結對幫扶方案
發表時間：2025-04-132025結對幫扶方案（推薦十四篇）。
為了確保事情或工作有效開展，我們需要事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編精心整理的結對幫扶工作方案，歡迎閱讀與收藏。
結對幫扶方案 篇1
為進一步規范民辦學校辦學行為，提升民辦學校辦學水平，健全公民辦學校一體化管理機制，促進全區學校管理持續均衡、優質健康發展。依據中省市關于規范民辦義務教育學校辦學行為的相關文件和臨渭區《20xx年教育強區建設十項行動》要求，制定本方案。
一、指導思想
堅持黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務，依托“名校+”共同體，發揮“名?！陛椛湟I作用，以輸出“名?！鞭k學理念、教育教學方法和先進管理經驗為核心，以輸出優秀隊伍為關鍵，充分發揮城區優質學校的管理、師資、資源等優勢，促進民辦學校辦學行為規范化，推動全區公民辦學校統一發展。
二、總體目標
通過一對一幫扶，提升民辦學校教師的綜合素養，提高學校管理水平，規范民辦學校的辦學行為，實現公民辦學校一體化管理。
三、實施范圍
全區民辦學校
四、主要任務
（一）制定一個計劃
每學年民辦學校要切合實際從學校管理、教學教研、三支隊伍建設、校園文化建設、安全管理、部室建設等方面對存在問題進行梳理，由公民辦學校共同研判，以問題為導向制定切實可行的幫扶計劃。
（二）開展五項活動
1.開展管理隊伍聯席活動
每學期召開兩次共建學校管理隊伍聯席工作會議，公辦學校要從學校管理、教學教研、三支隊伍建設、校園文化建設、安全管理、部室建設、督導評估等七個維度對民辦學校管理進行規范化指導，提高民辦學校規范化管理水平。
2.開展管理干部交流研討活動。每月開展一次管理干部交流研討，相互學習借鑒學校管理工作經驗，提高雙方學校管理隊伍整體水平。
3.開展名師送教活動。公辦學校每個月至少開展一次名師送教活動。充分發揮名師的示范引領和輻射帶動作用，提高民辦學校教師的專業素養，促進民辦學校“品質課堂”建設，提升民辦學校的課堂教學水平。
4.開展教育教學研討活動。以教科研活動交流與學校特色教科研活動為載體，每個月至少開展一次教育教學研討活動。在品質課堂、作業設計、社團建設等活動中，邀請對方學校參加，提高教師教學水平和研究能力。
5.開展“一對一”傳幫帶活動。公辦學校開展“一對一”傳幫帶，民辦學校每學期遴選10%的教師到公辦學校交流培訓、跟崗鍛煉、“浸入式”學習，增進校際間交流。
（三）建立三個臺賬
1.建立指導臺賬。公辦學校對民辦學校的學校管理、教學教研、三支隊伍建設、校園文化建設、安全管理、部室建設等方面進行指導時從指導時間、指導內容、取得效果等方面建立指導臺賬，
2.建立引領臺賬。充分發揮名師示范引領作用，民辦學校從活動時間、活動形式、活動效果等方面建立引領臺賬。
3.建立整改臺賬。對公辦學校在指導過程提出的問題，民辦學校要立即整改并從整改內容、整改措施、整改期限等方面建立整改臺賬，各中心校、包聯股室和公辦學校要及時檢查，督促其整改到位。
（四）形成兩項機制
1.形成管理隊伍結對幫扶工作機制。公辦學校和民辦學校依據學校管理隊伍實際情況，建立管理干部、處室辦（團、隊）、年級等管理隊伍結對幫扶工作機制
2.形成學校名師管理工作機制。多元發揮公辦學校名師的示范引領和輻射帶動作用，通過開展集體備課、示范講課、同課異構、說課議課、做題講題、復課研討、班級管理、診斷答疑等教育教學活動，提升民辦學校教師專業素養。
五、工作要求
1.加強組織領導。公辦學校要成立幫扶工作領導小組，由專人負責對民辦學校的幫扶工作，各中心校、包聯股室在幫扶過程中要做好溝通、協調，并對民辦學校的發展及時巡查、指導，確保幫扶工作落到實處。
2.強化合作交流。各中心校、包聯股室和公民辦學校要充分認識公民辦一對一幫扶的重大意義,把幫扶活動作為促進校際相互交流,全面提高教育教學質量的`重要舉措,積極參與，友好合作。民辦學校要與公辦學校加強聯系，建立穩定的交流機制，公辦學校要根據幫扶工作需要，及時調整工作重點和計劃，互相協調，確保幫扶工作順利開展。
3.精心組織實施。公辦學校要做好對民辦學校的摸底調研，科學規劃民辦學校幫扶工作，在精準掌握民辦學校實際情況的基礎上制定切實有效的幫扶工作方案，把幫扶工作做實、做細、做好。
4.科學實施評估
區局目前將《渭南市義務教育學校標準化建設督導評估標準》和《渭南市高中學校標準化建設督導評估標準》作為民辦學校發展的最低標準，后期區局將依據高中、義務教育學校管理相關要求對民辦學校進行全面評估，并將其作為民辦學校年檢是否合格的重要依據。對公辦學校區局將對此項工作進行單獨考核、單項評估、專項表彰并作為學校年度綜合考評的加分項。
結對幫扶方案 篇2
根據《x鎮沅彝族哈尼族拉祜族自治縣委辦公室鎮沅縣人民政府辦公室關于印發<全縣扶貧攻堅“掛包幫、轉走訪”工作操作手冊>及<各級領導干部職工結對幫扶貧困戶名單>的通知》（鎮辦發〔xxxx〕59號）文件的精神，結合掛鉤村和學校實際，特制定本工作方案。
一、基本情況
