網絡工作報告

[精選總結]網絡工作匯報（一篇）。

作為公司的員工，我們要學會吃苦耐勞的精神，才能在工作中有所進步。為了提高自己與團隊的工作效率，我們現在要好好寫寫我們上一階段的述職報告了。述職報告是指在某一階段的工作進行全面的回顧。那么，寫好一份優質的述職報告要怎么做呢？以下是小編為大家收集的“[精選總結]網絡工作匯報（一篇）”希望對您的工作和生活有所幫助。

一、工作背景

在科學技術快速進展的今日，信息，成為越來越重要的財寶。

我院網絡部主要負責院同學會網站的建設和維護等等，為廣闊同學供應一個很好的溝通合作平臺。網絡部成立不久，就取得了可喜的成果。在此基礎上，網絡部打算勇攀高峰，捷創佳績，在新的學年力爭上游，深化網絡制度的更新。更好的為同學會發揮獨立的力氣。

人文院的精品活動許多，但長期以來始終在網絡宣揚上處于滯后的狀態。第四屆院團委同學會網絡部，將吸納許多優秀的人才，信任可以在技術上得到更多的支持，只要有各部門之間良好的協作，肯定能將網絡宣揚工作落到實處。

二、工作目的

為了更進一步的宣揚我院，為了讓我院的同學對網絡有更深刻的熟悉，我們網絡部將仔細負責的做好自己的本職工作，并熱忱的為廣闊同學們服務！

三、工作方法、步驟和措施

在新的學年，我部將負責ppt的收集、審核；挖掘院里各個班級和部門的閃完點，擔當工作匯報（總結）ppt的匯總、院網站的維護等一系列職能。在此基本職能的基礎上我部將承辦一系列相關活動。

四、網絡學問競答賽

網絡時代的到來給生活帶來了巨大轉變，作為21世紀的高校生，在網絡學問方面不能落于人后。

此項競賽為科技創新節的重要組成部分，主要是關于網絡計算機和科技問題的問答競猜，以激發大家對網絡學問的求知熱忱，參賽以專業為單位，有組織有步驟的進行，在簡潔的賽制的前提下決出前三名，在頒獎典禮上嘉獎表彰。

五、部門展望

我認為作為一個部門，團隊精神是最重要的，而團隊的主力在于人才，而人才的產生必需通過培訓，對于加入我部門的干事，尤其是沒有基礎的干事。

首先我會對他們進行“學前訓練”，讓他們了解什么是軟件，這些軟件有什么應用面，并拿一些制作的不錯的作品給他們觀賞。讓他們自己對這個東西產生愛好，并自主的去學習，只有有了愛好的基礎，他們才會努力的提升自身的綜合素養和力量。作為部長，調整內部人員的平衡是很有必要的，這就要求我在觀看中引導他們，使得部門人力更加的均衡。

同時，我認為，身為一個部長要求的不是專長于某一軟件，而是要把握一個大的方向，有力量帶領全部成員打造一個高技術的平臺，成為一種權威，就等同于打造一個品牌，我們人文院作為全校唯一一個擁有計算機專業的學院，我們的網絡部必需要有專業的水平，我們要吸納一流的人才和技術，對于部門活動，我將不再局限于幾種常見軟件的應用，而將專業學問引入，推動一種專業學習的風尚，該類型的活動在許多醫學專業已經初見成效，我們就供應了一個很好的目標供大家爭取，沒有做不到只有想不到，只要有制造這樣的專業氛圍我們人文網絡部才能在眾多院的網絡部眾崛起，有這樣的想法，更加有把這個想法付諸實踐的，我信任憑我們大家的力量加努力，肯定能打造出一個我們人文院的精品網絡部。

六、部門人員支配

部長1人

副部2人干事6人

部長職責：每周召開例會、給大家支配任務、各種活動全程參加。

副部之一的職責為：兩名干事協作

1、溝通其他各個部門、老師、相關人員；

2、負責院網站新聞的上傳；

3、負責每一次活動的具體考勤、會議記錄、活動總結；

4、負責收集整理資料供工作組用法；

5、負責組織部門成員參與各類活動；

6、負責活動的策劃、支配、借用場地等；

副部之二的職責為：兩名干事協作

1、負責給其他部門供應技術支持；

2、負責給干事供應培訓機會，與另一副部相協作；

3、負責組建各個工作小組完成上頭交代的工作，對于工作成果需經我的審核通過；

4、負責多媒體以及音響的操作、調試；

5、負責ppt、視頻、音頻、圖片等制作；

6、負責ppt收集、審核、匯總、圖片文字的匯總等等。

工作寄語：我們第四屆分團委網絡部將在繼承上一屆傳統的基礎上，改進自我，制造新的人文網絡部！

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[精選總結]實習工作匯報一篇

自來到公司的那一天起，我們就又在努力專研，爭取做得最好。為了與時俱進、跟進任務，現在到了我們下筆向領導寫述職報告的時候了。述職報告可以說是工作報告中的總結性報告。那么一篇好的述職報告要怎么才能寫好呢？小編特地為您收集整理“[精選總結]實習工作匯報一篇”，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、 見習基本情況：

1、 見習目的：感受數學教育，學習教學方法

2、 見習時間：20xx年X月X日

3、 見習地點：XX

4、 見習人：XX

5、 見習過程：

此次見習，我們聽借了兩位不同教學風格的數學老師的講課，第一位上課的是一位年輕的老師，他給同學們講授的是新的學習內容————任意角，首先，他從生活中引入一些與角有關的實例，讓同學們回憶以前學過的有關角的定義與范圍，初中的學習內容為角的范圍為到，接著老師又舉出生活中超過角的事實，像體操運動員的轉體運動，從而引出任意角的概念，再讓同學們畫角，老師拿出三位同學的角做演示，得到即使是相同角也可以位置不同，很自然地有了象限角的概念，再有了終邊相同角的定義，就這樣，循序漸進，層層深入，同學們不斷地接受新內容；

第二位上課的是一位資歷頗深的老師，講課的主要內容為復習“基本初等函數”，他主要通過解答一些經典習題來加深同學們對知識的理解，提高同學們的數學能力。

二、 個人評價：

兩位老師的教學方法，教學風格都不一樣。課堂上，提高學生的注意力，讓學生自主學習是非常重要的，一個成功的課堂，應該是以學生學習為主，老師提點教導為輔的一種氛圍。這一點，兩位老師都把握得恰到好處：第一位老師在講到生活中有關角的內容的時候，讓學生自己舉出一些常見的例子，引發他們思考，提高學生注意力；

第二位老師則是讓同學們自己動手動腦解題，再和正確方法相對照，從而使學生很主動地發現問題并解決問題，加強理解與鞏固，達到學生學習事半功倍的作用。

其次，一堂成功的課必須要有師生互動。第一位老師在讓學生動手畫角時候，就認真地巡查同學們的完成情況，并拿出三位同學的作品展示，這不僅又引入了下一個知識點————任意角，更引起同學們的興趣，通過老師問、學生答的互動方式，使課堂活躍，讓同學們感受到學習的樂趣；

第二位老師則采用向同學們提出問題，引領學生思考的方法來達到師生互動的效果，并加深師生之間的感情。

雖然兩堂課中，也還是有一些需要改進的地方，比如說：第一位老師在介紹新概念的時候沒有解釋得非常充分，第二位老師的教學進度偏快，但這兩堂課都是相當成功的，這兩位老師的一些好的教學方法是值得我們認真學習的。

