親子教育講座心得體會（必備十二篇）。

當我們積累了新的體會時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編整理的幼兒園游戲講座課后分享心得，歡迎大家分享。

親子教育講座心得體會 篇1

11月19日，這是我第二次參加學校精心安排的家長會，與以往相比，感觸頗深。雖然天氣很不好，但是我發現這次家長會家長到得比較早，比較齊，而且大家都聽得很專心?？吹竭@些，心中充滿了感動。通過這次的家長會，讓我更深的認識到了對孩子細節培養的重要性。

首先說說語文方面：賴老師的確是一個非常關注細節的老師，比如對于這個學期新加的寫日記，強調孩子注意格式，標點符號的運用，同音字的混淆，形近字的混淆，還有這個學期的寫字量增多，孩子們都會寫錯別字。還有是看圖寫話，寫話時候要注意語句的通訊等等。還講了孩子們的馬虎，這些都是我不曾注意的，通過這次我會注意點的。

再說說數學方面：徐老師從整體上分析這本教材的情況，強調了孩子們計算能力的培養，很多家長會認為孩子計算錯誤是“粗心”的原因，給孩子貼上了“粗心”的標簽，孩子就會認為“我不是不會，而是粗心”，實際上還是孩子計算能力的不足，30道口算題有時會錯上五、六道，在數學老師分析后，我認識到所謂的“粗心”是這個年齡的孩子腦子發育不成熟的表現，當然還和性格有關，但幫助孩子能力的提高是家長應該肩負起的責任，還有多關心孩子，多做些趣味的題目和孩子一起努力。

二年級是一個非常關鍵的學習階段，習慣的養成，能力的培養等等，作為家長，除了一如既往讓孩子堅持閱讀，體育鍛煉之外，更多地要在細節上關注孩子、引領孩子，作好家校結合，幫助孩子更快、更好的發展。

親子教育講座心得體會 篇2

xxxx年7月16~23日，我參加了河南省教育系統家庭教育指導師的培訓，聆聽了八位專家的講座，他們高屋建瓴見解，讓我深受啟發：

來自上海的陳默教授講了游戲的意義，讓我意識到游戲在學生成長中的重要作用，孩子們在制定規則，遵守規則中學會控制情緒與人和睦相處，我會提醒家長讓學生多參加集體游戲，在游戲中快樂成長。

來自鄭州職業技術學院的周慧玲教授，以人格魅力深深地感染了我。她熱心公益事業，把二七區康橋花城社區建成一個修善、行善、勸善、道善的大家庭，業主、攤主、保安、保潔，他們平等和協，親如一家，他們有一個共同名字—————“康橋人”。聽了周老師的“吃氣、吃苦、吃虧”的理念，我再不會因為兒子在學校多干活而糾結，我會讓兒子感謝給他指出錯誤的人，感謝給他干活機會的人，并讓兒子知道吃虧是福。

張健老師《培養有責任感的孩子》讓我知道了責任與義務，做好自己才能要求別人。做一個女人，首先要做一個好妻子、好兒媳，再做一個好媽媽，言傳身教才能培養出一個有責任心的孩子。

楊雄教授從全局的高度引領我們思考：面向未來，世界到底需要什么樣的人？他們應該具備什么素養？如何培養未來的公民更好地適應生活？為此我們要調整教育思想，分數不重要，能力才重要。指導家長培養學生的七大領域素養、九大通用素養和四能力，讓學生有機、快樂、自由地成長。

孫云曉教授通過中日兩國教育理念和教育現象的剖析告訴我們，作為一名家庭教育指導師，首要的任務是讓家長明白：每個孩子都是一個獨立的個體，適合自己孩子的教育才是最好的教育，不要迷信權威，教育的最終目的是不教育。

錢志亮教授的《現代父母的角色定位》理論性強而不失幽默風趣，語言富有哲理。作為父母，要學會欣賞孩子，鼓勵孩子從小要自己的事情自己干，父親要多花時間陪伴孩子，父母在教育孩子時，要口徑統一，不情緒化對待，讓孩子無所適從。

王大龍教授的《家庭教育是一件大事》告訴我們，家長每天要做好三個十分鐘，第一個十分鐘問孩子在學校問了什么好問題。第二個十分鐘是和孩子一起閱讀。第三個十分鐘是和孩子一起做游戲。這樣的習慣，會讓孩子感受到父母的關心和愛，孩子就會向著你所期望的方向發展。家庭教育的`五把金鑰匙，為我的家庭教育指導師工作開辟了新天地，指明的方向

總之，通過本期培訓，我認識到家庭教育的重要性，作為一名老師，也作為一名家庭教育指導師，我想把所學的知識，運用到實際工作之中。教育學生，向家長傳達正確的教育理念，同時，也教育好自己的孩子，做到既耕好事業的田，又育好自家的園。

