兒童教育

月度總結推薦: 中心小學兒童教育發展工作報告(篇二)。

自入職以來，我們一直在努力地提高自己的溝通能力，以便把工作做得更好。為了更好的落實工作任務，我們現在是時候寫我們的述職報告了。述職報告是對過去的工作做出正確的結論。那么，你知道怎么寫具體的述職報告內容嗎？以下是小編為大家精心整理的“月度總結推薦: 中心小學兒童教育發展工作報告(篇二)”，希望能對您有所幫助，請收藏。

**中心小學作為區鎮的一所優質小學，建校已有60余年的歷史。幾經春華秋實，學校的辦學質量愈來愈高，師生團隊愈來愈壯大。如今學校共占地17178平方米，XX年新建并投入使用教學綜合樓一座，建筑面積2900平方米，學?，F有實驗室、微機室、多媒體教室、圖書閱覽室、美術教室、勞技教室等硬件設施齊全、質量一流的專用教室，這是我們大力實施素質教育的堅固堡壘。學?，F有教學班17個，在校生769人，教職工31人，其中本科學歷15人，大專學歷11人，中師5人，學歷合格達標率100%，小學高級教師13人，省市級優秀教師3人，市區優秀教師、教學能手22人，這是我們高質量實施素質教育的不竭源泉，是我們大力實施兒童教育發展工作的可靠保障。。

經過全體師生的不懈奮戰，學校已連續三年被區教育局授予“教學工作先進單位”、“區百姓滿意學?！?；XX年12月被市教育局授予“教學工作示范學?！?，憑借嚴格的教學管理和規范化的辦學理念，學校努力進行課程改革和課題實驗，XX年我校成為山東省社會科學院規劃重點課題《中小學人文素養的培養與研究》實驗基地，早在1997年學校就被評為“泰安市規范化學?！?，十年磨一劍，XX年12月學校被泰安市教育局授予“校園文化建設aaa學校＂；學校不斷加強師生安全教育工作，于xx年3月份評為“區平安校園”、4月份榮獲“區文明禮儀示范校”，學校的德育教育新四化案例榮獲“泰安市德育教育十佳案例評選”一等獎。成績的取得更加堅定了我校對于兒童發展工作的信心與力量?，F將本學年度學校兒童教育發展工作簡要匯報如下：

一、千方百計做好兒童與健康教育工作。

學校狠抓教師師資隊伍建設，特別注重對健康教師的再培訓，不斷強化對健康教師基礎業務的檢查力度。要求健康教師制定嚴格科學的學期計劃，不定期督查健康教師的上課常規，特別要求健康教師備好每節課、上好每節課，將健康教育教材用活、教實，向學生傳授全面的健康常識。教有余力的教師，適當圍繞健康教育教材做延伸與拓展，豐富學生的生活積累強化健康常識日常生活中的運用與鞏固。每個學期末，素質教育報告單體現出健康教育的等級，給學生、給家長一份放心的答卷。

學校結合健康教育的單元主題內容，擬定學校教學工作計劃與校歷時，專門體現出“健康教育”的內容，如xx至xx學年度下學期，學校通過校廣播召開了“如何預防中暑”、“如何防溺水及自救”等常識的主題大會。每周班會課，班主任根據學校工作安排，及時向學生進行“健康教育講座”，如“夏季飲食衛生”、“冬季預防流感”等專題，這一系列健康教育的活動，切實增強了學生的健康意識與健康水平。

學校水質嚴重不達標，為保障孩子們的人身健康，學校經研究通過，全面實施從幼兒園到小學部的“飲用純凈水”工程，這一工程贏得了全體家長的一致認可，孩子們喝上放心水，身體自然就有了健康的保證。同時學校嚴把食堂飯菜質量衛生關，切實將學生的健康放在所有工作的重中之重，一切為增強學生的體質與營養作為全校工作的核心與宗旨來抓。

學校在資金緊張的情況下，安排學校有經驗的心理咨詢教師赴泰安或外地學習再培訓，提升自身的心理輔導水平，配備專門的心理咨詢室及相應設備，配備學校簡易的醫療室，投資近萬余元購置肺活量測量儀等醫療器械，切實為學生的健康保駕護航。

二、努力營造好兒童教育的軟硬件設施。

沒有良好的硬件投入便不會有兒童教育發展的高產出。學校連續幾年來，加大對各硬件設施的資金投入。于xx年投資3萬余元新建了標準化運動場，為學生的運動與體質增強奠定了基石；為豐富學生的閱讀世界，學校連續累計投資10萬余元新增各類圖書達到1萬余冊，為學生的發展插上理想的翅膀；xx年至xx年，學校累計投資近3萬元改善了師生辦公與計算機教學的硬件，達到學生用微機46臺，教師上網辦公微機10余臺，達到教師人手筆記本辦公電腦一臺，極大地提升了辦公效率，與先進的網絡資源同行，保障了實施素質教育的最大可能。除此之外，學校共累計投資5萬元新增音體美及實驗儀器專用設施，基本達到了省規范化學校的配備標準。

學校努力辦好家長委員會學校，定期召開家長委員會例會，及時聽取學生家長的心聲，在學校網站專門開辟“歡迎留言”和“家教在線”兩個欄目，以便獲取來自家長朋友的第一心聲，切實將辦學與社會接軌，走多元化辦學的路子。每學期一次家校聯誼會和每月的校園公開課、開放日，是無數家長與孩子最喜歡的主題活動。辦學理念的公開與透明，學校軟硬件的配備配齊，為學校800余名兒童的素質發展提供了根本的保證。

學校嚴格執行招生計劃規定，全面嚴格落實“一年級入學預防接種證”審驗制度，保證在校每個學生能夠規范地接種，避免相應疾病的群體性發生。同時配合區鎮醫療機構，規范定期的安排組織好學生體檢及流行性疾病的預防接種，留存好各類醫療總結報告，適時結合實情開展相應的主題教育，如近視、風疹麻疹等。特別是在甲型h1n1流感肆虐的時期，學校成立專門機構，負責教育宣傳、醫療消毒、值班嚴控、班主任記錄測量體溫等一系列行之有效的手段，取得了防控的偉大勝利。

三、聘任學校法制副校長，定期開展學生安全法規教育。

學校本學年初繼續聘任鎮派出所郭主任擔任學校法制副校長，每學期開展一次法制安全教育大會，生動地向學生講授當前學生安全法制教育常識，如“學生網絡安全教育”等；同時積極邀請鎮鐵路、交警大隊等相關領導來校做交通安全法規教育，以生動的事例、悲劇性的災難向學生講述身邊的安全常識。范鎮鐵路管理站還向學生發放了鐵路安全常識宣傳材料，并評選了“鐵路小衛士”，以保護孩子們的人身安全，將意外的災難減小到零。

四、努力搞好校園周邊環境建設，為學生的身心健康負好責。

學校地處范鎮中心繁華地段，與鎮各有關部門通力協作，取締了不合法網吧及經營性、娛樂性場所，特別是校門外的小攤小販，嚴禁門口經營任何物品，切實保障學生的飲食、學習、生活安全。

校內，學校不斷加大對教室文化、走廊文化、墻壁文化、花園文化的建設，累計投資近2萬余元興建別具一格的東西花園兩處，達到四季常青、三季有花，以熏陶學生的美好心靈與護綠意識，讓學生在幽雅的環境中求學深造，在和諧的氛圍中茁壯成長。

對于家庭困難的學生，學校全面落實“困難家庭救助三免一補制”，利用好政府下發的救助資金，讓他們體會到社會的溫暖，感受到學校大家庭的幸福。并且積極與社會各界有志之士聯系，自主成立救助小組，爭取最大可能地給困難家庭予以照顧。

范鎮中心小學做為全鎮的龍頭小學，將繼續不遺余力地做好學生健康教育工作，不斷加強資金投入，切實讓每個在校生健康成長為祖國的四有人才，為家鄉、為祖國的明日騰飛貢獻才智。

小編推薦

月度總結推薦: 小學工作報告范文

作為公司的員工，我們要學會吃苦耐勞的精神，才能在工作中有所進步。為了與時俱進、跟進任務，我們現在到了安心寫述職報告的時候了。述職報告是公司人員在對完成工作任務的成績做的一種總結。那么如何寫好我們需要的述職報告呢？以下是小編為大家收集的“月度總結推薦: 小學工作報告范文”僅供參考，大家一起來看看吧。