三、主要收獲

第一次見習，第一次以一個非純學生的身份聽一堂課，感觸特別深，也學到很多有關怎么去上好一堂課，怎么當一名稱職老師的知識。

第一堂課上，老師首先引入生活中的跟角有關的問題，引起同學們的學習興趣，讓同學們充分明白：數學就在生活之中，學習數學是非常有用的。無形之中，就加深了同學們學習的主動性和上課的積極性。學生只有在心里有一種強烈的 “我要學”的意識，他才會認真地去聽老師的講課、努力地去學習知識，而作為一位老師，就應該充分認識到這一點，想辦法去激發學生“我要學”的這種意識，這應該是上好一堂課的基礎。提高學生的學習興趣是活躍課堂的關鍵，而對學生真誠的肯定與贊美，是提高學生自信心的最簡單也是最有效的方法，自信心有了，興趣也就高了。第一位老師在與學生互動，請同學回答問題的時候，從學生表現的各個方面，查找出他們的閃亮點，加以肯定，雖然也許只有兩個字“很好”，但對于被肯定者，在精神上，這是一種極大的鼓勵，這對于孩子的學習、成長都非常有幫助。讓學生主動學習、主動思考，是第一位老師上課的最主要的方法，循序漸進，層層深入，整個課堂一直都是以學生自主學習為主線，很多新知識，老師都只給一個方向，讓學生自己進一步發現問題，從而引出所要學習的新內容。比如象限角的引入：老師找出了三位同學畫出的角，角度一樣，可是位置不同，這樣學生很自然地想到“怎樣規范地畫出一個角”這樣的問題，從而引入了象限角，對于學習，大家已是一種習慣。當然，在層層深入的過程中，老師也不忘讓學生鞏固所學，因為根據遺忘規律，新接受的知識很容易忘記，為此，老師找出一些典型的練習題，有代表性，也提醒同學們注意一些細節，比如：練習認識角的時候，注意旋轉的方向，以便確認其正負性。最后，老師留給同學們一個思考題：怎么用通式表示終邊相同的角，這樣，同學們課后也會復習、鞏固知識，并自覺預習下節課的內容。這樣的教學方法，善始善終，很值得學習。

對于第二位老師，由于聽課的學生是高三年級，并且所講的內容是已經學過的，老師選擇的方法是先讓學生自己動手做，然后發現問題、解決問題，再總結?？傮w是“授之以漁”，這樣，同學們學會的不僅是做題的方法，更是數學思想，懂得數學思想，對做題，就會是游刃有余，學生輕松，老師滿意。

雖然每位老師的教學方法不盡相同，但他們的目標是一致的，就是不僅讓學生學習，還要讓他們愛學習。

四、個人感想

教師，是一個崇高的行業。一位好老師，在實現自己人生價值的同時，更值得人尊重，而要真正成為一位好老師，需要認真學習、好好實踐，充分了解學生，從學生出發，以學生發展為本。只有這樣，才能體現教學的作用，才能培養出優秀的學生。對于還沒有經驗的我們，借鑒別人成功的方法，吸取別人的教訓，是我們成長的的重要途徑，這次見習實踐，讓我明白，不管做什么，都要用心去做好。也許，結果不會十全十美，但我們可以不斷學習，不斷總結，讓自己做得越來越好。兩位老師不同的教學模式，讓我知道，對于不同的學生，不同的知識，都應該用不同的傳授方式，因材施教，事半功倍。教學，踏實實踐，認真總結，這不僅是一種工作態度，更應該是一種生活態度，這次見習實踐，是我的財富。

教你寫總結: 網絡工作報告精選一篇

作為公司的一員，我們只有在不斷學習和探索中才能提高自身的業務能力。為了提高自己與團隊的工作效率，我們現在應該做的第一件事就是寫述職報告了。述職報告就是指任職者從中找出經驗教訓，引出規律性的東西引文。那么，關于好的述職報告要怎么樣去寫呢？小編收集并整理了“教你寫總結: 網絡工作報告精選一篇”，僅供參考，希望能為您提供參考！

根據省環保廳《關于開展全省環保系統網絡信息安全檢查的通知》(皖環函〔20xx〕1236號)要求，我局高度重視，立即組織相關人員開展網絡信息安全自查，有關情況報告如下：

一、基本情況

(一)領導重視方面。我局領導高度重視網絡安全保障工作，成立了專門領導小組，局主要領導和分管領導，明確要求信息中心要加強安全防護，確保機房和門戶網站安全運行;兩次集中對全局干部職工進行了網絡安全防護教育，學習了國家、省市相關文件，領導重視、部門協作、職工參與的良好格局初步形成。

(二)安全保障方面。印發了網絡安全保障工作方案，明確了信息中心為網絡安全保障的責任單位，全權負責網絡安全、網站維護、信息化項目建設及系統內硬件維護等工作。自“十二五”以來，我局相繼投資60余萬元用于網絡系統安全保障，尤其是20xx年一次性投資20余萬元，招標采購了內外網隔離網閘(網神)和日志審計系統(網神)，為網絡安全運行提供了有力支撐。

(三)軟件配置方面。我局共有網絡信息信息系統共有4個，分別是門戶網站系統，硬件包含2臺思科服務器(國外品牌)，軟件是由安徽華脈公司設計開發和維護。機動車環保檢測監管系統，硬件包含4臺dell服務器，軟件是由山東3C科技公司設計開發和維護。重點污染源自動監控系統2臺dell服務器，軟件系統有長天科技開發和維護。排污收費征收全程信息化監管系統，硬件包含2臺dell服務器，軟件是由長天科技開發和維護。按照省廳和公安部門的統一部署，我局已委托科大測評中心啟動了系統二級等保，預計12月10日前可完成，將根據等保報告將逐項實施整改。

(四)網絡終端方面。我局機關及二級機構共有52臺臺式電腦，其中有2臺涉密電腦，分別在財務室和文秘室，6臺筆記本，10臺無線路由器。針對網絡安全，我局與機關辦公室和二級機構簽訂了保密協議，與可能涉密重要崗位工作人員簽訂了責任書，最大限度地保障了局系統的安全運行。由于領導重視，保障有力，五年來未發生一起網絡安全或泄密事件。

二、自查情況

此次自查嚴格按照省廳文件的要求，重點對網絡硬件設備加密、軟件使用、責任落實、人員保密意識等方面。從檢查的總體情況看，局機關及二級機構工作人員，大都能按照相關文件的要求，規范地使用網絡系統軟件，具有較強的安全防護意識。在制度保障方面，自20xx年以來相繼印發了10余項網絡安全相關的制度，初步形成了四級安全保障管理機制，明確了楊朝敬、王冬青兩名技術人員為網絡安全管理直接責任人，定期開展機房軟硬件設施的安全維護。此次專項檢查，除查找到三個方面的薄弱環節外，未發現重大系統安全隱患。

三、主要問題

(一)專業技術人員匱乏。信息系統安全維護所需專業技術較強，專業技術人員較少，技術水平無法滿足維護需求，可投入的力量有限。

(二)安全防護措施不足。網絡安全保障相關規章制度及體系有待于進一步健全和完善，已印發的制度可操作性不強，未能覆蓋相關信息系統安全的所有方面。

(三)安全保障投資滯后。尚未完全實施環保系統專網物理隔離，防入侵檢測等系統裝備未配置，一旦遇到黑客攻擊缺乏有效的防御和預警措施。

(四)安全意識亟待提高。盡管通過多年的教育引導，全局干部職工安全防護整體素質有所提高，但仍有部分工作人員安全意識不強，保密意識亟待提高等。

四、下步打算

(一)進一步加強全員的安全教育。加強對全局干部職工的安全意識教育，提高做好安全工作的主動性和自覺性。

(二)加大安全保障和信息化投入。逐步購置相關軟硬件設備或裝備，強化專業技術人員的技術培訓，提高業務技能和駕馭安全防護工作的能力。

(三)強化安全檢測和設備運維。進一步加大對設備線路、系統等的及時維護和保養，健全完善應急保障機制，一旦發現問題第一時間報告，最大限度定防止泄密等時間的發生。

(四)建立健全安全防護規章制度。切實增強信息安全制度的落實工作，不定期開展安全制度執行情況的檢查，及時發現問題，把隱患消除在萌芽狀態。

(五)嚴格考核和問責力度。對因失職瀆職導致不良后果的責任人，將嚴肅追究責任，絕不姑息遷就。

五、意見建議

(一)建議省廳注重培訓和業務指導。經常組織全省環保系統員工的系統安全教育培訓，采取走出去、請進來的方式，分期分批實施專業技術人員繼續教育;適時組織召開先進地市成果觀摩會、現場會的方式，或組織開展地區間互查，增進各地市的技術交流。

(二)建議安全防護省廳統籌兼顧。統籌謀劃網絡安全防護軟硬件建設，搭建全省網絡云平臺，實施全省資源共享，推行社會化服務等，避免重復建設，提高環境信息化、集約化、精細化和智慧化水平。同時高規格謀劃全省環境信息“十三五”及中長期規劃，提升全省環保系統安全防護水平。

特此報告。

總結示范： 網絡工作匯報(篇三)

作為公司的優秀員工，要有過硬的專業技能，才能在這個行業中長久發展。為了提高自己與團隊的工作效率，我們現在也該用心去寫好自己的述職報告了。述職報告是要指出自己在工作中哪些該做而未做或做得不好的一些事。那么一篇好的述職報告要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家收集的“總結示范： 網絡工作匯報(篇三)”歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

