三個白癡觀后感
發表時間：2025-05-13三個白癡觀后感(錦集十二篇)。
三個白癡觀后感 篇1
最近我在看電影“三個傻瓜”，里面的情節深深地吸引了我。我非常佩服里面的主人公之一的蘭徹，我想社會上真正需要的人才就是像他一樣的人：勇于探索，思想靈活，不聽信書本上的知識，真正將自己學到知識運用到生活當中，行動派，做自己想做的事情!如果每個學生都能做到這些，他們的幸福感也會增強，能夠做自己想做的事情，這是一件多么愜意的事情啊，這樣的我們也才能在日常的工作學習當中充滿活力與激情，這樣的我們才能煥發出青春的光彩。
剛開始的時候，我看到蘭徹總是這么的快樂，我以為他是一個富家子弟、不用擔心自己的生活的人，還以為他是生活在溫室里的花朵，外面的險惡他一點也不了解。沒想到，他也是經歷了很多艱難困苦的人，生活上的痛苦并沒有將他打倒，反而將他塑造成一個強人，他依然是那么的熱愛生活，仿佛那些艱難是他的一個甜點。是否我們也可以從他的身上學到什么呢?不要說是艱難的生活讓你笑不出來，蘭徹也只是類似一個書童;不要說你交不到真心朋友，蘭徹付出了自己的真心，為朋友兩肋插刀。只有自己也努力付出了，我們才能得到美好的回報!
我印象最深刻的是蘭徹叫法函和拉俱要做自己喜歡做的事情，不要為了以后找到好工作就放棄自己的夢想。雖然剛開始他們兩個并不能理解蘭徹，但是經歷了跳樓那件事后，他們也明白了人生究竟是為了什么。我們活著并不僅僅為了工作，我們活著是讓自己快樂，讓自己活的像個人!所以我們也要做自己喜歡做的工作，讓自己長期活在快樂之中。興趣是最好的老師，我們要早點找到自己的興趣和愛好，這樣我們才能活出自我!
三個白癡觀后感 篇2
今日，我看了《三傻大鬧寶萊塢》這部印度大學教育喜劇片?？赐旰?，我思緒萬千，仍沉浸在影片感人、搞笑的情節中。我被影片中的的三個年輕人的友誼打動了。蘭徹的口頭禪“一切順利”鼓舞著朋友，告訴他們用勇氣應對一切。
蘭徹、法罕、加拉三個男孩是皇家工程學院的學生。他們逐漸認識，成為好朋友，搬到同一間宿舍。他們三個都寄托著別人的期望。蘭徹從小聰明好學，他要幫一個富翁拿到一張光宗耀祖的畢業證書。法罕是個特困生，他想以后賺大錢，讓爸爸有錢治病，讓媽媽過上好日子，讓還未出嫁的姐姐有錢買來嫁妝。加拉喜歡攝影，卻害怕爸爸的權威，選擇了自我不喜歡的工程學業。之后，三個人都有了自我夢想的職業。
每個人都有一種可貴的精神。蘭徹很好學：他六年級就會做初中三年級的題目。法罕很勇敢：他克服了心中的恐懼，成績從全校倒數第一升到了前十名。加拉很有說服力：他說服了爸爸，取得了自我喜歡的職業——攝影。加拉說服爸爸時，讓我感動的話是”爸爸，如果我當了攝影師會怎樣？賺少一點的錢，買小一點的房子，開小一點的車，但我會很幸福，會真正的歡樂?！?/p>
我想：以后遇到事情，必須要告訴自我“一切順利”。因為像蘭徹說的一樣：“心是脆弱的，要用安慰使它變得堅強。
三個白癡觀后感 篇3
今天，在家里觀看了一部印度片，名叫《三個傻子》，又名為《三傻大鬧寶萊塢》，之所以選擇這一部電影是來源于上次美術老師在課堂上給我們看了一部分，正好里面的一位主演蘭徹是《地球上的星星》里面的一位老師，看見他，特別熟悉，我也被這部影片吸引到了。
影片開始于一架飛機上面，法罕在飛機上接到了一個神秘電話，便裝病暈倒在飛機上，飛機拿他沒有辦法，只能回到原點，再坐車來到了木蘭踏上，還有一個叫拉加也隨之到達。
