• <nav id="rnn99"></nav><nav id="rnn99"></nav>

      述職報告之家

      你的位置: 述職報告之家 > 工作總結 > 導航 > 最新三年級下班主任學期工作總結(優選十篇)

      三年級下班主任學期工作總結

      發表時間:2024-12-31

      最新三年級下班主任學期工作總結(優選十篇)。

      光陰似箭,歲月無痕,一段時間的工作已經結束了,回顧這段時間,我們的工作能力、經驗都有所成長,是時候仔細的寫一份工作總結了。那么一般工作總結是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的三年級下學期班主任工作總結(精選10篇),歡迎閱讀與收藏。

      三年級下班主任學期工作總結 篇1

      本學期跟擔任三年級一班的班主任工作,全班共有43人,學生年齡在710歲,思想水平不一,學習態度不同。在師生的共同努力下,我班順利地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好將來的工作,我把本學期我職責范圍內的的班級工作情況總結如下:現將本學期班主任工作總結如下:

      一、學習優秀班主任工作經驗,抓好班級管理。

      要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。因此,我在工作之余,同時請教并配合搭班的衛老師,力求把每件事處理好。開學初,我與學生一起學習《小學生日常行為規范》,組建了班干部集體,召開班會,教給學生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。積極性培養學生的各方面能力,努力調動學生工作的積極性,培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,培養了幾個較稱職的小干部。

      二、以身作則給學生做榜樣

      我們其中男生23人,女生20人。男孩多,而且淘氣,男孩中差生也多。但班級凝聚力還比較強。我作為班主任要用個人的表率征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是授課還是平時言談,都會對學生產生很大的影響。為此,我平時不僅保證上好每一節課,批改好每一次作業,而且比較注意自己的言行舉止是否得體,比如每天一大早,我總是比大多數學生早到校,一到學校就協助學生搞好衛生、紀律、進入朗讀學習,自己再準備一下要上的課,這樣,學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。

      三、加強了班級安全教育

      本學期中,能夠針對當前不安全因素,對學生的安全教育工作做到長抓不懈。對學生的行為給予一定的約束,針對下課時學生容易因打鬧出現事故這一情況,我每天派值日干部或學生相互監督、提醒違紀學生,禁止追逐打鬧,教育學生上、放學路上注意交通安全。禁止放學回家騎自行車,力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力,使每一位學生都能"高高興興上學來,平平安安回家去"。半年來,在全班師生的共同努力下,沒有發生任何安全事故。

      四、加強衛生、行為習慣的培養

      優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生,可以使學生有良好的學習環境,從小養成講究衛生的習慣,還有利于學生的身體健康,少生疾病。對于班級衛生,我專門安排學生監督,做到衛生工作經?;?,不留死角。為預防學生生病,我常關心學生,時刻提醒他們要吃好、睡好、穿好,對于生病的學生給予特殊照顧。

      五、重視與家長的聯系

      老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前經常逃學、在外面偷別人的東西,在班級中時常與同學爭吵,經過我和家長的多次教育,現在改變較大,基本能遵守學校的學生規范了。

      經過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學生犯錯誤,有時處理比較急躁,和一部分學生溝通時間較少、有不少學生上課的聽課習慣還不夠好等等。這些問題,我將會在以后的工作中不斷改進。

      三年級下班主任學期工作總結 篇2

      良好的班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,而培養學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。

      一、政治思想方面

      本人積極參加學校的各項政治學習,認真做好筆記。努力學習馬列主義,毛澤東思想,不斷改造自己的世界觀,敢干開展批評與自我批評。擁護黨的領導,工作中嚴格要求自己,團結同志,服從領導的分配,責任心較強,自覺遵守勞動紀律。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行,因為這不僅僅影響想到班級和學校的利益,也是自己作為一名教師也必需具備的,因此我在工作中處處起到了一名黨員的模范帶頭作用。

      二、深入了解學生,搞活課堂教學。

      本學期初我接任了三年級的班主任工作。為了能很快地了解學生,我深入班級,每天早來晚走,同時通過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現。在長期接觸中,我了解到:我們班大部分的學生的基礎較差,平時好講好動,較調皮,但課堂上卻很沉悶,而且懶惰,缺乏耐性。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些針對性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學內容里增加一些相關話題,多給他們一些說話的機會,培養學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。

