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      普通話演講稿三分鐘
       
       發表時間：2025-03-14 
       
       
      
                                                
      普通話演講稿三分鐘（精華八篇）。
      
                                                
      演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在當下社會，越來越多地方需要用到演講稿，相信很多朋友都對寫演講稿感到非?？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占娜昼娖胀ㄔ捬葜v稿（通用8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
      普通話演講稿三分鐘 篇1
      親愛的同學們：
      大家好！
      “熱愛祖國語言”，當聽到這幾個字時，不知你想到了什么呢？而臥冬腦子里又浮現了這件往事。
      那是我讀師范三年級的暑假，老師叫我參加一個香港旅行團的普通話培訓班，當一個輔導員。當我們好
      奇地向他們提出為什么要來這里學普通話時，一位中年女教師向我們敘述了她的一段特殊經歷。幾年前，她到英國的某所大學探望一個中國的朋友，兩人久別重逢，坐在校園的草地上有說有笑。這時，兩位英國大學生興奮地向她們走來，熱情地向她們倆問好，還不停地說話。但遺憾的是，這對中國朋友一句也聽不懂。是她們不會英語嗎？不，是因為兩個英國大學生說的是普通話。后來通過英語交談后才知道，兩位大學生在校進修中文，看到她倆滿以為是一個實踐的好機會，卻沒想到遇上了既不會聽也不會說普通話的中國人。英國大學生沒趣地走了，只扔下一句話：中國人也不會說普通話。
      這個故事，讓當時在場的每一個人都震撼了，我也不例外。對啊，當今由于各種因素而促使了中國出現“英語過熱”的現象，大大小小的英語培訓班、初二作文英文學校等，還有不少的孩子沖著到外國學英語，甚至有的幾歲就到外國學習。所有擺在我們面前的這些活生生的事實，不能不讓我們每一個中國人思考：長此以往，中國人還會說中國話嗎？
      當這個培訓班結束時，中年女教師意味深長地對我說：“我真羨慕你，能和祖國語言一起長大?！?/p>
      是啊，與她相比我真的感到幸運，但同時她的話卻又喚起了我的另一段記憶。
      記得小學三年級的時候，在一節語文課上，語文老師給予了我一個贊美：你的朗讀真好。這時，身邊的同學都向我投來了羨慕的眼光。從此以后，我不斷地練習普通話。就這樣，掌聲和鮮花一直陪伴著臥冬直到升上師范學校的那一年。
      當時我參加學校舉行的一個朗誦比賽，選取了臺灣詩人舒婷的一首著名的詩歌《祖國啊，我親愛的祖國！》。練習了幾遍后，憑著我的基礎，自以為一定行了。當輔導老師檢查時，我行云流水般念完，正自得洋洋時，老師說話了：“字音很準，如果能領會詩中的精粹，一定能讀得更好。”我停住了，但又好象明白了些什么。第二天，我便鉆進圖書館，查閱了這首詩歌的時代背景，凡是詩中我不懂的詞語都一一翻閱。慢慢地，我仿佛看到了神秘的飛天舞；仿佛看到了一個名叫“中國”的巨人正一步一步地艱辛地向前走；仿佛聽到了作者在竭力地吶喊：祖國啊，我親愛的祖國、、、、、、、后來，我知道的比我想像中的還要多。當我重新捧起詩歌一次又一次誦讀時，每一次都有新的領悟，每一次都有不同的收獲。我深深地領會到祖國語言文字蘊涵著豐富的歷史文化，蘊藏了勞動人民智慧的結晶，她是一本永遠讀不完的書。她以她頑強的生命力生存了五千多年，她以她獨特的魅力征服了世世代代的中國人，甚至全世界。