20xx年，教研室小學數學教研主要圍繞“一個中心、二個提高、三個優勢、四個重點、五個策略”開展工作，完成了上級領導和教研部門交給的各項工作任務，取得了較好的效果。

一個中心：以服務基層、服務教師、服務課改為中心。根據黨的教育方針和小學數學教育教學形勢的需要，小學數學教學研究以服務為宗旨，面對基層學校、一線教師和教研員，針對課改發展中出現的問題，寓管理于服務，扎扎實實開展工作。

二個提高：提高小學數學課堂教學質量、提高小學數學教師專業成長水平。課堂教學是反映一切問題的集中點，教師是提高課堂教學質量的關鍵。小學數學教研工作瞄準“二個提高”，提綱挈領，從解決課堂教學問題入手，促進提高小學數學課堂教學質量，促進小學數學教師專業成長。

三個優勢：利用教研室小學數學教學委員會和省“問題解決”課題組三個蘊涵豐富教育教研資源的優勢，貫通上下，聯系左右，形成教研工作網絡，促進工作目標較好地實現。

四個重點：研究、培訓、交流和指導是小學數學教研工作的重點。專業研究是基礎，培訓教研員和教師，提高他們的數學教學教研專業素養是長遠發展的需要，交流溝通是教研工作的基本方式，根據不同層次、不同需求指導基層學校和教師，提高教研工作的有效性。

五個策略：在小學數學教研工作中，主要應用的策略：一是開拓領域。包括研究領域從教研延伸拓展到教師、學生、教材，內容領域從不同模塊拓展到同一內容的同課異構。二是搭建平臺。以省級交流平臺為主導，推動建立設區市或縣區間的片區交流平臺，形成上下呼應、全面發展的交流促進格局。三是整合資源。把全國性的教研信息和區域性的教研經驗，把一般的教科研思想方法和小學數學專業教研的成果，把課題實驗研究的信息等，進行有機整合，使之成為基層有需、教師有得、教研有效的工具。四是交流提高。在教研工作中以優質課、案例研究、論文、教學設計、課后反思、帶問題聽課、短信互動評課、探索性研修等形式，整合教研資源，促進教師專業成長。五是引領輻射。教研工作中注意發現和培養不同年齡、不同區域、不同層次的優秀教師和優質課，做好課改基地校教研，先聽評課吸收交流信息，再開設專題講座，把專業引領作用融入校本研究工作中。

工作成效：

1.圍繞課改實驗工作安排全年小學數學教研工作，使工作有目標、有計劃地順序展開。年初，按照省普教室的總體安排，制定全年小學數學教研工作計劃。下發《山西省級重點課題“小學數學‘問題解決’的理論與實踐的研究”申報指南》，指導各課題組學校在階段性總結的基礎上申報子課題，批準立項203個學校的研究子課題，進而于6月份下發《關于20xx年下半年山西省小學數學“問題解決”課題實驗研究工作的意見》，指導子課題實驗研究工作漸次展開。安排20xx年山西教育學會小學數學教學委員會的各項活動，使小學數學教研工作有條不紊地順利開展。

2.籌劃組織教研員和教師的.各項培訓活動。

首先，把教研員隊伍的自身建設放在首位，通過首次舉辦專場教研員研修活動，總結交流課改工作經驗，幫助教研員提高基本素質和數學素養，實行以研代訓。研修活動采用專題探究、互動研討與聽評課相結合的學習方式，開展教科研基本知識和基本技能研修，有針對性地幫助教研員解決教研工作中遇到的問題；

其次，通過全省性小學數學專業會議，摸索創新以會代訓方式；

第三，積極組織基層學校教師參加全國性的小學數學專業會議、各出版社的教材培訓活動，帶動市縣區校的各類培訓活動。

第四，積極組織參與數學課標修訂征求意見工作，把它作為教研員和教師代表一次學習和提高的機會，讓大家把自己放在全國的高度和時代的發展層面上，以更寬的視野、更遠的眼光，審視、思考、梳理、提煉，各抒己見，全面、客觀、富有建設性、可行性地提出意見和建議，既高質量地完成工作任務，又對代表們開展了一次理論與實踐相結合的課標培訓。通過各項培訓活動，以問題引領研討，以課堂教學為載體，以現場展示、專家評析和專題講座等互動交流活動為形式，調動省內外專家、一線教師的積極性，營造寬松的、積極的培訓環境，創新探究式培訓方式，擴大積極影響。

3.圍繞課改實驗開拓教學研究領域，深入研究小學數學課堂教學。以課改實驗為重點，不斷開拓小學數學教研工作領域：一是深入開展“問題解決”子課題的實驗研究，在實驗研究中拓展教研工作領域，加強課改和課題實驗的針對性、有效性；二是倡導和推動校本研教研，使小學數學教研工作領域延伸到解決學校課堂教學問題；三是關注農村學校的教研工作特點，探討農村學校教研工作的內容與方式。同時，不斷深入教學研究，從開展不同內容領域的教學研究深入到開展同一內容、不同層次學校、不同風格教師、不同教學設計的同課異構教學研究，讓教師引起深刻的思考和啟迪，明確了以學生為主體的多種教學方式和以教師為主體的教研工作要求。

4.整合資源，搭建平臺、交流提高、引領輻射，持續推動教研活動。一是把省級教研、專業教研、課題研究與全國性教研、出版社研討等活動融合在一起，創造條件為一線教師提供學習提高的資源與機會；二是積極組織全省性教研活動，為層層交流教研經驗搭建平臺。

召開福建省第七屆小學數學課堂教學觀摩研討會暨第八屆小學數學教學委員會理事會，觀摩研討13節優質課，教材涉及人教版、蘇教版、北師大版三種不同版本，內容涵蓋數與代數、空間與圖形、統計與概率和實踐與綜合應用等四個領域、六個年級，欣賞了兩位特邀省內外青年名師示范課，聽取專家專題講座，并嘗試進行短信互動式評課。召開全省第十二屆小學數學“問題解決”課題實驗研究現場教學觀摩研討會，展示二——六年級五個課目14節課的同課異構現場教學、課后反思和專家點評，顯現不同教師對同一教學內容的教學思路、處理方式和個性風采，讓大家在比較中關注全局，從不同角度對照思考，總結交流經驗，深入開展實驗研究，進一步探索小學數學課堂教學的規律。同時，會議還展示了5個教學案例研究。三是省級的大型教研活動創設延伸機制，引領和促進了各設區市、各縣區、各學校開展了層層教研交流活動，也帶動了農村學校教研活動的開展。各地市13個片區全年開展了14次教研交流活動。同時，還召開課題研究福州中心組成員會議專題研究課題工作。豐富多彩、扎實有效的教研活動結出豐碩的成果：我省在全國性優質課評選中3節課榮獲一等獎、1節課獲得二等獎，省級優質課評選出31節一等獎、16節二等獎，案例研究5個一等獎、2個二等獎、2個三等獎，5節優質課還在各出版社交流中獲評一等獎，12節課獲評二等獎，選送各出版社評選48篇獲獎論文，匯編教研論文400多篇。根據省普教室統一部署，舉辦了新課程小學數學創新教學設計評選活動，層層推薦遴選征集優秀教學設計124篇，從中評出一等獎27篇、二等獎49篇、三等獎48篇。本年度，我省小學數學教研中的“同課異構教學”和“短信互動現場聽評課”被評為小學數學教研活動的兩大特色，在省內外廣受贊譽。

存在的主要問題：一是小學數學課改實驗有待于深入和均衡開展；二是小學數學課堂教學有效性有待于提高；三是小學數學教研信息的傳播還有待于各方協作開展。這些問題，有待于在今后工作中努力解決。

二、20xx年小學數學教研工作思路。

1.明確小學數學教研工作的形勢與任務。2118年，省級課改實驗區將完成第一輪課改實驗。行將結束的一輪課改實驗，對小學數學教研工作提出了新的問題、新的要求：如何解決小學數學課堂教學的綜合問題，如“復習課怎么上”、“中小如何銜接”，如何總結6年來小學數學課改實驗的經驗教訓，如何創新新一輪課改實驗的教研工作，如何利用課改的機會讓更多的學校、教師獲得均衡的發展，等等。因此，20xx年小學數學教研工作的任務仍然要圍繞課程改革實驗，繼續堅持以服務基層、服務教師、服務課改為中心，以提高小學數學課堂教學質量和促進教師專業成長水平為重點，繼續積極參與、服務和促進課改實驗深入發展，以此帶動小學數學教研有效開展。