      我班學生平時的生活習慣較差,比如在學校、教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指名學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續了一個多月,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行,漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

      三、發揮班干部的帶頭作用

      創設有利于自主管理的氛圍,培養學生自己管理自己的能力,使學校的規章制度,轉化為學生的自覺行動,形成良好的班風。及時教育和培養有責任心、能力強、可以信任的,并且有一定組織能力和管理能力的學生干部,對他們進行不同的分工。我對班干部很信任對他們工作也很支持,指導他們怎樣管理班級。發動全體學生監督班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換。充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

      四、尊重雙差生,做好差生的轉化工作

      雙差生就是學習差、品德也差的學生,他們往往上課不專心,不遵守紀律和小學生規則,與同學不合作,不聽老師父母的話,這些學生最難教育,最容易引起學校、家長的關注,但是,我認為差生也是可以進步的,只不過比其他學生進步慢一些罷了,他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任,我們要足夠尊重每一位學生,對他們既要嚴格要求,又要以慈母般的愛去關心他們,愛護他們,正確對待他們的弱點,過失和錯誤,切忌冷淡,厭惡和嘲笑,要對問題行為的性質和程度仔細分析,然后采用相應的方法進行教育。我深刻的體會到作為一位班主任,平時更要貼近這些學生;我經常利用課余時間找他們談心,努力了解每個雙差生的內心世界,用愛的情感去感化滋潤學生的心田,逐漸消除他們不良的心理狀況,產生改正錯誤的動力。增強他們的自信心?!俺哂兴?,寸有所長”,再差的學生也有長處,班主任要注意觀察、了解,及時地撲捉他們的閃光點,進行鼓勵、表揚,讓他們意識到自己的價值,抹掉心中自卑的陰影。并且,在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻,從而,使他們不斷地獲得成就感,增強集體意識和團隊精神。及時與家長溝通,了解學生在家中的表現、交朋結友的情況等等,對于班級管理來說是非常重要的。如我班周正亞同學,課上不聽講、做小動作、亂講話,課下愛打鬧。學習成績較差。我針對他的情況,發現他愛修班級桌子,我表揚他。對他的學習進行多鼓勵,多輔導,再爭取家長的配合,共同教育孩子?,F在上課能守紀律,作業有時也能完成,最后期末語文考良等級。

      五、學習優秀班主任工作經驗,抓好班級管理。

      要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認真鉆研魏書生老師的班級管理經驗,積極進行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學初,我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》。我還利用本班的學習園地為他們提出《班級公約》,并與他們一起學習。組建了班干部集體,確立了組長輪流順序,利用《怎樣當好班干部》主題班會,教給學生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。

      通過集體活動進一步加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。本班學生集體榮譽感較強,一學期來,他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽。強調班風和學風整頓,積極表揚學習積極分子,以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍,讓學生安心在校學習,讓學生學會自主學習。

      在班級工作中盡管我取得了一定的成績,但也有許多需要改進的地方。在今后的班主任工作中,我一定總結經驗教訓,使班級管理工作更上一層樓。

      三年級下班主任學期工作總結 篇3

      一個學期轉眼即逝,班主任工作甚為繁瑣。平時除了督導學生做好學校布置的各項活動外,還得每天面對個性各異、活生生的、有思想的新型學生。因此我深深地感覺到,過去那種包辦代替的保姆式的班主任已不適應這個瞬息萬變的時代,只有不斷地學習,才能跟上時代,不斷地超越自己。本學期,我根據本班實際主要工作,總結如下:

      一、班級實行目標管理,前面提高學生素質。

      a、分層制定目標。

      1、集體制定班級總目標。開學初,我班召開了一次“我為三(3)班爭光”的主題班會,從而制定了班上的總目標,以此激勵學生,鞭策學生朝著既定的方向努力前進。

      2、班干部制定目標。班干部是班主任的得力助手。讓其制定目標的目的是調動班干部的管理積極性,各自的.工作范圍。對班干部工作職責、范圍都給以明確的劃分和規定,而思想上則培養協作精神。

