幼兒園小班數學教案
發表時間：2025-05-29幼兒園小班數學教案（精華十七篇）。
幼兒園小班數學教案 篇1
活動目標
1、通過看一看，比一比，排一排的感知活動，學習按大小順序將3以內的物體進行排序。
2、能用自己的語言講述物體排列的順序。
3、能積極參與活動，對排序活動感興趣。
活動準備
1、趣味練習
2、大小不同的蘋果，操作底板。
3、音樂，水果若干。
活動過程
一、創設情境，激發興趣。
1、教師：水果大豐收嘍，讓我們坐上車，一起去果園看看吧。
2、在音樂的伴奏下，教師帶領幼兒參觀果園。
二、學習按大小順序將3以內的物體進行排序。
1、看看說說，引導幼兒觀察并比較大小。
（1）提問：這是什么水果？數一數有幾個蘋果呢？
（2）這些蘋果有什么不一樣呢？哪一個最大？哪一個最??？
（3）請三位小朋友上臺來分別摘一個蘋果，讓幼兒說出誰摘的小蘋果，誰摘的大蘋果，誰摘的最大的蘋果。
2、學習將3個蘋果按從小到大的順序排序。
（1）按從小到大排序。
教師：剛剛長出來的蘋果是很小的，后來才慢慢地長大，誰能把這些蘋果從小到大一個個排一排，表示蘋果是怎樣一點點長大的嗎？
（2）請幼兒先比較出大小，再按照從小到大的順序練習排序。
（3）幼兒和教師一起說排序的規則：小的——大的——最大的。
3、練習將3個蘋果按從大到小的順序排序。
（1）按從大到小地排序。
教師：果園的水果運到水果店了，我們去看看叔叔阿姨是怎樣整理蘋果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的蘋果排第一，后面應該怎么排呢？
（2）請小朋友嘗試從大到小排蘋果。
（3）幼兒和教師一起說排序的規則：大的——小的——最小的。
三、操作鞏固，加深按大小順序將3以內的物體進行排序方式的理解。
1、教師：很多小朋友們給蘋果排隊排得可真好，可是水果店里還有許多水果沒有擺放整齊，叔叔阿姨也想讓小朋友幫忙，叔叔阿姨告訴呂老師一個秘密，這些水果喜歡按從小到大或從大到小的樣子來排隊，你們愿意幫忙嗎？
2、幼兒操作活動，進一步掌握有規律的排序方法，教師適當指導。
3、評價幼兒的操作材料，鼓勵幼兒說說自己的操作結果。
四、快樂水果宴
教師：水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助，他們準備了香甜的水果，讓我們一起去品嘗吧。
幼兒園小班數學教案 篇2
活動目標：
1.嘗試按紐扣的特征(顏色、形狀、大小、紐扣上的扣眼數量等)進行配對，并愿意在同伴面前大膽表達。
2.樂意幫助別人,知道撿到的東西要歸還主人。
3.體驗匹配操作活動的樂趣。
活動準備：
1.課件
2.幼兒的操作材料人手一份。
活動過程：
一、 播放課件，引起活動的興趣。
師：今天老師帶來一個和紐扣有關的故事，我們一起來看看。
一天，天氣真好，一只小老鼠出來散步，走著走著，他看見前面有個東西向他滾來，撿起來一看，哦，原來是顆紐扣。
提問：咦，這是一顆怎么樣的紐扣呀?誰能來說一說?(圓形的、白色的、上面有四個洞眼)
師：嗯，觀察的真仔細，那這顆扣子會是誰的呢?小老鼠決定去問問它的朋友們。
二、觀察畫面，感知發現紐扣的顏色、形狀、扣眼數量的不同。
(一)引導觀察畫面，感知發現紐扣顏色不同
問：小老鼠在路上看見了誰?(小狗)它會對小狗怎么說呢?小老鼠揀到的紐扣是小狗丟的嗎?為什么?如果你是小狗，應該怎么說呢?
(二)引導觀察畫面，感知發現紐扣形狀不同
問：小老鼠來到了蘿卜地里，看見了誰?(小白兔)它會對小白兔怎么說呢?小白兔拿起放大鏡看了看衣服的我紐扣，會怎么說呢?為什么?如果你的小白兔，應該怎么說?
