長在溫州作文
發表時間：2025-05-09長在溫州作文（收藏十九篇）。
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫好總結。但是總結有什么要求呢？下面是小編整理的暑期義務支教社會實踐總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
長在溫州作文 篇1
很高興，我們做出這個對的決定。
我們一直覺得世界是公平的，就算是物質的匱乏，也總會有精神的富裕來填補它。來到XX寨，我們才醒悟，根本不是我們以前所認為的那樣。當我們嬉笑玩耍之時，他們在喂豬食割草；當我們抱怨作業好多之時，他們在為沒有錢上高中流淚；當我們嫌棄床太硬時，他們蜷縮在又薄又舊的被單中。他們沒來過上海，甚至沒進過縣城，就連車程1分鐘的天堂寨風景區他們都沒有去過。他們不知道自己省份在地圖上的位置，不知道中國地圖像一個大公雞。
他們沒有城市里的孩子的那種老練，他們會對你感到害羞，但又掩蓋不住他們對你的好奇。他們可能不習慣張口表達自己的感情，但他們的眼睛會對你靦腆地笑。他們沒有錢來給你買禮物，但他們會花三天的時間來為你折一個菠蘿筆筒，他們把野菜細心地包扎好，跑到你的住處送給你。他們是這座大山的靈氣。
在備課之前，我們就一直在想我們到底能給孩子們帶去什么。我們能幫他們檢查暑假作業，來提高他們的成績？還是給他們講一些無聊的所謂的學習方法？但是，我們實際只有8天時間，如何給孩子們帶來改變呢？我們認為興趣是學習的關鍵，所以我們把重點放到了開闊孩子們的視野上，我們希望他們能看見更寬廣的世界，來激發他們學習的熱情。隊員們在一個多月的冥思苦想，反復斟酌后決定了兒童心理健康交流、兒童健康教育、安全知識教育、加油向上爬、趣味運動會、弄堂游戲、走遍國內與國外、*會、三字經、巧手大師、禮儀小課堂、鋼筆字、音標、數學課、實驗課、音樂課這16門小課程。準備了一系列的的ppt，視頻等，為孩子們帶去了豐富多彩的小課堂。
他們大聲地朗誦三字經，一筆一劃地描摹鋼筆字。他們張大了嘴巴來努力地矯正英語的發音，拿著鉛筆認真地計算著雞兔同籠問題。他們使出渾身解數參加拔河比賽，又能仔細地折出一個漂亮的愛心。他們瞪著大眼睛聽著國內國外的介紹，他們牽起手一起做心理小游戲。
一晃兒九天過去了，我們的支教之行匆匆畫上句號。難過，不舍，更多的是放不下。來不及好好說再見。不期望他們能永遠記住我們，只愿他們真的`能有所獲，那樣我們就不虛此行。在鋼筋水泥里穿梭久了心會變得麻木，山里最純凈的空氣和最純樸的人心溫暖著我們?？吹胶⒆觽兗冋娴奶孤逗蛯χR的渴望心中難免不忍，我們的知識儲備遠遠滿足不了他們對大千世界的探尋，所能做的也真的只是一點點。孩子們的秉性里是沒有厭倦這個詞的，看著他們始終高漲的熱情讓我們重拾起曾經的滿腔熱血和義無反顧，打滿雞血地面對每一天。張強，喜歡畫畫和打籃球的你靦腆羞澀；黃XX，你說你要開飯店，一定要請我們吃飯哦；小黃人，記著你還要尋找太陽系之外適宜人類生存的星球，把我們接過去……還有很多很多的你們，小小的夢想，大大的未來，你們可以的！
當明天變成了今天成為了昨天，終究也會成為記憶里重要的某一天，我們祝愿他們能健康快樂地成長，也承諾自己珍惜生命里的每一份精彩！
長在溫州作文 篇2
xx電子科技大學20xx暑期赴聞天生態園實踐7月11日通訊稿）7月11日是xx電子科技大學赴聞天生態集團實踐隊暑期實踐的第二天。在隊長蘇慶棟的率領下我們按計劃在xx電子科技大學新校區對聞天生態旅游項目進行問卷調查。問卷涉及聞天集團的基本概況、生態旅游項目意見征詢等20個問題；并依據小組劃分分別對新校區50名同學進行調查。
今天隊員們主要活動是在新校區進行問卷調查，我們分別對暑期沒有回家的04、05、06級同學抽樣調查。在小組長的帶領下，調查地點分別有竹園餐廳、校園各道路口及部分學生宿舍；在同學們的積極配合下我們就問卷中涉及的20個問題進行了調查，并取得了良好的效果。
今天的問卷調查取得了初步的成果，我們得到了西電新校區同學對聞天生態園的了解信息并的到了部分同學給予實踐隊的建議。然而，在今天的實踐中，仍有許多問題需要總結，我們的問卷設計存在一些問題—————比如問題選項的概念不清晰等！
社會是個學習的大舞臺，通過暑期社會實踐讓我們當代大學生在實踐中長實干，在社會里鍛煉自己?？偨Y今天的經驗，更好地為明天而準備。
長在溫州作文 篇3
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好，我是來自土木工程系26105班的龔甜，現借協會換屆之際，我渴望競選院社聯讀者協會副會長一職，以便更好地為讀者和社團服務，并希望更好地鍛煉自己的能力。
俗話說：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。協會剛剛能平穩的在學院這個天空中飛翔，所以就需要有激情有能力的帶頭人引領它飛得更高更遠。這就要求協會會長有協調能力，能協調內部成員之間的關系，有組織能力，組織成員進行活動，有很強的工作能力，能安排好每次協會需要舉辦的活動，很好的溝通能力，能及時了解會員并與會員進行溝通，讓會員更了解社團的意義等等。
今天我之所以敢滿懷希望地站在這里等待大家的認可和肯定，是因為我自認為有足夠的信心和競選的資本，在這一年的期間里，我參加了由讀者協會舉辦的“我的青春我做主，創先爭優我能行”朗誦大賽、三湘讀書月專題講座、第十六個世界讀書日萬人簽名會等一系列大小型活動，并學習了活動策劃書的寫法，會議活動流程，了解了各部門之間的運作和關系，能很好的處理與協會其他會員之間的關系。充分地鍛煉和提高了自己的能力，積極主動地完成了會長交待給我的任務，能力得到了較大幅度的提高?！皩嵺`是檢驗真理的唯一標準”。這些都讓我獲得了許多實踐經驗，并在此期間獲得了“優秀團員”、“優秀會員”、“優秀助理館員”等榮譽。
雖然現在我可能還不完全具備所有的能力，但是我相信自己能夠勝任，并且會一步一步越走越好。我堅信，無論什么職位，努力付出了的，都是值得的'，因為，成功的起步，是要學會付出！假如我競選上讀者協會的副會長，我將做好自己的本職工作，在院團委和圖書館的指導下，努力建設好會風，積極開展以讀者協會文化為主的活動，爭取使每一個會員在讀者協會里得到應有的鍛煉，我將繼續發揚讀者協會以前舉辦活動的成功之處，進一步完善，進一步創新，爭取打造一個優秀的協會團隊，把協會的影響力推向一個新高。今天的競選，無論結果怎樣，競選過后，我依然會如過去，保有以往的激情與活力，為協會付出，對協會負責……總之，我會用實際行動證明，我能行！
衷心希望各位同學都能利用圖書館這個資源好好充實自己的頭腦，多學一點東西，我想在不久的將來一定會起到作用的。最后，祝各位領導老師身體健康，萬事如意，愿各位同學學業有成，天天開心。
我的發言完畢，謝謝大家！
長在溫州作文 篇4
這個假期，我報名參加了我們外語系組織的暑期社會實踐活動，在七月中旬去了太原市陽曲縣的大盂鎮義務支教，擔任日語老師，整個過程雖然只有短暫的七天，但它給我帶來的卻使我感悟到了這二十多年來我曾忽視的一些東西。
首先，我要感謝今生所有帶過我課的老師。在這幾天義務支教中，我體驗到了當老師真的不容易，當一個好老師則難上加難，所以在此向所有的老師致敬！
我們這次支教分為初級英語啟蒙班，英語小學升初中班，英語初中班，日語班，法語班這五門課程，我擔任日語老師。我們日語一共兩個班，有五個老師，每天早上上兩節課，法語班跟我們日語班的時間相同，英語班早上跟下午各有兩節課。日語第一天只有一個班，第二天由于學日語的人又增加了，我們就又開了一個日語班，這兩個班剛開始的第一節課都由我帶，在上課的前一天我準備了很多有關日語的知識，又查了很多資料來確定我所講的知識的準確性，生怕誤人子弟。而當第二天站到講臺上的時候，突然有種緊張的感覺，雖然我平時經常上臺表演，在眾人面前出現已經很習慣了，但我這次的身份是老師而不是演員，我不僅僅要帶給學生知識，還要帶給學生教育，所以，我有點緊張，我怕我不能做到這兩點。然而當開始講課的時候，我放松了很多，因為是第一節課，我想讓同學們對日本先有初步的了解，所以給他們講了很多有關日本的風土人情，講了日語的來源以及日語中為什么會出現這么多的漢字，就這樣，時間一分一秒過去了，我的第一節課還算成功。就這樣，我們來支教的每位志愿者也都跟我一樣，盡自己最大的努力，去上好每一節課。
在授課最后一天的早上，初級英語啟蒙班有一位小朋友送了我們兩顆撇蘭（一種菜名），在中午休息的時候有位小朋友直接跑到我們老師的宿舍給她的老師送了她家兩根最長的黃瓜跟兩個最圓的西紅柿，到了下午，我們取消了課程，舉辦了一個小型的歡送派對，在派對開始前，有兩個初級英語啟蒙班的小朋友各送了我一張帖畫，還有一個小朋友送了我兩張他最流行的“玩具”卡片……那個下午，我們每個老師都收到了孩子們的禮物，對我們來說它不僅僅是一張張小小的貼紙，一朵小小的紅花，還是對我們教學的肯定，更是對我們的依依不舍，尤其是一個小女孩聽到我們第二天就要走，一個人在那哭泣，還用她的鉛筆在英語本上歪歪扭扭的寫了“我希望大哥哥跟大姐姐明年還會來”，當時我們中有的.老師也哭了…
其次，我要感謝全天下的母親，尤其是我的母親。