      3、各組各科制定目標。由各小組、各科科代表組織同學根據本組、本科的實際情況制定小組、科組目標。以便使班級總目標分解到組、科具體化。

      4、個人制定小目標。小目標的制定我以學生經過努力就可以實現為原則。由個人所在的組的組長管理。由我負責檢查、督促、落實。如:劉榮鰍、徐英皓,制定在第6周前改變對學習、對事情粗心、馬虎、隨便應付的壞習慣。(自定目標起,不論是學習還是做班務各方面都有了很大改變) 劉圣、葉楓、羅雪妍等同學制定在中段考試中每科都要80分以上。(期中考試他們的目標確實達到了。

      b、多種形式落實目標。

      制定目標只是開始,落實目標才是目標管理的關鍵。為此,我根據他們爭強好勝的特點,通過各種比賽和活動促進小目標的落實。比如:我開展了四人為一小組的競賽,看誰的缺點改得最快、最徹底,并用紅旗、作業本、筆等作為獎勵。鼓勵班里學生認真學習,多看課外書,還充分發揮集體優勢,把優生和后進生結成對子,限期達標。

      c、及時更換目標、鞏固目標。

      更換目標以原目標為基礎,從小到大,從低到高,逐步提高要求。鞏固目標即對已達到的小目標采用多種方法加以鞏固。如:對違紀學生進行法紀教育,幫助他們分清是非界限,引導他們制訂出自己下一步努力的目標。加強組織,嚴格檢查,經常鼓勵和指導,使他們不斷進步。

      二、采用新措施,落實特色班方案。

      a、設立“小組評比欄?!?/p>

      學生是班級的真正主人,是班級的管理者。使每一個學生自覺地把自己融于集體之中,為建設良好班風做一些力所能及的事。我使用不同的方法充分調動起全班同學關心、愛護集體的積極性,于實現學生的自主管理。我做法是:設立“小組評比欄”。把全班學生分成17個小組,每個小組4人。每組一本登記本,讓他們分別在登記本首頁訂出小組各項規章制度、組員保證及其奮斗目標。由組員輪流擔任小組長,在班主任的指導下,進行小組管理。開展周周評,月月評活動。每周突出一個重點,解決一個問題,達到一個目的。邀請各科任老師給各小組評分,對做得好的前三組給予獎勵。這樣便能調動起學生的積極性,而他們為了實現本組的目標,獲得榮譽,便會自覺地進行你追我趕的競賽,使學生在這一競賽中學會自己管理自己,自己教育自己。

      b、衛生工作安排“時段性”

      由于本班學生為了迎接校慶,參與各項訓練的有29人,真可謂“人才濟濟”??擅刻斓男l生工作卻難于搞好。因此,我突發奇想:由原來的每位同學每周掃一天,改為每天掃一次。即:把不參加訓練的安排在早上;把合唱隊、舞蹈隊的安排在中午;田徑、鼓號隊象棋隊的安排在下午。并給每一時段安排一個負責人,進行監督、檢查。這樣做,完全解決了時間沖突問題。班級衛生工作不用班主任多費心也能達到滿意的效果。

      c、創建環保特色班。

      鑒于當今日愈惡劣的地球環境,學生環保意識仍較薄弱等問題,為培養學生保護大自然、熱愛大自然的意識。自二年級起本班就于創設“環保特色班”為目標,設有“廢紙回收箱” “廢電池回收箱”,光一學期就回收廢紙3大箱;廢電池多達3000個。本學期,我班繼續完善特色班方案,在各方面都表現得更為突出。

      d、成立“班容建設小組”

      學校對班容檢查得很緊,班容的好壞直接體現了班的整體素質。因此,特成立了“班容建設小組”,挑選5個較得力的、美工好的非班干部,專門負責班容的布置,力求有新意但不花俏。并要求他們不定時的檢查個人衛生,課桌面及抽屜等。這樣長期堅持不懈,就不怕班容被突擊檢查了。

      e、每月進行一次“小制作、小發明”評比

      全社會都在呼吁:每個學校都要愛護和培養學生的好奇心、求知欲,幫助學生自主學習,獨立思考,保護學生的探索精神,創新思維。我覺得單純口頭上的要求學生多思考、多創造并不能達到實際的效果。只有適時的給學生予表現的機會,展示作品的空間,他們才會真正的把自己所想付諸于行動。因此,我進行了每月“小制作、小發明”評比,鼓勵學生動手創造發明。每做一樣發明,操行加2~5分不等,并抽出時間讓他們介紹作品的構造、性能。既鍛煉了學生的動手能力,又大大提高了學生的口頭表達能力。