(三)引導觀察畫面，感知發現紐扣扣眼數量不同
問：小老鼠這回找到了誰了?(小貓)它對小貓怎么說呢?小老鼠撿到的紐扣是小貓丟的嗎?為什么?如果你是小貓，會怎么說?(要求說完整話)
(四)引導觀察畫面，感知發現紐扣大小不同
看接下來小老鼠遇到了誰?(大象和蜜蜂)小老鼠說：“大象、蜜蜂你們好，我撿到一顆紐扣，是你們丟的嗎?”為什么你覺得不是?
小結：大象的紐扣比小老鼠的紐扣大，蜜蜂的紐扣比小老鼠的小。
三、觀察畫面,感知發現小老鼠揀到的紐扣與媽媽的紐扣相同
(一)師：那紐扣到底是誰丟的呢?小老鼠回到家，發現了什么?(媽媽身上的衣服紐扣丟了)你們和小老鼠一起觀察觀察它手上的紐扣和媽媽身上的紐扣一樣嗎?有哪些地方一樣呢?
小結：小老鼠揀到的紐扣與媽媽紐扣的顏色一樣、形狀一樣、扣子上的洞洞數量一樣，還有大小也一樣，是媽媽的紐扣。
(二)小老鼠幫媽媽找到了紐扣，媽媽心里怎么樣?
四、操作感知，體驗匹配活動的樂趣
(一)出示操作圖片，交代要求。
師：剛才我們幫小老鼠找到了丟紐扣的人，今天，許多小動物的紐扣丟了，想請小朋友幫它們找回來，每個小朋友的椅子下面都有一只小動物，請小朋友比一比，看一看，找一找它的紐扣是哪一個，然后把紐扣貼上。
(二)幼兒操作，教師觀察，根據需要擇時介入指導
(三)小組或個別分享幼兒操作作品。
五、活動延伸
這些操作板放到區角里，我們下次還可以玩，也可以給更多的小朋友玩。
幼兒園小班數學教案 篇3
活動目標
1、正確感知數量3，了解數字3的實際意義。
2、體驗尋找和發現的樂趣。
3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
活動重難點
重點：正確感知數量3，了解數字3的實際意義。
難點：了解數字3的實際意義。
活動準備
1、布置1、2、3車位的停車場，并標上相應的數字。
2、玩具車每人一輛。
活動過程
1、通過游戲，感知3以內的數量。
游戲：朋友抱一抱
教師發出指令，2個小朋友抱一抱或者3個小朋友抱一抱。幼兒聽指令玩游戲，請幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復進行。
2、觀察、點數，進一步理解3的實際意義。
(1)幼兒觀察幾個停車場有什么不一樣?
帶幼兒到布置好的場地，觀察并提問：請看看停車場的停車位有幾個?(有1個車位的，有2個車位的，有3個車位的)
(2)請將小汽車送回停車場。
每個幼兒拿一輛小汽車，今天我們要送汽車回家。(請幼兒說說自己將汽車停在有幾個車位的停車場)
(3)請將停在3個停車位的汽車開出來。
小結語：我們的停車場停的車的數量不一樣，1個停車場只能停1輛汽車，2個停車位的停車場只能停2輛小汽車，3個停車位的停車場只能停3輛汽車。
3、教師指導幼兒操作作業紙
(1)幼兒人手一份作業紙。
(2)幼兒自主操作，教師巡回指導。
4、認識數字3的字形特點。
師：這個數字寶寶3像什么?
教師引導幼兒觀察停車場上的數字3，鼓勵幼兒大膽聯想。
活動反思
在活動中讓幼兒在活動中感知3以內的數量，幼兒可以自主的選擇適合自己的，使不同層次的幼兒在這個環節中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數學活動的快樂。
幼兒園小班數學教案 篇4
活動目標：
1、能根據事物的特征進行合理的推理判斷。
2、發展幼兒的思維能力及表述能力。
3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
活動準備：
1、喜歡猜謎
2、三張不同顏色的紙、筆、畫寫板等。
活動過程：
3、自編故事：《小豬找朋友》引出課題
4、請幼兒猜測：你認為三只小豬分別找到了誰做自己的朋友?為什么?
5、師出示不同顏色的紙，用簡單的畫幫助幼兒進行合理的推斷。
重點：要求幼兒能根據故事所提供的四條線索進行合理的推斷猜測。
6、師說出動物朋友的三個特征，請幼兒猜是什么動物?
7、兒用畫寫板畫出自己的動物好朋友，再編出三個特征。請其他幼兒猜猜它是誰?