在正式開始授課的第一天早上，小學班的學生只有十幾個左右，估計是我們的教學成果比較明顯，就一早上的時間得到了家長們的認同，當天下午的時候又來了很多學生，其中很多學生因為年紀太小，讓媽媽給送過來的，這些媽媽把孩子送進教室以后一直不走，有的站在教室里看著她們的孩子，有的站在門口往里眺望她們的孩子，還有的就坐在她孩子旁邊，給自己的孩子整理文具，這時已經到了上課時間了，我便走了進去告訴這些媽媽們我們就要開始上課了，讓她們放心回去吧，等下了課再來接。這些在教室的媽媽們便囑咐了自己孩子幾句之后慢慢的往教室門口走，到了門口她們又停下了，往里看她們的孩子，看著她們放心不下于是我便說：“你們放心吧，我們不會讓他們亂跑，下課了我們好幾個老師都在這照顧著呢，我們這個英語老師教得也非常好，你們就放心吧。”然后一位媽媽就回應道：“我們就等你這句話呢，你這么一說我們就放心了?！?另一位媽媽說：“老師，那我們就把孩子交給你了啊.....。”經過我的再三囑咐，這些媽媽們才放心離開，當這些媽媽剛轉身下樓的時候，我腦子里猛然浮現起了我上幼兒園時候的情景，浮現起了我媽媽把我送到幼兒園教室后又跟老師打了招呼才走的情景，心理面突然有種莫名的感動，突然一下子好想我的媽媽，好想感謝她把我養大成人，中間不知為了我付出了多少，而在我懂事的這幾年里卻一直未曾領情，又使我感到非常的內疚；當我在過道從窗戶上再放眼望去，發現竟然還有幾個媽媽依然站在教學樓下繼續等著她們的孩子......。
再其次，我要感謝我們這個實踐小分隊，大家為了這些孩子們都付出了很多，因為我們是外語系的實踐小分隊，所以在這個十四人的隊伍中只有兩個男生，尤其對于女生，大部分都是嬌生慣養出來的，但她們從來沒有抱怨過食宿的條件，并且我們每天都自己買菜，自己做飯，當然，作為男生的我，在這個支教的機會中我又掌握了一門大廚應該掌握的技術，那就是怎么使用食堂的大灶，那個灶的煤氣罐有一米五左右高，還挺粗，那個火有油閥，氣閥還有個忘了什么閥，一共三個閥門，點火的時候要用那個電子打火機，剛開始的時候還有點慌，總控制不住火，到后來那大灶對我來說已經得心應手了，并且我炒的菜大家也吃的挺香，也算是我學到的另一門技術，女生們都學著切菜，主動的洗鍋洗碗，還有個學姐用烙餅機給我們烙餅子吃，味道也是絕無僅有的，大家都在為志愿者這個光榮的稱號奉獻著。
最后，我要感謝我自己和我的學生們，感謝我，是因為我盡了老師的義務跟責任，讓孩子們學到了知識，教給這些孩子一些人生哲理，讓他們在生活和學習上更有動力；感謝這些孩子，是因為我從他們身上看到了作為學生的我的影子，讓我體會到了當老師的不容易，更讓我知道了那么多年我在課堂底下的小動作都是被老師看得清清楚楚，也讓我知道了以后怎樣才能做一個優秀的學生！還有，我要感謝他們在我課堂上認真聽講，積極的配合，并且在這短暫的幾節日語課里他們還是學到了一些東西，更學會了怎樣自己去繼續自學日語。
背景：這是太原市陽曲縣一個小鎮上的初中，村民們的生活條件還好，我們是志愿者，自己在鎮上宣傳招納學生，授課地點在這個鎮上的大盂中學，位于大盂鎮對面，中間隔了一條二級公路，這條路上有很多大型貨車，過馬路時很不安全。我們招納的學生總共有二百人左右，絕大多數是小學二年級到初中三年級的學生，我們義務給他們授課，有英語，日語，法語三種語言的課程，其中學英語居多。我擔任日語老師，偶爾客串一下英語老師，法語只有一個老師，學生稍微少點，授課時間本應該是十天，由于大盂中學要提前開課，所以我們不得不離開，實際實踐了七天，所以再最后三天的下午我們又增加了一節日語課。
長在溫州作文 篇5
1、實踐題目：
小學生厭學”現象
2、調查方式：
調查法 、談話法、輔導教育法。
3、調查時間：
20xx年xx月xx日至4月x日
4、調查地點：
畢節地區小吉場鎮中心校
5、調查過程：
經歷了對學生家庭及周邊環境的調查走訪，和學生的談話交流，對學生的輔導教育等環節。
（1）選題：學生“厭”學現象
（2）計劃：曾有學者指出，學生“厭”學現象，當今已不是一地乃至一國的問題,而是教育中的普遍存在的問題。每個小孩都會在某個時候對上學多少有些抗拒。 如果孩子不去上學而是呆在家里，這些癥狀就會消失。從而促使學生對于學習沒有了興趣及崇高的理想，沒有崇高的目標理想的催發，學習對于學生就成了一件很普通的“日?！鄙睢榱瞬皇箤W生不把學習僅僅當作一件普通的“日?！鄙?，作為教師就應該充分發揮主導作用，把這個“日常”的學習生活，創造出一個生動活潑、情趣盎然的形式與氣氛來，以激發學生的學習熱情。為了讓學生在這“日?！钡膶W習生活里窺察生活的底蘊，領悟人生的真諦，尋覓理想的路徑，從而激發學生學習的熱情。為此，我對學生的厭學心理進行了研究。
（3）個案描述：蘇鵬，男，小吉場鎮中心校小學四年級三班的學生，身體健康，學習能力差，第一次離家，不適應學校生活，導致不愛跟同學交流，不喜歡上課及完成作業，經常謊稱生病而不去上學。進一步了解，該同學在家父母比較嬌生慣養，作為家里唯一的男孩很受家人溺愛，從小比較依賴父母，沒養成獨立生活的習慣。
（4）地點：小吉場鎮中心校
（5）方式及方法：調查法 、談話法、疏導教育法
（6）調查了解分析：心理學研究表明，情緒和行為的產生，依賴于個體對環境情況的認知，同一個人對同一個客觀現實在不同的環境中會有不同的認知，因而產生不同的情緒和行為。學生厭學，古來有之。那么導致學生厭學的原因有哪些呢？概括地說可以分為自身因素和外部因素這兩類。 厭學的一方面原因在于學生本身，學生對學習目的模糊，認識不到文化知識的重要性，對學習沒有興趣，喪失了求知欲，把學習當成是一種負擔、一件苦差事，厭學便是很自然的事了。學生本身的內在因素對學習的影響雖然很重要，但外部因素的影響也是不容忽視的。學生厭學的三大外部因素主要有：家庭因素、學校因素、社會因素。今天著重從這幾個方面進行分析。
6、提出問題：
（1）家庭因素的影響有哪些？
（2）學校因素的影響是哪些？
（3）社會因素的影響是哪些？
7、分析問題：
（一）家庭因素
1、過分溺愛。生活中孩子在家時父母的過分溺愛使他們習以為常，認為自己天生就應該過“小皇帝”的生活，不但沒有感恩心理，而且稍有不滿意，就對父
母發脾氣，甚至逆反頂撞。有時父母由于工作繁忙，顧不上教育孩子，使一些學生對于生活中的小常識一無所知，生活自理能力極差，回家也不愿意寫作業、學習成績老是跟不上，久而久之，學生便習以為常，形成了惡性循環。學習中孩子在遇到困難和挫折就輕言放棄。失去了一次次的鍛煉機會，也養成了逃避或喜歡找人代勞的依賴感。來到寄宿制學校首先脫離了無微不至的關心、照顧，心理上沒了安全感。造成了厭學心理。
2、放任自流。部分家長有時覺得孩子對學習厭煩而導致學習很累，自己很心疼，自己沒有什么文化卻照樣賺錢，孩子讀不讀書無所謂；導致學生對個人將來的前途不太關心，沒有遠大的志向，沒有向上的動力，吃不了苦，受不得累，覺得讀書沒有絲毫樂趣可言，不愿努力學習，甚至經常逃避學習，以至厭學。
3、家長期望值過高。有的家長都信奉高標準、嚴要求這一信條，認為只有如此，孩子才能有出息。這樣，不但給孩子帶來巨大的心理壓力，而且容易讓孩子產生挫折感。對于有的孩子來說，盡管自己已經盡了最大的努力，可還是不能達到家長的要求。但在家長的眼里，他們只看到成績不理想、沒有達到他們的期望這一結果，卻沒有看到孩子為此所付出的努力。這使得學生整天被苦悶、焦慮、抑郁和不滿的情緒圍困著。特別是家長期望值過高，總是對學生的學習成績百般挑剔，孩子的學習只要稍不如愿，就遷怒于學生。久而久之，把本來有樂趣的學習視為不堪忍受的苦事，造成孩子對學習的厭煩甚至恐懼的心理。長此以往，學生的學習興趣蕩然無存。
（二）學校因素。
老師為追求教學質量，對學生的要求過高。大部分的老師的作業布置超過國家的有關規定，使學生的作業量增多，加重學生的課業負擔。并且，老師以成敗論英雄的考核標準，不但容易讓孩子喪失繼續追求成功的熱情，也為孩子的心理健康問題埋下了禍根。
對于部分寄宿式學校，第一次離開父母很多孩子不適應，又加上學生不熟悉環境不熟悉導致學生不愿呆在學校里，學習跟不上，長此以往便造成了學生的厭學心理。
（三）社會因素
社會生活是豐富多彩，令人眼花繚亂的。學生正處于長身體長知識的時期，還沒有形成自己的人生觀，還不具備辨別是非的能力，往往不能抵擋社會上的各種誘惑，一些不良的思想，如“讀書無用”、“金錢至上”、享樂主義、哥兒們義氣等很容易侵蝕他們純真的心靈，使他們對學習產生迷惘，不知為什么而學，學什么，最終厭學。再就是隨著電子產品的普及運用，特別是電腦的誘惑。由于在那個虛擬的`世界里不像在家里和學校里受到各種各樣的約束，可以隨心所欲地做任何事。有越來越多的小學生沉迷于網絡，家長和老師是拔也拔不出來。
農村信息閉塞，缺乏理想。在農村里，孩子接觸到信息渠道很窄。他們主要靠教師和家長知道信息。傳統的教育加之教師本身的信息問題，難以滿足孩子們信息的需要。更難以幫助學生樹立遠大的理想。
8、原因與對策：
（一）希望家長配合，形成教育合力
1、父母是孩子的第一任老師。 家長要關注孩子在學習過程當中遇到的問題和苦惱，隨時掌握孩子的心理變化。平時多抽出時間與孩子進行交流與輔導，不要讓孩子養成飯來張口、衣來伸手的不良習慣。要多聽聽孩子是如何思考的，看看他的想法。如果發現孩子的想法有不正確的地方，家長再加以講解和輔導。對孩子的關愛和體貼會減弱孩子的厭學現象
2、重視、關心孩子的學習。就每天都應該過問、關心一下孩子的學習情況，比如今天學了什么，做什么作業；完成了沒有？會做嗎？對比較懶惰的就要督促嚴點。對孩子多表揚、鼓勵。采取正確的方法。也不能聽到孩子犯了什么錯誤就打。打是不能解決問題的啊。