2.著重解決小學數學課堂教學的綜合問題。要通過總結6年來小學數學課改實驗內容領域課堂教學的經驗教訓，致力于研究“復習課”、“中小銜接”等課堂教學問題，探索出具有自身特色的方法策略。今年計劃于5月份和11月份召開的省級教研交流會議，將把“復習課”、“中小銜接”等列為主要內容。還將嘗試中小學數學“中小銜接”現場交流研討。各設區市要積極組織有關學校，集中時間、力量，開展專題研究，并采用多種形式開展片區交流，借以解決問題，總結經驗，發現人才，選拔推薦優質課參加省級交流評獎。

3.發揮課題組學校的優勢，積極推進“問題解決”子課題研究快速發展。各課題組成員學校要按照《福建省小學數學“問題解決”課題實驗研究二〇〇八年工作意見》的要求，有序展開課題實驗研究工作，使課題組學校始終保持教研工作的生機和活力，積極促進教師專業成長，努力提高小學數學課堂教學質量，在課改實驗和完成年度教學教研任務中發揮重要作用。

4.繼續倡導校本教研，提高校本教研的實效性。要促進建立健全校本教研的組織形式，積極提高教師個人的積極性、教師集體合作的主動性和教研人員參與研究的及時性，努力構建三位一體的校本教研體系，促進校本教研制度化、常態化、有效性。課題組學校要把校本教研與子課題研究活動密切結合起來，善于發現學校小學數學課改實際問題，以課題研究的方法分析問題，及時歸納提煉問題，采取措施解決問題，并總結教學教研經驗，促進學校、教師的教學行為不斷改善。農村校本教研要提到小學數學重要工作議事日程上來，積極探索多層次的校本教研形式和經驗。計劃組織召開農村校本教研經驗交流暨課堂教學研討會，不斷推進農村校本教研。

5.爭取各項政策支持和多種教研資源，努力搭建多種形式的交流研修平臺。今年，全國將要召開第十三屆小學數學年會，，我省要召開第八屆小學數學課堂教學觀摩研討會、省級教改課題《小學數學“問題解決”》實驗研究第十三屆課堂教學觀摩研討會，有關出版社也將繼續召開專題研討會。屆時，將提供教研論文、優質課等交流的機會。要珍惜交流研討的機會，積極組織教師參加交流研討，開闊視野，積累經驗，鍛煉提高。

6.進一步加強教研員和教師隊伍培訓研修工作。要積極利用各種機會，對教研員和骨干教師開展多種形式的培訓研修。繼續舉辦小學數學教研員研修活動。結合數學課標修訂工作進一步開展課改工作深入培訓。組織參加全國及各出版社組織的有關培訓暨觀摩研討會。

月度總結推薦: 小學安全教育工作總結(經典版)

自入職那天起，我們就做好了打長久攻堅戰的準備，要把工作做好做全面！為了讓我們未來的工作更加井然有序，我們現在要動筆寫上一份述職分析報告了。述職報告是指在某一階段的工作進行全面的回顧。那么，要如何寫好一份值得稱贊的述職報告呢？以下是小編為大家收集的“月度總結推薦: 小學安全教育工作總結(經典版)”供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

3月28日是第xx個全國中小學生安全教育日。根據上級有關安全教育工作要求及x公消[xxxx]x號文件精神，我校確定從3月x日至4月x日在全校開展學生安全教育月活動。下面就我校開展安全教育月活動情況總結如下：

一、落實文件精神，做好安排部署

學校專門組成立以校長為組長，政教主任為副組長，值周教師、各班班主任為成員的主題教育活動領導小組，召開全體教師大會。明確教育主題，把學校安全教育工作作為學校管理工作的頭等大事，牢固樹立“安全第一”的理念，建立建全學校安保管理網絡，突出重點，做到時時抓，處處管，消除盲目僥幸心理，防患于未然。

二、積極組織開展安全教育日系列活動

1、3月28日升旗儀式，x（x）班的同學作了國旗下的講話，其內容主要談到了一個問題——安全。其中包括道路交通、食品、防溺水、矛盾糾紛、消防等關于安全方面的一些問題。過后，申校長對國旗下講話的內容表示肯定，并作了關于防毒品、法制、管制刀具、學生養成行為習慣等的一系列問題的補充。

2、向各班主任、學生發放《中小學生安全知識》讀本，讓班主任結合讀本上的安全知識為學生講解應注意的安全問題；德育安全處安排各班出了一期主題為“重視安全，珍惜生命”的黑板報。號召廣大師生提高安全防范意識，爭做學校安全人。

3、各班開展安全教育月主題班會教育，各班根據本班學生特點對學生進行安全教育活動。教育學生珍愛生命，保護自己。開展心理健康輔導，培養學生積極面對生活，面對人生，尋找生活的快樂，感恩父母，友愛他人，生活幸福。

4、4月11日升旗儀式上，申校長在講話中強調了兩方面的問題：一是要求學生“珍惜生命，熱愛生活，重視安全”；二是要求學生重新定位自己，確立目標，成就夢想。另外，申校長就學生安全問題談

月度總結推薦: 評選工作報告其二

自入職的那天起，我們就掌握了一些基本技能，到現在已經嫻熟至極了，但還是要繼續努力。為了提高自己的大局意識，現在也到了我們寫述職報告的時候了。述職報告就是向上級領導呈送的總結性報告。那么，你知道我們的述職報告要怎么寫呢？下面是由小編為大家整理的“月度總結推薦: 評選工作報告其二”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

曾維先，女，1987 年 6 月出生，學歷（高中），團員， 畢業古藺縣藺陽中學，現在為公司辦公室文員、助理。 一年來，他憑著對公司辦公室工作的熱愛和忠誠，在平 凡的崗位上默默奉獻著自已熱血和才智。在公司與所有 職、員工“打”成一片。

一、 著眼全局，服從領導 他所在的部門工作人手緊張，他主動承擔起外勤的 工作和內勤的管理工作，加班加點成了家常便飯，他幾 乎沒有一天按時下過班的，但他卻從未有過一句怨言。 憑著他踏實的工作態度、嫻熟的專業技巧、對同事的滿 腔熱情，同時他的工作能力和工作熱情也引起了公司的 關注，他始終堅持服從領導的安排。

二、 立足崗位，真抓實干 成績的后面伴隨著的往往是艱辛和汗水。她任辦公 室助理崗位一職，能深刻明了每一條信息、每一個數據、 每一份報告之后，都凝聚著公司全體領導及員工辛勤的 汗水，體現著管理工作的進展、廣大員工對我們的滿意 程度，所以能以高度的責任心來對待日常的`辦公室工作， 每一個詞匯、每一句話、每篇材料的中心思想都認真掂 量、仔細斟酌，用心對待，盡自己最大的努力完成好各 項工作任務和領導、上級交辦的事務。

三、 責任為先，銳意進取 她從嚴要求自己，主動認真學習，關注時事，在實際工 作、學習、生活中能自覺勤于鉆研、銳意進取，貫徹落 實好公司為集團化進軍的發展觀、努力完成好上級、領 導交辦的各項事務，兢兢業業干好自己的本職工作，始 終保持高昂的工作積極性和主動性，全身心地投入到， 恪盡職守，團結同事，樂于助人，為同事們和職工們做 好服務工作，默默無聞，時時處處以職工是否滿意作為 其檢視自己工作成效、糾正工作方向、完善工作方法的 標準，贏得了廣大職工一致贊譽，切實體現了一個辦公 室助理的職責。

以上足以證明曾維先同事在平凡的崗位上兢兢業 業、任勞任怨、默默忘我的工作作風上奉獻自已熱血 和才智的成績給予肯定。為公司發展貢獻自己?，F推 薦為公司“先進工作者”。

“先進工作者”推薦報告

丁定申，男，1941 年 7 月出生，務農，小學文化。 現為公司廠部、一車間門衛。他憑著對公司門衛工作 的熱愛和忠誠，在平凡的崗位上兢兢業業、任勞任怨、 默默忘我的工作作風上奉獻自已熱血和才智。

