好媽媽管孩子就這么簡單讀后感

好媽媽管孩子就這么簡單讀后感（收藏十八篇）。

好媽媽管孩子就這么簡單讀后感 篇1

今年暑假，我讀了一本名叫《小溪流的歌》的散文集。其中一篇文章就是《小溪流的歌》，讀完后，我深有感觸。

本文主要講述了這樣一個故事：一條小溪流歷盡千難萬險，靠他那永不停息的精神，終于匯入了大海的洪流。途中，他哼著歡快的歌，面對前面的困難，他毫不懼怕。面對枯樹讓他休息的勸告，小溪流堅定不休息，結果成了一條小河。后來，烏鴉讓小河休息，小河繼續往前走，不久小河就成了大江。泥沙讓大江休息，大江仍唱著歌前行，終于大江匯成了海洋。后，一只大沉船讓海洋休息，海洋仍然翻滾著，歌唱著……

回想往事，我也有勤奮付出后成功的經歷。記得去年暑假，外公開始教我寫毛筆字，我先從描紅開始練習。起先，由于我握筆姿勢不正確，不是描到外面，就是筆觸不對，練了好長時間，還是不得要領。有那么幾天，我很想放棄。但我又不忍心就這么輕易放棄，于是又說服自己，聚精會神地苦練起來。大約過了兩個星期，我的毛筆字寫得大有起色，一個月后，筆觸也小有進步，我十分高興，因為功夫不負有心人，勤奮加堅持，我終于可以寫好毛筆字了！

成功對于勤者來說十分公正，因為努力了終有回報，而對于惰者來說遙不可及。有名言曰：書山有路勤為徑、學海無涯苦作舟。而我們通往成功的路上，又何嘗不是這樣呢？切記：萬事須勤奮，否則將會一無所成。我們都是祖國的花朵，請像小溪流那樣，發奮圖強，自強不息吧！

好媽媽管孩子就這么簡單讀后感 篇2

我很喜歡國際安徒生大獎書系《樅樹》這本書，這本書的主要內容是：一棵小樅樹生長在一片青翠木樹林中，后來被遷到一間客廳里，作為圣誕樹，身上掛滿了裝飾品。他的經歷很不平凡，也很光榮，但它卻很害怕。圣誕節一過，它就被扔到廢物堆里了，后被當作火柴燒了。

我第讀這本書，是在一個寒冷的冬天，那時我才六歲，我縮在溫暖的被窩里，外面正下著大雪，看到小樅樹的結局，我忍不住的悲傷起來，因為它的愿望都沒有實現生命就結束了。第二次是在一個生機勃勃的春天，看到外面鮮花盛開，大樹郁郁蔥蔥，我不禁又想起從前讀過的《樅樹》，于是我又拿出來，再次品味。這次，我好像讀出了一點深意，覺得小樅樹的一生都是可悲的。直到今年夏天，我第三次讀了這本書，終于發現了這本書里隱藏的道理：“只有知足才能常樂?！毙簶湓居幸粋€空氣新鮮，陽光充沛的家，后來因為自己的貪心不知足而化為灰燼。

爸爸常常和我說，不要老想著你沒有什么，而要想到你擁有什么，而媽媽常常和我說，不要去想著你擁有什么，要想到你沒有什么。細細想來，好像他們都對。我覺得我現在的生活挺好的，每天和太陽相伴，和花兒相隨，親人的陪伴，老師的教導，同學們的嬉戲，這讓我很知足。但是面對成績時，我要不滿足，拿破侖將軍說“不滿足是成功的前提”。愛迪生用智慧點亮世界，不滿足讓愛迪生實驗幾千次仍不言棄，終給人類帶來了光明。同樣的起步，卻有不同的終點，原因在于取得成績時的態度，沾沾自喜終究止步不前。明確目標，更加不懈地為之奮斗，才能取得更多更好的成績。

這本書意味深長，其中的道理大多數人都懂，但并未能做到，在我今后漫長的成長歲月中，我要時時刻刻記住這句話。

好媽媽管孩子就這么簡單讀后感 篇3

喜歡看動物類文學作品的同學們一定都聽過這個名字——沈石溪，他還有一個別稱——動物小說大王。暑假期間，我讀了沈石溪寫的《雄鷹絕唱》，讓我對鷹有了新的認知。

它天生異瞳，額頭雪白，乃鷹中王者，得名“美少年”。在它剛從鷹雛變成鷹第巡視土地時，與松果阿諾斗智斗勇終被捕獲。松果阿諾想把它訓練成獵鷹，但是在戶外訓練的時候，美少年恰逢時機回歸天空。后來在竹林中上演了一場鷹蛇大戰，終美少年將眼睛蛇王撕成兩半，但是美少年也中了蛇毒昏倒在地，恰巧被路過的救助站工作人員帶回站里治療，在救助站還遇到了曾抓住過它的老朋友——松果阿諾。經過治療，美少年蘇醒過來卻雙目失明。松果阿諾想盡辦法幫它復健，可是被圈養的美少年怎么也找不回當年的雄姿，在松果阿諾的提議下，救助站工作人員表示同意將美少年放回天空，在那片熟悉的環境里，美少年展翅高飛。反復朗讀了這本書，我仿佛看到了美少年的那威武的雄姿，見識到了它的機智勇敢和頑強的意志力，感受到了松果阿諾和救助站那些工作人員對美少年的愛與憐惜，同時也感受到美少年在離開松果阿諾時在天空徘徊九十九圈那種對松果阿諾的不舍，人與動物相處的情誼在不知不覺中就誕生了。

