教學質量報告

教學質量報告(實用18篇)。

時間是悄無聲息的，轉眼間，歲月匆匆，一段時間的的工作告一段落了，轉眼回顧這段時間的工作，有得有失，需要認真地為此寫一份自查報告。那么你真正懂得怎么寫好自查報告嗎？以下是小編收集整理的高校教育教學質量自查報告（通用18篇），歡迎大家分享。

教學質量報告 篇1

根據學校和教務處的統一部署，按照制定的期中教學質量檢查計劃，外國語學院于本學期第十二至十三教學周開展了期中教學檢查工作，現將檢查結果總結如下：

1、課堂教學檢查

通過不定期抽查以及深入課堂聽課，了解課堂情況，把握教師的教學情況和學生的學習狀態。教師都能按照要求提前進入班級，按時上下課。但是，學生的出勤情況不太理想，無故曠課、遲到、早退、事假、病假的現象不少，在檢查期間，曾查到20xx級三班有9人次缺席的情況。課堂教學情況也不盡如人意。絕大部分教師備課充分，講解透徹，詳略得當，但在檢查中也發現有極個別教師上課情緒不飽滿，沒有備課或者備課極度不充分，知識點講解不透，邏輯思維混論。教師課堂管理普遍不嚴，學生上課睡覺、玩手機、接發短信、自行其事的現象時有發生。教師自身的知識水平以及語言技能還有待進一步提高。

2、教學大綱及教學進度檢查

所有課程都制定有較科學的教學大綱，教師能按照教學大綱的要求進行授課。教師都能按照學期初制定的教學進度進行授課，沒有存在較大偏差，大部分教師的實際教學進度與教學進度表完全吻合，個別的相差1-2學時。

3、試題庫建設檢查

對所有考試課程的題庫建設情況進行了檢查。教師基本上能按照教學大綱的要求進行出題，出題內容能涵蓋一學期的課程內容，出題規范，題型豐富，重復率不高于10%。

5、作業批閱以及輔導答疑情況檢查

教師能認真批閱學生作業，有較明顯的批改符號，最多的批閱了10次，最少的也5次。有較完備的輔導答疑制度，但是個別教師因為來進行輔導答疑的學生較少而沒有真正貫徹執行答疑制度。

6、教學材料情況檢查

所有教師都有完備的教案和講稿，設計比較科學合理，但是教案的課后延伸以及總結大部分老師沒有填寫。大部分教師點名冊、記分冊幾率較齊全，但是個別教師的記分冊上沒有任何記錄。

7、學生學習狀況檢查

通過深入課堂、學生座談、教師座談、調查問卷、早晚自習檢查等方式，了解學生的學習狀態。發現問題較多，學生的學習風氣和學習狀態令人堪憂，對專業學習沒有興趣，缺乏信心，課堂學習散漫，曠課、缺課情況較多，上課自行其事，跟不上教師的教學活動，不記筆記，干與學習無關的事，早自習晨讀開展不起來，晚自習人到心不到，真正認真學習的不多。

8、20xx級畢業生實習情況及畢業論文完成情況檢查

20xx級畢業實習圓滿完成，學生實習期間能認真寫實習日志、寫實習總結和心得，鍛煉了實際工作能力，檢驗了專業知識。畢業論文的寫作工作開展順利，老師們按照指定的進度表，指導學生完成了選題、查找資料、完成任務書和進度表、制定論文大綱、一稿、二稿、三稿等工作，目前論文已經進入收尾階段，大部分學生已經完成論文的三稿，進入定稿的階段，指導教師將對學生上交的論文定稿進行檢測，檢查抄襲情況，對不合格的論文進行整改，檢查合格的論文將進入第一輪答辯（定于6月2日）。

9、學業導師制實施情況檢查

通過與教師座談以及深入班級，了解導師制的實施情況，所有班級都制定了學業導師制活動計劃，并有詳細的活動記錄以及學生對學業導師活動情況的評價。從學生反映的情況看，絕大部分學生對學業導師的工作是認可的，學業導師能夠幫助學生解決學習、考研、就業、生活中的一些問題，對學生的學習和成長有積極的促進作用。但也存在一些問題：

（1）個別學業導師的工作只是紙面上的，沒有落實到實處。

（2）學業導師對學生的情況了解不是很透徹，不能因材施教。

（3）由于自身知識的缺乏，對考研和就業方面的指導不夠全面。

針對以上情況，特提出以下改進措施：

（1）加強教案的規范化，尤其是要填寫課后教學體會和教學方法，及時總結，不斷提高教學水平。

（2）針對我校生源基礎差，學生學習自覺性不高等問題，建議新生一進校，強化管理，從考試制度、補考制度、重修制度改革著手，帶動學風建設。

（3）在教學中，反復推敲，突出重點，加強練習，增加一些習題課，以加深學生對內容的理解。

（4）加強教師的課堂管理，努力做到杜絕上課睡覺、玩手機、說話等不良現象。

（5）繼續做好教學改革工作，努力提高教學質量。加強教師自身素質和專業知識，豐富教學手段，為此，我系暫定于6月末組織教師集體去黑大聽課、觀摩學習。

（6）切實加強學業導師制工作，系里做好組織管理工作，督促并隨時檢查學業導師的工作，將學業導師的工作落到實處。

教學質量報告 篇2

一、提高認識高度重視全員參與責任到人

我院高度重視本次期中教學質量檢查工作，院領導要求把這次教學質量檢查與我院的建設和發展聯系起來，專門召開教研室主任工作會議，將各項檢查任務落實到相關教研室主任或者教師本人，實行責任制。我們認真組織全院教師開展自查、互查和研討等活動，召開了教師座談會和學生座談會，結合各類聽課、評課情況，廣泛收集教學信息，全面了解本系的教學動態。對于各項檢查任務和準備工作，我院教師們都能守時務實，在規定時間內按照評估的規范和要求完成，實事求是地反映自己的教學基本情況，如實填寫各項相關表格。

二、規范管理全員參與全面自查

我院為了整頓教學秩序，規范教學管理，根據學院期中教學質量檢查要求，我院全面深入地開展了教學質量自查，全院所有在職的教師都認真進行了自查。

1、常規教學情況：

①學期教學計劃執行和教學任務落實的總體情況：通過檢查，我們學院本學期嚴格執行《人才培養方案》，按規定開齊了課程、開足了課時，經檢查各任課教師能嚴格執行教學計劃，完成教學內容，教材使用符合教學大綱要求。

②課堂教學情況：通過檢查及學生座談，我院教師課堂教學認真，學生反映基本滿意；使用多媒體教學的老師能認真做好課件，重視教學效果，多媒體教學的優勢和積極作用得到了充分體現，教學效果良好。但也存在著少許老師使用多媒體設備主要是用來播放VCD等教學片，并沒有制作多媒體課件教案。

③集體備課情況：我院多數學科開展了集體備課，充分發揮了老教師的傳、幫、帶的作用。

④我院嚴格執行《人才培養方案》、《課程教學大綱》和《授課計劃》，各種教學檔案規范、齊全，所開課程、課時符合《人才培養方案》，教師嚴格按教學大綱、教學計劃組織上課。

⑤期中考試及結業清考的組織：根據學籍管理條例有關成績考核與記載辦法規定，本學期開設的必修課程都組織了期中考試。我院期中考試由教師隨堂進行，大家都能嚴格按照教學計劃對學生進行期中測試和考核。

2、實驗教學情況：我們對照新建本科院校本科教學工作合格評估的指標的要求統計了實驗項目的開出情況，檢查了實驗教學文件填寫的規范性。按照學校要去收集并抽查了學生的實驗報告，學生基本能按要求規范填寫。

4、教學管理與教改情況：

①嚴抓教學質量的措施、效果：我院教風嚴謹，教師為人師表，教學態度端正，學生學習積極性較高，尤其是本科專業學生，綜合素質明顯高于?？粕瑢W生求知欲強烈，上課認真，總體教學秩序良好。各班考勤記錄及時，學生到課率高，課堂紀律良好。

我院多數教師使用打印教案，少數教師使用手寫教案，老師們上交的教案都格式規范，內容豐富，準備充分。此外，教師能積極輔導學生作業，認真批改作業，師生之間交流較頻繁，互動效果較好。

②加強教學監控的情況：我院高度重視教學監控手段和措施的加強和完善，各系分別舉行了教師座談會，就教學情況進行座談，大家查漏補缺，互換經驗與教訓。各系還進行了集中聽課，或者教師互相聽課評課，進行了系統的教學觀摩、教學研討和交流活動，并做了詳實的記錄。我院院長、督導和教研室主任經常深入課堂隨堂聽課，網上評課，抽查教師備課情況，并召集部分學生召開座談會，了解教師的教學情況，發現問題及時解決。

③圍繞學科、專業、教學建設開展教研活動情況：經檢查，我院各教研組能按要求組織教師開展集體教研活動，截止5月10日教研組2開展教研活動4—5次；每次集體教研活動都有研討主題、有中心發言人，有記錄和紀要。

④根據院（系）專業特點，組織專業特色活動情況。結合我院特點，我們開展了一些提高學生學習興趣、專業技能等方面的活動。如普通話比賽。我院獲得了組織獎，師生代表分別獲得二等獎、三等獎勵和表演獎。

5、評教活動的開展情況：組織學生進行網上評教，教學院長（主任）進行領導網上評教、安排同行聽課、評課，組織學生及教師座談會，教學負責人主動與督導員進行溝通交流、聽取督導情況反饋。學生座談會請學生代表就教學質量、教學管理、學生工作、后勤管理等方面的問題提出意見和建議，收集了不少學生意見。系里對學生代表反映的問題能自行解決的就迅速及時地予以解決，不能解決的就及時上報到學校相關管理部分，尋求解決途徑，并協助解決。

6、檔案整理情況：我院按照《教學檔案管理暫行規定》文件精神，將本院期中教學質量自查與評估的原始材料、會議紀要、總結材料及課程相關材料（人才培養方案、教學大綱、授課計劃）等歸類存檔。在認真做好自查工作基礎上，還認真做好檔案工作，撰寫了期中教學質量檢查工作計劃和自查報告，教師仔細填寫了聽課記錄表、自查登記表，教師座談會、學生座談會均做了詳實的`會議記錄，教務處所有其他有關教學質量檢查的相關表格也按要求填寫完整并歸檔，做了妥善的保管。

三、存在的不足

本次期中教學質量檢查也存在著一些不足之處，具體表現在以下幾個方面：

1、個別教師對期中教學質量檢查的重視度不夠。個別教師因一些主、客觀原因沒有參加聽課評課等教研活動。

2、學風建設還不足。學生課外針對所學專業進行自主學習的風氣還不夠濃厚，很多學生很少，甚至沒有讀過專業相關書籍，直接影響聽課效果，令教師上課也感到被動。對此，很多教師要求在大一學生中就開列出專業必讀書目，使教師融進學生的學習生活中，對學生閱讀專業書籍進行有針對性的引導。

3、部分教師上課的方法、語言、儀表、教學態度等尚待改善，教學水平尚待進一步提高，以更好地服務于學生的學習，服務于學校的學科建設和深入發展。

教學質量報告 篇3

我校在 “抓管理促質量、以創新促發展”的工作思路指導下，學校領導和全體教師共同努力，教學管理逐漸科學化，質量意識深入人心，教學質量逐年提高。現從期末考試情況對教學工作做以下總結、分析。

一、期末考試分析：

1、數據分析說明： 我校語文合格人數占70%，優秀人數占30%；數學合格人數80%，優秀人數35%。

2、試卷答卷情況分析：語文試卷能緊扣教材，注重三維目標的落實，難易還較適中。知識面較廣，注重考查學生思維的發展和知識的靈活運用。有一定的難度。閱讀題量大，考查了學生的閱讀、理解、分析、綜合能力。作文題材范圍廣泛，有利于學生組織材料，有內容可寫。數學試卷知識面較廣，題目難易適中，緊扣教材，基礎知識題目較多，綜合運用題目適當，重點在于考查學生掌握基礎知識的同時，能否將理論聯系實際，解決實際問題。從答卷看，學生的基礎知識掌握不夠牢固，教師還需加強學生的基礎知識訓練，從而進行理論聯系實際引導。加強學生的習慣培養。

二、主要措施

1、樹立教育質量觀。教學管理首先是教學思想的管理，重塑教學質量觀，學校為教師減負，讓教師把更多的精力和時間用在教學和教研上，經常性地舉行教研活動。組織教師學習常規管理辦法，形成了全面發展的質量觀、面向全體學生的教學質量觀。有了這一教學質量觀，教學管理無論在理念上還是操作層面上，我們始終沒有偏離這個價值取向。

2、創新教學質量評價體系。 各班教學成績的多個方面，包括平均分、及格人數、及格率、優秀率、特優率等全方位的.考核體系，形成了比較完善的考核方案，加大了教師的緊迫感，提高了教師的積極性。