這么著急干嘛?是因為，他們要找到他們的朋友蘭徹了。在以前，他們三個在帝國工學院上學，并且是很好的朋友。蘭徹是個很棒很特別的學生，因為蘭徹不會按照老師教的死記硬背，而是用一種奇特的方式做他認為正確的事情，讓人覺得不可思議。
蘭徹還有一個智慧心得，特別有用，那就是，把手摸著自己的心臟，對心臟溫柔的說：一切都好、一切都好這樣，就不會害怕了。帝國工學院的院長被同學們稱為“病毒”，病毒院長曾對同學們說過這樣一句話：“生命就像賽跑，不跑快點你就會被踩過去?！?/p>
對啊，說的那么形象，生命只有一次，珍惜。蘭徹、法罕、拉加偷偷來到了一個婚禮現場，可以這樣說，他們是來蹭飯的。
來到這里，佩雅和一位只求金錢之人要結婚了，可是蘭徹卻認為他不會給她幸福。而佩雅正是病毒的二女兒。這下，他們慘咯。病毒不讓法罕、拉加和蘭徹玩，因為蘭徹會把他們帶壞，但，種種方面，我都支持蘭徹。
蘭徹還是成功的說服了佩雅，經過這件事情，佩雅和蘭徹互相喜歡上對方了。要考試了，這次最重要的考試，考試成績出來了;蘭徹全年級第一，而法罕、拉加分別是倒數一、二。只能說，他們不適合做這些，他們分離了，上面這些都是回憶篇。
這時，法罕拉加早就已經結婚了，但他們沒有看見他們的朋友，蘭徹，他們準備去找蘭徹。他們開著車來到了一個宮殿，這里非常豪華?？墒?，他們看到了蘭徹，但不是蘭徹本人，同一個學位，同一個名字，但卻不是同一個人。原來，蘭徹只是在蘭徹家的一個仆人的兒子，從小，就一直飾演著蘭徹，但它的真實名字是丘德。
法罕拉加知道了丘德現在正在學校當老師，便叫上佩雅一起來到了這個學校。大家在一個沙灘上看到了他，丘德，便齊齊對他進行了痛打，因為丘德沒有給他們打一聲招呼就跑到了這里，知道了他的名字，原來是王杜，王杜是當代的著名科學家，王杜一直堅信，也總是說著：追求卓越，就一定會成功!
三個白癡觀后感 篇4
上個星期媽媽總是說：“三傻大鬧寶萊塢好看啊！”我都不知道是什么東東。昨天，我懷著好奇的心情，觀看了“三傻大鬧寶萊塢”。這電影的主內容是說：在一個既屬于印度又屬于中國的地方，有一所叫“ICE”的工程大學，里面的主角Rancho（Wangdu）是一個非常熱愛學習的人，他對ICE只讓學生死記硬背的現實頑強抵抗，不過次次都被校長壓了回去。一次因為他的朋友Raju沒有自信，他就把教師節的演講詞改了。恰好碰上個死記硬背不動腦筋的人，鬧了一翻笑話。（其實是那些人長大后回憶以前）這部電影一些是喜劇，一些是悲劇，
有時讓人趴在地上狂笑，有時則讓人淚流滿面。最搞笑的要數那次教師節演講了：因為主角把歌詞改了，所以那個演講的學生一上臺就鬧笑話。他說：“幾十年來，Viru博士（校長）從未停止過壓榨（其實是服務）學生，他將繼續努力，我們尤為震驚一個人是如何一生壓榨如此多的學生，如此徹底?！ぁぁぁぁぁぁ比缓笥终f:“請欣賞詩歌！響而不臭的屁是光榮的，半響半臭的屁是可忍受的，輕微的放是可怕的，無聲的屁是讓人致命的。”剛說完，校長就上臺，把演講的那個人掐得半死。這故事又搞笑又悲哀，而在這些事當中，讓你清楚的明白了幾個道理：死記硬背不動腦筋是不行的，這就讓你沒有創造性，假設一下如果世界全部人都沒有創造力會是怎樣的你就知道了；讓我們明白人心很脆弱，也很容易有（沒）自信，本電影的主人公就是脆弱時說：“All iswell（一切都好）”讓自己迎接事實。