這讓我想到了我家領養的兩只寵物小倉鼠，一開始我們互相害怕，我怕它們咬我，它們怕我抓它。我每天都會在媽媽的指導下給它們投食，逗它們玩。一天一天過去，我們互相熟悉，每當我路過它們的籠子旁邊，它們就會眼巴巴地看著我，好像等著我去陪他們玩。如果不搭理它們，它們就會雙手抓籠子或者跑來跑去地吸引我，如果我每天不去看它們一眼，也總覺得少了點什么，我們之間的情誼也就在不知不覺中建立起來了。

這本書告訴我們要學會善待動物，和它們和諧相處，同時我們也要學習美少年的機智勇敢，要學會成長，要擁有頑強的意志力和勇往直前的勇氣。

好媽媽管孩子就這么簡單讀后感 篇4

上周五，我參加了女兒升入四年級后的第家長會。從到會的家長人數可以看出家長們對這次家長會的重視，從三位任課老師的講話能看出三位老師為這次家長會做了充足的準備。

我曾經有幸聽過英語劉老師的講課，她的上課形式很活潑新穎，不是簡單的照書念，而且能和孩子們很好地互動，充分調動起孩子們的積極性。在家長會上劉老師從口頭作業，書面作業等方面做了具體要求，這讓我們家長也從中學會了幫助孩子學習英語的方法，這也是這次家長會的一個收獲。

這學期換了一個數學老師，對這位老師我們都不太了解，通過班主任王老師的介紹，才知道數學伍老師是一位有著多年豐富教學經驗的資深教師，我感覺女兒很幸運。通過伍老師的講話，感覺這是一位很實在的老師，沒有什么華麗的詞藻，也沒有夸夸其談，有的只是真心交流。對這位伍老師說的不用檢查當天的作業，但是有錯一定要認真訂正；課外可以做些題目，量不一定要多，但是做完了家長一定要認真批改等建議我覺得受益匪淺。

后講話的是孩子們既愛又怕的班主任王老師。王老師陪著孩子們從一年級一路走來，她對這五十多個孩子的感情不比我們做父母的差。做家長的都希望自己孩子的每科老師都是優秀的，在這一點上我感覺王老師比我們家長是有過之而無不及，她希望能讓另兩位優秀的老師陪著孩子們一直走到六年級，可是這光靠她一個人是不行的，還要學生和家長們的努力與配合。回來后我就對女兒說：“你的數學一定要加把勁啊，如果你們數學成績上不去，到五年級的時候伍老師就不選你們班了。”。王老師還將她自己教育孩子的方法和我們家長分享，比如英語的學習方法，值得借鑒。做為班主任，王老師像個媽媽一樣關愛這群孩子，做為語文這門學科的任課老師，王老師是相當地認真負責。有女兒的作文要修改，可是她不知道要改哪里，于是打電話問王老師，電話里王老師很耐心地告訴她哪里要修改，全班五十多個孩子，五十多篇作文，每篇作文寫得都不一樣，可是王老師卻能記得每個孩子的作文內容和需要修改的地方，這真的不是每個老師都能做到的。還有每學期末的評語，不知其他家長感覺到沒有，王老師寫的不是那種套話，而是針對每個孩子很認真很中肯很正確地評價，這也不是每個老師都能做到的。

從會上王老師講的孩子們的一些趣事我也感覺到了四（七）班五十幾個孩子對王老師的愛，那就是孩子們的集體榮譽感，孩子們是很單純的，他們覺得如果他們班級在任何活動中都是第一的話就是對王老師好的報答。

雜七雜八地寫了這么多，雖說是要寫家長會后的感想，但有些感想并不是開了家長會才有的，只是借此一并表述。后祝四（七）班的同學們好好學習，天天向上！

好媽媽管孩子就這么簡單讀后感 篇5

我是xx的父親，通過昨天的家長會，我深受啟發受益匪淺。現就孩子成長過程中對他的教育談一下自身體會。我曾經當過老師，孩子的母親也是老師，我們深知，無論老師還是家長所做的一切做都是為了孩子好，為孩子的未來著想。孩子的教育不僅僅是老師或者是家長一方面的責任，而是由老師和家長共同來完成的一項艱巨的.任務，因此“家校共育”這種方式就顯得尤為重要。

