課題報告范文

月度總結推薦: 課題述職報告(篇七)。

自入職以來，我們在公司的大家庭里認識到了很多志同道合的伙伴，一起為公司出力。為了下一階段工作順利開展，我們現在是時候寫我們的述職報告了。述職報告就是指任職者從中找出經驗教訓，引出規律性的東西引文。那么，您知道這個述職報告應該要怎么下筆嗎？下面是由小編為大家整理的“月度總結推薦: 課題述職報告(篇七)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

一、課題說明

我們發現目前小學數學在作業設計與布置方面存在很多單一、守舊、呆板等問題，基于以上情況，我們認為有必要對小學數學作業設計進行改革，所以我們提出了《小學數學作業設計多樣化的研究與探索》這一課題，因而本課題研究具有很強的針對性和可操作性。課題充分借鑒國內外最新研究成果，結合本校實際，通過研究，試圖改變目前傳統的作業形式，注重學生的個性發展，設計新型作業，以切實減輕學生的課業負擔。同時，研究符合新課程標準的學生作業設計評價標準，以使教師布置作業更具科學性，也為教學管理者提供一個評價教師布置作業的標尺。這對改變目前教師在布置作業時隨意性現象具有重要的意義。圍繞課題先期進行的工作與研究，如對國內外相關資料進行搜集和整理，掌握第一手資料，對當前課外作業設計現狀進行調查與分析，組織課題組學習等，既是課題得以立項的基礎，又是課題研究深入的保證。這使得本課題的研究有著較為堅實的基礎和保障。我們認為，本課題研究思路清晰、研究目標具體、研究方法適切，各項準備工作充分，具備了課題開題的條件，一致同意開題。同時課題組的全體成員緊扣課題研究目標、抓實研究過程，注重資料積累，豐富研究內涵，不斷提高課題研究的科學性、規范性和創新性，力爭在小學作業的設計與評價研究方面早出成果，形成學校鮮明的特色。

通過這一課題主要想解決以下主要問題：讓作業設計多樣化，比如采用設置作業超市、數學圖畫、數學手抄報、數學小制作、數學日記、數學小游戲、數學童話、數學故事、數學實踐活動、數學成長記錄等方式，讓作業成為學生學習、發現、創造、游戲的樂園，使他們充分地張揚個性，實現學習的自主性，力求解決當前作業布置中存在的要求的“統一性”、形式的“單調性”、完成的“強迫性”、內容的“隨意性”、習題的“呆板性”問題，使作業突出體現多樣化，真正激發學生的學習興趣，促進學生的均衡發展，培養學生的數學素養。

該課題的研究目標是：

1．以建構主義理論為指導，以《數學課程標準》為依據，順應小學生的心理與年齡特點，設計多樣化的作業形式，比如：書面作業、操作作業、實踐作業、數學圖畫、數學卡片、數學日記、數學手抄報、數學故事等，努力提高學生素質。

2．通過多樣化的作業設計和探索，讓學生快樂地學習數學，掌握數學知識，更重要的是獲得數學方法與技能、發展學生智力、培養創新精神和實踐能力。

3．通過研究，提煉經驗，探索規律，為廣大教師提供有價值的小學數學作業多樣化的設計。

二、具體工作

1．多次召開課題組會議，調查了解課題研究的實施情況，不斷討論研究的主要內容，總結課題研究中的得與失，討論下一步工作，制定下一步課題研究計劃，撰寫專題總結，完成課題階段性總結。

2．發動課題組成員搜集理論資料，進行理論培訓和學習，并寫出理論學習心得體會，為課題研究做好鋪墊。對研究方案進行分析與再修改，為后續研究打下堅實的基礎。

3．根據教師個人的理論學習和學生的意愿，切實做好作業設計多樣化研究工作，多方位、多角度布置學生感興趣的作業，設計學生喜歡的超市型作業、操作型作業、實踐型作業、調查型作業、圖案型作業、日記型作業、數學手抄報、數學故事等，促使每位研究人員多思考、多總結，真正讓作業設計成為學生喜歡數學的理由。

