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      美術學教育實習個人總結

      發表時間:2025-04-15

      美術學教育實習個人總結(必備十二篇)。

      艱辛而又充滿意義的實習生活又告一段落了,想必都收獲了成長和成績,不妨坐下來好好寫寫實習總結吧。在寫之前,可以先參考范文喔!下面是小編為大家整理的美術教育的實習總結(通用12篇),希望能夠幫助到大家。

      美術學教育實習個人總結 篇1

      本學期我擔任xx年級的美術教學工作,一學期來,本人認真備課、上課、及時講評作業,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,工作中出現一定的失誤是在所難免的。我就是從邊學邊教的路程中走過來的,向教學經驗豐富的老師學習,互補有無,取長補短。追憶往昔,展望未來,為了下學期更好的工作,我現將本學期工作情況總結如下:

      1、讓學生明白美術與文化課的關系,會極大地提高他們學習美術的積極性

      學生,之所以忽視美術學習,是他們認為只要文化課學好就行了,美術課學好與否無所謂。其實,美術學科是門基礎課,與其它課緊密相關。美術水平的高低,直接關系著美術鑒賞、創作能力的'提高和打好專業基礎的問題。憑借一般的直觀藝術感覺,對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的,還必須具有綜合、判斷、想象、聯想的能力,并具有一定的思想水平、認識水平,這些在很大程度上要靠學習美術獲得。

      2、盡可能上好每一節課

      我邊學邊教認真地學習教材的編寫特色,盡可能弄懂學習內容,了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、,學習新知識可能會有哪些困難,然后就有的放矢地結合學生的生活實際進行。每次備課時,我都細心地備教材、專心地備學生,課堂上穿插于生動活潑的游戲活動,增強了學生的美術學習熱情和興趣。

      在教學中,注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力,美術教師應充分發揮美術教學的特有魅力,使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣,并使這種學習興趣一直保持下去。

      總之,本期工作順利圓滿完成,不足之處也是在所難免的,在下一學期的工作中我將繼續努力。

      美術學教育實習個人總結 篇2

      不知不覺,四十多天的辛苦而有意義的教育實習生活就結束了。這份艱辛,這份感悟對于我們實習小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶。我們從學生到老師的一個角色轉換的過程也暫時告一段落,從實習前的準備到實習中到實習結束,我們每一個人都經歷了人生的一次洗禮,是人生的一個轉折點,為此我們也頗感慨良多。

      我們的教育實習的任務主要包括美術教學工作和班主任工作。在岳陽市第十中學181班班主任趙輝老師及美術指導老師呂蔚老師的支持和指導下,我的實習工作取得了比較圓滿的成功。

      以下就此作一份個人實習總結:

      (一)揚帆啟航篇

      1、出發前感言

      從搭上過來岳陽市第十中學5路車那一刻起,相信每個人都對實習充滿了期待的心情,也許會興奮,也許會緊張,應該是百感交集的吧,我也不例外,對老師的職業還是充滿了期待,總會幻想在課堂上的表現,或者想著自己會教哪個年級,什么樣的一個班,聽話的還是調皮的學生,一切在我眼里都是那么好奇,新鮮的感覺。一群初出茅廬的大學生就這樣浩浩蕩蕩地向著實中出發。

      2、來到十中,一切準備就緒

      初到十中,我們就到辦公的地方,一進去以后大伙都蒙了,原來是一個生物實驗室,這就是我們的辦公與休息的地方。既來之則安之,這就是我們四十多天要呆的地方。

      稍微安定下來以后,十中學校的領導招待了我們這20個美術實習老師,主要負責人也根據專業特點給我們配置好了專業指導老師和班主任,接下來十中老師也召開了第一次會議,與指導老師見過面以后就開始緊張的備課當中。一切工作都在緊張的進行中。

      (二)全面抗戰篇————教學工作篇

      1、見習,以聽課與背課為主,準備階段篇

      如何上好每一節課是我們實習的重點。實習第一周主要任務是見習,以聽課為主,現在聽課的感覺和以前不一樣:以前聽課主要是為了學習知識,而現在聽課是學習教學方法,目的不一樣,上課的注意點也完全不一樣,現在更多的注重觀察老師怎樣講課,如何駕馭課堂,如何控制授課的時間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課,做好聽課記錄,多學習不同專業老師的教學方法和經驗。晚上就背課,準備課件。開始接受實習班主任工作事情,主要是了解班里的情況,熟悉班上每個學生的`名字,主要掌握學生的學習態度、紀律和學習水平情況。

      2、實戰篇

      聽了指導老師的課以后,自己心里也稍微摸出底了,針對這個學校學生的素質普遍比較差,專業學習學習不夠投入,學生上課紀律差等問題,我更多地是注重把學生的學習興趣調動起來,使他們在快樂中主動地學習,在課堂的教學環節中穿插與學生互動環節,基本上能夠較好地調動整節課的課堂氣氛,以學生為主,教師指導的教學模式。每上一節課前我都準備好教案,考慮課堂會出現的各種細節問題,盡量在講課的時候發揮好一些,剛開始時聲音不夠洪亮,后面的學生聽起來較困難,后來隊友向我提出建議,我就立刻調整過來,不過在語速語調上面做得還不夠,缺乏抑揚頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議,老師肯定了我的進步,也談到我與學生互動的環節很好,達到課堂氣氛的一個高潮。

      通過這段時間的鍛煉,自我感覺還是有很大進步,在各個環節中能夠自如地銜接,過渡也較自然,把握承上啟下關系。

      (三)批改作業

      在作業布置中,主要是根據課堂教學內容擬出相關的題目,如設計班級運動會標志,以“181“為元素展開聯想等,要求學生盡可能地發揮自己的想象力,鼓勵學生大膽創作。為了讓學生有一個輕松學習的氛圍,作業量基本不會太大,難度也稍降低,主要是培養學生興趣為主,作業為練習鞏固為目標。在批改作業的時候,針對學生作業中存在的問題給出相關的評語,并根據各個學生的情況稍作鼓勵,我更多注重的是以鼓勵為主,讓學生熱愛藝術,培養他們的興趣為主。根據學生的反應,學生對我還是比較滿意的,這讓我很感動,從中也增強了信心。在此期間,我擔任初一181班的實習美術教師和實習班主任,負責181班教學工作與美術課教學工作。我一共上了5節課,聽了32節課。另外還籌辦了一次“保護生態環境,構建美好校園”為主題的黑板報,批改美術作業達3次,批改家校聯系本30幾次,在整個實習期間,我本著對學生負責的態度盡全力做好每一件事情。