說到這，我不禁想起了中國的教育是多麼的悲哀：考試，除了一些題之外，都是死記硬背的。有時候你精煉點，一些頑固思想的老師就說錯。招聘，整天搞什么大學學歷什么的，其實招一百個大學生只有幾個有用的，也不學學日本的Sony公司只看能力不看學歷。如果這樣下去中國必將滅亡。唉！有多少人在做不想做的東西？又有多少人想不開自殺？現在物質雖然越來越豐富，但精神卻越來越空虛。像鄭淵潔寫童話，就是越寫越差。什么學習雷鋒是只是講不做，我想以前媽媽那個時代，雖說是吃不飽飯，但是有自由，想怎么玩就怎么玩。不像現在，像被軟禁了一樣。希望中國可以改變。
三個白癡觀后感 篇5
也許你看到這部影片的名字，會覺得是一部單純的喜劇片。但我覺得它更是一部具有教育意義的影片。兩個小時的片長，影片中人物的境界恐怕要嘗盡世間冷暖才能夠體會得到。但我只能領悟其中淺顯的道理。
故事發生在印度的一所大學，可以說那是一所封建的大學，只把學習成績放第一位。那兒的學生只會死記硬背，被稱為“病毒”的校長扼殺了無數學生的創新，不考慮他們的感受。導致了許多學生自殺的悲劇。直到蘭徹的出現，他是一個與眾不同的學生，幽默且聰明，覺得做錯了就要指出。他會在課堂上把老師辯得啞口無言甚至面紅耳赤，還敢頂撞“病毒”，質疑他的教育方法，成為了老師的眼中釘。他不迷信權威和死讀書，靈活運用所學過的知識，雖然不能獲得老師的好評，但學習卻總是名列第一。這種不拘小節的性格吸引了拉朱和法涵，于是他們三個變成了形影不離的好兄弟。
蘭徹總是和他的兄弟們說：“All is well，一切順利?！边@也反映了他們樂觀向上的性格，那段歡樂的極具印度風的歌舞不禁讓我們開懷大笑。不管遇到什么都開心得去面對，這樣就會離成功更近一些。
不去思考影片中的一些負面問題，僅僅是故事勵志的方面，就能讓我們擁有無限的動力。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”蘭徹的性格也影響著他的兄弟們。
他不顧別人的眼光，總是我行我素，雖然風趣幽默，認真起來卻一絲不茍，他對夢想的敢于追求敢于奮進的精神讓人震撼。
法涵的夢想是當一名動物攝影師，但在家庭的壓力下而上工程學校，在蘭徹的影響下他終于鼓起勇氣和父親表達了自己的心意，并努力成為了一名動物攝影師。
拉朱出生于一個貧困的家庭，癱瘓的父親，嘮叨的母親以及一個嫁不出去的姐姐，可以說是非常不幸。想自殺卻沒成功，也是因為蘭徹而當上了一名大工程師。
這部影片所包含的奮斗、友情、愛情、學習和事業的思想，都發人深思。它不是一部簡單的喜劇片，它蘊含著你人生所需要的哲理。
朋友，遇到困難時別煩惱，永不言棄，就會一切順利。
三個白癡觀后感 篇6
追求卓越，成功就會在不經意間追上你?！}記
五一假期，和媽媽一起看了《三傻大鬧寶萊塢》。原本以為是一部喜劇片，但是影片中折射出的社會問題引起了我的深思。
影片中讓我印象最為深刻的蘭徹和查圖爾，他們是同學，卻在學習方式與學習目的上截然不同。蘭徹以學習為樂，主張學習知識的目的在于運用;查圖爾只知道死記硬背，學習的唯一目的就是走向世俗定義的成功。
十年后，老同學再次會面。當查圖爾得知他一心要勝過的蘭徹居然是決定他職場命運的擁有四百多項專利的科學家——馮查。旺都，故事也就圓滿結束。
我們該以怎樣的方式去學習?學習的目的又是為了什么?我想，我從電影里找到了答案?？墒?，在我的身邊，不少同學都產生了厭學的心理，沉迷在游戲、短視頻的虛假快樂里無法自拔。
我記得曾經有一個作家說過：“對于學習，最要命的是什么呢?就是缺少對于學習的激情。你比別人笨，你可以用勤奮去彌補，但你如果對學習缺少了激情，那你就不可能學好了?！?/p>