3、重視教學常規管理，向過程要質量

教學常規是教學工作全程各個環節的規范性具體要求，它包括教學管理常規、教師施教常規、學生學習常規。要建井然規范的教學秩序，向過程要質量，重點做了以下工作。

教師明確教學管理要求。根據我校的具體情況，開學初召開教學管理工作研討會，討論、制定我校本學年教學工作思路，完善教學質量評價方案和教學質量獎懲制度等。教師人手一份教學常規管理辦法，領導、教師清楚明白，工作起來思路清晰準確。

嚴肅教學常規的檢查考核課程計劃的落實。認真落實課程計劃，是實施學生全面發展的最起碼的條件。教學環節的考核管理。教導處組織教研組每月對教師的備課、作業布置與批改、輔導、考試進行考核評價，對考核優秀的教師給予表揚，對做差的教師給予幫助、指導。在對教學環節的管理實踐中，我們體會到要大面提高教學質量應切實做到“功夫在課前，著力在課內，彌補在課外”。 規范各項考試考核，期末考試和各項考試工作由教導處具體組織實施。

4、抓實校本培訓工作，提高教師整體素質。

成就學校的關鍵是教師，成就教師關鍵是提高教師素質，因此校本培訓是教學管理工作的又一重點。開學初制定學校校本培訓計劃。培訓模式是“培訓、實踐、考核”。本校優秀教師結合自身教育教學實踐進行專題講座或經驗交流。根據需要送教師參加各級各類組織的教師培訓。實踐：教研組以課堂教學、教材教法為主的教學研究，通過觀摩、說課、評課、教學反思與交流、實例分析、問題會診、專題研討等形式，讓教師在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，在實踐與探索中找到解決問題的途徑?？己耍嚎己嗽u價是校本培訓過程的一個重要環節，根據培訓要求、內容不同而考核的標準、方式不同。通過實施“培訓、實踐、考核”的培訓模式，引導教師自覺學習教育理論、實踐教育理論，提升了教師教書育人的素質。

三、存在的問題：

學生從不同的地方來，參差不齊，教學質量一時難以提高。主要原因在于：

1、家長不重視對孩子的教育，導致學生不重視讀書，沒有意識到讀書能帶來的長遠利益。

2、由于家長大多外出打工，留守學生占據一定比例。家庭教育缺失，導致學生復習不及時。

四、今后教學設想及對策

1、努力提高教師專業素質。

學校要加強組織教師強業務學習，繼續轉變教師觀念，鼓勵教師利用業余時間加強業務學習，提高自身素質。在學校積極開展校本培訓，把轉變教師的教育思想和提高教師的課堂教學水平作為主要內容。積極開展崗位練兵，要求教師認真聽課、深入評課，相互學習、總結經驗。教導處加強聽隨堂課，使教師克服平時課堂中的隨意性，努力提高教師教學水平。

2、深入鉆研教材，熟悉教學目標和重點

結合每學期教學計劃和課程綱要交流，讓全體教師學習課程標準對本學段的要求，掌握本冊教材的教學總目的要求，熟悉每單元教學要求，單元教學重難點，制定詳細單元教學策略。鼓勵教師邊備課邊在書中點批和眉批，注重標注哪部分是重點，哪個知識點怎樣落實，采用哪種方法等。

3、充分運用各種資源，研究教學方法，提高課堂教學實效。

運用好遠程下載資源，借鑒其中有用的課件，圖片，案例等資源更好地服務于教學。數學課難以理解比較抽象的內容可以借助直觀教具，學具加強操作演示，也可使用多媒體課件幫助學生理解體會。要調動學生學習的積極性。加強口語交際訓練，重視朗讀能力的指導，增加課外閱讀內容，提升閱讀理解能力，豐富寫作素材，開闊學生的視野，創新學生的思維。

4、因材施教，分層要求，培養優生和輔導后進學生。

課堂教學中，作業批改中，練習設計中，課后輔導中，對兩種類型的學生要區別對待。優生側重挖掘潛力，激發學習探究的興趣，增強進一步學習的強烈欲望。后進生側重基礎知識和基本技能的掌握和訓練，語文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要牢記；數學方面計算能力一定要過關，計算題一定要會做。中間學生側重鼓勵，向優生看齊。學校教研組組織學生競賽等活動，培養學生的各種的能力，挖掘學生的各種潛力。

5、注意細節，培養習慣，提高質量。

主要是培養學生良好的學習習慣。如認真審題的習慣，認真書寫的習慣，格式規范的習慣。教育學生要有耐心和細心。

教學質量報告 篇4

加強學校教學常規管理，是全面提高教育教學質量，全面實施素質教育的重大舉措。我校在市教育局、市教研室的正確引導下，較好地完成了學校各項常規管理工作任務，取得了一定的成績?，F將自查報告如下：

一、教學管理

1、組織建設。學校成立了以王艷校長為組長、教導處6位教導主任為副組長的教育科研領導小組，各學科分設教研組，施行分層管理、分類提高，逐步推進，形成了規范的教育科研網絡。

2、制度建設。學校建立了教學工作檢查制度、教學能力考核獎懲制度、聽課評課制度等一系列規章制度，把理論學習、學科專業知識學習納入學校常規工作。

二、課程和教學計劃管理

1、嚴格執行課程標準和課程計劃

我校嚴格按照教育部頒發的課程標準，開齊課程，開足課時，無任意增減或刪改課程課時現象。

2、制定學校教學工作計劃

每學期開學初通過召開領導班子會議、教研組長會議，反復討論擬訂《學校教學工作計劃》。計劃擬訂后，經全校教職工會議通過，然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學校計劃，擬訂各類計劃。

3、計劃制訂。各任課教師對計劃的制訂基本養成了一種習慣，開學前或開學后第一周就擬訂好學科教學計劃和個人教學計劃，按照規定的項目，措施也較為具體，所有計劃要求用宋體、四號字、A4紙打印，有效規范了教學計劃的擬訂與撰寫。

三、加強課堂教學管理，提高課堂教學質量

1、重視集體備課。認真備課是每位教師的職業底線，備課除了課前學習課標，課中做到備教材、備學生、備教法等常規之外，積極發揮同年級集體的智慧，加強集體備課。各學科備課組堅持每周在同年級同學科中開展一次集體備課，備課做到三定：定時間、定內容、定中心發言人，運用集體智慧，幫助個人設計教案。

2、課堂教學。課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，從平時的聽課檢查中可以看出，很多教師在新理念的指導下，在課改春風的吹拂下，不斷學習、模仿和嘗試新的教學方法、教學模式，大部分教師都能利用多媒體進行上課，逐步打破了傳統課堂教學的一些桎梏，重視基礎知識、基本技能的教學，關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養，推動著課改前進的.步伐。大部分教師逐步重視教學反思，反思教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，能寫一些實在的得與失。

3、作業批改。教師根據年段要求、學科特點和學生實際，設計課堂作業；作業批改及時，有的還采取等級加鼓勵性評語，并做好批改后的反饋和補救工作。

4、課業輔導。教師重視培優扶差工作，開學初每位教師都根據

本班學生實際制定出輔導計劃，課外輔導緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既面向全體，又分層次進行個別輔導，做到因材施教，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。

5、考試考核?；A學科教師都能認真做好平時的單元檢測，有一定數量的隨堂檢測，檢測實行等級制。檢測結束后，進行檢測質量分析，并寫出質量檢測報告；學期末，由學校組織一次語文、數學、英語學科的期末檢測，其他課程按學校制定的《繡惠鎮中心小學考察科目檢測實施方案》組織考察。

6、聽課。學校一直保持相互聽課的好常規。領導干部隨機聽課，中層及中層以上領導干部每周隨機抽取1-2名教師聽課，教師之間相互聽隨堂課。每學期聽課校長不少于30節，分管校長和中層教學管理人員不少于40節，任課教師不少于40節。聽課后必須研討，關注教師課堂表現，向課堂40分鐘要質量。

教導處負責做好教學常規的檢查與落實工作。教導處各位主任在王校長的帶領下不定期對教師進行抽查，抽查內容包括：備課、作業批改、聽課、檢測、家庭作業量等，按課程表檢查各班上課情況及教師上課行為。每學期分期中、期末兩次進行業務檢查，并將檢查情況全校通報，督促做得不好的教師進行整改，檢查結果與教師考核掛鉤。

四、加大教育科學研究，尋求課堂教學有效途徑

1、我校結合學校規模及特點，共設語文、數學、英語、藝體、科學、品社等7個教研組，做到了教研機構健全、制度完善，活動有計劃，有記錄，有考勤，有總結；每2周一次定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，組織教師學課標、學理論、上示范課、評課等活動，真正解決老師們教學中的熱點問題、疑難問題。

2、為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，組織廣大教師積極學習新的《課程標準》、《構建“有效課堂”理論》，每人研讀一本教育專著，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，更好地為教育教學服務。

3、外出學習，實現資源共享。每學期，學校都選派部分教師到外校、名校進行學習，如派楊慶芬、姜長霞、梁紅、張堂棟、馬淑明等教師到清照小學聽取上海市教師培訓機構教授的評課及講座，派王艷、吳楠兩位教師到濟陽參加“濟南市農村鄉鎮小學教學研討會”，派梁紅、石麗華、張靜三位教師到上海參加骨干教師培訓等等。這些老師回來后都把自己的所學所感及時的傳達給相關的教師，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升。

4、學校開展了每人一節課、骨干教師及行政干部示范課、新分配新調入教師匯報課，在自愿申報的基礎上進行校級優質課評選，教師課件制作比賽、板書設計比賽等豐富多彩的活動，為老師們搭建了提高課堂教學的平臺。

5、有效課堂開展的扎實有效。20xx年11月，學校制定《繡惠鎮中心小學有效課堂教學實施方案》，并設立語文、數學、英語四個實驗組，展開有效課堂實驗研究，學期末4個實驗組的組長分別在全體教師會上作了經驗介紹。20xx年3月到現在，以各年級學科組為單位，扎實開展了五輪有效課堂研究，以同課研討的形式，先上后議再上，再議再上，引導教師研究課堂，研究教學，研究學生，努力構建高效率輕負擔的教學模式，營造教師規范教學，學生規范學習的良好氛圍。

6、加強教學反思。“在研討中發展，在反思中成長。”這是我校對廣大教師提出的目標，為此學校要求A每周工作結束，要對某節課或一周的教學進行反思，并在業務筆記上寫出來,每學期不少于10個反思。B每學期末要反思一學期的教學，寫出自己的收獲和體會。通過反思，使教師在做中學，在實踐中領悟，使老師走上學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長歷程。

五、存在的問題：

1、班額過大，每班都在50人以上。

2、部分教師課堂教學方法、模式陳舊，教學效率低。

3、部分教師認識不到聽課的重要性，只注重數量，不注重質量。

教學質量報告 篇5

為了深入貫徹落實《瓊州學院20xx年工作要點》（瓊院黨辦[20xx]8號）和學院20xx年本科教學工作會議精神，根據教育部《高等學校教學管理要點》和《普通高等學校本科教學工作水平評估方案（試行）》（教高[20xx]21號）的有關規定和要求，我院組織開展了全院教學質量檢查工作。

一、組織領導，安排保障

不斷提高教學質量，強化教學質量管理和監控，是教育事業可持續發展的關鍵。對此學院高度重視，質量觀念堅定不移。本次全院教學質量檢查，學院成立了以魏應彬副校長為組長，由教務處、教學督導室和各教學部門主要負責人組成的教學質量檢查領導組。各教學系（部）也組織了相應的部門教學質量檢查小組，由系（部）領導任組長，成員包括教研室主任、副教授以上業務骨干、教學秘書。并積極發揮在本部門任教的校務委員的專家指導作用。

本次教學檢查的重點是教師課堂教學。檢查內容和方法包括：

1、聽課：檢查教師的教學態度、教學方法、執行教學計劃、教學內容、教學條件、課堂教學紀律。

2、查閱教學要件：檢查教案或課稿、教學進度表、教學大綱。

3、了解教學效果：通過行政、專家、督導、學生等四個渠道了解教學反映。

本次聽課范圍包括全院公共必修課、專業基礎課、專業選修課，公共選修課和實踐教學課本學期暫未安排聽課。為了促進師資隊伍迅速成長，有針對性地對新教師傳幫帶，做好專業培養和質量提高工作，聽課重點是中青年教師。

二、教學檢查基本情況

根據《教學檢查工作的安排》（瓊院教[20xx]3號），各部門制定教學質量檢查方案并進行教學質量檢查，第一階段從6月10日至30日（校歷第十四周至十六周）集中聽課。第二階段填報《教學聽課評價表》、《教學檢查聽課統計表》，截至期末，絕大多數教學部門完成了教學聽課、表格的填寫報送工作。第三階段：暑假期間，教務處根據各部門資料報表進行匯綜統計、分析、總結。