      三年級下班主任學期工作總結 篇4

      歲月不居,時節如流,轉眼間三年級下學期結束了。與學生在一起時,總覺得日子過得飛快,每天忙忙碌碌停不下來?;仨@學期的班主任工作,苦中有甜,累中有樂??粗粋€個懵懂無知的小頑童,在慢慢地發生可喜的變化,感到所有的苦累都沒有白費,幸福感在心中悄悄滋長。在此也特別感謝學校領導的正確指引、各位同事的熱心幫助,以及家長的理解和支持,讓我在工作中成長,讓孩子們在學習中進步,現將本學期工作總結如下:

      一、不斷學習提升自身素養

      要想成為一名優秀的班主任,就要不斷地學習,不斷地更新自己的教育觀念。這學期在學校領導的指引下,我繼續學習了《中小學德育指南》、《德育報》,從中也明白了作為班主任必須以進步的思想、高尚的品德、豐富的學識,在學生心目中樹立起光輝的形象,才能打造出一個優秀的班級。

      二、安全教育放班工作首位

      安全教育是班級工作中的重中之重。一學期來,我始終把安全教育放在班級工作首位,嚴格按照學校制定的安全措施去抓,利用開學第一課、每周班會、主題隊會以及黑板報和手抄小報等方式向學生宣傳交通安全、防火防水防電安全、自救自護等知識的灌輸,使學生防患于未然。結合火災地震逃生演習,使學生在演習中學會逃生,學會保護自己,關愛他人。同時,每天在學生入班后第一時間清點人數,認真填寫班級安全日志。每天向學生強調課間活動安全和上下樓梯靠右行。孩子們的安全意識也逐漸增強了。

      三、學生行為習慣常抓不懈

      學生良好的行為習慣不是一兩節課、一兩天就能養成的,必須落實到每一天中。作為班主任我堅持每天7:40到校,嚴格要求學生在校時的各種行為習慣并借助希沃白板中的班級優化大師以小組為單位進行衛生、安全、禮貌、紀律等進行捆綁評價,一天一獎勵,一星期一表彰,在規范學生行為的同時,也培養了學生的集體榮譽感,以集體帶動個人,以個人拉動集體,在管理實踐過程中,班規班矩一步步完善,孩子們的行為習慣有了很大的進步。

      四、班級管理民主化、細致化

      在班級建設上,要從班級的實際情況出發,提出適當的奮斗目標。為達到實效,我借鑒魏書生老師的一些做法,在班內實行“分級管理制”。

      一級管理:班委,負責全班各大項工作的監督總結。

      二級管理:大組長和小組長,分管各組的學習和衛生。

      三級管理:科代表,負責各學科的學習情況,及時輔助任課教師的工作。

      四級管理:職責長,負責班內各項小范圍工作,如“燈長”“桌長”“門長”“窗長”等,把班內大小而瑣碎的工作分配到個人,使每個人都是官,都是班內小主人,收到了很好的民主激勵效應。

      本學期的班會課都是按學號學生自己主導,讓學生都有機會展示,包括當主持人,分享自己查找的資料,以及展示自己合作準備的節目,大大提升了孩子們對班會課的積極性,同時也潛移默化的影響每一個孩子。學生通過組織活動鍛煉了自己,也形成了團結合作、積極向上的良好班風。

      五、加強集體凝聚力,建設良好班風

      一個集體猶如一個大家庭,每一個學生應該如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。在每次參加學校活動之前,我都會告訴他們:這是一次集體與集體間的對抗,而你們,作為集體的一份子,就應該為集體出一份力。同學們會因為每周一升旗活動時聽到三年級x班獲得流動紅旗時一起興奮跳躍。會因為班級運動員獲得成功時喜悅地伸出大拇指。會因為趣味游戲中的小組獲得第一而歡呼雀躍。每個人都成為我們班級的驕傲,每個人都為我們的集體而自豪。通過孩子們的共同努力,所取得的成績都是可喜的。

