今日總結:本科教育工作匯報(篇三)。

作為公司的正式員工，我們要不斷學習與進步，把工作做得更好！為了提高自己與團隊的工作效率，現在就是我們自己獨創性寫自己的述職報告的時候了。述職報告類似于工作總結，但又不同于工作總結。那么如何寫好我們需要的述職報告呢？以下是小編為大家收集的“今日總結:本科教育工作匯報(篇三)”希望對您的工作和生活有所幫助。

一、注重教育協調發展，努力促進教育整體優化。

學前教育事業穩步發展。全區共有各類體制幼兒園43所，在園幼兒11331人，走出了一條以公辦幼兒園為示范、公私并舉的多元化辦園之路，形成了優質資源多、教育科研優、保教質量高、師資隊伍強的良好局面。

義務教育水平保持領先。全區共有公辦中小學25所，在校學生27634名。全區以實施素質教育為主題，全面深化教育教學領域改革，學生思想道德素質不斷提高，反映基礎教育整體水平的中考升學率，繼續保持全市領先水平。

民辦教育管理進一步規范。進一步落實民辦教育發展的各項扶持政策，理順辦學體制和管理機制，依法規范民辦學校的辦學行為，民辦學校教育教學質量進一步提高。

社區教育成果不斷提升。各項教育培訓工作有序開展，社區教育理論研究工作進一步推進，我區已有段塘、望春、白云、月湖、西門和鼓樓六個街道榮獲“市社區教育示范街道”殊榮，占街道總數的75%。其中，白云、望春、段塘三個街道被評為首批全國社區教育示范街道。月湖街道和西門街道將申報第二批全國社區教育示范街道。

二、注重教育均衡發展，合力提高教育教學質量。

進一步強化教育管理。規范中小學招生行為，嚴格執行就近入學的規定，順利、穩定地完成中小學招生工作。堅持依法辦學，規范辦學行為，認真落實《省教育廳關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知》等相關文件中的各項“減負”要求，各中小學校簽訂《20__學年度區教育局規范辦學行為責任書》，遵守“六個嚴格”，健全各項規章制度。同時，充分發揮督導作用，強化督學責任區責任，充分發揮督導的督學職能，加強隨訪督查和專項督查，有效地推進了減負工作各項規定的落實。

全面推進“有效教學”，努力促進后20%學生成長。區教育局、區教研室深入學校一線開展教學調研，積極構建高效課堂，引導、鼓勵和支持學生自主、合作、探究學習，注重培養學生的獨立思考能力、創新能力和實踐能力，發展學生的個性特長，倡導學校探索具有本校特色的“輕負高效”之路。積極構建高效課堂，改進教學方式和學習方式，發展學生的個性特長，全面啟動全區“一校一品”創建活動，培育富有個性特征的特色教育項目，倡導學校探索具有本校特色的“輕負高效”之路，逐步形成區學?！耙恍Ｒ惶厣ＰＳ刑厣钡母窬?。通過實施提高課堂教學效率、嚴禁教師擠占音、體、美、綜合實踐等課時、合理布置作業、構建學校教學質量的動態評估機制等多層次有效措施促進后20%學生成長。

進一步加強德育建設。一是通過“四結合”即：愛國主義教育與“愛家鄉——以實際行動支持軌道交通建設”活動、“黨的教導牢記心間人人爭當四好少年”主題教育活動、“愛潤西南，向災區捐一瓶水”活動、清明祭掃、參觀愛國主義教育基地活動相結合，開展全國第十六個愛國主義教育周活動;二是在全區中小學生中開展文明出行、攜手“1+6”主題教育活動。各學校根據統一部署，分別開展文明出行進校園、進家庭、進社區等活動，得到社會各界好評。