一：門衛職責： 他堅守工作崗位，認真職守， 認真鉆研，提高工 作水平。積極妥善地處理好職責范圍內的一切工作。 遇到問題及時地向上級部門、公司領導匯報和請示， 按規定時間上班，不遲到、早退，并且寫好了值班記 錄 ，為公司門衛安全工作做到了實處。

二：衛生堅持： 他起早摸黑的為公司提供了舒適環境。衛生工作 開展取得了良好的效果，使公司的衛生面貌煥然一新， 公司的環境也得到很大的改善。 種種行為，為公司發展貢獻自己?，F推薦為公司 “先進工作者”。

月度總結精選: 縣域經濟發展的工作報告(篇一)

自來到公司的那一天起，我們就又在努力專研，爭取做得最好。為了反饋工作質量，我們現在也該用心去寫好自己的述職報告了。述職報告是要指出自己在工作中哪些該做而未做或做得不好的一些事。那么，自己在寫述職報告時要注意些什么呢？下面是小編為大家整理的“月度總結精選: 縣域經濟發展的工作報告(篇一)”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

尊敬的各位領導，同志們：

熱忱歡迎和衷心感謝您們親臨邵東考察指導!現就XX年度縣域經濟發展情況作簡要匯報。

一、圍繞發展目標，實現“八增三降”

XX年，縣委、縣政府緊緊圍繞“富民強縣”目標，深入貫徹落實科學發展觀，大力實施“興工旺商”戰略，積極創新發展理念，努力破解發展難題，進一步優化發展環境，以項目建設為抓手，擴大對外開放，促進產業發展，推動社會進步，確保縣域經濟發展在xx年年躋身全省20強的基礎上保類進位，十一項考核指標實現“八增三降”。

實現增長的八項指標分別是：全縣實現生產總值107.5億元，同比增長12.8%;人均gdp11413元，同比增長16.2%;財政總收入5.4745億元，同比增長15.51%;人均財政總收入600元，同比增長22.7%;全口徑稅收收入4.2964億元，占財政總收入的78.48%，同比提高0.99%;城鎮居民人均可支配收入11014元，同比增長17.29%;農民人均純收入5318元，同比增長17.73%;森林總蓄積量增長率9.1%。

現下降的三項指標分別是：萬元規模工業增加值能耗降低14.11%;工業企業主要污染物排放總量cod和so2分別削減5.24%、7.73%。

二、注重揚長避短，打造發展特色

縣委、縣政府立足縣情，克服邵東既不沿江、又不沿邊、資源缺乏的先天不足，充分發揮人才、資金、信息、市場等縣域特色的比較優勢，著力打造具有競爭優勢的特色經濟，走出了一條適合本縣實際的發展道路。主要呈現以下三大特色：

(一)著力做大做強，打造產業特色。對于有特色的產業，無論是傳統產業還是新興產業，都立足于做大做強，培育成優勢產業。一是做強支柱產業。XX年，全縣完成工業總產值130.5億元，增長38.7%，其中規模工業總產值81.6億元，增長48.1%。全縣新增規模工業企業32家，納稅過100萬元的企業37家、新增5家。全縣打火機、小五金、皮具箱包、服裝加工、中藥材五大支柱產業年產值均超過10億元。打火機產業通過延伸產業鏈條與組建行業協會，走上集約化、規模化發展之路，成為區域優勢產業，70%的產品升級換代為電子打火機，多數企業建成自動化流水生產線;五金產業通過組建企業研發機構，生產企業引進了“消失?！辫T造技術，基本應用了數控機床技術。二是做大現代農業?？朔瓿醣鶅龊湍曛懈珊档茸匀粸暮Γ栽黾愚r民收入為核心，努力提高農業產業化水平，全年農業產業化企業實現銷售總值16.38億元，增長8%。

嚴厲制止稻田拋荒，安排專項資金，鼓勵扶持先進鄉鎮和種糧大戶，大力推廣農機、農技等服務，全年產糧46.59萬噸，實現連續四年增產;發展生豬270.7萬頭，鞏固了全國生豬調出大縣成果;推廣水稻、黃花菜、中藥材標準化生產26萬畝。著力培育、扶持農產品加工企業做大做強，新增市級龍頭企業7家、省級龍頭企業2家。引導成立建農果蔬、金銀花協會等農民專業合作社32家。三是做旺市場商貿服務業。市場商貿是我縣的傳統優勢。XX年，全縣登記個體工商戶3.6萬戶，實現市場交易額156億元，社會消費品零售總額47.8億元、增長23%。物流方便快捷，200多條物流線路聯通20多個省市自治區。經濟外向度逐年增強，XX年引進外資項目4個、到位資金863萬美元，內資項目75個、到位資金33.5億元，增長42.5%。新增出口企業4家，全年實現進出口總額1.45億美元、增長20.8%，其中加工貿易進出口總額7370萬美元，全省排名第二。

(二)著力提質擴容，打造靚城特色?？h委、縣政府嚴格按照省委、省政府把邵東縣城建設成為人口聚集能力強、綜合承載能力提升高的中等城市要求，以省內發達城市為參照，堅持以人為本，在體察民情、關注民生中推進城市建設。XX年，縣城建設投入11.2億元，城市化水平達到35.68%，比上年提高1.48個百分點，新擴城區面積2.2平方公里，建成了全省屈指可數的大縣城。一是精心規劃。全面完成縣域城鎮體系規劃和縣城總體規劃修編，規劃面積35平方公里。著手編制生態產業園分區規劃和控制性詳規。二是精品建設。以項目建設優化城市布局，完善城市功能，著力提升縣城宜居度。

XX年，投入城建資金2.83億元，高標準完成了興和路、昭陽大道、衡寶路北段、金龍大道等四條主干道7.5公里的路面改造、綠化、燈化和人行道板鋪設。新建和改造了四個城區休閑廣場。實施了污水處理工程、無害化垃圾處理場和管道燃氣等市政重點項目。完成了下水道及污水收集管網改造。會議文化中心、四完小、人民醫院門診大樓、體育館等惠民工程相繼竣工使用。三是精細管理。進一步理順了城管環衛體制，強化“門前三包”，城區實行17小時保潔，加強攤擔、衛生、交通秩序綜合整治，成功實現出租汽車升級換代工作，市容市貌明顯改觀。

(三)著力民生民利，打造富民特色。縣委、縣政府始終堅持“放水養魚、藏富于民”的政策，讓財富更多的聚集于民間，造就了近百個億萬富翁、上千個千萬老板，并由此帶動了全縣人民的脫貧致富。XX年，全縣在崗職工平均工資總額21424元、增長11.4%;農民人均純收入5318元、增長17.3%，超出全省農民人均純收入805.5元;城鎮居民人均可支配收入11014元、增長17.3%。全縣金融機構城鄉居民儲蓄存款97.2億元，增長22.5%。全縣新增機動車7000多輛，占全市新增機動車的43.8%。

一是堅持還利于民。全年共發放各項涉農直補資金1.065億元，發放移民后扶直補資金2400萬元，完成移民后扶項目181個，安排直接發展農業資金830萬元，農村貧困家庭轉移就業援助1806人，通過實施扶貧工程減少貧困人口5000人。新建城鎮廉租住房6323平方米，新建經濟適用房3240平方米，新建農村安居房100戶。改擴建鄉鎮敬老院2所，集中入住五保對象70人。二是堅持還利于商。清理收費項目，堅決杜絕亂收費、亂罰款、亂攤派等“三亂”行為，凡是沒有法律法規依據的行政事業性收費項目一律取消。統一編制《收費目錄》，由縣政府公布。

對年納稅30萬元以上企業實行“一站式”收費服務;規范部門行為，簡化辦事程序，削減罰沒收入，減少部門罰沒收入任務1000萬元。縣財政拿出60萬元作為金融機構支持縣域經濟發展的獎勵;縣財政出資1000萬元入股，組建注冊資金1億元的中小企業貸款擔保公司，擔保貸款最高可達15倍。對創建著名商標、名牌產品成功的企業主給予5000至30000元的獎勵。三是堅持城鄉互利。著力打破城鄉二元分割體制，促進基礎設施向農村延伸，公共服務向農村覆蓋，確保城鄉居民得到實實在在的利益。XX年，全縣鄉村公路工程完成投資1.25億元，硬化通鄉公路29.7公里、“通暢工程”483公里。新建沼氣池3032口。完成水利工程1.12萬處，改善灌溉面積5.8萬畝。推廣農機具2350臺(套)，新增農機總動力3.8萬千瓦。解決農村安全飲水27933人。中小學校舍維修改造2.68萬平方米，我縣成為全省新農村衛生新校園首批試點縣。新建、改建鄉鎮衛生院20所，參加城鎮醫療保險43256人，參加農村合作醫療農民80.73萬人。