親子教育講座心得體會 篇3

談到如何教育孩子，這幾乎是每位家長都關注的的話題，現在大多數家長都只有一個孩子，望子成龍，望女成鳳是我們每位家長的共同心愿，然而光憑善良的愿望和熱情是遠遠不夠的。如何使孩子健康成長，給孩子創造一個良好的成長環境是至關重要的。

隨著社會的進步和時代的發展，良好的家庭教育對孩子的健康成長有著深刻的意義，教育孩子的一門很高深的學問，如果不是愛心、責任心、欣賞心作為動力，是無法堅持下去的'。作為家長，如何教育也是一門課程。下面談談自己在教育孩子的心得。

一、健康快樂地成長。

早上起床給孩子一個笑容，希望這一天都快樂。孩子放學回家，會問孩子今天你過的快樂嗎？孩子就會告訴你，他今天發生了什么事情？當他害怕和老師交流的時候，我告訴他，老師就是他的第二個媽媽。能夠讓孩子健康快樂的成長，就是最理想的。

二、相互溝通。

我并沒有刻意把孩子培養的如何如何，但是必要的關愛和溝通還是必要的。首先是學會如何跟他談心，同時，要學會尊重孩子的意見，不要小看他們。他們有時的想法和一些話語，有時候會讓我們我們大吃一驚，不得不承認，現在的孩子真聰明。因此，我們家長需要走進孩子的內心世界，隨時了解他們的心聲，成為他們知心的朋友。經常與孩子一起做游戲，傾聽他們的訴說，在不違反原則的前提下，讓他做自己喜歡的事情。另外孩子喜歡提問一些問題讓家長們作答，凡是能解答的，家長一定要認真解答，如果孩子失望了，他將越來越少提問。

三、善于發現孩子的不足。

我的孩子有許多不足之處。其中最突出的問題就是膽子很小。人的一生中主要是與人打交道，不然就會引起孤立，性格反常。因此必須培養和鍛煉他與人接觸的能力。我經常鼓勵他在人前大膽說話，和不同的小朋友一起玩，一步步去鼓勵他和誘導他，給他自信和勇氣，所有能鍛煉他的大小場合，我都盡最大能力讓他去展現，讓他得到充分鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子相比，，但比起過去大有進步。在萬千孩子，我的孩子雖然不是最優秀的，但在我眼里，他就是最棒的！如果連自己的父母都不能肯定自己的孩子，那孩子怎么能自信呢？

四、端正學習態度。

幫孩子端正學習態度，每天保質保量的完成作業是他必須要做到的，是作為一個學生應盡到的責任。但有時候孩子興趣低，學習自覺性差，往往作業都是硬著頭皮完成的。這時應從孩子的學習興趣入手，要想辦法能從“要我學”變成“我要學”的主動學習。注意勞逸結合，孩子做作業是要動腦筋的，連續思考問題時間較長得不到休息，大腦就會疲勞，學習效率就會低下，錯誤率也會增高，這時讓孩子得到適當的休息，疲勞得以解除后，學習效率反而會提高。

以上是我在教育孩子方面的心得和經驗，當然略顯不太全面，在今后的教育過程中還要多想辦法和多總結，也愿意和各位老師、家長學習和交流，總結，爭取做得更好更全面。

親子教育講座心得體會 篇4

首先，非常高興又得到了這么一本有助于家庭教育的書籍。 平日里，與孩子的溝通和教育總是很難進行。大部分是由于我們不會溝通技能，往往都話不投機三句多、不歡而散，用孩子的話說就是：“我們有代溝?！倍@本指導手冊上既有案例、技巧，又有面對不同情況的應對方法，實在是我們的良師益友。我和老婆都十分喜歡這本書，沒事就會翻一翻。

孩子馬上初三了，我們都希望她能考上個好高中，于是就給她報了3門課外輔導班，更是每天督促她好好學習。事實上，我們也把精力都放在了學校教育上，卻忽略了家庭教育。這些問題在孩子的青春期期間一一浮出水面：脾氣暴躁、不懂忍讓。這對于她的人際關系和學習都無疑是一個大大的弊處，于是我們在注重學校教育的同時，也非常關心她的家庭教育。平時我們與老師的'交流也并不密切，從沒主動問過孩子在學校的情況，這也是我們的缺點。讓我們感到欣慰的是，孩子時常會主動和我們交流學校里發生的事，這一點在晚飯的時候特別明顯。以前我們“嗯”幾聲就過去了，而在看了第一本家庭教育指導手冊后，我才知道這樣對孩子的成長是無益的。于是我們也會在孩子說學校里發生的事的時候，說“原來是這樣啊”、“你說得對”諸如這樣的話，我們驚喜的發現孩子變得開始愛與我們交流了。這一點的突破讓我們看見了希望！

