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      班級防暴活動總結

      發表時間:2025-03-05

      班級防暴活動總結。

      總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢?以下是小編整理的班級安全工作總結,希望能夠幫助到大家。

      班級防暴活動總結 篇1

      第二學期即將結束,在過去的一個學期里,我們兩位老師以最大的熱情和干勁投入到各項工作,團結協作、配合默契,安全、有效地完成了保教任務。我們以迎接一級園的檢查作為學期工作的重點,整頓班級常規、按照《綱要》要求,完善幼兒一日活動各個環節,豐富幼兒的活動環境。在作好充分準備后順利接受了一級園的檢查、度過了愉快的“六一”兒童節。我們中一班的孩子們即將進入大班年級。在此,我們對學期工作進行總結,以使下一階段的工作得到更多啟發和提高。

      一、迎接示范園檢查,堅持抓班級常規。

      因為要接受一級園的檢查,園部對班級管理、班級常規提出了很高的要求。自中班上學期以來,我班不斷有新朋友進入,使我班從原來的27人,增加到34人。現在我班有男孩19人,女孩15人,相對來說,大部分孩子活潑好動,坐不定,調皮孩子特別多,例如,王浩、楊稚辰、金余龍、王帥、劉非翔等。從生源看我班有百分之八十是本地孩子,多數家長對學前教育的重視呼聲高,對孩子在園的生活、學習情況也越來越重視,但是有三分之二的孩子長期由祖父母養育,過分寵愛,要求不嚴,各方面能力較弱;另外有百分之五十是小年齡的孩子;還有個別體弱兒需要更多生活和學習上的照顧。

      要搞好這個班的班級管理,整頓班級常規非常不容易。我們把班級的常規教育作為這個學期的重頭戲,始終做到常教常管、常抓不懈。根據我們班的實際情況,我們兩位老師和保育員對孩子統一要求,堅持從每一件小事抓起,堅持教育原則,對每一個孩子平等、一致。

      我們從幼兒的進園禮貌言行,游戲規則事項,學習要求做法,生活習慣培養等各個方面,事無具細,通過各種形式、方法,耐心地一一教給幼兒。由于班級孩子多,排隊上下樓梯,隊伍拉的很長,一個老師帶班時,常常只能照看到前面的孩子,而顧及不到后面的隊伍,有的孩子在樓梯間推推擠擠,這樣容易發生很多危險事故,我們發現情況即時給幼兒講了這種狀態的危害性,并引導幼兒討論怎樣上下樓梯的方法最好。幼兒經過實踐、討論,基本達成了共識,雖然我們班幼兒常規基礎差,但由于我們注重培養和教育,現在幼兒已經能夠做到在生活、學習中,遵守一定的秩序,懂得了自己保護和保護他人。

      除了言傳身教,我們還為幼兒創設了一些會說話的環境,隱性地暗示幼兒遵守規則。如,我們在各個區角游戲的入口,設置了進入游戲合理人數的名片袋,想進入這個區角,要將自己的名片插入袋中,如名片袋已經插滿,說明參加這個區角的小朋友已夠多,不能再進人了。以前孩子們會一窩蜂地進入共同喜歡的某個區角,人多雜亂,游戲效果差,現在有了名片袋,孩子們也學會了控制,認真地執行共同制定的規則,養成良好習慣。

      我班幼兒進餐環節衛生清潔和秩序總是做的不夠好,受到保育員阿姨多次抱怨。我們每次利用餐前排隊下樓的短短時間給全班幼兒進行一次交代,規矩好的幼兒在吃飯時會注意保持小飯桌的整潔,保持安靜,但仍有至少一半的幼兒因為在家里,老人或保姆要求的少,沒有養成良好習慣,吃飯時東張西望,說話聊天,馬馬虎虎,不把保持干凈當回事兒。為了引起全班幼兒的重視,我給幼兒找來相關的幾則故事講給他們聽,通過具體的事例教育幼兒。我們在照顧幼兒進餐時,眼睛始終盯著每一個幼兒,堅持長期對他們進行鼓勵和監督,良好習慣的養成是需要不斷地積累才能達成的,至今,我班小飯桌的衛生清潔度已經大有改觀,孩子們已經養成了飯后主動打掃的習慣,形成了這方面的意識,但是習慣還不夠鞏固,即將進入大班了,我們仍不能放松對幼兒的要求,因為只有持之以恒地堅持培養和教育才能取得良好的效果,同時老師的合作與保育員的協調統一也是非常重要的。

      二、按照示范園的`要求,創造最佳的游戲環境。

      新綱要明確的把“環境是重要的教育資源,應通過環境的創設和利用,有效的促進幼兒的發展?!弊鳛橛變簣@的組織與實施之一。還指出幼兒園的教育要“以游戲為基本活動,寓教育于各項活動之中?!标慂Q琴先生說過,“游戲是兒童的心理特征,游戲是兒童的工作,游戲是兒童的生命?!睆哪撤N意義上說,幼兒的各種能力是在游戲中獲得的。但要使游戲能深入,高質量的開展起來,使幼兒的創造力、思維能力、語言表達能力、合作能力等各方面在游戲中得到全面的鍛煉和提高,教師必須為幼兒創造適宜他們自主活動和自己表現的游戲環境,即為幼兒開設一個開放性的游戲環境。

      班級環境是幼兒生活學習游戲的主要場所。我們也深知環境的作用對幼兒身心和諧發展所起的重要作用。因此,我們多方學習其他示范園的經驗,精讀理論專著。為了創設開放性的游戲環境,我們注重兩個方面的建設:一是開放性的物理環境,既游戲空間、時間及玩具材料對幼兒來說是開放的。二是開放的心理環境,既游戲中的同伴關系、師生關系是平等的、互動的、和諧的,人際關系是開放的。

      在環境創設中,我強調班級環境的兒童化、活動性和創造性。注意以幼兒為主,把幼兒的興趣、需要和發展放在第一位,鼓勵幼兒動口、動手、動腦參與環境創設。

      我班幼兒畫圖做手工的興趣大,并且非常愿意把自己的作品展示給同伴。我把教室墻壁劃分為若干區域,每個區域每個階段出現不同的主題,根據教學內容或由幼兒集體討論商量定出如:“我們美麗的祖國”、“熱鬧的馬路”、“過新年啦”“扭扭繩”“奇妙的雪花兒”“巧巧手”等豐富的內容,每一個主題都是由師生共同布置經過一段時間來豐富、完善畫面。這樣的環境布置,發自幼兒、創自幼兒、欣賞自幼兒,幼兒更能全身心投入各項活動,從中體驗成功的喜悅。