扎實推進體育藝術衛生工作。與課外文體活動結合起來，與大課間活動結合起來，認真有效地開展中小學“體育、藝術2+1項目”工作，確保課外活動1小時。組建體系完整、組織健全的區中小學生藝術團，舉辦了以“陽光下成長”為主題的20__年區中小學文體節活動，全力推進中小學生課外文體活動工程。以全面提高中小學生健康水平為中心，以“健康促進學?！钡膭摻榛A，全面開展學生體質健康測試，組織師生廣泛參與健康促進行動。在20__年市中學生田徑運動會上，總成績名列全大市14個單位縣市初中組的第三名;在前不久召開的省運會上，我區又獲10.77枚金牌，創歷史新高;在剛閉幕的全省首屆體育噶會上，我區獎牌總數綜合排名位居全省80余個縣(市)區第11位，實現了區體育質的飛躍。

三、注重促進教育公平，有力推進教育民生工程。

繼續做好中小學、幼兒園布局調整工作。20__年上半年，我區先后實施市實驗幼兒園搬遷至青林灣配套幼兒園，同時擴大市實驗幼兒園辦園規模;逐步調整中心小學辦學體制為公辦，并將海小與鄰近的孝聞街小學合并，成立新的區中心小學;將市東恩中學、市東方中學兩校合并等布局調整措施。這些措施對于改變我區部分學校、幼兒園生源不足、辦學效益不高現象，發揮我區優質教育資源效益，實現優質教育資源擴張，滿足區老百姓對優質教育的需求，有效控制擇校行為，進一步促進教育均衡發展起到了重要作用。

多措并舉，鑄就校園安全防線。區教育局按照“預防為主、群防群治、綜合治理”的要求，緊密結合教育系統的實際，抓住重點、緩解焦點、突出亮點，三輪驅動，全面做好校園安全防范工作。進一步注重校園安全管理工作。一是注重校園安全教育管理。各學校、幼兒園完善應急預案，提高處置能力，筑好第一道防線，同時高度重視學生的安全教育，課時保證，切實提高學生安全意識和安全防范能力。各學校自編了一批《安全手冊》發放給每位學生。二是強化防控措施，著力預防控制校園突發事件發生。重點加強“人防、物防、技防”三位一體的校園安全防控網絡。目前，全區學校幼兒園共配備100余名專業保安，配備105套橡皮警棍、辣椒水、警哨和武裝帶等警械裝備，全區學校(幼兒園)共安裝812個監控攝像設備，790個報警設備，84個110緊急按鈕，同時對民辦幼兒園所需“三防”安全保衛實行學前經費專項補助，視頻監控攝像頭及報警設施覆蓋到全區所有民辦幼兒園，建成與區公安分局視頻管理系統中心和公安派出所視頻管理系統前端匯聚平臺;完成與區公安分局、派出所至本行政區域視頻傳輸專網建設，并向區公安局110指揮中心視頻管理系統中心傳送圖像及報警信號。

一年來共投入400余萬元，在全區全面構筑起校園安保大隊、校園民警、保衛干部、教職員工護校隊、校園保安五位一體的校園安保體制，實現“整體布局網絡化、局部區域閉合化、重點路口全攝入、重要部位全覆蓋”的目標。三是注重食品衛生安全管理。要求各學校嚴把食品采購關、訂貨關、貯存關、餐具消毒關、從業人員健康體檢關，加強食堂管理，對學校飲食衛生管理、學校集體用餐管理和飲用水管理等作出明確規定，與供餐單位簽訂《食品衛生安全責任書》，定期抽查衛生，發現問題及時處理。四是注重消防安全管理。各學校、幼兒園加大對校園安全設施、消防器材的投入，確保校園重點部位防盜設施、滅火器材、報警設備及時到位。同時，要求各學校舉行消防演練，有效提高師生處置火災、疏散人員基本能力和學校消防安全水平。