      終于朗誦比賽開始了，我用我的理解飽含地朗誦了這首詩，我又再一次獲得了熱烈的掌聲。但隨著掌聲走下舞臺的時候，我知道：我和我熱愛的祖國語言已經系上了一個永遠解不開的情結。
      憑著這個結，今天我考取了普通話的一級乙等水平，我感謝我的老師。但讓我更慶幸的是，現在的我是一名小學語文教師，當看著孩子們，我像看到了自己在祖國語言陪伴下長大的經歷。我能為祖國做些什么？我不同樣能讓孩子們熱愛祖國的語言嗎？
      于是，我以此鞭策自己。上學期，當學校要求每位老師公開自己的教育教學座右銘時，我毫不猶豫地寫上了一句話：愿與我的孩子們共同感受祖國語言的魅力！
      每一節語文課，我都和孩子們沉醉在優美的祖國語言當中，與孩子們同喜同悲。我要讓我的學生知道就像課文《最后一課》一樣，當一個國家失去了自己的語言時，就等于失去了尊嚴，讓他們把祖國的語言一代一代地傳承下去，讓祖國語言永遠地放射耀眼的光輝！
      朋友們，讓我們都從自己做起，講好普通話，到那時，我們就能大聲地宣布：中國人都會說中國話！
      謝謝各位！
      普通話演講稿三分鐘 篇2
      老師們，同學們：
      大家好！
      國家語言文字工作委員會對三類城市語言文字工作進行評估，本周就要來到新密市，我校作為必檢單位，代表著新密市的形象。今天我代表學校在此發出倡議：請各位老師和同學自今日始開始說普通話，寫規范字。
      為什么國家專門制定了語言文字法，為什么國家語委工作人員還要赴各類城市進行督導檢查評估？
      因為語言文字是一個民族文化傳承的載體，沒有標準統一的語言文字，中華民族優秀的傳統文化一代代地傳下去，就是一句空話。一個國家沒有標準統一的語言文字，也必將制約政治、經濟、文化的交流和發展。
      我國是一個多民族、多語言、多文種的國家；不同民族、地區間的交流，需要有全國通用的語言文字作為載體，對外進行國際交往也需要有代表整個中華民族的共同的語言文字，這個通用的標準的語言文字就是我前面說的標準普通話和規范漢字。
      從小的方面說，能否講一口標準流利的普通話，能否寫一手漂亮雋秀的漢字，也事關同學們的成長進步。升學考試，字寫得不規范，不能賞心悅目，就要影響同學們的高考成績；將來求職面試，不能說一口標準的普通話，面試這一關絕對過不了。將來同學們還要走向全國，走向各個領域，登上各種講壇論壇，必須要講好普通話。如果在很多正式場合、重大場合，開口就是新密話，那是要遭到嘲笑的，演講效果也絕不會好到哪里。
      明年、后年、大后年同學們就要奔赴祖國各地上大學，見到來自全國各地的同學，一口新密方言，也顯得老土。如果你的同學有來自上海、福建、廣東的，和你交流時，他們都說上海話、閩南話、廣東話，你就會納悶，他們說的是啥鳥語啊。
      再說說老師們，我們也是如此，上課不用普通話和使用普通話效果大不相同。不要認為我說新密話感覺挺好的，挺得心應手的。其實效果在學生看來，大不一樣。我舉一個例子。（語文老師。碩鼠。大江東去。風，你咆哮吧）。
      再說，一個老師不會用普通話講課，就登不了大雅之堂，想獲得鄭州市級以上的公開課、優質課沒門兒。
      當然、寫不好規范漢字不僅僅對學生有影響，對老師何嘗沒有影響呢？作為老師上課板書一亮，漂亮瀟灑，同學們恐怕對您會油然增加幾分敬意。相反呢，不言而喻，無需贅言。
      由此可見，說好普通話，寫好規范字是我們大家現在和將來升學、求職、工作、生活之所必須。那我們就應該覺悟起來、行動起來。早覺悟，早行動；早行動，早受益。
      為此我向大家提出如下幾點建議：
      1.從本周開始，從今天開始，全校師生務必積極學習普通話、講說普通話。
      2.無論在學校什么場合，無論是學習、生活，還是工作，都要講普通話。老師講課、教研、輔導，必須使用普通話；學生回答問題、請教老師、提問問題、相互交流必須使用普通話。