要求：幼兒不能說出好朋友的名字，只能說出好朋友三個最明顯的特征。
教學反思：
1、老師考慮了大班孩子的年齡特點，用情景貫穿整個活動，激發了孩子的興趣。
2、老師的在制定目標時考慮了適切性和挑戰性。
幼兒園小班數學教案 篇5
設計意圖
本月開展了主題好玩的瓶瓶灌灌，孩子們很喜歡玩超市售貨的游戲，經常會看到到這瓶飲料4塊錢一瓶，有的小朋友會數4個雪花片當作錢幣給售貨員。本班幼兒對計數活動感興趣，形成了最初的數概念，大部分幼兒能手口一致的點數5以內的數并能說出總數，并認識數字1-5，但他們還不是很能理解數字的實際意義。幼兒之間的數學認知能力層次不齊，因此在材料準備中也體現了層次性，并利用各種類型的操作游戲，使有在快樂的氣氛中學習與運用數字。根據《幼兒園教育指導綱要》和幼兒計數能力發展的要求，
我設計了本次活動，以幫助幼兒進一步掌握數與物體之間的關系。
活動目標
1、嘗試進行5以內的按數取物。
2、體驗按數取物送小動物上火車的樂趣。
重點難點
活動重點難點：完成5以內的按數取物。
活動準備
物質準備：火車頭飾，火車鳴笛的聲音，動物小卡片、標有3、4、5數字的小火車若干
經驗準備：點數的方法、數序的學習
活動過程
三、活動過程
(一)導入
1、聽火車鳴笛的聲音，教師佩戴火車頭出場。
(二)通過游戲，嘗試5以內的數字與數量的對應。
1、這是一列去動物園的小火車，可是火車上一個乘客也沒有，空空蕩蕩的。待會兒會有誰來乘坐火車呢？。
2、出示數字1：這是數字寶寶幾，我應該請幾個小朋友上車呢？（1個）教師請一位小朋友上小火車。
3、出示數字2：嗚嗚嗚，火車停下了。這是數字寶寶幾，我應該請幾個小朋友上車呢？（2個）教師請兩位小朋友上小火車。
4、出示數字3：嗚嗚嗚，火車停下了。這是數字寶寶幾，我應該請幾個小朋友上車呢？（3個）教師請3位小朋友上小火車。（教師引導幼兒手口一致的從左往右一個接著一個的點數） 5、出示數字4：嗚嗚嗚，火車停下了。這是數字寶寶幾，我又應該請幾個小朋友上車呢？（4個）教師請4位小朋友上小火車。（請個別幼兒上來數一數并再次總結點數的方法）
6、出示數字5：嗚嗚嗚，火車停下了。這是數字寶寶幾，我又應該請幾個小朋友上車呢？（5個）教師請5位小朋友上小火車。（請幼兒上來數一數）
（三）操作游戲：坐火車
1、引起興趣。
可是還有許多的小動物也想坐上小火車去動物園玩，請你們來幫助他們。
2、提出要求。
請小朋友仔細看清火車頭上的數字，請你放上相應數量的動物朋友。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
4、請幼兒展示自己的小火車，并請個別幼兒介紹。
你的小火車上是數字寶寶幾呢？你請了幾只小動物坐火車呀?
(四)延伸活動:開火車
教師戴上火車頭掛飾，帶領幼兒到戶外進行“開火車”的游戲。
活動總結
活動具有游戲性，整個過程幼兒參與性非常高，活動比較流暢。目標的達成上：基本能完成5以內的按物取數。在教師的指導上：能關注到大部分小朋友，但也有忽略個別小朋友的情況。材料的準備上：提供的材料具有情景性，幼兒愿意操作，為幼兒提供同種但有不同數字的小火車，用以滿足能力不同的幼兒，體現了層次性。但是在小朋友送小動物上火車的過程中受火車車廂的影響，使得少部分小朋友受到干擾將小動物與火車車廂一一對應，
從而忽略了看火車頭上的數字。因此，在操作前教師應該重點強調仔細看火車頭上的數字來送小動物。
幼兒園小班數學教案 篇6
活動過程：
1、情景感知
教師念兒歌
2、交流體驗
（1）幼兒議議，怎樣才能使小手洗干凈？
（2）肥皂多涂好不好？
（3）教會幼兒正確的洗手方法
3、行為鞏固
幼兒試試抹肥皂，細細搓洗，教師觀察指導，并提醒個別幼兒不玩弄肥皂
幼兒園小班數學教案 篇7
活動目標：
1、嘗試運用多種感官感受5以內數的實際意義。
2、初步具有解決生活中數學問題的意識。
3、喜歡參加數學活動，獲得愉快的情緒體驗。
活動準備：
1、兔媽媽胸飾一個、小兔胸飾人手一個；
2、紅、藍、黃、綠四種顏色的卡紙蘑菇若干；與之對應的四色呼啦圈；3、布置一塊地，撒滿蘑菇；磁帶音樂《小兔跳》；小玲一個。
活動過程：
（一）扮演角色，導入游戲情境。老師飾兔媽媽，小朋友飾小兔。