小學心理健康教育工作報告精選

作為新入職不算太久的員工，我們要虛心學習，爭取做得最好！為了下一階段工作順利開展，我們現在是時候動筆寫個人的述職報告及心得了。述職報告類似于工作總結，但又不同于工作總結。那么如何寫好我們需要的述職報告呢？下面是小編幫大家編輯的《小學心理健康教育工作報告精選》，但愿對您的學習工作帶來幫助。

小學心理健康教育工作報告 篇1

為了有效防患于未然的思想同樣適用于學生管理，對存在問題的學生進行提前干預、教育與有效引導，有利于杜絕不良行為發生，凈化學風校風，提高教育教學質量，構建和諧校園。小學心理健康教育是根據學生身心發展特點，運用有關心理教育的方法和手段，培養學生良好的心理素質，促進學生身心全面發展和素質全面提高的教育活動。是全面推進素質教育，培養高素質人才的重要環節。一學期來，我校十分重視落實“治未病”工作和心理健康教育工作，并取得了一定成績，一面就這方面工作做簡單總結。

一、以人為本，促進教師的心理健康和學生的人格健全。

社會的發展與變革以及基礎教育的改革與發展的不斷深化，無疑給教師的心理和行為帶來了巨大的影響。如何幫助教師應對社會和教育的改革與發展的新挑戰，排除消極心理，優化心理狀態，提高心理承受能力，已經成為學校必須重視和關注的問題。我校提高了認識、更新了觀念，加強對教師的人文關懷，定期組織教師學習心理健康常識，指導教師樹立自我保健意識與學會調適良好的心態，并在學校管理過程中關注教師的心靈世界，注重營造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關系， 努力為教師的工作、生活和學習提供支持性的心理環境。同時，進一步深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》的精神，采取切實有力的措施，把心理健康教育作為實施素質教育的著力點和提高德育工作實效的突破口，著眼于每個學生健全人格的培養和心理潛能的開發，不斷促進學生的健康成長。

二、未病先防—重視學生心理及行為的教育引導

小學生正處于迅速成長階段，在學習過程中表現出諸多不穩定性和不成熟性，會出現依賴和獨立的矛盾。作為班主任應善于發現苗頭，及時、科學地進行干預，幫助其克服心理障礙、防治心理疾病發生，避免他們出現性格孤僻、煩躁、抑郁、恐懼、休學、出走等行為。中醫學“未病先防”思想關鍵就是在“防”字上下功夫，由被動應對向主動應對轉變，由事后采取措施向事前干預、調節轉變，由心理障礙疏導、心理疾病醫治向心理問題預防、心理健康管理轉變。我們要依托心理健康咨詢中心，加強對“問題”學生心理矯正，增強他們的心理適應能力、心理承受能力和心理調節能力，使他們以一種健康的心理、良好的心境、積極的心態來面對學習和生活。

小學心理健康教育工作報告 篇2

2022年黃浦區巨鹿路第一小學為了切實加強和推進育德與育心相結合的學校心理健康教育工作，同時結合疫情防控要求，減輕疫情可能給師生帶來的心理干擾和危害，陪伴師生以積極的情緒應對疫情，提高抗挫能力。學校于2022年4月~5月組織開展了“童心戰疫情，一起向未來”心理健康教育月活動。

4月初，在學校學生發展部、心理健康部門的召集下，召開了2022年巨一小學心理健康月的組委會會議。全體班主任老師、年級組長以及相關負責教師參會，群策群力，組織策劃了本次心理健康月的主題以及相關任務的安排工作。

今年我校圍繞“童心戰疫情，一起向未來”心理健康月主要開展了以下幾項工作：

（一）借力云端資源，借助公眾平臺，加大宣傳力度

借助微信公眾號、曉黑板積極向學生及家長宣傳此次心理月的活動內容、心理健康知識以及活動成果展示。

1.一份“抗疫心理禮包”，掌握科學信息知識面臨當前的形勢，需要在做好自身防護的前提下，掌握科學的信息和知識，調整自己的心理狀態，巨鹿路一小的心理老師為同學們精心準備了“抗疫心理大禮包”，大禮包里的知識每周一準時推送給全校師生和家長。如“重啟在線學習，復盤應對心法”、“疫情隔離勿慌張，心理貼士來支招”、“新冠疫情下家庭心理自助手冊”、“居家親子相處之道”，對于居家學生和家長各個時期的心理變化對癥下藥，幫助大家堅定戰勝疫情的信心。

2.多本“心理繪本故事”，守護孩子純真的童心用童書繪本進行心理健康教育，是巨一小學堅持多年的做法。心理月期間，心理老師依舊為大家精挑細選的'繪本故事，更是像溫暖的涓涓細流，滋潤了童心。《小獾今早心情不好》講述的是小獾早起心情不好，森林里所有的動物都不想遇到他，而且他打招呼時一點都不禮貌。故事告訴學生：當情緒管理失當的時候，人際關系也會受到影響。如何調整疫情期間的情緒呢？可以去讀讀這篇童心繪本故事。《一只蝸牛，兩只蝸牛》則講述了一只因為背著重重的殼而很不快樂的蝸牛，但是當他遇到另一只蝸牛時才發現其他蝸牛也和他一樣在負重前行。明白了原來每一只蝸牛都有重重的殼，都有各自的壓力。心理老師通過這個故事告訴師生，每個人都有自己的壓力，如何將壓力變為動力才是最重要的。

3.一堂“空中心理課堂”，分年段實施心理輔導學校心理輔導老師在第九周的空中課堂中為每個年級上了一堂心理健康輔導課。老師事先向各年級班主任了解情況，歸納了各年齡段學生比較集中的問題，為各年級量身定制了一堂心理健康課程。

4.多人參與童心脫口秀，童趣巧繹戰疫情。我校中高年級學生積極參與了本次心理健康月區級特色活動——“脫口秀”節目。多人圍繞“童心戰疫情，一起向未來”主題，以幽默、喜劇的方式進行創意自我表達，展示了巨一學生理性平和、自尊自信、積極樂觀的精神風貌，宣傳普及了心理健康知識，體現了我校心理健康教育的特色。最后，通過線上票選的形式，推選了五3班周璟雯同學的優秀作品參加區級“脫口秀”活動評選。

（二）特色活動：借助教師資源，分年級開展活動，拓寬教育廣度

心理月期間，學校黨、團員、青年教師發揮所長，分年級組織學生開展了豐富多采的線上心理互動活動，幫助疫情期間的學生減壓、正確對待疫情、做好自身防護等工作。

1.身心悅四月——靜心練瑜珈

為了幫助學生緩解在疫情期間的食欲不振、睡眠不好和情緒焦躁等現象，感受瑜伽帶來的愉悅之感，達到修身養性的效果。學校團員張老師搜集了關于瑜伽、的相關資料并制作了“瑜伽放松操”的知識膠囊。借助學習平臺與學生進行了分享。學生采用拍視頻和照片的形式進行了交流，分享了他們的學習成果。在他們的分享中有知識膠囊的動作，也有其他的瑜伽動作。盡管每個人的柔韌能力有所不同，但是都在認真體會動作，最后呈現出多彩的效果。孩子們也感受到：瑜伽是減壓的良方，在練習之后可以增強體力和肌肉張力，增強身體的平衡感，當心情煩躁時，聽聽優美的音樂，舒展我們的身體，身心都得到了愉悅的放松。

2.紙短情悠長，繪出疫情愛——童心明信片

在這個眾志成城共克時艱的特別日子里，巨一的師生借助明信片形式，向奮戰在一線的醫務人員、社區工作者、志愿者、人民警察、老師、家人道一聲感謝！明信片上記錄了疫情期間的所感所思所悟，記錄心靈成長新階段。

