開展家風活動總結
發表時間：2025-05-22開展家風活動總結（合集18篇）。
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編為大家整理的傳承好家風好家訓活動總結，歡迎大家分享。
開展家風活動總結 篇1
家風是家庭或家族的傳統風尚或作風，家訓是對子孫立身處世、持家治業的教誨，“好家風好家訓”是一個家庭或家族更好地向前發展的重要保證。古往今來，許多名人賢士都在一定程度上受到了“好家風好家訓”的熏陶，他們的一言一行、一舉一動成為大家爭相學習的`典范。可以說，“好家風好家訓”推動了社會發展。
我市十分重視家庭教育建設，通過征集家訓家規、家風故事以及開展道德講堂等一系列主題活動，積極弘揚中華民族優秀的傳統美德，引導廣大市民重視家庭美德建設，很多家庭和個人紛紛加入到“好家風好家訓”活動中，總體而言取得了強烈的社會反響，“好家風好家訓”正深入廣大市民的內心，令人欣慰。事實上，通過開展“好家風好家訓”活動，為我市社會經濟發展注入了強大的精神動力。
為此，相關部門應充分利用好這次機會，做好“好家風好家訓”相關評選工作，結合實際并且點面結合，大力推廣我市在“好家風好家訓”中的優秀代表和典范。通過有效載體，比如道德講堂、媒體宣傳、成果展示等形式，讓更多的市民充分認識到“好家風好家訓”的重要作用，并引導家庭和市民積極主動加入到“好家風好家訓”隊列中。
而對家庭和個人來說，把家庭“打理”好、讓家庭更溫馨，彰顯家庭教育的“亮點”，離不開向“優秀”學習、取長補短。誠然，每個家庭都會有各自的家風家訓，都會對個人的成長有所影響；一個好的家風家訓可以讓個人更能發揮聰明才智，從而獲得更多成功。但是，一些優秀的成功的家風家訓也是我們每個家庭可以從中汲取精神力量的源泉，值得我們好好學習。我想，以建設美好家庭、改善社會風氣為出發點，家庭和個人都需要自覺與時俱進，在弘揚傳統文化的同時，努力構建文明家庭，塑造好家風好家訓。
開展家風活動總結 篇2
家風是一個家庭、一個家族相傳沿襲下來的體現家庭成員精神風貌、道德品質、審美格調和整體氣質的家族文化風格。在一個家庭，老人要宣揚家風，結合自己的經歷，以過來人的身份告訴晚輩，積善之家必有余慶，積惡之家必有余殃。我的父母沒多少文化，但他們以自己的人生經驗一直告訴我，做人要善良厚道。父親常給我講身邊的人不孝的結局。比如附近三個盜墓賊，沒一個善終。如有老人無疾而終，父親感慨，說那是好人，修行好，所以才得善終。從中我明白，道德是天地的本分，本分是個人的'規律，當違背了這一規律，人就有災難。
馬克思與女兒有這樣的問答。問：你最崇敬的男人的品格是什么？答：剛強。問：你最崇敬的女人的品格是什么？答：溫柔。其是，這個話題與家風有關。男兒當自強。這里的自強一則是韌性剛強，一則是有理想抱負。男人無志，家道不興。一個男人定要有責任有擔當，否則，在家庭中沒地位。你啃老或吃軟飯，別人能尊重你么？農村人說，女人不柔，把財趕走。所謂旺夫相，實則是慈眉順眼的賢嫻之態，不是女漢子，更不是河東獅吼。用老人的話說，悍婦不僅不利，而且賤己。
家和萬事興。對一個國家而言，強盛祥和很重要，對一個家庭而言，和睦和諧更是關鍵。比如在家庭里，長者處事公道，晚輩心服口服。家庭成員之間關系融洽。有了困難齊心協力，就沒有過不去的坎兒。
有好家風才有好家道，才能出好子弟。晚清具有改革思想的名臣不在少數。然而，虎父無犬子。他們的后人也往往是一時俊彥，如曾國藩之孫曾紀澤、孫曾廣鈞，左宗堂之子左孝同，張之洞之子張權，李鴻章之子李經方、侄李經羲，譚繼詢之子譚嗣同，陳寶箴之子陳三立等等。梁啟超五個兒子三個院士，一個上西典軍校，一個上南開大學。我以為，他們的兒子沒有褪化成今天的官二代，這與他們的家風家教密切相關?！对鴩視繁闶敲髯C。
城市化之前的中國農村是熟人社會，那時，家風家道很重要。比如男女相親后，雙方都要要打聽對方的家道，說到張家李家，有時甚至剖根問祖。一般來說寧折十座廟，不拆一家親，大多數人在這個問題上要么不說，要么只說好。但是，有實在人說實在話。有人會這樣說，說人家那家人從老到小沒的說。娶媳婦看丈母娘，說丫頭她媽是個好人，賢慧本分，鍋灶好針線好。如果有什么問題，比如說，有人說，娃娃我不了解，但他們爺爺就是個龜賊、她奶奶作風不正等等。往往或許就是這么一句話一門親事黃了。農村稱這種人是“塞磚頭”的。由此足見家風家道的。重要性。