兔媽媽說：“今天天氣真好呀，小兔們跟媽媽去地里采蘑菇吧！”
（放音樂）小兔們蹦跳到媽媽身邊。
（二）小兔練本領。
1、媽媽布置任務：小兔們采蘑菇前跟媽媽一起來練習以前學的本領吧！
聽媽媽說，小兔做動作：我的小兔跳三下，我的小兔拍四次手，我的小兔走五步，我的小兔轉兩圈等。
2、練本領提要求：第一次媽媽說慢一些，小兔可以數出聲來；第二次媽媽說快一些，能干的小兔不數出聲來。
3、小結：表揚小兔有本領。
（三）小兔采蘑菇。
1、聽鈴聲采蘑菇并將蘑菇按顏色分類。
（1）媽媽交代游戲內容：地里的蘑菇真多呀，采蘑菇之前仔細聽媽媽的話。
提出要求：請小兔聽媽媽敲小鈴的次數去采蘑菇，采到蘑菇后，看清蘑菇是什么顏色的，就放到相同顏色的呼啦圈中。
（2）小兔采蘑菇。媽媽敲小鈴，讓小兔聽鈴聲采蘑菇并學習檢查。檢查順序：先請媽媽檢查；接著和伙伴相互檢查；最后請小兔自己檢查。
2、聽鈴聲采蘑菇，蘑菇上的點數必須與鈴聲一致。
媽媽：蘑菇長得真快，看這個蘑菇和你們剛采的有什么不同？（蘑菇上有點點）。這次請小兔聽媽媽的鈴聲去采一個蘑菇，蘑菇上的點點必須與媽媽的鈴聲一樣。采到后可自己檢查或和伙伴相互檢查，對了按顏色放到對應顏色的呼啦圈中。
3、看胸飾采蘑菇，蘑菇的顏色、點數必須與胸飾的顏色、點數一致。
媽媽：看自己是什么顏色的小兔，這回可以采一個蘑菇送給自己，采到的蘑菇的顏色、點數必須與自己帶的小兔的顏色、點數一致。給媽媽或自己檢查。
4、小結?？湫⊥谜婺芨?，注意鼓勵能力弱的寶寶。
（四）結束。師：今天小兔們真能干！快到中午了，肚子餓了吧！請兔寶寶把采來的蘑菇都交給兔媽媽，讓媽媽來做頓豐盛的午餐吧！
幼兒園小班數學教案 篇8
活動目標
1.引導幼兒學習用描畫的方法表現自己的手。
2.發展幼兒添畫的能力。
3.激發幼兒參加繪畫活動的興趣。
活動準備
紙、油畫棒。
活動過程
一.教師導入活動，引起幼兒興趣。
請幼兒猜謎語，幼兒回答后教師進行小結。
二.引導幼兒學習按輪廓描畫物體外形的方法。
誰能想一個辦法，畫一只和自己的小手一摸一樣的小手。
教師示范講解，并和幼兒一起畫空練習。
三.交代要求，幼兒操作，教師指導。
1.請小朋友在紙上描畫下自己的小手，再涂上顏色，畫完一只，再畫另一只。
2.幼兒繪畫，教師巡回指導，提醒幼兒注意要點。
3.展覽幼兒作業，總結評價，結束活動。
幼兒園小班數學教案 篇9
活動目標
1、感知5以內的數量，能按點卡匹配相應數量食物的圖片。
2、樂意參與活動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備
1、1-5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條。
2、大圖書一本，歡快的音樂。
活動過程
一、游戲導入，激發興趣 。
1.教師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!
2.在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地上爬行。
二、尋找食物，感知5以內的數量。
1、教師：寶寶們肚子有點餓了吧?我們去找些東西吃。
(1)師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場地撒小圖片。
(一個蘋果，兩只梨，三根香蕉，四顆葡萄，五片樹葉。)
(2)根據幼兒在場地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，
保證幼兒有足夠的活動空間。
2.提問：你找到了什么?數數有幾個?
教師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。
幼兒“啊嗚啊嗚”，將圖片放進胸前的兜兜里。
三、欣賞故事，拓展對數量的認知。
1.教師：寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)
有一只有趣的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?
