高三地理教師工作總結

高三地理教師工作總結(系列4篇)。

高三地理教師工作總結 篇1

本學期高三地理教學注重基礎知識，提高學生解題能力。以《考試說明》為指南，以教材為依據，以地理課程標準為基本內容，建立規范的試題庫，積極地進行高考訓練。

二、教學內容與要求

本學期高三地理教學內容主要包括：第一輪復習，以教材為基礎，抓住地理學科主干知識，注重知識體系的梳理，強化地理思維能力的培養。第二輪復習，以專題復習為主線，整合地理學科知識，深化知識專題的探究，提高解決實際問題的能力。第三輪復習，以綜合訓練為主導，加強知識的遷移和應用，提高應試能力。

三、教學方法與措施

精心備課：認真鉆研教材，把握教學重點和難點，針對不同層次的學生制定不同的教學計劃。注重課堂互動，引導學生積極參與課堂討論，激發學生的學習興趣。

注重實踐：高三地理教學注重實踐性和應用性，通過案例分析、圖表解讀、試題訓練等方式，提高學生的解題能力和實踐能力。

關注學生：關注學生的學習狀態和心理變化，及時調整教學策略，幫助學生解決學習中的困難和問題。同時，注重學生的個性差異，因材施教，充分發揮學生的優勢和潛力。

強化訓練：高三地理教學注重訓練的針對性和有效性，通過大量的模擬試題和真題訓練，提高學生的應試能力和解題技巧。同時，注重訓練的層次性和梯度性，逐步提高學生的解題能力。

聯系生活：高三地理教學注重與生活的聯系，通過案例分析、實踐探究等方式，讓學生感受到地理知識的實用性和價值性。同時，引導學生關注社會熱點問題和地理現象，提高他們的社會責任感和科學素養。

四、教學效果與反思

本學期高三地理教學效果整體較為良好，大部分學生能夠掌握基礎知識和解題方法，同時能夠靈活運用所學知識解決實際問題。然而，也存在一些問題需要反思和改進。例如，部分學生基礎知識不夠扎實，需要加強基礎知識的鞏固和練習；部分學生解題能力較弱，需要加強解題技巧的訓練和指導；部分學生學習積極性不高，需要激發學生的學習興趣和動力。

總之，本學期高三地理教學工作取得了一定的成績，但也存在一些問題需要改進和提高。我們將繼續努力探索適合學生的教學方法和措施，為學生提供更好的教育服務。

高三地理教師工作總結 篇2

總的來說，今年高考地理卷比較穩定，基礎知識比去年多。粗略看不難，但想拿高分不容易。試卷難度略高于去年，主要體現在人文地理試卷內容大幅減少，而自然地理調查內容明顯增加。后五個大題有四個和自然地理有關。試卷的特點是:第一，整張試卷強調能力的思想，注重考查基礎知識和原理，如海洋航線、海水鹽度、氣候、鐵路線等。這些都是書本上的主要知識，尤其是試卷后一題，太陽高度的計算和應用，主要是考察能力和學生的雙重基礎。二是試卷更加關注社會生活，表現出開放性和滲透性，重視探索和聯系實際。今年高考地理卷的幾道綜合題都是如此。一道關于西部大開發的題目，要求考生分析東經108度以西的農業和基礎設施；江蘇一個海洋開發的題目，要求學生從中展開，談談海洋資源、海灘、港口對促進經濟發展的影響；紅色旅游測試是今年的熱門話題，考察學生對地理知識的靈活運用。再次，充分體現了地理學的特點，強調圖文并茂，獲取更多地圖知識，符合地理學的特點。這對于基礎扎實，地圖分析能力強的考生，尤其是對各大洲經緯度感比較強的考生是有好處的。四是新題型多，內容和形式都比較新。以往所有關于地球運動的問題都是以選擇題的'形式出現，而今年都是以綜合題的形式出現。雖然內容差不多，但是對學生的概括能力和綜合能力提出了更高的要求。比如這個內容教材沒有完整的答案，涉及選修教材、必修教材、初中地理等。知識面廣。在今年的地理考試中，也有空的定位題，要求考生對此類題型進行專門的考前訓練。它們是教科書中沒有明確要求但考生應該掌握的高要求問題。第五，關于江蘇本土地理知識的問題不多，只有一個問題與江蘇的海洋資源有關。