本次教學質量檢查工作，受到各教學部門的充分重視和積極響應。據報表統計，全院共有78位部門領導和專業對114名教師進行聽課檢查教學。累計聽課298人次，并填寫和上報了《專家聽課評價表》（詳見附表1）。這是我院建校，尤其是升為本科后，一次大規模，全院范圍教學質量檢查活動。據聽課專家綜合評價，被聽課教師課堂教學評優秀116人，約占38.9%；良好169人，約占56.7%；中等12人，約占4%；及格1人，約占0.03%。反映同行專家對被聽課的教學情況基本是肯定和滿意的。

三、教學質量檢查工作的分析

本次教學質量檢查工作是學院升本后重要的教學質量工程與教學改革舉措，基本達到了預期目標，有力地推動了學院教育教學和質量管理的發展。其成功的主要原因是：

1、學院領導不斷強調和狠抓教學質量提高工作。教學質量意識深入人心，尤其是受到各教學部門的高度重視，各教學部門領導不僅深入領會，認真貫徹學院的'質量管理決策，而且一些部門領導還帶頭以身作則、率先垂范，做狠抓教學質量的榜樣，勇擔重擔，親自聽課，充分發揮了領導表率作用。如中文系主任楊茲舉聽課14節，副主任魏桂英聽課14節，郝福偉教授聽課11節。旅游系主任劉艷明教授聽課8節。政史系主任符泰光教授聽課8節，副主任潘家雄聽課10節，陳誠聽課10節。計算機系主任李壯聽課12節，還接受他人聽課，發揮教學相長、擇善而從的積極作用。一些校務委員和老教授也表現出高度的事業心、強烈的責任感和摯烈的敬業精神，呂朋林教授、陳文山教授、林應耀教授等都以誨人不倦精神，做出自己的貢獻，有力地支持了提高教學質量工作。

2、質量工作是教育事業發展的生命線。經過學校的廣泛教育，大張旗鼓的宣傳質量觀念已成為廣大教師的共識，因此本次教學質量檢查工作有濃厚的思想基礎，得到廣大教師的擁護支持和積極響應。許多教師不僅自覺接受教學檢查，而且認真備課，銳意改革，把教學檢查當作教學展示和取長補短、改善提高的良機，從而保證了教學質量檢查的順利完成。

3、各部門經過長期辛勤建設、銳意改革，積累了較豐富的工作經驗，建立較良好的教風、學風，教學質量管理日臻完善，并逐步形成較規范的運行機制，為本次全院教學質量檢查打下良好基礎。如中文系、政史系、旅游系等長期堅持領導和專家聽課檢查制度，不斷強化教學質量監控。全院教學質量檢查工作啟動后，他們立即成立了本部門教學質量檢查組，認真制定了本部門教學質量檢查工作方案、聽課安排表，并按時認真撰寫教學檢查工作總結，填報聽課統計表。他們不僅檢查課堂教學，還檢查教學要件。在總結中一分為二地客觀、公允、如實地分析教師教學情況。既充分肯定廣大教師認真備課，保持良好的教學精神狀態，積極投入教學，熟悉教學內容，較好地利用教材，遵守教學紀律和教師職業道德、職業規范，注意教書育人、為人師表，以師德和學識贏得學生的肯定、愛戴和信任。同時指出青年教師中較普遍地存在的在教學中對問題分析不深入，理論功底不扎實，板書設計不夠合理，講課激情和感染力不強，聯系實際的針對性不足，師生的教學互動不夠，教學特色不明顯，對教學重點、難點把握不夠準確，強調突出不充分，傳遞本科教學和科研的新成果、新觀點和新動態偏少等問題。并衷懇地提出強化本科課堂教學規范，大膽改善教學方法，傳授自己的學習方法、研究方法和分析方法，突出教學特色，更好地運用現代教育技術和設備等。從而有針對性地解決每個教師的具體問題。以檢查促提高，切實發揮教學質量檢查的實效。

四、薄弱環節和存在問題

本次教育質量檢查活動中，各教學部門開展不平衡，相對差距較大。具體如：

1、個別部門領導同志重視不足，有的簡單敷衍，前期沒有檢查方案、聽課安排，后期沒有分析總結，甚至教學檢查聽課統計表也未填報。有的對教學質量檢查工作只當簡單的“二傳手”，未深入教室聽課，直接掌握第一手教學新狀況。

2、少數部門教學檢查聽課覆蓋率偏低，發揮的實效有限。由于各種原因，有的系聽課人數僅占教師總數的約三成。

3、聽課總評側重表揚肯定，提出存在問題和改進要求不足，對教學進步的推動作用不夠。

4、據所在本部門一些師生反映，極個別教學檢查有應付差事，甚至有弄虛作假現象。

5、有的部門上報資料不完整，存在漏洞、差錯和矛盾，留下明顯硬傷，經不起本科評估專家的審查和推敲。

教學質量工作是學校教育事業發展的永恒課題，我院將繼續常抓不懈。我們將在認真總結經驗教訓，深入分析探索的基礎上，繼續提高思想、統一認識、更新觀念、改善方法，同時吸取借鑒先進經驗，推廣現代管理技術和設備，盡快使我院的教學質量和管理水平提升到更高層次，以實現學院發展規劃中提出的奮斗目標和工作任務。

教學質量報告 篇6

隨著時間的流逝，日歷的翻轉，不知不覺本年度的教育就要結束了。為了發揚成績，彌補不足，總結經驗教訓，進一步做好我校的教育教學工作，現將本年度教育教學工作自查情況做如下回顧。

一、依法規范辦學行為。

組織師生認真學習貫徹《中華人民共和國義務教育法》，增強法制觀念，法律意識，堅持依法規范管理學校，規范辦學行為。不斷完善學校各項規章制度，促進學校各項工作健康發展。

二、加強隊伍建設。

進一步貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，進一步端正教育思想，繼續發揚我校教職工，立足本職工作，勤業、樂業的高尚精神。求真務實，勇于奉獻，爭當師德楷模。使全體教師真正樹立為人師表意識，服務意識，終身學習意識，改革創新意識，從而以高度的使命感、責任感、緊迫感，認真完成學校的各項工作。

三、德育工作

加強德育隊伍的建設，強化教師育人意識，全面提高教職工德育素養和專業化水平，以基礎道德教育為重點，大力開展以愛國主義教育、公民道德教育和以培養文明素養為重點的養成教育。

1、認真做好每周的升旗儀式，做到制度化、規范化。結合重大節日對進行思想教育，強化學生道德意識、愛國意識。

2、加強養成教育。每學期組織學生認真學習落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，大力開展文明禮儀教育活動，設計符合我校學生實際，關注學生行為細節，注重學生行為體驗的活動。在“唱響國歌、不說臟話、做文明觀眾、愛護環境、遵守規則、愛護公共財物”等方面開展具有實效性教育實踐活動，把德育工作落在實處。

3、注重心理健康教育，做好學生的心理健康教育工作。要求班任教師發現問題及時加以引導。了解學生，關注學生的心理，促使學生健康的成長。

4、課堂教學滲透德育。把德育教育寓于各學科之中。努力挖掘各學科課程中的德育資源，把愛國主義、革命傳統教育、美德教育等教育內容挖掘出來，并在教學過程中引導學生自悟自醒。每一位教師都十分重視在課堂教學滲透德育，充分利用所教學科教學內容所蘊含的德育資源，做到既教書又育人。

5、抓好學生的法制法規教育、交通安全教育、環境教育、誠信教育和安全自護教育等專項教育。增強學生法制觀念，環保意識，促進學生生動、活潑地健康成長。

四、教學工作

1、認真執行《課程計劃》，開足學科，保證學時，按照新課標上好每一節課。認真總結上學年學校課程實施情況，制定好本學年學校課程實施方案。

2、深入開展“校本教研”工作。每學期開學的第二周組織教師進行教學練兵活動。取人之長，補已之短，共同學習，全面提高。做到以新的課改理念指導教學實踐，把新的教學觀念轉變為教師的教學行為。加強課改教學實踐的研究，切實提高教師實施新課程的能力與水平。全體教師結合自己的教學實踐，注意積累教學案例，撰寫反思筆記。進一步提高自己在教學實踐中研究意識與能力，做到“邊教學，邊總結，邊提高”。努力形成具有特色原教學思想、教學風格。

3、備課、上課、作業、輔導、考核等常抓不懈。堅持每月對教師的各學科教案，各學科作業檢查一次，認真進行總結，發現問題及時糾正，對教學全過程進行評價，監控，以便及時調整。在備課中要求教師一閱、二畫、三寫、四對照、五修改。做到書、案結合，上課有備無患。在課堂教學上，遵守教學規律，深化課堂教學改革。充分利用四十分鐘的時間，提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量。

4、每位教師都能充分利用多媒體等現代化教育設備資源。表現突出的是一年、二年班主任。經常利用光盤上好遠程教育課，提高自己，服務于學生。積極開展信息技術與學科教學整合的研究，促進了教學內容的呈現方式，學生的學習方式，教師的教學方式和師生互動方式的變革，提高教師在課堂教學中的'綜合運用信息技術的水平。

5、認真進行教學質量分析。找準優勢與不足，發揚長處，改進不足。每學期的期中或期末考查，都認真的組織教師進行卷面分析，對重點問題進行專題研討，盡快改進，深入開展閱讀教學、作文教學的研究，努力提高閱讀教學，作文教學的水平，提高了學生的閱讀和作文水平。在全鎮質量抽測中，我校的教學成績有明顯提高，取得了令人滿意的成績。

五、工會工作

1、維護全體教職工的切身利益，做好校務公開工作。

2、關心教職工的思想、生活、身心健康，辦好本校的小食堂，開展好工會活動。

3、廣泛聽取教職工的意見與建議，完善學校規章制度，調動廣大教職工積極性，促進學校民發展。

六、體育工作

1、認真學習新的體育健康標準，用新的教育理念指導教學工作，上好體育課，認真完成教學任務，做好體育2 1的測試工作，使較好地掌握教材要求的體育技能，達到應具備的體能。

2、從學生的健康出發，上好體育課，課間操，堅持每天做好眼保健操。保證學生每一小時的體育鍛煉時間。

3、帶好體育代表隊，做到有計劃，堅持訓練，在全鎮運動會比賽中獲得村小第二名。取得較好的成績。

七、衛生工作

做好衛生知識的宣傳教育，做好校園環境管理工作，營造一個文明衛生的校園環境，從而達到了環境育人。

八、后勤工作

1、嚴格財務制度要，精打細算，節約開支。

2、搞好校園綠化、美化工作，本年維修了綠色長廊，增加了草坪種植面積，補栽了梧桐樹15棵。

3、做好校舍的維修，改善了辦學條件。本年度為一―六年的教室釘了扣板，室內重新造白，校舍外面粉刷了涂料，建摩托車棚一個，水泥墻一百多延長米。使我校的班容校貌煥然一新。

4、做好圖書管理、借閱工作。充分發揮圖書的功能，為師生服務，為教育教學服務。

九、檔案工作

1、定期收集檔案資料，及時整理，管理規范。

2、充分發揮資料的作用，為教育教學服務。

十、存在問題

1、教育經費不足，經濟困難，日前還赤字。

2、各教學班的教學質量不平衡，教學成績還需提高。

3、北棟房前面花墻已破損，還需要維修。

教學質量報告 篇7

質量監控與管理科

本學期以來，質管科根據學院教學工作部署,在教務處領導的帶領下，積極開展以教學為中心的督導工作,嚴格規范教師教育教學行為、學生的學習等，努力維護學院的正常教學秩序，在各有關部門的大力配合下，在教學管理、教學質量監控、等方面起到積極作用，現總結如下：

一、督導工作總結

質管科的督導工作主要有：日常教學紀律檢查、期初期中和期末專項檢查、日常教學信息反饋、專職督導員聽評課、全院人員聽評課檢查等。

１、教學紀律常規督查：

質管科安排人員進行日常教學巡查，主要對全院教師上課遲到早退、課堂紀律管理、學生出勤及遵守校園紀律等與教學相關的進行認真的巡查，并公平公正執行學校相關規定。本學年共巡查發現8起教師上課遲到或擅自停課缺課的教學事故（其中1起三級、7起警告處理）、3起系教學安排方面的教學事故、7起期末考試學生作弊情況。雖然各類教學事故還不能有效的杜絕，但通過嚴格的督查，對維護我院良好的教風學風起到十分重要的作用，并對我院的教學質量起到一定的保障。

2、專項檢查主要有：

（1）試卷檢查。本學期初對全院11個系部的試卷進行了檢查，約抽查了160教師人次，約180個班次的試卷；共發現約30教師人次存在批改問題，約30袋試卷存在批改問題。另外，約30個班次的考試成績存在及格率過低問題（不及格率大于30%）。