國是千萬家，家是最小國。試想，如果家家都有好家風、好家道，自然就會有好社會、好世道。
開展家風活動總結 篇3
中華民族是禮儀之邦，受悠久的儒家文化熏陶，形成了我們仁義、寬厚的個性和忠誠國家、孝敬父母的觀念。揚中華優秀傳統美德、良好家教家風，注重自身修養，注意行為舉止，以身作則，言傳身教，培育與傳承良好家風家教從我做起，為孩子健康成長營造一個良好的家庭環境。
我一直認為培養孩子寬厚待人的性格對孩子的成長是很重要的，而且我也重視對孩子進行良好品行的培養教育。比方，教育孩子不要斤斤計較，教育孩子對人不要尖刻，應該多體諒他人等。鄰居老張經常來我家借東西，過年時有一次借我家的梯子清掃家，歸還時梯子的支腿因使用不當彎曲變形了，我沒有生氣也沒埋怨，寬慰了鄰居之后，找人重新矯正修好了。老公說讓鄰居出點維修費，我勸住了老公并暗示他孩子在一邊，應該給孩子樹立一個寬以待人的好榜樣。孩子開始還發牢騷，埋怨鄰居借啥壞啥，看到我的態度后就一邊玩去了。類似的經歷不斷地對孩子的性格產生良好的影響。當孩子喜愛的玩具被小朋友玩壞的時候，表現出來的不是尖刻的言語和肢體動作，而是理解和寬容：“沒關系，我爸爸能幫我修好的，你以后玩玩具可要認真小心點”，孩子的好朋友也越來越多。我覺得這樣對孩子的成長是有利的。
“予人方便，自己方便?！鄙鐣_展不但需要專業技術，更需要精誠合作的精神。培養孩子好性格，好品質，學會與人合作，戮力同行，將來才能有大作為。
在當今社會經濟開展的大形勢下，人們經濟壓力不斷增大，都在追逐買房、買車、孩子上名校等等物質利益的同時，價值觀發生了轉變，被各種功利心所綁架，沒有教會孩子怎樣做人、怎樣做事，忽略了家庭道德教育對孩子的重要意義。孩子的.成長與家庭環境、家風、家規有著緊密的關系。仁義、助人、修養常常可以從家庭教育中找到根源。
多讀書、讀好書，依靠書本知識和德育書籍的書本教育也是潛移默化培養孩子忠誠國家、孝敬父母，做守法、自立、正直、感恩的人的有益途徑。我自小就愛讀書，在我的帶動和影響下，孩子也把讀書作為一個接觸社會、知書明5理的好習慣。在讀書方面我舍得投資，大約每年購書的花費就達1千元左右，現在我家的藏書有好幾千冊，依據孩子各個成長期的認知不同，我給孩子購置了嬰兒畫報、幼兒畫報、科學畫報、兒童文學、兒童有用文摘等對孩子成長有益的書籍，孩子從中學到了許多做人、做事的道理。
孩子是民族的將來，肩負著民族騰飛的重任。忠誠自古就是一種美德，忠誠國家是中國人必備的根本素養。我從小教育孩子必須維護國家統一和民族團結，自覺遵守國家法律法規和校園規章制度，熱愛我們的祖國。每星期一孩子堅持早到學校去觀看小學里的升旗儀式，并自豪的跟我說：媽媽，這是中國的五星紅旗，祖國的紅旗，我們大家的！
尊重長者、孝敬父母是中華民族的傳統美德。在家里養成孝敬父母的好習慣，到社會中才能做到關懷朋友、同事，才能做到對祖國的忠誠。在教育中我很重視培養孩子尊敬長者、孝敬父母的好習慣。自組建家庭以來，我們相親、相敬、相愛，真誠相處，家庭團結和睦，關懷老人、孝敬雙方父母，噓寒問暖、添衣置襪。行為舉止以身作則，言傳身教。孩子三歲時，下著雪奶奶從老家給孩子帶來笨雞蛋，由于天氣嚴寒加上汽車顛簸暈車，奶奶一進門表現出很累的樣子，我去拿暖寶充電的時候，孩子端著他的小水杯，從飲水機里接了滿滿一杯溫熱水（家里有孩子我把飲水機的溫度始終定在50度），一步一步慢慢的往前挪動到奶奶的床前用稚嫩的語言說：“奶奶喝水，多喝熱水不感冒！”當時感動的婆婆眼圈紅了，我雖然也很吃驚、很感動，但我認為這是應該的。讓孩子了解我們做父母的為他和家庭所付出的辛苦，孩子會逐漸珍惜自己的生活，也會從心底里產生對父母的感謝和敬重。
開展家風活動總結 篇4
為大力倡導社會主義核心價值觀，深刻領悟中華民族傳統美德的深刻內涵，高新區組織全區中小學生開展“家風修身家訓樹人”活動。
一、廣泛宣傳，提升認識。
