公開課教案

教你寫總結: 公開課小結之三。

作為公司的員工，我們要學會吃苦耐勞的精神，才能在工作中有所進步。為了讓下一階段工作開展有序，我們現在也該花時間來寫一下述職報告了。述職報告是企業人員對自己的成績、缺點，問題所做的設想以及自我評價。那么，述職報告的內容要寫些什么更好呢？小編特地為大家精心收集和整理了“教你寫總結: 公開課小結之三”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

公開課非常順利地完成了，雖然45分鐘，但為了準備這45分鐘卻花費成倍的心血。從接到此任務通知我便開始進行構思，定主題查閱相關資料，最后決定以迎面接力為課題并進行了課的設計、撰寫教案。請師傅一遍一遍的指導，并且向組內的老師請教，他們都給了很多好的意見和建議，直到開課前一天才定稿。滕老師積極地幫我籌備器材，教研員對我們也是非常的關心，還特地抽空過來指導我們的課。這次公開課不僅給了我鍛煉的機會，更讓我感到了各位老師的關愛。心理甚是感動，也充滿這份感謝。通過此過程自己也受益匪淺，感覺自己一下子進步了很多，真的好高興。

上完課，點評老師給了一些建議，受益匪淺，比如說充分利用場地器材方面，講解示范方面的注意點，還有練習密度的控制等都需要改進。下面小結一下本次課存在的不足之處。首先是上課的聲音不夠洪亮，可能是發音不正確吧。這個問題一位優秀的老師也給了我建議，讓我學會用腹腔發音，并且要多練習。其次是隊伍的調動及組織要充分的利用場地及考慮到安全問題。這些都是需要在備課的時候充分研究教材和學情而定的。因此在以后的教學中要努力積累經驗，發現問題并找出解決的方法。最后是要務實，做為一個新教師最重的的就是務實，不用搞很多的花樣，踏踏實實的把課上好，讓學生的體質得到提高。

最后是對本次課的一些反思：

1、孩子很聰明，領悟能力非常強，所以在平時的教學中要根據學情認真組織教學。

2、要充分調動學生的上課熱情，只有熱情調動起來，教學效果才能更好。例如：這次改變的慢跑形式充分體現了這一點，平時就是排著兩條隊，圍繞操場，學生感覺枯燥無味。此次慢跑中讓學生繪圖，這樣學生就有了思考的問題，學生不斷地變化路線跑起來既有激情又不覺得累，效果自然達到。

3、要充分發揮教師的主導作用。教師在教學組織方面的作用非常之大，怎么樣的組織形式學生容易接受又很喜歡這是關鍵的，因此，在我們的教學過程中要不斷地研究學情，根據每個班級的學生特點，把同一個內容上成不同的風格。

4、允許學生犯錯，我們上一節課不能把學生會犯的錯誤都提前提出預告或者警示，讓學生有自己的體會。教師要及時加以糾正與引導，使之走上正確的方向。

5、不放棄每一個孩子，這是我一直堅持的原則。體育的本質就是發展學生的身心健康。學生有個體差異，要因材施教使每個學生獲得成功。

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最新總結: 公開課小結其八

作為新入職不算太久的員工，我們要虛心學習，爭取做得最好！為了提高自己的大局意識，現在到了我們下筆向領導寫述職報告的時候了。述職報告就是指任職者從中找出經驗教訓，引出規律性的東西引文。那么如何寫好我們需要的述職報告呢？以下是小編為大家收集的“最新總結: 公開課小結其八”僅供參考，希望能為您提供參考！

學校舉行的公開課,講課、評課結束了，通過這一次公開課，我有了很多的收獲，從中又學到了很多的知識，我作為一名老教師，公開課對我來說又是一次提升的機會，這一次公開課，我能感悟許多。

說到公開課的真實，不能回避的是公開課與常規課的區別。由于公開課的特殊性，它比常規課更要求完美是必然的。一節好的公開課我認為應具備以下素質：

一是應該能夠體現新課程理念，對新課程的推進具有引領和示范作用；

二是應該讓學生有實實在在的認知收獲和或多或少的生命感悟，應是一堂有效的課；

三是應該是真實的，能客觀反映師生的真實水平和教學的實際情況，讓人有真實感、親近感、親切感，可看、可學、可用；

四是應該具有研究的價值，公開課不僅要成為教師自我反思的對象，同時也要成為教師同行或專家共同討論的領域，從而對促進教學改革和教師專業成長起到實質性的作用。

通過本次公開課，我感受到要上好一節課，如下環節不可忽視：

1.課前做好充分的準備老師要深入鉆研授課內容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生。要充分做好課前準備工作。不同的文體、不同的內容，就會有不同的授課方法。在備課過程中，必須要考慮到學生對課文所描述的對象熟不熟悉，能否理解課文的內容。我們在課堂上怎樣做才能使學生有所收獲。這些都需任課老師在課前仔細琢磨，做好設計。只有這樣，才有可能上好每一節課。

2.在講課前，要懂得如何引發學生的興趣，如何激起學生的熱情。學生的情緒高漲起來，整節課的氣氛就會很活躍，他們的注意力就會集中在課堂中，思維活躍，對老師所提問題會做出很快的反應，于是師生配合能呈現出較好的效果。