加強統籌，扎實推進校安工程建設。我區校安工程已完成排查、檢測、鑒定工作，制定完成區校安工程三年規劃。結合城區布局調整，將對偃月街、翰香、解放南路、達敏學校進行遷建，涉及的項目有廣濟中心小學擴建工程、蓮橋街小學新建工程和達敏小學遷建工程，其中廣濟中心小學擴建工程、蓮橋街小學新建工程已開工建設。另有涉及十五所學校三十三幢、約5.8萬平方米單體建筑抗震加固項目，已完成圖紙設計、設計概算、方案會審，將于20__年5月開工建設。

四、樹立科學的人才觀，大力加強人力資源建設。

重視先進典型示范引領，營造濃厚師德教育氛圍。結合“創先爭優”活動，多渠道挖掘、宣傳、弘揚典型，充分調動教師崗位建功積極性。通過舉辦師德案例征集、創先爭優預培育先進典型推薦和省、市、區級等各類先進評選，充分挖掘基層黨組織中符合“五帶頭”要求的優秀共產黨員典型;結合第26個教師節慶?；顒?，舉辦“感動學子”師德事跡報告會、“我眼中的教育”教師攝影比賽，通過對身邊教師事跡進行宣講、通過照相機鏡頭展示多彩的校園生活，弘揚典型人物的先進事跡，師生積極向上的精神風貌。

加強教師隊伍建設，注重素養提高。推進教師素養工程建設，建立以校級領導分類培養為龍頭，全體教師集中培訓為主體，骨干教師專業提升為兩翼的培訓框架。依托“杏壇百家”活動，抓好教育管理、教育實踐和人文素養3個系列的培訓，舉辦幼兒教師專業成長等各類專題講座12次，參訓達到3000人次;以名師工作室為載體，充分發揮骨干教師的示范輻射作用，舉辦“蔣惠菊名師工作室”教學展示活動，推進新課改、提升教學理念;實施開放式師訓模式，與高校合作開辦各學科骨干培訓班，進一步更新教育觀念，改善教學方式。借助市級教育培訓機構力量，加大對優秀教師個性化培訓，選派5名學科骨干教師參加為期一年的省第二期高端培訓班學習、4名中小學英語教師參加諾丁漢大學培訓、1名教師赴英國牛津大學進修;以評促學習，以評促提升，開展區第五批學科骨干評選，新增區級學科骨干33名、市學科骨干6名，第十批省特級教師1名。目前，全區已形成了一支師德好、業務精、數量足夠、結構合理、相對穩定、能適應實現教育現代化的高素質的教師隊伍。

注重教育實踐鍛煉，不斷提高干部管理水平。繼續抓好校級干部在職學習鍛煉提高，分層開展校級領導專題培訓，針對性提高教育管理工作水平，組織了“校長的課程領導力”、中小學校長“校園安全管理”等專題培訓;緊密依托華師大等高校資源，選派干部參加高級研修;充分發揮名校長的輻射示范作用，定期開展多種類型的校本管理研修，進一步推進名校長帶徒活動;加強對外交流力度，選派5名校園長參加全國首屆女校長論壇，選派1名校長參加京、川、浙三地校長研修班學習，1名校長參加長三角中小學名校長聯合培訓，3名幼兒園長到香港培訓;進一步完善校級領導干部考核制度，尊重群眾知情權、參與權、監督權，將學校教育目標管理考核狀況、群眾評議作為校長考核依據，將學校財務狀況和廉政狀作為述職報告的必需內容，根據不同干部職責確立不同評測標準，推進了考核的科學化。廣濟中心王雷英、達敏學校劉佳芬被列為市首批“中小學教育管理名家”培養對象，20__年新增4名市名校(園)長。

五、注重政風行風建設，致力助推教育和諧發展。

全面創建學習型黨組織，深入推進創先爭優活動。區教育局以局基層黨校為陣地，以中心組理論學習為龍頭，深化黨員領導干部的理論學習。通過組織主題培訓，加強師德教育，推廣微型黨課，加強校級干部調研，學以致用，并以調研促反思，提升工作水平。學校黨支部在學習型黨組織建設中逐步形成了自身的特色和亮點，如廣濟中心小學黨支部積極圍繞故事文化推進學習型黨組織建設，取得了良好的效果，被推薦參加區學習型黨組織建設創新案例評選。

