關于早戀教育的心得體會(通用10篇)。

在當今社會生活中，教學是重要的工作之一，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。那么你有了解過反思嗎？下面是小編收集整理的關于學生早戀的反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于早戀教育的心得體會 篇1

萬源市大竹鎮臨河小學針對女生青春期性安全教育的緊迫性、重要性和必要性，該校女教師劉小慶同志根據學校安全工作的安排，經過精心的充分準備，在20XX年12月15日下午第二節課為全校女生進行了女孩青春期的安全衛生健康的專題教育。在講座上劉老師自然大方地向同學們進行了女性青春期性健康教育，為學生普及了必備的生理衛生常識，讓該校女生學到了保護身心健康的知識與技能，為保護女生，防止侵犯意外傷害起到很好的預防作用！

劉老師以溫和的語氣地導入今天了話題:“青春期是人生當中一個多姿多彩、充滿幻想的時期，同時也是一個脆弱、充滿危險的關鍵時期。現在我們來說說《我們女孩的那些事》。

劉老師在與同學們親切的交流后利用PPT課件，釆用了直觀準確的人體的器官圖片和引用了有關女性青春期科普資料向孩子們詳細講解了女孩進入青春期后身體與心理方面顯現的.突出特征及應對策略。劉老師著重講解了作為女性進入青春期的重要標志:“乳房的生長變大和月經來潮”；“乳房的`重要性和卓越貢獻及其對乳房的保護”與“經期衛生”；“如何與男生相處，個人隱私的保護，如何防范異性的侵擾，面對侵犯如何求助，制止侵犯的發生”；樹立正確的人生價值觀和審美觀，讓自己自覺做到自尊、自愛、自立、自強，如何排解青春期的困擾，走向光明的未來”等四方面的內容。

劉老師以認真負責，嚴肅謹慎的治學精神耐心細致地向在座的同學解惑釋疑，讓女孩知到當青春期到來時，如何正確面對身體和心理方面出現的變化，化解青春期困撓心理方面的疑難雜癥，讓學生掌握了解青春期的衛生常識，學會在青春期的衛生保健知識與防護技能，強化安全防范意識，提高女童自我保護能力，為學生及時補上家庭和學校對孩子的“性別和性健康的教育”，促使處于青春期或即將邁入青春期的女孩心理同身體的同步發展，從而走出青春期的困惑，促使身心的健康發展，幸福成長！

關于早戀教育的心得體會 篇2

20xx年9月20日，在下午第四節團隊活動時間，我校組織全體女生聽取了來自糯扎渡鎮醫院醫生李紅英等主講的女生衛生健康教育講座。主講醫生就女生生理知識、青春期的心理特點、怎樣處理男女同學間的純潔友誼等方面進行了詳細、生動地講解，讓同學們正確地認識自己，掌握身心健康知識。

此次講座主講醫生通過典型的事例的剖析，讓學生認識了解自己身體、心理的變化，提高保護自己的意識、方法，從內到外來培養自己獨立、向上的人格魅力，知道外表的美是短暫的，學會接納和善待自己。另一方面學會與異性同學的相處。女孩子要自尊自愛，要自強自立，要掌握自己美好的未來！好好把握學生美好的時光，把注意力集中到學習上去，充實自己的生活內容，轉移感情的`注意力，順利地完成學業，做有用之人。

本次衛生健康教育講座由學校德育主任李春主持，校長潘開榮作了總結性發言：這種形式講座的開展是我校心理輔導工作的初步探索，在青少年學生成長的過程中，每一個年齡階段的心理變化都將影響到學生的健康成長。今后，學校將開展更多青春期知識教育講座，并盡力將健康教育做得更深入更全面，讓青少年學生在學習生活中健康、快樂成長。

關于早戀教育的心得體會 篇3

近日，有幾個六年級的同學找我談心，談話中發現，現在的學生開始對異性的產生好感，開始喜歡對方。更有膽子大的男生寫情書給女生，而害羞的女生對待自己喜歡的男生只是不敢表達。

