概念教學申請書
發表時間：2025-04-09概念教學申請書（錦集十四篇）。
在現實的學習、工作中，大家都寫過論文，肯定對各類論文都很熟悉吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學知識的能力。怎么寫論文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的初中數學論文，希望對大家有所幫助。
概念教學申請書 篇1
一、課程整合為數學教學披上了美麗的外衣
在新課程如火如荼推行的今天，信息技術與課程整合已成為教育改革的一道亮麗風景線。如何正確、科學、藝術地使用現代化的信息技術，以及讓它完美地與課程整合在一起，已成為我們所討論的熱門話題。合理有效地應用信息技術將會改善傳統數學課堂教學，使數學課變的更美麗。實踐證明，信息技術與數學課堂教學的整合，既可豐富視聽感知，也可化抽象為具體形象。它集文字、圖像、聲音、動畫等于一體，拓寬了初中學生的思維，豐富了學生的知識，開闊了學生的視野，讓數學課更富有吸引力。美國著名教育家布魯納說過“學習的最好刺激，乃是對所學材料的興趣”。實踐證明：良好的開端是事業成功的一半。數學課堂教學的第一步也是最重要的一步，就是要激發起學生對所學材料的興趣。信息技術在這方面有著獨特的功能，它能使事物化抽象為形象，變枯燥為生動，進而激發學生的學習興趣，使學生在興趣盎然的'情景中去學習，去探究知識。把數學與信息技術有機地整合，將給數學帶來美麗的生機。
二、動態生成為數學教學披上了美麗的外衣
在我們的數學課堂上，經常會有學生打斷老師的教學過程，提出一些莫名的問題。這種“意外”并不罕見，它可能是初中學生超出教材范圍的質疑，可能是學生回答問題時出現的錯誤，也可能是教師現場無法招架的問題……但它們都有可能成為我們課堂上的一種資源，一種超越教材的、在教學過程中產生的生成性資源。課堂教學為我們提供的教學情境如同流淌不息的小河，我們應關注課堂中的生成性資源，善于捕捉各種即時產生的教學信息，抓住稍縱即逝的教學機遇，引領學生全身心地投入到知識的建構和再創造中去，讓“動態生成”使課堂教學更真實、更美麗。
三、學生因學習數學為自己披上了美麗的外衣
數學教學的目的之一，就是讓學生獲得對數學美的審美能力、培養初中學生美好的心靈，激發學生學習的興趣。而數學美是客觀存在的，數學美感的表現形式和產生美感的原因是多方面的，多層次的。因而作為教育者自身應具有一定的美學修養，對數學美要有較高的認識水平，才能更好地去引導學生。運用數學美知識，運用形象思維，將數學與審美創造統一起來，指導學生運用數學美去發現問題，提出問題，解決問題。使知識躍進到一個新的層次，從而激發學生的學習興趣。抓住數學美的特點，結合實際對初中學生心理方面進行教育，以美培養學生美好的心靈。波利亞說：“教初中學生解題是意志的教育，當學生求解那些對他來說并不容易的題目時，他學會了敗而不餒，學會了贊賞微小的進展，學會了等待靈感的到來，學會了靈感到來的全力以赴。如果在學校里沒有機會嘗盡為求解而奮斗的喜怒哀樂，那么他的數學教育就在最重要的地方失敗了?！币虼?，我們要引導學生如何面對難題，如何解決難題，真正去體會戰勝困難后的那份喜悅，用數學的美培養學生挑戰挫折的意志。數學的美給人的感覺是高尚純潔的美，在這里權勢和金錢顯得十分渺小，如它的剛正不阿，任何人都不可能憑借自己非科學力量來改變客觀數學事實，真是“威武不能屈，富貴不能淫，貧賤不能移”，只要用心，留心，我們在數學課堂上并不需要費多少口舌，就能使智育和德育巧妙結合，讓數學的美陶冶出初中學生的心靈美，培養出合格的人才，使其在數學教育中的作用越來越突出。
概念教學申請書 篇2
尊敬的老師：
您好！我叫XXX，是XXXX班的一名學生。
帶班員可以說，是帶領和引導一個新班級的人，是一個服務崗位，是介于輔導員和新同學之間的一座溝通橋梁。而且，帶班員對于新同學肩負重要的責任，第一，協助輔導員老師做好新生的入學工作，包括新同學宿舍的安頓、新同學入學教育和軍訓活動的開展等；第二，新班級的建立，幫助同學們盡快熟悉我們的校園環境，盡快適應大學生活；第三，協助新班級的班委組成，讓同學們在一個有組織的集體中成長。
自從20xx年9月踏進大學，經過將近兩年的成長，自己在生活、學習上都受益頗多。在學習方面，每個學期自己都會學好自己的專業知識，為以后自己的工作打好基礎，因此，自己也榮幸的取得三等獎學金和四等獎學金。同時，被選為入黨積極分子，自己每個學期也都會閱讀幾本相關書籍，以增長自己的知識。在生活方面，大一那時去第一次獻血，假期去外面工作，做兼職，在學校自己會積極的參加我們系里舉辦的一些活動，比如：我們系第四屆知識大賽、第五屆職業生涯規劃大賽，當然，值得一提的是，20xx年元月參加的知識大賽，我明白了一個小組成員彼此默契合作，共同協商問題的重要性，還有大三學姐們對我們的幫助建議，正是由于小組成員的`互相努力付出，鼓勵，最后，我們小組獲得了冠軍，并且，自己也得到很好鍛煉。我想這些正是“自己”做帶班員的優勢：學習認真，積極主動，有愛心，有合作能力。
帶班員是新同學剛進入學校接觸最多的人，并通過帶班員了解學院的概括、發展以及學院的學風、石郵校訓，石油精神等。帶班員應帶領新同學熟悉校園，融入班級時，讓新同學從一開始就認識到，樹立一個正確目標，以及學習在大學中的重要性，并且注意培養學習方法，自學能力。正確對待同學的人際關系，積極參加實踐活動。
在假期，我會認真地為帶班工作做好準備，主要內容有以下三點:第一，寫好一份新生第一次班會策劃，由于新生第一次班會，會對一個班級日后形成一個怎樣的環境有一定的影響，同時會使新生產生對大學生活的第一印象，我會好好策劃；第二，策劃一次有意義的班級活動，可能會選擇“書友會”的形式，因為通過交流同學們平常閱讀的書籍，發現彼此相同愛好，會更加友愛；第三，我會閱讀勵志書籍，寫下自己的讀書心得，并運用到帶班的工作中，比如:李開復著《做最好的自己》一書。“有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同。”
成為一名優秀的帶班員不是一件簡單的事，我將結合學院“兩種素質，兩種能力”的要求，在學習和思想品德上不斷提升自己，努力學好自己的專業知識，并在生活中注意自己的言行，給我們的新同學樹立一個良好的形象，學習的榜樣。
成為帶班員后，我將更加嚴格要求自己，按照自己承諾的那樣去做，協助輔導員老師，服務我們新同學，與新同學們一起為新班級努力。使同學們可以很快融入新班級，使自己帶領的班級成為一個凝聚力強，學習氛圍濃厚，積極向上的班級。在發揚上一屆帶班員優良作風的同時，改進和創新帶班員的作用。
xxx
20xx年xx月xx日
概念教學申請書 篇3
注意事項：
(1)申請的事項要寫清楚、具體，涉及到的數據要準確無誤。
(2)理由要充分、合理，實事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級領導的批準。
(3)語言要準確、簡潔，態度要誠懇、樸實。
格式與范文分析：
(1)標題
有兩種寫法，一是直接寫“申請書”，另一是在“申請書”前加上內容，如“困難補助工作申請書”，一般采用第二種。
(2)稱謂
頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關領導。 如：
尊敬的校領導： 您們好!
