護理員自我鑒定書（匯總十五篇）。

護理員自我鑒定書 篇1

時間過得真快呀，在醫院的試用期即將就要過去了，這一段時間以來，我真的學到了很多，工作也是熟練了很多，從一開始茫茫然然的到現在獨立的處理各種問題，真的感覺自己成長的特別多，也感謝一直帶著我的同事，現在就要面臨轉正了，我也對我自己做一下自我的鑒定。

思想方面我是特別認真的學習領導們的各種講話，醫院里面的各種規章制度我也是比較熟悉，能夠遵守，醫院和科室每隔一段時間都是會開展一些活動的，有學習培訓的，業余生活的，我都是會積極的去參加，多和同事進行溝通，讓我更快的融入到醫院的工作生活當中來，平時也是看一些專業的理論知識，來充實我的知識儲備，更好的為工作服務。

在平常的工作里，我認真的做好檢查，做好服務，不懂的地方我都是及時的請教，讓我的工作能盡快的展開，不耽擱病人的時間，同時也是把他們都服務好，讓他們在我們科室的護理都能做好，能盡快的康復。微笑的為病患服務，雖然說很多時候我們每天的工作都是比較重復，輸液，檢查，按摩，提醒吃藥，等等，但是其實病患也很不開心，如果我們還是板著一個臉，那么更是不能讓他們覺得康復會很快，如果我們也微笑的服務，他們自然也是會心情好一些，也是會對康復的信心更足。

我每天都是會及早的來到醫院和同事把班交接好，下班之前也是會仔細的叮囑同事把要做的事情做好，試用期這段時間我沒有遲到和早退過一次，即使是請假，我也是會把工作都安排交接好，避免出現問題，護理的工作是需要耐心細心認真的做好的，這段時間我也是很好的做好了工作，避免出現什么大錯。

不過我也有不足的地方，有時候工作沒有那么的熱情，或者把生活里的一些情緒帶到了工作當中來，在今后的工作里，我也是要把這些不足改正過來，護理的工作本來就是要有一個良好的服務心態，熱情的幫助病患，不能帶有自己的情緒從而影響了病患，讓他們覺得我這個護士不好溝通，或者脾氣不好。

今后我也是要多學習理論知識，提升自己的服務水平，把護理的工作做得更好，讓病患認可我的護理工作，爭取做一名更加優秀的護理服務人員，讓自己的護理能力更上一個臺階，為醫院的護理工作作出屬于我自己的一份貢獻。

時間一下子過去了這么久，來到xx醫院已經一年的時間了，我內心非常的激動，能夠在這里感受到同事們的熱情，能夠在工作當中學習到這么多，這次我也知道了做為一名護士我要具備很多的資質，我知道我要做到的還有很多，這不僅僅是針對我個人的一些事情，很多時候我要做到的還有很多很多，作為一名畢業不久的學生，過去在學校我一直都是沒有太多的實踐機會，在xx醫院的這一年工作，我看到了自身很多的不足，我正在一步步的糾正在，也讓我絕得自己實踐能力的匱乏，現對自己也做一番鑒定。

首先正確看待的自己能力吧，來到xx醫院之后，我發現了這里人才輩出，步入了工作就是跟學校很大的不一樣，在這里很多東西我都是不知道的，我知道自己不懂的很多xx醫院這里只是我的一個開始，現在來到了我想知道自己怎么才能夠做到更好，我需要正確的看待自己能力，這是一定的，能力是工作當中的重點，但是在看待自己能力的同時也需要保持一顆端正的心態，我就一直想著做好自己，我對這份工作充滿著熱情，在日常工作當中我就能夠清楚的知道自己應該彌補哪些。

第二就是工作方面，我是以一面學生的身份來到的這里工作，這一年多的時間是我的一個轉折，我需要做好自己，在這方面我實實在在的做好自己，當然這些東西不是值得驕傲的，這是基本的工作態度，經過這次一來我就一直端正著自己的心態，作為一名護理人員我必須做到認真負責，這幾個字，這不僅僅是對我的一種考驗，還是對工作的態度，工作的時候我虛心向別人請教，我深深的知道醫院這里是一個非常大的平臺，不是學校能夠比擬的，很多時候在工作的時候能夠學習很多，這是一定的，但是這些也需要自己努力，醫院給了我們一個這好的平臺，我當然不會放過機會。

第三日常人際關系處理，工作當中我會非常注意到同事們的感受，跟同事們團結一致，友好相處，一年的時間來，我非常用心的維護同事之間的感情，積極配合同事們工作，在有病人的時候都會相互的照顧，能夠幫的就會伸出援手，一年的時間來得到了科室同事們的認可，這是讓我很欣慰的一點在，其實在一個集體當中這團結一致非常有必要，在今后的工作當中我也會做的越來越好，為我們科室爭光奪彩。

護理員自我鑒定書 篇2

我是一個平凡女孩，但不甘于平庸，我樂觀，自信，上進心強，愛好廣泛，能夠很好處理人際關系，有協調溝通方面特長，并且有很強職責感與使命感，此刻，應對新人生選取和挑戰，我信心十足。

敬業是我態度，誠信是我人格基點，真誠是我做人原則，愛心是我擁有最大財富，嚴謹求實是我性格，在校期間，我孜孜不倦，勤奮刻苦，誠實守信，成績優良，較全面，扎實掌握了基礎醫學理論知識及專業基本。透過我刻苦學習和頑強拼搏，在學校取得了優異成績，并取得專業護士執業資格證書。

在重慶市第十三人民醫院實習期間，我理論聯系實踐，實踐鞏固理論，使自我在護理技術方面有了豐碩收獲，使自我變得更加成熟穩健，專業功底更加扎實。實習中，始終以“愛心。細心。耐心”為基本，努力做到“眼勤。手勤。腳勤。嘴勤。腦勤”，想病人之所想，急病人之所急，樹立了良好醫風醫德。并且規范熟練進行各項基礎護理操作及?？谱o理操作理論知識和基本技能。

在生活中我把自我鍛煉成為一名吃苦耐勞人，工作熱心主動，腳踏實地，勤奮誠實，能獨立工作是我對工作本分，獨立思維，身體健康，精力充沛是我能充分發揮潛能跳臺。在競爭日益激烈這天，我堅信只有多層次，全方位發展，并熟練掌握專業知識人才，才貼合社會發展需要和用人單位需求，才能立于不敗之地。我將不懈努力，我決心以自我愛心。耐心。信心。職責心對待未來事業!

過去并不代表未來，勤奮才是真正內涵。對于實際工作，我相信我能夠很快適應新工作環境，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自我，做好本職工作!

護理員自我鑒定書 篇3

中鋼濱海鎳業是我國鋼鐵企業中的強中強企業，是中國鎳鐵行業的領跑者。一期計劃年產鎳鐵8萬噸，是中國歷史上所沒有的，具備中國第一，世界領先的設備和技術

能作為中鋼濱海鎳業的一名員工，我感到很驕傲、自豪。自我進入公司的那一刻起，我就覺定好好珍惜這份神圣的工作。在考核期內，我積極參加并圓滿完成了公司組織的軍訓，在有關老師的精明指導下我懂得了許多安全知識，同時對公司有了進一步的了解。

通過軍訓，我們做到了令行禁止、整齊化一，達到完全軍事化管理的要求。

通過對安全知識的學習，我學會了很多安防知識：1.安全生產方針，安全第一，預防為主，綜合治理。2.三不傷害不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害。3.三同時對新建、擴建、改建的工程項目的安全和職業設施同時設計、同時施工、同時投入生產等… …

通過對公司的了解首先我知道啦中鋼集團的0.1.2.3.管理模式。 0：工亡事故為零;重大火災、坍塌、氣體泄漏事故為零;重大設備事故為零。

1：一把手責任制、一崗雙責制、一票否決制。

2：兩手抓(一手抓硬、一手抓軟)

3: 全員、全面、全過程的三全管理。

其次，對崗位要求也有了進一步的認識：負責及時從電爐出鐵口放出鎳鐵，保證精煉轉爐的需求。

負責壓泥機的使用、維護，擠壓黃泥。

負責開口堵眼機的使用與維護。

負責爐底風機的操作與檢查，時刻監控爐底溫度。

負責爐前鋼包車的操作與維護。

根據技術條件，放出爐渣，保證礦熱爐渣面的穩定。

負責檢查使用和維護爐后開口堵眼機、溜槽、壓板、等所屬設備。

在工作和學習當中我以優異的考試成績通過了各項考核

本人性格開朗，善于溝通，樂于助人，上進心強。對待工作認真負責，聽從領導安排配合領導工作。

作為一名年輕工作者，“今天我因公司為榮，明天公司以我為榮。”是我工作以來的夢想，為此我將盡我所能得對我的工作進行開拓，做出成績。為早日實現目標，我要求自己努力工作保持優點改正缺點充分體現自己的人生價值，為企業美好的明天盡一份力。