其實，大多數的孩子心理年齡還是很幼稚的。孩子的世界里，就是需要一個人去遷就他們、包容他們、理解他們的。當然，我是不贊成過分溺愛的。但是有些過激的行為反而會把這些“要不到玩具和糖”的孩子越推越遠，這本家庭教育指導手冊就很好的教給你怎樣去與這些孩子溝通。

建議所有家長關注家庭教育，多去看看這本家庭教育指導手冊，它一定會給你帶來意想不到的驚喜。

親子教育講座心得體會 篇5

參加完幼兒園游戲講座后，我猶如推開了一扇通往幼兒教育新世界的大門，內心滿是震撼與收獲。講座上專家深入淺出的剖析、豐富鮮活的案例，讓我對幼兒園游戲有了全方位、深層次的理解，更讓我重新審視了自己過往的教學實踐。

游戲是幼兒成長的“營養沃土”

講座伊始，便點明游戲絕非幼兒打發時間的消遣，而是其認知發展、身體機能鍛煉、社交情感培育的'關鍵“養分”。在認知層面，角色扮演游戲能讓幼兒代入不同職業角色，模仿醫生看病、廚師做飯，借此了解社會分工，豐富生活常識；建構游戲里，孩子們擺弄積木搭建高樓大廈，探索空間結構、平衡原理，潛移默化地發展數學與科學思維。身體協調性在戶外追逐、攀爬游戲中得以精進，孩子們在奔跑跳躍間，肌肉力量、肢體靈活性穩步提升。

于社交而言，合作性游戲是幼兒的“社交練兵場”。一起玩拼圖、搭城堡，孩子們要協商分工、分享材料，學會傾聽他人意見，化解矛盾沖突。當看見視頻里兩個小朋友為爭搶玩具僵持不下，卻在老師引導下相互道歉、輪流玩耍時，我真切意識到游戲蘊含的強大社交塑造力，它為幼兒步入集體生活、建立友誼夯實根基。

教師是游戲的“智慧引航者”

過去，我常有誤區，認為游戲時應給予幼兒絕對自由。實則不然，教師恰當引導不可或缺。專家分享諸多巧妙引導策略，如平行游戲介入法，老師在幼兒旁平行操作玩具，用自身行為示范玩法，吸引孩子模仿學習，既不干擾幼兒自主探索，又能不著痕跡地給予指導；當幼兒游戲陷入僵局、沖突頻發時，教師適時提問啟發，“要是再搭個滑梯，城堡會不會更有趣？”“怎么分配玩具，大家才能都開心玩？”能瞬間激活幼兒思維，引導他們自己解決問題。

精準觀察同樣關鍵，觀察不是隨意掃視，而是聚焦幼兒表情、動作、互動細節，洞察其興趣點、發展瓶頸。有案例提到老師發現孩子反復擺弄汽車玩具卻玩法單一，便順勢引入交通規則知識，開展“小小交通城”游戲拓展玩法，精準契合幼兒需求，讓游戲價值最大化。

游戲環境是幼兒的“創意孵化園”

幼兒園游戲環境布置堪稱一門藝術與科學?？臻g規劃要疏密得當，既有開闊場地供集體游戲，又有安靜角落滿足獨處需求；區域設置多元豐富，閱讀區用柔軟坐墊、溫馨燈光營造靜謐氛圍，美工區配備琳瑯滿目的手工材料激發創作靈感，角色扮演區投放逼真道具，從護士服到收銀機，讓幼兒瞬間入戲。

材料投放更是講究，要契合幼兒年齡層次與發展階段，小班幼兒適合色彩鮮艷、簡單大塊的玩具，便于抓握擺弄；中班大班則可引入復雜積木、科學小實驗套材，挑戰思維、挖掘潛力。廢舊物品再利用獨具匠心，紙箱變身城堡、飲料瓶改造成風鈴，不僅環保，更能點燃幼兒創意火花，讓他們感受變廢為寶的樂趣。

這場講座為我注入全新教育理念與實操指南，讓我深知幼兒園游戲是一片蘊含無限可能的寶藏之地。往后教學，我會精雕細琢游戲環節，懷揣耐心與愛心引導幼兒，全力打造趣味盎然、富有價值的游戲樂園，陪伴孩子們在游戲里快樂成長、勇敢追夢。