(3)正文
正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次說明理由。理由要寫得客觀、充分，事項要寫得清楚、簡潔。
我叫xxx，系法學院九七級刑法學研究生。我來自xx省xx市一個貧窮落后的 山區，一家七口人。上有爺爺奶奶，下有一個弟弟，一個妹妹，正在上學，而我又在讀研究生，一家人的全部費用均靠父母守著的那幾畝薄地的收入。我由于是自費生，家里已為我 欠下了近萬元的債務，每每念及這些，我總是心存深深的愧疚，惟有以加倍的努力學習來報答他們。
最近聽說研究生處要發放一筆困難補助金，我本不愿給學校添麻煩，但覺得若能拿到困難補助，也可以減輕些家里的負擔，所以特此提出申請，望能批準。
(4)結尾
寫明慣用語“特此申請”、“懇請領導幫助解決”、“希望領導研究批準”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語。
此致 敬禮!
(5)署名、日期
個人申請要寫清申請者姓名，單位申請寫明單位名稱并加蓋公章，注明日期。
學生：xxx
xxx年xx月xx日
申請書范例1：
尊敬的領導：
你們好!
我叫xx，現就讀于xx大學文學與新聞傳播學院漢語言文學專業一年級。我來自一個山區縣城，家庭經濟狀況不好，主要經濟來源是父母微薄的退休金。
我的家目前共有六口人。我父親是一名殘疾軍人，在82年因公致殘后身體狀況一直很差，不能干重活，且常年患風濕病和肩周炎等疾病，經常需要藥物治療，不僅導致收入不定而且醫療花費較高。
我母親自96年下崗以來一直待業，直到去年退休，收入主要是低保補貼。母親身體狀況更加不好，在98年和04年曾動過兩次大的手術，且常常頭痛不舒服。我姐姐高中畢業后一直待業在家，結婚后姐姐姐夫一家三口和我們住在一起，姐夫沒有固定的工作和收入，外甥未滿一歲，需要物質和家庭方面細心的照顧，所以家庭的開銷更大。
這些年來父母為了我和姐姐的`學費，為了自己的醫療費用四處奔波而欠下數萬元借款。我身為家庭的一員，一直秉承著家庭勤儉節約的傳統，也更加希望可以為年老的父母，為貧困的家庭承擔一份責任，盡自己最大的努力好好學習，減輕父母沉重的負擔。在過去的學習生活中我一直沒有忘記這一點，才一次一次取得了好的成績。
感謝社會和學校有這樣一個申請的機會，讓我看到了為家庭減負的希望。在此我真誠申請這一項助學金，為了自己今后的學業，為了這些年一直不容易的父母，也為了遠在千里之外的家，希望得到批準。
此致
敬禮!
申請人：
申請日期：
概念教學申請書 篇4
一、情況分析：
（一）班級情況分析：
（二）教材分析：
本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。
這冊教材對于教學內容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現了前幾冊教材同樣的風格與特點。所以本冊教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點。
1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。
2、量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗。
3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養。
4、提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程。
5、逐步發展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態度、價值觀的培養。
“數與代數”領域以萬以內的認數和四則計算(筆算和估算兩位數除以一位、三位數乘一位數以及兩位數的加和減)為主線,結合安排了認識常量單位(克與千克、24時記時法)以及直觀認識分數(一個物體或圖形平均分得到幾分之一和幾分之幾)。重點:認數與四則計算;難點:24時記時法。
“空間與圖形”領域在二年級觀察物體基礎上,進一步教學物體的正面、側面和上面,安排了從這三個角度觀察一些簡單的物體和由三個同樣大的正方體擺成的物體(三視圖);在一年級直觀認識長方體與正方體的基礎上,教學這兩種平面圖形的特點以及計算周長的方法。重點:周長意義與計算長方形、正方形周長的方法;難點:觀察物體。
“統計與概率”領域,在學生初步理解了“可能”“一定”“不可能”的基礎上,教學事件發生的可能性有時大些、有時小些,學會用“經常”“偶爾”等詞語描述事件發生的可能性。重點:把收集的信息進行整理,能用統計表或條形統計圖呈現;難點:正確描述事件發生的可能性。
“實踐與綜合應用”領域共安排了五次實踐活動,其中《稱一稱》、《周末一天的安排》、《周長是多少》、《摸牌與下棋》都是操作型的活動,而《農村新貌》是場景型的活動。重點讓學生知道獨立探索的同時要加強合作交流,明白“傾聽”、“尊重”、“互補”會讓問題解決得更好;難點:如何有效地組織活動。
二、本學期教學的主要目的要求：
（一）知識和技能方面
1、會筆算．會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。
2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。
3、初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。
4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。
5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。
6、初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的'可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
（二）數學思考方面
1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
（三）解決問題方面
1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