      同時,我結合學習內容,讓環境變成不說話的學習園地。音樂活動中學習的舞蹈,孩子們學得快、忘得也快,我將舞蹈動作以圖譜的形式出現在音樂角,感興趣的孩子會主動要求我放音樂,讓他們自由地創編動作??瞥=虒W的內容豐富,特別是男孩們感興趣,因此,我們中二班的科常角更是常換常新。從“有趣的水生動物”、“水是怎樣被污染的”到“有用的標志”“美麗的上海美麗的家”等等,頻繁的更換老師是辛苦的,但幼兒卻能始終保持新鮮感,他們在動手、動腦中既愉悅了身心,增強了學習的興趣,又減少了相互打鬧發生爭執的機會。

      三、認真開展教育教學活動

      1、對不同幼兒因材施教。

      在一日活動中,我們尤其注意尋找我班幼兒的興趣點,根據幼兒的特點安排學習和活動的內容。其中,我鼓勵幼兒發表不同意見,引導他們主動去發現問題自己去尋找答案,啟發他們多動腦筋,充分挖掘他們的創造力,并且開始關注和個別幼兒的交流。周杰小朋友給我看他在家里畫的一幅畫,他告訴我是風車,我當時沒看明白,因為其實一點都不像。我很肯定地鼓勵他:“真棒!你可以教我畫嗎?”在我們平等地交流中,我理解了這幅畫,更理解了周杰小朋友。我利用業余時間在市場上買來一個小風車,有意地放在教室顯著的位置,立刻引起了周郅杰的注意,他當即就照著實物風車畫了一幅非常逼真的風車畫,我很驚訝他的模仿能力,在全班夸獎了他,此后,他的積極性、主動性更高了。

      2、組織體鍛多動腦筋。

      由于幼兒的年齡特征和認識水平所限,在體鍛活動中如果讓幼兒枯燥地練習基本動作,我班幼兒不可能做到自覺和堅持,我們認識到孩子們參加活動就是為了好玩、刺激,因此就盡量選擇內容豐富、形式多樣的鍛煉項目,尤其是游戲和競賽或者是自由的形式。所以每天的體鍛時間成為了孩子們最開心的時間。例如他們可以玩到各種軍體游戲。我們把走、跑、跳、踢、轉、拋、鉆、爬、滾、投擲、平衡等等基本動作,擬化成“鉆地道、爬山坡、練瞄準、投降落傘、背炸藥包、挖地雷、過小橋”等軍事游戲任務,幫助幼兒想象成“小紅軍”的角色,深入游戲情境。其中不用老師費很多的口舌來督促幼兒,孩子們各個都非常投入地完成每一個規定動作,努力做最優秀的“小軍人”,因為這是我班很多孩子的理想。

      球是幼兒喜愛的一種玩具,它可以有許多種玩法,而拍球是最基本的一種玩法,也是中班幼兒要求達標的一項體育運動。在訓練排球的過程中,我們先鼓勵幼兒和球交朋友,自己尋找多種玩法,讓幼兒漸漸掌握球性,再采用幼兒自由練習和集體比賽相結合的形式練習拍球。

      3、保育工作仔細到位。

      在生活上,我們細心關照每一個幼兒,給幼兒介紹許多生活小知識,讓幼兒學習自己保護,培養自己服務的能力。改變了以前手把手幫助幼兒穿衣服、扣紐扣,看到幼兒做不好的事情,親自代勞,使幼兒行成了不敢自主的依賴習慣?,F在我們中班幼兒在冬令時節穿衣、褲都能自己做好,有時他們會主動地互相幫助,總之,個個都成了小能人。

      邵一慧是各方面能力都很弱的孩子,她有尿床的毛病。因此,我們在午睡時特別關照她,每天都要叫她起來小便,盡管如此,她還是三天兩頭地尿床,有時,活動時間也會尿濕衣褲。我們總是不嫌臟和臭,幫助她盡快換好干凈的衣褲,還熱心地給家長介紹治療尿床的偏方。丁旭特別愛出汗,每次體鍛回教室,內衣都濕透了,了解情況后,我始終記著每天體鍛時先在他的后背塞一塊毛巾,運動完了就取下來。家長知道后,特別感激地說:“這樣我們孩子就不會著涼生病了。”

      四、家長工作多種方法。

      幼兒在學校的進步和發展不光是我們老師的心血,也有家長支持配合我們工作的辛苦。我們在工作中盡量減輕家長的負擔,不給家長添麻煩,多為家長考慮。平時我們不僅通過《家園聯系冊》進行交流,早、晚間的簡短談話,我們也非常珍惜,有時會在前一天就計劃好,第二天要和哪位家長聊一聊孩子的什么問題。有些家長因工作忙,不能與我們見面,我主動在晚上給家長打電話做到家園互通;或者寫好便簽讓孩子帶給父母的方式進行交流?!都议L園地》是我向家長宣傳教育思想、公布教育內容的重地,我們一直不懈地堅持每天都有新內容,家長對這項工作也非常歡迎。

      五、今后努力方向。

      繼續加強班級常規培養,征對男孩多的特點,要認真做好“備學生”的工作,今后,要經常分析學生——特別是調皮的孩子,能力弱的孩子,多進行個別輔導。

      大膽參與課程改革,多研究、多思考,虛心學習,積極參加教科研活動,密切配合園部,與同事共同努力,使我園在下一階段成功達成新的目標。

      班級防暴活動總結 篇2

      20xx年初,一場對抗新冠病情的戰役在全國打響。在經歷了長達2個月的網絡學習后,我們也終于在5月6日回到了校園,開始了線下面對面授課。期間老師和同學一起進行防疫消毒,舉辦豐富的研究性學習,參加學校組織的活動。在這半年里收獲頗豐。

      首先請允許我對班級防疫消毒工作進行總結:

      1、安排學生在班級門前位同學測溫并記錄,截止今日,每位同學都能做到主動配合接受測溫,在這里我對所有直升五班的同學表示感謝。

      2、每日進行通風消毒,春夏交替之日正是病毒肆虐的時期,班級每天指派值日生提前到校進行掃除并通風。退校時也會安排值日生掃除。

      3、口罩佩戴情況:前2周應學校要求全員佩戴口罩。當疫情緩和后則不對口罩佩戴進行硬性要求。但即使天氣炎熱的時候也有很多同學佩戴口罩,建議大家在高溫天氣把口罩摘下來。

      4、每天填寫健康卡進行體溫檢測,但還有同學忘記帶健康卡或多填健康卡體溫記錄的人,希望大家不要把這種粗心大意帶到生活中。見微知著,這樣的一件小事可能就體現了一個人的對于生活小事的態度。

