持度之尺作文（錦集9篇）。

持度之尺作文 篇1

尺有所短，寸有所長，這耳熟能詳的句子！這次擂臺賽的題目，就是這個耳熟能詳的句子，我一向對自己的作文很有信心，一聽到有作文擂臺賽，我可興奮了，以前老師可沒過這種活動。第一次活動，我一定能得到個好排名。

我聽到這個題目，開始思考起來，怎么寫呢？我可沒有這方面的題材啊！我皺起了眉頭，開始從腦海里尋找出好的題材。“角度新奇，構思新巧”這可是好作文中不可少的！我想了好半天，什么都沒想到。唉……沒辦法，我根本不擅長這種題目！我開始詢問自己，你不是對作文最有信心的嗎？怎么搞的！連個小小的作文擂臺賽都沒辦法，你太差勁了！我長嘆一口氣，算了，參加不了就算了，反正以后還有機會。

第二天，家長會結束后，媽媽回來了，滿臉怒容……倒算不上吧，反正很是不高興。我不知道自己做錯了什么，只是低著頭，用眼角的余光看向媽媽?！澳阍趺礇]有參加這次的擂臺賽？”媽媽用低沉的聲音說。“因為我沒有題材，我不擅長這個嘛……”我小聲辯解到，“再說這次活動已經結束了嘛!”“還沒結束！“媽媽河東獅吼起來，“還不擅長呢！你一定要寫出來！”“是……“我委屈極了。

尺有所短，寸有所長……我一直念叨這句話，就好像念多了就有題材了?！安簧瞄L，不擅長……”我在心里想到，“既然不擅長，又怎么會寫??！我作文對寫景寫事好！對這種解剖句子可不擅長！哼哼！寫得好，寫得不好，那也是要看人的嘛！尺有所短，寸有所長！這可惡的句子！哼！”寫不出來，我就開始怨天怨地了。

“想好了沒？”媽媽又開始河東獅吼了，“給你兩天時間，我要看到成果！”“是是！這就照辦”我連忙說。我絞盡腦汁，開始想尺有所短寸有所長這句話的意思。在我的努力下，我終于想起了這句話的意思。意思是：比喻人都各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。我只得放棄了，想不出來啊，我昏沉沉的.睡去了。

第三天，上學了，來到學校，老師開始講解這作文的寫法，舉出了同學的范文。多好的范文啊！真是篇好文章！我忽然發現，尺有所短寸有所長，我這番寫不好的作文，不正是一個很好的題材嗎？同學的作文寫得那么好，平常很多人在學習我的作文，為什么我就不去學學他們的呢？這可真可笑，我居然一直都沒想到過！

一回家，我沖向電腦，開始寫了擂臺賽的作文了，哦，經過我的努力，我終于寫好了，這篇長長的作文就是我的努力成果！

持度之尺作文 篇2

星期天，烏龜慢慢在家寫完了作業，它給松鼠跳跳打電話：“你好，你是跳跳嗎？我可以和你一起去動物圖書館看書嗎？”

“行呀，那么我們幾點在圖書館門口集合？”跳跳問。

“十點吧，可以嗎？”慢慢說。

“可以，可以?！碧吲d地回答。

跳跳掛斷電話，打開門，抓住一根盤在樹上的藤蔓，跳了下去。然后飛快地跑向圖書館的正門。慢慢則穿上隱形助跑鞋，也跑向圖書館的正門。

它們倆一見面，先打了一個招呼，然后就進圖書館里挑書了。慢慢挑了一本最喜歡的《神奇科學》，跳跳挑了一本《飛天時車之穿梭時空》。它們找到了座位，就坐下專心致志地看書了。正巧，小兔蹦蹦也來看書，它拿了一本《藍色的海豚島》坐在另一個長椅子看書。

這時，小刺猬刺刺也來看書了，它拿著一本《十萬個為什么自然之謎》坐到小兔蹦蹦地旁邊看書。

當刺刺看到書中非常有趣的地方的時候，它不禁動了動身子，這刺到了正在看書的'小兔蹦蹦，它被刺得疼死了，直接從椅子上蹦起來：“喲，真刺人！”

小刺猬聽到后，站起來連忙說：“對不起，你坐吧！”這一幕剛好被慢慢和跳跳看到。

慢慢想：我的殼是硬的，我和它坐一起不就行了嗎？它站起來對刺刺說：“你別走，我和你坐一起，蹦蹦和跳跳坐一起?！?/p>

小刺猬問：“那你不會被我刺著嗎？”

