小學學術年會心得體會

小學學術年會心得體會(精華12篇)。

當我們心中積累了不少感想和見解時，通常就可以寫12篇心得體會將其記下來，如此就可以提升我們寫作能力了。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編精心整理的參加學術年會心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學學術年會心得體會 篇1

針對我公司年會存在的問題，個人的優化建議如下：

（一）有效溝通：

在民營企業，老板的意志和想法是左右一切工作的根源和決定一切工作成效的很大的影響因素，因此在以為比較零散、隨意的溝通方式上，可做如下提升：組織者平時要注重收集公司的經營管理提倡的理念，充分了解老板的思路和想法；年初要注意收集公司的各類大事件，有標桿模范性的人和事，多了解基層人員的工作狀態和想法，多和管理人員溝通，收集各方意見（未雨綢繆），年會不是說到了年底才去想方案，拿計劃，功夫應下在平時；結合公司實際拿出至2—3套晚會方案，對主題，場地、時間，晚會形式等要有具體的建議方案，對晚會工作中得關鍵點、難點，需要的資源和支持羅列清楚，和公司的高層管理人員進行討論后再和老板系統性的進行溝通，確定大的框架，保證大方向的東西穩定，（細節可以臨時調整），同時征求老板的意見，請老板提出對晚會方案的指導性意見，這樣避免后期工作受干擾，同時保證整體工作的統籌計劃性。

（二）組建臨時團隊：

我們做任何事情都不能靠單打獨斗，要建立團隊，依靠團隊的力量。公司年會工作是件大的項目工作，影響方方面面，既能凝聚人心，傳達企業文化，也能展現團隊風采，樹立企業形象，因此，年會的籌備工作組非常重要，作為這項工作的組織負責人，要根據公司各部門的職能分工，選好籌備小組的具體辦事人員（不局限在某一部門或范圍，根據工作需要可全公司范圍內調集人才，要找執行力強，有責任心，有想法，思維活躍的人）。俗話說，選對人，才能做對事，但僅僅是把人選好還是不夠的，尤其是這種從各部門抽調到一起的臨時團隊，更需要組織者要有一定的領導藝術，組織者本人首先要條理清晰，工作計劃性、統籌性要強，各項組織能力、協調能力要強，這樣才回讓別人服你。同時要有明確的工作安排，分工合理，及時檢查、跟進，協助解決困難。制定明確的獎懲制度，賦予團隊使命感，定期召開工作溝通會議，這樣才能凝聚團隊，籌備組的人員一定要團結一致，不能離心背德，這是一場晚會成功與否的關鍵。

（三）創新：

注重收集素材，多向其他行業企業學習，關注有策劃能力，創新能力強的人才；實行“頭腦風暴”，可以廣泛的在員工和管理人員中去征集意見，可以開座談會，也可以有獎征集；有實力的企業也可借助專門的策劃公司和廣告公司，現在做這類生意的也非常多（有的可以直接幫你策劃晚會，有的可以從年初就開始介入，收集素材，專門為企業量身定制節目，培養藝術團和專門人才）。不要曲解“創新”，“創新”是在保留優良傳統的基礎上，不斷去完成和推陳出新，而不要為了創新而創新，弄得最后企業沒有了自己的風格。

（四）文藝型人才的培養：

組織者，要多到一線，多到員工中去，加強與一線管理人員的溝通，隨時掌握有特長和有文藝才能的人才情況，做好記錄，隨時關注；公司平時多舉辦一些文娛活動，豐富員工文化生活，活躍團隊氛圍，給員工提供展現自我，鍛煉自我的平臺和空間，同時也可培養和發現人才；招聘時可留意有特長的人員，同等條件可優先錄用，多引進多才多藝的人員，并建立小檔案備查；對特殊的文藝人才，可建立專項補貼或激勵。

（五）對演職人員的激勵：

向公司申請相關補貼，誤工、誤餐、交通等，解決后顧之憂；工作開展前要召開演職人員動員會，也要提出紀律要求；晚會結束后，要及時對演職人員的工作進行評估，表彰優秀者，這樣才能保證大家的積極性。

經驗總結：

（一）素材收集，功夫下在平時：前面我已多次提到過，收集素材的重要性，晚會的組織者就像一個廚師，要有了好的食材，才能烹飪出美味佳肴。

（二）晚會方案制定時間提前：提前做準備（10月就可開始做準備工作）

（三）晚會場地要早落實：如果自己公司沒有合適會場，需向外租賃的，一定要提前訂會場，一般到了年底，各單位都要舉行年會，會場會非常緊俏，落實不好這個，就會影響整個晚會方案。