      在1月我們第一次參加師生見面會的時候,老師便安排了以小組為單位的研究性學習。同時在學校我們也開展了語文經史文通的講評以及英語報刊講解,下面對班級活動進行總結:

      1、研究性學習:研究性學習分為物理和化學兩部分,因化學研究性學習在線上學習時已結束,因此在這里不做總結。物理研究性學習在申報課題時就能看到同學們對于這一活動的熱情。在講解過程中,各小組成員準備充分,可以看出無不進行了充分的研究與準備,其中特殊表揚王子涵小組的研究報告,內容充實且生動有趣,能充分調動大家的積極性與興趣。

      2、經史文通講解:大部分小組都能做到合理安排講解內容,但念稿現象嚴重,缺少與同學的互動。其中李天瑞小組的講解生動有趣,結合了同學們興趣且與同學有互動,更是用圖文并茂的形式講解了其課題所涉及的內容,同學老師都給與了高度評價。

      3、英語報刊講解:前兩周英語報刊講解質量較高,后期的英語報刊講解因時間問題導致講解倉促。但講解過程中部分組員對講解內容不熟悉,對單詞發音不熟悉的現象仍較多。但整體效果較好,進步空間較大。

      直升學年是緊張的.分流備戰與高壓的高中生活的緩沖地帶,可以看到同學們有很大程度的放松,但也看到了在放松中依然不忘初心的堅持。我看到你們在教室里激烈爭論一道題解法的孜孜不倦,看到你們在球場上揮汗如雨的青春靚麗;我看到你們在樹蔭下信步閑庭的佛系悠閑,看到你們在考場上奮筆疾書的不懈與對未來的守望。疫情讓直升學年不再在活動中綻放美好于舞臺,卻讓你們在教室里潤夢想于無聲。也許事經多年,人們已經忘記了17屆的我們,我們卻將永遠銘記這段奮斗的歲月并為之感動。直升不是初中的結束,而是高中的開始,我當與諸君共勉,待到金榜題名日,衣錦還鄉時,育才園里與君相逢,還欲說,那年匆匆。

      班級防暴活動總結 篇3

      幾十人編成一個班,并不能說這個班就是班級體。只有具備了正確的政治方向,堅強的領導核心,明確而共同的奮斗目標,自覺的紀律,正確的輿論導向等特征的班,才是一個名副其實的班集體。為了形成良的班集體,本學期我做了以下幾個方面的工作:

      一、進一步調整班委會,培養積極分子

      只有選拔班干部,形成班集體的領導核心,才能有力地帶動全班去共同努力,團結奮斗。因此,我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后,我予以指導,大膽使用,嚴格要求,加強教育。我平時留心觀察發現和培養了一些積極分子,擴大了先進面,讓新發現的積極分子參與班干部競選,使班上的領導層不斷更新,保持活力;使更多的優秀學生有擔任班干部的機會,得到鍛煉。我這樣做,一方面能使班集體愈加鞏固,另一方面可以使更多的學生學會組織和管理的本領,為未來社會培養更多的有組織能力和管理能力的人才。

      二、不斷提出新的共同的奮斗目標,尋找鼓舞學生前進的力量

      班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮斗的動力,它能激發起學生的共同感情,激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標,學生對自己的`發展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發上進。

      新學期開始,為了配合學校抓清潔衛生,我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動,以及組織學生學習了《公民意識與臣民意識》一,使學生認識到——學校是我家,精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識,把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行動。

      三、形成正確的集體輿論,培養優良班風

      集體輿論就是在集體強占優勢的為多數人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標準的良行為和習慣。正確的集體輿論和良的班風是良班集體形成的重要標志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生,對個別學生的影響,往往比班主任個人的力量要有效得多。

      正確的集體輿論的形成優良班風的建立是一個長期的過程,它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作,在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。

      1.有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的談話:革命書籍、報刊、論的閱讀指導;對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀。

      2.運用典型事例,進行表揚和批評。

      3.運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具,宣傳正確的輿論,批駁錯誤的輿論。

      4.經常性地有計劃地組織各種有益于學生身心健康的集體活動。

      5.組織班會。班會是對學生進行教育,過民主生活,參與管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項和紀律,如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規則等,并教育學生要嚴格遵守;引導學生分析研究班集體中的問題,提出鞏固和發展班集體體的措施;審議班級工作計劃,班級工作;討論班級成員共同關心的問題;定期的時事教育;處理偶發事件等等。

      本學期,我班同學在我的帶領下,德、智、體各方面都取得和長足的進步。全班同學遲到、早退、現象很少,基本上沒有無故曠課;教室、寢室、清潔區衛生也不錯;學校舉辦的各種活動都能踴躍參加,并取得較的成績,能很地遵守《中學生守則》,在各類考試中均能完成學校分給我班的任務。

      俗語說“金無足赤,人無完人”,在我們的班集體中也存在著一些問題。爭取在以后的工作中能有所改觀。

      班級防暴活動總結 篇4

      炎炎夏日,一學期很快又要接近尾聲了,回顧一學期的工作,在幼兒、家長、教師三方面的共同努力之下,孩子們在各方面都有了明顯的進步,特別是在學習習慣和生活習慣方面,幼兒進步很大。為了進一步提高我班的管理水平,更好地為幼兒和家長服務。現將本學期的班級工作總結如下:

      一、創設優良的生活環境,讓幼兒在安全、愉快的氛圍中成長。

      本學期我班三位老師共同配合為幼兒創設了一個整潔、安靜、優美的班級生活環境。我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查,徹底排除了不安全因素。我們會經常利用多媒體、外出游玩、親子活動等機會對幼兒開展安全意識教育。

      利用班級有限的空間,我們為幼兒創設了三個活動區,給幼兒提供了一個動手操作、游戲的地方。一學期下來在區域活動中幼兒逐漸養成了良好的自己管理意識、良好的閱讀習慣、并能自覺收撿、管理區域中的物品。

      二、加強常規培養,提高幼兒的管理能力。

      我班幼兒處于4歲叛逆時期,活潑、好動、坐不住。針對這些情況,我們利用小班長這一制度,來提高幼兒自己管理及管理他人的能力。并讓幼兒參與到推薦、互評、述職、投票這幾個環節中來,經過這幾個環節的鍛煉,孩子們的語言表達能力、常規意識、約束能力、 管理能力以及整個班風班貌都有了很大的進步。