“當然不會，因為我們烏龜都有堅硬的外殼。”小烏龜回答。

經過一番調整，它們在圖書館里認真、津津有味地讀起書來了。

持度之尺作文 篇3

在一片叢林中，傲立著一棵大樹。大樹有著茂密的枝葉，長得挺拔高大。大樹下長著一棵小草，在太陽公公的照耀下，小草快樂的生長。大樹和小草經常在一起聊天，它們是一對好朋友。

春天來臨的時候，枝繁葉茂的大樹散發著濃郁的清香，招來了成群結隊的鳥兒、蝶兒，歡快的.鳥兒蝶兒們在大樹上載歌載舞，吸引了許多的人們對大樹不停地夸贊。

大樹聽多了人們的贊語，就變得目空一切了，漸漸地瞧不起默默無聞的小草了。于是，大樹對腳下的小草說：“小草老弟，你看我多神氣！和我相比，你簡直太渺小了，沒什么用處！”小草謙和地說：“大樹哥哥，你是很神氣，但是我們各有各的長處……”“哼！你有什么長處？”大樹沒禮貌地打斷了小草的話，繼續說著，“瞧你那不起眼的樣兒，能有多大本事？”說完，就不理睬小草了，還時不時地譏諷嘲弄小草。小草卻微笑著默默不語，頑強、努力地生長著。

突然有一天，刮起了猛烈的北風，下起了傾盆大雨，大樹的枝葉被北風毫不留情地折斷了。而小草生生不息，任北風吹不倒。風雨過后，大樹痛苦地呻吟著……這時，小草挺起身子鼓勵大樹：“大樹哥哥，不要灰心喪氣，相信自己能戰勝困難。”大樹聽了小草的話全身充滿了神奇的力量，大樹既感動又慚愧。

看到這一切的太陽公公走過來，語重心長地對大樹和小草說：“孩子們，尺有所短，寸有所長。有寬廣的胸懷，才會有美麗的世界！”

從此，叢林中歡聲笑語，大樹和小草又成了一對形影不離的好朋友！Ys575.COm

持度之尺作文 篇4

今天，刺猬和一個聰明機智的老婆結了婚，正躺在大樹下睡覺。

一頭山羊走過來，驕傲地對刺猬說：“老弟！醒醒，今天你大哥我沒事做，來和我賽跑吧！”刺猬懶洋洋地說：“我又跑不過你，干什么要和你賽跑！”“嗯？”山羊舉起手，準備打刺猬。刺猬見了，連聲答應，趕緊溜回了家。

到了家，他把老婆找來，指把今天的`事情和她說了一遍。老婆聽了，笑著說：“這還不簡單！”刺猥忙把耳朵貼了上去，老婆把計劃和他說了一遍。刺猬聽后，開心地說：“妙！真是太妙了！”

第二天，刺猬來到大樹下，見山羊已經在樹下等他了。山羊見了刺猬，還是驕傲地對他說：“走，咱倆去山坡上比！”

倆人來到山坡上，互相說了幾句話，便開始跑了。刺猬把四肢合攏，變成一個球，骨碌碌地向山下滾去。而山羊當然跑不過他了呀。刺猬已經快到終點了，山羊看見這一幕，他呆住了：“刺猬不是跑得比我慢嗎？怎么……”

當山羊來到終點時，刺猬早已在終點等他了。刺猬見山羊那狼狽樣，哈哈大笑：“是不是覺得不可思議，這就叫尺有所短，寸有所長”“?。　鄙窖蚵犃?，恍然大悟：“感謝你了，要不是你提醒我，我就要永遠做一頭驕傲的山羊了?！?/p>

倆人彼此看了看對方，都笑了。

持度之尺作文 篇5

有這么一則寓言：在一只渡船上，哲學家向船夫夸耀自己的博學，并顯出對船夫的輕蔑。船夫只是微笑地默默聽著。當一個巨浪撲來，掀翻了小船，哲學家向船夫伸出求援之手。此時他明白了：船夫并非一無所長。

尺長于寸，人皆曉之；然尺有所短，寸有所長，并非人人皆知。哲學家上曉天文，下通地理，可謂“尺”也。然其不會游泳，可謂“短”也。船夫乃一粗人，可謂“寸”也。然其熟諳水性，性情善良，能救哲學家于危難之中，可謂“長”也。