護理員自我鑒定書 篇4

在這三個月的時間里，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，各方面均取得了一定的進步，現將我的工作情況作如下匯報。

一、在思想上，與黨中央保持一致，堅持四項基本原則，認真學習三個代表重要思想。要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨的領導、擁護各項方針政策，遵守國家的法律法規及各項規章制度積極向黨組織靠攏，向黨遞交入黨申請書；有很強的上進心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。服從命令，聽眾指揮。能嚴格遵守醫院的各項規章制度的；能積極參加醫院和科室組織的各項活動并能尊敬領導，團結同事。

二、在學習上，嚴格要求自己，憑著對成為一名優秀白衣天使的目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，作到了理論聯系實際；除了專業知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質。

三、在工作上，在科主任及護士長的領導下，我能做到上班不遲到、不早退。正確執行醫囑及各項護理技術操作規程，做好基礎護理。嚴格執行無菌操作和三查七對制度。發現問題，及時解決。在工作中能理論聯系實際，遇到不懂的問題能及時向護士長及資深的老師請教，努力提高自身的業務水平。對待患者能文明禮貌的服務，做到態度和藹，急病人所急，想病人所想。除了完成常規的基礎護理外，還熟練的掌握了?？浦R和各項護理操作，經常下病房與患者溝通，及時了解他們的動態心理，并做好健康宣教。

護理員自我鑒定書 篇5

我在骨科實習的這段時間里，不僅在基本的護理操作能力得到提升，如靜脈注射、肌肉注射、導尿，臥床病人更單和床上洗頭操作。還學到了幾種骨科的?？撇僮?，如神燈治療儀，骨折治療儀的使用，牽引口的換藥的方法，以及專科理論知識，包括骨折，腰椎間盤突出癥，膝、髖關節置換術，牽引病人，打石膏病人以及頸椎病人等相關疾病知識和護理方法，還有過床板的使用等。

骨科的知識很具有專科性，比如在體查方面，如腰椎間盤突出癥，我們通過病人四肢的感覺和肌力來大概判斷病人的哪幾個椎體出現損傷。又如寰樞關節半脫位，我們通過比較面部的感覺和肢體的感覺來判斷第一第二頸椎之間的關節損傷有無對四肢體造成損害。其中讓我印象深刻的是全髖關節置換術，特別是術后的病人，我們通過用皮尺比較兩腿的長度來判斷有無假體脫位。

在這段時間里，我發現自己還有很多的不足，如查房的能力，在體查方面做得不到位，還有給病人做宣教這方面還有些欠缺，可以說就是溝通方面欠缺。總體來說，理論知識還不夠扎實，所以我需要不斷地從書上汲取知識，希望可以做到靈活地應用到臨床上。

在這里，我還要謝謝教給我很多臨床知識的老師們，是因為有你們的教導，我才不斷從臨床中學到知識，還發現自己很多的不足。和你們一起工作的時間很難忘，真的非常感謝。

護理員自我鑒定書 篇6

本人嚴格遵守醫院規章制度，認真履行實習護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，關心病人，踏實工作，努力做到護理工作規范化，技能服務優質化，基礎護理靈活化，愛心活動經?；?，將理論與實踐相結合，并做到理論學習有計劃，有重點，護理工作有措施，有記錄，實習期間，始終以愛心，細心，耐心為基本，努力做到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優質服務，樹立了良好的醫德醫風。

在各科室的實習工作中，本人嚴格遵守科室制度，按時參加護理查房，熟悉病人病情，規范熟練進行各項基礎護理操作及專科護理操作，正確執行醫囑，嚴格執行三查七對，能規范書寫各類護理文書，及時完成交接-班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發病的護理工作，認真執行無菌操作規程，能做好術前準備指導，并完成術中，術后護理及觀察，在工作中，發現問題能認真分析，及時解決，能熟練進行內，外，婦兒及重癥監護等各項護理操作，對各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出應對，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了患者的信賴和好評，同時，本人積極參加各類病例討論和學術講座，不斷豐富自己的業務知識，通過學習，對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解。

護理員自我鑒定書 篇7

光陰荏苒，轉眼間，三年半的護理本科函授學習即將結束，我要感激__大學醫學院給了我這次再學習和提高的機會，回首這兩年，是我一生的重要階段，因為經過再次系統全面的學習護理學專業知識，我的專業技能得到了全面地提高，為實現人生的價值打下了堅實的基礎，本人主要從思想品德和學習情景專業技能方面鑒定如下：

在思想品德方面，在兩年多的學習過程中，我進一步端正學習態度，養成了嚴謹的學風和自覺學習的良好習慣，這些無形的財富將對我以后的工作和生活產生重要影響，在這個學習過程中，我牢記醫學生的誓詞，努力為祖國衛生醫藥事業奉獻自我的微薄之力。

在學習方面，我不斷地充實自我，挑戰自我，圓滿地完成了《生理學》、《醫學免疫學》、《組織胚胎學》、《基礎護理學》等17門課程的學習，在系統地掌握了護理學專業課程的同時，也充實了相關醫學知識，使本人在過去的基礎上，對于護理專業知識有一個較完整的框架把握，對以前在學習的知識有個反芻的機會，對所之所學的專業知識有了更深刻的理解，自身素質有進一步的提高。經過這兩年多的專業學習，我的專業知識和專業技能有了質的提升，讓我對于護理工作更加得心應手，在以后的工作中，我要把把學到的新理論、新觀念、新技術及時地運用到護理工作的具體實踐中，真正做到以病人為中心，以質量為核心的服務宗旨，工作盡職盡責，踏踏實實，練就了扎實的基本功，為患者供給更加優質的服務。

兩年半的業余學習，時間雖短，但本人覺得受益很大，我將努力向更高的醫學知識高峰繼續攀登，并以此作為回報社會的資本和依據，以扎實的專業技能為依托，用優質的服務回報社會，為祖國護理事業的發展和人類身心健康貢獻自我的力量。

護理員自我鑒定書 篇8

我是一個平凡的女孩，但不甘于平庸，我樂觀，自信，上進心強，愛好廣泛，能夠很好的處理人際關系，有協調溝通方面的特長，并且有很強的責任感和使命感，現在，面對新的人生選擇和挑戰，我信心十足。

敬業是我的態度，誠信是我的人格基點，真誠是我的做人原則，愛心是我擁有的的財富，嚴謹求實是我的性格，在校期間，我孜孜不倦，勤奮刻苦，誠實守信，成績優良，較全面，扎實的掌握了基礎醫學理論知識及專業基礎。通過我刻苦的學習和頑強的拼搏，在學校取得了優異的成績，并取得專業護士執業資格證書。

在xx醫院實習期間，我理論聯系實踐，實踐鞏固理論，使自己在護理技術方面有了豐碩的收獲，使自己變得更加成熟穩健，專業功底更加扎實。實習中，始終以“愛心、細心、耐心”為基本，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤、腦勤”，想病人之所想，急病人之所急，樹立了良好的醫風醫德。并且規范熟練進行各項基礎護理操作。

護理員自我鑒定書 篇9

第一周

剛進入公司的第一天，一切都很陌生，也很新鮮。一張張陌生的面孔，不認識但是都面帶微笑很友善。有一位很熱心的同事，我叫她春春，帶著我逛這逛那，帶我參觀了一下公司的整體結構和各個部門，還給我介紹了幾個同事給我認識，很活潑的一個小女孩，我很喜歡她。

第一天的快中午時，我被公司的領導帶到財務科一位姓高的姐姐那，并被告知我以后就跟著她學，我很樂意，因為姐姐很熱情地接待了我，還帶著我和她一起吃了午飯，下午姐姐給我談了一下她的工作概況和她的主要職責，我都記在了心里，因為這可能就是我將來要承擔的職責。

一周的時間很快就過去了，在這一周里，我盡量讓自己更快地去適應環境，更快地融入這個大集體中，因為只有和上司、同事都處理好關系，才能有利于自己工作的展開。

第二周

由于剛進公司的緣故，一些重要的事情我都沒有涉及，但是我并沒有灰心，也沒有覺得大材小用。我想只有從最基本的開始干起，一點一滴地積累，做好我負責的每一件小事，讓領導和同事放心，將來才能成就一番大事業。"不積跬步，無以致千里","江海不拒細流，方能成其大一屋不掃，何以掃天下？"說的就是這個道理。

早上，我基本能保證提前到公司，在開始工作的前一段時間，幫老師的桌子收拾一下，然后再拖一下辦公室，讓老師工作得更舒適，心情更愉快，也能多教我一些東西啊。

中午的時候，我會幫同事一起訂飯，按他們各自的口味叫了不同的飯菜，同事也對我訂的飯菜挺滿意。下午，公司有快遞發的時候，我會負責聯系快遞，并填寫快遞單后及時發件，受到了領導的好評。

這一周基本是在忙碌和瑣碎中度過的，不過雖然是一些瑣碎的小事，卻和學校里一直和書打交道很不一樣，我感覺有一種新鮮感，每一件小事都需要我親歷親為，通過付出自己的勞動換來的成果很有價值，也很值得。