現在的孩子大部分都是獨生子女，在家基本都是衣來伸手飯來張口，他們完全體會不到家長或者老師的良苦用心，有的時候還故意跟老師或者家長作對，這是一個很令人頭疼的問題。因此在今后的教育過程中我們更要注重加強孩子的感恩教育和挫折教育，要讓他們懂得感恩父母，感恩老師，培養他們自立意識，讓他們懂得生活的艱辛。就像老師說的一樣“愛之深，則為之計長遠”。不要只顧孩子的眼前，要著眼長遠。

一年級是孩子漫漫求學路的開始。俗話說的好“良好的開端，是成功的一半”，因此一年級培養孩子的良好的學習習慣是一件多么重要的事情，因此從現在開始我們要加強孩子的學習習慣的培養，希望我們能夠及時溝通了解孩子在學校和家中的表現，對他的不良習慣及時糾正。讓他們從要我學，變成我要學。逐步培養他們的學習興趣，要讓他們覺得學習是一件快樂的事情。

在孩子的家庭生活中，我個人認為不要老是對孩子頤指氣使，要考慮到他們也是一個有自尊心的人，不要老是認為他是一個孩子，要把他當成一個朋友。其實有時孩子對父母的要求并不高，就是希望父母能夠帶他一起出去玩玩，多陪陪他，多聽他說說心里話，多了解他童年的內心世界，和他做一個好朋友。這樣才能夠真正走進孩子的內心世界真正去了解他，教育他。

還有，就是老師提到的孩子們時間觀念不強、自私自利等比較普遍的現象，我們會從日常的生活中慢慢的去改正他的這些不良習慣。也希望老師在教學過程中，對孩子進行嚴加管教。我們會全力配合老師的教育，使孩子能夠有一個美好的將來。

在此，我真誠跟您說一句“老師您辛苦了，把孩子交給您我們是放心的！”

好媽媽管孩子就這么簡單讀后感 篇6

近幾天，我讀了一篇名叫《把對手扶起來》的文章，讀后感觸很深。

它主要講了趙、王兩個商人在明爭暗斗后，雖然是付出了很大的代價，但也取得了恒大的成就。突然有一天趙的企業負擔過重，業績直線下降，這時候有人提醒王主動出擊，徹底擊敗趙。但王沒有這么做，而是一直幫助趙，多年以后兩人都成功了。

初讀文章時我也不太理解王的所為，但以后，我對王的做法深表贊同！要是沒有了對手，就會死氣沉沉，養成惰性，終導致庸碌無為！而王為什么要扶起對手的原因大概就是這個吧！他說，他的事業能夠發展壯大到這種程度，應該感謝這個對手時時給他施加壓力。正是這些壓力，化為他戰勝困難的壓力，進而在殘酷的競爭中始終保持著一種危機感。

對手是給我們壓力的，也正是你的動力所在，有了對手才會有危機感，才會有競爭力。有了對手，你變不得不銳意進取，否則，就只有等著被吞并、被代替、被淘汰！其實，在生活中許多人吧對手視為心腹大患，是眼中釘、肉中刺恨不得馬上出去他。但只要你反過來仔細一想，便會發現擁有一個強勁的對手，反而是一種福分，一種造化。因為一個強勁的對手，會讓你時刻有種危機四伏的感覺，它會激發你更加旺盛的精神和斗志！情分一點陽光給你對手吧！千萬別把他當成敵人，而應該把他當做是你的一劑強心針，一副推進器，一個加力檔，一條警策鞭。擊敗一個對手時很簡單，但沒有對手的競爭，卻是乏味的！分一點陽光給你的對手不僅是一種胸襟，還是一種智慧?。?h2 style="font-size: 16px;height: 40px; line-height: 40px;background-color: #fff4e5;">好媽媽管孩子就這么簡單讀后感 篇7今天在學校召開的家長會上聽取了校領導和老師對教育孩子所發表的演講，感受頗深。同時也感覺到了學校領導和老師對我們孩子的關心無處不在。

首先是原校長的發言，他一共講了四點：

一、小學階段孩子人生發展的重要性

他向家長們講述了小學時期對孩子一生的影響，就好像我們修房子要把基礎打好一樣，所以他提醒家長們不要以為小學不重要，應該多與學校老師溝通，才能有爭對性的教導孩子，引導他各方面積極向上發展。

二、家長是孩子的第一任老師

孩子出生后，首先接觸并愛其影響的就是家庭環境。在孩子的發展歷程中，家庭環境具有很強的影響力，我們每個人的心理品質都或多或少的烙著家庭的印記。一個和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、積極向上的家庭，可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補的創傷。所以做為家長首先要注重發揮自身的表率作用，培養孩子的良好習慣。在平時應該注意自己的言談舉止，給孩子樹立一個好的榜樣。其次要重視對孩子的品德教育。教育孩子是一門學問，需要學習和用心，現在大部分的家長因為社會競爭激烈，對孩子的學習抓得很緊，忽視了對孩子的品德教育，隨著年齡的增長，孩子品德方面的問會越來越突出。還有就是要注重和孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對待。溝通是家長和孩子聯系的橋梁和紐帶。不是要講大道理，而讓孩子覺得你是一個可以交心、無話不談的朋友，不是象老鼠見了貓一樣的`躲著，在和孩子玩、聊天的同時可以和他說一說你的想法和觀點讓他自己去體會。這樣他可能更好接受。

三、安全

無論是家長還是學校都要把安全放在第一位，時時刻刻提醒孩子注意安全，對他進行安全教育，告訴他要“珍愛生命拒絕誘惑”.

