助殘日活動主題方案(范文七篇)。

為了確保事情或工作有效開展，就常常需要事先準備方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編精心整理的助殘日活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

助殘日活動主題方案 篇1

一、班會目的：

針對小學生歧視殘疾人的現象，對他們進行思想教育。讓他們懂得關愛殘疾人。進而讓學生理解愛的真諦在于奉獻，懂得關愛他人，愿用愛心溫暖世界。知道獻出自己愛心，做力所能及的事。

二、指導思想：

引導學生自覺發揚關愛殘疾人的精神，進一步教育他們主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。

三、活動形式：

表演、感悟討論、唱歌等多種形式結合

四、活動過程：

1、放殘疾人影片，讓學生回憶故事情節，談感受。（學生紛紛發言）

2、表演節目《他們是怎樣對待殘疾人的》

情景一、馬路上過來一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領巾看到了，跑過去把盲人扶起來，同時扶著他過馬路。

情景二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個沒人作的位置，一位漂亮女生當沒看見，急沖沖跑過去搶了那位置，腿疾的乘客無可奈何地站在旁邊，一位紅領巾看到了，主動把自己的位置讓給他。

3、激情討論：從剛才的表演中，我們領悟到了些什么，我們應當如何對待殘疾人（學生發言）進一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們去關愛。聯系現實生活，讓同學發表言論。

4、貼愛心卡：每個同學用一張小卡片把自己怎樣“關愛殘疾人，關愛他人”的決心寫在上面。

5、為殘疾小朋友獻愛心，獻上自己的一份愛心。

6、班主任總結：

平時我們要多關愛殘疾人士，讓他們感受世界的溫暖，但著世界除了殘疾人士，就沒有其他人是值得我們關心的嗎？答案是否定的。社會上每個人都是值得我們去關心。通過本次班會我們學會了關愛殘疾人，關愛他人。相信每個同學都受益匪淺。讓我們蕩起愛的雙槳，讓這世界變得更美。

五、活動效果分析：

“在關愛殘疾人，關愛他人”活動開展后，小學生歧視殘疾人的現象基本沒有了，學生也懂得了主動關心他人，幫助他人，獻愛心的風氣越來越濃。知道用自己力所能及的力量去關心殘疾人。

助殘日活動主題方案 篇2

一、活動背景：

殘疾人的學習、生活中有困難，需要正常人的幫助，他們在精神上更需要人們的同情和尊重，把同情、幫助、關心、尊重殘疾人這一社會公德，做為學生的行為準則，教育學生做一個遵守公德的文明人。

二、活動目的：

1．知道殘疾人在生活上、學習上有許多困難，需要得到別人的同情和幫助。

2．知道同情、尊重、幫助殘疾人是人人應該遵守的社會公德。

3．體驗殘疾人的困難，同情殘疾人的不幸。

4．遇到殘疾人有困難，盡力幫助。

5．不嘲笑、不戲弄殘疾人。

三、活動準備：

每人準備一塊大方布相關課件

四、活動過程：

（一）走近殘疾人

1、課件出示我國的殘疾人口數量。

2、出示殘疾人圖片。

在我們的生活的周圍，有些人因為先天或后天的原因，不能像絕大多數人一個，擁有健康的身體。這給他們的生活與學習帶來許多的不便。為了適應生活，他們需要會出比常人更大的努力，你知道他們是怎樣生活、學習的嗎？

a、出示圖片：殘疾人買東西。盲人靠觸摸盲點來辨別錢幣的面值。

b、出示圖片：聾啞人交流，聾啞人之間主要靠手語交流。

c、出示圖片：殘疾人走路，雙腿癱瘓的人出行得靠輪椅幫忙。

d、出示圖片斷手臂人寫字，沒有手，用腳寫字。

3、你覺得殘疾人這樣的生活容易嗎？苦嗎？累嗎？為什么？說一說你的想法。

4、學生討論、交流、發言。

5、小結：殘疾人在生活中會遇到很多的困難，他們從生理上、心理上都會有一些特殊的情況，因此需要我們去關心、同情和幫助他們。殘疾人是非常不幸的，但是，他們應該享受和正常人一樣的待遇，享有人格上的尊嚴，所以，我們要尊重殘疾人。

