吃干脆面比賽作文

吃干脆面比賽作文（精品十二篇）。

在平日的學習、工作或生活中，我們時常會因不同的人和事內心會有所觸動，產生不同的想法，此時就很有必要寫12篇感言。那么感言怎么寫才恰當呢？下面是小編收集整理的小學生參賽感言，希望對大家有所幫助。

吃干脆面比賽作文 篇1

早晨，我和爸爸到樓下散步，走著走著，我突然發現了一片很特別的樹葉，一面是綠色的，而另一面是紅色的?？粗恋臉淙~，我心里產生了一個新念頭——做個葉脈書簽。

說干就干，我回到家里先在鍋里放點堿，加了一點水，再把葉子放進去，然后把鍋放在灶上加熱，我在一旁仔細觀察，我發現淺綠色的'葉子慢慢就變成深綠色了，同時葉子也向下彎曲，水也從白色變成了綠色。煮呀煮，20分鐘過后，葉子從深綠色變成了墨綠色，水也慢慢變成了深綠色。可是，我有些納悶：葉肉怎么還不脫落呀？難道是堿水的濃度不夠？還是因為煮的時間太長了？我心急如焚，一個個小問號出現在我的腦海中。爸爸在一旁溫和地對我說：“做什么事情要有耐心?！蔽抑缓萌讨?，耐心地等下去。

煮呀煮，水在鍋里沸騰，我的心也在沸騰著。漸漸地，葉子表皮開始變成墨綠色了，我欣喜若狂，我趕緊拿起筷子夾起滾燙的樹葉鋪在桌子上，小心翼翼地把葉子平攤在光滑的桌面上，然后拿起牙刷，輕輕地刷去葉片上殘余的葉肉，經過精心處理后，沒想到此時葉片就像金絲縷縷的窗簾布一樣，看上去美麗極了。接著，我把葉片放在桌子上晾干，然后拿起彩色筆在葉子的兩面涂上淡綠的顏色，最后，我又在它的葉柄上系了一條紅色的絲線，一枚葉脈書簽就做成了。

看著自己親手做成的最漂亮，最精致的葉脈書簽，我開心極了，它讓我真正體會到了成功的喜悅。

吃干脆面比賽作文 篇2

知道新浪在開展征文比賽，就是很久以前的事了。但沒當回事，雖然每次發表新作都會選中“我的20xx，我記錄”，卻從未完善資料，等于沒選。直到圈友“維我獨佳”向我發出支持的邀請，才認真查看了賽事的`有關情況，知道這就是春節前的最后一場比賽。此時心中才萌動了參賽的念頭，為的不就是能否獲獎，也不就是排名的先后，更沒有證實自己實力的妄想。這些都不重要，重要的就是參與其中，感受競賽氛圍，體味做博之道。

從第一篇《回家的味道》開始，每日一篇，加在一起只有五篇文章。除了《回家的味道》就是一篇感悟隨筆，其余四篇都就是詩歌，那應該稱為四首了。既然就是競賽，那就有勝負，毫不諱言，為了提高點評的次數，我在圈中發出了一封封邀請。承蒙大家厚愛和不棄，許多圈友給與熱心的關懷和支持，并作了精彩點評。每每翻看這些點評，哪怕就是只言片語，無不讓我感懷，令我愧疚。因為這幾篇(首)文字都就是倉促而就，缺少斟酌，除卻了主題、構思之外，沒有多少蘊含。而能得到大家的激勵和支持，勞費大家時間、心肌，怎能不心存愧疚呢?

如此賽事，多多亦善。此次征文以“回家”為主題，切合時事，臨近中國人最為傳統的春節之際，“回家”就是永恒的話題，加之今冬雪災，交通不暢，有家難回幾成困頓，更易于激發情思，誘發靈感，所以美文紛呈，佳作涌現。

誠然，此次活動，參者之眾，良莠混雜，不可避免。但從中我們可以看到一種為博精神，那就就是關注時代，書寫心聲，溝通交流，剔短留長。愿博客的天空更加絢爛，愿交流的平臺更加暢通，愿博友的文采更加精進，愿博弈博出更多風采。