某一學生問我，這事是不是不對，是不是他們的錯誤。

早戀問題一向都是“家長怕，老師壓，學生在底下?！蔽铱吹贸鏊趩栁疫@話的同時是那樣的小心翼翼，生怕一個不小心將這個只埋藏在自己心底的'小秘密被說出來后得到的是老師的嗤之以鼻的惡意批評。同時我覺得他能將這些小秘密告訴我，也是出于相信我，希望我能給予他幫助。

說實話，我從來就不是“古墓派”守舊的同學。對于早戀，我覺得沒有什么大驚小怪的，也沒覺得這是犯了多大錯誤。我也是從學生時代過來的，我同樣也相信在座的每一位都遇到過這樣的問題。隨著年齡的增長，越來越友好的雙方更加親密，早戀無非也就是友誼的產物。既然是這樣，那就并不可恥，而是正常的交往。那么對于這樣的事情，我們應該要引導他們，而不是一味的制止、甚至是阻止自己的孩子跟有早戀現象的好友來往。

越是神秘的東西，越容易引起人們的好奇心；越是被說成大逆不道的行為，越會有人偏要試試。不如揭開神秘的面紗，把早戀的面目暴露出來，讓他們自己教育自己。讓他們明白早戀不是什么錯誤，也要讓她明白做任何事情都要分清主次，他現在的身份是學生，那么學生時代主要的事情便是學習知識，不能因為早戀而耽誤自己學習知識，若雙方都能互相勉勵對方學習，互相幫助對方知識上的缺點，那么我相信這樣的兩全其美豈不是更美好？

以上只是我對小學生早戀的一個看法，若是心智更加成熟一些的學生，可能涉及的內容會更廣一點。

關于早戀教育的心得體會 篇4

為了更好幫助女生正確認識自身生理和心理發展的特點，懂得在青春期里自我護理，健康快樂的成長，10月15日下午，含山縣圣立春名班主任工作邀請縣心理健康教研員崔娟老師為含山三中七年級女生開展了一場女生青春期心理生理健康知識講座。

活動由該工作室成員王燕老師主持。主講人崔娟老師從初中生的生理發展特點、青春期的心理變化、青春期性教育等六個方面向學生做詳細解釋說明，增強了學生對青春期生理和心理變化的了解。同時，崔老師就青春期女生的自我保護和異性同學的交往問題向同學們提了許多寶貴建議。

本次講座的'開展，有利于青春期女學生進一步正確認識自我，增強保護自己的意識和能力，真正體會到青春成長的美好。

關于早戀教育的心得體會 篇5

【教學目的】：

1、使學生充分認識到早戀的危害性，樹立正確的戀愛觀。

2、引導學生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用異性效應不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。

【班會準備】：

1、查閱有關青春期學生的生理、心理發展特征，以及如何保持個人心理健康的資料。

2、查閱資料，了解早戀對中學生的影響。早戀主題班會3、準備表演舞臺劇的表演。

【活動形式】：

班級討論、角色扮演、詩歌欣賞等。

主持人：班長和學習委員

【活動過程】：

一、欣賞舞臺劇表演。

主持人1：同學們，我們正處在青春期發育的高峰階段，由于身心的迅速發展，一些同學不能夠正確看待自己的性特征的發展，出現以下的現象。請欣賞表演：

A、兩位男生走進教室，看到同班的小財(男)和小凡(女)正在面對面討論功課，他們倆馬上跑出教室，將教室外的另三位男生集中起來，然后對著教室大聲喊：快來看看這小倆口吧。小財和小凡聽到后迅速分開

B、小儉(男)走到小靜(女)身旁悄悄給小靜一紙條，紙條上寫著：今晚7：30分我們一起去看電影好嗎?小靜接到條子后不知所措

C、小明(男)和小堯(女)兩是同班同學，由于兩人家都在同一條路，所以經常放學后一起回家，后來慢慢發展為經常一起單獨外出，如看電影、溜旱冰等，成績開始直線下降，兩人同陷入感情的煩惱中