開展“傳承好家訓，建設好家風”活動以來，我區各中小學通過告家長書、家長會、學校網站、等宣傳開展“傳承好家訓，建設好家風”探訪活動的意義，以此提高家長對建設家風家訓的認識，不斷提高探訪“好家風好家訓”活動的社會知曉率。利用廣播、宣傳標語、宣傳畫等陣地宣傳優秀家庭的家風家訓，利用學校三刊宣傳優秀家庭家風家訓故事，號召社會傳承夫妻和睦、尊老愛幼、科學教子、勤儉持家、鄰里互助的家庭美德，引導教師、學生及其家庭在參與家風家訓建設，從而促進精神文明建設。
二、開展活動，歷練成長?；顒邮禽d體，組織全區中小學生開展“讀家訓”，我們號召家長和孩子一道共同參與，講一講祖輩的家風故事，聊一聊日常家庭生活的.規矩，議一議持家的傳統美德，從中培育、提煉出優良的家風家訓，滋養孩子健康成長，家家爭創“最美家庭”。開展“讓好家風好家訓引領我們幸福成長”活動，通過形式多樣、富有特色的家庭文化活動，展家庭文化成果，弘揚家庭美德。通過活動的開展，廣大教師和家庭在參與中促進了自身成長。
三、加強總結，不斷提高。
通過總結，促進了學生家長和教師自身家風家訓的建設，也輻射了社區，推進了家風家訓的社區化、區域化建設。當然探訪活動也存在許多問題，主要體現在：部分家長由于文化水平限制，很難總結概括出家風家訓;由于不少學生父母在外務工，家長對孩子進行家風家訓教育少。
開展探訪“好家風好家訓”活動，促進了學校德育工作的深化，始終把立德樹人作為學校的根本任務，將德育工作作為踐行“讓我們一生幸福成長”辦學使命的重要途徑，把“培育好家風，傳承好家訓”作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要抓手，通過深入發掘家風、家訓中傳統文化和傳統教育的德育資源，開展了豐富多彩、寓教于樂、特色鮮明的主題教育實踐活動，引導師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓優秀的家風家訓滋養師生一生幸福成長。
開展家風活動總結 篇5
每個家庭都有家規和家訓，必須嚴格遵守，不能違抗。我家也毫不例外，我家的家規一條條都挺細碎的：
1、生活方面飯前洗手，吃飯不能剩，飯粒不能掉到桌子上，我正在狼吞虎咽地吃著飯。這一目，被眼尖的爸爸看到了。而家規上卻清楚地寫著：不能讓飯籽掉在桌子上。為了這事，爸爸把我罵了一頓，還告訴我說：“有時候芝麻大小的事情，決定了你的一生。”事后，爸爸一點也不含糊，罰我洗了整整一個星期的碗呢！
2、要勤學，意思就是要好學，奮發學習；其次是上進，要不斷地上進，用自己的實際行動證明，我能行；然后是誠實，不誠實的人，哪會讓別人信任你，依賴你呢；最后是善良，沒有一顆善良的心，只有一顆狹隘的`心，怎么為別人著想？怎么會在別人有困難時去幫助他呢？
3、關愛他人，是做人的基本原則，留心觀察，你就會發現，身邊處處是關愛。這個國慶節和往年一樣，帶著滿歡喜的我踏上了旅程。最快捷的交通工具肯定是地鐵了！這時，一位年過花甲的老人看見了，搖搖晃晃地站了起來，慢慢地走到她身旁，用手拍了拍她的肩膀，斷斷續續地說：“年……年輕人，那里有個座位，你快去坐吧！”婦女轉過頭，不好意思地說：“沒事，您……”還沒等她說完，老人又插上一句：“你看你挺著個大肚子，多不方便，還是你去坐吧?！痹诶先说臉O力要求下，孕婦小心翼翼地走到位子旁，慢悠悠地坐了下去，臉上流露出了感激之情，然后深深地舒了一口氣……這件事打動了我，也深深地刻在了我的心上！
4、學會互幫互助。那一個傍晚，我走在放學回家的路上，看見遠處一個小弟弟背著沉重的書包吃力地走著，也目睹了他被一個小石頭絆倒在地上，我連忙上去把他扶起來，他也連聲對我說著謝謝，我說：“不客氣。”幫助人使我感到十分開心，我以后要常常幫助他人，讓他人感受到溫暖，也讓我開心。
家風就是勤學、上進、誠實、善良。家規是勤儉節約，家訓則是尊敬長輩、孝順父母、自強自立。上學以后，我感覺自從有了家風、家規、家訓，無時無刻不在謹記著，約束自己，改掉馬虎粗心的不良習慣。
開展家風活動總結 篇6
我市召開“樹清廉家風創最美家庭”座談活動，邀請全市50名新任科級領導干部家屬參加座談。市委、組織部長、統戰部長譚志軍出席座談并講話。
譚志軍指出，廉潔自律不僅是對干部本人的要求，也是對其家屬的`要求。希望各級領導干部家屬要認清三種形勢，走出三個誤區，構筑三道防線，做清醒人、明白人、關鍵人。同時牢固樹立家庭助廉意識，切實當好領導干部廉潔自律的“監督員”，幸福家庭的“守護神”，共筑拒腐防變的家庭防線。