3.課堂要真正體現出以教師為主導、以學生為主體的教學理念。目前，正提倡把課堂還給學生，讓學生具有自主學習和思考的時間和空間。在課堂中，盡可能讓學生自己去解決問題，盡量多給學生練習的機會的。例如小組間進行競賽，分任務完成老師提出的問題，從而調動學生的積極性。

4.要重視課堂中的教學用語，力求生動活潑，簡明精煉，多做師生間的情感交流。多說些賞識性的語言，不僅維護學生自尊，還能使師生關系更為親密融洽，有利于開展教學活動。

讓學生成為課堂的主體。學生是學習的主人，是學習的主體。教學中只有充分調動學生認知的，心理的，生理的，情感的，行為的等方面的因素，讓學生進入一種自主的學習境界，才能充分發揮學生的主觀能動性，融自己的主見于主動發展中。為了讓學生更好的發揮他們的主體作用，把他們的被動學習變為主動參與，我覺得我要在以下兩方面下功夫。

（1）創設情境，引人入勝。

（2）巧設疑問，激發求知。古人云，學起于思，源于疑。巧妙的疑問，扣人心弦的懸念設置，能激起學生強烈的求知欲，促進學生積極思維，主動參與課堂活動。亞里士多德說過，思維自疑問和驚奇開始。問題是思維的向導，只有把問題設計的巧妙，學生才會積極思考。因此，教師應該在問題的設計上花點心思。

通過上公開課，我更加認識到自己的缺點和不足，做到取長補短。在教學中如果能把學生的學習主動性和積極性發揮好的話，我們的教學將會起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學生學得愉快。我想在以后教學中，我會更加注重對于課堂教學的重視和把握，不斷地學習，從而提高自己的教學水平，使枯燥的專業教學具有一定的特色，讓更多的學生喜歡上專業課。

動物公開課教案（經典八篇）

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的動物兒歌公開課教案，希望對大家有所幫助。

動物公開課教案 篇1

活動目標：

1、對表演《三只小豬》產生興趣

2、能進一步熟悉故事情節，掌握角色對話。

3、在游戲中明白做事不要圖省力。

活動準備：

1、知識準備：聽過該故事

2、物質準備：小黑豬，小花豬，小白豬，豬媽媽，灰狼頭飾及動物卡片;教學掛圖一份。

指導要點：

1、復習故事內容

①結合背景圖及動物卡片，幫助幼兒理解故事內容。

②通過提問進一步理解故事情節

師：故事里有只個動物？他們分別是誰？發生了什么事？什么叫草房子？

磚房子是用什么做成的？大灰狼從煙囪里爬進去，老大老二為什么要怕？

圍繞重點討論：大灰狼撞草房、木房和磚房的不同結果？為什么？（鞏固詞：堅固）（幫助幼兒理解草房沒有木房結實，木房沒有磚房結實）；你們覺得哪間房子最好？你們最喜歡哪只小豬？為什么？

2、教師幫助幼兒一起回憶對話

教師旁白講述，同時幫助幼幼兒練習對話內容

3、情景表演

教師扮演大灰狼和豬媽媽，讓幼兒分成三組分別扮演小黑豬，小白豬，小花豬。另外教師旁白講述引導幼兒練習對話，大膽表演。

4、請幾個能力強的`幼兒，上臺表演。

5、結束活動，請幼兒回去回憶故事內容，為下次表演作準備。

動物公開課教案 篇2

活動目標

1、學習有序的觀察圖片，理解故事內容。

2、能大膽的表達表述對圖片的理解。

3、體驗智斗大灰狼取得勝利的成功感。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備

1、大圖書一本。

2、小圖書人手一本。

活動過程

1、出示大圖書引起幼兒閱讀興趣。

師：今天我給大家帶來了一本大圖書，想看嗎？猜猜里面講的是什么故事？你怎么知道了？

引導幼兒觀察封面。

2、共同閱讀前五幅圖。

這本書里到底講了一個怎樣的故事，讓我們一起來看看吧。

（指圖1）先來看看第一幅圖，這里有誰？這三只小豬長得一樣嗎？

（指圖2）誰來說說第二幅圖？他們到底想干什么？（幼兒充分說了以后教師引導幼兒觀察畫面，說出他們在爬山。）

（指圖3）這里有誰？在什么地方？猜猜他想干什么？誰來講講這幅圖？

（指圖4）這里發生了什么事？

（指圖5）這里又發生了什么事？我們一起來學學大灰狼撲向小豬的情景。

小豬有沒有被吃掉？請小朋友拿出小圖書從第六幅開始接著往下看。

3、幼兒自主閱讀小圖書。

引導幼兒邊看邊講講后來發生的'事情。

4、與大圖書結合進行理解和分析。

（1）有沒有被吃掉？她們呢想了什么好辦法？

大灰狼找到小豬了嗎？請幼兒找出第9幅圖。教師講述。大灰狼沒有捉到小豬心里會怎么想？

（指圖9）教師講述。

（2）三只小豬戰勝了大灰狼心里怎么樣？你是從哪一幅圖看出來的？（幼兒找出那幅圖）他們在干什么？

（3）你喜歡這三只小豬嗎？為什么？

小結：我也非常喜歡他們，因為三只小豬遇到危險沒有害怕，會動腦筋想辦法，他們很機靈。

5、完整閱讀圖書。

（1）你們喜歡這個故事嗎？請拿好你的小圖書和我一起講講這個故事吧。

（2）教師帶領幼兒完整閱讀圖書。

活動反思

這個故事向幼兒展示了三只機靈的小豬戰勝大灰狼的事情。其中，三只小豬遇到大灰狼后顯露出的機智能給孩子一定的啟示，幼兒非常喜歡這類故事。

中班幼兒雖然已經掌握了初淺的閱讀方法。但對于有序的閱讀單頁多幅圖還沒有經驗，為了讓孩子在閱讀過程中根據故事的線索有序閱讀，我將引導孩子閱讀的過程分為兩個步驟。先讓孩子與教師共同閱讀，在觀察與分析中讓孩子初步學習按數序閱讀，為下面的自主閱讀做好鋪墊。第二部分孩子以對故事背景有所了解，這時師生通過借助大小圖書相互交流意見，討論分析解決問題，使幼兒形成對故事連貫的理解。