對于這些過早厭學的同齡人，我只能努力發出我的聲音，希望他們能夠盡快清醒過來，盡早在學習的世界里享受到追求卓越的成就感，這才是最真實的快樂。
三個白癡觀后感 篇7
之前，我看過一部印度電影《三個傻瓜》，這部影片能夠在印度以及全球出名，原因是電影利用喜劇的表演手段來諷刺印度當今的教育制度?？赐赀@部影片除了感到搞笑之余，還引起了我對當今教育問題的思考。
主人公蘭徹是一個有錢人的園藝工人的兒子，他從小到大都喜愛讀書，還很喜歡自己動手做實驗，最后他成為一名科學家。蘭徹有兩個好朋友，一個朋友是法漢成為攝影師，另一位朋友拉朱成為工程師。當然，還有兩個人物是最搞笑不過，一個是“消聲器”查托，因為他是書呆子，還由于他的死記硬背，最后在教師節的演講臺上鬧出笑話。
另一位就是這間大學的校長兼教授“Virus”，教授冷酷無情的教學方式，最終因為蘭徹，教授改變他對原有的教學方式。
電影有一個場面讓我很深受感動，法漢家境是中產家庭，相對拉朱家里條件要好?？墒?，法漢的父母希望他成為一名工程師，但，法漢并不想成為工程師，而是想成為野外的攝影師，面對父母的希望和自己夢想，他左右為難。后來，蘭徹看懂他的心思說：“如果你選擇自己不喜歡的職業，拋棄你自己的夢想，你會抱憾終生，你要追求自己的夢想。后來，法漢回到家后，他下定決心對父母說出自己的心聲。剛開始他的父母不接受他的想法，但他說：“爸媽，你們讓我追求著自己的夢想吧！我從來對工程師這個職位沒有興趣，我不想抱憾終生，當你們看到我成為攝影師，照片上的我是多么開心?！焙髞?，法漢的父母最后答應他。
其實，天下間的父母都希望自己的孩子能夠出人頭地，不愿意他們從事薪水較不穩定的職業。雖然，他們的出發點是好的，但是，這不利于孩子的發展，還使他們抱憾終生失去自己的夢想
校長兼教授“Virus”是一個專制、冷酷、自私的人，電影有一個場面真的讓人看得很心酸，這是對教育方式的諷刺，有一個學生，他制作直升飛機，但，教授不愿意接受他的作業，就一口否認他的作品。后來，這個學生最終選擇自殺了。校長對于他的離開，并沒有作出反應，反而，他還用冷酷無情的話來打擊他的父親。
還有一個場面學生是分等級，照畢業相時，能夠與校長坐在一排的為“優生”，而坐到最后一排的為“差生”，蘭徹是全校第一名，讓校長徹底的無語了，而“消聲器”查托是第二名，蘭徹的朋友法漢、拉朱為“差生”的行列。蘭徹就對校長說：“你不覺得這樣的照相方式有點不好嗎？”校長就說：“你有什么更好的方法嗎？”蘭徹說：“我認為照畢業相不應按成績排名的次序，這樣就會等級了，我的成績排第一就與你同座，而我的兄弟在最后的一排，你說，這不是有等級嗎？”
我覺得學生不應該分等級，雖然，有優生也有差生，但是，他們都是學生，應該關心和愛護他們，而不是用冷酷的等級來判斷他們的優劣。
我覺得這部影片最大的笑點就是“消聲器”查托，常常被蘭徹惡作劇，“消聲器”雖然是很用功，而且很多老師都很喜歡他。但，他沒有真的的理解書本上的知識，只是死記硬背，這是不好的學習方法。
學習是要講求培養自己的興趣，而不是一味的死記硬背來應付考試，這樣就會是讀書這個含義大大的降低。亞洲國家與西方的教育制度不同在于，我們過分的死記硬背課本上的知識，沒有透徹的理解和動腦想問題，所以有些方面我們教育落后與西方國家。亞洲國家的父母和老師很多時候沒有尊重孩子的選擇，反而，讓他們去做不擅長的職業，雖然父母和老師很多時候的出發點是好的，但他們并沒有想到這樣會影響孩子自身意愿。