座談會上，市婦聯向全市機關黨員領導干部家屬發出“爭當廉參謀、爭當廉管家、爭當廉內助、爭當廉模范”的倡議，家屬代表進行了現場承諾并集體簽訂家庭助廉承諾書。家屬代表夏紅萍表示，今后一定要以身邊的反面典型案例為鑒，大力弘揚以廉立身、以廉治家、以廉教子的優秀文化傳統，共建幸福文明家庭。
隨后，全體干部家屬集體觀看了家庭助廉微電影，并前往市反腐倡廉警示教育基地接受了警示教育。
開展家風活動總結 篇7
從當前的實際情況看，領導干部的家風連著黨風政風。“家是最小國，國是千萬家?！奔彝ナ菄野l展、民族進步、社會和諧的基點?！凹彝ナ巧鐣幕炯毎?，是人生的第一所學校。不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風”。注重家風是中華民族的優良傳統，良好的家風是整個社會風清氣正的基礎。
家風也叫門風，是調整維系家庭成員之間情感關系和利益關系的道德行為規范。良好的家風是社會美德的一種表現形式。家風的形成主要依托家教，也就是通過家庭里長輩們的言傳身教，對晚輩們產生潛移默化的教化作用，從而把道德規范、原則傳遞給家庭成員，使家庭成員的行為合乎道德要求。家教可以說是一個社會最基礎、最直接、最有效的教育方式。中國傳統社會高度重視家風家教，“孟母三遷”“岳母刺字”“畫荻教子”的故事廣為流傳，《顏氏家訓》《朱子家訓》《溫公家訓》《袁氏世范》等備受推崇?？梢哉f，中華民族的精神基因在家風家教中有著充分體現。
中國傳統社會歷來講格物致知、誠意正心以及修身、齊家、治國、平天下。可以說，中國傳統家風家教的理念并不僅限于個體人格的養成，更為重要的旨趣在于治國平天下。儒家認為，治國平天下的前提是修身齊家，而修身齊家的起點是格物致知、誠意正心。因而，中國傳統社會的家風與中國傳統文化是同生共體的，與政治文化是休戚相關的。許多政治文化理念原本是家風家教中對個人美德的贊譽，經過歷代統治者的倡導，通過各種制度化、規范化的'教育，逐漸演化而成的。它們潤物無聲地內化為人們的集體意識，成為人們普遍追求的社會政治理念，構成中國獨具特色的政治文化教育資源。
這也使中國傳統社會家風培育的影響遠遠超出家庭范圍。對個人而言，良好家風家教具有使人安身立命、被社會所接納的意義；對家族而言，良好家風家教具有蔭澤后代、光宗耀祖的意義；對社會而言，良好家風家教具有使社會和諧穩定、有序發展的作用；對國家而言，良好家風家教具有禮治天下、約束為政者行為的功能。中國傳統家風家教對于個人、家庭、社會和國家的發展都具有重要意義。
開展家風活動總結 篇8
谷文昌同志離開我們已經34年了，在他留下的豐富的精神財富中，家風更是我們全面治黨的傳家寶。回首谷文昌的一生，他嚴以律己，廉潔奉公：決不允許自己的家屬搞特殊：一是“特殊照顧”，如女兒結婚，要求他批木材做家具，他不批，因為這是搞“特殊”；二是“特別嚴格”，就是一般群眾可以做的事，領導干部子女不能干。如1962年的`東山高考落榜生，絕大部分都安排了工作，而谷文昌的女兒卻被安排為臨時工。在東山擔任領導職務14年，當他告別這片為之奮斗多年的熱土時，帶走的卻僅僅是一只裝書用的舊皮箱，一個放衣服的包袋，一把修剪林木的小斧頭，兩壇自己腌制的咸菜……
谷文昌家風既是谷文昌對親屬的具體要求，也是嚴格自律的真實寫照，更是留給我們的寶貴的精神財富。谷文昌家風內涵豐富，特色鮮明，事例生動，集中體現了那一代共產黨員艱苦樸素、清白為官、為民奉獻的優良作風。實現中華民族偉大復興的中國夢，全面從嚴治黨，應繼承和發揚好這種優良作風，讓簡樸本分的“谷文昌家風”引領社會風尚。
“欲治國者，先齊其家”，家風作為一個家庭的風氣，是一種潛在無形的綜合力量，是社會風氣的涓涓細流，也是中國傳統文化和道德在每個家庭中的傳承。中國歷史上，許多有為之士都把修身、齊家與治國聯系起來，認為要治國就必須修身齊家?！皭燮渥佣唤?，猶為不愛也；教而不以善，猶為不教也”。留錢財給子孫，不如留下智慧與德行。谷家“清白持家、簡樸本分、為民奉獻”的家風，是谷文昌言傳身教的結果。今天，對我們黨的領導干部來說，如何教育好家屬子女，樹立良好的家風，自己必須率先垂范，做出榜樣。