（四）情感與態度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。
3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
7、體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
三、教學的重點、難點：
教學重點：萬以內數的加法和減法、四邊形。
教學難點：時分秒的認識、四邊形。
四、單元教學要求：
第一單元
1、學生經歷實際測量的過程，認識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念，認識質量單位噸，建立1的質量觀念。
2、學生知道常用的長度單位間、質量單位間的關系，會進行簡單的單位換算，會恰當地選擇單位。
3、學生能估計一些物體的長度和質量，會選擇不同的方式進行測量。
4、在實際操作中，增強學生合作交流的意識，提高操作技能，發展實踐能力。
第二單元
1、學生會計算三位數加、減三位數。
2、學生能夠結合具體情增進行估算，進一步領會加、減法估算的基本方法，增強估算意識。
3、學生理解驗算的意義，會對加法和減法進行驗算，初步養成檢驗和驗算的習慣。
4、學生經歷與他人交流各自算法的過程。
第三單元
1、學生認識四邊形的特征，進一步掌握長方形和正方形的特征，初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。
2、學生知道周長的含義，探索并掌握長方形、正方形的周長計算公式。會計算長方形、正方形等圖形的周長。
3、學生能估計一些物體的長度，并進行測量。
4、通過多種活動，學生逐步形成空間觀念和估算意識，感受數學與生活的聯系。
第四單元
1、學生結合具體情境，感知有余數的除法的意義。
2、學生能夠比較熟練地口算與筆算有余數的除法。
3、學生初步學會用有余數的除法解決生活中的簡單問題。
第五單元
1、學生認識時間單位時、分、秒，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。
2、初步建立時、分、秒的時間觀念，養成遵守和愛惜時間的意識和習慣。
第六單元
1、學生能夠比較熟練地口算整十、整百數乘一位數，兩位數乘一位數（每位乘積不滿十）。
2、學生經歷多位數乘一位數的計算過程，學會多位數乘一位數的計算方法。
3、學生能夠結合具體情境進行乘法估算，并說明估算的思路。
4、學生能夠運用所學的知識解決日常生活中的簡單問題。
第七單元
1、學生初步認識幾分之一和幾分之幾。會讀、寫簡單的分數。知道分數各部分的名稱。初步認識分數的大小。
2、會計算簡單的同分母分數的加、減法。
3、在理解分數意義的基礎上，學生學會解決簡單的有關分數加減的實際問題，培養解決問題的意識。
第八單元
1、學生初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的。
2、學生能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果。
3、學生知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性作出描述，并和同伴交換想法。
第九單元
1、學生通過觀察、猜測、實驗等活動，找出簡單事物的排列數和組合數。
2、培養學生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問題產意識。
3、學生感受數學在現實生活中的廣泛應用，嘗試用數學的方法來解決實際生活中的問題。
4、學生在數學活動中養成與人合作的良好習慣，并初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
第十單元
通過總復習，學生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，提高學習數學的興趣，增強學好數學的信心，全面達到本學期的教學目標。
五、本學期提高教學質量的具體措施：
六、本學期培優提差的具體措施：
七、教學進度：
本冊教材安排了61課時的教學內容。全學期大約有15%左右的教學時間可以留作機動,便于教師創造性地安排教學。在學生獨立探索、合作交流方面,在組織學生進行練習以及知識的拓展、應用等方面,都可以使用機動的教學時間,這需要教師要精心組織安排。
概念教學申請書 篇5
具體工作設想：
如果我能夠有幸成功當選20xx級新生班主任助理，我將從以下幾個方面開展工作：
一、前期準備工作
（1）仔細閱讀和熟記江蘇建筑職業技術學院學生手冊，牢記各項規章制度，為解答新生有關校紀校規的疑問做好準備。
（2）讓自己做好新生與學院、班主任之間的紐帶，定期匯報有關工作，及時上報學生的相關情況。
二、思想方面
（1）在新生入學之后，可能有很大一部分同學是選擇了自己不喜歡的專業，所以情緒會顯得有些消極。我將首先積極地有針對性的引導他們，向他們解答本專業的相關問題，宣傳本專業的好處和優勢，讓他們看到以后的發展前景。其次，我將請本專業高年級的學長學姐與新生進行一次交流會，讓新生更好的了解所學的專業，從而放下心中的思想包袱，提早訂立整個大學的學習計劃，全身心的投入專業的學習。
（2）在進入大學生活的最初階段，由于平時過多的依賴父母，有些同學可能會感到些許的不適和恐慌，或者還有些同學可能也會因為家庭背景的不良影響而感到壓力重重、出現厭學思想。針對這個情況，我將會耐心細致的去了解每個同學的相關背景情況，采取一個一個面對面聊天的方式，幫助新生排開壓力和焦慮，走出陰影，讓他們的思想步入正軌。
三、生活方面
（1）在報名的.時候，我將在學院的統一領導下，及時為本班新生安排宿舍，并將其安全送達寢室，晚上在下寢室的時候，登記和解決新生在生活方面的問題和要求，及時向學院和班主任匯報相關情況。全面仔細的去了解本班新生的具體情況，了解家庭經濟狀況，平時對貧困生給予更多的關心和照顧。
（2）在軍訓階段，我會為他們講解防暑小常識，備好中暑藥，保證手機信號通暢，防止意外事件的發生。晚上下寢室幫助和指導他們處理好內務。
（3）開學之后我將不定期的下寢室，讓他們知道宿舍是大學三年的主要陣地，讓他們學會正確處理與舍友之間的關系，讓他們明白宿舍和諧關系的重要性。同時，我還會督促他們打掃好寢室衛生，保持寢室的干凈整潔，養成良好的生活習慣。
四、學習方面