（2）學期末進行考試準備等專項檢查。本學期發現多起試室準備不規范及在考試過程中學生作弊情況，例如本學期就有食環系學生投訴老師監考不嚴格，造成眾多學生作弊的現象。

（3）全院聽課情況專項檢查：本學期臨近期末進行了1次全院相關人員聽評課情況檢查，共檢查396教師、367本聽課本記錄情況。通過這些專項檢查，督促老師互相聽評課，提高教學水平，促進教學質量的提升。

3、日常教學信息反饋：

本學期質管科管理有255名學生教學信息員，共收集及反饋給系部和相關處室的.教學信息文件160份，約有5000多條反饋信息，這些反饋信息涉及到我院教學和管理的方方面面。比如有投訴班主任不作為不管理班內事務、任課老師期末考查評分不認真給分太隨意、實訓室管理員不按時開門等。為我院的教學和管理及時處理問題，提供了學生的第三方信息，有效保障教學和管理的正常運行。

4、專職督導員指導教師教學情況。

本學期質共對全院65位新近進入教師崗位的老師進行了教學指導，并組織系部開展教學指導交流會議65場次，及每次形成書面總結反饋給相關老師和系部。很多老師反饋稱督導組給予的改進建議也他們受益匪淺。通過這些舉措對新教師的教學水平的提高起到了非常大的作用。

二、社會適應能力評估工作

本學期由本科室組織開展了20xx年度高職院校社會適應能力評估工作，負責并完成了多方面的問卷調查、國務院教育督導委員會數據平臺數據的填報、報告撰寫及材料報送等，各項工作按時按質完成。

三、教學質量診改工作

本學期我院根據《陽江職業技術學院內部質量保證體系建設規劃（實施方案）》，完善了診改領導架構的建設、發布了《陽江職院品牌建設專業診斷與改進實施方案》并進行了第一階段診斷以及各專業撰寫診改報告。接下來將繼續對品牌建設專業進行細化診斷和改進工作，不斷完善品牌專業的建設。

四、完成創新強校、質量年報、招生考試相關內容

按學院分工，本科室完成了“創新強?！敝小?.2.6內部質量保證體系診斷與改進”內容并提交各種佐證材料等、“質量年報指標：3.9健全內部質量保證體系”、負責完成招生考試的出試卷工作。

五、存在問題與對策。

1、督導工作方面：

一是專職督導工作人員不夠，很多工作無法細化及深入開展，以致一些工作只是停留在表面層次，比如各系部的教學常規文件檢查，由于人手不夠無法深入到檢查每一位老師的材料，不能給予老師更直接和中肯的指導意見或建議；

二是個別系對督導工作缺乏理解和支持，比如對于教學事故的調查處理配合不積極，有些甚至故意拖延不配合；

三是教學事故的處理不及時、嚴重滯后，起不到對老師的警戒作用，以致個別老師誤認為不會處理的，導致事故頻發。

2、診改工作方面：

一是對于學校層面的管理服務部門的診斷與改進還沒有找到突破口；

二是教師層面、學生層面由于人員數據體量巨大，不宜人工操作，但目前還沒有合適的平臺輔助開展診改工作；

三是由于我院開始診改工作時間不長，部分人員對診改工作的重要性認識不夠，以致開展工作的力度欠缺。

針對以上問題，我們將采取相應對策。

一、加強質量管理和診改工作隊伍的建設和管理，強化責任意識，加強理論的學習，進一步提高隊伍的診改業務能力，尋找開展學校層面診改工作的突破口；

二、加大診改宣傳力度，營造良好的診改氛圍，引導全體教職員工、學生將診改理念內化于心、外化于行，以期形成一個人人重視質量的文化氛圍；

三、優化數據系統、構建質量診改平臺。通過診改平臺的建設逐步實現學院、專業、課程、教師、學生等層面診改工作常規化。

教學質量報告 篇8

教書與育人密不可分，在教學過程中滲透著情感、態度、價值觀的構成。教學質量是學校的生命線，也能夠說教育質量就是學生成長發展的基礎。

我校在全縣教學質量評估中一度排行比較落后。滯后的因素很多，首先是教師素質，其次是學校管理。此刻“向管理要效益、以創新促發展”的工作思路指導下，學校領導和全體教師共同努力，教學管理工作逐漸步入正規化軌道，質量意識深入人心，我校教學質量逐年提高。努力克服實施課改的壓力，成績已漸從低谷中走了出來，雖與優秀的學校差距尚遠，但相對而言還是有進步的。

質量，始于教育，最后教育。學校教育的質量，是學校追求的管理目標，也是學校生命力和競爭力所在。我校在教育局的正確領導下，在鄉黨委政府的正確指導下，在全體教職工的理解支持配合下，蒲穩學校的教育得以健康持續的發展。為了更好提高教學質量的管理潛力，促進蒲穩小學教育更好的發展，就本學期的教學質量作如下分析、報告。

一、考試總體狀況

1、參考人數：本期我?？偣矃⒖既藬禐?21人，六年級100人，五年級90人，一至四年級共431人。教學質量分析報告。

2、考試級別：六年級是全縣統一的文化素質測試，五年級參加全縣調考，一至四年級試卷全縣統一，學校自行組織考試和閱卷，數據上報教研室。

3、組考：五六年級由基教站教研室根據學籍考試系統按一個考室30人隨機編排，由教育局安排監考老師到我校監考；一至四年級由我校自己組織采取同年級同科目對口監考，教導室對所有參加監考的老師進行了考務培訓，對全體學生加強了考風紀律教育。透過以上舉措杜絕了意外狀況的發生，打消了學生和老師存在的僥幸心理，保證了考試的公正公平。

二、學情分析

我校處于邊遠少數民族地區，學生見識少，基礎差，底子薄，而且大部分學生都是農村留守兒童，老師布置的家庭作業基本無人輔導，所以學生的整體素質很差，給老師的教學和管理帶來很大的壓力。但是我們迎難而上克服困難利用在校時間加強對學生輔導和管理，還是有了必須的進步，透過平時觀察學生比以前學習的自覺性有很大的提高，各班在如何提高學生的用心性方面做出了很大的努力，想了很多辦法，尤其是讓學生管理學生方面有了必須的進步，學風和班風有了質的飛躍。教導室透過對各班的作業抽樣檢查，發現學生的作業質量較大程度的進步，大部分學生作業干凈整齊，拖欠作業的狀況比較少了。

二、教情分析

我?？偣灿薪搪毠?0人，但從年齡結構來看都已老年化，今年參加業務考試適合年齡要求的只有18人，正因為如此，在工作的安排上給學校帶來了較大的困難，但大部分老師還是聽從學校安排，毫無怨言，有許多臨近退休的老師仍然站在一線。大部分老師工作踏實，以校為家，透過檢查老師的備課來看老師們都是認真的，每課后都有札記，作業批改一絲不茍，大部分作業都有評語，個別老師還做了錯題集。同時老師加班加點，充分利用課余時間加強對學生的輔導，這種精神是相當可貴的。

三、考情分析

1、各年級考試數據

2、狀況比較

從整體上看比上個學期在許多方面有了明顯的進步，雖然看起來數據都比較低，但還是有所提高的，但令人擔憂的'是村小教學點，那里安排的都是些臨近退休的老教師，他們工作精力有限，所以教學質量很差，有四個教學點，其中有一個教學點語文、數學及格率都是為零，而且只有12個學生。五、六年級從考試數據來看也是令人擔憂的，和兄弟學校相比差距真是太遠了。

3、科目分析

語文科：一至六年級的語文，人平在60至78分之間。從學生掌握的知識狀況來看，他們在閱讀、作文方面掌握不夠，知識面較窄，從而導致優秀率比較低。

數學科：一至六年級的數學，整體上看也不容樂觀。數學的連貫性比較強，只要哪個學期的知識沒掌握好，就會給后面的教學帶來影響。個性是五年級的數學人平只有48.9在全縣可能是最低的。

英語科：英語相對于語文、數學科目稍微強一些，英語重點是要多讀多記，在這個方面三位英語老師做得還不錯的，但在兄弟學校中也還是有必須的差距的。

四、存在的問題和今后努力的方向

1、教學管理只停滯現有水平，教學質量潛伏著下滑的趨勢。

2、教學質量下滑的主要原因

（1）我鄉盛行外出打工的掙錢，家長不重視對孩子的教育，導致學生不重視讀書，沒有意識到讀書帶來的長遠利益。

（2）由于大部分家長外出打工，我校留守兒童數量巨大。

（3）學校內部管理有待加強。雖然制訂有教學管理制度匯編，但不太科學，沒有真正起到促進老師用心性的作用。

（4）教師隊伍老年化，缺乏真正的名師，沒有很好的榜樣模范作用，導致一部分教師毫無動力，停滯不前。

（5）教研組如同虛設，沒有起到多大的作用。

3、提高教學質量的策略

（1）教育思想是辦學的靈魂，教學質量是辦學的生命，學校管理是辦學的關鍵。作為學校管理人員，就應有正確的質量意識，并制訂有較為科學的提高教學質量的具體措施和辦法。

（2）人治管理、法治管理、德治管理都有其優點和劣勢。這天的人本管理思想應將“法治”與“德治”結合起來，將校長人格魅力與教師觀念、情感結合起來。只有這樣學校才有生機、各方面的工作才能和諧推進。

（3）學校務必做好“節約增效”財務管理，努力為教學質量的提高做好帶給物質保障。

（4）營造抓教學質量的氣氛，調動廣大老師的用心性。

教學質量報告 篇9

為認真落實上級文件精神，科學的評價我校辦學水平與辦學效益進一步規范辦學行為，優化學校管理，不斷提高教育教學質量，我校專門成立了自評工作小組。按督導評估方案中5個A級指標、43個C級指標進行了認真的實事求是的自評。

自評情況如下：

主要工作情況

（一）建立了求真務實的德育工作機制。

認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《小學德育大綱》、《中小學德育工作管理規程》和《臨沭縣教育局關于加強和改進中小學德育工作的實施意見》做好德育工作。

一是牢固樹立了“教書育人、以人為本、德育為首”的觀念切實將德育工作放在了學校各項工作的首位。一方面在學校年度工作計劃和總結中把德育工作作為一項重要內容，另一方面，設立了德育工作領導小組。領導小組每學期在初、中、末學段各召開一次德育工作專題會。

二是重視班主任的培訓、指導、考評、表彰、獎勵。

三是注重少先隊建設，充分發揮學生在學校中的主人翁地位，開展內容充實、形式多樣的養成教育、法制教育、心理健康教育工作，學生養成了舉止文明、遵紀守法的良好習慣。

四是建立學困生、貧困生檔案，并針對實際情況給與幫扶。

五是加強特長生的培育工作、開設書法興趣小組、繪畫興趣小組，寫作興趣小組，效果良好。六是定期開展家長會，使得學校和家庭能夠及時取得聯系。

（二）抓好了隊伍建設，提高了教書育人的本領。

1、注重班子建設，發揮集體領導作用。

一方面，教干不斷增強群眾觀念，增強服務意識，遵紀守法，團結一致，努力把學校工作做好。

另一方面，加強自身修養，廉潔自律，顧大局，識大體，思想互相溝通，工作互相配合，團結協作，任勞任怨，充分發揮集體領導作用，保證學校工作的順利開展。我校的解自祥主任把學校的教學和科研工作抓得有板有眼，凡是交給他的工作，他都能出色地完成，工作積極肯干，責任心強，團結協作，教導處的工作做得有條不紊，老師們都非常滿意；負責后勤的張春雨，工作積極主動，責任心強，每個學期開學前都提前準備好各種教學用品，保證學校教學工作的正常開展。在學校經費的收支方面，堅持財經制度，并積極為學校的勤工儉學獻計獻策。

2、抓好教師隊伍建設。

一方面，狠抓教師職業道德建設，認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》和縣教育局制定的《教師用語十提倡》、《教師行為十不準》、《教師行為規范二十條》等師德方面的文件精神，開展行之有效的師德教育活動。制定了師德計劃、方案、師德考核細則，積極開展了《我講我的教學故事》等師德教育活動。設立了師德意見箱，教師在上課期間能夠做到教書育人、穿著大方、儀表得體，并嚴格執行“戒酒令”。體罰及變相體罰現象在我校沒有發生一例。通過問卷調查，學生、家長社會對學校、教師滿意率很高。

另一方面，采取多種渠道對教師進行業務培訓。學校支持鼓勵教師外出學習、培訓、進修，要求外出學習的教師寫出學習體會，開展上好“移植課”活動。堅持校本培訓，注重教師教育教學理論水平的提高、知識和技能的拓展及教科研能力的培養，學校組織了兩次理論知識考試，使教師的教育教學水平有了較大的提高。