      (四)班主任工作篇

      主要協助原班主任趙老師管理班級日常班務,主要是巡班為主,跟早讀、跟操、,還有中午巡班為主,督促學生,維持紀律。

      在接手班主任工作的開始,碰到的第一個難題就是盡早地熟悉本班學生的名字,能夠一一對上號,咋一看,怎么感覺都差不多,在非主流的沖擊下,學生在外表上都幾乎一個模板,特別是女學生,披著一縷長發,頭上弄個發夾,然后某些近視的學生就戴著幾乎相似的眼鏡,加上學校都是統一規定學生穿校服,這一下就把我自己給蒙倒了,好不容易弄來一份座位表,天天站在課室后面一個個對號入座,堅持了幾天終于把這難題給搞定了,算是一個好的開始,有一天叫了一名學生,學生顯得很驚訝,問我:“老師,你怎么知道我的名字?”估計學生心里也會暗喜。情況稍有變化,來到這的第三周因為班主任要結婚了就請了一周的假,我的體會是沒有班主任在班上有點亂,那幾天我每天都在管紀律。

      在實習結束前兩周,學生就已經開始打聽,問我什么時候走,叫我留下來教她們,甚至叫我以后過來這學校當老師,這讓我也很不舍,但是我還是如實告訴學生我日后的工作打算。當然也遇到一些讓我費勁的事情,有些學生打鈴了都不暗井,老在磨磨蹭蹭的,大聲說話影響其他人和老師教課,有些甚至還起哄,也許這就是這個初中年齡段學生的特性,當然也有幾個個性比較突出的學生,在這方面我稍遇到棘手,很難勸導,有時候自己好像還沒真正地把我學生的身份與目前的教師身份轉換好,總是覺得自己不能像其他老師那樣過于嚴格要求,在這里感覺學生真的是太累了,每天放學時間課代表就會在黑板上列出當天必須完成的作業,作業很多,讓我看了覺得特別可怕,所有的時間都被學校統一安排地滿滿的,根本感受不到輕松學習,快樂學習的氛圍。當然老師也很累,每天要上課,還要管理學生的一切日常事務。

      在這里看到學生被老師拉出去訓話的現象太多了,讓我有點生畏,也許那些學生是很調皮,或者犯了什么錯誤,但是老師那兇兇的表情與言語讓學生嚇得站在那里動也不敢動,不敢吭聲,還有在班上也常常看到學生被罰站的事情,這些事情很值得我們來反思,難道就沒有更好地解決方法嗎?難道這就是我們所見的教育現象之一?這就是我所見所聞的,如老師所言,理想與現實的差距。

      (五)反思總結篇

      四十多天時間,說長不長,說短不短,經過多天的課堂教學實踐,我深刻地體會到了:當一名美術教師真的太不容易了!

      第一,作為一名剛剛走出校門踏上講臺的新老師,課前的充分準備真的是極其重要!無論你已經對教材有多熟悉,都需要認真寫好、備好教案。不然的話在上課時常常會由于經驗不足,容易出現教學過程不連貫、不順暢,而且可能會出現講漏、講錯等失誤。所以不但一定要寫教案,而且要盡可能把它寫得詳細,寫成講稿的形式,這樣一來自己心里也有底,教案必須認真備好,要做到思路明確,內容熟悉。如果需要向學生做些演示實驗,自己課前也應該先多次練習,盡可能熟悉,做到準確無誤。最大的體會就是:“計劃趕不上變化”,作為一名老師必須要具備一定地應變能力。

      第二,“四備”工作要充分做好?!八膫洹奔磦浣滩?,備教具,備教法,備學生。新教師對于備教材一項大多能做的比較好,然而在于其它方面卻有明顯的不足。特別是備教法、備學生,對于上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節應該用怎樣的教法,才能使學生更容易接受,使課堂氣氛更活躍,使講授的內容更清晰。而備學生則能讓自己對課堂上發生的各種情況應付自如。比如課上學生可能會產生什么疑問,對于教師提出的問題又會有一些怎樣的答案等等。教師要充分估計課堂上可能發生的各種情況,能避免可能被學生“難倒”而不知所措的尷尬場面。當然這些并非一下子能做好的,因此要注意多向其它有經驗的教師請教,并且自己在每節課后也要認真思考,總結經驗,避免出現同樣的問題。

      第三,教學工作復雜而又繁瑣,要管理好整個集體,提高整體教學水平,同時又要顧及班中每一名學生,不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務,還要多關心留意學生,特別是中下等的學生,要經常與學生交流,給予學生幫助。做學生學習上的良師,生活上的益友。在這個過程中就需要老師多花一些心思,多點耐心,學生也會被老師的行為所感染,我相信:只要努力付出過,總會有收獲的。

      上課容易,上好課難!要上好一節課,就要不斷地找有關的資料,只有不斷地試講,不斷改進和完善才能充分做好課前準備。所以“要備好一節課上好一節課,花一個月的時間準備也不嫌多?!币驗樯鐣遣粩噙M步的,科學知識是不斷完善的,所以老師為了不落后于科學也應該要不斷地充電,不斷完善自我的知識體系,正是“要教給學生一滴水,老師必須有一桶水”。教育是一個互動的過程,老師努力投入教學的同時學生也就有收獲。當然,當優秀老師是很難,但是很神圣。

      教育實習活動結束了,在實習中,我也發現自己仍存在一些不足,主要是有時候上課還會出現緊張的現象,以致頭腦空虛一片在感覺,還有在課堂教學中處理突發狀況以及個別學生德育教育方面稍顯經驗不足。所以,作為學生的我回到校園后,我除了要努力地提高自己的專業知識之外,更要積累經驗,不斷鍛煉自己的語言表達能力,反應能力以及組織能力等,不斷地調整自己,完善自我。早日為將來的就業做準備。

      一分耕耘一分收獲!以上就是我在實習期間中的一些基本情況及體會。

      美術學教育實習個人總結 篇3

      實習基本情況:

      經歷了一個月的實習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?;仡櫤蛯W生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學時代,也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學生的能力一代比一代強,要求也越來越高。因此,要想在學生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。

      實習主要內容:

      教育實習包括教學實習、班主任實習和教育調查三個方面。

      1、教學實習

      教學實習是教育實習的中心任務,目的是使實習生初步掌握中等學校所實習學科教學各個環節的基本要求。教學實習在原科任教師指導下進行,主要要求是:

      ①要充分鍛煉提高自已,根據各實習學校實際情況,以多上課為宜。

      ②每個實習生必須認真鉆研所實習學科的教學大綱、新課程標準和課程內容,掌握教材的精神實質,對于基本理論、基礎知識和基本技能,要力求弄懂弄通。

      ③深入了解中學生的學習情況,針對學生的實際,確定教學目標、重點、難點、教學方法,寫出詳細教案,要進行集體備課。

      ④堅持互相聽課和評議制度。在備課、預講上課等活動中,應該虛心向原科任教師學習,發揚團結互助精神,互相學習、互相幫助,共同提高。

      ⑤認真做好批改作業和下班輔導中學生的工作。

      ⑥每個實習生都要組織和指導中學生開展第二課堂活動,主要是應用本學科知識開展課外科技活動或知識講座、文學、藝術、體育等課外讀物。

      2、班主任工作實習

      班主任工作實習的目的在于使實習生初步掌握班主任工作的內容、特點和做法。班主任工作實習要在原班主任領導下做好以下各項工作:

      ①在1~2周內了解掌握全班學生的思想、學習情況,訂出班主任工作計劃(包括班主任工作目標要求、班活動安排、主題班會的內容、思想政治教育工作重點、集體工作措施)。

      ②領導班集體,對班集體進行思想政治教育,指導學生班、團干部開展工作,發揮班、團干部的作用。

      ③每個實習生上一次主題班會課,獨立組織一次班活動(包括班課、團課、班干部會議、班、團活動)。

      ④做好班主任的日常工作,如知道早讀、早操、文體活動、檢查衛生等。

      ⑤認真做好個別教育工作,每個實習生必須在全面了解全班各方面情況的基礎上,深入了解一個后進生的學習、思想、行為習慣等方面情況,做好個別學生轉化工作。

      3、教育調查和教育科研

      每位實習生在搞好教學和教育實習的前提下,安排一定時間進行教育調查或教育科研,鍛煉調查研究和教育科研能力。調查研究必須在取得實習學校同意后進行,具體要求如下:

      ①從實習學校和當地情況出發,進行調查,調查內容可結合當地情況加以選擇。例如,實習學校的某學科的教學傳統風格、教育教學改革經驗、中學生學習某學科的心理特點、學習習慣及學習方法、綜合實踐活動情況、開展素質教育情況等的調查研究。

      ②教育科研可以對某學科優秀教師的教學經驗進行專題研究,也可以和實習學校指導教師合作共同進行某項教育教學改革實驗。

      ③寫出調查報告或科研論文(三千字左右)。此項成果作為教育實習成績評定的重要依據之一。優秀調查報告或教育科研論文,可作為畢業論文。

      實習主要過程:

      班主任工作:班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。實習期間擔任班主任工作,我有這樣一個認識,班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

      一、獎懲適當。

      作為班主任不但要在學習上關系學生還要在生活起居和紀律等方面密切關心學生。今天我們面對的不是幾個學生,而是幾十人的班級沒有嚴明的紀律,如何有良好的班風?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學生時,應該注意以下幾個方面:①首先一定要注意尊重學生的獨立人格,保護好學生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;③誰都會犯錯誤,但不是誰都會改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關鍵不是懲罰,關鍵是接受教訓,改正錯誤。

      二、組織開展活動的魅力。

      良好班集體的建設必須依靠活動來實現,活動可以產生凝聚力,密切師生關系,使每個學生發揮主體的積極性,這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中,,在此期間,雖然還沒有到運動會時間,但是,我已開動員大會,經組織他們積極報名校運會各個項目;在體育課的時候(根據他們各個身體情況來訓練他們)一起與學生訓練。

      三、主題班會

      經過一個星期的準備,在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會,這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“學習與計劃”。班會的一個要點是“新學期新打算”,讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正,更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃,更有目的地進行學習。雖然沒有每一個學生在班會上都發言,但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。

      美術教學工作:1、在教學還未進行前,我向我們的美術指導老師了解了我們班上同學的學習情況和、教學進度和計劃。了解學生的基本學習情況對于我剛剛走進講臺的來說是必須的,方便我自己在教學方面的所立下的教案和教學方

      法做下了鋪墊。

      2、認真聽指導老師上課的教學過程,從中學習吸取教育經驗。每次指導老師都會在學生作業完成后都會進行作業的講評,這樣有助于幫助學生認識缺點,提高認識覺悟,是有很大的幫助的。

      3、做好試講工作,認真備好課,準備教案讓指導老師提意見。

      4、進行了三次教學講課—a、靜物素描的基本關系;b、水粉的繪畫步驟c、速寫的繪畫方法。第一次講課的時候這么說都是有點緊張的,即使不是在很正式的教室里授課,不過之后的幾節課,將的還是順暢,學生也積極的配合。

      5、主動在同學繪畫過程中針對每個學生不同的學習情況進行個人的指導和修改,這樣比較有針對性,而且成效勝好,更加有助于學生繪畫能力的提高。我們教學于一般的專業的不一樣,我們不是一直在講臺上講授理論的,而是在此之外還會在同學繪畫的時候同時教學,這樣以來老師和學生的交流就頻繁、也加深彼此的印象。

      6、我們的學生們大概就是以臨摹和寫生相結合的教學方式進行的,在教學過程中(就是在平時學生做畫時)經常會有學生叫你幫他們改畫,不久以后發現,當你越幫他們改畫的話,他們就會越依賴于你,就會養成這樣的一種心里——一旦畫不下去的時候就會叫你幫他們,如果一味的幫助他們,他們以后就會對繪畫缺乏思考養成一種依賴的心里。所以我就要求他們多加思考,養成一種好習慣,不要太過于依賴老師。

      7、在教學過程中紀律也是一個重要的問題,如果太吵鬧,學生就會受影響,就無心專心作畫;如果太嚴肅的畫,學生們就會覺得太拘謹。這是我從指導老師那套教學方法里學習到的——他的做法主要是:在學生一開始的時候就強調紀律,學生也會很安心的繪畫;等到中間的時候他們就快會不下去的時候,就開始幾個人聚集在一起說話,然后就會越來越多人說。在這時,老師也就會很嚴厲的批評他們,一下子氣氛就會變得很嚴肅。就在這個時候,老師又會突然間轉變講一下笑話,讓現場的氣氛一下子有緩和起來了。我很欣賞老師這種收放教學法,這也是我教學過程中的一中值得學習的經驗。

      實習總結與體會:

      在實習期間,除了教學實習和班主任工作,我在實習隊里也盡力盡責,與隊友團結合作完成該完成的任務;與隊友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經驗,虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實習工作起了很大的幫助,我從不同的隊友身上學到了很多,如不同的教學風格,班主任工作技巧等等。在此期間自己在工作上還是不是很夠積極主動的請教老師和大膽的管理班級,還有在教學方面的語言表達方面也有點缺乏。雖說我們的實習已近尾聲,以后還會努力完善自己,作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長,爭取做一名優秀的人民教師。

      美術學教育實習個人總結 篇4

      回顧實習期間的點點滴滴收獲與感動,走上講臺時的神圣感與責任心,面對任性孩子時的束手無策。。。。。。通過本次實習,我們見證了一屆屆實習生的的快速提升,各位同學也感受了作為一線教師的充實、艱辛、快樂與壓力。希望通過我校的實習體驗,學習掌握美術課堂教學的一些模式方法、感受到到我校美術教師工作中的熱情、耐心與責任心,為今后走上教師崗位奠定良好的基礎。

      本次實習是從20xx年9月10日到10月22日,共六周時間。9月5日上午,實習見面會在我校美術教育中心召開,我校美術中心李牧、史秀平、鄧燕川、孫倩四位老師,首都師范大學美術學院段鵬主任、研究生及12名實習生見面、座談。隨后雙方對教育實習的具體事宜進行了商討,實習生們參觀了美術教室,與指導教師交流、備課,由此開啟以教育實習之路。

      教學實習期間,首師大美術學院美術教育系系主任XX與美術教育系XX主任先后多次到我校了解實習生教學情況,對美術教育專業學生現狀及一線教學需求進行了交流,并對首師大美術學院美術教育系與我校美術教育中心之間的合作交流進行協商。