按照中央和省、市、區委的部署和要求,區教育系統今年6月正式啟動創先爭優活動，圍繞教育中心工作，做到動員部署迅速，組織領導到位，活動載體多樣，堅持典型引路，較好地營造創先爭優活動氛圍。局黨委成立創先爭優活動領導小組和辦公室，結合系統實際制定實施方案，確定創先爭優的活動主題為“強堡壘辦人民滿意教育，做先鋒促教育科學發展”，并建立領導小組成員聯系點工作制度，定期開展調研和指導;確定廣濟中心小學黨支部、東恩中學黨支部、達敏學校黨支部和第一幼兒園黨支部作為教育系統創先爭優示范點。

深化“三風”建設。一是加強黨風廉政建設。針對上半年教育系統發現的違紀違法事件，著力對現有各類制度進行全面清理、審查，堅持以規范權力運行為核心、以完善制度體系和規范為目標，抓好反腐倡廉制度的完善和創新，建立起比較健全的規范權力運行的制度體系。進一步加強黨員領導干部廉政教育，開展警示教育、案例分析會、基層黨建工作報告會等專題活動。嚴格執行黨風廉政建設責任制和責任分工制，加強對學校基建等方面的監督管理;積極推進廉政文化進校園示范點建設和重點崗位廉政風險防范工作。二是加強教育行風建設。大力推進依法行政、依法治教，嚴格落實教育行政執法責任制，進一步規范行政行為。完善政務信息公開制度，打造陽光政務。主動加強與人大、政協、行風監督員和社區的溝通，積極探索家長參與學校管理和監督工作。三是加強機關作風建設。強化機關服務意識，規范機關工作制度和程序，提高機關干部把握全局、應對問題、解決問題的能力，深入創建學習型機關，為全區教育系統作出表率。

延伸閱讀

優質總結：本科教育工作報告其二

自入職以來，我們一直在努力地提高自己的溝通能力，以便把工作做得更好。為了與時俱進、跟進任務，我們是時候靜下心來好好寫寫述職報告了。述職報告是企業人員對自己的成績、缺點，問題所做的設想以及自我評價。那么，你知道我們的述職報告要怎么寫呢？下面是由小編為大家整理的“優質總結：本科教育工作報告其二”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

一、高度重視，加強領導

局領導歷來十分重視健康教育工作，為認真實施健康教育工作，切實做好我區國家衛生城市復查工作，大隊對原健康教育領導小組成員進行了調整，加強對健康教育工作的統一領導和安排部署，確保各項工作的組織實施和順利落實。

二、制定計劃，落實責任

根據東勝區愛衛辦的有關文件精神，為加強我局干部職工的醫療衛生意識，普及健康保健知識，局健康領導小組制定了20__年健康教育工作計劃，并以文件下發各大隊各科室學習貫徹。同時向各部門提出了實施健康教育總的要求，安排了健康教育的工作任務，落實了責任和工作目標。認真組織各項活動，全年開展衛生評比活動四次、開展健康教育活動六次、健康教育宣傳陣地六期。并按時向上級部門上報工作動態。

三、廣泛宣傳，強化學習

1.各大隊各科室在職工中經常性地開展健康保健知識學習，提倡健康生活和健康行為，提倡戒煙少酒，減少疾病發生，保證執法隊員的身心健康。與此同時，積極參加醫療保險等社會活動，為隊員購買醫療保險，妥善處理好隊員就醫住院等突發性的問題。

2.安排布置學習內容，并認真組織職工學習健康教育工作相關文件和資料。通過認真學習和了解，隊員的健康意識有了大幅度的提高，同時普遍掌握了常見疾病的預防和救治方法，了解了常見疾病如高血壓、冠心病、肝炎等的一般癥狀及日常生活中的保健知識，對各種疾病的發生前兆有了深刻認識。學習使廣大職工形成了健康的生活方式、健康的行為習慣，沒有發生一起嚴重傳染性疾病。

