最新我的語文日記(熱門13篇)。

時間過得真快，一天又將結束了，心中一定有不少感想，是時候用心地寫13篇日記了。日記怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編整理的我的日記13篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的語文日記 篇1

我在寒假里參加冬令營，在這次活動中有許多事情都讓我感到很快樂，但是讓我最快樂得還是去銅山縣摘草莓。

我們坐在車上20分鐘就到，我們一進大堋，哇，里面可真熱呀!現在外面是冬天大堋里卻是夏天。我放眼望去，看見地上有許多紅紅的草莓，同學們都迫不及待地摘起來。我聽媽媽說‘最里面的草莓最甜。于是我向盡頭跑去，啊，那里的草莓很大很紅像一個個雞心一樣。看得我直流口水。我摘下一個又紅又大的草莓放到嘴里一咬先是一股甜絲絲的果汁流進我的嘴里又流到我的心田里。啊!又酸又甜太好吃。于是我開始瘋狂的`采摘。正當我摘得高興的時候，突然有一個同學大叫一聲，我趕忙跑過去一看，原來有一只蜈蚣爬出來。蜈蚣果然有很多只腳，我走上前去三下兩下就把它踩成兩段。同學們高興的說："太好，你消滅一只害蟲?！蔽覀兏吲d的繼續摘草莓。一會兒，我就把我的小桶里摘滿草莓。我看著滿滿一桶草莓，心想：“今天的收獲可真不少?！?/p>

該回家，我們依依不舍地離開草莓園。在回來的路上，看到同學們都很高興，我也很高興。因為這次活動我不僅收獲草莓，還收獲快樂。

我的語文日記 篇2

現在我是一位科學家了，哈哈。大家能叫我吳專家，因為我可是一位能造福與人類的科學家。

現在我先為大家介紹一下這克隆羊的創始人吧，他就是“凱斯坎貝爾”，凱斯坎貝爾博士是有26年科學經驗的細胞生物學家和胚胎學家，其中有17年他專注于細胞增長和細胞分化領域，包括12年的早期胚胎研究。他與其在羅斯林研究院的同事依凡維摩特曾制造震驚世界的“多利克隆羊”，把生物科學帶到了一個新的臺階。當然他只是克隆羊其中的博士之一。

假如我是克隆專家。我會首先按著大家對克隆的了解，就是能造福與人類了。

我會首先把一些瀕危動物，把它克隆成為不再是瀕危動物、我要把所有需要克隆的'都克隆，幫助他們。

看，我就是克隆科學家。

我會發明一個飛飛屋，它有這很多的功能。

我的語文日記 篇3

一直以來，不知道自己在追尋著一些什么，是什么？我卻無法回答自己，在困惑與等待的過程中，我快樂嗎？哪些才是我想要的！我又在追隨和祈求著什么？這一路上，總有許多困難阻礙著我前進的方向，我是多么的孤立無援，我沒有勇氣戰勝它們，我想逃離這一切，卻發現還站在原地，最后，我只能在這殘酷的現實中，苦苦地掙扎。

在過去的多少個日日夜夜里，我痛苦地虛度著寂寞的日子，幸福已經遙不可及，悲傷卻無處不在，我徹底的體驗到了，也驚醒了，當人生遭遇挫折時，一個人的感受會是多么的糟糕，我把自己層層地武裝起來，冷漠地對待所有人和事物，痛苦和悲傷是我生活的全部內容，除此以外，再也容不得任何人了，想想真的有點可怕。

總是懷念著先前美好日子，以及那個還算幸福的自己，然而這一切都已永遠地逝去了，在那種痛苦的日子里，不知道如何調整自己，總是在夢與現實之間徘徊著，恨恨的把自己推向了痛苦的`深淵，任何事情都無法排解我心中的悲傷，它已伸深地駐扎在心靈的深處。有時真的發現自己太過憧憬了,怎么能想的那么好,誰對誰是真心的。

那么，把自己交給神奇的時間，讓它來拯救絕望的我吧，時間會把一切都沖淡，曾經甜的不再甜，苦的也不再苦，我還是我，只是一切都不再一樣了。

也許，生命中所發生的一切都自有它的道理，這是命運對我們每一個人的考驗，我聽說過這樣一句話：“生活就是不斷的輪回，不斷的忘卻、不斷的接受、不斷快樂，平淡而美麗著，因為平淡才會有真實”，我深深的記下并反省自己，不是嗎？也許人生就是在艱難險阻中沉浮，在痛苦辛酸中磨練，才能真真實實地體味到生活的原味與魅力

