幼兒園自評報告范文

[報告寫作]幼兒園自我評價報告篇二。

自入職以來，我們一直在努力地提高自己的溝通能力，以便把工作做得更好。為了與時俱進、跟進任務，我們是時候靜下心來好好寫寫述職報告了。述職報告是企業人員對自己的成績、缺點，問題所做的設想以及自我評價。那么，你知道我們的述職報告要怎么寫呢？下面是由小編為大家整理的“[報告寫作]幼兒園自我評價報告篇二”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

一、基本情況**區美林幼兒園位于美林小區內，創建于20xx年9月。幼兒園占地面積約3畝、總建筑面積約2800平方米，設6個教學班，在園幼兒187名，教職工37名，其中大學本科8名、本科在讀16名、大專6名、大專在讀2名、中專1名、高中及以下4名。全園教師均取得幼兒教師資格證；保育員均具有初中以上學歷，獲得保育員培訓合格證和育嬰師資格證；幼兒園成立至今，我園一直秉承："辦特色教育，創品牌幼兒園、美化幼兒人格、讓幼兒自尊、自信、自強，立足社區需要、讓家長安心、放心、省心。開設多元課程、促進孩子全面健康成長！"幼兒園成立至今，嚴格按照上級教育主管部門和相關法律法規的要求，依法辦園。先后開展了中國教育學會"十一五"重點課程《0-3歲早期教育師資培訓研究》、《學前雙語教育師資培訓研究》、全國青少年文明禮儀教育課題實驗幼兒園、《分享閱讀與兒童自主閱讀能力培養》課題組。并授予了"全國家園共育實驗基地"、《**市發展最快幼兒園》、《中華愛國工程聯合會》等稱號。先后獲得了"第五屆**省青少年、教師優秀書法繪畫作品大賽一等獎"、"童星獎"、"第五屆全國青少年書畫、攝影競賽活動"集體一等獎。

二、自評工作情況我園根據區政府教育督導室幼兒園督導評估工作安排，為做好督導評估自評工作，成立了以總園長為組長。執行園長為副組長，各崗位工作負責人組成的自評工作領導小組，認真組織教師學習關于教育督導的有關文件，制定了工作計劃，明確了督導評估工作的目的意義、方法及步驟，在達成共識的基礎上，形成合力。對照《**省幼兒園督導評估標準要求》中的32項C級指標要求，我們將評估指標分解到部門和個人進行收集、整理，做到目標任務層層分解，層層落實。經過自檢自查，結合定性分析與定量分析，形成了自檢自查報告的初稿，在此基礎上我們又召開了全園教職工大會，針對自評工作報告初稿廣泛征求意見，不斷修改完善自評報告。對照《**省幼兒園督導評估標準要求》所列的32項C級指標要求，我們自評C6任職履職、C7環境、C10經費投入、C18地位待遇、C24教育科研、C30綜合表彰、C32幼兒園特色七項指標為合格，其余25項指標均為優秀，自評結果為：合格。

三、主要成績、經驗及特色（一）明確辦園目標，提高管理效益我園以爭創示范性幼兒園為目標，關注幼兒園及幼兒的發展與成長，注重營造關愛氛圍，以現代的管理理念引導教師，建立有效的管理機制，提高整體績效。

1.統一思想，明確方向我園領導班子成員團結協作、恪盡其職，處處成為教職工的表率，形成了一個強有力的領導集體。構建了一個由總園長統一領導，執行園長分級管理，各職能部門分工負責、園長監督的互動式的科學管理網絡。我園確立了"感悟孩子的心靈，走進孩子的世界，讓孩子在實踐中認識，在游戲中體驗。"的教育理念；"以塑造完美人格，培養自主行為，開發特長潛能，以幼兒個性化發展培養國際化人才。"為教育目標，形成了幼兒園特有的園所文化。

2.明主管理，明主監督幼兒園堅持明主管理，園務公開。認真制定園發展計劃，積極推進幼兒園的內部管理體制改革，鼓勵教職工出謀劃策，共同推進發展目標的具體實施。積極采納教職工的合理化建議，傾聽職工的心聲，為全園教職工營造一個平等、寬松、和諧的工作環境。

3.以人為本，創新管理我園確立"集團化管理、品牌化發展、靠質量求生存、靠特色求發展"的發展戰略，在管理上注重團隊精神，突出集體智慧，依靠集體力量，實行科學化、規范化、集團化、品牌化管理。利用集團優勢創建了信息共享、優勢互補、相互學習、相互滲透、共同進步的幼兒教育實踐平臺。在管理過程中，大家共同制定了一系列的管理及考核制度，大大提高了教師的自我規范、自我激勵的管理功能。我們始終用欣賞的眼光看待每一名教師，以感恩之心對待每一名任職的職工，做到知能善用，合理地使用老師，為教師創造和諧舒適的工作環境，形成了獨具風格的。

（二）強化教師隊伍，促進整體優化1.交流情感，創建人文環境教師工作的創新與突破很大一部分來自于教師的內驅力。為此，我們肯定教師優點，善待教師缺點，對工作中存在不足之處一充滿信任的語氣向教職工提出要求；對做不到位或出現錯誤的教師采取個別交談法，真誠指出缺點，并提出整改建議。作為管理者，我們關注的不僅是教師的工作狀況，還關注教師們的生活和健康。每逢節假日，幼兒園會組織教師參加各種活動，發放節日津貼；每逢教職工過生日，都會發放生日津貼；若同事生病住院，工會還會牽頭給予經濟和精神上關愛，讓生病的教師感受大家庭的溫暖。同時也讓幫助他人的教師感受到奉獻和快樂。在福利待遇方面，我園為剛生產寶寶的教師提供享受國家規定的120天產假以外的哺乳假（孩子滿一歲前，教師半天工作制度）和寶寶入園優惠；這點點滴滴的關愛，猶如春風，讓教師感受到領導的關心，感受到工作的樂趣，感受到工作的樂趣，感受到幼兒園就是一個大家庭，每位教師都是家庭中的一員。

2.勤練內功，提升教師專業素養教師專業水平的提高需要系統的、針對性的培養和磨練。為此我們實施分層指導、各顯才能，促使教師感受到自我的價值，體會到生命的價值。

我園注重教師培訓，在幾年的培訓工作中我們堅持"請進來、走出去"的方針，根據幼兒園多元化發展的需求，積極與公立幼兒園之間進行交流與學習。通過研訓一本式培訓、交流互動式培訓、專家指導式培訓、園所分享式培訓、合作研究式培訓，多層次、多元化的培訓等使一些優秀的教師從中脫穎而出。

我園開展主題教學以來，通過各種教研和研習培訓提升教師的教學能力，從天文、地理、自然、科學、人文、風情等方面豐富教師的知識面。在不斷的探索和學習中我們總結出了主題教學的理念是：讓孩子在真實的生活中環境中快樂學習；透過觀察、游戲、探索、操作讓孩子自己主動發展問題，培養孩子解決問題的能力；在栽種、飼養中讓孩子了解生命的意義，讓幼兒親身體驗，拓展學習經驗，進而發展孩子的生活能力。引導孩子勇于夢想，發展多元智能。并將教學理念透過生活教學教法研習、統整課程研習、自然與生活文化研習、自然科學到主題課程的研習、主題情景規劃到學習區的研習、根據主題研習幼兒教具的使用、探索科學闖關活動的開展等的園本培訓滲透進孩子的日常生活教學中，教師帶頭勇挑重擔、新教師勇于實踐、樂于反思，形成了一支自主發展的教師群體，彩繪出自我生命的亮麗。

3.弘揚師德，實精神素養我園將"五心"精神（愛心、耐心、細心、關心、責任心）貫穿于教師的每日工作之中，每一位教師和保育人員要愛孩子、親孩子，給孩子無微不至的關懷，使幼兒開心、家長放心。教師的道德風貌無時無刻不在影響著身邊那些天真活潑的孩子們。幼兒園通過樹新風講師德、優秀教職工評選等，引導教師確立正確的價值觀、人生觀，在園內教師們關注著每個孩子生活上的點點滴滴，并記錄在了寶寶成長檔案上，利用教研活動讓老師交流自己在教學實踐中親身經歷的"愛心小故事"。介紹發生在自己身邊的真實故事，分享教學經驗。在交流過程中，我們欣喜地發現"愛"在幼兒園的各個班級，在孩子們生活的每一個環節。我們深切地感受到師愛就在身邊，師愛就在園內，師愛就閃耀在每個教師的身上。

4.密切家園聯系，形成教育伙伴在家園共建方面，通過填寫《家庭聯系本》、《幼兒園電訪表格》等定期對幼兒家長舉行心理健康、親子關系、家庭教育講座等溝通方式，提高了家園聯系的頻率，開辟了家園互動工作的新局面。從幼兒入園一日生活、游戲、教學活動作詳細記錄，突出幼兒個性，關注幼兒個體成長，師生之間、教師與家長之間關系融洽，形成良好的教育協作關系。有效提高了教職工教書育人的自豪感、使命感、責任感。

（三）深化課改理念，促進幼兒發展我園以人為本，尊重孩子的興趣，倡導孩子玩中學，挖掘孩子的潛力，讓孩子在探索中構建自己的知識、能力、智力及人格品質；教孩子學會學習、學會做事、學會做人、學會與人相處的方法。全面促進幼兒的和諧發展；1.加大資金投入，顯現環境活力幼兒園從開園之初投入資金近百萬元對幼兒園總體設施進行裝修，購置了大型玩具一組、煤氣灶具、蒸飯箱、消毒柜、冷藏柜及部分廚房用品。為創設良好的校園環境購買綠化植物100余株，并將每年對設備及房屋進行局部修繕。我們注重環境的有效創設，合理利用活動室空間環境，體現環境的參與性和動態性，合理化分活動區，將班級戶外空間布置墻面后把空間留給幼兒，讓幼兒和家長共同收集材料進行創設，突出孩子是環境的主人，每個班級創設主題墻，注重創設動態環境，隨著主題活動的深化而變化，形成一個漸進的系列，只有這樣，才能滿足不同水平幼兒發展需要，才能更好體現幼兒的個體差異，凸現教育重點，才能更好地使幼兒通過環境和材料的互動構建新知，達到幼兒實現自主發展的目標；巧妙利用戶外場地，提供戶外活動空間，戶外活動場地是給幼兒一個身心開放的游戲場地，對于幼兒這個年齡段來說非常重要。

2.完善園本課程，形成教育特色。

主題課程以人性化情境，本土化教育，開放式教法，社會化教學，生活化教材的形式來培養能尊重生命價值，會關心社會環境，會解決生活問題，能溝通人際關系，愿充實文化生活的孩子。主題教學來源于我們的生活，也就是生活化的情境和教學，我們根據生活中的大小事物，來制定課堂上的主題，例如花、草、樹木、商店、傳統節日都可以透過課程設計、由老師帶領孩子觀察、實做、討論、分享、建構，逐漸加深、加廣，最后形成一個主題網，培養孩子的拓展能力。我們將五大領域的學習內容都涵括在了整個主題教學中，形成我們團討、分組、區角的主題活動形式，還將"幸福的種子"早期閱讀課程、美勞DIY、奧爾夫音樂融入主題教學中，促進幼兒多元智能的發展，形成了我們的教學特色。

3.依托主題課程，促進幼兒發展我園注重幼兒的五大領域教學開展，我們把分科教學和主題教學相結合，遵循主題課程是從自然切入，自然是文化的根源、科學是文明的過程、教育是文化的傳承的理念精髓，通過幼兒觀察、游戲、探索、操作等步驟開展主題教學，開展區角活動，收集寶寶學習過程中的語言及行為表現，制作寶寶學習檔案，形成教師教學檔案。為實踐"主題教學"，開展了以糖果為主題的教學活動。孩子們通過觀察、游戲、探索、操作等步驟，參與了"買甘蔗"、"不同的糖"、"糖果屋"，"蛋糕房"、"糖果加工廠"、"圣誕禮物"等活動。了解了糖的來歷，觀看了各種的糖，認識了糖的制作過程，品嘗到各種糖的制品，動手制作了糖果禮品。到集市觀看買賣甘蔗的過程是孩子們非常開心的一件事。孩子們通過實際觀察削甘蔗的過程，并講述甘蔗的外形特征，品嘗甘蔗的味道，所描畫出的甘蔗更加形象。許多從前不愛發問、回答問題的幼兒都能夠積極參與到團體討論活動中來，增長的好奇心，使得性格較為內向的孩子也樂意主動與同伴分享自己的想法，平時活躍的孩子上課時更是表現得積極主動，求知欲也愈加旺盛。

勇于大聲地說出自己的想法是"主題教學"活動開展以來孩子們最明顯的變化，愛問、愛說、愛表現是孩子的天性，但如果遇到不感興趣的問題，孩子的表現則是回避。"主題教學"的開展，恰恰遵循了孩子學習方法的客觀規律，利用孩子喜歡游戲、直接觀察事物、動手操作等特點，運用生活化的課堂學習，吸引了孩子對知識學習的濃厚興趣。