      六、主動與科任老師、家長、學生常溝通

      大量事實證明在班工作中和科任、家長、學生常溝通是很重要的。

      (1)和科任常溝通

      這學期孩子們新增了英語和科學兩門課程,為了在學生面前樹立任課教師的威信,我經常主動與任課老師溝通,傾聽任課老師的意見,把學生對任課教師的贊譽與改進意見及時反饋給任課教師。

      (2)和家長常溝通

      現在的'孩子大多為獨生子女,家長又極其寵愛,平時在和家長溝通時我會先向家長反映孩子最近表現好的方面再說需要改進的地方,這樣家長和老師的溝通才能達到良好的效果。同時也利用好每一次的家長會,讓優秀的家長多分享自己教育孩子的方法,讓家長朋友們共同學習共同進步。

      (3)和學生常溝通

      從教以來,我一直把學生當作朋友。課后常和孩子們一起聊天,參加孩子們的活動,讓他們把內心的想法告訴我,我也會以誠相待。

      班主任工作雖然很累,但很充實,是領導、家長及學生的信任使我背負著責任激流勇進。我知道,在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,還需要我努力探索,不斷學習,掌握更多、更有效的經驗和方法。20xx年,我們x班所有師生都會攜手努力,共創更優秀的班級!

      三年級下班主任學期工作總結 篇5

      多年的班主任經歷給我最大的感受就是:可憐天下班主任心。因為父母操心的僅僅是自己的孩子,而班主任操心的卻是整整一個班的孩子。當孩子需要關心愛護時,班主任就應該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子有了缺點不足時,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他們的不足并幫助其改正班主任就這樣日復一日、年復一年地在這兩個角色中轉換著、付出著。有時,看著自己因工作而憔悴的容顏,我常常發出感慨,感慨歲月的流逝,感慨工作的艱辛。但是,盡管如此,作為班主任,我們又可以體會到普通老師所體會不到的快樂。因此,我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘。

      一、用愛感受心靈

      作為班主任,平時我對班級每一位學生的各科學習情況都十分關注,我經常給學生強調的一句話就是:“除了學習,你們犯的任何小錯誤我都能夠原諒;但是你們如果不認真學習,那我絕對不會縱容你們的!”例如,在我所任教的班里李元琛同學數學成績非常差,每次考試前,他都對我說:“老師,這次數學我要考90分!”可是接連幾次考試他都沒能及格,我仔細看了他的試卷,發現他粗枝大葉的連題目都沒看清楚就匆忙答題,以致于答非所問、文不對題。所以,當他用一副可憐巴巴的樣子要求我安慰的時候,我非常嚴厲的批評了他,他流著淚對我說:“老師,我是真的想考好,可是我不知道為什么就是考不好……”。我拍了拍他的肩,對他說:“考不好一定是有原因的,你不笨,也不懶,就是不細心,你看看你自己的試卷,失分的原因就是粗心,題意沒弄懂就答題,能答對嗎?還有,解決問題時你題意都弄不準確,怎么解題?所以,你要想學好數學,首先要改的就是粗心這個毛病,懂嗎?”他點點頭表示懂了。從那以后,我開始從細微方面嚴格要求他,對于作業本里的答題方式也用嚴格的標準來規范他,甚至連他作業里出現的錯題也要求他仔細糾正。慢慢的,他的數學成績在提高,最終達到了他理想的水平。

      其實,我對學生的嚴格要求是出自于一名教師真誠的愛,我的嚴以愛為基礎,我的愛以嚴為前提,嚴愛結合,做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方,使學生對我敬而愛之,愛而親之。

      二、用愛獲得尊重

      我們都知道,班主任不能隨心所欲的選擇自已學生,這些學生當中既有品學兼優的優等生,也有冥頑不靈、品行有待提高的學生。總之一個班級的學生情況是復雜的,作為班主任的我既要愛那些優等生,也要愛那些潛能生,因為他們都是我的學生。只有真心地去愛那些潛能生的班主任,才是真正有愛心的班主任。