（四）企業文化展示：我們一般在晚會開始前都有一年的大事記回顧的視頻，展現公司一年來取得的成功，發生的重大變化，激勵性的故事和人物等；全員參加的團隊風采展示，編團隊口號，拉歌等以部門或門店為單位，進行熱場和PK，氣氛非常熱烈，效果很好，也能有效展現企業形象，前提是，提前策劃好，提前訓練，編排；表彰中優秀代表的采訪和感動環節設計等等。

（五）組織者也即“執行導演”的統籌能力一定要強，關注細節，梳理各個環節，隨時保持頭腦清晰，不要讓自己陷入具體事務中，要起好組織作用，發揮團隊作用，切忌一個人去戰斗，要保證忙而不亂。

小學學術年會心得體會 篇2

通過參加“強農薈談”學術交流活動，收獲頗豐，獲益匪淺。看到了各位師兄師姐在科研上取得了矚目的成績，不禁讓我熱血沸騰。我們要學習的不僅僅是他們在科研實驗上的成績，更應該學習的是他們面對困難不屈不撓，面對科研實驗嚴謹細心的精神。

對于我們來說，如果想投身去科研，不是嘴上說說而已的事情，而是要像師兄師姐一樣，腳踏實地，積跬步以致千里，從內心，發自肺腑的去做一件事情，才能取得有益的科研成績！這次薈談感受到了濃厚的科研氛圍，激勵著我向更好的方向前進！

小學學術年會心得體會 篇3

近年來，隨著科技的迅猛發展，虛擬現實（VR）技術已經成為一種被廣泛應用于各個領域的先進工具。在土木工程領域，VR技術的應用也得到了迅速的推廣和發展。在我個人的實踐中，我有機會使用了土木VR技術，并深刻體會到了它對土木工程的巨大幫助和潛力。以下是我對土木VR的心得體會。

首先，土木VR技術為土木工程提供了更加真實、直觀的展示方式。在傳統的土木工程設計過程中，設計師們常常需要依靠平面圖、立體圖和模型來展示設計方案。然而，這些展示方式不能很好地還原真實的工程環境，設計師和客戶難以在早期階段充分理解和評估設計方案。而通過土木VR技術，我可以將設計方案以虛擬的方式呈現給客戶，讓他們在虛擬的環境中體驗和感受工程項目的真實情況。這種直觀的展示方式不僅讓設計者的意圖更加清晰地被客戶理解，也能為項目的設計、審批和施工提供更加可靠的參考，提高項目的'執行效率和質量。

其次，土木VR技術為土木工程的仿真和優化提供了強大的工具支持。在土木工程設計中，我們常常需要進行各種參數的調整和優化，以達到最佳的工程效果。然而，在傳統的設計過程中，這樣的調整往往需要花費大量的時間和資源。而通過土木VR技術，我可以在虛擬環境中對設計方案進行快速的調整和仿真，實時觀察不同參數對工程效果的影響，以便找到最佳的設計方案。通過這種方式，土木VR技術不僅大大縮短了設計過程的時間，還減少了對實際工程的侵入和風險，為我們提供了更加高效和安全的設計方案。

第三，土木VR技術為土木工程的培訓和教育提供了前所未有的機會。在傳統的土木工程教學中，學生們往往只能通過課堂講解和參觀實地工地來了解土木工程的基本原理和操作技術。然而，這種教學方式的實用性和體驗性都有一定的局限性。而通過土木VR技術，學生們可以在虛擬的環境中進行真實的工程操作和實踐，深入了解土木工程的各個方面。這樣的教學方式不僅能夠提高學生的參與度和興趣，還能夠讓他們在虛擬環境中體驗到真實的工程情景，提高他們的實際操作能力和決策能力。

第四，土木VR技術為土木工程的安全管理和風險評估提供了重要的手段。在傳統的土木工程施工和運維過程中，各種安全事故和風險事件時有發生。而通過土木VR技術，我們可以在虛擬環境中模擬各種工程操作和場景，預先評估可能的風險和安全隱患，并采取相應的措施來預防和避免事故的發生。這樣的虛擬模擬可以大大降低實際工程操作中的風險和不確定性，保證工程的安全和質量。