四、家長和老師的關系

家長和老師是同事、戰友、朋友的關系，因為我們的目標相同都是為了孩子能夠擁有一個健康、快樂、積極向上的人生。

其次范老師向我們介紹了開學以來孩子們的表現情況，可以聽出來，她的嗓子都啞了，但她還是堅持向大家講了所有同學的情況，并對這學期的教學做了一個簡單的介紹，做為家長我很感動，也覺得孩子很幸運有這么好的一個班主任，老師您辛苦了，謝謝您。

好媽媽管孩子就這么簡單讀后感 篇8

今天，我讀了一本叫《今天我是升旗手》的書，使我懂得了要想實現愿望，必須要勤奮、刻苦、努力。

主人公肖曉出身于軍人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品學兼優。他心中有一個愿望：當一回學校的升旗手。盡管愿望由于種種原因總不能實現，但是他沒有放棄努力，終于，在臨近小學畢業的時候，他親手升起了五星紅旗。

書中的一個段落使我感到了親手升起五星紅旗是一件多么自豪的事：這時候他感覺太陽的光“轟”的一聲跳進了他眼睛里，陽光熱辣辣地穿透了他的身體，他的血液和筋骨都在熱烈地燃燒，他的整個身體燒成了一把火炬，是少先隊旗上火炬的模樣。

雖然肖曉只是一個普通的男孩，但像他這樣肯吃苦勤奮學習只為了升旗的人，在我們身邊也有。

我就是一個。每周一，當值日生打開班務日志的那個時候，我就下定決心：一定要好好學習，爭取奪得分數。但命運總愛捉弄人，我總是差一點就得到佳，我每天雖然都要面對失誤，但是我知道，失敗乃成功之母，不經歷風雨，怎能見到彩虹？所以我每天都為了比前一天少犯點錯，每天都比前一天進步一點兒，每次考試都比前用心，減少粗心和迷糊，我每天都要為了早日得到佳而努力。也許，我要的并不是佳，而是每天都在進步的自己。我告訴自己，要像肖曉一樣，不怕困難，相信勝利就在前方！

我讀了這本書，懂得了樂觀積極向上。

好媽媽管孩子就這么簡單讀后感 篇9

書籍是人類進步的階梯，每本書都有它獨特的魅力，有的書看了可以讓我們明白了很多人生的道理。我近讀了一本書就是讓我懂得了時間的重要性，教會了我們如何規劃自己的時間。

這本書的名字叫《誰偷走了我的時間呢》，是韓國的崔星美寫的。這本書的小主人公叫樸允植，故事開始于一個寒假，同學們都非常激動放假了，沖出教室開始了愉快的假期生活。寒假的第一天，允植就發現時間好像變短了，從下午一點半，他只不過把給家長的一封信從書包里翻出來看了一遍，就已經到了吃晚飯的時間了。允植吃過晚飯，看了一本童話書，沒想到就已經深夜12點了。過了幾天后，允植在無意間發現了時間小偷，為了防止時間被偷走，他在媽媽的幫助下終于制定了一個時間表，就這樣，允植開始珍惜時間，打敗了時間小偷。

這本書告訴我們一定要珍惜時間，不要讓自己的時間在做一些沒有意義的的事情中流失，比如說放假了有很多青少年天天就知道在家打游戲，把自己大把的時間浪費在玩物喪志上。同時我們也應該學會給自己做一個時間規劃表，把每分每秒都好好運用，合理安排自己的日常作息，讓自己的每天都過得有意義、有質量，不要總是做思想上的巨人，行動上的矮子。

好媽媽管孩子就這么簡單讀后感 篇10

我讀了《北風和太陽》深有感觸，是北風和太陽競賽的故事。

太陽照耀著大地，給世界帶來溫暖，人們都崇拜他。北風總想和太陽比個高下，可太陽總是拒絕了。

有一天，天氣很冷。路上的行人都穿著厚厚的衣服。北風又來跟太陽挑戰：“誰能讓行人把衣服脫下來，誰就厲害，我以后再不提比賽的事了?！碧柎饝?。北風便出了全身力氣向行人吹起風來。行人們冷極了，把衣服裹得更緊了。北風失去信心，敗下陣來。太陽不停散發著自己的熱量，行人熱得脫下了衣服。北風只好垂頭喪氣的認輸了。