動物公開課教案 篇3

創意構思：

我班近期圍繞“學本領”主題開展了一系列活動。幼兒對小動物有著特殊的感情，無論何時何地，都會表現出濃厚的興趣和好奇心。在自由活動中，孩子們會學習動物的叫聲和走姿?！墩n程指南》中強調要培養幼兒對學習的興趣，在自主活動的基礎上積累生活經驗和體驗學習的樂趣。因此，我設計了一堂《小動物過橋》的課程來促進幼兒具體形象思維和創造性思維的發展。

活動目標：

1、學習了解常見動物的明顯特征，嘗試念兒歌。

2、喜歡模仿動物的動作，萌發熱愛小動物的情感。

重點：認識動物，分辨它們的名稱和明顯特征。

難點：學習念兒歌并能模仿動物的動作。

活動準備：背景圖、頭飾、PPT

活動過程：

一、導入

1、在森林里有一座漂亮的小屋，居住著一只可愛的小熊。今天是小熊的生日，許多動物朋友都來到小屋為它慶祝生日。我們來猜猜，哪些動物朋友會來呢？

小結：你們認識的朋友真多，現在我們一起來看看誰來了。

二、猜動物，念兒歌

1、我們來尋找藏在草叢里的小花貓。

（1）你知道哪種動物會有尖尖的.耳朵嗎？

（2）除了尖尖的耳朵，小花貓還長了什么？（長長的胡子）

小結：小花貓長了尖尖的耳朵和長長的胡子。

（3）小花貓平時是怎么走路的呢？我們一起學做只小花貓吧。

小結：小花貓走路很輕盈。

2、我們來看看藏在樹后面的是誰。（小兔）

（1）你是從哪里看出它是小兔的呢？（長長的耳朵）

（2）小兔的其他特征是什么？

小結：除了長耳朵，小兔還有短尾巴和紅色的眼睛。

（3）小兔是如何行走的？我們一起模仿小兔子。

小結：小白兔會蹦蹦跳跳地行走。

3、觀察藏在石頭后的那個硬殼，猜測是誰？（答案是小烏龜）。

（1）從哪看出來是小烏龜？（綠色龜殼）

（2）小烏龜是如何行走的？讓我們一起做只小烏龜。

小結：小烏龜會緩慢地爬行。

4、聽聽這聲音：嘎嘎嘎，誰來了？是哪個動物？（小鴨）。

（1）小鴨長什么樣？（扁嘴巴和扁腳丫）

小結：小鴨有扁嘴巴和扁腳丫。

（2）小鴨行走時是怎樣的方式？讓我們一起模仿。

小結：小鴨會晃晃搖搖地行走。

5、走呀走，走呀走，我們到了哪里？小動物們是如何過橋的呢？

小結：小兔蹦蹦跳跳地過橋，小鴨晃晃悠悠地過橋，小烏龜慢慢地爬，小花貓則默默穿過橋面。

三、角色扮演

1、孩子們戴上不同的胸卡，裝扮成自己喜歡的小動物。

2、根據故事中的小動物一起跨越橋梁。

兒歌：

小動物過橋

小花貓穿過橋來靜悄悄，小白兔蹦蹦跳跳地過橋，小烏龜慢慢地爬上橋，小鴨子搖搖擺擺地過橋。

動物公開課教案 篇4

活動目標

學會觀察圖片，初步理解故事內容。

知道做事要認真，不要圖省力。

初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

感知故事中象聲詞運用的趣味性。

活動準備

物質準備：角色手偶，故事情節圖片。

活動過程

一、認識故事主要角色。

1．幽示角色手偶。

引導語：這是豬媽媽。它有三個可愛的兒子。它們長什么模樣？

幼答：一只是白的，一只是黑的，還有一只身上的皮毛是花花的。

教師：是的，所以豬媽媽給這三只小豬分別取名叫小白豬、小黑豬和小花豬。

2．引入故事。

引導語：這一天，豬媽媽讓三只小豬分別去蓋房子。三只小豬用什么材料蓋房子？結果怎么樣？讓我們一起去看看。

二、欣賞圖片，猜想故事情節。

1．組織幼兒觀看三只小豬蓋房子的圖片。

(l)幼兒自由觀看，教師巡回指導。

引導語：看一看，三種小豬分別用什么材料蓋房子：想一想，用這種材料蓋成的房子牢固嗎。

(2)幼兒交流。

提問：你看到三只小豬分別蓋了座什么樣的房子？

幼答1：我看到小白豬用稻草蓋了一間草房，草房歪歪斜斜的。

幼答2：我看到小黑豬用木頭蓋了一間木頭房子，好像還不錯。

幼答3：小花豬用磚頭蓋房子，我覺得它蓋的房子最漂亮、最牢固。

2．組織幼兒觀看大灰狼抓小豬的圖片。

(1)幼兒自由觀看，教師巡回指導。

引導語：大灰狼是怎么做的？結果怎樣？哪種房子經受住了大灰狼的破壞？這說明了什么？

提問：面對大灰狼的破壞，三只小豬的房子怎么樣了？

幼答1：小白豬的'草房被大灰狼一吹就吹倒了。

幼答2：小黑豬的木房被大灰狼撞了兩次也撞倒了。