      三、充分運用多媒體提高教學效率。

      本學期我班家長為我班捐獻了一對音響,這為我們的教學帶了很大的幫助。我們將電腦教學靈活的運用到教學活動中,充分利用了多媒體教學這一優勢。本學期,我們通過互聯網、下載了一些與教學內容相匹配的課件、FLASH片段、音樂等,經過修改和整理,既提高了自己的制作軟件的技術和教學效率,又方便了自己的教學、節約了制作課件的時間。而且多媒體教學能充分調動幼兒的學習興趣,孩子也很喜歡這種教學形式。每次一說要孩子對著電腦坐時,孩子們都會很興奮、很快速的搬好椅子。一副充滿了期待的樣子。也經常聽到家長向我們反映,孩子們在家總是說在班上的電腦里看到了些什么,學到了什么。家長對利用多媒體教學這一形式也是十分的認同和贊成。

      四、注重個別教育,讓所有幼兒共同進步。[高分作文網 zuOwen101.cOm]

      楊昂駿小朋友在數概念方面明顯要比別的幼兒弱一些。我們經常在課堂上給他提供一些表現的機會,讓體驗成功的喜悅,增強其自信。課后加強輔導,并與家長及時溝通,給家長提供每一次的活動內容和教育方法,讓家長在家也能與老師同步對其進行訓練?,F在楊昂駿小朋友在數理方面有了明顯的進步,也逐漸喜歡數學活動了。

      五、家園共育,班級成員相互配合,積極、熱情的對待班級家長工作。

      切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用幼兒園網站、電話、家長會、親子活動與全班家長進行溝通,在開學的家長會上不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,還結合幼兒園本學期的幾項重大活動,向家長進行了具體的介紹,取得了家長的積極配合。

      我們每月為家長提供了教學活動的進度安排表,貼放在家園聯系冊上,聯系冊是我們與家長進行溝通的`橋梁之一,在我們的聯系冊中家長和老師都認真詳細地記錄了孩子的成長點滴,起到了相互配合,共同教育的作用。在幼兒作品展示墻中,家長能及時的、直觀的看到自己孩子的進步。家長園地的及時更新,讓家長看到了班級豐富多彩的活動,在家長們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都以書面形式通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務。讓家長更多的了解孩子的發展情況,積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

      六、努力方向。

      本學期我們有付出、有收獲、有喜悅、有辛苦。但看到孩子們一天天的進步、家長們的全力支持,我們是滿足的,也是幸福的。也為我們以后的工作起到了鞭策和激勵作用。下學期我們班將升為大班了,孩子們的學習任務也將加重。

      我們將結合大班幼兒的年齡特點,將課題研究、探索型主題活動、五大領域教學有益的結合起來,突出我班藝術方面的特色。提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯系與合作,形成園內網上教學的年級組特色。

      班級防暴活動總結 篇5

      時光飛逝,轉眼半年,在這一學期里,我們褪去了青澀,學會了成長,年輕、活潑,帶著團結、自律、自強和永不言棄一路走來;現在的我們信心百倍,斗志昂揚,身為為班干部,最真實的見證了班級發展的點點滴滴,見證了采礦1001班成長的每一步歷程。在從事班上事務的管理、各項活動的開展的過程中,清楚的看到我們班的進步與缺失?,F就20xx-20xx學期的工作做總結如下:

      學習方面,一直以來,我們堅持不懈地緊抓學風建設,在班級同學之間形成了濃厚的學習氛圍和良好的學習風氣,在學習上形成了你追我趕的可喜局面。因此,我們班在上一學期的學習中,取得了不小的進步和豐碩的成果。

      經過同學們的.不懈努力,我們班在大一第一年的綜合測評中,班級整體水平優秀。班長,團支書,學習委員成績均在專業前30%,并有9人拿到獎學金。三名同學通過了英語四級,四名同學取得計算機二級證書。

      思想方面,我班同學積極向黨組織靠攏,目前班上已有23名同學上交了入黨申請書,已有黨員一名,預備黨員兩名,發展對象兩名,入黨積極分子5名,在思想上接受傳統理念的熏染,以幫助同學們樹立正確的人生觀、價值觀,增強了班級的凝聚力,樹立一種積極向上的班級風貌。

      在活動參與方面,我班積極開展團日活動并嘗試與其他專業共同聯誼,本學期一共獲得兩次院級優秀團日,較之以往有了很大的進步。很多同學在學校組織的129演講比賽、“中華頌”集體詩歌朗誦、元旦晚會等活動中大展身手;此外還有很多同學在院校各種組織中擔任職務,發揮自己的才能。我們是一個蓬勃的集體,一支活躍的班隊,一群年輕而有朝氣的學生,在多彩的舞臺上閃亮的永遠是青春颯爽的英姿,奏響的永遠是青春律動的音符。

      在成績榮譽方面,除在各種活動中獲得的榮譽,在學校方面我班趙駿榮獲優秀團學干部稱號,鄧文學同學榮獲優秀團員稱號,趙永取得優秀學生干部的稱號,徐繼濤同學取得國家獎學金。

      以一言以蔽之,我們班是一個蒸蒸日上的班集體,在一年的融合之后,我們逐漸形成了自己的班級特色。當然,我們也遇到過一些困難有過一些錯誤,但我們堅信在全班同學“萬眾一心,眾志成城”的精神風貌上,在輔導員老師的指導下,我們一定會克服所有的困難,再創佳績,更上一層樓,我們將走向更加輝煌的明天!

      班級防暴活動總結 篇6

      作為一個寄宿制學校的班主任,對學生傾注全部的真心和愛心,必須放在首位?,F在的孩子們多爛漫自由,而且在學校猝言生活也有一段時間,總覺得什么都差不多就行。但生活、學習上的安排卻都存在問題。衣服穿得單薄、被子蓋得薄薄的,問他冷不冷,總是說不冷。哪里會不冷呢?看看我自己身上空得這么厚實,還擔心感冒呢。而學生感冒的也不少。于是硬性規定最低必須穿多少,薄被子必須換掉,孩子們才沒法了,老實按你說的去做。的確,咳嗽、感冒的學生少了,癥狀也減輕了。

      一、衣、食、住、行,細心關注

      孩子在學校里獨立生活,雖然生活老師也操心了不少的心,可孩子的衣食住行,處處都牽掛在班主任心頭。作為班主任,是時時刻刻都細著心,關注學生的每一聲咳嗽,每一個污漬,每一次就餐就寢……

      雖然有班級管理制度,對學生的全部在校生活進行制度管理,仍需要班主任不斷地做工作,督促、談話,使管理真正落到實處。有時覺得這制度不僅約束學生,連老師都沒有一時一刻的放松呢。但看到學生每餐吃得那么好,臉色也越來越好,也還是感到很欣慰的。