根據縣委、縣人民政府的工作安排部署，我校掛鉤聯系點為者東鎮馬鄧村，精準幫扶對象為中寨組和小寨組共17戶貧困戶。馬鄧村地處者東鎮東邊，距者東鎮政府所在地27.20公里，距縣城85.2公里。東鄰和平鄉，南鄰者整村，西鄰學堂村，北鄰麥地村，國土面積38.6平方公里，海拔1700米，年平均氣溫15.50℃，轄18個村民小組，685戶農戶，在籍人口2714人，以彝族、拉祜族為主。適宜種植水稻、玉米、核桃、茶葉等作物，其中著名的馬鄧茶就產自這里。全村經濟收入主要以種植核桃、茶葉等經濟林木、養殖和外出打工為主。
二、工作職責
（一）組織領導
為確?！皰彀鼛?、轉走訪”工作切實有效的開展，做到精準對接，并取得一定的成果，成立鎮沅直屬小學“掛包幫、轉走訪”結對幫扶領導小組。
組長：
副組長：
成員：
（二）、精準聯系戶名單
三、貧困原因分析
隨著改革開放和八七年扶貧攻堅以來，馬鄧村人民的生活條件得到了很大的改善，生活水平得到了極大的提高。但由于這里山高溝深，交通不便，土地貧瘠，自然條件惡劣，災害頻發，使一部分農戶一直難以脫貧，脫貧的農戶一旦遭遇自然災害，疾病侵襲、子女上學也極易返貧，要在20xx年實現脫貧摘帽，任務非常艱巨。
導致馬鄧村中寨和小寨兩個組部分群眾依然貧困的主要原因有：
1、自然條件差，土地貧瘠，人均耕地面積少。馬鄧村的農耕是典型的廣種薄收，靠天吃飯的現象嚴重。如果遇到水災、旱災、風災、冰雹侵襲，農戶糧食的收成將大打折扣，部分農戶的糧食甚至絕收。其中中寨組風災嚴重，每年的北風侵襲，都要造成一定的糧食和經濟損失。
2、交通不便，基礎設施薄弱。這里山高溝深，道路崎嶇，要把種植出來的農產品變成經濟收入，著實不易。
3、產業發展滯后、形式單一，增收門路少。大多數家庭靠核桃、茶葉、外出打工和一年賣上點禽、畜作為家庭收入，其余無增收致富產業，農民增收乏力。
4、群眾文化素質低。大部分群眾屬于文盲或半文盲，文化素質低，思想意識落后，缺乏致富的思想和方法，安于現狀的思想嚴重。
5、勞動力缺乏。部分家庭由于子女讀書結束后，到外面打工，家里只留下年邁多病的父母，平時只能完成一般的農活，再無能力去發展更大的養殖業和種植業。
6、疾病困擾嚴重。部分家庭有常年生病的人，有部分群眾只能從事輕微的農活，有的甚至喪失了基本的領勞動能力，疾病的困擾，進一步加大了農戶的貧困程度。
四、幫扶內容：
針對義務教育學校無項目、無產業、無資金、無致富技能等實際情況，我校將努力通過結對精準幫扶，為每個幫扶對象解決一些實際問題，幫助改善生產生活狀況，增強其致富能力和生活信心。
1、在生活上給予幫助，幫助部分聯系特困戶解決一定的生活困難問題。
2、在生產上給予支持，支持聯系戶發展生產，自主創業。
3、在科技上提供咨詢，給聯系戶提供有關科技知識的咨詢和服務。
4、在政策和法律法規上進行解讀，解讀黨和政府在農村實行的方針政策，消除群眾心中的疑慮，增強群眾法律意識和法制觀念。
5、在情感上加強聯絡，通過感情的聯絡進一步融洽黨群、干群關系。
6、在增收上給予指導，鼓勵勞動力過剩的家庭外出打工，多途徑、多渠道增收，發家致富。
7、在智力培養上給予幫扶，提高馬鄧村小學教育教學質量。扶貧先扶智，要從兒童抓起，提高他們的文化科學知識和文明習慣，增強他們自身的“造血功能”，徹底改變他們“靠天吃飯”和“等靠要”的思想。我校將充分利用教育優勢，計劃采用省、市、縣骨干教師送教下鄉和請村小教師到我校跟班學習的方式，提高村小教師的教育教學能力。同時，力所能及地給予該校辦學條件和學生生活上的幫助。
五、工作措施
1、搞好調查。根據《中共鎮沅彝族哈尼族拉祜族自治縣委辦公室鎮沅縣人民政府辦公室關于印發<全縣扶貧攻堅“掛包幫、轉走訪”工作操作手冊>及<各級領導干部職工結對幫扶貧困戶名單>的.通知》（鎮辦發〔20xx〕59號），20xx年9月底以前進行第一輪走訪，深入掛包村入戶調查，面對面了解情況，掌握第一手資料，完成摸底排查工作，填好《鎮沅偏訪貧困戶訪談問卷》，協助鎮、村兩級行政機構，篩選出需要扶貧的貧困戶。
2、確定對象。根據第一輪的摸訪排查，再次對確定的掛鉤扶貧對象進行上門走訪、填好《鎮沅偏訪貧困戶訪談問卷》和《者東鎮建檔立卡戶家庭經濟統計表（入戶表）》，并加以認真分析歸類，按照鎮上的脫貧標準，再次篩選真正需要扶貧的貧困戶，做到精準扶貧。
3、結對幫扶。根據調查摸底出來的實際情況，按縣、鎮、村級的要求，結合學校實際開展結對幫扶。針對不同致貧原因，因戶制定具體的幫扶措施，著力解決農戶實際困難。
4、建立定期聯系制度。每位掛鉤人員每月至少與所聯系的農戶通一次電話，了解基本情況，并利用寒暑假，每年回訪一次，到所聯系的農戶家串串門、聊聊天、出出主意、想想辦法，確保結對幫扶工作落到實處。
六、工作要求
1、提高認識。開展“領導掛點、部門包村、干部幫戶”活動，是加快推進農村扶貧開發、改善農村環境面貌的重大戰略部署，是轉變干部作風、服務基層群眾、密切黨群關系的具體實踐。因此，每位幫扶干部必須樹立強烈的責任感和使命感，真正做到思想認識到位、工作措施到位，按照縣委、縣政府的要求，真扶貧，撫好貧，將幫扶工作落到實處。
2、明確責任。學校幫扶干部和幫扶貧困戶的脫貧有直接責任，要認真履行職責，進一步明確責任，積極做好幫扶工作，要充分發揮各自的工作優勢，確保幫扶措施和任務的落實。
3、密切配合，強化協作。主動與鎮、村兩級行政部門和掛包單位聯系，切實加強溝通協作，積極聽取村兩委的意見和建議，做到有的放矢，幫助一些真正有困難的群眾，將扶貧工作落到實處。
結對幫扶方案 篇3
根據學?！蛾P于持續推進“三秦教師結對幫扶貧困學生”專項行動工作的通知》要求，結合我院實際，制定藝術學院“三秦教師結對幫扶貧困學生”專項行動幫扶實施方案。