      9月11日起到10月19日,12位實習生在1位研究生及4位教師的指導下,進入初、高中美術課堂進行教學實習,兼任專業美術社、電腦動漫社、子弟社、涂鴉社的.活動指導。中秋節期間,還參與了涂鴉社的校園涂鴉活動。其中,代表首師大參加全國師范生基本功比賽的三位同學,在實習期間完成教學課堂實錄、教案課件的編寫等工作。

      實習期間,實習生們遵規守紀、認真負責,教態自然大方,語言清晰流暢,體現了首師大美術教育專業學生整體良好的紀律性和較強業務素養,贏得我校指導教師與學生的一致認可。

      美術學教育實習個人總結 篇5

      為期兩周時間的藝術寫生結束了,在這當中,我們品嘗了辛苦,領悟了生活;走過了艱辛,思考了人生。疲累與我們為伴,快樂與我們作友。記憶中留下的許許多多,令人回味,讓人沉思。仍然難忘石板巖的那一草一木,大自然的天然氧吧;山里人的純樸、善良、厚道,感覺一下子從車來人往、擁擠喧鬧的城市,回歸到了寧靜、安詳、與世無爭的世外桃源,那種心情無以言表。同學們依依難舍,一句話:"石板巖的景色好,石板巖的人更好。"

      在石板巖寫生的日子——是美好的日子,也是我難以忘懷的日子;它將時刻提醒我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物,也使我的心境逐漸平靜,也再次學到了,思考到了以前并不知道的東西。

      7月8日早我們整裝出發,坐北上的車,心中有許多說不出激動,許多的憧憬。當到林縣境內,看到那一座座連綿的山,那綠色,那天然的成就深深的吸引了我們。有些同學就開玩笑說,我不會回去了,這里真是世外桃源,我打算好了,就在這邊找個人嫁了,以后你們來看我哦!一路說說笑笑,六,七個小時很快就過去了。下午到達石板巖,稍作休整,第二天一大早就去寫生了。

      這里到處是大大小小的石板,人們住的房子也都是由石板蓋成,這樣的房子結實耐用。山里空氣清新涼爽,不僅適合寫生,也是避暑的好地方。林州市石板巖的自然風光很美。這里獨特的居民也堪稱一景,它非常自然、和諧地融進了太行大峽谷的山水之中,令游客們贊嘆不已。

      石板巖的居民有什么特色?當地流傳著這樣的民謠:"石梯、石樓、石板房,石地、石柱、石頭墻,石街、石院、石板場,石碾、石磨、石谷洞,石臼、石盆、石水缸,石桌、石凳、石鍋臺,石廟、石爐、石神像"即使你從沒有到過石板巖,也可以從民謠中聽出來,石板巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽谷里,你不管走到哪個村,見到的都是石頭房。關于這種房子,散文作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫道:"此間人家所居之屋在全國乃至世界居民中也有異常特色,一律用石頭建造。一座房屋只有門子、窗欞是木頭的像童話中的建筑一樣美麗。"

      對墻的內壁,山里人先用麥秸泥泥一層,然后再泥上一層白灰泥,屋內便變得整潔、亮堂。這種房住進去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。古時石板巖山道崎嶇險峻,交通運輸極為不便,人們進山出山運點兒東西都是靠肩挑手抬,山下的磚瓦是很難運到山里的。再者,石板巖是個非常貧瘠的地方,多數村民沒有財力到山下買來磚瓦建房,即使有的人有財力,勤儉的人們也不原意花那冤枉錢,眼前、身邊、腳下,那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經濟、最順手、最理想的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來,再根據自己的需要鑿成形,就可以建成一座稱心的房子。這種房子在發展旅游業的今天,形成自己獨有的地方特色,形成一種極富地方文化魅力的建筑。一開始同學們看到這么多的石板、房子有點手足無措,不知從何畫起。于是老師就耐心地講解并親自作范畫給我們看。按照老師的講解,先構圖,注意疏密關系,畫多了自然就好了。

      在這里,大自然的絢麗壯美,民族文化的博大精深,惡劣和險峻的路途,艱苦的歷程,都強烈地吸引和刺激著同學們的感官,激勵求知探索的欲望,喚起強烈的畫畫沖動。這種被真實所打動的激情所迸發的創造活力,又使筆下的作品隨情感的涌動而產生激動人心的視覺效果、生命力與凝聚力。一周的寫生活動中,我們的凝聚力得到了煅造,行走在不平的山路上,相互關照、互相提醒,同學情誼、師生情懷,無一不顯示在山谷中、懸崖邊、飛瀑旁。

      晚上,我們進行討論和總結,老師點評。由于畫的是速寫,對于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助。在這里,我們看到了很多名家作品,知道速寫非常嚴謹,線的虛實、畫面的疏密、線條的美感等都是非常重要的。我們不僅增長了專業知識,而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境,真是無法用確切的、精美的.詞句去描寫,太美了。校外寫生,讓我們學到了如何思考以前不知道的東西。聽到的是山民的歡歌笑語,感受到的是山民的熱情厚道、真誠好客。

      寫生使我對《色彩》這門基礎課有了進一步的了解,不再單純的認為只是學校開設的一門填充學時的無關緊要的課程了。色彩課的學習使我們對色彩的認識不再停留在色相方面,對色彩的明度純度也有了一定程度的了解。提高了藝術修養和審美能力,有些平凡的事物,盡管平凡,但它是美的,用我們的眼睛去發現美,用我們的觀察力和感受力去對自然風景和環境進行美的提煉,不再漫無目的的去做一件事情,像老師說的那樣,即使一天也不畫一幅畫,也不要抱著單純為了完成任務的心態去畫。

      因為那樣作出來的東西只能算是一張作業,而不能說是一張作品。那它就無疑要被專業的稱作"狗屎"的。當然在別人看來這樣說很不文明,但要想自己的東西不被輕視,首先自己是要用心去作的,不自己看輕自己,不看輕自己作出來的東西。在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨,這就為我們深化對光和色彩的規律認識,鍛煉掌握視覺色彩和運用色彩的能力,培養表現色彩的能力和對技法的掌握能力提供了條件。老師教會我們理解因環境,氣候,季節,時間等條件變化而產生變化的自然景色的色彩調和,體會到事物總會不斷變化的。隨時空的變化而變化。所以說藝術也是一門哲學,從中可以體會人生的哲學。

      當然,寫生完后,我對寫生作為教育社會實踐,其意義也做了總結和思考。學校所安排的社會實踐教學,學生是主體,老師是核心,在許老師和其他兩位老師幫助啟發學生在生活實踐中找準定位。一般結合專業訓練的特殊性,多選擇偏遠地區、有特色的地域或原生態保存較好的地區做社會實踐教學基地,盡可能讓學生接觸更多的人和事。往往這些地區的偏僻或交通不便,每次都能使大家克服極大困難,團結合作。

