真正的成果，我感謝它，感謝這本書的作者，因為這是真正的勇士之作！
這本書，絕對值得讓我們深思一會，得益一生。
哈佛女生讀后感 篇5
今天，媽媽給我帶來一本書——《哈佛女孩劉亦婷》，剛看到這本書，我就感受到了他的分量，心想“大姐姐劉亦婷是如何進入哈佛的呢？這不也是我心中的夢想么？”我就津津有味的讀了起來。這本書講的是劉亦婷的成長經歷，以及如何申請到哈佛大學讀書的故事，中間，有劉亦婷父母的諄諄教導，更多的是劉亦婷自己付出的心血和汗水，還有老師以及同學的幫助。
我的媽媽也讀過這本書，媽媽告訴我說，我小的時候也和劉亦婷一樣聰明，兩歲時就能夠背誦《三字經》，《唐詩三百首》，最有意思的`是在我三歲時，媽媽給我讀《童話故事》，中間有一個字漏掉了，我就睜開我的火眼金睛，立刻大聲告訴媽媽；要不就是媽媽讀著讀著，停下了和爸爸說話，我就會又哭又鬧。另外，我的好奇心也特強，對外面的事情總是充滿疑問，每當下雨，地上大大小小的水泡都會引起我的無限聯想…。正如發明家愛迪生說過的一句話“成功等于百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”，我想，我會不會也像劉亦婷姐姐一樣，能夠考取哈佛大學呢？我應該學習劉亦婷姐姐的精神，做事有毅力，有耐心。這一點，我還差的很遠。。
我想，劉亦婷姐姐考取哈佛大學，完全是用自己的辛苦換來的，哈佛大學就像金字塔的塔頂一樣，放射著耀眼的金色光芒。被哈佛大學錄取的人是幸運的，也是極少數的，而劉亦婷能夠一下被四所大學錄取，這其中個人付出的努力是分不開的，假如我也能夠付出這么多的努力，是不是也能夠成為第二個哈佛女生呢！
哈佛女生讀后感 篇6
前一段時間，讀了《哈佛女孩劉亦婷》深受啟發，感覺教育一個孩子，一個學生成才，并不是一件難事，只要找對了方法，找準了路子，成功的路就在我們的腳下。
作為低年級的老師來說，《哈佛女孩劉亦婷》可謂起到了很好的指導作用。
對家長來說，怎樣去做一位合格的家長，《哈佛女孩劉亦婷》也給家長提供了操作的可行性。
首先，老師與家長應該讓學生養成良好的學習習慣，從而訓練孩子獨立做事的好行為，只有行為好了，以后的事就不用老師與家長操心了。
一般來說，養成一個習慣需要二十一天，因此在這三個星期中，家長與老師應該嚴格要求。
本書從以下幾個方面講了要養成的六個好習慣。
一、尊重學習時間的習慣
開始學習之前，先好一切準備工作，包括喝水，撒尿、削鉛筆，找本子等等，學習時段一開始，就必須專心學習，既不允許離開座位，也不允許干任何雜事，大人有事也不能打攪孩子，要等學習時段結束再說，一般來說，以20分鐘作為一個學習時間段?，F在許多低年級的學生總是玩著寫，寫著玩，一寫就是一兩個小時，怎么能專心地寫作業呢?怎么能把學習搞好呢?
二、積極休息的習慣
20分鐘一到，就讓孩子休息5分鐘，超過5分鐘不利于孩子在下一個學習時段迅速地把注意力拉回到學習上，達不到5分鐘也不利于孩子解除視力與腦力的疲勞，休息時間必須離開書桌，做一些不劇烈的體育活動，或干那些與學習時不允許干的雜事，休息時也不允許懶洋洋地坐著或躺著，以免影響學習時的精神狀態。
而老師也應該注意，課間十分鐘不允許學生在教室里趕作業，而是想方設法地鍛煉身體。
三、獨立作業的習慣
讓學生獨立作業，一是自己掌握時間，幾點幾分開始學習，幾點幾分開始休息，自己按照時間表來執行，“學習是自己的事情，應該自覺地把學習搞好，培養自覺性?！倍亲约河娩浺魴C聽寫，好處
①錄入聽寫內容就是一次專心復習的機會。
②操作體驗動手能力。
③錄完聽寫內容后讓孩子把書交給家長保管，培養誠實的好品質。
四、使用權威工具書的習慣
從一年級起，應該讓學生使用正規工具書，《新華字典》和《現代漢語詞典》，有時也用《辭?！酚嘘P分冊，遇到生字生詞，不提供現成的答案，而是讓她先查工具書，一開始就尋求準確的解釋，以免留下似是而非的印象。
五、正視錯誤的習慣
鼓勵孩子不用橡皮擦，錯處做一個記號，另設一個“改錯本”，用正誤對照的辦法專門記錄各種錯別字，以便集中復習，鞏固改正的效果，數學也是如此，考試之前，把所有的數學作業和測驗卷子上的所有錯題重做一遍，力爭同樣的錯誤不犯第二次。
六、保護視力的習慣。
不論是家長還是老師，都應該讓學生保護好視力，書本距離眼睛一尺，胸離桌子一拳，手離筆芯一寸。還要認真做好眼保健操。
其次，從小多做事，益德又益智。