二、班上交流，談感受。

主持人2：請同學們就以上的表演的現象談自己的感受。

待學生發表自己的感受后，做出小結：

1、男女同學的相互交往有助于班級團結，有助于相互學習，取長補短，因此，應該學會坦誠大方地與異性進行交往，同學之間要互相尊重，不能捕風捉影，亂造謠言

2、男女交往時應做到熱情而不輕浮，大方而有分寸，講究文明禮貌，講究儀表談吐。交往方式以群體活動為主，個別交往應注意時間、地點、場合的選擇，應避免過多的個別交往

3、男女中學生都是未成年人，對感情的理解還都不成熟，如果處理不當，這樣于人于己都不利，所以當發現自己的情感因某人發生波動時，必須用毅力控制自己，行為上更要做到端正穩重，自尊自愛，如果實在無法控制自己，應及時找自己信任的家長或老師請求幫助

三、欣賞詩歌朗誦。

主持人1：我們喜歡用花季雨季來描繪這一年齡階段，這個時期男女同學生理上心理上都發生了變化，使彼此之間產生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對方的青睞，又或者會互相吸引、互相仰慕對方，產生愛慕之情，這屬于一種正常的心理現象，可是這不成熟的單純的幼稚的愛慕之情不是真正的戀愛。它就像天空中的云彩變幻莫測，正如徐志摩《偶然》詩中所描寫的一樣，轉瞬間會消滅了蹤影，請欣賞詩歌朗誦。

我是天空里的一片云

偶爾投影在你的波心

你不必訝異

更無需歡喜

在轉瞬間消滅了蹤影

四、班級討論，明辨事理。

主持人2：高中時期是人生黃金時期，是為夢想而奮斗的關鍵時期，學習是我們的主要任務，我們還沒有能力承擔愛情這份責任，應該把握這美好時光多學一些知識和技術，不斷豐富和完善自已，這才是明智的。那么，結合劇情分小組討論：高中生戀愛的利與弊。

根據各個小組學生代表的討論結果進行小結，并板書列出以表格：

專心學習，為了理想而奮斗。

五、聆聽資料搜集情況的匯報，進一步明確早戀的危害。

學生匯報有關資料搜集的情況，朗讀給同學們聽。

早戀的危害小結有如下幾個方面：

1、分散精力，影響學習，不利于青少年的成長，如某校一位17歲的女生，剛進該校時，成績優異，由于與同班的一位男同學產生了愛慕之情，并很快談上了戀愛，上課

2、走上犯罪道路的開端。某校學生李某，19歲，學習成績優異，完全有把握考取重點本科大學?？墒撬紶柨戳藦堻S色小報，結果一夜輾轉反側。第二天他就盯上了同班的一位女同學，并很快與她談上了

3、家庭糾紛的禍根。早戀往往不能取得雙方家庭的同意，即使成功也難獲得家庭和睦。

六、班主任寄語：

同學們，人生對每個人來說都很寶貴，人生的黃金時代更要珍惜。這段時光猶如明媚的春天，如何播下理想，灑下汗水，將來就會有收獲;如你沉溺于幻想，并將未成熟的青蘋果早早摘下品嘗，將來只能是一場空悲傷。因你的閱歷太淺，易把出于生理或情緒的一時沖動當作愛情來理解。感情不穩定，何來永恒?事業尚未穩定何來成就?經濟尚未獨立，何來保障?責任不能承擔，何來愛情?建立在沙丘上的高樓大廈，是永遠不會牢固的。作為高中生的你們，正肩負著家里人的期望，正是實現夢想的最佳時期，希望你們珍惜這段黃金時期，專心致志，為自己人生的夢想而奮斗!