3、多與學校、老師溝通，隨時了解自己的孩子的在校情況，發現問題及時解決。
（二）減輕學習負擔，加強學生意志力
相對地壓縮學習時間，減輕學生的心理壓力。學生要加強自身的意志能力，抵擋社會上的不良風氣。如果在學習當中遇到難題，要隨時向同學和老師請教。和同學之間遇到矛盾，要及時化解，不要產生對班級、對集體的厭惡和排斥，要積極參與學校組織的有意義的活動。 學校要從根本上轉變教育觀念，樹立全面發展的人才觀，通過適當降低教學難度、減少作業量，來減輕學生的學習負擔。讓學生有充分的時間去從事自己喜歡干的事，參加各種有益于身心健康和個性發展的實踐活動，使學生學習有張有弛、勞逸結合，保持旺盛的精力，能夠情緒飽滿地投入到學習中?？梢愿鶕煌幕A布置不同的作業。讓學生都能輕松完成。不把學習看成包袱。
（三）建立師生關系，培養學習興趣
1、贊可夫曾說過：“個性的發展，在孤獨和隔絕中是不可能的，只有在兒童集體的內容豐富而形成多樣的生活中才有可能?！?教師要與學生建立相互理解、相互信任的良好的師生關系。要正確地選擇教學方法，在課堂上不能簡單地告訴學生答案，而應該提示解決問題的方法，進行學習方法指導，使學生學會自己思考，自己消化吸收。尤其對學習有偏差的學生，教師更應常投以關愛的目光，以證實教師對他們格外重視，激勵他們奮發向上。同伴的熱情與快樂感染了他，讓他的情緒得到調節，心理達到平衡保持了良好的心態，厭學心理也就逐漸消失。
2、開展豐富多彩的課外活動，使學生看到知識的價值。讓學生參加各種課外興趣小組，不僅能使他們學到既動腦，又動手的本領，而且能進一步激發他們的求知欲，引發新的學習需要，發展廣闊的學習興趣。特別是一些成績差的學生，由于種種原因對學習不感興趣，但他們當中不乏熱衷于文娛、體育等活動的人才。如果能組織他們參加這類活動，就可逐步把他們在這方面的興趣遷移到學習中來。老師要提高課堂教學藝術，滿腔熱情關心學生。知識學習中總有一些枯燥無味，很難引起學生興趣的內容，教師要根據教材和學生的特點，采用靈活多樣的教學方法，來激發學生的好奇心和求知欲，點燃學生智慧的火花，而不能采用單調死板、照本宣科、滿堂灌的教學方式，使學生處于一種乏味的心理狀態，致使學生感到學習成了一種負擔。因此，教師要努力提高自己的教學藝術，采用先進教學手段，科學的教育手法來激發學生的學習興趣。在教學中還要善于發現厭學學生身上的閃光點，激發他們的自尊心，使他們看到希望，樹立信心。
9、結論：
排除厭學心理是一項長期、艱苦、復雜的工作，需要社會、學校、家長的共同努力。只要教師能對癥下藥地耐心細致地做好厭學心理的輔導，并得到家長的積極配合，就可以調節他們的心理狀態，排除他們的心理障礙有效矯治地其厭學心理，讓其以健康的積極向上的心理對待學習和生活。只有全社會形成一個尊重科學、尊重人材的社會大環境，深化改革，確實減輕學生負擔，實現從應試教育向素質教育的轉變，給孩子以科學的教育，注重心理輔導，才能有效地消除厭學情緒的蔓延，使學生健康地發展。
長在溫州作文 篇6
隨著中國經濟的日益發展和交通狀況的日益改善，務工人員的流動也日益頻繁。由于在城市能夠找到報酬相對較高的工作，許多原本生活在農村的人來到城市尋找工作以改善自己的生活。這些外出的農民工得生活狀況和工作環境究竟如何？為了切實的了解外出農民工的工作環境，特此展開此次調查。此次調查以杭州郊區小型工廠和個體戶為主體，深入走進農民工的生活，以尋求相關信息。
一、概述
根據我校思想政治理論課實踐教學環節實施細則的要求，思想政治理論課校外社會實踐將于今年暑期展開。為了完成我校這一暑期實踐教學環節的任務，特此展開了此次調查。此次調查主要采取實地參觀、實習和訪談的形式，以在杭州郊區小型工廠和個體戶中從事工作的外來農民工為調查主體，以切實了解這些農民工的工作環境而開展的。通過實地的參觀和訪談，基本掌握了這一地區所調查的范圍內農民工的工作環境現狀，和一些突出問題，并提出相對的改善意見。經過這次調查我自身也有很多收獲。
二、活動的展開
工作環境不僅僅包括工人工作所在地的生態環境，還包括工作中的人際關系，住宿和飲食的環境，工作之余的生活狀況等等許多與工人工作息息相關的各類各式各樣的周邊環境的總和。
一個好的生活環境能夠讓人工作愉悅，身心健康，十分有助于提高工作效率，豐富精神生活，能夠說有一個好的工作環境往往能夠事半功倍。由此可見，一個良好的工作環境是極其重要的。
為了能夠更好的了解外出務工的農民工的工作環境究竟如何，以便更好的改善農民工的工作環境，特以此次暑期實踐調查為契機，開展了對杭州城東農民工的工作環境的調查。
杭州城東郊區地形復雜，街道縱橫，工廠種類和數量眾多，狀況十分不利于個人開展逐一的參觀和調查。所以我對工廠進行了分類，主要對從事輕工業加工和物流運輸的'工廠和工人進行參觀和訪談。對于工廠數量多這一點，我采取了隨機抽取的辦法，對于同一地點的同一類型工廠，只隨機挑取期中的少數幾個進行參觀和調查。出于此次實踐的人數要求和經費上的限制，本次社會實踐無法采用問卷調查的方式展開。
確定了調查的地點和調查方法，接下來的就是實地的考察。我首先來到杭州五堡的一些小型服裝加工廠、物流公司和一些輔料加工廠。在說明來意后，大部分的工廠管理人員同意了我對其公司的工人的訪談。隨后我來到七堡和九堡的物流公司，布料、羅口加工廠和當地的一些外來人員開的小商店和早點鋪進行參觀和考察。
為了便于統計，在訪談中我提的問題比較集中，主要有以下問題：您對您的工作環境是否滿意？哪些地方不滿意？您123期望您的工作環境在哪些方面能夠改善？如何改善？
4部分工人對我提出的問題做出了詳細的回答，通過與他們的交談，我也具體了解了這些工人的工作環境現狀。
另外，我也在這些考察地點的周邊進行了觀察。對當地的生態環境和娛樂設施進行了考察。不一樣的地點周邊的生態有著比較大的差異，娛樂設施和娛樂生活也有一些不一樣。這也在訪談中影響了農民工對我提出的問題所做出的回答。
通過此次調查，我共走訪了杭州城東二十余家各類的工廠和公司，與不一樣年齡段不一樣性別的農民工進行了對話，并記錄了部分訪談的結果。在現有的時間、精力和經費的前提下，我走訪參觀了最大范圍、盡可能多的各類工廠和個體戶。所以，調查所得出的結果也是當前條件限制下最為準確的。
三、結果統計與分析
通過實地調查參觀和訪談所得出的結果比較分散，我對這些結果進行了統計和分析。主要將訪談的人群在年齡上進行了分類，再在不一樣的年齡段的人所得到的反應進行歸納和統計。
通過調查發現，大部分的農民工每一天的工作時間都很長，基本沒有節假日，所以工人的工后生活是極其匱乏的。實地參觀發現，農民工的工作所在地生態環境也不是很好，天然的河流都有嚴重的污染，這主要是工廠的污水和生活污水排放所導致的。
對于訪談所的出的結果分析后得出：只有左右的人對30%自己的工作環境感到滿意。年齡在歲的工人有左右70%覺得工作時間過長，年齡在的工人有左右的人覺得40%工作時間過長，而歲的工人則只有左右覺得工作時304020%間過長。
在精神生活方面，歲的工人有%左右的工人覺得精神生活匱乏，歲的工人有左右覺得精神生活匱乏，30~14%。歲的工人有左右覺得精神生活匱乏。
15%在衛生環境方面，兩成左右的農民工覺得自己所處的工作地點環境差，七成左右的農民工覺得工作地的衛生環境與自己的農村老家差不多，只有不到一成的農民工覺得工作地的環境要好于自己的農村老家。
在食宿方面，左右的人覺得需要改善伙食條件。30%40%左右的人覺得需要改善住宿條件。在娛樂設施方面，大部分人表示不關注。
在對工作環境的改善方面，覺得要縮短工作時間、制定規定休息日的人最多，其次是改善食宿條件。對于精神生活和衛生條件，覺得需要改善的人較少，大家都表示能夠忍受。
對于如何改善，大家都沒有給出明確的方案。大家表示，如果追求高福利，很難找到待遇高的工作，而縮短工作時間必然會降低自己的工作報酬。對于降低報酬換來好的工作環境，大家都表示寧愿工作環境壞點也會尋找報酬相對較高的工作，因為自己出來城市尋找工作的初衷就是找個工資高的工作以補貼家庭開支。
在參觀的過程中我也發現，我看到的農民工們都比較忙，大多都是在邊工作的時候和我進行的交談，為了生活他們都在努力工作。
通過統計的結果和參觀不難發現，來杭務工的農民工所處的環境都不是很好，大多數務工人員并不是很在乎自己的工作環境，相對于良好的工作環境，較高的報酬會更吸引農民工。調查還發現，大型工廠的工作環境普遍要好于小型工廠，但是小型工廠的工人拿到的工資會更高，工資的變動幅度也更大。
四、活動的好處與總結通過此次暑期時間調查活動，我收獲頗豐。
這是我第一次參加這種實踐調查的活動。實踐是一件很具好處的事情，在實踐中能夠學到書本上沒有的知識，增加社會實踐潛力，我們務必在實踐中來檢驗自我所學的知識，盡管有時候會認為，書本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等于具備了學習的潛力，所以，我想實踐的目的不在于通過考試，而是為了獲取知識，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。
在這次實踐中，我不僅僅在實地參觀中學習到了一些工廠的管理模式，而且在與工人的交流中鍛煉了如何與不一樣的人進行交流。與人交流是一種重要的技能，無論是在學校還是以后的工作中，能夠更好的與人交流是成功的一大關鍵。這次實踐中，我還鍛煉了自己的意志和勇氣，讓我有了努力做好每一件事的決心?？傊谶@次的實踐中我學到很多書本上沒有的東西，這些東西無論是對我以后的學習、生活還是工作，我相信都是很有幫忙的。