      我們班里的一位男同學,性情極其暴躁,稍有不如意就會暴發并且是一發而不可收拾,多次與同學發生沖突,以致于同學都不愛和他玩。作為班主任,知道他是我班里的一顆定時炸彈,一但再次爆發,后果將不堪設想,更何況這樣下去這孩子的性格會很偏執,對她將來的發展不利。為了改變他,我制定了一個長期計劃。首先,我將他的父母請到學校進行了一次長談,從談話中我了解到他性格形成的原因。他的父親性格比較暴躁。他的母親對他是百依百順。他怕他的父親,因為一旦做錯了事情,父親就會揍他一頓。談話后我對他父親提出一個要求,從今以后不管發生什么事情,不能再打罵,他父親答應了我的要求。此外我和他的父母講了我準備改變她的方案,他的父母十分贊同。第二步,因為他的英語口語能力較強,英語成績也不錯,我就做讓他在班里負責英語的事物。同時,我還要求他寫日記,每隔一周對他的日記檢查一次,并寫上一段鼓勵他改變性格的話?,F在,他的性格完全改變了,學生喜歡他,老師也喜歡他。

      三、用愛潛移默化

      愛學生是搞好教育工作的前提,這不僅是一種教育手段,更是教師高尚道德品質的表現。兒童生來就有愛的需求。在家里,他們渴望得到家長的愛;在學校,他們渴望得到教師的愛。學生在受挫折時,教師的愛給他們自信;在困難時,教師的愛給他們勇氣;成功時,教師的愛給他們鼓舞,教師的愛就象神奇的魔力,使學生心情愉快、享受幸福。我時常會告訴孩子們,我們的班級就是一個大家庭,每一個人都是家庭成員,有很多兄弟姐妹,家人間要互相關愛,不能隨意欺侮人,更不應動不動拳腳相向。所以,我們班的孩子相處和諧,沒有打架斗毆的現象,即使我有事離開心里也非常踏實。

      每個班主任都有過酸甜苦辣,特別是小學低年級的班主任,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實不容易。我覺得只要自己充滿愛心,關心和愛護他們,并嚴格地要求和教育他們,愛中有嚴,嚴中有愛,愛嚴結合,細致入微,一定會到達令人滿意的效果。

      三年級下班主任學期工作總結 篇6

      作為三年級班主任,面對8、9歲的兒童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。

      一、了解學生,做學生的朋友,樹立威望。

      "誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。 研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。

      一要了解班風、學風,了解全班主要的優缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;

      二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等),了解個人的生活環境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。

      在親近與研究學生的過程中,班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

      二、班干部隊伍的培養。

      一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:

      其一,要大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;

      其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";

      其三,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。

      三、加強常規訓練。

      良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。 訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇),務必使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。

      四、協調與科任老師和家長的關系,建立豐富的信息網絡。

      班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度,并時常同他們交換意見。 家長會是學校與家長聯系的重要途徑,班主任應高度重視,確保會議質量,盡量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗,可以談教改的方向,談本期教學內容及要求,談本期整體情況,進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均要充分調動家長的積極性,配合學校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。

      此外,班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網絡,隨時掌握與調控學生的思想行為動向。

      三年級下班主任學期工作總結 篇7

      新學期開始了,我還是擔任班主任工作。按照學校的工作要求,我制訂了班主任工作計劃,有重點、有步驟地開展工作。以下是我九月份的工作總結:

      一、做好教學工作計劃,培養學生的良好習慣。

      三年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨檢、班會學習小學生守則和小學生日常行為規范以及一日常規,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的.積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

      二、表揚孩子

      對于三年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:你又進步了,你的字越寫越漂亮了;課堂上經常對他們說:你真棒!你學得真快!你說的真好!當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,在家表現也會特別好。

      三、加強與家長聯系。

      平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。

      四、做好后進生的轉化工作,做好個人工作總結。

      在我班,后進生為數較多,因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈之門。其次要善于發現他們的閃光點。比如:在課堂上給他們創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵。課余多跟他們談心,及時了解他們的思想動態、困惑等。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯系,有利于為他們創設一個健康良好的環境。