根據省司法廳、市司法局《關于加強司法行政系統網絡信息安全防護工作的通知》精神，結合我局目前網絡使用情況，我局近期進行了網絡信息安全檢查，現將自查情況通報如下：

一、強化對網絡信息安全工作的領導

為加強這次網絡信息安全檢查工作的領導，我局成立了由副局長祝正龍同志任組長、辦公室、政工股負責人為成員的網絡信息安全檢查工作領導小組，為我局檢查工作的順利開展奠定了堅實的組織基礎。

二、網絡信息安全各項制度落實情況

我局嚴格制定了《涉密計算機使用維護制度》、《計算機上網管理制度》、《公共信息網絡信息發布保密管理制度》、《涉密計算機網絡保密制度》、《移動存儲介質保密制度》等相關制度規定。并與相關股室簽訂責任書，將責任落實到人，使各崗位人員職責清晰，任務明確，并定期檢查制度的執行情況，發現問題及時整改。

三、硬件及網絡設備管理情況

我局共有計算機16臺。我局對每臺計算機按存儲處理信息情況進行了登記備案，將計算機的型號、主機序號、使用人情況、是否連接互聯網等一一做了登記，分別建立登記檔案，并由專人統一管理登記檔案，對計算機實行分級分類管理。并重點清查了計算機的連接、專人使用、密碼保護以及非涉密計算機的管理。將IP地址分配表標注明晰，并記錄在案。對所有硬盤、設備全部按照保密要求進行了排檢，未發現安全隱患。

四、軟件系統使用情況

嚴格執行“誰發布、誰負責”的網上信息發布原則，做到信息上網有審批、有記錄，做到“涉密不上網，上網不涉密”，認真履行網絡信息安全保障職責。網絡管理人員定期對相關程序、數據、文件進行備份，每臺計算機都安裝了正版瑞星殺毒軟件，定期進行更新、殺毒、木馬掃描，發現操作系統漏洞及時修復，確保計算機不受病毒、木馬的侵入。對網站和應用系統的程序升級、賬戶、口令、軟件補丁、查殺病毒、外部接口以及網站維護等方面存在的突出問題，我們逐一進行清理、排查，能及時更新升級的更新升級，進一步強化安全防范措施，及時堵塞漏洞、消除隱患、化解風險。

通過檢查，全局人員充分認識到計算機網絡與信息安全的重要性，對網絡和信息安全保密意識進一步提高，信息網絡安全基本技能有了進一步提升，保障了全局網絡運行效率，加強了網絡安全，規范了辦公秩序，為司法行政各項工作的順利開展提供了重要的安全保障。

總結收藏: 工程工作匯報精選一篇

作為新入職不算太久的員工，我們要虛心學習，爭取做得最好！為了下一階段工作順利開展，我們現在是時候動筆寫個人的述職報告及心得了。述職報告類似于工作總結，但又不同于工作總結。那么如何寫好我們需要的述職報告呢？下面是小編幫大家編輯的《總結收藏: 工程工作匯報精選一篇》，但愿對您的學習工作帶來幫助。

近日，我局認真貫徹落實都江堰市委、市政府會議精神，緊緊圍繞維護災后重建大局穩定的實際，采取“五抓五突出”措施，全面推進我市農村工作“四大基礎工程”建設，努力實現“奪取災后重建全面勝利、率先構建新型城鄉形態”的奮斗目標。

一、抓基礎，突出工作常態化

按照正規化建設標準深化派出所工作，建立健全與新型城鄉形態相適應的社區警務機制，實現從反應型警務向主動型警務、從單純型警務向社會型警務、從安置型警務向永久型警務的轉變，切實把社區警務室建設成為維護治安的第一道防線、服務群眾的第一個平臺，為深入推進農村工作“四大基礎工程”建設創造良好的治安環境。

二、抓打擊，突出專業信息化

繼續堅持“露頭就打、主動進攻、從重從快”的方針，始終保持嚴打高壓態勢，全力維護重建市場治安穩定。大力推行網上異地同步調查取證、偵查破案和網上追逃，著力降低打擊成本，增強打擊效益，提升打擊水平;強化以互聯網為首的陣地控制，善于在日常工作中收集線索。充分發揮專門力量和科技優勢，快偵快破各類現行案，強化打擊震懾力度，實現專業化、精確化打擊目標。

三、抓防控，突出防控社會化

按照“綜合整治，無縫布防”的指導思想，織密全市整體聯動網絡，完善健全有效的整體防控聯動機制，注重與鄉鎮、部門用捆綁考核手段衡量社會面防控工作成績。充分整合各種社會治安資源，著力打造無縫銜接的治安防范網絡。不斷強化服務理念，進一步創新治安管理模式，緊緊圍繞“爭當災后重建樣板”和建設現代國際田園城市的總體目標，創建良好的治安環境。

四、抓管理，突出服務實效性

不斷拓展和提升公安行政管理，堅持管理為打擊服務、管理與服務統一的理念，突出服務實效性。深入開展“春風10”行動，健全完善流動人口服務管理機制，改進和加強流動人口服務管理工作，充分發揮打擊預防犯罪的基礎性作用。繼續深化板房消防安全監管和消防審批監督工作，堅持群防群治，人人參與的消防工作社會化格局，實現“零火災事故”工作目標。推進鄉鎮成立“交通安全委員會”工作，積極探索適應城鄉發展的交管模式，以嚴密管理、嚴格查處為手段，促進交通管理工作。

五、抓創新，突出品牌效應性

緊密結合災后自身重建，以推進公安信息化建設為載體、以執法規范化建設為重點、以構建和諧警民關系為支撐，積極探索具有都江堰品牌特色的工作成效。以決勝之年展決勝姿態的思路，逐步提煉完善我局“三建三防”工程、“六大工程”體系、“五(吾)聯系”愛民實踐活動的成功做法，梳理確立工作亮點，將其打造成為樣板工程，向社會全面展示工作成效和民警風采。

[總結]外出學習工作匯報精選一篇

自入職以來，我們學習到了很多的新知識，也認識到了自己的不足。為了提高自己的大局意識，我們現在到了安心寫述職報告的時候了。述職報告是企業人員對自己的成績、缺點，問題所做的設想以及自我評價。那么，您知道這個述職報告應該要怎么下筆嗎？下面是小編精心為您整理的“[總結]外出學習工作匯報精選一篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

略陽縣教育體育局：

為了提高我園保教保育質量，縮小城鄉差距，實施互幫互學，優勢互補，促進均衡，共同發展，積極落實我園與西安市空軍工程學院幼兒園開展的結對幫扶工作，根據牽頭幼兒園接官亭鎮中心幼兒園時間安排，我園于20xx年12月21日——25日，由2名骨干教師前往西安市空軍工程學院幼兒園進行實地跟崗學習。具體活動時間如下：

一、學習時間：20xx年12月21日——25日

二、學習地點：西安市空軍工程學院幼兒園

三、學習內容：園務管理、文化建設、保教工作及教科研工作

四、參加人員：劉璟賀曉玲

我們將以此次跟崗學習為契機，結合我園實際，在西安市空軍工程學院幼兒園學習期間，有針對性的尋找差距，取長補短，更新理念，改進工作思路，提升我園保教管理和教科研工作水平，

將幫扶工作落到實處、顯出成效。請予以批示。

兩河口鎮中心幼兒園

兩河口鎮中心幼兒園20xx年12月16日印發20xx年12月16日

優質總結：實習工作匯報精選一篇

作為公司的正式員工，我們要不斷學習與進步，把工作做得更好！為了更好的落實工作任務，我們現在要寫一份值得一看的述職報告了。述職報告是企業人員對自己的成績、缺點，問題所做的設想以及自我評價。那么，優秀有創意的述職報告要怎樣寫呢？下面是小編精心為您整理的“優質總結：實習工作匯報精選一篇”，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、前言

實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;實習又是對每一位大學畢業生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。會計這門學科更加注重實用性和操作性，所以我們更應在實習中檢驗和鍛煉自我。

二、實習單位及實習崗位基本情景

(一)實習單位基本情景

xx會計咨詢服務所是經xx市財政局批準，工商注冊登記成立的財務咨詢服務公司。本所實力雄厚，有著良好的社會關系。精通財稅法律法規，實行規模管理及嚴格履行的保密制度，專門從事財務代理，稅務代理，財稅咨詢和工-商-代-理等業務的專業機構，本所成立以來一向堅持以誠為本。以信立業為中心，秉承為每一位客服供給優質一流服務的原則，依靠公司高水準業務本事，科學的管理手段及嚴格的保密制度，為客戶供給方便，快捷，高效。安全的專業會計服務。