      二、思想行為,牽掛在心—班主任期中工作總結

      六年級的學生,正是個性初步獨立、彰顯的時期。開學初,我在班上發現了很多不很合適的學生讀物。開卷本有益,但這種開卷卻是有害的。我分別找那幾位同學談話,談心,指出其弊害。不久,我就再也沒看到那些不合時宜的讀物,取而代之的是積極的、健康的感悟性文章。

      而學生還有這樣或那樣的.問題存在,如說話不誠實、偷別人的牛奶或零食,或自己大包大包地帶零食,甚至家長偷著揶著送燒烤針對這些問題,我一方面通過開班會讓同學們討論,一方面找相關同學談心,嚴厲指出這些行為的厲害性,促其反思,同時也誠懇地對他說老師該管教的管教,該愛護你也要愛護你。讓學生感到班主任老師既可敬也可親。同時,生活中更注意關心這些有缺點的同學。避免學生嘴上聽話,心中卻產生陰影。這樣,才能真正做好學生思想行為的引路人。的確,作為寄宿學校的學生,他全天也都依賴于你。而我們,作為班主任,只有時時處處都想著學生,奉獻出全部的真心,學生才會感到全身的溫暖。這樣,他才會安心,自由地生活,積極努力地求學。那我們才可以說,我們為學生創造了一個良好的學習環境。

      班級防暴活動總結 篇7

      我班三位老師深知安全工作的重要性,不予余力的做好安全工作,現將安全教育工作總結如下:

      一、談話引導,師幼共同制定規則,遵守規則。

      我們開展了一系列的行為規則活動和安全主題活動,并利用日常生活中的突發事件,和幼兒探討、共同制定行為規則,使行為規則被幼兒接受,養成遵守規則的習慣。

      二、嚴格執行衛生安全消毒制度。

      1、教室、寢室每日通風換氣、保持干凈,并閉窗消毒半小時;

      2、保證桌椅的安全、衛生;

      3、每周清洗、消毒玩具;

      4、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;

      5、及時預防傳染病的發生。

      三、戶外活動時,提醒幼兒活動要求,注意安全。檢查活動場地的安全性,及時排除不安全因素,確保幼兒安全,發現大型玩具有松了的螺絲釘,及時匯報,做到及時消除不安全的隱患,保障幼兒安全。

      四、通過標記,進行潛移默化的教育。

      制作“有電,不要觸摸”、“不摸插頭開關”、“小聲說話”等圖標,提示幼兒:小心觸電,不玩插頭開關,小聲說話、保護嗓子。

      五、家園合作,充分利用家園專欄,班級博客,向家長宣傳安全教育,達成家園共識,引起共鳴。

      六、學習必要的自救常識。

      學會正確撥打特殊電話號碼: 110、119、120,學習正確表述困難、得到營救。了解簡單的自救技能,通過消防演習,學習自救。能背出父母的電話號碼,家庭住址等。

      七、運用兒歌、故事向幼兒介紹外出游玩安全、乘車安全、交通規則等。

      八、注意幼兒的細節,教育幼兒不做有危險的'事。

      不亂往嘴里放東西,以免小物體堵塞氣管。也不能將小東西塞到、鼻、耳中。常給幼兒剪指甲。

      九、嚴格把好離園關。

      組織幼兒在離園前參加安靜的集體活動,如:歌唱、朗誦兒歌等。不對不認識的人來接幼兒,需事先預約,帶接送卡。對沒有預約的,先電話聯系,得到肯定答復,再查問接送人,“孩子父母的姓名及基本家庭情況。嚴防幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。

      教師離園時在班內各處檢查,如:水、電、門、窗。晚接的孩子和值班老師做好交接,確保幼兒安全。

      在班級三位老師的共同努力下,我班沒有發生一例安全事故。我們將繼續努力,做好安全工作,確保幼兒安全。

      光陰如梭,期末將至?;仡櫼粋€學期以來的班級工作,或得或失,都是一筆寶貴的經驗財富,在此做如下學期總結,以回首過往,展望未來。

      我們酒店班主要圍繞“三風”建設評估方案,結合班級活動展開。

      班級防暴活動總結 篇8

      《小學教育指導綱要》明確指出:“小學必須把保護六年級學生的生命和促進六年級學生的健康放在工作的首位?!薄耙獮榱昙墝W生提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足六年級學生各方面發展的需要;要讓六年級學生知道必要的安全保健知識,學習保護自己?!笨梢姲踩ぷ鞯闹匾浴榱耸沽昙墝W生身心得到更好的發展,確保六年級學生的安全,使六年級學生形成初步的安全意識,依據本班六年級學生的年齡特點和實際情況,在上學期伊始本班便制訂了切實可行的安全工作計劃,對六年級學生實施系統的'安全教育。現將一年來的工作總結如下:

      一、為六年級學生創設安全、健康的教育環境

      (一)堅持每天晨檢,保證六年級學生不帶危險物品入校,如發現情況及時處理,并教育六年級學生,并與其家長溝通。

      (二)平時注意預防燙傷六年級學生。把開水、湯等晾溫后再提供給六年級學生,并提醒六年級學生隨時注意別燙著。

      (三)堅持每天午檢,防止六年級學生帶異物入寢室,防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。中午值班,加倍照看好六年級學生,不忽視午休的六年級學生,尤其是服藥六年級學生和體弱六年級學生。巡視六年級學生是否有不良的睡眠習慣、是否生病等等,并及時給予妥善處理。

      (四)把好六年級學生離校關,孩子在小學一天,下午離校時候組織六年級學生安靜的集體活動,如看書、聽故事、玩桌面玩具等??醋C放人,不認識的人即使有接送證,也要問清情況或者是與孩子父母取得聯系確認無誤后再放人。防止六年級學生走失和拐騙六年級學生現象發生。

      (五)嚴格執行衛生安全消毒制度,保證教室每天開窗通風、保持干凈;保證桌椅的安全、衛生;定期消毒玩具;保證六年級學生的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室干凈、并按時消毒,利用太陽無盡的能量,在天氣好的時候晾曬被褥,及時預防傳染病的發生。嚴格填寫消毒記錄,及時清點人數和物品。

      (六)戶外活動時,認真檢查活動場地的安全性,及時排除不安全因素,確保六年級學生安全,如發現大型玩具有松了的螺絲釘,報告主管領導,做到及時消滅不安全的隱患,保障六年級學生安全。