我想我自己做什么事都硬來，像一個小野蠻人，所以什么都做不成。像故事中的北風一樣，和太陽相比我簡直無地自容。媽媽總是對我說，做什么事都要想辦法，要智取，用蠻力去做事不動動腦子，做什么都會一事無成的。但我總把這些話當做耳邊風。我十分懊悔，我發誓以后一定不會用蠻力去做事，要像太陽那樣做事講方法。

這本書使我獲益匪淺。

好媽媽管孩子就這么簡單讀后感 篇11

轉眼兒子要上大班了，陪著兒子一起走過了五年多的酸甜苦辣成長路，看著健康快樂的笑臉，育兒路上的艱辛都變成收獲，變成為人父母的快樂。

再學習與兒子一起成長

兒子一出生就愛搗騰，搞得初為人母的媽媽不知所措。只好從書籍網絡中學會如何照顧孩子，如何對孩子進行庭教育.就是從這個過程中一邊學一邊帶孩子。我覺得什么樣的家庭教育就會出什么樣的孩子，父母是孩子的啟蒙老師，父母的一舉一動就是孩子學習的榜樣，要帶好孩子,就先要父母知道如何去言行身教,兒子三歲開始也有很多不良的行為,我是眾多的家教書中尋找教育的方法帶他一路走過來的,書中的方法千千萬萬,只有找到適合自己的方法就是好的方法.沒有不好的孩子,只有不幸的孩子,因為他們的父母不自覺的使用了不正確的家庭教育方法。為了孩子的成長,我們也應該跟著孩子一起成長。

爸爸媽媽的愛與兒子一起成長

我是多花比較多的時間陪伴兒子,讓他每天都生活在爸爸媽媽的關愛之下。經常與兒子擁抱,相互說聲我愛你,兒子是一臉的滿足。讓他實實在在的感受到來自爸爸媽媽的愛,快樂就會充滿他的每一天。特別是遇到他做錯了事情,而且一定要教訓他的時候,愛就會變得非常有用。此時我會把他帶到一個房間里,然后開始嚴厲的教訓,跟他講道理，讓他明白錯誤之處。當然他也會很生氣,抗拒,不過不要緊,等情緒緩和一點再給孩子一個擁抱對他說:媽媽不喜歡你剛才的行為,但是我知道你是好孩子下次肯定不會再這么做,媽媽是喜歡你的。讓他明白了媽媽是愛他的，只是不喜歡他剛才所做的事情。兒子馬上就會變開心了，然后我們就會開開心心做其他事情了。所以我覺得愛的力量在我的家庭教育是非常有用。

一套系統的讀物與兒子一起成長

兒子三歲的時候開始我為他訂閱了一份兒童讀物。讀物里有讀本、游戲書、玩具等,兒子每個月都盼著收到呢。因為里面的內容接觸面比較廣,故事、識字、數學、英語、拼音、生活常識、游戲、玩具、育兒知識等內容都有,比較系統,他也能從中學到很多知識,還經常用讀本里面的內容考我們呢。同時這套讀物能為他以后上學打下比較好的基礎。有一套分不同年齡段的讀物一直陪著他長大,有一群讀物里的小人物陪他一起成長,讓他每天都開開心心，少點獨生子女的孤獨。

好媽媽管孩子就這么簡單讀后感 篇12

前幾天我讀了《小魯的池塘》這本繪本，故事以小魯的同學為第一人稱，徐徐拉開帷幕。小女孩和小魯是住在同一條街上的鄰居，他們總是形影不離。但小魯的心臟病日益嚴重，終故去，把悲傷留給了小女孩和其他同學，于是，大家試圖一起找到一種可以紀念小魯的方式，修了一個池塘用來紀念小魯，來抹平內心的創傷。

這個溫柔的故事訴說了友誼、失去和希望……讀了這個故事，我感覺生命很可貴，要愛惜生命，平時要善待自己，爸爸媽媽給了我生命很不容易，我一定要珍惜。

生命的存在與消失都是一種必經的過程，因此我們更應該珍惜身邊的人，好好地和他們相處，假如爺爺奶奶有一天不在世間，我要用正確的方式處理悲傷，表達思念。

記得每次媽媽叫我做作業時，我總是說媽媽布置的作業多，讀了這個故事，我明白媽媽的用苦良心，其實媽媽都是為了我好，媽媽經常給我送我喜歡吃的食物到托管班，下雨天給我送傘，在3、8或母親節時，我要給媽媽特別的驚喜。

讀了這個故事，讓我懂得以后如何更愛親人、同學。

好媽媽管孩子就這么簡單讀后感 篇13

培養孩子對學習、對閱讀的興趣，我們家長能做什么呢？

一、找到孩子的興趣所在

孩子都是有天賦的，有的小朋友數學好喜歡看書，有的小朋友語文好喜歡名著，有的小朋友愛運動，有的小朋友愛跳舞。

我平時觀察到金澍禹喜歡看的是科學類的書，從幼兒園開始他就顯露出在這一方面的興趣。我就投其所好帶他去書店，他自己挑了一套《大英漫畫百科全書》。這套書系統地介紹了很多類科學的初級知識，他知識面一下就鋪開了。以后看到關于科學內容的書，比如《可怕的科學》，他就說：“這個觀點我在《大英漫畫》看到過”。他覺得里面很多知識我是知道的，讓我看看這兩套書說的一樣不一樣？好奇心驅使他停不下來地看書。這就完成了知識的重復、鞏固。而且漫畫變成了文字書。