（1）可能剛走進象牙塔的他們對大學的學習有一些迷茫，心里會問：大學我究竟要讀什么？我到底要學哪些專業知識？針對這一問題，我會利用我自身所知道的專業知識，為他們對整個專業進行一次詳細的介紹，激發他們的學習積極性。
（2）同時，我將為他們介紹英語三四級、計算機等級等證件的重要性，幫助他們提早訂立學習計劃，建立學習目標，有計劃有目的的學好專業知識，努力獲得校級、國家級的獎學金。
（3）我將經常性的到教室督促他們上好早晚自習，讓他們適應申請人：
從需要人督促逐漸向自覺參加自習轉變，端正學習態度，養成良好的學習習慣。協助他們制定好讀書計劃，倡導他們經?！罢眻D書館，學習專業外知識，拓展自己的知識面。
五、班委及班級建設
（1）我將抓好班委工作建設，本著“公平、公正、公開”的原則，選好班團干，營造積極向上的氛圍，為班級未來更好地發展奠定堅實的基礎。提醒他們按時參加有關會議，保質保量的完成好學校、學院所交代的各項任務，以身作則，嚴于律己。
（2）協助好班委做好本班制度建設。通過班委會討論制定好本班班級制度，每月定期召開班會，做到不遲到、不早退、不曠課，嚴格按照班級規章制度辦事。
六、軍訓工作
（1）我會讓本班新生提前進入軍訓狀態，將自己以前所學到的訓練要點教給大家，從而讓他們對軍訓有一個充足的前期準備。
（2）除了特殊情況，我將隨時守在他們身邊，備好中暑應急藥物以及醫務室聯系電話，以防止意外事件的發生。
（3）我會利用訓練的休息時間，讓大家活躍起來，唱軍歌、玩游戲，調節軍訓嚴肅而又枯燥的氣氛。
（4）晚上我將下寢室，幫助他們整理好寢室內務，傾聽他們對這一天的的軍訓心得及感受，鼓勵他們繼續堅持下去。
以上便是我的工作設想，如果我能夠成功當選20xx級新生班主任助理，我將堅持在學院的統一領導下，以飽滿的工作熱情，百分百申請人：
的耐心和責任心去做好新生工作，為構建我們的和諧校園貢獻自己的一份力量！
請領導相信我，也希望可以給我這次機會！謝謝！
此致
敬禮
申請人：
20xx年9月2日
概念教學申請書 篇6
姓名：xx
姓別：女
年齡：27歲
專業：電氣自動化
入職時間：20xx年10月15日
部門：技術部
現崗位：技術工程師
申請崗位：高級技術工程師
以上是我個人簡介。
由于現在從事的工作是水處理技術方面的，作為跨行業的非專業人員來說，剛進入水處理專業，工作起來壓力非常大。通過公司的栽培和我個人的努力，到目前為止，對公司除鹽水項目的招投標工作已經相當熟知，對于各種工藝的'標書編制都能應對自如。
依據我個人的情況和公司制定的《技術部考核管理辦法》中崗位評定標準，20xx年我將申請高級技術工程師的崗位，請領導審核。
申請依據一：
《技術部考核管理辦法》
說明：在高級技術工程師的崗位評定中，專業知識和商務能力低于要求，而個別能力甚至高于高級技術工程師的要求。為此，經過慎重考慮，特申請高級技術工程師崗位。
申請依據二：
技術工程師晉級高級技術工程師，須在一年內獨立完成至少3-5個中標項目，項目評級中優良以上項目占70%以上，并達到崗位技能表中關于高級技術工程師的各項技能要求，可提出晉級申請。
說明：200x年度，在完成本職工作的同時，還配合其他員工制作標書和方案。200x年1月1日至200x年12月31日間，經我主設中標的項目共有7個，分別為xx蘭花清潔能源有限責任公司除鹽水系統、xx第一熱電廠反滲透系統、xx南莊煤矸石電廠超濾及反滲透系統、xx信源鋁業有限公司480m3/h除鹽水系統、xx股份有限公司260m3/h脫鹽水站系統、xx氧化鋁新增120m3/h反滲透裝置、xx化學雙室離子交換器設備，以上項目公司沒有評級，請公司相關領導評定。
在工作中，由于不是本專業的，所以工作中不免會有不足之處，不足之處將在以后的工作中改正。矯枉過正，取得新的成績。
概念教學申請書 篇7
尊敬的評委：
人的一生可以比喻成一幅畫，那么大學的畢業是一張完美無瑕的白紙，踏入社會的第一步便成了白紙上的剛起筆的第一滴墨水，別輕易地誤以為那是污點，看，墨水沿著紙張慢慢渲染開來了，這是一幅畫的開端，我的人生只不過剛剛開始??我沒有把未來看成和山路一樣泥濘，也沒有僥幸地認為未來是鮮花鋪滿的康莊大道，想想現在所擁有的和現在所缺少的，我會知道我的大學四年是個怎樣的概念！
大學的前四年中，我學習了本專業及相關專業的理論知識，并以優異的成績完成了相關的課程，為以后的實踐工作打下了堅實的專業基礎。同時，我注重外語的學習，具有良好的英語聽、說、讀、寫能力，并通過了大學英語國家四級測試。在科技迅猛發展的今天，我緊跟科技發展的步伐，不斷汲取新知識，熟練掌握了計算機的基本理論和應用技術，并順利通過了國家計算機二級（c語言）考試。
涯無止境，但是我愿意用有限的時間學習無限的知識，此外，我經常參加一些有意義且可以提高自我素質的活動，用一顆裝滿憧憬的心去承載這個世界，也讓自己的世界因此變得充實和美滿！
在校期間，我一直擔任學生工作，致力于學生的自我管理和組織學生活動，曾擔任校學生會團總支學術科技部副部長，學院“汽車愛好者”協會副會長等職務。四年的學生工作培養了我的團隊協助精神，提高了我的組織協調能力。在組織學生活動的同時，我也參加學校和社會的各項活動，努力培養自己的各種興趣愛好，積極參加文體娛樂活動、社會實踐調查等。通過組織活動和參與活動，我養成了良好的工作作風和處世態度。
院領導老師的支持和自身的努力下，我在學習和工作中都取得了優異的成績，不僅完善了知識結構還鍛煉了我的意志，提高了我的能力，并光榮的加入了中國共產黨。
生活的優雅不是悠閑，我把業余生活安排妥當，心態擺正，審視學習的態度，生活和學習相結合，在不斷的循環中得到進步！
生活和學習的`細節中剖析自己，從而提到到思想上的思考。工作認真，細心謹慎的態度繼續發揚，偏科學習需要糾正，告誡自己：知識是全面吸收的！作品獲獎值得鼓勵，驕傲忘返需要自檢，告誡自己：天外有天，人外有人！作業繁重，工作棘手，告誡自己：沒有越不過的山，沒有過不了的坎！成績上升，生活失調，告誡自己：生活學習，取之平衡，方能前行！在不斷的檢討中提升自我的心理素質和人格魅力。
我已經離開學校，走進社會，走出校園，融入社會！在挫敗中反省，在認識中學習！
工作可以千奇萬種，但是工作的態度只有一種：認真負責！
雖然我年輕，但是我努力！世界很大，但是我依舊珍惜身邊的每一個機會！墨水依舊蔓延，渲染燦爛，我繼續揮筆舞動人生，完成這幅未完的畫！希望貴企業惜才愛才，愿意給我一個機會，也給貴企業一個機會！未來的大道，我依舊會與努力同行！
此致
敬禮
概念教學申請書 篇8