      3.和老師打招呼，與領導打招呼，同學之間、同事之間相互打招呼，必須使用普通話。
      4.教師要充分利用業余時間多讀書，提升文化修養，提高普通話朗讀水平。
      5.把寫規范字、說普通話提高到提升自己教學水平、提高自身素質、塑造自身形象的高度。把寫規范字、說普通話與愛國主義結合起來，讓寫規范字、說普通話成為一種維護民族榮譽、崇尚祖國漢語言文化的自覺行為習慣。
      6.從身邊做起、從當下做起，從小處做起，不說粗話和臟話，在各種場合使用普通話和文明語來塑造良好的個人形象，為打造文明校園作出自己的貢獻。
      親愛的老師們、同學們，讓我們共同努力，說好普通話，寫好規范字，講文明話，做文明人；養成良好的文明習慣，立即行動起來吧！
      普通話演講稿三分鐘 篇3
      老師、同學們：
      早上好！每天早上，當我們進入校園，彼此相見時，都不忘用普通話互道一聲問候，那甜甜的問候讓我們心中涌起了一種無比親近的感情；在學習中、在交談時，我們感覺只有用普通話，才能使我們彼此順暢地溝通。
      推廣普通話、書寫規范漢字是中國文化的重要組成部分，每一個中國人都有責任宣傳她、發揚她，讓美麗的語言響徹世界。
      同學們，當我們聽到加拿大的大山先生講著標準的普通話、說著相聲、主持著節目出現在中國人的面前，當我們看到越來越多的外國人能寫一手漂亮的中國字驕傲地贈予我國同胞，我們的心里會升騰起怎樣的'一種民族豪情？
      連外國人都爭著學中文，作為炎黃子孫的我們怎能不學好自己民族的語言呢？“書同文、語同音”，這是中華民族一脈相承的民族情結和文化氣質，每一位中華兒女應該成為祖國文字和語言最虔誠的傳播者和最忠實的實踐者！
      同學們，你們熱愛自己的祖國嗎？那么，請說標準的普通話吧！你們為自己民族的文字驕傲嗎？那么，請寫一手漂亮的中國字吧！漢字是世界上最古老、最豐富、最優美的文字，是我們民族的驕傲，讓我們養成提筆即練字的習慣，努力把字寫規范，寫漂亮！揚民族文化，樹民族精神，讓我們齊心協力說普通話，寫規范字吧！
      同學們，請記住：人同音，語同心；普通話是我們的校園語言；普通話是情感的紐帶，溝通的橋梁；說好普通話，方便你我他；說好普通話，朋友遍天下！
      普通話演講稿三分鐘 篇4
      尊敬的領導、親愛的同事們：
      大家好！今天我很榮幸能夠在這里分享一下普通話運用的心得和體驗。我覺得，用好普通話不僅僅是一項語言技能，更是一種職場素養，所以每個職場人都必須好好學習和使用普通話。
      首先，普通話的運用在職場工作中呈現出重要價值。作為員工，用好普通話可以使我們的溝通變得更加簡單和便利。在會議上，使用準確的'普通話獲得會議內容，表述清晰的提出問題，展現自信的解決問題的態度使得我們配合團隊更加得心應手。在和其他部門員工溝通時，表達準確、簡明扼要，有助于他們更好地理解我們的需求，提高工作效率。
      其次，在客戶接待工作中，普通話的運用也是不可或缺的。使用流利、規范的普通話與客戶進行溝通，不僅可以表現出我們的職業素養和專業性，還可以有效地提升客戶的滿意度和信任度。同時，標準的普通話必須貫穿于服務的始于終端，也會要求具備良好的服務技巧、溝通能力及文化理念。
      總之，普通話不僅是一種交流工具，更是一種歷史文化遺產。
      在職場中，用好普通話不僅可以增強我們的競爭力，也能讓我們更好地理解和被理解。讓我們一起努力，用標準的普通話，讓企業更好地發展壯大！
      謝謝各位領導和同事的聆聽，謝謝！
      普通話演講稿三分鐘 篇5
      尊敬的老師們，親愛的同學們：
      大家好！
      我的家鄉最的小吃非美味的云吞莫屬了。每當品嘗這令人垂涎三尺的美食時，我就心曠神怡。