一、組織機構
經研究決定，成立藝術學院三秦教師結對幫扶工作領導小組，全面負責建檔立卡貧困生幫扶工作。
組長：
副組長：
成員：全體教師
二、目標任務
認真貫徹落實省教育廳《關于在全省教育系統開展“三秦教師結對幫扶貧困學生”專項行動的實施意見》，堅持以人為本，做到精準發力、精準幫扶，建立幫扶工作責任制。
三、工作措施
1、提高認識、全面落實。教師結對幫扶貧困學生工作是深入貫徹黨的十九大精神、落實全省教育脫貧攻堅的有力舉措，是全面發揚我校教師良好師風、凸顯崇高師德的具體實踐，是“走進家庭，攜手育人”延續和深化。本著“誰幫扶、誰負責”，保證全體教師與建檔立卡貧困學生實現雙向全覆蓋，即橫向到邊、縱向到底，實現每個貧困生都有教師具體幫扶，根據不同情況，制定幫扶計劃，抓好責任落實。
2、摸清底數、建立臺賬
我院現有建檔立卡家庭經濟困難學生共85人，按學校要求做到“一生一策、一生一檔、一生一卡”。 扎實穩妥做好對學生的生活幫扶、學業幫扶、心理健康幫扶、家校共建合力幫扶、就業指導幫扶五項幫扶措施，要把好事做實、實事做好，讓建檔立卡貧困學生真真切切感受到黨和國家的關懷，實實在在體會到的學校的'關心。
3、綜合施策、強化幫扶
院黨政領導、學生工作領導小組成員、全體教師都必須參與幫扶工作，其中，結合我院專業特色盡可能安排本專業課教師幫扶自己的學生。按照實施方案要求，落實幫扶教師，細化幫扶任務，確保幫扶效果，使教師結對幫扶工作真正落到實處。在全面建立開展工作的基礎上，認真填寫貧困學生幫扶工作臺賬。
結對幫扶方案 篇4
為積極響應xx省教育廳“千校萬師支援農村教育工程”結對幫扶活動，根據xx市教育局人事處安排，我園與xx縣xx中心幼兒園成為教育對口交流結對幼兒園，為了全面履行結對共建的有關要求，特制定本方案。
一、指導思想
我園將在xx省教育廳的指導下，充分發揮省示范園的示范輻射作用，采取“一對一、手把手”的方式，有針對性地幫助指導xx縣xx中心幼兒園，以內涵建設為重點，促進xx中心幼兒園理清辦園思路、完善發展規劃，規范辦園行為、提高管理水平，強化隊伍建設、提升保教質量。
二、領導小組
組長：xx（全面負責）
副組長：xx（后勤保育、安全綜治）
xx（環境布置、教學活動、區域活動等）
xx（檔案資料、專用室等）
成員： 小班組—xx
中班組---xx
大班組---xx
三、結對時間
20xx.9——20xx.8
四、結對目標
1.幫助提高管理水平。我園通過進入xx中心幼兒園入區指導、交流，或接待該園教師來我園鍛煉學習，幫助其樹立先進的保育教育理念，建立科學的管理體系和管理方法，完善各項規章制度，促進xx幼兒園各項工作的科學化、制度化和規范化建設，幫助xx中心幼兒園拓展視野，轉變觀念，提升保教管理水平。
2.幫助提升隊伍素質。我園要為xx中心幼兒園提供教師培訓方面的有關信息、資料，開展定期培訓，為xx幼兒園教師提供觀摩、學習的機會。同時，積極組織骨干教師定期支教、骨干教師團隊不定期送教、安排xx教師來園跟崗學習、指導xx幼兒園開展園本研訓、建立網絡平臺共享園本研修資源等多種活動，實行教師培訓資源共享，提高該園教師隊伍的整體素質。
3.幫助開展保教活動。我園根據“保教并重、游戲為主”的原則，組織人員認真分析幫扶xx幼兒園學前教育發展現狀、亟待解決的問題，尤其是幼兒園教育“小學化”現象的'原因，提出改進措施，促進幼兒身心健康發展。
4.幫助改善辦園條件。我園要幫助xx幼兒園利用自身優勢資源完善幼兒園生活、游戲環境的創設，在力所能及的情況下，采取多種方法幫助該園改善辦園條件。開展豐富多彩的參觀、聯誼、互贈作品等活動，加強園際之間的相互學習與交流。
五、組織實施
1.支教學校和受援學校間要建立定期研究協調支教工作的制度，校長、園長作為支教工作的第一責任人，承擔結對幫扶工作的組織實施和集體管理工作，確保幫扶工作落到實處，取得失效。
2.加強交流，與結對學校加強聯系，建立穩定的互訪交流機制，了解幫扶工作開展情況，根據工作需要，隨時調整幫扶工作重點和實施方案，相互協調，保證幫扶工作順利開展。
3.加大宣傳，統一思想，使教師認識支教工作的重要意義，主動積極參與支教工作。同時，要努力克服困難，創造條件，為教師支教提供應用的條件，確保支教工作順利開展。
4.創新形式，拓展結對思路，以多種形式開展互助共建活動。組建園長、行政管理人員和骨干教師為一體的結對小組，通過網絡資源共享、互助交流、教科研課題實施、優質教育活動展示、專題講座、半日開放、跟崗學習等形式，與結對園所開展交流互助活動。
結對幫扶方案 篇5
一、教育觀念
新課標無論在課程設置、課程內容、學習要求以及對學生的評價等方面與過去的教材相比都發生了很大的變化。作為一名教師，應有扎實的理論功底，用現代教育教學理論武裝自己的頭腦，做到不斷學習，不斷“充電”，才能適應教育教學改革發展的需要，才能始終站在教學改革的前沿。因此，我將經常和衣老師一起鉆研教育教學理論。通過學習教育學、心理學、班主任工作理論、教育教學雜志，起交流學習體會，暢談學習心得，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學實踐經驗、外出培訓學習，對新課標的內涵理解和她老師分享。就如何進一步了解新課標的理念，如何探索出適應我校學生的教學方法，如何調整教學中出現的不足等問題進行研究探討。
二、是課堂教學