3.貫徹《中華人民共和國職業病防治法》等法律法規，對職工進行健康教育培訓，減少和控制職業傷害、職業病及相關疾病發生。同時特別加強對女職工的保健教育。

今年，我局把健康教育和各項工作有機結合，抓出了一定的成效。以人為本，關心隊員的健康狀況，為全局各項工作的順利開展打下良好的基礎。

本項工作有機結合，抓出了一定的成效。以人為本，關心隊員的健康狀況，為全局各項工作的順利開展打下良好的基礎。

[推薦總結] 本科教育工作報告壹篇

自入職以來，我們在公司的大家庭里認識到了很多志同道合的伙伴，一起為公司出力。為了反饋工作質量，我們是時候靜下心來好好寫寫述職報告了。述職報告可以說是工作報告中的總結性報告。那么，寫好一份優質的述職報告要怎么做呢？小編特地為您收集整理“[推薦總結] 本科教育工作報告壹篇”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

一學期的時光就這樣悄然流逝，回顧一學期的工作，真是有說不出的心酸!教師這一職業本就辛苦，尤其是班主任，酸甜苦辣咸，真是一味都不缺?；仡櫳蠈W期，筋疲力盡也好，超負荷也罷，傾盡了所有的精力，可結果竟如此不盡人意，沉重的分數，瞬間扼殺了以往的自信，甚至是自負。沒辦法，只能苦思冥想，上學期的工作中究竟是哪個環節做得不夠好，特將不足之處總結如下：

一：班級管理不夠。

以往新接一個班級，鶴立雞群的學生一眼就能瞧見，當然被我賞識的，會是班中的佼佼者，也終會是我得力助手。而這次51個學生中到實在找不出“人才”。班中沒有“領頭羊”，又因為起初我工作任務繁重，好不容易喘口氣時，落下的教學任務又得緊追慢趕，忽略了“磨刀不誤砍柴工”的道理。

二，沒有抓住學生個性三年級是一個兩極分化的階段

由于學習內容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。去年剛送走六年級，忽略了三年級和六年級學生的個性差異，他們需要老師更多的耐性，更細致的講解。要想孩子們成績提高，首先要“培養孩子們養成踏實、勤奮的學習態度”。

三、愛心不夠

小學三年級學生的不穩定性較高，他們不像一年級學生一樣，幾乎是張白紙，只看老師怎樣描繪。三年級學生科目增多了，知識寬廣了，叛逆心理也就更加嚴重，這就需要老師花更多精力融入到他們生活中去，做他們的朋友、知己，聽他們訴說自己的喜怒哀樂。而這些自己都沒做到。

總之，本學期我將把更多的精力，更多的關愛傾注到孩子們身上，尋找出更適合孩子們接受的教學方法，不辜負家長和領導的期望。

【實用總結】 三字訣推進三嚴三實專題教育工作匯報

作為公司的優秀員工，我們一直在提高自己的專業能力，以便可以給公司做出更好的奉獻。為了更快的實現工作目標，現在也到了我們寫述職報告的時候了。述職報告是對過去的工作做出正確的結論。那么，寫好一份優質的述職報告要怎么做呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“【實用總結】 三字訣推進三嚴三實專題教育工作匯報”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

自“三嚴三實”專題教育開展以來，xx縣立足規定動作不走樣、創新動作有特色要求，不斷跟進新動作、力達新高度，突出“實”字強基礎、“新”字搞宣講、“活”字促提升，著力形成風清氣正、崇廉尚實、干事創業、遵紀守法的良好政治生態，為建成“全域xx”提供堅強的思想和政治保證。