2.師生共同閱讀大圖書
讓幼兒在看看、說說、數數、猜猜中，鞏固對數量的認知。
四、點卡找朋友，匹配相應數量的食物。
1.出示點卡，點子數代表第×天
提問：毛毛蟲第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……
2.操作活動。
幼兒每人 取一張點卡，將兜兜中的小圖片，按數量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。
五、活動評價。
操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵，在同伴和教師幫助下完成的幼兒
同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵。
幼兒園小班數學教案 篇10
設計意圖：
當學習要求轉化為幼兒內在需要時，教育目標就變成幼兒游戲的意愿。此活結合小班幼兒年齡特點，創設了“小兔采蘑菇”的故事情境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項操作。
活動目標：
1.復習按顏色分類及5以內點數；給數字1～5排序。
2.5以內數量點卡與實物卡片、數字卡片的匹配練習。
活動準備：
1.幼兒分組參加游戲，每五名幼兒為小組。
2.每組配備五張顏色致的母卡，母卡為蘑菇形狀，大小20cm×20cm，上面分別畫有點子1～5個，另設兩個插卡袋。
3.每組配備畫有數量1～5的小兔的卡片各張；數字卡片1～5套；排序用的小旗標記；兔子頭飾若干。
4.地板上畫有不同顏色的大圓形——“籃子”(能站下五個小朋友)。
活動過程：
1.復習按顏色分類及點數。
教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代采蘑菇的任務。
師：(將母卡散放在地板上)今天天氣真好，我們起去采蘑菇吧！請每個寶寶采到朵蘑菇后，看看它是什么顏色的，然后放進同樣顏色的“籃子”里，坐到“籃子”邊上。請幼兒找到相應顏色的圓圈坐好，教師請幼兒點數每組有多少人，多少朵蘑菇。
2.按蘑菇上面的點子數匹配相應的實物卡片。
師：能干的小兔子采了這么多蘑菇，我們請客人起來分享吧！蘑菇上有幾個點子，我們就請幾只小兔子來吃蘑菇。
教師為每組提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的點子數，來請同樣數量的小兔子吃蘑菇，點卡與實物卡對應，要求將實物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。
3.按點子數匹配相應的數字卡片。
師：數字寶寶看到小兔子們玩得好開心，它們也想找朋友起做游戲了，蘑菇上有“點子.數字1就和個點子做朋友，蘑菇上有三個點子，數字3就和三個點子做朋友
教師為每組小朋友提供數字卡片，請小朋友根據各自蘑菇上的點子來找相應的數字卡并將數字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。
4.給點卡排序。
師：聽！小蘑菇在說什么呢？哦！原來它們想請小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來排隊，比一比，看哪一組最快！想一想誰應該排在最前面，誰應該跟在后面？
教師提供排序標記，請每組幼兒在各自的排序標記上按要求給點卡排隊。
5.結束。
師：今天小兔們真能干！快到中午了，寶寶肚子餓了吧！請兔寶寶把采來的蘑菇都
交給兔媽媽，讓媽媽來做頓豐盛的午餐吧！
活動延伸：
將操作材料投放到數學游戲區，引導幼兒在區域活動中進一步操作、學習。
幼兒園小班數學教案 篇11
活動目標
1認識數字(1-5)
2區分數字(1-5)
3知道數字符號代表的相應意義
4初步培養觀察、比較和反應能力。
5引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
重點難點
重點：認識數字(1-5)
難點：理解數字符號代表的相應意義
活動準備
1裝有5個數字卡片的箱子
2彩色筆若干
3幼兒的操作材料包：橡皮泥一根筷子
活動過程
一手指謠。
二認讀5以內數字。
1 教師：說說數字像什么依次舉出五個數字，讓幼兒說出每個數字像什么?
問題：12345的形狀各像什么?