我認為，青年教師最需要的，首先是教學技藝上的提升，這對她綜合教學素養的提高，工作自信、個性的培養都是至關重要的。提高教學水平無疑是青年教師最想做的。年輕，所以思想先進，對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而，她的缺點也是明顯的，就是教學經驗太少，無法把學習到的教育理論應用于實踐。為提高她的教學水平，我抓住“備課、上課、教學反思”三方面對她進行指導。
（1）認真指導備課：
針對年輕教師教學經驗少，我從備課抓起，讓她從思想上充分認識到備課的重要性，我利用課余時間與她共同學習教學工作理論和經驗材料，經常查看他們的教案，課外活動開展情況。
（2）跟蹤聽課：
青年教師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著他們每周聽一節課，幫助她揚長避短，盡快成長起來，審核新教師的學期教學計劃，學生思想開展的內容。
（3）讓其聽課：
讓她把一單元的'每一個環節都聽到，從課型上讓他們有一個整體的了解，能夠自己去設計課型，要求他們每周聽課至少1—2節。
（4）完成教學反思，總結，找差距，盡快成長起來。
經過幾學期的培養和指導，這位老師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高。
三、教育科研
只會上課的教書匠，現代社會要求老師是學者型、科研型的，即既有一定的理論功底、又有一定的實踐能力，能在實踐與理論兩個領域貫通遨游，展示風采。指導和培養青年教師，抓住教育科研，就能幫助他們加強學習、不斷充電；加強反思，不斷提高；加強研究，不斷推陳出新！除了日常教研的備課與主題研究，我們要共同學習教學理論，與自己的教學結合，提高教學的有效性，提升教研水平。
結對幫扶方案 篇6
為進一步做好學院退休教師工作，加強與退休教師的密切聯系，落實“結對幫扶”工作，盡可能地給他們提供力所能及的幫助，送去學院黨組織的溫暖，特制訂本工作方案。
一、指導思想和工作目標
以學校相關文件為依據。充分認識退休教師是學院的寶貴財富，是學院事業發展的一支重要支撐力量，我們今天取得的成績，凝聚著老同志們的智慧、心血和汗水。堅持以“精心、精細、精準”為工作目標，緊緊圍繞“思想上關心、生活上照顧、精神上關懷”這條主線，始終把老教師工作抓在手中，落在實處，開展好“結對幫扶”工作，確保老同志的生活愉快、身心健康和安全穩定。
二、責任主體和組織機構
1、責任主體：堅持黨的領導，提高政治站位，學院黨委是履行落實“結對幫扶”工作的領導機構，各黨支部、院分工會是具體工作的實踐主體。責任主體要樹立大局意識、責任意識、服務意識，堅持問題導向，加強統籌協調，壓實工作責任，切實推動做好學院退休教師工作高質量發展。
2、組織機構：學院成立“結對幫扶”工作領導小組，由學院領導班子成員和學院工會委員組成，并充分發揮好各個黨支部在做好退休教師工作中的戰斗堡壘作用。
組長：
成員：
主要職責：學院黨政“一把手”履行領導責任，將做好退休教師工作列入學院事業發展的年度工作計劃，協調各方力量，調動積極因素，教育引導好全院師生、黨員共同關心關愛退休教師；學院行政副院長全面協助落實退休教師的'具體工作，掌握退休教師信息，準確統計數據，制訂工作方案，組織并落實相關工作；成員全面落實“結對幫扶”工作，熟悉人員狀態，認真履行職責，增強工作的預見性、主動性，積極靠前思考，主動聯系，快速反應。所有人員要做到“三熟悉、兩主動、一報告”：熟悉工作職責，熟悉幫扶對象，熟悉相關流程；主動加強聯系，主動解決問題；遇到特殊情況應立即報告。
三、結對幫扶措施
1、特殊時期的幫扶。特殊時期主要是指疫情防控城區實施靜態管理，小區實行臨時封控管理時期；高溫炎熱、暴雨暴雪、極寒冰凍、自然災害發生等時期，應對幫扶對象及時幫扶。
2、重點對象的幫扶。重點對象主要是指高齡、獨居、空巢老人，在購置生活物資、藥品以及生活料理等方面出現困難的，且身邊又沒有可依靠的特殊老人，應對幫扶對象隨時幫扶。
3、生活上關心：做到“急老人所急、想老人所想”，了解他們的家庭狀況、生活居所、身體健康等情況，經常與幫扶對象保持電話聯系，必要時上門慰問。對重點對象、特殊老人生活出現困難的及時給予關心和幫助，動態跟進服務，幫助解決實際問題。
4、思想上解惑：了解老人思想狀態，熟悉老人平時在想什么、干什么、需要什么，幫助他了解學院發展情況，思想政治工作幫扶要跟上。
5、物質上幫困：必要時可以向學院或學校申請提供必要的物資幫扶，如防疫口罩、消毒物品等。
6、環境上熟悉：必要時主動聯系老人的子女，常存子女電話，保持信息溝通；熟悉老人所居住社區的辦公位置、辦公電話和社區聯系人，必要時做好與社區對接幫扶相關事宜。
結對幫扶方案 篇7
為了發揮基層黨支部的戰斗堡壘作用和黨員、教師的先鋒模范作用，有效地將黨的群眾路線教育實踐活動的成果融入到學校教育的全過程，以人為本，促進學生全面發展，建設和諧校園。經研究決定，在全系黨員、教師中開展“一對一”結對幫扶活動：
一、指導思想
通過“一對一”結對幫扶活動，使各位黨員、教師深入了解所幫扶學生在學習和生活中的實際困難，使被幫扶的學生激發努力學習專業的熱情和自覺性，做到不僅要在物質上幫扶困難學生，更要在精神上鼓舞他們，幫助他們堅定對生活的信心和不怕吃苦的勇氣，順利完成學業。
二、幫扶對象
1、特困家庭和農村特困戶家庭學生。