讀罷這個寓言，我不由得想起了唐代一位大詩人的名句：“梅須迅雪三分白，雪卻輸梅一段香?！边@生動地說明了“尺有所短，寸有所長”的哲理。

道理是容易懂的，但在生活和工作中，人們卻往往要求“尺有所短”，同時又忽略了“寸有所長”。不是嗎？在選拔人才上，求全責備，非要找個全才不可，否認“尺有所短”。其實，人的智能和精力都是有限的。十個手指也有長有短，一個人不可能三百六十行，行行稱狀元。所謂的“博士、專家”也不過是某一領域里的博士、專家，所謂的“多才多藝”，也是相對而言的，真正的全才是不存在的，人人都難免有其短。另一方面，有些工作中的問題本是一般工人都可以解決的，有的單位偏要到外面去聘請洋專家，不相信“寸有所長”。俗話說：金無足赤，人無完人。每個人都有自己的缺點和弱項，同時也都有自己的優點和強項，人才往往是“尺有所短，寸有所長”，各有各的用場，不能用一種才能去否定另一種才能。

使用人才，用人之長。對于人才，應該避其所短，揚其所長，而不是不作具體分析，盲目地一概而論。有的知識分子在科學研究方面專業方面有特長，就應該讓他心安理得地搞科研，而不是硬把他提拔到領導地崗位上；有的知識分子專業知識平平，但卻有某個方面的管理經驗的.特長，我們就應該把他安排到這個部門的領導崗位上，讓他最大限度地發揮他在管理方面的才能和積極性。如果安排不當，同樣也是埋沒人才。“尺有所短，寸有所長”，每個人都有自己的優點和缺點，我們不但要看到自己的不足，跟重要的是要看到別人的優點，取長補短，正確看待自己和別人，切忌寓言中哲學家看待事情的片面性和絕對性。

盡管我們還未成熟，還有這樣那樣的弱點、缺點，但我們年輕，有信心，有毅力，我們終可取得令人刮目的成就。反之，即便某日我們果真取得令人矚目的成就，但我們自己還有短處和弱處，千萬不能被一時的成就沖昏了頭腦。

持度之尺作文 篇6

“尺長于寸”這個大家都知道，然而，尺有短的一面，寸也有長的一面，這可不是人人都知道的。

哲學家上知天文，下知地理，可以稱得上是“尺”吧，但他也有自己做不到的事，這不就是“尺”之短也！船夫雖說是粗人，可以說是“寸”，可他熟悉水性，心地善良，在哲學家遇到危險時，傾身相救，這不正說明船夫的“寸”有所長嗎？

這樣的事隨處可見。三國時，曹操屯兵百萬，兵強糧足，想進軍江南，可算得上“尺”吧。但是，他的士兵不善于水戰，水土也不服，最終，被孫劉聯軍的五萬人馬，可謂“寸”的一方，一舉擊退了。赤壁之戰足以說明尺有所短，寸有所長。

現實生活中，我們更應該明白尺有所短，寸有所長的道理。任何人都有自己的長處，也有自己的短處。不要把自己看的太低，看成“寸”，我們應該有自信，“寸”也有長的一面；更不要把自己看得太高，看成“尺”，我們要謙虛，因為“尺”也有短的.時候。

因此，我們要善于發現別人的長處，彌補自己的不足，學好知識，把我們的祖國建設的更加美好，富強。

持度之尺作文 篇7

中國高鐵發展迅速，穩，快以成其獨特之處。但目前高鐵尚未在中國全面普及，某些地方仍運行這普通火車，普通火車也有其優點，正所謂尺有所短，寸有所長，只有揚長避短，才能將優勢發揮到最大。

在城市之間遠距離通行中國高鐵可謂獨領風騷，在其飛快無比的速度面前，天涯也能變成咫尺。而如果距離較近，站點又多，高鐵的優勢就會大打折扣，這時如果用普通火車不僅方便，而且更加經濟、實惠。其實很多事物并沒有絕對的優勢與劣勢，決定它們高低的是環境不同。北美洲的一座島嶼上，或者許多孔蟲，它們都有著翅膀，可以活動的更遠，有利于生存，后來風暴來臨。有翅膀的都被風暴帶走，而沒有翅膀的躲在樹上逃過一劫。生物在金華過程中，自身的結構會適應環境，而高鐵與普通火車同樣要適應各自的'環境，做到各盡其用，充分發揮自身的優勢。