三、取得的主要成績

經過一段時間的實踐探索，該項研究已取得了初步成效。

1．學生在學習興趣、主動性、自主性等指標上有明顯的提高。作業形式與內容的改革以后，學生自己主動做作業不讓家長督促的占80%，以前只有50%的學生做得到。

2．學生學習負擔有所減輕。學生的心理負擔和絕對負擔都有一定程度的減輕。在作業改革以前，有58%的學生家長反映作業量對自己的孩子來說比較多，現在只有22%的學生家長反映學生作業量比較多。90%的家長反映學生做完作業后仍有時間自由支配。在這段時間里60%的學生做自己感興趣的事。

3．學生家長的支持率高。認為學生作業的改革有必要的占50%，很有必要的占37%。在對作業改革的建議中普遍反映，“自從作業形式和內容改變以來，學生對學習更有興趣”；“學生自主選擇作業的形式很好，使學生能根據自己的實際情況選做作業，做到因材施教”；“有創意，有助于學生的思維能力的培養和學生素質的提高”。同時，也提出了一些中肯的意見，如“應做的作業還是要布置做”；“教師布置的作業較少，應該再增加一些作業”；“學生自我設計作業的形式不錯，有利于學生創造能力的培養，但對能力較差的學生較難掌握，老師需給予建議和指導”；“除了語文學科以外，其他學科能否也進行作業改革，使學校教學工作整體向前推進，學生也便于把握”等等。還有一些家長對作業改革能否適應中考的要求表示了擔憂。學生家長的意見從一定程度上反映了作業改革在操作過程中尚需完善和改進之處，這與我們嘗試改革以來暴露的一些問題相一致。

經過深入冷靜地分析，發現改革初期我們更多地關注學生學習主動性和自主性的培養，放權給學生，激發學生興趣，讓學生成為學習的主體。但對學生作業質量的內涵提高不夠。為此，我想在今后的研究中，除繼續發揚前一階段的優勢外，應針對暴露的問題進行調整。主要策略有：一教師加強指導，加強與其他學科教師的合作；二強化學生學習匯報，讓學生表現自己，形成良好的合作和競爭學習氣氛；三加大學生自主發展的幅度，教師應加強作業開放性的研究，目標是促進學生的發展；四加強作業設計內容的應用性開發，形成作業設計的新概念——貼近生活，讓學生切身體會到學校所學知識的價值。

4．課題組成員不斷積極探討，經過研究，使我們了解了學生喜歡的作業類型，激發了學生的學習興趣，這對我們今后的研究工作提出了明確的方向，更加有利于小學數學作業設計多樣化的研究與探索。

（1）以理論學習為起點，為作業設計多樣化打好基礎。

我們積極組織課題組研究成員進行理論學習與交流，構建新型作業設計模式，并不斷總結作業設計過程中出現的問題以及研究的好做法，從而在不斷修正中前進。

（2）積極探索作業設計多樣化的有效途徑。

多樣化的作業設計，給學生創設了富有挑戰性，激勵性的氛圍，極大地調動了學生學習的熱情，使學生能夠積極主動地去探究學習內容，提高了學習效率。

我們充分利用多媒體電教室，微機室等多個功能室，形象、直觀甚至動畫式的課堂作業牢牢抓住了學生的注意力，起到事半功倍的學習效果。

（3）以校本教研為先導，提升教師研究能力。

隨著新課程標準的實施，新課程理念指導下的教學中，出現了許多深層次的矛盾和問題，如果教師僅憑過去的教學經驗已經很難應付，教育科研在教育改革與發展中的地位越來越重要，作用也越來越大。我們組織盡可能多的教師積極到外校學習，參與到教研活動當中去，取長補短。

5．初步構建多樣化設計作業的模式。

初步構建多樣化設計作業的模式，使學生興趣更加濃厚，與新課程教學理念相互融合，互為促進。

6．學生的作業形式逐漸豐富，探究問題的能力得以提高。

教師不像原來那樣漫無目的地不知作業了，而更多地是給學生提供現實的活動場景和研究的空間，學生的數學學習過程體現了“活動性”。以前的實踐活動與綜合應用內容，都是老師當作自學內容一帶而過，甚至從來不去涉及的，通過課題研究老師們意識到了這類作業的重要性，不僅不去省略，反而留出大量的時間讓學生去探究、去思考、去總結，使學生真正體會到了自己的成就感。