教育既不是冷酷也不是無情，應該結合實際來對教育進行反思，有助于孩子的未來。
三個白癡觀后感 篇8
夜晚，看完電影，走在回家的路上。腳雖踏在結實的路面上，眼睛卻有些虛幻，電影里的一幕幕景象在眼前回放，那三個傻瓜的身影不停在我面前跳動。說實話，當我看到電影的標題時，我認為只是一個單純的喜劇，可后來覺得這是一部引人深思的作品。影片通過倒敘的手法，一步一步地讓我們明白了這個關于友情、關于學業，乃至關于對人生的態度的故事。
主人公蘭徹是一個替富貴人家讀書，學到知識了而感到快樂的人，來到一個學校和兩個成績最差的同學成為了好朋友，并幫助他們找到了自我，然而在畢業后，卻再也沒有相見。兩個成績最差的朋友在實現了自己的人生價值后，想去找蘭徹，然后故事就從回憶和現實穿插中展開。蘭徹是個通透的人，對生活、對事業、對社會都有著超乎尋常的看法，并努力地加以實踐。雖然一次次受到權威和社會的排擠。但是，蘭徹尊重自己心中最真實的想法，選擇了自己想要的生活，他達到了目標，最終他成功了。
在影片中蘭徹被認為是一個有“問題”的學生，可他真的是有“問題”嗎？還是學校本身的教育理念有問題呢？在這樣一個并不讓學生學會去享受科學，造福社會，檢驗學生的唯一標準就只有成績，成績不好就意味著沒有未來的學校里，大家都感受不到學習知識的幸福感，只剩下了唯恐“落后”的壓力。這使得院長拿出那只價值百萬的太空筆做獎賞時，都爭先恐后地舉手爭取，而不是象蘭徹一樣思考“為什么不用鉛筆呢？這樣會省下很多錢”，這也使得蘭徹被老師逼得用他自己的方式上臺教課時，他寫下了兩個并不存在的單詞后，甚至包括教師在內的所有人都在那里飛快的翻書，沒有人好奇，沒有人發問，大家都變得不會思考，不會創新，只會機械的獲取書本上的知識。但這又能帶來什么呢？也許是很高的分數、很好的工作以及很優厚的待遇，而科學中那種勇于探索的優良品質卻被人遺忘了，這樣的“人才”又怎能真正地造福于社會呢？可畢竟是生活在一個大的社會背景之下，當面對來自學校、學業、家庭等一些方面的壓力后，蘭徹的死黨法漢和拉朱開始猶豫、退縮，甚至都決定回到以前的生活中，但所幸的是他們的好朋友蘭徹幫助他們真正地認識了自我。
他們是幸運的，因為他們有一個好朋友，有一個能夠互相幫助的朋友，有一個能夠指引自己的朋友。如果沒有這樣的朋友，拉朱可能做不成工程師，法漢可能做不了自己喜歡的攝影師。做自己不喜歡做的事，就很難達到真正的成功。做自己喜歡做的事，并將其做好，這就是成功，這就是幸福，這也就是人生的價值所在。就像蘋果公司的CEO史蒂夫·喬布斯所說的一樣：“你的時間有限，所以不要為別人而活，不要被教條所限，不要活在別人的觀念里，不要讓別人的意見左右自己內心的聲音。最重要的是，勇敢的.去追隨自己的心靈和直覺，只有自己的心靈和直覺才知道你自己的真實想法，其他一切都是次要?！痹谟捌慕Y尾中，電影的思想也最終得到詮釋：“無論遇到什么阻力，相信自己，做你最喜歡的事，并努力追求卓越，因為當你追求屬于自己的卓越的時候，成功離你就近了。”而影片中另一個重要的人物，人稱“病毒”皇家理工學院院長，一個古板專制的人，從來都以為自己的做法是正確的。
在他32年以來擔任院長的生涯中，他使皇家理工學院成為了全印度“名氣”最大的理工學院，但由于他的打壓學生積極性的做法，使喬伊這么富有創新精神的人最后卻選擇了輕生。而這種做法也只是讓學校成了一個“高壓鍋”，這不得不說是一個悲劇，這只能使學生增加越來越多的壓力，而不是知識。這無疑與社會發展的要求是背道而馳的。而最后，在蘭徹用自己的能力做到了在院長看來很荒唐，但卻又真正解決了實際問題的事情后，這才使得院長真正意識到，一味的死板不能解決所有問題，在生活中有時更需要的是自信和創新。