最后，土木VR技術的應用還有助于提高土木工程行業的科學研究水平和技術創新能力。通過土木VR技術，我們可以對土木工程的各個方面進行深入的研究和分析，為工程設計和施工提供更加科學和合理的技術指導和決策依據。這樣的研究和分析基于真實的數據和場景，能夠更加準確地反映工程操作的實際情況，為土木工程的發展和創新提供強有力的支持。

綜上所述，土木VR技術作為一種新興的科技工具，對土木工程領域的發展和進步有著巨大的潛力和幫助。通過土木VR技術，我們可以實現更加真實、直觀的工程展示，進行快速的設計優化和仿真，提供更加高效和安全的教育和培訓，改善工程的安全管理和風險評估，促進土木工程行業的科研創新。可以預見，隨著VR技術的進一步發展和應用，土木工程將迎來更加廣闊的發展前景和更加美好的未來。

小學學術年會心得體會 篇4

在近期召開公司電視電話會議上，公司領導對一年工作進行了總結批示，通過認真學習，我有深刻認識，怎么才能形成自己思想？這不僅要學政治理論，提高自己思想政治素質，更為關鍵是怎樣將思想與行動統一起來，勇于實踐，打破習慣和主觀偏見束縛，研究新情況，解決新問題作為一名基層剛入職員工，我覺得更要認真履行好自己職責，敢于解放自己思想，以清醒頭腦，做好我們現有枯燥乏味工作，使我們時刻保持著對工作熱情。嚴于律己，堅持原則，通過認真學習年終公司總結報告，我深刻反思自己，得出以下幾點需要自己在日后工作中更加努力刻苦。

一、要勤于學習。

董事長在報告中提到要建設一支高素質企業管理干軍營伍和企業人才隊伍迫切要求。實施人才戰略，企業優先是基礎，隊伍建設是根本這就要求我們必須擁有一支高素質管理隊伍，必須具備一支盡職盡責、甘于奉獻、積極進取、勇于創新、敢于開拓企業人才隊伍，必須有一套嚴格精細管理制度和企業文化。通過認真學習領導講話，切實解決管理理念、思想作風、創新意識、責任意識、組織紀律、工作作風、執行能力與執行力等方面存在突出問題，切實解決員工思想、員工個人素質等方面存在突出問題，這是我們提高工作效率前提。解放思想重點在實踐。領導是深化改革組織者、決策者、實踐者。做為一名基層管理人員要有新理念，既要有扎實文化素質和專業技能，又要把握企業文化真諦，了解企業發展規律，掌握現代企業信息技術，擔當起辦好每一項領導交代重任。全面提高自身素質，以豐富理論知識武裝頭腦在學習中要向領導學，還要虛心向身邊同事、群眾學習，在實踐中學習。通過不斷學習， 深刻思想，更新工作觀念，從而創新工作思路，適應新時期工作需要。

二、要善于思考。

就一個公司而言，實現了人才、產品、企業三者共同發展才叫真正發展。員工是我們企業一種特殊“產品”，“產品”合格率高說明了企業質量就高；所以，以提高企業文化和員工個人素質為根本，去努力實現人才、產品、企業同步發展。

如何去實現？一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。思考是一種能力，要根據掌握第一手資料，運用自己所學知識，按照正確方法進行加工，精益求精，轉化為自己東西。在工作中不會一帆風順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。一定要注意溝通方式和方法不能一成不變，要開動腦筋，想零售客戶所想。要充分運用所學知識和工作經驗，根據崗位工作職責，積極思考如何打開工作局面。當然還要勇于實踐，就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”理念，要將學習與行動結合起來，目是要促進發展。

三、要敢于轉變工作作風辦事要誠實、堅持原則。ys575.CoM

我們在工作過程中，會接觸到各種各樣事，面臨著各種考驗和誘惑，通過學習，認真總結，積極主動解決認識上問題，轉變工作作風，提高自己職業道德和職業素養，同時，在工作中要能夠破除舊觀念，與時俱進，適應新時期工作需求。

腳步達不到地方，眼光可以達到；眼光達不到地方，思想可以達到。只要我們勤學習、善思考、勇實踐、敢轉變，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，為公司蓬勃發展獻出自己一份力量。

小學學術年會心得體會 篇5

20xx年2月13日，由我園和交警一大隊聯合主辦的“共建和諧校園迎春聯誼晚會”，在大家的期待中圓滿結束。這次活動從策劃、籌備、舞蹈排練、道具制作等花不少時間，雖然很累，但更多的是收獲和成長。在活動中大家相互協作、各司其職，為晚會的順利開展做出巨大貢獻，也讓我充分感受團隊的力量。