榜樣的力量是無窮的。在大力倡導家風建設的今天，我們要以谷文昌家風為標桿，發揚光大中華民族傳統家風美德，建設新時代的家風文化，讓社會主義核心價值觀在家庭中生根，在親情中升華。
開展家風活動總結 篇9
“儉以養德，德由儉來”，把樂于節儉作為培育良好家風的行為準則。崇尚節儉是中華民族的傳統美德。在古代，就有“勤于持家，儉以養德”之說。節儉，是一種生活態度和價值取向，是一種催人奮進的精神力量，唯有從小就接受艱苦樸素、勤儉節約的教育，才能真切懂得“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”，防止產生優越感，自覺克服驕嬌氣。節儉既是一種美德，也是個人健康成長的護身法寶?，F實中，有的黨員干部就是從追求奢侈生活開始，逐漸走上違紀違法道路的。要自覺遠離奢侈欲的誘惑，始終保持艱苦奮斗的思想，不僅自己要以儉為榮，還要讓子女過過窮日子、苦日子，使他們真正把節儉作為一種意識，嵌入靈魂深處，作為安身立命之本，成為生存智慧的理性選擇。
“堂前教子，枕邊教妻”，把嚴于管教作為培育良好家風的`重要環節。家庭給人以歸屬感，成為人們內心情感最柔軟的一部分。正因為此，家庭容易成為人性弱點的避風港，原則易在親情面前變通，底線易在親情面前突破。對家屬子女管理不嚴，常常導致家庭不幸。黨員干部要自覺把好作風貫穿于家庭生活之中，經常向家人宣傳政策法規，幫助他們劃清是非、美丑、榮辱的界限，對枕邊風善而從，惡而棄;對子女的不正當要求，要堅決予以拒絕。同時，“身教重于言教”，要求子女家庭和睦，自己首先要感情專一;要求家人潔身自好，自己首先要遠離低級趣味。只有這樣，才能把家庭打造成一個追求進步的家庭，一個經得起風浪考驗的家庭，一個和諧幸福的家庭。
希望家家戶戶都能夠形成一個良好的家風，讓家風幫助我們學會做人的道理，在社會中形成良好的風氣!
開展家風活動總結 篇10
我是一名小學生，家庭環境是影響孩子的一大因素，孩子在家庭的生活經歷和家長的教育方法有很大的關系，所以家長們就要注意孩子們的家庭教育，以及孩子在家庭中的表現，并給與一定的指導。家長和老師的溝通能使家庭和學校教育和諧發生改變，所以家長和老師應積極參與學校教育和管理，為學生創造一個良好的學習、生活環境，幫助家長更好地了解孩子的學習和生活情況，以取得家校教育的雙贏。
我家是一名家庭教育工作者，對于我來說這是一次難得的學習機會，同時我還要感謝家鄉父母給了我工作的機會，感謝家人給我的關懷，感謝家校給了我一次收獲頗豐的機會。這半年來，我不但參與了教育教學的.研究，并在教育實踐中不斷學習，并且在教育實習中積累了一定的教育、管理經驗，對我今后的學習、生活和工作都產生了很大的影響。在這里，我想對所有為我的家庭和孩子表示感謝，因為我的學生在我的影響下，在學校里不斷學習，生活的變化，使我能有一種積極樂觀的生活態度，對家長和學校都有著極大的希望，在此我向家長表示感謝。
我覺得，我的學生在家庭和學校的教育方面還存在著一些問題和不足，我會利用學生的學業成績不盡人意的情況進行對家庭教育的思考和探討，在學生的成長中，不斷地加強師生之間的交流與溝通；在教育實習中，也發現自己對教育工作的一些想法和建議。在這個過程中，我的實際教育技能有待加強，學生的學業成績有待提高。我相信，在我的不斷探索和實踐中，我的教育之路一定會更寬、更長，而這些需求更大的前進。
開展家風活動總結 篇11
為營造黨風正、政風清、稅風優的良好氛圍，汶上縣地稅局積極開展“傳承好家風好家訓”的系列活動，以好家風為稅收事業護航。
一是家訓家規廣征集，家事家風助宣傳。自6月中旬，汶上局下發了開展家訓家規及家風家教征集活動的通知，認真收集整理、總結提煉稅務干部家庭的家訓、家規，創作自己家庭的家風、家教故事?？h局擇優選擇家訓家規及家教故事，在內外網站宣傳展示。重點以稅語清風微信公眾平臺為載體，開設“家事家風”欄目，以“講稅官家事 傳最美家風”為主題，先后推送張貞南同志撰寫的《父親的“四老”“四寶”》、賈維菲同志撰寫的《百歲奶奶的瑣事》、劉翠華同志撰寫的《奶奶的幸福守則》等汶上地稅干部自己的家庭故事。貼近稅干生活，傳遞稅干真情，弘揚新風正氣，引起了汶上地稅人的共鳴，受到全體地稅干部職工的一致好評。