紙短情悠長，讓愛有回聲，師生的每一句話、每一段文字，都有特別的意義。讓我們以信為媒，將一段段祝福，聚成愛的細流，直抵人心，溫暖城市。

2022年我校“童心戰疫情，一起向未來”心理健康月活動勝利閉幕了?？偨Y此次活動，認真做到了以下兩點：

（一）高度重視，擴大宣傳。各班高度重視此次心理健康月活動，做好了宣傳工作，調動了學生參與的積極性。

（二）認真組織，彰顯特色。全校總動員，各年級各班認真組織，活動豐富內容、創新形式，彰顯了年級特色、活動特點，起到了良好的教育效果和社會效應。

沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨，讓我們每一位巨一人用愛期待疫情的陰霾早日結束，相聚在愛的校園。

小學心理健康教育工作報告 篇3

我校的心理健康教育工作，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進學生健全人格發展為目標，緊密結合新課程改革精神，不斷加強學校心理健康教育工作，努力提高了學校心理健康教育的質量和水平?？偨Y如下：

一．開展宣傳教育，普及心理健康知識。

本學期，通過“心理健康講座”，“校園廣播站”，校報等宣傳方式，繼續宣傳心理健康的含義和擁有健康心理的意義，進而擴大心理咨詢的影響。吸引更多學生走進心理咨詢室，及時與老師溝通交流，提高自己的心理健康水平。

二．積極有效地開展個別心理咨詢工作。

心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學生的團體咨詢，做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應及時識別并轉介到專業診治部門。通過同伴互助，促進班級心理衛生工作的開展。心理咨詢室對各班班主任進行定期的心理培訓。對個別存在心理問題或出現心理障礙的學生及時進行認真、耐心、科學的心理輔導，幫助學生解除心理障礙。

三.發揮了“成功父母成長講堂”的輻射作用。

本著家校合作的理念，“成功父母成長講堂”協同德育處辦好家長學校工作。積極動員與爭取家長的配合與支持，建立有利于學生發展的家校合作教育系統。熱心真誠地為家長們在家庭教育中出現的困惑提供幫助，并且與教師配合，對相關學生進行疏導，同時幫助改變家長一些不合理的家教觀念，使學校教育工作得到全面的穩固，全方位啟發學生自己認識自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強自立，健康快樂的成長。

四．協同班主任與家長，加強學生的心理輔導，建立學生心理檔案。

與家長合作，為學生個人心理健康發展提供了十分重要的條件，建立學生心理檔案，記錄每一個學生心理成長的軌跡。發現學生有心理問題時，就可以積極給予心理輔導和心理咨詢，通過一段時間的調整或矯治，仍可以通過心理檔案考察效果。因此心理健康檔案能對每位學生個人的心理成長、心理潛能開發提供幫助，為通過心理輔導和心理咨詢解決學生心理問題和心理障礙提供了重要保證。同時，學生心理檔案還可以揭示教師教育教學工作中的問題，家長在家庭教育上的問題，揭示學生共性心理品質的問題，能促進學校和教師與家長更新教育觀念、轉變教育思想、改革教育方法、創設良好的學校、家庭心理環境，從而提高學生的心理品質，促進學生心理的健康發展。針對少年兒童活潑好動的年齡特點，開展豐富多彩的教育活動，為他們創造良好的教育情境，培養健康向上的班風，學風；積極推進班級管理和教育方式的民主化，充分發揮學生自主管理能力。面向全體學生，立足于學生發展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。加強每周心理健康課的指導與研究工作。密切與班主任的聯系，更好地與學校德育工作有機結合。認真細致地做好個別咨詢輔導工作，在個案上有所突破。

五、加強心理輔導活動課

心理輔導活動課是針對全體學生進行的心理健康教育活動。本學期要讓心理課成為培養學生積極心理品質，促進學生健全人格發展的主陣地。根據低、中、高不同年段學生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動。

六、營造了積極、健康的心理健康教育環境

積極利用校園廣播，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養學生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環境。

小學心理健康教育工作報告 篇4

為了更加準確掌握學生心理健康狀況，防止學生因心理問題引發心理疾病和突發事件，提高心理危機預警和干預工作的有效性，進一步做好學校心理輔導工作，及時幫助心理異常學生拜托心理困擾，進一步加強學生心理輔導工作，我校按照上級要求，對我校心理健康教育工作進行自查、整改，現將我校該項工作開展情況匯報如下：

一、成立心理健康教育工作領導小組，加強領導。

為了將此項工作落到實處，強化責任意識，我校成立了白家務寄宿制小學學生心理健康教育工作領導小組，成員及分工如下：

組 長：XXX（校長）

職 責：全面負責我校心理健康教育工作的管理和實施工作

副組長：XXX（德育副校長）

職 責：負責我校心理健康教育工作的宣傳工作

副組長：XXX政教主任）

職 責：負責我校心理健康教育工作的實施工作

成 員：XXX

職 責：分別負責本班學生心理健康教育的實施。

二、全面摸底，細致排查，逐一化解。

按照上級部署，我校隨即對所有學生進行一次細致的心理健康狀況的摸底工作，對學生學習和生活中的矛盾，人際交往和情感情緒等健康問題進行細致的排查。我校采取調查法、訪談法等方法對全校212名學生進行全面摸底，排查。經過細致的排查，排查學生學習矛盾5起，生活矛盾9起，情感情緒問題3起，經過老師耐心細致的心理疏導，以上問題已經全部化解。

三、具體工作實施及部署。

1、開設心理輔導活動課。選取充分適合學生的實際需要的心理教育題材，以教學班為單位，對學生的認知，情感、態度、行為各方面有目的的施加積極的影響。以教學班為活動單位，便于組織管理，且能使班級全體學生在輔導活動中受益，將心理輔導列入課程，也使這項工作的開展，在人員、時間上有了保證，因此比較正規。學生接受輔導的面廣，有利于整體提高。

2、個別輔導。個別輔導是輔導教師通過與學生一對一的溝通互動來實現的專業助人的活動，是團體輔導的有益補充。我校采取的主要的方式有心理咨詢、知心老師信箱、家訪、班主任電話、個案研究等。

3、團體輔導。其成員多為同年級的、同年齡學生，且有類似的待解決的心理困擾。小組由學生自愿結合形成，推舉熱心于活動、態度熱情、工作負責的同學當組長。應該強調指出的是，組織學生參與各種社會實踐活動是學校心理輔導的一條重要途徑。

4、舉辦有關的知識講座。通過有關的知識講座，結合校本課、?？驅W生傳授、普及心理輔導有關知識，對于幫助學生，正確認識自己，有效地調控自己心理和行為。

5、在各學科中，滲透心理健康教育。各科教師在學科教學中履行好班級團體領導者的角色，通過新型師生關系的確立和鼓勵學生進行合作式學習，在學科教學中滲透心理教育因素，促進學生成長。

6、利用社會、家長、學校進行心理健康教育。利用網絡、社會主要事件，任務對學生進行心理健康教育，通過家長學校、家訪、家長會對家長進行正確的家庭教育方法疏導，幫助其重視子女心理健康教育。

7、開展宣傳教育，普及心理健康知識。

我校將心理健康教育知識通過宣傳欄、板報等宣傳方式進行宣傳，擴大心理健康教育工作的影響。讓更多學生了解心理健康教育對個人發展的益處，及時與輔導老師溝通交流，提高自己的心理健康水平。

8、充分利用好互聯網加強對學生的心理健康教育。互聯網已經成為現代人生活中不可或缺的重要組成部分，因此我校將利用互聯網做好該項工作。一是利用網絡上的優質資源為學校心理活動服務，由于我校沒有專業心理健康教師，束縛了我校心理健康教育的開展，因此可以利用網絡學習相關專業的知識、方法，用于心理健康教育的實施。還有也可以利用網絡加強師生、家校聯系，促進我校心理健康教育的有序開展。

9、成立心理健康教育活動室。心理健康教育活動室工作室全天對學生開放，解決學生出現的各項心理問題和心理咨詢。

小學心理健康教育工作報告 篇5

心語潤心田，陽光滿校園，我校心理健康教育工作在市教育局的領導下，堅持以教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，深入貫徹學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和中共中央宣傳部、教育部《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》精神，從無到有，從有到常態，將心理健康教育工作納入學校工作總體規劃，服務學校中心工作，用先進德育思想作指導，推進了我校教育教學向縱深發展。