我的語文日記 篇4

我們學校開展了一系列的感恩教育活動，感恩父母、感恩老師、感恩社會，我深受教育，懂得了不少道理，學會了感恩。我要感謝所有的師長，是他們讓我懂得知識的寶貴，歲歲年年，我都會銘記；我要感謝我生命中至親至密的朋友，快樂有他們分享，悲傷有他們傾聽；我要感謝我至真至愛的親人，在歲月途中，是他們靜靜的看護著我，為我擋風遮雨，讓我在被愛的幸福中也學會了如何去愛他人，日日夜夜，我都留在心里。

可憐天下父母心，他們所作的一切都是為了我們。他們害怕我們吃苦、受累、受傷、不開心！不管在天涯海角，父母總是與我們心連心，也只有父母想著時時刻刻保護我們不受一點傷害。“誰言寸草心，報得三春暉”：“滴水之恩，當涌泉相抱”。我也要孝敬自己的父母，讓他們開心。我經常幫母親做家務，洗衣服、做飯、打掃房間，好好學習，做一個乖乖女，讓母親放心、開心。有一次，我見母親回來了，便倒上杯水，然后，我端著水走到母親面前，對母親說：“母親，您辛苦了。洗洗臉吧”又幫母親捶腿，捏肩，母親夸我是一個懂事的好孩子，我心理比吃了巧克力還甜呢！

老師——辛勤的園丁，是他們讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。他們不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的'音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如癡如醉。老師每天都非常辛苦，我想：讓老師少操一份心就讓老師減輕了一份壓力。于是，我做到了上嚴格遵守紀律，上課認真聽講，積極回答問題，作業書寫工整，學習成績優異，把老師交給的任務圓滿地完成，讓老師開心。

每個人都應該學會感恩，感恩父母、感恩老師、感恩社會，感恩愛你的每一個人。感恩是一種美德，我就是一只小鳥，感恩將會把我送上廣闊無垠的天空。

我的語文日記 篇5

心，依然徘徊在痛苦和寂寞之中，依然不可掙扎，依然在掉淚！她已經離去了，留下我在默默承受著對她無窮的思念。在三百六十五個晝夜里，我對她的思念無時無刻都存在著。不知在什么時候，還加深了！

夜，在我的思念中不知不覺深了。可我卻禁不止內心的.思念，獨自漫步在幽靜的小道上。夜里的狂風將我吹得披頭散發，可我卻一點感覺都覺察不到，這難道是……

外表堅強的我，朋友總以為我過得很快樂！可你們知不知道，孤獨只有自己能懂。其實，我總想哭，想在一個沒人的地方哭出我的痛苦?？墒俏覅s做不到，因為我已經沒有了淚水了。從小就學會接受孤獨的我，已經不會再為感到孤獨或痛苦而哭了，而是學會了承受。承受時，只會比哭更難過。

不知道為什么，我總喜歡呆在黑夜里，喜歡獨自一人看待這世界。我明明是喜歡，可我為什么又會感到一絲絲的憂傷呢？

我的語文日記 篇6

11月6日 星期五 晴

今天袁老師讓我們寫泡豆芽觀察日記。我和媽媽先在網上查了怎么泡發豆芽，家里正好有綠豆，于是我拿出一只大碗，加了點水，抓了兩把綠豆放進碗里。然后把漂浮在上面的綠豆倒掉，因為那些是壞的，發不出豆芽。再重新加入干凈的水，綠綠的豆子多么像一位位小天使呀!看著水里的小綠豆，真希望它們快快長大。

11月7日 星期六 陣雨

今天起床的第一件事情就是看綠豆。經過一個晚上，綠豆長胖了，足足比昨天大了一倍，衣服也變成淡綠色的了，可是讓我失望的是：一點也沒發芽?！熬G豆怎么沒有發芽?”我問媽媽?！安灰募?，再等等看，我們來進行第二項操作吧!”我把水倒掉，把綠豆放進了墊著棉布的簍里，上面再蓋上一層“被子”——棉布?？墒遣灰粫?，媽媽就給我看了同學發上來豆芽的照片，我更加心急了，那些豆子都已露出了短短的小芽，我真恨不得我家的綠豆也馬上露出小芽。晚上從外婆家吃完飯回來，我又忍不住去看看綠豆?！把?媽媽，快來看，快來看，我們家的綠豆也發芽了!”我驚喜地叫著。雖然只是露出了一點點，不仔細看還看不出來，但是終于有變化了，我對綠豆說：“期待你們明天有更大的變化哦!”