吃干脆面比賽作文 篇3

今天我去姥爺家，我閑著沒事就和姥爺比拼七巧板。

這一次PK我心中沒底，因為姥爺是老師，所以我非常小心。第一輪在一分鐘內拼完足球和勺子。一會兒姥爺把足球、勺子都拼完了，秒表上顯示三十一秒，我大吃一驚。然后我又用心地拼，我怕拼不好，于是我先把小拼圖慢慢地拼起來，組成大部件。

我聽著秒表一秒一秒地走著，我緊張地連汗都流出來了。我用手轉來轉去把足球的一半拼了出來，接著又拼那一半，我心想：??！這么難，比登天還難，我怎么辦呀！我終于想了個好辦法，兩手在同一個地方轉動，一定非常快。

二十秒剛過，我已經完成了，第一次我贏了。緊接著第二輪、第三輪我都勝出了！今天的智力比賽我贏了，姥爺說：“你太厲害了！”我也笑得合不攏嘴。

從此大家都說我是個高智商的孩子。

吃干脆面比賽作文 篇4

社會實踐活動很受學生的喜愛，它補充了課堂教學的缺乏，為學生翻開了一扇接觸社會，了解社會的窗口;給每天被語、數、英學科壓得喘不過氣來的學生帶來一抹亮色。學生們通過參加社會勞動、社區效勞、參觀訪問、調查考察等活動的實踐，取得了以下成果:

(1)社會勞動。

社會勞動的實踐活動有我們學校組織的，也有學生自己主參加的。學校組織學生去清掃街道的垃圾，這一活動的實踐，增強了他們的勞動觀念，提高了他們的`社會責任感，培養了學生關心勞動人民，熱愛勞動的好作風、好習慣。在到社區勞動的同時，也使學生開闊了視野，學到了很多書本上沒有的東西，并提高了各方面的素質，真正做到了德智體美勞全面開展，提高了各方面的素質。

(2)社區效勞。

學校組織學生去鎮敬老院，讓學生自己動手為孤寡老人做一些力所能及的事。通過這一實踐活動，使學生懂得了為人民效勞的意義，培養了學生的效勞意識、奉獻意識和吃苦耐勞的精神，做到了理論聯系實際，課內外，校內外，知識有機結合，增強了社會責任感，為將來走上工作崗位打下了良好的根底。

(3)參觀訪問。

學校組織了學生去參觀鎮玩具廠，學生們參觀了工作人員制作玩具的種種程序，并采訪了工作人員“工作時間量〞、“制作難度〞等問題。這一實踐活動，激發了學生學習科學、鉆研技術的興趣和動腦、動手的能力，使學生也體驗到了工作人員的辛苦，培養了他們艱苦樸素、勤儉節約、遵守紀律、認真負責、團結協作、關心集體、珍惜勞動成果的優良品質，也鼓勵了他們立志用自己的雙手去建設美好的家鄉和美好的未來。

(4)調查考察

學校組織學生對社區居民衛生習慣進行調查。在調查的過程中，學生克服了與別人溝通的害怕心態，并懂得了如何與別人溝通。學生們還能夠運用多種形式反映調查結果，使學生具備了一定的整理信息的能力，也初步培養了學生的觀察能力和解決問題的能力。

學生通過課外社會實踐活動，擴大了社會接觸面，拓寬了社會知識面，打破了從校門到家門的封閉式生活，增強了社會適應性，同時也能把從中受到的良好教育和品質融入到學習中去。

吃干脆面比賽作文 篇5

有一天早上，小猴淘淘和媽媽穿上漂亮的桃子衣服，一起去摘桃子。桃樹在學校旁邊小河的對岸，需要走過一座獨木橋。當它們走到橋邊時，正巧橋對面走來了急匆匆趕去上學的小白兔，它們都急需過橋，如果猴媽媽不能及時過橋的話，對面熟透的桃子就會掉到河里；如果小白兔不能及時過橋的話，它就會上學遲到了?？墒沁@獨木橋一次只能過一個人。這下可怎么辦呢？