二是廉潔自律樹家風，干部家屬齊參與。家庭教育對人的影響伴隨一生，廣大黨員、干部帶頭樹立良好家風，傳承良好家訓，以好的家風帶動好的.稅風，為稅收事業保駕護航。為此，汶上局開展“致稅務干部家屬一封信”活動，先后向全局干部家屬發出120余份信件，并巧妙地將“妻賢夫禍少，家和萬事興”、“家風純正，雨潤萬物，家風一破，污穢盡來”及“勤政廉潔”等思想融入信件當中，積極引導干部家屬充分發揮“家庭助廉”的作用，即當好“廉內助”，枕邊常吹“廉政風”，飯前常敲“廉政鐘”，營造良好的內外環境，使好家風帶動好稅風，好稅風促進好作風成為汶上地稅人的常態。
三是優良傳統星火傳，勤儉持家顯風骨。為學習身邊感人家訓家規，汶上縣局在七一、八一及中秋期間帶領部分地稅干部職工拜訪老稅務干部，聽他們講述好家風好家訓，學習他們艱苦奮斗、為民收稅的光榮傳統。通過拜訪老稅干，每一位干部都收益頗深，以身作則，勤儉持家，傳承優秀傳統，彰顯了汶上地稅人特有的風骨。
開展家風活動總結 篇12
為大力倡導社會主義核心價值觀，深刻領悟中華民族傳統美德的實質內涵，福州市敖峰小學開展了尋找家風、家訓，家風家訓伴我成長的活動，這次開展的“傳文明家風、做美德少年”、“收集家教故事，家風、家訓伴我成長”活動，使同學們再次潛移默化地受到“誠實、孝道、勤儉、誠懇”等優秀品質的熏陶。學生們從各自家中挖掘、總結優秀家風、家訓，在全校形成了良好的文化氛圍。
我校全體師生在以陳燕平校長為首的行政領導的帶領下，特別成立“家風家訓伴我行”，收集家教故事，學習優秀家風、家訓，弘揚中華美德領導小組，深入貫徹省文明辦、省教工委《關于開展“家訓家風伴我成長”家教故事征集活動的通知》精神，促進學生良好行為習慣的養成。學校根據省教育廳有關文件要求，在全校深入開展家風家訓伴我成長系列活動。
學校通過陳燕平校長和輔導員在國旗下講話，開展主題班會，收集家教故事等方式，引導學生從小事做起、從自己做起，奮發向上，做講道德、尊道德、守道德的參與者和實踐者，了解、弘揚和踐行家風校訓。她們分別講述了有關“家風、家訓”的故事，讓大廣師生更加清楚地認識到傳承優良家風的重要性，并且讓廣大師生明確我們需要的家風是：尊老愛幼、團結互助、謙虛禮讓、設身處地、善解人意、甘愿吃虧等。注重道德自律的家庭成員，才能夠在家庭中享有威信，才有資格成為家庭的中流砥柱。有了良好的家風，整個社會也會更加和諧。
各年級還利用班會課，開展“家風正國風清”、“我的班級我的家”、“我的家風”、“傳文明家風、做美德少年”等主題教育活動。班會課的開展，進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，引導師生共同樹立良好的道德觀。
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班隊會課上，同學們進行了熱烈的討論，你說你的家風，我說我的家訓，有的同學還對自家的家風、家訓做了具體的說明。有的同學說：“我家的家風是誠實做人，踏實做事”;有的'同學說：“我家的家風是孝敬老人，關心他人”;還有的說：“我家的家風是勤儉節約”。會上，同學們暢所欲言，爭相展示、分享這些優秀的家風家訓、家教故事;會后，一起整合將它們謄寫或打印出來，在班級學習園地張貼展出。同
學們一致表示：今后將用實際行動來踐行家風、家訓。
組織學生開展家訓、家教故事收集。由學生抄寫整理自己家庭或家族的家訓或寫父母等長輩對自己在家庭教育的各種經歷和故事，傳承文明家風、校訓，進一步弘揚了中華優秀家風家訓傳統文化，培育了文明家教新風尚，在學生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發展。
這一條條家訓，一篇篇家教故事，無不承載著一個家族乃至一個民族的思想延續、文明教育，傳承和發展了中華民族的悠久歷史與文化。我們深知，與時俱進地介紹并繼承中華家訓文化及其優良傳統，是新時期學校德育建設不可或缺的行動指南，良好的家風、家訓必將成就少年未來的輝煌。
開展家風活動總結 篇13
家風家訓是我國傳統文化和傳統教育的重要組成部分，是一代又一代人健康成長的保證。家風家訓中的精華融入新的道德建設中，是社會主義核心價值觀的良好補充。光啟小學根據上級的文件精神，從開學第一天起，開展了為期一周的“承家風，記家訓，知榮恥，學做人，家風家訓伴我成長”主題活動。本次活動的目的是讓學生明白好的家風是推動社會文明進步的正能量，讓學生接受一次傳統美德教育，激發他們向好、向善的本性?，F將本次活動情況小結如下：