突出“實”字強基礎。一是立足“實效”轉學風。準確把握教育主題，突破傳統單獨學文件、看片子的古板學習模式，采取“領導講”與“專家講”相結合、“理論學習”與“以案說法”相結合、“讀書心得”與“交流討論”相結合的方式，創新學習模式，營造活躍氛圍，有力提升教學質量。目前，開辦“領導干部讀書班”1期及各類專業培訓班3期，參學人數600余人。二是結合“實際”謀民利。結合“軟鄉弱村”集中整頓工作，開展“十個一”連心為民活動，即：“舉行一次結對認親，進行一次走訪慰問，開展一次交心談心，擬定一個發展思路，送去一份幫扶計劃，撰寫一篇調研報告，上一次黨課，辦一件實事，參與一次組織生活，搞一次意見收集”，著力將領導干部對“三嚴三實”的所思所悟轉化成為民謀利。截止目前，32名縣級領導干部分別與320戶農戶“結對認親”，走訪慰問困難黨員群眾478人，收集意見建議300余條，為民辦實事89件次，解決群眾急難問題9個。三是講求“實用”講黨課?？h“四大班子”黨員領導干部入聯系村，緊緊圍繞“發展、民生、穩定”三件大事，為黨員群眾講授黨課，幫助干部群眾理思路、明方向、謀發展。目前，全縣縣處級以上領導干部講授黨課24堂次，聽眾達2100余人次。

突出“新”字搞宣講。宣講模式“新”。組織縣鄉兩級宣講團，全面宣講中央、省委、州委全面從嚴治黨系列重要文件和各級領導講話精神。宣講團采取巡回宣講、藏漢“雙語”宣講等方式深入各鄉鎮開展宣講17場次，聽眾達800余人次；縣級各部門以行業、系統為單位開展工作宣講6場次，聽眾達900余人次。宣講方式“新”。創新開展對雙河鄉、農牧水務局等7個基層黨委中心組理論學習旁聽工作；組織縣委黨校資深理論教員、先進典型代表人員等充分利用各鄉鎮黨員遠程教育設備、視頻會議設備等現代高科技手段開展“黨課下鄉”活動，現已開展3次宣講，聽眾達2300余人次。宣講載體“新”。學習推廣大錄鄉“馬背上的服務隊”走村入戶抓宣傳的經驗做法，每月至少深入一次遠牧草場、邊界牧區開展理論宣講。目前已開展宣講4次，培訓500余人次，發放宣傳資料1000余份。同時將“三嚴三實”理論知識編撰為群眾喜聞樂見的民俗歌謠，組織永豐鄉菜園村“南坪琵琶彈唱隊”進行彈唱，目前已開展流動表演3次，聽眾達1500余人次。

突出“活”字促提升。精心準備“活”學。要求副縣級以上領導干部進行專題研討前必須撰寫發言提綱，對討論發言作出具體要求。討論結束后采取“學用結合談感想、圍繞工作談體會”等方式撰寫學習心得，確保討論成效。目前，縣級以上領導干部共撰寫發言提綱26份，學習心得35份。分門別類“活”學。結合“四大班子”實際，分類制定學習計劃，完善研討方案，要求每位領導干部自學時間不少于30個學時，集中學習時間不少于15個學時?？h委中心學習組已召開專題學習會5次，參學212人次。整合內容“活”學。及時將習近平總書記系列講話精神以及省、州和縣委有關文件編發成《“三嚴三實”專題教育學習讀本》和《全面從嚴治黨系列文件口袋讀本》，共發放4000余本，同時為科級以上領導干部編發以理論?？討B宣傳、形策教育、典型示范4個板塊為內容的“三嚴三實”專題手機報3期，切實增強學習針對性和實效性。

總結范本: 三嚴三實檢驗教育工作匯報精選一則

自來到公司的那一天起，我們就又在努力專研，爭取做得最好。為了讓下一階段工作開展有序，我們是時候靜下心來好好寫寫述職報告了。述職報告是公司人員在對完成工作任務的成績做的一種總結。那么，要如何寫好一份值得稱贊的述職報告呢？以下是小編為大家收集的“總結范本: 三嚴三實檢驗教育工作匯報精選一則”歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