7．教師對習題的處理能力及作業設計水平均有了一個較大的提高。

在課題研究過程中發現，教師有了自己的主導思想，照搬習題、按部就班的少了，隨之而來的是對習題的創造性運用和作業形式多樣化的設計。都能結合學生實際，進行有效的改編或重組。有了作業設計多樣化的的支撐，教師設計作業心里有底了。

四、存在的突出問題

1．課題借鑒的理論書籍太少，學校只有一本，只有依靠上網搜集資料進行理論學習，影響了課題的深入開展。

2．缺乏指導力度。課題研究要想出成果，除了個體的努力外，還要靠指導。目前來說，我們還沒有很好的找到突破口，缺乏理論和專家的指導，沒有大的進展和突破。

3．課題管理不到位，教師精力投入不足。

部分成員課題研究的主動性不足，研究不夠深入，不夠重視平時資料的搜集與整理。在研究過程中發現，教師在日常教學活動中對課題研究的精力投入不足是研究的一大問題。在課題研究方面，思路不夠清晰，積極主動性不強。

4．過程研究材料的總結、整理不夠及時。

在作業設計上的一些行為顯得非常粗糙和隨意性，落實的力度就不夠。再加上不善于總結提煉，一學期下來，哪些是有用的，哪些是徒勞的，沒有進行分析和反思，就難以在下一階段有意識地去改變。只有不斷地發揚成功的做法，修正不足和問題，我們的課題研究才能不斷深入，不斷獲得新成果。

雖然有時進行課題研究總結，可以說總結資料也十分豐富，但過程性的研究資料卻相對不足。雖然多次要求按時上報過程研究資料，但效果卻不很理想。即使能按時報來的資料，參考、推廣價值也不高，純粹為完成任務。

五、采取措施

針對上述問題，我們將采取下列改進措施促使課題順利完成，在小學數學作業的設計研究方面早出成果，形成學校鮮明的特色。

1．召開課題組成員會議，進一步明確分工，落實達成的措施，并定期匯報，保證課題順利有序開展，獲得預期成果。

2．投入資金購買有關課題方面的書籍，組織課題組成員認真學習。

3．邀請有關專家對課題進行理論方面的輔導。進一步加大對課題的管理、指導力度。及時收集課題研究資料，總結研究成果，為結題做準備。一是定期上報課題研究階段性成果材料。小論文、總結、經驗體會等均可。二是學期末課題組要進行專項總結，把一學期來做的主要工作、取得的經驗、存在的問題，進行細致地分析、研究，形成書面材料。三是定期舉辦課題研究交流、展示活動，及時總結成功的做法，交流、推廣經驗，以此促進本校小學數學教學水平的整體提高。

六、反思及展望

課題研究已經進行了一段時間，在取得了一些可喜進步的同時，我們也深刻地反思著：課題研究堅決不能只是停留在口頭上，要體現在行動上，需要每一位教師的積極參與，需要各方面的大力支持；有高水平的專業指導是保障，骨干教師、學科帶頭人的大膽實踐是核心，領導群體的高度重視是關鍵。

對課題研究的展望：作為一所普通小學，我們的研究成果應該有著一定的輻射性，我們將對今后的小學數學作業設計多樣化的研究與探索更加規范化，合理化，更加充分地調動參與課題研究教師的積極性，推動教研課題研究逐步深化。我們也誠懇地希望得到各級領導、專家的大力支持，繼續深入進行對小學數學作業設計多樣化的研究與探索的實踐研究，爭取能夠取得較大的成果，順利完成這項研究工作。

回顧過去的工作，我們雖然取得了點滴成績，但我們清醒地意識到我們任重而道遠，我們絕不會沉浸在暫時的喜悅之中，我們的全體研究成員將繼續努力拼搏，扎扎實實研究和推進課題的研究，去不斷迎接新的挑戰，力爭讓作業設計多樣化成為學生喜歡數學的真正理由。