就我們學生的高考成績來說，缺乏高分，大部分在60-80之間。雖然他們已經在幾次模擬考試中取得了進步，但仍然離我的期望有一點距離。由于試卷難度略高于去年，人文地理試卷內容大幅減少，而自然地理內容明顯增加，這對我們學生極為不利。我們學生的想象能力、概括能力、綜合能力在空都不占優勢。比如地球的運動，一直都是難點。以前是選擇題的形式，占的分數很小。今年作為后一道綜合題，考了12分。而且這個問題的分數在我的估計中是極低的。內容也比較難，今年考試比較多。除選擇題外，綜合題占19分。但是因為是我們復習的重點，所以平時練習的比較多，估計分數比上面的題好很多。當然，學生的考試和老師的復習有很大關系。比如34號綜合題是關于海洋資源的。雖然基礎知識復習一個個都過了，但是平時缺乏綜合實踐，不重視。所以第一個題目，海洋開發利用，這個圖表填起來有點難。另外我們注意了一下，考了紅色旅游，復習的時候反復畫了鐵路分布圖，應該對同學答題有很大幫助。所以老師的復習思路和方法很大程度上影響學生的考試成績。但是地理考點那么多，題型千變萬化，抓基礎是根本的。

認真研究今年地理高考試卷的命題特點和思路，對指導新高三地理復習具有重要意義。

重視對地理基礎知識的考查，在今年的高考題中得到了充分體現。比如印度的陸地鄰國，中國重要鐵路和城市的分布，海洋資源的分布和開發。基礎知識是形成地理能力的基石，不容忽視。高考題一般利用大量的課外知識和豐富的社會素材，形成新的問題情境和新的問題角度，來檢驗學生的學業能力。但地理基礎知識仍然是其考查的立足點。所以，在以后的高三復習中，打牢基礎永遠是地理復習的“主旋律”之一。

突出地圖的考查功能是歷年地理試卷的特點之一，今年也不例外，對地圖的準確確認閱讀有了更高的要求。比如第二題，要求學生對六大板塊的邊界有準確的把握；問題3、4、10、11、12、26、27要求學生用直接或間接給出的經緯度大致判斷自己所處的區域，結合該區域的地理特點回答各種地理問題。面對高考，我們必須在識圖訓練上不懈努力，如等高線圖、示意圖、區域圖的識圖，必須掌握識圖方法和步驟。特別注意各種變體地圖的解釋，熟悉世界和中國重要的經緯度，各種重要的地理界線(自然地理界線、人文地理界線)。學好地圖是地理復習的基礎。經常畫地圖、填地圖，可以幫助你建立“空”的概念，培養你“空”的思維能力，把重要的地圖變成“思維導圖”、“腦圖”。因此，加強地圖的教學，加強對地圖的準確記憶，形成清晰的“心理地圖”，是提高地理能力的關鍵之一。

結合實際，具體問題具體分析，體現創新思維，是今年試卷的一大特點。在問題15中，傳統觀點認為主要由冰川融水補給的河流，徑流量隨著溫度的變化而變化，所以塔里木河的大徑流量應該在7月份，因為7月份溫度高，冰雪融化多。但實際上，考慮到冰雪融水流入河道需要較長時間，塔里木河的徑流應該在8月份。例如，問題32中的第二項要求描述城市A的氣候特征，因為城市是地中海氣候，所以答案很容易寫成“夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨”，這也是過于拘泥于模式或思維定勢的結果。其實從題目中給出的7月平均氣溫圖，不難看出A市7月平均氣溫低于20℃，所以A市的夏季氣溫特征應該寫成“涼爽或溫和”而不是“炎熱”。這兩個問題給我們的啟示是，學生在復習過程中，既要掌握基本原理和規律，又要在實際應用中靈活運用，具體問題具體分析，切不可拘泥于僵化的套子。

關心社會現實，聯系生活實際，有意識地運用所學的地理知識和能力去發現問題、評價問題、解決問題，是新課改的方向之一，這在今年的地理試題中有所體現。比如世界能源問題，中國汽車工業發展，用一塊表定位。在今后的教學過程中，不僅要擴大學生的閱讀范圍，開闊學生的視野，還要引導學生參加一定的地理綜合實踐活動。

高三地理教師工作總結 篇3

20xx年下學期我擔任了XXX六個班的地理教學工作（高二文科班、理科班和高一班的），并擔任高一地理備課組長的工作，任務艱巨，在與諸位地理教師的協同合作下，職責，腳踏實地的工作，教學活動的井井有條，現將一學期的工作總結如下：