幼答3：小花豬的磚房最牢固，不管大灰狼怎幺破壞，它都一動也不動。

(3)猜想：故事的結果會是什么樣的呢？

幼答1：大灰狼被三只小豬打敗了。

幼答2：以后大家都會學小花豬蓋磚房。

教師：大家真棒！學會了自己看圖片理解故事。這個故事到底是什么樣的呢？讓我們一起來欣賞。

三、完整傾聽故事，分享交流。

1．教師完整講述故事。

要求：安靜地傾聽，比比和自己剛才看圖片猜想是不是一樣；想一想，故事告訴我們一個什么道理。

2．分享交流。

教師：你最喜歡故事里的誰？為什么？

幼答1：我最喜歡小花豬，因為它蓋房子很認真，最牢固。

幼答2：我也最喜歡小花豬，因為它不怕苦，不怕花力氣。

問題2：如果你將來成為了建筑師，你要怎樣蓋房子呢？

幼答：要不怕苦，不圖省力氣，要動腦筋，蓋牢固的房子。

小結：小朋友以后做任何事情都要像小花豬學習，認真動腦筋，不怕苦不怕累，不圖省力氣，這樣才能把事情做好。

活動延伸

1．把三只小豬和大灰狼的圖片、子偶，建筑材料投放到語言區，讓幼兒進行情境表演。

2．開展《三只小豬》的故事表演游戲。

活動評價活動通過角色手偶、部分情節圖片的呈現，引導幼兒通過觀察和討論，逐步領會故事的主要內容，從而激發幼兒觀察和表達的興趣，深化對故事的理解，達到活動效果?；顒硬牧想m樸實、簡單，卻實用、富有典型性。

小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬?，F在一般認為豬是豬科的簡稱。豬依據品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長，鼻直，腰背窄為主要形體特征。毛發較粗硬，根據品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。

動物公開課教案 篇5

活動目標：

1、在游戲中鞏固幼兒對以自身為中心的上下概念。

2、在操作中了解以客體為中心的上下概念，并能用上下方位詞回答問題，發展幼兒的空間感知能力。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

活動準備：

1、PPT課件。

2、黑貓警長和老鼠圖片若干。

3、場景布置。

活動過程：

一、談話導入游戲小朋友，你們聽過黑貓警長的故事嗎？你們喜歡誰？那今天老師來當黑貓警長，小朋友們都是白貓警士。好了，今天天氣不錯，我們一起等下要去森林里轉一轉，看看有什么新任務。但是在出任務之前啊我們要先鍛煉一下身體。

二、聽指令做動作幼兒根據教師指令做出相應的動作白貓警察們立正，小手在上面，小手在下面；眼睛看上面，眼睛看下面；一只小手指上面一只小手指下面。

三、播放課件，引導幼兒學習方位詞。

1、森林里有許多的動物，看看都有誰？（幼兒自由回答。）小鳥在哪里？還有誰在樹上？那小朋友再看看小狗在哪里？還有誰在樹下呢？ 小結：小猴、小鳥、小松鼠它們都在樹上，小狗、小豬、小貓咪它們都在樹下。

2、我們又來到了小河邊，看看都有誰？（幼兒自由回答。）小熊在哪里？誰在橋下？

四、在情境游戲中指導幼兒學習正確使用方位詞。

1、"接電話"進入情境，黑貓警長剛才接到兔媽媽打來的電話，說它們家有老鼠偷吃糧食，老鼠很狡猾，藏在兔媽媽家的各個地方，我們先偵察一下敵情。記?。捍蠹逸p輕地走過去仔細看老鼠藏在什么地方，然后回來向我報告你們在什么地方發現了老鼠？

2、白貓警士進入創設的情境中，偵察后坐回椅子向警長報告敵情。提問：你在什么地方發現了老鼠？（幼兒自由回答。）如：桌子下面（上面）有老鼠。沙發下面（上面）有老鼠。椅子下面（上面）有老鼠。柜子下面（上面）有老鼠。

3、黑貓警長："竟然有那么多老鼠在搗亂，情況十萬火急，白貓警士們，我們快去抓老鼠吧！ （所有白貓警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長報告，游戲在音樂背景下活動。

4、老鼠抓到了，現在請告訴我是在什么地方抓到老鼠的？（要求幼兒用完整的話表達。）如：我在桌子上抓到一只老鼠。我在椅子下抓到一只老鼠。我在窗臺上抓到一只老鼠。（幼兒回答過程中出示圖片共同看圖驗證是否正確）小結：我的白貓警士都很能干，都抓到了老鼠。