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月度總結推薦: 課題工作匯報其一

自來到公司的那一天起，我們就又在努力專研，爭取做得最好。為了提高自己與團隊的工作效率，現在就是我們寫述職報告的時候了。述職報告屬于應用文稿，分為集體和個人兩種。那么，你會寫領導要求的相關述職報告嗎？以下是小編為大家收集的“月度總結推薦: 課題工作匯報其一”供您參考，希望能夠幫助到大家。

麻田中心學校是一所農村小學，六年學制，是江西省摔跤后備人才訓練基地?！对谵r村小學開設摔跤運動特色課程的研究》是我校向江西省基地辦上報的省級小學體育課題。該課題于20xx年12月立項，歷經近2年多的研究。兩年中，我們以摔跤運動為依據，圍繞此課題所蘊涵的主要目標“培養低段學生音樂節奏感”進行實踐研究，已完成各階段的實踐與研究任務，并取得了一定的成績，現將課題研究情況報告如下：

一、課題背景

1.從新課標理念分析

體育課程標準中闡明，小學體育的課程價值是從四個方面體現：1.增進身體健康；2.提高心理健康水平；3.增強社會適應能力；4.獲得體育與健康知識與技能。摔跤是一項重競技運動，可以培養學生勇敢頑強、拼搏向上的意志品質，積極進取、勝不驕敗不餒，健康快樂的心智。從身體上與心理上兩方面結合為學生的發展打下基礎。

2.從學生現狀分析

目前體育教學中，忽視學生的個人興趣、愛好、特長的培養，壓抑學生的個性發展，采取一種標準，一個規格，“一刀切”“齊步走”的方法來對待學生的體育學習，忽視甚至壓抑學生的體育興趣與體育特長的發展。在傳統教材上，以傳授競技運動技術為中心，以技術達標為目的，忽視全面鍛煉學生的身體，忽視體育知識和健身方法的學習及終身體育意識與能力的培養。學校沒有按照國家體藝2+1的要求進行教學，沒有充分重視體育給學生成長帶來的益處。

3.從研究狀況分析

在國內同類課題中，有關體育方面的課題有不少，但是針對單項摔跤運動研究的課題不多。我?！对谵r村小學開設摔跤運動特色課程的研究》是有關如何在學校開展摔跤運動，發揮摔跤運動育人功能的研究。近幾年，隨著國家提倡素質教育，各地各校都開設了多元化的特色課程，在研究農村小學特色課程方面都有不錯的成果。但是，在如何將摔跤運動發展成一所學校的特色課程方面還沒有發現有系列的研究，也沒有形成相應的理論體系。摔跤是一項重競技運動，對學生的成長有著不可忽視的作用。因此，我校就想在理論和實踐中去探索出摔跤課程的意義。

二、理論依據

在小學體育的各項工作中，必須轉變教育思想，按照素質教育的要求，打破千人一面的單一局面，改革現有的教學模式和教學方法，盡快適應目前課程教材改革的需求。體育老師不僅要鉆研教材，掌握一定的教學方法，同時還要了解青少年兒童的解剖生理特點，心理發展的基本特征，重點應了解自己傳授的年級，班級學生的個性特征。在掌握全體學生的共性的基礎上，深入了解個別學生的特殊情況，如體型，體重，個性心理特征。采用多種教學方法，調動學生的學習積極性，在體教學中給學生以足夠的自主權和自由度，注重培養學生健康的個性品質，而對不良品質及時糾正，使學生的個性不斷朝著健康的方向發展。在參加體育活動中，人不僅要投入較高的體力和技能，而且要求有智力，情感和行為的參與，需要反復持續的努力，向各種困難作斗爭，可以培養頑強，果斷，堅毅和奮力拼搏，積極進取的精神，這些個特征都是未來社會發展所必須具有的。