5.扎實安全管理，關注幼兒健康我園一向重視幼兒的安全，將安全工作放在首位。保證安全，注重幼兒保育和體格的發育，在制作幼兒的營養膳食中，我們本著"衛生、營養色香味俱全"的原則，不斷改進創新，制定了營養豐富的菜肴。同時堅持每周向家長推薦特色菜及制作方法，給體弱病兒加菜加量，建立體弱兒管理檔案，每日與家長交流，園醫傳授，使家園同步來關心幼兒的體格發育情況。同時我園組織幼兒開展體能活動，每周一是全園各班固定的體能課時間，根據各班幼兒的年齡特點，科學調整幼兒一日作息制度，保育工作雙管齊下，使我園的體格檢查情況均為優秀，得到了衛生保健部門的較好評價。去年四月發生"手足口病"在上級部門的指導下，我園制定了相應的防控制度，預案、與各班級簽訂防控責任書，對有關老師進行有關培訓，對家長進行有關常識的宣傳和衛生要求，嚴格每天晨檢、午檢、晚檢加強消毒工作的落實，從而有效預制傳染病在我園發生。在寶寶入園的同時，幼兒園對新生家長進行了全面的學習和培訓。重點講解幼兒接送制度和幼兒安全問題，從根本上杜絕幼兒因小物品、小掛件造成的安全隱患。并強調幼兒接送時執行接送卡接送或簽名接送制度。

6.探索多種途徑，萌發幼兒關愛情感幼兒教育不僅是為了開發幼兒的智力，提高幼兒解決生活問題的能力，不可缺的還要培養孩子的愛心與責任心，因此萌發幼兒關愛情感也是我園教學的主要課題。通過中國的傳統節日，培養孩子熱愛生活的情感，通過"十.一"國慶節、"五.一"勞動節、"七.一"建黨節、"八.一"建軍節等節日培養孩子愛黨、愛祖國、愛人民的情懷；通過"母親節"、"兒童節"、"教師節"培養幼兒愛媽媽、愛家人、愛同伴、愛老師，會關心他人，與他人友好相處。今年，在得知**區雙龍中學嚴重缺水的情況后，我園積極組織小朋友、家長進行抗旱捐款活動，短短兩天時間就將8000多件飲用水送到旱區學生手中。每年我園都會在集團的牽頭下，組織教師、小朋友和家長開展"獻愛心、送溫暖"的活動。

四、指標完成情況A1辦園目標B1辦園方向C1全面貫徹教育方針 自評：優秀我園按照全面貫徹國家的幼兒教育方針和全面提高保教質量的要求，以《規程》和《綱要》為依據，確立了我園的辦園指導思想，制定了適合我園實際的辦園目標和幼兒發展目標。樹立以人為本的教育觀、兒童觀、教師觀，建立平等、尊重、理解的師生關系，按照幼兒身心健康發展的客觀規律完善評價體系，全面評價幼兒。近期和長期的發展方向明確，無違背教育方針的現象，發展目標得到落實。

C2依法辦園 自評：優秀我園領導班子帶頭加強理論學習，提高執行政策法規的水平，組織全園教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，強化了法律意識。幼兒園認真執行《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，形成了依法治國、依法治教的氛圍。全園無違紀現象發生。

B2辦園思想C3雙重任務 自評：優秀我園認真學習《幼兒園教育指導綱要（試行）》，明確幼兒園的性質、任務，實現保育和教育目標。制訂了以家長上、下班時間相適應的接送時間和相應的合理、得當的措施；每年的寒暑假期，我園都堅持開辦留園班，更好地服務家長，解除家長的后顧之憂。

C4保教結合 自評：優秀1."以保教工作為中心，促進幼兒全面發展"是我園工作的出發點和落腳點。園領導經常深入保教一線了解情況，掌握第一手資料，解決具體問題，將保教工作結合到幼兒園管理、保育、教育、后勤工作中。結合幼兒園實際和幼兒身心發展水平，合理安排幼兒一日生活作息，有效地保證了保教工作朝著健康、有序、向上的方向發展。

2.每學年合理調配人員，優化組織；按"計劃開支，按需購進，服務保教"的原則合理配置人、財、物，體現保教并重的原則。

A2辦園條件B3教職工隊伍C5定編定員 自評：優秀我園在職在編教職工26，按照定編定員的要求，合理設置了各種崗位人數。教職工與幼兒的比例為1:5；每班配備3名老師（教師2人，保育員1人）；炊事員與幼兒的比例為1:50。

C6任職履職 自評：合格我園有26教職工，其中大學本科2人、大專6人、中專1人，大專在讀2人，本科在讀6人，初高中學歷4人，具有大專以上學歷教師的比例逐年提高。教師學歷符合《教師法》要求，教師均取得幼兒教師資格證；保育員均具有初中以上學歷，獲得保育員培訓合格證和育嬰師資格證；其他人員具有相應業務基本功和資格證，教師普通話達二級甲等的有（）人，占（）%。職工結構合理，分工明確，能認真履行自己的崗位職責，保證了我園教育教學活動及各項工作的順利發展。

B4園舍設備C7環境 自評：合格我園占地面積約2.5畝，生均占地12.6米，建筑面積2200平方米，生均占地16.2，室外活動場地1265生均占地為7.1，配套房和設施齊全，配備了幼兒活動所需要的大、中、小型玩具和運動設備器材，在為幼兒開展活動、進行游戲、觀察和學習提動了條件。幼兒生均面積均達標準。

為體現環境及教育的大課程觀，我園為師生創設了與教育相適宜的環境，室內、室外的環境創設豐富多彩、健康有趣，處處體現了綠化、美化、兒童化、教育化。

C8用房設施 自評：優秀1.我園各類房屋設施堅固適用，具有6個班級配套用房。具有音體室、盥洗室、保健室、廚房、教職工廁所、會議室等。全園房屋通風明亮，符合規定要求。

2.為了不斷改善辦學條件，為幼兒提供一個明快、溫馨、健康的環境，幼兒活動室面積690平方米、寢室面積720平方米，生均面積達到8.4平方米。有專屬的保健室、由于條件限制，沒有單獨設置隔離室。

C9設備購置 自評：優秀1.根據幼兒身心發展特點和幼兒活動的需要，我園配備了符合幼兒身高的桌椅和小床、安全衛生的被褥用具、各班級配有開放式的玩具柜、口杯架、毛巾架，保證幼兒一人兩巾一杯。

2.各班配有電腦及投影、VCD機、錄音機、飲水機等物品，辦公室配備了辦公室桌椅、柜子、電腦、打印機、傳真機、飲水機等。

3.有符合幼兒年齡特點的圖書，生均5冊，逐年增加。

4.配備了保健醫生和常用醫療用品、藥品器械，廚房消毒設備完善，餐具每餐消毒，紫外線消毒燈進入了各班寢室，做到每日消毒一次。園內重視安全防火工作，制定消防預案，按照消防要求在廚房及各樓道配置了滅火器共計6個，并定期檢查更換，同時經常對教職工進行消防安全的各項培訓。

C10經費投入 自評：合格我園歷來本著勤儉節約的原則，經費的使用做到收支兩條線，專款專用，做好經費預算，做到少花錢多做事，把有限的資金投入到有效的管理中，辦學條件得到很大改善。

1.充分保證教育教學的需要，重視教職工業務進修的投資，每年為教職工進修及培訓支出5余元，為方便教職工及時獲取最新的信息，掌握當前幼教的動態，為教師訂閱各種業務書籍和報刊雜志，業務資料提供投資近3000余元。

A3辦園過程B5行政管理C11組織管理 自評：優秀1.在上級主管部門的關心指導下，我園配備一名園長、一名副園長，其中園長學歷本科、副園長大專，園長有參加研究生班學歷進修，并通過園長上崗培訓、園長高級研修班培訓，符合任職條件。

2.幼兒園實行在園長領導下的民主集中制管理，制度明確，工會及各部門機構健全，分工明細、團結協作。認真擬訂工作計劃、總結，積極開展各項活動，各項活動記錄詳細、健全。

C12規劃管理 自評：優秀1.幼兒園的工作是一項系統工程，必須具有方向性、科學性、可行性。依據《綱要》精神，結合我國實際，制定了幼兒園的發展規劃，并把教育目標與發展目標相結合在一起，共同實施，把規劃的實施體現在一日生活的各項活動之中。

2.各項工作計劃已形成計劃，執行、檢查、總結的常規，并詳細記錄。

C13規章制度 自評：優秀1.規章制度是科學管理的重要保證，為使幼兒園各項工作正常有序的開展，管理更加規范和科學化，我國建立了一套具有可行性并行之有效的規則制度、崗位職責，使各項工作有章可循，制度面前人人平等，尤其是在教師的績效考核方面做到與時俱進，隨著時代的發展及時有效地調整考核內容、改革考核方法。實行園長負責制與民主管理相結合，形成了以園務會議統一決策形成的管理體系，對于重大問題共同決策，把民主、科學、集體決策融為一體，在管理中將制度化管理與人性化管理相結合，積極采納 教職工的合理建議，傾聽職工心聲，為全園教職工營造了一個平等寬松的環境。

2.幼兒園的性質和目的決定了幼兒園的具體任務，幼兒園必須以幼兒發展目標為核心，將各種教育因素有機結合起來。《規程》和《綱要》提出保育教育目標是制定兒童發展目標的指導思想，兒童身心發展的規律和特點有是制定兒童教育目標的理論依據。同時根據實現目標的需要、選擇相應的教育內容、方法手段，形成與目標為導向，發展目標、發展規劃與教育目標相統一的體系，并在目標的層層分解落實和每日的各項活動中有序開展。

C14檔案管理 自評：優秀檔案管理是我園科學化、規范化管理的一個重要組成部分，也是我們不斷總結工作經驗，提高管理水平，使各項工作有證可查的重要資料。我園從辦園開始就建立了檔案管理制度，每年都按照行政管理、教育教學?？蒲姓n題、衛生保健、財務管理、家長工作等立卷歸案，由專人負責。

C15財務管理 自評：優秀1.幼兒園設置專職財務人員，建立健全財務和財產管理制度，進一步規范了物品采購、驗收、造冊、入庫保管是使用的管理制度，財務人員的職責明確，嚴格執行國家財經紀律，定期參加業務培訓，執行收支兩條線。做到財務票據齊全，填寫規范，收支賬目明確，分類管理規范，賬務出入相符，收費項目及標準符合規定。保證專款專用，合理開支。

2.我院經費投入能保證我園教育需要，對于設備、硬件的購置做到逐年遞增，各項財務工作有計劃、有預算，為合理使用資金提供了依據，為幼兒園的教育教學提供了后勤保障，為改善辦園條件積累資金。設備維修工作由專人負責，保證保教工作的正常開展。

B6師資管理C16師德規范 自評：優秀我園利用晨會和教研活動時間組織全體教師學習《中小學、幼兒園教師職業道德規范》和《教師語言行為"八禁""八忌"》。并通過教育筆記、學習體會和教育論文的撰寫，不斷提高教職工教書育人的自豪感、使命感、責任感。在教職工中樹立"五心"精神，對孩子做到愛心、耐心 、細心、關心、責任心，給孩子無微不至的關懷，杜絕體罰和變相體罰現象的發生，愛崗敬業、為人師表、使幼兒開心，家長放心，師生之間，教師與家長之間關系融洽，形成良好的教育協作關系。

C17培訓考核 自評：優秀1.提高教師思想政治工作學習，對教師法、未成年保護法、幼兒園綱要的學習有情況的記錄，和教師的心得體會及總結。

2.我園的教師培訓已經園本化，有關于我們各種教學培訓的計劃、和教研研習方案、材料和詳細記錄C18地位待遇 自評：合格1.我園貫徹《教師法》，讓教師在履行義務的同時，享受應有的權利。我園教職工享有養老保險、生育保險等福利待遇。幼兒園會在教職工生日是送上福利金，以示幼兒園對教職工的問候與關心。并按工齡長短給予不同比例的旅游補助，意在開闊教師的視野，增強幼兒園教師間的情感交流，放松身心保證更好的工作。工會利用各種節假日組織教師開支各種文體娛樂活動，是全體教職工感受大家的溫暖。另外，我園還為女職工提供120天產假、職工寶寶入園優惠、及五年以上的教師享受外出免費旅游、骨干教師差額補貼考察費，全額培訓費等待遇。

2.建立健全教職工代表大會制訂工會活動內容豐富，有活動的詳細記錄。

B7保育管理C19膳食管理 自評：優秀合理的營養供給和平衡的膳食管理，使幼兒健康成長的保證。保健醫生、后勤組長 、炊事員每學期定期召開會議，分析改進幼兒伙食，每周跟換一次營養代量食譜，廚房人員嚴格執行衛生"五四制"，幼兒飲水做到隨渴隨喝，并養成自己飲水的習慣。把好"采買關、驗收關、加工關、烹飪關、"。幼兒伙食盈虧不超過2%，專款專用。