也許有人會說，電影終究是電影，生活絕沒有電影里演繹的那么簡單。但也正象劇中說的那樣，我們至少可以改變自己。相信自己，做一個真實的自己，將自己的熱情轉變為動力，在遇到困難時，對自己說一聲：Alliswell（一切順利）！
三個白癡觀后感 篇9
以前未看過印度的影片，對印度也無好感，但《三個傻瓜》這部影片看完后，還是覺得這是一部好影片。
故事很怪誕，也很夸張，但是卻忍不住大笑。三個好兄弟同心協力，在蘭徹(旺度)的帶領下，捉弄學長、校長等等一些古板的人。笑聲背后，我們可以看到印度的種族制度，富人的掌權和上層人士的麻木，這值得我們慢慢品味。而這三兄弟打破塵俗，或許在上層人士眼里，是傻瓜，但我們卻為他們的精神所深深感動。
為了有一個機會接受教育，為了用自己的智慧改變命運，蘭徹(旺度)愿意頂替少爺去讀書，拿到證書，并且在畢業后消失。很佩服蘭徹(旺度)的勇氣，竟愿意選擇消失。更贊賞蘭徹(旺度)的選擇，如果不是這樣的選擇，或許現在的蘭徹(旺度)還是一個富人家的傭人。這啟示著我們，起點是怎樣，并不可怕，重要的是我們愿意做出怎樣的選擇和付出怎么樣的努力。后來的蘭徹(旺度)成為一個擁有400多項發明的大科學家，并且用回了自己的本名——旺度。還開了自己的學校，以自由的方式教導學生。
這是一部關于友情和夢想的影片，在蘭徹的影響下，影片的最后，他們每個人，也都追隨著自己的夢想，給觀眾一個美好的結局。
我覺得這部影片給我們的啟發很大。一是友情是偉大的，我們要珍重這一段情誼。二是，勇敢地追逐自己的夢想，不要被世俗的條條框框所束縛，抓住任何一個機會，而且必須常想想自己為什么出發，保持住最初的激情和夢想!
三個白癡觀后感 篇10
10年前，蘭徹頂替他人來到皇家工程學院讀書。這是一所印度傳統的名校，這里的檢驗學生的唯一標準就只有成績，成績不好就意味著沒有未來。而蘭徹是個與眾不同的學生，他用自己的開朗、幽默和智慧影響著周圍的人。他用所學的物理知識來教訓野蠻的校長，他用智慧打破了學院的傳統觀念。并且鼓動法漢與拉朱去勇敢追尋理想。蘭徹的行為引起了“模范學生”查圖爾的不滿，他約定十年后與蘭徹一決高下，看哪種方式更能取得成功。他實現了自己的夢想，也做回了真正的自己。而查圖爾只是個公司經理。
我喜歡片子中主人對對自己的人生永不放棄追求，最終取得成功。試問，我們現實中試問有多少人為了自己的夢想而永不放棄?又有多少人活得很喜悅?活的很自在呢?很多人不是為了別人的標準而活，身體雖是自己的，而生活由別人設計…
青年農民諾比賣掉自己的全部家產，來到科羅多州追尋黃金夢。他圍了一塊地，用十字鎬和鐵鍬進行挖掘，經過幾十天的辛勤工作，諾比終于看到了閃閃發光的金礦石。繼續開采必須有機器，他只好悄悄地金礦掩埋好，暗中回家湊錢買機器。
當他費盡千辛萬苦弄來了機器，繼續挖掘時，不久就遇到了一堆普通的石頭，諾比認為：金礦枯竭了，自己所做的一切將一錢不值。他難以維持生計，更承受不起越來越重的精神壓力，只好把機器當廢品賣給了收廢品的人史努比。
史努比請來了一信礦業工程師對現場進行勘察，得出結論：目前遇到的是“假脈”。如果再挖掘3尺，就可能遇到金礦。史努比按照工程師的指點，在諾比的基礎上不斷往下挖。正如工程師所言，他遇到了豐富的金礦脈，成為了美國的“黃金大王”。