11月8日 星期天 雨

今天綠豆果然聽我的話，開始發芽了，長出了足足1厘米長的豆芽。豆芽寶寶把外套撐破了，露出了白白的肚皮，有的豆芽寶寶干脆把外套全脫了，光著身子。豆芽寶寶堆在一起，像一個個小逗號。

11月9日 星期一 多云

今天放學回家的第一件事情就是看豆芽，豆芽雖然又長長了，但是有點干干的，顯得無精打采的。我趕緊拿來噴壺，給豆芽噴上水，豆芽吸收進水分馬上又顯得生機勃勃了。

我們一直用棉布蓋著豆芽，只是定時噴水，費老師告訴我們種子發芽不需要陽光，那我想一定需要水分。

11月10日 星期二 陰

今天，我看豆芽的時候，發現豆芽長得并不快，只比昨天長了一點點，這是怎么回事呢?我想起昨天費老師告訴我們：種子發芽不僅需要水份和空氣，還需要一定的'溫度。是不是天氣太冷，溫度不夠，所以豆芽長得慢了。我把想法告訴了媽媽，媽媽提議：“晚上我們開下空調，給它暖一暖，看看明天會不會長得快一點。”

11月11日 星期三 陣雨

經過昨天晚上一個小時空調的眷顧，豆芽暖了暖身，它果然又長長了不少。今天在學校聽方淑瑩說她家的豆芽已經有七八厘米長了，回到家量量我家的豆芽長四厘米左右，好著急呀!晚上，媽媽給我看了部分同學發到群里的豆芽照片，跟我的差不多，我總算松了口氣。

明天就是豆芽展了，我好期待呀!可以看看各家的豆芽都長成什么樣了。

11月12日 星期四 陣雨

今天帶著豆芽興沖沖地來到學校，第一節下課，我就開始寫我要投的獎項：綠油油獎、最美豆芽獎……我寫好后便去門口投票。大家的豆芽長得都不錯，我都不知道投哪盆好，我最先投了最長豆芽獎，那是方淑瑩的，我早就盯上那盆了。投完第一張，我又陸續投了別的，可最后一張最美豆芽獎卻投不出去。我仔細看著豆芽盆上的廣告語，呀!這盆上面寫著：人見人愛，花見花開，健康豆芽。寫得好美呀!我毫不猶豫地把最美豆芽獎投給了它。

袁老師讓我們拿回豆芽的時候，我發現我得了好多獎，我最喜歡的獎項是“最佳豆芽獎”。今天，我的豆芽得到了大家的認可，好開心啊!

我的語文日記 篇7

我的心愿是做一名特警，雖然特警的工作很辛苦，但是特警可以保護人民群主的安全。

特警是受過專業訓練，是十分厲害的，尤其是隊長，歹徒基本上都打不過，特警是十分神圣的，不準任何人抹黑特警神圣的工作，特警是十分吃苦耐勞的，特警之所以是特警，是因為他們無論多么苦的事情都會去做。都會去做，所以我更崇拜了，更加敬重了，特警是在人們遇到危險時，挺身而出的英雄們，他們不惜一切代價，都要保護人民群眾的安全，這就是特警的工作，他們的神圣的`工作是不得侵犯的。

我一直想當一名特警，我一直在想，特警也有一種勇敢犧牲的品質，所以我一定要練就這個品質，以后當了特警就會用這種品質去對待人民群眾，去幫助人們，去幫助那些被歹徒挾持的人質，特警有時穿著便衣在路上行走，為的是抓住可疑的人物，把他送進大牢，讓他改過自新，重新做人，所以，特警還需要演技好，躲過犯罪嫌疑人的懷疑。