這次實踐最總要的就是讓我明白了當前農民工的基本的工作環境現狀，這也是本次實踐的目的所在?？吹睫r民工們在這樣的環境下努力的工作，我沒有理由讓自我懈怠，我們此刻又這樣一個好的學習環境，是不是更就應努力的學習呢？
當然，此次實踐活動還是存在缺陷的。由于條件限制，我無法擴大自己的調查范圍，不能去更多的地區，更多的企業，調查更多的農民工。由于調查的范圍偏小，訪談的人數不多，由調查得出的數據和由此分析出的結果，不能精確的表現當前的問題，也不能代表當前杭城所有的農民工工作環境現狀，但是，這些得出的結論在必須程度上是能夠反映我所調查地區的農民工工作環境的基本狀況和他們對自己工作環境的感受的，因此，調查結果也是有必須的參考價值的。
對于此次實踐調查，我覺得能夠有一些改善。能夠將小組的人數限制擴大，給每個小組固定的題目和經費，并派指導老師協助指導。多一點的小組人數能夠讓我們的調查范圍擴大，用問卷調查的方式能更直觀的得出結論，也更便于分析。這對于提高實踐調查的準確性有很大的幫忙。指導老師能夠在細節方面給我們這些第一次做這樣的實踐調查的同學很大的幫忙。
長在溫州作文 篇7
一、前言
作為一個土生土長的溫州人，我感受著這塊并不富饒的土地成為了世界名都，也感受著被商業經濟滋養出來的精神，這獨特的溫州精神成為溫州人的標志，不僅在全中國，更實在國際上樹立起了溫州人的形象。而我能切身感受到的，是溫州精神對我們的生活各個方面的影響，在這兩個月的暑假中，我通過在當地的一個社會辦學培訓機構當暑假工，積累了經驗，增長了見識，也形成了對溫州教育的自我見解。
干好一份工作，需要的不僅僅是充足的專業技能知識，更重要的是能深入實踐，將自己的專業知識和實踐經驗結合起來。作為一名教師更是需要這樣的機會去鍛煉。因為經歷才能懂得學生，認識自己的不足，讓自己不斷進步。邁入社會，我們所面對的環境與學校中會完全不一樣，要想在社會上激烈的競爭中脫穎而出就必須具備很強的能力，而暑假是一個學生一年中最閑的時刻，所以利用暑假的時間提前體驗一下也是非常有必要的。
對于這個工作機會我萬分的珍惜，因為在機構中學習的大部分都是中小學生通過與他們的接觸與交流，我能了解到各個年齡段的中小學生的特點，增加我對學生的個性的認識。機構中的老師也都是經驗豐富的中小學一線教師，在他們身上我能學到許多教育教學方面的經驗，所以一個暑假的工作下來，受益匪淺。
二、工作介紹
（一）關于暑期時間地
正禾才藝培訓機構是當地一家較有名和專業的民辦學校, 成立于2003年，位于溫州市永嘉縣甌北鎮龍橋東街13-14號。成立至今，獲得培訓學員和家長的良好口碑，并影響輻射到周邊地區。正禾才藝培訓設立小學奧數、英語、作文、趣味實驗班；設立初中奧科、奧數、英語班；高中物理、化學、數學、英語班。每年的學科競賽中正禾培訓的學員總是以優異的成績獲得縣級市級乃至更高的榮譽。今年暑假正禾才藝培訓機構對
外招聘實習教師，實習教師的主要工作就是幫助機構中教師批改試卷，跟教師學習上課，維護機構日常教育教學工作。
（二）關于我的工作
我有幸通過了面試，成為了機構中實習教師的一員。我的工作時從7月1日開始到8月8日結束。實習教師有著嚴格的作息時間和規章制度。每天早上七點上班，對學生進行點名工作，未到的學生通過電話聯系提醒來上課。收齊學生前一天的作業之后批改。跟班上課，維持班級秩序。中午記錄留校學生名單，發放午餐。有考試的班級需要實習老師監考并批改試卷登記分數。下午放學后還需對教室進行打掃?？偟膩碚f，一天的工作是十分充實的。
（三）工作中的遇到的問題與解決方案
1.臺風天氣
讓我印象非常深刻的一點是學校對于學生的關懷。位于沿海地區的溫州經常受到臺風的侵擾，今年也不例外。臺風來得突然，學校收到教育局通知第二天要停課。來不及在上課的時候通知，只能以短信的形式通知學生停課一天。發完之后學校又怕有人看不到短信，于是決定打電話給每個學生。為了讓家長和孩子不需要白來一趟，為了孩子能安全的來上課，那天晚上我們一直工作到十點多才結束。雖然辛苦，但是我們得到了家長的贊賞和信賴。這件事也讓我很感動，學校與學生的關系不僅僅是學生來上學那么簡單，我們同時還擔負著對學生的安全保障的責任。
２.學生課間出門買飲料
非常值得一提的是我們做的一筆生意。雖然教室里裝有冷氣，但是炎熱的夏季仍然導致很多學生在上課的過程中口干舌燥，學生對飲料的需求量很大，學生總是趁著課間跑出學校買飲料。這對安全問題造成了極大地影響。過馬路、中途逃學去上網等問題是來不及應付的'。培訓部工作人員開會表決，每人出了一些錢，在本培訓部出售飲料，價格實惠，品質優先。這份額外的工作讓人十分疲憊，飲料賣的很快。沒過幾天就要去進貨，進貨的地方很遠，我們要騎著三輪車去拉，幾十箱飲料，有人騎有人拉有人推，大家齊心協力進貨。一個月過去了沒我們得到了一些額外的收入。對于這個意外收獲大家都很開心，通過這個我也學到了做生意要時刻能把握商機，什么飲料賣的火我們在進貨的時候就多進一些；在學期快結束的時候我們就停止進貨，集中精力把剩下的飲料賣完，以免把大批的飲料砸手里。儼然有了一種商人的感覺。
3.任課老師不在場
老師也不是神，常常有題目做錯的時候。這時候就會有學生反映問題，而任課老師又不在場。這個時候就需要我們做題，然后講解給學生聽。出生到現在只做過學生的我，常常不知道如何是好。題目倒是會做，但是講解起來相當費勁。有時候講了很多遍還是聽不懂，這個時候我又急又恨。但是還是強忍著把他搞懂為止。經過一個月的訓練，我變得越來越有耐心了，也明白了老師的辛苦。
4.改試卷效率不高
批改作業算是一項老師必須具備的技能，看似簡單的打鉤打叉，真正做起來的時候
卻沒有那么容易。學生時代看老師改作業十分迅速，現在才知道這工作既要速度也要準度。開始的時候總是會不小心改錯或者算錯分數，害的要返工，效率十分低。但后來每天大堆的試卷改下來，覺得自己也能像老師那樣下筆如飛。本以為自己達到要求了，在偶然一次聊天中才曉得有經驗的老師能在改完試卷的同時知道學生對知識的掌握情況。每道題目都涵蓋一定的知識點，某道題錯的多就表明學生對這個知識點掌握的不好。老師在改完試卷之后對每一道題目的正確率都有個大概的了解，就可以針對試卷做講解。原來在這其中還有如此的奧妙，當老師需要的不只是長期的積累，更需要多加思考，讓作業讓考試真正發揮其意義。要速度要數量更要質量。
三、思想收獲
首先是對社會的接觸，認識到許多事情并沒有自己想象的那樣簡單。離開校園，與陌生人接觸的機會更多了，才知道與人溝通十分需要技巧，是一項需要長期練習的技能。與家長溝通的時候，我們要用盡量簡潔的語言讓家長了解學生近期在學校的表現，有時候需要流利熟練的介紹學校的情況和招生計劃。對老師我們要能準確的讓他們了解學生作業、考試的批改情況，讓老師對其有大概的了解，幫助老師更好的進行教育教學工作。與學生溝通要耐心細心，讓學生感覺到溫暖。在一天天的鍛煉中，相信比起兩個月前的我，能更好的應付人際交往了。
暑期實踐過得很快，而我在不知不覺中學到的東西也不止這么多。這不僅是一次實踐，更是一筆寶貴的人生財富。這是我第一次踏進社會的舞臺，第一次在完全不同的環境下生活。我們不只是紙上談兵，相信只有不斷的參加社會實踐才能讓自己成為一個合格的大學生。
長在溫州作文 篇8
一、調查目的：
安排我們教學調查的基本目的，就在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高我們的思想覺悟，以及觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的復合型人才。還為了鞏固漢語言專業的知識，豐富實際工作和社會經驗，掌握好語文教學技能，并將所學知識貫穿于實際工作中，所以安排本次調查。
二、調查地點：
20xx年5月8日至20xx年6月8日
三、調查過程：
根據本科生調查評估要求采取了分散調查方式。為確保調查時我能按時完成調查任務，該校為我配備了有經驗的指導教師帶領我調查。
調查的基本內容包括兩部分：課堂教學和班主任工作，其具體步驟如下：
1、課堂教學：
（1）聽課：
怎樣才能上好第一節課呢？到底該如何教好這個班呢？我感到有很大壓力。經過認真思考之后，我決定先從指導老師的上課風格、學生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式、上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收指導老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想想老師為什么這樣講。聽課后我又仔細的研究了一下新教材。教材總體上要求教學中充分發揮學生的主體性、創造性，從先前的應試教育轉為對學生語文水平和文化修養的提高上。所有的這些給我的只有一個訊息我不能再用傳統的教學方式教學了。
（2）備課：