      吃云吞時要有耐心，你如果心急，想一口吃掉一個，云吞非把你燙的滿嘴是泡。吃云吞也很有講究，你既可以把皮和陷分開來吃；也可以扎破了皮再慢慢吃。喜歡吃辣的客人可以放些胡椒粉再吃。
      國慶長假的.一天，媽媽特意帶我去黃師傅云吞店品嘗那美味的云吞。開始吃云吞了。只見這云吞皮包肉厚，色澤誘人，各個長的鼓鼓的，讓人看了真想一口猛吃一個。這時。我先拿起胡椒瓶往云吞湯里撒胡椒粉，再挑一個的，小心翼翼地用筷子扎破皮，頓時一陣香氣裊裊地鉆進我的鼻孔里，我忍不住流下了口水。我先咬了一口皮，真是嚼勁十足。接著一團紅色的肉從云吞皮中頑皮地跑了出來。它似乎在調皮地看著我。這時，我再也抵擋不住肉餡的誘惑了，迫不及待地咬上一口，那嫩嫩的、滑滑的感覺油然而生，讓我不忍心把那美味多汁的云吞咽下去，只想讓云吞在口中慢慢回味。我一連吃了七個，吃得我的肚皮漲得鼓鼓囊囊的。媽媽見我吃得這么香，說我是個貪吃鬼。哎，誰讓云吞這么好吃呢！我寧愿是貪吃鬼，也要品嘗這人間美食?；氐郊遥仆痰南銡膺€溢滿在口中呢！
      怎么樣，聽了我的介紹，大家一定流口水了吧！大家快來品嘗這令人回味無窮的美食——云吞吧！
      謝謝大家！
      普通話演講稿三分鐘 篇6
      親愛的同學們：
      大家好！一個美麗偏僻的小山村，一間古老的小屋，開門就見不遠處連綿起伏的山，山上有蔥郁的樹木和挺拔翠綠的竹子，屋前有一個寬闊的操場，操場周圍種了很多花草，門前流過的是一條永不停歇的小河，屋后是一個大大的菜園，里面永遠有著最新鮮的蔬菜和瓜果，這就是我童年成才的地方，就是如此靈秀的環境，造就了如此靈氣的我。
      那時的家鄉還沒有幼兒園，所以就直接上了一年級，那年，還不夠五歲，本來就小，而且身材比同齡小孩子都還小，媽媽牽著我的小手去報到時，那位同樣看起來小巧玲瓏的女老師卻不肯收留我，說我太小還不夠讀書的年紀，媽媽和她磨了很久，好說歹說總算說服了這一位也在我人生中占著舉足輕重的劉老師。媽媽的選擇是明智的，從入學校的第一天，我的聰明就一天天的顯現了，第一學期期末考試就拿了個雙百，全班第一名。老師喜歡我，同學們‘崇拜’我，第二學期的六一兒童節劉老師親手給我帶上的鮮艷的紅領巾，那個驕傲?。∥乙恢笔切@的明星，升到三年級時，一個五年級的大男生——比我要大四、五歲，考試老是不及格的，欺負了我，現在不記得是什么事情了，打不過他，他家就在學校旁邊，我就沖到他家里去了，大門是開的，可房間里沒人，大門的兩邊的石礅上有花盆，我搬起其中一個使出混身力量往他家的大廳里砸，花盆碎了，而我從此也落下了個“小蠻女”的綽號，不過，從此以后，再也沒人敢欺負我了。
      普通話演講稿三分鐘 篇7
      尊敬的教師，親愛的同學們：
      大家好！
      今日我演講的主題是《推廣普通話共筑中國夢》。
      眾所周知，普通話作為我們漢民族的共同語言，必將成為現代漢語的代表，而世界上又有四分之一的人使用漢語。所以，學好普通話，將是我們與他人溝通的一把金鑰匙，我們的道德、修養、文化都將在普通話中得以充分展現。
      一個國家，一個民族都需要一個完整規范的民族語言，而中國作為一個多民族語言的大國，自然需要民族語言。普通話作為多年來實行的各民族共同語，已經以本身的運用性證明了其存在的必要性。
      講好普通話，能提高我們的綜合素質，陶冶愛國情操?？墒窃趯W校里大家對普通話的重視還遠遠不夠。普通話是我們日常交流的工具，是禮貌與提高的象征。我們中國是一個多民族國家，每個民族、地區都有自我的方言，試想：如果你與一個使用著你完全聽不懂的方言的人來交談，會怎樣樣呢？是面面相覷？還是怒目相視？如果我們人人都說普通話，人人都使用禮貌的用語，那么又會怎樣樣呢？結果是不言而喻的。
      縱觀全球，世界各國“孔子”學院極受歡迎。外國掀起漢語熱，漢語潮。也說明了中國文化對世界的影響力。像央視的《漢語橋》等節目在國外有著十分高的收視率。漢語走向世界，中國走向世界，中國成為世界的焦點，普通話將會成為世界流行語之一。作為一個地道的中國人，還有什么理由說不好普通話？