多年來我們傾力打造“XX會計”用心服務，這個品牌切實做到了服務精品化、業務專業化、設施現代化、收費合理化。公司本著“客戶至上，服務第一，快速精準，誠實守信”的服務宗旨，致力于為個中小企業供給專業周到的財務外包服務，為中小企業供給專業周到的財務合理化提議及方案，供給優質高效的會計代賬，納稅籌劃，規范做賬，合法避稅，為企業謀求祖大的經濟利益，協助企業成長幫忙企業成功。

(二)實習崗位基本情景

我在公司實習的主要崗位是會計外勤，所屬部門是財務部。外勤會計是會計公司或會計師事務所代理記賬部門的一個職位。主要負責收取原始憑證和報稅，報稅就是到稅務部門，幫客戶進行納稅申報和繳納稅款。主要應具備和客戶溝通的本事，只要地理熟悉，具備必須的會計、稅務基礎知識，善于溝通，就能做好這項工作。公司帶我的指導教師(黃姐)經驗豐富、工作本事超強的人!她對公司的業務流程有很深的理解，自身不僅僅精通各項財務的處理還和客戶的溝通很好。我所在崗位職責主要有：

1.代表客戶去各稅務局完成客戶及公司交代需要辦理的稅務相關事情;

2.每月到客戶處取送做賬原始單據，分類整理原始憑證、按時報稅并辦理相應稅務事宜;

3.維護客戶關系，與客戶建立良好的溝通，堅持良好的關系。

4.協助辦理工商營業執照，稅務登記，購買發票，納稅申報，購買發票，年檢等各項事務。

5.負責月初抄稅、報稅，月中整理裝訂憑證、整理資料，月末收集資料、票據，與客戶溝通。

三、實習資料及過程

(一)初步了解工作環境及職責

1.了解工作環境

我在指導教師的帶領下，開始參觀我實習的公司，公司的設施環境都比較好，而我工作的地方隸屬于公司財務部，走進辦公室，應對新的環境，我不禁覺得十分舒適，寬大的辦公桌，舒適的辦公椅，辦公所需物品應有盡有，我得辦公桌面朝窗子，能夠享受清晰的空氣，還通透明亮，在那里辦公可謂十分的安逸。在我向同事介紹自我的時候，我感受到了他們的熱情，并為能夠融入到這一其樂融融的“大家庭”而感到高興。

2.了解工作職責

(1)主要做的是報稅，新建帳套，裝訂憑證，整理資料，電子申報，網上抄報稅，買票，申報個人所得稅，主要是辦理工商營業執照，稅務登記，購買發票，納稅申報，購買發票，年檢等各項事務，經常跑企業，銀行，工商稅務等。

(2)與客戶溝通，取送票據，報表報稅，辦理銀行開戶，稅務登記，申請發票，各種變更等。

(二)實際操作工作業務流程

1.學習階段

經過這幾個月在XX會計的學習，我的收獲頗多。

2.實際上崗過程

經過幾周的學習后，我開始獨立工作!這對于我來說更是一次鍛煉。在工作中，自我能夠處理好崗位的日常工作，可是，能夠處理好不代表不會犯錯不會遇到自我不會的東西。因為每一天都是新的，看是原先一樣的東西，可能處理步驟與方法卻已不是自我以為的了!公司收到的支票一般都是由我們自我填好進賬單后，到自我公司的開戶行進賬。然而，又一次，由于資金緊張，我們是選擇到對方公司的銀行(也就是出票人的開戶行)進賬。這就加快了資金的到賬時間。可是之后我又發現如果出票人的開戶行和我們公司要進支票的銀行是同一個銀行的話。到賬時間又快很多，并且不用對方公司的銀行去進賬。這也說明不僅僅生活要善于發現，工作也要善于發現!

實習單位是以會計電算化方式進行會計核算的，手工核算的主要有材料的核算、產品成本的核算。工資核算及報表的編制經過數據的匯總主要以電算化來實現。

經過此次實習，不僅僅培養了我的實際動手本事，增加了實際的操作經驗，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，對實際的財務工作的有了一個新的開始。并且充分認識到自我的不足，我雖然沒有親自關賬，但我也在學習過程中學習到書本上學不到的實際操作。

20xx年悄然過去，20xx年是新的開始。20xx年年報就應當在上半年完成，我們公司在“涉稅通”軟件處理的，我親自做了年報，剛開始有點摸不著頭腦，之后經過同事的指導，我慢慢的就熟練了。20xx年2月開始，我前兩月裝訂憑證看以前會計做的帳，我開始做一些小規模企業的簡單賬務處理，從出憑證，裝訂憑證，到檢查憑證等簡單事宜。

四、實習發現與心得

(一)認識到實踐的重要性

1.實踐是檢驗成績的的標準

選擇會計電算化這項專業的我，自然十分注重實踐這一環節，在剛剛開始工作時，我以為三年的大學學習生活之后，經過對《基礎會計》、《中級財務會計》、《財務管理》、《管理會計》、《成本會計》等等的學習，能夠說對會計已經是耳目能熟了，所有的有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但結果卻不竟其然，平時在學校實訓課中，不用太多注重格式，即使錯了也能夠更改，但在企業中，有時一點點小錯誤，例如借貸科目、金額數據出錯等等一些很小的問題都會給企業帶來不可估量的損失。我發現會計外勤是一門實物與理論結合性很強的學科，盡管我學過這門課程，但當我第一次和公司的同事操作具體業務時覺得又和書上的有些不一樣，實際工作中的事務是細而雜的，僅有多加練習才能牢牢掌握。這次實習最主要加強理論知識與公司實際操作結合，找到相同的地方在哪里，內部控制如何執行，如何貫徹新的會計政策，新舊政策如何過度，一些特殊的賬戶如何用會計處理等等。

2.實踐是攀登本事巔峰的階梯

在企業的實踐中，更好地將課本的知識運用到了實際工作中去，并且經過實際工作進一步加深了我對專業知識的運用，在實踐中認識到自我在平時學習中的不足，促使我進一步去提高自我的專業知識水平。不僅僅如此，經過實踐，我從開始不斷的工作上出現失誤，到此刻的得心應手，能夠獨立準確的完成工作任務。并為今后工作中榮升為優秀會計工作人員，打好了堅實的基礎。

(二)工作態度和溝通的重要性

1.良好的心態是工作的催化劑

在本次實習中，我除了在專業知識上得到了鍛煉，更在對待事物的態度和看法上有了可觀的改變，以前遇到事情就想逃避，或者慌亂不已，但如今，在實習中，我學會了勇敢的應對我所犯下的錯誤，并想法去彌補它，正因如此，我在工作中也變得更加自信與開朗。

2.溝通架起人與人之間的橋梁

作為公司的一名會計外勤人員，不僅僅只是做好本職工作就能夠了，還要學會與外界的銀行工作人員及稅務、工商所工作人員打交道，更要學會與公司的領導、同事們如何相處，這讓我深深體會到與人交流和良好溝通的重要性，也逐漸學著去適應新的環境。

五、致謝

首先感激實習單位為我供給了一個很好的實踐的平臺，幾個月的實習鍛煉了我的本事，為我以后的工作打下了良好的基礎，期望自我在今后的工作中也能不斷學習進取，在這期間，得到了領導和同事們的一致認可和一向以來的幫忙與照顧，更加感激我的指導教師給予我在工作學習以及生活中的種.種幫忙，是我獲益匪淺，故此，再次表示感激!