（三）深化管理體制改革，提高管理效益，增強教書育人的使命感。

堅持民主管理。充分發揮黨組織的政治核心作用和教代會的`民主監督作用，學校重大問題按規定程序決策。建立和完善了領導干部民主評議制度，每學期組織一次全體教職工對領導干部的民主評議。

堅持制度管理。一是推行分層管理制度，在行政管理上，從學校教干、教研組長、教師和班主任三個層面上分別加強領導。每一個層面既要自主合作創造性的開展工作，又要為下一層做好服務與指導工作。尤其要為一線教師創造良好的工作條件和環境。提高工作效益和管理。在業務管理上，堅持分層管理，使每位老師、學生在各自的層面上得到最大的發展。

堅持人本管理。關心每一位教師的生活，工作與發展成長。為每一位教師營造自身發展的空間。相信教師的潛能，調動教師教書育人的積極性。做到事業留人、感情留人。將教師的發展、學生的發展與學校的發展密切的聯系在一起，使學校的各項管理工作更加規范。

（四）教育教學再創佳績

1、我們牢牢把握教育教學這個中心。

今年，在全鎮教學質量抽測中我校名列前茅。以特長創特色，《小雛鷹》?？睫k越好，學生發表文章每年都在遞增，學生寫作激情空前提高，去年《紅蕾》（1、2期合刊）封底刊登了我校開展的活動剪影。同時，利用當地資源為依托，發展學校辦學特色。收到了良好的社會效應，我校辦學特色得到了有效地發展。

2、深入開展“三級”教研活動。

開展教研活動，是提高教師教學水平和教學質量的一種重要途徑。結合課堂教學效益提高年活動，本學期學校繼續堅持每周業務學習制度和校本教研活動制度。教師之間互相聽課，互相評課，互相交流，互相學習，取長補短，共同提高。全體教師每人聽課都在20節以上。學校還堅持每周集體備課活動制度，共同探討和解決在教學實踐中遇到的新問題。認真組織和選派教師參加鎮、縣的各種教學觀摩課、優質課、研究課、學術報告和各種培訓活動。

3、積極組織教師參加各種競賽活動。

本學期我們認真組織和選派教師參加鎮、縣組織的各種比賽，取得了較好的成績。

教學質量報告 篇10

根據學區安排，我現就我校本學年度教育教學工作開展基本概況，向各位領導作以書面匯報。

一、本學年度基本情況和一些做法：

本校現有學生253名，專任教師8名，教學年級6個，設6個教學班。學校占地5520平方米，教學用房27間，生活用房3間，廁所7間，總計37間，總建筑面積781平方米，是一所全日制六年制小學。

在課程設置方面，本校按學區規定和要求，各門類課程均設置齊全，共設置44門類。在課時安排上，我校嚴格按照《米橋學區各年級課程設置統一標準》執行。在作業設置上，各門類作業科目設置齊全，計54科。

在實施農村中小學現代遠程教育工程項目工作中，我校高度重視，各位教師熱情高漲，準備扎實，充分地利用了各種媒體資源，大大地提高了教學效率。另外，我們利用遠教資源，對屈家村30多名黨員進行了培訓，對150余名農民進行了文化技術培訓，對全體教師進行了40余次校本培訓。

在常規管理工作上，我校認真執行學區的規定和要求，嚴格執行請銷假獎懲制度，設立教師日出勤點名冊，由校長負責實施，進行點名簽到和登記。實行財務校務周公開制度。同時堅持“四個一”工作，每周開好一次例會，抽查一次作業、一次教案，聽一節課，周一升國旗和周一個人衛生檢查、周五全校整體衛生評比工作堅持始終如一。然后據上述情況填好月報表，接受學區月查。

綠化、美化工作，上學年學區領導專門來校，根據本校綠化實況，同學校一起議定設計方案。在村兩委會的大力支持下，購買樹苗進行了綠化。

在教育教學工作中，我們注重指導教學五大環節。在備課這個環節上，我們除了審閱教案外，結合教師現在備寫教案都以照抄新華書店配備的教案書為主的實情，更重視要求教師搞課前預習，真正做到心中有底，備心案。在這個習慣的養成上，我們提倡、引導教師養成這個習慣，從中受益，從而彌補雖然寫了教案但沒備課的缺陷。在課堂教學這個環節上，我們更注重要求教師在授課時，不論哪門課程，必須養成精講多練，盡最大努力做到讓學生當堂訓練，直至掌握的良好習慣。提倡在練習時，放開讓學生自由去討論，從中發現問題，以便教師再補救。也就是例會上我們給教師講的'：靜悄悄的一節課不一定是好課，沒有學生相互交流、自由討論的課，是最失敗的課。這一點，我校大部分老師確實做得好。在作業的布置和批閱方面，提倡教師根據學生當堂掌握的實情，布置不同的作業量。在作業批閱方面，要求教師在批閱前，先開展學生交流自查活動，相互糾正，相互學習，教師從中指導，既把作業中的錯誤降到了最低，同時又極利于學生的二次再掌握。在輔導這一環節上，要求教師在糾錯的基礎上，重在指導學生的掌握、鞏固。最后，高度重視月考和當堂測驗工作。注重及時反饋，及時補救，及時鞏固。

重視班級管理工作。每周例會進行班級工作指導，安排班會主題，周末審閱班級簿冊，監控班級工作。同時要求值周人員，嚴格地對進行量化考核。例會和周一升國旗時進行班級量化排名公布，中期和期終進行總結獎勵。

重視留守子女教育工作。學校召開家長會，建立留守子女檔案，設立留守子女信息登記表。及時據留守子女學習、生活情況，與家長進行相互聯系，家長和子女進行相互聯系，從而達到共同教育的目的，避免了留守子女“生活上缺人照顧，言行上缺人管教，學習上缺人輔導的”窘況。

重視實用性、實效性強的教研教改工作。引導和要求教師立足本班、本科目、本人和學生實際，很實用地搞一些小課題探討、交流和研究。一個問題就是一個課題，切忌不切實際，假大空。如果務虛，堅決就不搞。

在硬件建設方面，繼購置10套標準辦公桌椅之后，本期購置了電子琴、笛子、羽毛球、乒乓球、跳繩、籃球、等文體用品，以強化音體教學。我們還將采購辦公、生活用床8張。復讀機、電腦、功放機、話筒等電教設備一批，以切實保證電化教學和“校園廣播”活動的有效開展。本學年還購置了生活用水桶11個，保溫瓶16個，鋁壺11個，窗簾8個，全面改善了教師的辦公和生活條件。

安全工作警鐘常鳴，我們與家長簽訂了《安全責任合同書》，我們還按教學時間段，責任到人。一旦校內發生人為事故，就會按時間追查到人，責任教師負責處理事故，學校不負任何責任。除此以外，學校利用師生集會，主題班會，國旗下講話等機會，安排進行安全教育宣講活動，有效地做好了安全工作。

在總務后勤工作方面，學校領導切實發揮服務職能。建辦了教師灶，為羅梁、廟梁寄宿生開設學生水灶，極好地解決了一直令教師苦不堪言的吃飯問題和本村邊遠學生的喝水、吃飯問題，穩定了教師的民心，有力地保障了師生能按時、有序、健康地工作和學習。

二、工作開展情況及存在問題。

本校自查工作于11.1-11.14日進行，主要對學校的教案、作業，政治和業務學習筆記、聽課筆記，班級各類簿冊，各類活動資料，遠教工程檔案及其他各類檔案資料進行了自查和補救工作。主要存在以下幾方面問題: 教案：教案雖然課時備夠，但過程較為簡略。另外，常識課教案遜于基礎課教案。

作業：作文、周記、寫話完成了要求的習作次數，也有評語，但針對寫法上的指導性批語很少，多為一些評價性評語。這是當前小學作文批改中的通病，亟需改正。另外，在練習冊的批改中，有以錯打對現象。

各類檔案資料較為齊備，但由于不注意收集，內容欠充實，個別資料裝訂也欠規范。在具體教學管理工作中，由于能力所限，疏漏不少。總之，本學年我們在上級主管部門的正確領導下，結合本校教育教學實際，本著“實事求是，講求靈活，減負增效，求實改進”的思路，組織和調動全體教職工開展了各項教育教學活動。由于自查欠深入，自身問題找得不全，不準，誠請各位領導不吝指教，這將是我們一次最好的學習機會，我們將感激不盡。

教學質量報告 篇11

學校10月24日、25日，聯區組織了一次月考，這次月考中，我校四年級語文、六年級數學、六年級思品排列聯區第一名，五年級思品排列第二名，一年級數學、四年級英語、科學、五年級數學、六年級語文、英語各排列聯區第三名，其余年級科目均排列聯區中下游，通過教師試卷分析，召開教師大會，各教師做了認真反思，存在以下幾點問題：

一、教師隊伍不穩定

四年級語文、六年級數學、五年級數學及英語教師固定，教師對教材比較熟悉。其余年級新教師占大多數，對教材重點、難點把握不準，在管理上欠缺，導致成績不理想。

二、優生不優，差生太差

排聯區中下游的科目原因在于出現不及格現象拉分，主要在于教師平時對差生沒狠抓知識落實，導致差生不及格。

改進措施：

1、帶領教師學習業務，提高教師自身素質

為了讓新教師熟悉教材，抓住教材的重難點，我校每周四晚組織教師學習新課標，并以老帶新，通過聽課、教研，一對一結對子，老教師帶領新教師鉆研教材、分析教材，吃透教材中的重難點。

2、培優補差，提高整體成績。

我校將培養優生作為一項重要任務去做，各教師通過考試，了解學生的學情，注重培養優生，真正給他們一個不斷提高和超越的平臺。同時，對差生也要進一步了解，因材施教，對他們再付出多一點的`耐心，從而讓他們達到基礎知識全部落實的程度，給他們設定適當的目標，讓他們逐漸樂學并善學。

3、要求教師對學生寬嚴相濟。在知識落實上應對每一個學生嚴格要求，在學生平時的心理層面上則給予他們更多的關注、理解和鼓勵，讓學生在不背思想包袱的前提下輕松學習、快樂學習、智慧學習。

總之，希望通過以上這些措施，能夠提高我校的教育教學質量，使我校上游科目穩中求進，中下游科目能夠進入聯區前三名。

教學質量報告 篇12

新學期伊始，我校領導班子面對現實，明確工作思路，突出工作重點，提出了“狠抓教學工作管理，努力提高教學質量”的工作目標，并以開展各種教學活動為載體，促師風、教風、學風的轉變，多措并舉抓教學，想方設法提質量，為新學期教學工作的開展開好頭、起好步。具體措施如下：

一、認真查擺問題，仔細分析原因，著力優化任課教師結構

開學前，學校認真細致地對每位教師多年來的教學情況作了全面分析，把好任課關，在選任班主任、科任教師上反復斟酌，優選語文、數學、英語任課教師，并對一些薄弱學科、教學實績一貫低下的教師作了調整。開學后，學校還將今年上期教研室下發的全縣小學學科學業水平檢測情況表及各年級學科成績排名表打印成冊，人手一份，并召開專題教學工作會議，對每個班科的成績作了排名比較，查擺原因。

二、加強理論學習，重視教學研究，提高業務學習的實效性

本學期，學校積極組織各科組開展教研活動，利用科組活動時間認真學習《新課程標準》、教學理論，教學管理制度、研討教學中存在的問題。通過學習《新課程標準》和學校整理的《教育教學理論集錦》、《教學管理制度及教學計劃匯編》，使每位教師樹立正確的人才觀、質量觀、課程觀。引導和動員教師全員參與，認真理解素質教育的內涵，轉變教學理念，改進教學方法，以提高學校的整體教學質量。

三、強化常規管理，完善制度措施，狠抓教學常規工作管理

學校要求教師按照教學規范要求，認真履行崗位職責，細致分析自己班級學生的現狀，堅持以課堂為教學主陣地，突出課堂教學的中心意識、目標意識、質量意識，創造性地開展教學工作，在教學過程中注重對學生的管理和學法指導，管教管導，在提高平均分、合格率、優秀率等指標上狠下功夫，向課堂40分鐘要質量、要效率。

（1）立足備課抓常規。學校將不定期組織抽查，抽查結果及時反饋給老師，針對備課一貫好的老師實行抽查制，存在問題的老師的教案學校將經常性多層面檢查。備課要求做到“四個有”，即“腦中有課標，胸中有教材，心中有教法，眼中有學生”。