      外出社會實踐教學,還有一個重要目的就是培養同學們對中國優秀傳統文化的熱愛,讓同學們從書本的圖片所獲得的文化傳統中走出,進入壯美河山的實地藝術考察,教育同學們對中國文化從了解、接受,直至喜愛。每去一地都有目的地引導同學們注意觀察當地文化演進,民俗、民間藝術和歷史文化遺存。觀觀賞錯落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料,注意研究不同地域的、民居生活、家具的風格樣式,為今后藝術創作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學們文化修養和審美趣味,拓展視野和獲取知識的渠道。古人云"讀萬卷書,行萬里路"。這十幾天同學們先后到過的林濾山王相巖,桃花谷瀑布群、太極冰山,桃花仙子洞等地方,體會連山人的熱情好客,這種社會實踐的文化體驗無疑是感受"美的歷程"。

      總之,我們學校這次社會實踐教學對培養創造型藝術人才具有十分必要的現實和歷史意義,這也是藝術走向成功的必經之路。因為藝術離不開生活,豐富的。社會生活造就德藝雙馨的藝術家。要努力使自己在生活中陶冶心靈,善于了解普通民眾,與他們同呼吸,共命運,成為普通大眾的代言人。要培養學生有豐富的道德情操,健全的人格和堅韌的毅力,將全身心實踐體驗及豐富熾熱的想象和創造真正融入到具體的、生動的、個性的、人的內心世界,從而確立正確的人生觀、藝術觀和美學觀。創造出能反映時代,體現主旋律的力作和產生良好社會效果,激動人心的優秀精品。

      美術學教育實習個人總結 篇6

      “做個好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我成為老師后最先接觸到的話語,“做個好老師”也就成為了我的目標。自踏入教育這個崗位以來,我始終以認真踏實的態度來對待我的工作,以“師德”規范自己的教育教學工作,以“當個好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己,現將一學期的工作總結如下:

      在思想上,我以積極向上的思想,不斷地鼓勵自己,批判自己,時常以“當個好老師”的目標來反思自己,及自己最大的能力一步一步向一個好老師靠近。首先,嚴格要求自己,在學生面前注重自身的師表形象。“育人”是教學的基本,作為教師要想教育好學生的品德問題,最重要的就是以身作則,管理好自身的行為方式,在生活中潛移默化的教育學生。其次,端正自身的工作態度。積極、主動、勤懇的對待學校的每一份工作,責任心較強,樂于接受學校布置的各項工作,并將其做到最好。最后,認真參加政治學習,提高自己的思想覺悟。

      在教學上,我謹記“做個好老師”的工作目標,上課前會認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。然后根據這些,調整好上課的學習內容。

      我任教2、3年級的'美術課,兩個年級雖然相鄰,但是二年級與三年級的學生有著很大的區別,二年級的學生紀律性差,注意力不集中,但對于畫畫有著很大的興趣。為了讓二年級的美術課程充滿更多的樂趣,讓孩子們上好課,我選擇了一筆一筆的教學生來畫,從基礎開始,每一個形狀有幾條線組成,每一個物體由幾個形狀組成,這樣的方法雖然能保證每一個學生都能畫好一幅畫,學生卻沒了主動性,當我放手讓他們自己試著畫時,總是吵吵著畫不了,畫出來的畫總是讓人不可直視,但是不可否認的是,他們自我創作的過程中,總會加上或多或少的想象力,這樣的畫才有了活力。學生們的繪畫主動性無疑將是我下個學期應該注意的問題。

      三年級的美術課程與二年級相比,欣賞課明顯增多,他們開始接觸三原色的應用,接觸各種生活中的藝術,接觸了中國的傳統藝術。而我根據課本的內容,適當的增加了一些獨特的繪畫主題,讓學生接觸更多地繪畫方法,例如“游樂園”的主題,教學生們畫旋轉木馬,我從馬的畫法一點點教起,學生們都迫不及待的學著畫馬,畫完后甚至給自己的馬起了名字。

      課堂上,我做到一個老師應盡的責任,組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學美術的興趣,課堂上講課與畫畫相結合。

      對待學生,拿出一顆真心、一顆愛心、一顆責任心出來,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學生交談時,多多表揚他們,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。

      美術興趣社團是我這個學期工作的另一個重點,校園的社團活動豐富了我們的業余生活,也為所有人提供了展示自我能力與發揮創造力的舞臺。這個學期,美術社團活動我們開了四個課程,我和樊晶晶老師共同負責3—6年級的動漫人物的繪畫課,以及手工課。經過一學期的教學,學生對動漫有了一定的的認識和了解,在發展興趣的基礎上,學生了解了人物的基本動態和神態,也明白了人的“三庭五眼”指的什么。

      這個學期的結束意味著下個學期的到來,20xx年,我希望成為一個好老師,并且在各方面加強自己的能力,愛學生,有責任,讓學生喜歡,同時稱贊的好老師。

      教學,是一曲愛的奉獻,我們的生命會因奉獻而精彩,因開拓而閃亮,因耕耘而芬芳,因奮斗而更美麗。

      美術學教育實習個人總結 篇7

      今年我在xx中學實習了十八天,雖然時間很短,但感受頗深。剛到學校的時候還不清楚我們是否可以勝任美術教師這一稱謂。

      一、實習時間

      20xx年x月x日

      二、實習地點

      xx中學

      三、實習過程

      在這里教育期間,我學的最多的是耐心、一視同仁。前幾天教初三班的時候點評畫總喜歡跳著點評,因為覺得有些畫得很好沒什么太大問題。有的學生就會說老師給她點評就不給我點評。之后我就會很注意這個問題,點評畫的時候都會一個接一個的點評。

      對于接受比較慢的學生就要有耐心,一個知識點可以講很多遍。看學生的作業,要先發現他得亮點,多表揚,然后再指出錯得地方,學生會很高興,很有信心。我覺的作為學生最開心的'就是得到老師的贊賞,因為這樣才會讓學生感到他們的付出、他們的努力有了回報、有了意義。

      我覺得教美術更多的是多動嘴少動筆,或者是畫一半留一半。我覺得只有老師講了,學生自己改了,他印象才會更深刻,下次才不會犯同樣的錯誤。老師全改了他就會生出一種依賴性??傁M蠋煄椭?,總覺得自己畫的不好,甚至有時候老師畫完了不知道還要怎樣去深入。能學到的東西也很少。

      我和一個學生聊天是發現她其實很有想法,很希望考上一個好學校,但又不想努力,不想學,很貪玩。我就問她:“假如考不上你打算怎么辦?”她說:“再復讀一年唄?!蔽艺f:“你復讀要用一年,但是現在好好學只用兩個月。為什么不用兩個月的努力換一年的時間?”她當時在笑。后來我發現她畫畫還是有一些進步的,雖然進步不大,但是至少她學了,有了自己的思維,我覺得我的用心沒有白費?,F在真的深刻體會到以前高中學美術老師的感受。費盡心思的去教學生,希望我們都能真正理解他講的東西。

      四、實習總結

      十八天的實習學習我不僅激起了我對繪畫的熱情,跟學會了如何處理師生關系,如何教好學生,讓學生聽懂我在說什么,也學會了如何在社會上立足。

      美術學教育實習個人總結 篇8

      轉眼間我的實習生涯即將結束了。幾個月前,我帶著對教師職業的神秘感,躊躇滿志地來到臨湘實驗學校,經過半年的實習后,我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣,并學到了不少東西。我覺得這次頂崗實習之行我沒有白來,我在這一個學期學到的東西比我大學三年學到的東西還要多。我們在大學校園里雖然學習了專業課知識、美術教學法和班主任工作等方面的知識,但那畢竟都是紙上談兵,我們學習的最終目的就是要學以致用,做一名合格的教師,而在這次的實習過程中,我們所學的知識終于得到了實踐。