小猴急得直抓耳撓腮，小兔子急得直上蹦下跳，“別急別急，你們照我說的方法做。等我走到橋上來，小白兔你也走到我跟前來，然后跳到我的前筐里，小猴淘淘跳到我的.后筐里”猴媽媽連忙對它們講，小白兔和小猴邊照著猴媽媽的話去做，邊想這會是什么好辦法呢？當它們都坐到筐里時，只見猴媽媽用力將扁擔在肩膀上轉了一圈，結果小白兔和小猴子一下子就換了個方向，它們跳出筐來高興地直叫“太好了，太好了”。就這樣它們各自同時過了橋，各自都快快樂樂地做事情去了。這可真是一段智力過橋的故事呀！

吃干脆面比賽作文 篇6

今天我還在玩游戲時，爸爸走了過來說：“我來問你兩個問題，看你答得出來嗎?”我說：我可是班里學霸呢。就對爸爸說：“老爸什么問題就快來問吧!”好的，不要到時候哭鼻子了?！卑职终f。

“第一個問題，用什么方法可以判斷出雞蛋哪個是生哪個是熟的!”爸爸說?！鞍郑@一個問題都老掉牙了，連一個三歲的小屁孩閉著眼睛都答得出來，很簡單只要轉一下，看哪個轉得起來，就是熟的，轉不起來的.就是生的?！蔽一卮?。爸爸說：“不錯，估計下一個就答不出來了?！薄安豢赡?。”我說：“我可是宅男知識王呢。”

“好，下一個問題是為什么一個雞蛋用手心捏，捏不碎?？墒橇硪粋€雞蛋用兩只手指捏，就捏碎了。”“太簡單了，第一個肯定是假的?！蔽艺凑醋韵驳卣f。爸爸笑了一下說:“錯，是因為一個只受了一面力，才不會碎，另一個就受了兩面力，就碎了!”“哦，原來是這樣啊!”我恍然大悟。

從這一件事中我明白了，做任何事都不要驕傲，想這一個很簡單，因為所有的事都不像想象中那么簡單。

吃干脆面比賽作文 篇7

周三，美術老師笑著對我們說：“你們做個小木偶，明天給我，好嗎？”我們大聲回答：“好！”

晚上想了想：用什么材料好？材料一定要好！在媽媽的幫助下，我終于決定用吸管當木偶的手腳，用紙管當木偶的身體，用乒乓球當頭像。哈！這樣的木偶一定好！

開始做手工。先用小刀在紙管兩端三厘米處挖了兩對對稱的洞，用來插吸管，做木偶手腳。然后，我從冰箱里拿出四根吸管備用。

先動手。我盯著手里的吸管想：這根吸管有點長嗎？木偶的手有這么長嗎？是的，我應該把它剪短。于是，我拿起剪刀，按照紙管的比例把吸管剪短，把吸管插進兩個小洞，輕輕拿起木偶看了看。嗯，長度剛剛好，很好看！

是時候做你的腳了。我小心翼翼地在離吸管一端五厘米的.地方割了一個小口，然后慢慢地把吸管插進兩個對稱的孔里，在切好的地方稍微向下折，這樣吸管就成了蹲著的木偶的腿?？墒?，當我的手離開吸管的時候，吸管又恢復了原來的樣子，筆直，不像腳！我焦慮地撓了撓頭：怎么辦？吸管怎么修？突然靈機一動：嘿！可以用透明膠固定！想到這，我趕緊走到辦公桌前找透明膠。很快就發現了透明膠。我用剪刀剪了很多塊透明的膠水，輕輕地粘在木偶腳的彎曲處，這樣腳終于完成了！

最后一步是做頭發。我拿起乒乓球，輕輕按在紙筒頂端，固定好，畫出了木偶的五個特征：一雙迷人的大眼睛，一張上揚的嘴巴，貼上了柔軟的鼻子。

木偶終于完成了！

我接過木偶，小心翼翼地獎勵它：它就像一個樂觀、上進、認真的小男孩！一個遇到似曾相識的可愛男孩！

吃干脆面比賽作文 篇8

思想品德教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內化為學生自身的素質。為此，我校今年開展了一些社會實踐活動，現總結如下：