當特警，最基本的就是洞察能力和自己判斷能力，如果沒有自己判斷的話，那么就會十分猶豫開不開槍，有時不應該開槍，你開了就是對人民的不公平罪人想投降。有時應該開槍，可是你不開槍，被歹徒用槍打死了。但是，特警不到萬不得已之時，才可以對犯罪嫌疑人進行擊斃。還有，如果一個特警連洞察能力都沒有的話，洞察能力的能力就是透過現象看本質。

這就是我想當特警的心愿以及理由。

我的語文日記 篇8

一、教材分析：

1、本課在教材中的地位和作用： 本課是嶺南版海南省九年義務教育小學美術第八冊第九課內容，屬于新課程標準中“綜合探索”類繪畫創作課型，即“結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖”。本課主要是對以前繪畫內容作一個回顧，使學生在鞏固原有繪畫知識的基礎上，聯系生活實際，了解和掌握繪畫日記的特點及繪畫方法，并學會運用繪畫日記記錄每天所發生的有趣、有意義的事情。

2、教學目的：根據《美術新課程標準》的精神和教材要求，結合四年級學生特點，本著激發學生學習興趣，發展學生的想象力，培養學生的創造能力和動手實踐能力，我確定本節課的教學目標為：①知識與技能:了解繪畫日記的結構特點，并能應用到實際生活當中。②過程與方法：通過聲音引發的“語、形、色”來描畫記憶，完成日記的內容。③情感、態度、價值觀：激發學生的形象思維，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質。

3、教學重點、難點： 重點：學習繪畫日記的表現特點及創作方法，并應用到生活當中。難點：激發學生的記憶和創造思維，引發學生對往日生活的回憶、想象，完成日記的內容，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質。

二、教法運用：遵循“教為主導，學為主體，實踐操作為主線”的教育思想，依據本課的性質及小學四年級學生的身理和心理特點，我將采用啟發式引導教學法為主，以實例為線索，充分運用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發，歸納相結合的教學方法。在教學中我結合語文、音樂學科，用音樂激發學生的興趣和想象力，調動學生的感官，學生練習過程中播放一些輕快的音樂，陶冶學生良好的情操，使學生在愉悅的教學環境中感受美、創造美。此外，我還采用師生共評法對作業進行評價，讓學生能夠更充分認識自我，客觀的評價自我，并鞏固所學知識。

三、學法分析：遵循“學為主體”的教育思想，做到學與練緊密結合。本課運用多媒體展示圖例和進行繪畫過程的演示，采用課堂討論，合作學習等形式，通過比較分析、實踐讓學生可以直觀的掌了解繪畫日記的結構特點，并學會繪畫和運用。本課的基本教學程序如下： 生：比較感知——激發想象——討論探索——繪畫實踐——情感升華師：引導觀察——創設情景——啟發點撥——巡視指導——匯總歸納

四、教學程序設計：新課程標準提出：“美術課程應特別重視對學生個性與創新精神的培養，采取多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發展，最大限度地開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，使學生具有將創新觀念轉化為具體成果的能力?！币虼耍處煴仨毦脑O計一堂課的每一個環節，使全體學生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環節中經歷美術的過程，體驗審美的快樂，促進學生在多種形式的學習活動中形成創新意識，培養個性。為了優化教學過程，體現學科教學的特點，我設計的教學程序如下：

（一）、序幕：創設情景，激發興趣，導入新課 1、提問導入：“同學們都寫過日記，日記能夠記錄當天發生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會畫畫，為什么不能給日記配以簡單的`畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請同學們來看一下屏幕?！保ǘ嗝襟w出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖，讓學生觀察。）2、教師提問：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫）②這些繪畫是干什么用的？文字內容有哪些？（日期、天氣等） ③哪種日記比較美觀？（繪畫日記）3、教師小結：文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來學習繪畫日記。（多媒體出示課題——“我的繪畫日記”）師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內容呢？我們想一想，生活中除了少數寂靜無聲的場面，多數都是有聲音相伴的，當我們聽到某種聲音時就會聯想到以前看到或發生的事情，所以這節課我們要通過聽聲音來回憶表現繪畫日記的內容。（多媒體出示——聽聲音畫記憶畫）