      由此可見，普通話對于現如今的生活有著多么大的影響，所以，我們應大力的推廣普通話并學習普通話！讓我們的“禮貌之邦”“禮儀之邦”插上“普通話”這一騰飛的翅膀，放飛夢想……
      在那里，我要說：讓我們說好普通話吧！它是我們中華民族的聲音！它是世界上最美的語言！
      我的演講結束了，多謝大家！
      普通話演講稿三分鐘 篇8
      各位同學們：
      我國是個多民族的國家，在遼闊的960萬平方公里的國土上，世代生活著親如手足的五十多個民族。各個民族的語言都不相同，再加上各地的方言，這樣，我國的語言大家庭中，可謂是五花八門的了。這種“百花齊放”的局面并不令人感到歡喜，相反，倒使人憂慮，隨著經濟改革步伐的日益加快；商品經濟的迅猛發展；信息交流的頻繁進行，語言隔閡已引起了諸多不便。從某種意義上來說，提倡說普通話已迫在眉睫了。
      一聽說提倡說普通話，有的人就不以為然地說：“什么什么？說普通話！人說話的口音，是多年養成的習慣，何苦改變呢？這豈不是吃咸菜放鹽——多此一舉嗎？”其實不然。這位感慨的言者，只看到問題的一面，而沒有看到事物的另一面。是的，各人說自己的方言，的確方便，脫口而出嘛！但是如果全國各個民族各個地區，都各自為之，自己講自己的語言，那么社會生活不就亂套了嗎！人一到外地，便如同到外國，什么都聽不懂，搞得寸步難行，這方便嗎？科技人員濟濟一堂，各講各的語言，但誰也不懂不明白，這能起到交流的作用嗎？如果那位感慨的言者，這樣想想，他大概就會意識到：提倡說普通話決不是多此一舉，而是明智之舉！
      由于說方言而引起誤會的笑話是層出不迭的。有這樣一則笑話：一位武漢的婦女乘海船到青島出差，她在甲板上散步，一不小心，鞋子掉了一只到海中，她于是大聲疾呼：“我的鞋子掉到海里了！我的鞋子??”聽到呼救，人們紛紛躍入海中搶救，但忙了大半天，卻一無所獲，等問她的孩子有多大，她才一指光著的腳。人們頓時恍然大悟：原來武漢話的“鞋”與普通話的“孩”讀音一樣！這雖然是一則笑話，但事小意義大，通過這個側面，我們也就可以感覺到語言隔閡的危害性，提倡說普通話的必要性了。
      上面的這則例子中的讀音差別引起的誤會還無關緊要，頂多勞動勞動大家“哈哈”一笑了之。但這種誤會如果發生在硝煙彌漫，槍林彈雨的戰場上，那將會釀成多么嚴重的后果呀！試想：在前沿陣地上，一位廣東籍的指揮用難懂的潮州話向戰士們傳達作戰命令，可戰士們一聽三不知，丈二和尚摸不著頭腦，結果由于沒有領會作戰意圖，而亂打亂沖，白白地犧牲了許多戰士，付出了慘重的代價！可這一切都是語言隔閡造成的呀，為了避免這不堪設想的悲劇發生，惟一的辦法，就是要大力提倡說普通話。普通話是按漢語拼音的音節拼讀發音的，簡單易學，優點顯著，是我國的標準語言。為了推廣普通話，首先應該從現在的學生抓起，堅持上課用普通話，多讀多練；再分批對一些成人進行補習，并在廣播，電視里舉辦漢語拼音講座??
      誠然，在全國范圍內推廣普通話困難很多，所需時間也是很長的。但只要我們萬眾一心，努力宣傳提倡，是一定會收到好的效果的。荀子曰：“鍥而不舍，金石可鏤”不是嗎？
      提倡大家都說普通話，我們的經驗可能不足，但我們可以逐步積累?？梢詮墓糯渌囊恍└母镏形〗涷?。例如：秦始皇統一度量衡和文字的一些措施和方法，如果我們仔細研究，去其糟粕，取其精華，古為今用，也是不無裨益的。
      同學們，前景是無限美好的，讓我們攜起手來，為大力提倡說普通話而振臂疾呼吧！
      
                    
        
       
          
        
        
         
         
               
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