C20衛生保健 自評：優秀1.衛生保健是幼兒園保教工作的重要環節，優質的衛生保健工作是促使幼兒生理、心理得到健康發展的保證。新生入園體檢率達100%每年復檢率95%做到每學期協助市兒保所醫生為幼兒復檢一次，定期分析評價幼兒身高、體重、血色素、的增長態勢，教職工每年體檢率達100%以上。

2.建立健全晨、午檢的觀察記錄。

3.各種消毒制度建立完善、措施齊全，有合理的作息制度。

4.對體檢后需要矯治的幼兒及時給予加強各方面的管理率達90%。

C21安全管理 自評：優秀安全工作是一切工作的生命線，我園始終把幼兒安全和健康視為幼兒工作的重中之重，把安全工作放在全園工作的首位。根據上級要求和幼兒園實際工作情況成立了安全工作領導小組，制定了各崗位工作責任制，消防預案，并簽訂崗位責任狀，定期邀請消防隊同志到幼兒園進行專題知識講座，增強教職工消防安全意識，重視各環節中的安全教育。加強進行幼兒自我保護意識的建立和自我保護意識的培養。組織幼兒到消防隊進行社會實踐活動，把安全教育納入幼兒園正常教育教學內容之中，并滲透在一日活動的組織過程中，全園牢固樹立安全第一意識，定期召開安全會議，定期或不定期檢查環境、室內為活動設施，發現隱患及時維修整改，建立健全安全制度，有確實可行的措施，幾年來我園無任何重大安全責任事故發生。

B8教育管理C22教育思想 自評：優秀1.為實現《綱要》的培養目標，我園經常組織教師學習教育理論、更新教育觀念，及時轉變教育思想，在如何創設教育環境，促進幼兒發展問題上有明確的認識。把體、智、德美教育有機結合，滲透到一日活動中的每個環節。在幼兒園的活動中貫穿以教師為主導，以幼兒為主的思想，發揮教師的主導作用。

2.根據幼兒的年齡特點，充分利用我園有限的活動空間，有目的、有計劃的組織戶外游戲、體育活動，保證幼兒足夠的戶外活動時間，豐富幼兒的晨間鍛煉，使幼兒在戶外游戲中陶冶了情操哦哦，增強了體制，促進了體能的發展。面向全體幼兒，注重個體差異，促使幼兒在不同水平上發展，要求教師在日常工作中人認真觀察、了解、掌握幼兒的發展水平，做到觀察在前，目標在后。

3.加強德育教育，從情感教育入手，培養幼兒良好的行為習慣。注重抓好幼兒的一日生活中各項環節的隨機教育，培養文明禮貌、守紀律、講衛生、愛惜物品、互相幫組的良好品德及行為習慣。

C23教育規劃 自評：優秀1.幼兒園教育計劃是幼兒園教育工作的基本環節 ，它直接影響幼兒教育的質量和教育目標的實現，我園以《綱要》思想為指導，根據幼兒發展水平、經驗和發展需要確定課程目標；課程內容的選擇充分考慮幼兒的學習性、趣味性、活動性、綜合性。擬定幼兒有課程實施計劃，即：幼兒教育教學計劃，學期計劃，周日活動計劃等各種教育活動計劃。

2.教育活動的組織與實施是教師創造性的開展工作的過程。所以 ，要求教師根據《綱要》，從幼兒實際情況出發，制定確實可行的計劃并靈活執行，可根據幼兒發展水平和生活經驗、興趣需要，靈活調整教育目標和家教學內容，每學期對教育計劃的實施情況都進行研討交流。同時根據幼兒年齡特點，科學合理的安排、組織幼兒一日活動，建立健全良好的一日常規。

3.我園除日常的教育教學外，每學期根據幼兒需要組織幼兒外出進行社會實踐活動（如：參觀消防隊、逛超市、參觀博物館、書店等），將課堂搬到實實際際的生活中，豐富了課堂內容，拓展了幼兒知識面，開闊了幼兒視野，受到了家長的一致好評。

C24教育科研 自評：合格1.教育科研是幼兒園教育工作的重要內容，富有實效的教研活動是促進幼兒園可持續發展、保證良好運轉的內驅力，也是促進教師專業化成長的有效手段之一，幼兒園加強科研工作的開展，更能促進園所的可持續發展。

2.我園目前教研組織尚不健全，教研組長責任不到位，缺乏相應的教研計劃及總結。在教學觀念的轉變、教學形式的改革、教學 游戲等方面的研討交流也不夠。每學期由教研組牽頭進行教學觀摩，針對課題進行查課及專題研討，大家相互交流，共同探討，共同進步。

A4辦園效益B9幼兒發展C25身體質量 自評：優秀每學期我園都積極與兒童保健所配合，對全園幼兒進行體格檢查。通過體檢，我園幼兒身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常識，有一定的自我保護意識，掌握了基本的自我保護方法。我園長期以來重視幼兒的身心鍛煉，不僅堅持開展春游、秋游活動，還在每學年冬季定期組織幼兒冬季運動會，既保證每個幼兒參與的權利又保證每個幼兒身體鍛煉的機會，這些活動給幼兒的身心帶來了愉悅和成長，也獲得了家長的好評。針對春、秋兩季多發病季節，幼兒園做好預防疾病的宣傳工作，多次邀請國內、省內知名專家和教授為家長開辦關于幼兒身心健康發展的知識講座，保證幼兒身心健康的成長。聘請外籍專任教師對幼兒進行特長教育，滿足不同層次家長和幼兒的需要。

C26智能發展 自評：優秀我園各年齡班幼兒對各種學習活動感興趣，有較強的好奇心和求知欲，樂意參加活動，注意力集中。因此，我們的教育密切聯系幼兒實際生活進行，盡量創造條件讓幼兒實際參加活動。通過幼兒的學習和生活，幼兒逐步學會應用多種感官動手動腦探究問題，感知事物，解決生活中遇到的簡單問題，他們的學習具有一定的自主性和獨立性。初步學會有目的、有順序、較準確的觀察事物，有豐富的想象力和大膽的創造精神，愿意與他人合作，分享探索的過程和結果。

我園注重培養幼兒使用規范的母語，孩子們能聽懂、會說普通話，能夠理解日常用語，能用語言表達自己的愿望和要求，樂意與人交談，喜歡聽故事、看圖書。同時我園注重幼兒語言的最近發展區，引進劍橋兒童英語，挖掘發展幼兒雙語教學，研究出非母語國家幼兒學習英語的有效途徑。

在日常教學中，引入到幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象產生興趣，幫助幼兒建立初步的數的概念，讓他們從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到學習的重要性和有趣性。

幼兒在教師的組織下，會使用作業紙、彩筆、膠水、剪刀等工具和學具操作材料，會使用教室內的玩具進行游戲并知道愛護，用完后會收拾整理放到指定的位置，養成了良好的生活、學習習慣。

C27品德行為 自評：優秀在幼兒的日常生活中，同伴及教師是影響幼兒良好品德行為習慣形成的重要因素。因此，我園教師利用幼兒與幼兒、幼兒與教師之間的交往，在游戲、勞動、教學等活動中教育他們懂得：每個小朋友都是集體中的一員，要相互關愛，有集體榮譽感。在教師的正確引導下孩子們能主動參與各項活動，有信心，有同情心，樂意與人交往，對人有禮貌，學習互助、合作、分享。能理解并遵守日常生活中基本的社會行為、規則；努力做好力所能及的事，不怕困難，有社會責任感。組織幼兒參加各種社會實踐活動，進一步激發孩子們愛祖國、愛家園、愛社區的純真感情，并有初步的環保意識。

C28審美能力 自評：優秀幼兒對生活中美的事物較為喜愛，喜歡接觸周圍美的色彩和聲音、形狀和美的行為，能積極的發現和感受自然美、社會美、藝術美。通過藝術活動激發幼兒的情趣，培養幼兒的審美能力和大膽的表現能力，在藝術活動中鼓勵孩子用自己喜歡的方式大膽表現于創作，充分體驗藝術活動給他們帶來的樂趣。我園的幼兒繪畫作品在全國以及省、市級的繪畫大賽中多次獲獎，贏得了較好的社會聲譽。

B10社會反映C29社會及家長反映 自評：優秀堅持貫徹"關注兒童，關注未來，以人為本"的教育理念，全面落實《綱要》精神，端正辦園思想，全面提高保教質量，促進每一個幼兒在原有的基礎上身心不斷的發展，我園多次設計制定家長問卷調查表，通過征詢家長意見、建議不斷改進工作中的不足之處，取得了家長的信任和好評。

家長委員會、工作月歷、幼兒園的大型活動等問題及時通報家長，每學期向家長進行半日活動開放，使我們的工作得到家長的理解與支持，教育教學中存在的問題及時與家長溝通和交流，做到家園共同進步。

C30綜合表彰獎勵 自評：合格先后開展了：中國教育學會："十一五"重點課程《0-3歲早期教育師資培訓研究》、《學前雙語教育師資培訓研究》、全國青少年文明禮儀教育課題實驗幼兒園、《分享閱讀與兒童自主閱讀能力培養》課題組。并授予了"全國家園共育實驗基地"、《**市發展最快幼兒園》、《中華愛國工程聯合會》等稱號。先后獲得："第五屆**省青少年、教師優秀書法繪畫作品大賽一等獎"、"童星獎"、"第五屆全國青少年書畫、攝影競賽活動"集體一等獎。

B11辦園特色C31幼兒興趣 自評：優秀在完成教學的基礎上，教師通過分析教學效果，找出各年齡段幼兒在發展過程中的薄弱環節，有針對性的開張各年齡段的特色活動，如創作室活動、手工、表演、生活禮儀訓練等，以促進幼兒的自我服務能力。通過活動啟迪和深化幼兒對煤電感受能力，幫助幼兒發現美、認識美、欣賞美、表現美、創造美的。每學期進行不同內容、不同教育形式的社會實踐活動及每年舉行的"六.一""冬運會"教師們自編的節目得到家長和社會的認可和好評。

C32幼兒園特色 自評：合格**區**幼兒園的創辦與發展為昆明**幼教的發展打下了堅實的基礎，但由于開園時間較短，辦學規模還不是很大，所以只初步形成了一些特色。比如，男教師入伍以及我們的陽光體育課程等。

我們深知幼兒園的工作離上級主管部門的要求還有一定差距，但從我園的自身發展來看，我們從科學管理、隊伍建設、辦園條件的改善、保教質量的提高等方面都在大步的前進，今后我們有信心在上級主管部門的領導下，全體教職工的共同努力下，全面提高辦園水平，使我園的工作再上一個新的臺階。

延伸閱讀

自我小結幼兒園述職報告集錦5篇

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自我小結幼兒園述職報告【篇1】

有一位名園長曾說過這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊。在這個領域里沒有最好，但可以永無止境地追求最好?！睂τ谖疫@樣一個面臨經費和硬件雙重困境的管理者來說，這句話無疑是一種激勵和希望。他對硬件和軟件的辨證關系還作了精辟的描述：“硬件體現了金錢加智慧，效果即時，也易被淘汰。軟件者，人才也，他是時間加智慧、再加勤奮。軟件一旦成熟，形成特色，則會長盛不衰?！碑斀裆鐣母偁?，歸根結底是人才的競爭。而在人才的競爭中，具有較高綜合能力的領導和教師人才的競爭，是取得事業發展的關鍵，對于名人所說的軟件者，我或許缺少智慧，但擁有勤奮。憑著這種信念，在這一年中，我和我的領導班子成員共同協作，團結奮進，依靠群體智慧，為幼兒園的發展而不懈努力著。

1、嚴于律己，重實干

一個處在新時代的領導干部，在具備業務精湛、勤于學習和反思等全面業務素質的同時，還要兼備嚴于律己、廉潔奉公、敬業奉獻、誠信待人等高尚的思想品質，這是我園全體教職工對好干部標準達成的共識。所以當教師感嘆職業生涯的艱難時，做園長的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想：只要在日常工作中一貫堅持嚴于律己的原則，勤奮加實干，以“三心”標準嚴格要求自己，就能使領導放心，群眾寬心，自己安心。

平常之心處事：作為管理者的我，心里十分明確，領導與教師的關系在幼兒園中，只是分工的不同，在人格和義務上是平等互助的。從管理的角度來說，園長也許起到的是宏觀調空的作用，但當教師處在最忙碌的時候，或面臨困惑的時候，我會做她們的朋友和同事，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，給予一個小小的建議，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發教師自主工作的熱情。