（2）立足課堂抓過程。“自主課堂教學研究”是本學期的工作主線，課堂是教學的主陣地，學校要求教師上課要目標明確，突出重點，緊扣主題，講述條理清楚，要積極開展新課標理念下的課堂教學模式和教學方法的研究，充分激發學生學習興趣，促使學生主動學習。提倡課堂教學要做到“四個一”，即“增多一點微笑和激勵；具體一點發展智力、培養能力的要求；擴大一點讓學生施展才能的面；靈活一點安排學生的學習時間。”課堂教學要面向全體，要注意學生個人特長，教學生學習方法。教師要嚴格遵守課堂教學常規，上課不遲到，不拖堂，上課時嚴禁接打手機。

本學期學校將通過開展“推門聽課”、校級優質課比賽、掛科行政上示范課等活動，加強課堂教學的過程性管理，著力構建高效課堂，激發教師努力提升自己的內驅力，促進不同學科，不同年級教師互學共進，形成互助共研的教師共同體。各科組要在組內繼續開展人人聽課活動，學校領導與教導處將會同各年級組長采取大面積聽課的方式，實地考查課堂教學質量，強化過程監控。

（3）立足作業抓反饋。要求教師布置作業時應根據學生學科的.實際情況，在學校規定的作業設置和批改要求的基礎上適當加以補充，強化訓練，達到鞏固所學知識的目的?？迫慰筛鶕n型特點，按照一定的難易組合，體現針對性和層次性設計作業，既有基礎性檢測題，又有鞏固提高題，還應有拓展性訓練題。

（4）加強考試管理，精心組織考試。本學期，學校將重視各學科單元檢測成績的跟蹤，提高考試的信度和效度。要求各科任認真對待每一次考試，即使是平時的單元檢測，從復習、監考、評卷等環節都要做到嚴肅認真對待，考出真實成績，及時組織教學質量分析工作，對考試結果進行全面細致地分析研究，著重分析變化，仔細排查原因，認真研究對策，落實改進措施，努力實現考試效能的最大化。

（5）繼續加強教研組建設。本學期要求教研組長要強化責任意識、質量意識，抓課堂教學，以課堂教學為載體，加強調研，隨堂聽課，做到及時看、經常聽、隨時查，發現問題及時解決。對課堂教學進行錄像，利用錄像研究、反思課堂教學，促進課堂教學質量的提高。

（6）健全激勵機制，進一步完善教職工績效考核制度和教學質量獎勵條例。本學年學校將繼續加大教學督查指導，教學質量的全面考核和評價力度，做好教師教學質量的量化評比及獎懲工作，激發教師的工作積極性。學校將完善績效考核方案和重新修訂教學質量獎勵條例，獎勵期末學業水平檢測成績優秀的科任教師，重點獎勵抽檢年級和畢業班成績突出的科任教師。

（7）加強對薄弱學科的跟蹤督查工作。加強對薄弱學科的任課老師的隨堂聽課，多了解他們的備課情況，多查閱學生作業考試及教師的批改，隨時了解學科的平時成績，幫助他們找差距，求進步。

教學質量報告 篇13

隨著基礎教育的改革與發展的推進和新課程實施的不斷深入，中小學素質教育的全面實施，實驗室作為學生科學活動的主陣地，是學?；镜霓k學條件，是全面實施新的課程標準，開展實驗教學、實驗探究，培養學生的動手能力和創新精神的重要基地。根據《平頂山普通中小學實驗室建設督導評估標準》結合我校實際情況，現對我校實驗教學方面的工作進自查：

一、基本情況

礦工路小學共有學生1903名，分為27個教學班，3－6年級開設有科學課，每周課時為三個課時，配專職教師3名，都具有大專學歷。學校建有標準化實驗室和儀器室，設有專人管理，由主抓教學工作的副校長分管實驗室和實驗教學工作。

二、科學實驗教學工作情況

我校始終堅持全面貫徹教育方針，切實提高教學質量，以培養學生創新精神、實踐能力，科學素質為重點，充分發揮實驗教學功效，具體作法如下：

上好實驗課，更好完成實驗教學任務

1、嚴格按照課程標準和教材要求，詳細制定實驗教學計劃，充分利用實驗室及現有資源，上好實驗課，做到了師生均能記好實驗記錄，學生正確填寫實驗報告，教師認真檢查實驗作業，共同完成實驗總結。

2、上好演示實驗，培養學生能力。在演示實驗教學中，教師能夠準確、規范、清晰演示，能夠引導學生正確觀察，增強學生的感性認識，使學生形成正確的概念，培養了學生的觀察能力、思維能力、想象能力。

3、作好分組實驗，培養學生實驗素質。在分組實驗活動中，教師做到了準備全面，考慮細致，有放有收，收放結合，因勢利導總結實驗結果，使學生在教師指導下獨立完成實驗任務，鍛煉了學生實驗技能，培養了學生的實驗素質。

開展課外科技實驗活動，發展學生個性、特長

1、組建科技實驗小組，培養學生科學精神，以觀察發現為主要實驗內容，通過對身邊的事物的緦觀察，發現其規律、性質，培養了學生的學習興趣和科學精神。

2、開展“小發明”、“小制作”、“小巧手”等競賽活動，培養學生創新意識和競爭意識，同時也培養了學生動腦動手的能力。

3、指導學生利用廢棄物品動手制作實驗用具，在制作過程中體會其中的科學原理，同時也進一步培養學生勤儉節約的意識。

三、科學實驗教學取得的成績

1、科學教師的實驗教學，調動了全校各科教師的科研興教積極性，每周的集體備課活動和空余時間人人都在認真學習科研理論、方法，以提高自身的理論水平，每學期實驗教師都能撰寫科學研究論文，實驗案例分析多篇、自制實驗教具多件，校園里呈現出濃濃的`教學研討氛圍。

2、近年來，我校的科學教師，加強了實驗教學研究，優化了課堂結構，因此有三位教師都分別獲省、市、區級科學優質課教師。另外，我校學生發明制作的多件科技創新作品分獲國家、省、市、區級一二等獎。同時，教師也獲得省、市級優秀科技輔導教師稱號。我校還連續被評為科技創新先進學校。

3、幾年來，我們組建的科技實驗興趣小組隊伍不斷壯大，有效激發了學生學習的積極性，通過開放實驗室，提高利用率使教學效果顯著提高。演示實驗、分組實驗率均達到了100%。

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四、實驗教學工作中存在的不足及今后努力方向

在實驗教學中，雖然取得一結成績，但也有相應的問題。如：實驗教師的專業水平和管理能力都有待于提高；教學班額過大，實驗儀器不足等。在今后的實驗教學工作中，應加強業務學習，全面提高實驗人員的各方面能力，扎實提高實驗教學質量，使實驗教學成為實施素質教育的主要教學手段。

教學質量報告 篇14

按照學校教學部署和繼續教育學院《關于開展20xx年秋季學期期中教學檢查的通知》的要求，廣東xxxx校于11月16—20日積極進行了期中教學檢查?，F將本次教學檢查工作的有關內容報告如下：

一、教師備課情況

我校教師結合教學大綱，備課充分，內容詳實，信息量大，充分利用網絡資源，把相關的視頻資料融入其中，使得課堂更加生動，所講內容更容易被學生接受。

二、教學進度情況

每位授課教師教學進度基本上符合學期初制定的教學計劃。由于國家法定假期的放假等因素影響，個別教師的教學進度稍慢了一兩個課時，但因當時制定計劃時也已考慮到這種情況，所以也在合理范圍之內。而對于教學進度較慢的教師，校教務處負責人也有一一問明情況，并督促保持科學的授課節奏。

三、授課情況

從學生座談和領導聽課情況來看，我校教師授課認真，講解熟練，教學嚴謹，教學方式靈活多樣，注重課堂氣氛，能充分利用現代化的教學手段，增強課堂教學趣味。同時，個別老師授課中也存在不足：如授課時沒有結合學生學習生活實際，調動不了學生的學習積極性；有的老師則滿堂灌，與學生互動環節較少。針對以上問題，我校定期召開教研會，給大家多多提供交流的平臺，讓大家多交流多溝通，取長補短，以便更好的提高自身教學水平。

四、學生考勤情況

我校每節課都有詳細的'學生考勤記錄，我們也有要求任課教師參與到課堂考勤管理中，因此，我們的考勤率達到95%左右。

五、作業批改情況

我校教師會根據教學情況給學生布置相應的課后作業，在批改作業時態度認真，根據學生作業情況調整教學方案，使學生通過作業真正有所收獲。

六、考試情況

我校按照學校要求，制定考試規范，嚴格按照規范以線下紙質試卷的方式組織學生參加考試，試后任課教師認真批改試卷，登記考試成績，以確保每個學生的成績真實有效。

七、學生座談會情況

每學期中，我們都會舉辦一次學生座談會，在會上，就平時的學習生活問題同學們暢所欲言；其次，針對我們的教學管理和任課情況，大家提出自己的意見與建議。班主任老師在與同學們交談的同時，也會對學生們提出的問題與建議做詳細的記錄，會后我校會針對學生們提出的問題，結合校實際情況，做出及時的調整與改善，爭取做到與學生共進步。

八、教研活動安排情況

為促進校教師教學水平提高，我們從學期初到現在已舉辦三次教研活動，學期初一次：制訂教學計劃，同事間集體備課，討論課堂教學規范化問題；第二次：開學四周后，就教學過程中發現的相關問題進行討論，并根據學生平時的學習情況及時調整教學思路，以便學生更好的學習與進步等。第三次：期中座談會，通過座談會，我們及時了解學生動態，把學生的意見及時反映給任課教師，調整教學方法，以期最佳效果。

九、教學檔案規范化情況

我校教學檔案管理規范。教學大綱、教師任課安排表、教研活動記錄、考試管理制度等電子和紙質文件都規范入檔保存。

教學質量報告 篇15

我校以《定安縣基礎教育教學質量督導評估方案》和有關文件精神為指導，認真落實評估自查工作，現總結如下：

一、學校管理工作。

學校管理工作以人為本，提倡人性化管理。著力培養一支集“學歷、能力、師德” 于一體的新型教師隊伍，注重學校教育理念和教育特色的培育。

(一)、辦學方向。

學校堅持黨的路線、方針、政策，認真貫徹落實《中國教育與改革發展綱要》、《中華人民共和國教師法》等有關教育法律、法規。嚴格按照課程設置開課，開展了豐富多彩的課內外活動，嚴格執行作息時間，嚴肅工作紀律，辦學方向明確，教育思想端正，使學校各項工作有序的進行。

(二)、管理體制。

中層領導由校長任命，工作落實，措施得力，干部教師隊伍穩定。黨支部切實加強思想、組織、作風建設。工會、教代會制度健全，校務公開落實，透明度高，民主管理和民主監督作用得以彰顯。

(三)、隊伍建設。

1、干部隊伍建設。

學校領導班子共有20人，其中校長1人，副校長2人，辦公室3人，教務處5人，政教處6人，總務處2人，工會副主席1人。學校堅持每周一次的例會制度，做到“大事要發言，小事有主見”。班子成員團結，務實，求真，分工合作，職責明確，確保了政令暢通，具有較強的戰斗力和凝聚力。

2、教師隊伍建設。

①、做好教職工思想工作。

學校是育人的圣地，良好的師德修養是教書育人的根本前提。學校加大了教職工思想工作的教育和考核力度，各部門密切配合，圍繞學校的管理，各自充分發揮作用。組織教師學習了相關文件和《教師行為十不準》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規，努力引導教師樹立正確的人生觀和價值觀。一年來，學校教職工思想穩定，言行始終與上級要求保持一致，能用正確的輿論導向教育學生、引導學生。堅持以《教師行為十不準》約束自己，使學校的管理工作到位，全體教職工目標明確，職責清楚。

②、加強學習，全面提高從業水平。

為了盡快提高教師個人素質，打造一批骨干教師，學校采取多種方式進行了教育培養。一是學校選派教師積極參加各類培訓、講座、教學評比，其中劉艷慶老師榮獲縣小學語文說課競賽二等獎、調教比賽一等獎;蘇轉梅老師榮獲縣小學數學說課一等獎、調教一等獎;李麗老師榮獲縣小學數學說課二等獎、調教二等獎;謝錫端老師參加海南省小學體育說課、調教比賽分別榮獲三等獎;胡翠翠老師榮獲省小學音樂調教比賽三等獎;楊來顏老師指導的電腦繪畫作品《鄉趣》、《沸騰的校園》獲得海南省第十一屆中小學生電腦制作一等獎;《新思源新課堂》、《未來的天空》分別榮獲二、三等獎。派教師到海口、屯昌、陵水、昌江、文昌、儋州、瓊海、南京等地聽課，邀請上海、福建教育專家楊四根、李首民、張文質，南京市東廬中學陳康金校長一行5人，?？阱緧u小學教師到我校做專題講座和教師間的互動研討活動，交流學習心得，今年一月份學校組織了小學部班主任與班子共二十二人參加了由中國教育學會“xx”重點課題“名師課堂教學研究”課題組主辦，?？谑薪逃芯颗嘤栐簠f辦的“全國著名教育專家海南省小學課堂教學研討會”，四月份我們還派出小學部所有教師往?？阱緧u實驗小學參觀聽課、跟班學習。二是教師充分利用網絡平臺進行研討活動，提升個人業務水平。三是學校用公費為教師征訂和鼓勵教師自費征訂與自已教育教學有關的的教學用書、報刊雜志，學習理論和經驗文章，提高認識，加強自身理論修養。四是每周一次教研活動，可穿插業務學習。五是組織教師們參加縣教研室組織的送教下鄉活動，收到了明顯的效果。六是學校重視加強教師的繼續教育工作，建立了教師繼續教育登記制度。要求每位教師必須加強理論和經驗學習，不斷總結，加強討論，寫出經驗論文、反思、心得體會等，鼓勵并要求大家積極撰寫論文向報刊雜志投稿，其中劉爽老師撰寫的《小學語文寓言教學方法研究》;榮獲縣教師論文比賽一等獎并送往省參加評比，對那些獲獎的教師，學校不但給予了獎金，還在績效考核中折算加分，真正體現了績效優先的原則。