本次活動，由于我們人手不足，每個人都身兼多職。除舞蹈表演，充當禮儀，我還擔任主持，這對我來說是是一次非常好的鍛煉和展示自己的機會，晚會的順利完成得益于和其它三位主持的默契搭檔。雖然時間緊迫，但我們忙而不亂，圓滿的完成晚會，得到大家的一致認可和好評。

雖然我們取得一定成功，充分展示斯賓塞教師的風采，但在活動中我們仍然存在不足：

1、禮儀接待時，羞于表達，待人不夠熱情；

2、場面掌控不夠好，導致道具遺失；

3、對活動會產生的風險評估不夠，如到場人數沒有達到預期，導致游戲銜接不好；

4、收尾工作做得不好，活動結束后沒有及時完整的整理服裝及道具。

舉行這次聯誼會給我帶來很多感動和收獲，通過這次活動我深刻的感受團隊的力量，也從中發現和總結我們的不足之處，有這次的經驗，相信在以后的工作中，不論舉行什么活動，我們都將更有信心，能做得更好。

小學學術年會心得體會 篇6

我有幸參與了一次學術交流活動，這次經歷讓我收獲頗豐，不僅拓寬了我的知識視野，也為我帶來了深刻的感悟。

在這次學術交流中，我有機會與來自不同領域、不同背景的專家學者進行了深入的交流和探討。他們帶來了各自領域的最新研究成果，分享了對未來發展方向的.獨到見解。通過與他們的交流，我得以了解不同學科的研究方法和思路，從而更加全面地認識科學的多樣性和復雜性。

同時，我也意識到自己在學術交流中的不足之處。在與他人的交流中，我發現自己對于某些問題的理解還不夠深入，對于某些觀點的把握還不夠準確。這讓我更加明白了持續學習和不斷進步的重要性。

這次學術交流還讓我深刻感受到了合作與分享的重要性。在學術研究中，單打獨斗往往難以取得突破性的成果，而通過與他人的合作與分享，我們可以相互啟發、相互補充，共同推動學術研究的進步。

此外，這次學術交流也讓我認識到了自己的責任和使命。作為一名學者，我們不僅要關注自己的研究領域，還要關注社會發展和人類進步的大局。我們應該積極參與學術交流，為推動科技進步和社會發展貢獻自己的力量。

這次學術交流是一次難得的經歷，讓我收獲了很多寶貴的經驗和感悟。我將以此為契機，不斷提升自己的學術水平和交流能力，為未來的學術研究和發展做出更大的貢獻。

小學學術年會心得體會 篇7

20xx年xx月x日至x日，我很榮幸以獲獎代表的身份參加了xx省教育學會在武昌舉行的第29次學術年會，感受頗多，獲益匪淺。

我所撰寫的論文《構建五峰校園文化，提升辦學品位》有幸在本次比賽中榮獲省級一等獎，本次評審一等獎獲獎比例僅為10％，是一項具有較高價值的學術成果。本次會議有xx省教育學會常務理事、理事、各市（州）、縣（市）教育學會、大型廠礦企業教育學會、各專業委員會負責人及秘書長、部分獲獎作者代表、中小學骨干教師、校長、教育行政部門、教育科研部門等代表參加。

xx省教育學會把本次會議內容安排的周密而充實。首先是xx省教育學會領導致辭，然后是頒獎典禮。接下來是專家報告和經驗交流。本次會議緊緊圍繞29次學術年會主題“基于核心素養的教育教學改革與創新”交流學術成果。頒獎典禮中，我體驗到了成功的喜悅與自豪；學術講座中，我收獲了很多專業知識及教學經驗，獲獎教師晚宴上我結識了全國各地的教育精英及教育界名人，這些都將是我人生中最為寶貴的財富。

頒獎典禮過后，學會安排了很多精彩的講座。有xx省教科院基礎教育與學前教育研究所副所長楊國金專家的報告《核心素養的意義蘊含及其政策導向》，xx省教育學會學術委員會副主任xx專家的報告《核心素養的學科內涵及教育培育》，襄陽市南漳縣教研室的錢良國專家的《踐行“自主課堂”，全面提高學生素養和教學質量》，還有來自很多教學一線的特級教師、骨干教師交流了經驗。最后，xx省教育學會常務副會長、xx省教育學會學術委員會主任、華中師范大學教授、博導王坤慶做會議小結。