第二批教育實踐活動從開始起，就要“嚴”字當頭、“實”字當先，真正從思想和行動上嚴起來、實起來，咬住“四風”問題不放松，堅決杜絕“虛晃一槍”，用扎扎實實的成效取信于民。

最近，微信里一條“全球征鞋帖”引發熱潮，牽動千里之外的鞋廠經理、做鞋大媽，連墨西哥、美國、德國的一些熱心人士都加入“尋鞋行動”。發帖的是新疆“20萬干部下基層活動”的駐村干部，他們得知新疆和田皮山縣喬達鄉巴什拉克比納姆村的胡杜尤木·拜爾迪，有一雙56碼的大腳，20多年來，由于難買到一雙合腳的鞋，而不時陷入“赤腳生涯”。為幫胡杜尤木尋鞋，駐村干部尋遍了和田、烏魯木齊大小商場，都找不到56碼的鞋。于是，他們通過新媒體發起一場“尋鞋行動”。

為一位“大腳”農民找一雙合腳的鞋，不驚天動地，也不光鮮耀眼，但對這位農民來說，卻實實在在地點滴冷暖在心頭。習近平總書記曾指出，多接地氣，才能培養對人民群眾的感情。不帶著深厚感情去聯系群眾，就可能是“作秀”。新疆駐村干部的“尋鞋行動”贏得一片點贊啟示我們，有真心為民的情懷，事不論大小，都能打動人心。相反，人為導演作秀式“改作風”，免不了“興偽事”之嫌，在新媒體輿論環境下，反而引人質疑。

事實上，記者最近下基層調研了解到，第二批教育實踐活動開展以來，各項工作扎實有力、進展順利。干部群眾在充分肯定、滿懷期望的同時，也對一些干部中的某種不良苗頭感到憂慮：有的干部“惰政”現象抬頭，“多一事不如少一事”，職責范圍內能辦的事也要報上級走程序，而能辦能不辦的則干脆不辦;有的干部“只打電筒，不照鏡子”，說起其他部門的問題頭頭是道，自我對照則諱莫如深，距入腦入心差了一大截。還有一些基層反映，“”以前習慣了的“辦事”模式，比如以各種灰色手段“打點”“聯絡感情”才好辦事，如今管得嚴了，不得不收斂，一些干部既不敢收禮也干脆不辦事了。這些苗頭雖然不是普遍問題，顯然都與教育實踐活動的要求和目的格格不入，必須引起我們的警覺，及時加以糾正。

開展教育實踐活動的目的，在于踐行黨的群眾路線，以作風建設的新成效重建與人民的血肉聯系。從第一批教育實踐活動的經驗看，順應群眾期盼搞活動，誠心誠意歡迎群眾提意見、挑毛病，從群眾呼聲中找差距、找問題，以群眾滿意不滿意作為基本標準，老百姓的滿意度就越高，活動成效也就越好。

習近平總書記強調，要準確把握第二批教育實踐活動的總體要求、實踐載體、重點對象、組織指導原則、特點規律，大力學習弘揚焦裕祿精神，堅持高標準嚴要求，在對標立規中查找差距，在上下互動中解決問題，在攻堅克難中提振信心，在思考辨析中把握規律，確保每個層級每個單位都真正取得實效。對照習近平總書記的要求，第二批教育實踐活動能否取得扎扎實實的成效，最根本的就是要“返璞歸真、固本培元”，以“三嚴三實”衡量自己、對照檢查，查找差距、解決問題。

“實實在在做人做事，做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實，堂堂正正、光明磊落，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，不搞‘假大空’?！绷暯娇倳浀倪@一教誨，是各級領導干部為政之道、成事之要、做人準則，是推進第二批教育實踐活動的有力思想武器。前面列舉的一些不良苗頭，說穿了，都是一些黨員干部為人處世“不嚴不實”的體現。為什么有的干部“惰政”?關鍵在于胸無大志，怕冒風險、不敢擔當。的確，我們必須不折不扣地執行中央的方針政策，在原則問題和重大決策上決不容許亂拍板、搞“變通”。但是，大政方針與地方和部門的具體實踐如何相結合，同樣是一篇大文章，特別需要發揮各地各部門的積極性、主動性。如果一切工作都是生搬硬套、“凡事都要找出處”，像算盤珠一樣撥一撥才動一動，滿足于當“傳聲筒”“二傳手”，還談何工作的創造性?擔當精神又怎能體現?老百姓眼前的急難險重又如何及時化解?