第三周

今天已經是第三周了，實習周期的三分之一已經過去了。我對公司的環境已經基本熟悉，同事的名字我也基本能叫上來了，我的辦事效率也因此提高了不少，因為去一個地方找一樣東西不用再東找西找東問西問了，看來融入環境對干好工作是很有幫助的。

這一周我的工作和前兩周沒什么太大的變化。我主要負責接聽客戶的來電，訂餐，購買辦公用品，兌換零錢，收發快遞，記錄一些小額的開支，保管一些零錢等等。雖然工作內容沒有太大變化，但工作效率卻比以前提高了不少，帶我的老師高嵐姐姐也教了我一些新的東西，比如去銀行要填哪些單子，填寫的規范等等，但并沒有讓我實際操作，她說下周應該可以帶我跑跑銀行了。

在這三周里，每一天我都過得很充實，因為我接觸的人和事都是學校里未能接觸過的，我也深深體會到把書本上的知識轉化到實踐中去的重要性。只有理論和實踐相結合了，所學來的知識才不是紙上談兵。我相信下一周我會過得更充實，也更有意義。

第四周

在慢慢的學習與進步中，我的實習周期也已經一個月了。在這一周里，我收獲頗豐，不但把以前所干的事情干得越來越好，越來越熟練，和同事之間的關系也相處的越來越融洽了，另外，帶我的高老師還帶著我跑了銀行，教我支票的填寫規范，現金日記賬，銀行日記賬的登記方式，填錯后如何更正等等。雖然這些大學里的老師都有教過我們，但經過高老師邊講解邊操作給我看之后，我掌握的更好，理解得更深刻了。

這一周開始，我慢慢開始接觸了一些真正意義上的會計知識，并將其轉化到時間中去。我接觸了現金日記賬，銀行日積賬以及紅字更正法的實際操作，但都是高老師在做，我在旁邊慢慢地學。下周高老師說會讓我實際操作。這周我還幫公司收發了很多快遞，由于我及時地聯系快遞，正確地填寫單子，為公司提高了辦事效率，也受到了公司同事的贊許。

這一周又是這么快過去了，每天忙忙碌碌卻很開心。大家各忙各的，互相合作，每一個都是不可缺少的，各司其職，各盡其責，相處得也很融洽，我覺得很有收獲。

第五周

又到了我記下我一周心得體會的時候了，到今天已經是第五周了，實習周期的一半已經過去了，真的是彈指一揮間。上一周的時間，高老師主要是指導了我如何登記現金日記賬，如何登記銀行日記賬，如何填寫支票，填錯后如何改正等等。這周高老師說要讓我單獨操作，她發現問題的時候再給我指正，她問我有沒有問題，我雖然心里有點虛，但還是拍拍胸脯說沒問題。

現金日記賬，銀行日記賬雖然看似簡單，但真正操作起來還是遇到了不少麻煩。比如要注意借方，貸方的登記方向，要注意"0"的個數，要注意小數點的位數等等。剛開始的時候，我由于不熟練，經常填錯小數位，所以借方，貸方一直不平，我只好用紅字更正法，但有時候紅字更正法更正的次數太多，已經無法繼續做賬了，只好重做一張。還好有高老師在旁邊耐心地指導我，不斷地指正我的錯誤，我很感謝她。

前四周都是在處理一些瑣事中度過的，過得比較順利，但這一周我就有點頭大了，讓我實際操作還是會出現很多問題，看來理論和實際是有差距的，我決定以后要多加操練，這樣才能提高工作效率。

頂崗實習自我鑒定

20xx年七月我第一次真正的踏上社會，開始了兩個月的工作實習體驗生涯。時間不長，體會甚多。明白了那句讀萬里書，不如行萬里路的深刻體會，也許在此時此刻的我，真實的將實習當做工作了吧。

本次實習的目的在于通過理論與實際的結合、個人與社會的溝通，進一步培養自己的業務水平、與人相處的技巧、團隊協作精神、待人處事的能力等，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便提高自己的實踐能力和綜合素質，希望能幫助自己以后更加順利地融入社會，投入到自己的工作中。

一般來說，學校的生活環境和社會的工作環境存在很大的差距，學校主要專注于培養學生的學習能力和專業技能，社會主要專注于員工的專業知識和業務能力。要適應社會的生存要求，除了要加強課堂上的理論知識外，還必須要親自接觸社會參加工作實踐，通過對社會工作的了解指導課堂學習。實際體會一般公司職員的基本素質要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。

實習在幫助應屆畢業生從校園走向社會起到了非常重要的作用，因此要給予高度的重視。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理適應期。

雖然已經是大三，但對于實際社會工作還是茫茫然的，畢竟書本上的只是一個概念，具體操作并沒有教你。難得的實習機會，我想把它做好。在這段時間學會了一些比較瑣碎的事情，但確實體會到了工作的辛酸，覺得自己在學校所學的專業知識嚴重不足，不能適應激烈的工作要求，像那些實際操作性極強的工作，我們這些剛出來沒什么工作經驗，而且本身就沒好好學學校的專業課的人來說，根本無法和那些老手相競爭，有時候感覺確實無從下手。雖然說這只是個銷售化妝品的公司，但在這實習期間，我從培訓到商品的整理以及到產品的現場營銷等，都全身心的投入到工作中去。

實習對我來說是個既熟悉又陌生的字眼，因為我十幾年的學生生涯也經歷過很多的實習，但這次卻又是那么的與眾不同。它將全面檢驗我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中去。關系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰的社會，也是我建立信心的關鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的！緊張的兩個星期的實習生活結束了，在這兩個多月里我還是有不少的收獲。實習結束后有必要好好總結一下。

這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事責任，凡事得謹慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。

回顧這兩個月來，自己的工作情況，捫心自問，坦言總結。在諸多方面還存在有不足。因此，更要及時強化自己的工作思想，端正意識，提高銷售工作的方法技能與業務水平。

首先，在不足點方面，從自身原因總結。我認為自己還一定程度的存在有欠缺強力說服顧客，打動其購買心理的技巧。

作為一名銷售人員，我們的首要目標就是架起一坐連接我們的商品與顧客的橋梁。為公司創造商業效績。在這個方向的指導下，怎樣用銷售的技巧與語言來打動顧客的心，激發起購買欲望，就顯得尤為重要。因此，在以后的銷售工作中，我必須努力提高強化說服顧客，打動其購買心理的技巧。同時做到理論與實踐相結合，不斷為下一階段工作積累寶貴經驗。

其次，注意自己銷售工作中的細節，謹記銷售理論中顧客就是上帝這一至理名言。用自己真誠的微笑，清晰的語言，細致的推介，體貼的服務去征服和打動消費者的心。讓所有來到我們店的顧客都乘興而來，滿意而去。樹立起我店工作人員的優質精神風貌，更樹立起我們優質服務品牌。

再次，要深化自己的工作業務。熟悉每一款化妝品的貨號，大小，顏色，價位。做到爛熟于心。學會面對不同的顧客，采用不同的推介技巧。力爭讓每一位顧客都能買到自己稱心如意的商品，更力爭增加銷售數量，提高銷售業績。

最后，端正好自己心態。其心態的調整使我更加明白，不論做任何事，務必竭盡全力。這種精神的有無，可以決定一個人日后事業上的成功或失敗，而我們的銷售工作中更是如此。如果一個人領悟了通過全力工作來免除工作中的辛勞的秘訣，那么他就掌握了達到成功的原理。倘若能處處以主動，努力的精神來工作，那么無論在怎樣的銷售崗位上都很難有所建樹。

實習是學生大學學習完成全部課程后的最重要的的實踐環節。通過這次的實習，我對自己的專業有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學里所學知識的鞏固與運用。從這次實習中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學習。在這次會計實習中，我可謂受益匪淺。僅僅的'二個月實習，我將受益終生。通過此次實習，不僅培養了我的實際動手能力，增加了實際的操作經驗，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，對實際的工作的有了一個新的開始。實習是每一個學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

護理員自我鑒定書 篇10

我是--職業學院機械電子系07物探01班的一名學生今年我于20--年元月1日來到了--工程勘探處勘探一隊二號機進行了為期6月的實習。主要實習內容是廣州東鏡新城房地產有限公司委托廣東核工業工程勘探處勘探一隊進行樁基礎超前鉆一 三期工程。其中可以說是苦中有甜，累中有樂，對自己的地質知識有了一個量變到質變的系統積累與考驗，粗略的把握了地質鉆探重要性和基本任務，鉆孔的設計和結構以及鉆孔的布置原則等等，自己也從一個紙上談兵的階段稍微上前跨了一步，感謝老工人老師傅的不厭其煩知無不言言無不盡的指導和教誨，鉆探隊領導的人文關懷，俗話說：師傅領進門，修行在個人。笨鳥先飛早入林，笨人勤學變聰明。這些知識和實習過程，足以使我受益終身了。就我在實習過程中的感想與心得匯報如下。