一、活動內容具有針對性、教育性、實踐性。

一至三年級開展了“我愛綠色世界”參觀游覽活動，引導學生回歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木。四至五年級通過“xx—北京，我來了”長走活動，激勵了學生學習奧運健兒的拼搏精神。另外，在活動中還對全體學生進行環境教育，組織了環保行動，在游覽過程中，每位同學手拿一個環保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為社區奉獻一份力量，融入社會大家庭，做一名合格的小主人。

二、活動形式從實際出發，因地制宜。

本次活動利用了我鎮有的的植物園、林地及等，通過讓學生走看、等親身體驗，使他們認識了大自然，體驗了鄉村的田園生活?；顒又?，要求低年級學生認識5至6種花草樹木，高年級學生在終點處“xx——北京，我來了”，的橫幅上簽名?；顒咏Y束后，要求學生們說一說自己認識的花草樹木，并要求高年級學生寫出一篇篇優秀的游記，既是對話動的記錄，也是對活動的總結。

三、時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。

安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，校長室、教導處、體育組先到活動的地方踩點，學生處下發的活動方案中的五條要求明確規定：行政全部都分到了各個年級;體育組和計算機組的老師負責組織學生并在各重要的路口把關;班主任老師在出發前強調了組織紀律，提醒了學生做好外出的各項準備工作，切實注意安全;科任老師分到各班，協助了班主任老師開展活動。以上防止安全事故發生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結束時，無一例安全事故發生。

通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會。

寒假將至，為了豐富學生的假期生活，提高學生素質，煙臺開發區金城小學將嘗試“健康寒假”主題道德社會實踐活動，以通過參加各種健康有益的道德實踐活動，讓學生在玩樂中開闊眼界，增長見識，健全人格，增強生活本領，培養同學們養成良好的行為習慣，切實發揮道德教育的效用，本次活動重點安排了以下活動：一是歡樂采購員。與父母一同采購年貨，以檢驗自己的理財能力。二是孝順小天使。每天幫父母做一件力所能及的事情，寫孝敬日記，收集孝敬故事，參加敬老助老社會實踐活動。三是快樂新春“五個一”行動：給鄰居一個祝福、給父母一個驚喜、給師長一聲問候、為社區做一件好事、讓自己學一項本領。四是小眼看世界。和父母一同看新聞聯播，記錄重要新聞。五是創建家庭讀書角。在家中創建一個讀書角，已有的`同學可動手美化自己的讀書角;至少看兩本課外讀物，帶動父母與自己一起看，建立學習型家庭。六是創建廉潔家庭。收集整理廉潔小故事與父母一起閱讀，勤儉過節，文明過節;搜集變廢為寶、降耗節能小妙招。七是每天健康鍛煉一小時。主要體育活動項目是跳繩、跑步、轉呼啦圈等。八是小手拉大手，創建平安家庭。和父母共同學習交通、飲食、用電、消防等安全知識。

學校將通過《金城小學學生寒假道德實踐活動聯系卡》，來記錄寒假的道德實踐活動落實情況

一年一度的寒假生活開始了，為讓學生過一個祥和而有意義的寒假，日照港第二小學深入調查研究，根據小學生的實際能力及學校校本課程的設置情況，結合中央精神，以“爭當四個好少年”為主線，開展了豐富多彩的寒假實踐活動。

有以學習一項勞動技能和運動技能為主的生活技能學習;有體現寒假特有的“年”味的中高年級自創或搜集春聯以及相關典故、傳說，制作手抄報比賽活動，依此檢驗校本課程學習情況;有以科技創新為主題的“小魯班”小制作、小發明作品征集;還有“讀勵志好書，樹遠大理想”讀書活動。開學后將進行評選表彰。

這些豐富多彩的寒假實踐活動，充分以孩子為中心，變被動接受為主動探索，把民族精神教育、生命教育、創新精神和自主意識等深入到孩子們的家庭生活中，使他們在潛移默化之中養成良好的習慣。

寒假是學生們從家庭走向社會，從校園走向自然的最佳時機。為了使學生更好地進行自我鍛煉，增長才干，利用好假期，過一個有意義的快樂寒假，中山小學布置學生利用寒假開展課外實踐活動。