諾比從報上得知這個消息后，捶胸頓足、追悔莫及。
也許，你離成功只有一步之遙，只要你堅持一下，就可以跨進成功的大門。但如果你停止腳步，就意味著你與成功失之交臂了。
當你認識到這一點時，再重新做一下你生命的選擇，如果堅持你的初衷就請做好心理準備，在這個途中將來可能還會有迷失，只要當自己看到那遠方的明燈時，你愿意再次踏上心的方向;愿意回到你當初內心的方向時，你現在就可以起程。
三個白癡觀后感 篇11
影片中，十年后的三傻都做到了自己生命中的心想事成，因為他們對生命的內在訴求的不同，最終都實實在在的呈現了各自不同的生活，包括那個查圖爾，也獲得了自己認為好的生活，我們再一起來看看，這4個人十年后的生活狀態又給我們帶來什么樣的啟示：www.66666xq.com
查圖爾的學習方式是死記硬背，為取得好的名次也是下足了功夫，十年后的生活也是有豪宅，豪車，漂亮媳婦等，在世俗的眼里他是優秀的，不過這種優秀使得他機械的成為了現實的一個工具，完全沒有他自己的生
查圖爾就是現實中在知識層面架構的人類軀殼的代表。查圖爾們無法自知自己內在真正的訴求，完全按照三維世界的體系來架構著自己的生命，這樣的生命“活一次”跟“沒有活”其實沒有本質區別。
所以說，在三傻和查圖爾之間的本質區別就是：有沒有活出自己真實的生命狀態。
查圖爾的生命狀態，在很多沒有明白生命本質的人眼里邊，是非常認同查圖爾的這種生命狀態的，他們不理解生命本身的自在，才是生命真正追求的目的。
這是在我們的早期教育階段就已經把大腦完全格式化了，而且這種格式化的封閉屬性使得像查圖爾一樣的人們只能填充知識，填充學習中相對固化部分的東西，絲毫談不上創造力，所有的東西好像都已經被界定了。
這也是為何蘭徹可以成為400項發明的科學家，而查圖爾卻要哭著，喊著，求著蘭徹與自己合作的主要原因。
命！
三個白癡觀后感 篇12
《三傻大鬧好萊塢》是一部經典的印度電影。影片講述了三位主人公法罕、拉加與蘭徹在大學求學時的故事。主人公蘭徹與眾不一樣卻又成績優異，這引起模范學生查爾圖的不滿，他們定下約定，然而畢業時蘭徹卻選擇了不告而別，誰都沒再有他的消息。十年之后，查爾圖歸來他找來法罕、拉加，一同踏上尋找蘭徹的旅程，一路上，他們回憶起大學生活的點點滴滴，最終發現了蘭徹不為人知的秘密。
影片采用了此刻--回憶--此刻的結構形式，一開始是法罕、拉加、查爾圖踏上尋找蘭徹的道路，隨即進入了回憶。在大學生活時主人公蘭徹展現出了他非凡的才華，他特立獨行，想象奇特，卻又總能給人驚喜。他還重義氣，愿意為了兄弟考試過關去偷試卷答案。在主人公蘭徹身上，我感受到了印度人對于國家應試教育的反思與批判，印度是一個人口大國，人才也是經過考試脫穎而出，而應試教育是十分扼學生們的想象力和獨立思考的意識。影片中的模范生查爾圖和主人公蘭徹則是一對十分明顯的比較，查爾圖是傳統意義上的好學生，死讀書，死背書，考高分。而蘭徹則從不靠死記硬背，靠理解去弄懂每一個概念。
影片以尋找主人公蘭徹為線索，開篇就給觀眾留下了一個懸念，給觀眾帶來了觀影興趣，讓觀眾迫不及待的想往下繼續觀看下去。最終揭曉答案，原先“蘭徹”并不是“蘭徹”。有懸念，有歌舞，有思想，《三傻大鬧寶萊塢》是一部十分值得觀看的電影。
電影結構完整，發人深思，具有印度電影的唱跳歌舞，很有民族特色，同時又極具批判性和教育意義，是一部不可多得的影片。
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