參加了如此高規格的會議，聆聽了高層領導（這些高層領導其實也是專家）和學界名家的講話和演講，如飲甘霖，如沐春風。思想得到熏陶，精神得到升華，知識得到充實，在我今后的教研工作中深受影響。會議議題涵蓋了核心素養的方方面面，緊扣目前教育實際實際，縱橫比較，有問題、有觀點、有解決的辦法。每位名家的演講都由表及里，切中要害。我深刻體會到，這種基于核心素養背景下的教學改革與創新，是因材施教、學思結合、知行統一的課堂；是自覺主動、活潑生動、師生互動的課堂；是充滿著“愛”、洋溢著“情”、體驗著“樂”的課堂。在這樣的課堂中師生“教”與“學”的個性充分張揚，呈現著共生共長的課堂文化樣態，不正是我們目前正在推行的“綠色.生態”課堂想要的效果嗎？教師一旦將以“自主性、能動性、創造性”為基本特征的學生主體性的激發，“智慧火把”的點燃，那么學科知識的.建構、方法意義的找尋、智慧能力的提升將成為現實，真正實現學生樂學，課堂高效！

小學學術年會心得體會 篇8

我有幸參加了這次的學術交流活動，從中獲益匪淺。在活動中，我深入了解了不同領域的學術前沿動態，與來自各地的專家學者進行了深入的交流和探討。

此次學術交流的主題是多方面的，涵蓋了我們專業領域內的多個子方向。每一位分享者都帶來了他們最新的研究成果和獨到的見解，讓我感受到了學術研究的深度和廣度。在聽取他們的報告時，我不斷思考、對比，試圖找到與自己研究方向的契合點，以及可能存在的合作空間。

除了講座報告，這次學術交流還包括了小組討論和互動環節。在這些環節中，我有機會與來自不同背景的學者進行面對面的交流。我們圍繞共同關心的學術問題展開討論，分享彼此的觀點和經驗。這種交流不僅拓寬了我的視野，也讓我更加深入地理解了某些學術問題的復雜性和多樣性。

在參與討論的過程中，我意識到學術交流不僅是一種知識傳遞的過程，更是一種思想碰撞和啟發的過程。每個人的觀點和看法都有其獨特的價值，通過交流和討論，我們可以更好地完善自己的學術觀點，推動學術研究的進步。

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這次學術交流活動讓我收獲頗豐。我不僅學到了很多新的知識和觀點，也結識了許多志同道合的朋友。我相信，在未來的學術研究中，我會更加珍惜這樣的交流機會，不斷提升自己的學術水平，為推動學科發展貢獻自己的力量。

小學學術年會心得體會 篇9

歡樂的時光總是過去的那么快，但關于昨天的年會活動所帶來的快樂，我的心中卻依舊留著余韻。

我于去年的x月x日加入xxx公司，此次還是我第一次參加公司的年會。在過去的時間里，我一直積極努力的遵照領導的要求和指點嚴格的做好自己的工作。工作中嚴格的氣氛，尤其是年末階段為了能給這一年畫上一個圓滿的句號，大家的神經也都繃緊了起來。但就在一年的工作和的拼搏都結束之后，卻突然出現了這樣的活動，這樣的放松。在年會中享受聚會之余，還能好好的回顧這一年來的工作和發展。不僅撫慰了大家身心的疲憊，也算是這一年的總結。

在年會中，看著我們領導回顧我們這一年來的公司的經歷，讓我好好的反思了自己。作為一名新人，我在這一年的工作中，有哪些不足的地方？是否有好好的發揮出自己的力量，為公司做出因有的貢獻？看著眼前的成績，回顧著過去一年離開的經歷，我漸漸找到了自己的定位，明白了在工作中自己對公司有怎樣的貢獻。

這份回顧，讓我們感受到自己的切切實實的努力成果。更難受到即使是一名新人，也能為公司做出一份貢獻和努力。且在領導們整份人心的演講下，我也開始更加期待在下一年的未來，會有怎樣的道路和跳幀在等待著我們。

當然，在嚴肅的話題后，年會準備的各種精彩活動也十分生動有趣。各部門那些的熟悉的同事們，在這個年底紛紛露出了自己的底牌，在年會的活動上大放異彩！此外，領導們還為這次的年會準備了眾多的獎品和禮品。這讓正?；顒拥姆諊兊酶拥臒崃液图印Ｒ徊ń右徊ǖ捏@喜將xxx公司的年會氛圍推到了定點。最后，當主持的xx同事宣布活動結束的時候，臺下的大家都還有種意猶未盡的感覺。