一、安全生產。

都說安全是天，可以前也并沒有怎么在意，在實習期間才深刻的認識到安全生產的重要性和意義。在這里領導和工人都嚴格的貫徹“安全第一預防為主”的安全生產方針。新工人來的第一課就是安全教育，我來的時候就首先的讓我學習了

安全生產的法規。使我明白了什么叫“三不傷害”;同時也增強了自我保護意識。通過系統的學習使我明白了安全的重要性，所以在實習期間沒有發生以外的事故，做到了安全生產。

二、業務和技能。

這次我們打的是水文觀測孔，通過自己的實際操作，結合自己在學校所學的理論知識;以及老工人師傅的指導幫助。學會了判斷巖層、操作機器、測量水位以及書寫紀錄。使自己的業務水平有了一個質的提高。同時也增強了自己動手操作水平。期間主要對平砂巖做了一些細致調查研究：砂巖是一種沉積巖，主要由砂粒膠結而成的，其中砂里粒含量要大于50%。決大部分砂巖是由石英或長石組成的，石英和長石是組成地殼最常見的成分。砂巖的顏色和沙子一樣，可以是任何顏色，最常見的是棕色、黃色、紅色、灰色和白色。地球上常見由砂巖相成的懸崖峭壁。有的砂巖可以抵御風化，但又容易切割，所以經常被用于做建筑材料和鋪路材料。砂巖中的顆粒比較均勻堅硬，所以砂巖也被經常用來做磨削工具。砂巖由于透水性較好，表面含水層可以過濾掉污染物，比其他石材如石灰石更能抵御污染。我們這里鉆探時主要遇到的困難是打平頂山砂巖，平頂山砂巖硬度高容易破碎在鉆進過程中不容易鉆進又容易掉塊卡鉆，所以在以后的學習中我要多注意加強這方面的學習。

三、日長生活。

我們一般在野外作業，比較枯燥乏味，許多配套設施也不到位。不過在這3個月的實習中讓我學會了許多以前不會的東西，也學會了在勞動中尋找快樂。同時了增強了自己獨立生活和判斷問題的能力。我想這將會成為讓我一生都收益的財富。在這為期一月的實習生活中，我受益匪淺。短短的90多天內，我不僅向老工人師傅學習了鉆探基本方法和技巧，體會到應該如何跟和同事交流和相處，更被隊里同志們的無私敬業精神所感動。這不僅為我今后的理論學習打下了良好的基礎，也使我今后從事鉆探行業有了一個良好的開端。最后，更加感謝學校和隊領導給了我實習學習的機會，也多謝同事們多日來無私的照顧和關心，使我開心順利的完成在隊里

四.學到的知識。

1煤層底版水，其水溫高，水壓大，地質條件復雜，需要探明承壓水的富水區域，因此堅持“預測預報，有疑必探，先探后掘，先治后采”以及“疏堵結合，以疏為主，綜合治理，總體推進”原則。礦井生產過程中，常見類型有孔隙水，裂隙水，巖溶水等因此應正確的預測各種開采條件的礦井正常涌水量，最大涌水量它是礦井制定疏堵設計，確定生產能力的依據，如21平臺絞車房所開的二號放水孔，設計孔深為一百米，方位角為60度，傾角70度，結果沒達到設計供水量，重新開孔，這說明礦山水位地質條件的復雜性，特殊性。梁北礦正常涌水量為1500立方米每分鐘，最大涌水量為2500立方，因此設計了正常排水能力，最大排水能力，以保證正常的生產安全。打鉆施工依據地測科水文鉆孔的設計書，其包括孔深，開孔，終孔的直徑，不同的套管的下置深度及所選的套管材料，常用的套管直徑一般有146毫米，127毫米，108毫米，89毫米，73毫米，63毫米等;鉆孔的止水方法，如上閘閥;鉆孔方位角，傾角，鉆孔的耐壓數據，鉆孔終孔深度。另外還有每班的打鉆進尺，鉆孔的出水量等記入臺帳。我礦常見巖石為砂巖，粉砂巖，石灰巖，泥巖，可以通過取芯或出水的渾濁程度判別，我在和老師傅一起工作是時，一般他們都比較嚴肅認真，經驗豐富，通過聽，觀，感覺能判別巖石的性狀，如水量是否會繼續增大，巖石是軟是硬，鉆桿是否有折斷的可能等，以最小的鉆探工作量，取得最多和最好的地質成果。打鉆的主要項目有水位的變化，巖心的描述，測量水溫，觀察和記錄鉆孔的涌水，深度，孔底壓力，孔壁坍塌現象等;打鉆的目的主要揭露含水層及其富水性，為最終的鉆孔利用提供依據。打鉆還應采取必要的措施，當發現煤巖松軟，來壓，水量突然增大，以及頂鉆，必須停止鉆進，匯報調度室，及時處理等，注意礦井突水征兆，加強個人安全防護。井下鉆進目的主要為疏水降壓，為安全生產提供保障，以防止出現地板壓力增大，棚梁破壞，巷道變形，地板鼓起。沿裂隙出水等，另外就是使用注漿工程，在地下筑成不透水體，切斷井巷出水通道，用以隔絕涌水水源或大量減少涌水量，注漿時應注意注漿檔位變化，流量為五檔位，分別為260升每分鐘，167，106，60，35，額定工作壓力為7兆帕。注意井下注漿事項和注漿后效果檢驗，如用注漿前后礦井的排水量及水壓變化值檢驗等。

五.操作過程。

我們首先到達系樓的東南角。在鉆機開啟前，工程師師傅向我們介紹了鉆機的結構，鉆機主要由柴油機，傳動裝置，鉆掘裝置組成。鉆進裝置由水壓機，油壓機，鉆頭，鉆桿組成，鉆頭的較較鉆桿粗，直徑約10厘米，鉆頭鉆進材料為合金鋼，主要是在較軟的土.頁巖泥巖等較軟的巖石或土中鉆進，用于中小型鉆機的配置。本次鉆進的主要目的是劃分基巖面，同時取出巖芯，供編錄使用。鉆機開動后，工程師傅在調節鉆機的同時，向我們介紹了鉆機各個機械調節桿的作用，并在他的幫助下，有幾位同學試著操作鉆機。隨后，開啟泥漿泵，調節合適的壓力，開始鉆進大約半個小時后，鉆機的速度明顯下降，此時的深度為6.4M，碰到基巖，隨后，工程師師傅開始調節鉆機，以能夠更好地鉆進。 對于鉆進速度，有以下幾個方面影響因素。

1. 柴油機的標定功率，在其他條件相同的情況下，配套的柴油機的標定功率越大，鉆進速度越大，效率越高。當然，也不是標定功率越大越好，否則容易造成能量的額外消耗過大。

2. 另一個影響鉆掘效率的主要因素是鉆桿和鉆頭的質量。鉆頭一般為合金鉆頭，合金鉆頭的使用范圍較大，主要是由于它的價格較便宜，同時，在技術條件不斷提高的情況下，其鉆進效率不斷提高;

3. 金剛石鉆頭的鉆進效率最高，但是它的價格較高，對于較小的鉆進效費比不合算，其主要在較大較深的鉆進過程中使用。

4. 例如，我國現在在東海大陸架上進行的大陸超深鉆，計劃鉆進深度為10000M，所用主要就是合金鉆頭。

5. 基巖的強度大小。土.軟巖軟土中的鉆進速度較快，而在較堅硬的巖石中，如砂巖.灰巖中的鉆進速度就慢得多了。

6. 鉆機的泥漿循環裝置?，F在的鉆機采用液壓機抽取泥漿池的的泥漿，并臨時儲存在高壓儲存罐中。液壓機的壓力的大小直接影響鉆進的速度。

除此之外，鉆進速度還受傳動裝置，泥漿水壓等其他條件的影響。

各鉆桿和鉆頭和鉆桿之間一般采用錐形螺紋，即是越向內，鉆桿的孔徑越小，，這樣的，更好地保證了鉆桿間的連接牢固性，同時，也容易拆卸。鉆機除可以打鉆外，還可以取巖芯。巖芯管和鉆桿間的接口處的設計更為獨特。為了保證取芯順利，接口處有以自由活動的鋼珠，在鉆進的過程中，在一定的泥漿壓力作用下，鋼珠所堵的孔是通泥漿的，從而保證了取芯管中無空氣。而在停止鉆進后，鋼珠堵塞了孔，下部則處于真空狀態，這樣就形成了自巖芯至鋼珠段的負壓，從而成功取芯。取出的巖芯約為0.87M，為第三系“紅層”分紅色砂巖，是一種未固結的含巖屑砂巖，紫紅色，中粒。由于未固結，用手捻磨，有砂粒掉落，石英長石含量較高，因此，硬度較高。