（二）體驗殘疾人

我們來體驗一下殘疾人的生活，然后說一說你的感受。

a、蒙眼睛找座位

1、同學們，請閉上眼睛，你感受到了什么？

2、如果在黑暗中做事情，又會有什么感受呢？

游戲過程：蒙上眼睛找自己的座位

3、采訪學生：與平日里找座位相比，感覺有什么不同？

4、啟發：是啊，因為什么也看不到，一件平日里最簡單不過的事情現在變得如此艱難。從這個游戲中，你還想到了什么？

5、學生發言。

小結：是的。春有百花，秋有月，夏有涼風，冬有雪。當我們盡情享受這個世界的無限美好時，可曾想過，還有一些人，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混沌。

b、單手整理書包

1、同學們，請把你的一只手放在自己的口袋里，準備整理書包。

2、游戲：一只手整理書包，有什么感受呢？

3、采訪學生：與平日里整理書包相比，感覺有什么不同？

4、啟發：從這個游戲中，你還想到了什么？

5、學生發言。

6、小結：平時我們正常人的生活，感受不到這樣的痛苦和不便……

c、情境劇：當聾啞人被誤解時

（三）學習殘疾人

殘疾人在身體和生活等方面雖然與我們不同，但他們和我們一樣具有奮發圖強、努力拼搏的精神，在不同的崗位上用不同的方式為社會作貢獻。這種精神難能可貴，值得我們學習。

a、故事會

故事一、自強是更珍貴的財富

張海迪，著名作家，被譽為“當代保爾”。1955年出生于山東濟南。5歲時因患脊髓血管瘤，造成高位截癱，胸部以下失去知覺。雖然沒有機會走進校門，卻自學了小學、中學全部課程，和大學英語、日語、德語、世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。代表作品：《向天空敞開的窗口》、《輪椅上的夢》。17歲時，張海迪開始自學英語。沒有老師教，她就做自己的老師，最后，家里的每一本英語書都被她撕得只剩下封面和封底了。這是為什么呢？原來，張海迪知道，如果不是一頁頁地撕書，自己就會有依賴性，學得很慢，于是，她要用這種強化的學習方法，使自己牢固地記住每次的學習內容。知識是一筆財富。忍著病痛，刻苦學習的張海迪終于擁有了自己的財富。憑著這筆財富，她終于自學成才，取得了成功。1981年12月，《人民日報》首次報道了張海迪的事跡；1983年2月，張海迪被山東省政府授予“勞動模范”稱號，被共青團中央授予“優秀共青團員”稱號。還曾獲得全國“三八”紅旗手、全國自強模范等稱號。1983年起，張海迪開始從事文學創作，先后翻譯了《海邊診所》、《小米勒旅行記》和《麗貝卡在新學?！返葦凳f字的英語小說，編著了《生命的追問》、《輪椅上的夢》、《黃河的女兒》等書籍。其中，《輪椅上的夢》獲全國“希望杯”優秀圖書獎，還獲得韓國文學獎。1993年4月，通過發憤苦學，張海迪獲得了吉林大學哲學碩士學位。1997年，張海迪被日本ｎｈｋ電視臺選為“世界五大杰出殘疾人”，她的事跡，從此傳向世界。在這些榮譽面前，張海迪并沒有停止追求。雖然在輪椅上生活了漫長的44年，但在這44年里，她從未被病痛所打倒，始終艱難學習著，絕不放棄每一分鐘的努力，也沒有白白度過生命的每一程。今天，當我們讀著張海迪寫出的那一本本散發著油墨香的書時，就能看到一顆健康的靈魂，感受到深藏在其中的、長達44年的愛。與那些不珍惜生命的正常人相比，張海迪更加熱愛生命，熱愛生活，也更加頑強，更加勤奮。對張海迪來說，知識是一種財富，但自強卻是更珍貴的財富，有了它，就能夠戰勝一切困難，把愛心灑遍人間。