親子教育講座心得體會 篇6

聽了王教授的《培養孩子主動生活》教育講座，才認識到家庭教育如此重要，才進一步明白孩子的成功離不開家庭教育的成功，才認識到對孩子的投入，不單純是金錢和時間，家長家庭教育講座心得體會?，F擇其扼要結合自己反思如下：

一、克制自己的不良情緒。

保持情緒良好，不要把在單位的工作情緒帶到家里，甚至轉移給孩子，要“制怒”，怒則失去正常理智，萬事皆失去準線。父母之間即便真有矛盾爭吵也要避開些，減少對孩子的影響。

二、要真愛自己的孩子。

人際交往的原則，理解、尊重、平等，多看優點，少看缺點，何況自己的骨肉至親，不要吝嗇我們的愛，多表揚他，增加自信，有自信才有志向，有志向才會成功。不要光看分數而看不到孩子的進步，“愛屋及烏”捆綁式的愛是要不得的，和孩子相處、和老師溝通都要講“和諧”，和則興，學習才會進步，才會一步步走向成功。

三、對孩子要放手，培養其獨立能力。

古人說：“授之以魚，不如授之以漁。”我們要勇敢放手，沒有錯何來對，讓孩子自己領悟，“苦其心志，勞其筋骨”方能進步。

四、學習要走直線。

眾人皆知一個數學觀點：“兩點之間，直線距離最短”，所以從學習到有成，要堅持走直線，中間彎曲將事倍功半，家長負責時刻矯正。避免“小貓釣魚”的故事再發生。

家庭教育也是一項工作，我們要堅持做下去才會有效果，曾國藩說過“但須有志有恒，乃有成就耳”“事斷不可求速效，求速效必助長，非徒無益，而又害之。必要日積月累，如愚公之移山，終久必有豁然貫通之侯”。

總之，聽完王教授的講座深有愧意，父母的做法，言傳身教直接影響著孩子未來的`成功與否，我們做得還遠遠不夠，感謝學校和趙老師給了我們做父母的一個學習的機會，給了孩子一個成功的可能。

親子教育講座心得體會 篇7

參加完這場精彩紛呈且干貨滿滿的幼兒園游戲講座后，我猶如在迷霧中尋得了指引幼兒教育實踐的明亮燈塔，內心滿是收獲與思索，對幼兒園游戲的價值、設計及組織實施都有了全新且深入的理解。

一、重塑游戲認知——核心價值的深度挖掘

講座伊始，專家深入淺出地剖析了游戲在幼兒成長中的`關鍵地位，徹底扭轉了我過往一些片面認知。游戲絕非簡單的娛樂消遣，它是幼兒探索世界、構建認知體系的“隱形課堂”。從身體機能層面看，戶外追逐、攀爬類游戲能全方位鍛煉幼兒大肌肉動作，提升協調性與平衡感；室內手工、拼圖游戲則精細打磨小肌肉群，為日后握筆書寫、自理生活筑牢基礎。

在認知發展領域，角色扮演游戲蘊含無盡魔力。觀摩講座里呈現的幼兒“醫院游戲”片段時，我深受觸動：孩子們自主分配醫生、護士、病人角色，模仿問診、打針流程，在一來一往互動中，不僅熟悉了就醫場景，更悄然領會健康常識、人際交往規則，甚至萌生初步職業認知，想象力與思維能力借此展翅翱翔。情感社交方面，合作游戲成為幼兒共情、互助能力成長的溫床，共同搭建積木城堡、齊心完成接力任務時，他們學會傾聽伙伴想法、協調分工，面對分歧時協商化解，團隊意識悄然扎根。

二、精研游戲設計——貼合童心的匠心雕琢

深入到游戲設計板塊，講座為我打開一扇通往創意世界的大門。緊扣幼兒年齡特點與興趣偏好是設計的不二法門：小班幼兒鐘情簡單、重復性高、情境直觀的游戲，“小兔子采蘑菇”（用彩色呼啦圈設“蘑菇田”，讓幼兒學小兔子跳著采圈里玩具蘑菇）這類融入可愛動物形象、動作單一的游戲，瞬間就能抓住他們目光，使其沉浸其中；中班幼兒好奇心旺盛、探索欲進階，科學小實驗游戲“會跳舞的鹽粒”（在碗上蒙保鮮膜、撒鹽，對著碗大聲喊叫使鹽跳動），借神奇現象點燃求知火種；大班幼兒抽象思維萌芽，熱衷規則復雜、具挑戰性游戲，棋類游戲可鍛煉策略思維，“拯救小動物大冒險”（規劃路線、克服障礙完成棋盤任務救玩偶小動物）契合其英雄主義情結，激發解決復雜問題熱情。