2、因天災人禍造成家庭重大經濟損失的貧困家庭學生。
3、父母喪失勞動能力的貧困家庭學生。
4、父母離異或喪父、喪母等原因造成經濟困難的貧困家庭學生。
5、其他原因造成經濟特別困難的在學生。
6、在其他方面如心理、情感等存在問題的學生。
三、幫扶措施
1、物質上救濟。盡個人所能，給幫扶學生在校學習一定的經濟支持、生活或學習用品支持。
2、學習上指導。幫扶人員要主動與學生所在班級輔導員聯系，定期跟蹤了解幫扶對象的學習情況，針對幫扶學生學習上存在的問題，與幫扶學生輔導員及任課教師制定教育措施，指導幫助幫扶學生掌握學習方法，增強學習的信心，提高學習積極性和學習效果。
3、生活上關心。幫扶人員要經常與幫扶學生談心，了解其心理、家庭情況，盡可能幫助解決家庭存在的實際困難，使之切實感受到老師的關愛和學校大家庭的溫暖；同時，教育和引導他們樹立遠大理想，養成不畏艱苦、勇于進取的良好品質，刻苦學習、報效祖國的決心。
4、思想上解惑。鑒于困難的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源；有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛。要幫助他們克服與同學相處之中的.自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發他們的進取心。要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與輔導員、任課老師聯系，經常找幫扶學生談心。經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。
四、結對幫扶要求
1、由各黨支部依據本方案，結合實際情況在廣大黨員、教師中組織開展“一對一”結對幫扶活動，并落實到具體行動上；
2、幫扶工作應保持經常性、連續性、穩定性；
3、幫扶工作要營造良好的輿論氛圍，每名黨員、教師都要真誠地做好幫扶解困工作；
4、黨員、教師要堅持經常與所幫扶的學生開展談心幫教活動，了解所幫扶學生的學習和生活情況以及思想狀況，深入做好幫扶學生的思想教育和交心工作。對受幫扶同學從思想、學習、生活等方面進行全方位的幫扶，讓學生感受到學校大家庭的溫暖，為構建和諧校園增光彩。
結對幫扶方案 篇8
為更好地加強城鄉幼兒園間的相互交流，優勢互補，促進教師業務能力不斷提高，幼兒更好地健康成長，從而全面提高幼兒園管理水平和教育教學質量，推動城鄉基礎教育共同發展。結合兩園實際，制定本活動方案。
一、指導思想
堅持以科學發展觀為指導，以優化教育資源配置和優化課堂教學過程為載體，以資源共享、互助互動、優勢互補為途徑，以相互促進，共同提高為目的，開展互助合作活動，全面提升辦學水平，提高教育教學質量。
二、幫扶對象
登封盧店鎮直幼兒園
新疆哈密幼兒園
三、活動目標
更新辦學理念，優化教師隊伍，提升教育質量，提高辦學水平，努力探索一條有利于促進城鄉教育均衡發展，打造人民滿意的教育。以加快城鄉教育一體化進程為抓手，充分發揮優質教育資源的輻射帶動作用，形成長期學習交流的機制。促進幼兒園管理層次提升，教師業務能力增強，幼兒健康成長，努力創建群眾滿意的`幼兒園。以幼兒園管理、教學研究、幼兒發展三個層面為主要平臺，通過互動交流，聽課研討，為骨干教師、青年新秀搭建展示教學藝術和方法的平臺。
四、活動內容及形式
（一）管理工作交流（領導交流）將幼兒園的發展規劃、辦學思路、教育教學管理制度、教師培養培訓、幼兒發展規劃等通過聯合舉辦專題報告會、座談會交流等形式進行推介交流，相互提高幼兒園管理水平。
（二）教學工作交流（教師交流）
1.教研組交流：兩園相應保教主任以及教研組組長牽頭了解兩園優劣狀況，一方面提出專題，進行針對性研究；另一方面以教學活動為主，開展教學交流、聯合教研等形式加強教學活動的研究，促進雙方教師樹立先進的教育理念和教學思想，改進教學方式方法，提高教學效益。通過示范課、研討課等形式的公開課，采用說課、上課、聽課、評課等活動形式，推動課堂教學效應。新疆哈密幼兒園教師在鄭州市實驗幼兒園跟崗培訓，深層次的跟班學習，課題研究。
2.骨干交流：積極互動，完成兩次飛躍：一般層次的教學經驗交流、班主任工作經驗交流，參觀學習；登封市盧店幼兒園組織教師到鄭州市實驗幼兒園觀摩學習、聽課研討。
（三）物質幫扶
根據登封市盧店鎮直幼兒園的實際情況，鄭州市實驗幼兒園定期向登封市盧店鎮直幼兒園捐贈物資，提高幼兒園硬件設施。
五、措施保障
1、領導重視，加強管理。幼兒園領導要高度重視此項活動，成立領導小組，統一思想，安排專人負責，確保活動實效。
2.精心籌劃，認真實施。兩所幼兒園在認真調研的基礎上，相互商討，制定周密可行的幫扶工作方案，籌劃各項活動，并把此項活動納入教師千分考核。
3.嚴密組織，保證質量。幫扶活動要以提高幼兒園的管理水平和教育質量為核心，有計劃地嚴密組織每次活動。幫扶雙方每學期開展活動應常態化；幼兒園領導小組加強此督察工作，定期了解運作情況，及時發現問題并督促整改，確?；顒釉鷮嵱行У亻_展，以便總結交流。
結對幫扶方案 篇9
一、指導思想
以師資隊伍建設為抓手，以優化教育資源配置和優化課堂教學過程為載體；以資源共享、互助互動、優勢互補為途徑；以相互促進、共同提高、優質辦學為目的，開展校際間的`互助合作活動，不斷提高教育質量和辦學效益。
二、具體措施