總結借鑒: 課題工作匯報精選一篇

作為公司的正式員工，我們要不斷學習與進步，把工作做得更好！為了讓我們未來的工作更加井然有序，我們現在要好好寫寫我們上一階段的述職報告了。述職報告就是要找出優點以及不足與教訓。那么，自己在寫述職報告時要注意些什么呢？以下是小編為大家精心整理的“總結借鑒: 課題工作匯報精選一篇”，僅供參考，希望能為您提供參考！

幾年來我們項城市第二初級中學課題組在全國中語會“創新寫作教學研究與實驗”課題組領導下，在項城市教研室語文教研員朱伯英老師的精心指導下，在學校領導的全力支持下，通過全體老師的通力協作，在“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”研究與實踐方面作了一些有益嘗試和不懈探索，取得了一定的成果?，F就我們所作的工作向各位領導、專家匯報，請給予評審、鑒定。

一、實驗與研究背景

1、時代的需要

“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力?！薄皩W生需能讀書，需能作文，故特設語文課以訓練之，最終目的為：自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。”（葉圣陶）我們現在大力推進的素質教育，語文素質是素質教育的核心。語文寫作的教學，是語文教學的重要組成部分，作文教學的成敗，關乎語文教育的成敗。激發學生的寫作興趣，創設易于讓學生表達內心情感的寫作情境，是提高學生寫作水平的有效途徑。也是每一位語文教師的時代責任，是培養時代新型人才的前提。在世界進入多元化的今天，我們更應該重視學生寫作能力的開發，重視學生的興趣培養。“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”是培養時代的新型人才的重要手段。

2、新課程標準的需要

《語文課程標準》指出：寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實生活，表達真情實感。對學生進行寫作興趣的教育，是學生主動發展的需要，對于提高學生的創新精神極為重要。在大力提倡素質教育的今天，必須倡導和重視學生的興趣學習。讓學生在自己感興趣的領域去參與，去體驗；讓學生在體驗鍛煉中去思考、去學習、去表達，從而培養學生主動探究、勇于創新的精神。新課程標準指出：“培養學生的創造性思維”、“鼓勵有創意的表達”。這就為作文教學提出了新的要求，鼓勵引導學生寫創新作文就是擺在師生面前的重要課題?！皩懽髋d趣的激發與寫作情境的創設”是培養學生寫作興趣進行創新作文的重要實踐活動，是培養學生創造性思維和創意表達的重要措施。

3、 作文教學的現狀

作文教學是培養學生綜合素質的重要方式，也是培養學生創新思維和創新能力的最好形式。但是，由于教育觀念的相對滯后，教學思維的定勢化，作文教學無本可依，無章可循，盲目性，隨意性很大，即便是教師講作文，也只是些基礎知識和基本技巧，致使學生的寫作興趣低下，作文效果差，作文的語言表述能力低下。傳統的作文教學，模式過于單一，寫作流程漫長，不能將雙邊活動有效的結合起來；師生活動脫節，學生處于被動狀態，不能主動地投入到寫作中去，學生對作文興趣不高，教學效果與教學投入、教學目標相背離；老師的辛勤勞動換來的是學生的無動于衷。面對困境，我們曾經作過許多嘗試，但仍然受傳統思想的束縛，進展不大。新的課程改革就像春雷一般，給語文教學帶來了新的生機，也給作文教學帶來縷縷春風。自20xx年立項以來，我校迅速成立課題組，制定課題研究及實驗計劃，工作迅速開展起來。

二、開展“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”課題研究與實驗工作情況

（一）根據課題與實驗計劃，認真開展工作。

1、認真研究新課程標準。

我校課題組在市教研室和學校的直接領導下，對新課程標準進行了全面細致的探討和研究，從課程的性質、理念、設計思路、課程目標、教材編寫、課程資源的開發等方面入手，論證了“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”作文教學創新研究是培養學生創新能力的重要途徑和實踐活動是培養學生創造性思維和創意表達的重要措施。從課程標準中找到了“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”課題研究的理論依據和實踐依據。“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”作文教學創新研究也是讓學生形成良好個性和健全人格的重要舉措。呆板、教條是不會讓學生形成良好個性的，只有激發興趣，創設寫作情境，學生才能愿意去寫，作文才會富有生機。

2、“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”課題組的成立及其組織機構

課題理論指導：

課題實驗組長：

課題研究人員：

“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”課題組成立后，迅速制定了各項工作計劃，同時，課題組對參加實驗的教師進行了分工，以保證實驗能夠有序進行。由趙光印、王樹東負責收集、整理課題研究的有關信息，資料；由吳錦云、石留營、范銘華負責具體的實驗班教學；由張廣義、劉杰組織編寫《“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”師生同題作文選》，《“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”教師論文選》，編輯校報《未來報》。由張廣義校長負責召集組織各種教研活動和實驗匯報會。使“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”課題實驗與研究工作分工具體，任務明確，按部就班，有序開展。

3、激發寫作興趣，盡快讓學生動起來。

學生是作文教學研究與實驗的主體，只有讓學生動起來，實驗才能夠順利進行。為此，教師必須發揮主導作用，積極倡導“創設作文教學情境”創新研究，通過黑板報、“語文天地”專欄、課堂教學等形式，激發學生的寫作興趣。當然，“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”課題研究的前提是必須對現有的作文教學進行改革。改革不僅僅是變換樣子，作文教學的改革從形式到內容都有，涉及的面也非常廣。例如，作文模式的改革，開展課題研究之前的作文模式一般是這樣的：出示文題—作文指導——學生寫作——作文批改——作文講評——補償作文。一次作文要經歷兩周的時間，時間跨度長，老師是主角?，F在，作文模式可就多了，有讀寫式作文教學模式；有發表式作文教學模式：有情境作文教學模式；有模仿式作文教學模式；有個性化作文教學模式；有新概念作文教學模式；有自批自改式作文教學模式；還有幾段式作文教學模式。林林總總的作文教學模式，確實給作文教學帶來生機。教師可以給學生加以介紹，讓學生能夠盡快地了解。再比如，發表式作文教學模式，用發表作品的形式，進一步激發了學生寫作的積極性，將作文課堂教學的主體還原給學生，老師只是起到組織教學的作用。學生組建文學社團，創辦刊物和手抄報，批改選取優秀作文，在自辦刊物上發表，優秀的推薦發表。這種作文模式極大的激發了學生寫作的積極性，學生有自己的作文選，自己的事自己做，這本身就是對寫作能力的培養。

作文教學改革，在訓練內容上也有很大的改革：有根據學生實際的序列化訓練；有自定內容的專題訓練；有配合教材的擴展性作文訓練；也有跟隨中考而制定的作文訓練。在作文類型上有記敘文訓練專題；議論文訓練專題；說明文訓練專題；有命題作文訓練；半命題作文訓練；話題作文訓練；看圖作文訓練；自由作文訓練；片斷作文訓練；有寫作技巧的作文訓練；有作文語言的訓練；有作文結構形式的訓練；有作文寫作心理訓練；有作文寫作速度訓練。內容的革新也是豐富的，成效也是引人注目的。特別是序列化專題化作文訓練，訓練目標明晰，可操作性強，具有較強的創新意識和開拓精神，極大地提高了學生寫作的積極性和主動性。

在作文教學改革中，涌現出許多符合作文教學實際的新形式、新內容?！皩懽髋d趣的激發與寫作情境的創設”就是找尋符合新時代作文教學特點和規律的方法及路子。時代是在前進的，事物是在發展的，事物的特點也在悄悄的發生變化，這就需要老師要有寫作創新的思想意識，努力探尋事物的發展規律，在作文教學改革和創新的實踐中，那些富有生命力的作文教學形式和內容都符合新時期作文教學的規律，因此把握作文及作文教學的規律尤為關鍵。