      回顧這段時間的頂崗實習工作,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方。為一名小學美術教師,雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌,但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學班主任,更是人生百味在其中。下面我就談談半年來美術教學的一些心得。

      美術 ,從字的意義上可以解釋為:美的藝術。一些朋友對美術的認識不夠,以為美術只是純粹得畫畫,其實這是錯誤的理解。美術包括的東西是離我們最近最實際的,每天當我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術里的建筑藝術,再到生活用品的包裝設計,人們服裝的打扮設計,大自然的顏色,書藝術等等,都屬于美術的范疇。小學生學美術,很多人認為只要學會畫幾個人,畫幾只動物,涂涂顏色就行了,其實不然。如果學生不喜歡學或學得很累,就會以致于一見上美術課就頭痛,甚至在美術課無聊地打發著時間,美術教學就很難順利地進行下去。

      在課前和課后,我千方百計地讓學生既能學習美術基礎知識,又能激發他們的興趣,培養學生的繪畫創作能力,實習期間,我主要負責二年級三個班級、三年級一個班級、四年級一個班級、五年級一個班級和六年級一個班的美術教學,各個班級的管理工作以及學生的狀況也均有不同,這就要求老師的教學要計劃周密,因人而異,采取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知欲,達到教學效果的事半功倍!按照《美術新課程標準》的要求,做好周密詳細的教學計劃。認真備好課,寫好教案,通過指導老師的審查后,努力上好每一節課。

      上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網查找好的教學材料。在教學過程中,自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養學生學習興趣的有效途徑。堅持 向指導老師學習、請教。

      美術這門學科是一門激勵人興奮的學科,沒有語文學科的詩詞海洋;沒有數理化學科的試題海洋;也沒有英語學科的語法海洋;更沒有政治學科的理論海洋。美術是具有趣味性的學科,它要通過實踐來掌握知識,它通過想象力和造型力完美地相結合。而對于初到美術海洋的學生們,對于美術方面的知識似懂非懂,如果把太多理論注進他們的腦袋里,他們會對美術產生厭惡和憎恨,如果把美術知識化為游戲和故事,并且還能讓他們親自接觸實物,他們會對美術非常感興趣。所以美術教師要處理這些細節,要認真上好每一節課,應準備好備課準備教具。

      羅曼·羅蘭曾說過:“藝術的偉大意義,基本上在于它能顯示人的真正感情、內心生活的奧秘和熱情的世界?!北睅煼洞髮W的楊景芝教授曾說過:“兒童時期的繪畫活動是他們進行的游戲,也是用來進行交流、表達認知、抒發情感的工具?!泵鎸Φ湍昙壓⒆?,這時候的美術課對于他們是新鮮的,而在我的美術課堂教學過程該如何引導他們,讓孩子們的情感得到充分的發揮而不是像以往的美術教學中在條條框框的規則中抑制了他們的細想感情成了我思索和考慮的問題。于是我在美術課堂中美化教學環境,感受課堂樂趣。

      千篇一律的課堂環境令學生有些環境疲勞,學生對于只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂課,體育課,計算機課等,因此我想,如果給美術課堂也換個氣氛,是否課堂效果會更理想呢?于是在《大嘴巴》這一課中,我請幾位學生上臺拿著課前做好的教具情境表演,很快的調動了學生的積極性;接著,我把學生分成小組,探索“大嘴巴”的制作方法,小朋友把制作好的教具一點一點拆開尋找答案,這就調動了學生的求知欲望,這樣不僅讓課堂生動有趣,也趁機讓他們在快樂中完成作業。這一課,我收到了甚好的教學效果,孩子們開始期待下一堂的美術課了。

      “興趣是求知的源泉,學習的動力”。 濃厚的學習興趣是學習、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強,除了書本外知識外,他們更想了解的是課外知識,對于大千世界他們總是充滿了好奇,利用孩子的這個特性,在課堂中,我通過互聯網,讓學生看到更多相關的知識,讓他們了解更多的知識層面,使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶,在第五冊的《鳥之王》中,由于中年級孩子受年齡的限制,所認識的僅止于生活中常見的幾種鳥,其實神鳥的形象與現實生活中的鳥有許多不同,也為了讓學生生動地畫出神鳥的形象,我搜索了各個藝術家創造出的神鳥形象,將其形象展示于學生欣賞,并配上解說,一下激發了他們的興趣,整個課堂的積極性便調動了起來。

      但是雖然如此,電腦多媒體在美術教學中的運用也要有分寸,它不能包含美術教學的全部,因為我們知道美術課包括的內容很多,如:手工制作、寫生繪畫、欣賞等等,這些電腦都代替不了,我們更不能因為多媒體而忽視了學生基本功的訓練。因此,我們作為美術老師應該正確地利用電腦多媒體,揚長避短,讓電腦多媒體為我們的教學服務,從而提高我們的教學質量。巧設游戲,情境教學。對于小學的孩子,游戲對他們的影響力是極大的,游戲是一種能夠使幼兒將內部精神自然而然地轉化為外部表現的活動,所以游戲是幼兒美術創造活動的重要形式,我們應當充分地利用游戲,為幼兒的藝術創造提供條件,激發幼兒的創作靈感。從兒童的生理發展及心理發展的規律來看,小學生的注意仍是以無意注意為主的,特別是低年級,注意力不能長時間集中。

      游戲教學順應了兒童的身心發展規律,使孩子在玩中得知,樂中求真。在第五冊的《卡通大亮相》一課中,我首先告訴孩子,森林里有一個大聚會,請全體的卡通動物、人物去參加,并擺出了各種卡通形象的特有動作,告訴他們有這些動物都去參加了,讓孩子想象除了老師剛才說的那些小動物外還有哪些動物也去參加了,孩子們基本都玩過模仿的游戲,他們熟悉許多卡通形象,并且能形象的模仿各種卡通人物。最后,選出各種各樣的小動物在講臺上演出了一個卡通劇,最終一堂課便以卡通劇收場,給這堂課畫上完美句號,孩子們在玩樂的同時也完成了今天的課堂內容.