三、研究目的

1、開發、優化“摔跤”課程資源：在現有資源的基礎上，充分挖掘、開發、改造、優化摔跤課程教育的資源。

2、鍛造“摔跤”教師，一支具有“摔跤”精神特色的教師隊伍，就必須具備高尚的職業道德，較強的團隊精神，不畏艱難的品質以及較強的科研創新能力。

3、培養“摔跤”學生：我們的研究目標決不是指少數人或部分人具有某種技能和本領，而是指全體學生的身體素質、心理素質、智能素質、道德素質、審美素質、勞動素質和交往素質的全面提高。在延展自己的摔跤特長，發展自己的個性的同時使學生在文化知識的得以牢固掌握。在提高運動技能的同時，促進學生生動、活潑、全面、和諧的健康發展。

四、研究內容

1、建立“四定、四有”管理機制的研究

即摔跤訓練定時間、定地點、定人員、定內容；有計劃、有教案、有記錄、有考核

2、構建“一三一”體育建設體系的研究

即一種體育文化氛圍；三條建設途徑——體育特色學校物化環境建設、體育訓練活動環境建設和體育特色課程環境建設；一種體育素養——指在體育活動的感染與熏陶下所形成的勇敢、頑強、剛毅、果斷、吃苦耐勞的意志品質以及靈活、機智、不甘落后的進取精神和自我調節能力

3、摔跤育人功能的研究

通過對學生的摔跤知識和訓練的培養和熏陶，形成的勇敢、頑強、剛毅、果斷、吃苦耐勞的意志品質以及靈活、機智、不甘落后的進取精神和自我調節能力

4、整合摔跤教育資源、編寫摔跤技能教材的研究

摔跤是一項運動，在本地適合學生學習和使用的教材少之又少，可以說是幾乎沒有。因此，學校應盡可能的整合教育資源，開發出適合學生使用的教材。 針對學生的體能發展特點，將學生分為三個層次：

一、二、三年級：挑選或編寫能夠激發學生興趣的知識，在實踐中做到在游戲中學習知識，注重興趣的培養。

四、五年級：挑選或編寫能夠提高學生的素質的教材，及摔跤基本功的知識，注重發展學生的素質及興趣的保持。

六年級：挑選或編寫摔跤技術性較強的教材，讓學生掌握一般的技術，注重摔跤實踐的運用。

五、研究方法

1.調查法：主要是通過問卷調查，召開座談會，個體調查、訪談等方式對學生體育興趣進行調查并分析研究。2.行動研究法：即在教與學的過程中，邊實踐，邊探索，邊檢驗，邊完善，把研究與實踐緊密地結合起來，邊歸納，邊總結，最終探索出學校開設摔跤特色課程的有效方法，積累豐富的有效課堂教學的實踐經驗。這是本課題研究的最重要方法。