4、創設寫作情境，訓練學生的創新思維能力

學生對寫作有了興趣，并不意味著學生就能夠寫出好作文來，要知道，寫作其實就是思維，沒有良好的思維訓練，就不可能寫出好作文來。因此，寫作必須進行思維訓練，會思維才會創新，即使是順勢思維，也能創造出新意來?！皩懽髋d趣的激發與寫作情境的創設”是指打破傳統作文模式，充分尊重創作個性，發揮學生自己的創造天地，具有創意表達的作文實踐。思維創新是作文教學創新研究的重要途徑，“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”就是根據已有的知識和經驗引導學生提出具有獨創性的新思想、新思路、新方案、新問題，獨出心裁、標新立異地分析和解決問題的思維活動。訓練分四步：形象思維的訓練（想象思維，聯想思維），抽象思維的訓練（縱向思維，橫向思維，類比思維），辨證思維的訓練（對立統一思維，肯定與否定思維，比較思維，多角思維），創造思維的訓練（發散思維，聚合思維，逆反思維）這就需要學生去觀察自然，觀察生活，深入社會。學生見得多了，感受深了，事物的形象自然就會浮現在頭腦中，再通過想象和聯想，學生的頭腦就會充實起來。因此，在形象思維階段，要多讓學生到自然中去，到生活中去。從思維的角度來看，寫文章是一個輸入與輸出的關系，沒有輸入也就沒有輸出。讓學生到社會中去，到自然中去，去觀察，去體會，去感悟，讓學生去采集創作之營養，去醞釀思想感情。累積生活，豐富創作之源，量的累積達到一定的程度，寫作就像泉水一樣噴涌而出。創設情境就是基于這一點來進行形象思維訓練的。我們分年級進行創新作文訓練。七年級的學生，從年齡上看，大多是十二、三歲，還帶有些天真和稚氣。學生好玩耍，對過去玩耍過的事情總是念念不忘，并且善于聯想和想象，而對現時的緊張學習又時時靜不下心來，強迫學生去寫作，學生只能是無病呻吟。如果能夠激發學生的興趣，讓學生去聯想，去想象，學生的創作就會接連不斷的進行，因此激發學生的寫作興趣、讓學生感受生活、讓學生敢于模仿、敢于聯想和想象從而給學生以希望和力量，激勵學生去探索新的科學領域。當今世界，正處在日新月異、飛速發展的時期，人類的未來將怎樣生活？同學們在二十年后將從事什么工作？科學文化將會怎樣發達？宇宙定居點該怎樣設計？青少年對這些問題頗感興趣，我們可以設計類似于《我在20xx年國慶的時候》、《20xx年暢想》這樣的題目讓學生寫作，既有利于發展學生的想象力，又激發了學生為實現新生活、新目標而奮發學習的熱情。而七年級的學生又是剛剛離開父母來到學校這一陌生的環境中的，因此親情友情的培養也是寫作的重點。讓學生在興趣中閃現創新的火花，在親情的感召下迸發創新的靈感。八年級是基礎年級，通過一年的學習，學生的語文素養有了提高，學生也有了一定的語言基礎，因此在八年級主要研究如何使學生在語言方面有所創新。九年級是升學年級，通過兩年的學習，學生的形象思維能力也得到了發展和鍛煉，因此九年級作文教學主要研究在思維方面如何創新。三個年級課題分工明確而又互為一體，課題組教師密切合作，群策群力，充分發揮集體的力量，在集體研究的基礎上，上好觀摩研究課，其他教師聽課后提出意見，使理論更完善，使寫作實踐更完美。同時，課題組注意積累資料，搞好總結，反復實踐，努力提高。

抽象思維的訓練需要學生具有一定的邏輯思維能力，具有較強的判斷能力，具有一定的是非觀念，對社會對生活有一定的了解，能夠從不同的事物中歸納概括出其共同點，同時還要根據某一特點想到具備這一特點的事物，對于不同的事物還要加以比較，看他們有什么共同點，有什么不同點，對于這些思考，如果用文學性的語言描繪出來，就會相當精彩，給人以深沉的思考，讓人回味無窮，這也是抽象思維之所以打動人的地方。思維的變通能夠創造出新的天地，辨證思維可以使人變得鎮靜、理智；如果運用到寫作中，將會收到意想不到的效果。我們不可否認，模式化、程式化的教學形式給課堂教學帶來了革命性的變化，有利于普及新型的教學路子，但是，在同一模式同一路子的影響下，全局上下一個號，全部都吹一個調，模式的單一同時也嚴重影響著教育教學質量的提高，思維的凝固、模式的束縛、方法的僵化，久而久之人們就會將之轉化為一種習慣。習慣思維，既定方式，簡單化、概念化諸如此類積習已久的痼疾，會嚴重束縛了學生能力的發展，特別是在寫作教學中，束縛了學生寫作創新的發展，抑制了學生寫作興趣的提高，也使作文教學陷入了困惑。其實造成這種被動的主要原因還在于我們老師自己思想太保守，理念過于落后，改革創新意識不強，拘泥于事件之中而不能自拔，不能跳出三界之外，立身局內，身在此山，難識廬山面目，困惑就會永遠伴隨著我們。如果立身局外，不在山中，我們就會發現：山重水復與柳暗花明之間，只是眼界的問題，困惑與豁朗之間，往往只隔著一層模糊并且遮擋人的視線的虛擬膜，一旦眼界開闊，灼灼目光釋化了這層虛擬膜，立刻就會出現令人耳目一新的景象。我想“反彈琵琶”就會引導我們到達另一種境界，跳出習慣思維、傳統模式的窠臼，把逆向思維合理地運用到寫作中，以此來收到別出心裁不落俗套的效果。

能不能在初中階段進行逆向思維訓練呢？實驗嘗試的結果還是令人滿意的。具體形象的事物也能夠開發學生的逆向思維，更何況初中生思維發展的特點表明他們已經能夠離開具體事物，根據抽象的命題進行推理和思考。因此逆向思維在初中寫作教學中的運用已具有一定的可行性。在寫作教學中怎樣進行逆向思維訓練呢？我們從以下三個方面進行嘗試，收到了一定的效果。一是從教學內容、教學材料和教學設計上觸發學生在文章立意方面的逆向思維，強調反其意而用之。我們都知道，初中這一階段，學生的逆反心理特別強，這也表明初中生的思維具有很強的批判性，他們喜歡懷疑、爭論，不輕信教師、家長甚至是書本的意見。對一切都抱著批判的態度。對于這一心理特點，我們應該辨證的看待，至少應該看到它的優勢，不能只看到它的缺陷。通過創設一種情境，找準一個觸發點，讓學生從多方思考，積極踴躍的發言，同時適當進行點拔，充分發揮思維批判性中的積極作用，充分利用學生的逆反心理，從而使學生意識到寫作并不一定要按常規思路來定格。這就與他們的個性合拍了。在這種情況下，學生就象找到了知音，話也多了，思維也開闊了，話匣一下就打開了。怕寫、厭寫的心理也就自然而然地消失了。這不僅能使一篇文章的寫作獲得成功，還能使學生觸類旁通，舉一反三，激發他們的寫作興趣。如把成語“畫蛇添足”的故事提到課堂上來，在使學生明白了這則故事的內容之后，不妨告訴學生，根據思維定勢，人們總是一味地批判這個畫蛇添足的人，說他不僅驕傲，而且愚蠢，弄巧成拙，到口的酒反被別人喝了。喝不成酒事小，害人害已事大。有的人辦事，總是覺得自己高明，比別人了不起，于是不顧客觀實際，主觀武斷，失敗了，不論對國家、人民或自己，都具有危害性。對于這位畫蛇添足者，你們覺得這樣是否合理？思維的批判性決定了學生固然要對這批判提出反對意見。于是教師可以因勢利導：“你們為什么覺得不合理呢？請講出理由?！焙脛傩睦砑ぐl了他們思維的活躍性，答案多起來了?！爱嬌咛碜阏咭苍S有獨到之處，他能給蛇畫足，這一行徑絕非可笑，也許這人的見識要比別人多，他不僅要想畫好這條蛇，而且要想畫的與眾不同，這說明這位舍人具有非凡的才能”；“但就從畫技和畫速而言，畫蛇添足者已遠遠超越了其他的舍人，飲酒卻是其次的事。從這點上看，畫蛇添足者并沒有把飲酒看得特別重，我覺得這個人是能夠成就大事的人”；“從畫蛇添足這一故事我們似乎可以發現，古代蛇的物種可能要比今天的多得多，我們也不能否認就絕對不存在有足的蛇，這也為我們研究古代蛇的物種提供了有利的證據”……課堂氣氛活躍起來了，從思維批判性出發強調在立意上反其意而用之的目的也達到了。于是一篇篇精彩紛呈、見解獨到的《讀〈畫蛇添足〉有感》也就出現了。二是充分把握初中學生的心理特點，變被動為主動，調動學生逆向思維的積極性。特別是善于調動和發揮學生的獨創作用，讓學生主動地去進行逆向思維。初中生的心理極其復雜多變。因此，在教學中，我們應該摸準學生心理變化的特點，把握準初中學生心理變化的脈搏，探尋行之有效的方法。那么，如何從學生心理特點出發，調動學生寫作積極性，開拓作文教學的新天地呢？我們都知道，初中學生追求花樣翻新，不信老一套，不甘于墨守陳規，敢于標新立異，獨樹一幟，大膽創新。這是好事，但也有一定的局限性。那就是生活閱歷還不夠豐富，在寫作上還存在著“心有余而力不足”的現象，會出現“心中有，筆下無”的情況。這時，我們就應該善于發揮學生特定年齡階段的優勢，讓學生大膽的想象，讓學生根據現實生活情形盡情地去創造，并且旗幟鮮明地允許學生去虛構，充分發揮學生的想象力，這樣才會符合學生的心理年齡特點，這才是實事求是的。相反，如果一味地讓學生去寫生活中的真實感受，由于學生的閱歷少，能夠給他留下深刻印象的事情就更少，學生的作文就會出現生編硬造的現象。極大的挫傷了學生寫作的積極性。不僅在內容上要求學生大膽的去創新，而且在寫作形式上，也要求學生以獨特的超乎常人思維的方式去創新，追求形式的新穎獨特。這樣，學生敢想敢寫，不懼怕寫作，這就是極大的進步。這也是學生跳出“怕寫”、“厭寫”心理壓力拘束的重要途徑。只要學生敢想敢寫，我們就不會擔心學生在寫作上寫不好。這就為學生的成功寫作邁出堅實的一步。三是樹立辯證關系，在逆向思維中注重學生心理感受的抒發，讓真善美之真氣得以充分的發揮。有情才有義，有情才有真善美。初中生的思想感情已經比較豐富了，他們的感知能力和情感因素已經達到成人水平。初中學生基本上能夠感知真善美，辨別假惡丑。因此，在寫作教學中應充分發揮學生這方面的特長。一些在作文寫作上非常困難的學生，一旦寫起情書來，洋洋灑灑數千言，情真意切，蕩人心腸。究其原因，無非有兩點，一是“情”字引領，感情的萌動觸發了他們強烈的寫作愿望。二是他們有興趣，感興趣。因此在作文教學中，教師要善于煽情，善于激發學生寫作的興趣，創設易于讓學生表達的寫作情境，要引導學生抒發真情，注重發展他們的觀察力，在寫文章時，取旁人之不取，制勝于別人不起眼之處。于細微處閃爍感情的光芒。這種反向、發散思維法即從問題的相反方向進行思索，從而得出新的結論，發現新的形象。例如，有這樣一個題目：“你眼中的人”，通常人的思維是寫人眼中的人是怎樣的，但是，能否考慮一下，動物眼中的人是怎樣的？如果從這個角度去寫，定能夠寫出新的東西；又如寫牽牛花，一般人多贊美它勇于攀登，奮發向上，逆向思維則諷刺它沿著繩索樹枝上爬，是不能自立的軟骨頭；寫荷花，歌頌它“出淤泥而不染”，逆向思考，也可以贊頌滋養荷花的厚實“淤泥”?？傊?，逆向思維是一種創造性思維，如果準確地把握了學生的心理特點，找準了指導學生寫作的最佳突破口，有目的地進行逆向思維訓練，就能培養學生的創新意識和創造能力，開拓出寫作教學的新天地。