通過此次的活動，我們不僅回顧了這一年xxx公司面對困難時的努力和奮斗，更看到了公司同事們讓人驚喜的一面。心中的熱情和歡樂的氛圍，不僅讓我們徹底為過去的20xx年畫上了句號，更讓人覺得對未來充滿了期待！渴望能進行進一步的挑戰！

年會盡管已經結束，但這份激勵，以及作為xxx公司一員的榮耀，催促著我更進一步的加強自身的能力，更加努力的去做好今后的工作。新的一年，我也會繼續努力，繼續為公司做出貢獻！

小學學術年會心得體會 篇10

學術報告是一種學術交流的形式，通過向聽眾介紹某一專業領域的最新研究成果和觀點，促進學術交流和知識傳播。在我參加的一次學術報告中，我收獲了許多寶貴的經驗和知識。下面是我的學術報告心得體會。

首先，學術報告要充分準備。在這次學術報告中，演講者準備充分，他對自己的研究領域非常熟悉，并能夠清楚地表達自己的研究內容和發現。充分準備不僅包括對研究內容的深入理解，還需要對報告的結構和表達方式進行規劃。報告的結構應該清晰、邏輯嚴密，以幫助聽眾理解并吸收所介紹的內容。同時，演講者還需要考慮聽眾的背景和知識水平，以便使用適當的術語和語言進行表達。通過充分準備，演講者可以提供給聽眾更有價值的信息，增加報告的'質量。

其次，學術報告需要注重交流和互動。學術報告不僅是演講者向聽眾傳遞信息的過程，也是聽眾與演講者之間的互動和交流的機會。在這次學術報告中，演講者非常注重和聽眾的互動。他在報告的過程中不斷鼓勵聽眾提問和提出意見，并對問題進行了耐心和詳細的解答?；雍徒涣鞯倪^程中，聽眾可以更好地理解演講者的觀點，并有機會提出自己的疑問和想法。通過互動和交流，參與者可以加深對研究領域的理解，提高問題解決的能力，促進學術進步。

最后，學術報告要注意言傳身教。學術報告不僅需要用言語清晰地傳達信息，還需要通過演講者自身的舉止和表達方式來影響聽眾。在這次學術報告中，演講者展現了自己的專業素養和自信，他的表達方式簡潔明了，語言生動有力，給人留下了深刻的印象。此外，演講者還注重語速和語調的控制，使聽眾能夠更好地理解和吸收所介紹的內容。言傳身教的過程中，演講者不僅給聽眾傳遞了知識，還激發了聽眾的思考和學習熱情，提高了學術報告的效果。

通過這次學術報告，我深刻地認識到了學術報告的重要性和技巧。作為參與者，我應該充分準備，保證自己對報告內容的理解清晰并能夠有效地傳達給聽眾。同時，在報告過程中要注重和聽眾的互動，促進學術交流和知識傳播。此外，我還要注重言傳身教，提高自己的表達能力和學術素養，以便更好地影響和指導聽眾。我相信通過不斷的學習和實踐，我可以不斷提高自己的學術報告能力，為學術交流和科學研究做出更大的貢獻。

小學學術年會心得體會 篇11

12月6日我院成功舉行了提升文獻研究能力的學術講座暨首屆研究生文獻綜述大賽啟動儀式。對于此次綜述大賽相關事宜及內容看在眼里，聽在耳中，記在心里，感受、感觸頗多。作為一名即將畢業的研三學生對于此次科研活動的舉辦是很有所觸動的，有一些感悟與同學們一起分享。

在研究上，我認為最重要的就是要積極與老師特別是導師溝通，主動反饋學習進度與想法。專業課考察的是自我學習能力，課下可以多參加學術論壇，學術論壇則更多考察知識運用能力，不論是專業學習，還是籌備比賽，都要做好文獻查閱，文獻綜述的能力顯得尤為重要。郭繼海副院長結合自身求學治學經歷指出，對每一個研究者而言文獻綜述都是開展創新性研究不可或缺的重要內容。研究生要進一步提高對文獻綜述能力的認識，善于使用各種工具歸納整理文獻，善于利用研究文獻來達到自己的研究目的。更是一針見血的指出論文的“痛點”，在專業學習上，只有對一個問題學多了、吃透了、弄懂了，提出的問題才更精準具體，接受老師的指導才更有針對性。在與導師的溝通中我們應當：充分準備、精準詢問、積極溝通、主動反饋。