3.文獻研究法：通過廣泛查閱相關文獻，綜述論證，學習、借鑒和運用已有的研究成果和方法，以保證本課題研究定位準確、方向正確。

六、課題實施步聚

（一）組建課題研究機構

學校長期以來重視教科研，并由學校教務處指導和協調課題研究，成立了課題研究領導小組和課題研究小組，健全了體育課題研究組織機構。

1.成立了以朱志輝校長為組長的課題研究領導小組，對課題研究工作實施全程管理。

（二）課題研究的階段步驟

本課題實行分段進行研究，定期匯總。課題研究的分為三個階段：

第一階段：20xx年9月—--20xx年8月

1、成立課題組，制訂課題方案，明確任務

2、建立“四定、四有”管理機制的研究

3、編一套摔跤操

4、邀請省、市摔跤教練邀請定期對全體教師進行理論知識講座，讓教師對摔跤與教育教學形成特色模式的思想上提高認識，并有足夠的理論保障。

5、完成第一階段實驗報告

第二階段：20xx年9月----20xx年8月

1、構建“一三一”體育建設體系

2、摔跤育人功能的研究

3、整合摔跤教育資源的研究

4、開發校本教材

5、公開課課例研討

6、完成第二階段實驗報告第三階段：20xx年9月----20xx年8月

1、對實驗數據、資料進行分析，并完成分析報告

2、將教學過程中的資料、教案等進行歸檔、整理

3、完善校本教材

4、公開課課例研討

5、完成結題報告

（三）課題研究的實施策略

1、立足學校校本課程,搭建師生展示平臺

以省體育局局長劉鷹題寫的“體教結合，培養人才”八字為辦學目標，立足校本課程研發、打造摔跤傳統學校、構筑師生幸福樂園之路，確定了“以全面實施素質教育為主體，以教育科研和體藝教育為兩翼”的“一體兩翼”發展模式。按照“一體兩翼”的素質教育發展模式，在校本課程的拉動之下，根據每個人的興趣與特長，全員參與到摔跤、乒乓球、舞蹈、書法、英語、手工制作、音樂、田徑、籃球九個校本課程當中。這樣學生學習興趣就有了很大程度的提高，學生的個性化發展得到了滿足，老師也品嘗到了課改的樂趣。

現在每天下午4：00—4：30走進麻田小學校園，豐富多彩、陽光動感的校本活動課堂就會呈現在大家眼前。極大的激活了師生創造的潛能，全面實現了課程開發和學習方式轉變的“雙贏”，培養了一大批全面發展、學有特長的學生。

2、積極促進摔跤項目優先發展，狠抓科學訓練培育優秀人才

體教結合的主要目標是培育全面發展的體育后備人才，而科學的訓練和管理是學校辦好高水平運動隊、培養優秀體育人才的重要保證。麻田中心小學通過“四個到位”管理措施，高度重視摔跤科學訓練和管理工作，切實提高運動訓練的科學化水平。

多方來協調----人員安排到位。學校建立健全了摔跤傳統項目工作的管理體制，成立了由校長任組長，學校教務處、德育處、總務處、體育教研組負責人為成員的領導機構，嚴格按照《麻田中心學校摔跤傳統項目實施方案》要求，確保大家各司其職，各負其責。實現了領導管理到位，班主任組織到位，教練指導到位，安全檢查到位，學生人人參與到位的良性管理體制。

納入課程表----時間調控到位。把每天上午、下午的大課間活動和體育課兩節連堂的安排納入學校的課程表與作息時間表，確保了專業隊每天的訓練時間。現在，每天上（下）午各30分鐘的大課間活動，每次80分鐘的體育課，每天4：00—5:30的專業隊訓練都開展的井然有序。

每天有重點-----內容設置到位。學校根據申報省級摔跤課題方案以及各年齡段學生的特點、制訂了較為合理的學期總活動計劃、周活動計劃和每日各班級專業隊的具體安排，編寫了摔跤校本教材。按照教材一、二年級安排最基本的柔韌性練習與游戲；三、四年級學習基本動作；五、六年級開設實戰與摔跤舞課?；顒觾热菰O置到位，并把具體安排表發給各指導

老師與班主任，做到師生一目了然，心中有數。

④活動更規范----組織形式到位 。學校的年級、班級之間比賽每月25號舉行，其形式多樣，既有班級、年級之間的摔跤操，集體基本功團體對抗，又有隊員之間的個體比拼。每年6月份的校園藝術節、10月份的運動會，摔跤是必須進行的規定項目，現已成為我校競技場上的亮點與特色。并且學校的摔跤舞蹈多次參加省、市、縣的文藝演出，獲得教育系統、體育系統和社會的高度關注。

月度總結推薦: 班長述職報告(篇七)

作為公司的員工，我們只有在工作中尋找樂趣，才可以把工作推動到極致。為了與時俱進、跟進任務，現在就是我們寫述職報告的時候了。述職報告屬于應用文稿，分為集體和個人兩種。那么，你會寫領導要求的相關述職報告嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《月度總結推薦: 班長述職報告(篇七)》，但愿對您的學習工作帶來幫助。

各位領導、同志們：

大家好！

我叫XXX，19XX年1月出生，現任二連三排11班班長。我的主要職責是監督和管理班級的各項事務。任現職以來，我在營領導和排長正確領導下，在同志們的幫助和支持下，較好地履行了職責。按照要求，對學習、工作和廉政建設情況述職如下：