五、結束活動。

現在我們把老鼠都關進這個盒子里，不要讓它們跑到出來。好了我們的任務順利完成了，白貓警察們讓我們回去慶祝勝利吧！

動物公開課教案 篇6

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒學習用各種感官感知橘子的特征。

2、在活動中學會品嘗，并讓幼兒知道不能亂扔果皮。

活動準備：

幼兒每人自帶桔子一個，干凈的毛巾，放桔子的盆子等。

活動過程：

一、導入活動

1、你們的桌子上放著什么水果？是哪里的？叫什么呢？

2、你們想不想拿出來仔細看一看，摸一摸、嘗一嘗呢？

二、探索、觀察

1、請幼兒各自拿出自己帶來的桔子，看看是什么形狀的？

2、玩一玩，還可以與旁邊的幼兒比一比，然后再告訴大家，你的桔子是怎樣的？

3、你發現了什么？桔子的顏色是什么的呢？形狀再仔細看一看是不是皮球一樣的？（和皮球比）是扁圓的。

4、摸一摸，發現了什么？聞一聞發現了什么？幼兒自由探索后告訴大家。

三、品嘗桔子

1、老師也聞到了香香的味道，真想吃一口，怎么吃呢？

2、幼兒自由討論，結論：剝了皮才能吃。

3、請幼兒剝桔子皮后吃桔子，桔子皮剝掉后，里面是什么？是怎樣的。

4、嘗桔子，吃后說說味道怎樣的？（又甜又酸），桔子時還發現了什么？讓幼兒觀察，并告訴幼兒有桔子有核，有的無核。

5、那桔子皮和核放在哪里呢？知道不亂扔果皮。

活動延伸：

讓幼兒回家再去和爸爸媽媽一起尋找有關的資料，明天，大家來學畫桔子。

動物公開課教案 篇7

設計思路：

由于對社會環境的陌生，小班幼兒剛入園時，對家庭的依戀表現在對幼兒園的拒絕，包括對老師有距離感。集體生活，使具有自我意識的萌芽卻又缺乏獨立性的孩子感到約束而不快樂。因此，本活動通過游戲及游戲中老師的動作、表情、言語等，逐漸使孩子們感受到老師對自己的關愛，感受到自己在老師心目中的地位，從而消除對老師的陌生和懼怕的情緒，萌發幼兒與老師喜愛之情，逐步建立快樂的玩伴關系、合作關系，樂意親近老師。

同時考慮到小班孩子來幼兒園不久，與同伴不太熟悉，尚存拘謹感，對活動的興趣也不是很濃厚，因此鼓勵幼兒大膽地投入活動是相當重要的。讓幼兒看老師與姐姐的表演、和老師一起參與活動，能提高幼兒的積極性，變“觀摩、旁觀活動”為“參與、投入活動”。

活動目標：

1、從老師的動作、表情、言語中，體會老師對孩子的親呢感情。

2、喜歡和老師一起做游戲、念兒歌。

活動準備：教師與一個大班幼兒排練兒歌表演。

活動過程：

（一）游戲：“找老師”

1、我知道小朋友最喜歡做游戲了，我們一起來玩“捉迷藏”的游戲，好嗎？請小朋友用手把眼睛蒙起來，聽到我說一、二、三就來找一找。

2、（教師躲在門后、柜子后、鋼琴下等幼兒容易找的地方）如果找到了，要叫我一聲“戎老師！我看見你嘍！”，我就出來了。

3、對能把老師找出來的孩子，教師以擁抱、親親、撫摸等方式，表示對他的喜愛，并說“你真行！”

（二）應答游戲

1、你們都知道我叫戎老師，你們也有自己的名字。現在我們比一比，誰的耳朵最靈，我叫到誰的名字，誰就答應我“哦，我來了！”（可示范一遍）

2、對回答的對的孩子老師說：“乖孩子，老師叫你會答應，真乖！老師喜歡你”并以握手、親親、擁抱等方式表示。

動物公開課教案 篇8

教學目標：

1.通過使用漢語拼音、課文彩圖和生活經驗，學生將認識12個新字，如“蜻、蜓”等，并且能夠寫出7個生字，如“間、迷”等。

2.能夠流暢、有節奏地朗讀兒歌。

3.通過朗讀和表演，學生能夠了解小型動物的一些生活習性。

4.產生學習小型動物的興趣，開始觀察和探究小型動物。

教學重點：

有節奏地朗讀兒歌。初步分類認識帶有蟲字旁的生字。通過表演，學生了解小型動物的一些生活習性。

教學時間：2課時

教學過程：

第一課時

一、引出主題

二、文本讀比賽（第一次“先學后教”）

第一場比賽：確認誰能正確發音

1．老師發出聲音，學生仔細聽并理解發音。學生們非常認真地傾聽，并且在聽過后，將不認識的字詞都標出來。

2．學生練習讀音，如果有任何不認識的字都可以問同桌。

3．同桌比賽讀，比誰讀得清晰，順暢，聲音響亮。

4．輪流讀。

5．學生們好像能夠輕松背出這篇文章中的一些詞匯，那么現在讓我們來嘗試集中這些詞匯：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛。在這一分鐘內，沒有拼音的情況下，你們是否能夠準確地讀出這些動物的名字？

蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛

（反復閱讀——同桌相互檢查，指定讀出這些單詞。）

6．繼續指導閱讀，進一步擴展詞匯的練習。

7．消除錯讀，去掉音節并讓剛剛讀錯的學生再次發音。

三、自由流暢地朗讀文章（第二次“先學后教”）

請注意老師提出的要求：讀出的學生需要大聲朗讀，并且能夠準確發音，不漏讀，句子順暢流暢，注意把握翹舌音的發音問題。聽讀的學生需要認真傾聽，及時糾正閱讀錯誤。

1．學生自由閱讀練習（2分鐘）

2．男、女生互相比賽閱讀

3．全班一起朗讀文章

四、寫字比賽（第三次“先學后教”）

1．老師展示學生需要寫的漢字，學生進行觀察。

今天，我們的任務是學習《5動物兒歌》。以下是課程安排：

第一課時：

1. 觀察“間、迷、造、運”這幾個字的筆順筆畫、在田字格中的位置及壓線筆，并且獨立地寫一遍。

2. 由同學齊書空講解字的正確書寫順序。

3. 學生需要注意一些常犯錯誤的地方。

4. 描紅并且練習寫字，包括以下步驟：

① 選出兩名寫字最不好的.學生上臺臨摹。

② 指名幾個學生上臺進行糾正。

③ 教師適時引導并總結。

④ 學生再次進行練習。

5. 課堂練習包括：抄寫生字和辨字組詞，如下方所示：

間（ ）迷（ ）造（ ）

運（ ）池（ ）歡（ ）

第二課時：

1. 學習目標以口述形式與老師全體確認，并了解本次課的學習任務。

2. 通過“先學后教”的方式歸類識字。學生需要完成以下步驟：

① 教師出示“蜻蜓蝴蝶蚯蚓蝌蚪蜘蛛”等詞匯，請同學們親自念出這些單詞。

② 思考這些字是否有什么相同的特征。

③ 復習形聲字和擴大識字范圍。

3. 學習課文并且背誦。采用“先背再朗讀”的方式，進行以下步驟：

① 整體回顧，并且解讀課文的主要內容。

② 連讀課文，進行說和寫的結合。

③ 觀察螞蟻運糧食的方式，并且用“小螞蟻，你們真——呀”來練習說話。

④ 帶著對螞蟻的敬意進行自由朗讀。

⑤ 指導朗讀“蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結網忙”。

⑥ 自由輕聲背誦課文，并且加入動作。

4. 課堂練習包括背誦課文和完成《讀一讀，記一記》的作業：

蜻蜓展翅蝴蝶飛舞蚯蚓松土

螞蟻搬家蜘蛛結網蜜蜂采蜜

5. 拓展延伸的活動：家長帶領孩子觀察其他小動物的生活習性和環境，試著用兒歌的形式創作一下。

月度總結推薦: 校園公開課小結理論學習寫作范例

作為公司的員工，我們要有加強學習，勇于實踐的決心。為了反饋工作質量，我們現在要好好寫寫我們上一階段的述職報告了。述職報告可以說是工作報告中的總結性報告。那么，關于好的述職報告要怎么樣去寫呢？以下是小編為大家精心整理的“月度總結推薦: 校園公開課小結理論學習寫作范例”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

每個學期之初，學校都會組織校園公開課活動。雖然很忙碌，但還是很期待，因為每個人的課堂都是一個五彩繽紛的世界，暢游其間總是能滿載而歸。

張麗和東梅老師她們只有一天的準備時間，但是精美的課件，嫻熟的教學流程，豐富多彩的教學形式，優美流暢的教學語言，絲毫沒有倉促之感。我相信這不僅得益于她們充分的準備，更得益于她們扎實的教學基本功和自身素質，非一日之功。

一年級幾位老師的課也給我留下了深刻的印象。對于一年級的孩子來說，和教學同等重要的還有他們的習慣培養。雖然開學不到一個月的時間，但是大多數孩子已經能在四十分鐘的課堂上規規矩矩的學習，實屬不易。幾位老師教學設計非常用心，生動形象的課件，充滿童趣的語言，靈活多樣的教學方法，讓枯燥的字母有了生命，讓孩子學得輕松學得快樂！更難得的是幾位老師都很重視學生遣詞造句的訓練，為孩子們以后說話寫作學習打下了堅實的基礎。

姜老師，全老師和尹玉芹老師的課，我都是初次聽。姜老師雖然在多媒體操作上出現了一些小的失誤，但是姜老師很注重教學的實效性，重視朗讀訓練和教學細節的把握，語言親切有趣，給我留下了深刻的印象。全老師教學設計精妙，步步為營，把學生帶入到愛桂花香，搖桂花樂，思桂花情的美好境界。點點桂花魚，片片思鄉情，讓師生都入情入境。同時從句式到寫作方法的指導，從品味語言到體會作者的思想感情，從教態到板書都讓我學習到了很很多很多。尹玉芹給我印象最深的是對教學的認真態度和在課堂教學上充滿激情的教學語言。我相信這份執著我也需要。

房麗陽老師是個很有思想且敢于創新的老師，每一次課都讓我對教學有了更新的認識，也更加認識到自己太需要學習。

教你寫總結: 中考化學計算題評卷小結之三

自來到公司的那一天起，我們就又在努力專研，爭取做得最好。為了與時俱進、跟進任務，現在到了我們下筆向領導寫述職報告的時候了。述職報告可以說是工作報告中的總結性報告。那么一篇好的述職報告要怎么才能寫好呢？小編特地為您收集整理“教你寫總結: 中考化學計算題評卷小結之三”，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、試題及參考答案