2 根據幼兒的描述選擇變成兒歌，幫助幼兒認識數字(1像鉛筆能寫字、2像鴨子水上漂、3像耳朵聽聲音、4小旗迎風飄、5像鉤子掛東西)
3從數字箱抽卡片，讀數字
教師：請小朋友抽出一張卡片，然后大聲讀出卡片上的數字，這項練習，幼兒輪流從箱子里摸出數字卡片，并讀給大家聽。正確的小朋友掌聲鼓勵，錯誤的小朋友再給他(她)一次機會。大家幫助他說正確，反復進行。
4涂色：(出示大樹的圖)
教師：讓幼兒把樹上的數字1涂成紅色、數字2涂成綠色、345也用同樣的方法，多次進行。
三找找數字1和5。
教師介紹材料操作內容：
問題(1)小朋友看看圖上有什么?(小魚、太陽、數字等)
(2)找找看，圖中有哪些數字寶寶?(1、2、3、4、5)幼兒找出所有數字大聲認讀數字。
四理解數字代表的相應意義。
教師提出操作要求，幼兒操作。幼兒分五組，根據教師提示，在筷子上串上數字。
教學反思
本次教學活動的開始，我用了手指謠，因為我們每只手是五個手指。大部分孩子都知道，我盡量把手指謠和今天我們認識的1~5各數聯系在一起，通過老師和幼兒的對話把本次活動的重點引出來。幼兒容易理解和掌握，促進幼兒思維能力的發展。
本次教學內容是，結合綱要的五個領域與幼兒生活的經驗相貼近。自主學習，讓幼兒已有經驗的基礎上，主動學習。而且教育活動都以三個級別制定活動目標，體現了課程領域的綜合和滲透，而且還顧忌幼兒的發展水平。
我想，一位專業的幼兒教師，應該用多種教學方法調動孩子的學習興趣，使孩子自主學習，教師和孩子的互動密切配合，教師隨機應變，達到孩子的鍛煉目的，和教學目的。
但是，還是有一部分孩子沒有被老師調動起來，這是我在以后工作需要改進的地方。
本節課的教學效果通過各位老師的評析，達到了教學目的，本節課的優點就是幼兒大部分都能參與活動，不足的地方就是有一小部分幼兒沒有被調動起來。
通過各位評課老師的點評，如果重新讓我再上這節課，我根據幼兒年齡段的學生特點，探究合作學習。再創新能力方面需要進一步培養和提高，保護能力弱得自尊和積極性，讓全體的孩子得到鍛煉和發展。
幼兒園小班數學教案 篇12
學習目標：
在自主的練習中提高跳繩的成績
學習內容：游戲
《找朋友》短繩
學習步驟：
一、有趣的小游戲
教師活動：
1.提出隊列練習的要求
2.組織隊列練習.
3.提出游戲練習的要求、講解游戲的方法
4.組織游戲
學生活動：
1.積極的'投入到游戲中去.
2.大膽的為同伴進行示范
3.全身心的投入到游戲中去。
二、合作探究、掌握技能
重點：在合作中掌握短繩的技能
難點：在合作中提高短繩技能
教師活動：
1.組織進行柔韌的練習
2.在示范進行一種角力的小游戲之后請同學們自己和同伴想一種游戲。
3.組織游戲
4.提出短繩的練習。（和同伴一起享受自己學會的短繩的方法）
5.組織進行原地的展示。
6.提出進行短繩冠軍賽的要求，講解方法
7.組織比賽
學生活動：
1.和同伴一起進行柔韌的練習。
2.積極的探求“角力”的游戲方法。
3.和同伴探求短繩的各種練習方法
4.積極的投入到短繩冠軍賽的比賽中去。
組織：
三、互相的放松ys575.Com
教師活動:
1.提出放松的要求
2.進行放松
學生活動：相互的進行放松
場地器材：短繩若干
幼兒園小班數學教案 篇13
活動目標：
1.初步嘗試手口一致點數，并能按顏色分類。
2.在說說、玩玩中體驗和點點一起游戲的快樂。
活動準備：
課件、紅黃藍圓點衣服
活動過程：
一、激趣導入--引起幼兒興趣 師：今天有一個新朋友要來和我們做游戲，睜大眼睛仔細看，是誰來了?
師：朋友、朋友：快出來!這個圓圓的像太陽一樣的是--"黃點點"(嗨!黃點點好!)過渡：告訴你們這個新朋友他的本領可大了，它有什么大大的本領呢?想知道嗎?它呀!
會變魔術，它變魔術看過嗎?
二、黃點點變魔術--從左往右手口一致點數
1.數量變師：寶貝們我請黃點點來變魔術，看好哦!(點點點，變變變)提問：一個黃點點變成了幾個黃點點?你怎么知道是三個的?