③、嚴格管理考核工作。

學校注重對教師個人成績的管理考核，在對教職工的管理中實行了量化評比，對教職工政治思想、教育教學常規、參賽、參評等情況進行考核評比，加大考核獎懲力度，對有違師德師風和安全穩定工作行為的個別同志實行一票否決。大大提高和激發了教職工的工作積極性，有力地推動了學校各項工作的全面開展。

二、教育教學工作

(一)、德育工作。學校始終把德育工作放在首位，注重德育實效。

1、抓常規促文明。

一是學校每個班都張貼了新頒布實施的《中小學生守則》和《中小學生行為規范》，各班利用班會逐條逐款認真學習。二是值周教師堅持“日查、周評”，每周有計劃、有記錄、有總結、有公布、有評比、有頒獎，每周一、四定期進行個人衛生檢查，將常規檢查落實到位，學校設立了常規檢查評比欄，公布每周各班“衛生、紀律”得分情況，頒發流動紅旗。三、是學校廣播站吹響了學校文明新風的號角，堅持培育樹立典型，用身邊的人教育身邊人的原則，經常播出身邊的好人好事，實現了以正確的輿論引導人，以榜樣的力量帶動人，對我校的德育工作起了推動的作用。

2、愛國主義教育活動。

愛國主義教育是精神文明建設的重要內容，是學生文明禮儀教育的一項長期任務，是學生完善人格形成的首要條件。一是每周一舉行全校師生“升國旗、唱國歌”活動，精心設計國旗下講話，陶冶學生心靈。二是堅持讓學生做活動的主人，舉行“愛我中華振興家鄉”個人演講和班級“中華魂”朗誦比賽、開展“感恩教育”的主題班會等，并定期組織學生觀愛國主義影視，讀愛國主義書籍，寫愛國主義征文等。在自主參與中激發愛國主義情感。

3、安全教育活動。學校把法制安全教育視為教育工作的重中之重，聘請派出所同志為學校法制副校長，每學期有一周學校定為法制宣傳周，通過廣播對學生進行法制宣傳，組織法制知識講座和法制宣傳欄，增強了學生自我防范意識和自我保護能力。逢會必講安全，遇事必抓安全，要求各班最少每月召開一次安全教育為主題的班會從不同層面、不同角度提醒同學們加強安全意識，學會自我保護及學會在生活中去保護他人。實行行政值周，領導輪流值班。除保安24小時不離崗外，還安排教師配合保安加強校園和校門管理。這一年來沒有發生一起重大安全事故，為廣大師生的.學習生活提供了保障。

4、建立健全學校、家庭、社會相結合的教育制度。

定期召開了全校家長會，畢業班家長會，校長還親自帶隊深入農村召開問題學生家長會等。邀請家長參加學校大型活動，邀請社會各界、家長深入了解學校工作情況和教師教學情況。

(二)、教學工作。

1、健全組織，規范管理。

教學工作是學校的主要工作，我們學校嚴格按照上級主管部門的課程設置規定開足開齊課程。同時認真組織全體教師學習《教學管理規程》，使我校的教育行政管理得到了規范，促進了教育教學質量的提高。

2、教學常規工作。

抓住教學主要環節進行改進：課堂教學——以開展“有效堂課教學”競賽的形式促動全體教師共同的進步，要求教師之間互相聽課，共同提高，以“實踐—反思—改進—實施”的方式進行教研活動，加強教研活動的實效性;作業——開展作業設計研究學習，定期抽查作業(段考、期考前)，組織優秀作業展示活動等;測試——組織月考和單元測試，要求教師進行試卷研究與分析，抓復習技巧和內容的研究。

3、積極開展教研活動，努力提高教育教學質量，是我校教學工作的重中之重。

(1)以“課題開發”為引領推進教研

①申請加入華東師大《問題學生研究》、《陽光公民素質教育》、《心理健康》的課題開發。

②校本課程開發。本學期開發的課程有《定安地理》和《新公民》。

③學校要求教師每學年撰寫一篇緊密結合課堂教學研究改進實踐的論文，學校組織進行評獎活動。

(2)、教研組、備課組每個學期制定好計劃，每周按計劃至少活動一次，分科組進行集體備課，做到定時定點定內容定主備人。教研活動要緊密安排教材教學討論分析、本校實際教學現狀主要問題研究等，重點做好教師教學常規的指導和改進。

4、學籍管理。

嚴格按照學籍管理辦法加強了學籍管理，建立了學籍審核制度，完善了學籍資料，學生名冊、休學轉學等手續，每學期學生成績登記、綜合評價做到了準確無誤，反饋及時，查閱方便。

5、教學設備及圖書管理、試驗儀器設備和體育設施等，有管理制度，有專人負責。做到了及時維修、補充。大大方便了教師的教學，有效的提高了教學質量，圖書開放豐富了學生的課外文化生活，開闊了學生的視野，在一定程度上拓寬了學生的知識面，對學生的發展起著積極的作用，本學期我校三年級以上每周開設一節閱讀課，要求語文教師加強指導，并定五月份為“讀書活動月”，要求學生寫讀書體會，學校評獎給以獎勵。

6、體衛藝工作。

保證了體育課、活動課的課時和師資，堅持每天做眼保健操和廣播體操，確保了學生每天一小時及以上的體育鍛煉時間，學校經常舉辦各類球賽，豐富學生課余生活，增強學生集體觀念。學校積極配合防疫部門對學生進行體檢和服預防藥的工作，杜絕了流行病在學校大面積發生，不定期對學生食堂進行衛生檢查，確保師生食品衛生安全，在學生宿舍配備了生活指導老師和醫藥箱，專人進行管理。舉行首屆田徑運動會和首屆校園文件藝術節活動、參加定安美食節演出、參加全省舞蹈大賽和全省校園歌手大賽(獲得三等獎)、承辦全縣中小學生文藝匯演，豐富了師生的校園文化生活。

三、 重視加強校園文化建設。

精心進行校園文化建設，完善了打印室設備、多媒體電教室、辦公室電腦更新配置工作，建立了團支部活動室、黨支部活動室，學生會每周星期二定期召開例會，團支部每周三定期召開一次會議，黨支部每月召開一次生活會。三月份組織共青團進行思想品德和組織工作課程培訓，并舉行共青團定安思源實驗學校第xx屆代表大會。規范了教室、辦公室布置，每間教室后有國旗、校訓，室內貼有修訂后的《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，教室門前張貼本班集體照和班級口號。每間教師辦公室都掛有“教師行為十不準”、“中小學教師職業道德規范”;共公場所張貼了名人介紹及照片，花壇種植了花草，綠化美化了校園，校園人流密集處都擺放了垃圾桶。

四、其它工作。

1、遵守會議制度和紀律。凡上級召開的各種會議，參會人員都能準時按要求參加，全年無誤會情況。

2、準時、及時上交了各級下發的各種表冊、資料。

3、保質保量地完成上級交給的各項任務，既使是在推行中遇到困難，一般不上交矛盾，盡量做好工作，內部處理，確保了政令暢通。

五、 存在的問題。

1、教育經費嚴重緊缺，制約了教師的培訓和學校的發展。

2、沒有一批具有自身特色，有一定知名度的學科帶頭人和骨干教師。

3、集體備課和教學研究的實效性還有待提高。

4、學校的網絡建設和遠程信息化教學管理人才緊缺，不能使現代化信息技術在教學中充分利用，制約了現代化教學的步伐。

5、校園文化建設和環境整治有待進一步加強。

總之，學校在生存中謀發展，在發展中求創新。我們將認清形式，抓住機遇，變困難為動力，變過程為經驗，堅持以發展為主題，以促進學生全面發展為根本，團結一致，全面地推進學校各項工作。

教學質量報告 篇16

我校以教學常規管理為切入點，實事求是，緊密聯系學校實際，分析教學管理現狀，積極探索提高教學質量的新思路、新途徑和新辦法，并在實踐中不斷改進創新，打造亮點，近年來學校的教學常規管理進入了新的局面，教師隊伍又上了新臺階，教學質量有了顯著提高，教學成果有了新的突破。現將我校的教學評估情況匯報如下：

一、自查自評結果

我們依照《關于開展阿克蘇市20xx—20xx學年第二學期中小學教學質量督查工作的通知》對學校的教學進行了全面評估，自評分數為91.5分。

評估的流程為：

(一)、組織領導：(自評分10分)

學校加強對教學過程的全程管理，結合課改要求，認真制定《提高教學管理與質量的五年規劃和實施方案》，我們先后制定了《校本教研管理制度》《教學成果獎勵制度》《集體備課制度》《教學事故認定和處理辦法》《體育教學及活動安全管理規定》等一系列規章制度。

我校首先成立以校長為組長，副校長、教務主任、教研主任為副組長，教研組長及備課組長為組員的教學評估領導小組。領導小組認真學習了《阿克蘇市中小學教學質量教學評估體系》，同時對小組人員進行了具體分工，各司其職，各負其責。

學校每學期末召開教學質量的工作會議一次，請成績突出的教師介紹經驗與會教師共同交流得失。

(二)、隊伍建設：(自評分9分)

校長具有豐富的教學工作經驗和教學管理經驗，重視教學工作，學校各項工作都為教學第一線服務，始終堅持校長服務于教師，一切服務于教學的辦學思想。校長深入到教研組、班級聽課；參加說課、評課活動，指導教學工作，校長、副校長每學期聽課不少于20節。

為了加快教師素質的提高，我校組織教師參加各級各類培訓，促進教師專業成長。加強骨干教師的培訓，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的模范帶頭作用，不斷進行教學上的交流研討，用更有效、更容易讓學生接受的教學方法運用到每堂課的教學中，這樣才能全面提高教學質量。

建立校本研訓機制，開展“六個一”活動，認真落實“六個一”的工作任務。

(三)、常規管理：(自評分36分)

1、組織管理：(自評分11.5分)

(1)、我校嚴格執行課程計劃，開齊開足各門課程，嚴格執行課程計劃，堅持按課程表上課，提倡課堂作業應盡量當堂完成，確保學生正常休息。學校將加強平時檢查力度，作好記錄，發現問題，及時糾正處理，形成規范的課程管理制度。

(2)、突出檢查指導管理。堅持平時檢查與期末考核相結合的過程管理，建立教學工作制度，各項檢查的結果與教師業務考核掛鉤。檢查過程突出備課、上課、輔導，作業、教案重點檢查，教研組每周檢查一次，教務處每月檢查一次，有記錄。加強隨機檢查力度。教務人員要經常深入課堂，進行指導，特別要加強對新教師、年青教師的聽課指導。

(3)、加強質量管理，實現“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各科學習困難生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率與優秀率。

2、教學管理(自評分22.5分)

(1)、制定詳實的教學計劃工作合理安排，堅決杜絕累同教案、無案上課等現象的發生。查教案、作業——每月查與平時備課組長查相結合。教案重點關注集體備課、反思。作業重點關注改錯和復批。查教案檢查記錄和作業檢查記錄的填寫是否能發現問題和提出改進措施。

(2)全體老師都能精心備好每一堂課，認真制定三級計劃，悉心輔導每一個學生，細心批閱每一次作業，真心評價每一位學生，精心研究每一個課題，做到超周備課。各老師都能深人鉆研教材，深入研究學生，因材施教，不斷改進教學方法，提高課堂教學效益，切實減輕學生過重的課業負擔。

(3)課堂教學

學校嚴格依據課程標準制定教學計劃和教學進度，并按時完成教學任務。按教學要求布置作業，各科作業量和作業總量適當；非考試科目不留書面家庭作業；教師能夠按時、按要求、認真批改作業。學校將對學生的作業進行展評，并表彰作業突出的學生。