學愈博而思愈遠，人生沒有白走的路，每一步都算數。張老師以《如何寫好文獻綜述——方法與技巧》為題從六個方面向大家詳細闡述了怎樣寫好文獻綜述。文獻綜述被歸納為學科領域性研究綜述和專題性文獻研究綜述。張老師表示寫文獻綜述就像“繡漢繡”，自我感覺會實際上不是真會，還要多加練習、勤于修改，“磨刀不誤砍柴工”，“靠譜是比聰明更重要的品質”。她還生動地用“化妝要先打底”來說明文獻研究對于開創新研究的基礎性作用。無論是在學習科研，還是在學生工作中，都要提前做好規劃，畫出重要的時間節點，有條不紊地完成各項任務，做到有始有終。在實際學習中，不限于研究綜述，在其他形式的學術比賽中，都要抓住研究的方向、重點和選題。研一階段建議扎實基礎、穩定心態、拓展視野，要堅持多閱讀經典原著、多讀專業書。只有理解和熟悉馬列經典原著的語言、語境、語風，才可以學懂、弄通，運用于實踐，找到對馬學科的歸屬感。在學習工作中，少問別人“我做得了嗎”，減少他人鼓勵的依賴性；多問自己“我該怎么做”，提升自我驅動的執行力。堅定自己的信心，沒有什么困難是戰勝不了的！當然如果壓力太大，也要學會自我排解。

專業學習和實踐鍛煉并非是相互沖突，專業學習培育的是專注科研精神，實踐鍛煉提升的.是組織管理能力，可以相互補充、相互促進。在挑戰來臨時，調整心態，做好規劃，多條并行處理好各種事情，不斷提升抗壓能力和時間管理能力。在大賽儀式上知網研學平臺的徐冰老師通過知網研學平臺向全體研究生展示了如何檢索所需文獻、如何提升文獻閱讀效率、如何整理文獻筆記及如何高效進行科研創作，非常實用；我院18級居思霽同學也對學術論文的撰寫和發表作了經驗分享，她認為做研究就是要站在巨人的肩膀上去認識世界，比喻頗為貼切；管院20級研究生許濟韜現場運行軟件向大家展示了怎樣使用citespace工具。我們要勇敢抓住每一個實踐鍛煉的機會，迎接每一個挑戰。我本人是在19年開始學習citespace軟件并充分利用，進而發表了一篇EI核心論文。建議研一期間，大家在培養專業素養時漸進提高專業能力。掌握若干知識點并不太難，難點在于在寫論文時對于怎么融合不同的學科。在融合的方式有所創新，你必定有所收獲。

崇實去浮，未來可往。時間以相同的方式流過每個人，每個人卻以不同的方式去度過它。厚德博學、崇實去浮、腳踏實地、星空可往。對于畢業、對于未來，無論是讀博、考公、留學還是工作，都是個人選擇，關鍵在于做好專業、行業和自我分析，要充分了解自己，準確定位自己，目標堅定，知行合一。在全面了解學院就業趨勢基礎上，綜合分析個人優勢，就業意向和行業前景，多向學長前輩取經，提前做好職業規劃，有針對性地為規劃做計劃，為未來打基礎。

最后，希望同學們能夠樹立一個全球視野、獨立人格、終身學習的格局觀，同時，注意“沉下心來”，因為它能促使你保持人生自律和獨立思考。我們經歷的每件事情都是用時間成本堆砌出來的，多學多做有利于學科專業的事情，就會與其他美好的事情不期而遇。要堅定信心、信念、信仰，做到眼里有星辰，光而不耀；心中有深海，靜水流深。

小學學術年會心得體會 篇12

對于肖xx老師，早有耳聞，終于在x月21號這天下午有機會聆聽肖老師的報告，報告中闡述了如何開幸福的班會，創建幸福的班集體。而作為一名非班主任，一名小學英語教師，我所領悟到的就是：要做一名幸福的小學教師。只有教師擁有幸福感，才能感召孩子，讓孩子在耳濡目染中感受幸福，孩子才能幸福學習，幸福成長。教師也需要成長，要與孩子一起幸福成長。

我記得讀過這么一篇資料：作為一名教師，我們的幸福指數是多少？據不完全統計，大約百分之八十六的教師感到工作倦怠，這是由于長期進行機械性重復工作，另外還有各種原因造成的。在今天社會背景下，在素質教育的形勢下，更多的一線教師感到精神上減壓了，開始去追求品味、尋找幸福。