　2、以關愛之心待人

社會的發展，使管理者對教師的關注點也在發生變化。過去關注的是我對你要求什么，我要你做什么？現在關注的是教師需要什么，教師渴望什么？在園工會組織的“當今教師需求”調查表中，我們了解到：教師需要的是來自領導、同事在生活上的關愛、學習上的關心和工作上的關注。我想：真正關愛教師的生活和學習，是給她們創設良好的工作環境和心理氛圍，設立方便教師休息和學習的“知音坊”，在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆漿，下撥經費支持工會和團支部開展“教師生日祝賀”、“冬季健身俱樂部”、“電影超市”等學習和休閑活動，讓教師在自覺投入緊張工作的過程中，能夠感受到周圍的愉悅和對未來的向往，萌發“享受工作”的健康意識。而對教師工作的關注，除了給予教師業務上的具體指導外，要尊重教師的工作，善于挖掘教師工作中的亮點，盡力公正地評價每一位教師的工作。在建立以教師自我評價為主的考核方式—“教師成長積分卡”的基礎上，本學期，我又調整了教師的月考核方式，“我要推薦”：挖掘更多教師的工作亮點，“向您提醒”：委婉提出教師的不足，“自我評價”：鼓勵教師展示自己的工作實績?！凹t花”常亮相，“綠葉”也需展示，綜合三方評價，一些工作勤奮有進步的組員也能有機會被推薦到“每月之星”欄目中。

　3、以敬業之心治園

（1）重視小事

幼兒園的很多工作都是煩瑣而細小的，但當你憑著一顆敬業之心去從事你的工作時，你就覺得責任遠大。重視每一件小事，能折射出一個人的責任心和敬業心。看過《細節決定成敗》這本書的人都知道，很多企業或個人的成功來自于對每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經意的小事開始。日本企業創立的5S工作法，是企業管理實踐中“重視小事”的經典之作。所以當我在完成每一件事時，我的態度就是：要么不做，要做就要做好，窗子的明凈程度，環境細微處的設計、與家長、教職工的對話藝術，凡事要做到位，凡事要做精致，日復一日就會沉淀下來，就會在整個園內形成一種敬業負責的文化氛圍。

（2）發揮引領

作為園長，雖然不需要你事必躬親，但必須站在幼兒園發展的高度，為各個條線的工作，尤其是教師的業務出謀劃策，指明方向。所以領導同教師一樣，要勤于學習和反思，全面提高自身的業務素質，在教師中起到很好的引領作用。在日常工作中，我時刻注意深入第一線，為各條線的管理工作以及教師的業務、科研出點子、提建議、創機會。如指導業務助理將團隊精神引入到教研活動，開創獨特的新幼教研文化，指點團支部以課題來引領團工作、提升研究層次，我們的老師很敬業，很有上進心，當她們處在實踐的十字路口時，最需要的是領導的引路和指點。

一、依靠群體智慧，聚合力

俗話說：智慧來自于集體，一個人的力量是有限的，而集體的智慧能創造一所幼兒園的未來，并能排除未來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發展道路的過程中，我和園內的領導班子成員經過不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個團結、實干、高效、智慧的管理團體，從黨、政、工、團到年級組長，我們經常在一起溝通交流、探討促進，全力做到事業上同心、目標上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質量出謀劃策，當工作中碰到意見不一致時，我們始終遵循一切從大局出發，一切從提高幼兒園保教質量出發的原則，拋棄個人雜念，最終達到步調一致。

在聚合群體智慧的同時，我還注重拓展他們個人的智慧風格，努力提升內功，養成獨立思考、創造性開展工作的能力，在目標同向的基礎上，力求做到過程創造，殊途同歸。所以，在管理中我實行放手和放權，支持他們進行自我管理，各成員各司其職，避免互相扯皮，提高工作效率。對于年級組長，今年我嘗試了班組承包制的形式，讓他們自主管理自己的年級組，從課程管理、教研活動、文化建設、家長工作到青年教師培養，委任她們進行全面管理，有權利、有責任開展各類創造性的工作。我想，我園今天所取得的這些成績，很多都來自于她們個人的智慧，聚合了各方的力量。

二、重視反思研究，強實力

（一） 創新管理模式

學校管理的實踐表明，沒有建立健全規章制度、沒有合理的組織結構，學校的管理是不完善的管理，但學校管理中完善的規章制度、合理的組織結構等也并非就能提高管理效率。由于社會的不斷發展，人才間的競爭和緊張的工作節奏，導致人的價值觀的衰退和目標取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個性的充分發展受到了限制和突破，可以說，這種現象在知識分子成群的學校顯得尤為突出。作為管理者，就必須對學校的管理重新定位，用以價值觀為核心的文化進行管理，尋求促進教師和學校正常發展的突破口。在這樣的理念沖突下，我從去年開始嘗試開展了新幼“合作文化”管理課題的研究，把合作引入到幼兒園的文化建設中，在領導與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間探索一種合作模式，注重培養和激發人的合作意識和團隊精神，以此來增強學校的內聚力、向心力和持久力。

（二）創建目標，激發動機

共同的目標、共同的期望是形成一個團隊的首要條件，也是達成教師個人對集體忠誠的重要方式。我們通過中層干部會議，切實了解教師對人際環境的期望和需求，大家都認為：一個關系融洽、善于溝通、樂于合作的人際環境是增強教師積極性、提高工作效益的重要因素。針對我園人際環境現狀，我們確立了《新幼人際交往準則》，出臺了強調合作規范和理想的《新幼教職工文明禮儀須知》。通過目標的統一，使教師們能自覺地認同必須擔負的責任并愿意為此而共同努力。

1、創設環境、注重熏陶

環境對人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用，我們將一年多來教師團隊活動的照片及相應的幼兒園合作條例展示出來，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創建了“合作文化”長廊，以直觀的形式強調幼兒園團隊建設的目標和價值觀，強化教職工對團隊管理的心理認同感。

2、提倡自主，共享遠景

幼兒園的團隊精神更多地體現在班組內的合作和分享，任何有突出表現的班組團隊，也都是以共享遠景與價值做后盾的。我將班組團隊建設的構思權和管理權交給各個條線的組長，與她們簽定了承包班組管理的責任書，讓她們自定班組團隊建設目標，自主開展組風建設，團隊合作等班組活動，讓她們在自發自主的活動中真正感受團隊建設的魅力。

（三）提高研究能力

現在的園長不僅要具備管理能力，還要兼備研究的能力。只有這樣才能引領教師和幼兒園的發展，對于我本人來說，在課題的研究上一直是個弱項，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個空白，如何以課題研究促自身綜合素質的提高，形成幼兒園的發展特色，也始終是我思考的問題。

1、抓住機遇

2xx年5月，我園作為市“0—3歲幼兒早期關心和發展研究”課題嘉定實驗區的七個實驗園之一，在市課題專家李洪曾老師和教育局領導的指導和關心下，初步確立了我園的家教課題：《社區親子指導角的實踐研究》，抓住這一機遇，我帶領園課題組的成員，利用暑期休息時間，在新成各個社區廣場設立咨詢角，了解新成地區0-3歲嬰幼兒的家庭帶養情況、家長對指導的需求，從而掌握了第一手的資料，確定了以祖輩家長作為指導對象，該課題成為2003年上海市家庭教育“ 十五”立項課題。

2、加強學習

為了提高自身的研究能力，在局課題組領導的推薦下，我報名參加了由教科院組織的“家庭教育指導與學前社區教育模式“的培訓班，在培訓的過程中，我逐步了解了各類指導模式的特點，并將我園的課題確定為對象模式，為確定課題的指導內容和形式明確了方向。為了提高活動的實效性，我和課題組的成員一起上網收集有關資料，并以問卷、咨詢、祖輩家長委員會的形式，掌握了指導對象的生理、心理特點、家教現狀和對家庭教育的需求，從而為課題有針對性地實施積累了依據。

3、深入實踐

課題確定后，能否取得預期的效果，關鍵在于組織者的引領。作為課題的主要負責人，我堅持每學期制訂好階段計劃，使教師們明確階段研究思路，并帶領大家參加每一次的教研培訓和實踐活動，從而起到很好的引領作用。在廣場的實踐活動中，我注重獲取來自各方的信息反饋，發現問題及時組織教師進行研討，調整活動計劃，使指導的內容和形式更適合祖輩和孩子的需求。

一、群策群力，求實效

要使每一項工作都取得實效，關鍵在于注重過程。20xx年，我園無論是在教研、科研、業務還是青年教師培養等方面都能取得較好的成績，關鍵是發揮了園領導班子的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得，而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財富，也是最輝煌的成果。

二、不足與思考

1、經費的不足導致硬件的落后、教師待遇的低下，這始終是阻礙我園持續發展的最大問題，如何取得社會和上級部門的支持，是我在今后工作中重點要克服的難題。

2、對教師工作的評價如何因人而異，實施彈性管理，這也是我在新的一年中要探索的新的管理模式。

自我小結幼兒園述職報告【篇2】

光陰似箭，轉眼間一年的幼教生活將要過去了，下面本人就這一年的工作進行一個自我總結。

回想起這一年，我能堅持黨的教育方針、政策。堅持四項基本原則，熱愛幼教事業，服從幼兒園領導的工作安排，盡忠本職工作，與同事團結合作。具有高度的事業心和責任感。以《幼兒教育指導綱要》為準則，嚴格要求自己，積極鉆研業務，不斷提高自身的教育水平。

我在注意發展智力的同時，還十分注意對幼兒進行品德教育，嘗試運用各種不同的方法，來激發幼兒學習的積極性，培養幼兒的自信心，使幼兒善于提問、敢于發言，努力提高幼兒的表達能力，并注意培養幼兒的良好心理素質，以平等的態度與幼兒相處，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，尊重幼兒得人格和權利、保教并重，支持、鼓勵他們大膽探索與表達，使每位幼兒都在學習中得到滿足與成功，

除此以外，我還非常重視與家長互動，因為家長和教師都是教育幼兒的'主體、是合作伙伴。在尊重、平等、合作的原則下，爭取家長的理解和主動參與，并能積極支持。幫助家長改善家教意識，從而促進每位幼兒富有個性的不斷發展。取得良好的教育效果。

但我還存在一些不足的地方，我將會虛心向有經驗的教師請教，不斷總結經驗，來禰補自己的不足。同時，我還不斷學習各種理論知識和專業技能。通過自學考試及多看教育書籍，更新教育知識，改善教育方法。使幼兒在我的愛心教導下，健康活潑的成長。

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自我小結幼兒園述職報告【篇3】

一、政治思想方面

熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義、熱愛人民的教育事業、熱愛教師職業。堅持擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，并透過聽廣播、看電視、看報紙等多種形式來學習和全面貫徹黨的教育方針，了解國內外的政治。與時俱進，忠誠黨的事業，忠誠人民的教育事業，用社會主義道德規范約束自己的行為，努力培養高尚的人格和道德情操。認真做到熱愛幼兒，勤奮工作，樂于奉獻，言傳身教，為人師表。

二、工作表現

教育教學方面“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我的工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣?！睂嶋H工作中，我努力為孩子們創設一個充滿愛的“池塘”。當孩子有困難時，我會隨時關注給予幫忙。尤其對有特殊狀況的孩子，我更是給予格外的愛護，幫肋每一位孩子樹立起自信心，教會他們尊重別人，培養他們良好的生活和學習習慣，教會他們自己動手尋找答案。這些對于他們來說，一輩子都是受益的。

對于班級各項工作，我是用心主動地承擔，在教學中刻苦鉆研業務，認真備課，精心選取教學方法，充分準備教具，勤勤懇懇，踏踏實實。工作這幾年，我帶過大、中、小、托班的孩子，對于不同年齡階段的孩子，其表現出的特點也是不同的。設計教學活動時，我注意做到有針對性。設計活動目標時，以孩子為主體，以孩子的終身發展為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。

人們都說“孩子是父母的作品”，作為我們老師，幼兒又何嘗不是我們的作品呢？讓孩子進步、成長，是我們共同的心愿。也因此，我深刻的體會到家長工作的重要性。工作中，我透過家訪，家園聯系本，面談，電話……各種形式，及時和家長交流，及時反饋信息。得到了家長的認可和信任。

為了適應提高基礎教育質量的需要，跟上時代的步伐，我利用休息時間參加自學考試。選修了學前教育，已到達大專水平。此刻我正在參加本科段的學習。我還參加了各種技能技巧的考試，經常去圖書館，新華書店，透過看一些專業書籍，不斷更新知識，不斷提高教育理論水平和業務潛力，和世界接軌。

三、工作實績

付出的同時，也收獲期望。1996年取得了外語補習學校幼兒師資合格結業證書，獲幼兒園“幼兒教師風采”演講比賽優秀獎。1997年取得市教委舉辦的幼師舞蹈培訓證書。1998年榮獲“中國新加坡少兒美術書法比賽”優秀輔導老師獎，透過全國書畫四級專業證書，上海音樂家協會古箏七級證書。1999年取得江蘇省中小學教師考試學前教育的大專畢業證書，透過了計算機考核與普通話測試。20xx年取得江蘇省教師培訓中心的多媒體課件制作培訓證書。20xx年獲得揚州市幼兒園墻飾評比一等獎。20xx年被評為局先進個人。