同時，巧妙融合多元領域知識是高階玩法。設計“美食小當家”游戲，幼兒買菜、算賬環節滲透數學運算；烹飪流程蘊含生活常識；裝飾菜品激發藝術創想；售賣交流助力語言表達，一場游戲串聯多領域學習，讓知識學習靈動鮮活。

三、優化組織引導——師幼互動的智慧拿捏

講座尾聲聚焦游戲組織與教師引導策略，這恰是日常教學易忽視、卻關乎游戲成效的關鍵環節。開場時，教師要用生動語言、新奇道具迅速“破冰”，營造沉浸式氛圍，像手持魔法棒開啟“童話城堡探險”游戲，一秒將幼兒拉進奇幻情境。游戲進程中，教師角色定位是敏銳觀察者、適時引導者，既不過度干預、壓制幼兒自主性，又能在沖突僵持、思路卡頓關鍵節點巧妙介入。當幼兒為爭搶玩具僵持不下，教師引導“大家輪流用，先玩五分鐘再交換，看看誰搭得城堡更酷”，化干戈為玉帛，重燃合作熱情；發現幼兒搭建積木方法局限，輕聲提示“試試三角形積木做屋頂，會不會更穩”，啟迪創新思維。

結束復盤階段，組織幼兒圍坐分享游戲趣事、難題、收獲，教師總結升華，挖掘閃光點、剖析不足，推動幼兒反思成長，“剛才搭積木，你們合作超棒，下次要是提前商量好分工，肯定能搭得又快又好”，精準點評為后續游戲注入動力。

這場講座是我專業成長的強勁東風，吹散困惑陰霾。往后教學中，我會懷揣所學，精心為幼兒打造游戲樂園，懷揣尊重、觀察、引導之心，讓游戲成為滋養幼兒成長的肥沃土壤，見證他們在歡笑嬉戲中蛻變、綻放，奔赴充滿無限可能的未來。

親子教育講座心得體會 篇8

現代家長都非常重視對孩子的培養教育，都希望自己的孩子茁壯成長，有所發展，有所造就，成為優秀的人才。最近，我仔細閱讀了《家庭教育》一書，結合幾年來對孩子培養教育的過程，主要有以下五點體會：

一、讓孩子牢固樹立遠大的理想

理想是一簇火種，能點燃拼搏進取的火焰；理想是一盞明燈，能照亮人生奮斗的歷程。理想是我們的強大精神動力，牢固樹立遠大理想，是中學生成長和成才的重要保證。那么，要讓孩子樹立什么樣的遠大理想呢？許多優秀中學生的成長成才之路告訴我們，一個人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價值。今天，中華民族的共同理想，就是堅定不移地走中國特色社會主義道路，到本世紀中葉基本實現現代化，把我國建成富強民主文明的社會主義國家。要讓孩子圍繞這項偉大事業樹立遠大理想，刻苦學習，全面提高自己的素質，提高自己將來報效祖國的本領。

二、讓孩子在溫馨幸福的環境中成長

家庭環境對孩子的成長至關重要。首先，家長要關心孩子的成長，為孩子的成長創造幸福的環境。單親家庭、離異家庭的孩子思想從小就受壓抑，心靈和自尊心都受到一定程度的傷害，因而影響了孩子的正常發展。要想讓孩子茁壯成長，必須創造出一個幸福的環境，讓孩子感到家的溫暖，和爸爸媽媽在一起的幸福。

有的家庭經常暴發“戰爭”，孩子在驚恐中不知如何是好，大一點年齡的孩子為此增加思想負擔影響學習，甚至發生悲劇。前不久報紙刊登了一名小學生因父母吵架至深夜，嚴重影響了孩子的睡眠，致使第二天早上孩子上學精神恍惚，注意力不集中被車撞死的悲劇。

年輕的父母很愛孩子，但是他們又忽視了自己的言行給孩子成長帶來的影響。在我們的家庭里，我們對孩子也從不打罵呵斥，即使孩子做錯了什么事，我也不責怪孩子，不給孩子任何壓力，只要他重新弄好就行了。孩子既是子女又是朋友，對孩子要尊重，只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力，讓他快快樂樂地生活。父母是孩子的第一位老師，家庭是搖籃，只有幸福溫暖的家庭環境，才有可能培養好孩子，教育好孩子，使他茁壯成長，不斷進步，取得可喜的成績。

三、讓孩子學會自己的事情自己做，從小樹立“吃苦”的精神

讓孩子學會自己的事情自己做，從小樹立“吃苦”的精神對孩子的成長非常重要。家長要讓孩子從小學會生活自理，懂得生活的'艱辛，從小樹立自立的思想，不僅要培養“吃苦”精神，還要培養獨立生活的能力，使之成為一個獨立的社會成員，在日本，特別注重培養孩子的“吃苦”意識，不管是在幼兒園，還是在中小學，他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步，培養他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力；在英國有一所著名的伊頓中學，那里的學生幾乎都能考入名牌大學，其經驗之一就是讓學生吃苦，該中學不設暖氣，在異常寒冷的冬天，也只讓學生蓋一條毛毯睡覺，洗冷水澡，這就是刻意“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，使學生得到磨煉；在法國，做父母的絕不讓孩子亂花錢，即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢。