（二）、展開：情趣教學，激發想象1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問：“說說是什么聲音？使你聯想到什么場面？”（多媒體展示 ：“聽”字。）2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問：“觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什么內容？”（還有文字部分）（多媒體展示：繪畫日記結構：1.繪畫部分2.文字部分）3、教師再次播放各種聲音國歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學生認真聆聽并展開想象。（多媒體展示 ：“想”字。）4、師生共同討論：當我們聽到其它聲音后你想到了什么？請你聯系生活實際說說自己的想象好嗎？ （多媒體展示 ：“說”字。）5、教師再次播放音樂并出示一些聽到聲音后學生想到的一些范圖。激發學生想象，并對想象力豐富的學生進行表揚。（教師運用多媒體創設有聲有畫的情景，學生通過探索討論、合作學習的方法，激發學生的想象和記憶思維，突出本課的難點。）6、學生再次討論：如何表現出自己的想法和畫面呢？教師出示范圖（唱歌圖），讓學生探索討論，自主合作學習。7、師：那么我們要如何來作畫呢？教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟： 1）構思畫稿（形象、勻稱） 2）涂上顏色（強調大膽，均勻，整潔） 3）文字說明（日期、天氣、事件、說明要概括，簡單）（利用多媒體教學課件展示各繪畫圖，動畫出示繪畫步驟并強調注意事項，教師邊講解邊示范繪畫過程，讓學生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點。）

（三）、深入：學生小組創作實踐 1、按4人為一組分組合作繪畫，比一比看哪個小組畫得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細）2、學生小組創作教師巡視指導，對構思新穎的小組或個人提出表揚，并展示給同學學習，鼓勵不足的學生。3、學生創作時播放音樂，并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學生作品供學生參考。

（四）、結束：情感升華1、作業展評。各小組各派一名代表到前臺展示作品，講解創作的意圖，并通過比較、推薦、自薦、自評、師生互評等生動活潑的形式對各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點、畫面主題突出、表現手法有特色的作品講評。教師小結，并尋找每一幅作品的閃光點，評價以表揚為主，同時讓學生明確自己的不足。2、教師小結：同學們，今天我們學會了用新的方法記日記 ──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運用這種新畫法記日記，時時記，天天記，隔天記！

五、板書設計：美術課的板書應融畫與教學內容于一體，因此在教學中，應將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應，做到和諧一致。板書設計： ———聽聲音畫記憶畫

聽 想 說

結構

繪畫部分文字部分構思畫稿

步驟

涂上顏色文字說明

我的語文日記 篇9

今天，我忙得不亦樂乎，因為昨天早上10：30—11：30要去學作文；下午4：00—6：00要去學英語。今天，我又要投入到緊張的“工作”中了，因為我早上8：30—11：30還要去學素描呢！

到了美術學校，老師安排我坐到位置上，又給我拿了一張畫，讓我照著臨摹，畫的右上角畫著一個酒瓶，再往左邊一點，是一個蘋果，再往下面一點，是一個罐子，罐子旁邊還有一個蘋果……這可對我是小菜一碟。我先HB鉛筆把形描了一下，又畫清楚了一點，便完成了它的輪廓。我又換了只2B的鉛筆，開始上最基本的顏色。我又把背影畫好，再用橡皮擦一擦，便把光線掌握好了。我又用4B鉛筆加重了色調，便開始進行總體調整。調整完畢，我又檢查了一遍，確定后便開始涂背景了。我涂著涂著，老師過來了，她又對我的畫進行了修改。我的畫一次比一次好看了。老師又幫我勾了一些背景的重要輪廓和框架，讓我照著深淺搭配進行涂色。我聚精會神地畫著，根本沒有注意到我的橡皮擦掉了，等我用橡皮擦的時候，才發現它正“躺”在椅子腿邊。我彎腰去撿，卻把前面的畫給碰倒了。真是一波未平又一波呀！我連忙扶起來，可是畫怎么也立不起來了。我手忙腳亂的'情景被老師發現了，她連忙過來幫我的忙，才免過一難。