九年的幼教工作，使我和孩子們結下了難以割舍的情誼。幼兒園的孩子已成為我生活中不可缺少的一部分，我摯愛這份職業，對它，我一往情深，因為它DD托著明天的太陽。

自我小結幼兒園述職報告【篇4】

上半年即將結束，幼兒園一學期的工作也接近尾聲，現對這半年的工作做一個回顧與小結。

一、全體后勤人員、為爭辦一級一類園、齊心協力做好準備工作。

上半年幼兒園申報了一級一類園的驗收，全園上下都圍繞著這一重點而開展工作。我們后勤人員也在各自的崗位上做著積極的準備工作。由于這個學期，保潔員、炊事員請病假較多，出現人手緊缺的現象，我們克服自身事多、事雜的困難，互相協調、互相幫助，抓緊時間，不耽誤自己的工作，最大限度的去幫助別人，最難得的是，無論自己的事情還是別人的事情，都用規范操作的要求完成，保證了服務質量。比如，食堂賀老師請病假期間，小馬就上午去食堂幫忙，下午再去忙其他維修等工作，從沒有一句怨言；食堂王師傅同樣克服人手缺的問題，在保潔徐師傅請假期間，每天自愿早來上班，忙完了食堂的活，再打掃樓道，中午再回食堂洗餐具特別繁忙，在大家的齊心協力下，食堂的工作、保潔的工作都有條不紊的開展，為幼兒園的正常運行提供了堅實的保證。

二、提高安全意識、加強安全檢查、杜絕安全事故的發生。

（1）每天早晨由園長帶班配合保健醫、教師晨檢，接待幼兒來園，維護入園秩序。

（2）堅持每月安全檢查，對園內的大型玩具、消防器材及各種設備進行安全巡查，對發現的安全隱患及時排除或報修，并做好相關處理和記錄。

（3）逐級簽訂安全責任書，明確安全責任。加強后勤人員的安全責任心，嚴格按衛生部門的要求做好食堂的索證、進貨驗收、留樣、消毒、衛生等工作，規范各項操作程序。為防幼兒走失，做好家長持卡接送工作。本學期請亞運村消防大隊副隊長為教職工培訓消防知識，并進行了消防應急疏散演練，加強師生應對突發事件的能力。不定期向全體教職工教授正確的消防器械使用方法，提高全體教職工的安全防范意識和實際操作能力。

（4）后勤人員晚離園時到大門口值班，送幼兒和家長離園，維護離園秩序。有效加強幼兒園的常規管理。

（5）加強對住宿教師的管理，設立宿舍長，明確職責，對安全用水、電等，切實負起責任來，協助園里管理好宿舍的事情。

（6）重視門衛工作，門衛工作是幼兒園安全工作的第一道關卡，所以，他要按時關紫外線消毒燈，檢查、關好門窗，堅持園內巡視，及時發現情況及時處理，

三、強化后勤各崗人員工作，不斷提高服務的質量。

第一，及時掌握保育員、炊事人員工作的反饋信息，使保育員、炊事人員工作得到提高。根據我園的工作流程以及規范操作的具體要求，了解每個保育員的工作特色，主動關注她們操作現狀，結合新保育員多的特點，將理論學習與實際操作相結合，并開展手把手活動，對不會洗毛巾、刷廁所的保育員，保健醫就親自示范、手把手的教……本學期食堂工作薄弱的環節：帶量制作與分發、粗加工準備等，后勤人員和保健醫每天定時進入食堂，與炊事員交流，提出問題與改進措施，關注實施后的反饋，讓她們通過一次次的提醒、改進，逐漸養成了她們關注細節的習慣。公司后勤部通過每月的來園工作檢查，提出了問題及改進的措施，幫助我們盡快的解決問題，使食堂的工作有了很大的進步，不論是主食帶量與分發還是菜的制作上都比以前有了很大的變化，從而使食堂的日常工作更加規范、進一步提高了工作質量。

第二，保健醫借助學習機會，規范和提高保健室的工作。借助參加公司的業務培訓，更好地提高了業務能力；借助每月參加討論食譜的機會，能更好地向同行學習膳食的合理搭配和探討資料的規范撰寫；對肥胖兒管理的經驗和措施的跟進等。通過學習與交流，使業務水平有了很大的提高。

第三，預防傳染病工作。今年，預防傳染病是幼兒園的一件大事，我們同樣也把它做為一項重點工作來抓。特別是園里有兩個班發生了手足口病。首先，加強宣傳，讓教職工、家長、幼兒都科學的認識手足口病，做好有效的防范措施，在園里各班都加強洗手常規的培養，教育幼兒用流動水、肥皂洗手；教室常開窗通風。提示家長在周末少帶幼兒去人多的地方防止感染；感染的幼兒要采取有效的隔離措施和醫治手段……尤其是重點班，每天做好班級衛生消毒工作，除了每天的常規性消毒外，根據傳染病的特征，進行有效地隔離，為了控制傳染病的發生而努力做好此項工作。

四、其他后勤工作的順利開展，是做好教學工作的堅強后盾。

（1）與園長積極商量，認真、負責地做好每筆經費的支出，保證工作的正常開展。根據上級的有關布置，做好固定資產登記核查工作，規范資產的管理。

（2）合理安排后勤工作，有效的安排時間，及時進行園里的設備維修，保證了后勤各崗人員操作的有效開展。在食堂缺人的情況下，后勤人園能進入食堂幫廚，從而使這項工作正常開展。

（3）嚴格規范車輛管理：司機每天按時接送幼兒，保證幼兒園教學工作的正常開展；根據每天安排好的出車地點和時間，完成各類出車任務；經常保持車輛整潔，定期對車輛進行保養、維修，保證行駛安全。半年來，沒有任何交通意外和事故。

（4）上半年完成了大、中裝修項目有：各班廁所的吊柜安裝、大廳的室內裝飾、樓內地板的更換；添置了大型玩具、圖書等。

五、工作中的不足

（1）食堂炊事員的分工合作，還需加強。

（2）保健醫衛生保健工作還要再注意細節的管理。

六、今后工作的重點

1、后勤人員加強學習，重點是保育員的培養，需要加強理論知識的學習與實際操作的鍛煉，使她們盡快提高業務水平。

2、食堂工作中還要加大檢查指導和監督的力度，帶量制作與分發工作是重點。

3、衛生保健還要在衛生消毒工作上嚴要求、多指導班級；還需加強傳染病的防控工作以及資料的規范整理都要改進。

今后，我們后勤人員將繼續以積極的態度投入到工作中去，改正工作中的不足，發揚工作中的優點，繼續為六幼爭創北京市一級一類幼兒園而共同努力工作，貢獻我們的一份力量。

自我小結幼兒園述職報告【篇5】

從XX年至今，我園逐年增加蒙班，已經發展到9個蒙班，隨著蒙班的增加，師資不足的形勢越來越嚴峻，今年又調出兩名教師，我園現在面臨的困難一是由于臨時工雇傭多而導致資金緊張，二是新雇傭的臨時工工作經驗嚴重不足，開展工作難度加大。盡管如此，本學期我園還是克服資金緊張，本著廣開財源，適度還債，適當建設的原則，投資5萬元裝飾了幼兒園外墻墻面，投資10萬元改建了兩個蒙班活動室、封閉了二三樓全部陽臺;投資三萬元增添了蒙班活動教具，投資15萬元新增鋼琴一臺、幼兒桌椅、幼兒玩具柜、辦公文件柜、奧爾夫音樂器材8套、磁性黑板10塊、幼兒消毒柜18個、戶外體育運動器械3套、幼兒桌面玩具20余套、舞臺音響設備一套、筆記本電腦一臺。投資三萬元更換了戶外大型組合玩具與橡膠地墊，使幼兒園更具有安全性。重新粉刷了教學樓，更新了樓道走廊的墻飾內容。硬件環境的改變，將促使我們的軟件達到一個新的境界，這為我們的可持續發展奠定了厚實的基礎。

“主題背景下的環境創設”是我園圍繞“通過單元主題活動方案建構園本課程”這一課題開展的系列教研活動之一，也是本學年工作的亮點。

在環境創設上，我們遵循讓孩子選擇環境、創設環境的原則，真正做到了從孩子年齡出發，體現了生活化、情趣化、藝術化、兒童化的特點，讓環境成為一位不說話的老師。一年來，我園在班級環境創設上有了十分可喜的變化，墻壁上處處都是孩子們喜愛的卡通畫，處處都是孩子們自己的作品和孩子們活動的掠影，處處可見各種操作材料，處處都留下了教育的痕跡，孩子們在環境中開展感興趣的話題，在環境中主動探索，自主學習，積極參予到環境中來，從中受到教育，成為環境的主人。在努力創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境放在重要位置，我們要求每一位教職工從自身做起，積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師生關系，家園關系等。每位教師切實做到態度可親、微笑服務，理解、尊重幼兒，讓幼兒處于被關愛，受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全的人格的第一步。(班班設有主題活動墻飾，優秀的環境創設我們都有影相記錄(以相片為主)。

管理的關鍵在于落實，每學期各部門制定了一系列的計劃、工作目標，為進一步細化目標，完成任務，就必須層層抓落實，制定具體的考核方案，在考核中，我們做到“四化”考核內容具體化、考核標準數字化，考核工作制度化，考核形式公開化。比如：本學年我們將常規考核責任到人，加強常規檢查力度，將常規工作細化，做到每天一檢查，每周一小結，每月一匯總。

針對我園今年薪招聘教師多，經驗不足的實際，我們加大了業務學習的力度，采取組織教師學習業務理論、理論考試、外出參觀學習、剖析典型教育實例、寫論文總結等方法，幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個教師都明確全面推進素質教育的重要性和必要性，幫助教師樹立可持續發展觀念。

主要開展了以下工作：

1、認真組織開展了有關備課、制定計劃、環境創設、教育反思等方面的專題培訓，加強教師基本功訓練。全體教師圍繞各年齡階段幼兒的發展目標，將五大領域內容分主題有機結合，教師之間互相討論，相互指導，分管領導深入到班級了解教師教學現狀，帶領她們認真開展每一次的公開教學觀摩活動，每一天的教育游戲活動。活動后及時與教師交流想法，提出改進意見，使教師們教育教學水平有了大幅度提高。

2、深入課題研究，園本課程初見成效。一年來，在“通過單元主題活動方案建構園本課程”進一步深入研究中。我們深入認真鉆研《幼兒活動材料用書》，分析、領悟教材內涵，逐步培養駕馭教材的能力，我們在園內積極營造良好的學習氛圍，定時定點開展業務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由原來的旁聽式學習變為互動式學習，鼓勵老師結合自己的實際工作，就討論的主題充分發表自己的見解，交流看法，最后形成共識(也就是教案和學案的形成：適宜的活動設計和幼兒作業)使教師們更深刻的理解了《幼兒活動材料用書》內涵，教師在組織與實施過程中摸索出了我們自己的一些教學方法。與此同時我們還編匯了各年齡段的學期計劃、月計劃、周計劃與《幼兒活動材料用書》相應的幼兒作業又名《想想、說說、做做》(正在整理打印中，學期結束將本學期的三冊完成)。(在這一課題結束時我們將匯編單元主題活動幼兒用書)

3、以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進行課堂教學改革，鼓勵青年骨干教師爭當教學典型，積極創新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們學習，采取隨機聽課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準備，觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短。

4、正副園長深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，正副園長分組分片進入在課堂中，就教學活動的設計與組織、班級環境的創設及區域活動的開展等內容進行了互動交流。通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優質的教學質量帶動全園的教學水平，幫助教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。

5、為探索美術活動方式的多樣化，培養孩子對美術活動的興趣，并逐步形成我園美術活動的特色。本學期，各班根據班級的實際情況和自身的特點，選擇各異的美術材料和方式，每周一的下午結合主題活動內容，全園統一時間開展美工活動，以區域活動的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術形式將出現在各班的區域活動中。給幼兒創造了自由表現的機會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。同時給幼兒提供展示作品的機會，使幼兒在主題實施的過程中與環境發生積極的互動，獲得豐富而有益的體驗，使幼兒的個性得到充分的凸顯和張揚。

6、舉辦專題培訓。就“主題活動的導入策略”、“主題背景下的環境創設”“主題活動中集體教學活動設計”這四個專題內容進行了理論知識培訓，并進行了理論考試。大家一致認為培訓內容貼近實際，不僅針對教師們日常教學中存在的問題給予了具體的指導，而且還使教師們從理論的角度對所存在的問題進行了深層次的理解。