關于早戀教育的心得體會 篇6

一、課程設計目的

隨著社會的發展，特別是改革開放以來，西方的性解放，性文明沖擊著我國古老而傳統的性文化。人們的性道德、性觀念己發生了變化，舊時代那種父母之命，媒妁之言的包辦式婚姻己不多見，代之而起的是青年男女的自由戀愛。在60年代后期、80年代初期，大多數家長仍然禁止l8歲至20歲左右的人，特別是在校大中學生談戀愛，可到了80年代中后期，特別是進入90年代以來，社會的態度發生了一些變化，對大學生談戀愛是既不禁止也不提倡。然而中小學生過早談戀愛，這仍然是社會所不贊同的。從目前青少年的早戀情況來看，小學、中學、大學都有，最多的是中學生。盡管學校、家長都提倡男女學生應大方的進行集體交往，但仍有部分男女學生從對異性的好感轉入了一對一的戀愛階段，進而影響了學習、生活，甚至荒廢了學業。本課主要是通過對學生進行輔導，讓高一學生認識到早戀行為產生的一般原因及其嚴重的危害性，從而在思想上有所準備。最后了解如果有了早戀行為，應如何進行自我調整和改正。

二、教學目的

1、了解早戀產生的原因，正確認識早戀對中學生的學習及生活所產生的危害。

2、學會如何預防早戀行為的發生。

三、教學難點：

早戀行為的危害和預防。

四、教學方法

提問、討論、引導法

五、教學過程

[引入]同學們跨進了中學的校園就意味著進入了或即將進入人生的黃金時期--青春期。青春期是兒童向成人的過渡時期。這一時期身體發育發生著巨大變化，同學們的自我意識增強，社會交往逐漸增多，男女同學間的相互吸引和彼此需要增加，因此在這個時期，同學們都面臨著這樣一種困惑：如何與異性同學正常交往而不產生早戀行為？下面就讓我們來學習有關早戀行為產生的原因、危害及預防措施。

【提綱，電腦顯示】

1、什么是早戀？

2、早戀的一般成因；

3、早戀的危害：

4、早戀的預防措施。

【角色扮演】高一某班同學男a學習成績突然急劇下降；上課和與人說話時，注意力不集中，經常出現"走神"現象；經常單獨與同班同學女d說話、約會；而且就連上課都經常傳寫紙條，紙條上都是一些心形的"現在你還好嗎？""真的好想你""中午12點老地方不見不散"等等話語；顯得對對方有強烈的感情依戀，見不到對方就產生"一日不見，如隔三秋"的感覺。班主任觀察到這個現象后，就及時地分別找了這兩位同學進行思想工作。

請同學們思考下列問題：

投影顯示：

1、這兩位同學為什么被班主任找來做思想工作？

2、你是否希望這兩個同學繼續這樣下去？為什么？

學生討論回答。

教師小結：這兩位同學的行為是早戀行為。

（板書）所謂早戀行為就是未成年男女過早地建立戀愛關系的行為。

【講述】青少年之間建立正常的異性交往交系和友誼是有利于健康成長、心理和社會成熟的，但如果過早地建立一對一的伴隨頻繁約會、發生性行為或者以結婚為目的的異性交往關系，則是有害無益的，婚姻法規定："結婚年齡，男的不得早于22周歲，女的不得早于20周歲。晚婚晚育應于鼓勵。"所以以上兩位同學這種現象不能再繼續下去，否則會嚴重影響他們的學習成績和身體健康仍至整個一生的前途問題。

【分析，電腦顯示】產生早戀行為的原因：

1、發育過程中的正?，F象；

2、思想觀念改變的作用；

3，不恰當的社會對待的影響；

4、虛榮心的驅使。

【提問】早戀行為對我們的學習和生活會產生什么樣的危害和不利？同學們可以展開想象和假設進行歸納。

【教師總結】

1、情緒不穩，經常煩躁不安；青春期的早戀與成年人的戀愛不同。早戀帶有很大的盲目性，多是彼此之間的好感及生理發育期內對異性的吸引。對愛情的理解不深，加上青春期情緒的易變性，使得過早戀愛的人常常表現為患得患夫，當對方情緒好，能談得來或表現出愛慕時，便沉浸在幸福之中；但當對方情緒不好時便覺得失戀了，心情極度悲痛。這種缺乏理解、心理承受力極差的愛是不會長久的。深刻的愛既有理解、了解，更有寬容、忍讓，這種境界未成年人無論從其生理發育來看，還是從其心理發展來看都是達不到的，以致經常受消極情緒的困擾。