5、創設寫作情境，激發語言創新的興趣。

有創意的作文就是運用具有自己個性的語言進行有創意的表達。訓練可分四步：積累創新、模仿創新、改造創新、美化創新。語言是文章的表現形式，俗話說：“人靠衣裳，馬靠鞍裝?！蔽恼戮涂烤赖恼Z言。縱觀天下好文章，哪一篇不具有獨特的語言魅力！為此我們平時注意學生寫作情境的創設，努力激發學生的寫作興趣，引導學生大膽的去運用詞語，大膽的想象，引導學生運用成語、俗語、名言、警句、諺語等，引導學生運用多種多樣的修辭格來美化語言，從而培養學生的審美能力，培養學生的創新思維，豐富文章的內容。如讓學生去寫草叢里的鮮花，學生是這樣寫的：花兒掉在草叢里，急切地向外張望；花兒藏在草間，在和我們捉迷藏；花兒散在草叢里，在做健美體操；一陣風吹來，草叢里露出一張張笑臉；花兒閃進草間，不愿出來了——————

（二）、實驗對象及試驗方法

1、實驗班與對比班進行對比實驗，設實驗班四個，對比班四個。

（1）對比研究法。教師分析研究實驗班與對比班的作文情況，收集資料，形成經驗。

（2）個案研究法。教師建立學生寫作檔案，進行個案研究，形成經驗，進行交流。

（3）文獻研究法。參研教師收集有關理論與經驗等文獻資料，分析與借鑒研究成果。

（4）信息反饋法。收集學生的信息，實驗班的信息，實驗教師的信息，進行分析研究；

2、作文教學模式與教學內容創新

針對我校作文教學的實際情況，在作文教學中，我們側重從兩個方面去探討。一是對寫作的教學模式進行創新。傳統的教學模式，不可能大規模的提高學生的寫作能力，不可能獲得大面積的豐收。試想，一年只讓學生寫上二十來篇作文，一個學期只讓學生寫上十幾篇作文，那怎么能夠去更好更快的提高學生的寫作能力？因此，我們在寫作教學中，化繁為簡，直指重點，加大寫作的次數，重點通過寫作讓學生提高寫作能力，而不是重點通過寫作指導和作文講評來提高學生的寫作能力。 二是對作文教學的內容進行創新。傳統的作文教學沒有一套完整的訓練體系，縱觀語文教材，很難發現在作文教學上的連貫性、體系性。教材中關于寫作的教學內容也是比較凌亂的，甚至是無序的。而傳統的語文教學是必須依照課本來進行的。因此大膽的改革作文教學內容也是我們研究和實驗的內容之一。通過大膽的嘗試，讓寫作內容更貼近學生生活，作文教學方式更貼近學生實際，讓學生樂學，樂意去寫，這樣才有利于寫作創新。

3、交流經驗，推進科研。

在研究與實驗活動中，全體成員努力學習并借鑒一些優秀的作文教學理論，展開討論，并將適合我校的一些理論運用到教學中，對“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”課題研究也起到了積極的推動作用。同時把《“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”教學與實驗”簡報》作為指導業務提高的重要理論依據和實踐材料，仔細研讀，認真體會，豐富了實驗教師作文教學研究理論知識，擴大了思維的空間，提高了實驗教師的業務能力。

4、靈活運用不同的教學模式，讓學生充分占有寫作時間。

沒開展“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”課題研究之前，作文課堂一般都是教師講解，學生聽記，上周作文課第一課時作文指導，第二課時學生寫作，中間時間教師批改作文；下周作文課第一課時講評，第二課時補償，這樣兩周四課時的寫作模式從形式上看似乎很合理，但從實踐上看，效果甚微，沒有突出學生的主體地位，學生沒有充分的占有時間，仍然處于被動地位。再者，寫作能力的提高只能靠學生的寫作，這樣四周一次作文，學生一學期到底能寫多少作文？充其量也就是十幾篇，這樣的課上的再好也不能提高學生的寫作能力，因此要想提高學生的寫作能力，必須縮短寫作流程，讓學生一周至少能寫一篇文章。為此我校實驗教師經過反復研究實踐，提出三種基本課型：

（1）讀寫一體化訓練模式

（2）展示發表式作文模式

（3）自批自改式評價模式

作文批改能夠讓學生更好的提高自己的寫作水平，學生通過批改，能夠知道自己在寫作上的優點，也能夠知道自己在寫作中存在的不足和失誤，從而進一步提高自己的寫作水平。對學生的作文批改要進行指導。從淺易簡單出發，逐漸的深入，逐步的提高，逐漸達到完全自行批改作文。

5、開展豐富多彩的語文活動，促進課題研究深入開展。

學生的生活，不論是家庭生活、社會生活，還是學校生活，相對來說都比較單調，學生的生活閱歷淺，往往寫不出內容豐富的文章來。為了改變這種現狀，為寫作注入新的活力，就需要開展豐富多彩的語文活動，提高學生寫作的興趣和積極性。

（1）、開展各種形式的閱讀活動。閱讀與寫作是分不開的，沒有閱讀，學生就不會寫出好文章來。從閱讀文學名著到讀千字文，從閱讀測試到閱讀競賽，從課內閱讀到課外閱讀，我們采取不同的形式去督促學生閱讀，這樣就豐富了學生的知識，開拓了學生的思路，提高了學生的寫作興趣。如開展課前五分鐘演講，然后寫出自己朗讀這篇文章的心得體會，裝訂成冊，這就為創新作文的寫作打下了堅實的基礎。

（2）、成立拓荒文學社，創辦《未來報》。報紙每月出版一期，從學生作文中選出獨具創新色彩的文章，進行分類整理，對比鑒定，編排出版，這樣極大鼓舞了學生作文寫作的興趣，提高了學生作文的積極性。