：從左往右數，一個黃點點變成了三個黃點點。
2.顏色變過渡：黃點點還要繼續變魔術，我們一看吧。
提問：黃點點還會怎么變?誰來試一試?(幼兒操作) ：點點點、變變變，黃點點變成了一個紅點、一個黃點、一個藍點啦。
三、點點找朋友--從上往下手口一致點數
1. 黃點點找朋友。
提問：還有好幾個黃點點也來來我們一起玩，看看，一個有幾個黃點點?(老師操作、引導幼兒手口一致點數)：從上往下數，一共來了4個黃點點。
2.紅點點找朋友。
提問：還有幾個紅點點也來了，誰來把他們請出來。(幼兒操作)來了幾個紅點點?(手口一致點數)：一共有4個紅點點。
3.藍點點找朋友。
提問：只有藍點點的朋友還沒來，一共需要幾個藍點點，才能和紅點點黃點點一樣多?誰來試一試?(幼兒操作) ：我們還需要3個藍點點，就能和黃點點紅點點一樣多，都是四個。(手口一致點數)
三、變成點點做游戲--嘗試按顏色分類，體驗游戲的'快樂
1.排排隊。
要求：點點們排隊啦，我們怎么排?(幼兒根據變化及自己身上點點的顏色嘗試排隊，幼兒穿上點點衣，介紹：我是紅/黃/藍點點。)
：紅點點一排，黃點點一排，藍點點一排，同種顏色的點點排在一起。
2.找點點。
要求：咦，天黑啦，點點去哪兒啦，你能找到他們嗎?
3.做游戲。
要求：跟著屏幕上的點點一起做游戲。
4.小點點乘火車(離場)。
要求：點點們去找新朋友啦，趕快上火車?你站在哪里?(幼兒根據畫面變化及自己和同伴身上點點的顏色嘗試排隊)
：原來同種顏色的朋友在一起真開心。
結束語：讓我們也開著火車一起去教室找找一樣顏色的朋友
幼兒園小班數學教案 篇14
作為一名教師，我們應該具備良好的素質，那怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師?這就要我們自己去努力學習，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養良好的素質。本人在本學期制定個人進修計劃如下：
一、 思想政治方面
利用空余時間多看看新聞聯播，了解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通，吸收一些比較上進的、比較新穎的思想和教學理念，多多向黨靠攏!
二、 業務工作方面
1、 扎實自己的基本功，利用空余時間練習鋼琴或畫畫等專業技能，多看一些文學書籍，提高自己的自身修養
2、在活動中，學習新課程標準中的改革要求，大膽嘗試、創新，使教育教學有新的突破。
3、努力爭取多一點外出聽課學習的機會，獲取新的教學信息，提高課堂教學效果，同時積極參加幼教辦組織的各種培訓。
4、多看一些有關教學方面的書籍，以此來提高自己的業務水平。
5、參加教研教學活動中，爭取要積極發言，并注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學水平。
三、 學歷進修
本人已經獲得了漢語言文學的本科文憑，還向繼續努力，爭取再考一個與本專業對口的學前教育本科文憑。
幼兒園小班數學教案 篇15
活動目標：
1.喜歡參加計數的數學游戲， 會根據要求進行操作。
2.嘗試用多種感官感知4以內物體的數量，能大膽表達自己的想法和做法。
3.感知4以內的數量并初步理解4的形成，理解3添上1是4， 4里面有4個1。
活動準備：
經驗準備：幼兒基本掌握手口一致地進行3以內物體的點數。
物質準備：數字卡片1 一4， 4張數字1的卡片，紅、黃、藍、綠色的小蟲圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干，寫有1 一4數字的房子底板各一塊，畫有1 一4的數量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。
活動過程：
1.小雞練本領：多種感官感知3以內的數。
教師當雞媽媽，幼兒扮作小雞玩游戲。
小雞聽雞媽媽的指令做相應動作：發出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等。
2.小雞捉蟲：初步感知4的形成。
雞媽媽數字卡，請幼兒捉相應數量的蟲子，再互相檢查操作結果。
3.雞媽媽捉蟲：講解演示4的形成。
雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片："我先捉了 1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片："我又捉了 1條綠色的小蟲，1條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數字幾表示?"出示數卡2。