一、參加課改培訓，理論學習、觀念轉變學安排

我與備課組老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《普通高中課程方案（實驗）》讀；教育出版社、課程教材所的專家從教材編寫對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《災害與防治》的設計思想和教材內容作了介紹；廣東省的一線教師介紹了課改實驗教學經驗和；省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設、、課時安排、教學和教研等了意見；科學的培訓使對新一輪高中課程改革的背景、理論、、策略、等的認識，理論學習的是走進新課程的關口。

二、本職工作及高一地理備課組長的工作

本學期切實高中地理會考工作，力爭學生達標，做學習學生的工作。注重對高二文科班打好基礎及培優，組織高一備課組下列工作：

1、學習地理課程標準，新課程培訓工作學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中的反思與，力求課改中的和難點。

2、安排每星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而十個班級的教學進度。高一備課組內，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。

3、期中、期末復習工作、學習考試說明，探討復習教學策略，期中、期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷等工作。

4、抓教學常規組織學習活動，多教法，課堂效益，學法，將如何學生學習，學習多元化，為學生學習的轉變。主要措施：培養的道德規范和學習習慣，在教學中多采用啟發式性的教學。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、。課堂上精心設計多彩“任務性”活動，設計的活動，實踐，有利于學生能力的目的。

三、投身單元備課活動。

新課標、把握新教材更快的新課改的，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了必修《地理1》的備課暢想，開學后制定了周密詳細的計劃并已把任務。安排我承擔章三、四兩節與第五章的集體備課主講任務。備課組采用“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式，了個人的優勢和，整體了備課。舉辦組內備課活動，老師的交流、研討、借鑒的機會增多，對的把握、駕馭新教材了的作用。幾次集體備課活動積累了寶貴的經驗，教師的視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力了。此外還積累搜集了的可共享交流的課程資源。

四、尋求理念與課堂的契合，找出困惑新課改實施各樣的涌現，多次總結，本學期主要在：

述職報告之家小編精心推薦:
• 高二地理教師年度總結?|?高一地理?|?高二地理期末教師年度總結?|?高二地理教案?|?高三地理教師總結?|?高三地理教師總結

1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾

2、理念與現實的落差，“一言堂”“滿堂灌”仍然

3、初高中地理銜接和矛盾

4、配套習題難度，與教學進度不

回首這即將的一學期，工作扎實、井井有條，這讓我略感欣慰；展望即將的下學期，新課改尚不成熟的，卻又頗感任重道遠。要引領并教育教學技能的成長，舊的思維和個人管理，的教學觀、質量觀等教育新觀念，日常工作的歸納、總結與反思。

高三地理教師工作總結 篇4

本學期我主要擔任高三141，142班的地理教學工作。在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養的重點，力爭做到才學高、師德好、質量優、創新精神強。平時經常學習教學常規，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，嚴格控制作業量。總是以滿腔熱情投入工作，不厭其煩地對學生進行課外輔導，贏得了學生的好評。特總結如下幾點：

一、認真制定工作計劃

在開學初本人針對高三的學科特點，制訂詳細的授課計劃。高三課時較緊，所以在制訂計劃時留下三個星期用于復習世界地理的知識。認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現在一個學期快結束了，事實證明我們的計劃比較科學和成功。

二、注重課堂教學，提高課堂效率

刻苦鉆研教材，充分利用教學專業報刊和互聯網，了解學科動態，提高理論水平和修養，高質量的完成地理課的教學任務。在教學環節中特別重視提高課堂教學效率，

課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，按照“高效課堂”的原則，精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實用和很社會化的學科，所以要把地理課與社會相結合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。

三、加強教學科研工作，提高科研水平

本人認真參加每兩周的備課組討論。備課組活動時，每次都進行重點、難點分析，分析教法、學法，估計學生學習時會出現的困難以及應該采取的相應措施。認真組織好每次試卷分析，找出學生的薄弱環節，加強補差與提高。

四、適量布置作業，提高作業效率

高中的課程很緊，作業的壓力也很大，所以教師作業布置要適量，要在提高作業的效率上下工夫。所以我們自己編制一些高質量，有梯度的作業，幫助學生鞏固知識。

總之，一學期以來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

推薦閱讀: 2023地理教師年度述職報告通用 高二地理教研組工作計劃 月度總結推薦: 高二地理教師述職報告范文其二 高一地理教案（收藏十篇） 2025高一地理必修一知識點總結2025(范文七篇)

想了解更多高三地理教師工作總結的資訊，請訪問：高三地理教師工作總結

熱門標簽: 高一地理教學總結 高一地理教案 高三教師總結 高三年級地理組工作總結 高三教師評語 高三教師發言