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      抒情作文夢路幻途
       
       發表時間：2025-04-05 
       
       
      
                                                
      抒情作文夢路幻途（推薦四篇）。
      
                                                
      抒情作文夢路幻途 篇1
      尊敬的老師，親愛的同學們：
      大家晚上好。今天我演講的題目是《把握青春》。
      青春令老人羨慕，令中年人留戀，令少年向往，可朋友啊，你是否思索過，探求過你的青春，青春到底是什么?
      青春是一個亙古不變的話題，青春充滿意氣風發，充滿激情，青春擁有著“初生牛犢不怕虎”的精神!
      青春是那條蜿蜒的河流，曲曲折折，磕磕碰碰，但你不得不去相信，這條青春的河流最終會奔向大海的懷抱，盡管早已頭破血流。
      青春是那片星光閃耀的夜空，充滿幻想，充滿誘惑，但這如此迷人的夜空，經過探索的開墾，越發彰顯魅力。
      青春，是那輪蓬勃升起的朝陽，正直活力，陽光四射，那些云朵再也遮擋不住他的光亮。
      奧斯特洛夫斯基的<鋼鐵是怎樣煉成的>中有這么一段話:生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品,這就是青春:充滿著力量,充滿著期待,充滿著求知和斗爭的志向,充滿著希望和信心的青春!"的確如此,青，是綠色，是生命的顏色，春，是季節，是成長的季節，青春是人生最美好的'季節,青春需要你的付出?？苫厥卓纯次覀?，我們滿頭的亂發，我們的校服個性鮮明，我們給別人取外號……青春就這樣在我們指尖悄悄地劃過，不留下一絲一毫的痕跡，如果非要說痕跡，那便是老后那無盡的悔恨，無盡的痛楚。珍惜青春吧!
      有人曾說，19世紀是英國人的世紀，20世紀是美國人的世紀，而21世紀，就是我們中國人的世紀。梁啟超說的好“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立."青春不只是為自己，是為國家，對，就是為這個大家。
      “高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪”人生是如此短暫，轉眼已是物是人非。盡管青春是賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，但它并不是余音繚繞，也不是超脫世俗的暮鼓晨鐘，它是智慧的加油站，是靈感的發源地，是埋葬懦弱的利器，是通往成功的道路。但道路哪有一帆風順的?這里滿布荊棘，這里陷阱處處，這里誘惑無限，稍有不慎，等待你的便是無盡的萬丈深淵，無盡的黑暗泥沼。這便需要你萬千的謹慎，身披著理想的戰甲，勇往直前，遇神殺神，遇佛殺佛?？?，可我看見的是你在等待下課鈴的焦急的表情，看見的是你向食堂奔跑的豪姿，看見的是你在操場上“老人式”的散步，然后在一個不小心，你迷失了自我，迷失了青春，迷失在這誘人的迷宮。青春是多么的珍貴，無論你用什么也換不回，盡管這是科技發達的二十一世紀，可你即使坐上時光機，依舊無法找回來。青春如此美好，請伸出你的雙手抓住吧!
      “臨淵羨魚，不如退而結網”。同學們：努力吧、付出吧，從身邊的點點滴滴做起：上課做到認真聽講，中午自己晚那么幾分鐘吃飯，每天付出一點，我相信積累跬步，可以行至千里，齊聚小流，會再造出一片汪洋大海……俗語說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛.雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行.相信，你終會飛向你想要的那片天。
      同學們，你想躺在時間的河流上，徜徉的生活的美好嗎?不，不能，絕對不能。我們應當分秒必爭，珍惜青春，把握青春，去努力，去戰斗，去拼搏，締造青春那道最美的“艷陽天”，讓“青春”更絢麗、更壯觀、更精彩!
      抒情作文夢路幻途 篇2
      我曾經，讀到過這樣一個故事。