六 . 巖心及編錄。

在鉆探過程中要仔細觀察，詳細記錄，掌握第一手工程地質資料，這是全面闡述場地工程地質條件的和正確評價工程地質問題的主要依據。

1.基巖鉆孔的編錄和要求：認真填寫報表和鉆探日志。要詳細記錄鉆具陷落、進尺較快、漏水、孔壁掉快、跨塌等的深度。巖心描述的內容包括巖石顏色、成分、結構、產狀、裂隙發育程度、風化程度等。鉆進深度和巖性分層深度的測量誤差不超過0.05米。巖心采取率一般不能小于80%。巖心按順序編號，妥善保管。終孔后編制鉆孔柱狀土和說明書。

2.土層鉆孔編錄：土層鉆孔的鉆金速度較快，下鉆提鉆頻繁。所以要求地質編錄人員熟練掌握土樣描述、分層、取樣、原位測試和進尺深度測量等項目的操作技術，及時填好鉆探野外記錄表。

4 操作人員及注意事項 ：鉆桿是錐形齒，外徑大內徑小，不易回轉松動。卷揚機：提升鉆桿;鉆頭內有四個鉆珠：防止水回流。 傳動齒輪得到作用：切換卷揚機和轉動齒輪之一來工作，靠小齒輪與大齒輪相互作用來使鉆桿轉動，并鉆進下去。 底部活動連桿的作用：類似“打氣筒”作用。從蓄水池中吸入水，儲存在高壓儲水罐中，并不斷維持儲水罐中的巨大水壓力，促使稀泥漿循環流動。其中活動連桿向左或者向右運動，作用相同，都向儲水罐中輸入水并從儲水池中吸收水。取心率=巖心實際長度/鉆孔進尺深度。只有當取心率大于等于80%時才為成功的 0.87/1.2=72.5%，不算成功。 在人員安排上，一臺鉆機工作需要3人，一人主操作，一人在鉆孔處協調主機手工作，并清理從鉆孔中涌出來的碎屑物質。第三個人搬運裝卸鉆桿?？刂凭頁P機的操縱桿有三個檔次：上升，停止，下降。離合器兩個檔次：斷開，連接?？刂凭頁P速度的桿有三個檔次：

七.實習收獲。

首先是知識上面收獲了很多，對于勘察報告的編寫有了初步的了解，對于數據的來源有了認識，對于勘察現場的工作情況有了深入的了解。雖然將來我們出去工作不是去搞勘察的，但是我們肯定是要用到勘察報告的，這次實習就給了我們了解整個勘察過程的機會。知道了哪些數據是可靠的，哪些是需要自己判斷真實性的。由于勘察單位最后提供的參考數據是一個范圍，具體采用哪個值還是需要我們自己判斷的。對于鉆機的工作原理和流程有了相當多的了解，這是在長時間守在機臺旁邊之后的收獲，只有這樣才能完全清楚鉆機的工作方式，以及哪里可能出現什么樣的問題。溶洞和土洞的位置，就是靠觀察是否有掉鉆和漏水現象判別的，而且溶洞對于工程的影響又是很大的。機臺在哪些方面可能搞假也是在工地現場學到的，標貫是否做假，采取率是否合格，鉆孔深度是否符合要求等等。對于鉆機的工作原理和流程有了相當多的了解，這是在長時間守在機臺旁邊之后的收獲，只有這樣才能完全清楚鉆機的工作方式，以及哪里可能出現什么樣的問題。溶洞和土洞的位置，就是靠觀察是否有掉鉆和漏水現象判別的，而且溶洞對于工程的影響又是很大的。機臺在哪些方面可能搞假也是在工地現場學到的，標貫是否做假，采取率是否合格，鉆孔深度是否符合要求等等。

護理員自我鑒定書 篇11

隨著時光的推移，我慢慢地長大了，面對人生選擇時竟然也戲劇化地做了一名護士，成了人們眼中的“白衣天使”，當我成為兒科護士的第一天起，我就告訴自己說：既然我也是一名兒科護士，就一定要用我的微笑來面對生病的孩子，改變我孩提時腦海中那咱面無表情，看上去讓人生畏的護士形象。

前不久，有一位6～7歲的小男孩的一句話讓我更堅信我這樣做是對的。第一次給這個小男孩做治療的時候，我就像平時一樣面帶微笑一樣走進病房，他就總是盯著我看，到了第二年，他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽他奶奶說本來有護士準備給他打針的，可他硬是不肯，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我，于是我就去了，他看到我之后竟然不器了，醫學教.育網搜集整理只是乖乖地伸出兩只小手由我挑選，我很詫異，為什么這個小男孩會有這樣的舉動，但當時沒有問，只是在思考，接下來幾天的治療都由我為他進行的，可由于工作忙，打完了他的針，我便忙著我自己班上的事兒去了，好久沒看到我，他就說打針的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，邊微笑著輕輕撫摸，邊細聲問道：還痛嗎?他眨眨眼望著我說：不痛，其實一點都不痛。到了他出院的時候，我就問他，為什么每次打針都找我，而他說了句讓我非常感動的話，阿姨，因為我想看見你對我笑。

護理員自我鑒定書 篇12

為人真摯誠懇：人際關系融洽，善于與人溝通并且具有良好的團對協作精神。在學校期間一向嚴格要求自我，品學兼優，有交好的語言表達本事。熱愛生活，樂觀向上，同時堅持"才"重要"德"更重要的做人的原則。

勤奮好學，進取向上：在校期間，我認真的學習每一門課程并以優異的成績經過了各門課程的考核，曾獲得三等獎學金。在鄭州大學第三附屬醫院及中國人民解放軍第二六一醫院實習期間，我進取向前輩及各位專家教授求教，學會了很多臨床護理知識，獲得了醫院與患者的一致好評，在階段考評中被評為優秀。

注重實踐生活：不僅僅注重各種知識的學習，更注重實踐本事的培養，經過進取參與和組織班級、社團的各項活動，同時進取參與臨床護理實踐，不斷追求綜合素質的提高。大學生生活教給我的不僅僅是知識，更是一種嚴謹的思維方式，一種進取的生活態度。大學三年是我不斷攀登的過程，有成功，有失敗，然而無論成功還是失敗對我來說都是一種收獲。我有克服困難的決心和理解挑戰的勇氣相信必須能夠在護理系統中，尋找到自我的人生坐標。

我十分熱愛醫療事業，在校期間認真學習各門課程，進取與教師同學交流學習經驗，進取協助教師同學完成班級各項工作。離開學校的寒暑假，為了更好地掌握護理知識，熟練實際操作，我還在地方醫院進行實習，這為我之后的正式實習奠定了基礎，積累了很多經驗。最終一個學年我正式到解放軍264醫院實習，實習期間我不怕苦，不怕累，堅持早到晚退，認真完成代教教師分配的任務，護理技術已經到達標準要求，得到代教教師的肯定，并且與醫院工作人員相處融洽。此外，我的性格溫和，對病人很有耐心，能夠很好地處理護患關系，得到很多患者的好評。

我的思想進取向上，性格樂觀開朗，能迅速適應各種環境并融于其中，并且能夠熟練的掌握醫院的各項醫療操作。今后我必須會更加努力，嚴格要求自我，不斷提高自我的護理水平，成為一名優秀的護士。

護理員自我鑒定書 篇13

在我校舉行的一次座談會上，著名作家劉亮程說：“寫三篇不如寫三遍?！彼J為，寫作教學之所以“少費差慢”，一個重要原因就是貪多求全，特別是在如何“多寫”上出現了偏差。 劉先生回憶并分享了自己中學時代的寫作經歷，“寫三篇”往往應接不暇，疲于應付，以致言不由衷，言不及義，很難寫出自己的真切感悟和見解；“寫三遍”則每每激發靈感，文思泉涌，新見迭出，充分感受到“我手寫我心”的快樂。后來劉先生依此指導子侄輩寫作，也取得了不俗的成效。無獨有偶，梁啟超也提出了“篇數要少，功夫要細”的作文教學觀點，講質量，不講數量，主張每學期少則兩篇，多則三篇，每一篇要讓學生充分預備，此外，梁啟超喜歡讓學生一次“做通一種文，下次再做另一種文”，不貪多，不激進。

為什么“寫三篇”不如“寫三遍”呢？

少則得，多則惑。從認識論的角度來說，正確認識需要經過“實踐、認識、再實際、再認識”的反復，而“寫三遍”使寫作過程更加完整，體現“實踐-認識-再實踐-再認識”的反復過程，從而加上國內加深對如何寫好作文的認識。從古今寫作大師的寫作實踐而言，許多大家的名作都經過了反復的修改，比如左思嘔心瀝血，精思傅會，10年寫成《三都賦》； 曹雪芹寫《紅樓夢》，“披閱十載，增刪五次”；老舍寫話劇《春華秋實》，從頭到尾重寫過十次，手稿達50萬字，相當于最后定稿字數的十倍；錢鐘書寫《圍城》，多次修改，涉及內容變動達上千處。 托爾斯泰創作《復活》，十年間兩次大修改都是主題的改動；《安娜·卡列尼娜》的開頭改了十次，才定為“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”；他的《戰爭與和平》也竟然重寫了8 遍。托爾斯泰、巴爾扎克等把那些多卷本的長篇修改了多遍以至十數遍，難怪他們能夠成為世界一流的大文豪。