      生生互動,開放課堂。四新課標中強調學生是課堂的主人,課堂上應該把主動權還給學生,這不只是說課堂上給學生充分的時間自由創作,更多的應該是在教師啟發引導時學生充分自由地表達觀點,抒發創作欲望,但課堂上時間有限,師生的交流往往只能停留在小面積學生上,而美術的創作往往需要創作者有比較強烈的表達,交流和個性展現的欲望,特別是中低年級的孩子?;拥拿佬g課堂教學,通過師生互動、生生互動等方式,將不斷演繹出課堂的精彩。教師教得活潑,學生學得快樂。

      這樣的方式,我們何樂而不為呢?心理學家蓋茲說過:沒有什么東西比成功更能增強滿足的感覺;也沒有什么東西比讓每個學生都體驗到成功的喜悅,更能激發學生的求知欲望。在整個教學過程中,使每個學生都不斷地享受成功的愉悅,進而強化、鞏固他們的學習興趣。

      新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練,而是一種文化學習,更注重培養人文素養與美術素養,因為在整個人類社會歷史中,美術本來就是一種重要的文化行為,是在情感、思想的表達、交流中產生發展的;小學美術教育不同于專業美術教育,它為發展學生整體素質服務:以學生發展為本,注重培養發展學生審美能力、感知力、想象力、表現力等方面的能力,注重培養創新精神,注重學生的個性發展和全面發展。

      新教育強調培養學生學習興趣,強調學生自主探究學習,合作 互動學習,強調情感體驗,注重學習的過程,注重跨學科的綜合學習,改變傳統教法和學法。通過美術實踐活動提高學生的整體素質,最終使學生學會學習,學會做人,終身受益。

      美術學教育實習個人總結 篇9

      美術這門學科是一門激勵人興奮的學科,沒有語文學科的詩詞海洋;沒有數理化學科的試題海洋;也沒有英語學科的語法海洋;更沒有政治學科的理論海洋。美術是具有趣味性的學科,它要通過實踐來掌握知識,它通過想象力和造型力完美地相結合。而對于初到美術海洋的學生們,對于美術方面的知識似懂非懂,如果把太多理論注進他們的腦袋里,他們會對美術產生厭惡和憎恨,如果把美術知識化為游戲和故事,并且還能讓他們親自接觸實物,他們會對美術非常感興趣。所以美術教師要處理這些細節,要認真上好每一節課,應準備好備課準備教具。

      羅曼·羅蘭曾說過:“藝術的偉大意義,基本上在于它能顯示人的真正感情、內心生活的奧秘和熱情的世界。”北師范大學的楊景芝教授曾說過:“兒童時期的繪畫活動是他們進行的游戲,也是用來進行交流、表達認知、抒發情感的工具?!泵鎸Φ湍昙壓⒆?,這時候的.美術課對于他們是新鮮的,而在我的美術課堂教學過程該如何引導他們,讓孩子們的情感得到充分的發揮而不是像以往的美術教學中在條條框框的規則中抑制了他們的細想感情成了我思索和考慮的問題。于是我在美術課堂中美化教學環境,感受課堂樂趣。

      千篇一律的課堂環境令學生有些環境疲勞,學生對于只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂課,體育課,計算機課等,因此我想,如果給美術課堂也換個氣氛,是否課堂效果會更理想呢?于是在《大嘴巴》這一課中,我請幾位學生上臺拿著課前做好的教具情境表演,很快的調動了學生的積極性;接著,我把學生分成小組,探索“大嘴巴”的制作方法,小朋友把制作好的教具一點一點拆開尋找答案,這就調動了學生的求知欲望,這樣不僅讓課堂生動有趣,也趁機讓他們在快樂中完成作業。這一課,我收到了甚好的教學效果,孩子們開始期待下一堂的美術課了。

      美術學教育實習個人總結 篇10

      一、了解學生的興趣愛好

      由于月號才開始實習,學生們都剛剛經歷了期末考試,情緒都很激動和興奮。所以在實習的第一天,我主要了解他們各自的興趣愛好。透過了解,我發現男生大都喜歡游戲上的人物和場景,女生則都比較關注漫畫和動畫。根據這一點,我在課后找到許多相關資料,期望從中對針對他們興趣的教學有幫忙。

      二、美術知識拓展講解

      已經明白他們都對動漫比較感興趣后,第二天的.知識拓展講解也是主要圍繞國內外動畫的。

      首先,將中國動畫幾個階段的典型代表中的片段透過投影播放出來。如:小蝌蚪找媽媽、鷸蚌相爭、大鬧天宮、黑貓警長、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。

      之后,告訴同學們,這些動畫有什么重要地位。如:《小蝌蚪找媽媽》中國動畫片的張叁豐,中國卡通界的達摩,開山鼻祖。五六十年代的中國水墨動畫是世界動畫界的珍寶,《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一,取材于齊白石的魚蝦形象,奠定了影片的美術水準。開頭的設計就很中國,打開一本素雅的國畫畫冊后,一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入,古琴和琵琶樂聲悠揚,共同勾畫出優美抒情的水墨世界。

      這部片子打破了動畫片單線平涂的模式,沒有邊緣線,意境優美,氣韻生動,曾獲得多項國際殊榮。同樣令人印象深刻的是它的旁白,那個年代典型的播音腔女聲聽來就像老師,但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨。尤其是開頭的那句青蛙媽媽愛他們,就像媽媽愛我們,讓人心頭一暖,仿佛回到了童年的單純年代。

      然后,將國內外各種游戲制作過程的簡單步驟講解給同學們,并播放出其制作過程,以及介紹工作室人員的個人簡歷。

      最后,發放一些動漫人物圖片,讓他們臨摹。評比出最優秀兩幅(男女各一幅)掛在教室展覽,能夠促進同學們學習的用心性。

      三、專業基礎課教學

      實習的第三至五天斗主要進行的是專業基礎課教學。,它們依次是色彩、素速寫。色彩主要是靜物臨摹和寫生,素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生,速寫主要是景物和人物臨摹。在正式開始繪畫之前,我都會要求同學們認真閱讀書上的范畫,找出其中的優點和適合自己的畫法。同樣,每一天也會有優秀的作品被掛在教室內展覽。

      四、發散思維創意繪畫

      實習的第六天,主要是培養同學們發散思維,學會聯想。我會先給同學們發放一些創意素描或是創意海報,能夠促進他們進行聯想。之后,請每位同學把各自的創意描述出來,大家進行討論。最后,就指導他們進行各種方式的創意繪畫。

      五、課外寫生

      最后一天的實習是課外寫生,也是同學們最期盼的。為了安全起見,我特意選定沿江公園作為我們的寫生地點,并邀請一些家長和其他代課老師一同去。在寫生時,主要分為風景寫生和人物寫生,都是以速寫的手法。

      六、實習總結:

      (一)教書育人,提高自身素質。

      老師就像學生的一面鏡子。我們就應從自己嚴格要求,影響感染學生。只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。老師跟學生之間也是很貼心的。實習的這段時間,由于指導老師的認真指導,我較好地完成了教學任務??缈颇柯犝n時,發現他們這些學校都在使用多媒體教學,而且收益都很好?;貋碇笪乙矊W習著他們的教學方法,凡響不錯。我期望這股浪潮繼續下去。

      (二)求實創新,認真開展教學、教研工作。

      實習期間,我力求讓我的美術教學更具特色,構成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高美術教學質量。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂資料當堂完成,課后仔細批改學生作業,用心開展一些美術方面的競賽,使學生對美術更有興趣,同時提高學生的美術水平。

      (三)加強反思,及時總結教學得失。

      反思實習以來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多。本來想在美術選修課開設兒童水粉畫興趣小組,但由于種種原因也沒能實現。今后還要努力找出一些美術教學的特色點,為開創西城公學美術教學的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應更加兢兢業業。