故事二、舟舟的故事

1978年4月1日，舟舟出生在中國的武漢，這一天正是愚人節。他是個先天愚型兒。智力只相當與四、五歲的孩子。舟舟從小偏愛指揮，當音樂響起時，舟舟就會拿起指揮棒，揮動短短的手臂，象真正的指揮，直到曲終。

舟舟的邏輯思維能力很差，但形象思維能力卻很強。長期泡在樂隊，使他對老指揮家張起先生觀察得相當細微。大約4歲的一天，一次排練休息時，樂手門在排練休息時和舟舟開起了玩笑?！爸壑郏氩幌氘斨笓]？”“想！”舟舟爬上了指揮臺，舉起了指揮棒。奇跡出現了，舟舟惟妙惟肖地把張起先生的動作都表現出來，甚至用左手推眼鏡架看譜的動作都惟妙惟肖。舟舟煞有介事地敲了敲譜臺：“預備，開始！”樂手們起初覺得挺逗，看到舟舟的動作很有感覺惹得眾人大笑，并紛紛隨著他的指揮棒演奏起來。舟舟將這首《卡門》指揮完畢，轉過身認真的鞠了一躬。在場的人也許只有舟舟沒有把這次操練當作一次游戲。也許這就是他非職業的指揮生涯的開始吧！《卡門》也因此成為他最愛的曲目，幾乎無《卡門》不歡。如果他說哪場音樂會不好聽，原因很可能就是沒有《卡門》。樂團有演出的日子，舟舟快樂得像過年。在繁忙的化妝間，舟舟也會趁機認真地將自己涂抹得五彩斑斕。演出的時候，舟舟喜歡站在舞臺的一側。他總是萬分陶醉地和著樂隊的演奏作出各種指揮動作，如入無我之境。

可是一部電視記錄片改變了一個弱智少年的命運。1997年，湖北電視臺記錄片編導張以慶在一次偶然的機會中發現了武漢交響樂大廳外的舟舟，并對他無師自通的指揮才能產生好奇和關注。長達10個月的跟蹤采訪拍攝后，誕生了一部長達60分鐘的電視記錄片《舟舟的世界》。這部片子獲得當年國內記錄片最高學術獎中的惟一大獎和最佳導演獎以及此后接踵而來的一大串獎項。1998年末，當時中國殘聯的劉理事長偶然間在中央電視臺看到了記錄片《舟舟的世界》，激動難抑，立刻打電話到武漢找到舟舟，邀請他參加1999年元月殘聯在京舉行的新春晚會。1月22日，在北京保利劇場，舟舟和赫赫有名的中央芭蕾舞劇院交響樂團有了歷史性的合作。那天舟舟穿上了第一件真正的燕尾服，臨演出前，他突然問身邊的工作人員：“會有人給我獻花嗎？”大家全被逗笑了。

2000年的5月19日晚，舟舟與施瓦辛格手牽手走進了北京人民大會堂，“愛心大使之夜――中國特奧慈善晚會”在此隆重舉行。在這一場名為“特殊奧林匹克運動中國世紀行”募捐的特殊晚會中，由舟舟指揮中國歌劇院交響樂團義演。

身穿黑色禮服的舟舟彬彬有禮。中國歌劇院交響樂團的藝術家們在這位“年輕的指揮家”嫻熟的指揮棒下，一首“北京喜訊到邊寨”的歡快旋律從他的一招一式間流瀉出來，香港影帝劉德華摟著他深情地唱了一曲《你是我的一片希望》。舟舟的傳奇般的音樂人生讓首次來華的施瓦辛格十分感動，這位“慈善大使”當場捐款15萬美金。