      從前，有一個長相英俊的男孩，他愛上了一位美麗的姑娘，想要邀請她作自己的舞伴。姑娘說，她想要最嬌艷的那朵玫瑰，紅色的，像能滴出鮮血來?？墒悄菚r并不曾有紅玫瑰，于是男孩向夜鶯傾訴他的痛苦。最后夜鶯找到了一朵純白無暇的玫瑰，在它旁邊唱歌，直至喉間滴下的血將其完全染紅。
      讀過這個故事的人之中，有人贊頌夜鶯愛情的偉大，有人感慨結局的殘酷。但是我并不覺得這是個愛情故事。吸引我的是夜鶯的執著，為了達到夢想所開辟的途徑與付出的代價。我更愿意相信，這才是童話的'背后，王爾德寫下《夜鶯與玫瑰》所想要贊頌的品質。
      正如他曾說：“我們都曾在陰溝里，但仍有人仰望星空?！币苍S，夜鶯所仰望的正是那片星空中的某一顆星子;我們不清楚是哪一顆，但夜鶯一定清晰無比。所以它為了追逐星星獻出了生命，甘愿以死亡為代價。
      故事的結局我已記不清，或許男孩邀請到了女孩，卻忘了夜鶯;或許男孩得到了紅玫瑰，女孩卻出爾反爾。我只記得，結局決非夜鶯生前所期盼的那樣。于是這又引來了許多人為夜鶯不值;可我想，夜鶯曾經那雙綴滿星光、閃閃發亮的眼眸，不正是最好的補償?
      所以，我愿每個人心中都有一片星空，星空之中的星子，就是我們或大或小的夢想。也許我們目前的處境如在陰溝之中，艱難、壓抑，但是始終要懷抱一份信仰，永不放棄對希望的追尋。而在追尋的過程中，我愿我們都能化身為夜鶯，做法勿需如此極端，但是卻仍拼盡全力去讓夢想成真。至于最終的結果，和這一份汗水與眼淚相比，一文不值，只是時光長流中一粒微小的塵埃。
      有時候我會覺得自己像在森林里迷了路，胸中有目標，卻無從起步，無從繼續;于是停留幾日，而后再次振奮。如此往復幾回，我才終于明白，人生之中，逐夢正當時，所有宏大或細致的設想，都比不上現在踏出的小小一步。
      畢竟，每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。
      抒情作文夢路幻途 篇3
      【活動目標】
      1、喜歡關于星星的童話，感受夜里寧靜、溫馨的意境。
      2、理解故事內容，體會故事優美的意境，大膽講述自己的愿意。
      3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
      4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
      【活動準備】
      白紙每人一張，墊板每人一塊，彩筆每人一盒。
      【活動過程】
      一、活動導入。
      師：老師知道我們班孩子都是最棒，最能干的，對嗎？
      師：那現在老師就請小朋友們豎起你們的小耳朵，注意認真的聽好老師等一下講的是什么樣的故事？
      二、在安靜的'環境中，教師有感染力地講述故事1-2遍。
      1、提問：
      師：好了，剛剛小朋友們都很認真地聽老師講這個故事，那老師問你們，在這深藍色的天空里住著誰？她有什么特別的地方？
      師：嗯，小朋友回答得真不錯，那我們來聽第二個問題：星姐姐帶來了幾顆星星？分別是什么顏色的？
      師：好，那我們來聽第三個問題：星姐姐為睡著的小黃雞帶去了怎樣的夢？
      師：好，那我們再來看第四個問題：星姐姐為小青蛙帶來了怎樣的夢？
      師：第五個問題是：星姐姐為小甲蟲又帶去了怎樣的夢呢？
      師：好了，現在我們來聽這最后一個問題：星姐姐最喜歡誰？她給孩子們帶去了怎樣的夢？
      三、想象并討論。
      1、師：嗯，剛剛小朋友們都說出了星姐給小動物帶來的夢，那如果是你，你想讓星姐姐給你帶來什么樣的夢呢？
      2、討論：
      師：現在請小朋友認真想一想，等一下老師請小朋友們來說一說。
      師：嗯，小朋友們回答得都很不錯，內容新穎，很有想象力。
      師：好，下面老師請小朋友們把你們想要星姐姐給你帶來的夢畫下來。
      四、幼兒作畫。
      1、構思、作畫，老師巡回指導。
      2、根據幼兒的畫面情況給予及時提示和啟發豐富幼兒的畫面。
      3、作業展示。
      師：好，小朋友們都畫了，那我們現在就來看一看，誰的最漂亮？