深圳教科院程少堂教授《流派紛呈：作文教學改革30年》一文對作文教學流派進行了梳理，指出重視“模仿”的作文教學流派以“文體中心”為理論依據，創造了“文體中心，模仿為主”的作文訓練體系，其基本程序是“模仿-改寫-仿作-評析-借鑒-博采”，由易到難，效果明顯。重視“思維”的作文教學流派對作文所需要的觀察、思維等心理習慣和能力進行探索，側重于學生認識能力的培養，以語言表達思維，以思維尋求語言，語言思維同步共進，從而有效地提高寫作能力。重視“過程”的作文教學流派以訓練文體寫作能力為基本目標，把訓練方向轉向寫作過程，為新課程改革提出“淡化文體，重視過程”開了先聲。重視“興趣”的作文教學流派以增強作文興趣、作文樂趣為宗旨，符合“趣味性”教學原則和“活動課程原理”。“新概念”作文提倡“二新一真”，強調表達真情性、真感受，自由寫作，放飛心靈。筆者認為，以上諸派，都離不開“重復”——重復是學習之母！實際上，許多一線教師堅持二度作文、重復作文、反思作文等，讓學生在訓練中感悟，在感悟中提升，有效地提高了作文教學效率。

葉老說：既然寫作是個技巧性的活兒，那就一定要講訓練。教學實際也證明，訓練的強度和方式決定了學生掌握此項技能程度的高低。當前的課時安排明顯對作文教學不利，一學期8篇的作文訓練難以得到保證，往往以教師布置命題代替教學行為。假如我們每次訓練時按梁氏觀點“做通一種文”，那么我們有理由相信，孩子能借助訓練漸入寫作佳境。

下面簡要介紹本人在指導學生“寫三遍”方面的基本做法。

一、重建模，思維領先

北宋畫家文同（字與可）畫的竹子遠近聞名，每天總有不少人登門求畫。文同畫竹的妙訣在哪里呢？他經常觀察竹子的生長變化情況，目積月累，竹子在不同季節、不同天氣、不同時辰的形象都深深地印在他的心中，所以每次畫竹，他都顯得非常從容自信，畫出的竹子，無不逼真傳神。當人們夸獎他的畫時，他總是謙虛地說：“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫下來罷了?！蓖恚魑慕虒W也無非是讓學生把心中琢磨成熟的“竹子”寫出來。

1. 形式建模，力求思路清晰。

梁啟超認為，作文的第一步功夫是重文法，“教人作文當以結構為主”，文章結構清楚，說明他的思路有條理。葉圣陶在《語文教學二十韻》中也說：“作者思有路，遵路識斯真?！薄奥贰敝缸髡叩乃悸?，即作者寫作的思維過程，“遵路”就是要弄清字詞句段篇的各種關系，理清寫作思路。中學生寫作文，一個很大的毛病就是思路混亂，究其根本，還在于思維凌亂，或者說，欠缺理清思路的思維方法。經過幾千年的歸納總結，在文章的結構上，人們發現了一些規律性的東西，或者叫做結構模式。剛開始寫作時，按照名文名篇的結構來寫，學習名家的結構、思維，能有效提高自己的寫作水平。

形式建模訓練，旨在讓學生熟練掌握常見文體的基本結構和寫法。

常見的文章結構方式有五種。一是并列式，文章層次主要以橫向形式展開，或以空間為序，或以材料性質的分類劃分層次展開。二是遞進式，文章幾部分內容逐層深入，各層次主要以縱向形式展開，或以時間為序，或以作者情感發展脈絡為序，或以逐層深入的論證為序。三是合式，即縱橫式，指文章層次以縱向和橫向相結合的形式展開。四是總分式，先總述，再分說，或先分后總，或先總后分再總。五是對照式，將文中兩部分內容或進行對比，或用這部分內容烘托另一部分內容。

葉圣陶先生強調“語文教學要重在教思路”，作文教學更是如此。圍繞文體特點，歸納出常見的行文思路，讓學生反復訓練、領悟，就能以簡馭繁、舉一反三。以記敘文為例，我們重點訓練以下五種結構模式。①分解法。選取不同性質的某些內容，或將相關內容分解為幾個側面，組成橫向、并列式結構。如朱自清《荷塘月色》，由月下荷塘到荷塘月色，再到荷塘四周，層次井然。②切換法。由眼前情境切換到過去或夢境，由“眼前、現實景（特寫、近鏡頭）”切換到“回憶、想象景（全景、遠鏡頭）”，反復交替、閃回，如黃河浪《故鄉的榕樹》，通過設置“榕樹”這一切換物，巧妙地將眼前與回憶聯系起來。③回旋法。在達成目標的過程中一波三折，古人稱為“貓抓蝴蝶法”。如歐·亨利《警察和贊美詩》和“人生AB劇”。④伏應法。以一個物件、語句或鏡頭作為伏應物（線索），使其貫串全文，如魯迅《藥》，從買藥到吃藥再到談藥，結構緊湊；而魯迅《祝福》則通過祥林嫂的四次肖像描寫，展示其不幸遭遇。⑤時序法。按時間自然進程組合，由之前到之中再到之后，層層相連。如20xx年福建高考優秀作文《給父親的情書》，從“年幼的我，淘氣而固執”，寫到“上了初中的我，安靜而淡泊”，再到“現在的我，終于在高考了”，通過歷數父親對自己的支持與厚愛，抒發對父愛的謳歌。這五種思路簡單易行，從整體而言具有以下規律：一是選點，要明確展開的中心（起點）；二是分解，要將中心（起點）分解為三個層次；三是擴展，將分解的三個層次加以充實、擴展，寫好主體段；四是升華，將所寫內容向“學習、做人”方面聯想、升華，提升主題。

筆者結合議論文的文體特點和考場作文的特殊要求，用“三大三小”作文的結構模式指導學生寫作，成效顯著?！叭蟆敝溉陌ㄩ_頭、中間和結尾三大部分，“三小”指主體部分包括三個層次，每個層次論述一個分論點，而每個層次也由觀點、材料、分析三個環節組成。就議論文基本式（對照式）而言，其行文結構可表述為：（一）開頭部分：從所給材料或有關現象談起，引出中心。本部分旨在提出中心，所以行文應力求簡明，一段即可。（二）主體部分：正反對照，聯系實際，具體論證中心論點。本部分是議論文的主體部分，可安排三個論證層次。①正面論證：這樣做的好處、作用與意義。重點分析為什么要這樣做。②反面論證：不這樣做有什么危害與后果。重點分析為什么不能這樣做。③聯系論證：聯系個人親身經歷、體會和社會現實，重點分析我們應當怎樣做。（三）結尾部分：總結全文，引申發揮，強化中心。本部分是歸結論述的部分，行文應干凈利落，一段即可。筆者還采取“以問領寫”的方法指導學生運思，按照類因法果四大范疇進行構思、布局，也深受學生歡迎。

段落建模訓練也很重要。常式段的基本結構模式為“起-承-轉-合”。就議論文主體段而言，可以用常見復句形式架構簡單段落，組成“論點-復句的擴展或組合疊加-結句”的模式；也借句式引領思維，采用疊加（相似重復）、連接（不同關系的先后串聯）、連接（不同關系的先后串聯）、倒裝（改變習慣，突出強調）等方式組成比較復雜的段落；還可按“觀點（首句）-解說（引例）-材料（敘例）-分析（議例）-總結（尾句）”的模式組建完全段，讓段落“動”起來。

除了篇章和段落結構的建模訓練，寫作方法的建模訓練也很重要，可以循序漸進、反復操練，直到爛熟于心，一揮而就。

2. 內容建模，力求見解獨到。

文章的結構、表達方式、表現手法、語言特點屬于形式要素。僅僅滿足于“形式建?！笔沁h遠不夠的，中學生作文，還應做到內容深刻，言之有物，具有較強的.說服力。

內容建模訓練，旨在讓學生熟練掌握審題立意、深化主題的基本方法。

一是“指向”建模訓練，要求明確立意的方向，緊扣人生與成長立意。當前中學生的文章普遍“缺鈣”，比如缺少陽剛之氣，缺少社會責任感，不善于激濁揚清、勸世行善，不懂得對讀者進行正面的啟發和引導，往往滿足于喊喊口號，說點空話，或者無病呻吟地談點個人得失，趣味庸俗，境界不高。針對這種現狀，筆者歸納了以下幾種立意方向：①給讀者在學習、做人和成長方面以積極的啟發和誘導；②聯系社會、生活現實，選擇最有代表性、針對性的方面；③揣摩命題意圖，思考命題人最可能針對什么社會問題。④此外，以下范疇也值得重視：世界觀、人生觀、價值觀；真、善 美；理想、前途；人生目標、人生追求；精神境界、道德修養、思想品質；時代要求、國家需要、人生態度；思維方法；政治、哲學原理等。