三年級的活動主題為：“金魚住我家”。讓學生在養金魚，觀察金魚，給金魚畫畫等活動過程中更親近小動物，熱愛生命。

四年級的活動主題為：“爭創低碳生活家庭”。要求學生制定個人或家庭“低碳生活”計劃，在力所能及的情況下省電、節水、多步行、多植樹、多坐公交車，實踐低碳生活。

五六年級的活動主題為：“探索水仙的生長”。讓學生收集有關水仙的知識及信息，了解水仙的生長過程。并探究溫度對水仙花期的影響。

這種創新性的寒假作業，體現了學校以學生全面發展為本的教育理念，注重對學生寒假中社會實踐和體驗活動的內容安排，強化對學生綜合能力的培養。受到了學生和家長的一致歡迎。

隨著學期即將結束，為讓學生能過一個快樂、愉快而又有意義的春節，紅白小學德育處緊鑼密鼓地為全校學生規劃了《紅白小學XX年1——2月寒假實踐活動表》，分別有“主動幫助家長做家務，分別做了……”、“假期中，我學會了幾樣本領”、“我閱讀了這些中外名著或兒童書籍(寫3——5篇讀書筆記)”、“我主動參加的社會實踐活動”、“我參加的健身運動有這些”，每一項后面都要求學生在家長監督下填寫實踐內容，同時還有家長對學生的評價及家長對學校此項舉措的看法和建議。

為配合此項計劃，德育處還在《寒假通知書》中給家長提出了六點建議，分別是：一、指導孩子合理安排好假期生活;二、開展“六個一”活動;三、注意安全，做到防火、防電、防煤氣中毒、防凍……;四、對子女進行勤儉節約、艱苦奮斗的教育，反對鋪張浪費和超前消費;五、嚴禁子女進入營業性網吧;六、積極開展互幫互助、獻愛心活動。

紅白小學德育處此舉為學生安全、祥和、愉快而有意義的過春節提供了很好的依據和保障。

23日早9：03—10：05分，我和媽媽用1個小時的時間，就《馬路邊、人行道亂停亂放車輛情況調查》進行實地考察，我們選擇了青年路、中百門口和財源街上河橋段至教場街路段三條車輛比較集中的路段展開調查。真是不查不知道，一查嚇一跳：短短不到1個小時的時間內，我們統計的亂停車現象十分嚴重：青年路64輛，中百門口22輛，財源街117輛(附照片)。

青年路段北實小附近附近商業網點多，人員流量大，基礎設施相對薄弱，路面窄、場地孝尤其是上、放學時，車輛擁擠，亂停亂放現象嚴重。調查時正值放假期間，沒有出現擠車高峰，但是當天在北實小有考試的，車輛仍很擁擠，路邊停車現象也很嚴重，尤其突出的是財源街，它是泰安的一條主要商務街，其人流和車流量都較大。其主要車輛為私家車，公交車及出租車、三輪車。由于路邊攤位占道經營等，導致行人路邊行走，使交通進一步擁擠。

在此次調查中發現，靠近財源街的幾條街道上又多處三輪出租車聚集地點，其經營質量較差，停放不整齊，占用道路。

亂停車現象在財源街西側尤為明顯，自行車，摩托車隨意停放，特別是占用人行道，使原本不寬的人行道更加狹窄。中部私家車亂停放問題嚴重。由于財源街上未設有專門的停車場地而導致此現象嚴重。

在泰城好多相應的路段，人們已經形成了停車的習慣，但是停車亂不夠整齊，隨意停放，如車頭方向不同，車身傾斜嚴重。

我們還在中百門口就亂停車現象咨詢中百看車處的一位大爺，他對這種在交通繁忙路段隨意停放車輛的做法十分不滿。他認為，這個區域屬城區商貿繁華路段，平時人流、車流就很多，到了周末路面更加擁擠難以疏通，在路邊停車無疑會加劇交通阻塞狀況。

違法亂停亂放車輛現象危害較大，一是導致路面交通秩序混亂，影響地區形象;二是使道路通行能力下降，隨意停車、占道停車會占用目前有限的道路交通資源，從而影響到其他車輛和行人的通行效率，損害廣大交通參與者合法的通行權益;三是影響交通安全，容易引發交通事故，損害群眾的生命和財產安全;四是易造成交通堵塞，機動車亂停亂放占用道路通行面積，容易形成堵塞點，導致道路出現堵塞現象。

考察中，得到銀座崗的交警叔叔的表揚，交警王建強叔叔還給我在調查筆記上寫下：亂停車，危害大!