故事三、貝多芬

貝多芬生於德國波昂一個有音樂背景的家庭,是西洋音樂史上最偉大的音樂家之一。父親是當地的宮廷樂師。貝多芬八歲時已公開演奏,十三歲擔任宮廷的助理管風琴師和中提琴手。四年后被送往奧地利維也納學習音樂。1792年,貝多芬再次赴維也納。1800年左右,貝多芬發覺聽覺衰退,并越來越嚴重,直至1812年完全失聰。但他以頑強的毅力創作作品，有《悲愴》奏鳴曲、《月光》奏鳴曲、《命運交響曲》（即第五交響曲）、《合唱交響曲》（即第九交響曲）等。貝多芬的晚年十分凄涼，在貧病交加中死去。但是，人民忘不了他，1827年3月29日，貝多芬的葬禮舉行時，有二千多人參加護靈。貝多芬對音樂的最重要貢獻是交響曲，因此他被譽為“交響樂之王”。

b、圖片展

殘奧會上為國爭光的人物圖片

千手觀音藝術表演圖片

殘疾人小品表演

輪椅上的拼搏圖片

c、調查交流

交流課前查找的資料，了解一下殘疾人的先進事跡。

d、小結在我們的生活中，一些殘疾人雖然身有殘疾，但是自強不息，戰勝了許多困難，為社會做出了很大的貢獻，是值得我們去尊敬的。

（四）幫助殘疾人

寫字，走路，對于身體健全的人來說是很容易做到的事情，可是對盲人、肢殘人來說卻不是件容易的事，他們會遇到我們難以想象的困難，承受著比常人多得多的痛苦。作為一名正常人，我們應該怎樣對待他們呢？

1、出情境題：

在十字路口，看到一個盲人準備過馬路……

在車廂里，看見一個拄著拐杖的肢殘青年上了車……

在路上，看見一個提著東西的肢殘阿姨……

在校園里，看到一個殘疾同學摔倒了……

（1）同學現場表演

（2）現場采訪：

訪問扮演正常人的同學：你為什么要幫助他？

訪問扮演殘疾人的同學：當他幫助了你后，你心里怎么想？

（3）小結：

主動幫助殘疾人解決困難；坐車時主動給殘疾人讓座；主動幫助殘疾人做力所能及的事情；主動把摔倒的同學扶起來。

2．議一議：出示投影片（“議一議”中的題）

提問：牛牛和歡歡的做法誰對誰不對？為什么？

小組討論：在日常生活中，我們應該怎樣幫助殘疾人呢？說一說你的想法？

小結：

模仿殘疾人的樣子是不尊重殘疾人的表現，這樣做是不對的。主動幫助殘疾人，做力所能及的事情，這是關心殘疾人的表現。

（五）伸出你的手

同一片藍天，生活著幸福的你和我、也生活著遇到了困難的他。我們的眼中不僅要有自己，也要關注他們。

a、調查交流：社會是個溫暖的大家庭，我們要努力地幫助那些需要幫助的人。我們可以為他們做點兒什么呢？社會為這些需要幫助的人都做了些什么呢？

b、圖片出示：

為盲人修建的盲道

幫助肢殘人的公交設施

為殘疾人開辦的學校

愛心義演活動

愛心捐贈

c、小結：看到這感人的一幕，我不由地想起一句話：“愛心一小步，道德成長一大步”。當我們每個人都愿意伸出自己熱情的手，這個世界將會變得多么溫暖??！

六：總結：

（《讓世界充滿愛》歌曲中）

走近這個特殊的群體，我們有了不同感悟。有……也許，他們的要求并不多。一個善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。伸出你的手，愿這樣的場景常在，感動常在。