1.加強組織領導
設立幫扶扶貧工作領導小組，由趙長坤校長任組長張勇副校長為副組長，全體教師為組員，制定扶貧幫扶計劃，全面落實扶貧幫扶措施。校際間聯絡和各項活動的非政府精心安排由趙長坤具體內容負責管理。
每學期一至兩次定期召開四所學校領導聯席會議，共同研究和探討學校管理、發展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流，了解學校需求，以便有針對性地開展結隊幫扶活動。
2．校際資源共享
學校工作計劃、工作總結、專題活動方案、各類評估試卷等材料四校及時學習交流。每學期定一所學校為基地學校,組織開展各類活動,并且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經驗，以利于相互學習和借鑒。
3．師徒幫扶扶貧
我?，F有省級骨干教師教師、學科骨干、小學中學高級教師等9人，根據結對學校要求，每位教師與3所學校的教師一一對應結成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。
4．有效率開展活動
原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、頭腦風暴、專題講座、課題指導、師徒結對、學術沙龍、業務競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。
強化在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。幫扶雙方學校通過在校園科技藝術節、體育節等活動中互派教師、學生參予等形式，寬廣師生視野，提高素質。
結對幫扶方案 篇10
作為一名廟背小學的骨干教師，我對自己應努力盡到的職責和自身的差距感到有些不安。我應該不斷完善自己，充實自己，積極的提高自身的業務能力水平。同時積極發揮骨干教師的真正作用。為此我與本組教師劉佳結成幫扶小組，實際是互幫互帶，爭取共同進步，盡快成長！
在結成幫扶小組后，我將認真履行自己的責任和義務，發揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：
一、明確目的，提出要求，制定方案，開展扎實有效的活動。
二、統一思想，提高認識，利用課余時間研究專業知識，提高理論水平，以敬業刻苦為出發點，以嚴謹治學為工作態度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學工作的最大進步
三、具體措施：
1、每月幫助劉老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的`能力。
2、每月至少聽一節課，并給出詳盡的導評，幫助老師提高。
3、每月給劉老師上一次示范課。
4、每學期指導劉老師作校內匯報課一節，幫助其完成設計方案，指導其完成上課任務。
5、指導劉老師進行教育教學情況，認真書寫指導過程中的記錄與反思，總結經驗教訓，做好材料的整理收集。
四、指導徒弟完成一定的任務：
1、主動學習教育教學理論和專業知識，不斷地充實自我。
2、積極參與備課，主動發言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。
3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。
4、經?？偨Y教學的反思和隨筆。
總之，希望經過兩人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為建設小學的教育事業做出應有的貢獻。
結對幫扶方案 篇11
為進一步弘揚雷鋒精神，傳播志愿服務理念，提高黨員干部思想道德素質，增強為民意識、公仆意識和服務意識 短袖打底衫，經研究決定從XX年起，在部直屬機關廣泛開展學雷鋒結對幫扶志愿服務活動。為此，特制定如下方案
認真踐行“以民為本、為民解困、為民服務”的民政工作核心理念和“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，以“弘揚雷鋒精神，服務人民群眾”為主題，組織黨員干部以結對幫扶的方式到基層去、到群眾中去，開展內容豐富、形式多樣、富有實效的志愿服務活動，推動學雷鋒活動的常態化、機制化。
（一）確定結對服務對象。各單位結合各自工作實際和業務特點，在北京市范圍內確定一個結對服務對象，于3月9日（星期五）前報直屬機關黨委。結對服務對象可以是各單位的工作對象、服務對象，也可以是困難群體、公益機構或“為民”主題實踐月活動的聯系單位（戶、人）。
（二）開展志愿服務活動。各單位根據活動的時間安排，組織黨員干部職工深入結對服務對象，結合他們的實際需求，廣泛開展走訪慰問、應急救助、情感陪護、健康保健、信息咨詢、文化娛樂、家政維修、衛生清潔等幫扶解困志愿服務活動，為他們提供實實在在的服務；同時，調查了解他們在生產和生活中遇到的問題和困難，傾聽他們的意見和呼聲，力所能及地幫助他們解決生活中的.實際困難。
（三）及時做好活動總結。每次志愿服務活動結束后，各單位黨組織要及時做好活動總結，總結經驗，查找不足，在此基礎上豐富內容，創新形式，不斷提高活動的實效性；同時，認真總結和思考在活動中發現的涉及業務工作方面的問題，研究提出解決的對策和措施。