另外案例分析也是我們經常組織的教研方式，我們把著眼點放在教師發現、分析、解決問題的能力，提高教師熟練駕馭教育理論的能力上(進行了10多次集體園本教研，并將教研結果整理，匯編)。強調集體備課，資源共享，注重幼兒活動實錄及課后反思。說課制度，評課制度，都作為每一學期教研活動中的常規活動，使教研組真正成為教師的練兵場。

正因為營造這種自主、開放、互動的園本文化氛圍，教師們自己談體會，展示自己的活動，亮自己的觀點，并積極對他人的活動提出問題，共同探討。在各級各類比賽中，在教學論文、案例研究論文中，我們的得獎率遙遙領先。如：(我們園有20幾篇論文在《中國教育創新》《教育與科研》《魅力中國》等國家級刊物上發表并獲獎，我們的教師成為研討的中心力量。

一年中我們深入研究“通過單元主題活動方案建構園本課程”這一課題內容，組織園內骨干教師在反復研讀《山西省幼兒園課程改革理論指導》和《實踐指導》及省編新教材的基礎上，對課改實施以來較為經典的、有價值的活動素材進行了搜集、選擇與整理。具體成績如下：

每一個主題方案中的內容由五大部分構成：

1、主題經驗：即大主題的核心經驗.如“了解春天是一個萬物生長的季節，關注自然環境的不斷變化，感受大自然美麗的景象，以各種方式表達自己的情感與體驗”。

2、集體活動：包括本園教師的優秀集體活動和外出觀摩收集的優秀集體活動.以及雙語活動，每一個主題下至少包含十個以上的活動。集體活動的內容要素包括活動目標、活動準備、活動流程呈現活動的主要環節，以及各環節的導語、主要提問、對幼兒的要求、內容重點、備注(一些需要注意的，如有的活動內容是園外收集的，要在“備注”里注明，提醒教師實施時注意對本園、本班幼兒的適切性)。

②環境創設(墻面環境、種植區域、室內垂掛、桌面布置)，

③材料投放(按照閱讀區、表現區、生活區、操作區、陳列區分別呈現)，

④個別學習(目的、材料、個別探索、個別指導)。

4、可用于本主題的環境提示：按照環境名稱、照片實例、墻面或材料說明進行整理，并附有教師自己的分析與想法。

5、其他環境與材料借鑒：教師外出參觀收集的資料，內容包括環境名稱、材料與制作說明，并配有照片、生活、運動、家園共育提示：詳細地列出生活、運動及家園共育中可以開展哪些與主題有關的內容或活動，并注明內容呈現或活動開展的具體方法。

“單元主題活動”幼兒用書的匯編工作已經展開。

本學年我們結合節日、紀念日開展豐富多彩的主題活動。圍繞主題活動，我們采用向課本學、向社會學的方法，開展了形式多樣的實踐活動，在活動中鼓勵幼兒人人參與。

1、組織各種比賽活動。本學年我們先后組織了幼兒文化藝術節的開幕、“秀我風采”幼兒才藝展示，“三八”我愛媽媽活動、慶“六一”文藝活動、春游親子放風箏親子活動，在祖國六十周年之際，我們組織全體教師幼兒開展了“祖國在我心中”系列活動，我園教師的詩歌朗誦由電視臺新聞媒體進行了多次報道，并給以高度評價。

2、積極參與各種競賽活動，取得了可喜的成績。今年4月我園有380多名幼兒參加“飛天杯”全國少兒繪畫大賽，取得了可喜的成績：有一半以上幼兒獲得金獎，其余幼兒獲得銀獎、銅獎。在“輝煌六十年童心繪祖國”書畫創作大賽比賽”中更是成績可喜，在所有參賽孩子中，我園幼兒的獲獎人數最多，獲獎名次最好。一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名。

總結借鑒: 幼兒園述職報告(寫作示例)

作為公司的優秀員工，要有過硬的專業技能，才能在這個行業中長久發展。為了下一階段工作順利開展，我們現在要動筆寫上一份述職分析報告了。述職報告是對過去的工作做出正確的結論。那么，述職報告的內容要寫些什么更好呢？下面是小編幫大家編輯的《總結借鑒: 幼兒園述職報告(寫作示例)》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

尊敬的領導：

光陰似箭，日月如梭。轉眼間我踏上工作崗位已經xx年了，從事幼教工作已有x年多。回顧過去，有成績也有不足。現將我任現職以來的工作作如下述職：

一、政治思想方面

身為一名幼兒教師，熱愛幼教事業，關心愛護幼兒。在工作中，以幼兒為主體，牢固樹立服務意識，不斷更新思想觀念，創新教學方法，樹立良好的職業道德形像。

二、教育教學方面

1、保育方面：

我深知保育是幼教工作中重要的一環。我認真的開展工作，早接時，我主動向家長詢問幼兒的身體狀況，用手摸他們的頭，一發現幼兒有不適，立即作好記錄，并與家長一起及時處理。活動后，引導幼兒做一些有益身心健康的游戲，開發幼兒的智力，增強幼兒的體質。同時，根據天氣的變化教育幼兒適當添減衣服，關注幼兒的'身體健康。每天做好教室的清潔衛生工作，保證幼兒健康成長。作好安全教育工作，從教以來無一例安全責任事故發生。

2、教學方面：

在過去x年多的時間里，我擔任了：語言、數學、科學、健康、藝術、社會等科目的教學。在教學中，我刻苦鉆研教材，充分準備教具，認真上好每一節課。課堂上用生動有趣的語言，運用各種教具進行直觀教學，教學時能面向全體幼兒，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則。經常對個別能力較差的幼兒進行輔導。課后用不同的游戲幫助幼兒復習鞏固知識。平時，我注重培養幼兒動手、動口、動腦的習慣。鼓勵幼兒大膽講出他們現有的知識，發散幼兒思維。讓每一位幼兒都有機會表達自己的想法。我還注重幼兒的思想教育，教育幼兒誠實守信、與人友好相處。

3、家長交流方面：

教師與家長通過交流，可以了解幼兒在家與校的情況，所以家長與教師的交流顯得尤為重要。每天放學時，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律和學習情況，做得好的給予鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合教育，幫助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長取得聯系，詢問情況，切實做好家校同步、家園共育工作。

三、收獲

在過去的一年里，經過努力，教學設計《xx》在x上發表。在縣、鎮優質課賽講中，我均獲一等獎。

總之，在過去的一年里，我工作認真負責，不遲到，不早退，全年出滿勤。平時與同事友好相處、團結合作、虛心學習、取長補短，各項工作完成的都較圓滿。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

報告必備: 工作自我評價報告篇二

作為公司的員工，我們要學會吃苦耐勞的精神，才能在工作中有所進步。為了反饋工作質量，我們現在也該用心去寫好自己的述職報告了。述職報告是對自己在任職期間所做的成績與不足。那么，自己在寫述職報告時要注意些什么呢？以下是小編為大家精心整理的“報告必備: 工作自我評價報告篇二”，希望能為您提供更多的參考。

一、學院概況

XX是經黑龍江省人民政府批準、國家教育部備案，面向全國招生的公辦全日制綜合性普通高等學校，現有在校生5300人。學院隸屬于黑龍江省農業委員會，建校歷史五十余年，學科涉及文、管、農、工等應用領域，畢業生遍布全國各地，素有“管理人才的搖籃，科技專家的沃土”之稱。全院共有教職工363人，其中專任教師178人，含省級學術帶頭人7人，副教授以上職稱教師87人，雙師型”教師54人，具有注冊執業資格的教師8人。學院占地1900畝，建筑面積20.3萬平方米，固定資產1.7億元；辦公樓、教學樓、實驗樓、圖書館、公寓樓、餐飲樓、俱樂部、產業化教學基地群、標準化田徑運動場、商業服務中心等設施一應俱全、功能齊備；各類實驗室、標本室55個。建有電視衛星接收站、外語小電臺和校園信息網。圖書館藏書21.8萬冊，電子讀物3.93萬種。經過多年的實踐和探索，學院形成了人才培養基地化，合作辦學國際化，校企一體、雙元制教學，校農合作、產學研緊密結合，教科農工貿一體化，仿真模擬教學，多種形式辦學，與就業準入制度接軌，畢業生就業率高等特色和優勢。已跨入全國高校600強行列。

二、工作開展情況

我們的目標是：不但要成為環境保護、環境治理和綠色農業生態示范區，綠色食品生產基地，而且還要成為環保知識教育宣傳基地，為保護人類的生存環境做出更大的貢獻。

（一）組織管理學院領導十分重視綠色學校建設工作，從20xx年開始就制定了綠色學校創建工作方案，成立了以院長為組長，教務處、專業系、學工團委、辦公室等部門負責人為成員的領導小組，下設辦公室，并成立了宣傳教育、課內教育、課外教育、環境建設四個工作小組，分工負責組織綠色學校的創建工作。同時，為了保證創建工作的順利進行，通過培訓、派出學習等多種形式對員工進行培訓。20xx年10月份結合學院實際，進行了ISO14000環境管理國際標準認證工作，對相關人員進行了有關環境、環保等方面知識的學習，目前，此項工作已通過初審。

（二）課內教育

1、開設選修課全院公共選修課中開設《可持續發展理論與實踐》、《農業生態與環境保護》、《綠色食品管理與生產技術》等課程。

2、課內滲透在全院各專業公共基礎課中滲透環境教育內容，在《思想品德修養》課第九章（追求高尚人格）的第一節（道德品質的形成與作用）中滲透“保護環境”等內容；在《鄧小平理論》課中第三章（社會主義建設的發展戰略）的第五節（實施科教興國和可持續發展戰略）中滲透“可持續發展、保護生態環境和合理開發利用資源”等內容。在《經濟學原理與農村經濟》、《農村經濟》、《農業經營與管理》等課程中滲透“農業資源管理與農業可持續發展”等內容。在《園林植物環境》、《園林綠化》、《旅游地理》、《農村政策法規》、《花卉學》、《作物栽培學總論》、《植物保護學通論》、《家畜環境衛生學》、《農業生物技術》、《藥用植物栽培學》等課程中滲透環境保護和生態平衡、環境教育的意義、作物生長與環境條件、農業自然資源和可持續發展等內容。

3、班會課各班級定期在班會課中專題或滲透環境教育內容，加強對學生的環境教育，提高學生的環境意識。

4、環保實驗操作技能培養種植類專業在實驗中滲透環保內容，注重在相關實驗中對學生環保意識的培養。具體表現在噴霧器的使用、肥料鑒別實驗、作物病蟲害的防治、野生植物標本的采集、土壤剖面觀察等項實驗中。

（三）課外教育

1、成立課外活動小組。學院團委組織成立了3個環保課外活動小組。分別組織了植樹、節約用水實踐周、保護環境主題教育會、環保知識競賽等活動。課外小組活動要求定期、定內容、定輔導教師、定地點。

2、采取靈活多樣的形式，進行環?？破招麄骰顒?。黨辦、團委、德育教研室共同進行組織，采用廣播、板報、征文、宣傳畫、講座等形式，開展環保主題教育活動。

3、環境教育與團隊活動相結合。每年組織教師及學生參加牡丹江市、寧安市組織的春秋兩季植樹活動，培養學生熱愛勞動的精神，也使學生受到了熱愛環境、熱愛祖國大好河山的教育。

（四）環境建設學院將環境育人納入學院的四育人（教書育人、管理育人、服務育人、環境育人）方針之中，并已付諸實施。

1、校園綠化美化多年來，共植樹60多個品種36000多株，種植草坪1.2萬平方米，覆蓋13萬多平方米，占可綠化面積的100，實現了多年來裸露地全部進行軟硬覆蓋的目標，另撥出3萬平方米土地作為環境保護和綠化美化的園林、風景林、豐產林苗基地，近幾年，每年用于環境建設方面的投資均在20萬元以上，為環境建設任務的落實提供了保證。

2、開展ISO9001國際質量標準認證和ISO14001環境管理國際標準認證工作為實現教學質量管理、環境管理工作與國際接軌，達到標準化的規范，也為滿足專業實訓的需要，學院與北京世標認證中心聯合，于20xx年10月份開始進行ISO9000國際質量標準和ISO14000環境管理國際標準認證的準備工作，并于今年5月末通過了ISO90001：20xx國際質量標準認證，通過了ISO14001：20xx的環境管理國際標準的初次審核。這標志著學院的管理水平和教育教學及服務質量提升到了一個新的高度，環境建設也邁上了一個新的臺階。

3、制訂校區環境保護辦法學院針對實際，制定了校區環境保護法，對產生的煙塵、異味、噪聲等污染行為及對衛生的不規范行為進行有效制止，并采取防污治污措施，多年來，共消滅小鍋灶200多個，集中鍋爐房，采用符合國家防污標準的鍋爐，保證了校園內空氣清新，取締校園內的游戲廳及不規范的經營行為，保證了校園環境的健康有序。