通過這次考察，我和媽媽都感到受益很大，也學習到很多東西：開文明車，做文明人，創文明城，美化城市環境，提升城市品位，培養市民良好習慣，是我們每個泰安市民都應具備的。

通過這次社會實踐活動，為我提供了認識社會、了解社會的一種渠道，在社會實踐中不僅使我提高了實踐能力，而且使我學會學習、學會觀察、學會做事、學會做人。實踐活動，受益一生。

吃干脆面比賽作文 篇9

一、活動宗旨

為了進一步激發學生的讀書熱情，提高學生寫作水平，在學校營造出更為濃郁的讀書學習氛圍，從而促進學生健康、快樂地和諧成長。結合深圳市讀書月活動安排，舉行本次學生現場作文大賽活動。

二、校內預賽

為了讓每一位學生都有顯露才華、脫穎而出的機會，要求各班語文老師自行組織一次班級限時現場作文（題目各班語文老師自定），語文老師要精選出寫作能力強的學生參加校內預賽。各班預賽名額分配如下：初一年級每班1人，初二初三年級每班3人。

三、校級比賽

時間：20xx年10月29日16：20—18：00

地點：綜合樓學生閱覽室

題目來源：語文科組

監考：

具體要求：

1、 作文必須由學生在規定的時間內，在現場獨立完成（教師不能在現場內進行指導）

2、字跡清楚，卷面整潔，字數700以上。

3、將自己的姓名寫在密封線內，作文中出現參賽本人的'真實姓名一律用xx代替。

四、評卷安排

（一）、評卷時間：

20xx年10月29日晚上19：30開始

（二）、評卷教師：

分數統計：

（三）、評卷要求：

1、總分為100分。請各評卷教師根據寫作基本要求靈活把握打分。（基本要求：1、語句通順。2、內容具體。3、書寫工整、規范。4、真情實感。5、語言生動。）

2、各評卷教師將選手的分數打在作文評分表上，不得打在試卷卷面上，以免干擾其他評委打分，力求公正。

3、各評卷教師評完全部試卷后，進行分數匯總，按總分排好名次。

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五、獎項設置

1、本次比賽設特等獎3人，一等獎7人，二等獎14人，三等獎22人。

2、本次比賽特等獎3人將參加鹽田區讀書月現場作文比賽選拔賽。

吃干脆面比賽作文 篇10

這是我第一次帶領學生參加英語大賽。最初拒絕參加，內心一直有這樣一個錯誤的想法：學生學習好，成績優秀就行了，沒必要費時費力做這些遙遠的事情。

因而這一次參與，實屬偶然，是被她新穎有趣的比賽形式所吸引。創新英語與其他英語比賽最大的不同，就是比賽形式的創新性和綜合性。初賽考察學生的寫作創新思維，復賽從口語、聽力、寫作三個方面綜合考察選手的英語綜合能力，而決賽夏令營的比賽活動，更是豐富多彩，為學生提供了互相學習互相進步的平臺。

第一次輔導學生參加英語比賽，心里也沒有多少譜，只是要求感興趣的同學可以報名參加，幸運的是，我的學生很給力，一下子報了十五六人。我只能不斷揣摩大賽要求，和學生不斷討論修改初賽作文，力求達到最大化的創新力?？上驳氖?，經過我們共同的努力，初賽時我的團隊里只有兩名同學被刷下來，其他同學成功進入復賽。

復賽對于學生提出了更高的要求，總決賽夏令營的比賽形式更是靈活多變，重點考察學生平時的英語積累與臨場發揮能力。經過一番深思，我在班級中要求學生在每一節的英語課之初，專門開辟5—minute play。演講，話劇，英文朗誦等形式不限，學生可單人或團隊上臺，最后接受班級同學的詢問。一個月、兩個月、三個月……我清晰地感受到學生在上課時更有熱情了，班級討論更熱烈了，學生的英語口語變得越來越溜了……