任何興趣的培養都應當是從孩子自己的選擇開始，做自己喜歡的事情才會全情投入，效果事半功倍。如果孩子不知道自己喜歡的是什么，家長可以給孩子提供多一些體驗的機會，比如參加各種體驗課程，找到孩子的閃光點。

二、多陪伴孩子一起學習、閱讀

我在完成自己的工作后總喜歡和金澍禹一起坐在沙發上閱讀，我覺得這樣的方式，讓我自己也更有學習的動力，就好像給自己找到個學習伙伴。我想小朋友也有這樣的感覺。我喜歡讀歷史，金澍禹在我的影響下，也喜歡歷史。我們在開車時候也經常一起聽關于歷史的書。他在學校里闖禍，我就說：“你就像項羽一樣自大?！睙o需多言，他一下明白了自己的行為是多么糟糕。

金澍禹喜歡科學類的書，他看到不懂的問題還經常問我。但是科學知識太深奧我也不懂，我就當著他的面百度，他就發現了“百度”這個非常實用的學習工具。這也令他非常有安全感，好像所有的問題都能找到答案。

平時我也會虛心請教金澍禹我不懂的問題，請他給我分享他新學到的知識。這樣做大大地激發了小朋友的成就感。對學習更加有興趣了。

三、減少不必要的測試和任務

金澍禹讀過很多的書，但我沒有讓孩子寫過一篇讀后感，或者像學校里一樣背誦、抄寫。因為學校里的精讀是文字學習，這些是老師本身就會提供的訓練。我沒有那么專業，就不摻和了，只要泛讀就可以了。我認為家庭教育還是以親子溝通為主。不但關注孩子學業成長，也要關注孩子身心的成長。

四、沒有給孩子物質獎勵

這個可能有的家長不認同，覺得有目標孩子更有動力。

但是我認為找到了孩子的興趣，應該是一種愉悅的探索體驗。學習、閱讀本來就是分內之事。孩子為了物質獎勵去學習，那應該是在應付家長，而不會專注地去做這件事。學習如果不專注，效果肯定適得其反。

我們可以嘗試回到第一條，陪孩子找到他感興趣的事物。這里的學習不一定是閱讀，可以是任何他感興趣且積極的愛好。

當然，我會在孩子做了非常了不起的事情后給與獎勵。比如：幫助別人做好事，比賽獲得名次等。

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后，在這里和大家分享一個信息：教育部在上個月發布了《家庭教育促進法》，將于明年1月1日起施行了。“家庭教育”在法律中指監護人為促進未成年人全面成長，對其實施的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的培育、引導和影響。今后家庭教育不僅是家事，更是國事。希望在坐的各位家長多和孩子溝通，尋找到適合孩子的興趣培養的方案。

好媽媽管孩子就這么簡單讀后感 篇14

中國的歷史既輝煌又悠久。歷史是一本書,書寫著人類文明；歷史是條河,流淌著人類的智慧。

《駝鈴與帆影》講述了在千年之前，有著一條無數人踩出的道路,彎彎曲曲的延伸到雪山、草地、沙漠、樹林、戈壁。這條不僅僅是貫通千年的陸上海上通道,也是如今換為更加高效的交通方式和信心渠道。我國正在實行的“一帶一路”方針,正是受絲綢之路的啟發。從這本書中我了解到了中國的四大發明和絲綢之路,陶瓷、茶葉讓中國享譽全球，對于當時的外國人來說是多么的神奇!通過這本書我感受到中國的偉大，在古代,中國是多么強大的國家,在當今,中國依然昌盛,我感到自豪。

往事越千年，讓我們用體育文化傳承的視角，去感知絲綢之路的古風古韻。鑿空西域的“初識”“張賽鑿空西域”,使絲綢之路不僅僅促進了漢代的興盛，也有利于當時中原與西域地區經濟貿易來往。偉大的絲綢之路是一條連接著亞歐大陸東西兩端的大通道,從起點到終點,長達10000公里，南北寬達3000公里，堪稱人類經濟貿易史、文化交流為宏觀壯觀也量交論步為寶貴的白“陸上大動脈。

中國有勤勞的人,智慧的人,勇敢的人,正直的人,這些人給我們留下的智慧的結晶，將中國推向繁榮。現在我們要好好學習，不要滿足于為祖國添磚加瓦,我們要做祖國的脊梁，不但要繼承和發展,更要不斷創新將中國推向輝煌,將中國打造成出界第一強國。