（3）、舉行各項語文活動，推動“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”實驗工作的進展。舉行全校范圍的閱讀大賽、作文大賽、演講大賽、詩歌朗誦比賽等活動，組織師生進行“同題作文擂臺賽”、定期舉行“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”課題研究與實驗報告會，積極組織師生參加第二、第三、第四屆全國中小學生迎奧運作文大賽，這些活動能夠從不同的角度激發學生的寫作欲望，為學生作文創新提供廣闊的天地。

學校領導的大力支持、上級領導的具體指導是我?！皩懽髋d趣的激發與寫作情境的創設”作文教學創新研究和實驗取得成績的關鍵所在。張廣義校長親自掛帥，任課題組組長，副校長趙光印、業務主任王樹東、語文組長吳錦云都直接參加課題研究，市中學語文教研員朱伯英直接負責、指導我?！皩懽髋d趣的激發與寫作情境的創設”作文創新研究與實驗工作，及時對課題組工作進行檢查指導，指出工作中存在的問題，提出解決問題的建議和方法，研究布署下一步工作，使課題研究與實驗工作得以順利進行。學校出臺了許多相關文件，在政策上、資金上給予特殊的支持和關注，為“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”課題研究與實驗提供了大力支持。校長多次指示，要加大教科研力度，讓教科研與教學緊密地結合起來，與時俱進，開拓創新，多出成果。學校的重視極大的鼓舞了全體參加實驗教師的斗志，作文創新研究與實驗工作呈現出良好的勢頭。市教研室對我校的“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”創新作文研究與實驗工作給予了大力支持幫助和指導，對課題組的研究工作提出了許多寶貴的建議，指出工作中應該發揚的優點，也指出了需要改進的問題，有力地促進了課題研究進程。

沐浴著教改的春風，我們會以更加飽滿的熱情，與時俱進，開拓創新，謀求更大的發展。

[精選總結]工程監理工作匯報精選一篇

作為公司的員工，我們要有加強學習，勇于實踐的決心。為了更快的實現工作目標，現在也到了我們寫述職報告的時候了。述職報告是向上級反映，從而回答是否稱職的一種應用文書。那么，要如何寫好一份值得稱贊的述職報告呢？下面是小編為大家整理的“[精選總結]工程監理工作匯報精選一篇”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

根據我公司與楊凌示范區工業園區管理辦公室簽訂的監理合同，我建設監理部對楊凌示范區神農路東延段市政道路工程實施全面監理，遵循“守法、誠信、公正、科學”的原則，編制了監理規劃、監理細則，按照相關監理工作程序，進行監理工作，現將監理部工作總結如下：

一、工程規模及概況

單位工程：楊凌示范區神農路東延段市政道路工程

建設地點：西接東環路，東至胡惠路，位于西寶高速北側建設單位：楊凌示范區工業園區管理辦公室

設計單位：陜西市政建筑設計研究院有限公司

監理單位：陜西普匯建設工程監理有限公司

施工單位：延安市建筑安裝工程公司

代建單位：楊凌示范區開發建設有限公司

二、工作評價與分析

本年度監理工作順利開展，沒有產生重大安全事故及質量事故，投資控制符合合同要求，進度控制在合同及計劃范圍內并完成預定目標，資料齊全，與建設單位、設計單位、施工單位及建設行政主管部門等建立良好合作質關系使工程得以順利進展。

(一)工程質量狀況評價與控制

本年度沒有出現工程質量事故，各分項工程質量能夠達到合格標準，符合合同目標要求。

為確保工程質量，總監理工程師確立了以預控為主、跟蹤監控、監幫結合、強化驗收的方法對工程質量進行控制，主要體現為：

1、嚴把預控關

熟悉圖紙、承包合同、技術規范、驗收標準等，嚴格審核施工組織設計與方案，特別是質量保證體系、安全保障措施及人、材、機的配置是否滿足工程施工的需要，并在施工過程中督促實施，如深基坑、施工前就組織了專家論證，認真按照論證后的施工方案施工，確保了施工安全及工程質量。

2、實施過程監督

嚴把進場原材料、半成品、成品質量關，確保合格材料用在工程中，材料進場時除嚴格審核合格證外，按規定的頻率進行現場見證取樣，并見證送樣，對不符合要求的材料堅決做退場處，這樣有效地保證了原材料品質：如鋼筋加工從下料長度、成型尺寸、直螺紋套絲長度以及綁扎質量等實行過程監管，模板嚴格預檢，避免“死后驗尸”現象從而確保了工程質量。

3、健全旁站制度

建立健全旁站制度，對關鍵部位實施旁站監理，確保工序質量，施工過程中對各工序進行嚴格檢查，監理發現后及時要求更改并整改;再如砼澆筑過程中發現砼坍落度過大，砂石含泥量過大及

4、監幫結合多手段運用

為了使工程質量及安全達到預期目標，各方建立良好合作關系使之各項工作順利開展，除了按照正常的監理程序嚴格監理，監理部還以幫助的心態做好監理工作，如天氣情況有變及時通知施工單位做好預防控制工作，下一步施工應該注意的質量及安全問題會在會議及日常工作中加以提醒，對施工單位不能確定或是模棱兩可的事項積極提供技術及經驗支持，通過這種工作方法，提高了工作效率達到“事半功倍”的效果。

5、強化工程驗收管理

嚴格實行工程施工的報驗制度，對每一工序、分項分部工程完成后，要求施工單位自檢合格后，申報監理工程師驗收，監理工程師以規范要求標準對檢驗批、分項、分部工程進行驗收。嚴格檢測、試驗制度、鋼筋、石子、砂等經檢測其質量均達到合格要求，砼試件試壓、砂漿試件試壓等，試驗結果均滿足設計及驗收規范要求。

通過從及面的細致驗收，有效地保證了工程質量，以促使該項目完成后達到合同要求標準及規范要求。

(二)施工階段的工程進度控制

進度控制的總任務就是在滿足工程建設總進度計劃要求的基礎上，編制或審核施工進度計劃，并對其執行情況加以動態控

(三)施工階段工程投資控制

本工程投資控制的原理是把計劃投資額作為投資控制的目標值，在工程施工過程中定期進行投資實際值與目標值比較，通過比較發現并找出實際支出額與投資控制目標值的偏差，然后分析產生偏差的原因，并采取有效措施加以控制，以保證投資控制目標的實現。首先，我方熟悉圖紙、設計要求、標底標書，分析合同價構成因素，明確工程費用最易突破的部分和環節，從而明確投資控制的重點。并審查承包商提交的工程預算，定期、不定期進行工程費用超支分析，并提出控制工程費用突破的方案和措

(四)安全、文明施工控制

安全、文明施工是保證工程能否順利地在額定工期內按時、保質完成的重要條件。我方對此常抓不懈，督促承包商在施工中認真貫徹“安全第一，預防為主”和堅持“管生產必須管安全”的原則。我方督促參加施工的人員必須接受安全技術教育，熟知和遵守本工種的各項安全技術操作規程，并要求定期進行安全技術考核，對特殊工種操作人員，我方檢查其特殊工種合格證后，才能上崗作業。

操作人員上崗前，要求必須按照規定穿戴防護用品，督促施工負責人和安全檢查員隨時檢查勞動防護用品的穿戴情況，并組織人員定期檢查和驗收施工所用的各種機具設備、勞動保護用品和電器設備等，保證其處于完好狀態。

三、監理工作成效

根據本工程施工的特點，監理工作實施的同時以此編制了相應施工項目監理細則。在質量方面，嚴格按照國家現行有關規定、標準以及本公司貫標要求，依照事前預控、事中監控、事后核驗和旁站、巡視跟蹤檢查的監理程序進行層層把關、嚴格管理。并協助、指導施工單位做好施工組織設計編制、工程施工技術資料的收集、整理、歸檔等工作。在每周的工地例會上，監理將施工現場出現(存在)的問題及處理方法等情況向業主進行匯報，督

在監理過程中，監理單位遵循公正、獨立、自主的原則，嚴格按照工程監理合同的有關條款進行操作，對業主提供科學、優質的監理服務，并積極做好業主與施工單位的協調工作。

四、結束語

通過建設單位、設計單位、承包單位、監理單位的共同努力，在政府相關部門的指導和監督下，該工程基本按合同在順利進行施工。工程技術資料按要求整理，工程質量滿足設計、規范及使用功能要求，未發生安全事故。在以后的監理工作中，我監理部將認真總結經驗，去偽存真，為建設單位提供更優質的服務，交一個滿意答卷。