從三歲起，劉亦婷就開始學做小家務，小事務，多動手，多辦事，因此對孩子的智力發展和性格培養具有其它訓練手段無法替代的作用。美國哈佛大學的威特倫學者花費了40年時間，追蹤觀察了256名波士頓少年，結論是：從小愛勞動，能干事的`孩子成年后，與各種人保持良好關系的比不愛勞動的孩子多兩倍，收入多5倍，失業少16倍，健康狀況也好得多，生活也過得美滿充實，因為勞動能使孩子獲得各種能力，感到自己對社會有用。
從這里我們可以看出，作為一位老師，家長，更應該鍛煉孩子的動手能力，讓他們從現在起就要從小事做起，既動手又動腦，益德又益智。
此外，本書還詳細介紹了初中階段，高中階段應該關注孩子的哪些方面。
比如初中的早戀，初中的逆反期，青春期，應該根據其心理特點，調整溝通方式。
具體可以從以下幾個方面進行：
一、以平等的態度和孩子打交道。
二、用對待同事的方式和孩子談話。
三、要求孩子用對待學校老師的方式和父母談話。
四、耐心等待“同事”轉化為知心為朋友。
五、“有限滿足”“抓大放小”盡量“放權”。
六、承認“求同存異”互相尊重。
七、要集中治理，別零敲碎打。
八、提前輸入信息，多打預防針。
不管從哪方面，都有一定的模式可以讓我們有孩子的父母去參考，這本書也是劉亦婷的成長史。如果嚴格按照那種方法去培養，說不定你家的孩子就是哈佛未來的大學生。說不定我培養的學生就是哈佛的苗子。
哈佛女生讀后感 篇7
一位中國女孩被四所美國名牌大學同時錄取了！這是一位怎樣的女孩？為什么會被四所名牌大學同時錄取？當媽媽買回來《哈佛女孩劉亦婷》這本書時，一種好奇促使我急切地捧著書讀下去，劉亦婷的故事深深地吸引我。劉亦婷是一個普通的女孩，在一些方面還不如我呢！
我有一個美滿的家庭，我所在的學校也是好的，還有一個非常好的老師。而劉亦婷兩歲時，父母又離異了，上的也是一個不安心教學的老師。但是，她沒有氣餒，而是不斷的努力，使自己變得更加優秀。普通的劉亦婷又走過了一條不普通的路，為了培養心理承受力、她用跳繩、捏冰、跑步、長距離游泳等方式，挺過難以忍受的“折磨”。她在各項比賽中，也總是獲得第一名的好成績，在各年級比賽中也總是名列前茅，但是她又總是把自己的成績歸于零，因為她心中還有更高的目標。她也有像許多小朋友一樣的`缺點，如：“愛掉字，抄錯字”的毛病，但是她能正視錯誤，改正錯誤，將“粗心”變為“細心”；她學習的條件并不優越，但她喜愛學習，渴望學習；愿意比別人付出更多的汗水。這些優秀品德，正是值得我們學習的。
從哈佛大學寄給劉亦婷的錄取通知書上，可以看出哈佛大學看中她的“不平常的優秀素質和綜合能力?！北M管這些對于我來說還是有些陌生，但是，我想：造就這些的正是她身上那種追求優秀的精神。哈佛為什么選中了她？就是因為她有一種追求優秀并且努力拼搏的精神，這種精神激勵了劉亦婷，也將激勵包括我在內的千千萬萬的中國孩子。
哈佛女生讀后感 篇8
《哈佛女孩劉亦婷》是我偶然看到的一部作品。
故事講述了媽媽劉衛華對女兒的培養故事。1999年4月12日，《成都商報》用大字標題在頭版頭條登出了一則獨家新聞：《我要到哈佛學經濟》。記者雷萍報道：包括哈佛大學在內的四所美國名牌大學同時錄取了18歲成都女孩劉亦婷，并免收每年高達3萬多美元的學習和生活費用。
因為哈佛大學是世界一流高等學府，每年申請入學者如過江之鯽，就連美國本土學生也很難考上。至于報考世界頂尖級的哈佛大學，更是被“留學指南”專家嘆之為“難于上青天”的事情。是因為劉亦婷聰明過人嗎？是因為她成長環境優越嗎？
帶著這些疑問我開始繼續閱讀。劉亦婷的媽媽說劉亦婷能有今天，離不開一條環環相扣的因果鏈、但使得這一切因素能夠起作用的，全靠她生在前所未有的好時代。從小劉衛華就注意女兒的培養，她注重女兒的營養，不讓女兒把手放到嘴巴里。從小就讓孩子飲食清淡。讓孩子了解世界，就這樣溫柔的`教育讓劉亦婷擴大了視野。在培養女兒的過程中，媽媽非常注意培養女兒的注意力持久性。
劉衛華用紅色塑料吹氣攻擊。她先用公雞的叫聲在女兒的前后吸引她的注意力，然后把攻擊放在她伸手差一點就夠得著的地方，吸引她去抓，當她老是抓不著的準備放棄的時候，母親就會鼓勵她。她終于拿到了塑料公雞，母親就會鼓勵她。
除此之外，媽媽還培養了孩子的頑強精神，他總是在她放棄沒有達到目標時，鼓勵，吸引她繼續下去。由于從小的教育小亦婷的學習能力也越來越強。
讀完《哈佛女孩劉亦婷》我的感受是孩子早期教育是非常重要的，中國人常說龍生龍鳳生鳳，這句話聽起來很令人絕望。但是真正好的教育來自父母，孩子的成長離不開好的教育，在我國傳統的教育是打罵教育，中國人總是認為“孩子不打不成器”，然而長期經歷打罵的孩子長大后很容易形成心理陰影，小孩會變得特別內向。今天教育和科學非常發達，家長教育孩子應當學習一下劉衛華的教育方式。
-
欲了解哈佛女生讀后感網的更多內容，可以訪問：哈佛女生讀后感