助殘日活動主題方案 篇3

xx月xx日是第十六次“全國助殘日”，主題是“真實的了解，真摯的`關愛”。

商城借此節日，在商城門前組織一次面向社會的募捐、拍賣活動，拉近消費者和商城的情感距離，增加商城在我市的美譽度。

活動地點：

xx商城門前

活動時間：

xx月xx日上午-xx月xx日

活動內容：

邀請市殘聯有關工作人員到商城一起做本次助殘活動。

將xx日的捐款于xx上午前購買鉛筆、橡皮、文具盒等文化用品，送往特殊教育學校。

具體實施方法：

xx月xx日早上由商城領導在助殘日動員大會做講話，動員商城員工進行捐款。員工捐款后，在商城門前便道設助殘捐款臺，由我商城播音員動員過往行人進行捐款。商城門口設助殘拍賣會場，將部分滯銷商品拿出拍賣(商城每個柜組出拍賣商品若干)。

xx日拍賣捐款活動截至商品拍賣完為止。將拍賣后的所有錢款和捐款于xx日上午捐獻購買文化用品專車送往長治市特殊教育學校。

活動準備：

制作門前條幅一條：“情系殘疾兄弟姐妹，奉獻一份誠摯愛心”

制作捐款臺條幅一條：“哪怕是一角錢，也能讓殘疾兄弟姐妹感受到溫暖”

助殘日活動主題方案 篇4

一、活動目標

1、結合本屆助殘日主題，大力弘揚人道主義思想，倡導扶殘助殘的良好社會風尚，營造和諧文明進步的社會環境。

2、高度重視特殊教育，切實改善殘疾人教育狀況，提高殘疾人素質和平等參與社會生活的能力;加強志愿者、家長與殘疾兒童的'融合，促進智障學生身心健康發展。

二、活動主題

關愛殘疾孩子，發展特殊教育

三、活動主辦方：靜安區殘疾人工作委員會

承辦方：xx區殘聯、xx區教育局、xx民政局南陽學校、xx寺街道

四、時間：5月16日上午 9：00――11：00

五、地點：xx公園

六、活動內容：

(一)集會 9點-9點30分

1、區殘疾人協會合唱：愛的奉獻

2、介紹領導

3、志愿者結對授旗儀式

4、捐贈儀式

5、文藝演出(南陽學校、志愿者)

(1)xx中學管樂隊演奏

(2)xx學校舞蹈

(二)嘉年華聯歡 9點40分—11點

項目：足球射門、呼啦圈、蹦床、保齡球、套圈、世博知識競猜

(三)咨詢服務 9點40分—11點

教育、法律、民政、醫療(精衛)、心理等

七、邀請人員

1、區四套班子、區殘聯、區民政局、教育局領導

2、兄弟學校領導

八、參與人員

1、區盲、聾、智障、肢體殘疾人士

2、xx學校學生、家長

3、志愿者(xx中學、xx中學)