在備課前，我認真了解了教材，并與指導老師上課內容相聯系，按自己的思路寫出教案。但自己準備的內容與指導老師的要求經常有出入，所以對教案又作了一定的修改，并做到自己的思路不亂，又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張，不斷的進行試講。同時在記錄本上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準備。在備課中，我還借鑒了王老師的“讀、說、寫一體化”教學和任老師的“課堂教學融入課外閱讀”試驗等。所以我的備課頗具特色，深受學生歡迎。
（3）講課：
第一次登上了講臺，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進教學，可是課堂上還是出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等這些問題。針對出現的這些問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，并且指出了
教案的不足以及上課時存在的缺點。在緊接下來的同一節內容的課上，我放松心情，及時注意學生的反應，改進了第一次課的不足。課后，指導老師針對我的上課情況評價說，整體上來說很好，只是與學生的配合還有點不足。在接下來的講課中，我改正了缺點，上課也沒有那么緊張了，也和學生達到了很好的配合，成功的完成了本節課的教學工作。
2、班主任工作：
在整個調查過程中，我作為調查班主任，向現任班主任王老師學習班級的管理。實際上調查班主任是調查過程中一個最富有挑戰性的職務。第一次站在班里，面對那么多的`新面孔，非常緊張。只是粗略的作了自我介紹，但在往后的接觸中漸漸地記住了每個學生，以及部分學生的個性特征。
四、調查反饋
對于我的本次調查，該校領導以及指導教師對我的評價還是比較高的。認為我全面完成了各項畢業調查任務，調查時非常認真，并能嚴格遵守該校的勞動紀律，畢業調查效果很好，業務能力也非常強。
五、調查體會：
“十年樹木，百年樹人?！痹诖髮W習的這三年來，我就以做一名高素質的優秀教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己、超越自己。其實通過這近一個月的調查，才使我真正體會到了做一位老師的樂趣。通過調查也使我三年的教學理論變成了教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學?；叵肫鹫{查的這些日子，我最大的體會是做老師易，做好老師難。有人說教師干的是良心活，我看有道理，的確做教師不需太強的辦事能力，卻是極其精細的活。
對于老師來說，最難得的是愿意深入學生，與學生真心交流。其實，教師和學生本來就是矛盾的統一體，學生本身就對老師存有戒心，然而，孩子是純潔善良的，我在路上走的時候，有很多學生向我打招呼，他們是那樣活潑和天真。然而由于學習任務重，我也能感覺到他們學得太辛苦，以至于倍感壓抑，以上這些是我調查期間對于學生的一點粗淺認識。
那么對于調查期間該如何講課，我也有一些體會，首先是我應更加了解學生現有的認識水平，理解能力，以便能更好地把握授課的深度，不能一開始對授課內容的重點就把握不清。其次，在授課技巧方法上我也有所認識，我覺得興趣對于學生來說是至關重要的，在講課中，必須把學生的學習興趣充分調動起來，歙他們在快樂中主動學習。所以在教學中應采取以學生為主、教師為輔的教學方式，這樣可充分調動他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，從而激發學生濃厚的學習興趣。再次，我發現初一學生的分析能力和認知能力已有一定的水平。于是我根據他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們積極思考，大膽發言，從而訓練其分析能力和表達能力，這樣既充分活躍了課堂氣氛，又為以后更深層次的學習打好堅實的基礎。
在整個調查期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。首先我從原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，確實讓我受益很多。另外，我還覺得由于小學生年齡小，自我組織和約束能力還很差，特別是后進生更差。所以在這個過程中我特別注重對后進生的工作。因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步。應該說在這次調查班主任過程中有很多收獲，在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，懂得了如何以一個老師的身份與學生相處，并向班主任老師學習了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但其中也存在著一定的問題。比如沒有很好的進入角色，工作經驗不足等，這些也是今后學習工作中要克服的。
短短的調查生活已經結束了，通過這次調查使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，在調查中，我學到了很多書本上學不到的知識，其實通過調查我發現自身存在的問題問題也有很多，例如在板書設計上有所欠缺，再者，在講授過程中，措詞用語也應當謹慎，在班主任工作中沒很好的進入角色等。同時在調查過程中，也使我了解了老師的酸甜苦辣，更讓我了解了老師的偉大，并且在調查中認識到了自身的不足。所以我們不能只從書本上看“教學”，而更要在實際中去“教書”。我知道“知識是永無止境的”。所以在取得優異成績的同時，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力！這一信念將鼓舞著我不斷前！
長在溫州作文 篇9
在座的的各位學長、學姐及我們11級青協的干事們：
大家下午好！我叫XXX，來自XXX，也是我們青協策劃部一名干事，我希望今天的演講能讓我從一名干事成為這一屆青協的副會長。
首先，我說說為什么會競選這個職務？
我覺得青協是一個很好的鍛煉自己管理能力、交際能力、服務能力的平臺；其次，它可以讓我更加了解這個社會，同時也可以獻出自己的一片愛心；還有，我想多爭取一次在這種競爭場合下鍛煉的機會，這樣可以讓我在今后的各種場合下變得更加從容，穩重。
假如今天我競選成功，在對我管理范圍內的工作之余做好之外，我還會在我們協會宣傳力度方面加強。
作為校級最大的協會之一，但是很多同學對我們協會并不了解，我希望更多的人能夠了解我們協會，加入我們協會。校園內的宣傳可以通過溫馨小提示等形式來加強力度，除了表面的宣傳，更需要有良好的口碑，踏實的工作得到到會員們的認可，就是我們最好的宣傳。擴大校園外的影響力可以通過涉外部與其他學校交流學習經驗和志愿者活動的合作，增加協會的服務范圍，共同走出校門服務社會，打出職大青協的品牌。協會的影響力的提高將吸引更多的同學加入志愿者隊伍，增加志愿者們的.鍛煉機會和提高協會和學校在社會上的影響力和知名度。
一年，我不敢奢望能把我們青協這面旗幟插在每位職大學子的心中，我也不想空喊口號能把青協帶的如何如何出色，我只希望，通過我這一年的工作，盡我自己最大的努力，為我們青協留下一個方向，一個傳統。
假如今天我競選失敗，我只能這樣說，這一年我的表現不足，能力還要有所提高，青協也許不需要我。
謝謝大家！
長在溫州作文 篇10
尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們：
大家好！我是七年二班的Xx，很榮幸能夠作為優秀班集體的代表在這里發言。作為優秀班集體的一員，我深知這是一份無尚的榮譽，更是學校和老師對我們的鼓勵和鞭策。在這里，我要衷心腸感謝一直關心和愛惜我們的領導和老師，沒有您們的悉心指導和幫助，就沒有我們不斷取得的進步；我還要感謝班里的全體同學，正是大家的努力和奮斗，團結和向上，才讓我們取得優秀班集體的殊榮。回想進入中學的一年，我們始終努力拼搏、積極向上、永不言敗，在老師的帶領下，不斷地奮進，迎接每次挑戰。我們在教室里創建了圖書角，養了花，掛上了小葫蘆和油畫，讓教室變得更整潔、更美麗。我們還結合班級特點制定了班訓和班規，展開了豐富多彩的活動。經過努力，我們七年二班班已成了一個團結協作、積極向上、布滿凝聚力的集體。文明禮貌，不斷進取的班風已初步構成。成績只能代表過去，我們也蘇醒地熟悉到自己還存在很多不足。在今后的學習生活中，我們一定會戒驕戒躁，遵守學校的紀律，尊敬老師，團結同學，，不斷進步學習成績，積極參加集體活動。爭取在德、智、體、美等各個方面都取得進步，為創建美麗、***的聾校貢獻我們的氣力。
長在溫州作文 篇11
尊敬的校領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
我是504班的一名學生。今天，能夠站在這里，代表全體優秀學生干部發言，我感到非常榮幸!首先，讓我代表全體優秀學生干部對校領導和老師們對我們的培養表示衷心的感謝，同時，對XX年即將被選入學生會的同學表示熱烈的歡迎，歡迎你們加入到這個和諧向上的大家庭中。
時間過得真快，轉眼間，我已經學習了五年。付出過辛勤的汗水，也取得了一定的成績，同時，我自身的能力也得到了很大的鍛煉和提高。來到學校，讓我學會做人、學會了感恩。認認真真學習，踏踏實實工作。感謝學校，給了我一個展示自己的舞臺，給了我一片翱翔的天空!感謝校領導和老師，是他們，出現在每一個我最需要幫助的時刻，給我最熱情、最毫無保留的指導!