2、學無心境，成績下降。男女之間的愛戀，必然是相互吸引的結果，加之青春期對異性的神秘感，使青少年往往只注意異性間的親密，有的過早發生性行為。他們中的一些人出于好奇心和神秘感，開始迷戀黃色影視，對兒童不宜的電影、錄像特感興趣，學習興趣和學習成績急劇下降。

3、不喜歡集體活動，與家庭關系疏遠。由于愛的排他性，過早涉入愛河的青年男女往往沉浸在卿卿我我的愛戀中，對周圍的人和事物很少顧及，他們多愿意尋找獨處的機會，而對集體活動興趣不大，因而影響了與周圍人的關系，特別是對同學、家長的態度也發生了變化。對家長的話聽不進去，認為自己已經長大了，不用父母管了。有的甚至雙方離家出走以擺脫學校、家長的束縛。

4、遭受侵害，陷入犯罪。由于青少年的早戀行為，往往會引起性行為，因而導致許多少女未婚先孕，甚至幾次墮胎，身心損害極大。一些男中學生在遇到女方懷孕時，也手足無措，背上極大的心理負擔，甚至精神失常，出現更加嚴重的后果。一些女學生交友不慎，與違法犯罪分子談戀愛失身后，不是"破罐子破摔"，走上賣淫道路，就是用非法手段報復對方，構成其他犯罪。大量的案例表明，早戀不僅會使青少年身受其害，而且也會使自己陷入犯罪活動。

【提問】早戀的危害這么大，那我們應怎么預防這種行為的發生呢？

（學生討論、回答）

[教師歸納]

1、主動接受青春期性健康教育，消除對異性的神秘感；

2、要積極參加集體活動。使自己的興趣得到發展，防止空虛無聊；

3、樹立正確的愛情觀，不能有傍大款、追大款的觀念，也不能單純地唯感情論，還要有"房子和面包"才行，懂得愛情不僅僅是相互吸引，更重要的是一種責任；

4、與異性同學的交往態度要明朗，言談舉止要大方，防止過密的接觸。

（討論）若你是前面事例中這兩個同學中之一，你該怎么辦？

【歸納，電腦顯示】

1、正確認識早戀行為的危害：

2、恰當選擇戀愛年齡：

3、區分早戀與正常交往；

4、主動接受青春期性健康教育：

5、主動接受同學老師和家長的幫助：

6、培養愛好，把注意力轉移。

7、積極參加集體活動。

8、不要以為自己沒用，其實這也沒什么了不起的，要拿得起放得下。

關于早戀教育的心得體會 篇7

我反對早戀，但是我希望每個人都早戀一次，你們對此可能會很不理解，呵呵，聽我慢慢說。

正在早戀中的人根本就不能理解以下問題：為什么早戀不好？早戀為什么總是失??？早戀怎么了，我們有緣分！對此，我的看法是：早戀中的人，思想不夠成熟，眼光放不遠，只知道現在兩人在一起很開心，而且沒什么矛盾，所以堅信他們是天生一對。時間久了，他們就會慢慢發現，彼此之見的感情有許多主觀的以及客觀的漏洞。例如：一方脾氣暴躁，另一方又剛好很沒忍耐性。這在熱戀中是極少可能被發現的，即使被發現，也未必會重視它，因為熱戀中的人極少會因為意識到不行，便狠心割舍。所以在熱戀中的人都自信自己的愛很完美……