如果想用零用錢，只有去打工，他們的教育是自食其力不靠父母；而在中國，少年兒童的身心日趨脆弱，常表現出怯懦、孤僻、任性、自私等心理，因為他們不知道何為饑餓、何為勞累、何為困難、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多，這與他們生活總是一帆風順有關。所以，家長越保護越替代，孩子就越依賴越無能，勤勞是幸福的種子，閑散是墮落的禍根，安逸是孩子們成長的最大敵人，是埋在孩子們心中的最大隱患。所以，要讓孩子經受一定的磨難，在逆境中經歷風雨后的人生才會顯得更加燦爛。

四、廣泛培養孩子的愛好和興趣，不斷提高孩子的素質。

社會的發展需要高素質的人才。孩子是祖國的未來，是民族的希望。培養孩子不能光抓學習，要注意孩子的全面發展。我的作做法是提供各種條件全面培養孩子的興趣和愛好。孩子從小就參加一些有益的社會實踐活動，通過實踐學習提高孩子的素質。

我感覺，今后的孩子光學習好肯定是不行的?，F在提倡素質教育，就是要使孩子們在德、智、體、美、勞等方面全面發展。家長在培養孩子的時候一定要掌握這個原則，不能只抓學習，一定讓孩子有特點、有特長。有一個報道說中國留學生在國外聯歡，各國留學生在臺上又唱又跳，各種樂器很在行，演奏得十分動聽。邀請中國留學生上臺時，個個搖頭，你推我來我推你，沒有一個能上場。說起學習，中國留學生最刻苦，可其他方面就差了一截，這是不行的。為培養孩子的學習興趣和讀書習慣，我經常帶他去書店購書，開始是我為他選，后來是他自己選。

從小學開始到現在，家里已經擺了許多書籍，孩子從這些書中開闊了眼界，豐富了知識，提高了素質。另外，組織經常性的戶外活動，開闊孩子的視野，培養孩子不能總把孩子關在家里，要經常帶孩子出去，讓孩子在大自然和新穎的環境中開心地活動。有些有特別紀念意義的地方，孩子將銘記一生。

五、從小培養孩子的誠實、善良的品格

我經常跟孩子溝通，通過一些小事和孩子講道理，讓他真正理解“皮諾曹為什么會從一個木偶真正成為一個孩子的道理”。他需要什么，合理的我會滿足他，不合理的跟他講清楚，堅決不跟他討價還價，不讓他養成亂花錢的毛病。通過日常生活中每件細小的事情，培養孩子純真友誼、互相幫助、和睦相處等良好品德。

親子教育講座心得體會 篇9

參加完幼兒園游戲講座后，我仿若推開了一扇通往幼兒奇幻游戲世界的全新大門，收獲了諸多啟迪心智、可落地實操的寶貴理念與方法，內心滿是震撼與欣喜。

理念革新：重塑游戲教育認知

講座伊始，專家點明“游戲是幼兒的基本活動，更是幼兒學習與發展的重要途徑”，一語驚醒夢中人。過往，我雖知曉游戲在幼兒園的重要地位，卻片面地將其視為孩子課余放松的消遣，未深挖其中蘊藏的巨大教育能量。如今明白，幼兒在建構游戲里感知空間、鍛煉手部精細動作，于角色扮演游戲中提升語言表達、社會交往能力，游戲宛如一座天然的“發展寶庫”，蘊含著無限可能。

其間分享的幼兒游戲階段理論，精準勾勒出不同年齡段孩子游戲特點。小班幼兒從平行游戲起步，專注自我探索；中班漸入聯合游戲，萌生合作意識；大班邁向合作游戲，分工協作、攻克難題。這恰似成長路線圖，為教師依齡規劃游戲、投放材料提供關鍵指南，讓游戲契合幼兒發展節奏，做到有的放矢。

策略升級：雕琢趣味游戲課堂

在游戲組織策略板塊，專家介紹的“情境創設法”令我印象深刻。以“小小醫院”游戲為例，模擬掛號、看病、抓藥全流程，搭配逼真醫療道具、醫護制服，孩子們瞬間入戲。這般沉浸式情境，不僅燃起幼兒參與熱情，更讓他們在角色扮演里了解就醫常識、體諒醫護工作，將教育目標無痕嵌入游戲，巧妙且高效。