（一）廣泛動員，精心組織。各單位要結合工作實際，廣泛動員部署，精心策劃組織，制定具體務實可操作的活動方案，創新活動形式、豐富活動內容。要充分發揮群團組織和黨員特別是青年同志的作用，以新穎、務實的方式開展志愿服務活動，使活動既形式多樣、富于實效，又受群眾歡迎。
（二）搞好結合，注重實效。要把學雷鋒結對幫扶志愿服務活動與創先爭優活動和加強基層組織建設有機結合起來，與開展業務工作調查研究有機結合起來，切實把為基層、為困難群眾提供服務、解決實際問題放在第一位，把取得實效作為檢驗活動成效的主要標準。
（三）嚴格要求，展示形象。學雷鋒結對幫扶志愿服務活動主要在基層開展，面對的是基層職工和困難群眾。各單位黨組織和黨員干部在活動中要嚴格要求，講政治、講責任、講感情、講形象，發揚實事求是、求真務實的作風，展現文明積極、健康向上的風貌，充分展示民政部黨員干部的良好形象。
結對幫扶方案 篇12
為認真貫徹落實省、市農村精神文明建設工作會議精神，加快社會主義新農村建設，充分發揮文明單位的示范帶頭作用，履行文明單位的社會責任，根據《關于深入開展農村精神文明創建結對幫扶工作的通知》的文件要求，現制定縣司法局文明單位結對幫扶活動方案。
一、幫扶時間
20xx年8月至20xx年6月。
二、幫扶對象
縣鄉村。
三、幫扶內容
幫扶工作以適度、實用、有效為原則，開展以環境綜合整治、幫配文化設施、開展志愿服務、推進鄉風文明為主要內容的結對幫扶活動，為把幫扶村建成“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的文明新村而努力。
1.環境綜合整治。結合創建文明縣城工作，開展清潔家園行動，幫助村進行環境衛生整治，使村容村貌整潔美觀。
2.幫配文化設施。幫助村建設圖書室，贈送普法圖書，豐富村民的文化生活。
3.開展志愿服務。開展以“三關愛”（關愛他人、關愛社會、關愛自然）為主題的'各種形式多樣的志愿服務活動，積極為貧困居民和弱勢群體提供切實的幫助，發動民力，匯聚民智，引導居民積極投身新農村建設，倡導社會新風，促進社會和諧。
4.推進鄉風文明。幫助村制定、健全村規民約，廣泛開展破除紅白事大操大辦陋習、反對封建迷信等移風易俗活動，使鄉風文明不斷得以提升，推進民主法治進程。
四、活動要求
1.加強領導。成立縣司法局文明單位結對幫扶活動領導小組，由局長任組長，司法所所長為聯絡員，局辦公室負責具體工作，相關科室配合。
2.強化措施。結合黨的群眾路線主題教育實踐活動，加強調查研究，深入了解幫扶村的現實情況及迫切需求，因地制宜、有針對性地開展幫扶活動。強化工作措施，把結對幫扶活動與新農村建設、民主法治示范村創建等工作有機聯系起來，認真制定幫扶規劃和年度幫扶措施，突出思想引導和智力扶助，確保幫扶活動取得實效。
結對幫扶方案 篇13
一、指導思想
繼續堅持精準扶貧工作方針，以縣委、縣政府總體脫貧攻堅實施意見為指導，以解決貧困群眾溫飽、促進貧困群眾增收為目標，努力改善貧困村的基礎設施，加快轉變經濟發展方式，提高扶貧標準，扎實開展科技扶貧、產業扶貧、教育扶貧等專項扶貧工作措施，努力實現扶貧對象穩定脫貧的工作目標。
二、明確幫扶責任
全局上下要進一步明確幫扶人員責任，嚴格落實脫貧攻堅責任制，強化措施，確保完成20xx年脫貧攻堅任務。幫扶民警要強化對扶貧政策的學習及所包貧困戶基本情況的熟悉，做到底數清、戶數明，幫扶政策有針對性，切實做到每月下村入戶實地走訪幫扶不少于一次，認真完善扶貧手冊，宣傳扶貧政策，制定幫扶方案，落實幫扶措施，幫助解決所包戶脫貧過程中問題，確保圓滿完成朱圩村扶貧攻堅工作任務。
三、發揮幫扶作用
公安局將加強對幫扶民警的.支持和管理，進一步嚴格要求幫扶人員履職盡責。堅決不能走形式、做樣子，要深入村組，嚴格按照結對幫扶要求，認真開展結對幫扶活動，認真做好對貧困戶的走訪、溝通、了解，摸清他們的思想動態、面臨困難，找準貧困的根本原因，根據貧困戶的實際情況，提出切實有效的扶貧辦法，積極主動向地方黨委政府報告，盡心盡力發揮幫扶人員應有的作用，幫助貧困群眾早日擺脫貧困，實現穩定脫貧。
四、制定幫扶措施
一是加強產業脫貧。幫助村兩委及幫扶貧困戶想辦法，出點子，打破固有觀念，調整產業結構，實現從糧食產業結構到為經濟產業結構的調整，從解決資金難題入手，加大協調幫助力度，爭取項目實施，助力精準扶貧。
二是加強結對幫扶。深入推進“單位包村、民警包戶”結對幫扶工作，嚴格按照結對幫扶要求，與1貧困家庭實行結對幫扶。認真開展結對幫扶活動，幫助貧困群眾早日擺脫貧困實現穩定脫貧。
三是協調幫扶資金。充分征求村兩委、幫扶對象的意見，重點在家庭養殖等方面進行幫扶。幫助協調落實產業補助資金，大力發展貧困戶家庭養殖業。
四是做好協調工作。在村容村貌建設、貧困戶危房改造工程、爭取扶貧項目等方面，積極與相關單位取得聯系，使相關項目早日落地實施，切實取得幫扶成效。
五、強化工作要求
一是全體幫扶民警要統一思想，提高認識，要進一步強化宗旨意識，主動負起幫扶責任。
二是按照精準扶貧要求，公安局幫扶民警要協助村兩委進一步調查核實朱圩村貧困戶基本情況，逐戶登記造冊，針對貧困戶不同情況，規范完善扶貧手冊，及時反饋上報群困戶所想所需所求，認真研究解決脫貧對策。
三是堅決貫徹執行上級部署要求，切實幫助貧困戶解決工作中實際困難和問題，幫扶民警要及時與幫扶對象取得聯系，定期走訪了解情況，切實開展幫扶工作，在幫扶期間要增加貧困戶收入，不得增加村兩委和貧困戶負擔，堅決完成20xx年脫貧攻堅任務。