      【活動延伸】
      請能力較強的幼兒續編1-2個小情節，大家欣賞。
      【活動反思】
      我運用了多媒體課件向幼兒展示散文詩的內容情節，很能吸引幼兒的興趣，同時，我為幼兒創設了一個良好表達語言能力的機會，使他們能一步步深入活動，在活動中提高語言表達能力。而且，散文詩非常的優美，加上課件優美的意境，保證了幼兒整個活動的質量。在活動中，我只是活動的引導者，把更多說的機會留給孩子，讓幼兒真正做活動的主宰者。
      抒情作文夢路幻途 篇4
      活動目的：
      1、學習刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。
      2、感知色彩明暗的對比，激發幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環境的關系。
      3、發展幼兒的想象力和口語表達能力。YS575.com
      4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
      5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
      活動準備：
      1、刮蠟紙每人一張、竹子筆每人一支
      2、視頻一段
      活動過程：
      （一）引出課題談話：當夜幕降臨、到處是一片漆黑的時候，你們害怕嗎？為什么？
      （二）欣賞視頻示范講解
      1、我可不害怕黑夜，因為我有一支魔筆，它能刮破黑暗。（教師邊講邊出示掛圖現場做畫）我用摩筆刮破夜幕，看一看老師變出了什么顏色？（幼兒回答）
      2、教師邊講述邊示范畫：
      3、小朋友們，你們說我的這支魔筆是不是很神奇？想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）??！原來就是一支竹簽筆呀！一支竹簽筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，這種畫紙就叫“刮蠟畫紙”
      4、欣賞幾幅幼兒繪畫作品：甜甜的夢，引導幼兒說一說。
      （三）幼兒思考大膽想象
      1、天黑了，我們小朋友都睡著了，開始進入甜甜的夢鄉。（播放搖籃曲幼兒閉眼睡覺）教師用語言引導孩子進入夢鄉。
      2、幼兒講述：你做了個什么夢？（幼兒講述）
      3、今天我們也把你做的夢畫下來，看看誰的夢做的最香。
      活動反思：
      《我的夢想》一課時，讓大家盡量敞開心扉，大膽想象，大膽著筆，畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。這里的大膽想象最為重要，想象的過程就是思維的過程，兒童心目中的天空五彩繽紛，五花八門，內容豐富。
      上本課《我的夢》時，教師僅展示出一種正確的構圖范畫還不夠，必須再展示出有錯誤的幾種構圖，兩種構圖范畫相互比較，使學生通過對比，明確認識到畫面從構圖到顏色對比，有個明確的比較。這樣學習起來更方便。
      面對特殊的學生，在教學中也遇到了一些困難。教師啟發學生展開聯想不夠深入，學生的'運用線條的能力弱、對事物觀察得不仔細等。這些都是需要我在今后的教學中繼續反思、改進的地方。在教學時，不能一味拘泥于教材規定的題材作為教學內容，題材的形式界限可模糊些，形式的表現留給學生自由的空間。在題材、形式表現上營造較為寬松的氛圍，能促進學生樂于參與美術活動。
      如果安排我上這節課我更有信心、有自信，通過這次的國培培訓增加我們在幼兒有的應變能力的提高。
      小百科：夢，有夢想、希望、美好、幸福的意思。古人相信，做夢總要有原因的，王符就曾說“夫奇異之夢，多有收而少無為者矣”認為做夢總有原因可尋。
      
                    
        
       
          
        
        
         
         
               
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