說到這里，回過頭來，為什么我竟然又希望所有人都早戀一次呢？

正如我說，有些事，人不經歷，是永遠不懂的。就像家長很重視孩子的學習一樣，特別是落魄的家長，他們現在吃虧了，落魄了，才明白當初真該好好讀書。同樣的道理，現在對廣大少年說早戀多么多么不好，誰信？所以，不妨讓他們每人經歷一次，僅僅需要一次，就可能讓他/她變得成熟。我就是在一次所謂的“失戀”中清醒過來后，一夜間變得成熟的。有些事情，人不去經歷一下，確實是無法明白透的。

但是誰又能知道……失敗一次，成熟了，懂事了，固然好。但是有的人是否能經受失敗的教訓呢？有的'人……失敗一次，就再也爬不起來了。就像那些沖動得尋短見的人……

花樣的年華，花樣的我們，不要再因為你那個他/她做一些傻事了，我們現在要做的事那就是努力學習知識，豐富自己的內涵，不要讓自己以后后悔！

——致所有早戀中的朋友們。

關于早戀教育的心得體會 篇8

我認為作為一名大學生，心理健康就是對生活和學習有樂觀的心態;有正確的自我主觀意識;能很好地把握自己，控制自己的情緒;和同學們關系和諧，很好的融于群眾;能很好的適應環境，心理咨詢，是指咨詢員運用心理學的知識，通過詢問等方法解決其心理困惑。心理咨詢事實上是幫忙來訪者實現心靈再度成長的過程。那些認為只有心理有病的人才會去心理咨詢的觀念是不對的?？傊睦碜稍兪侵高\用心理學的方法，對在心理適應方面出現問題并企求解決問題的來訪者帶給心理援助的過程。

通過這學期對大學心理的學習，我對心理知識有了必須的了解，首先是對心理學的發展史有了必須了解，然后是學習了一些團體活動的知識，并且在參加活動課的過程中體會到了很多人生的知識，在團體活動中大家彼此敞開了自己的心扉，積極參與到了群眾的活動中，在此中再一次體現了群眾的力量。

在心理咨詢的活動課中，我認識到了人心中脆弱一面，有時心靈事多么的需要他人的呵護，那種心與心的交流才能讓人體會到交流得喜悅，我們的心理咨詢的模仿有時會讓人感覺像節目表演，但是大家真誠的心卻又不能不讓感動，初次它讓我體會到了那種幫忙別人的喜悅?；顒诱n是實施素質教育的有效形式，是理論聯系實際的重要途徑。它能夠調動大學生學習的激情，活躍課堂氣氛，真正到達育人效果。大學生在實實在在的活躍的生動的并且有必須新意的活動中受到教益和啟迪，促進知行的結合。

大學生在主動參與教學過程中，激發了感情，明白了道理，情理凝結，構成了信念之后，進而需要在行動中表現自己。此時教師要引導、鼓勵大學生把健康高尚的情感向外投射，為他們帶給展現自己行為的機會和場所。這學期我還參加了我們學校的心理協會——沁心港灣，這是一個溫暖的大家庭，大家在一起共同努力，不僅僅學到了很多心理方面的知識，還為其他同學帶給心理方面的服務。特別是今年的5.25活動更是深深的感動了我，老師與同學們的親密交談讓同學們，還有我有懂得了很多很多……

而且在那里我能夠把在心理課上學到的知識付諸與實踐，讓我學而致用!完成了大學心理學的學習，我對自己大學四年的生活有了初步的規劃，對以后的路，對自己的`職業生涯有了一個初步的規劃可見，心理學對我們大學生的幫忙之大是顯而易見的。我們無論在生活、還是學習、交際方面都能夠用到這方面的知識。這門選修課我很感興趣的一門，我有種不用逼自己去專心聽課，而是那種不由自主被老師所吸引的感覺?？梢娦睦韺W真的有它的魅力所在啊!雖然我選修的心理課結束了，但我對心理知識的學習卻還沒有結束，或許心理學跟我以后的職業沒有什么很大的聯系，但是心理學知識對于我的幫忙卻是長遠的，甚至是一生的。