學期初，學校根據上級文件精神，學校德育領導小組積極討論，制定了以“承家風，記家訓，知榮恥，學做人——家風家訓伴我成長”的`主題活動方案。開展了“八個一”的系列活動。
學校號召全體班主任利用板報、微信等平臺，做好宣傳工作，擴大社會影響力。全校師生協同家長在學校德育處的倡導下，開展了“我的家風家訓”的.征集活動，本次共征集到優秀家風家訓60條。開展了“賽家風、揚家訓”電子小報的制作，同學們通過圖文并茂的形式將“我的家風”和“優秀家風”小故事進行展示;中高年級開展“我的家風”征文活動，孩子在了解家風家訓的基礎上抒寫出自己對家風家訓的認識，優美的語言中無不蘊含著真摯的情感。;在這些活動的基礎上，全校開展“美德家庭榜”、“優秀學生家庭家訓家風”等評選活動。
學校還通過“國旗下講話”，加強友善、孝敬、誠信等中華傳統美德教育，積極倡導家庭、學校、社會三位一體教育網絡，促進全校師生良好行為習慣養成教育;通過主題班隊會的召開，引導學生從小事做起、從自身做起，發奮向上，做一個有道德的人，做一個守道德的參與者和踐行者。班會課上，孩子們用自己稚嫩的語言講述了自己理解的家風家訓以及歷史名家家風家訓小故事。通過系列活動的開展，廣大師生明確了當今社會我們需要的家風家訓應該是體現尊老愛幼、團結互助、謙虛禮讓、誠信友善的，有了良好的家風，整個社會才會更加和諧。
后期，學校德育處將對各年級“家風家訓伴我成長”活動情況進行匯總，整理了部分優秀作品，并對各年級展現出的優秀學生及家長進行表揚，優秀作品進行展示。
家是我們生活的溫馨港灣，家庭的生活方式、文化氛圍構成了家風。好家規帶出好家風，好家風培育出好兒女，愿我們共同傳承優良家風，傳承中華民族的傳統美德。
開展家風活動總結 篇14
家庭是社會的最小單元，也是人們情感的寄托和成長的搖籃。良好的家庭風氣是家庭的魂，是家庭成員相互關愛和彼此尊重的體現。在當今社會，隨著家庭結構的變化和生活方式的多樣化，弘揚家庭良好家風顯得尤為重要。在這篇文章中，我將分享我對于弘揚家庭良好家風的心得體會。
在家庭中，相互尊重和理解是維系良好家風的基石。家庭中的每個成員都應該學會尊重彼此的意見和選擇，并且要在發生爭執時保持冷靜，并以平和的態度進行溝通和解決。我家的一個好例子是，當我和弟弟發生矛盾時，父母總是鼓勵我們平等地交換意見，而不是簡單地應付。這樣的做法讓我們學會尊重他人的權利，并教會我們如何與他人和平相處。
一個溫暖的家庭是一個相互親近、相互互助的家庭。在家庭中，我們應該盡可能將更多的時間投入到家庭生活中，與家人共度時光。我家常常組織一起做家務、打理花園、一起聊天等活動，這不僅有助于家庭成員之間的相互了解和交流，還能增強家庭凝聚力和親情。同時，我們需要教會家庭成員如何表達自己的情感和需要，傾聽他人的感受，以更好地培養家庭的和諧氛圍。
良好家風的建立離不開家庭成員的責任感和獨立性。每個家庭成員都應該承擔起自己應盡的責任，并盡力減輕其他家庭成員的負擔。在我家，每個人都有自己的家務責任，我們相信通過親手完成家務可以培養責任感和獨立性。同時，我們也鼓勵家庭成員積極參與社會活動和志愿者工作，培養他們的社會責任感和公民意識。
弘揚家庭良好家風需要從自身做起并以身作則。作為家庭的一員，我應該時刻保持良好的家風，包括言行舉止方面的規范，以及積極樂觀的'態度。同時，我們也應該主動影響他人，包括親朋好友、鄰居和同學，讓他們感受到我們家庭良好家風的力量和魅力。只有通過我們每一個家庭的努力，我們才能夠共同營造一個溫暖、和諧和接納的社會。
弘揚家庭良好家風是每個家庭成員的責任和使命，但同時也是整個社會發展的需要。通過相互尊重和理解、家庭互助和情感交流、培養責任感和獨立性以及從自身做起影響他人，我們可以共同建設一個更加和諧、溫暖的社會。在這個過程中，我們需要關注家庭的力量，并且充分認識到家庭良好家風對每個人的成長和發展都產生著積極的影響。
開展家風活動總結 篇15
近日，市紀委、市組織部、市委宣傳部、市直機關工委、市婦聯聯合發文，在全市開展“樹清廉家風?建最美家庭”主題活動。