五、計算題（共10分）

23、二氧化碳是一種寶貴的碳氧資源。以co2和nh3合成尿素co(nh2)2是固定和利用co2成功范例，該化學方程式為co2+nh3====co(nh2)2+h2o。請計算：

（1）尿素中c、o、n、h四種元素的質量比（直接寫出答案）。

（2）若按上述方法生產120t尿素，可固定的co2的質量為多少。

參考答案：

23、（1）3:4:7:1（3分）

（2）解：設可固定的co2的質量為x。1分

co2+nh3====co(nh2)2+h2o。1分

4460

x120t1分

44:60=x：120t1分

2分

答：可固定的co2的質量為88t1分

二、本題的基本情況

難度系數為0.401，平均分是4.01分。

三、第一小題失分情況與原因

1、有些考生不懂尿素化學式中括號的意義，沒有把括號外的2分別與14和2相乘，故有12:16:14:2的錯誤答案。

2、有些考生把元素質量比寫成相對原子質量之比，即：12:16:14:1。

3、有些考生把元素質量比寫成原子個數比，即：1:1:2:4

或1:1:1:2。

4、有些考生把比號寫成頓號或等號等等。

四、第二小題失分的主要情況及原因

1、設不完整或設帶單位。

2、寫錯化學方程式。本題已經給出化學方程式，但部分考生還是抄錯，看起來是不可思議，但考生抄錯化學方程式有原因的，主要原因是部分考生對化學式的寫法沒有掌屋，對尿素等化學式沒有熟記造成的。

3、計算過程的失誤：

①列比例不規范，顛三倒四。

②算錯相對分子質量，例如：尿素的相對分子質量為56、76等，二氧化碳的相對分子質量為40、48等。

③漏寫單位和把噸換算成千克或克，給計算帶來麻煩，造成計算結果是8.8t或880t的錯誤。

④計算能力差，簡單的口算也有考生算錯。

4、畫蛇添足

本題沒有要求計算某物質的質量分數，但有部分考生還計算某物質的質量分數。

5、改錯時不規范

有些考生改錯時，只在錯誤的數字畫一條線，給評卷老師錯覺。例如：2字畫一條線就變成8字等等。

五、教學建議與反思

1、重視化學用語的教學，特別是根據化學式的計算，學生通過學習，掌屋根據化學式的計算的方法。

2、重視化學計算的教學，老師要耐心幫助學生掌握解化學計算題的方法，幫助學生消除對化學計算題的畏懼感，要要求學生不要輕易放棄化學計算題。

3、要重視的化學方程式意義的教學，學生通過學習，理解利用化學方程式的計算的理論依據是化學方程式中反應物和生成物各物質之間的質量比。

4、要注意教學方法，不要把化學計算課上成數學課。

教你寫總結: 工作報告之三

作為公司的員工，我們要學會吃苦耐勞的精神，才能在工作中有所進步。為了提高自己與團隊的工作效率，我們是時候靜下心來好好寫寫述職報告了。述職報告就是指任職者從中找出經驗教訓，引出規律性的東西引文。那么，自己在寫述職報告時要注意些什么呢？以下是小編為大家收集的“教你寫總結: 工作報告之三”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

尊敬的唐王陛下：

我叫唐三藏，又名唐僧。根據大唐工作安排，我奉命到西天拜佛求經。貧僧率4名徒弟歷時14年，行程十萬八千里，經歷九九八十一難，終于取得了我佛大乘真經，圓滿地完成了這次取經任務。取經過程中，我們師徒4人嚴格按照佛祖指示，牢記職責使命，明確任務分工，爬山涉水，斬妖除魔，涌現出了大量好人好事和可歌可泣的動人事跡。一路上降魔無數，轉移解救被困群眾4萬余人，搗毀妖怪聚點48處，感化、轉化各路魔王128人次，除八戒同志外其余3人先后拒絕各類美女誘惑240余次（其中，當面拒絕200余次）。回顧整個歷程，我們深刻感覺到之所以能取得真經，主要得益于我佛如來的精心策劃，得益于觀音菩薩的具體指導，得益于唐王陛下的大力支持，得益于悟空、悟能、悟凈三位徒弟的精心保護，得 益于各路神仙的積極配合。下面，我將取經工作開展情況向陛下作以匯報。

一、思想高度重視，組織領導得力。首先，佛祖英明。佛祖經過反復論證，認為取經是拯救蒼生的最基本、最正確的道路，專門派觀音菩薩到實地考察尋求合適取經人，經過嚴格篩選、考察、考評，最終選定合適人選（也就是我），體現了嚴謹、扎實的領導作風。其次，唐王 支持。唐王任人唯賢，不拘一格，體現了以民為本的科學發展思路和英明領導；善于從長遠發展觀出發，大膽啟用新人，并且認我為“御弟”，充分表現出了對取經事業的大力支持。再次，本人重視。自從和唐王一別，我就在思想上牢固樹立降妖除魔為人民、取得真經報佛恩的思想觀念，高度重視這次任務。當初只身一人，就先后經歷了強盜、野獸、重病、天氣惡劣等困難，其中滋味是不可言喻的。但我在思想上從未放棄，因為只有取得了真經才可以拯救蒼生，只有取得了真經才可以成佛。為確保此次取經任務圓滿完成，專門成立了由我掛帥，大徒弟孫悟空任組長，二徒弟豬八戒任副組長，三徒弟沙僧任成員的領導小組，加強了對此項工作的組織領導。