新學年在匆忙中開始了，又是一個新的起點。本學年，我主要承擔三年級的數學教學工作，為了更好地組織教學工作，對本學期的教學工作做了以下安排。
一、了解學生基本情況。
三年級共有學生54人，該班學生都是從各個村聚集而來，生源比較復雜，麥地村轉馬路的學生有4人，而且少數民族居多，這無疑會給教育教學帶來諸多影響，但我相信，只要下一番苦功夫，一定能把他們教好。
二、本學期教學目標。
1、會筆算三位數的加法和減法，會進行相應的估算和驗算。
2、會筆算一位數乘二、三位數及估算乘法，能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。
3、初步認識簡單的分數和平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征。
4、認識長度、質量和時間單位，且會進行一些有關的簡單計算。
5、初步體驗事件發生的可能性，能找出事物簡單的排列和組合數，初步形成觀察、分析及推理的能力。
6、體會學習數學的.樂趣，提高學習興趣，建立學好數學的信心。
7、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
8、初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
三、教學內容及實施計劃
該學期教材包括以下內容：萬以內的加法和減法；有余數的除法；多位數乘一位數；分數的初步認識；四邊形的認識；測量；時、分、秒的認識；可能性；數學廣角和數學實踐活動等。
教學過程中我從以下幾方面入手：
1、注重學生基礎知識的訓練和基本技能的培養。
2、萬以內的加法和減法是學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，也是進一步學習多位數筆算乘法和除法的基礎。對這部分內容要認真落實訓練。
3、學生對分數的初步認識理解和掌握會有一定的難度，教學中要結合學生的生活實際和具體事例使學生理解分數的具體含義，給學生建立分數的初步概念。該內容要精講多練，使學生熟能生巧。
4、通過四邊形的學習，讓學生認識平行四邊形，同時了解周長的含義。
5、教學過程中，要注重優秀生的培養和后進生的輔導，使教學平穩發展，以達到預期的教學目標。
四、課時安排。
1、測量……8課時
2、萬以內的加法和減法……11課時
3、四邊形……8課時
4、有余數的除法……8課時
5、時、分、秒……5課時
6、多位數乘一位數……14課時
7、分數的初步認識……8課時
8、可能性……4課時
9、數學廣角……3課時
10、總復習……5課時
概念教學申請書 篇9
一、提問前準備
在教學開始之初，教師一定要對整個課堂的節奏有所準備。如，在什么時間需要提出問題，一堂課應該提出多少問題;課堂提問的目的是什么，并且應該用什么樣的提問方式;提問之后，學生可能出現的回答;等等。教學中教師不能隨意發揮，否則容易出現問題，也容易使學生對整個課堂的內容產生厭惡感。在教學中，教師出現的問題頗多。一是沒有考慮學生的接受能力，提出的問題超出了學生的知識范圍，學生回答不上來。這樣就使學生的積極性受到打擊，使學生變得無所適從，以至于對接下來的課程沒有信心，也沒有思想準備，嚴重的甚至開始走神厭學。二是教師的提問表達不夠清晰，措辭不夠明確，所以學生根本聽不明白，也不理解教師要說的是什么，更不知道自己應該回答什么。例如，在講。一元二次函數的性質時，教師提問:一元二次函數有什么特點?怎樣根據特點求最大值最小值?這樣的問題，措辭不夠準確，學生也不知道該從什么方向入手去回答問題。當然，這只是目前教師提問方式中出現的一小部分問題。教師在上課之前一定要對自己的提問有所準備，把握好上課的節奏，不要因為提問不夠好而導致影響教學質量，適得其反。
二、提問中技巧
提出問題要及時適當，設計問題的時候，要注意提問的時機。哪些正好是學生的好奇點，從而通過教師的及時引導提問，再加上學生的回答，使學生有一種豁然開朗的感覺。學生自己思考研究探索回答教師的問題時，能夠使學生感到愉悅。提問還應該簡潔精煉，不要過于冗長，否則學生厭煩。例如，在講。普查與抽樣調查時，教師不能這樣提問:抽樣調查的目的是什么?方法是什么?你們預習的時候有什么收獲?這樣的提問枯燥，無趣，基本會面臨冷場現象。在提問時，教師應該多給學生留出時間，不是自問自答的形式。一個學生回答得不夠全面，教師應該注意追問技巧，如。那么，我們讓其他同學補充一下，其他同學又有沒有不一樣的想法等。對于已回答的學生，教師要注意予以回答的反饋。注意在學生回答完畢之后，確認地說一句，如。對不對或者。那部分對，那部分不對，切記不可直接讓其。坐下吧，然后就轉入下一步教學，學生對自己的回答不知結果，導致坐下后坐立不安，難以集中精力聽課。這就要求教師對于學生的回答一定要認真傾聽。提問應面向全體的學生，針對每個人而設計不同的問題，并給予正確的評價。這樣有助于提高所有學生的課堂參與積極性，所以在備課時設計問題就應該有層次性，針對每個層次的學生進行提問。簡單的問題，讓學習上略有困難的.學生來回答，這樣可以肯定他們;一般問題，讓處于中等的學生來回答。以此類推。這樣對于樹立學生的自信心，激發學生的學習興趣有很大的幫助。
三、提問后思考
完善的課堂提問，必然是教師備課充分。備課時還應該充分考慮學生是否能夠回答上來，換位思考去備課，才能發揮提問的作用。有藝術性的提問，應該是能夠正確激發學生的主體參與意識，鼓勵學生積極地參與到課堂互動中。這就需要教師一定要注意提問的新穎性藝術性邏輯性等。提問是一門藝術，但提問更是一項專業技能，它需要教師課前精心準備，更甚者需要教師了解研究學生的心理特性學習特性等。每一堂課結束之后，教師應該反思，這堂課的提問上，哪里有問題，哪里是學生感興趣的點，下次課什么時候提問會更加合適，問誰更加有針對性，今天回答的過程中誰回答的有問題，需要下次注意，都是一些細節上的，因此需要教師在提問之后注意傾聽學生的表達，觀察學生的表情，才能更好地了解學生的學習進程。提問其實是有助于教師成長和提高教師教授水平的。每一個教師都應在不斷的提問反思過程中總結一套適合自己的提問風格，并且和其他教育工作者進行不斷的探討和交流，取長補短，不斷積累經驗，提高教學效果?？傊?，善教者必然是善問者。只有善于提問，整個課堂氣氛才會真正活躍起來，學生的積極性才會被調動起來，學生的自信心才會從點滴積攢起來。從多角度分析提問備課，多層次提問學生，加強教師與學生的互動，從而提高課堂教學效率，提高教學的有效性，真正做到教即會，這是每個教師需要努力的目標。