      五、存在問題

      班主任工作千頭萬緒,有時這事未處理完美,那事又接踵而來,有時處事過急,也有言語會使學生沮喪。

      總之,在實際工作中,我還有許多做法值得我去探討和總結。在今后的工作中,將繼續取他人之長,補自己之短,努力將班級管理工作做的更好。

      三年級下班主任學期工作總結 篇8

      這一學期,無論在工作上,還是思想上,都處處嚴格要求自己。但感觸最深的是孩子們的成長,和一二年級比較,孩子們好像是突然間就長大了許多,他們自己會自己管理班級了,學習主動性也提高了,使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解,通過這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水?,F將我一年來各方面情況做以下述職。

      一、加強學習,愛崗敬業,樂于無私貢獻。

      一年來,認真學習社會主義核心價值觀,把“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善”24字牢記在心,深刻領會它的內涵,并身體力行,適時地向學生傳導積極樂觀的正能量。引導他們熱愛黨,熱愛祖國,從小樹立正確的人生觀,長大報效祖國。自覺遵守國家的各項政策法令,忠誠黨和人民的教育事業,注意加強師德修養,事事處處為人師表。做學生的表率,有強烈的事業心和高度的工作責任感,愛崗敬業。

      二、為了更快的提高自己教育教學水平,以適應于當前課改形勢,自己不滿足于現狀,堅持不懈的加強專業知識技能的學習。

      今年暑假參加了全國班主任培訓,受益匪淺。在積極參加各項繼續教育學習的同時,我還勇于開拓、大膽進取的精神,積極潛心鉆研教學業務。認真閱讀每期的《小學語文教師》和《班主任工作》等有關教育教學的報刊書籍,了解所教學科的教育教學的最新動態和科研信息,精心研讀《新課程標準》,積極倡導自主、合作、探究的學習方式。正是通過潛心鉆研教學業務及積極參加繼續教育“充電”,使自己的工作能力和業務水平得以不斷提高,因此自己不但能完全勝任小學語文學科的教學工作,而且在工作中能做到得心應手、應付自如,同時也使自己的教學工作能有從量到質的飛躍。

      三、勤奮工作,奪取雙豐收。

      作為班主任,自己積極抓好班風建設,努力地教育轉變后進生,牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任,我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和領導者,班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長,影響著他們一生的發展。為了解每一位學生,我堅持走訪了每一位學生家。自己還堅持“勤”字開頭,做到兩操勤跟班,早讀勤巡班,平時勤下班,使班風建設得到加強。自己在任班主任的`工作中,除了注意抓好班風建設外,還十分注意加強后進生的教育轉化工作,對那些思想紀律、學習較差的后進生從不歧視,而更加關心愛護他們,積極想方設法轉變他們,和風細雨、動之以情、曉之以理,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。因此,自己所帶的班班風正、學風濃,良好的班風形成,并不斷的得到鞏固和發展,一年來,自己不但努力做好班主任工作,而且還努力搞好教學工作,積極實施素質教育,重視培養學生創新意識和動手能力。在學校里對于教學工作,自己總是愉快地服從學校領導的工作安排,從不講半點價錢,而是一心撲在教學工作上。精心備課、上課,向四十分鐘要質量。在課堂上,牢牢把握“讀”的環節,讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。注重課堂提問的藝術,引入競爭機制,讓學生上課積極思考。探索研究新教法,新課型,全面提高學生的語文素質。運用多媒體教學,提高語文課堂教學的效益。課堂上采用小組合作形式進行教學。使學生真正喜歡語文,學好語文。鼓勵學生多讀多寫,進一步強化作文教學,全面提高學生讀寫能力。細心批改作業,發現問題及時解決。同時充分調動學生的學習積極性,激發學生的學習興趣,減輕學生過重的課業負擔。

      四、廉潔從教,服務學生

      教師的主要工作是教學。面對當今社會的發展趨勢,應該有一顆平常心,認真執教踏實工作。這平常之心具體體現在少一些生活的比較,多一些對工作的思考;少一些對現實的不滿,多一些對未來的展望;少一些無謂的妄想,多一些對教學的充實。只有這樣,才能無愧于教師這一職業,也只有這樣,才能公正無私、廉潔從教。只有這樣,才可能成為一名稱職的有追求的教師,多為學生的發展考慮。多為學生服務。