關于早戀教育的心得體會 篇9

這個學期我有一門心理健康教育的課，這也是大學的必修課程之一，這也能夠看出來大學對心理健康方面的重視，見解說明其重要性。通過老師的講課，我才知道原來我們身邊的很多現象都是跟心理健康問題相關的，可是我們現在很多的同學對這個都不重視，甚至是還沒有這個概念，我也就是其中之一。

以前在網絡上看到別人說抑郁了什么的，我心理還是比較懷疑的，抑郁癥和其危害性我都是知道的，也十分重視，但是我并不清楚哪些東西屬于抑郁的現象，所以網上看到每個人都說自己抑郁了就會產生一種不相信的感覺，覺得哪有那么多，上課后我才了解到，原來抑郁的現象真的特別多，許多人一直沒有關注罷了。

比如有的人看待一個問題會用特別悲觀的監督去看待，也有些人對某些事情的執念特別深一直沉溺進入不愿意忘卻，這些都是有一些抑郁的輕微癥狀的，老師說很多人包括我們在坐的同學都是這樣對一個事情看不開，就容易產生不好的心情，然后又不能及時得到疏解，久而久之就容易影響自己的'心理健康。

一個學期的課程中，老師給我們講了許多的知識點的，也給我們講了許多的疏解的方法，還通過許多案例讓我們來分析怎么取開解他們，我影響中最深的是這對情侶戀愛的問題，就是一男一女戀愛，然后男的后面出軌了，因為女生是初戀，所以一直忘記不了想不開，后面還割腕了。

雖然后面沒有發生什么不好的事情，但是讓我有很大的感觸，愛情本來是美好的事情，可是成為了這樣的結局真的讓人感傷，老師跟我們分析了其中的問題。

主要原因是一方出軌了，但是還有一方面是那個女生性格比較內向，然后分手后也沒有人陪她聊天什么的，不開心的事全都憋在心里，所以久而久之就導致自己郁悶、抑郁了，所以才發生后面的事情。

這就告訴了我，我們在遇到心里想不開的事情的時候，可以去找別人傾訴或者通過其他的事情轉移自己的注意力，千萬不要一直憋在心里，最后明明是別人的錯誤卻傷害了自己。

心理健康問題十分的重要，我們每一個人都應該要注意，我們可以適當的運動，讓自己的心情得到放松，或者去找玩的好的朋友聊天，說出自己的郁悶，再或者尋找專業心理醫生的開導，千萬不要悶在心里懲罰自己。ys575.cOM

關于早戀教育的心得體會 篇10

早戀我想對于我們90后的中學生來說并不陌生，在我的記憶力我的同學和朋友，大多數都有早戀的經歷，可是在吃過早戀的禁果后，又有幾個人能夠生活在一起？很少，很少，少的'可以忽略不記。和一般的少年相比，我也是個情竇初開的少年，早戀我也經歷過！又經歷就必然有感悟！有時候回想起來那時候的我們真的好傻！

早戀的我們都還太小，沒有人會考慮以后的生活！有誰會想到什么才是真正的幸福？總是花著的錢在外面揮霍，你們想過在外面含辛茹苦的父母嗎？父母為你奔波半輩子，讓你在學校好好讀書，可是你那？你怎能直視父母的雙眼？

雖然學習壓力大了，一個人生活孤獨了，寂寞了可是要是真的開始早戀，尚未成熟的我們還是太早！現在的我們戀愛了能做些什么？無非就是聊聊天，或者接吻罷了！也有人進行下一步的，但是進行下一步的后果可想而知！我們這樣的愛情怎么能攜手并肩的走過一生？

在一點現在的我們的感情都很脆弱，幾乎都是分了合，合了分！分手了，傷心了，慢慢的哭了！開始作踐自己自殘，自殺真不知道做這些有什么用？難道只是為了突出自己的悲傷？瘋夠了，鬧夠了，還不是更累了？愛夠了傷透了才懂得早戀一點都不可靠。

翻起久違的課本才發現曾經所經歷的一切都好傻好傻！如南柯一夢一般一點都不真實！