我終于把畫畫完了。到了老師那里評分，老師又對我的畫進行了修改，叫我再去檢查。我只好垂頭喪氣地回教室了。經過反復的檢查，知道我認為可以了，我再次到老師那里。

我的語文日記 篇10

春節拜年時，長輩要將事先準備好的壓歲錢分給晚輩，據說壓歲錢可以壓住邪祟，因為“歲”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。壓歲錢有兩種，一種是以彩繩穿線編作龍形，置于床腳，此記載見于《燕京歲時記》；另一種是最常見的，即由家長用紅紙包裹分給孩子的錢。壓歲錢可在晚輩拜年后當眾賞給，亦可在除夕夜孩子睡著時，由家長愉偷地放在孩子的枕頭底下。

清人吳曼云《壓歲錢》的詩中云：“百十錢穿彩線長，分來再枕自收藏，商量爆竹談簫價，添得嬌兒一夜忙”。由此看來，壓歲錢牽系著一顆顆童心，而孩子的壓歲錢主要用來買鞭炮、玩具和糖果等節日所需的東西。

現在長輩為晚輩分送壓歲錢的習俗仍然盛行，壓歲錢的數額從幾十到幾百不等，這些壓歲錢多被孩子們用來購買圖書和學習用品，新的時尚為壓歲錢賦予了新的內容。

春節拜年時，長輩要將事先準備好的壓歲錢分給晚輩，據說壓歲錢可以壓住邪祟，因為“歲”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。壓歲錢有兩種，一種是以彩繩穿錢編作龍形，置于床腳，此記載見于清·富察敦崇《燕京歲時記》；另一種是最常見的，即由家長用紅紙包裹分給孩子的錢。壓歲錢可在晚輩拜年后當眾賞給，亦可在除夕夜孩子睡著時，由家長愉偷地放在孩子的枕頭底下。

民間認為分壓歲錢給孩子，當惡鬼妖魔或“年”去傷害孩子時，孩子可以用這些錢賄賂它們而化兇為吉。清人吳曼云《壓歲錢》的詩中云：“百十錢穿彩線長，分來再枕自收藏，商量爆竹談簫價，添得嬌兒一夜忙”。由此看來，壓歲錢牽系著一顆顆童心，而孩子的'壓歲錢主要用來買鞭炮、玩具和糖果等節日所需的東西。

現在長輩為晚輩分送壓歲錢的習俗仍然盛行，壓歲餞的數額從幾十到幾百不等，這些壓歲錢多被孩子們用來購買圖書和學習用品，新的時尚為壓歲錢賦予了新的內容

我的語文日記 篇11

我在迎新的大巴車前

忙碌的機場迎新工作終于結束了。

這一周里，我和我的隊友們大約接待了1400多名前來曼徹斯特大學攻讀學位的國際學生，安排他們入住各自的宿舍?？粗粡垙堄捎谥圮噭陬D而略顯疲憊但充滿憧憬的臉龐，我仿佛看到了一年前的自己，拖著沉甸甸的行李站在曼城的機場，帶著對未來的希望與設想，準備迎接在英國全新的學習與生活。

迎新

說起這份工作的申請，還穿插著一段小小的“插曲”。由于學校的工作一般比校外輕松，而且pay也要稍高一些，于是，每當學?？鲱愃频恼衅笍V告時，都會有大量的學生進行申請。在第一輪的簡歷篩選中，很不幸地，我落選了。但是一周之后，學校還是通知我參加面試，原因是學校預計接待大量的中國新生，而第一批的shortlisted名單中并沒有中國學生，于是，我很幸運地得到了“替補”機會，并順利地通過了面試。

事后問起身邊一些二，三年級的中國學生，他們都表示自己在一年級時也有過申請，可是失敗了之后覺得競爭非常激烈，就沒有再進行嘗試。這讓我為他們錯過今年的機會感到惋惜。其實由于中國學生數量的增加，學校在迎新活動中開始刻意招募一定數量的中國學生，以便于能和初抵英國的中國學生更好地交流與溝通，幫助他們盡快融入這里的`學習和生活。而由于一次的申請失敗而放棄今后的機會，或者是抱著雇主總是傾向于本地學生的想法而不敢嘗試的話，多多少少有點患得患失的味道了。