      五、揚長避短,更上一層樓。

      金無足赤,人無完人。盡管在學生心中,我很受他們喜歡,他們覺得我講課非常用心,與他們交往很有愛心。但是,我還是存在很多教學不足。比如,耐心每況愈下,受了委屈總會忍不住要說,要對孩子們說,要對家長說。還有,提高自身素質方面,欠缺學習,總覺得自己年紀大了,不需要學習,就吃老本。這兩方面是我需要改進的,我要努力學習,提高自身修養,不辜負家長和孩子們對我的一片期望。展望未來,我深深地感受到教書育人的擔子之重,但我有決心、信心努力克服工作上的困難,揚長避短、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。

      “一分耕耘,一分收獲”,我們班在這一年中,在學校的文體活動中,都取得了優秀的成績。但對于我來說還是遠遠不夠的,教育是一項長期的工作,更需要長久的投入,才能看到碩果。

      三年級下班主任學期工作總結 篇9

      緊張的一學期結束了,我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔任三年二 班班主任工作。三年二班共有學生41人,從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態,有5名特困生和4名單親家庭。雖然班級的情況比較復雜但從學生以及家長反饋的信息來看,收到了一定的,現將本學期的工作做如下總結:

      一、用自己的的言行影響學生。

      工作中嚴格要求自己,團結同志,服從領導的分配,責任心較強,自覺遵守勞動紀律。時刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影響學生。

      二、關心愛護學生。

      為了讓一個班級有凝聚力,我對自己的學生付出了最大愛心,就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得我是愛他們的,于是學生能愿意和我交朋友。

      三、用信任去鼓舞學生。

      即使學生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內疚,讓他主動的向我承認自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次,我班的xx同學沒有完成作業,我主動的找他對他和顏悅色地說:"xx同學,老師相信你作業做了,對嗎?那么請你把作業明天給我帶來好嗎?你先回去吧。"可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開,而且一句話也不說。過了一會我看到他在偷偷的哭,于是我拉著他的手問他:"你想對老師說點什么嗎?”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業現象漸漸的減少了,說謊的同學也沒有了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。

      四、培養學生良好的習慣。

      三年級學生由于年齡小,自控能力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

      三年級下班主任學期工作總結 篇10

      本學期我擔任三年級的班主任工作,在領導的關心、科任老師的齊心協力下,圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結如下:

      一、以身作則,為人師表。

      古人云,“親其師,信其道”。班主任在學校里和學生接觸的時間最長,在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規范學生的行為,首先規范自己的行為,在教育工作中要求學生做到的,我首先做到。例如,要求學生7:30—7:40到校,我就每天在這個時間段到校。上課不接打電話。講臺前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說到就能做到,增強師生間的信任度。

      二、培訓班干部。

      俗話說:火車跑得快必須車頭帶。要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的。并且在班級管理中學生自己能做到的絕不讓班干部去做,班干部能做的老師絕不去做,這樣班級內人人有事做,即提高了他們的工作積極性,也提高了學習的主動性。

      三、培養學生的良好習慣,向課堂要質量。

      (1)培養學生課前預習的習慣習慣。

      課前預習能夠提高聽課的效果,這樣,變被動聽課為主動學習,主要矛盾解決了,其它問題也就迎刃而解了。久而久之,會逐步提高聽課的效果,形成學習上的良性循環。

      (2)培養學生遵守課堂紀律的習慣。

      紀律是教學質量的保證。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發現不良現象及時糾正。在班里定下班規,實行班干部分工負責。在課堂教學中,也經常采取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生進行講題、動手操作、生生互講等活動,既調動了學生參與課堂教學的積極性,又訓練了學生動口、動腦、動手的`能力,也培養了口頭表達能力。經過一個學期的努力,還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒,整個班里秩序有所好轉。

      四、充分利用素質教育平臺。

      老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,班級內只要發現不好的苗頭,我就主動和家長聯系,以便達到共同教育的目的,現在改變很大,基本能遵守學校的行為規范了。

      五、關愛學生。

      好孩子是夸出來的。在工作中我主要是在精神上給予學生鼓勵和支持。在學習中那些學習差的;退步的;考試發揮不好的;有困難的等等,我常常用語言開導、鼓勵、教育他們,時間長了孩子們就消除了精神壓力,久而久之,表現就很好了。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。

      我深感班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高。我相信自己通過努力,將會逐漸細化的,這也是我下學期的努力目標。

      最新男女啪啪资源