指向建模訓練有助于學生快速寫出有一定質量的觀點句。我們用是什么、為什么、怎么樣、會怎樣對常見話題進行分析，讓學生掌握了“類因法果”四大范疇的立意技巧，同時提醒學生積累、熟記具有現實意義的精彩觀點，以備不時之需。我們指導學生用添加、直陳、提問、修辭、解說等方法擬寫分論點句，強調分論點應當圍繞并指向中心，表述要簡明準確，要一事一議，不要出現雙主題；三個分論點要盡量保持協調一致，正反對比要鮮明，講好處要讓人怦然心動，講危害要促人猛醒；三個分論點應放在每個層次的領起處并獨立成段；要善于使用積極性的詞語，同時又要把握好分寸；在表述論點時要注意盡量使用具有積極性的詞語，這也是增加文章亮色的好方法。

二是“聯系”建模訓練，要求針對現實，現身說法，比如聯系個人的親身經歷和體會，從正面或反面分析入手，也可正反結合；也可聯系身邊現象、事例，可以分析最近發生的、耳聞目睹的典型例子，也可排比、鋪陳一組現實生活現象并作分析；還可分條闡述自己的建議、計劃和打算，或者具體描繪發展前景，預測發展趨勢，進而發出號召、表明決心等。引導學生關注時代、思考生活，考查學生對現實生活的體驗與認識，已成為高考命題人的共識，也被很多語文專家、學者所認可，所接受。正是因為高考作文的指向性、針對性、指導性，所以學生要有聯系現實的意識，要在宏大的社會背景中去關照，去透視，放在歷史與現代的坐標中去分析、把握，從而找到與現實生活的結合點、契合點，有的放矢，層層深入，展開論述。

三是的“角色”建模訓練，要求明確自己寫作的角色、角度及讀者對象，進而明確寫作的的措辭語氣、思想內容、結構風格等。以考場作文為例，首先要明白文章的潛在讀者是閱卷老師，因此要了解了閱卷老師的喜好，閱卷老師對題目熟悉和了解的程度以及該站在何種立場和位置來闡述自己的看法。其次要有對話意識，學會與題目和命題老師對話，使自己的觀點限定在題目范圍之內，避免跑題、離題、偏題。再次是說服意識，高考作文題目都包含著問題與沖突，潛藏著矛盾與對立，考生要有解決問題的意識，要發出自己的聲音，要直面問題，不回避，不逃避，敢于接招，發表自己的看法，在論述的過程中要有節制，有限度，有針對性，注意語氣與說理的對象，既可以正面闡釋，剖析示例，強化己方觀點，也可以預想對方意見與原因，進行有針對性的辯駁。

四是“思辨”建模訓練，學會利用邏輯思維和理性思維的思考現實、關注人生，有思想，會思考，能追根溯源，采用最佳的說理方法與角度，深入剖析，層層論證，揭示問題的根源，預測事物發展趨勢，發表自己的獨到見解。審題時要善于透過現象看本質，善于從個別到一般，養成“去粗去精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的良好思維習慣。立意上可贊可彈可持中，但要避免極端、片面，要懂得回護與拓展，用聯系的、發展的、一分為二的觀點看問題，理性而不情緒化，激烈而不意氣性。筆者訓練學生在說理過程中養成宏觀思考觀點、材料、論證方法和語言等要素的搭配組合方式及其效果的習慣，以增強文章的思辨性與說服力：①反復說理，一是從同一角度引入不同的材料反復說理，二是從不同角度對文章的論點反復說理。三是采用比較、對比等方法反復說理。②聯系說理，聯系個人的親身經歷和體會，現身說法，寓情于理，讓文章更為真摯感人。③形象說理，一是畫面說理，通過描繪某種畫面，讓讀者從具體形象、生動活潑的畫面中去理解并接受文章的觀點，得出正確的結論；二是故事說理，通過典型故事的敘述，然后針對這個故事加以評述，畫龍點睛地揭示道理；三是設喻說理，揭示事物之間具有的同類性質或相同特點來進行分析，使人們對抽象事物獲得具體形象的感受。此外還有辯證說理、拓展說理、集中說理、寓情于理、就例說理等，都能有效訓練學生思辨能力。

3. 訓練建模，力求厚實底蘊。

作文是綜合性很強的強腦力勞動，必須具有高度責任意識和作文意識。責任意識指要敢于負責任地表達，堅持對讀者進行正面啟發和引導；作文意識則要求“作文生活化，生活作文化”。作文訓練應以此基礎，從以下幾方面建模立規：①快樂摘抄。學生寫作議論文的一大障礙是材料缺乏，為此應把材料積累納入訓練日程。我們要求學生每人準備一個“快樂摘抄本”，每周按規定的話題收集理論論據和事實論據若干條，日積月累，有效解決了“無米下鍋”的問題。②專項訓練。我們根據學生實際，先后就擬題、編綱、開頭、結尾以及正面論證、反面論證、聯系論證等方面進行專項訓練，有分有合，每次訓練都精心設計，力求突出重點，以點帶面，趣重勞輕，講求實效。③升格訓練。主要方式是重作訓練，要求學生在教師、同學批改和課堂講評之后進行二度作文，旨在積小勝為大勝，通過取長補短來修改、完善自己的習作，同時通過限時仿真訓練提高寫作速度，熟悉寫作套路。④互批反思。每班分為若干學習小組，每組4-6人，開展組內、組間互批，重視自主領悟反思。

二、重感悟，抑講揚學

北京師范大學劉錫慶教授有云：作文有可教處，如語修邏、知識、基本訓練等；有半可教處，如觀察、思考、想象、表達等各種能力，不能直接傳授，只能反復訓練；有不可教處，才氣、靈氣、生氣等。能教的，多用不上；半能教的，重要但得之很難；不能教的，又恰恰非常重要。所以，認清規律，按規律辦事，不做、少做無用之功，是成功的保證。

學習的核心部分是感悟，感悟與訓練結合是最好的學習方法。寫作訓練必須強化“悟”，作前、作中、作后都應邊悟邊練，悟練互促。作文指導也必須與訓練結合，力求抑講揚學，講習互動，著眼于學生的領悟與吸收。作前練思路，悟寫法；作中練表達，悟情感；作后練升格，悟標準。每次作文之前，先由師生共同“定向”，明確訓練的目標與重點，確定訓練的話題或題目，然后自主立意、編鋼，修改完善后再在組內或班內展示交流，通過“頭腦風暴”，互相開啟思維，教師相機點撥，鋪橋搭路，調理思路和情感，為行文成篇奠定堅實的基礎。作中根據情感表達需要挑選語言，有意識地調動積累，力求詞語豐富，句式靈活，文筆生動。作后注意通過自評互評自主反思，取長補短，明確升格的方向和重點。我們堅持“寫三篇不如寫三遍”的訓練策略，認認真真、扎扎實實地進行重作訓練，真正做到“在訓練中感悟，在感悟中提升”，確保每次訓練都有所收獲。

作文是綜合性很強的強腦力勞動，我們在寫作訓練中特別重視激發情感、訓練思維。首先要培養高度責任意識和作文意識，教育學生敢于負責任地表達，學會對讀者進行正面啟發和引導，堅持“作文生活化，生活作文化”，把作文作為生活的必需。其次要激發學生的情感和興趣，找到寫作情感的發源地，激發寫作情感，喚起寫作欲望。學生認為作文難，往往在于沒有激越的情感，內在動力不足，不善于把生活中的感情因素運用到寫作中。為此我們注意指導學生置身情境，學會調動、醞釀情感，激發寫作欲望；重視生命情感的引發，指導學生尋找、提取最動情的生活畫面，學會對生命情感進行智性反思和表達；指導學生用“移情法”引發聯想，用激情駕馭寫作，盡情揮灑，一揮而就。再次是要理清思維路徑，讓他們感到作文并不難寫。

三、重積累，讀寫互動

在南開大學文學院大一新生的一次座談會上，同學們透露作文得高分的“三招兒”：一是“套”，考試前苦背數篇不同類型的“范文”，考場套用必有好處；二是“湊”，用名言警句來湊數子字；三是“編”，只要情節能打動人，不惜編造自己“家破人亡”、“四肢殘疾”。如此一來，我們所見到的學生作文自然是千篇一律，言不及義了。