在當前全面深化改革進入深水區的攻堅階段，尤其要倡導那種“敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題”的雷厲風行作風。謝覺哉同志曾說：“做事，不止是人家要我做才做，而是人家沒要我做也爭著去做。這樣，才做得有趣味，也就會有收獲?！鄙锨耙徊健⒅鲃訐?、勇于開拓，這是“謀事要實、創業要實、做人要實”的重要檢驗，是領導干部應有的品德和風貌。那些以“找出處”為由、行“惰政”之實的領導干部，暴露的是政績觀的嚴重偏差。我們要通過教育實踐活動堅決從思想到行動上予以“糾偏”。

《紅樓夢》里的李嬤嬤說賈寶玉是“丈八的燈臺——照見人家，照不見自家的?！币馑际钦f只看到人家的弊端，卻看不到自己的問題。那些“只打電筒，不照鏡子”的干部，正是犯了賈寶玉的毛病。教育實踐活動的最核心的一個內容，就是學習教育要與聽取意見、解決問題同步推進，做到邊學邊改、邊查邊改。中央反復強調，要堅持開門搞活動，深入基層一線聽取群眾意見，以虛心誠懇的態度向群眾請教，問政于民、問計于民、問需于民;要持續聚焦“四風”，對群眾反映強烈的突出問題，對自身查擺出來的作風問題，要積極主動地改，動真碰硬地改。自覺對照檢查，讓自身的“四風”問題纖毫畢現，這是整改是否到位的基本前提。如果對自身的問題諱疾忌醫，整改落實又怎么可能直達病灶、出汗治病呢?

“打電筒”照人家并不難，難的是“照鏡子”查自己。從靈魂深處查擺“四風”，真心誠意地對作風之弊、行為之垢來一次大檢查，這是對黨員干部有無堅持做到“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己”的最直接的衡量。領導干部如果抱著“寡人無疾”的僥幸，不愿或不敢接受批評，而僅僅“眼睛向外”，“對別人馬列主義，對自己自由主義”，這從表面上看似乎屬于素質欠缺、患得患失的小節，本質上還是由于沒有恪守“三嚴三實”，是宗旨和作風上的問題。“善治病者，必醫其受病之處;善救弊者，必塞其起弊之源。”領導干部只有正視自身存在的問題，自我亮丑揭短，自覺接受領導點、同事評、群眾提，才能挖到“病根”“弊源”，從而對癥下藥、痛改前非，切實以己正立信，以無私樹威，以務實興業。

中華傳統文化特別崇尚禮義廉恥，為人要“知恥、誠信、明節、感恩”，更有“知恥近乎勇”之說。開展教育實踐活動，就要來一場深刻的對照反省，以“受虛言、聽浮術、采華名、興偽事”為恥，以踐行“三嚴三實”為榮。中央領導同志強調，把“三嚴三實”的要求貫徹落實到教育實踐活動每個環節、每項工作中去。第二批教育實踐活動從開始起，就要“嚴”字當頭、“實”字當先，真正從思想和行動上嚴起來、實起來，咬住“四風”問題不放松，堅決杜絕“虛晃一槍”，用扎扎實實的成效取信于民。各級領導干部要自覺響應習近平總書記的號召，向焦裕祿同志看齊，在深學、細照、篤行上下功夫，自覺踐行“三嚴三實”，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部，讓群眾不斷看到“嚴”“實”作風所帶來的新風貌、新氣象。