一、工作情況：

在這半年來,有些東西都很陌生和新鮮的，很多工作內容都是從未接觸過的，領導對我的期望和信任使我感到了壓力，同時也給了我新的動力。我決心從零開始，因此在學習方面一直在努力的充實和提高，在不斷的工作中自我發現問題。我總在嚴于自律后再要求他人，在班級中具有很高的威信。所以我在連領導的指導和關懷下，認真落實領導交給的各項任務，高標準地完成好。帶領本班人員在排長的指導下把工作落實到位，并協助

排長做好日常的管理工作，做好領導的幫手。

二、思想狀況：

我政治合格，信念堅定，熱愛祖國，忠于人民，堅決擁護黨的領導。我決心竭盡全力，努力學習，做好紅色軍醫的繼承人，紅色醫魂的傳承人，誓為除人類之病痛、助健康之完美而奮斗終生！此外，我積極搞好全班人員的思想工作，使得全班人員的思想基本上保持穩定，沒有任何事故的苗頭！

三、工作體會：

1、干工作要踏實

班長是距離學員最近的一個職務，學員生活、學習的方方面面都需要掌控和管理。這就要求班長要把工作做到位，每時每刻都要關注學員動態，掌握學員思想狀況，把學員放心上。同時，還要時時向上級反映全班情況，確保全班學員科學全面發展。

2、做事情要表率

班長是一個班的核心，一舉一動學員都看在眼里。

一個規章制度需要班長自身先落實才有資本去規范全班學員，一個任務需要班長自身先投入才有資格安排學員共同完成。

四、存在不足：

1、工作中還有放松要求的現象，對新知識的學習鉆研上下的功夫還不夠，標準不高的現象。

2、日常生活中對自身的要求還不夠嚴格。

3、有時開展工作方法還不夠靈活。

五、工作規劃：

1、抓好思想工作：

加強政治理論學習，采用主題班會等形式來強化全班軍人意識；加強學員思想和感情上的交流和溝通，鼓勵相互談心、相互幫扶等有益活動；班會上強調安全的重要性，牢固樹立全班安全意識，杜絕責任事故的發生。

2、、抓好教學工作：

實施互幫互助計劃，鼓勵學員相互學習、取長補短、共同進步，促進班級整體水平的提高，建設文明和諧的班級；實施創先爭優計劃，在班內開展競賽評比活動，在班內營造一種“比、學、趕、幫、超”的氛圍。

3、培養學員管理能力：

按照學校人才培養計劃，逐步建立班長輪流代理制度，讓班級學員親自參與班級事務和班級管理，提高學員自我約束能力和管理能力。

以上就是我一年的工作情況和思想匯報，請領導和同志們嚴格審查、評議。

月度總結推薦: 員工述職報告其七

作為公司的優秀員工，我們一直在提高自己的專業能力，以便可以給公司做出更好的奉獻。為了提高自己的大局意識，我們就要在花時間去寫一份述職報告了。述職報告就是下級向上級書寫的一種行文。那么一篇好的述職報告要怎么才能寫好呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《月度總結推薦: 員工述職報告其七》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

一、安全方面

配合安全員監督施工人員的施工操作規范，在現場嚴格檢查各作業區的施工人員是否文明施工，經常巡視、檢查相關動火、動電、高空作業等工作區域，現場發現問題及時解決處理，對違章的個人及施工隊加大處罰力度——“殺一警百”。

二、圖紙方面

目前這個項目設計圖紙很不完善，很多具體的區間、節點都沒有詳細做法，這就需要施工員配合現場設計師一起深化施工圖紙、明確施工工藝，由于設計方沒有派遣駐現場設計師，這就帶來了深化圖紙確認的過程很困難。

三、材料方面

進場時，自己首先就做了所管區域的材料進場計劃，基本明確了材料的用量及進場時間，由于現場方案在施工過程中會有變更，所以材料的統計，作為施工員就要一直跟蹤統計。甲方方面對材料的認質認價過程很繁瑣，時間長，加上公司采購流程也很繁瑣，耗時、耗力，一個審批流程要走很長時間，直接導致在材料采購、到場時間滯后。

四、工程進度

項目工期緊，只有5個月的時間，安排施工隊工作內容的時候，我們從很多方面下手爭取一切能爭取的時間，如交叉作業、增派人手、加長工作時間等。自己也經常和施工隊溝通，根據現場實際情況控制各相關作業面的完成時間以及督促各個施工部位所需要材料的進場時間。爭取盡自己最大的努力配合項目經理把工程“按時、按質、按量”完成。