讀寫互動、讀寫互促是作文教學的基本理念和基本策略。這里的“讀”，大而言之包括從社會、生活、學習中接收的所有信息，具體而言，一類是讀范文與習作，一類是讀課文與教材，一類是讀課外有形無形的“大書”。我們在寫作訓練中主要采取三種形式的讀寫互促：①堅持寫品讀隨筆，指用筆記的方式記錄閱讀過程中“一閃念”間產生的疑問或感悟，包括對文本語句的質疑或獨立見解。實踐證明，品讀隨筆有利于豐富積累、訓練表達和培養習慣，有助于打通讀寫，引導學生品味和運用語言，提高學生的語言素養。②范文壓縮與感悟，教師提供或指定相關范文，要求學生每周壓縮一至兩篇范文，鼓勵學生摘抄、模仿范文中的精彩句段，然后寫出閱讀或仿寫感悟。范文來自于各級各類考場作文和競賽作文，也可以是班上學生的習作，這類作文屬于學生的同齡人作品，學生會覺得比較親切，尤其是班上同學的習作，在互評自評的過程中更容易豁然開朗。③課文作文與點評，閱讀課強調不動筆墨不讀書，強調閱讀指導與寫作指導結合，課文中的精彩句段和實用寫法，要引領學生活學活用，比如《揀麥穗》中借景抒情的寫法，《綠》中首尾呼應的寫法，《項鏈》中的突轉手法，都應指導學生借鑒領悟。更多情況是進行課文作文，比如改寫、續寫、縮寫乃至同題作文、變體作文等，這種訓練既可讓學生走進又走出課文，培養“悅讀”課文的興趣，又學會了一定的寫作方法，可謂一舉兩得。④倡導生活作文和生命作文，引導學生寫自己，比如開學之初寫“開學這幾天”，軍訓之后寫“我的軍營生活”，學了傳記后寫“我的自傳”，做了家務后寫“今天我當家”，考試之后寫“我本來可以考得更好”，這類作文旨在引導學生觀察思考生活，從身邊習見習聞的小事中領悟生活真諦，學生讀生活、寫周記，這無疑也是一種更高形態的讀寫互動。⑤將課內學習延伸到課外，課余看到好的文章，聽到好的歌詞、廣告詞，聽到街上行人口中的一句歇后語，看到報紙雜志上的一句名言，甚至數理化教科書上的一個詞語，立即引起警覺，驚嘆之、品味之、記錄之，然后隨機應變（可以引用，可以仿照改寫），適時放到自己的文章中，成為亮點。

四、重仿真，扎實高效

怎樣進行寫作指導更有效？一般而言，作文指導可以從訓練寫法、激發情感、指導思路等方面入手，加強仿真訓練，力求高效。通過寫作方法指導，讓學生的寫作入題、入體、入格，進而舉一反三。通過激發情感和訓練思維，讓學生找到寫作情感的發源地，激發寫作情感，喚起寫作欲望，把生活中的感情因素運用到寫作中，進而調理寫作思路，寫出優秀的作文。同時要改革作文評價方式，強化學生成功體驗，形成良性循環。評價標準方面，注意定性與定量結合，不能用固定不變的標準衡量所有學生的作文，要充分肯定學生的進步，讓學生享受到成功的體驗。每次訓練盡量目標單一，只要較好達成訓練目標，就要給予充分肯定。評價方式方面，要變單純的教師評價為師評、自評、互評相結合，同時要多為學生提供各種發表機會，激勵學生進步。作文指導方式方面，要特別關注學生寫作狀態，盡量實現個別化輔導，倡導面批，強化當面個別指導，改進作文評語，使之更加個性化人性化，避免評語過于嚴肅呆板、缺少激情和針對性。

寫作指導還應妥善處理好以下幾種關系：一是總體目標與具體目標的關系，每次訓練重點解決一兩個問題即可。二是分與合的關系，堅持片段、專項訓練與整篇作文訓練結合，靈活開展提綱作文、片段作文、口頭作文、升格作文、限時作文等作文方式。三是課內與課外的關系，打通讀寫，讀寫互動，訓練與感悟結合，限時訓練與自由作文結合。以指導學生“巧妙設置運思標志”為例，筆者采取“去、補、說、練四環節教學法”對學生進行全程作文指導，學生普遍感覺趣重勞輕。作前先“定向”，明確訓練目標，指導設置運思標志的基本方法。方法指導階段，教師印發若干優秀高考作文，抽出文中體現行文思路的關鍵句段；然后讓學生補寫、仿寫或改寫；在比照原文、認真修改的基礎上，進行小組交流、展示，教師相機點撥，對補寫中的問題進行分析點評，讓學生進一步明確訓練的關鍵點；實踐訓練階段，讓學生借鑒、模仿例文的寫法，在訓練中感悟，在感悟中提升。

筆者堅持在明確評分標準的前提下進行自主評改、互動評改，取得了較好的效果。我們精心編制寫作評價量表，根據訓練需要調整各項目的權重與賦分，讓學生學會運用標準指導寫作與評改。在指導學生進行互動評改方面，具體分為組內、組際、班際互評與反批，我們常用的方法是，教師先做批前指導、點撥，然后進行分組輪改，要求由輪到的小組評改全班作文，同桌的兩人為一個小組，兩人都要認真評改本小組分到的幾篇作文，兩人都要寫旁批和總評，并各自給作文按100分制打分，同時要給出書寫和卷面等級，還要求在自己給出的總評和評分下簽上姓名，并注明日期，最后各小組要評出1篇優秀作文參加全班展示交流，優秀作文要有推薦理由。教師對輪改情況進行瀏覽、反饋，然后把作文發回給學生，再進行組內自評、互評與反批，教師進行面批與輔導?；釉u改的目的是作文升格，可視訓練情況進行1至3次重作訓練。對于優秀作文及精彩片段，或張貼展示，或裝訂傳閱，或推薦發表，或早讀齊讀，總之在表揚和賞識中讓學生充分享受成功的喜悅，從而激發濃郁的寫作興趣。

總之，我們主張“寫三篇不如寫三遍”，堅持重建模，思維領先；重感悟，抑講揚學；重積累，讀寫互動；重仿真，扎實高效，充分發揮學生在寫作過程中的主動性和能動性，在升格中感悟，在感悟中提升，不斷提升寫作能力和水平。

參考文獻：

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4.張玉金.20xx年廣東高考語文作文分析[J].廣州：語文月刊.20xx.08.05.

護理員自我鑒定書 篇14

剛來這所職業學校，也就是我職業生涯中的起點，也是我步入社會的一道起跑線！在短短兩年里，經過我努力學習，自覺練習所學的臨床基本操作，積極參加學校的。活動，包括學校組織去敬老院幫助爺爺奶奶按摩、還有在社區為那些叔叔阿姨爺爺奶奶們測血壓、以及參加博愛保健社假期去中醫養生館見習了半個月，學到了不少知識。

在學習期間，我不斷挑戰自我，克服重重困難，從中獲得了許多經驗：學習護理單有理論是不行的，還要有良好的護理技術，到醫院見習認識到許多學護理的實習生，也就增加了與她們交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到了別人的長處，認清自己的短處，嚴格要求自己，不斷進取。

這些不但充實了自己的知識，還提高了社會實踐能力，為以后工作做好充分的準備和打下堅實的基礎。

校生活，上課專心聽講，遵守紀律，從不曠課，連獲得3學期的全勤獎。學校也舉辦了不少課外活動，自己也積極參與了不少，曾在趣味運動會上參加1分鐘跳繩，獲得全年級第六名，為班上爭奪了榮譽。

護理員自我鑒定書 篇15

在這三個月的時間里，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，各方面均取得了一定的進步，現將我的工作情況作如下匯報。

時間一晃而過，轉眼間試用期已接近尾聲。這是我人生中彌足珍貴的經歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。在這段時間里您們給予了我足夠的寬容、支持和幫助，讓我充分感受到了領導們“海納百川”的胸襟，感受到了醫務工作者“救死扶傷”的責任，也體會到了醫務工作者艱難和堅定。在對您們肅然起敬的同時，也為我有機會成為醫務工作者的一份子而驚喜萬分。

一、在思想上，與黨中央保持一致，堅持四項基本原則，認真學習三個代表重要思想。要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨的領導、擁護各項方針政策，遵守國家的法律法規及各項規章制度積極向黨組織靠攏，向黨遞交入黨申請書;有很強的上進心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。服從命令，聽眾指揮。能嚴格遵守醫院的各項規章制度的;能積極參加醫院和科室組織的各項活動并能尊敬領導，團結同事。

二、在工作上，在科主任及護士長的領導下，我能做到上班不遲到、不早退。正確執行醫囑及各項護理技術操作規程，做好基礎護理。嚴格執行無菌操作和三查七對制度。發現問題，及時解決。在工作中能理論聯系實際，遇到不懂的問題能及時向護士長及資深的老師請教，努力提高自身的業務水平。對待患者能文明禮貌的服務，做到態度和藹，急病人所急，想病人所想。除了完成常規的基礎護理外，還熟練的掌握了?？浦R和各項護理操作，經常下病房與患者溝通，及時了解他們的動態心理，并做好健康宣教。

三、在學習上，嚴格要求自己，憑著對成為一名優秀白衣天使的目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，作到了理論聯系實際;除了專業知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質。

四、在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活態度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同事們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。

用有限的生命投入到無限的護理工作中。我會在今后的工作中更加不斷努力地學習，以不斷提高自身的業務能力。從而使自己的理論知識及操作技能更上一個臺階，以便能更好的服務于患者。爭取做一名優秀的護理人員，以無愧于白衣天使的光榮稱號!