結對幫扶方案 篇14
一、指導思想
全面落實科學發展觀，堅持教育創新，堅持教育均衡優質發展，推進城區優質教育向農村及山區輻射，縮小城鄉之間、校際之間的差距，逐步實現教育公平。
二、工作目標
充分發揮城區義務教育學校的資源優勢和輻射、示范、帶動作用，提高農村薄弱學校實施素質教育的能力和水平，促進學校管理水平和教育教學質量整體提升，促進義務教育城鄉、區域和校際間優勢互補、資源共享和共同提高，推動義務教育均衡發展。
三、實施范圍
義務教育學?！敖Y對幫扶”活動由支援學校和受援學校雙方簽署長期合作協議的形式實施“一對一”、“一對多”的結對幫扶活動。支援學校應為城區或在當地縣域內具有辦學優勢的義務教育學校；受援學校應為鄉鎮、農村義務教育薄弱學?；蛏絽^學校?！敖Y對幫扶”活動由縣教育體育局統籌規劃，組織實施。原則上，各城區和平川優質義務教育學校均須與一所或多所農村薄弱學校或山區學?！敖Y對”，形成幫扶關系，開展“結對幫扶”活動（具體安排見附件）。
四、實施內容
義務教育學校“結對幫扶”的主要內容是：擴大義務教育優質教育資源的覆蓋面，發揮支援學校的示范引領和輻射帶動作用，對受援學校從教育理念、學校管理、師資力量、教學資源、辦學條件等方面進行指導與幫扶，推動優質教育資源共享，整體提升農村薄弱學校辦學水平。
（一）學校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念，健全和完善各項管理制度，規范學校日常工作管理，提高管理水平；找準發展定位，理清辦學思路，幫助制定中長期發展目標和規劃；開展校風、教風、學風建設，從班級管理、心理健康教育、安全教育等方面進行指導；可互派管理人員到對方學校掛職交流學習，使受援校管理水平得到提高。
（二）教育教學幫扶。指導受援校按規定開齊課程、開足課時，規范教學常規管理，建立健全教學檔案；定期開展各類教育教學研討活動，如制定教學計劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、評課、教學報告會、專題講座和課題研究等；開展課題研究，引導受援校教師更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質量；利用現代教育技術提高課堂教學效率和水平，幫助和指導受援校開好信息技術課，用好教育資源，開展教研活動交流，實現教學資源共享，提高課堂教學質量；幫助受援校加強實驗室、功能室、圖書室建設，對實驗教學和實驗操作進行指導；可選派教師支教，傳播先進教學經驗和新教學理念，同時接受農村及山區學校教師前來學習與培訓。
（三）教師專業發展幫扶。幫助受援校制定教師隊伍建設發展規劃和培訓計劃，整合學科教學能力培訓；幫助受援校開展師德師風建設，提高教師隊伍職業道德素養；幫助受援校教師提高專業水平，組織優秀教師、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導及支教交流活動，提高農村及山區學校教師專業素養。
（四）校園文化建設幫扶。幫助受援校加強校風、學風建設，營造積極向上的校園文化氛圍。指導受援校開展團隊活動和課外活動，促進雙方學校相互交流、相互學習和共同進步。
（五）辦學條件幫扶。力所能及地向受援校捐贈本校更新換代的信息技術設備、實驗設備、教學儀器和圖書資料等，使硬件建設有所改善；開展“手拉手、獻愛心”活動，在資金和物質方面幫助家庭經濟困難學生；積極爭取外援資金，改善辦學條件。
五、工作措施及要求
（一）高度重視，明確責任。各學校要高度重視開展義務教育“結對幫扶”活動，提高思想認識，增強使命感和責任感，把“結對幫扶”作為均衡發展九年義務教育的`一項重要舉措，列入議事日程，納入年度工作計劃，做好活動安排。結對學校雙方要加強聯系，深入了解，針對受援學校存在的薄弱環節，共同制定操作性強的活動方案和學年“結對幫扶”計劃，確定“結對幫扶”的目標、內容、方法及具體措施，建立校際間“結對幫扶”工作制度，簽訂“結對幫扶”協議，精心組織，落實責任。
（二）規范管理，講求實效?？h教育體育局根據省市有關文件精神及我縣義務教育區域發展狀況確定了本縣義務教育支援學校和受援學校，對此項活動進行統一管理和協調指導，并負責協商解決幫扶過程中出現的問題和困難。各支援學校和受援學校要從全局出發，按照要求開展實質性合作，認真落實“結對幫扶”活動的總體規劃和活動實施方案，增強結對幫扶活動的針對性和實效性，確保活動高質量有序開展。在活動中，要高度重視安全工作，切實關心參與“結對幫扶”活動的校長、教師及相關人員的人身安全和生活待遇，統籌安排雙方學校互派人員的交通和食宿安全，關心他們的生活和健康。
（三）注重總結，激勵推進?？h教育體育局將組建專門力量對義務教育學校“結對幫扶”活動進行不定期督導檢查，對實施不力的學校將予以通報批評，并將其工作開展情況與學校工作進行捆綁式考核，作為校長年度考核的一項重要內容。各義務教育學校要將活動的進展情況、成功做法和典型經驗、表現突出的個人和事跡及時上報縣教育體育局推廣交流，推動此項工作穩步、快速發展。對全縣開展義務教育“結對幫扶”活動成績突出的單位、學校、個人將進行評選表彰。
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