概念教學申請書 篇10
xx實驗學校秉承“綠色教育，和諧發展”的教育理念，堅持“以人為本，重在發展”的辦學宗旨，以創建“省內一流，川南知名”學校為目標，實施“名校工程”戰略，在校園文化建設特色上，堅持積淀校園文化，營造讀書氛圍，打造書香校園，讓讀書成為學校永恒的主題，初步形成了書香校園特色。
一、加強領導，健全制度，積極營造讀書氛圍
我校長期以來，把營造讀書氛圍、打造書香校園作為校園文化建設和學校精神文明建設的重點工作，為保障此項工作順利有效地開展，學校成立了“書香校園”工作領導組，形成了由學校校長任組長，各分管校長任副組長，各處室負責人、班主任、年級組長為成員的“書香校園”工作網絡，具體負責“書香校園”工作的規劃、統籌、實施和考核等工作。學校制定了《學生讀書節活動方案》、《教師讀書活動方案》、《藍青工程培養考核制度》《名師工作室職責》、《教研組考核制度》、《教學常規管理制度》等一系列與師生讀書的相關制度，為打造書香校園提供了制度監督和保障。學校大力提倡師生開展讀書活動，鼓勵師生通過讀書學習提高專業素質和文化修養，學校形成了濃厚的讀書氛圍和風氣。
二、加大投入，硬件保障，努力豐富文化資源
要打造“書香校園”，就必須要有豐富的圖書資源和舒適的讀書環境。XX年至XX年期間，我校在原有圖書室的基礎上，針對師生實際，切合時代發展，整體規劃，高標準、高質量建成了新的圖書室和閱覽室，重新裝修學生教室，改善讀書活動軟硬件環境。XX年，我校爭取上級行政部門投入圖書購置經費達60余萬元，至XX年擁有藏書4萬余冊，電子圖書24萬冊，其中期刊種類圖書150余種，工具參考圖書156種，各類圖書結構合理，副本量均不超過五冊，年均圖書增長率5%以上。
安裝了數化圖書管理系統，建成并開通網絡閱讀平臺。學校建立了網絡中心，完成了校園網建設，全校設有50多個信息接點，給每個班級，辦公室配置了端口。我校現有4間計算機網絡教室，150多臺教學、管理計算機，130多臺輔助教學筆記本電腦，53套移動多媒體教學系統，確保了班班都有教學多媒體設備。實現紙質圖書與電子圖書的便捷的閱覽，實現了圖書室對圖書分類、檢索、借閱、管理的自動化，大大提高了圖書室的工作效率，圖書流通率和師生到館率高。學校為方便師生閱讀圖書，專門建設了教師閱覽室和學生閱覽。閱覽室桌椅整潔、書籍整齊、光線充足、環境舒適。豐富的圖書資源和優美的讀書環境成為書香校園的一大亮點。
三、認真籌備，精心組織，廣泛開展讀書活動
1.實施“富腦工程”，開展“讀教育名著，做學習型教師”活動。根據市教育局“三萬工程”教師讀書活動的精神，我校認真籌劃，結合每年紅五月讀書活動，開展每年一屆的“讀教育名著，做學習型教師”讀書活動，向每位教師發放了《捍衛童年》《教師專業發展的基礎》、《給教師的100條建議》、《名師課堂的`生命高度》等教育專著，以讀書演講、心得交流、文化沙龍等形式為載體，切實開展教師讀書活動。讀名著、講名著、用名著讀書活動的開展，豐富教師文化底蘊，引領教師在求索中收獲思想、調整心態、提升教師理論和專業水平，提升教師學習能力、反思能力、實踐能力培訓的專項培訓，使教師練就“內功”。
2.開展教師“誦讀經典，傳承文明”活動。經典誦讀活動是我校教師讀書傳統活動之一，通過經典誦讀活動，既能提高教師文學素養，又能傳承中華文化，陶冶情操。近三年來，我校教師在全校范圍內開展經典誦讀活動，在此基礎上，積極推進教師參加省市經典誦讀比賽，1人活動省級二等獎，3人次活動市級一等獎，2人分別獲得市二、三等獎。
3.開展學生讀書節活動。
為了使學生閱讀取得更好的效果，學校堅持辦好每年一屆的讀書節系列活動，現已是第七屆了。讀書活動，為學生閱讀提供了廣闊舞臺，將我校的書香校園的建設工作不斷推向深入。我?！白x書節”開展了豐富多彩的系列活動，有語文pk活動，有故事講述賽，有讀書筆記流動展，閱讀卡展示，美文誦讀活動，讀書征文比賽，書香班級、閱讀之星評比活動等。每次活動有組織、有宣傳、有表彰、有總結、有展示、留檔案。由于活動形式多樣，參與的老師、學生和家長較多，極大地促進了學生的閱讀積極性。
我校組織全校學生都來爭當“讀書之星”的活動，引導中低年級學生培養“愛讀書”的興趣，建立良好的閱讀習慣；引導高年級學生培養對閱讀的熱愛和追求，學會讀書。學生參與率達100％，學校XX年的讀書節活動中，評出我校的“閱讀之星”50位和34位。在XX年第xx屆全國青少年愛國主義讀書活動中有近100名學獲得優秀獎。
4.把“國學經典誦讀”納入課程管理。一是落實《國學》課程，《國學》教材進課堂，做到師資、教材、課時三落實；二堅持每天晨讀、課前誦讀國學經典，校內設置電子顯示屏，循環播放國學內容，方便學生誦讀；三是改革作息鈴聲，以國學內容制作個性化作息鈴聲，對學生進行國學滲透；四是開發國學校本教材，把國學內容、家鄉文化、鹽都故事等內容融入國學教育，從道德、禮儀、文化、風俗等多方面對學生進行教育；五是建設國學傳統校園文化，在校園過道、班級文化陣地張貼國學經典內容，營造國學氛圍。國學經典誦讀已深入人心，成為學校讀書活動重要內容。
四、教研結合，科學實施，突出讀書活動的實效性
讀書活動和教育科研有機結合，突出誦讀的科學性和有效性?！对趶娀糯姼枵b讀中提高學生文學素養的研究》課題已于XX年結題，并獲得市教育教學成果一等獎，在研課題《在國學經典教育中培養學生人文素養的研究》正如火如荼的進行。
1.XX年我校申報了《在強化古代詩歌誦讀中提高學生文學素養的研究》的市級科研課題，經教科所課題鑒定組專家論證鑒定，該課題順利結題，并在自貢市XX年課題成果展示會上獲得一等獎。在課題研究中，初步總結出了提高學生文學素養的詩歌誦讀“三五六”模式。既指課堂強化誦讀的三條途徑：每課一摘讀、每天一講讀、每周一賞讀；詩歌課堂教學誦讀五步法：聽讀（初步感知詩歌音律美）、譯讀（逐步理解詩歌內容美）、品讀（細細體會詩歌意境美）、背讀（深入領悟詩歌內涵美）、唱讀（盡情表達詩歌情趣美）；詩歌“六個一”誦讀活動：背（課前背誦）、讀（天天晨讀）、查（周周檢查）、積（月賽積累）、誦（期賽誦讀）、研（假期研讀）。為更好推行詩歌誦讀“三五六”模式，我們還編輯了《初中課外古詩詞賞讀》校本教材，分年級編排，共三冊。根據學生年齡特征、認知水平及學習任務確定拓展閱讀篇目數：七年級80首，八年級100首，九年級40首，作為各年級教材內容及相關知識的補充、拓展。每一首詩都包括詩歌原文、背景知識介紹、注釋、譯文、賞析、名句等六個板塊，目前這套教材已在各年級推廣使用。