游戲觀察與指導策略同樣干貨滿滿。學習到要用“掃描觀察”把控全局，迅速洞悉各區域動態；借“定點觀察”聚焦個體，剖析孩子行為背后的思維密碼；適時介入指導，秉持“最少干預原則”，多以提問、提示啟發幼兒自主解決問題，守護其探索熱情，培育獨立思考與解決問題的能力。

材料賦能：激活游戲創造引擎

談及游戲材料，講座強調“開放性材料激發無限創造力”。像積木、紙箱、易拉罐這類低結構材料，玩法無固定套路，孩子能依想象搭建城堡、炮制飛船、拼接玩偶，每次拼搭都是獨一無二的`創意呈現，是鍛煉發散思維與動手能力的絕佳載體。

材料投放亦有大學問，要兼顧多樣性、層次性與動態性。依據幼兒發展差異，投放難度遞進的材料，滿足不同水平孩子需求；定期更新材料，保持游戲新鮮感，持續激發孩子探索欲，宛如為游戲注入“活水”，使其永葆活力。

家園共育：拓展游戲成長空間

講座還著重闡述了家園共育在幼兒游戲中的重要性。家庭是孩子游戲啟蒙的第一站，家長理念與參與度影響深遠。專家倡導教師引導家長珍視親子游戲時光，開展睡前故事接龍、周末戶外尋寶等活動，既增進親子感情，又助力孩子成長；同時建議園所定期組織家長開放日、游戲工作坊，傳授科學育兒游戲方法，攜手家庭共筑幼兒游戲成長環境。

這場講座為我點亮了前行明燈，讓我深知幼兒園游戲設計與引導任重道遠。往后工作，我將懷揣熱忱、精研游戲，把所學化為實踐，讓游戲真正成為幼兒幸福成長、全面發展的搖籃，陪伴他們在游戲中邂逅最美的童年風景。

親子教育講座心得體會 篇10

每次舉行家長會都有不同的收獲，這次更是受益匪淺，不僅教給了家長教育孩子的一些方法，而且也使我摸清了孩子在校的表現及孩子的心理世界，為以后在家里教育孩子奠定了基礎。

一、以身作則

孩子的模仿能力是很強的，我應該明確自己的身份，我不僅是家長，同時也是孩子的榜樣。自始至終，樹立這種觀念，我隨時注意自己的言行舉止是否起到表率作用。如果我要教育孩子做一個有修養的人，那么首先我自己就要表現出有修養，是一個能夠對社會和諧發展做出自己應有行為的人。如果我要教育孩子愛學習，首先我自己就要做一個以學習為樂的人。如果我要教育孩子從小就有良好的學習習慣、生活習慣，那么我自己就要做出榜樣來給看。身教重于言傳，要想孩子長大成人，先要我自己就要做好大人。

二、培養孩子

就是說如果家長真的懂得如何愛孩子，就會時時刻刻考慮到孩子如果離開了我們是否能夠繼續生存、生活，是否能夠有所發展。孩子如果從小習慣于做自己力所能及的事情，慢慢地就會培養她具有獨立、自立、自強的精神，而這種精神對于她將來離開大人謀求生活是非常重要的。

三、懲罰效果？

這次開家長會，使我深受啟發的是：注重懲罰孩子的方法是非常必要的，孩子在成長過程當中，難免犯錯，我們采取適當的懲罰，既給孩子尊嚴，又能及時糾正錯誤。

親子教育講座心得體會 篇11

5月13日下午，在青園陽春廳參加了以“提高家庭教育水平、更好地關注孩子健康成長”為主題的家庭教育座談會后，我深有感觸。

學校能為我們構建這樣一個好的家長與學校交流與學習的平臺，作為學生的家長，非常感謝學校！對孩子的良好行為習慣的養成，作為家長的我有很多的時候都是只能用無奈兩個字來總結，孩子就是只聽老師的，在家和學校就是不一樣，為什么？因為老師在孩子心目中的神圣地位，老師是最愛他們的，老師是無所不能的，老師說一不二。老師是最會激勵孩子的，孩子什么時候須要表揚，什么時候須要幫助，作為孩子的第一位老師的父母，我們就沒有學校老師那么有經驗，那么有耐心。我覺得當孩子入校的時候，我們的家長也應當入學，和自己的孩子一起學習，一起畢業……

根據這次報告精神，結合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經過認真的反思，在今后的家庭教育中我會注重以下幾個方面：