我們不僅要弘揚精神,這還要實現共同發展繁榮。

好媽媽管孩子就這么簡單讀后感 篇15

《兩條河流的啟示》這篇短文講的是兩條“人生”十分相像的河流。

其中一條河流是從青藏高原雪山峰間流出來的雅魯藏布江，自西向東慢慢流淌。一開始這條河流通行無阻，與別的河流沒啥兩樣。不過，當它流到喜馬拉雅山的時候被擋住了去路，被迫走了一條馬蹄形的彎路，開始了它千姿百態的“人生”。人類為它那壯觀異常的“人生”感到驕傲，因為這是大自然帶給我們永恒的哲理！

不要拒絕彎路，平坦的路會讓你十分幸運，但你感覺不到在深淵那種消沉，感覺不到在高峰那自強不息的快樂，更感覺不到從低谷到高峰時那堅強的力量！

提到伊瓜蘇河，很多人都沒有聽說過，因為它只是南美洲一條并不的河流。伊瓜蘇河原產于巴西境內，由溪流匯集而成，由東向西平靜地流淌，但是，伊瓜蘇河流到巴拉峽谷時，面前出現了絕境：平坦的河道變成了一道懸崖，伊瓜蘇河摔得支離破碎，不過它從普通的河流變成了聞名全球的“伊瓜蘇大瀑布”！

絕境并不可怕，可怕的是你在深淵里絕望了，因此即使在深淵也要種上一朵花，讓人聞到它的芬芳。

彎路、絕境都不要拒絕，因為有了它們你才會在歷史長河里刻下屬于你的光榮名字！

好媽媽管孩子就這么簡單讀后感 篇16

暑假里，因為《我飛了》，我認識了單明明?，F在因為《我要做好孩子》，認識了金玲?！段乙龊煤⒆印肥莾和膶W作家黃蓓佳的一部著作，我讀到這本書，簡直是如獲至寶。書中主人公金鈴是個胖乎乎的小姑娘，雖然只有1。55米高，但體重達到50公斤了。她的大特點是“自來熟”，她的成績一般般，卻是個好孩子。為了做讓家長、老師看以的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔和家長、老師作了許多“抗爭”。后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……

書中說：“好孩子的內涵太豐富，它不全是100分組成的?！蔽液芟矚g這句話，你看，小小年紀的她曾經給父母離婚，把無人照顧的小女孩幸幸帶回家，和父母一起精心照顧，并自己當家一個月，還用省下的200元給幸幸買了一個在商場幸幸盯得目不轉睛的芭比娃娃……其中，令我印象深的，就是強化班那個故事。金玲因為不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，后轉移到張靈靈家學習。進而引起了扔墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學習好的好孩子。

金鈴，一個活潑、善良、天真的小女孩。成績雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她；雖屢戰屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對老師，大膽抗爭，毫不畏懼，我欣賞她。她同我們一樣，被父母呵護，大多時候需要父母的意見；她同我們一樣，經歷著這個年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴；她同我們一樣，正面臨著嚴峻的考驗，是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是，后來，她懂得了，通過自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領悟到，“我要做好孩子”了。

當我讀這本書時，心中總有一股興奮開心涌上心頭，所以這本書都快被我翻爛了，讀了起碼十幾遍，并且是從頭到尾，也許不止，好像這本書中金鈴生活就是我的生活，后來我又從書的后記中知道，其實有許多孩子驚嘆和我一句同樣的話“金鈴跟我真像啊！”想想也是，讀完《我要做好孩子》后，仿佛身臨其境，似乎自己也經歷過如此之多的故事一般。我們一定有過冤屈，有過依依不舍，有過憤怒，有過在書山題海中受過的一天，有過心靈的受傷，也肯定擁有開心、快樂……這本書像是給我們難過時，心靈受傷時，醫好心靈難過的創口貼、良藥，因為這本書給了我們這樣一個理由：金鈴和我們一樣，也有過這段經歷。才使我們有了繼續向前的勇氣、幫助。金鈴和我們一樣，這本書的內容和我們一樣，我們不是悲傷的，有人比我還難過。那就是金鈴。我們只要加油就行，不怕老師責怪，不怕父母責罵，因為我已經做到了多，動了許多腦筋。

“跑吧，孩子，沖刺吧！”后如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從內心里真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴通過自己的努力，贏得了別人的信任。從此，我要向金鈴學習，學習她，努力、認真、執著；學習她，“勝不驕，敗不餒”。現在我下定決心，我要做好孩子，一個不讓父母操心的好孩子，一個努力學習追求上進的好孩子。以后，所經歷的每一件事，所聽到的每一句話，我都會細細去體味，因為我想做好孩子，我要做好孩子。

好媽媽管孩子就這么簡單讀后感 篇17

好孩子的內涵太豐富，它不全是由100分組成的。智慧、寬容、正直、愛心、體貼、對家人、老師、朋友的關心，開朗的性格，高尚的品質，組成了一個優秀、全面的好孩子。

——題記

在這個快樂、充實的寒假里，我拜讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》，這本書的主人公金鈴是一個成績中等，但是卻機敏、善良、正直、有上進心的女孩子，她為了做讓爸爸媽媽和老師都滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留自己心中的那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗爭”……在老師生病的時候，金鈴去看望了生病的老師，并送給了老師一束美麗的花。后，金鈴帶著家人、老師、朋友的美好祝福和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……小說藝術地展示了一個小學畢業生的學校以及家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等等一些小學生和爸爸、媽媽、邢老師等大人鮮活的形象，情節真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。