助殘日活動主題方案 篇5

活動目標：

1、說一說家鄉過年的各種習俗活動，感受過年的歡快氣氛。

2、能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。

3、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4、愿意參加活動，感受節日的快樂。

活動重點：

能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。

活動難點：

說一說家鄉過年的各種習俗活動，感受過年的歡快氣氛。

活動準備：

幼兒用書、磁帶。

活動過程：

一、導入活動。

1、教師通過提問，引導幼兒回憶過年時的經驗，引起幼兒講述的興趣。

2、教師：小朋友，你們喜歡過年嗎？為什么？（引導幼兒大膽的'說出自己在過年的時候，做過的趣事）

二、教師請幼兒講述自己過年做些什么事情。

1、教師：小朋友們在過年時，你們會做些什么事情？

2、教師：過年的時候時，你們的爸爸媽媽都會做些什么？

3、教師總結：在過年的時候，你們的爸爸媽媽會把家里打掃得干干凈凈，還會買很多吃的、穿的、用的東西，迎接新的一年來到。

三、通過兒歌熟悉過年的各種習俗。

1、教師朗誦兒歌，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗的活動。

2、教師：有一首兒歌說的就是過年要做的事情，兒歌的名字就叫“過年嘍”，讓我們一起來聽聽，過年會做哪些事吧！

3、教師提問：

①教師：這首兒歌名字叫什么？

②教師：兒歌中說了，過年會做哪些事情呢？

四、拓展講述內容，請幼兒說說，你過年的時候還想做些什么事情？為什么？

五、發給小朋友幼兒用書，引導幼兒翻開“過年嘍”，進行自主閱讀，朗誦兒歌。

助殘日活動主題方案 篇6

20xx年5月20日是我國第**個法定“全國助殘日”，為在全社會進一步弘揚人道主義精神，倡導扶殘助殘的`良好風尚，推進殘疾人事業的健康快速發展，經研究，開展市第十七次“全國助殘日”活動，現制定如下方案：

一、活動主題

主題：保障殘疾人權益，共建和諧社會

二、活動時間及內容

(一)宣傳發動階段

廣泛動員社會各界齊抓共管，形成合力，努力推動殘疾人“平等、參與、共享”目標實現。

1、5月10日—6月30日組織愛心助殘稿件刊登東臺報進行宣傳。

2、4月28日—5月20日制作電視專題片進行愛心助殘典型事跡宣傳。

3、5月10日—5月20日東臺電視臺《一周話題》宣傳殘疾人事業。

(二)主題活動階段

1、5月份召開扶貧就業基地工作現場會；

2、5月20日上午

(1)舉行市領導給特困精神病患者免費服藥發藥儀式

(2)舉行“三百工程”首批殘疾人就業技術培訓開班儀式

(3)捐贈輪椅儀式

3、5月10日—30日各鎮殘聯

⑴開展助殘日宣傳一條街活動

⑵各鎮(開發區)組織有線電視標語宣傳

⑶各鎮組織1----2篇殘疾人自強不息典型事跡或愛心助殘稿件刊登東臺報宣傳

⑷組織“兩?！?低保、五保)殘疾人體檢，并建立健康檔案

⑸舉行鎮殘疾人康復站掛牌儀式

⑹組織篩查確定白內障患者

⑺組織為無業重殘人募捐慰問活動

⑻為精神病人免費服藥

⑼為肢殘人捐贈輪椅

⑽啟動殘疾人扶貧就業基地培植工作

(三)督查總結階段

5月下旬市殘聯對全市助殘日活動情況組織督查。各鎮(開發區)殘聯將助殘日的活動情況書面總結于6月5日前報市殘聯辦。

三、經費安排和來源

全市第十七次“全國助殘日”活動經費主要從殘疾人就業保障金和市鎮財政康復經費中列支，不足部分由市鎮殘聯向社會募捐。

助殘日活動主題方案 篇7

活動目的：

1、通過開展運動會，增強幼兒體質，增進家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長的共同了解的機會。培養幼兒的集體榮譽感和競賽意識。

2、激發幼兒參加體育活動的興趣，發展幼兒動作的協調性和靈活性。

3、在活動中培養幼兒與爸爸媽媽克服困難，奪得勝利的'精神。

活動形式：

早操、團體表演、集體比賽項目、親子游戲項目

活動準備：

1、各班教師熟悉運動會流程，練習各項比賽項目。

2、做好開展活動的準備工作，策劃、調整相關的流程、安排。

3、本次活動各比賽項目的材料、（滾筒8個、幼兒自行車、套圈4組、球、若干、拱門4個、筐、大盆各一、等）。

4、道具：彩旗、葵花、玉米、老鼠頭飾

5、場地布置

6、音樂

運動會流程：

1、開場：藝術團表演節目

2、以班級為方隊入場——第一方隊（自行車隊）

3、升國旗、奏國歌

4、園長講話

5、運動員退場

6、全體幼兒早操、團體操表演

7、幼兒體能展示——拍球

8、集體項目：（1）騎小車（2）小田鼠偷玉米

9、親子項目：（1）螃蟹吹泡泡（2）全家總動員

10、家長項目：拔河比賽

11、發獎。結束。