當我得知我的學生中有一人獲得全國一等獎，兩人獲得華東賽區一等獎時，心情真的很好，我們很會心地擁抱了彼此。大家一起奮斗時的.一幕幕又涌現在腦海里，上課時同學們之間的“唇槍舌劍”，遇到挫折時相互的鼓勵和支持；認真學習時專注的眼神……這一年，我收獲的不僅僅是來自學生的獎項，更見證了學生在前進中知識的積累、自信的增加、友誼的獲得，還有很多很多……

不管時光如何流逝，在這一年中的這些人，這些事，這些記憶，都將會是我人生旅途中一抹亮麗的色彩，永不消失！

吃干脆面比賽作文 篇11

一、活動背景與目的

作文作為語文學習的`重要組成部分，不僅能夠鍛煉學生的語言表達能力，還能培養學生的思維邏輯與創新能力。

二、活動主題

本次作文比賽的主題為“夢想與成長”，鼓勵同學們圍繞這一主題展開創作，表達自己對夢想與成長的.思考與感悟。

三、活動對象

全校中小學生均可報名參加。

四、活動時間

報名時間：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

比賽時間：20xx年xx月xx日

五、活動流程

1、報名階段：參賽者需填寫報名表，提交至各班班主任處，班主任匯總后交至活動組委會。

2、初賽階段：組委會組織評審團對參賽作品進行評審，選拔出優秀作品進入決賽。

3、決賽階段：進入決賽的選手需進行現場寫作，評審團現場評分，最終確定獲獎名單。

六、比賽規則

1、作品要求：參賽作品必須為原創，不得抄襲、剽竊他人作品。作品字數控制在800字以內，格式規范，字跡清晰。

2、寫作內容：參賽作品需緊扣主題，表達清晰，內容充實，富有創意。

3、評選標準：評審團將從主題鮮明、內容充實、表達流暢、創意獨特等方面對作品進行評分。

七、獎項設置

一等獎：x名

二等獎：x名

三等獎：x名

優秀獎：若干名

八、活動宣傳

1、制作海報、橫幅等宣傳材料，張貼于校園顯眼位置。

2、利用校園廣播、微信公眾號等媒體平臺，進行線上宣傳。

3、各班級班主任在班會上進行宣傳動員，鼓勵學生積極參與。

九、活動預算

本次活動預算包括宣傳材料制作費用、獎品采購費用、評審團勞務費用等，具體預算根據實際情況進行制定。

十、活動總結

活動結束后，組委會將對本次活動進行總結，分析活動的優點與不足，為今后的活動提供參考。同時，將優秀作品進行展示，以激勵更多同學參與寫作活動。

吃干脆面比賽作文 篇12

自從我知道要寫“飛”的征文后，就特別激動。我想：這么難得的機會，我一定要把握好?？墒菍懯裁茨?？我左思右想，覺得無從下手。眼看著春節就來了，我卻還沒有動手，心里特別著急。

那天，我與媽媽去河邊玩，媽媽教我打水漂，就是讓石頭在水面上掠過?？吹绞^在水面上掠過的樣子時，我腦子里突然閃過一個念頭：“何不嘗試寫《會飛的石頭》呢？”

說干就干，我拿出紙與筆寫了起來。但事情并沒有想象的簡單。經過反復思考，多次改動，一篇作文才完成。老師看了，覺得我選材不錯，句子也合情合理，但缺少了內心的想法與細節描寫，讓我回家修改。后來在老師的指導下，我又認真地修改起來。

一次又一次，直到第四遍，老師才露出滿意的笑容。最后，把石頭“飛”的過程與內心的變化寫了出來，使“飛”更加有意義了。

當我看著寫好的征文時，我吁了一口氣，原來好文章是經過一遍遍改出來呀！通過這次的參賽，我覺得自己的`寫作水平與對待寫作的態度都有了一個飛躍。我特別希望自己能在這次的比賽中獲得好的成績，這將極大地提高我在寫作方面的自信心。

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