      作為一名實習美術教師,平時發現美術教學很簡單,但自己真的實習后就覺得并非想象中的那么容易。美術這門科學是一門激勵人興奮的學科。它沒有語文學科的詩詞海洋,沒有數理化學科的試題海洋,也沒有英語學科的語法海洋,更沒有政治學科的理論海洋。美術是具搞笑味性的學科。

      美術學教育實習個人總結 篇11

      轉眼間一個學期又結束了。在這一個學期中,根據學校的實際需要,我擔任初一,初二年級的美術教學工作?;仡欉@學期所從事的美術教育教學工作,基本上是順利完成。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也發現了一些存在的問題?,F對這一個學期中的美術課教學工作總結如下:

      一、教學計劃貫徹情況

      教學中認真遵照教學大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質教育,按時按質地完成了本學期的教育教學工作。學期初,認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃,明確了學期工作的目標和任務,結合本美術組工作的現狀和特點,按照《初中美術教學大綱》的要求,本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。

      二、教學情況概述

      本期教初一,初二年級美術,班級多,班級管理以及學生的狀況也均有不同,這就要求老師的教學要因人而異,采取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知欲,達到教學效果的事半功倍!所以只有讓學生在自己高高興興地參與實踐中,才能使得他們的思維高度集中,創新的火花迸發,從而在不知不覺中把課堂知識掌握了。在教學中,我嚴格遵循以下兩點:

      1、激發學生學習美術的.興趣

      興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力,使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起,強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

      2、使學生形成基本的美術素養

      在美術教學中,我注重面向全體學生,以學生發展為本,培養他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此,我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能,結合過程和方法,組成課程的基本內容。同時,要課程內容的層次性,適應不同素質的學生,使他們在美術學習過程中,逐步體會美術學習的特征,形成基本的美術素養和學習能力,為終身學習奠定基礎。

      三、經驗和教訓

      1、我明白美術與文化課的關系,會極大地提高他們學習美術的積極性。

      初一學生,之所以忽視美術學習,是他們認為只要文化課學好就行了,美術課學好與否無所謂。其實,美術學科是門基礎課,與其它課緊密相關。二者同屬社會意識形態。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術水平的高低,直接關系著美術鑒賞、創作能力的提高和打好專業基礎的問題。就對美術作品的鑒賞而言,它大致經過感覺、知覺、聯想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術感覺,對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的,還必須具有綜合、判斷、想象、聯想的能力,并具有一定的思想水平、認識水平,這些在很大程度上要靠學習美術獲得。

      2、高教學質量,關鍵是上好課。

      我認真地分析初中美術教材的編寫特色及體系,懂得了初中美術必須要求掌握的學習內容,了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,然后就有的放矢地結合學生的生活實際進行素描、色彩、工藝的練習。每次備課時,我都細心地備教材、專心地備學生。把學生分成若干個小組,課堂上穿插于生動活潑的游戲活動,增強了學生的美術學習熱情和興趣,使我的美術課成為學生的受歡迎課。

      3、做好課后輔導工作,培養了美術帶頭人。

      加強了課后輔導工作,培養了一批美術帶頭人。通過他們的示范作用,帶動其他學生學習美術的興趣,提高學生的課堂熱情。由于學生的基礎差、起步慢,且沒有接觸過此類的專業訓練,故訓練必須從零開始。我在課中著重抓基礎訓練,并根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法,盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能,即樂教樂學。并巧用啟發思維,讓他們能體會到舉一反三,做到有所領悟和創新,掌握一定的訓練規律??傊柧氝^程嚴格按照循序漸進的訓練原則,做到精講多練,處處體現教師的指導和學生的主體作用,同時在課中對他們進行思想規律的教育,培養他們的意志品質,鍛煉他們的性格特征,做到抓素質訓練,促進全面發展,突出一技之長。

      4、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

      在教學過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料,從中受益匪淺。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

      四、教學成果

      5月中旬,我指導學生分別獲得株洲市中小幼藝術節一等獎和二等獎,縣一、二等獎;撰寫的教學論文獲得株洲市中小學藝術教學論文二等獎。

      擔任指導初三美術特長生工作任勞任怨,成績斐然。

      總之,本學期工作順利圓滿完成,不足之處也是在所難免的,通過總結反思,我將在下一學期的工作中,戒驕戒躁,以飽滿的熱情,取長補短,以待來年教學水平更上一層樓。

      美術學教育實習個人總結 篇12

      實習目的:

      為了將自己所學美術學專業知識運用在社會實踐中,在實踐中鞏固自己的理論知識,將學習的理論知識運用于實踐中,鍛煉自己的動手能力,培養實際工作能力和分析能力,以達到學以致用的目的。

      通過美術學專業崗位實習,更廣泛的接觸社會,加深對社會的認識,增強自身對社會的適應性,將自己融合到社會中去,培養自己的實踐能力。

      通過實踐,為自己未來的職業生涯規劃起關鍵的指導,增加社會閱歷,提升自己的溝通能力和其他社交能力,樹立正確的職業道德觀。

      實習計劃:

      在近兩個月的實習生活里,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行儀表,熱愛學校和班級學生,一直緊記實習守則,尊重學校領導和老師,虛心聽取意見,主動完成任務,給師生留下了好的印象。在實習期間,我的教學任務是七至八年級的美術課。我的計劃是先練膽量,提升溝通能力和適應能力。

      實習內容:

      一、教學方面:

      在我的教學活動過程中,遇到了很多在大學課堂里所沒有經歷過,沒有學過的東西,以前總認為自己的有很強的親和力,做每件事都很自信。但在一次講課中,我用講授法并結合實際的事例給學生上新課,剛開始學生還聽得津津有味的,可到后面有部分學生已經聽得有氣無力了。仔細分析了原因,由于學生沒有學習興趣,以及教師的教學方法太過于單一。同時,我還深刻體會到了了解學生學習水平,性格特征的重要性。作為一名教師,課前準備工作要充分,并不斷改進教學方法。

      因為年齡的原因和剛剛開始工作的熱情,我每天都能保持一份最積極的心態去面對我的學生,但由于經驗不足也會使得日常的工作疏于集中,但是我在很努力使自己成長起來,能夠做一個好老師,讓我的每個學生都能感受到老師的關懷。在實習期間,我較好地完成了教學任務,也獲取了很多的.教學經驗。

      二、思想政治方面:

      實習間,本人在思想覺悟上始終有很高的要求,清醒的意識到作為一名人民教師所擔負的社會責任,積極參加活動,政治思想表現優秀。

      如果大學比作象牙塔,那么社會就是競技場,而畢業實習便是大學生從象牙塔走進競技場的預熱階段,通過這次畢業實習讓我認識到了真正的職場,帶給我很多難得的社會經驗。畢業實習結束后,相信我學會了如何轉變角色,如何為人處事,面對教育事業的熱情,鼓舞我不斷前進。這次實習使我受益匪淺,并使我大學畢業后更好更快的融進新的社會環境做好了強有力的鋪墊。

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