一、關心愛護，讓孩子在幸福的環境中成長

家庭環境對孩子的成長至關重要。由于我們雙方從事的工作性質，不能抽出很多時間陪伴孩子，孩子從上托兒所開始就在學校全托，現在一年級了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴重的是，雙方不注意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴母型經常出現一些不必要的爭吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺，也導致學習成績上不去，這一教訓是極為深刻的，也是無法彌補的。教育的特點是不可逆轉性。對此，現在我們得做到及時的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對方，解除相互間的誤解，多抽出時間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長，必須創造一個幸福的環境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。

二、以身作則，培養孩子良好的品行

首先是雙親一致。夫婦二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰，使孩子無所適從。其次，要養成良好的生活習慣。好的習慣使人終身受益。

三、尊重孩子，健全孩子的良好人格

在對待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學會處理一些基本的事務，不要因為孩子小，就認為他的意見可以不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會出現心理問題。不把孩子當回事，就根本談不上培養孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關系。在現階段，孩子的人際關系主要是伙伴關系。良好的同伴關系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛的歸屬感，對培養孩子的自尊、自信至關重要。同時要培養孩子謙虛的品格，把自已放低，學會寬容和。

四、鍥而不舍，強化孩子的素質教育

要強化自立教育。讓孩子學會自已的事情自已做，從小樹立“吃苦”的精神，學會生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培養孩子應對挫折的能力?？梢詮囊恍┬∈伦銎?，比如，對孩子的要求先不要急于答應，要讓孩子在“逆境”中成長。要培養孩子廣泛的興趣和愛好。這本身就是熱愛生活的表現，可以促進孩子積極向上的心理發展，也是提高綜合素質的重要途徑。要提供各種條件培養孩子的興趣，特別是讀書的興趣，要選取一些有思想深度的書，培養孩子“深讀”的習慣。

由于我的專業知識有限，以上這些體會非常浮淺，本人建議，由學校通過家長學校這個平臺，定期組織開展系統的家庭教育專題講座，從整體上提高家長的家庭教育水平，配合好學校的教學工作實現協調持續發展。

親子教育講座心得體會 篇12

在家庭教育方面的表現較好，家長對學校工作滿意度高達95%以上。學生家長對我校學生在家庭教育方面的意見較好。

家庭是學生的第一學校，家長是孩子的第一任教師，家長在學生的成長過程中起著重要的作用，家長們能夠認識到孩子在學校的表現，能夠配合學校的教育，并能配合老師進行教育。

家長學校的授課活動，使家長能夠更深入的了解學校的辦學理念，學生在家里學習情況。家長們的反饋都給我們留了足夠的時間，讓我們在家庭教育指導上更加有信心。

家庭是孩子學習、發展的第一課堂，家長對孩子的影響是潛移默化的。我校開展的家庭教育指導活動，使家長們能夠更深入的了解學校的管理，了解孩子在校的表現，從而配合學校教育學生。同時，我校還將家訪活動的開展，向家長宣傳學校的工作，以求達到教育的雙贏。

家庭教育指導工作是一項長期的、艱巨的任務。家庭教育工作作為社會教育的重要方面，是社會教育事業不可缺少的重要部分，家庭教育指導工作是社會教育事業的一項基礎工作，是一項重要的社會事業。家庭教育指導的核心在于提高社會群眾的家庭教育水平，為家長解決實際困難和問題，幫助他們提高思想認識，樹立正確的人才觀、世界觀和價值觀，提高他們的綜合素質和能力，從而幫助他們樹立正確的教育觀念和科學的教子方法。

在我校開展家庭教育指導工作的基礎上，根據我校實際情況，結合學生家庭特點，我校本著“以人為本”的指導思想，在家庭教育工作中，努力營造積極健康的家庭教育氛圍，促進學生健康和諧的成長?，F結合我校開展的“家庭教育指導工作”情況，談談自己的'心得體會：

1、要提高家長的家庭教育水平。家長是學生的第一任老師，家庭教育對學生的成長起著至關重要的作用。因此，必須做好家庭教育指導工作。在新課標理念下，家庭教育與學校教育同步，同步。家長要樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，以提高自身的道德素質、思想道德水平、教育科學文化素質和教育，促進其身心的健康成長。

2、家長要加強學生的道德教育，引導家長樹立良好的家教觀念，培養正確的育人方法，使學生知道為什么做，怎樣做。學習教育的有關方針和政策，學習學校教育的文件和管理制度，提高自己的德育水平。

3、家庭與學校要形成合力，共同教育學生。家庭與學校教育同步，促進學生的健康成長。學校應該形成學校、家庭、社會三結合的教育體系。家長要對學校的教育工作負責，使他們成為學校教育、社會教育的重要力量。

在這方面的工作中，我校的家教指導老師是盡心盡力的，我們的家長也是很支持的，這也是我校開展家教指導工作的一個重要方面。