2.我校開展的《在國學經典誦讀中提高學生人文素養的研究》課題已在高新區順利開題，并積極爭取市級科研課題立項。該課題研究旨在探尋一條思想道德教育的新途徑，讓學生在國學經典的熏陶下，潛移默化地養成中國傳統美德，同時提高廣大師生的道德素質，形成優良的行為習慣；探索國學誦讀對學生的影響，幫助學生了解、認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化的智慧和營養，培植熱愛祖國語言文的情感，形成豐厚的文化底蘊，開闊的胸襟、宏大的視野，自然而然地內化為一個人獨特的氣質和良好的道德修養，形成完美的人格，實現生活境界的提升和真正的人生幸福；探索實施國學教育的途徑，開發適合學校國學教育校本教材，形成國學教育特色。
3.開設讀書活動校本課程，實施走班制教學活動。目前我校走班制校本課程達29門57各班級，其中涉及到讀書活動的校本課程有《鹽都文化》、《口語交際》、《閱讀與習作》、《小記者》、《演講與朗誦》、《小主持》等，學生在這些校本課程學習過程中，培養了讀書的興，掌握了讀書的方法，形成了讀書的特長。同時，學校走班制活動的實施，實現了課程設置大變化、班級概念大延伸、教師能力大拓展的三大變革。
4.開展經驗論文競賽活動。學校大力提倡教師閱讀教育專著，開展學習論文競賽活動，近三年來，我校教師共有300余偏經驗論文獲得國家、省、市獎勵，形成了人人讀教育專著，人人寫經驗論文的良好讀書局面。
五、家校結合，輻射引領，帶動社會讀書風氣的形成
開展創建“書香校園”活動以來，我校積極發動廣大家長參與活動?；顒娱_始，學校便印發給全校家長一封信，讓家長了解我校開展“書香校園”活動的目的、意義、做法，調動家長參與活動的積極性。請父母親與學生一起共讀一本好書，交流讀書心得，共享讀書樂趣。學校還要求教師通過家訪了解學生在家的讀書情況，及時與家長溝通，共同指導學生閱讀，提高閱讀實效，并向學生印發“課外閱讀活動記錄表”，讓學生與家長共同完成書簽制作、辦手抄報，填寫課外閱讀記載等，反饋家長與子女在家一起讀書的情況。
我校積極倡導每個家庭成為書香家庭，父母與孩子共讀，以文學熏陶孩子的審美情趣，豐厚孩子的人文素養，營造良好的家庭讀書氛圍，引領孩子們走進書的世界，讓書香飄進每一個家庭。
在今后的工作中，我校將始終堅持把開展師生讀書活動、打造書香校園作為學校文化建設、精神文明建設、教師隊伍建設的重要內容來抓，為把我校辦成“省內一流，川南知名”學校而努力奮斗。
概念教學申請書 篇11
創建園林單位，營造書香校園——商洛職業技術學院創建市級園林式單位匯報材料商洛職業技術學院新校區占地276畝，規劃建筑總面12萬平方米，位于商洛市丹南新區，東起丹江河畔，南至商洛市體育中心，西起丹南大道，北至構峪河。自商洛職業技術學院新校區建設以來，我院領導以建設綠色園林單位為目標，以實現人與自然的和諧發展為動力，積極開展園林綠化工作，促進“三個文明”建設共同發展。在全體干部職工的共同努力下，取得了較好成績。特別是xx年學院新班子上任以來，我院立足實際，進行生態綠化工程建設，加大對校園綠化、美化、亮化的投入，努力營造四季有花、四季常青的園林式學習、工作環境。
一、領導重視責任明確
我院十分重視園林綠化的建設和管理工作。為確保創建工作落到實處，成立了以院長任主任，副院長任副主任，總務處為成員的創建工作領導小組，負責創建工作的規劃、實施、督促、檢查。領導小組成員同心協力、齊抓共管，責任明確，工作有計劃、有目標，制定了環境美化制度、綠化管理制度以及清潔衛生檢查制度，一日一小掃，一周一大掃，開展定期和不定期檢查，促進環境美化意識的提高。
二、全體參與從我做起
我院的園林綠化工作得到了廣大干部職工和全體學生大力支持和熱情參與。在日常綠化工作中，我院經常組織干部職工和學生開展“養成一片綠、奉獻一片愛”為主題的義務植樹、種花、種草活動。學院的學生也熱情參與到維護院內綠化及設施的活動中來，對破壞院內綠化環境的行為予以堅決抵制，形成了綠化、美化環境的自覺行為?，F在，建綠、護綠、愛綠意識已經深入人心，為創建園林式單位形成了良好氛圍。
三、整治到位管理科學
我院為提高院內的環境水平，不斷完善綠化工作，采取了一系列有效措施。去年，學院對校園的環境衛生進行了徹底整治，清理了院內的建筑垃圾，以及一些死角，確保了院落的干凈、整潔。同時，聘清專人負責學院內的清潔衛生，專人對院內綠化進行了修剪和專業化管理，定期澆水、施肥和修枝剪葉。今年，我院在綠化上又加大了投資，專人負責環境、衛生、綠化、安全、文明等管理工作，修建了道路，增加了路燈，排水、排污整理到位，垃圾進行了及時收集清運，院內又進行了綠化，對院內裸露土地、枯死樹苗等進行再綠化補植，為干部職工及學生提供了更加優美的工作、學習、生活環境，在凈化、綠化的基礎上，我院努力追求校園環境的美化和教育化，充分挖掘校園環境的教育功能，達到環境與教育的`和諧，環境與人的和諧。
四、布局合理環境優雅
經過全院的辛勤努力，我院綠化區域呈現出一派自然和諧的面貌。學院的園林景觀建設以喬木為主，注重植物景觀效果，體現生態園林，綠色環保、休閑觀賞為宗旨，以充分展現園林特征、切實反應人文特征為目標。學院總占地面積為18.40萬平方米，綠化覆蓋面積達76000多平方米，綠化覆蓋率達到41.3%以上，總投資820余萬元。
現共有1300余株喬木，300余株花灌木，綠籬5900多平方米，草皮53000余平方米。走進學院，大樹分立兩邊，濃密茂盛；花壇因勢而建，生機勃勃；小道樹影婆娑，清風拂面；石凳石椅散落，寧靜清幽。院落布局協調，各得其所，層次分明，交相映襯，構成了一幅賞心悅目的立體風景畫。
我院園林綠化工作自查的多項綠化指標，基本達到“市園林式單位”的標準。此次申報市級園林式單位，迎接市綠化委員會的復審，是我院綠化工作從未有過的一件大事，也是我院綠化工作學習和進步的機會。這次復審，將使我院的綠化工作取得更大進步，為生態旅游的新商洛增光添彩。經過認真自查自評，我院符合評選標準，特申請市級園林單位，請予以考評。
概念教學申請書 篇12
一、激發學生學習興趣
“興趣是最好的老師”．在數學教學中，教師應該高度重視學問題串教學的趣味性，要通過各種方式來增加問題串的趣味性，要結合學生自身特色不斷創新問題，通過設置趣味性的話題來激發學生的好奇心，從而促進學生深入思考．例如，在講“圓錐的側面積和全面積”時，教師可以提出以下問題:同學們，大家知道圣誕老人吧，圣誕老人頭上戴的帽子是什么形狀，有什么特點呢?這個帽子很特別吧，那么讓你制作，你會制造出一個類似的帽子嗎?結合自己的制作經歷，提出對圓錐的認識．通過這樣的提問，學生能夠深深地被問題所吸引，學生學習的積極性和主動性將被調動起來，學生在學習圓錐的過程中也將能夠更積極、更主動．