4、定期進行衛生清掃對校園的衛生堅持經常清掃，保持校園干凈、教室整潔、食堂衛生符合標準、廁所清潔無味，并對垃圾進行分類處理，能回收再利用的進行回收，不能回收利作的進行集中處理，保證了校園內的潔凈。

三、工作成果

多次獲得區、市級綠化先進單位稱號；城市園林綠化甲級單位、市級綠色學校、省級綠色學校、綜合治理先進單位、精神文明單位、精神文明標兵單位，省級庭院綠化先進單位、省級甲級庭院綠化先進單位、省級花園式單位、省級綜合治理先進單位、省級精神文明單位。通過多年的努力，學院的環境建設逐步提檔升級、學生的文明程度逐漸提高，營造了優美、文明的育人環境，為學院更大的發展打下了堅實的基礎，為培養優秀人才創造了優越的條件。但是，仍存在由于資金方面的限制使環境建設檔次不高，地處村鎮受外部環境影響較大，學生環境意識還需進一步提高等不足和不利之處，我們今后還將進一步努力，加大育人環境的建設力度，加快學院的建設和發展，使學院早日成為環境一流、學風一流、師資一流、管理一流、質量一流、特色一流的職業學院。

[總結參考] 幼兒園園長述職報告(篇二)

作為公司的員工，我們要學會吃苦耐勞的精神，才能在工作中有所進步。為了給我們后續的工作提供幫助，我們現在要好好寫寫我們上一階段的述職報告了。述職報告屬于應用文稿，分為集體和個人兩種。那么，關于好的述職報告要怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家編輯的《[總結參考] 幼兒園園長述職報告(篇二)》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

各位領導、老師們：

大家好！

從擔任副園長至今，我一直分管教學工作，同時協助園長做好各項工作，做到補臺不拆臺，助手不甩手。在全體教職工的通力合作下，二幼各方面工作都有了長足的發展,在分享這份喜悅的同時，也對自己的工作進行了總結與反思，現匯報如下：

堅持自我學習不放松，一方面學習政治理論和政策法規、豐富自身的政治理論素養和法律知識。另一方面，深入學習領會《幼兒園教育指導綱要》精神及幼教理論書籍，及時掌握最新的幼教動態，使自己的教育觀念始終處在時代前列。加強專業技能訓練，把園長交給的各項工作做為學習提高的機會，為美化幼兒園環境和教師一起繪制二幼、三幼的墻畫，制作手工畫框。既美化了環境，也為園里節約了資金。

積極參加信息技術培訓，在個人博客、二幼博客、教研教培中心網上發表文章二十多篇，在《寧夏教育》上發表論文兩篇。制定我園網絡教研工作計劃，檢查指導教師開展網絡教研活動，激發教師運用網絡教研這個平臺主動學習的積極性。

加強教師業務學習，根據教研重點和教學中的難點問題，有針對性地選擇集體學習篇目。制定教師專業技能培訓計劃，分層次、多種形式地對教師進行繪畫、手工、舞蹈等培訓。組織教師到區內外幼兒園觀摩學習，開闊教師的眼界，與教師共同成長。

服務幼兒、服務家長、服務教師是我的職責。工作中嚴格要求自己，凡是要求教師做到的，自己首先做到，凡是要求教師不做的，自己首先不做，在執行黨紀、政紀和幼兒園的各項規章制度方面，給教師做好榜樣，不搞特殊。在個人利益面前不爭不要，不拉關系，不計較名利得失，能自覺抵制各種不正之風的侵蝕，以平常的心態對待不平之事。

教學工作擔子重、責任大。每學期制定切實可行的保教工作計劃，并隨時檢查各項計劃的落實情況，組織開展形式多樣的活動，如：幼兒體育技能比賽、幼兒輕器械操比賽、優質課評比、教師手工制作評比等活動。學期末對幼兒的發展狀況進行測評反饋，對教師的各項業務技能進行考核。

在評價教師工作時努力做到客觀、公正、公平，尤其在面對教師評優、晉級時，能以公正的態度發表意見。遇到教師鬧情緒時，能及時開導、化解矛盾，做好教師的思想工作，使教師能正確地看待問題，積極地面對工作。

堅持“以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發展為本”的教研思想，在教研活動中遵循“求真務實”的原則，營造積極熱烈的研討氣氛，引領教師注重理論聯系實際，做到研討時帶著問題而來，在討論中達成共識，并解決問題。工作中勤做筆記，學會觀察，學會發現問題，學會反思，并順著問題去探索、實踐，尋找合適的解決辦法，促進教師教研能力的提高。

針對教研重點，制定各年齡段早期閱讀教育目標。組織教師學習有關早期閱讀的系列文章，明確早期閱讀不等同于讀書寫字。創設幼兒圖書室，各班閱讀角，為幼兒營造良好的閱讀環境，激發幼兒的閱讀興趣。通過家教講座、早期閱讀宣傳資料的發放等形式，指導家長在家庭中開展“親子共讀”活動，使家園早期閱讀活動同步進行，同步發展，促進幼兒早期閱讀能力的提高。

做好送課下鄉工作，指導教師設計教學活動，制作教具，為全市農村學前班教師上觀摩課，起到了示范園的輻射引領作用。承擔銀南地區示范園教研現場觀摩活動，受到吳忠市幼教專家及各市縣幼教同行的好評。

組織開展優質課評比活動，指導教師設計教學活動，在評課過程中營造寬松融洽的評課氛圍，肯定優點，找準不足，切實有效地改善教師教育教學行為，指導和幫助教師總結教學經驗，促進教師教學水平的提高。

在日常教學中強化安全管理，落實安全措施，始終把安全工作放在重中之重來抓。

實行定期安全工作排查制，對全園的水電設施、班級電器設備、電路、開關、戶外玩具、消防器械、食堂設施、周邊環境等進行安全檢查，及時消除各種安全隱患，做到防患于未然。

加強教師和幼兒的安全教育工作。與班級教師簽訂安全目標責任書，制定安全教育工作計劃，增強教師的安全意識，明確安全責任。

遵循“提高家長工作的實效性，達到家園教育和諧、統一”的原則，組織開展形式多樣的家園活動，對全園家長進行家教知識講座，使家長了解幼兒園教育的性質，轉變家長對超前教育的錯誤認識。播放展示幼兒在園的生活學習錄像、照片等，讓家長看到孩子在幼兒園生活的情景，做到讓家長放心，讓家長安心。引導家長與教師密切配合，形成教育合力，共同促進幼兒的發展。

教育工作是平凡的，做好做細了就是不平凡。對于我個人而言，也沒有多少成績可說，能看到幼兒園的

發展就很欣慰了，同時也清醒地認識到自身存在的不足：

1、膽略不夠。和上級部門的溝通不大膽、不積極、不主動。謀略能力有待于進一步提高，應著眼于幼兒園的長遠發展和可持續發展。

2、交流不夠。與教師和班子成員交流不夠深入，有時容易造成誤解等不該出現的問題，交流是學習的'機會，交流是宣傳的機會，交流是提高的機會，今后我將克服自身性格上的弱點，進一步加強和大家的交流，主動把握時機，做好園內外的交流與合作，進一步推動我園保教工作的發展。

以上報告，請領導和老師們批評指正！

實用總結: 幼兒園園長述職報告(篇二)

自入職以來，我們一直在努力地提高自己的溝通能力，以便把工作做得更好。為了更好的落實工作任務，我們現在是時候寫我們的述職報告了。述職報告是對過去的工作做出正確的結論。那么，你知道怎么寫具體的述職報告內容嗎？以下是小編為大家精心整理的“實用總結: 幼兒園園長述職報告(篇二)”，希望能對您有所幫助，請收藏。

尊敬的各位領導、老師們大家好！

回首這一年的工作，我倍感欣慰。雖然說不上創造了一流業績，但我立足于本職崗位銳意進取，推動幼兒園發展又上了一個新的臺階，推動教師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次。曾子曰：“吾日三省吾身”；而作為一名園長的我“日三省吾身”則是；替幼兒園謀事有沒有不盡心盡力的地方？與教師和家長交往是不是有不誠信之處？對上級領導的指示有沒有完全領悟貫穿？我時刻不忘剖析反思自己，反思使人進步，反思使人成長。下面我把點滴工作體會匯報如下。

一 、嚴于律己，師德為先重細節

園長是一個幼兒園的靈魂。評價一所幼兒園首先要評價園長，我每天懷著一顆感恩的心，兢兢業業。一貫堅持“什么都可以放下，什么都可以讓給別人，惟獨責任例外”。就是這“責任”兩個字，鞭策我敬業愛崗，永遠把工作放在第一位。

首先，以平常之心處事：作為管理者的我，心里十分明確，領導與教師的關系在幼兒園中，只是分工的不同，在人格和義務上是平等互助的。從管理的角度來說，園長也許起到的是宏觀調控的作用，但當教師處在最忙碌的時候，或面臨困惑的時候，我會做她們的朋友，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，給予一個小小的建議，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發教師自主工作的熱情。 在次，以關愛之心待人：社會的發展，使管理者對教師的關注點也在發生變化。過去關注的是我對你要求什么，我要你做什么？現在關注的是教師需要什么，教師渴望什么？教師需要的是來自領導、同事在生活上的關愛、學習上的關心和工作上的關注。我想：真正關愛教師的生活和學習，是給她們創設良好的工作環境和心理氛圍，我為每位教師設立一個小檔案，了解記錄她們成長過程及個人家庭情況，并在每位老師生日時送一本好書做為生日祝賀，讓教師在自覺投入緊張工作的過程中，能夠感受到周圍的愉悅和對未來的向往，對教師工作的關注，除了給予教師業務上的具體指導外，更尊重教師，善于挖掘教師工作中的閃光點，盡量公正地評價每一位教師的工作。本學期，根據的教師要求，我們及時調整了教師的月考核方式及年考評條例，挖掘更多教師的工作潛質，委婉提出教師的不足，鼓勵教師展示自己的工作實績。設立了“優質課件”、“優秀教案”“優秀筆記”“自制玩教具”“師德標兵”“家長工作”等多種獎項，綜合評價每位教師。 其次，以敬業之心治園 。

1、重視小事

幼兒園的很多工作都是煩瑣而細小的，但當我憑著一顆敬業之心去從事我的工作時，我就覺得責任遠大。重視每一件小事，能折射出一個人的責任心和敬業心。細節決定成敗，所以當我在完成每一件事時，我的態度就是：要么不做，要做就要做好，凡事要做到位，凡事要做精致，日復一日就會沉淀下來，就會在整個園內形成一種敬業負責的文化氛圍。

2、發揮引領

作為園長，雖然不需要事必躬親，但必須站在幼兒園發展的高度，為各個條線的工作，尤其是教師的業務出謀劃策，指明方向。所以領導同教師一樣，要勤于學習和反思，全面提高自身的業務素質，在教師中起到很好的引領作用。日常工作中，我們的老師很敬業，很有上進心，當她們處在實踐的十字路口時，最需要的是領導的引路和指點。所以我時刻注意深入第一線，為各條線的管理工作以及教師的業務、科研出點子、提建議、創機會。

幼兒園無小事，事事育人；教師無小節，節節為楷模。我嚴于律己，做到堅持學習，率先垂范；深入群眾，掌握情況，凝聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，我把教師的利益、需要放在首位。注重年輕教師的培養，不放過任何外出交流學習的機會，為她們量身定做 ，符合每位教師的培養計劃，鼓勵她們積極進修學習，盡快成長。設立家長接待日、家長信箱，幼兒來園和離園時，我站在大門口與家長親切交流，虛心聽取意見，熱情和小朋友打招呼，縮短了與家長的距離。

3、深入實踐

《清華快樂英語》、《北大數學啟蒙》兩大課題讓老師們在實踐中得到鍛煉和提高，取得階段性成果 ，《幼兒禮儀教育》 課題確定后，使禮儀之花在幼兒園節節綻放。作為課題的主要負責人，我堅持每學期制訂好階段計劃，使教師們明確階段研究思路，并帶領大家參加每一次的教研培訓和實踐活動，從而起到很好的引領作用。在實踐活動中，我注重獲取來自各方的信息反饋，發現問題及時組織教師進行研討，調整活動計劃，使指導的內容和形式更適合教師和孩子的需求。

二、辛勤耕耘，點滴成績樹榜樣

一年來，我園被縣教育局評為學前教育“先進單位”，在“范公杯”少兒書畫大賽中獲“集體組織一等獎”；中央教科所、北京六加一教育中心又把我園列為“幼兒禮儀教育實驗基地”；在縣教育局區域活動比賽中獲二等獎；順利通過縣級“普通話示范園”的驗收。