那么，如何才能找到教師的幸福呢？

第一：熱愛自己的職業,你就會幸福。就教師的職業特點來說，現在社會各界都給予教師很高的期望，認為教師在社會生活的方方面面都應該充當楷模。真正當上老師后，我更加深刻地感受到這種期望既是一種動力，也是一種壓力；就教學對象來說，現在的中學生在日漸多元的社會文化生活中，個性特征也呈現多元化發展趨向，這種現象教育教學帶來了許多挑戰，作為教育工作者，既不能“只見樹木，不見森林”只注重學生的個性，忽視它們的共性，又不能“只見森林，不見樹木”無視學生的個性發展。在眾多的責任感和挑戰面前，怎樣既能出色工作又能快樂的生活這個問題曾經困擾著我，使我感到頗有壓力。隨著工作的逐漸開展和老教師們的啟發引導，慢慢的我發現，能否快樂生活其實并不在于你做什么工作，也不在于你取得怎樣的社會地位，更不在于你究竟能夠獲得多少社會財富。真正的快樂其實是一種能力，一種生活態度，它不僅僅體現為愿望達成時的滿足，還應體現為在艱難的境遇下保持樂觀，看到希望，抓住機會。我們只有把職業當作一生的追求一生的事業去做，帶著對生活的熱愛，不斷提高自我,完善自我,并超越自我,才能感受到教育的快樂。

第二:和學生成為朋友，就會幸福。教師只有與學生成為朋友，才能真正地去理解學生，尊重學生，寬容學生，關心學生，愛護學生。也只有這樣，你才能真正得到學生的尊重，信任，敬佩與喜歡?；厥灼吣昶陂g，與學生在一起的一幕幕場景歷歷在目。所教的學生性格各異，身體素質參差不齊。在學跳山羊的時候，大部分女學生都不敢跳，我就積極參與到學生中間，主動與學生打成一片，做學生的良師益友。我反復示范，一再鼓勵，終于讓所有的女生都勇敢的跳過山羊，她們也成功挑戰了自己的勇氣和膽量，獲得了小小成功的樂趣。他么洋溢著笑臉，向我作出“V”的手勢。雖然是一個簡單的手勢，但它寓意了成功，寓意了學生對你的信任與尊重。有這樣的學生我們怎能不感到幸福與自豪呢？

第三：不斷學習，從書中找到快樂與幸福。在時下的教育中，教師們疲于應付繁瑣的教育教學事務，有心讀書的教師在逐步減少，有閱讀計劃的教師也在減少。即使讀書，也僅僅是讀考試之書，讀教參之書，讀應景之書，這不能不說是一種遺憾。中國有句諺語：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睙o論我們在生活中遇到什么樣的問題，都可以通過閱讀來開拓胸襟，拓展思路，都可以用閱讀來拯救自己，來找到幸福。

第四：活到老學到老，勇于面對自己的成長。曾讀過一本雜志，記得里面有一句話這樣說：老師的生命可比作一個長長的`句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語，無私是謂語，奉獻是賓語；教師的生命可比作一個個根號，疊疊作業為她的青春開了無數次平方。的確，作為一名教師，我只希望自己能立足三尺講臺，在平凡的給予與付出中寫就人生美妙的樂章，更希望自己能給學生留下一些除知識以外對他們一生都有用的東西。所以，在這大力倡導“個性教育、創新教育”的今天，我深刻地體會到教學的成功和失敗，教師是決定性的因素。身為教師，具有極大的力量，我能夠讓孩子們獲得愉快或悲慘；我可以是制造痛苦的工具；我也可能是啟發靈魂的媒介；我能讓人丟臉，也能叫人開心，能傷人，也可以救人……孩子的未來可能就在我的一言一行一念之間成就。所以我從不敢懈怠自己的教學。

在教學工作之余，一直沒有放棄學習，廣泛閱讀，學習新課改及各方面知識，更加精心于教育教學的鉆研，教學經驗的積累，苦練教學基本功，并且不斷有新的發現,新的收獲。在這個過程中，我感受到自己在和學生一起成長,他們在成長為一名名合格的學生，而我自己卻不斷地向一名優秀的教師努力。努力讓自己成為一名讓學生覺得值得尊敬、佩服及博學的老師；成為一名讓自己以期做到用自己的生氣喚醒學生的生氣，用自己的激情感染學生的激情，用自己的理想鼓舞學生的理想，用自己的人格塑造學生的人格的老師。

我們教師的工作不是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”似的犧牲，而是一種享受；不是索然無味機械的重復，而是一種創造；不僅僅是謀生的手段，更是生活本身。在這平凡而簡單的生活中，我要去尋找、品味、享受幸福的美！

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