機場迎新

由于我在這次接新工作中擔任Bus Manager一職，負責機場歡迎學生，并帶領他們入住各自的宿舍，很自然的，我和新生之間有較為近距離的接觸。工作的第四天，75名在國內完成預科課程的中國學生抵達機場?？赡苁怯捎诋敃r機場正在進行安全管制措施使得情形有些混亂，又或者是這些學生從小到大第一次獨立來到一個完全陌生的環境，當我試圖和他們用英語交流時，這些十八九歲的孩子顯得茫然失措，緊張地甚至連自己的住宿地點都無法說清。當我最終使用中文詢問他們時，有些學生的臉上明顯流露出不滿情緒，似乎是在責怪我一個中國人為什么要堅持對他們說“洋文”。

事后想想，當時，我可能沒有考慮周全學生的個人情況以及機場管制帶給他們的沖擊。但我也希望這些新生能夠明白，既然選擇了來到英國留學，是無法讓這里的英國人去適應你的語言，你的思維和你的習慣的。也許我給予了他們抵英之后的第一次語言沖擊，但也許沖擊來的太早并不是壞事，至少讓他們意識到自己需要抓緊時間去磨合和適應這里的環境。畢竟，最終我還是“改口”來幫助他們，而今后，當他們不得不獨自去面對許多留學中碰到的問題時，是不會有人耐著性子，用他們的母語來幫忙的。

我的語文日記 篇12

夏日炎炎，夏蟬綿綿。巴郎山的日光就是耀眼，它可以讓你的大眼睛瞇成一條線。在汽車的前進中，距我的家也越來越近。馬上到家了，我在心里對自己說?；丶也皇菓摳吲d嗎？為何我那么緊張呢？哦。原來是因為他，我緊緊靠著的他。

我們愛戀已經5年了，在這5年之中，我們有過歡樂，有過悲傷。有過風花雪月的甜蜜，也有過柴米油鹽的煩惱。終于，我們決定在20xx年07月12日，我帶他回家拜見我的父母，認識我的親戚。隨著汽車的前進，我的心也越跳越快。

一分鐘，兩分鐘，三分鐘，四分鐘…………

我終于看見了我的家，我終于看見了我家門前那顆核桃樹。距家的距離越來越近，我的心越跳越快。

終于，我聽見了我家小狗的叫聲。是那么熟悉，可在現在聽來又是那么恐怖。

我還沒準備好，可，車已到家。我還在想著怎樣把他介紹給父母，可我的車門已經被我妹妹給一把拉開，我還沒回過神，我就被我妹妹給了一個熊抱。我被我妹妹從車上拖了下來。他怕我磕著頭，小心的給我遮擋了車門。原來站在馬路邊的只有我爸和我妹妹啊。

我牽著他的手，把他介紹給我的爸爸。他們問過好之后，我爸冷冷的.說了一句:“走吧，吃飯！”我察覺到了我爸爸的變化。他拍著我的肩膀說:“沒事的?！?/p>

他在我妹妹的帶領下放行李了。我直奔廚房，看見我媽媽還在忙碌。我喊了一聲“媽”，我媽抬頭望我一眼說:“菜馬上就好，去把桌子擦了，準備吃飯?！笨晌乙廊徽驹谀抢镆粍硬粍?。我大聲說:“媽，我給你帶了個東西回來?！彼瞾淼恼媸菚r候，他站在門口，我的手指向他只去。他說:“阿姨好。…………

我的語文日記 篇13

我和巖巖吃完晚飯，去街頭散步，來到了佳銘家。

銘銘正和她的媽媽自拍，多么美好的一副畫面!她的父母也離婚了，可她們還是一樣的幸福，漸漸忘了她還有一個爸爸。高涵也在，我們幾個從小一起長大的姐妹多不容易聚在一起，而我居然還是用這種方式來到了這個讓我愛過恨過最后忘了的地方，如果父母沒有離婚，我們就可以天天見面；如果父母沒有離婚，我就可以在以前的那個學校學習；如果父母沒有離婚，我又是多么的快樂。如果，沒有如果。

我們聊著笑著，沒有任何的拘束，可惜，我們不知道什么時候還可以像今天這樣快活，腦海里全是不舍。她說明天就要接我回家，我不知道該不該回去，因為那里不是我的家。

我幻想過無數次這樣的場景：在無人街頭的.夜晚，和最好的朋友一起大聲唱歌，今天終于實現了。我卻沒有她們那么開心。

夜晚，我的靈魂四處飄蕩找不到出處，哪里才是我最終的歸宿。