二、過程注重轉變，結果力求實效。受領取經任務的最初，我就開始了從一個“當一天和尚撞一天鐘”的小僧到一個取經人的轉變。不但自己轉變，也要讓徒弟們、妖魔鬼怪轉變。大徒弟孫行者，生性刁蠻，出身荒山野嶺，不識大體，有前科，曾大鬧天宮，使玉帝不得安寧，也曾在佛祖手上小便，嚴重影響佛門聲譽，要使他轉變是十分困難的。在觀音菩薩的直接領導下，我救他于五指山下，給他念我佛的經文，讓他認識到錯誤的嚴重性，經過我的耐心說服教育和每天三十遍緊箍咒之后，就服服帖帖地留在了我的身邊，并成為我的得力助手。二徒弟豬八戒，曾為天篷元帥，生活作風有過問題，因調戲嫦娥被貶下界。我在高老莊收他為徒，給他講空即色、色即空的道理，動之以情，曉之以理，使他有了很大轉變。雖然在途中 對個別女同志還存在言語沖動等過激行為，但沒有造成嚴重后果。剖析問題根源，也只是因為他六根未凈，外界影響太深所致，況且都是背著我干的，我并不知情。三徒弟沙悟凈，本是天上卷簾大將，因工作標準不高，摔壞玉帝酒杯，被貶流沙河，心中充滿怨氣?？丛谒亚斑吶〗浫硕汲缘舻姆萆鲜账麨橥?，使他從吃取經人的妖怪轉變成一個取經人。我也常給他 講別和領導過不去的道理，加速他轉變。

三、工作認真負責，堅持多措并舉。抱著未成佛要先有佛心的態度，在任

何時候，任何情況下都以佛的行為來約束自己。我們殺死的妖怪其實只是冰山一角，更多的妖魔在我的一番苦口婆心的勸說下將我送回。我主要給他們講道理，使他們明是非，知罪過。（具體事例太多，從略）只有那些頑固不化或者是有背景后臺比較硬的還一時執迷不悟，但結果那些執迷不悟的已被我所鏟除，有背景的均已遣返給原主人。聲明一點，我工作中注重 講求方式方法，本人不曾動他們半根毫毛。

四、獎懲實施嚴格，統一標準要求。沒有嚴格的紀律就不會有內部的團結，獎懲不分明就不能服眾。取經路上我注重建章立制，明確獎懲，該獎的就獎，該罰的就一定要罰！獎的時候

可以讓多吃點、多喝點、少值個夜班。罰的時候決不能心慈手軟，在三打白骨精時，取消了孫悟空的取經資格，只因他平時太居功，有越俎代庖之嫌。八戒鬧分家的時候，及時叫悟空給他一點教訓，讓他認識到危害團結，有害健康，使他的思想和行動統一到共同取經上來。

五、做到遵紀守法，積極爭取民心。在取經的路上所受到的錢、權、色的誘惑具體事例太多，不勝枚舉。我能夠牢記大唐黨委、首長的指示要求，做到不為金錢、權力、女色所動。一共拒金銀十五萬八千六百五十四兩七錢，拒權七十六次，拒女色前面講過了是兩百四十余次， 其中當面拒絕（個別在床邊拒絕）的就有兩百次之多。那些都是過眼云煙，不是我所需要之物，雖然說在取經的路上沒有金錢是萬萬不能的，可我仍堅持靠化來的齋飯度日。后來又聽說有人以我的名義擅自收受財物，可都是在我不知道的情況下進行的，我并不知情。如果讓我發現是誰，我會從嚴處理。尤其是在女兒國，國王陛下執意要嫁給我，并用讓出皇位的高官厚祿誘惑我，但我始終牢記自己的職責使命，從嚴要求自己，推辭了她。成績只能代表過去，回顧幾年來的取經歷程，還存在以下幾點不足：一是思想上太單純，領導水平有待進一步提高。有好幾次因聽信妖怪讒言，險些失身，尤其是冤枉誤會悟空，導致六爾獼猴趁機而 入，險些釀成重大事故。我感到失身事小，取經事大，這種單純的思想是十分有害的。深究根源，主要責任在我，有時候不講究領導藝術，領導方法簡單粗暴，官僚思想嚴重，不能采納群眾的正確意見。二是管理不夠嚴格，精細化管理程度亟待加強。3名徒弟都有一些本事，經常一溜就是幾千公里，管控難度比較大。尤其是悟空，八小時以外經常跑到天上、水里找 朋友聊天、敘舊，有時還酗酒。3名徒弟，途中還偷了金蟬子家的人參果，悟空不講大局，不講政治，把人參果樹給拔了，嚴重影響了僧民關系，破壞了取經人的良好形象。八戒背著我去調戲民女，居然還被菩薩當場捉住。三是記性不夠好，個人修養仍需要長期鍛煉。我們把經都取了，卻忘了給河里的千年老龜詢問壽命，渡河時被老龜忽悠到水里，導致部分真經 受損。

以上是我在取經途中的幾個方面，不能代表全部。我的成績遠遠不止這一點。順便說一點，在貧僧的指揮下，我們師徒4人廣泛開展了為民辦實事活動，一路上贏得了群眾的廣泛贊譽。

匯報完畢，不足之處，請批評指正。

匯報人：唐三藏 六二六年十月二十三日