對于個人來說，一定要充分發揮自身的優勢，應用到合適的環境中去，才能創造出最大的價值。阿西莫夫發現自己沒有搞科研的天賦后，去做了科幻作家；胡適受不了難以分辨的種子與植株時，選擇去學習哲學與文學；周星馳演了幾部無名的電視劇后，轉戰到了電影領域，他們的成功有目共睹，倘若他們仍堅持原業，恐怕一生都會籍籍無名。學會揚長避短也是一種智慧，與其在自己無法作為的地方做無用功，不如在適合自己的地方大展拳腳，人雖然能改變環境，但更多的時候要適應壞境?！皼]有所謂的庸才，只有放錯了位的天才?！蹦抢镉邪贌o一用的人？許多腦癱，智障患者卻在音樂，分析，整合等方面獨具天賦，遠超常人。常人眼中的他們是殘疾，而在某一專業，他們卻是天才，只有當擺正為之，才能顯山露水。人一定要學會揚長避短，莫讓自己的滿腹才華被滿滅，讓自己的志向無以施展。

尺有所短，寸有所長，揚長避短，來日方長。以寸量短，以尺量長，各盡其用，相得益彰。高鐵與普通火車的事例也體現著人生哲理，擺正位置，揚長避短，讓人生得以閃耀光輝。

持度之尺作文 篇8

鷹從云端飛來，落在一個草棚上，又飛到另一個草棚上。于是，一只老母雞得意地說：“鷹為什么受人尊敬？它的腳不比我們長，眼不比我們大。只要我愿意，照樣從一個草棚飛到另一個草棚。其實，鷹飛得比我們還低?！甭犃四鸽u的議論，鷹說：“是的，鷹有時飛得比雞低；可是雞卻永遠不能飛得像鷹那樣高?！庇谑且粓鲲w行大賽開始了……

話音剛落，雞就沖了出去，只見雞從這個草棚飛到那個草棚，穿梭自如，沒有一點困難。鷹看見雞沖了出去，他也像離弦的`箭一樣，直沖云霄，他飛的好高呀！雞抬起頭，發現根本就看不到鷹了，鷹飛的太高了。這場比賽就以鷹飛的高度而決定了勝負。

讀完這個故事，我們似乎能領悟什么。

沒錯，每個人的缺點總會被別人的優點擊敗，但是每個人的優點都能戰勝對手的缺點。這是為什么呢？答案很簡單，每個人都有自己的長處和短處，我們不能用自己的一技之長衡量別人的短處，正所謂：“智者千慮必有一失，失者千慮必有一得。”

持度之尺作文 篇9

東晉名士輩出，有些善于清談，還有一些文筆好，文章言辭優美，王夷甫就是善于清談的名士，而左太沖的《三都賦》也是頗負盛名，這些名士都有他們自己的特長。

樂廣善于清談，邏輯條理，內容明確，而號稱“潘江陸?！钡呐嗽牢恼潞茫钟胁湃A，但苦于沒有素材，樂廣把意思告訴潘岳，把樂廣意思重新編排改動，使它變成一篇優秀的文章，當時的人都說如果樂廣不借重潘岳的文才，潘岳不采用樂廣的意思，那么就無法寫出這樣優美的文章了

在那一篇里，樂廣潘安各有長處，他們兩個人都能正確認識自己的長處和短板，兩個人相輔相成，優勢互補，便有了一段佳話，一個人的能力畢竟是有限的，如果能夠做到優勢互補，通力合作，就可能得到一個令人滿意的.結果，做到共贏

如果不能認清自己，則可能鬧笑話。潘安天生俊美風度優雅，曾拿彈弓從洛陽大街上走過，遇到的婦女無不手拉手圍住他，左太沖聽說了，就學著潘安的樣子走在路上，這時婦人們爭相向他臉上吐口水，弄得他垂頭喪氣地回家了，他十分狼狽

從外表上，潘安勝過左太沖，左太沖長得很難看，但是從文采上左大沖比潘安要好上很多，容貌丑陋的左思學潘安招搖過市，以己之短學人之長，我們應該對自己的優缺點有系統的評估、與準確的認識，不能像左太沖學潘安一樣學會揚長避短，如果我是左思，我會在家寫文章發表、揚長避短發揮優勢，在不同的方面可能尺有所短寸有所長。