作為一名學生干部，最重要的是要有一份責任感。責任感體現在每時每刻，體現在大的方面，也體現在小的細節中。做為一個學生干部，對于學校布置的工作或活動，之前要仔細籌劃與組織，活動之后要認真回顧與總結，這都是責任感的具體表現。
榮譽只能代表過去，重要的不是取得成功的瞬間，而是奮斗的整個過程。我們將發揚學校的優良傳統，用心的做好每一項工作。祝愿更多的學生干部能夠在以后的學習和工作中取得更好的成績!
最后，祝我校明天更美好!
我的發言完畢，謝謝大家。
長在溫州作文 篇12
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
我叫xx，今天走上講臺競選班長，我非常榮幸。曾經一個名人說過：“不想當將軍的士兵不是一個好士兵”，所以我感到不想當班長的學生就不是一個好學生。
我開朗、活潑、自信。雖然有時犯點錯誤，不過我每次都會及時改正。無論失敗還是成功，我都會以平常心來看待，因為我想多為班級做好事，培養優良的班風，和優良的學分，或許只憑這一點，我當不上班長，可是，我有足夠的信心和勇氣，我還有很多優點：我樂于助人，有很好的組織能力，我一定會好好的帶領大家努力學習，健康、快樂的成長。當然，我也有缺點，就是太粗心，我一定會聽取同學們的意見，并及時改正。我相信，憑我的實力一定能當好老師的小助手，當好同學們的好榜樣，做一個品學兼優的好學生。
當好班長，我認為應該做好四個方面。
第一，學習方面，要組織大家認真學習，爭取好的成績。
第二，紀律方面，要聽老師的話，不要和同學們亂打亂鬧，下課的時候要和同學們做有意義的'活動。
第三，活動方面，每周進行一個長跑比賽或者每周舉行一次跳繩比賽，那樣可以鍛煉身體。
第四，勞動方面，分五個小組，每個小組每周打掃一次班級，哪個組打掃得好，就給小組一面紅旗，這樣才能讓同學們愛上勞動。
如果我能當選，我會努力做好一個班長應盡的職責，讓所有老師看見一個優秀的三班!我相信，有了同學和老師對我的信任，我一定揚長避短，不斷的完善自我。如果我選不上班長，我不會灰心，或許我離班長的職位還有一段距離，我會更加嚴格要求自己。
同學們，請信任我，投我一票，給我一次鍛煉的機會吧!我會經得住考驗的，相信在我們的共同努力下，充分發揮每個人的聰明才智，我們的班務工作一定能搞得十分出色，我們的班級一定能躋身全市先進班級的先列。
長在溫州作文 篇13
8月21號是一個值得紀念的日子，在那天，我們八個來自大江南北的孩子齊聚在江西省撫州市金溪縣，開展為期兩周的實踐活動。
在實踐工作的第一天，我們做了一些實踐的準備工作。隊長向我們介紹了本次實踐的主要內容和實踐的具體分配，紀律要求和一些安全注意事項。我們在網上查找了一些家電下鄉和醫療下鄉的政策法規一些網友的評價后，大家熱烈地討論了時間安排和實踐重點，基本確定了本次實踐的行程規劃。
8月23號到8月26號，我們分別對四家較大型的家電商場進行了調查和采訪，它們是：紅波家電、象山家電、海爾專賣店、長虹家電。江西給人印象最深的是毒辣的太陽和38攝氏度的持續高溫天氣。頂著炎炎烈日，我們穿梭于家電商場之中，向店主和顧客提出問題。據我們的了解，“家電下鄉”政策得到了店家眾口一詞的好評，自“家電下鄉”的政策實施以來，商店的營業額得到了提升，“薄利多銷”也成為了家電買賣的主流。購買“家電下鄉”產品的農民占購買家電農民總數的百分之九十五以上，在下鄉產品中，海爾的冰箱、洗衣機等都是較受廣大農民青睞的產品。在采訪中，我們不時地遇到購買家電的農民，“家電下鄉”政策在一定程度上可謂是深入人心。
27號和28號，我們則分別調研了手機市場和摩托車市場的'下鄉產品情況。相較于冰箱、洗衣機等“下鄉家電”的大規?；?，手機市場的“下鄉手機”則相對稀少。在我們調查的幾個商場中，有的只有幾款下鄉手機，有的則完全沒有。而在摩托車市場中，老板告訴我們，下鄉政策還沒有在摩托車領域得到實施，即現在尚沒有下鄉摩托車。接著他還就摩托車的經營情況和我們交流了諸多想法。
“家電下鄉”在縣城里的調查暫時告一段落。下一步我們將深入農村，調查“家電下鄉”在農村中的實際情況。
長在溫州作文 篇14
尊敬的各位老師、同學們：
大家好!
我是來自于XX級護理系的王菁，目前是青年志愿者協會宣傳部的一員。今天我真的很高興也很榮幸可以站在這個舞臺、來競選青年志愿者協會的副會長這一職位。
有句俗語說、時間如流水。確實，回想起21年初入青協的情景，還是那么清晰的在我腦海中、仿佛就是昨日的事。來到這個部門快一年了、我深深的感受到青年志愿者協會是一個溫馨而又和諧的大家庭。在青協的這一學期，我從學長學姐們的身上學到了很多的工作經驗及為人處事的方式，當然也參加了各式各樣的活動，在這過程中我漸漸的體會到作為一名青年志愿者的快樂。同時也感受到青年志愿者帶給我的光榮，感謝志愿者，感謝你給我的光榮。因為你，我學會了奉獻;因為你，我鍛煉了自己的能力;因為你，我們提高了認識;因為你，我收獲了友誼!
新一輪的換屆選舉對于我們來說既是一個機會又是一種挑戰。在我眼中，青協可謂是人才濟濟，也許我不是最優秀的、但此時的`我還是向副會長一職發出挑戰。說句心里話吧，在做出這個決定之前我曾多次徘徊過，我不知道自己是否能夠勝任這個職位，是否能夠盡到職責。但會長告訴我：人才都是需要鍛煉的。
是的、沒有鍛煉過就一味的否定自己，我是否太過于膽怯?現在機會就在我眼前、我要勇敢的挑戰、我深信我可以、我相信我可以為這個大家庭做出更多的貢獻。
克林頓當年競選總統時的口號是、給我四年、我將給你一個全新的美國。此時此刻的我同樣向你們承諾如果我有幸競選成功，我將盡力做到以下幾點
一、完善管理制度
隨著我們志愿者協會發展壯大，有越來越多的人加入到了我們這個溫暖的大家庭，所以應加強對我們志愿者資料的管理。
二、嘗試與其他學校青年志愿者協會之間的溝通、交流。
我們可以嘗試與各學校青協隊伍之間的溝通、交流，取其精華，使青協更好地開展志愿服務活動，及時收集各學校的青協負責人提供的寶貴經驗和建議，整合志愿活動資源，實現青年志愿者協會工作的全面發展。
三、配合會長的工作
以上是我對本學期我們青年志愿者協會工作的策劃，它并不是紙上談兵，而是需要我們在社會實踐過程中合作、配合的更好，在以后的實踐過程中我會更加具體、更加深入的開展工作計劃。希望老師放心，我們青年志愿者協會將本著為學校、為社會做貢獻的宗旨，奮勇勤懇工作，將“志愿、奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神撒遍校園的每個角落。
一個協會就相當于一個家，既然成為了這個協會的一員，就要像愛這個家一樣愛這個協會?！皼]有堅不可摧的基礎，建不成高聳入云的大廈”也許我們無法做到完美，但我們堅信：通過我們青協所有成員的共同努力，我們的志愿者活動一定會有條不紊的進行，使我們的志愿者成為學校的一面旗幟，我們的青協一定會有一個更加美好的明天，戴爾卡耐基說過：“不要害怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格勝任這個職務。”最后我衷心的希望老師和同學們能夠給我這個機會，可以為這個團隊做出更多的貢獻。我將會好好把握這次機會，把以誠待人、用心做事捆在心上，和大家一起為青協的美好明天而奮斗。請大家相信我!我是1級護理系的學生王菁。
我的演講完畢，謝謝!