      (七)教師離校時在班內各處檢查,如:水、電、門、窗;晚接的孩子和值班老師做好交接,并交代其六年級學生情況。

      二、加強安全教育、提高安全意識

      注重安全教育在一日活動中的重要性,培養六年級學生良好的活動常規、自身安全和自我保護,以避開危險、避免自身傷害。安全,就是要有良好的秩序,良好秩序的形成則來源于六年級學生一日生活行為規范的培養,我們嚴格要求六年級學生,從一點一滴開始努力,培養六年級學生的自我保護能力,加強防范意識,讓六年級學生在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意安全。六年級學生在校一天需要站隊不少于十次,我們希望做到井然有序,對六年級學生提出要求,并利用小紅花獎勵。

      班級防暴活動總結 篇9

      改革開放的新時代,為班會課提供了取之不盡的新題材。在學校從應試教育向素質教育的轉變中,主題班會已日益顯示出其重要的作用和獨具的優勢與魅力。一個受孩子們喜愛的好活動,應該是有時代氣息,有地方特色,有鮮明主題,有豐富內容,有生動形式,有顯著效果,起到陶冶情操,健全人格,開啟心性,啟迪智慧的作用。每一個成功的班會活動,無不傾注著班主任老師的心血,凝聚著班主任的真情。一次班會活動就是一個“活動育人”的過程,要努力給孩子們以一個“受益一生”的教益。作為初中班主任中的一員,我經常能有機會觀看到學校班會活動。每當看到飛揚的班旗、聽到孩子們清脆的笑聲、熱烈的掌聲與激動的歡呼聲,我總感奮不已。置身在班會活動所熏染的獨特氛圍,誰不為之動容動情,誰不贊嘆班隊活動奏響的世上最動聽的童心交響曲!孩子們的成長之路,不能沒有共和國星星火炬的旗幟,不能沒有充滿朝氣、洋溢著歡樂的歌聲,不能沒有寓教于樂、啟迪人生的班會活動。

      全國優秀班主任丁榕老師認為:通過豐富多彩的班會活動可以又快、又好、又受學生喜愛地解決班級發生的種種問題。班主任一定要會開展班級活動。如果說活動是個體生命的體現,班級活動則是班級活力的體現。如何開展活動呢?丁榕老師認為首先要認識班主任在班級活動中,既不能包辦代替又不能袖手旁觀的多重角色。這樣的話,在主題班會活動設計時,我們班主任老師就應遵循一定的原則來設計主題班會活動:一、在班會活動中,要充分體現出班主任的主導作用與學生的主體作用。二、要用學生的大腦去思考;用學生的興趣去填補自己興趣的空白;用學生的情感去體驗情感;把學生的困難當成自己的困難;把自己的需要轉化成學生的需要。讓簡單有趣的活動代替枯燥無味的說教。三、學生在活動中的主體作用應充分發揮,使其得到心靈的震撼與參與,從外向內的轉化,變說服、教育為自覺行動。我們開展的活動必須是有時代特色的、符合學生身心發展規律的、是學生喜歡的、有學生年齡特點的,而不是走形式的、表演式的、應酬式的。四、在組織班會活動時應注意:培養情感是基礎;抓住規律是原則;組織活動是條件;系列教育是途徑;由內到外是目的;由淺入深是方法;利用時機是竅門。五、設計班級活動時還要注意活動應具有創造性、自主性、知識性、超前性(不僅是發現問題、解決問題,更是預知問題、防止問題的發生)、針對性、實踐性、多樣性、趣味性等原則。

      班主任工作研究專家任小艾老師認為:班主任在創造性地開展班級活動時,在實際工作應用中還應善于應用一些技巧,這樣才能在工作獲得快樂的同時取得成功。因此,在實際工作中我們班主任老師應注意運用:一、優良環境感召法。它包括自然環境與人文環境。自然環境就是和諧美麗的學校,班集體。作為班主任我們要知道,光有學校的感召力還不夠,我們還應該讓我們所在的班級教室也變得美麗。這就要提倡第二個優良環境——人文環境。這個人文環境就是和諧的人際關系,創建樂園式的集體,建立師與生之間,生與生之間,建立團結民主、和諧友愛、互助合作的關系,讓每一個人都心悅誠服地、心甘情愿地、愿意到班集體中來,愿意到老師和同學身邊來。無論自然環境,還是人文環境,對每一個孩子來說,都是具有感召力,有吸引力的。二、虛功實做的導行法。思想教育工作常常是務虛的,務虛就是大道理,空對空。現在有一個說法“五加二等于零”,五天的學校教育加兩天的家庭和社會教育,好像就沒了。一方面說明學校和家庭配合不夠,也說明家庭和社會對我們學校教育的沖擊,更說明我們學校教育教師自身的吸引力不夠。所以我們如果用教師自身的經驗,所讀的書,所有的見識,把它變成一種深奧的道理,憑我們理解力,去講給懵懵懂懂的青少年,大多是接受不了的。我們的孩子他們幾乎聽不懂老師說的深奧的道理,因為他的年齡和他的'知識面以及他的經歷有限,他需要一種看得見摸得著的東西。有時候讓孩子們去參加一項活動,去春游,看一場電影,他本來去玩去了,但是回來以后,卻說我受到了教育。很多深奧的道理蘊藏在淺顯的生動的形象的活動以及娛樂當中。所以我們要力求讓所有的那些空洞的大道理都變成看得見摸得著的形象的現實。這樣才能指導學生的行動。三、抓住教育時機的功倍法。善于抓住教育時機,能夠使自己的工作達到事半功倍的效果,由苦干變成巧干。教育時機隨時都可以捕捉到,關鍵看我們的老師善不善于捕捉。

      通過學習,我對主題班會的設計原則有了更深刻的體會與認識。作為一名班主任,思想上要樹立主題班會的重要性,同時對于學生主題思想教育要有一個好的規劃,就像丁榕老師他自己設計的那樣,有一個“三年教育規劃”。我們也應該如此,這樣做可以減少我們工作的盲目性與片面性。在主題班會題目的確定過程中要結合學生實際與日常行為表現,確立一些對學生有實際意義的主題。在主題實施過程中,教師要做總策劃者——發揮主導作用;要做總導演——發揮指導作用;要做參與者——發揮誘導作用;要做局外人——發揮引導作用;而學生是活動的主角。利用多種形式調動學生活動的興趣,激發他們參與的熱情。比如:講故事、看電影、做游戲、猜謎語、演小品、說相聲……讓學生在活動中:說一說、演一演、練一練、猜一猜、畫一畫、議一議……。在注重活動總結提升過程中,教師不要一手包辦,要讓學生感知,讓學生體會,讓學生總結。

      班級防暴活動總結 篇10

      學校安全工作直接關系到學生的安全、家庭的幸福、社會的穩定。因此,為營造安全、文明、健康的教育環境,要密切關注班級安全工作。做好安全工作,創造一個安全的學習環境是非常重要的。大多數學生自我保護意識和安全防范能力較低,大大增加了班級安全工作的難度。學生中獨生子女越來越多,獨生子女在家庭中往往受到更多的保護,缺乏生活經驗。為了進一步提高班級的安全性,具體做法如下:

      1、做好安全意識教育工作。樹立了班級管理“安全第一”的理念,建立健全了各項安全管理制度和規章制度。利用晨會和班會,對學生進行安全防護知識的宣傳教育,使學生主觀上樹立安全高于一切的意識,防患于未然。

      2、做好生理健康教育工作。做好日常教育“健康第一”,加強對飲食和飲用水衛生的監督,加強對學生防病治病常識的宣傳教育,加強對學生用眼衛生和正確書寫姿勢的`教育,形成人人關心環境衛生、人人營造健康氛圍的教育。

      3、注重教室和環境管理。學校環境建設以綠色學校為標準,從思想意識到日常管理都有嚴格的要求。因此,在課堂環境管理中,要以凈化、綠化、美化、優化為要求,真正把課堂環境營造成優美的學習環境,讓學生熱愛學校,提高環保意識。

      因此,本期我們班在安全教育上下了很大功夫。從開學到現在,學生們都沒有發生過安全事故。在今后的工作中,要始終堅持學生的安全健康,建立切實可行的班級安全防范體系,進一步制度化班級安全工作,努力建立安全班。

      班級防暴活動總結 篇11

      我班在學校的領導下,堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則,通過安全教育,增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管,營造全關心和支持安全工作的局面,從而切實保障學生安全和財產不受損失,維護正常的教育教學秩序。

      一、教師重視,措施有力

      為進一步做好安全教育工作,切實加強對安全教育工作的開展,我班把安全工作列入重要工作計劃,班主任具體抓,并配備班級學生安全員兩名,隨時觀察班級情況并及時向班主任匯報。

      二、制度保證,措施到位

      1、簽訂責任書。學校與班主任簽訂責任書,明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書,明確了家長應做的工作和應負的責任。

      2、不斷完善班級安全保衛工作規章制度。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度,以及學生管理防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品,嚴禁學生參加商業性慶典活動,嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的`危險性工作,嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出,在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及安全保衛的各項工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點,不出漏洞。

      3、制定了意外事故處置預案。

      三、齊抓共管,群防群治

      班級安全教育工作是一項社會性的系統工程,需要社會、學校、家庭的密切配合。班級組織開展一系列道德、法制教育活動,取得了良好的教育效果。

      四、加強教育,促進自護

      要確保安全,根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點,經常性地對學生開展安全教育,特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

      1、認真做好安全教育周工作。安全教育周以"校園安全"為主題,在安全教育周期間,組織學習安全教育工作文件,對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面,開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對地扎實地開展教育和防范工作。

      2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑,通過講解、演示和訓練,對學生開展安全預防教育,使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。積極推行一周安全提醒,利用周前會議,小結上周安全工作,強調安全事項。通過《加強節假日對子女監護》的公開信,增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

      3、提倡走讀學生步行上學,對學生騎車上學情況進行清查,嚴禁學生騎“三無”(無剎車、無鈴、無牌照)自行車上學。

      五、加強檢查,及時整改

      開展常規檢查。每學期開學以后,把安全教育工作作為重點檢查內容之一。汛前,對校舍進行全面的安全檢查。

      今后,我們將進一步重視安全保衛工作,及時解決安全保衛工作中發現的新問題,不斷提高我班安全保衛工作水平。

      班級防暴活動總結 篇12

      一、 活動背景

      為了豐富大家的業余生活,為了提高大家的動手能力,為了展現新時代大學生的風采和班集體的面貌,在校團委和院領導的要求和指導下,經過兩個星期的精心策劃準備,我院于20xx年5月13日星期日在朝輝大學生活動中心成功舉辦了“班級風采評比大賽”。

      二、活動目的

      為了增加班級凝聚力,為了增強集體榮譽感,也為了展示大學生活的多姿多彩,提高同學們學以致用的能力。

      三、活動之前的準備

      1、根據院校領導的要求,彩虹驛站全體人員對此次活動進行了精心的策劃,并形成了書面策劃,同時號召全體同學積極參與此活動,這為此次成功開展提供了前提保證;

      2、提前向教務處申請活動教室,并在活動之前布置好會場,準備好活動的必需物品;

      3、提前向全體同學通知活動的時間、地點。

      四、活動基本情況

      1 、參賽班級的PPT展示;

      2 、活動期間的娛樂節目。

      五、活動的'效果

      (一)、表現開展的多樣性,避免了班會活動中的冷場情況。同學們表現得很活躍,在節目的參加與游戲等各方面都表現得很熱情,極大的配合了主持人開展各項活動。

      (二)、以幻燈片形式展開,使主題深動形象。將活動主題“展現班級新風貌,共創理院新風采”一直作為貫穿始終的一條主線。在我院彩虹驛站同學的組織安排下,本著“展現班級新風貌,共創理院新風采”的主旨和公平,公正,公開的評比規則,參賽的八個隊伍,立足于本班實況,從多角度,多方面向大家展示了一個個活潑向上的同學,一個個積極進取的班級,反映了大家的真實生活,展示了理院的蓬勃生機。

      六、存在問題及建議

      (一)問題

      1 、節目之間的銜接不理想;

      2 、存在同學缺席的情況;

      3 、主持人之間配合缺少默契,事先準備不充分等缺點。

      (二)建議

      1 、完善策劃書的細節,增強活動的邏輯連接;

      2 、開展活動之前發動全體同學的參與積極性,加強同學們集體榮譽感的教育 ;

      3 、活動之前主持人應加強溝通,做好處理突發事件的準備。

      總之,這次主題班會使我們班全體同學進一步加深了對大學生活的理解,同時也增進了同學之間的友誼。同時也讓大家深深的體會到大學生活的美好,同學們都表示要在這里播下理想的種子,爭取在三年的大學學習生活中有所建樹。同時希望在經后的活動中大家能取其長,避其短,把我們的活動辦得更加精彩,讓我們的驛站更加溫馨!