一、完善組織建設，為心理健康教育提供保障

1、成立領導小組，認識統一，分工明確

我校成立了心理健康教育領導小組，由校長擔任組長，負責該項工作的領導、組織與管理，副校長xx，副教導主任xx擔任副組長，負責心理健康教育的具體實施安排和資料收集，大隊輔導員與學校行政分別負責協調安排心理健康教育相關活動，xx為心理輔導室“陽光苑心語小屋兼職負責人，蔡菊娥等24位取得xx省心理健康教育教師合格證的老師輪值心理健康輔導室的的心理健康教育工作，各班班主任、中隊輔導員協助心理健康老師對學生進行輔助性的心理輔導工作。

2、重視“心育”，將相關內容納入學校總體工作目標

學校為全面推進素質教育實施方案，以努力培養人格自尊、自強自立的合格人才為指導思想，以成功教育理論為指導，以服務每個學生為目標，既注重學生“成才”，更注重學生“做人”，將心理健康教育作為學校德育教育的重要內容，將“成人與成才，齊頭并進”作為學校的育人目標。歷年來，我校德育工作目標、措施中都將心理健康教育作為不可分割和舍棄的重要部分，努力將心理健康教育工作滲透到常規工作、團隊工作和學校重大活動中去。

每學期初，學校行政班子都將對心理健康教育工作作出具體布署;學期結束時安排老師就心理健康教育工作進行交流總結。平時的健康教育工作則給予了人力、物力、時間上的保證，做到切實抓好細節的落實。xx年學校在教育教學極度緊張的的情況下擠出了2萬元作為教師參加心理健康教育培訓經費，并給予報銷車費及伙食補貼。同時為心理健康輔導室進行裝修，配備電腦等器材。

3、完善的制度，確保開展心理健康教育工作的基本前提

學校進一步完善了心理健康工作的規章制度。有《學校心理健康教育計劃》《心理健康輔導室工作制度》《心理健康教師工作職責》，并為全校一千多師生設置了心理輔導室。xx至xx學年主要由xx老師負責。心理輔導室工作在不斷的實踐中摸索著改善。在初步探索后，發現由于我校學生數多，心理輔導室來訪學生量大的情況一個人的工作量不足以應付該工作，在xx年九月開始執行了《心理輔導室輪值制度》，由取得相應心理健康教師資格證的24位老師，輪流做班心理輔導室，接待來訪學生，處理學生來信等學生心理健康問題。并制定了定期出版的心理健康小報《陽光心語》和固定的宣傳欄《心育之窗》?！蛾柟庑恼Z》為四開小報，分為“刊首寄語”“心理測試”“心理知識”“心理故事”等欄目，宣傳心理健康教育知識，針對一些普遍存在的問題進輔導。如第七期針對期末考試即將來臨，學生對學習成績普遍擔憂的.情況，本期的《陽光心語》就登了《給成績不理想的同學的一封信》在開學初期針對新生適應新環境問題就登了《新生如何適應新環境》的文章?！蛾柟庑恼Z》小報分發到各辦公室及各個班級。將學校將心理輔導室輔導教師進行的咨詢輔導工作按一定標準計算了相應的工作量，同時依托班主任，結合家長學校、社區，以各種心理健康教育活動為載體，全體教師共同參與開展心理健康教育工作，心理健康教育工作取得了比較顯著的成效。

二、抓心理健康教育教師隊伍建設，提高教師心理輔導能力

1、接受專業培訓，遵守職業道德

我校領導班子很是重視學校心理健康教育工作，xx年三月份參加“xx市心理健康教育工作現場會暨學科滲透心理健康教育工作課題會后，就著手籌劃學校的心理健康教育師資隊伍，選派了25名老師參加了xx師范大學主辦的xx省心理健康教育教師的培訓。學校現有25名心理輔導教師，其中四位獲省心理健康教育教師a證，21位獲省心理健康教育c證。她們具有良好的心理健康教育常識，具備科學的心理輔導技巧和方法，并且嚴格遵循心理健康教育原則和方法，遵守職業道德。學校大力支持教師外出參加各種心理健康教育會議和活動，讓心理輔導教師通過積極和專家請教，同仁交流，不斷增進對心理健康教育的理解，增強實踐能力，積極推動了我校心理健康教育的開展。

2、培訓學習，為更好地進行心理健康教育創造條件

我校還定期在業務學習中組織教師學習心理學知識和先進的教學理念，引導教師了解心理學在教育中的前景和價值，學會自我情緒的調整和與學生溝通、幫助學生心理調試的技巧。xx年9月xx老師在全體教師會為老師們做了題為《心語潤心田，陽光滿校園——談我校心理

健康教育工作》的講座;xx年3月又邀請了xx廣播電視大學校長，國家心理三級咨詢師吳遞峰為教師們做了題為《中小學教師心理健康問題的現狀、成因的分析及改善途徑》的專題報告。xx年10月結合麻沙長坪片際教研活動xx老師又為完小及教學點老師進行《做孩子們喜歡的老師》的講座。這些講座受到了廣大教師歡迎，提高了教師對心理健康的認識和重視，推動了我校心理健康教育全面、深入、切實的開展。同時我校本著“以人為本，以學求實”的觀念，征訂了《中小學心理健康教育》等有關雜志，鼓勵教師選擇自己適用的心理學材料，供全校老師學習使用。使教師們有了基本的知識儲備，從而為更好地進行心理健康教育創造了條件。

3、營造良好的工作環境，不斷提高教師心理健康教育的實踐能力

開展室內外拓展訓練，維護和調適教師心理，另外，學校還創造條件帶領教師到心理健康教育工作開展好的學校進行參觀、學習，使教師們學到了先進的方法，堅定了進行心理健康研究的決心和信心。結合教研活動開展觀摩心理活動課等，xx年四月結合我中心校教研開放周活動，xx老師進行了心理健康輔導課《男孩，女孩》的教學觀摩研討，以點帶面，以新的理念引領學校心理工作的深入開展，不斷提高教師心理健康教育的實踐能力。

三、重視心理健康教育教學工作，塑造學生健康人格

1、結合文件要求，因地制宜制訂教學計劃

我校按市教育局文件規定，開設了心理健康教育活動課。課程設置在1-6年級，課程內容包括了心理健康和心理咨詢知識普及等。有時課程不僅局限在課堂內，而是由課堂向外延伸，例如師生情誼這節課中，設置機會給學生采訪任課老師，同學不同程度地感覺老師比自己想象中要可愛。有些學生對老師的印象大為改觀。老師也覺得通過此次活動和學生的感情更為融洽。每個心理健康教育老師每學期除了做好個別心理輔導工作外，至少得上一節心理健康教育活動課或是結全自已的學科上一節心理健康教育滲透課。并像其它學科一樣備課進入常規化管理，教案上傳至學校服務器。兩年來，我校教師執教了學科滲透課。典型的有語文《體驗真情，珍愛生命》《唯一的聽眾》體育滲透課《障礙跳》數學滲透課《確定位置》《比例的意義與基本性質》《統計》心理輔導課《給厭學開處方》《情緒與健康》《學會戰勝挫折》《快樂伙伴》等。

2、班主任工作及少先隊工作積極滲透心理健康教育

在心理健康教育工作中，我們一直注重對班主任隊伍的建設、培養和運用。每學期我們都會為班主任開設專題講座以提高班主任的理論知識。同時提供機會和舞臺讓班主任充分交流和展示他們在工作中總結的經驗教訓。我們開設的講座包括：重視對孩子學習方法的指導，培養孩子良好的習慣，人際交往效應與師生溝通等等。我校明確規定德育處、大隊部、心理咨詢室、年級組、班主任要相互配合，每學期應有計劃、有組織的開展豐富多彩的健康教育活動，以幫助學生樹立科學的健康觀。結合年級學生特點及工作重點利用班會時間進行心理健康教育。如一年級及撤點并校初入我校四年級的新生對他們進行入學教育，幫助他們盡快適應新環境，融入新集體。今年的開學初xx老師利用在寄宿生中進行了為題為《想家了，你就哭吧》的團體心理輔導。通過輔導今年村校轉入我校學生的適應期明顯比往年短，哭鬧的現象明顯減少。中段年級積極開展以“認識自我”，“搞好與同學老師之間的人際關系”為主題班隊教育活動，使學生增強了自信心，同時也學會如何與人交往以及與人交往的一些技巧;高段年級尤其是六年級，面臨畢業考試的壓力，難免有焦慮緊張的情緒，我們通過講座輔導、心理咨詢幫助學生增加正確的競爭意識、克服自卑心理，正確對待考試。