認真做好培優補差工作，培養學生良好的學習習慣和行為習慣。

扎實開展陽光體育運動，確保學生每天體育活動達1小時，努力使每個學生成為身體健康、心理高尚的“陽光孩子”。

(三)、質量監控：(自評分4分)

學校嚴格按課程標準要求命題，每學期每門課程都組織全校性的期末考試；學校在教師考核中采取教師日常工作表現結合期末考試成績的考核辦法。

(四)、教學器材和遠程教育：(自評分17分)

學校設有微機室、實驗室、器材室、圖書室等。在各功能教室的使用上，學校嚴格要求教師按課程表上課，提高功能教室的利用率。遠程教育設備(多功能廳)每周不少于20節。

圖書按時借閱，提高圖書使用率，讓學生依據自己的興趣和愛好，有選擇地閱讀，調動了學生閱讀的積極性。增加了學生的閱讀量，拓寬了學生的視野，豐富了學生業余文化知識，整體閱讀水平有了很大提高。

(五)、教育科研：(自評分10.5分)

學校每學期都制訂的比較詳細可行的教研計劃，積極開展校本研修，教師素質迅速提高。成立了以校長為組長的領導小組，每次教研活動都要進行組織、檢查、指導。我們通過開展一系列活動，加快教師知識更新，提高教師業務素質。同時積極鼓勵教師多學習，大膽進行創新，通過榜樣激勵教育，抓典型，帶群體，促提高，極大地促進了學校整體師資水平的提高。

進一步建全和完善了教師備課、聽評課、上課、檢查批閱教師教案、學生作業制度，并要求每位老師一學期聽課節數不少于15節，教研組長不少于20節，教務主任不少于40節。

學校能夠通過多種方式，開展新課程標準和新教材的校本教研，在教學研究中能夠認真研究教材和學生。通過教研大大提高了教師的教學設計及教學預設的能力。教研活動的內容主要是課堂教學，探索在教學過程中全面落實三維目標的方法和途徑，通過研究教學設計、課堂觀察、課后討論、行動改進，提高了教師發現問題和自我改進教學的能力，完成“八個一”的教學任務。

我校今年承接了語文、綜合兩項課題，在完成重點課題的過程中，各教研組先后承擔了相關課題任務，階段性工作扎實研究過程規范，材料準備翔實。

二、存在問題

1、有些教師的.作業批改還沒有規范化，比如：批改符號、評價方法等。

2、教研科研活動針對性、實效性有待突破。學校的教研活動仍停留在聽課、評課等常規活動上，且大多局限于語文、數學的研究方面，其他學科的教育教學研究活動教少；教研活動未能結合學校實際抓住本校教學中存在的主要問題和薄弱環節來進行研究。

3、學生素質參差不齊，學生的行為陋習仍存在，養成教育還有待加強。

4、有些教師的教學反思有點走過場，實質性內容不大。

三、以后整改方向

1、要結合學校實際，完善質量指標、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細則，努力改革教師評價制度。

2、加強學習培訓，提升教學意識。

一是加強業務理論學習，要抓好業務學習，立足校本培訓，積極探索校本培訓的途徑和方法。

二是引導好教師更好地參加教研工作。

3、推進教育科研，深化教學改革。樹立“科研興?！钡囊庾R，營造參與教學研究的氛圍。

通過本次的常規工作自查自評，我們發現了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使學校的教學常規工作再上一個新的臺階。

教學質量報告 篇17

按照學校教學部署和教務處《關于開展20xx-20xx學年第一學期期中教學檢查的通知》要求，汽車教研室于20xx年11月5日-9日積極進行了期中教學檢查。本學期我教研室共有4名教師從事一線教學，現將本次教學檢查工作的有關內容報告如下：

一、教師備課情況

我室教師備課充分，內容翔實，信息量大，每位教師都儲備有三個以上的備課內容，且都是新教案。教案中不乏圈點之處，用紅色筆注明的地方，說明了老師們備課的認真程度。每位教師備課都充分利用網絡資源，把相關的視頻資料融入其中，既擴大了學生的視野，又展示了相關研究的前沿性動態。

二、教學進度情況

每位教師教學進度基本上符合學期初制訂的教學計劃。因國家法定假期的放假等因素影響，個別教師的教學進度比計劃慢了一個課時。當初制訂教學計劃時也考慮到這種情況，因此也在合理范圍之內。對于教學進度較慢的教師，教研室主任一一問明情況，并督促保持科學的授課節奏。

三、授課情況

從學生座談、專家督導組的反饋和教研室主任聽課情況來看，我室所有教師均授課認真，講解熟練，教學嚴謹，教學方法多樣靈活，注重課堂氣氛，并能充分利用現代化的'教學手段，增強課堂教學的趣

味性。同時，我室教師授課中也存在不足：如個別教師授課沒有結合學生學習生活實際，調動不了學生的積極性；個別老師在授課中不能突出個人風格，拘泥于教材的限制，甚至照本宣科；有的教師滿堂灌，與學生互動環節較少。針對以上問題，我教研室將定期召開教研會，給大家多多提供交流的平臺。同時要求我室教師多聽同行的課，提高自身的教學水平。

四、作業批改情況

我室教師作業批改均在兩次以上，且態度認真，每次作業不僅有成績，而且還有評語，使學生通過作業真正有所收獲。

五、聽課情況

我室教師平時工作忙，但每位教師都能堅持相互聽課，交流教學經驗，吸取優點，彌補不足。本學期期中檢查中，每位老師平均都達到聽課兩次以上。

六、教研室活動的安排情況

為促進教研室各位教師教學水平的提高，我們在本學期至目前為止舉辦了三次教研活動，學期初一次：制訂教學計劃，同頭課集體備課，討論課堂教學規范化問題，第二次：開學四周后，就教學過程中的發現的相關問題進行討論，如針對統招生和“3+2”學生的不同情況，及時調整教學思路等問題。第三次：為期中座談會，通過座談，及時了解學生的動態，把學生的意見及時反映給任課教師，調整教學方法，以期最佳效果。

七、教學檔案規范化情況

我室的教學檔案管理規范。教學大綱、教師任課安排表、聽課記錄、教案及進度檢查、教研室活動記錄等電子和紙制文件都規范入檔保存。

教學質量報告 篇18

作為老師一定要了解自己的教學與學生實際，才能有效地提高教育教學質量。教學就是一種實踐，只要用心鉆研、不斷探索、經常反思、總結經驗，就可以讓孩子們愉快地學習語文，發展能力。通過這兩個多月時間的學習以及半期測試?，F針對我班孩子的學習情況，總結如下：

一、教學中的點滴收獲：

１、加強基本功訓練，形成技能技巧。

切實加強了語文基本功的訓練，使孩子把該掌握的字、詞、句、段的基礎知識學得扎實，同時讓孩子們在學習過程中習得方法。鼓勵孩子個性化識字，孩子們基本上能獨立自學生字，同時我十分重視孩子們的書寫訓練，由于孩子才學會用鋼筆，進行了兩次鋼筆書法比賽，第二次比第一次明顯進步了。教學中教給了孩子們理解詞語的多種方法，逐步理解句子間的關系，主要掌握“總分關系”的構段方式，還讓孩子們學會了幾種歸納自然段的方法。孩子掌握了學習方法，以便能觸類旁通，舉一反三，形成聽、說、讀、寫最基本的技能技巧。

２、在閱讀教學中，強調有層次的讀書。

初讀，將課文讀正確，整體感知全文；再讀，將課文讀流利，理解課文中重點詞句；研讀，將課文讀出感情，談獨特的理解與感受；練讀，將課文讀入心，積累語言文字。在不同層次的讀中，教師同樣鼓勵個性化的學習。讓孩子們自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此交流、逐步學會有感情地朗讀；讓孩子們提出問題，教師挑出有價值的問題共同討論，培養學生的質疑問難意識；讓孩子們排演課本劇，師生根據語言文字進行學習。這些頗有趣味的方法不僅能有效地完成閱讀教學任務，還能促進學生樂學、愛學語文。

３、向課堂４０分鐘要質量。

對學生掌握的知識，達到的能力，教師做到心中有數，并針對問題想出解決的方法。在課堂上對學生進行有針對性的訓練，力求“一課一得”，向40分鐘要質量，爭取普遍學生堂堂清，個別學生有重點的加強訓練，努力天天清。對于書上新出現的類型題，反復練，達到熟練的程度。

4、上好起步作文，讓學生快樂表達。

對于剛剛接觸作文的三年級孩子來說，寫作文是一件困難的事，很多孩子能口頭表達但筆頭表達困難，想要孩子們“怎么說就怎么寫”還真不是一件容易的事。我們一方面讓孩子們聽好張奶奶的開篇作文，在張奶奶這里得到打開作文大門的“金鑰匙”，另一方面我認真上好每個單元的“筆下生花”，讓孩子們掌握作文最基本的構段方式與篇章結構。同時利用興趣作文課的時間讓孩子們進行片段或作文訓練，讓孩子們樂意把自己的所見所聞表達出來。另外，我讓每個孩子建立了自己的博客，把自己的作文發表在博客里，寫心情日記。有一部分孩子養成了周末回家要寫博文的好習慣，我發現這部分孩子才思敏捷，喜歡表達。

二、學生掌握知識的缺失：

從平時單元檢測和這次半期考試所做的試卷來看，總的來說孩子們出現了以下情況：

１、做題時粗心，漏題，不仔細讀題，沒弄懂題意；部分學生不會審題，不理解題意。

２、部分學生學習方法較死板，對所學知識不能舉一反三，靈活運用；有些題型（修改病句）訓練不到位，學生失誤多。

3、少數同學的拼音、識字還沒有過關。部分知識點還沒掌握；部分同學書寫不太工整；

4、少數同學動作慢，沒能在規定時間完成試卷。

5、有的學生想象力不夠豐富，分析判斷能力差，表達能力差。

基礎知識：看拼音寫詞語、辨析形近字、多音字組詞少數同學掌握不太好。如：給形近字“撥、拔”組詞，多音字“結”的一聲組詞有錯誤；用“要求和懇求”選詞填空時，有些孩子沒能分清，不知“懇求”的程度要深一些；照樣子寫句子時，少數同學沒有看懂或對“當……當……”不理解其用法，有的還忘記打逗號，句號；對于修改病句，找不準病句原因。

閱讀：從整體上看，完成較好。對“語段理解”中句子間的關系還弄得不是十分清楚，因此回答“怎樣描寫翠鳥外形的”一題時回答不是很完整。對“句子用的是什么修辭手法”不明白什么意思。

快樂作文：整體完成較好，能夠寫清楚故事的時間、地點，什么人物，干什么。多數學生能結合圖畫展開合理的聯想，寫得比較具體。但少許孩子對圖畫內容觀察不仔細，一部分孩子主要失分在對標點的運用還不夠熟練，用拼音代替不會寫的字時，出現注音錯誤等，還有的孩子不會分段寫。

三、下半期改進措施：

１．教師應該對學生掌握的知識，達到的能力做到心中有數，并針對問題想出解決的方法。在課堂上對學生進行訓練，向40分鐘要質量，爭取普遍學生堂堂清，個別學生有重點的加強訓練，努力天天清。對于書上新出現的類型題，反復練，達到熟練的程度。

２．加強聽寫，及時反饋，及時糾錯。除了當堂學的及時鞏固，還需要將已學知識反復練習，達到強化的效果。對學困生的補習，今后要將時間分得更細，更有耐心，并在學生理解的基礎上授以一定的.方法浸潤，逐步提高其基本功及能力。在另一方面，盡可能地調動家長的力量配合進行。

３．加強練習題型的典型化，精選題目，讓學生多見題型，提高適應能力。在練習時，訓練審題能力，最大限度地降低過失性失分。繼續培養孩子的獨立性，讓他們學會自己讀題，理解題目要求，學會自己審題。并且要培養孩子們做完題仔細檢查的好習慣，完成質量要不斷提高，特別注意書寫工整與書寫速度的訓練。

4.加強閱讀能力的訓練。要加大學生的閱讀量，開闊學生的視野。做好課外閱讀指導，盡快提高學生的閱讀水平。老師要更加重視課內、課外的閱讀教學。重點放在課內掌握方法，課外擴大閱讀面，鞏固閱讀方法上。在教學中進行大量的閱讀訓練，訓練更應該注意訓練的重點和層次，有目標，有方法。課外閱讀也應該加大指導，大力監控學生閱讀的過程，檢查閱讀效果。訓練應適應學生應具備的能力和學生的年齡特點，全面提高閱讀能力。特別是針對能力較差的學生，還應從提高學生的閱讀興趣出發，使閱讀變得越來越輕松。

5. 培養學生的積累、摘抄和養成寫日記、隨想的習慣在平時的學習中，堅持對學生的積累、寫日記習慣的培養，加強更有效的指導，提高學生的理解、思維、想象與表達等能力。

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