長在溫州作文 篇15
本人在成人大專學習期間，參加了社會實踐活動。社會實踐是提高學生社會認知、拓寬社會視野、增強社會責任感與社會參與能力的重要途徑。在這次社會實踐中，我去了一家健康養老院進行志愿服務。
該養老院位于市中心，環境舒適優雅，設施也十分完備，與普通養老院不同的是，它也提供豐富的文體娛樂活動和身心康復服務，使老人們生活得更加愉快和健康。我深感自己的加入對這個小小的社區帶來了不少的變化。
在這家養老院中，我主要參與老人們的日常生活照料，包括給他們洗漱、理發、按摩、聊天等。同時，也參與組織豐富的活動，如文藝表演、棋牌比賽、手工制作等，使老人們的生活變得有趣且多彩。在這個過程中，我發現老人們對于傾聽和關心的需求很大，他們非常愿意和志愿者們聊天交流。有時候，我們的耐心聆聽和熱情陪伴，可能比生活照料更重要。
在這段時間里，我認識并與工作人員和志愿者們成為了朋友。我了解到，志愿者并不是隨便可以參與的`，也許來的人多，但是留下的人少。而那些留下的人，都是心態穩健、有愛心、有責任感、有激情和熱情的人。這也激勵我要把這份愛心和熱情繼續傳遞下去。
在這個過程中，我學到了許多東西，最重要的是對待老人需要更多的耐心和愛心。通過這次實踐，我不僅了解了國內的老年人狀況，也認識到了個人和社會責任感的重要性。我對待事情的態度也得到了改善，我學會了更加珍視生命和時間，懂得了更加珍惜和感恩身邊的一切。我也從這次實踐中明確了未來的方向，希望可以將自己的專業知識和技能運用到社會中，為人民服務。
總之，這次社會實踐是我成長道路上的一次珍貴的經歷，它讓我對生活有了更深的認識，對愛和責任有了更深的體悟。同時，也增強了我的志愿精神，懂得了真正意義上的為他人服務。我想借此機會感謝老人們和工作人員的信任和支持，感謝帶領我們的老師和志愿者，讓我能夠有機會對人生和社會有更深的認識。讓我們共同為改善社會、推動社會事業的進步，盡自己的一份力量。
長在溫州作文 篇16
19日，我從學?；氐搅思摇幽鲜∧蠘房h的一個農村?；丶业臅r候，農村的小學還沒有放假，于是曾經的小學班主任老師就讓我給學生上一節課，我就欣然同意了。這不是為了完成作業，而是為了給家鄉的孩子做點什么。
于是就主持了一次班會即：“放飛孩子的夢想，托起明天的太陽” 主題班會。
在班會上，我主持的專題叫“美麗照片，精彩貴州”，做這個活動我的初衷是想借照片展示給沒到過貴州的孩子們一個感性的認識，那些照片都是我在貴州的各大景點拍攝的（包黔靈公園、遵義會議、婁關山戰斗遺址、貴州大學等）。
我的這個專題在班會上是第一部分。當我給孩子們一張張地做講解的時候，孩子們那種渴望知識的眼神深深的打動著我、震撼著我，勤奮、刻苦、努力、上進是在場的每一個孩子都具備的，從他們那雙充滿求知欲的眼睛里，我可以清清楚楚的看到。和孩子們一起的幾個小時里，我過得快樂而充實，仿佛又回到了自己的童年，當學生代表給我們佩帶紅領巾的時候，我真的很激動，激動的程度不比我第一次帶紅領巾的時候差；當孩子們用洪亮的聲音唱著《我們從這里出發》時，我不知為什么，也許是一種沖動。我的眼睛開始模糊了，我想我真的是被他們感動了，被他們的純真、活潑、樸實感動了。
在這些孩子的`身上，我真正體會到了“從絕望中尋找希望”這句話的深刻含義，讓我感覺到我的做法是對的，如果這次活動能增強他們對未來美好的憧憬，那我的這個活動就算是成功了！
我的這次活動得到了當地了村干部和學校領導的支持，我是這個村莊為數不多的大學生，曾經，老師和鄉親們給了我太多的期望他們希望我能夠走進大學，將來為這個村的建設作出貢獻，現在雖然還沒有畢業，但我愿盡自己最大的努力回報我的母校和鄉親。
長在溫州作文 篇17
一、調查方法
（1）問卷設計。
我在問卷中設計了一些教育界、老師、家長比較關心的問題，主要從學生對閱讀課外書的喜歡程度，閱讀課外書的時間，得到課外書的途徑，怎樣閱讀，如何運用，影響如何等方面進行調查。調查的對象主要是初二（186）班和（179）的學生，其中（186）班是普通班，（179）班是重點班，男生的比例是53.8%，女生的比例是46.2%。實行有記名問卷，采用人工閱卷對數據進行了匯總統計。
（2）和學生聊天。
找一些學生來聊天，其中有成績好的，有基礎較差的，有調皮的，也有聽話的，主要和他們圍繞喜歡閱讀的書，書中的內容還有對學校附近書店的了解情況進行談話。
（3）實地調查。
首先到學校里面的圖書館看一下里面有哪些書，還有那里的借閱制度如何。然后到學校附近調查一下有哪些書店，書店里面有什么書，各種書的銷售情況。
（4）查看成績。
查看學生期中考試的語文成績及試卷上的作文成績，檢查學生平時的作文，看他們的得分，語句是否通順，整篇有沒文采，是否運用過課外書的知識。
二、問卷整理
此次調查總共發出學生問卷171份，收回有效問卷137份，占發出問卷的80.1%。下面是調查問卷的內容，括號里面的是選擇該項學生的比例。
有關課外閱讀的調查
“讀書破萬卷，下筆如有神！”同學們可曾遨游于中外名著里而忘返？是否跟著金庸到江湖上打得昏天暗地，抑或陪著瓊瑤在閨房里長吁短嘆？心懷天下的你是不是通過閱讀報紙了解世界大事，多愁善感的你又是否從刊物的閱讀中感受到人間的喜怒哀樂？好?，F在請同學們幫老師完成以下的問卷好嗎？請在每道題的各選項中選出最能代表你意思的那項！
1、你喜歡閱讀課外書嗎？
A、非常喜歡（42%） B、一般喜歡（52%） C、不喜歡（2%）Ｄ、一點都不喜歡（4%）
2、你看過那些課外書？（多選）
A、文學作品（60%） B、科技小品
（32%） C、報紙（48%）
D、刊物（50%）
3、平均每個月大概看多少本？
A、沒有（2%）
B、一兩本（36%）
C、二到十本（52%）
D、十本以上（10%）
4、你一般注意書中的什么？（多選）
A、文字（6%）
B、人物（36%）
C、思想（34%）
D、情感（42%）
5、有沒有做過讀書筆記？
A、經常（40%）
B、有時（48%）
C、沒有（12%）
6、你的讀書筆記主要記什么？（多選）
A、有文采的語句（16%） B、哲理性的話（38%）C、自己的感觸（24%）D、不確定（38%）
7、有沒有寫過讀后感？
A、經常（2%）
B、有時（46%）
C、寫作業時（38%）
D、沒有（14%）
8、有沒有把課外知識運用到作文中？
A、經常（22%）
B、有時（76%）
C、沒有（2%）
9、你把哪些課外知識運用到作文中？（多選）
A、思想（28%）
B、語句（48%）
C、文章結構（14%）
D、其他（16%）
10、課外閱讀有沒有改變你什么？
A、有改變很多（30%）
B、有一點（54%）
C、沒有（4%）
D、不知道（12%）
11、你覺得課外閱讀與語文學習有關系嗎？
A、很有關系（46%）
B、有一點（48%） C、沒有（4%）
D、不清楚（2%）
12、課外閱讀對你的字詞積累有幫助嗎？
A、很有幫助（60%）
B、有一點（34%）
C、沒有（4%）
D、不知道（2%）
13、課外閱讀對你做閱讀題有幫助嗎？
A、很有幫助（58%）
B、有一點（34%）
C、沒有（2%）
D、不清楚（6%）
14、一般一百分制的語文你能考多少分？
A、30以下（0%） B、30-60（28%）
C、60-80（70%）
D、80以上（2%）
15、一般40分的作文你得多少分？
A、10以下（0%） B、10-20（4%）
C、20-30（54%）
D、30-40（42%）
……
同學們辛苦了，謝謝你們對老師的支持！
三、情況分析
把調查數據匯總整理后，我從學生對課外閱讀的喜歡程度、怎樣閱讀、如何運用課外書知識，還有課外閱讀對學生語文學習的影響等四方面進行分析。
我們從前面三道題的調查結果可以看出絕大多數學生都喜歡閱讀課外書，非常喜歡的占 42%，不喜歡和一點都不喜歡的只有6%。每個月一本課外書都不看的學生只占2%，看二到十本的的最多，占52%，而十本以上的卻不多。在他們閱讀的課外書中，文學作品的比例最高，從和學生的談話中得知是因為他們看的武俠小說、言情小說、科幻小說比較多；科技小品相對來說比例較低是因為術語太多、邏輯嚴謹、難以理解等原因；報刊都是一些比較易懂的記敘文，所以喜歡的人不少。這說明學生比較喜歡有情節、有趣味、容易閱讀的課外書，而那些介紹科普知識的書就不是那么受歡迎了。