二、要注意知識的層次性，有步驟地提出問題
初中數學知識都是具有一定層次性的`，教材中的難點問題，如果教師直接講解學生會很難理解．即便是理解了，在以后遇到相同問題的時候還是不會做，之所以會出現這樣的問題主要是因為沒有把握住知識點的層次性．在應用問題串教學方法過程中教師要深刻認識到知識的層次性，對于數學難點要有層次、有步驟地來向學生提問．把握住知識的層次性是做好初中數學問題串教學的關鍵．在實際工作過程中必須要高度重視這一點．例如，在講“一元二次方程”時，對于該知識點，教師要根據一元二次方程本身的特性來設置提問:一是向學生提出兩個方程x2+6x+5=0和x2+8x－9=0．讓學生來解這兩個方程．二是在解答了兩個問題之后再向學生提問，這兩個方程中兩根之和與兩根之積與方程系數之間有何關系．三是再舉兩個例子來讓學生解決．解決之后再觀察兩根之和，兩根之積同方程系數的關系．之后是要學生觀察ax2+bx+c=0，這個方程中兩根之和，兩根之積同方程系數之間的關系并從中總結出規律．最后就是讓學生用數學語言把上述規律表示出來，通過這樣層層推進，環環相扣，能夠讓學生充分掌握一元二次方程中兩根與方程系數之間的關系．
三、問題設置應該更加生活化
初中數學本身是一個非常抽象的知識，在教學過程中如果單純地是進行理論教學就會顯得枯燥無味，學生也不可能深刻掌握所學知識．因而在問題串教學過程中就需要結合學生的日常生活來巧妙地設置問題，這樣就會有效地調動學生的積極性，學生也將能夠更加深刻地掌握所學知識．在實際工作過程中教師要通過問題串把日常生活實際同知識連接起來，實現兩者的有機結合，既有利于提升學生自身的學習興趣，同時又能夠收到良好效果．例如，在講“數據在我們周圍”時，教師可以結合日常生活的實際案例來進行教學．在實際教學過程中，教師可以提出問題:請把期末考試中數學成績在80分以上的同學統計出來，之后再根據統計結果來計算所統計學生在全班學生中所占比重，并用統計圖表示出來．通過這樣的方式，既有助于增加對全班同學的了解，又在無形中提升了學生的統計能力．
四、問題串要具有探索性
在實際教學過程中，問題串的設置要具有一定的探索性．問題串具有探索性，有助于激發學生的思維能力，對于提高學生的邏輯思維能力、增強學生學習的主動性與積極性、培養學生的創造性思維都是非常有利的．在數學教學中，教師要充分把握問題串的探索性，問題串要能夠有效吸引學生的注意力，能夠調動學生去積極主動地探索問題，發展學生的創造能力．探索性是數學教學的一個重點問題，教師要不斷提升學生的思維能力，要采取專門措施來合理引導學生拓展思維能力．
五、結語
總之，隨著素質教育改革的深入，初中數學教育面臨著全新環境．初中數學教育要想適應實際形勢發展的需要，就必須要創新教學方法，要積極應用問題串教學方法來進行教學．問題串教學方法是一種專業的教學方法．本文以蘇科版教學實際案例為例，詳細分析了問題串在數學教學過程中的應用．在實際教學過程中，學生學習興趣的培養是第一位的，在教學中要重視問題串的層次性、生活性以及探索性，合理把握這三種特性是做好初中數學教學的必然要求．
概念教學申請書 篇13
xxxxxx：
您好!
我是xxx、于xx年x月x日進入偉星工作至今、目前在金屬二車間后道工序擔任組長一職、
現申請調到天津偉星管業分公司工作、
在加入偉星這三年，我由一名普通的新員工，成長為參與車間生產管理者里面的一員、在這段時間里，通過公司的培訓以及領導的培養、我努力把自己的工作做到最好，兢兢業業，吃苦耐勞，用心做事、帶領組里員工積極配合車間領導的各項工作，及時完成調度下達的生產任務訂單，為提高車間的效益貢獻出自己的微薄之力、在此期間，我的工作能力和各方面的專業知識有很大的.提高、自己虛心求學，踏踏實實的工作態度得到車間領導的肯定、自己的工作成果得到領導的認可!感謝領導對我的信任和培養;感謝工友對我的關心和幫助!
由于個人家庭原因，現在自己不能繼續擔任此項工作，自己的家人一直都在天津工作生活，而自己只身一人在臨海，家人牽掛，自己倍感孤獨!最為主要的原因就是自己身負高額的房貸壓力、必須全方面考慮，前往天津，集全家之力還貸!為解決自己實際困難，免除后顧之憂，更好地投身工作、我希望調到天津工作、
懇請上級領導考慮本人的實際情況，解決我的工作難題。希望各位領導同意本人的工作調動申請，請給予批準，謝謝!
申請人:xxx
時間：
概念教學申請書 篇14
xx小學坐落于xx區xx街道辦事處xx社區居委會，現在共有教職工42人，學生1500多人，26個教學班。在xx區教育局的指導下，我校創建“書香校園”一年來，師生以書為友，養成了良好的讀書習慣，形成了熱愛讀書的文明風尚，營造出知書達理、好學上進的校園書香氛圍，初步構建了溫馨和諧的文化育人環境。漫步校園，隨處可以感知到濃濃的校園文化，處處洋溢著人文氣息，玲瓏景致中到處留著香，綴著綠，散發著蓬勃年輕的魅力，使身處其中的每一個人心靈得到釋懷，情感得到熏陶。
我校申報書香書香校園總體來說具有以下三點優勢：
一、有濃郁的書香氛圍。
我校校園環境花草樹木搭配適宜“ 小園香徑伴書聲”。走廊與樓梯過道，均布置了古今中外的名人讀書名言宣傳牌。每個班級設有“共讀書，共快樂，共成長”讀書角，學校閱覽室全天開放。這一切，令書卷的氣息撲面而來，讓書香的芬芳溢滿校園，為師生共同徜徉書海，浸潤書香創設了濃郁的文化氛圍。
二、有儒雅的教師隊伍。
我校教師在校領導的倡議下中開展了讀書活動，大家暢談讀書體會，表達教育理想，配合享受閱讀帶給我們的歡愉。書香充溢心田，書香開釋情感，書香驅逐疲憊，書香提升境界。很多教師已將寫隨筆成為了一種需要，一種自覺，一種享受。我校一些教師的`隨筆，讓人讀后能感受到他們先進的教育理念和過人的教育智慧以及對工作、對讀書的熱忱。
三、有求知若渴的學生。
我們注意以活動為載體，保持學生的讀書熱情。
第一，書香班級的創建，以年級段橫向創建評比，有指標，有細則。
第二，開展閱讀之星評比活動，要求學生讀完一定數量的書，寫出一定數量的感言，才干獲得稱號。
第三，搞好讀書月、校園文化節活動，黌舍到處彌漫著沁人的書香。
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