      班級防暴活動總結 篇13

      轉眼間,一學期的工作已接近尾聲,作為小學低年級班主任,多少有些苦,有些累,有些煩,但面對孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識的眼睛,家長們殷切的期望和無比的信任,我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

      一、微小成績和丁點經驗

      1、積極主動響應、迅速落實到位

      主動貫徹落實學校以及政教處、少先隊、教導處等各部門各個階段和突發性的工作要求,做到堅決服從、迅速有效,經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。與其他班主任一樣,經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛生、清潔、活動等督促檢查,堅持每天對早讀、清潔衛生情況、課間活動情況進行維持和總結,經常性、隨意性地觀察其他科任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地全方位管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成,同時發揮教師的言傳身教的示范效果。

      2、學生個性特長和創造能力的培養。

      素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的,是有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發展的同時,更要努力發掘學生的潛能,充分發展學生的個性特長、培養創造能力,培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養21世紀的專業人才奠定基礎。本學期,我班有兩名學生在縣級美術比賽中獲獎,組織學生參加了學校的課間舞比賽,“六一”慶祝活動,配合校通訊組組織學生投稿,有兩名學生的作品在校報上發表。這些活動,極大的調動了學生的積極性,開發了他們的潛能,激勵了他們的創造性,讓他們體驗的了多方面的成功。

      3、以身作則,為人師表

      教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教,要求學生做到的.,教師首先做到,而且要做得更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。每天在教室里,我總是隨手撿起地下地廢紙,長期以來,便使學生養成了勤撿廢紙勤灑水的好習慣;很多學生不喜歡做眼保健操,我不但用嘴講解做眼保操的好處,更天天親自帶領學生做,自此班內沒有一個不認真做眼保操的同學。行動是無聲的語言,事實證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時時事事做學生的表率,分分秒秒注意自身修養,才會得到滿意的效果。

      4、正確評價,鼓勵學生

      教師教師經常要對學生的學習和行為進行評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學生,才能使學生信服,從而激發起奮發向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評價每一位學生,對成績好的學生不護短,對學習差的學生不歧視,注意發現優生的不足,防微杜漸;善于發現差生的閃光點,并使之發揚光大。如每天早晨,學習差的學生張航源總是搶著灑水,我便熱情地稱贊;相反有些學習好的同學則逃避勞動、上操等,我總是給予中肯的批評。這樣,有效地扼止了不良風氣的蔓延,弘揚了優良的班風。

      二、發現不足和今后打算:

      1、培養班干部,讓孩子們自己管理自己。

      這學期,我總以孩子們太小,不會管理為由,對班級工作大包大攬,小干部形同虛設,這樣既累倒了自己,又養成了孩子們的惰性,使得班內出現了這樣的情況有老師時小乖貓,沒老師就翻了天。針對這種現象,我請教有經驗的老師,上網查找資料,深刻反思自身,決定從下學期開始,選拔培養幾名小干部,繼而輪流當班干部,做到自己管理自己。對于班干部,要求更加嚴格,每月召開一次干部會議,推廣各自的工作經驗,對于取得成績的同學適時地表揚,使他們心理上享受到成功的體驗,以便更加努力學習。

      2、重視主題班會與主題隊會的開展。

      以往,我很多時候都以學習任務緊而忽略了班會和隊會,有時就敷衍了事,有時或匆匆收場,后來學習《班主任之友》和一些知名班主任的經驗,才幡然醒悟,明白了每次成功的班隊活動都有它的實效性,每次活動都能讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導自己以后的言行,這對學生的成長是十分重要的,這是教育理念中的“先成人后成才”的基礎啊!所以我決定下學期配合學校政教處和少先隊,提前制定好班隊會主題,做好充分的準備,切實有效地抓好學生的思想教育。

      小學班主任工作是一項多心的事業愛心、耐心、真心、誠心、童心教師要用自己的心在家長及學生的心之間架起一座心橋,走進學生的心,走進家長的心!

      我會以我的真誠和熱情,智慧和才藝,為此奮斗不已!

      班級防暴活動總結 篇14

      我園始終把安全擺在幼兒園工作的重要議事日程,認真貫徹上級有關安全工作的會議精神,堅持預防為主、防治結合的原則,牢固樹立安全第一的大局意識,扎實開展各項安全防范工作,有效保障幼兒園財產和師幼生命的安全,維護了正常的教學秩序和幼兒園的穩定?,F就本學期的安全工作做一個階段性的小結:

      一、加強領導-明確責任

      為把安全工作落到實處,我園成立了安全領導小組,由園長任組長,負責幼兒園安全工作的全面工作。安全工作副組長由兩位副主任擔任,其中高鋒負責后勤安全工作,張鑫負責保教安全工作。辦公室、保教室、教研組長、安全員協同做好幼兒園安全工作:建立健全安全工作檔案;制定詳細的安全整治措施和幼兒園綜合治理計劃;深入開展自查自糾工作,積極推進幼兒園安全防控體系建設,堅決排除各種安全隱患。工作中突出全員參與、以防為主的工作方針,牢記樹立安全第一責任,責任重于泰山的思想,堅決克服麻痹思想和僥幸心理,切實負起責任把安全工作抓實抓細。

      二、豐富活動-提高認識

      安全知識最終要轉化為安全行為才是教育的根本,為此我們將安全教育滲透到教職工大會、政治學習、家長會、幼兒的一日學習生活等活動之中,并以此為載體,全體動員、全員參與,加強法制教育和安全教育,不斷提高安全防患意識,掌握基本的安全自護技能。

      1.通過全園教職工會議、政治學習、業務學習等活動,及時組織教職工學習各種安全文件及各項有關安全的會議精神,并以:5.15:為教訓,分析、討論媒體報道的各類學校事故、案例,使全體教職工明確到安全就是少出事、不出事,意識到安全責任重大,從而在思想上、行動上對安全工作高度重視。

      2.開展豐富多彩的安全教育活動,提高師幼的心理素質和應變能力,增強師幼的.安全意識。

      一是根據《校園安全隱患排查治理百日行動實施方案》對我園安全管理工作進行了三次全面梳理,及時排查治理事故隱患,認真整改安全管理上存在的突出問題和薄弱環節,健全幼兒園內部管理機制,規范各種制度,深化過程管理,從源頭上杜絕安全隱患,確保我園教育教學工作的順利開展,實現了安全無事故的目標。

      二是結合我園安全教育周活動,邀請消防支隊宣傳科干警,配合開展了一次全園消防安全演練。這次消防、校車安全演練,通過兩種不同場景的疏散過程,不但讓幼兒懂得著火了要如何自救、如何逃生,而且也明白了遇事要不慌張、不害怕、沉著冷靜應對。老師們也學會了滅火器的正確操作方法。

      三是進入六月中旬以來,以班級為載體,展開了防溺水的安全主題教育活動。讓幼兒對夏季氣候特點以及怎樣防暑、防雷、防冰雹、防溺水等知識有了一定的了解,提高了幼兒的自我保護意識。

      四是在一日活動中滲透安全教育活動,如認識各種安全標志、遵守交通規則等,讓幼兒通過游戲、課程等活動掌握一些簡單的自救技能。

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