學生們看課外書時注意最多的是書中的情感，占42%，接著是書中人物，占36%，然后是課外書表達的思想占34%，注意書中文字的人很少，只有6%，這說明大多數學生看到的是書的內容，而很少留意書的表達形式。第五道題的調查結果表明約有88%的學生做過讀書筆記，其中經常做的有40%，這體現了大多數學生都能做到了“不動筆墨不讀書”。他們的讀書筆記內容主要是書中有哲理性的話，占38%，而記書中有文采的語句的比例僅是16%，這和學生注意內容忽略形式的情況有密切的聯系。大多數同學都寫過讀后感，但是經常寫的只有2%，而把它當做作業來寫的占38%，可見學生有一定的惰性，不能主動地經常地完成比較全面、系統，篇幅較長的讀后感。
我們來看一下學生們是如何運用課外知識的。第八道題的數據顯示有98%的學生曾經把課外知識運用到作文之中；第九道題結果表明運用到作文中最多的課外知識是書中語句，占48%，然后是思想，有28%。學生閱讀課外書時并不是很注意書中的文字，做筆記時也很少抄寫那些有文采的語句，為什么會有那么多同學把課外書中的語句運用到作文上呢？通過聊天和查看學生的作文，學生們確實是運用了，說是不自覺地就把看過的語句寫了上去，有時說話也經常說出曾經閱讀過的經典的語句呢?？赡軙炊嗔?，就會潛移默化地影響了學生，是一種無意識的影響吧。
在接受調查的學生當中，有84%的學生認為課外閱讀改變了他們某些方面，有94%的 人覺得課外閱讀與語文學習有關系，94%學生認為課外閱讀對字詞的積累有幫助，而有92%的學生覺得課外閱讀對他們做閱讀理解題目有所幫助。這些結果說明課外閱讀對學生的影響特別是對語文各方面的`影響是很大的。喜歡閱讀課外書的學生不少，而語文考試及格的人也挺多的，占72%，這就表明課外閱讀對語文考試是很有幫助的。第十五道題的數據顯示40分的作文有96%的人能拿20分以上，能拿30分以上的有42%，可見在及格的人當中作文的得分起了舉足輕重的作用。
四、工作建議
1、轉變觀念，注意問題。
通過各方面的調查可知，絕大多數學生都喜歡閱讀且每個月都能閱讀課外書，并且大多數學生都認為課外閱讀對語文學習有關系，能夠做些寫讀書筆記和寫一下讀后感，那些認為學生沒心思讀書，不會讀書的老師或家長可以不必擔心過濾，雖然現在物質生活豐富了，但是學生愛好學習的優良傳統并沒有丟。不過我們要注意到，很多學生喜歡看武俠、言情等小說，主要關注里面的情節發展和人物命運，如果沉溺于那些小說當中不能自拔，甚至模仿其中不好行為的話，后果是十分嚴重的，我們要注意觀察，及時發現及時解決。
2、提供條件，互相交流。
調查反映，大多數學生都喜歡閱讀課外書，但苦于找不到課外書或難找到有價值的。我建議應該在班上設有一個讀書角，可以在教室前頭，也可以在教室后面。讀書角有比較簡單的書架，老師可以把一些名著、報刊放到上面，也鼓勵學生們把自己認為有價值的書提供出來。同學們可以把書拿回自己的座位看，也可以拿回家或宿舍看，但一定要及時歸還。老師可以把班上的學生分為幾個讀書小組，讓他們平時讀書時可以就書中的內容，例如語句、情節、思想、文章結構等方面進行討論、交流。定期舉行讀書報告會，讓學生盡情地表達自己的想法和觀點，可以是演講，也可以針對某一問題進行辯論，還要回報一些一段時間的讀書 心得，老師應作出正確的引導。
3、嚴格要求，規范管理。
實地調查發現，學校附近沒有什么書店書屋之類的東西，有的只是小賣部、網吧、電話亭等商業性地方，校外離學校最近的一個書店也要不行二十分鐘，而校內的唯一一件書店，評價書店，只是出租書，而且大多數是科幻、武俠、言情之類的小說。評價書店里面有幾個書柜，每個書柜的書都擺得滿滿，十分整齊，像受檢閱的軍隊，煞是驚人。里面的書任你租，每本每天五毛錢。我覺得教育部門應該對該校的周圍為環境整理一下，強行封閉那些非法的網吧，鼓勵商家開辦書店；對校內的書店也要規范管理，要求他們提供健康有價值的書，且規范借閱制度，防止學生沉溺于武俠等小說或其他不良書籍之中。
4、適當引導，循序前進。
校內書店有那么多武俠小說等書，是因為有需求市場。初中生還不夠成熟，經驗不夠豐富，辨別是非能力低，再說那類書籍簡單易懂，有趣味，有吸引力，能滿足學生的心理需要，而那些名著，科技作品等書難理解，學生看不明白。我們不可能一下子改變學生的態度和閱讀習慣，應該慢慢來，循序前進。首先我們承認學生閱讀課外書是好的，然后引導他們積累字詞語句，學習描寫環境，構思故事，塑造人物的方法，體驗書中的情感，最后告訴他們有些書寫的更好呢，就把他們引到閱讀健康有價值的名著等書上來了。適當引導最主要的是在讀書報告會上的指導，了解學生的閱讀情況，認知水平，思想觀點，指導他們把課外閱讀知識應用到語文學習上，教導他們通過閱讀健康的書籍，樹立正確的價值觀、人生觀。
長在溫州作文 篇18
7月10日上午，四川農業大學經濟管理學院雅安市周邊農村新型農村合作醫療制度發展調研小分隊在校體育館外舉行出征儀式。
此次社會實踐活動以“探討農村看病難、看病貴問題，從新型農村合作醫療制度實施效果看醫療現狀” 為主題，采用問卷調查、采訪、后期數據統計分析及反饋相關部門的活動形式。其主要內容包括：
1、走訪當地醫療站和部分農戶；
2、向農戶進一步宣傳新農合制度。
該小分隊由經濟管理學院共24名同學組成，共分為三個小分隊，將分別去雨城區、名山縣、滎經縣三個地方開展活動。
分隊成員將謹記學院領導的要求，通過暑期社會實踐，為社會、為群眾服務，提高社會適應能力，在實踐中長才干、長見識、學知識，做到理論聯系實際。
集體合影后，小分隊啟程了。于此，雅安市周邊農村新農合制度發展調研社會實踐活動經過前期的精心準備，正式進入全面開展階段。
長在溫州作文 篇19
一、實踐單位及選題背景
本次社會實踐的實踐單位為某公益機構，選擇的主題為“關注失獨家庭的困境和需求，助力脫貧攻堅”。
失獨家庭是中國家庭社會在發展過程中，由于種種原因，從而導致小家庭結構的破裂，即因喪偶、離婚、重婚等原因導致只有一個子女生活的家庭。由于失獨家庭的家庭結構變動，家庭成員復雜，再加上是一個獨生子女家庭，使失獨家庭面臨著空巢、生活保障問題、精神創傷等多種困境。
在脫貧攻堅的大形勢下，失獨家庭作為貧困人群之一，同樣需要社會各界的關注和扶助。因此，本次社會實踐志愿團隊選擇關注失獨家庭，旨在通過訪談、調查等方式，探究失獨家庭所面臨的困境和需求，進一步提高社會對失獨家庭的關注度和幫助力度，助力脫貧攻堅。
二、實踐內容及方法
在實踐中，我們采用了多種方法，包括實地走訪、訪談調查、線上問卷等方式，以獲取實踐主題相關的信息和素材。
首先，我們采用實地走訪的方式，深入到社區、鄉村等地，通過與部分失獨家庭的接觸，了解他們的日常生活情況、經濟來源、家庭成員情況、失獨后的心理變化等等。
其次，我們通過訪談調查的方式，與失獨家庭的'成員以及社區、鄉政府的相關人員進行深入交流，獲得一些更為詳細和全面的信息。例如，我們通過訪談了解到一些家庭的實際收入和支出等詳細情況，還有學習、醫療等支出的情況，能夠更好地幫助判斷出這些家庭面臨什么樣的困境和需要。
最后，為了進一步了解失獨家庭的意愿和希望，我們利用網絡工具，設計了一份問卷調查。通過問卷調查，我們了解到大多數失獨家庭希望社會多加關注他們的情況，希望政府加大幫扶力度，同時也希望社會各界能夠為他們提供更多的幫助和關愛。
三、實踐成果及反思
通過社會實踐，我們更加深入地了解了失獨家庭的真實情況和困境。同時，通過各種途徑了解失獨家庭，我們發現許多人都關心失獨家庭，但缺乏更具體、更富實效的幫助措施。目前，部分失獨家庭并不知道哪里可以找到支援，與政府機構聯系并不容易，很多信息也缺乏公開透明。因此，我們認為在未來社會實踐中，可以探索更加全面、實際的幫扶方式，通過優化社會資源，構建有效的支援平臺，進一步增強失獨家庭脫貧的能力和信心。
同時，我們還認為，在實踐過程中，需要具備更多的愛心和耐心，多給予失獨家庭溫暖和關愛。只有通過我們自己的實際行動，展現出社會大家庭的溫暖和愛心，才能夠更好地幫助失獨家庭解決實際問題，讓他們感受到社會的關注和溫暖。
最后，我們希望通過本次社會實踐，能夠引起更多人對失獨家庭的關注，推動社會各界為失獨家庭提供更加具體、實質性的幫助，維護失獨家庭的權益，共同助力脫貧攻堅。
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