在慶六一“范公杯”書畫大賽中活動中，大批教師和孩子獲獎，我園教師撰寫的論文發表在國家級、省級刊物上，其中《淺談瑞吉歐教育在美術活動中對幼兒想象力的培養》、《環境教育話墻飾》、《民間體育游戲對幼兒的教育與作用》等六篇論文被評為國家級優秀論文榮獲二等獎，在首屆“愛兒杯”作品大賽中，我們的園本課程教案《民間體育游戲》獲最佳創造性教案二等獎，我的論文《民間體育游戲對幼兒的教育與作用》獲最佳教育論文一等獎，我的述職報告《在蛻變中成長》獲最佳計劃總結一等獎。我園幼兒的剪紙“金豬寶寶”春節期間在鄒平新聞、濱州日報亮相。六一期間，我園成功舉辦了家長聯誼會,再一次向社會和家長展現了我們中心園教師和幼兒的風采,4月，在縣教育局舉辦的教師“廚藝大賽”中獲優秀獎。張紅月老師在縣教育局、廣電局等幾大部門舉辦的“先憂后樂、廉潔從政”演講大賽中獲優秀獎，張儉貞、宋玉孌參加了縣優質課大賽、教師技能大賽，獲二等獎。張娟、劉飛、郭玉鳳等多名教師參加了上級各部門舉辦的演講比賽。我園幼兒代表我鎮參加縣“體操比賽”，年輕教師自編自導的舞蹈參加縣“秧歌大賽”，我園連續幾年被縣教育局評為學前教育先進單位，被鎮委、鎮政府評為教書育人先進單位。這些成績的取得，凝聚了我的期望和心血，更離不開上級領導的大力支持，離不開全園教師的拼搏付出。

三 、凝聚智慧，群策群力求實效

要使每一項工作都取得實效，關鍵在于注重過程。今年，我園無論是在教研、科研、業務還是青年教師培養等方面都取得了點滴成績，關鍵是發揮了園領導班子的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得，而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財富，也是最輝煌的成果。

四、不足與思考

1、我們的幼教事業正處在新老交替的關鍵時期 ，缺乏真正的專業人才，師資力量薄弱，教師待遇低。如何取得社會和上級部門的支持，是我在今后工作中重點要克服的難題。

2、實行“情感管理”，對教師工作的評價因人而異，實施彈性管理，是我在新的一年中要探索的新的管理模式。

3、完善園本文化建設，調整辦園目標，完成傳統型幼兒園向現代知識型幼兒園的過渡；積極引進新課題，盡快提高教師專業水平，為教師們營造和諧舒適的工作生活環境，是我今后工作的重點。

以上是我一年工作的匯報，歡迎批評指教 。

謝謝大家！

2025幼兒園定崗自我鑒定簡短

自我鑒定就是把一個時期的個人情況進行一次全面系統的總結，它可以給我們下一階段的學習生活做指導，因此我們要做好總結，寫好自我鑒定。如何把自我鑒定做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園教師自我鑒定簡短，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園定崗自我鑒定簡短 篇1

幼兒園的工作雖然結束的比較晚，但是在工作上，我收獲了很多回顧這一年自己的工作，真是酸、甜、苦、辣、咸五味俱全，但我仍然執著的是我依然愛孩子、愛這份工作。

在思想政治方面，我熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則。積極參加園部組織的各項政治學習，認真做好學習記錄。利用各種渠道如電視、報紙、網絡等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。在幼兒園我團結同事、遵守園內的各項規章制度。雖然我是一位年輕的教師，但我非常熱愛幼兒事業，熱愛本職工作，對待幼兒公平，熱愛每一位幼兒，不歧視幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交往。在這一年里，我的責任心明顯增強，始終把服務于家長和幼兒擺在工作的第一位。努力學習逐漸提高自身的素質和政治覺悟。

作為新教師，教培研中心、幼教中心和幼兒園為我們組織了一系列的培訓活動。一方面在這一年中我們新教師在教培研中心獲得了不少的東西，通過一次次的講座，老師用一個個實例幫助我們更快地適應教師的角色。如何當好班主任，怎樣與家長溝通以及如何寫論文、寫隨筆等等，縮短了我們的摸索時間，也更好的督促了我們向前。另外一方面，我們幼教中心對于新教師的培養也是非常重視的?！堆泺Q杯》活動、《雁翔杯》工作室，經驗豐富的老師手把手地叫我們如何課程審議、如何備課、如何上課，在這段時間里有辛勤地汗水、有喜悅的收獲、也會有失敗的教訓，但我慶幸我能在這樣一個工作環境下成長。正如中心對我們的期望那樣，我們這些雛雁在一次次的試飛過程中不斷豐滿自己的羽翼。另外我也要求自己不斷進行高學歷的進修，因此，我報考了學前教育的本科的課程，現在也在學習中。

在這一年的工作中我深深的體會到了，作為教師不能簡單的憑借年齡來判斷幼兒的發展水平和實際經驗，因為每一個判斷，都應該從自己班上的兒童的具體實際情況出發，注意針對幼兒的個別差異進行指導。這樣，我想一位教師的教學水平好與否也是可以從這里體現出來的。雖然，在這一年中，我進步，成長了許多，但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個環節上，仍缺乏很多的經驗與技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目標。

在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，我也將努力汲取更多幼教新知，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。

幼兒園定崗自我鑒定簡短 篇2

來到幼兒園也已經有了一年多了，這一年多的時間，讓我從一個懵懵懂懂的小女孩，到如今一名以身示范的教師，這其中的成長是不可估量的，這對于我的人生來說，也是一次巨大的轉折。我很喜歡自己的這一份工作，我也很珍惜在幼兒園里的每一天。這一年的工作，我順利的完成了，也取得了一些不錯的成績。但我希望自己能夠繼續在接下來的歲月里，繼續閃耀，繼續進步！

還記得當初剛剛進幼兒園的那一天，孩子們看到我之后特別熱情，仿佛我們已經是認識很久了的。這種感覺是我之前實習中從未有過的。這一次，或許我真正的找到了屬于自己的位置，也找到了更合適自己的地方。和孩子們相處的日子里，每一天都非常的快樂，他們可愛、善良、勇敢，甚至在他們的身上，我也學習到了很多?？粗麄兲煺鏌o邪的樣子，我身上的責任更重一些了。

我知道自己身上背負的不止是教育這么簡單，更是承載著一份幼兒引導者的責任。孩子們接觸的第一名啟蒙老師就是我，這是一份多么榮耀的光輝，所以我默默地下定決心，我要把自己這份工作做好，我要給孩子們帶來一條更好的道路，讓這些可愛的孩子走向自己最好的`未來。更是為了我心中的這一份執著，我要全力以赴，奉獻自我，不辜負這一次美麗青春，不辜負這一份光輝事業。

還記得我進入這份事業之后，我父親問了我這樣一個問題，他問我在教師這份事業上的初心是什么。我說這份事業很有意義，我覺得是我畢生唯一可傾注心血的事業。后來在實踐中，我也逐漸的認識到，這份事業不止是我內心的熱愛，更是一份可以用一生去追逐的事業。在教育上，沒有先來后到，也沒有你我之分，我和教育之間就是一個共同體，我們之間彼此依賴，也彼此成長。所以我對教育的熱愛，勝過我對一切的熱愛，這是我的生活，也是我一直努力追尋的方向。

這一年的工作里，我表現良好，在各方面都積極上進，有了很大的進步。在思想認知上，也有了一定的提高，在教學方面，各項能力也有了一些進步，這是一件讓我略感欣慰的事情。我知道自己還有很多地方可以去提升和改進，所以今后我會不斷努力，不斷前行，去成為一個更加優秀的教師，成為一個更加滿意的自己。

幼兒園定崗自我鑒定簡短 篇3

從20XX年XX月份參加工作至今已近半年，在這半年中，在學校領導的關懷和指導下，在教研組教師的熱心相助下，我較好地完成了學校布置的各項工作任務。經過這半年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。

為了使今后的工作取得更的進步，現結合思想、工作、學習等情況對這近半年的教學工作進行總結，希望能夠發揚優點，克服不足。

一、思想方面良好的師德風尚是一名教師所努力追求并竭力保持的必備風范，因此，在這半年中，我始終牢記自己在崗前培訓中所領悟到的師德建設要求。在育人思想上，堅持以人為本，關心熱愛學生;在行為作風上，強化自律意識，為人嚴謹，作風正派，為人師表，用自身的實際行為給學生樹立好學、勤學、活學的榜樣。

二、工作方面作為一名新教師，一切都是新的，我知道唯有勤勤懇懇的工作，才能盡早的適應教學工作，站穩講臺。因此，課前，我認真備課，認真閱讀教學參考書，認真寫好每一份礁，并虛心向同組老師請教、聽課、學習，在指導老師的助下尋找教學重難點的突破口。在課堂教學中，堅持以人為本思想，把課堂還給學生，運用各種教學方法調動學生的學習積極性，活躍課堂氣氛。在課后，也不斷地進行思，找出自己的不足之處，在以后的教學中加以改正。在這半年中，作為一名年輕的副班主任，我虛心地學習優秀班主任的治班之策，不斷地摸索管理班級的各種有效方法，為以后能夠當好一名班主任打下良好基礎。

三、學習方面在工作的這半年中，我積極參加區里和市里組織的新教師培訓活動，不斷地學習各種教學理論來充實自己，并且認真聽講，積極吸取各位名師優秀的教學方法和教學理念，不斷地進行思，提高自身的教育教學能力。經過這半年的工作和學習，使我的教學能力有了一定的提高，但還是有很多的不足之處，如課堂的調控能力還需要我不斷的提高。但是我相信，在今后的工作和學習中，經過不斷地磨練，一定能夠改善自身的不足之處，不斷地提高自身的教育教學能力，在教育的道路上越走越好，我會更加的努力加油!

幼兒園定崗自我鑒定簡短 篇4

本著對幼教工作的熱愛和對踏入大學校門的無限憧憬，我報考了xx學前教育本科。在參加xx學習期間，我收獲了很多知識，認識了許多敬業的授課老師，結交了不少幼教專業的朋友，對我今后的幼教工作都有很大的幫助。在認真學習學前教育專業知識后，我能主動進行理論聯系實際，不僅提升了我的專業技能，同時豐富生動的實踐活動促進了我對理論學習的更好掌握，可以說是相得益彰。

短暫的xx學習生活即將結束，通過一系列的專業理論學習與實踐，真是讓我受益匪淺。最讓我記憶深刻和收獲頗豐的學習經歷——那就是：論文的選題、撰寫和論文答辯的環節了。遇到一個嚴格的老師，是一名學生的福分，因為通過教師的嚴才會督促你認真對待自己的學習任務，端正自己的學習態度，體驗到“認真”、“努力”帶來收獲的喜悅。今后的工作中，我一定會好好的學以致用，努力做一名不負他人、不負社會期望的好老師

幼兒園定崗自我鑒定簡短 篇5

我喜歡幼兒園的工作，我現在是在xx幼兒園當一名普通的教師，可是我很開心，每天都過得很充實。現在的我在xx幼兒園工作已經工作快兩年了。在這兩年當中我學會了很多?；赝^去，有開心也有難過。

在剛剛進入幼兒園的時候，那時候的工作很輕松，所以沒有充實的感覺了。后來，幼兒園來了一位年輕的園長。在她的帶領下現在我們整個幼兒園都變的與眾不同，不管是教學、生活、安全工作、各個方面都很好?！懊慨敱粍e人問我你在哪里工作啊？我都很自信很光榮的說我在xx幼兒園工作。

本人在思想上積極要求上進，性格開朗善于交際，能吃苦，有很好的親和力，有耐性、愛心、細心；有較強的實踐能力，集體觀念強，具有良好的團隊協作精神和創新意識。我喜歡舞蹈、喜歡鉆研畫畫、喜歡音樂，喜歡充實的感覺，因為覺得這樣的每一天都會很有意義。在學校的工作中，我努力做好自己的工作，配合保育老師認真做好保教工作，和同事之間配合默契。認真積極的配合年級組的各項工作。我現在帶的是中班，從小班到中班孩子們成長的一點一滴我都看在眼里，有時候也會偷偷的開心，因為孩子們都長大了。有時候說的話也會讓我哭笑不得。前兩天我們班的“xx”午睡起來后，興高采烈的問我：“李老師，你喜不喜歡“鐘”?。俊蔽艺f：“我?。∥蚁矚g可愛的鐘”。xx說：“那我就那一塊大石頭，放在你身上?！蔽液芤苫蟛唤獾膯枺骸盀槭裁窗?？”這時候xx笑瞇瞇的說：“李老師，你不說你喜歡“重”的嗎？”這時的我才恍然大悟，不禁的`笑了起來。

我真想永遠和他們在一起。我非常熱愛幼教事業，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，尊重每一個孩子，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。兩年的幼教工作，使我自身的素質和政治覺悟都提高了。在今后的工作中，我會積極學習各種教育理論閱讀有關書籍，以充實自己，以便在工中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我也需要經常反思和總結：教育是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學習，在快樂中得到發展。做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。