五、施工工藝應用和施工隊管理方面

與施工隊長溝通各個細部節點的具體做法，本著“注重完成后的效果、省時、省料、施工方法簡單”的原則監督、控制各個作業面的施工工藝。對與施工工程量變更的核查、簽證，自己都做到現場實際測量、核對，準確的核算出變更的`工程量以維護公司和各施工隊的權益。

六、與各其他單位的溝通協作

現場的施工過程中隨時會出現各種各樣的問題，這就會涉及很多其他相關單位如：舞臺機械、消防、暖空、強弱電等等，我工作過程中也本著溝通學習的原則，與各其他單位共同解決現場出現的問題，既要保證公司的利益，還要確保問題以一個最快簡的方式方法解決。

七、各項資料的收集和整理

積極配合資料員做好自己所管區域的隱蔽工程項目驗收所需各項資料的收集，各項施工內容變更的手續和資料的收集，現在自己所管區域的施工作業面設計變更很多，自己也經常和資料員溝通，配合其收集、整理所需的各項資料。

總體來講，在過去的4個月工作時間里，在施工員的崗位上，較好的完成了自己的工作任務，能夠積極、主動的去做相關工作。在任何場合中都絕對維護公司的利益和立場。在工作中，明確屬于我的工作或未明確所屬人但領導安排的工作，我都能以很好的執行力去完成。

在工作中自己也有不足的地方——工作中有些具體的事情做的還不夠細致，各方面的專業知識需要加強，如：水電部分相關知識、聲學部分相關知識等。自己會在未來的工作、學習中擬補身上的不足，盡最大努力完善自己。還有就是自己正在制定一份工作中的學習計劃，把工作內容分成若干部分，在這些若干項工作內容中再細化分解各個部分，從而劃分出哪一部分中的哪一方面是自己弱項需要重點加強學習，哪些自己有優勢的地方要突出體現，并要制定一份時間計劃表，量化具體的學習提高時間以激勵自己努力學習，并爭取在近兩年內考取國家注冊一級建造師資格證。同時在工作中自己會按時、按質、按量的完成我工作職責內的各項工作內容。

公司在成長、在發展，各項體制、制度也在完善之中，我覺得自己很幸運，能進入公司并有機會通過自己努力學習、踏實認真的工作從而讓自己和公司在未來的日子里一起進步、發展。

月度總結推薦: 保潔部主管述職報告(篇七)

自入職以來，我們在公司的大家庭里認識到了很多志同道合的伙伴，一起為公司出力。為了更快的實現工作目標，我們現在也該用心去寫好自己的述職報告了。述職報告是對自己在任職期間所做的成績與不足。那么，寫好一份優質的述職報告要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“月度總結推薦: 保潔部主管述職報告(篇七)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【篇一】保潔部主管述職報告我叫xxx，現在任xx保潔部主管。我是20xx年xx月進入xx后勤工作一直至今。曾做過xx餐廳服務員、小賣部售貨員、客房服務員，20xx年xx月升為客房領班，20xx年xx月提升為保潔主管。在工作的幾年中，曾4次獲得公司先進個人，2次獲得集團雙文明先進個人。這些榮譽是領導對我的信任，給了我工作的肯定，也給了我壓力和前進的動力，使我努力把工作做得更好。

我工作主要職責是協助經理對保潔員工進行有效的管理和監督：做好工作計劃；處理突發事件；主持員工例會，傳達上級的決議和指令，執行和檢查工作落實情況；培訓員工的基本工作技能和一些日常考核。工作內容：負責xx項目的衛生指導和清掃；紅林新都H、K棟衛生的檢查；辦公樓5樓客房管理；行政部倉庫管理；員工的崗位培訓和日?？己说?。20xx年在公司領導的指導下，緊緊圍繞“團隊、誠信、滿意、效益”的企業精神和“以人為本”的先進管理理念，有計劃的完成上級和甲方交給的工作任務。