鶴壁局積極號召全體黨員干部及家庭成員參與活動。一以廉潔家風、家訓、家教為主要內容，發放倡議書，傳播“重家教、正家風”的`廉潔理念。二以家風清廉、家庭美德為主題，征集“家庭助廉”親情寄語，可傳承的家規家訓、家風家教故事和廉政文化文藝作品。
鶴壁局今后將繼續大力弘揚以廉立身、以廉治家、以廉教子的優秀文化傳統，共建幸福文明家庭，不斷提高保持清正廉潔的自覺性，自覺遵守黨紀國法，在思想上筑起黨風廉政建設防線和思想道德防線。
開展家風活動總結 篇16
為進一步推進廉政文化進家庭活動，積極營造“尊廉、崇廉、助廉、守廉”的廉政文化氛圍，適值“三八節”來臨，當涂縣婦聯把廉政文化建設與慶祝“三八節”相結合，開展系列慶?；顒?，傳達“清廉勤廉，和諧家園”、“文明家園，和諧社區”、構筑家庭“護廉網”等廉政理念。
在20xx年度“三八紅旗手”、“最美家庭”、“好婆婆好媳婦”、“好爸好媽”等系列評選活動中，當涂婦聯把“廉潔”作為評選表彰的.重要條件，針對公職家庭，對重要崗位領導干部家屬開展廉政教育也一直在進行中，鼓勵領導干部家屬爭當“廉內助”。該縣婦聯倡議，廣大婦女要行動起來，從自身做起、從家庭做起，帶頭傳承良好家風，爭創最美家庭，努力在建設和諧當涂中，秀出美麗身姿，展出巾幗力量。
據了解，在3月3日召開的紀念“三八”國際婦女節暨縣婦聯九屆執委(擴大)會上，當涂縣人社局婦委會等12個集體被授予“當涂縣三八紅旗集體”榮譽稱號、丁珺等21名同志被授予“當涂縣三八紅旗手”榮譽稱號、方玲玲等11名巾幗志愿者被授予“20xx年當涂縣優秀巾幗志愿者”榮譽稱號、馬飛等52戶家庭為評為“20xx年度當涂縣文明和諧家庭”、王志英等15同志、王克珍等13名同志、尹親芳等13名同志分別被評為當涂縣“好爸好媽”、“好婆婆”和“好媳婦”榮譽稱號。
開展家風活動總結 篇17
為進一步踐行社會主義核心價值觀，推進中華傳統美德——孝親敬老為基礎的家風家訓建設，傳承家風家訓的好榜樣，傳遞向上向善的正能量，萬興街三潭東里社區為了在社區中更好地傳承好家訓、培養好家風，達到人人以家有“好家風、好家訓”為榮，以多種形式弘揚“好家風、好家訓”的宣傳活動。社區利用黑板報、櫥窗、家庭文化展示等多種方式積極宣傳“好家風、好家訓”的意義。
社區楊麗珠家庭是有著“好家風、好家訓”的平安家庭示范戶。她家幾十年如一日，夫妻恩愛，婆媳關系和睦、相互關愛，子孫孝順。她和愛人50年金婚的時候，兒媳早早的就給他們預訂了一套婚紗照，讓老人幸福的慶祝50年金婚。她們不僅家庭和睦，而且團結鄰里。楊麗珠老人全家非常關心社區的建設，愛人洪大爺是社區黨員志愿者巡邏隊的隊長，為社區的平安、穩定、和諧作著自己的貢獻。楊麗珠老人的“好家風、好家訓”在社區大力宣傳，希望每個家庭向她們學習。
家庭能夠始終和睦幸福，社會能夠和諧進步，與良好的家風是分不開的。 20xx年 9月 24日，社區活動室舉辦了“好家風、好家訓”的聯歡活動。活動以弘揚家庭美德，征集家庭優秀文化作品為目的，動員了社區的'廣大婦女和社區的優秀文化家庭踴躍參與。此次活動主題鮮明，內容新穎，形式多樣，富有特色的家庭文化活動。活動中展示了家庭文化成果，秀美好家庭生活。另外，社區還邀請了十對金婚老人分別給我們講解了她們的“家風、家訓” , 同時也讓大家感受到了她們家庭的幸福和美滿。
開展家風活動總結 篇18
為大力弘揚中華傳統美德和優秀文化，深化家庭道德建設，樹立優良家風家訓，教育引導廣大干部群眾講道德、守規矩、重家風，引領時代文明新風，推動社會主義核心價值觀落細落小落實，我縣開展“傳承好家訓，培育好家風，建設好家庭”活動。
活動內容包括：“立家訓，樹家風”，努力形成戶戶立家訓、人人傳家風的良好局面；開展“好家風好家訓”評選展示；組織“好家風好家訓”進校園；利用道德講堂、民生政策宣講站等陣地，組織形式多樣的“好家風故事會”；評選“最美家庭”；創建家風家訓建設示范點。
活動從7月份開始將一直持續到年底?；顒悠陂g，各鎮（街道）、教育部門要加強家風家訓建設示范村、示范社區、示范學校創建工作，通過總結和推廣好的`工作經驗，推動家風家訓建設活動深入開展。
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