3、學科教育滲透，塑造學生健康人格

我校充分利用教案評比、青年教師展示課，骨干教師公開課等契機深化將心理健康教育融入學科教學的思想。倡導發掘學生在課堂中的情感、態度、價值觀，應該說這對教師的授課方式起到了很大的轉變作用，也更突出了心理情感教育的重要性。每學期要求心理健康教師要至少上一節心理健康輔導活動課，并把活動教案上傳至學校服務器。同時要求教師在平時的教學活動中，注重學生情感方面的目標是否達成，以突出學生情感認知的變化，讓教師們以良好的師德和精神風貌影響學生心理，塑造健康人格。

4、注重對家庭教育的指導與交流

結合家長學校及每學期的家長會，注重對家庭教育的指導和交流。每學年針對不同年級開展了不同的輔導內容，內容豐富，涵蓋了新生適應問題、考試焦慮、家長和學生溝通、創建學習型家庭等等。

四、規范細致的咨詢輔導，為學生提供更貼心的服務

1、規范的心理咨詢室為學生提供良好的服務

學校在校園格局調整，教室數量有限的情況下，仍舊為心理健康教育開辟了專門的輔導室，安置了檔案柜、專用電腦、沙發等設施，給予了學校心理咨詢工作極大的支持，同時也方便保存管理相應的學生心理檔案。心理咨詢室的各項制度都

齊全規范上墻，心理教育教師嚴格按照規定每天定時開放，為學生細致服務，得到孩子們的一致喜愛與認可。開設了“悄悄話信箱”每天早八點開箱。一年多來，總收到了約三百封的來信，主要反映了學生在學習、人際交往、在男女生情感，父母家庭等方面的困惑，我們的輔導室的老師都針對對來信一一回信并親自送至學生手中。

2、認真填寫、分析咨詢輔導記錄，為教育教學提供有效服務

咨詢與輔導是達到學校心理教育整體目標的重要途徑。本學年我們延續了以前的傳統，，25位心理兼職老師在心理咨詢室接待來訪學生的咨詢或預約，幫助解決學生在學習生活中遇到的各種心理問題或困惑。對于少數有心理困擾和心理障礙的學生，給予各種形式及時必要的咨詢、輔導，做好詳細記錄，并且嚴格遵守職業道德保護學生隱私。實踐下來，不僅實實在在幫助學生解決了問題，還能有效利用資料為學校教育教學服務，而且好的口碑也在同學中傳播，使得更多同學了解到這樣一個可以傾訴的場所。絕大部分學生感覺情緒得到了宣泄，獲得了考慮問題的新角度、新選擇，或是感覺問題得到了根本的解決。

五、在學校的校園文化建設方面滲透心理健康教育

1、專設心理健康宣傳板報，用有趣的資料讓學生體會學習的樂趣

學校圖書室有專門的心理類圖書資料，供全校師生查閱。校園內有專門宣傳心理健康教育的宣傳欄，展示師生心理健康方面的文章、繪畫等作品，由心理輔導室定期進行更新和宣傳。每學期三期的心理健康小報——《陽光心語》，用彩印，發放到每個班級，讓學生感受心理健康教育無所不在。學校結合校園文化藝術節活動，開展心理健康手抄報制作比賽等，讓學生在生動有趣的活動中，體會到生活和學習的樂趣，健全自己的人格，擁有陽光的心態，全面健康的成長。

六、心理健康教育工作成果

在近三年的心理建設工作中，學校在各個方面都有較突出的表現。在xx市教師優秀論文評比中，我校唐德添老師的《教師心理健康分析》xx老師的《我做學生喜歡的老師》獲一等獎。在xx市西片教研活動中心理健康活動課《男孩、女孩》獲與會領導與同行好評。

七、存在問題

當然我校心理健康教育還是處在起步發展階段，學校心理健康教育教師的能力有待于進一步提高，學校心理健康教育工作的開展需要進一步規范化，對學生、家長、教師的心理輔導有待于進一步科學化?，F在部分學生、家長、教師對心理健康教育的開展還存有一些偏見，對心理健康教育的隱性效果認識不足，認為只有分數是看得見的，追求功利性，忽視了學生健康人格的完善和發展，使學生在面對自己成長過程中出現的問題時感到不知所措。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”相信我校心理健康教育工作在市局正確領導下，一定能及時總結經驗，繼續學習，不斷摸索，借力教育現代化，進一步抓好心理健康教育工作，找到一條適合我校實際情況的心理健康發展之路!

小學心理健康教育工作報告 篇6

良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。因此，在小學開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求。

小學心理健康教育是幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調整學習心態，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養面臨各種問題的進取態度;培養集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養自主自動參與活動的能力。

我校根據學校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動，注意發揮各種方式和途徑的綜合作用，增強心理健康教育的效果。

1、心理知識講座。我校定期開展心理知識講座，普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。心理健康教育并非只是個別學生教育的需要，心理健康教育是面向全體學生的重要課題，因為心理健康是全員性的問題，是每一位學生在成長與發展中都必然會面臨的挑戰，包括那些學習優秀、在教師看來是好孩子的學生，也同樣需要心理健康教育。許多研究與實踐證明，有時這些好學生反而更需要心理健康教育。因為，往往由于學習成績好，這些好學生心理發展中不健康的側面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時的幫助教育。如，一些好學生由于長期被寵、被捧，心理承受能力已變得極脆弱，稍不如意就發脾氣，有的還采取極端措施進行打擊、報復，甚至走上犯罪道路?？梢姡睦斫】到逃龖蔀槲覀儗W校教育的重要的防止心理健康教育學科化的傾向。因此，我校就在全校開展心理知識講座，使全校學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。

2、心理教育的學科滲透。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進行，而是與其他學科的教學滲透起來，全方位地對學生進行心理健康教育。如在語文學科中進行心理教育，在思品課中進行心理教育的滲透等，讓學生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。

心理健康教育是提高小學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容，是學校教育的重要任務，使學生的心靈得到了釋放，也使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力;培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。

在今后的工作中，我校將在心理健康教育活動中，還將不斷努力，爭取更大的成績.

小學心理健康教育工作報告 篇7

一、堅持心理健康服務原則

1、科學性原則：即根據學生生理、心理發展特點和規律，運用心理學、教育學、社會學、行為科學乃至精神醫學等多種學科的理論與技術，科學地開展心理健康教育工作。

2、因地、因校制宜原則：不同地區、不同學校學生心理問題表現不同，教學條件、師資條件不同，開展心理健康教育的程度不同，因此，要根據我校實際情況來開展工作，以提高工作的針對性、實效性。

3、面向全體學生與關注個別差異相結合的原則：心理困惑或障礙既有共性的問題，也有個性的問題，因此要將面向全體學生同關注個別差異相結合。

4、以發展、預防為主的原則：在實踐中，要堅持發展、預防為主，矯治為輔的原則。

5、人本主義教育原則：其一，把學生作為獨立的生命個體，充分地尊重、理解、信任學生，建立平等的師生關系；其二，把學生作為完整的生命個體，要全方位、多角度地認識學生；其三，以學生為教育的主體和活動的主體。

6、助人自助原則：即幫助學生提高自助能力。

二、其它宣傳方式

1、充分利用學校心理網站等宣傳媒介對學生進行心理健康教育有關內容的宣傳和心理健康知識的普及。

2、各班每期黑板報都開辟出心理健康方面的專欄，有效提高了學生對心理健康重要性的認識，促進了心理健康漸漸納入班級文化建設。

3、積極創設校園心理環境，充分利用了網站和廣播及時宣傳心理培訓活動的信息，增強心理健康教育在校內外的影響力。

三、取得的積極效果

1、在區教育局和學校領導的支持下，建立了心智和諧的新浪博客，創造了心理交流的新天地。

2、組織了心理工作小組，讓在大家的共同努力下，找到了心理健康教育的捷徑，提高了心理健康教育的效果。

總之，在過去的一年里，我們學校的心理工作取得了很大的成果。但是成績屬于過去，不代表未來，未來掌握在我們自己的手中。因此我們要總計經驗教訓，為明天的發展打下堅實的基礎，相信在大家的共同努力下，平陽學校的心理工作會不斷取得新成績！