又出示一張紅色小蟲的圖片："我又捉了 1條紅色的小蟲，2條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數字幾表示?"出示數卡3。又出示一張藍色小蟲的圖片："我又捉了 1條藍色的小蟲，3條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數字幾表示?"出示數卡4，并小結：3添上1 就是4 。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數量，在每種顏色小蟲下面擺上數卡，表示其數量， 理解4 里面有4 個1 ， 4 個1 合起來是4 。
4.小雞運食物回家，感知4以內數的等量集合。
每只小雞自愿取一張食物卡，與同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有幾條蟲子，可以用數字幾表示。雞媽媽在活動室里布置四座房子，小雞說一說每座房子上的數字是幾，再對照自己卡片上蟲子的數量，分別將食物送回相應數字的房子里，要求圖片上小蟲的數量與房子上的數字相等。
幼兒園小班數學教案 篇16
活動由來
小班幼兒對數字還沒有什么認識，在學習了數字1、2之后，為了讓他們對數字有一個系統的認識，所以讓幼兒接著學習數字3。因此，設計了這一教學活動。
活動目標
1.認識數字3及其實際意義。
2.能手口一致點數并說出總數。
3.體驗點數的樂趣。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
活動準備
1.材料準備：數字魔術口袋，魔術小棒和雪花片
2.經驗準備認識了數字1、2，并對數字3有了初步的感知
活動過程
一、兒歌《數字歌》，小朋友們，我們一起來跟唱數字歌好嗎
1.簡單復習數字1和2，我們一起從數字魔術口袋中取出數字寶寶1，看看它像什么(一像鉛筆細又長)，再拿出2，看看數字寶寶2又像什么呢(2像小鴨水上游)寶貝們真棒(我們把取出來的數字寶寶送回它的家)
2.引出數字寶寶3，今天呀，猴子寶寶們要來我們這里，因為呀，有幾只小猴子要過生日了，我們一起來為他們慶祝生日好嗎?現在小朋友和老師一起數一數有幾只小猴子過生日呢?(伸出右手食指從左向右點數并說出總數"3"，再個別上前點數。)
3.出示蛋糕引導幼兒學習點數。
師：小猴子們要過生日了，老師送他們一個大蛋糕，這三只小猴子都過的是三歲生日，他們要插幾支生日蠟燭呢?(出示三根蠟燭邊插邊數，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然后，個別點數并說出總數。)3.出示朋友送來的`禮物，學習點數。
師：三只小猴子過生日，他們的朋友也送來了禮物。(依次出示朋友送的禮物，邊出示邊數)這是大象送的三只氣球，一只、兩只、三只;三輛小汽車是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛;長頸鹿送來三本好看的圖畫書，一本、兩本、三本。(分組個別點數以上三組禮物，并說出總數。)
二、認識數字3及其實際意義：
1.師：三只小猴子、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數字3來表示。(出示數字3教幼兒認讀幾遍，啟發幼兒3像耳朵聽聲音。)2.發散思維，3還能表示什么?
幼：三個蘋果、三架飛機
小結：小朋友回答的真好。所有是三個的物體都用數字3表示，3能表示所有三個的物體。
三.幼兒操作
1.從數字魔術口袋里快速拿出數字3，并動手數一數背面的點數
2.從魔術框里數出三根小棒，三塊雪花片四，活動延伸師：小猴子過生日小朋友想不想送給他們禮物?小猴子喜歡吃什么呢。(幼兒思考，發揮自由發言)，小朋友們想不想看看老師為小猴子準備了什么禮物呢?出示圖片：三根香蕉，三個桃子五，手指操《三只小猴子》今天，我們為三只小猴子過了生日，他們可高興了，要和小朋友們一起做做手指操，寶貝們，拿出我們的小手手，我們開心的動起來吧
幼兒園小班數學教案 篇17
活動目標
1.感知物體的外在特征，通過感知有規律的排序，初步建立間隔排序的的概念。
2.培養幼兒的推理能力，動手操作能力。
活動重點：培養幼兒善于發現和感知物體規律排序的特點。
活動難點：培養幼兒在發現物體規律的基礎上，學會動手操作排序。
活動準備：課件,貼有許多小動物腳印及小兔回家路線的場地，大小兔子玩具各一個，大灰狼頭飾，路標一個，幼兒操作圖形(圓形，正方形)若干。
活動過程
一、游戲導入，感知物體的規律性
1.幼兒隨音樂扮演"森林小衛士"進教室，激起幼兒學習興趣。
2.引導幼兒有規律的和森林中的小動物打招呼。
3.教師小結：小衛士們真有趣，和動物們打招呼真好玩，原來小動物們都是按照各自的大小，高矮，飛的高低來排序的。
二、情景設置，感知顏色的規律性排序
1.出示兔媽媽，以小兔子丟失為主線，引入主題。
2.教師指導幼兒觀察小動物留下的腳印，發現動物狼腳印規律性排序。
3.帶領幼兒實踐探索，就出兔寶寶。
三、情景探索，感知形狀的規律性排序1.指導幼兒觀察小兔回家路的特點。
2.教師在黑板上演示為小兔鋪路。
3.幼兒操作，教師指導。
四、活動延伸
1.教師請幼兒在森林里按規則合影留戀。
2.放音樂，結束課堂。
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