讀完這本書，我如獲至寶，懂得了許多道理，我被這個故事的主人公金鈴為實現這個目標而堅持、努力的信念所感動，不怕困難，勇往直前，樂觀地面對失敗，從中吸取教訓，繼續向著目標奮進。主人公金鈴同我們一樣，面臨著嚴峻的考驗；她同我們一樣，也有著不能承受的壓力，但是她和我們不同的是，她能不依靠父母的幫助自己解決被冤枉的事。她能懂得，只有通過自己的努力，才可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著意義非凡的事情中領悟到“我要做好孩子”。我們應該學習金鈴，學習她的努力、認真、執著，學習她的“勝不驕，敗不餒”。

給我印象深的一段話是：“一個能寫出這么好的文章的學生，憑什么不能稱為好孩子呢？老師現在已經想得很通，好孩子的內涵太豐富，它不全是由100分組成的。老師相信你將來能做成了不起的事，是一個外表平凡而靈魂偉大的人，好好努力吧，金鈴同學，好孩子！”這段話使我對“好孩子”又有了新的了解，新的認識。好孩子不僅僅是考試能考100分，還要有高尚的品質，有愛心，關心他人，自信，失敗了也不氣餒，勇敢、堅強地向著自己定下的目標拼搏。遇到了困難，我們要樂觀、堅強，勇敢的去面對它，用自己的汗水去拼搏，取得后的勝利。

“每一個孩子的努力都不會白費，奇跡也不是不能發生的”。

好媽媽管孩子就這么簡單讀后感 篇18

圓圓愛吃零食，每次吃完巧克力就把包裝袋亂丟，每次吃完水果和瓜子就把果殼瓜皮亂拋，他的屋里屋外垃圾成堆、蚊蠅橫飛、蟑螂臭蟲成了守衛。

一天，他的好朋友歡歡從國外回來看他，左找右找都沒法找到他的家，只好請來了警察貝貝。貝貝看著眼前一堆堆小山似得垃圾，驚詫不已：“咦，我前兩天來這巡邏還能看到這房子的大門呢，嘿嘿，不過就是被一包垃圾砸了下腦門。只是現在怎么成這樣了呢？”

歡歡頓時著急起來：“圓圓不會出事了吧，怎么辦，怎么辦？”

貝貝說：“別急，讓我先用生命探測儀探測一下……恩，存在生命特征，讓我在通過衛星掃描儀查找一下。”

兩分鐘后手機上收到衛星掃描儀發來的清晰圖紙。他們根據圖紙準確地找到了門的位置，然后又找來了幾位環衛工人把門口的垃圾清理了，歡歡迫不及待地破門而入，居然看到圓圓正在悠閑地嗑瓜子，邊嗑邊把殼吐在地上。

歡歡火冒三丈，沖上前去斥責道：“虧你還是個學生，老師沒教過你要舉止文明、要愛護環境、要講究衛生嗎？你難道不知道我們的城市在爭創文明衛生城市嗎？”

圓圓不以為然地說：“那有什么，有別人爭創不就行了，總有衛生死角的，再說了檢查的人也不可能面面俱到呀！”

歡歡和貝貝無奈地對視一眼，搖搖頭走了。

歡歡雖然對圓圓的行為很生氣，可畢竟是好朋友，不忍心看著他那樣，想著無論如何要幫他一把。

于是，歡歡把圓圓的情況告訴了自己的另一個朋友申博士，申博士安慰他說，圓圓這樣的情況很有可能是有心理障礙，得去看醫生。至于垃圾的問題，可真是問對人了，他剛剛研制出一種廢物回收利用器。這種機器是用一種特殊的火焰焚燒垃圾，燃燒后的煙通過過濾裝置可以做納米染色材料，產生的熱量可以轉為熱能發電，未充分燃燒物還可以處理成特殊的紡織材料。只是這機器還在研制試用階段，垃圾的處理量超過一定負荷會導致機器過熱，從而產生爆炸。

歡歡滿心歡喜地搬來一臺廢物回收利用器，一連幾天試用下來，效果還真不錯，只是處理掉的垃圾總是比生成的少，這天貝貝也來幫忙，他一時心急，給機器多塞了一些垃圾，只聽一陣急促的“嗤嗤”聲后，一道強烈的火光沖天而起，只聽“轟隆”一聲，一切夷為平地。

這是卻見圓圓從床上驚恐地跳起，嘴里還喃喃地說：“我要做好孩子！我要做好孩子！”原來是他做了個噩夢，但從此卻讓他改掉了亂丟垃圾的壞毛病。

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